University Start — Preparation for higher education (Q3757958)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3757958 in Finland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | University Start — Preparation for higher education |
Project Q3757958 in Finland |
Statements
199,515.0 Euro
0 references
570,043.0 Euro
0 references
35.0 percent
0 references
1 January 2018
0 references
31 December 2020
0 references
Karelia Ammattikorkeakoulu Oy
0 references
Korkeakoulustartti-hankkeen tarpeen taustalla on koulutuksellisen tasa-arvon edistäminen ja turvaaminen. Esiin on noussut huoli nuorten siirtymisestä toisen asteen koulutuksesta korkeakouluihin ja sieltä sujuvasti työelämään. Pohjois-Karjalassa on tunnistettu akuutti ja kasvava tarve ohjauksen suuntaamiseen erityisesti niille nuorille, joilla ei ole toisen asteen yleissivistävän koulutuksen jälkeistä jatko-opintopaikkaa eikä ammatillista koulutusta. Näitä nuoria ovat esimerkiksi ylioppilastutkinnon suorittaneet nuoret, jotka eivät ole löytäneet omaa alaansa tai jotka eivät ole päässeet jatko-opintoihin. Osalla oman kiinnostuksen ja vahvuuksien mukainen jatkokoulutuspaikka on vielä löytymättä tai omat tavoitteet ovat epärealistisia. Pohjois-Karjalassa on tällä hetkellä yli tuhat nuorta, joilla on pelkkä lukiokoulutus ja määrä kasvaa vuosittain noin sadalla nuorella. Suomalaisten korkeakouluopiskelijoiden keskimääräinen aloittamisikä on 24 vuotta. Uusista ylioppilaista lähes 70% jää koulutuksen ulkopuolelle ja lähes 40% opiskelijoista lykkää jatko-opintoihin hakeutumista yli kahdella vuodella. Pelkästään ylioppilastutkinnon suorittaneiden alle 30-vuotiaiden työnhakijoiden määrä on valtakunnallisesti vähentynyt (maaliskuu 2017), mutta Pohjois-Karjalassa luku on kasvussa. Korkeakouluun siirtymisen nopeuttamisen keinoina esitetään toisen asteen ja korkea-asteen välisen yhteistyön lisäämistä, työelämäyhteyksien vahvistamista sekä opinto-ohjauksen kehittämistä.Hanketta on valmisteltu yhteistyössä Itä-Suomen yliopiston, Karelia-ammattikorkeakoulun, TE-palveluiden, Ohjaamo 2.0 ja Kohtaamo-hankkeiden sekä avoimen korkeakoulun kanssa.Hankkeen kohderyhmiä ovat ensisijaisesti ne pohjoiskarjalaiset pelkän ylioppilastutkinnon suorittaneet nuoret, joilla ei ole jatko-opintopaikkaa, lisäksi Pohjois-Karjalan lukioiden viimeisen vuoden opiskelijat sekä ura- ja opinto-ohjauksesta vastaavat tahot.Hankkeen tavoitteena on kehittää ohjaus- ja valmennusmalli toisen asteen tutkinnon suorittaneille nuorille, jotka suunnittelevat korkeakouluopintoja, mutta eivät ole saaneet opiskelupaikkaa tai joiden opiskelupolku on selkiytymätön. Tavoitteena on yhdessä maakunnan ohjaustoimijoiden kanssa tuottaa toisen asteen oppilaitoksiin ja muille ohjaustoimijoille siirrettävissä olevia matalan kynnyksen palvelun työkaluja korkeakouluhakuihin ohjaamiseen. Lisäksi tavoitteena on sujuvoittaa nuorten kouluttautumista aloille, joille heidän on realistista työllistyä, jolloin maakunnan yritykset ja muut toimijat saavat tarpeisiinsa sopivaa työvoimaa. Hankkeessa on kolme toimenpidekokonaisuutta. 1. Valmennus nuorille, 2. Ohjausmallin yhteiskehittäminen ja 3. Työelämäyhteistyö koulutuksen nivelvaiheessa. Hankkeen toimenpiteet toteutetaan Karelian ja UEF:n yhteistyönä. Toimenpiteet nuorille toteutetaan yksilö- ja ryhmäohjauksena ja niissä hyödynnetään hanketoimijoiden asiantuntemusta ja olemassa olevia digitaalisia ja teknologisia välineitä. Kohderyhmien toimenpiteet koostuvat aktivointi-, analysointi- ja toiminta –vaiheista. Aktivointivaiheessa kohderyhmiä tavoitetaan ja tiedotetaan hankkeen toiminnasta työpajoissa ja infotilaisuuksissa. Analysointivaihe tähtää nuoren kiinnostuksen ja vahvuuksien kartoittamiseen ja alavaihtoehtoihin tutustumiseen asiantuntijaluentojen, uratarinoiden ja työpaikkavierailujen avulla. Toimintavaiheessa nuori saa tukea ja ohjausta alavalinnan ja työelämätietoutensa vahvistamiseksi ja alasta riippumatonta preppausta valintakokeeseen. Hankkeessa huomioidaan nuorten kokonaisvaltainen hyvinvointi ja oppimisen haasteet osana ohjausprosessia. Toimenpiteet ajoitetaan niin, että nuoren osallistuminen hankkeen valmennukseen tukee seuraavaan korkeakoulujen yhteishakuun valmistautumista. Valmennuskokonaisuudet aloitetaan syksyllä ja keväällä vuosittain. Ohjaustoimijat -kohderyhmälle hanke järjestää koulutuksia ja työpajoja, joissa valmennuksen ohjausmenetelmiä ja työkaluja muotoillaan yhdessä toimijajoukon tarpeiden mukaan. Toimenpiteitä kehitetään hankkeen aikana nuorten tarpeita vastaaviksi arvioinnin ja palautteen avulla.Hankkeen tuloksena syntyy uraohjausmalli korkeakouluopintoihin valmennukseen. Valmennuksen tuloksena on oikein valittu ensimmäinen jatko-opintopaikka. Hanke kehittää nuoren opiskelu- ja työelämätaitoja ja työelämätietoa monipuolisesti. Hanke kehittää toisen asteen oppilaitoksiin siirrettävissä olevia työkaluja korkeakouluhakuihin ohjaamiseen. Olemassa olevien ohjaustahojen ja -verkostojen yhteistyö vahvistuu. Korkeakoulujen uraohjauskokonaisuus täydentyy ja ohjaustoimijoiden osaaminen kehittyy tulevaisuuden muuttuvia tarpeita vastaavaksi. Hanke edistää varautumista muutoksiin korkeakoulujen valintamenettelyissä ja tulevan maakuntauudistuksen luomaan palvelutarpeeseen. (Finnish)
0 references
The need for the Universitystart project is based on the promotion and safeguarding of equality in education. Concerns have emerged about the transition of young people from secondary education to higher education and from there to work smoothly. An acute and growing need for guidance has been identified in North Karelia, especially for those young people who do not have post-secondary education or vocational education. These young people are, for example, those who have passed the matriculation examination and who have not found their own field of study or have not completed further studies. Some of them have not yet found further education according to their own interests and strengths or their own goals are unrealistic. There are currently over 1,000 young people in North Karelia who have only upper secondary education and the number grows by about 100 young people each year. The average age of Finnish higher education students is 24 years. Nearly 70 % of new matriculation pupils are excluded from education and nearly 40 % of students postpone their entry for further studies by more than two years. The number of job seekers under the age of 30 having completed the baccalaureate alone has decreased nationwide (March 2017), but the figure is increasing in North Karelia. The project has been prepared in cooperation with the University of Eastern Finland, Karelia University of Applied Sciences, TE services, Ohjaamo 2.0 and Kohtaamo projects and the open university. The project is primarily aimed at those young people who have completed the matriculation examination in Northern Karelia. the project aims to develop a guidance and coaching model for young people with upper secondary education who are planning higher education but who have not received a place to study or whose study path is not clear. The aim is to produce low-threshold service tools that can be transferred to secondary schools and other guidance actors to guide university searches together with the provincial guidance actors. In addition, the aim is to streamline the training of young people in sectors where they need realistic employment, which will provide enterprises and other actors in the province with a workforce adapted to their needs. The project consists of three sets of measures. 1. Coaching for young people, 2. Co-development of the steering model and 3. Working life cooperation in the articulation phase of education. The measures of the project will be carried out in cooperation between Karelia and UEF. Measures for young people will be implemented through individual and group guidance, drawing on the expertise of project actors and existing digital and technological tools. The measures for target groups consist of activation, analysis and operation phases. During the activation phase, target groups will be reached and informed about the project’s activities in workshops and information sessions. The analysis phase aims at identifying young people’s interest and strengths and exploring sub-options through expert lectures, career stories and job visits. During the operational phase, young people receive support and guidance to strengthen their sub-selection and their knowledge of working life, and to pre-empt the selection test independently of the field. The project takes into account the holistic well-being of young people and the challenges of learning as part of the guidance process. The timing of the measures will be such that the participation of the young person in the project preparation will support the preparation of the next joint application for higher education institutions. Coaching packages begin annually in autumn and spring. For the Steering Actors target group, the project organises trainings and workshops where coaching control methods and tools are jointly formulated according to the needs of the group of actors. During the project, the measures will be developed to meet the needs of young people through evaluation and feedback. The project will result in a career guidance model for the preparation of higher education studies. As a result of the training, the first postgraduate study place is correctly selected. The project develops young people’s learning and working life skills and knowledge of working life in a diverse way. The project will develop transferable tools to secondary schools to guide university searches. Cooperation between existing steering bodies and networks will be strengthened. The career guidance package of higher education institutions will be completed and the competence of the guidance actors will evolve to meet the changing needs of the future. The project promotes preparedness for changes in the selection procedures of higher education institutions and for the service needs created by the forthcoming regional reform. (English)
23 November 2021
0.1894678685019094
0 references
La nécessité du projet Universitystart repose sur la promotion et la sauvegarde de l’égalité dans l’éducation. La transition des jeunes de l’enseignement secondaire à l’enseignement supérieur et le bon déroulement de leur travail se sont fait jour. Un besoin urgent et croissant d’orientation a été identifié en Carélie du Nord, en particulier pour les jeunes qui n’ont pas d’enseignement postsecondaire ou professionnel. Ces jeunes sont, par exemple, ceux qui ont réussi l’examen de fin d’études et qui n’ont pas trouvé leur propre domaine d’études ou n’ont pas terminé d’autres études. Certains d’entre eux n’ont pas encore trouvé d’éducation complémentaire en fonction de leurs propres intérêts et forces ou de leurs propres objectifs sont irréalistes. Il y a actuellement plus de 1 000 jeunes en Carélie du Nord qui n’ont que l’enseignement secondaire supérieur et le nombre augmente d’environ 100 jeunes par an. L’âge moyen des étudiants finlandais de l’enseignement supérieur est de 24 ans. Près de 70 % des nouveaux élèves de fin d’études secondaires sont exclus de l’enseignement et près de 40 % d’entre eux repoussent de plus de deux ans leur entrée en études. Le nombre de demandeurs d’emploi âgés de moins de 30 ans ayant terminé seul le baccalauréat a diminué à l’échelle nationale (mars 2017), mais ce chiffre est en augmentation en Carélie du Nord. Le projet a été élaboré en coopération avec l’Université de Finlande orientale, l’Université des sciences appliquées de Carélie, les services TE, les projets Ohjaamo 2.0 et Kohtaamo et l’université ouverte. Le projet s’adresse principalement aux jeunes qui ont terminé l’examen de fin d’études en Carélie septentrionale. L’objectif est de produire des outils de service à seuil bas qui peuvent être transférés aux écoles secondaires et à d’autres acteurs de l’orientation afin d’orienter les recherches universitaires avec les acteurs provinciaux de l’orientation. En outre, l’objectif est de rationaliser la formation des jeunes dans les secteurs où ils ont besoin d’un emploi réaliste, ce qui permettra aux entreprises et aux autres acteurs de la province de disposer d’une main-d’œuvre adaptée à leurs besoins. Le projet se compose de trois séries de mesures. 1. Coaching pour les jeunes, 2. Co-développement du modèle de pilotage et 3. La coopération dans la vie professionnelle dans la phase d’articulation de l’éducation. Les mesures du projet seront menées en coopération entre la Carélie et l’UEF. Les mesures en faveur des jeunes seront mises en œuvre au moyen d’orientations individuelles et collectives, en s’appuyant sur l’expertise des acteurs du projet et sur les outils numériques et technologiques existants. Les mesures destinées aux groupes cibles consistent en des phases d’activation, d’analyse et d’exploitation. Au cours de la phase d’activation, les groupes cibles seront rejoints et informés des activités du projet dans le cadre d’ateliers et de séances d’information. La phase d’analyse vise à identifier l’intérêt et les points forts des jeunes et à explorer les sous-options au moyen de conférences d’experts, d’histoires de carrière et de visites d’emploi. Au cours de la phase opérationnelle, les jeunes bénéficient d’un soutien et d’une orientation pour renforcer leur sous-sélection et leur connaissance de la vie professionnelle, et pour anticiper le test de sélection indépendamment du domaine. Le projet tient compte du bien-être global des jeunes et des défis de l’apprentissage dans le cadre du processus d’orientation. Le calendrier des mesures sera tel que la participation du jeune à la préparation du projet soutiendra la préparation de la prochaine demande conjointe pour les établissements d’enseignement supérieur. Les programmes d’entraînement commencent chaque année à l’automne et au printemps. Pour le groupe cible des acteurs directeurs, le projet organise des formations et des ateliers où les méthodes et les outils de contrôle du coaching sont formulés conjointement en fonction des besoins du groupe d’acteurs. Au cours du projet, les mesures seront développées pour répondre aux besoins des jeunes grâce à l’évaluation et au retour d’information, ce qui débouchera sur un modèle d’orientation professionnelle pour la préparation des études de l’enseignement supérieur. À la suite de la formation, la première place d’études postuniversitaires est correctement sélectionnée. Le projet développe les compétences des jeunes en matière d’apprentissage et de vie active et leur connaissance de la vie professionnelle de manière diversifiée. Le projet mettra au point des outils transférables aux écoles secondaires pour guider les recherches universitaires. La coopération entre les organes directeurs et les réseaux existants sera renforcée. Le train de mesures d’orientation professionnelle des établissements d’enseignement supérieur sera complété et les compétences des acteurs de l’orientation évolueront pour répondre aux besoins changeants de l’avenir. (French)
