Strengthening the capacity of the Education Unit “Petre Banita” Technological High School Calarasi in order to manage the COVID_19 crisis (Q4609365)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4609365 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Strengthening the capacity of the Education Unit “Petre Banita” Technological High School Calarasi in order to manage the COVID_19 crisis |
Project Q4609365 in Romania |
Statements
1,254,290.2 Romanian Leu
0 references
250,858.05000000002 Euro
0 references
1,254,290.2 Romanian Leu
0 references
250,858.05000000002 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
2 April 2022
0 references
31 December 2022
0 references
liceul tehnologic "petre banita"
0 references
Obiectivul general al proiectului il reprezinta cresterea capacitatii scolii de gestionare a crizei sanitare COVID-19 prin realizarea de investitii necesare consolidarii capacitatii de reactie la criza de sanatate publica cauzata de raspandirea virusului SARS-CoV-2. Închiderea scolilor, în contextul pandemiei, a avut consecinte negative atât asupra progresului educational al copiilor, cât si asupra sanatatii emotionale a acestora si, mai mult, asupra sigurantei lor online. Elevii din România vor la scoala: ce impact au avut asupra lor masurile de carantina si educatia online 47% dintre elevi au folosit doar telefonul mobil pentru participarea la cursurile online, mult peste media altor state UE. Închiderea scolilor, în contextul pandemiei de COVID-19, a avut consecinte negative atât asupra progresului educational al elevilor, cât si asupra sanatatii emotionale a acestora si, mai mult, asupra sigurantei lor online. Închiderea scolilor si organizarea arbitrara a unor cursuri scolare online, acolo unde a fost posibil si fara instrumente de evaluare a calitatii procesului de educatie, a dus la situatii limita. Una dintre acestea este deosebit de grava: îngradirea accesului la educatie pentru elevii vulnerabili, fara acces la internet si/sau la dispozitive care sa le permita participarea online. Inechitatile sociale au fost agravate, în cazul elevilor care nu au avut acces la scoala online, iar izolarea, marginalizarea si discriminarea au repercusiuni atât educationale, cât si psihoemotionale pe termen lung. Scoala are 40 de clase, 659 elevi si 85 de cadre didactice. Obiectivul general al proiectului este o consecinta a indeplinirii obiectivelor specifice, mentionate in continuare, iar obiectivele specifice sunt atinse ca urmare a realizarii activitatilor propuse in cadrul proiectului. Obiectivul proiectului contribuie la indicatorul de rezultat al POIM 2S132 - Capacitate adecvata de ingrijire si tratament a cazurilor de infectie cu virusul SARS-CoV-2, de gestionare a crizei sanitare prin crearea tuturor conditiilor pentru prevenirea si combaterea raspândirii infectiei SARS -COV-2 precum si prin dotarea si echiparea echipamente, echipamente de protectie si alte dotari necesare. Indicatorul este unul calitativ: Inainte de interventia POIM: NU; Ulterior interventiei POIM: DA. (Romanian)
0 references
El objetivo general del proyecto es aumentar la capacidad de la escuela para gestionar la crisis sanitaria de la COVID-19 mediante la realización de inversiones necesarias para reforzar la capacidad de respuesta a la crisis de salud pública causada por la propagación del virus SARS-CoV-2. El cierre de las escuelas, en el contexto de la pandemia, ha tenido consecuencias negativas tanto en el progreso educativo de los niños como en su salud emocional y, además, en su seguridad en línea. Los estudiantes rumanos quieren ir a la escuela: ¿qué impacto han tenido en ellas las medidas de cuarentena y la educación en línea? El 47 % de los estudiantes utilizaban solo teléfonos móviles para asistir a cursos en línea, muy por encima de la media de otros países de la UE. El cierre de las escuelas en el contexto de la pandemia de COVID-19 ha tenido consecuencias negativas para el progreso educativo y la salud emocional de los alumnos y, además, su seguridad en línea. El cierre de las escuelas y la organización arbitraria de cursos escolares en línea, en la medida de lo posible y sin herramientas para evaluar la calidad del proceso educativo, llevaron a limitar las situaciones. Uno de ellos es particularmente grave: restringir el acceso a la educación de los estudiantes vulnerables sin acceso a Internet o dispositivos que les permitan participar en línea. Las desigualdades sociales se han agravado para los estudiantes que no tuvieron acceso a la escuela en línea, y el aislamiento, la marginación y la discriminación tienen repercusiones educativas y psicoemocionales a largo plazo. La escuela cuenta con 40 clases, 659 estudiantes y 85 profesores. El objetivo general del proyecto es una consecuencia de la consecución de los objetivos específicos, mencionados a continuación, y los objetivos específicos se alcanzan como resultado de las actividades propuestas en el proyecto. El objetivo del proyecto contribuye al indicador de resultados de POIM 2S132 — Capacidad adecuada para atender y tratar los casos de infección por SARS-CoV-2, gestionar la crisis sanitaria mediante la creación de todas las condiciones para prevenir y combatir la propagación de la infección por SARS-COV-2, así como equipar y equipar equipos, equipos de protección y otros equipos necesarios. El indicador es cualitativo: Antes de la intervención POIM: NO, NO, NO, NO. Después de la intervención LIOP: SÍ, SÍ. (Spanish)
0 references
A projekt általános célja, hogy növelje az iskola kapacitását a Covid19-válság kezelésére azáltal, hogy beruházásokat tesz szükségessé a SARS-CoV-2 vírus terjedése által okozott népegészségügyi válságra való reagálási képesség megerősítéséhez. Az iskolák világjárvány miatti bezárása negatív következményekkel járt mind a gyermekek oktatásának előrehaladására, mind érzelmi egészségükre, valamint online biztonságukra nézve. Romániai diákok szeretnének iskolába járni: a karanténintézkedések és az online oktatás milyen hatást gyakoroltak rájuk: a diákok 47%-a csak mobiltelefont használt online tanfolyamokra, ami jóval meghaladja a többi uniós ország átlagát. Az iskolák Covid19-világjárvány miatti bezárása negatív következményekkel járt mind a tanulók oktatási előrehaladására, mind érzelmi egészségére, valamint online biztonságára nézve. Az iskolák bezárása és az online iskolai kurzusok önkényes szervezése – ahol lehetséges, és az oktatási folyamat minőségének értékelésére szolgáló eszközök nélkül – korlátozták a helyzeteket. Az