Together we know more (Q3101033)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3101033 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Together we know more |
Project Q3101033 in Slovakia |
Statements
123,471.0 Euro
0 references
145,260.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2018
0 references
1 December 2020
0 references
Základná škola Komenského 6, Stará Ľubovňa
0 references
49°18'2.95"N, 20°41'17.02"E
0 references
Doterajšie skúsenosti nám ukázali, že nemáme dostatočne vytvorené personálne podmienky na zabezpečenie rovnakého prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu pre žiakov so ŠVVP a zlepšeniu ich výsledkov a kompetencií. Na dosiahnutie nami zvoleného cieľa sme vybrali aktivity, po ktorých realizácii očakávame zmenu. Ako prvú hlavnú aktivitu projektu sme si zadefinovali činnosti asistentov učiteľa s názvom Podpora inklúzie prostredníctvom asistentov učiteľa pre žiakov so zdravotným znevýhodnením.Hlavná aktivita projektu bude zameraná na prácu 3 asistentov učiteľa pre 9 žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami so zdravotným znevýhodnením na základe odporúčaní z centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie. Cieľom aktivity zameranej na činnosť asistentov učiteľa bude utváranie vhodných podmienok pre vzdelávanie s dôrazom na uplatňovanie rovnakého prístupu ku vzdelaniu a zlepšenie školských výsledkov žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktoré budeme na konci projektu overovať pomocou výsledkov žiakov za dosiahnuté roky. Žiaci sa budú klasicky hodnotiť známkovaním, kedy sa ich hodnotenie bude overovať vzhľadom ku každému polroku, uvedené činnosti budú výstupom aktivity. Ako druhú hlavnú aktivitu sme si zadefinovali činnosti špeciálneho pedagóga s názvom Podpora inklúzie prostredníctvom špeciálneho pedagóga. Hlavná aktivita projektu bude zameraná na činnosť špeciálneho pedagóga pre 20 žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Cieľom uvedenej aktivity je zlepšenie študijných výsledkov žiakov ohrozených školským neúspechom – výstup uvedenej aktivity bude merateľný na základe klasifikácie a zlepšenia stavu žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami zaradenými do hlavných aktivít projektu. Uvedené činnosti budú výstupom hlavnej aktivity. Cieľovou skupinou sú žiaci školy, no primárnou cieľovou skupinou je 20 žiakov so ŠVVP. Hlavné aktivity projektu budeme realizovať 36 mesiacov, od septembra 2017 do augusta 2020. Hodnoty zadaných merateľných ukazovateľov projektu sú podľa nás reálne dosiahnuteľné na základe našich skúseností, s výnimkou faktorov, ktoré nedokážeme ovplyvniť.Realizácia projektu bude prebiehať v priestoroch našej školy v Starej Ľubovni s využitím adekvátneho materiálno-technického vybavenia vzhľadom na zameranie a charakter projektu. Výstupy a naplnenie cieľa uvedených aktivít budú overené klasickým známkovaním žiakov so ŠVVP zapojených do hlavných aktivít projektu.Aktivity projektu sú v súlade so špecifickým cieľom 1.1.1 Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov v rámci prioritnej osi 1 Vzdelávanie operačného programu Ľudské zdroje. (Slovak)
0 references
Experience so far has shown us that we do not have sufficient staffing conditions to ensure equal access to quality education for pupils with SVCE and to improve their outcomes and competences. To achieve our chosen goal, we selected activities, after which we expect a change. As the first main activity of the project, we defined the activities of teachers’ assistants entitled “Supporting inclusion through teachers’ assistants for pupils with health disabilities”.The main activity of the project will be focused on the work of 3 teachers’ assistants for 9 pupils with special educational needs with health disadvantages based on recommendations from the Pedagogical and Psychological Guidance and Prevention Centre. The objective of the activity of teachers’ assistants will be to create suitable conditions for education, with an emphasis on applying equal access to education and improving the school performance of pupils with special educational needs, which we will verify at the end of the project using the results of pupils over the years. Pupils will be classically evaluated by marking when their evaluation will be verified in relation to each half-year, the activities will be the output of the activity. As the second main activity, we defined the activities of a special pedagogue entitled “Supporting inclusion through a special pedagogue”. The main activity of the project will be focused on the activity of a special pedagogue for 20 pupils with special educational needs. The objective of this activity is to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure – the output of the activity will be measurable on the basis of the classification and improvement of the condition of pupils with special educational needs included in the main activities of the project. These activities will be the output of the main activity. The target group is school pupils, but the primary target group is 20 pupils with SEC. We will carry out the main activities of the project for 36 months, from September 2017 to August 2020. According to us, the values of the specified measurable indicators of the project are realistically achievable based on our experience, except for factors that we cannot influence. Project implementation will take place in the premises of our school in Stará Ľubovňa using adequate material and technical equipment due to the focus and nature of the project. The outputs and the achievement of the objective of the above activities will be verified by the classical stamping of pupils with SVET involved in the main activities of the project.The activities of the project are in line with specific objective 1.1.1 Increase inclusiveness and equal access to quality education and improve the results and competences of children and pupils under Priority Axis 1 Education of the Operational Programme Human Resources. (English)