29 November 2021
0 references
Die Notwendigkeit des Universitätsstart-Projekts beruht auf der Förderung und Sicherung der Gleichstellung in der Bildung. Es wurden Bedenken hinsichtlich des Übergangs junger Menschen von der Sekundarbildung zur Hochschulbildung und von dort zur reibungslosen Arbeit aufgeworfen. In Nordkarelien wurde ein akuter und wachsender Beratungsbedarf festgestellt, insbesondere für junge Menschen, die keine postsekundäre oder berufliche Bildung haben. Diese jungen Menschen sind zum Beispiel diejenigen, die die Immatrikulationsprüfung bestanden haben und die ihr eigenes Studiengebiet nicht gefunden haben oder keine weiteren Studien abgeschlossen haben. Einige von ihnen haben noch keine Weiterbildung nach ihren eigenen Interessen und Stärken gefunden oder ihre eigenen Ziele sind unrealistisch. Derzeit gibt es in Nordkarelien über 1.000 junge Menschen, die nur über die Sekundarstufe II verfügen, und die Zahl wächst jährlich um etwa 100 junge Menschen. Das Durchschnittsalter der finnischen Hochschulstudenten beträgt 24 Jahre. Fast 70 % der neuen Schülerinnen und Schüler sind vom Bildungswesen ausgeschlossen und fast 40 % der Schüler verschieben ihren Studieneintritt um mehr als zwei Jahre. Die Zahl der Arbeitssuchenden unter 30 Jahren, die das Baccalaureat allein abgeschlossen haben, ist bundesweit zurückgegangen (März 2017), aber die Zahl steigt in Nordkarelien. Das Projekt wurde in Zusammenarbeit mit der Universität Ostfinnland, der Karelia University of Applied Sciences, TE Services, Ohjaamo 2.0 und Kohtaamo und der offenen Universität vorbereitet. Das Projekt richtet sich in erster Linie an die jungen Menschen, die die Immatrikulationsprüfung in Nordkarelien abgeschlossen haben. Das Projekt zielt darauf ab, ein Orientierungs- und Coaching-Modell für junge Menschen mit Sekundarstufe II zu entwickeln, die eine Hochschulbildung planen, aber keinen Studienplatz erhalten haben oder deren Studienweg nicht klar ist. Ziel ist es, niedrigschwellige Service-Tools zu entwickeln, die an weiterführende Schulen und andere Beratungsakteure übertragen werden können, um gemeinsam mit den provinziellen Beratungsakteuren universitäre Recherchen zu führen. Darüber hinaus soll die Ausbildung junger Menschen in Sektoren, in denen sie eine realistische Beschäftigung benötigen, gestrafft werden, wodurch Unternehmen und anderen Akteuren in der Provinz eine auf ihre Bedürfnisse zugeschnittene Arbeitskräfte vermittelt wird. Das Projekt besteht aus drei Maßnahmenpaketen. 1. Coaching für junge Menschen, 2. Mitentwicklung des Lenkmodells und 3. Zusammenarbeit im Arbeitsleben in der Artikulationsphase der Bildung. Die Maßnahmen des Projekts werden in Zusammenarbeit zwischen Karelia und UEF durchgeführt. Die Maßnahmen für junge Menschen werden durch Einzel- und Gruppenberatung umgesetzt, wobei das Fachwissen der Projektakteure und die vorhandenen digitalen und technologischen Instrumente genutzt werden. Die Maßnahmen für Zielgruppen umfassen Aktivierungs-, Analyse- und Betriebsphasen. Während der Aktivierungsphase werden Zielgruppen erreicht und über die Projektaktivitäten in Workshops und Informationssitzungen informiert. Die Analysephase zielt darauf ab, das Interesse und die Stärken junger Menschen zu erkennen und Unteroptionen durch Fachvorträge, Karrieregeschichten und Arbeitsbesuche zu erforschen. Während der operativen Phase erhalten junge Menschen Unterstützung und Beratung, um ihre Unterauswahl und ihr Wissen über das Arbeitsleben zu stärken und den Auswahltest unabhängig vom Feld vorzugreifen. Das Projekt berücksichtigt das ganzheitliche Wohlergehen junger Menschen und die Herausforderungen des Lernens im Rahmen des Beratungsprozesses. Der Zeitplan für die Maßnahmen wird so bemessen sein, dass die Beteiligung des jungen Menschen an der Projektvorbereitung die Vorbereitung des nächsten gemeinsamen Antrags auf Hochschuleinrichtungen unterstützen wird. Coaching-Pakete beginnen jährlich im Herbst und Frühjahr. Für die Zielgruppe Steering Actors organisiert das Projekt Schulungen und Workshops, in denen Coaching-Kontrollmethoden und -instrumente gemeinsam nach den Bedürfnissen der Gruppe der Akteure formuliert werden. Während des Projekts werden die Maßnahmen entwickelt, um den Bedürfnissen junger Menschen durch Evaluierung und Feedback gerecht zu werden. Das Projekt wird zu einem Berufsberatungsmodell für die Vorbereitung des Hochschulstudiums führen. Als Ergebnis der Ausbildung wird der erste Postgraduiertenstudienplatz korrekt ausgewählt. Das Projekt entwickelt die Lern- und Arbeitskompetenzen und Kenntnisse des Arbeitslebens junger Menschen auf vielfältige Weise. Im Rahmen des Projekts sollen übertragbare Instrumente auf weiterführende Schulen entwickelt werden, um die Suche nach Universitäten zu erleichtern. Die Zusammenarbeit zwischen bestehenden Lenkungsgremien und Netzen wird gestärkt. (German)
30 November 2021
0 references
De behoefte aan het Universitystart-project is gebaseerd op de bevordering en waarborging van gelijkheid in het onderwijs. Er is bezorgdheid gerezen over de overgang van jongeren van middelbaar onderwijs naar hoger onderwijs en van daaruit naar soepel werken. In Noord-Karelië is een acute en groeiende behoefte aan begeleiding vastgesteld, met name voor jongeren die geen postsecundair onderwijs of beroepsonderwijs hebben. Deze jongeren zijn bijvoorbeeld degenen die geslaagd zijn voor het matriculatieexamen en die geen eigen studiegebied hebben gevonden of geen verdere studies hebben voltooid. Sommigen van hen hebben nog geen verdere opleiding gevonden op basis van hun eigen belangen en sterke punten of hun eigen doelen zijn onrealistisch. Er zijn momenteel meer dan 1000 jongeren in Noord-Karelië die alleen hoger secundair onderwijs hebben en het aantal groeit jaarlijks met ongeveer 100 jongeren. De gemiddelde leeftijd van Finse studenten in het hoger onderwijs is 24 jaar. Bijna 70 % van de nieuwe matriculatieleerlingen is uitgesloten van het onderwijs en bijna 40 % van de studenten stelt hun toelating voor verdere studies met meer dan twee jaar uit. Het aantal werkzoekenden onder de 30 jaar dat alleen al het baccalaureaat heeft voltooid, is in het hele land gedaald (maart 2017), maar in Noord-Karelië neemt het aantal toe. Het project is voorbereid in samenwerking met de Universiteit van Oost-Finland, Karelia University of Applied Sciences, TE services, Ohjaamo 2.0 en Kohtaamo projecten en de open universiteit. Het project is in de eerste plaats gericht op jongeren die het matriculatieexamen in Noord-Karelië hebben afgerond. Het project heeft tot doel een begeleidings- en coachingmodel te ontwikkelen voor jongeren met hoger secundair onderwijs die het hoger onderwijs plannen, maar die geen plaats hebben gekregen om te studeren of wier studietraject niet duidelijk is. Het doel is om laagdrempelige service-instrumenten te produceren die kunnen worden overgedragen aan middelbare scholen en andere begeleiders om universitaire zoekopdrachten samen met de provinciale begeleidingsactoren te begeleiden. Daarnaast is het de bedoeling de opleiding van jongeren te stroomlijnen in sectoren waar zij een realistische baan nodig hebben, die ondernemingen en andere actoren in de provincie een aan hun behoeften aangepaste arbeidskrachten zullen bieden. Het project bestaat uit drie reeksen maatregelen. 1. Coaching voor jongeren, 2. Gezamenlijke ontwikkeling van het stuurmodel en 3. Samenwerking in het beroepsleven in de articulatiefase van het onderwijs. De maatregelen van het project zullen worden uitgevoerd in samenwerking tussen Karelia en UEF. Maatregelen voor jongeren zullen worden uitgevoerd door middel van individuele en groepsrichtsnoeren, waarbij gebruik wordt gemaakt van de deskundigheid van projectactoren en bestaande digitale en technologische instrumenten. De maatregelen voor doelgroepen bestaan uit activerings-, analyse- en exploitatiefasen. Tijdens de activeringsfase worden doelgroepen bereikt en geïnformeerd over de activiteiten van het project in workshops en informatiesessies. De analysefase is gericht op het identificeren van de interesse en sterke punten van jongeren en het verkennen van subopties door middel van lezingen van deskundigen, carrièreverhalen en werkbezoeken. Tijdens de operationele fase krijgen jongeren ondersteuning en begeleiding om hun subselectie en hun kennis van het beroepsleven te versterken, en om de selectietest onafhankelijk van het veld vooruit te lopen. Het project houdt rekening met het holistische welzijn van jongeren en de uitdagingen van leren als onderdeel van het begeleidingsproces. Het tijdschema van de maatregelen zal zodanig zijn dat de deelname van de jongere aan de projectvoorbereiding de voorbereiding van de volgende gezamenlijke aanvraag voor instellingen voor hoger onderwijs zal ondersteunen. Coaching pakketten beginnen jaarlijks in de herfst en het voorjaar. Voor de doelgroep van de Stuurgroepen organiseert het project trainingen en workshops waar coaching controlemethoden en -instrumenten gezamenlijk worden geformuleerd op basis van de behoeften van de groep actoren. Tijdens het project zullen de maatregelen worden ontwikkeld om aan de behoeften van jongeren te voldoen door middel van evaluatie en feedback. Het project zal resulteren in een loopbaanbegeleidingsmodel voor de voorbereiding van hoger onderwijs. Als gevolg van de opleiding wordt de eerste postdoctorale studieplaats correct geselecteerd. Het project ontwikkelt de vaardigheden van jongeren op het gebied van leren en werken en hun kennis van het beroepsleven op uiteenlopende wijze. Het project zal overdraagbare instrumenten ontwikkelen naar middelbare scholen om het zoeken naar universiteiten te begeleiden. De samenwerking tussen bestaande stuurorganen en netwerken zal worden versterkt. (Dutch)
5 December 2021
0 references
La necessità del progetto Universitystart si basa sulla promozione e la salvaguardia dell'uguaglianza nell'istruzione. Sono emerse preoccupazioni circa la transizione dei giovani dall'istruzione secondaria all'istruzione superiore e da lì a lavorare senza problemi. Nella Carelia settentrionale è stata individuata una necessità acuta e crescente di orientamento, in particolare per i giovani che non hanno un'istruzione post-secondaria o un'istruzione professionale. Questi giovani sono, per esempio, coloro che hanno superato l'esame di immatricolazione e che non hanno trovato il proprio campo di studio o non hanno completato ulteriori studi. Alcuni di loro non hanno ancora trovato ulteriore istruzione in base ai propri interessi e punti di forza o ai propri obiettivi non sono realistici. Attualmente nella Carelia settentrionale ci sono più di 1.000 giovani che hanno solo un'istruzione secondaria superiore e il numero cresce di circa 100 giovani ogni anno. L'età media degli studenti finlandesi dell'istruzione superiore è di 24 anni. Quasi il 70 % degli alunni della nuova immatricolazione è escluso dall'istruzione e quasi il 40 % degli studenti rinvia di oltre due anni l'iscrizione a ulteriori studi. Il numero di persone in cerca di lavoro di età inferiore ai 30 anni che hanno completato il diploma di maturità da solo è diminuito a livello nazionale (marzo 2017), ma la cifra è in aumento nella Carelia settentrionale. Il progetto è stato preparato in collaborazione con l'Università della Finlandia orientale, l'Università di Scienze Applicate della Carelia, i servizi TE, i progetti Ohjaamo 2.0 e Kohtaamo e l'università aperta. Il progetto è rivolto principalmente a quei giovani che hanno completato l'esame di immatricolazione nella Carelia settentrionale. Il progetto mira a sviluppare un modello di orientamento e coaching per i giovani con istruzione secondaria superiore che stanno pianificando l'istruzione superiore ma che non hanno ricevuto un posto per studiare o il cui percorso di studio non è chiaro. L'obiettivo è quello di produrre strumenti di servizio a bassa soglia che possano essere trasferiti alle scuole secondarie e ad altri operatori di orientamento per guidare le ricerche universitarie insieme agli operatori di orientamento provinciale. Inoltre, l'obiettivo è quello di razionalizzare la formazione dei giovani nei settori in cui hanno bisogno di un'occupazione realistica, che fornirà alle imprese e ad altri attori della provincia una forza lavoro adeguata alle loro esigenze. Il progetto si compone di tre serie di misure. 1. Coaching per i giovani, 2. Co-sviluppo del modello di sterzo e 3. Cooperazione nella vita lavorativa nella fase di articolazione dell'istruzione. Le misure del progetto saranno realizzate in collaborazione tra la Carelia e l'UEF. Le misure per i giovani saranno attuate mediante orientamenti individuali e di gruppo, avvalendosi delle competenze degli attori del progetto e degli strumenti digitali e tecnologici esistenti. Le misure per i gruppi destinatari consistono in fasi di attivazione, analisi e funzionamento. Durante la fase di attivazione, i gruppi destinatari saranno raggiunti e informati sulle attività del progetto in seminari e sessioni informative. La fase di analisi mira a individuare l'interesse e i punti di forza dei giovani ed esplorare le sub-opzioni attraverso conferenze di esperti, storie di carriera e visite di lavoro. Durante la fase operativa, i giovani ricevono sostegno e orientamenti per rafforzare la loro sottoselezione e la loro conoscenza della vita lavorativa e per prevenire la prova di selezione indipendentemente dal settore. Il progetto tiene conto del benessere olistico dei giovani e delle sfide dell'apprendimento nell'ambito del processo di orientamento. La tempistica delle misure sarà tale che la partecipazione dei giovani alla preparazione del progetto sosterrà la preparazione della prossima domanda congiunta per gli istituti di istruzione superiore. I pacchetti di coaching iniziano annualmente in autunno e primavera. Per il gruppo target degli attori diretti, il progetto organizza corsi di formazione e workshop in cui metodi e strumenti di controllo del coaching sono formulati congiuntamente in base alle esigenze del gruppo di attori. Durante il progetto, le misure saranno sviluppate per soddisfare le esigenze dei giovani attraverso la valutazione e il feedback. Il progetto si tradurrà in un modello di orientamento professionale per la preparazione di studi di istruzione superiore. Come risultato della formazione, il primo posto di studio post-laurea viene selezionato correttamente. Il progetto sviluppa le capacità di apprendimento e di vita lavorativa dei giovani e la conoscenza della vita lavorativa in modo diversificato. Il progetto svilupperà strumenti trasferibili alle scuole secondarie per orientare le ricerche universitarie. Sarà rafforzata la cooperazione tra gli organi direttivi e le reti esistenti. Il pacchetto di orientamento profession... (Italian)