egyik különösen súlyos: a kiszolgáltatott helyzetben lévő diákok oktatáshoz való hozzáférésének korlátozása internet-hozzáférés és/vagy az online részvételüket lehetővé tevő eszközök nélkül. A társadalmi egyenlőtlenségek súlyosbodtak azon diákok esetében, akik nem fértek hozzá az online iskolába, és az elszigeteltség, a marginalizálódás és a megkülönböztetés hosszú távú oktatási és pszichoérzelmi következményekkel jár. Az iskolának 40 osztálya, 659 diákja és 85 tanára van. A projekt átfogó célkitűzése az alábbiakban említett egyedi célkitűzések megvalósításának következménye, és a konkrét célkitűzések a projekt keretében javasolt tevékenységek eredményeként valósulnak meg. A projekt célja hozzájárul a POIM 2S132 eredménymutatójához – Megfelelő képesség a SARS-CoV-2 fertőzés eseteinek ellátására és kezelésére, az egészségügyi válság kezelésére azáltal, hogy megteremti a SARS-COV-2 fertőzés terjedésének megelőzéséhez és leküzdéséhez szükséges valamennyi feltételt, valamint felszereléssel és felszereléssel, védőeszközökkel és egyéb szükséges felszerelésekkel. A mutató minőségi: A POIM beavatkozás előtt: NEM, NEM, NEM, NEM. A LIOP beavatkozás után: IGEN, IGEN, IGEN. (Hungarian)
0 references
The overall objective of the project is to increase the school’s capacity to manage the COVID-19 health crisis by making investments necessary to strengthen the response capacity to the public health crisis caused by the spread of SARS-CoV-2 virus. The closure of schools, in the context of the pandemic, has had negative consequences both on children’s educational progress and on their emotional health and, moreover, on their online safety. Students from Romania want to go to school: what impact did quarantine measures and online education have had on them, 47 % of students used only mobile phones to attend online courses, well above the average of other EU countries. The closure of schools in the context of the COVID-19 pandemic has had negative consequences for both pupils’ educational progress and emotional health and, moreover, their online safety. The closure of schools and the arbitrary organisation of online school courses, where possible and without tools to assess the quality of the education process, led to limit situations. One of them is particularly serious: restricting access to education for vulnerable students without internet access and/or devices enabling them to participate online. Social inequalities have been aggravated for students who did not have access to online school, and isolation, marginalisation and discrimination have long-term educational and psychoemotional repercussions. The school has 40 classes, 659 students and 85 teachers. The overall objective of the project is a consequence of the achievement of the specific objectives, mentioned below, and the specific objectives are achieved as a result of the activities proposed within the project. The objective of the project contributes to the result indicator of POIM 2S132 — Adequate ability to care and treat cases of SARS-CoV-2 infection, to manage the health crisis by creating all conditions for preventing and combating the spread of SARS-COV-2 infection, as well as by equipping and equipping equipment, protective equipment and other necessary equipment. The indicator is qualitative: Before the POIM Intervention: NO, NO, NO, NO. After the LIOP intervention: YES, YES. (English)
0.7443943004099225
0 references
Projekta vispārējais mērķis ir palielināt skolas spēju pārvaldīt Covid-19 veselības krīzi, veicot ieguldījumus, kas vajadzīgi, lai stiprinātu spēju reaģēt uz sabiedrības veselības krīzi, ko izraisījusi SARS-CoV-2 vīrusa izplatīšanās. Skolu slēgšana pandēmijas kontekstā ir negatīvi ietekmējusi gan bērnu izglītības progresu, gan viņu emocionālo veselību, kā arī viņu drošību tiešsaistē. Studenti no Rumānijas vēlas doties uz skolu: kāda ir bijusi karantīnas pasākumu un tiešsaistes izglītības ietekme uz tiem, 47 % studentu tiešsaistes kursu apmeklēšanai izmantoja tikai mobilos tālruņus, kas ir krietni virs citu ES valstu vidējā rādītāja. Skolu slēgšana Covid-19 pandēmijas kontekstā ir negatīvi ietekmējusi gan skolēnu izglītības progresu, gan emocionālo veselību, kā arī viņu drošību tiešsaistē. Skolu slēgšana un tiešsaistes skolu kursu patvaļīga organizēšana, ja iespējams un bez instrumentiem izglītības procesa kvalitātes novērtēšanai, noveda pie situācijas ierobežošanas. Viens no tiem ir īpaši nopietns: ierobežot piekļuvi izglītībai neaizsargātiem studentiem, kuriem nav piekļuves internetam, un/vai ierīcēm, kas ļauj viņiem piedalīties tiešsaistē. Ir saasinājusies sociālā nevienlīdzība studentiem, kuriem nebija piekļuves tiešsaistes skolai, un izolācijai, marginalizācijai un diskriminācijai ir ilgtermiņa izglītības un psihoemocionālas sekas. Skolā ir 40 nodarbības, 659 skolēni un 85 skolotāji. Projekta vispārējais mērķis ir turpmāk minēto konkrēto mērķu sasniegšanas rezultāts, un konkrētie mērķi tiek sasniegti projektā ierosināto darbību rezultātā. Projekta mērķis palīdz sasniegt rezultātu rādītāju POIM 2S132 — Pienācīga spēja rūpēties un ārstēt SARS-CoV-2 infekcijas gadījumus, pārvaldīt veselības krīzi, radot visus apstākļus SARS-COV-2 infekcijas izplatības novēršanai un apkarošanai, kā arī aprīkojot un aprīkojot aprīkojumu, aizsarglīdzekļus un citu nepieciešamo aprīkojumu. Rādītājs ir kvalitatīvs: Pirms POIM intervences: NĒ, NĒ, NĒ, NĒ. Pēc LIOP iejaukšanās: JĀ, JĀ. (Latvian)
0 references
Projekti üldeesmärk on suurendada kooli suutlikkust tulla toime COVID-19 tervisekriisiga, tehes investeeringuid, mis on vajalikud SARS-CoV-2 viiruse levikust põhjustatud rahvatervise kriisile reageerimise suutlikkuse suurendamiseks. Koolide sulgemisel pandeemia kontekstis on olnud negatiivsed tagajärjed nii laste haridusalasele arengule kui ka nende emotsionaalsele tervisele ja lisaks ka nende turvalisusele internetis. Rumeenia õpilased tahavad kooli minna: millist mõju on neile avaldanud karantiinimeetmed ja veebiharidus, 47 % õpilastest kasutas veebikursustel osalemiseks ainult mobiiltelefone, mis on tunduvalt kõrgem kui teiste ELi riikide keskmine. Koolide sulgemisel COVID-19 pandeemia kontekstis on olnud negatiivsed tagajärjed nii õpilaste haridusalasele arengule kui ka emotsionaalsele tervisele ja lisaks ka nende turvalisusele internetis. Koolide sulgemine ja internetipõhiste koolikursuste meelevaldne korraldamine, kui see on võimalik ja ilma haridusprotsessi kvaliteedi hindamise vahenditeta, piiras olukordi. Üks neist on eriti tõsine: piirata