28 September 2021
0.0573998680587855
0 references
L’expérience acquise jusqu’à présent nous a montré que nous ne disposons pas de conditions d’effectifs suffisantes pour garantir l’égalité d’accès à une éducation de qualité pour les élèves ayant un SVCE et pour améliorer leurs résultats et leurs compétences. Pour atteindre notre objectif, nous avons choisi des activités, après quoi nous nous attendons à un changement. En tant que première activité principale du projet, nous avons défini les activités des assistants d’enseignants intitulées «Soutenir l’inclusion par le biais d’assistants d’enseignants pour les élèves souffrant de handicaps de santé».L’activité principale du projet sera centrée sur le travail de 3 assistants d’enseignants pour 9 élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux présentant des handicaps en matière de santé, sur la base des recommandations du Centre d’orientation et de prévention pédagogiques et psychologiques. L’objectif de l’activité des assistants d’enseignants sera de créer des conditions propices à l’éducation, en mettant l’accent sur l’application de l’égalité d’accès à l’éducation et l’amélioration des résultats scolaires des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, que nous vérifierons à la fin du projet en utilisant les résultats des élèves au fil des ans. Les élèves feront l’objet d’une évaluation classique par notation lorsque leur évaluation sera vérifiée par rapport à chaque semestre, les activités seront le résultat de l’activité. En tant que deuxième activité principale, nous avons défini les activités d’un pédagogue spécial intitulé «Soutenir l’inclusion par un pédagogue spécial». L’activité principale du projet sera axée sur l’activité d’un pédagogue spécial pour 20 élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. L’objectif de cette activité est d’améliorer les acquis d’apprentissage des élèves menacés d’échec scolaire — le résultat de l’activité sera mesurable sur la base de la classification et de l’amélioration de la condition des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux inclus dans les principales activités du projet. Ces activités seront le résultat de l’activité principale. Le groupe cible est constitué d’élèves, mais le groupe cible principal est de 20 élèves ayant un SEC. Nous réaliserons les principales activités du projet pendant 36 mois, de septembre 2017 à août 2020. Selon nous, les valeurs des indicateurs mesurables spécifiés du projet sont réalisables de manière réaliste sur la base de notre expérience, sauf pour les facteurs que nous ne pouvons pas influencer. La mise en œuvre du projet aura lieu dans les locaux de notre école de Stará Uubovňa en utilisant des matériaux et des équipements techniques adéquats en raison de l’orientation et de la nature du projet. Les résultats et la réalisation de l’objectif des activités susmentionnées seront vérifiés par le marquage classique des élèves avec SVET participant aux principales activités du projet.Les activités du projet sont conformes à l’objectif spécifique 1.1.1 Accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et améliorer les résultats et les compétences des enfants et des élèves dans le cadre de l’axe prioritaire 1 Éducation du programme opérationnel Ressources humaines. (French)
27 November 2021
0 references
Die bisherigen Erfahrungen haben uns gezeigt, dass wir nicht über ausreichende Personalbedingungen verfügen, um einen gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Bildung für Schüler mit SVCE zu gewährleisten und ihre Ergebnisse und Kompetenzen zu verbessern. Um unser gewähltes Ziel zu erreichen, haben wir Aktivitäten ausgewählt, nach denen wir eine Änderung erwarten. Als erste Haupttätigkeit des Projekts definierten wir die Aktivitäten der Lehrerassistenten mit dem Titel „Unterstützung der Inklusion durch Lehrerassistenten für Schüler mit Gesundheitsbehinderungen“.Die Haupttätigkeit des Projekts wird sich auf die Arbeit von 3 Lehrerassistenten für 9 Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen mit gesundheitlichen Nachteilen auf der Grundlage von Empfehlungen des Zentrums für pädagogische und Psychologische Beratung und Prävention konzentrieren. Ziel der Tätigkeit der Lehrerassistenten ist es, geeignete Voraussetzungen für die Bildung zu schaffen, wobei der Schwerpunkt auf der Anwendung des gleichberechtigten Zugangs zur Bildung und der Verbesserung der Schulleistung von Schülern mit besonderem Bildungsbedarf liegt, die wir am Ende des Projekts anhand der Ergebnisse der Schüler im Laufe der Jahre überprüfen werden. Die Schüler werden klassisch bewertet, indem sie bewertet werden, wann ihre Bewertung im Verhältnis zu jedem Halbjahr überprüft wird, die Aktivitäten werden das Ergebnis der Tätigkeit sein. Als zweite Haupttätigkeit definierten wir die Aktivitäten einer speziellen Pädagogin mit dem Titel „Unterstützung der Inklusion durch eine spezielle Pädagogik“. Die Haupttätigkeit des Projekts wird sich auf die Tätigkeit einer speziellen Pädagogin für 20 Schüler mit besonderem Bildungsbedarf konzentrieren. Ziel dieser Maßnahme ist es, die Lernergebnisse von Schülern, die von Schulversagen bedroht sind, zu verbessern – das Ergebnis der Maßnahme wird anhand der Klassifizierung und Verbesserung des Zustands von Schülern mit besonderem Bildungsbedarf, die in die Hauptaktivitäten des Projekts einbezogen werden, messbar sein. Diese Aktivitäten werden das Ergebnis der Haupttätigkeit sein. Zielgruppe sind Schülerinnen und Schüler, aber die primäre Zielgruppe sind 20 Schüler mit SEC. Wir werden die Hauptaktivitäten des Projekts für 36 Monate von September 2017 bis August 2020 durchführen. Laut uns sind die Werte der spezifizierten messbaren Indikatoren des Projekts aufgrund unserer Erfahrung realistisch erreichbar, mit Ausnahme von Faktoren, die wir nicht beeinflussen können. Die Projektdurchführung erfolgt in den Räumlichkeiten unserer Schule in Stará Œubovňa unter Verwendung angemessener materieller und technischer Ausrüstung aufgrund der Fokussierung und der Art des Projekts. Die Ergebnisse und die Erreichung des Ziels der oben genannten Aktivitäten werden durch die klassische Abstempelung von Schülern mit SVET, die an den Hauptaktivitäten des Projekts beteiligt sind, überprüft.Die Aktivitäten des Projekts entsprechen dem spezifischen Ziel 1.1.1 Erhöhung der Inklusion und gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Bildung und Verbesserung der Ergebnisse und Kompetenzen von Kindern und Schülern im Rahmen der Prioritätsachse 1 Bildung des operationellen Programms Humanressourcen. (German)