12 January 2022
0 references
La necesidad del proyecto Universitystart se basa en la promoción y salvaguardia de la igualdad en la educación. Han surgido preocupaciones acerca de la transición de los jóvenes de la enseñanza secundaria a la educación superior y de allí al trabajo sin problemas. En Karelia Septentrional se ha detectado una necesidad aguda y creciente de orientación, especialmente para los jóvenes que no tienen educación postsecundaria ni formación profesional. Estos jóvenes son, por ejemplo, aquellos que han superado el examen de matrícula y que no han encontrado su propio campo de estudio o no han completado estudios adicionales. Algunos de ellos todavía no han encontrado educación adicional según sus propios intereses y fortalezas o sus propios objetivos no son realistas. Actualmente hay más de 1.000 jóvenes en Karelia Septentrional que solo tienen educación secundaria superior y el número aumenta en unos 100 jóvenes cada año. La edad media de los estudiantes finlandeses de educación superior es de 24 años. Casi el 70 % de los nuevos alumnos de matrícula están excluidos de la educación y casi el 40 % de los estudiantes posponen su ingreso a estudios adicionales por más de dos años. El número de solicitantes de empleo menores de 30 años que han completado el bachillerato por sí solo ha disminuido en todo el país (marzo de 2017), pero la cifra está aumentando en Karelia del Norte. El proyecto se ha elaborado en colaboración con la Universidad de Finlandia Oriental, la Universidad de Ciencias Aplicadas de Karelia, los servicios de TE, los proyectos Ohjaamo 2.0 y Kohtaamo y la universidad abierta. El proyecto está dirigido principalmente a los jóvenes que han completado el examen de matrícula en Karelia del Norte. El proyecto tiene por objeto desarrollar un modelo de orientación y orientación para jóvenes con educación secundaria superior que estén planificando la educación superior pero que no hayan recibido un lugar para estudiar o cuya trayectoria de estudio no esté clara. El objetivo es producir herramientas de servicios de bajo umbral que puedan transferirse a las escuelas secundarias y a otros agentes de orientación para orientar las búsquedas universitarias junto con los agentes de orientación provinciales. Además, el objetivo es racionalizar la formación de los jóvenes en los sectores en los que necesitan empleo realista, lo que proporcionará a las empresas y a otros agentes de la provincia una mano de obra adaptada a sus necesidades. El proyecto consta de tres conjuntos de medidas. 1. Coaching para jóvenes, 2. Codesarrollo del modelo de dirección y 3. Cooperación en la vida laboral en la fase de articulación de la educación. Las medidas del proyecto se llevarán a cabo en cooperación entre Karelia y la UEF. Las medidas destinadas a los jóvenes se aplicarán a través de orientaciones individuales y de grupo, aprovechando la experiencia de los agentes del proyecto y las herramientas digitales y tecnológicas existentes. Las medidas para los grupos destinatarios consisten en fases de activación, análisis y funcionamiento. Durante la fase de activación, se alcanzará a los grupos destinatarios e informará sobre las actividades del proyecto en talleres y sesiones informativas. La fase de análisis tiene por objeto identificar el interés y los puntos fuertes de los jóvenes y explorar subopciones a través de conferencias de expertos, historias profesionales y visitas de trabajo. Durante la fase operativa, los jóvenes reciben apoyo y orientación para reforzar su subselección y su conocimiento de la vida laboral, y para anticiparse a la prueba de selección independientemente del campo. El proyecto tiene en cuenta el bienestar holístico de los jóvenes y los retos del aprendizaje como parte del proceso de orientación. El calendario de las medidas será tal que la participación del joven en la preparación del proyecto apoyará la preparación de la próxima solicitud conjunta para las instituciones de enseñanza superior. Los paquetes de entrenamiento comienzan anualmente en otoño y primavera. Para el grupo destinatario de los agentes directivos, el proyecto organiza formaciones y talleres en los que los métodos y herramientas de control del coaching se formulan conjuntamente de acuerdo con las necesidades del grupo de actores. Durante el proyecto, las medidas se desarrollarán para satisfacer las necesidades de los jóvenes a través de la evaluación y la retroalimentación. El proyecto dará lugar a un modelo de orientación profesional para la preparación de estudios de educación superior. Como resultado de la formación, se selecciona correctamente el primer lugar de posgrado. El proyecto desarrolla las habilidades de aprendizaje y vida laboral de los jóvenes y el conocimiento de la vida laboral de una manera diversa. El proyecto desarrollará herramientas transferibles a las escuelas secundarias para orientar las búsquedas universitarias. Se reforzará la cooperación entre los órganos de dirección y las redes existentes. Se completará e... (Spanish)
13 January 2022
0 references
Vajadus Universitystart projekti järele põhineb võrdõiguslikkuse edendamisel ja kaitsmisel hariduses. On tekkinud probleeme seoses noorte üleminekuga keskharidusest kõrgharidusse ja sealt sujuvale tööle. Põhja-Karjalas on tuvastatud terav ja kasvav vajadus nõustamise järele, eriti nende noorte puhul, kellel ei ole keskharidusjärgset haridust või kutseharidust. Need noored on näiteks need, kes on sooritanud matrikulatsioonieksami ja kes ei ole leidnud oma õppesuunda või ei ole lõpetanud täiendavaid õpinguid. Mõned neist ei ole veel leidnud täiendavat haridust vastavalt oma huvidele ja tugevad küljed või oma eesmärgid on ebarealistlikud. Praegu on Põhja-Karjalas üle 1000 noore, kellel on ainult keskharidus ja nende arv kasvab igal aastal umbes 100 noore võrra. Soome kõrgkooliõpilaste keskmine vanus on 24 aastat. Peaaegu 70 % uutest matrikulatsioonõpilastest on haridusest kõrvale jäetud ja ligi 40 % õpilastest lükkab edasi oma sisenemise edasistele õpingutele rohkem kui kaks aastat. Ainuüksi küpsustunnistuse läbinud alla 30-aastaste tööotsijate arv on kogu riigis vähenenud (märts 2017), kuid Põhja-Karjalas kasvab see arv. Projekt on koostatud koostöös Ida-Soome Ülikooli, Karjala rakenduskõrgkooli, TE-teenuste, Ohjaamo 2.0 ja Kohtaamo projektide ning avatud ülikooliga. Projekt on suunatud peamiselt nendele noortele, kes on lõpetanud Põhja-Karjalas matrikulatsioonieksami. Projekti eesmärk on töötada välja juhendamis- ja juhendamismudel keskharidusega noortele, kes kavandavad kõrgharidust, kuid kes ei ole saanud õppimiskohta või kelle õppetee ei ole selge. Eesmärk on luua madala lävega teenindusvahendid, mida saab üle anda keskkoolidele ja teistele juhendajatele, et juhendada ülikoolide otsinguid koos provintside juhendajatega. Lisaks on eesmärk ühtlustada noorte koolitamist sektorites, kus nad vajavad realistlikku tööd, mis tagab provintsi ettevõtetele ja teistele osalejatele nende vajadustele kohandatud tööjõu. Projekt koosneb kolmest meetmekogumist. 1. Noorte juhendamine, 2. Juhtimismudeli ja 3. juhtimismudeli ühisarendamine. Koostöö tööelus hariduse liigendamise etapis. Projekti meetmed viiakse ellu koostöös Karjala ja UEFiga. Noortele suunatud meetmeid rakendatakse individuaalsete ja rühmajuhiste kaudu, tuginedes projektis osalejate teadmistele ning olemasolevatele digitaalsetele ja tehnoloogilistele vahenditele. Sihtrühmadele suunatud meetmed hõlmavad aktiveerimis-, analüüsi- ja tööetappe. Aktiveerimisetapis jõuavad sihtrühmad ja neid teavitatakse projekti tegevustest seminaridel ja teabeüritustel. Analüüsietapi eesmärk on teha kindlaks noorte huvid ja tugevad küljed ning uurida alavalikuid ekspertide loengute, karjäärilugude ja töövisiitide kaudu. Rakendusetapis saavad noored toetust ja juhendamist, et tugevdada oma alavalikut ja teadmisi tööelust ning ennetada valikutesti valdkonnast sõltumatult. Projektis võetakse nõustamisprotsessi osana arvesse noorte terviklikku heaolu ja õppimisega seotud väljakutseid. Meetmete ajastus on selline, et noorte osalemine projekti ettevalmistamisel toetab järgmise kõrgharidusasutuste ühistaotluse ettevalmistamist. Coaching paketid algavad igal aastal sügisel ja kevadel. Juhtosalejate sihtrühmale korraldatakse projekti raames koolitusi ja õpikodasid, kus juhendamismeetodid ja -vahendid sõnastatakse ühiselt vastavalt osalejate rühma vajadustele. Projekti käigus töötatakse välja meetmed noorte vajaduste rahuldamiseks hindamise ja tagasiside kaudu. Projekti tulemuseks on karjäärinõustamise mudel kõrgharidusõpingute ettevalmistamiseks. Koolituse tulemusena on esimene kraadiõppe koht õigesti valitud. Projektiga arendatakse noorte õppimis- ja tööelu oskusi ning tööelu tundmist mitmekesisel viisil. Projekti raames töötatakse välja keskkoolidele ülekantavad vahendid ülikoolide otsingute suunamiseks. Tugevdatakse koostööd olemasolevate juhtorganite ja võrgustike vahel. Viiakse lõpule kõrgharidusasutuste karjäärinõustamise pakett ja juhendajate pädevus areneb, et vastata tuleviku muutuvatele vajadustele. Projekt edendab valmisolekut muutusteks kõrgharidusasutuste valikumenetlustes ja tulevase piirkondliku reformiga seotud teenusevajadusteks. (Estonian)
12 August 2022
0 references
„Universitestart“ projekto poreikis grindžiamas lygybės švietimo srityje skatinimu ir apsauga. Iškilo susirūpinimas dėl jaunimo perėjimo iš vidurinio mokslo į aukštąjį mokslą ir iš jo į sklandų darbą. Šiaurės Karelijoje nustatytas didelis ir didėjantis orientavimo poreikis, ypač tiems jaunuoliams, kurie neturi aukštesniojo ar profesinio išsilavinimo. Šie jauni žmonės yra, pavyzdžiui, tie, kurie išlaikė matriculės egzaminą ir kurie nerado savo studijų srities arba nebaigė tolesnių studijų. Kai kurie iš jų dar nerado tolesnio išsilavinimo pagal savo interesus ir stipriąsias puses ar savo pačių tikslus yra nerealūs. Šiuo metu Šiaurės Karelijoje yra daugiau kaip 1 000 jaunuolių, kurie turi tik vidurinį išsilavinimą, o jų skaičius kasmet auga apie 100 jaunuolių. Vidutinis Suomijos aukštųjų mokyklų studentų amžius yra 24 metai. Beveik 70 % naujų moksleivių negali mokytis, o beveik 40 % studentų atideda savo atvykimą į tolimesnes studijas daugiau nei dvejiems metams. Jaunesnių nei 30 metų amžiaus darbo ieškančių asmenų, baigusių tik bakalaureatą, skaičius visoje šalyje sumažėjo (2017 m. kovo mėn.), tačiau Šiaurės Karelijoje šis skaičius didėja. Projektas parengtas bendradarbiaujant su Rytų Suomijos universitetu, Karelijos taikomųjų mokslų universitetu, TE paslaugomis, Ohjaamo 2.0 ir Kohtaamo projektais ir atviru universitetu. Projektas visų pirma skirtas tiems jaunuoliams, kurie baigė Šiaurės Karelijos matriculinę egzaminą. Projekto tikslas – parengti orientavimo ir instruktavimo modelį, skirtą vidurinį išsilavinimą turintiems jaunuoliams, kurie planuoja aukštąjį mokslą, bet nėra gavę studijų vietos arba kurių studijų kelias nėra aiškus. Tikslas – sukurti žemo slenksčio paslaugų priemones, kurias būtų galima perkelti į vidurines mokyklas ir kitus orientavimo subjektus, kad kartu su provincijų orientavimo subjektais būtų galima atlikti paiešką universitetuose. Be to, siekiama racionalizuoti jaunimo mokymą tuose sektoriuose, kuriuose jiems reikia realistinio užimtumo, o tai suteiks įmonėms ir kitiems provincijos subjektams jų poreikius atitinkančią darbo jėgą. Projektą sudaro trys priemonių rinkiniai. 1. Jaunimo instruktavimas, 2. Bendras vairavimo modelio kūrimas ir 3. Bendradarbiavimas profesinio gyvenimo švietimo srityje. Projekto priemonės bus įgyvendinamos bendradarbiaujant Karelijai ir UEF. Jaunimui skirtos priemonės bus įgyvendinamos pasitelkiant individualias ir grupines gaires, remiantis projekto dalyvių patirtimi ir esamomis skaitmeninėmis bei technologinėmis priemonėmis. Tikslinėms grupėms skirtos priemonės yra aktyvinimo, analizės ir eksploatavimo etapai. Aktyvumo skatinimo etape tikslinės grupės bus pasiektos ir apie projekto veiklą bus informuojamos seminaruose ir informacinėse sesijose. Analizės etapu siekiama nustatyti jaunimo susidomėjimą ir stipriąsias puses ir išnagrinėti papildomas galimybes rengiant ekspertų paskaitas, karjeros istorijas ir darbo vizitus. Veiklos etape jaunuoliai gauna paramą ir konsultacijas, kad sustiprintų savo subrinkimą ir žinias apie profesinį gyvenimą ir užbėgtų už akių atrankos testui nepriklausomai nuo srities. Vykdant projektą atsižvelgiama į holistinę jaunimo gerovę ir mokymosi iššūkius, kurie yra orientavimo proceso dalis. Priemonių įgyvendinimo laikas bus toks, kad jaunuolio dalyvavimas rengiant projektą padės parengti kitą bendrą paraišką aukštojo mokslo institucijoms. Instruktavimo paketai prasideda kasmet rudenį ir pavasarį. Iniciatyvinių subjektų tikslinei grupei pagal projektą organizuojami mokymai ir praktiniai seminarai, kuriuose koučingo kontrolės metodai ir priemonės bendrai rengiami atsižvelgiant į dalyvių grupės poreikius. Projekto metu bus parengtos priemonės jaunimo poreikiams patenkinti atliekant vertinimą ir teikiant grįžtamąją informaciją. Įgyvendinant projektą bus sukurtas profesinio orientavimo modelis aukštojo mokslo studijoms rengti. Kaip mokymo rezultatas, pirmoji antrosios pakopos studijų vieta yra teisingai parinkta. Projektu įvairiais būdais plėtojami jaunimo mokymosi ir darbinio gyvenimo įgūdžiai bei žinios apie profesinį gyvenimą. Įgyvendinant projektą bus sukurtos perkeliamosios priemonės vidurinėms mokykloms, kurios padės atlikti paiešką universitetuose. Bus stiprinamas esamų valdymo institucijų ir tinklų bendradarbiavimas. Aukštojo mokslo institucijų profesinio orientavimo dokumentų rinkinys bus užbaigtas, o orientavimo subjektų kompetencija keisis, kad patenkintų besikeičiančius ateities poreikius. Projektas skatina pasirengimą aukštojo mokslo institucijų atrankos procedūrų pokyčiams ir paslaugų poreikiams, atsiradusiems dėl būsimos regioninės reformos. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Potreba za Universitystart projekt temelji se na promicanju i zaštiti jednakosti u obrazovanju. Pojavila se zabrinutost zbog prelaska mladih iz srednjoškolskog u visoko obrazovanje i odatle na neometan rad. U Sjevernoj Kareliji prepoznata je akutna i rastuća potreba za smjernicama, posebno za one mlade koji ne pohađaju poslijesrednjoškolsko obrazovanje ili strukovno obrazovanje. Ti su mladi, na primjer, oni koji su prošli matriculation ispit i koji nisu pronašli vlastito područje studija ili nisu završili daljnje studije. Neki od njih još nisu pronašli daljnje obrazovanje prema vlastitim interesima i prednostima ili vlastitim ciljevima su nerealni. Trenutačno u Sjevernoj Kareliji živi više od 1000 mladih koji imaju samo više srednjoškolsko obrazovanje, a broj mladih svake godine raste za oko 100. Prosječna dob finskih studenata visokog obrazovanja je 24 godine. Gotovo 70 % novih učenika za maturu isključeno je iz obrazovanja, a gotovo 40 % studenata odgađa svoj ulazak na daljnje studije za više od dvije godine. Broj tražitelja zaposlenja mlađih od 30 godina koji su sami završili bakalaureat smanjio se diljem zemlje (ožujak 2017.), ali brojka se povećava u Sjevernoj Kareliji. Projekt je pripremljen u suradnji sa Sveučilištem istočne Finske, Karelia University of Applied Sciences, TE uslugama, Ohjaamo 2.0 i Kohtaamo projektima i otvorenim sveučilištem. Projekt je prvenstveno namijenjen mladima koji su završili maturalni ispit u Sjevernoj Kareliji. Projekt ima za cilj razviti model usmjeravanja i coachinga za mlade s višim srednjim obrazovanjem koji planiraju visoko obrazovanje, ali koji nisu dobili mjesto za studiranje ili čiji smjer studija nije jasan. Cilj je izraditi uslužne alate s niskim pragom koji se mogu prenijeti u srednje škole i druge aktere za usmjeravanje istraživanja sveučilišta zajedno s akterima pokrajinskih smjernica. Osim toga, cilj je pojednostavniti osposobljavanje mladih u sektorima u kojima im je potrebna realistična zaposlenost, čime će se poduzećima i drugim akterima u pokrajini osigurati radna snaga prilagođena njihovim potrebama. Projekt se sastoji od tri skupine mjera. 1. Mentorstvo za mlade, 2. Zajednički razvoj modela upravljanja i 3. Suradnja u poslovnom životu u fazi artikulacije obrazovanja. Mjere projekta provodit će se u suradnji Karelije i UEF-a. Mjere za mlade provodit će se putem individualnih i grupnih smjernica, oslanjajući se na stručno znanje projektnih aktera i postojeće digitalne i tehnološke alate. Mjere za ciljne skupine sastoje se od faza aktivacije, analize i rada. Tijekom faze aktivacije ciljne skupine bit će dostupne i informirane o aktivnostima projekta na radionicama i informativnim sastancima. Cilj je faze analize prepoznati interes i prednosti mladih te istražiti podopcije kroz stručna predavanja, priče o karijeri i posjete radnim mjestima. Tijekom operativne faze mladi dobivaju potporu i smjernice kako bi ojačali svoj pododabir i znanje o radnom vijeku te kako bi preduhitrili test odabira neovisno o tom području. U okviru projekta uzimaju se u obzir holistička dobrobit mladih i izazovi učenja kao dio postupka usmjeravanja. Vremenski raspored mjera bit će takav da će sudjelovanje mlade osobe u pripremi projekta podržati pripremu sljedećeg zajedničkog zahtjeva za visoka učilišta. Paketi treniranja počinju svake godine u jesen i proljeće. Za ciljnu skupinu upravljačkih subjekata, projekt organizira treninge i radionice na kojima se metode i alati za upravljanje usmjeravanjem zajednički oblikuju u skladu s potrebama skupine sudionika. Tijekom projekta razvit će se mjere za ispunjavanje potreba mladih putem evaluacije i povratnih informacija. Projekt će rezultirati modelom profesionalnog usmjeravanja za pripremu studija visokog obrazovanja. Kao rezultat treninga, prvo mjesto poslijediplomskog studija ispravno je odabrano. Projektom se razvijaju vještine učenja i radnog života mladih te znanje o radnom životu na raznovrsan način. U okviru projekta razvit će se prenosivi alati u srednje škole kako bi se usmjerila istraživanja sveučilišta. Ojačat će se suradnja između postojećih upravljačkih tijela i mreža. Dovršit će se paket za profesionalno usmjeravanje visokih učilišta, a sposobnost aktera u usmjeravanju razvit će se kako bi se zadovoljile potrebe koje se mijenjaju u budućnosti. Projektom se promiče pripravnost za promjene u postupcima odabira visokih učilišta i za potrebe usluga stvorene predstojećom regionalnom reformom. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Η ανάγκη για το πρόγραμμα Universitystart βασίζεται στην προώθηση και τη διασφάλιση της ισότητας στην εκπαίδευση. Έχουν ανακύψει ανησυχίες σχετικά με τη μετάβαση των νέων από τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και από εκεί στην ομαλή εργασία. Στη Βόρεια Καρελία έχει εντοπιστεί οξεία και αυξανόμενη ανάγκη καθοδήγησης, ιδίως για τους νέους που δεν έχουν μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση ή επαγγελματική εκπαίδευση. Αυτοί οι νέοι είναι, για παράδειγμα, εκείνοι που έχουν περάσει τις εξετάσεις για την καταγραφή και οι οποίοι δεν έχουν βρει το δικό τους πεδίο σπουδών ή δεν έχουν ολοκληρώσει περαιτέρω σπουδές. Ορισμένοι από αυτούς δεν έχουν ακόμη βρει περαιτέρω εκπαίδευση σύμφωνα με τα δικά τους συμφέροντα και τα πλεονεκτήματα ή τους δικούς τους στόχους δεν είναι ρεαλιστικοί. Σήμερα υπάρχουν πάνω από 1.000 νέοι στη Βόρεια Καρελία, οι οποίοι έχουν μόνο ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και ο αριθμός τους αυξάνεται κατά περίπου 100 νέους κάθε χρόνο. Η μέση ηλικία των Φινλανδών φοιτητών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι τα 24 έτη. Σχεδόν το 70 % των νέων μαθητών υποτροφιών αποκλείονται από την εκπαίδευση και σχεδόν το 40 % των σπουδαστών αναβάλλουν την είσοδό τους για περαιτέρω σπουδές κατά περισσότερο από δύο έτη. Ο αριθμός των ατόμων που αναζητούν εργασία κάτω των 30 ετών που έχουν ολοκληρώσει μόνο το απολυτήριο έχει μειωθεί σε εθνικό επίπεδο (Μάρτιος 2017), αλλά ο αριθμός αυξάνεται στη Βόρεια Καρελία. Το έργο έχει προετοιμαστεί σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο της Ανατολικής Φινλανδίας, Karelia University of Applied Sciences, TE services, Ohjaamo 2.0 και Kohtaamo projects και το ανοικτό πανεπιστήμιο. Το έργο απευθύνεται κυρίως στους νέους που έχουν ολοκληρώσει τις εξετάσεις στην Βόρεια Καρελία. Το πρόγραμμα στοχεύει στην ανάπτυξη ενός μοντέλου καθοδήγησης και καθοδήγησης για τους νέους με ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση που προγραμματίζουν την τριτοβάθμια εκπαίδευση αλλά δεν έχουν λάβει θέση για σπουδές ή των οποίων η πορεία σπουδών δεν είναι σαφής. Στόχος είναι η παραγωγή εργαλείων υπηρεσιών χαμηλού ορίου που μπορούν να μεταφερθούν στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και σε άλλους φορείς καθοδήγησης για την καθοδήγηση των πανεπιστημιακών αναζητήσεων από κοινού με τους επαρχιακούς φορείς καθοδήγησης. Επιπλέον, στόχος είναι ο εξορθολογισμός της κατάρτισης των νέων σε τομείς όπου χρειάζονται ρεαλιστική απασχόληση, η οποία θα παρέχει στις επιχειρήσεις και σε άλλους παράγοντες της επαρχίας ένα εργατικό δυναμικό προσαρμοσμένο στις ανάγκες τους. Το έργο αποτελείται από τρεις δέσμες μέτρων. 1. Καθοδήγηση για τους νέους, 2. Από κοινού ανάπτυξη του μοντέλου διεύθυνσης και 3. Συνεργασία στον εργασιακό βίο στη φάση διάρθρωσης της εκπαίδευσης. Τα μέτρα του έργου θα υλοποιηθούν σε συνεργασία μεταξύ της Καρελίας και της UEF. Τα μέτρα για τους νέους θα εφαρμοστούν μέσω ατομικής και ομαδικής καθοδήγησης, με βάση την εμπειρογνωμοσύνη των φορέων του έργου και τα υφιστάμενα ψηφιακά και τεχνολογικά εργαλεία. Τα μέτρα για τις ομάδες-στόχους συνίστανται σε φάσεις ενεργοποίησης, ανάλυσης και λειτουργίας. Κατά τη διάρκεια της φάσης ενεργοποίησης, οι ομάδες-στόχοι θα ενημερωθούν και θα ενημερωθούν για τις δραστηριότητες του σχεδίου σε εργαστήρια και ενημερωτικές συνεδρίες. Η φάση ανάλυσης αποσκοπεί στον εντοπισμό του ενδιαφέροντος και των πλεονεκτημάτων των νέων και στη διερεύνηση υποεπιλογών μέσω διαλέξεων εμπειρογνωμόνων, ιστοριών σταδιοδρομίας και εργασιακών επισκέψεων. Κατά τη διάρκεια της επιχειρησιακής φάσης, οι νέοι λαμβάνουν στήριξη και καθοδήγηση για να ενισχύσουν την υποεπιλογή τους και τις γνώσεις τους σχετικά με τον εργασιακό βίο και να προκαταλάβουν τη δοκιμασία επιλογής ανεξάρτητα από τον τομέα. Το σχέδιο λαμβάνει υπόψη την ολιστική ευημερία των νέων και τις προκλήσεις της μάθησης στο πλαίσιο της διαδικασίας καθοδήγησης. Το χρονοδιάγραμμα των μέτρων θα είναι τέτοιο ώστε η συμμετοχή του νέου στην προετοιμασία του σχεδίου θα στηρίξει την προετοιμασία της επόμενης κοινής αίτησης για τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Πακέτα καθοδήγησης ξεκινούν ετησίως το φθινόπωρο και την άνοιξη. Για την ομάδα-στόχο των φορέων καθοδήγησης, το έργο διοργανώνει προγράμματα κατάρτισης και εργαστήρια όπου οι μέθοδοι και τα εργαλεία ελέγχου καθοδήγησης διαμορφώνονται από κοινού σύμφωνα με τις ανάγκες της ομάδας των φορέων. Κατά τη διάρκεια του σχεδίου, τα μέτρα θα αναπτυχθούν για την κάλυψη των αναγκών των νέων μέσω αξιολόγησης και ανατροφοδότησης. Το σχέδιο θα οδηγήσει σε ένα μοντέλο επαγγελματικού προσανατολισμού για την προετοιμασία των σπουδών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ως αποτέλεσμα της κατάρτισης, η πρώτη θέση μεταπτυχιακών σπουδών επιλέγεται σωστά. Το σχέδιο αναπτύσσει τις δεξιότητες μάθησης και επαγγελματικής ζωής των νέων και τη γνώση του εργασιακού βίου με ποικίλο τρόπο. Το σχέδιο θα αναπτύξει μεταβιβάσιμα εργαλεία στα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την καθοδήγηση των πανεπιστημιακών αναζητήσεων. Θα ενισχυθεί η συνεργασία μεταξύ των υφιστάμενων φορέων καθοδήγησης και δικτύων. Η δέσμη μέτρων επαγγελματικού π... (Greek)
12 August 2022
0 references
Potreba projektu Universitystart je založená na podpore a ochrane rovnosti vo vzdelávaní. Objavili sa obavy v súvislosti s prechodom mladých ľudí zo stredoškolského vzdelávania do vysokoškolského vzdelávania a odtiaľ do bezproblémovej práce. V Severnej Karélii sa zistila akútna a rastúca potreba poradenstva, najmä v prípade mladých ľudí, ktorí nemajú postsekundárne vzdelanie alebo odborné vzdelávanie. Títo mladí ľudia sú napríklad tí, ktorí úspešne absolvovali matriculačnú skúšku a ktorí nenašli svoj vlastný študijný odbor alebo nedokončili ďalšie štúdium. Niektorí z nich ešte nenašli ďalšie vzdelávanie podľa vlastných záujmov a silných stránok alebo vlastných cieľov sú nereálne. V súčasnosti je v Severnej Karelii viac ako 1 000 mladých ľudí, ktorí majú len vyššie stredoškolské vzdelanie a počet sa zvyšuje o približne 100 mladých ľudí ročne. Priemerný vek fínskych vysokoškolských študentov je 24 rokov. Takmer 70 % nových žiakov je vylúčených zo vzdelávania a takmer 40 % študentov odkladá svoj vstup na ďalšie štúdium o viac ako dva roky. Počet uchádzačov o zamestnanie mladších ako 30 rokov, ktorí ukončili len maturitnú skúšku, sa v celej krajine znížil (marec 2017), ale v Severnej Karélii sa tento počet zvyšuje. Projekt bol pripravený v spolupráci s Univerzitou východného Fínska, Univerzitou aplikovaných vied Karelia, službami TE, projektmi Ohjaamo 2.0 a Kohtaamo a otvorenou univerzitou. Projekt je zameraný predovšetkým na mladých ľudí, ktorí absolvovali matriculačnú skúšku v severnej Karélii. Cieľom projektu je vytvoriť model poradenstva a koučingu pre mladých ľudí s vyšším stredoškolským vzdelaním, ktorí plánujú vysokoškolské vzdelanie, ale nedostali miesto na štúdium alebo ktorých študijná cesta nie je jasná. Cieľom je vytvoriť nízkoprahové nástroje služieb, ktoré sa môžu preniesť na stredné školy a iné subjekty poskytujúce poradenstvo s cieľom usmerňovať vyhľadávanie na univerzitách spolu s provinčnými usmerňujúcimi aktérmi. Okrem toho je cieľom zefektívniť odbornú prípravu mladých ľudí v odvetviach, v ktorých potrebujú realistické zamestnanie, čo podnikom a iným aktérom v provincii poskytne pracovnú silu prispôsobenú ich potrebám. Projekt pozostáva z troch súborov opatrení. 1. Koučing pre mladých ľudí, 2. Spoločný vývoj modelu riadenia a 3. Spolupráca v pracovnom živote vo fáze artikulácie vzdelávania. Opatrenia projektu sa budú vykonávať v spolupráci medzi Kareliou a UEF. Opatrenia pre mladých ľudí sa budú vykonávať prostredníctvom individuálneho a skupinového usmernenia, ktoré bude vychádzať z odborných znalostí aktérov projektu a existujúcich digitálnych a technologických nástrojov. Opatrenia pre cieľové skupiny pozostávajú z aktivačných, analytických a prevádzkových fáz. Počas aktivačnej fázy budú cieľové skupiny oslovené a informované o činnostiach projektu na seminároch a informačných stretnutiach. Cieľom analytickej fázy je identifikovať záujem a silné stránky mladých ľudí a preskúmať čiastkové možnosti prostredníctvom odborných prednášok, kariérnych príbehov a pracovných návštev. Počas prevádzkovej fázy sa mladým ľuďom poskytuje podpora a poradenstvo na posilnenie ich čiastkového výberu a znalostí o pracovnom živote a na predchádzanie výberovému testu nezávisle od danej oblasti. V rámci projektu sa zohľadňuje holistický blahobyt mladých ľudí a výzvy spojené s učením sa ako súčasť procesu usmerňovania. Opatrenia budú načasované tak, aby účasť mladého človeka na príprave projektu podporila prípravu ďalšej spoločnej žiadosti pre inštitúcie vysokoškolského vzdelávania. Koučing balíčky začínajú každoročne na jeseň a na jar. Pre cieľovú skupinu riadiacich aktérov projekt organizuje školenia a workshopy, kde sú metódy a nástroje koučingu spoločne formulované podľa potrieb skupiny aktérov. Počas projektu sa vypracujú opatrenia na uspokojenie potrieb mladých ľudí prostredníctvom hodnotenia a spätnej väzby. Výsledkom projektu bude model kariérneho poradenstva pre prípravu vysokoškolského štúdia. Výsledkom odbornej prípravy je správne výber prvého postgraduálneho študijného miesta. V rámci projektu sa rozmanitým spôsobom rozvíjajú zručnosti mladých ľudí v oblasti vzdelávania a pracovného života a vedomosti o pracovnom živote. V rámci projektu sa vyvinú prenosné nástroje pre stredné školy na vedenie vyhľadávania na univerzitách. Posilní sa spolupráca medzi existujúcimi riadiacimi orgánmi a sieťami. Balík kariérneho poradenstva inštitúcií vysokoškolského vzdelávania sa dokončí a spôsobilosť usmerňujúcich aktérov sa bude vyvíjať tak, aby zodpovedala meniacim sa potrebám budúcnosti. Projekt podporuje pripravenosť na zmeny vo výberových konaniach inštitúcií vysokoškolského vzdelávania a na potreby služieb vytvorené na základe nadchádzajúcej regionálnej reformy. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Potrzeba projektu Universitystart opiera się na promowaniu i ochronie równości w edukacji. Pojawiły się obawy związane z przechodzeniem młodych ludzi od kształcenia średniego do szkolnictwa wyższego, a następnie sprawnie pracować. W Karelii Północnej stwierdzono dotkliwą i rosnącą potrzebę poradnictwa, zwłaszcza w przypadku młodych ludzi, którzy nie mają wykształcenia pomaturalnego ani zawodowego. Ci młodzi ludzie to na przykład ci, którzy zdali egzamin matematyczny i którzy nie znaleźli własnej dziedziny studiów lub nie ukończyli dalszych studiów. Niektóre z nich nie znalazły jeszcze dalszej edukacji według własnych interesów i mocnych stron lub własnych celów są nierealistyczne. Obecnie w Karelii Północnej jest ponad 1000 młodych ludzi, którzy mają tylko wykształcenie średnie II stopnia, a liczba ta rośnie każdego roku o około 100 młodych ludzi. Średni wiek fińskich studentów szkół wyższych wynosi 24 lata. Prawie 70 % nowych uczniów maturalnych jest wyłączonych z edukacji, a prawie 40 % uczniów odkłada naukę na dalsze studia o ponad dwa lata. Liczba osób poszukujących pracy poniżej 30 roku życia, które ukończyły maturę sama w sobie, zmniejszyła się w całym kraju (marzec 2017 r.), ale liczba ta rośnie w Karelii Północnej. Projekt został przygotowany we współpracy z University of Eastern Finland, Karelia University of Applied Sciences, TE services, Ohjaamo 2.0 i Kohtaamo oraz otwartym uniwersytetem. Projekt skierowany jest przede wszystkim do młodych ludzi, którzy ukończyli egzamin maturalny w Karelii Północnej. Projekt ma na celu opracowanie modelu doradztwa i coachingu dla młodych ludzi z wykształceniem średnim II stopnia, którzy planują wykształcenie wyższe, ale nie otrzymali miejsca na studia lub których ścieżka nauki nie jest jasna. Celem jest stworzenie niskoprogowych narzędzi usługowych, które można przekazać szkołom średnim i innym podmiotom prowadzącym poszukiwania uniwersyteckie wraz z podmiotami zajmującymi się poradnictwem na szczeblu prowincji. Ponadto celem jest usprawnienie szkolenia młodych ludzi w sektorach, w których potrzebują one realistycznego zatrudnienia, co zapewni przedsiębiorstwom i innym podmiotom w prowincji siłę roboczą dostosowaną do ich potrzeb. Projekt składa się z trzech zestawów środków. 1. Coaching dla młodzieży, 2. Współrozwój modelu sterowania i 3. Współpraca w zakresie życia zawodowego w fazie artykulacji edukacji. Działania w ramach projektu będą realizowane we współpracy między Karelią a UEF. Środki na rzecz młodzieży będą wdrażane poprzez indywidualne i grupowe wytyczne, w oparciu o wiedzę fachową podmiotów realizujących projekty oraz istniejące narzędzia cyfrowe i technologiczne. Środki dla grup docelowych obejmują fazy aktywacji, analizy i operacji. Na etapie aktywacji grupy docelowe zostaną poinformowane o działaniach projektu w ramach warsztatów i sesji informacyjnych. Faza analizy ma na celu określenie zainteresowania i mocnych stron młodych ludzi oraz zbadanie podwariantów poprzez wykłady eksperckie, historię kariery zawodowej i wizyty w pracy. Na etapie operacyjnym młodzi ludzie otrzymują wsparcie i wytyczne, aby wzmocnić swoją podwyborcję i wiedzę na temat życia zawodowego, a także uprzedzać test wyboru niezależnie od dziedziny. Projekt uwzględnia całościowy dobrostan młodych ludzi oraz wyzwania związane z uczeniem się w ramach procesu poradnictwa. Harmonogram działań będzie taki, że udział młodej osoby w przygotowaniu projektu będzie wspierał przygotowanie kolejnego wspólnego wniosku dla instytucji szkolnictwa wyższego. Pakiety coachingowe rozpoczynają się co roku jesienią i wiosną. Dla grupy docelowej podmiotów sterujących projekt organizuje szkolenia i warsztaty, w ramach których metody i narzędzia kontroli coachingu są opracowywane wspólnie zgodnie z potrzebami grupy podmiotów. W trakcie realizacji projektu działania zostaną opracowane w celu zaspokojenia potrzeb młodych ludzi poprzez ocenę i informacje zwrotne. Projekt zaowocuje modelem poradnictwa zawodowego na potrzeby przygotowania studiów wyższych. W wyniku szkolenia, pierwsze miejsce studiów podyplomowych jest prawidłowo dobrane. Projekt rozwija umiejętności uczenia się i pracy młodych ludzi oraz wiedzę na temat życia zawodowego w różnorodny sposób. W ramach projektu opracowane zostaną narzędzia, które mogą być przekazywane szkołom średnim w celu prowadzenia poszukiwań uniwersyteckich. Wzmocniona zostanie współpraca między istniejącymi organami i sieciami sterującymi. Pakiet poradnictwa zawodowego instytucji szkolnictwa wyższego zostanie ukończony, a kompetencje podmiotów zajmujących się poradnictwem będą ewoluowały, aby sprostać zmieniającym się potrzebom w przyszłości. Projekt promuje gotowość na zmiany w procedurach wyboru instytucji szkolnictwa wyższego oraz na potrzeby usług wynikające z nadchodzącej reformy regionalnej. (Polish)
12 August 2022
0 references
A Universitystart projekt szükségessége az egyenlőség előmozdításán és megóvásán alapul az oktatásban. Aggályok merültek fel azzal kapcsolatban, hogy a fiatalok átállnak a középfokú oktatásból a felsőoktatásba, és onnan zökkenőmentesen dolgoznak. Észak-Karéliában súlyos és egyre növekvő igény mutatkozik az iránymutatásra, különösen azon fiatalok esetében, akik nem rendelkeznek felsőfokú végzettséggel vagy szakképzéssel. Ezek a fiatalok például azok, akik átmentek az érettségi vizsgán, és nem találták meg saját tanulmányi területüket, vagy nem végeztek további tanulmányokat. Néhányan közülük még nem találtak további oktatást saját érdekeik és erősségeik szerint, vagy saját céljaik irreálisak. Jelenleg több mint 1000 fiatal él Észak-Karéliában, akik csak felső középfokú végzettséggel rendelkeznek, és ez a szám évente mintegy 100 fiatallal nő. A finn felsőoktatási hallgatók átlagéletkora 24 év. Az új matriculációs tanulók közel 70%-a ki van zárva az oktatásból, és a diákok közel 40%-a több mint két évvel elhalasztja a további tanulmányokra való belépést. Az érettségit egyedül befejező 30 év alatti álláskeresők száma országosan csökkent (2017. március), de ez a szám Észak-Karéliában növekszik. A projekt a Kelet-Finnországi Egyetem, a Karelia Alkalmazott Tudományok Egyeteme, a TE szolgáltatások, az Ohjaamo 2.0 és a Kohtaamo projektek, valamint a nyílt egyetem együttműködésével készült. A projekt elsősorban azokra a fiatalokra irányul, akik Észak-Karéliában befejezték a matriculációs vizsgát. A projekt célja, hogy útmutatási és coaching modellt dolgozzon ki a felső középfokú végzettséggel rendelkező fiatalok számára, akik felsőfokú tanulmányokat terveznek, de nem kaptak helyet tanulni, vagy akiknek a tanulmányi útja nem egyértelmű. A cél alacsony küszöbértékű szolgáltatási eszközök létrehozása, amelyek a tartományi pályaorientációs szereplőkkel együtt átadhatók a középiskoláknak és más pályaorientációs szereplőknek, hogy irányítsák az egyetemi kereséseket. Emellett a cél a fiatalok képzésének ésszerűsítése azokban az ágazatokban, ahol reális foglalkoztatásra van szükségük, ami a tartomány vállalkozásai és más szereplői számára az igényeikhez igazított munkaerőt biztosít. A projekt három intézkedéscsomagból áll. 1. Coaching fiataloknak, 2. A kormányzási modell közös fejlesztése és 3. A munka világában való együttműködés az oktatás artikulációs szakaszában. A projekt intézkedéseit a Karelia és az UEF együttműködésével hajtják végre. A fiataloknak szóló intézkedéseket egyéni és csoportos iránymutatással hajtják végre, a projektszereplők szakértelmére, valamint a meglévő digitális és technológiai eszközökre támaszkodva. A célcsoportokra vonatkozó intézkedések aktiválási, elemzési és üzemeltetési szakaszokból állnak. Az aktiválási szakasz során a célcsoportokat a munkaértekezleteken és tájékoztató üléseken fogják elérni és tájékoztatni a projekt tevékenységeiről. Az elemzési szakasz célja a fiatalok érdeklődésének és erősségeinek azonosítása, valamint a részlehetőségek feltérképezése szakértői előadások, karriertörténetek és álláslátogatások révén. Az operatív szakaszban a fiatalok támogatást és útmutatást kapnak alválogatásuk és a munkával töltött élettel kapcsolatos ismereteik erősítéséhez, valamint a kiválasztási tesztnek a szakterülettől függetlenül történő megelőzéséhez. A projekt az iránymutatási folyamat részeként figyelembe veszi a fiatalok holisztikus jólétét és a tanulással kapcsolatos kihívásokat. Az intézkedések időzítése olyan lesz, hogy a fiatalok részvétele a projekt előkészítésében támogatni fogja a felsőoktatási intézmények következő közös pályázatának előkészítését. Coaching csomagok indulnak évente ősszel és tavasszal. Az irányító szereplők célcsoportja számára a projekt képzéseket és munkaértekezleteket szervez, ahol a coaching ellenőrzési módszereit és eszközeit közösen dolgozzák ki a szereplők csoportjának igényei szerint. A projekt során az intézkedéseket annak érdekében dolgozzák ki, hogy értékelés és visszajelzések révén kielégítsék a fiatalok igényeit. A projekt a felsőoktatási tanulmányok előkészítésére vonatkozó pályaorientációs modellt fog eredményezni. A képzés eredményeként az első posztgraduális tanulmányi helyet helyesen választják ki. A projekt változatos módon fejleszti a fiatalok tanulási és munkatapasztalatait, valamint a munkával töltött élettel kapcsolatos ismereteit. A projekt a középiskolák számára átruházható eszközöket dolgoz ki az egyetemi keresések irányítására. Meg kell erősíteni a meglévő irányító testületek és hálózatok közötti együttműködést. Befejeződik a felsőoktatási intézmények pályaorientációs csomagja, és a pályaorientációs szereplők kompetenciája fejlődni fog, hogy megfeleljen a jövő változó igényeinek. A projekt elősegíti a felkészültséget a felsőoktatási intézmények kiválasztási eljárásainak változásaira és a közelgő regionális reform által teremtett szolgáltatási igényekre. (Hungarian)
12 August 2022
0 references
Potřeba projektu Universitystart je založena na podpoře a ochraně rovnosti ve vzdělávání. Vyvstaly obavy ohledně přechodu mladých lidí ze středoškolského vzdělávání do vysokoškolského vzdělávání a z nich do hladké práce. V severní Karélii byla zjištěna akutní a rostoucí potřeba poradenství, zejména pro mladé lidi, kteří nemají postsekundární nebo odborné vzdělání. Tito mladí lidé jsou například ti, kteří složili matrikulační zkoušku a kteří nenašli vlastní studijní obor nebo nedokončili další studium. Někteří z nich dosud nenašli další vzdělání podle svých vlastních zájmů a silných stránek nebo jejich vlastních cílů jsou nerealistické. V současné době je v severní Karélii více než 1 000 mladých lidí, kteří mají pouze vyšší sekundární vzdělání a jejich počet roste každoročně přibližně o 100 mladých lidí. Průměrný věk finských vysokoškolských studentů je 24 let. Téměř 70 % nových žáků je vyloučeno ze vzdělávání a téměř 40 % studentů odkládá svůj vstup na další studium o více než dva roky. Počet uchazečů o zaměstnání mladších 30 let, kteří dokončili pouze bakalářku, se v celé zemi snížil (březen 2017), ale v severní Karélii se tento počet zvyšuje. Projekt byl připraven ve spolupráci s University of Eastern Finland, Univerzitou aplikovaných věd Karlie, TE services, Ohjaamo 2.0 a Kohtaamo projekty a otevřenou univerzitou. Projekt je zaměřen především na ty mladé lidi, kteří dokončili maturitní zkoušku v severní Karélii. Cílem projektu je vytvořit model vedení a koučování pro mladé lidi s vyšším sekundárním vzděláním, kteří plánují vysokoškolské vzdělání, ale kteří nezískali místo ke studiu nebo jejichž studijní cesta není jasná. Cílem je vytvořit nízkoprahové nástroje služeb, které mohou být převedeny na střední školy a další poradenské subjekty, které by spolu s provinčními poradenskými subjekty řídily vyhledávání na univerzitách. Kromě toho je cílem zefektivnit odbornou přípravu mladých lidí v odvětvích, kde potřebují realistickou zaměstnanost, což podnikům a dalším aktérům v provincii poskytne pracovní sílu přizpůsobenou jejich potřebám. Projekt se skládá ze tří souborů opatření. 1. Koučování pro mladé lidi, 2. Společný vývoj modelu řízení a 3. Spolupráce v pracovním životě ve fázi artikulace vzdělávání. Opatření projektu budou prováděna ve spolupráci mezi Karlií a UEF. Opatření pro mladé lidi budou prováděna prostřednictvím individuálního a skupinového poradenství s využitím odborných znalostí aktérů projektu a stávajících digitálních a technologických nástrojů. Opatření pro cílové skupiny sestávají z fází aktivace, analýzy a provozu. Během fáze aktivace budou cílové skupiny osloveny a informovány o aktivitách projektu v rámci workshopů a informačních setkání. Cílem fáze analýzy je identifikovat zájem a silné stránky mladých lidí a prozkoumat dílčí možnosti prostřednictvím odborných přednášek, kariérních příběhů a pracovních návštěv. Během operační fáze získají mladí lidé podporu a vedení, aby posílili svůj dílčí výběr a znalosti o pracovním životě a předcházeli výběrovému testu nezávisle na oboru. Projekt zohledňuje celostní blahobyt mladých lidí a výzvy spojené s učením v rámci procesu poradenství. Načasování opatření bude takové, že účast mladých lidí na přípravě projektu podpoří přípravu příští společné žádosti pro vysokoškolské instituce. Balíčky koučování začínají každoročně na podzim a na jaře. Pro cílovou skupinu řídících subjektů projekt organizuje školení a workshopy, kde jsou metody a nástroje kontroly koučování formulovány společně podle potřeb skupiny aktérů. V průběhu projektu budou opatření vypracována tak, aby odpovídala potřebám mladých lidí prostřednictvím hodnocení a zpětné vazby. Výsledkem projektu bude model profesního poradenství pro přípravu vysokoškolského studia. V důsledku odborné přípravy je správně vybráno první postgraduální studijní místo. Projekt rozmanitým způsobem rozvíjí dovednosti mladých lidí v oblasti učení a pracovního života a znalosti pracovního života. Projekt bude vyvíjet přenosné nástroje na střední školy, které budou vodítkem pro vyhledávání na univerzitách. Bude posílena spolupráce mezi stávajícími řídícími orgány a sítěmi. Bude dokončen balíček profesního poradenství vysokoškolských institucí a odborná způsobilost subjektů poskytujících poradenství se bude vyvíjet tak, aby odpovídala měnícím se potřebám budoucnosti. Projekt podporuje připravenost na změny ve výběrových řízeních vysokoškolských institucí a na potřeby služeb vyvolané nadcházející regionální reformou. (Czech)