haavatavate õpilaste juurdepääsu haridusele ilma juurdepääsuta internetile ja/või seadmetele, mis võimaldavad neil veebis osaleda. Sotsiaalne ebavõrdsus on süvenenud õpilaste jaoks, kellel ei olnud juurdepääsu veebikoolile, ning isoleeritusel, marginaliseerumisel ja diskrimineerimisel on pikaajalised hariduslikud ja psühhoemotsionaalsed tagajärjed. Koolis on 40 klassi, 659 õpilast ja 85 õpetajat. Projekti üldeesmärk tuleneb allpool nimetatud erieesmärkide saavutamisest ning erieesmärgid saavutatakse projekti raames kavandatud tegevuste tulemusel. Projekti eesmärk aitab saavutada tulemusnäitajat POIM 2S132 – piisav suutlikkus hoolitseda SARS-CoV-2 nakkuse juhtumite eest, ohjata tervisekriisi, luues kõik tingimused SARS-COV-2 nakkuse leviku tõkestamiseks ja selle vastu võitlemiseks ning varustades ja varustades seadmeid, kaitsevahendeid ja muid vajalikke seadmeid. Näitaja on kvalitatiivne: Enne POIM-i sekkumist: EI, EI, EI, EI. Pärast LIOP sekkumist: JAH, JAH. (Estonian)
0 references
L'obiettivo generale del progetto è aumentare la capacità della scuola di gestire la crisi sanitaria COVID-19 effettuando investimenti necessari per rafforzare la capacità di risposta alla crisi sanitaria pubblica causata dalla diffusione del virus SARS-CoV-2. La chiusura delle scuole, nel contesto della pandemia, ha avuto conseguenze negative sia sul progresso educativo dei bambini che sulla loro salute emotiva e, inoltre, sulla loro sicurezza online. Gli studenti della Romania vogliono andare a scuola: quale impatto hanno avuto su di loro le misure di quarantena e l'istruzione online, il 47 % degli studenti ha utilizzato solo telefoni cellulari per frequentare corsi online, ben al di sopra della media degli altri paesi dell'UE. La chiusura delle scuole nel contesto della pandemia di COVID-19 ha avuto conseguenze negative sia per il progresso educativo degli alunni che per la salute emotiva e, inoltre, per la loro sicurezza online. La chiusura delle scuole e l'organizzazione arbitraria di corsi scolastici online, ove possibile e senza strumenti per valutare la qualità del processo educativo, hanno portato a limitare le situazioni. Uno di questi è particolarmente grave: limitare l'accesso all'istruzione per gli studenti vulnerabili senza accesso a Internet e/o dispositivi che consentano loro di partecipare online. Le disuguaglianze sociali sono state aggravate per gli studenti che non hanno avuto accesso alla scuola online e l'isolamento, l'emarginazione e la discriminazione hanno ripercussioni educative e psicoemotive a lungo termine. La scuola ha 40 classi, 659 studenti e 85 insegnanti. L'obiettivo generale del progetto è una conseguenza del conseguimento degli obiettivi specifici, indicati di seguito, e gli obiettivi specifici sono raggiunti a seguito delle attività proposte nell'ambito del progetto. L'obiettivo del progetto contribuisce all'indicatore di risultato di POIM 2S132 — Adeguata capacità di curare e trattare i casi di infezione da SARS-CoV-2, di gestire la crisi sanitaria creando tutte le condizioni per prevenire e combattere la diffusione dell'infezione da SARS-COV-2, nonché dotare ed equipaggiare attrezzature, dispositivi di protezione e altre attrezzature necessarie. L'indicatore è qualitativo: Prima dell'intervento POIM: NO, NO, NO, NO. Dopo l'intervento LIOP: SÌ, SÌ. (Italian)
0 references
Celkovým cílem projektu je zvýšit schopnost školy zvládat zdravotní krizi COVID-19 tím, že bude nutné investovat do posílení schopnosti reagovat na krizi v oblasti veřejného zdraví způsobenou šířením viru SARS-CoV-2. Uzavření škol v souvislosti s pandemií mělo negativní dopad jak na vzdělávací pokrok dětí, tak na jejich emocionální zdraví, a navíc na jejich bezpečnost na internetu. Studenti z Rumunska chtějí chodit do školy: jaký dopad na ně měla karanténní opatření a on-line vzdělávání, 47 % studentů používalo k účasti na on-line kurzech pouze mobilní telefony, což je výrazně nad průměrem ostatních zemí EU. Uzavření škol v souvislosti s pandemií COVID-19 mělo negativní důsledky jak pro pokrok žáků v oblasti vzdělávání, tak pro emoční zdraví, a navíc pro jejich bezpečnost na internetu. Uzavření škol a svévolná organizace on-line školních kurzů tam, kde to bylo možné a bez nástrojů pro hodnocení kvality vzdělávacího procesu, vedly k omezení situací. Jedna z nich je obzvláště závažná: omezení přístupu zranitelných studentů ke vzdělání bez přístupu k internetu a/nebo zařízení, která jim umožní účastnit se on-line. Sociální nerovnosti se zhoršily u studentů, kteří neměli přístup k on-line škole, a izolace, marginalizace a diskriminace mají dlouhodobé vzdělávací a psychoemocionální dopady. Škola má 40 tříd, 659 studentů a 85 učitelů. Celkový cíl projektu je důsledkem dosažení níže uvedených specifických cílů a specifických cílů je dosaženo v důsledku činností navržených v rámci projektu. Cíl projektu přispívá k ukazateli výsledků POIM 2S132 – Odpovídající schopnost pečovat a léčit případy infekce SARS-CoV-2, zvládat zdravotní krizi vytvořením všech podmínek pro prevenci a boj proti šíření infekce SARS-COV-2, jakož i vybavením a vybavením vybavení, ochranných prostředků a dalšího potřebného vybavení. Ukazatel je kvalitativní: Před zásahem POIM: NE, NE, NE, NE, NE. Po intervenci LIOP: ANO, ANO, ANO. (Czech)
0 references
Det overordnede mål med projektet er at øge skolens kapacitet til at håndtere covid-19-sundhedskrisen ved at gøre investeringer nødvendige for at styrke beredskabskapaciteten i forbindelse med folkesundhedskrisen som følge af spredningen af sars-CoV-2-virus. Lukningen af skoler i forbindelse med pandemien har haft negative konsekvenser både for børns uddannelsesmæssige fremskridt og for deres følelsesmæssige sundhed og desuden for deres onlinesikkerhed. Studerende fra Rumænien ønsker at gå i skole: hvilken indvirkning har karantæneforanstaltninger og onlineuddannelse haft på dem, 47 % af de studerende brugte kun mobiltelefoner til at deltage i onlinekurser, hvilket er et godt stykke over gennemsnittet i andre EU-lande. Lukningen af skoler i forbindelse med covid-19-pandemien har haft negative konsekvenser for både elevernes uddannelsesmæssige fremskridt og følelsesmæssige sundhed og deres onlinesikkerhed. Lukningen af skoler og den vilkårlige tilrettelæggelse af onlineskolekurser, hvor det er muligt og uden værktøjer til at vurdere kvaliteten af uddannelsesprocessen, førte til begrænsede situationer. En af dem er særlig alvorlig: begrænsning af adgangen til uddannelse for sårbare studerende uden internetadgang og/eller udstyr, der sætter dem i stand til at deltage online. De sociale uligheder er blevet forværret for elever, der ikke har adgang til onlineskole, og isolation, marginalisering og diskrimination har langsigtede uddannelsesmæssige og psykoemotionelle konsekvenser. Skolen har 40 klasser, 659 elever og 85 lærere. Projektets overordnede mål er en konsekvens af, at de specifikke mål, der er nævnt nedenfor, er nået, og de specifikke mål nås som følge af de aktiviteter, der foreslås i projektet. Formålet med projektet bidrager til resultatindikatoren for POIM 2S132 — tilstrækkelig evne til at behandle og behandle tilfælde af sars-CoV-2-infektion, håndtere sundhedskrisen ved at skabe alle betingelser for forebyggelse og bekæmpelse af spredning af sars-COV-2-infektion samt ved at udstyre og udstyre materiel, værnemidler og andet nødvendigt udstyr. Indikatoren er kvalitativ: Før POIM-interventionen: NEJ, NEJ, NEJ, NEJ. Efter LIOP-interventionen: JA, JA. (Danish)