29 November 2021
0 references
De ervaring tot nu toe heeft ons geleerd dat we niet over voldoende personeelsvoorwaarden beschikken om gelijke toegang tot kwaliteitsonderwijs voor leerlingen met SVCE te waarborgen en hun resultaten en competenties te verbeteren. Om ons doel te bereiken, selecteerden we activiteiten, waarna we een verandering verwachten. Als eerste hoofdactiviteit van het project definieerden we de activiteiten van docentenassistenten met als titel „Ondersteuning van inclusie via docentenassistenten voor leerlingen met een gezondheidshandicap”. De hoofdactiviteit van het project zal gericht zijn op het werk van 3 docentenassistenten voor 9 leerlingen met speciale onderwijsbehoeften met gezondheidsnadelen op basis van aanbevelingen van het Pedagogische en Psychologische Oriëntatie- en Preventiecentrum. Het doel van de activiteiten van docentenassistenten is het scheppen van passende onderwijsvoorwaarden, met de nadruk op gelijke toegang tot onderwijs en verbetering van de schoolprestaties van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, die we aan het einde van het project zullen verifiëren aan de hand van de resultaten van de leerlingen in de loop der jaren. De leerlingen worden klassiek beoordeeld aan de hand van een score wanneer hun evaluatie per halfjaar zal worden geverifieerd, de activiteiten zullen het resultaat van de activiteit zijn. Als tweede hoofdactiviteit definieerden we de activiteiten van een speciaal pedagoog getiteld „Supporting inclusion through a special pedagogue”. De hoofdactiviteit van het project is gericht op de activiteit van een speciale pedagogie voor 20 leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Het doel van deze activiteit is het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen met een risico op schoolfalen — de output van de activiteit zal meetbaar zijn op basis van de classificatie en verbetering van de toestand van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften die deel uitmaken van de hoofdactiviteiten van het project. Deze activiteiten zullen de output van de hoofdactiviteit zijn. De doelgroep is scholieren, maar de primaire doelgroep is 20 leerlingen met SEC. Wij voeren de hoofdactiviteiten van het project uit gedurende 36 maanden, van september 2017 tot augustus 2020. Volgens ons zijn de waarden van de gespecificeerde meetbare indicatoren van het project realistisch haalbaar op basis van onze ervaring, met uitzondering van factoren die we niet kunnen beïnvloeden. Projectimplementatie vindt plaats in de gebouwen van onze school in Staráubovňa met behulp van voldoende materiaal en technische apparatuur vanwege de focus en aard van het project. De resultaten en de verwezenlijking van de doelstelling van de bovengenoemde activiteiten zullen worden gecontroleerd aan de hand van de klassieke stempeling van leerlingen met SVET die betrokken zijn bij de hoofdactiviteiten van het project.De activiteiten van het project zijn in overeenstemming met specifieke doelstelling 1.1.1 Verhoging van inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs en verbetering van de resultaten en competenties van kinderen en leerlingen in het kader van prioritaire as 1 Onderwijs van het operationele programma Human Resources. (Dutch)
4 December 2021
0 references
L'esperienza acquisita finora ci ha dimostrato che non disponiamo di condizioni di personale sufficienti per garantire parità di accesso a un'istruzione di qualità per gli alunni con SVCE e per migliorarne i risultati e le competenze. Per raggiungere il nostro obiettivo prescelto, abbiamo selezionato le attività, dopo di che ci aspettiamo un cambiamento. Come prima attività principale del progetto, abbiamo definito le attività degli assistenti degli insegnanti dal titolo "Sostenere l'inclusione attraverso gli assistenti degli insegnanti per gli alunni con disabilità sanitarie". L'attività principale del progetto sarà incentrata sul lavoro di 3 assistenti insegnanti per 9 alunni con esigenze educative speciali con svantaggi sanitari sulla base delle raccomandazioni del Centro di orientamento e prevenzione pedagogico e psicologico. L'obiettivo dell'attività degli assistenti degli insegnanti sarà quello di creare condizioni adeguate per l'istruzione, ponendo l'accento sull'applicazione della parità di accesso all'istruzione e sul miglioramento delle prestazioni scolastiche degli alunni con esigenze educative speciali, che verificheremo al termine del progetto utilizzando i risultati degli alunni nel corso degli anni. Gli alunni saranno valutati classicamente mediante marcatura quando la loro valutazione sarà verificata in relazione ad ogni semestre, le attività saranno il risultato dell'attività. Come seconda attività principale, abbiamo definito le attività di un pedagogo speciale dal titolo "Sostenere l'inclusione attraverso un pedagogo speciale". L'attività principale del progetto sarà incentrata sull'attività di un pedagogo speciale per 20 alunni con esigenze educative speciali. L'obiettivo di questa attività è migliorare i risultati dell'apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico — il risultato dell'attività sarà misurabile sulla base della classificazione e del miglioramento della condizione degli alunni con esigenze educative speciali incluse nelle principali attività del progetto. Queste