12 August 2022
0 references
Par Universitystart projekta nepieciešamība ir balstīta uz veicināšanu un nodrošināšanu līdztiesības izglītībā. Ir radušās bažas par jauniešu pāreju no vidējās izglītības uz augstāko izglītību un no tās uz nevainojamu darbu. Ziemeļkarēlijā ir konstatēta akūta un pieaugoša vajadzība pēc orientācijas, jo īpaši tiem jauniešiem, kuriem nav pēcvidusskolas izglītības vai profesionālās izglītības. Šie jaunieši, piemēram, ir izturējuši matriculācijas eksāmenu un nav atraduši savu studiju jomu vai nav pabeiguši papildu studijas. Daži no viņiem vēl nav atraduši tālākizglītību saskaņā ar savām interesēm un stiprajām pusēm vai saviem mērķiem ir nereāli. Pašlaik Ziemeļkarēlijā ir vairāk nekā 1000 jauniešu, kuriem ir tikai vidējā izglītība, un to skaits katru gadu pieaug par aptuveni 100 jauniešiem. Somijas augstākās izglītības studentu vidējais vecums ir 24 gadi. Gandrīz 70 % no jaunajiem matriculācijas skolēniem ir izslēgti no izglītības, un gandrīz 40 % studentu atliek savu uzņemšanu tālākām studijām par vairāk nekā diviem gadiem. To darba meklētāju skaits, kuri jaunāki par 30 gadiem un kuri ir pabeiguši bakalaura grādu, ir samazinājies visā valstī (2017. gada martā), bet Ziemeļkarēlijā šis skaitlis palielinās. Projekts sagatavots sadarbībā ar Austrumsomijas Universitāti, Karēlijas Lietišķo zinātņu universitāti, TE pakalpojumiem, Ohjaamo 2.0 un Kohtaamo projektiem un atvērto universitāti. Projekts ir vērsts galvenokārt uz tiem jauniešiem, kuri ir pabeiguši matriculācijas eksāmenu Ziemeļkarēlijā. Projekta mērķis ir izstrādāt ievirzes un apmācības modeli jauniešiem ar vidējo izglītību, kuri plāno augstāko izglītību, bet kuri nav ieguvuši vietu studijām vai kuru studiju ceļš nav skaidrs. Mērķis ir izveidot zema sliekšņa pakalpojumu rīkus, kurus var nodot vidusskolām un citiem profesionālās orientācijas dalībniekiem, lai kopā ar provinču vadības darbiniekiem vadītu augstskolu meklējumus. Turklāt mērķis ir racionalizēt jauniešu apmācību nozarēs, kurās viņiem ir vajadzīga reāla nodarbinātība, kas nodrošinās uzņēmumiem un citiem provinces dalībniekiem darbaspēku, kas pielāgots viņu vajadzībām. Projekts sastāv no trim pasākumu kopumiem. 1. Apmācība jauniešiem, 2. Stūres mehānisma un 3. modeļa kopīga izstrāde. Sadarbība darba dzīvē izglītības artikulācijas posmā. Projekta pasākumi tiks veikti sadarbībā starp Karelia un UEF. Pasākumi jauniešiem tiks īstenoti, izmantojot individuālus un grupu norādījumus, pamatojoties uz projekta dalībnieku zināšanām un esošajiem digitālajiem un tehnoloģiskajiem rīkiem. Mērķgrupām paredzētie pasākumi ietver aktivizēšanas, analīzes un darbības posmus. Aktivizācijas posmā mērķgrupas tiks sasniegtas un informētas par projekta aktivitātēm semināros un informatīvajās sesijās. Analīzes posma mērķis ir apzināt jauniešu intereses un stiprās puses un izpētīt apakšvariantus, izmantojot ekspertu lekcijas, karjeras stāstus un darba vizītes. Darbības posmā jaunieši saņem atbalstu un norādījumus, lai stiprinātu viņu apakšatlasi un zināšanas par darba dzīvi, kā arī lai sagatavotu atlases testu neatkarīgi no jomas. Projektā ir ņemta vērā jauniešu holistiskā labklājība un mācīšanās problēmas kā daļa no konsultāciju procesa. Pasākumu grafiks būs tāds, ka jaunieša dalība projekta sagatavošanā palīdzēs sagatavot nākamo kopīgo pieteikumu augstākās izglītības iestādēm. Koučinga paketes sākas katru gadu rudenī un pavasarī. Vadības dalībnieku mērķgrupai projekts organizē apmācības un seminārus, kuros koučinga kontroles metodes un rīki tiek kopīgi formulēti atbilstoši dalībnieku grupas vajadzībām. Projekta laikā tiks izstrādāti pasākumi jauniešu vajadzību apmierināšanai, izmantojot novērtējumu un atgriezenisko saiti. Projekta rezultātā tiks izstrādāts profesionālās orientācijas modelis augstākās izglītības studiju sagatavošanai. Apmācības rezultātā ir pareizi izvēlēta pirmā pēcdiploma studiju vieta. Projekts dažādos veidos attīsta jauniešu mācīšanās un darba dzīves prasmes un zināšanas par darba dzīvi. Projekts izstrādās pārnesamus rīkus vidusskolām, lai vadītu augstskolu meklēšanu. Tiks stiprināta esošo koordinācijas struktūru un tīklu sadarbība. Augstākās izglītības iestāžu profesionālās orientācijas pakete tiks pabeigta, un profesionālās orientācijas dalībnieku kompetence attīstīsies, lai apmierinātu nākotnes mainīgās vajadzības. Projekts veicina sagatavotību izmaiņām augstākās izglītības iestāžu atlases procedūrās un pakalpojumu vajadzībām, ko radīs gaidāmā reģionālā reforma. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Tá an gá atá le tionscadal Universitystart bunaithe ar chur chun cinn agus cosaint an chomhionannais san oideachas. Tá imní tagtha chun cinn faoi aistriú daoine óga ón meánoideachas go dtí an t-ardoideachas agus ón áit sin go dtí an obair go réidh. Sainaithníodh géarghá agus méadaitheach le treoir i dTuaisceart Karelia, go háirithe do na daoine óga sin nach bhfuil oideachas iar-mheánscoile nó gairmoideachas acu. Is iad na daoine óga seo, mar shampla, iad siúd a bhfuil pas faighte acu sa scrúdú máithreánach agus nach bhfuair a réimse staidéir féin nó nach bhfuil staidéir bhreise críochnaithe acu. Tá cuid acu nach bhfuil oideachas breise faighte go fóill de réir a leasanna agus láidreachtaí féin nó tá a spriocanna féin neamhréadúil. Faoi láthair tá os cionn 1,000 duine óg i North Karelia nach bhfuil acu ach oideachas meánscoile uachtaraí agus fásann an líon ag thart ar 100 duine óg gach bliain. Is é 24 bliana meánaois mhic léinn ardoideachais na Fionlainne. Tá beagnach 70 % de dhaltaí nua máithreánaigh eisiata ón oideachas agus cuireann beagnach 40 % de na daltaí a n-iontráil ar athló le haghaidh tuilleadh staidéir níos mó ná dhá bhliain. Tá laghdú tagtha ar líon na gcuardaitheoirí poist faoi bhun 30 bliain d’aois tar éis an baccalaureate amháin a chríochnú ar fud na tíre (Márta 2017), ach tá an figiúr ag méadú i dTuaisceart Karelia. Ullmhaíodh an tionscadal i gcomhar le hOllscoil Oirthear na Fionlainne, Ollscoil Karelia Eolaíochtaí Feidhmeacha, seirbhísí TE, Ohjaamo 2.0 agus tionscadail Kohtaamo agus an ollscoil oscailte. Tá an tionscadal dírithe go príomha ar na daoine óga sin a bhfuil an scrúdú máithreánach i dTuaisceart Karelia curtha i gcrích acu. Tá sé mar aidhm ag an tionscadal múnla treorach agus cóitseála a fhorbairt do dhaoine óga a bhfuil oideachas meánscoile uachtaraí acu agus atá ag pleanáil ardoideachais ach nach bhfuil áit faighte acu chun staidéar a dhéanamh nó nach bhfuil bealach staidéir soiléir acu. Is é an aidhm atá ann uirlisí seirbhíse ísealtairseacha a chur ar fáil ar féidir iad a aistriú chuig meánscoileanna agus chuig gníomhaithe treorach eile chun cuardaigh ollscoile a threorú in éineacht leis na gníomhaithe treorach cúige. Ina theannta sin, is é an aidhm oiliúint daoine óga a chuíchóiriú in earnálacha ina bhfuil fostaíocht réalaíoch de dhíth orthu, rud a chuirfidh lucht saothair in oiriúint dá riachtanais d’fhiontair agus do ghníomhaithe eile sa chúige. Tá trí shraith beart sa tionscadal. 1. Cóitseáil do dhaoine óga, 2. Comhfhorbairt na samhla stiúrtha agus 3. Comhar saoil oibre i gcéim an oideachais a chur in iúl. Déanfar bearta an tionscadail i gcomhar idir Karelia agus UEF. Cuirfear bearta do dhaoine óga chun feidhme trí threoir aonair agus trí threoir ghrúpa, ag tarraingt ar shaineolas gníomhaithe tionscadail agus ar uirlisí digiteacha agus teicneolaíochta atá ann cheana. Is éard atá i gceist leis na bearta do spriocghrúpaí ná céimeanna gníomhachtaithe, anailíse agus oibríochta. Le linn na céime gníomhachtaithe, sroichfear spriocghrúpaí agus cuirfear ar an eolas iad faoi ghníomhaíochtaí an tionscadail i gceardlanna agus i seisiúin faisnéise. Tá sé mar aidhm ag an gcéim anailíse spéis agus láidreachtaí daoine óga a aithint agus foroghanna a fhiosrú trí léachtaí saineolaithe, scéalta gairme agus cuairteanna poist. Le linn na céime oibríochtúla, faigheann daoine óga tacaíocht agus treoir chun a bhforoghnúchán agus a n-eolas ar an saol oibre a neartú, agus chun teacht roimh an triail roghnúcháin go neamhspleách ar an réimse. Cuirtear san áireamh sa tionscadal folláine iomlánaíoch daoine óga agus dúshláin na foghlama mar chuid den phróiseas treorach. Beidh uainiú na mbeart sa chaoi go dtacóidh rannpháirtíocht an duine óig in ullmhú an tionscadail le hullmhú an chéad chomhiarratais eile d’institiúidí ardoideachais. Tosaíonn pacáistí cóitseála gach bliain san fhómhar agus san earrach. I gcás spriocghrúpa na nGníomhaithe Stiúrtha, eagraíonn an tionscadal oiliúint agus ceardlanna ina ndéantar modhanna agus uirlisí rialaithe cóitseála a fhoirmliú go comhpháirteach de réir riachtanais an ghrúpa gníomhaithe. Le linn an tionscadail, forbrófar na bearta chun freastal ar riachtanais daoine óga trí mheastóireacht agus aiseolas. Is é an toradh a bheidh ar an tionscadal samhail gairmthreorach chun staidéar ardoideachais a ullmhú. Mar thoradh ar an oiliúint, tá an chéad áit staidéir iarchéime roghnaithe i gceart. Forbraíonn an tionscadal scileanna foghlama agus oibre daoine óga agus eolas ar shaol na hoibre ar bhealach éagsúil. Forbróidh an tionscadal uirlisí inaistrithe chuig meánscoileanna chun cuardaigh ollscoile a threorú. Neartófar an comhar idir na comhlachtaí stiúrtha agus na líonraí atá ann cheana. Cuirfear pacáiste gairmthreorach na n-institiúidí ardoideachais i gcrích agus tiocfaidh forbairt ar inniúlacht na ngníomhaithe treorach chun freastal ar riachtanais athraitheacha na todhchaí. Cuireann an tionscadal ullmhacht chun cinn maidir le hathruithe ar nósanna imeachta roghnúcháin na n-... (Irish)
12 August 2022
0 references
Potreba po projektu Universitystart temelji na spodbujanju in varovanju enakosti v izobraževanju. Pojavili so se pomisleki glede prehoda mladih iz srednješolskega v visokošolsko izobraževanje in od tam do nemotenega dela. V Severni Kareliji je bila ugotovljena akutna in vse večja potreba po usmerjanju, zlasti za tiste mlade, ki nimajo posrednješolske izobrazbe ali poklicnega izobraževanja. Ti mladi so na primer tisti, ki so opravili matriculacijski pregled in niso našli svojega področja študija ali niso zaključili nadaljnjega študija. Nekateri od njih še niso našli nadaljnjega izobraževanja v skladu s svojimi interesi in močmi ali lastnimi cilji so nerealni. Trenutno je v Severni Kareliji več kot 1 000 mladih, ki imajo samo višjo sekundarno izobrazbo, njihovo število pa se vsako leto poveča za približno 100 mladih. Povprečna starost finskih visokošolskih študentov je 24 let. Skoraj 70 % novih učencev je izključenih iz izobraževanja, skoraj 40 % študentov pa za več kot dve leti preloži vpis v nadaljnji študij. Število iskalcev zaposlitve, mlajših od 30 let, ki so zaključili samo maturo, se je zmanjšalo po vsej državi (marec 2017), vendar se število v Severni Kareliji povečuje. Projekt je bil pripravljen v sodelovanju z Univerzo vzhodne Finske, Karelio University of Applied Sciences, TE storitvami, Ohjaamo 2.0 in Kohtaamo projekti ter odprto univerzo. Projekt je namenjen predvsem mladim, ki so zaključili matrikulacijski izpit v Severni Kareliji. Cilj projekta je razviti model usmerjanja in mentorstva za mlade z višjo sekundarno izobrazbo, ki načrtujejo visokošolsko izobraževanje, vendar niso dobili mesta za študij ali katerih študijska pot ni jasna. Cilj je oblikovati nizkopražna storitvena orodja, ki jih je mogoče prenesti na srednje šole in druge nosilce usmerjanja, da bi skupaj s pokrajinskimi usmerjevalnimi akterji usmerjali iskanje univerz. Poleg tega je cilj racionalizirati usposabljanje mladih v sektorjih, kjer potrebujejo realistično zaposlitev, kar bo podjetjem in drugim akterjem v provinci zagotovilo delovno silo, prilagojeno njihovim potrebam. Projekt je sestavljen iz treh sklopov ukrepov. 1. Coaching za mlade, 2. Sorazvoj krmilnega modela in 3. Delovno življenje sodelovanje v fazi artikulacije izobraževanja. Ukrepi projekta se bodo izvajali v sodelovanju med Karelio in UEF. Ukrepi za mlade se bodo izvajali s pomočjo individualnega in skupinskega usmerjanja na podlagi strokovnega znanja projektnih akterjev ter obstoječih digitalnih in tehnoloških orodij. Ukrepi za ciljne skupine vključujejo faze aktivacije, analize in delovanja. V fazi aktivacije bodo ciljne skupine dosežene in obveščene o dejavnostih projekta na delavnicah in informativnih srečanjih. Cilj faze analize je ugotoviti zanimanje in prednosti mladih ter raziskati podmožnosti s pomočjo strokovnih predavanj, kariernih zgodb in obiskov na delovnem mestu. V operativni fazi so mladi deležni podpore in usmerjanja, da se okrepi njihova podizbora in poznavanje delovnega življenja ter da se predhodno opravi izbirni test neodvisno od področja. Projekt upošteva celostno blaginjo mladih in izzive učenja kot del procesa usmerjanja. Ukrepi bodo potekali tako, da bo sodelovanje mladih pri pripravi projekta pripomoglo k pripravi naslednje skupne prijave za visokošolske ustanove. Coaching paketi se začnejo vsako leto jeseni in spomladi. Za ciljno skupino usmerjevalnih akterjev projekt organizira usposabljanja in delavnice, na katerih se metode in orodja za mentorstvo skupaj oblikujejo v skladu s potrebami skupine akterjev. Med projektom se bodo z ocenjevanjem in povratnimi informacijami razvijali ukrepi za zadovoljitev potreb mladih. Rezultat projekta bo model poklicnega usmerjanja za pripravo visokošolskega študija. Kot rezultat usposabljanja je pravilno izbrano prvo podiplomsko študijsko mesto. Projekt na različne načine razvija veščine učenja in poklicnega življenja mladih ter njihovo poznavanje delovnega življenja. Projekt bo razvil prenosljiva orodja za srednje šole, ki bodo usmerjala iskanje univerz. Okrepilo se bo sodelovanje med obstoječimi usmerjevalnimi organi in mrežami. Sveženj o karierni orientaciji visokošolskih ustanov bo zaključen, kompetence nosilcev usmerjanja pa se bodo razvijale tako, da bodo ustrezale spreminjajočim se potrebam prihodnosti. Projekt spodbuja pripravljenost na spremembe v izbirnih postopkih visokošolskih zavodov in na potrebe storitev, ki so nastale s prihodnjo regionalno reformo. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