0 references
Splošni cilj projekta je povečati zmogljivost šole za obvladovanje zdravstvene krize zaradi COVID-19 z naložbami, potrebnimi za krepitev zmogljivosti odzivanja na javnozdravstveno krizo, ki jo povzroča širjenje virusa SARS-CoV-2. Zaprtje šol je v okviru pandemije negativno vplivalo na napredek otrok v izobraževanju in na njihovo čustveno zdravje, pa tudi na njihovo spletno varnost. Študenti iz Romunije želijo iti v šolo: kako so nanje vplivali karantenski ukrepi in spletno izobraževanje, je 47 % študentov za obiskovanje spletnih tečajev uporabljalo le mobilne telefone, kar je precej nad povprečjem drugih držav EU. Zaprtje šol zaradi pandemije COVID-19 je imelo negativne posledice za napredek učencev pri izobraževanju in čustveno zdravje, pa tudi za njihovo spletno varnost. Zaprtje šol in samovoljna organizacija spletnih šolskih tečajev, kjer je to mogoče in brez orodij za ocenjevanje kakovosti izobraževalnega procesa, sta povzročila omejitev razmer. Eden od njih je še posebej resen: omejevanje dostopa do izobraževanja za ranljive študente brez dostopa do interneta in/ali naprav, ki jim omogočajo spletno sodelovanje. Socialne neenakosti so se povečale za učence, ki niso imeli dostopa do spletne šole, osamitev, marginalizacija in diskriminacija pa imajo dolgoročne izobraževalne in psihočustvene posledice. Šola ima 40 razredov, 659 učencev in 85 učiteljev. Splošni cilj projekta je posledica doseganja spodaj navedenih specifičnih ciljev, specifični cilji pa so doseženi s predlaganimi dejavnostmi v okviru projekta. Cilj projekta prispeva k kazalniku rezultatov POIM 2S132 – Ustrezna sposobnost za nego in zdravljenje primerov okužbe s SARS-CoV-2, obvladovanje zdravstvene krize z ustvarjanjem vseh pogojev za preprečevanje in boj proti širjenju okužbe s SARS-COV-2 ter z opremljanjem in opremljanjem opreme, zaščitne opreme in druge potrebne opreme. Kazalnik je kvalitativen: Pred POIM intervencijo: NE, NE, NE, NE. Po intervenciji LIOP: JA, JA. (Slovenian)
0 references
Bendras projekto tikslas – padidinti mokyklos pajėgumą valdyti COVID-19 sveikatos krizę, investuojant, kad būtų stiprinami reagavimo į visuomenės sveikatos krizę, kurią sukėlė SARS-CoV-2 viruso plitimas, pajėgumai. Dėl pandemijos uždarytos mokyklos turėjo neigiamų pasekmių tiek vaikų švietimo pažangai, tiek jų emocinei sveikatai, taip pat jų saugumui internete. Studentai iš Rumunijos nori eiti į mokyklą: kokį poveikį jiems padarė karantino priemonės ir internetinis švietimas, 47 proc. studentų internetu lanko tik mobiliuosius telefonus, t. y. daug daugiau nei kitų ES šalių vidurkis. Mokyklų uždarymas dėl COVID-19 pandemijos turėjo neigiamų pasekmių tiek mokinių švietimo pažangai, tiek emocinei sveikatai, taip pat jų saugumui internete. Uždarius mokyklas ir savavališkai organizuojant internetinius mokyklų kursus, kai įmanoma ir be priemonių švietimo proceso kokybei įvertinti, padėtis buvo ribota. Vienas iš jų yra ypač rimtas: apriboti prieigą prie švietimo pažeidžiamiems studentams, neturintiems interneto prieigos ir (arba) prietaisų, suteikiančių jiems galimybę dalyvauti internete. Padidėjo socialinė nelygybė tarp moksleivių, kurie neturėjo galimybės lankyti mokyklos internetu, o izoliacija, marginalizacija ir diskriminacija turi ilgalaikių pasekmių švietimui ir psichoemocinėms pasekmėms. Mokykloje yra 40 klasių, 659 mokiniai ir 85 mokytojai. Bendras projekto tikslas – pasiekti toliau nurodytus konkrečius tikslus, o konkretūs tikslai pasiekiami vykdant projekte siūlomą veiklą. Projekto tikslas – prisidėti prie POIM 2S132 rezultatų rodiklio – Tinkamas gebėjimas prižiūrėti ir gydyti SARS-CoV-2 infekcijos atvejus, valdyti sveikatos krizę sudarant visas sąlygas SARS-COV-2 infekcijos plitimo prevencijai ir kovai su jos plitimu, taip pat aprūpinant ir įrengiant įrangą, apsaugos priemones ir kitą būtiną įrangą. Rodiklis yra kokybinis: Prieš POIM intervenciją: NE, NE, NE, NE. Po LIOP intervencijos: TAIP, TAIP. (Lithuanian)
0 references
L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa li tiżdied il-kapaċità tal-iskola biex timmaniġġja l-kriżi tas-saħħa tal-COVID-19 billi jsiru l-investimenti meħtieġa biex tissaħħaħ il-kapaċità ta’ rispons għall-kriżi tas-saħħa pubblika kkawżata mit-tixrid tal-virus tas-SARS-CoV-2. L-għeluq tal-iskejjel, fil-kuntest tal-pandemija, kellu konsegwenzi negattivi kemm fuq il-progress edukattiv tat-tfal kif ukoll fuq is-saħħa emozzjonali tagħhom u, barra minn hekk, fuq is-sikurezza online tagħhom. Studenti mir-Rumanija jridu jmorru l-iskola: X’impatt kellhom il-miżuri ta’ kwarantina u l-edukazzjoni online fuqhom, 47 % tal-istudenti użaw biss il-mowbajls biex jattendu korsijiet online, ferm ogħla mill-medja ta’ pajjiżi oħra tal-UE. L-għeluq tal-iskejjel fil-kuntest tal-pandemija tal-COVID-19 kellu konsegwenzi negattivi kemm għall-progress edukattiv tal-istudenti kif ukoll għas-saħħa emozzjonali u, barra minn hekk, is-sikurezza online tagħhom. L-għeluq tal-iskejjel u l-organizzazzjoni arbitrarja ta’ korsijiet tal-iskola online, fejn possibbli u mingħajr għodod biex tiġi vvalutata l-kwalità tal-proċess tal-edukazzjoni, wasslu għal-limitazzjoni tas-sitwazzjonijiet. Wieħed minnhom huwa partikolarment serju: ir-restrizzjoni tal-aċċess għall-edukazzjoni għal studenti vulnerabbli mingħajr aċċess għall-internet u/jew apparat li jippermettilhom jipparteċipaw online. L-inugwaljanzi soċjali ġew aggravati għall-istudenti li ma kellhomx aċċess għall-iskola online, u l-iżolament, il-marġinalizzazzjoni u d-diskriminazzjoni għandhom riperkussjonijiet edukattivi u psikoemozzjonali fit-tul. L-iskola għandha 40 klassijiet, 659 studenti u 85 għalliema. L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa konsegwenza tal-kisba tal-objettivi speċifiċi, imsemmija hawn taħt, u l-objettivi speċifiċi jintlaħqu bħala riżultat tal-attivitajiet proposti fi ħdan il-proġett. L-objettiv tal-proġett jikkontribwixxi għall-indikatur tar-riżultat ta’ POIM 2S132 — Kapaċità adegwata għall-kura u t-trattament ta’ każijiet ta’ infezzjoni tas-SARS-CoV-2, għall-ġestjoni tal-kriżi tas-saħħa billi jinħolqu l-kundizzjonijiet kollha għall-prevenzjoni u l-ġlieda kontra t-tixrid tal-infezzjoni tas-SARS-COV-2, kif ukoll billi jiġi mgħammar u mgħammar tagħmir, tagħmir protettiv u tagħmir meħtieġ ieħor. L-indikatur huwa kwalitattiv: Qabel l-Intervent POIM: LE, L-EBDA, L-EBDA. Wara l-intervent tal-LIOP: IVA, IVA. (Maltese)