attività saranno il risultato dell'attività principale. Il gruppo target è costituito dagli alunni delle scuole, ma il gruppo target primario è di 20 alunni con SEC. Realizzeremo le principali attività del progetto per 36 mesi, da settembre 2017 ad agosto 2020. Secondo noi, i valori degli indicatori misurabili specificati del progetto sono realisticamente realizzabili sulla base della nostra esperienza, ad eccezione dei fattori che non possiamo influenzare. L'attuazione del progetto si svolgerà nei locali della nostra scuola di Stará Uubovňa utilizzando materiali e attrezzature tecniche adeguate a causa dell'attenzione e della natura del progetto. I risultati e il conseguimento dell'obiettivo delle attività di cui sopra saranno verificati mediante il timbro classico degli alunni con SVET coinvolti nelle principali attività del progetto. Le attività del progetto sono in linea con l'obiettivo specifico 1.1.1 Aumentare l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorare i risultati e le competenze dei bambini e degli alunni nell'ambito dell'asse prioritario 1 Istruzione del programma operativo Risorse umane. (Italian)
11 January 2022
0 references
La experiencia hasta ahora nos ha demostrado que no contamos con suficientes condiciones de personal para garantizar la igualdad de acceso a una educación de calidad para los alumnos con SVCE y para mejorar sus resultados y competencias. Para lograr nuestro objetivo elegido, seleccionamos actividades, después de las cuales esperamos un cambio. Como primera actividad principal del proyecto, se definieron las actividades de los asistentes de profesores titulados «Apoyo a la inclusión a través de los asistentes de profesores para alumnos con discapacidad sanitaria».La actividad principal del proyecto se centrará en el trabajo de 3 asistentes de profesores para 9 alumnos con necesidades educativas especiales con desventajas sanitarias basadas en recomendaciones del Centro de Orientación y Prevención Pedagógica y Psicológica. El objetivo de la actividad de los asistentes de profesores será crear condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la aplicación de la igualdad de acceso a la educación y la mejora del rendimiento escolar de los alumnos con necesidades educativas especiales, lo que comprobaremos al final del proyecto utilizando los resultados de los alumnos a lo largo de los años. Los alumnos serán evaluados clásicamente por marcado cuando su evaluación sea verificada en relación con cada semestre, las actividades serán el resultado de la actividad. Como segunda actividad principal, definimos las actividades de un pedagogo especial titulado «Apoyar la inclusión a través de un pedagogo especial». La actividad principal del proyecto se centrará en la actividad de un pedagogo especial para 20 alumnos con necesidades educativas especiales. El objetivo de esta actividad es mejorar los resultados de aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar; el resultado de la actividad será mensurable sobre la base de la clasificación y mejora de la condición de los alumnos con necesidades educativas especiales incluidas en las principales actividades del proyecto. Estas actividades serán el resultado de la actividad principal. El grupo destinatario son los alumnos escolares, pero el grupo objetivo primario es de 20 alumnos con SEC. Llevaremos a cabo las principales actividades del proyecto durante 36 meses, desde septiembre de 2017 hasta agosto de 2020. Según nosotros, los valores de los indicadores mensurables especificados del proyecto son realistas en base a nuestra experiencia, excepto por factores que no podemos influir. La ejecución del proyecto se llevará a cabo en las instalaciones de nuestra escuela en Stará δubovňa utilizando materiales y equipos técnicos adecuados debido al enfoque y la naturaleza del proyecto. Los resultados y la consecución del objetivo de las actividades mencionadas se verificarán mediante el sello clásico de los alumnos con SVET que participan en las principales actividades del proyecto.Las actividades del proyecto están en consonancia con el objetivo específico 1.1.1 Aumentar la inclusión y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorar los resultados y las competencias de los niños y los alumnos en el marco del eje prioritario 1 Educación del Programa Operativo Recursos Humanos. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Senised kogemused on näidanud, et meil ei ole piisavalt personalitingimusi, et tagada SVCE õpilastele võrdne juurdepääs kvaliteetsele haridusele ning parandada nende tulemusi ja pädevusi. Valitud eesmärgi saavutamiseks valisime tegevused, mille järel ootame muutusi. Projekti esimese põhitegevusena määratlesime õpetajate assistentide tegevused pealkirjaga „Tervislike puuetega õpilaste kaasamise toetamine õpetajate assistentide kaudu“. Projekti põhitegevus on suunatud kolme õpetaja assistendi tööle 9 hariduslike erivajadustega õpilase jaoks, kes on ebasoodsas terviseolukorras, lähtudes pedagoogilise ja psühholoogilise juhendamise ja ennetamise keskuse soovitustest. Õpetajate assistentide tegevuse eesmärk on luua sobivad haridustingimused, pannes rõhku võrdse juurdepääsu tagamisele haridusele ja hariduslike erivajadustega õpilaste õpitulemuste parandamisele, mida me kontrollime projekti lõpus, kasutades õpilaste aastate jooksul saadud tulemusi. Õpilasi hinnatakse klassikaliselt märgistades, kui nende hindamist kontrollitakse iga poolaasta suhtes, tegevused on tegevuse väljundiks. Teise põhitegevusena määratlesime eripedagoogi tegevused pealkirjaga „Kaasamise toetamine spetsiaalse pedagoogi kaudu“. Projekti põhitegevus on suunatud spetsiaalse pedagoogi tegevusele 20 hariduslike erivajadustega õpilase jaoks. Selle tegevuse eesmärk on parandada koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste õpitulemusi – tegevuse tulemusi mõõdetakse projekti põhitegevustes sisalduvate hariduslike erivajadustega õpilaste klassifitseerimise ja parandamise