Необходимостта от проекта Universitystart се основава на насърчаването и гарантирането на равенството в образованието. Възникнаха опасения относно прехода на младите хора от средното към висшето образование и оттам към гладкото функциониране. В Северна Карелия е установена остра и нарастваща нужда от ориентиране, особено за младите хора, които нямат образование след завършено средно образование или професионално образование. Тези млади хора са например тези, които са преминали изпита за зрелост и които не са намерили своя собствена област на обучение или не са завършили по-нататъшни проучвания. Някои от тях все още не са намерили по-нататъшно образование според собствените си интереси и силни страни или собствените си цели са нереалистични. Понастоящем в Северна Карелия има над 1000 млади хора, които имат само гимназиален етап на средното образование, а броят им нараства с около 100 млади хора всяка година. Средната възраст на финландските студенти във висшето образование е 24 години. Почти 70 % от новите ученици в матуритета са изключени от образованието, а почти 40 % от студентите отлагат записването си за по-нататъшно обучение с повече от две години. Броят на търсещите работа на възраст под 30 години, които са завършили само бакалавърската степен, е намалял в цялата страна (март 2017 г.), но цифрата се увеличава в Северна Карелия. Проектът е изготвен в сътрудничество с Университета на Източна Финландия, Университета за приложни науки в Карелия, TE услугите, проектите Ohjaamo 2.0 и Kohtaamo и отворения университет. Проектът е насочен предимно към младите хора, които са завършили зрелостен изпит в Северна Карелия. Проектът има за цел да разработи модел за ориентиране и наставничество за младежи с гимназиален етап на средното образование, които планират висше образование, но не са получили място за обучение или чийто учебен път не е ясен. Целта е да се разработят инструменти за нископрагови услуги, които могат да бъдат прехвърлени към средните училища и други участници в сферата на професионалното ориентиране, за да се насочват търсенията в университетите заедно с участниците в областните насоки. Освен това целта е да се рационализира обучението на младите хора в сектори, в които те се нуждаят от реалистична заетост, което ще осигури на предприятията и другите участници в провинцията работна сила, адаптирана към техните нужди. Проектът се състои от три набора от мерки. 1. Коучинг за млади хора, 2. Съвместно разработване на кормилния модел и 3. Сътрудничество в професионалния живот на етапа на формулиране на образованието. Мерките по проекта ще бъдат осъществени в сътрудничество между Karelia и UEF. Мерките за младите хора ще се прилагат чрез индивидуални и групови насоки, като се използват експертният опит на участниците в проектите и съществуващите цифрови и технологични инструменти. Мерките за целевите групи се състоят от фази на активиране, анализ и експлоатация. По време на фазата на активиране целевите групи ще бъдат достигнати и информирани за дейностите по проекта по време на семинари и информационни сесии. Етапът на анализа има за цел да установи интереса и силните страни на младите хора и да проучи подвариантите чрез експертни лекции, професионални истории и посещения на работа. По време на оперативната фаза младите хора получават подкрепа и насоки, за да засилят своя подизбор и познанията си за професионалния живот, както и да изпреварят теста за подбор независимо от областта. Проектът отчита цялостното благосъстояние на младите хора и предизвикателствата, свързани с ученето, като част от процеса на ориентиране. Графикът на мерките ще бъде такъв, че участието на младия човек в подготовката на проекта ще подпомогне подготовката на следващото съвместно заявление за висши учебни заведения. Коучинг пакетите започват ежегодно през есента и пролетта. За целевата група на ръководните участници проектът организира обучения и семинари, където методите и инструментите за контрол на наставничеството се формулират съвместно в съответствие с нуждите на групата участници. По време на проекта мерките ще бъдат разработени, за да се отговори на нуждите на младите хора чрез оценка и обратна връзка. Проектът ще доведе до модел за професионално ориентиране за подготовка на висше образование. В резултат на обучението се избира правилно първото място за следдипломно обучение. Проектът развива по разнообразен начин уменията за учене и работа на младите хора и познаването на професионалния живот. Проектът ще разработи инструменти, които могат да се прехвърлят в средните училища, за да насочват търсенето в университетите. Сътрудничеството между съществуващите ръководни органи и мрежи ще бъде засилено. Пакетът за професионално ориентиране на висшите учебни заведения ще бъде завършен и компетентността на участниците в професионалното ориентиране ще се развие, за да отговори на променящите се нужди на бъдещето. Проектът насърчава готовността за промени в процедурите за подбор на висши учебни заведения и за нуждите от услу... (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
Il-ħtieġa għall-proġett Universitystart hija bbażata fuq il-promozzjoni u s-salvagwardja tal-ugwaljanza fl-edukazzjoni. Tfaċċa tħassib dwar it-tranżizzjoni taż-żgħażagħ mill-edukazzjoni sekondarja għall-edukazzjoni għolja u minn hemm għax-xogħol bla xkiel. Ħtieġa akuta u dejjem tikber ta’ gwida ġiet identifikata fit-Tramuntana ta’ Karelia, speċjalment għal dawk iż-żgħażagħ li m’għandhomx edukazzjoni postsekondarja jew edukazzjoni vokazzjonali. Dawn iż-żgħażagħ huma, pereżempju, dawk li għaddew mill-eżami tal-matriċi u li ma sabux il-qasam tal-istudju tagħhom stess jew li għadhom ma lestewx aktar studji. Xi wħud minnhom għadhom ma sabux edukazzjoni ulterjuri skont l-interessi u s-saħħiet tagħhom stess jew il-miri tagħhom stess mhumiex realistiċi. Bħalissa hemm aktar minn 1,000 żagħżugħ u żagħżugħa fit-Tramuntana ta’ Karelia li għandhom biss edukazzjoni sekondarja għolja u n-numru jikber b’madwar 100 żagħżugħ/a kull sena. L-età medja tal-istudenti Finlandiżi tal-edukazzjoni għolja hija ta’ 24 sena. Kważi 70 % tal-istudenti l-ġodda tal-matriċi huma esklużi mill-edukazzjoni u kważi 40 % tal-istudenti jipposponu d-dħul tagħhom għal aktar studji b’aktar minn sentejn. L-għadd ta’ persuni li qed ifittxu impjieg taħt l-età ta’ 30 sena li temmew il-bakkalawrjat waħdu naqas fil-pajjiż kollu (Marzu 2017), iżda ċ-ċifra qed tiżdied fit-Tramuntana ta’ Karelia. Il-proġett tħejja b’kooperazzjoni mal-Università tal-Finlandja tal-Lvant, Karelia Università tax-Xjenzi Applikati, servizzi TE, Ohjaamo 2.0 u proġetti Kohtaamo u l-università miftuħa. Il-proġett huwa mmirat primarjament lejn dawk iż-żgħażagħ li lestew l-eżami tal-matriċi fit-Tramuntana ta’ Karelia. Il-proġett għandu l-għan li jiżviluppa mudell ta’ gwida u taħriġ għaż-żgħażagħ b’edukazzjoni sekondarja għolja li qed jippjanaw edukazzjoni ogħla iżda li ma rċevewx post fejn jistudjaw jew li l-perkors ta’ studju tagħhom mhuwiex ċar. L-għan huwa li jiġu prodotti għodod ta’ servizz b’limitu baxx li jistgħu jiġu trasferiti lill-iskejjel sekondarji u atturi oħra ta’ gwida biex jiggwidaw it-tfittxijiet universitarji flimkien mal-atturi ta’ gwida provinċjali. Barra minn hekk, l-għan huwa li jiġi ssimplifikat it-taħriġ taż-żgħażagħ f’setturi fejn jeħtieġu impjieg realistiku, li se jipprovdi lill-intrapriżi u atturi oħra fil-provinċja b’forza tax-xogħol adattata għall-ħtiġijiet tagħhom. Il-proġett jikkonsisti fi tliet settijiet ta’ miżuri. 1. Taħriġ għaż-żgħażagħ, 2. Kożvilupp tal-mudell ta’ tmexxija u 3. Kooperazzjoni fil-ħajja tax-xogħol fil-fażi tal-artikulazzjoni tal-edukazzjoni. Il-miżuri tal-proġett se jitwettqu b’kooperazzjoni bejn Karelia u l-UEF. Il-miżuri għaż-żgħażagħ se jiġu implimentati permezz ta’ gwida individwali u ta’ grupp, abbażi tal-għarfien espert tal-atturi tal-proġett u l-għodod diġitali u teknoloġiċi eżistenti. Il-miżuri għall-gruppi fil-mira jikkonsistu f’fażijiet ta’ attivazzjoni, analiżi u operazzjoni. Matul il-fażi ta’ attivazzjoni, il-gruppi fil-mira se jintlaħqu u jiġu infurmati dwar l-attivitajiet tal-proġett f’sessjonijiet ta’ ħidma u sessjonijiet ta’ informazzjoni. Il-fażi ta’ analiżi għandha l-għan li tidentifika l-interess u l-punti pożittivi taż-żgħażagħ u tesplora s-subalternattivi permezz ta’ lekċers esperti, stejjer ta’ karriera u żjarat ta’ xogħol. Matul il-fażi operattiva, iż-żgħażagħ jirċievu appoġġ u gwida biex isaħħu s-sottoselezzjoni tagħhom u l-għarfien tagħhom tal-ħajja tax-xogħol, u biex jantiċipaw it-test tal-għażla indipendentement mill-qasam. Il-proġett iqis il-benesseri olistiku taż-żgħażagħ u l-isfidi tat-tagħlim bħala parti mill-proċess ta’ gwida. Iż-żmien tal-miżuri se jkun tali li l-parteċipazzjoni taż-żgħażagħ fit-tħejjija tal-proġett se tappoġġa t-tħejjija tal-applikazzjoni konġunta li jmiss għall-istituzzjonijiet tal-edukazzjoni għolja. Pakketti ta’ kkowċjar jibdew kull sena fil-ħarifa u fir-rebbiegħa. Għall-grupp fil-mira tal-Atturi ta’ Tmexxija, il-proġett jorganizza taħriġ u sessjonijiet ta’ ħidma fejn il-metodi u l-għodod ta’ kontroll tal-ikkowċjar jiġu fformulati b’mod konġunt skont il-ħtiġijiet tal-grupp ta’ atturi. Matul il-proġett, il-miżuri se jiġu żviluppati biex jissodisfaw il-ħtiġijiet taż-żgħażagħ permezz ta’ evalwazzjoni u feedback. Il-proġett se jirriżulta f’mudell ta’ gwida għall-karriera għat-tħejjija ta’ studji ta’ edukazzjoni għolja. Bħala riżultat tat-taħriġ, l-ewwel post ta’ studju postgradwatorju jintgħażel b’mod korrett. Il-proġett jiżviluppa t-tagħlim u l-ħiliet tal-ħajja tax-xogħol taż-żgħażagħ u l-għarfien tal-ħajja tax-xogħol b’mod divers. Il-proġett se jiżviluppa għodod trasferibbli għall-iskejjel sekondarji biex jiggwidaw it-tfittxijiet universitarji. Il-kooperazzjoni bejn il-korpi ta’ tmexxija u n-netwerks eżistenti se tissaħħaħ. Il-pakkett ta’ gwida dwar il-karriera tal-istituzzjonijiet ta’ edukazzjoni għolja se jitlesta u l-kompetenza tal-atturi ta’ gwida se tevolvi biex tissodisfa l-ħtiġijiet li qed jinbidlu tal-futur. Il-proġett jippromwovi t-tħejjija għall-bidliet fil-proċeduri tal-g... (Maltese)
12 August 2022
0 references
A necessidade do projeto Universitystart baseia-se na promoção e salvaguarda da igualdade na educação. Surgiram preocupações quanto à transição dos jovens do ensino secundário para o ensino superior e daí para o trabalho sem problemas. Na Carélia do Norte foi identificada uma necessidade aguda e crescente de orientação, especialmente para os jovens que não têm ensino pós-secundário ou ensino profissional. Estes jovens são, por exemplo, aqueles que passaram no exame de matrícula e que não encontraram o seu próprio campo de estudo ou que não concluíram mais estudos. Alguns deles ainda não encontraram educação adicional de acordo com seus próprios interesses e pontos fortes ou seus próprios objetivos são irrealistas. Atualmente, há mais de 1.000 jovens na Carélia do Norte que têm apenas o ensino secundário superior e o número aumenta em cerca de 100 jovens por ano. A idade média dos estudantes finlandeses do ensino superior é de 24 anos. Quase 70 % dos novos alunos de matrícula estão excluídos do ensino e quase 40 % dos estudantes adiaram a sua entrada para novos estudos por mais de dois anos. O número de candidatos a emprego com menos de 30 anos que concluíram o bacharelado por si só diminuiu em todo o país (março de 2017), mas o número está a aumentar na Carélia do Norte. O projeto foi preparado em cooperação com a Universidade da Finlândia Oriental, Universidade Karelia de Ciências Aplicadas, serviços de TE, projetos Ohjaamo 2.0 e Kohtaamo e da universidade aberta. O projeto destina-se principalmente aos jovens que concluíram o exame de matrícula na Carélia do Norte. O projeto visa desenvolver um modelo de orientação e orientação para jovens com ensino secundário superior que estejam a planear o ensino superior, mas que não tenham recebido um lugar para estudar ou cujo percurso de estudo não seja claro. O objetivo é produzir ferramentas de serviço de baixo limiar que possam ser transferidas para escolas secundárias e outros atores de orientação para orientar as pesquisas universitárias juntamente com os atores de orientação provinciais. Além disso, o objetivo é racionalizar a formação dos jovens em setores em que necessitam de emprego realista, o que proporcionará às empresas e a outros intervenientes na província uma mão de obra adaptada às suas necessidades. O projeto consiste em três conjuntos de medidas. 1. Coaching para jovens, 2. Codesenvolvimento do modelo de direção e 3. Cooperação para a vida profissional na fase de articulação da educação. As medidas do projeto serão realizadas em cooperação entre a Carélia e a UEF. As medidas destinadas aos jovens serão implementadas através de orientações individuais e coletivas, com base nos conhecimentos especializados dos intervenientes nos projetos e nas ferramentas digitais e tecnológicas existentes. As medidas para os grupos-alvo consistem em fases de ativação, análise e operação. Durante a fase de ativação, os grupos-alvo serão alcançados e informados sobre as atividades do projeto em workshops e sessões de informação. A fase de análise visa identificar o interesse e os pontos fortes dos jovens e explorar subopções através de palestras especializadas, histórias de carreira e visitas de emprego. Durante a fase operacional, os jovens recebem apoio e orientação para reforçar a sua subseleção e os seus conhecimentos sobre a vida profissional, bem como para antecipar o teste de seleção independentemente do terreno. O projeto tem em conta o bem-estar holístico dos jovens e os desafios da aprendizagem como parte do processo de orientação. O calendário das medidas será tal que a participação do jovem na preparação do projeto apoiará a preparação da próxima candidatura conjunta às instituições de ensino superior. Pacotes de coaching começam anualmente no outono e na primavera. Para o grupo-alvo dos Atores Diretores, o projeto organiza ações de formação e seminários em que os métodos e ferramentas de controlo de coaching são formulados em conjunto de acordo com as necessidades do grupo de intervenientes. Durante o projeto, as medidas serão desenvolvidas para satisfazer as necessidades dos jovens através de avaliação e feedback. O projeto resultará num modelo de orientação profissional para a preparação dos estudos do ensino superior. Como resultado da formação, o primeiro local de estudo de pós-graduação é corretamente selecionado. O projeto desenvolve de forma diversa as competências dos jovens em matéria de aprendizagem e de vida ativa, bem como o conhecimento da vida profissional. O projeto desenvolverá ferramentas transferíveis para escolas secundárias para orientar as pesquisas universitárias. Será reforçada a cooperação entre os órgãos de direção e as redes existentes. O pacote de orientação profissional dos estabelecimentos de ensino superior será completado e a competência dos atores de orientação evoluirá de modo a