0 references
Общата цел на проекта е да се увеличи капацитетът на училището за управление на здравната криза, предизвикана от COVID-19, като се направят необходимите инвестиции за укрепване на капацитета за реагиране на кризата в областта на общественото здраве, причинена от разпространението на вируса SARS-CoV-2. Затварянето на училищата в контекста на пандемията имаше отрицателни последици както за образователния напредък на децата, така и за емоционалното им здраве, както и за безопасността им онлайн. Ученици от Румъния искат да ходят на училище: какво въздействие оказаха върху тях карантинните мерки и онлайн образованието, 47 % от студентите използваха само мобилни телефони, за да посещават онлайн курсове, което е доста над средното за другите държави от ЕС. Затварянето на училищата в контекста на пандемията от COVID-19 имаше отрицателни последици както за напредъка в образованието на учениците, така и за емоционалното им здраве, както и за тяхната онлайн безопасност. Закриването на училищата и произволното организиране на онлайн училищни курсове, когато е възможно и без инструменти за оценка на качеството на образователния процес, доведоха до ограничаване на ситуациите. Един от тях е особено сериозен: ограничаване на достъпа до образование за уязвими студенти без достъп до интернет и/или устройства, позволяващи им да участват онлайн. Социалните неравенства се задълбочават за учениците, които нямат достъп до онлайн училище, а изолацията, маргинализацията и дискриминацията имат дългосрочни образователни и психоемоционални последици. Училището има 40 класа, 659 ученици и 85 учители. Общата цел на проекта е следствие от постигането на конкретните цели, посочени по-долу, и специфичните цели се постигат в резултат на дейностите, предложени в рамките на проекта. Целта на проекта допринася за показателя за резултати на POIM 2S132 — Подходяща способност за лечение и лечение на случаи на инфекция със SARS-CoV-2, за управление на здравната криза чрез създаване на всички условия за предотвратяване и борба с разпространението на инфекцията със SARS-COV-2, както и чрез оборудване и оборудване, предпазни средства и друго необходимо оборудване. Показателят е качествен: Преди POIM интервенцията: НЕ, НЕ, НЕ, НЕ. След интервенцията на LIOP: ДА, ДА, ДА. (Bulgarian)
0 references
Das übergeordnete Ziel des Projekts besteht darin, die Fähigkeit der Schule zur Bewältigung der COVID-19-Gesundheitskrise zu erhöhen, indem Investitionen getätigt werden, die erforderlich sind, um die Reaktionsfähigkeit auf die durch die Ausbreitung des SARS-CoV-2-Virus verursachte Krise im Bereich der öffentlichen Gesundheit zu stärken. Die Schließung der Schulen im Zusammenhang mit der Pandemie hatte sowohl negative Auswirkungen auf den Bildungsfortschritt von Kindern als auch auf ihre emotionale Gesundheit und darüber hinaus auf ihre Online-Sicherheit. Studenten aus Rumänien wollen zur Schule gehen: welche Auswirkungen hatten Quarantänemaßnahmen und Online-Bildung auf sie, 47 % der Schüler nutzten nur Mobiltelefone, um Online-Kurse zu besuchen, was deutlich über dem Durchschnitt anderer EU-Länder lag. Die Schließung von Schulen im Zusammenhang mit der COVID-19-Pandemie hatte negative Auswirkungen sowohl auf den Bildungsfortschritt der Schüler als auch auf die emotionale Gesundheit und darüber hinaus auf ihre Online-Sicherheit. Die Schließung von Schulen und die willkürliche Organisation von Online-Schulkursen, soweit möglich und ohne Instrumente zur Beurteilung der Qualität des Bildungsprozesses, führten zu begrenzten Situationen. Einer von ihnen ist besonders ernst: Beschränkung des Zugangs zu Bildung für schutzbedürftige Studierende ohne Internetzugang und/oder Geräte, die es ihnen ermöglichen, online teilzunehmen. Soziale Ungleichheiten wurden für Schüler verschärft, die keinen Zugang zu Online-Schulen hatten, und Isolation, Marginalisierung und Diskriminierung haben langfristige schulische und psychoemotionale Auswirkungen. Die Schule hat 40 Klassen, 659 Schüler und 85 Lehrer. Das Gesamtziel des Projekts ist eine Folge der Erreichung der nachstehend genannten spezifischen Ziele, und die spezifischen Ziele werden durch die im Rahmen des Projekts vorgeschlagenen Maßnahmen erreicht. Das Ziel des Projekts trägt zum Ergebnisindikator von POIM 2S132 – Angemessenheit der Fähigkeit zur Behandlung und Behandlung von SARS-CoV-2-Infektionen, zur Bewältigung der Gesundheitskrise bei, indem alle Voraussetzungen für die Prävention und Bekämpfung der Ausbreitung von SARS-COV-2-Infektionen geschaffen werden, sowie Ausrüstung und Ausrüstung, Schutzausrüstung und andere notwendige Ausrüstung. Der Indikator ist qualitativ: Vor der POIM-Intervention: NEIN, NEIN, NEIN, NEIN. Nach der Intervention des LIOP: JA, JA. (German)
0 references
Opći je cilj projekta povećati kapacitete škola za upravljanje zdravstvenom krizom uzrokovanom bolešću COVID-19 ulaganjima potrebnima za jačanje kapaciteta za odgovor na javnozdravstvenu krizu uzrokovanu širenjem virusa SARS-CoV-2. Zatvaranje škola u kontekstu pandemije imalo je negativne posljedice na napredak djece u obrazovanju i na njihovo emocionalno zdravlje te, štoviše, na njihovu sigurnost na internetu. Učenici iz Rumunjske žele ići u školu: kakav je učinak imao na njih mjere karantene i online obrazovanje, 47 % studenata koristilo se samo mobilnim telefonima za pohađanje internetskih tečajeva, što je znatno iznad prosjeka drugih država članica EU-a. Zatvaranje škola u kontekstu pandemije bolesti COVID-19 imalo je negativne posljedice za napredak učenika u obrazovanju i emocionalno zdravlje te, štoviše, na njihovu sigurnost na internetu. Zatvaranje škola i proizvoljna organizacija internetskih školskih tečajeva, gdje je to moguće i bez alata za procjenu kvalitete obrazovnog procesa, doveli su do ograničavanja situacija. Jedan od njih je osobito ozbiljan: ograničavanje pristupa obrazovanju za ranjive studente bez pristupa internetu i/ili uređaja koji im omogućuju sudjelovanje na internetu. Socijalne nejednakosti pogoršane su za učenike koji nisu imali pristup školi na internetu, a izoliranost, marginalizacija i diskriminacija imaju dugoročne obrazovne i psihoemocionalne posljedice. Škola ima 40 razreda, 659 učenika i 85 nastavnika. Opći cilj projekta posljedica je ostvarenja specifičnih ciljeva navedenih u nastavku, a specifični ciljevi ostvareni su kao rezultat predloženih aktivnosti u okviru projekta. Cilj projekta pridonosi pokazatelju rezultata POIM 2S132 – Prikladna sposobnost skrbi i liječenja slučajeva infekcije virusom SARS-CoV-2, upravljanja zdravstvenom krizom stvaranjem svih uvjeta za sprečavanje i suzbijanje širenja infekcije virusom SARS-COV-2, kao i opremanjem i opremanjem opreme, zaštitne opreme i druge potrebne opreme. Pokazatelj je kvalitativni: Prije intervencije POIM-a: NE, NE, NE, NE. Nakon intervencije LIOP-a: DA, MOLIM TE. (Croatian)
0 references
O objetivo geral do projeto é aumentar a capacidade da escola para gerir a crise sanitária da COVID-19, fazendo investimentos necessários para reforçar a capacidade de resposta à crise de saúde pública causada pela propagação do vírus SARS-CoV-2. O encerramento das escolas, no contexto da pandemia, teve consequências negativas tanto no progresso educativo das crianças como na sua saúde emocional e, além disso, na sua segurança em linha. Estudantes da Roménia querem ir para a escola: o impacto que as medidas de quarentena e a educação em linha tiveram sobre elas, 47 % dos estudantes utilizaram apenas telemóveis para frequentar cursos em linha, muito acima da média de outros países da UE. O encerramento das escolas no contexto da pandemia de COVID-19 teve consequências negativas tanto para o progresso educativo dos alunos como para a saúde emocional e, além disso, a sua segurança em linha. O encerramento das escolas e a organização arbitrária de cursos escolares on-line, sempre que possível e sem ferramentas para avaliar a qualidade do processo educativo, levaram a limitar as situações. Um deles é particularmente grave: restringir o acesso dos estudantes vulneráveis à educação sem acesso à Internet e/ou dispositivos que lhes permitam participar em linha. As desigualdades sociais têm sido agravadas por estudantes que não tiveram acesso à escola on-line, e o isolamento, a marginalização e a discriminação têm repercussões educacionais e psicoemocionais de longo prazo. A escola tem 40 aulas, 659 alunos e 85 professores. O objetivo global do projeto é uma consequência da realização dos objetivos específicos a seguir mencionados e os objetivos específicos são alcançados em resultado das atividades propostas no âmbito do projeto. O objetivo do projeto contribui para o indicador de resultados do POIM 2S132 — Capacidade adequada para cuidar e tratar casos de infeção SARS-CoV-2, para gerir a crise sanitária, criando todas as condições para prevenir e combater a propagação da infeção SARS-COV-2, bem como equipando e equipando equipamentos, equipamentos de proteção e outros equipamentos necessários. O indicador é qualitativo: Antes da intervenção POIM: NÃO, NÃO, NÃO, NÃO. Após a intervenção do LIOP: SIM, SIM. (Portuguese)
0 references
Hankkeen yleisenä tavoitteena on lisätä koulun valmiuksia hallita covid-19-terveyskriisiä tekemällä tarvittavat investoinnit SARS-CoV-2-viruksen leviämisen aiheuttamaan kansanterveyskriisiin reagoimiseksi. Koulujen sulkeminen pandemian yhteydessä on vaikuttanut kielteisesti sekä lasten koulutukseen että heidän emotionaaliseen terveyteensä ja lisäksi heidän verkkoturvallisuuteensa. Romanialaiset opiskelijat haluavat käydä koulua: mitä vaikutuksia karanteenitoimenpiteillä ja verkkokoulutuksella on ollut niihin, 47 prosenttia opiskelijoista käytti vain matkapuhelimia osallistuakseen verkkokursseille, mikä on selvästi muiden EU-maiden keskiarvon yläpuolella. Koulujen sulkeminen covid-19-pandemian yhteydessä on vaikuttanut kielteisesti sekä oppilaiden koulutukseen että emotionaaliseen terveyteen ja lisäksi heidän verkkoturvallisuuteensa. Koulujen sulkeminen ja verkkokurssien mielivaltainen järjestäminen mahdollisuuksien mukaan ja ilman välineitä koulutusprosessin laadun arvioimiseksi johtivat tilanteiden rajoittamiseen. Yksi niistä on erityisen vakava: rajoitetaan haavoittuvassa asemassa olevien opiskelijoiden pääsyä koulutukseen ilman internetyhteyttä ja/tai laitteita, joiden avulla he voivat osallistua verkossa. Sosiaalinen eriarvoisuus on pahentunut opiskelijoille, joilla ei ole pääsyä verkkokouluun, ja eristyneisyydellä, syrjäytymisellä ja syrjinnällä on pitkäaikaisia kasvatuksellisia ja psykoemotionaalisia seurauksia. Koulussa on 40 luokkaa, 659 oppilasta ja 85 opettajaa. Hankkeen yleistavoite on seurausta jäljempänä mainittujen erityistavoitteiden saavuttamisesta, ja erityistavoitteet saavutetaan hankkeessa ehdotettujen toimien tuloksena. Hankkeen tavoitteena on edistää tulosindikaattoria POIM 2S132 – Riittävä kyky hoitaa ja hoitaa SARS-CoV-2-tartunnan tapauksia, hallita terveyskriisiä luomalla kaikki edellytykset SARS-COV-2-tartunnan leviämisen ehkäisemiselle ja torjumiselle sekä varustamalla ja varustamalla laitteita, suojavarusteita ja muita tarvittavia laitteita. Indikaattori on laadullinen: Ennen POIMin väliintuloa: EI, EI, EI, EI, EI. LIOP-toimenpiteen jälkeen: KYLLÄ, KYLLÄ. (Finnish)
0 references