satisfazer as necessidades em mutação do futuro. O projeto promove a preparação para mudanças nos procedimentos de seleção das instituições ... (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Behovet for universitetsstartprojektet er baseret på fremme og sikring af ligestilling inden for uddannelse. Der er opstået bekymring over de unges overgang fra sekundær uddannelse til videregående uddannelse og derfra til at arbejde gnidningsløst. Der er konstateret et akut og voksende behov for vejledning i Nordkarelen, især for de unge, der ikke har en videregående uddannelse eller erhvervsuddannelse. Disse unge er f.eks. dem, der har bestået matriculationsprøven, og som ikke har fundet deres eget studieområde eller ikke har gennemført yderligere studier. Nogle af dem har endnu ikke fundet videreuddannelse i henhold til deres egne interesser og styrker eller deres egne mål er urealistiske. Der er i øjeblikket over 1.000 unge i Nordkarelen, som kun har en gymnasial uddannelse, og antallet stiger med ca. 100 unge hvert år. Gennemsnitsalderen for finske studerende på videregående uddannelser er 24 år. Næsten 70 % af de nye skoleelever er udelukket fra uddannelse, og næsten 40 % af de studerende udsætter deres adgang til videregående studier med mere end to år. Antallet af jobsøgende under 30 år, der har gennemført studentereksamen alene, er faldet landsdækkende (marts 2017), men tallet er stigende i Nordkarelen. Projektet er udarbejdet i samarbejde med University of Eastern Finland, Karelia University of Applied Sciences, TE-tjenester, Ohjaamo 2.0 og Kohtaamo projekter og det åbne universitet. Projektet er primært rettet mod de unge, der har afsluttet matriculationsprøven i Nordkarelen. Projektet har til formål at udvikle en vejlednings- og coachingmodel for unge med gymnasial uddannelse, som planlægger en videregående uddannelse, men som ikke har fået et studiested, eller hvis studieforløb ikke er klart. Målet er at fremstille serviceværktøjer med lav tærskel, som kan overføres til gymnasier og andre vejledningsaktører, der kan vejlede universitetssøgninger sammen med de provinsielle vejledningsaktører. Desuden er målet at strømline uddannelsen af unge i sektorer, hvor de har brug for realistisk beskæftigelse, hvilket vil give virksomheder og andre aktører i provinsen en arbejdsstyrke, der er tilpasset deres behov. Projektet består af tre sæt foranstaltninger. 1. Coaching for unge, 2. Fælles udvikling af styremodellen og 3. Samarbejde om arbejdslivet i uddannelsesfasen. Projektets foranstaltninger vil blive gennemført i samarbejde mellem Karelen og UEF. Foranstaltninger for unge vil blive gennemført gennem individuel vejledning og gruppevejledning, der trækker på projektaktørernes ekspertise og eksisterende digitale og teknologiske værktøjer. Foranstaltningerne for målgrupperne består af aktiverings-, analyse- og driftsfaser. I aktiveringsfasen vil målgrupperne blive nået og informeret om projektets aktiviteter på workshopper og informationsmøder. Analysefasen har til formål at identificere unges interesser og styrker og udforske delløsninger gennem ekspertforelæsninger, karrierehistorier og jobbesøg. I den operationelle fase modtager unge støtte og vejledning for at styrke deres deludvælgelse og deres kendskab til arbejdslivet og for at foregribe udvælgelsesprøven uafhængigt af området. Projektet tager højde for unges holistiske trivsel og læringsudfordringerne som led i vejledningsprocessen. Tidsplanen for foranstaltningerne vil være af en sådan art, at den unges deltagelse i projektforberedelsen vil støtte udarbejdelsen af den næste fælles ansøgning for videregående uddannelsesinstitutioner. Coachingpakker begynder årligt i efteråret og foråret. For styringsaktørernes målgruppe tilrettelægger projektet kurser og workshopper, hvor coachingkontrolmetoder og -værktøjer udformes i fællesskab i overensstemmelse med gruppen af aktørers behov. I løbet af projektet vil foranstaltningerne blive udviklet for at opfylde de unges behov gennem evaluering og feedback. Projektet vil resultere i en karrierevejledningsmodel til forberedelse af videregående uddannelser. Som et resultat af uddannelsen er den første postgraduate studieplads valgt korrekt. Projektet udvikler unges lærings- og arbejdslivsfærdigheder og viden om arbejdslivet på en forskellig måde. Projektet vil udvikle værktøjer, der kan overføres til skoler på sekundærtrinnet med henblik på at vejlede universitetssøgninger. Samarbejdet mellem de eksisterende styreorganer og netværk vil blive styrket. De videregående uddannelsesinstitutioners karrierevejledningspakke vil blive afsluttet, og vejledningsaktørernes kompetence vil udvikle sig for at imødekomme de skiftende behov i fremtiden. Projektet fremmer beredskabet over for ændringer i udvælgelsesprocedurerne for videregående uddannelsesinstitutioner og til de servicebehov, der er skabt af den kommende regionale reform. (Danish)
12 August 2022
0 references
Necesitatea proiectului Universitystart se bazează pe promovarea și protejarea egalității în educație. Au apărut preocupări cu privire la tranziția tinerilor de la învățământul secundar la învățământul superior și de acolo la un loc de muncă fără probleme. În Karelia de Nord a fost identificată o nevoie acută și tot mai mare de orientare, în special pentru acei tineri care nu au studii postliceale sau profesionale. Acești tineri sunt, de exemplu, cei care au promovat examenul de înmatriculare și care nu și-au găsit propriul domeniu de studiu sau nu au finalizat alte studii. Unii dintre ei nu au găsit încă educație suplimentară în funcție de propriile interese și punctele forte sau propriile lor obiective sunt nerealiste. În prezent, în Karelia de Nord există peste 1 000 de tineri care au doar studii secundare superioare, iar numărul acestora crește cu aproximativ 100 de tineri în fiecare an. Vârsta medie a studenților finlandezi din învățământul superior este de 24 de ani. Aproape 70 % dintre noii elevi de înscriere sunt excluși din sistemul de învățământ și aproape 40 % dintre studenți își amână intrarea pentru studii suplimentare cu mai mult de doi ani. Numărul persoanelor aflate în căutarea unui loc de muncă cu vârsta sub 30 de ani care au terminat bacalaureatul a scăzut la nivel național (martie 2017), dar cifra este în creștere în Karelia de Nord. Proiectul a fost pregătit în cooperare cu Universitatea din Finlanda de Est, Universitatea Karelia de Științe Aplicate, Servicii TE, proiecte Ohjaamo 2.0 și Kohtaamo și universitatea deschisă. Proiectul se adresează în primul rând acelor tineri care au finalizat examenul de înscriere în Karelia de Nord. Proiectul își propune să dezvolte un model de orientare și coaching pentru tinerii cu studii secundare superioare care își planifică învățământul superior, dar care nu au primit un loc de studiu sau al căror parcurs de studiu nu este clar. Scopul este de a produce instrumente de servicii cu prag scăzut care pot fi transferate școlilor secundare și altor actori din domeniul orientării pentru a orienta căutările universitare împreună cu actorii provinciali în materie de orientare. În plus, obiectivul este de a raționaliza formarea tinerilor în sectoarele în care aceștia au nevoie de locuri de muncă realiste, ceea ce va oferi întreprinderilor și altor actori din provincie o forță de muncă adaptată nevoilor lor. Proiectul constă în trei seturi de măsuri. 1. Coaching pentru tineri, 2. Co-dezvoltarea modelului de direcție și 3. Cooperarea în domeniul vieții profesionale în faza de articulare a educației. Măsurile din cadrul proiectului vor fi realizate în cooperare între Karelia și UEF. Măsurile pentru tineri vor fi puse în aplicare prin orientări individuale și de grup, pe baza expertizei actorilor din cadrul proiectelor și a instrumentelor digitale și tehnologice existente. Măsurile pentru grupurile țintă constau în faze de activare, analiză și operare. Pe parcursul etapei de activare, grupurile țintă vor fi contactate și informate cu privire la activitățile proiectului în cadrul atelierelor și sesiunilor de informare. Etapa de analiză vizează identificarea interesului și punctelor forte ale tinerilor și explorarea subopțiunilor prin cursuri de specialitate, povești de carieră și vizite la locul de muncă. Pe parcursul etapei operaționale, tinerii primesc sprijin și îndrumare pentru a-și consolida subselecția și cunoștințele despre viața profesională și pentru a anticipa testul de selecție independent de domeniu. Proiectul ia în considerare bunăstarea holistică a tinerilor și provocările învățării ca parte a procesului de orientare. Calendarul măsurilor va fi astfel încât participarea tânărului la pregătirea proiectului va sprijini pregătirea următoarei cereri comune pentru instituțiile de învățământ superior. Pachetele de coaching încep anual în toamnă și primăvară. Pentru grupul țintă de actori directori, proiectul organizează cursuri de formare și ateliere în cadrul cărora metodele și instrumentele de control de îndrumare sunt formulate în comun în funcție de nevoile grupului de actori. Pe parcursul proiectului, măsurile vor fi elaborate pentru a răspunde nevoilor tinerilor prin evaluare și feedback. Proiectul va avea ca rezultat un model de orientare profesională pentru pregătirea studiilor de învățământ superior. Ca urmare a formării, primul loc de studii postuniversitare este selectat corect. Proiectul dezvoltă competențele de învățare și de viață profesională ale tinerilor și cunoașterea vieții profesionale într-un mod divers. Proiectul va dezvolta instrumente transferabile către școlile secundare pentru a orienta căutările universitare. Cooperarea dintre organismele de coordonare și rețelele existente va fi consolidată. Pachetul de orientare profesională al instituțiilor de învățământ superior va fi finalizat, iar competențele actorilor din domeniul orientării vor evolua pentru a răspunde nevoilor în schimbare ale viitorului. Proiectul promovează pregăti... (Romanian)
12 August 2022
0 references
Behovet av universitetsstartsprojektet bygger på främjande och skydd av jämlikhet i utbildningen. Det har uppstått oro över ungdomars övergång från gymnasieutbildning till högre utbildning och därifrån till ett smidigt arbete. Ett akut och växande behov av vägledning har identifierats i Norra Karelen, särskilt för de ungdomar som inte har eftergymnasial utbildning eller yrkesutbildning. Dessa ungdomar är till exempel de som har klarat examensprovet och som inte har hittat sitt eget studieområde eller inte har slutfört ytterligare studier. Vissa av dem har ännu inte hittat någon vidareutbildning enligt sina egna intressen och styrkor eller sina egna mål är orealistiska. Det finns för närvarande över 1 000 ungdomar i Norra Karelen som bara har gymnasieutbildning och antalet ökar med cirka 100 ungdomar varje år. Medelåldern för finländska högskolestuderande är 24 år. Nästan 70 % av de nya skoleleverna är uteslutna från utbildning och nästan 40 % av eleverna skjuter upp sina studier med mer än två år. Antalet arbetssökande under 30 år som enbart avslutat studentexamen har minskat i hela landet (mars 2017), men siffran ökar i Norra Karelen. Projektet har utarbetats i samarbete med Östra Finlands universitet, Karelias yrkeshögskola, TE-tjänster, Ohjaamo 2.0 och Kohtaamo-projekt samt det öppna universitetet. Projektet riktar sig främst till de ungdomar som har slutfört studentexamen i Norra Karelen. Projektet syftar till att utveckla en väglednings- och coachingmodell för ungdomar med gymnasieutbildning som planerar högre utbildning men som inte har fått en studieplats eller vars studieväg inte är tydlig. Syftet är att ta fram serviceverktyg med låg tröskel som kan överföras till gymnasieskolor och andra vägledningsaktörer för att vägleda universitetssökningar tillsammans med de regionala vägledarna. Dessutom är målet att effektivisera utbildningen av ungdomar i sektorer där de behöver realistisk sysselsättning, vilket kommer att ge företag och andra aktörer i provinsen en arbetskraft som är anpassad till deras behov. Projektet består av tre uppsättningar åtgärder. 1. Handledning för ungdomar, 2. Gemensam utveckling av styrmodellen och 3. Samarbete i arbetslivet i samband med utbildningens utformning. Åtgärderna i projektet kommer att genomföras i samarbete mellan Karelen och UEF. Åtgärder för ungdomar kommer att genomföras genom individuell vägledning och gruppvägledning, med utnyttjande av projektaktörernas sakkunskap och befintliga digitala och tekniska verktyg. Åtgärderna för målgrupperna består av aktiverings-, analys- och driftfaser. Under aktiveringsfasen kommer målgrupperna att nås och informeras om projektets verksamhet i workshoppar och informationsmöten. Analysfasen syftar till att identifiera ungdomars intresse och styrkor och utforska delalternativ genom expertföreläsningar, karriärberättelser och jobbbesök. Under den operativa fasen får ungdomar stöd och vägledning för att stärka sitt delurval och sina kunskaper om arbetslivet och för att föregripa urvalsprovet oberoende av område. Projektet tar hänsyn till ungdomars övergripande välbefinnande och inlärningens utmaningar som en del av vägledningsprocessen. Tidsplanen för åtgärderna kommer att vara sådan att den unga personens deltagande i projektförberedelserna kommer att stödja utarbetandet av nästa gemensamma ansökan för högskolor. Coachingpaketen börjar årligen på hösten och våren. För styraktörernas målgrupp anordnar projektet utbildningar och workshops där coachningsmetoder och verktyg gemensamt formuleras utifrån aktörsgruppens behov. Under projektet kommer åtgärderna att utvecklas för att möta ungdomars behov genom utvärdering och återkoppling. Projektet kommer att resultera i en karriärvägledningsmodell för förberedelse av högskolestudier. Som ett resultat av utbildningen väljs den första forskarutbildningsplatsen korrekt ut. Projektet utvecklar ungdomars inlärnings- och arbetslivsfärdigheter och kunskaper om arbetslivet på ett mångsidigt sätt. Projektet kommer att utveckla överförbara verktyg till gymnasieskolor för att vägleda universitetssökningar. Samarbetet mellan befintliga styrorgan och nätverk kommer att stärkas. De högre utbildningsanstalternas karriärvägledningspaket kommer att slutföras och vägledningsaktörernas kompetens kommer att utvecklas för att möta framtidens föränderliga behov. Projektet främjar beredskap för förändringar i urvalsförfarandena för högre utbildningsanstalter och för de servicebehov som skapas genom den kommande regionala reformen. (Swedish)
12 August 2022
0 references