Celkovým cieľom projektu je zvýšiť schopnosť školy zvládať zdravotnú krízu spôsobenú ochorením COVID-19 prostredníctvom investícií potrebných na posilnenie kapacity reakcie na krízu v oblasti verejného zdravia spôsobenú šírením vírusu SARS-CoV-2. Zatvorenie škôl v kontexte pandémie malo negatívne dôsledky tak na pokrok v oblasti vzdelávania detí, ako aj na ich emocionálne zdravie, ako aj na ich bezpečnosť na internete. Študenti z Rumunska chcú ísť do školy: aký vplyv mali na ne karanténne opatrenia a online vzdelávanie, 47 % študentov používalo na online kurzy iba mobilné telefóny, čo je výrazne nad priemerom ostatných krajín EÚ. Zatvorenie škôl v súvislosti s pandémiou COVID-19 malo negatívne dôsledky na pokrok žiakov v oblasti vzdelávania, ako aj na emocionálne zdravie, ako aj na ich online bezpečnosť. Zatvorenie škôl a svojvoľná organizácia online školských kurzov tam, kde je to možné a bez nástrojov na hodnotenie kvality vzdelávacieho procesu, viedli k obmedzeniu situácií. Jedna z nich je obzvlášť závažná: obmedzenie prístupu zraniteľných študentov k vzdelávaniu bez prístupu na internet a/alebo zariadení, ktoré im umožňujú zúčastniť sa online. Sociálne nerovnosti sa zhoršili v prípade študentov, ktorí nemali prístup k online škole, a izolácia, marginalizácia a diskriminácia majú dlhodobé vzdelávacie a psychoemocionálne dôsledky. Škola má 40 tried, 659 študentov a 85 učiteľov. Celkový cieľ projektu je dôsledkom dosiahnutia ďalej uvedených špecifických cieľov a konkrétne ciele sa dosahujú v dôsledku činností navrhnutých v rámci projektu. Cieľ projektu prispieva k ukazovateľu výsledkov POIM 2S132 – Primeraná schopnosť starostlivosti a liečby prípadov infekcie vírusom SARS-CoV-2, zvládanie zdravotnej krízy vytvorením všetkých podmienok na prevenciu a boj proti šíreniu infekcie SARS-COV-2, ako aj vybavením a vybavením vybavenia, ochranných prostriedkov a iného potrebného vybavenia. Ukazovateľ je kvalitatívny: Pred zásahom POIM: NIE, NIE, NIE, NIE. Po intervencii LIOP: ÁNO, ÁNO. (Slovak)
0 references
Is é cuspóir foriomlán an tionscadail cur le cumas na scoile géarchéim sláinte COVID-19 a bhainistiú trí infheistíochtaí a dhéanamh riachtanach chun an acmhainneacht freagartha ar an ngéarchéim sláinte poiblí a neartú mar thoradh ar leathadh víreas SARS-CoV-2. Bhí iarmhairtí diúltacha ag dúnadh scoileanna, i gcomhthéacs na paindéime, ar dhul chun cinn oideachasúil leanaí agus ar a sláinte mhothúchánach agus, ina theannta sin, ar a sábháilteacht ar líne. Is mian le daltaí ón Rómáin dul ar scoil: cén tionchar a bhí ag bearta coraintín agus oideachas ar líne orthu, níor úsáid 47 % de mhic léinn ach fóin phóca chun freastal ar chúrsaí ar líne, i bhfad os cionn an mheáin i dtíortha eile san Aontas. Bhí iarmhairtí diúltacha ag dúnadh scoileanna i gcomhthéacs phaindéim COVID-19 ar dhul chun cinn oideachasúil agus sláinte mhothúchánach na ndaltaí agus, ina theannta sin, ar a sábháilteacht ar líne. Mar thoradh ar dhúnadh scoileanna agus eagrú treallach cúrsaí scoile ar líne, nuair is féidir agus gan uirlisí chun cáilíocht an phróisis oideachais a mheas, rinneadh cásanna a theorannú. Tá ceann amháin acu an-tromchúiseach: srian a chur ar rochtain ar oideachas do mhic léinn leochaileacha nach bhfuil rochtain acu ar an idirlíon agus/nó gléasanna a chuireann ar a gcumas páirt a ghlacadh ar líne. Tá míchothromaíochtaí sóisialta níos measa do dhaltaí nach raibh rochtain acu ar scoil ar líne, agus bíonn iarmhairtí fadtéarmacha oideachais agus sícea-mhothúchánacha ag baint leis an leithlisiú, leis an imeallú agus leis an idirdhealú. Tá 40 rang, 659 dalta agus 85 múinteoir sa scoil. Tá cuspóir foriomlán an tionscadail mar thoradh ar bhaint amach na gcuspóirí sonracha, a luaitear thíos, agus baintear amach na cuspóirí sonracha mar thoradh ar na gníomhaíochtaí atá beartaithe sa tionscadal. Rannchuidíonn cuspóir an tionscadail le táscaire toraidh POIM 2S132 — Cumas leordhóthanach chun cúram agus cóireáil a dhéanamh ar chásanna d’ionfhabhtú SARS-CoV-2, chun an ghéarchéim sláinte a bhainistiú trí na dálaí uile a chruthú chun leathadh ionfhabhtú SARS-COV-2 a chosc agus a chomhrac, agus trí threalamh, trealamh cosanta agus trealamh eile is gá a fheistiú agus a fheistiú. Tá an táscaire cáilíochtúil: Roimh Idirghabháil POIM: NÍL, NÍL, NÍL, NÍL. Tar éis an idirghabháil liop: TÁ, TÁ. (Irish)
0 references
L’objectif général du projet est d’accroître la capacité de l’école à gérer la crise sanitaire de la COVID-19 en réalisant des investissements nécessaires pour renforcer la capacité de réaction à la crise de santé publique causée par la propagation du virus SARS-CoV-2. La fermeture des écoles, dans le contexte de la pandémie, a eu des conséquences négatives tant sur le progrès éducatif des enfants que sur leur santé émotionnelle et, en outre, sur leur sécurité en ligne. Les étudiants roumains veulent aller à l’école: quel impact les mesures de quarantaine et l’éducation en ligne ont-elles eues sur elles, 47 % des étudiants n’utilisaient que des téléphones portables pour suivre des cours en ligne, bien au-dessus de la moyenne des autres pays de l’UE. La fermeture d’écoles dans le contexte de la pandémie de COVID-19 a eu des conséquences négatives tant sur le progrès éducatif des élèves que sur leur santé émotionnelle et, en outre, sur leur sécurité en ligne. La fermeture des écoles et l’organisation arbitraire de cours scolaires en ligne, dans la mesure du possible et sans outils pour évaluer la qualité du processus éducatif, ont conduit à limiter les situations. L’un d’eux est particulièrement grave: restreindre l’accès à l’éducation pour les étudiants vulnérables sans accès à l’internet et/ou dispositifs leur permettant de participer en ligne. Les inégalités sociales ont été aggravées pour les élèves qui n’avaient pas accès à l’école en ligne, et l’isolement, la marginalisation et la discrimination ont des répercussions éducatives et psycho-émotionnelles à long terme. L’école compte 40 classes, 659 élèves et 85 enseignants. L’objectif global du projet est une conséquence de la réalisation des objectifs spécifiques mentionnés ci-dessous et les objectifs spécifiques sont atteints à la suite des activités proposées dans le cadre du projet. L’objectif du projet contribue à l’indicateur de résultat du POIM 2S132 — Capacité adéquate à soigner et à traiter les cas d’infection par le SARS-CoV-2, à gérer la crise sanitaire en créant toutes les conditions pour prévenir et combattre la propagation de l’infection par le SRAS-COV-2, ainsi qu’à équiper et équiper des équipements, des équipements de protection et d’autres équipements nécessaires. L’indicateur est qualitatif: Avant l’intervention du POIM: NON, NON, NON, NON. Après l’intervention LIOP: OUI, OUI. (French)
0 references
Projektets övergripande mål är att öka skolans förmåga att hantera covid-19-krisen genom att göra nödvändiga investeringar för att stärka kapaciteten att reagera på den folkhälsokris som orsakas av spridningen av sars-cov-2-virus. Nedläggningen av skolor i samband med pandemin har fått negativa konsekvenser både för barnens pedagogiska framsteg och för deras emotionella hälsa och dessutom för deras säkerhet på nätet. Studenter från Rumänien vill gå i skolan: vilka konsekvenser har karantänåtgärder och utbildning på nätet haft på dem, 47 % av studenterna använde endast mobiltelefoner för att delta i onlinekurser, vilket är långt över genomsnittet i andra EU-länder. Stängningen av skolor i samband med covid-19-pandemin har fått negativa konsekvenser för både elevernas pedagogiska framsteg och emotionella hälsa och dessutom deras säkerhet på nätet. Nedläggningen av skolor och den godtyckliga anordnandet av nätbaserade skolkurser, där så är möjligt och utan verktyg för att bedöma kvaliteten på utbildningsprocessen, ledde till att situationen begränsades. En av dem är särskilt allvarlig: begränsa tillgången till utbildning för utsatta studenter utan tillgång till internet och/eller utrustning som gör det möjligt för dem att delta online. Sociala ojämlikheter har förvärrats för studenter som inte hade tillgång till onlineskola, och isolering, marginalisering och diskriminering har långsiktiga utbildnings- och psykoemotionella återverkningar. Skolan har 40 klasser, 659 elever och 85 lärare. Projektets övergripande mål är en följd av uppnåendet av de särskilda mål som anges nedan, och de särskilda målen uppnås till följd av den verksamhet som föreslås inom projektet. Projektets mål bidrar till resultatindikatorn POIM 2S132 – Tillräcklig förmåga att vårda och behandla fall av sars-CoV-2-infektion, att hantera hälsokrisen genom att skapa alla förutsättningar för att förebygga och bekämpa spridningen av sars-cov-2-infektion samt genom att utrusta och utrusta utrustning, skyddsutrustning och annan nödvändig utrustning. Indikatorn är kvalitativ: Före POIM-interventionen: NEJ, NEJ, NEJ, NEJ. Efter LIOP-interventionen: JA, JA. (Swedish)
0 references
Ο γενικός στόχος του έργου είναι να αυξηθεί η ικανότητα του σχολείου να διαχειρίζεται την υγειονομική κρίση COVID-19, καθιστώντας αναγκαίες επενδύσεις για την ενίσχυση της ικανότητας αντίδρασης στην κρίση δημόσιας υγείας που προκαλείται από την εξάπλωση του ιού SARS-CoV-2. Το κλείσιμο των σχολείων, στο πλαίσιο της πανδημίας, είχε αρνητικές επιπτώσεις τόσο στην εκπαιδευτική πρόοδο των παιδιών όσο και στη συναισθηματική τους υγεία και, επιπλέον, στην ασφάλειά τους στο διαδίκτυο. Οι μαθητές από τη Ρουμανία θέλουν να πάνε στο σχολείο: τι αντίκτυπο είχαν τα μέτρα καραντίνας και η διαδικτυακή εκπαίδευση σε αυτά, το 47 % των μαθητών χρησιμοποίησε μόνο κινητά τηλέφωνα για να παρακολουθήσει διαδικτυακά μαθήματα, πολύ πάνω από τον μέσο όρο άλλων χωρών της ΕΕ. Το κλείσιμο των σχολείων στο πλαίσιο της πανδημίας COVID-19 είχε αρνητικές συνέπειες τόσο για την εκπαιδευτική πρόοδο των μαθητών όσο και για τη συναισθηματική υγεία και, επιπλέον, την ασφάλειά τους στο διαδίκτυο. Το κλείσιμο των σχολείων και η αυθαίρετη οργάνωση επιγραμμικών σχολικών μαθημάτων, όπου ήταν δυνατόν και χωρίς εργαλεία για την αξιολόγηση της ποιότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας, οδήγησαν σε περιορισμό των καταστάσεων. Ένα από αυτά είναι ιδιαίτερα σοβαρό: περιορισμός της πρόσβασης στην εκπαίδευση για τους ευάλωτους μαθητές χωρίς πρόσβαση στο διαδίκτυο και/ή συσκευές που τους επιτρέπουν να συμμετέχουν στο διαδίκτυο. Οι κοινωνικές ανισότητες έχουν επιδεινωθεί για τους μαθητές που δεν είχαν πρόσβαση στο διαδικτυακό σχολείο και η απομόνωση, η περιθωριοποίηση και οι διακρίσεις έχουν μακροπρόθεσμες εκπαιδευτικές και ψυχοσυναισθηματικές επιπτώσεις. Το σχολείο έχει 40 τάξεις, 659 μαθητές και 85 εκπαιδευτικούς. Ο γενικός στόχος του έργου είναι συνέπεια της επίτευξης των ειδικών στόχων που αναφέρονται κατωτέρω και οι ειδικοί στόχοι επιτυγχάνονται ως αποτέλεσμα των δραστηριοτήτων που προτείνονται στο πλαίσιο του έργου. Ο στόχος του έργου συμβάλλει στον δείκτη αποτελεσμάτων του POIM 2S132 — Επαρκής ικανότητα φροντίδας και αντιμετώπισης περιπτώσεων μόλυνσης από SARS-CoV-2, για τη διαχείριση της κρίσης στον τομέα της υγείας, δημιουργώντας όλες τις προϋποθέσεις για την πρόληψη και την καταπολέμηση της εξάπλωσης της λοίμωξης SARS-COV-2, καθώς και με τον εξοπλισμό και τον εξοπλισμό, τον προστατευτικό εξοπλισμό και άλλο απαραίτητο εξοπλισμό. Ο δείκτης είναι ποιοτικός: Πριν από την παρέμβαση του POIM: ΌΧΙ, ΌΧΙ, ΌΧΙ, ΌΧΙ. Μετά την παρέμβαση του LIOP: ΝΑΙ, ΝΑΙ. (Greek)
0 references
De algemene doelstelling van het project is de capaciteit van de school om de COVID-19-gezondheidscrisis te beheersen te vergroten door investeringen te doen om de responscapaciteit op de volksgezondheidscrisis als gevolg van de verspreiding van het SARS-CoV-2-virus te versterken. De sluiting van scholen in de context van de pandemie heeft negatieve gevolgen gehad voor zowel de onderwijsvooruitgang van kinderen als hun emotionele gezondheid en bovendien voor hun onlineveiligheid. Studenten uit Roemenië willen naar school: wat voor impact de quarantainemaatregelen en online onderwijs op hen hebben gehad, 47 % van de studenten gebruikte alleen mobiele telefoons om online cursussen te volgen, ruim boven het gemiddelde van andere EU-landen. De sluiting van scholen in de context van de COVID-19-pandemie heeft negatieve gevolgen gehad voor de onderwijsvooruitgang en de emotionele gezondheid van leerlingen en bovendien voor hun onlineveiligheid. De sluiting van scholen en de willekeurige organisatie van online schoolcursussen, waar mogelijk en zonder instrumenten om de kwaliteit van het onderwijsproces te beoordelen, hebben ertoe geleid dat situaties werden beperkt. Een van hen is bijzonder ernstig: beperking van de toegang tot onderwijs voor kwetsbare studenten zonder internettoegang en/of apparaten die hen in staat stellen online deel te nemen. Sociale ongelijkheden zijn verergerd voor studenten die geen toegang hadden tot online school, en isolatie, marginalisering en discriminatie hebben op lange termijn educatieve en psycho-emotionele gevolgen. De school heeft 40 klassen, 659 studenten en 85 docenten. De algemene doelstelling van het project is het gevolg van de verwezenlijking van de hieronder genoemde specifieke doelstellingen en de specifieke doelstellingen worden bereikt als gevolg van de in het kader van het project voorgestelde activiteiten. De doelstelling van het project draagt bij tot de resultaatindicator van POIM 2S132 — Een adequaat vermogen om gevallen van SARS-CoV-2-infectie te verzorgen en te behandelen, om de gezondheidscrisis te beheersen door alle voorwaarden te scheppen voor het voorkomen en bestrijden van de verspreiding van SARS-COV-2-infectie, alsmede door uitrusting en uitrusting, beschermingsmiddelen en andere noodzakelijke apparatuur uit te rusten en uit te rusten. De indicator is kwalitatief: Voor de POIM-interventie: NEE, NEE, NEE, NEE. Na de LIOP-interventie: JA, JA. (Dutch)
0 references
20 June 2023
0 references
Municipiul Călăraşi, Romania
0 references
Identifiers
149836
0 references