põhjal. Need tegevused on põhitegevuse väljundiks. Sihtrühmaks on kooliõpilased, kuid peamine sihtrühm on 20 õpilast, kellel on SEC. Teostame projekti põhitegevusi 36 kuu jooksul alates 2017. aasta septembrist kuni 2020. aasta augustini. Meie arvates on projekti mõõdetavate näitajate väärtused meie kogemuste põhjal realistlikult saavutatavad, välja arvatud tegurid, mida me ei saa mõjutada. Projekti rakendamine toimub meie kooli ruumides Stará Żubovňa, kasutades projekti fookusest ja laadist tulenevalt asjakohast materjali ja tehnilist varustust. Eespool nimetatud tegevuste tulemusi ja eesmärgi saavutamist kontrollitakse projekti põhitegevuses osalevate SVETi õpilaste klassikalise tembeldamise teel. Projekti tegevused on kooskõlas erieesmärgiga 1.1.1 suurendada kaasavust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandada laste ja õpilaste tulemusi ja pädevusi rakenduskava „Inimressursside arendamine“ 1. prioriteetse suuna raames. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Iki šiol įgyta patirtis parodė, kad neturime pakankamai darbuotojų, kad būtų užtikrintos vienodos galimybės gauti kokybišką išsilavinimą moksleiviams, turintiems SVCE, ir pagerinti jų rezultatus bei kompetencijas. Norėdami pasiekti savo pasirinktą tikslą, pasirinkome veiklą, po kurios tikimės pokyčių. Kaip pirmąją pagrindinę projekto veiklą, mes apibrėžėme mokytojų padėjėjų veiklą „Parama įtrauktis per mokytojų padėjėjus sveikatos sutrikimų turintiems moksleiviams“. Pagrindinė projekto veikla bus sutelkta į 3 mokytojų padėjėjų darbą 9 specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems moksleiviams, turintiems sveikatos sutrikimų, remiantis Pedagoginio ir psichologinio orientavimo ir prevencijos centro rekomendacijomis. Mokytojų padėjėjų veiklos tikslas – sukurti tinkamas sąlygas švietimui, pabrėžiant vienodų galimybių mokytis taikymą ir specialiųjų ugdymo poreikių turinčių mokinių mokymosi rezultatų gerinimą, kuriuos projekto pabaigoje patikrinsime remdamiesi mokinių rezultatais per metus. Moksleiviai klasikiniu būdu bus vertinami pažymint, kada jų vertinimas bus tikrinamas atsižvelgiant į kiekvieną pusmetį, veikla bus veiklos rezultatas. Kaip antrą pagrindinę veiklą, mes apibrėžėme specialiojo pedagogo veiklą, pavadintą „Integracijos rėmimas per specialų pedagogą“. Pagrindinė projekto veikla bus sutelkta į specialaus pedagogo veiklą 20 specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių. Šios veiklos tikslas – pagerinti mokinių, kuriems kyla mokyklos nesėkmės rizika, mokymosi rezultatus – veiklos rezultatai bus išmatuojami remiantis specialiųjų ugdymo poreikių turinčių mokinių, įtrauktų į pagrindinę projekto veiklą, klasifikavimu ir būklės gerinimu. Ši veikla bus pagrindinės veiklos rezultatas. Tikslinė grupė yra moksleiviai, tačiau pagrindinė tikslinė grupė yra 20 mokinių, turinčių SEC. Pagrindinę projekto veiklą vykdysime 36 mėnesius – nuo 2017 m. rugsėjo mėn. iki 2020 m. rugpjūčio mėn. Pasak mūsų, nurodytų išmatuojamų projekto rodiklių vertės yra realiai pasiekiamos remiantis mūsų patirtimi, išskyrus veiksnius, kurių negalime paveikti. Projekto įgyvendinimas vyks mūsų mokyklos patalpose Starį ◎ubovňa, naudojant tinkamą materialinę ir techninę įrangą, atsižvelgiant į projekto tikslą ir pobūdį. Pirmiau minėtos veiklos rezultatai ir tikslo pasiekimas bus patikrinti klasikiniu SVET turinčių mokinių, dalyvaujančių pagrindinėje projekto veikloje, antspaudavimu. Projekto veikla atitinka konkretų tikslą 1.1.1 „Didesnė įtrauktis ir lygios galimybės gauti kokybišką išsilavinimą“ bei gerinti vaikų ir mokinių rezultatus ir kompetenciją pagal veiksmų programos „Žmogiškieji ištekliai“ 1 prioritetinę kryptį „Švietimas“. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Dosadašnje iskustvo pokazalo nam je da nemamo dovoljno uvjeta za osoblje kako bismo osigurali jednak pristup kvalitetnom obrazovanju za učenike sa SVCE-om i poboljšali njihove rezultate i kompetencije. Kako bismo postigli odabrani cilj, odabrali smo aktivnosti, nakon čega očekujemo promjenu. Kao prvu glavnu aktivnost projekta definirali smo aktivnosti asistenata nastavnika pod nazivom „Potpora uključivanju putem asistenata nastavnika za učenike sa zdravstvenim poteškoćama”. Glavna djelatnost projekta bit će usmjerena na rad 3 asistenta nastavnika za 9 učenika s posebnim obrazovnim potrebama sa zdravstvenim nedostacima na temelju preporuka Pedagoškog i psihološkog centra za usmjeravanje i prevenciju. Cilj aktivnosti asistenata nastavnika bit će stvaranje odgovarajućih uvjeta za obrazovanje, s naglaskom na primjeni jednakog pristupa obrazovanju i poboljšanju školskog rada učenika s posebnim obrazovnim potrebama, što ćemo provjeriti na kraju projekta koristeći rezultate učenika tijekom godina. Učenici će se klasično vrednovati označivanjem kada će se njihova evaluacija provjeravati u odnosu na svako polugodište, a aktivnosti će biti rezultat aktivnosti. Kao drugu glavnu aktivnost definirali smo aktivnosti posebnog pedagoga pod nazivom „Potpora uključivanju putem posebnog pedagoga”. Glavna aktivnost projekta bit će usmjerena na aktivnost posebnog pedagoga za 20 učenika s posebnim obrazovnim potrebama. Cilj je ove aktivnosti poboljšati ishode učenja učenika za koje postoji rizik od neuspjeha u školi – rezultati aktivnosti bit će mjerljivi na temelju klasifikacije i poboljšanja stanja učenika s posebnim obrazovnim potrebama uključenih u glavne aktivnosti projekta. Te će aktivnosti biti rezultat glavne aktivnosti. Ciljna skupina su učenici, ali osnovna ciljna skupina je 20 učenika sa SEC-om. Glavne aktivnosti projekta provodit ćemo 36 mjeseci, od rujna 2017. do kolovoza 2020. Prema nama, vrijednosti određenih mjerljivih pokazatelja projekta realno su ostvarive na temelju našeg iskustva, osim čimbenika na koje ne možemo utjecati. Provedba projekta odvijat će se u prostorijama naše škole u Stará ubovňa koristeći odgovarajuću materijalnu i tehničku opremu zbog fokusa i prirode projekta. Rezultati i ostvarenje cilja navedenih aktivnosti provjerit će se klasičnim žigosanjem učenika sa SVET-om koji su uključeni u glavne aktivnosti projekta. Aktivnosti projekta su u skladu sa specifičnim ciljem 1.1.1 Povećanje uključivosti i jednakog pristupa kvalitetnom obrazovanju te poboljšanje rezultata i kompetencija djece i učenika u okviru prioritetne osi 1 Obrazovanje operativnog programa „Ljudski resursi”. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Μέχρι στιγμής, η εμπειρία μας έχει δείξει ότι δεν διαθέτουμε επαρκείς συνθήκες στελέχωσης για να εξασφαλίσουμε ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση για τους μαθητές με SVCE και να βελτιώσουμε τα αποτελέσματα και τις ικανότητές τους. Για να πετύχουμε τον επιλεγμένο στόχο μας, επιλέξαμε δραστηριότητες, μετά τις οποίες αναμένουμε μια αλλαγή. Ως η πρώτη κύρια δραστηριότητα του έργου, ορίσαμε τις δραστηριότητες των βοηθών εκπαιδευτικών με τίτλο «Υποστήριξη της ένταξης μέσω βοηθών εκπαιδευτικών για μαθητές με αναπηρίες υγείας». Η κύρια δραστηριότητα του έργου θα επικεντρωθεί στο έργο 3 βοηθών εκπαιδευτικών για 9 μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με μειονεκτήματα υγείας βάσει συστάσεων του Κέντρου Παιδαγωγικής και Ψυχολογικής Προσανατολισμού και Πρόληψης. Στόχος της δραστηριότητας των βοηθών εκπαιδευτικών θα είναι η δημιουργία κατάλληλων συνθηκών για την εκπαίδευση, με έμφαση στην εφαρμογή της ισότιμης πρόσβασης στην εκπαίδευση και στη βελτίωση των σχολικών επιδόσεων των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, τις οποίες θα επαληθεύσουμε στο τέλος του έργου χρησιμοποιώντας τα αποτελέσματα των μαθητών κατά τη διάρκεια των ετών. Οι μαθητές θα αξιολογούνται κλασικά με βαθμολόγηση κατά την επαλήθευση της αξιολόγησής τους σε σχέση με κάθε εξάμηνο, ενώ οι δραστηριότητες θα είναι το αποτέλεσμα της δραστηριότητας. Ως δεύτερη κύρια δραστηριότητα, ορίσαμε τις δραστηριότητες ενός ειδικού παιδαγωγού με τίτλο «Υποστήριξη της ένταξης μέσω ειδικού παιδαγωγού». Η κύρια δραστηριότητα του σχεδίου θα επικεντρωθεί στη δραστηριότητα ενός ειδικού παιδαγωγού για 20 μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Στόχος αυτής της δραστηριότητας είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας — το αποτέλεσμα της δραστηριότητας θα είναι μετρήσιμο με βάση την ταξινόμηση και τη βελτίωση της κατάστασης των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που περιλαμβάνονται στις κύριες δραστηριότητες του σχεδίου. Οι δραστηριότητες αυτές θα είναι το αποτέλεσμα της κύριας δραστηριότητας. Η ομάδα-στόχος είναι μαθητές, αλλά η πρωτοβάθμια ομάδα-στόχος είναι 20 μαθητές με SEC. Θα εκτελέσουμε τις κύριες δραστηριότητες του έργου για 36 μήνες, από τον Σεπτέμβριο του 2017 έως τον Αύγουστο του 2020. Σύμφωνα με εμάς, οι τιμές των καθορισμένων μετρήσιμων δεικτών του έργου είναι ρεαλιστικά εφικτές με βάση την εμπειρία μας, εκτός από παράγοντες που δεν μπορούμε να επηρεάσουμε. Η υλοποίηση του έργου θα πραγματοποιηθεί στις εγκαταστάσεις του σχολείου μας στο Stará ‹ubovňa με τη χρήση κατάλληλου υλικού και τεχνικού εξοπλισμού λόγω της εστίασης και της φύσης του έργου. Τα αποτελέσματα και η επίτευξη του στόχου των ανωτέρω δραστηριοτήτων θα επαληθευτούν με την κλασική σφραγίδα των μαθητών με SVET που συμμετέχουν στις κύριες δραστηριότητες του έργου. Οι δραστηριότητες του έργου συνάδουν με τον ειδικό στόχο 1.1.1 Αύξηση της συμμετοχικότητας και ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και βελτίωση των αποτελεσμάτων και των ικανοτήτων των παιδιών και των μαθητών στο πλαίσιο του άξονα προτεραιότητας 1 Εκπαίδευση του επιχειρησιακού προγράμματος Ανθρώπινοι Πόροι. (Greek)
4 August 2022
0 references
Tähänastiset kokemukset ovat osoittaneet, että meillä ei ole riittäviä henkilöstöedellytyksiä, jotta SVCE:tä käyttäville oppilaille voitaisiin taata yhtäläinen pääsy laadukkaaseen koulutukseen ja parantaa heidän tuloksiaan ja osaamistaan. Valitsemamme päämäärän saavuttamiseksi valitsimme toimintaa, jonka jälkeen odotamme muutosta. Hankkeen ensimmäisenä päätoiminta-alueena määrittelimme opettajien avustajien toiminnan ”Supporting inclusion through teacher’s assistants for health vammaisten oppilaiden”. Hankkeen päätoiminta keskittyy kolmen opettajan avustajan työhön yhdeksälle oppilaalle, joilla on erityisiä koulutustarpeita ja joilla on terveyshaittoja pedagogisen ja psykologisen ohjaus- ja ehkäisykeskuksen suositusten perusteella. Opettajien avustajien toiminnan tavoitteena on luoda asianmukaiset edellytykset koulutukselle painottaen tasavertaisten koulutusmahdollisuuksien soveltamista ja erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden koulumenestyksen parantamista, mikä todennetaan hankkeen lopussa oppilaiden vuosien mittaan saamien tulosten perusteella. Oppilaat arvioidaan klassisesti merkinnällä, kun heidän arviointinsa tarkistetaan kunkin puolivuotiskauden osalta, ja toimet ovat toiminnan tuotos. Toiseksi päätoimialana määrittelimme erityispedagogan toiminnan nimeltä ”Supporting inclusion through a special pedagoga”. Hankkeen päätoiminta keskittyy erityispedagogan toimintaan 20 oppilalle, joilla on erityisopetusta. Tämän toiminnon tavoitteena on parantaa koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistuloksia – toiminnan tuotosta mitataan hankkeen päätoimintoihin sisältyvän erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden luokituksen ja tilan parantamisen perusteella. Nämä toimet ovat päätoiminnon tuotos. Kohderyhmänä ovat koululaiset, mutta ensisijainen kohderyhmä on 20 oppilasta, joilla on SEC. Toteutamme hankkeen tärkeimmät toiminnot 36 kuukauden ajan syyskuusta 2017 elokuuhun 2020. Kokemuksemme perusteella hankkeen määriteltyjen mitattavissa olevien indikaattoreiden arvot ovat realistisesti saavutettavissa, lukuun ottamatta tekijöitä, joihin emme voi vaikuttaa. Hankkeen toteutus tapahtuu koulumme tiloissa Starássa, ubovňassa, käyttäen hankkeen painopisteen ja luonteen vuoksi asianmukaisia materiaaleja ja teknisiä laitteita. Edellä mainittujen toimien tuotokset ja tavoitteen saavuttaminen todennetaan perinteisellä leimaamalla SVET-opiskelijat, jotka osallistuvat hankkeen päätoimintoihin. Hankkeen toimet ovat erityistavoitteen 1.1.1 Erityistavoitteen 1.1.1 Lisätään osallisuutta ja tasavertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parannetaan lasten ja oppilaiden tuloksia ja osaamista toimenpideohjelman henkilöstöresurssien toimintalinjan 1 koulutusalalla. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Dotychczasowe doświadczenie pokazało nam, że nie dysponujemy wystarczającymi warunkami kadrowymi, aby zapewnić uczniom posiadającym SVCE równy dostęp do edukacji wysokiej jakości oraz poprawić ich wyniki i kompetencje. Aby osiągnąć wybrany cel, wybraliśmy działania, po których spodziewamy się zmiany. Jako pierwsze główne działanie projektu zdefiniowaliśmy działania asystentów nauczycieli pt. „Wspieranie integracji poprzez asystentów nauczycieli dla uczniów z niepełnosprawnościami zdrowotnymi”. Główną działalnością projektu będzie praca 3 asystentów nauczycieli dla 9 uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych o niekorzystnych warunkach zdrowotnych, w oparciu o zalecenia Centrum Doradztwa Pedagogicznego i Psychologicznego i Profilaktyki. Celem działalności asystentów nauczycieli będzie stworzenie odpowiednich warunków do edukacji, z naciskiem na stosowanie równego dostępu do edukacji oraz poprawę wyników uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, które będziemy sprawdzać pod koniec projektu z wykorzystaniem wyników uczniów na przestrzeni lat. Uczniowie będą oceniani klasycznie, zaznaczając, kiedy ich ocena będzie weryfikowana w odniesieniu do każdego półrocza, a działania będą wynikiem działania. Jako drugie główne działanie zdefiniowaliśmy działania specjalnego pedagoga pt. „Wspieranie integracji poprzez specjalnego pedagoga”. Głównym działaniem projektu będzie działalność specjalnego pedagoga dla 20 uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Celem tego działania jest poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym – wyniki działania będą mierzone na podstawie klasyfikacji i poprawy stanu uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych uwzględnionych w głównych działaniach projektu. Działania te będą wynikiem głównego działania. Grupą docelową są uczniowie, ale główną grupą docelową jest 20 uczniów z SEC. Główne działania projektu będziemy realizować przez 36 miesięcy, od września 2017 r. do sierpnia 2020 r. Według nas wartości określonych mierzalnych wskaźników projektu są realistycznie osiągalne w oparciu o nasze doświadczenia, z wyjątkiem czynników, na które nie możemy wpływać. Realizacja projektu odbędzie się w siedzibie naszej szkoły w Starej Górze przy użyciu odpowiednich materiałów i wyposażenia technicznego ze względu na cel i charakter projektu. Wyniki i osiągnięcie celu powyższych działań zostaną zweryfikowane poprzez klasyczne stemplowanie uczniów ze SVET zaangażowanych w główne działania projektu. Działania w ramach projektu są zgodne z celem szczegółowym 1.1.1 Zwiększenie włączenia społecznego i równy dostęp do edukacji wysokiej jakości oraz poprawa wyników i kompetencji dzieci i uczniów w ramach osi priorytetowej 1 „Edukacja” Programu Operacyjnego Zasoby Ludzkie. (Polish)
4 August 2022
0 references
Az eddigi tapasztalatok azt mutatják, hogy nem rendelkezünk elegendő munkaerő-feltételekkel ahhoz, hogy az SVCE-vel rendelkező tanulók számára egyenlő hozzáférést biztosítsunk a minőségi oktatáshoz, és javítsuk eredményeiket és kompetenciáikat. Választott célunk elérése érdekében kiválasztottunk tevékenységeket, amelyek után változásra számítunk. A projekt első fő tevékenységeként meghatároztuk a pedagógusi asszisztensek tevékenységeit „A befogadás támogatása az egészségkárosodásban szenvedő tanulók számára” címmel. A projekt fő tevékenysége 9 sajátos nevelési igényű, egészségügyi hátránnyal rendelkező tanuló 3 pedagógusasszisztensének munkájára összpontosít a Pedagógiai és Pszichológiai Orientációs és Megelőző Központ ajánlásai alapján. A tanári asszisztensek tevékenységének célja, hogy megfelelő oktatási feltételeket teremtsenek, hangsúlyt helyezve az oktatáshoz való egyenlő hozzáférés biztosítására és a sajátos nevelési igényű tanulók iskolai teljesítményének javítására, amit a projekt végén ellenőrizünk, felhasználva a tanulók eredményeit az évek során. A diákok klasszikus értékelése jelöléssel történik, amikor értékelésüket minden félévre vonatkozóan ellenőrzik, a tevékenységek pedig a tevékenység eredményei lesznek. A második fő tevékenységként meghatároztuk „A befogadás támogatása egy speciális pedagógus segítségével” című speciális pedagógus tevékenységét. A projekt fő tevékenysége a 20 sajátos nevelési igényű tanuló speciális pedagógusának tevékenységére összpontosít. E tevékenység célja az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása – a tevékenység eredménye mérhető lesz a projekt fő tevékenységeiben részt vevő, sajátos nevelési igényű tanulók besorolása és állapotának javítása alapján. Ezek a tevékenységek lesznek a fő tevékenység eredményei. A célcsoport az iskolai tanulók, de az elsődleges célcsoport 20 SEC-mel rendelkező tanuló. A projekt fő tevékenységeit 2017 szeptemberétől 2020 augusztusáig 36 hónapig fogjuk végezni. Véleményünk szerint a projekt meghatározott mérhető mutatóinak értékei a tapasztalataink alapján reálisan elérhetők, kivéve azokat a tényezőket, amelyeket nem tudunk befolyásolni. A projekt kivitelezésére a Stará-ubovňa-i iskolánk helyiségeiben kerül sor, a projekt fókusza és jellege miatt megfelelő anyagi és műszaki eszközök felhasználásával. A fenti tevékenységek eredményeit és célkitűzésének megvalósulását a projekt fő tevékenységeiben részt vevő, SVET-tel rendelkező tanulók klasszikus bélyegzése fogja ellenőrizni. A projekt tevékenységei összhangban vannak az 1.1.1. konkrét célkitűzéssel: az inkluzivitás növelése és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés biztosítása, valamint a gyermekek és tanulók eredményeinek és kompetenciáinak javítása az operatív program „Emberi erőforrások” 1. prioritási tengelyének keretében. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Dosavadní zkušenosti nám ukázaly, že nemáme dostatečné personální podmínky, abychom zajistili rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání pro žáky s SVCE a zlepšili jejich výsledky a kompetence. K dosažení zvoleného cíle jsme vybrali aktivity, po kterých očekáváme změnu. Jako první hlavní činnost projektu jsme definovali aktivity asistentů učitelů s názvem „Podpora inkluze prostřednictvím asistentů učitelů pro žáky se zdravotním postižením“. Hlavní činnost projektu bude zaměřena na práci 3 asistentů učitelů pro 9 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami se zdravotním znevýhodněním na základě doporučení Pedagogického a psychologického poradenství a prevence. Cílem činnosti asistentů učitelů bude vytvořit vhodné podmínky pro vzdělávání s důrazem na uplatnění rovného přístupu ke vzdělání a zlepšení školní výkonnosti žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, což ověříme na konci projektu s využitím výsledků žáků v průběhu let. Žáci budou klasicky hodnoceni označením, kdy bude jejich hodnocení ověřeno za každé pololetí, činnosti budou výstupem činnosti. Jako druhou hlavní činnost jsme definovali činnost zvláštního pedagoga s názvem „Podpora inkluze prostřednictvím zvláštního pedagoga“. Hlavní činnost projektu bude zaměřena na činnost speciálního pedagoga pro 20 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Cílem této činnosti je zlepšit výsledky učení žáků ohrožených školním neúspěchem – výstup činnosti bude měřitelný na základě klasifikace a zlepšení stavu žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami zahrnutými do hlavních činností projektu. Tyto činnosti budou výstupem hlavní činnosti. Cílovou skupinou jsou žáci, ale primární cílovou skupinou je 20 žáků SEC. Hlavní činnosti projektu budeme provádět po dobu 36 měsíců, od září 2017 do srpna 2020. Podle nás jsou hodnoty specifikovaných měřitelných ukazatelů projektu realisticky dosažitelné na základě našich zkušeností, s výjimkou faktorů, které nemůžeme ovlivnit. Realizace projektu proběhne v prostorách naší školy ve Staré Żubovni s využitím odpovídajícího materiálového a technického vybavení vzhledem k zaměření a povaze projektu. Výstupy a dosažení cíle výše uvedených aktivit budou ověřeny klasickým razítkem žáků se SVET zapojenými do hlavních aktivit projektu.Činnosti projektu jsou v souladu se specifickým cílem 1.1.1 Zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepšit výsledky a kompetence dětí a žáků v rámci prioritní osy 1 Vzdělávání operačního programu Lidské zdroje. (Czech)
4 August 2022
0 references
Līdzšinējā pieredze liecina, ka mums nav pietiekami daudz darbinieku, lai nodrošinātu vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai skolēniem ar SVCE un uzlabotu viņu rezultātus un kompetences. Lai sasniegtu mūsu izvēlēto mērķi, mēs izvēlējāmies aktivitātes, pēc kurām mēs sagaidām izmaiņas. Kā pirmo projekta pamatdarbību mēs definējām skolotāju asistentu aktivitātes “Atbalstīt iekļaušanu ar skolotāju asistentu palīdzību skolēniem ar veselības traucējumiem”. Projekta galvenā darbība būs vērsta uz 3 skolotāju asistentu darbu 9 skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām ar veselības problēmām, pamatojoties uz pedagoģiskās un psiholoģiskās vadības un profilakses centra ieteikumiem. Pedagogu asistentu darbības mērķis būs radīt piemērotus apstākļus izglītībai, uzsvaru liekot uz vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai un skolēnu ar īpašām izglītības vajadzībām snieguma uzlabošanu skolā, ko projekta beigās pārbaudīsim, izmantojot skolēnu rezultātus gadu gaitā. Skolēni tiks klasiski novērtēti, atzīmējot, kad viņu vērtēšana tiks pārbaudīta attiecībā pret katru pusgadu, aktivitātes būs darbības rezultāts. Kā otro galveno darbību mēs definējām īpaša pedagoga darbību ar nosaukumu “Atbalsts iekļaušanai caur īpašu pedagogu”. Projekta galvenā aktivitāte būs īpaša pedagoga aktivitāte 20 skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām. Šīs aktivitātes mērķis ir uzlabot skolas neveiksmes riskam pakļauto skolēnu mācību rezultātus — pasākuma rezultāti būs izmērāmi, pamatojoties uz projekta galvenajās aktivitātēs iekļauto skolēnu ar īpašām izglītības vajadzībām klasifikāciju un stāvokļa uzlabošanu. Šīs darbības būs galvenās darbības rezultāts. Mērķa grupa ir skolēni, bet galvenā mērķgrupa ir 20 skolēni ar SEC. Projekta galvenās aktivitātes veiksim 36 mēnešus — no 2017. gada septembra līdz 2020. gada augustam. Pēc mūsu domām, projekta noteikto izmērāmo rādītāju vērtības ir reāli sasniedzamas, pamatojoties uz mūsu pieredzi, izņemot faktorus, kurus mēs nevaram ietekmēt. Projekta īstenošana notiks mūsu skolas telpās Stará Σubovňa, izmantojot atbilstošu materiālu un tehnisko aprīkojumu projekta mērķa un rakstura dēļ. Iepriekš minēto pasākumu rezultātus un mērķu sasniegšanu pārbaudīs, veicot projekta galvenajās aktivitātēs iesaistīto skolēnu ar SVET klasisko štancēšanu.Projekta aktivitātes atbilst konkrētajam mērķim 1.1.1. Palielināt iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabot bērnu un skolēnu rezultātus un kompetences saskaņā ar darbības programmas Cilvēkresursu programmas 1. prioritāro virzienu “Izglītība”. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Is léir ón taithí a fuarthas go dtí seo nach bhfuil dóthain coinníollacha foirne againn chun rochtain chomhionann ar oideachas ardchaighdeáin a chinntiú do dhaltaí a bhfuil SVCE acu agus chun a dtorthaí agus a n-inniúlachtaí a fheabhsú. Chun ár sprioc roghnaithe a bhaint amach, roghnaigh muid gníomhaíochtaí, agus ina dhiaidh sin táimid ag súil le hathrú. Mar chéad phríomhghníomhaíocht an tionscadail, sainmhíníomar gníomhaíochtaí na gcúntóirí múinteoirí dar teideal “Ag tacú le cuimsiú trí chúntóirí múinteoirí do dhaltaí faoi mhíchumas sláinte”. Beidh príomhghníomhaíocht an tionscadail dírithe ar obair 3 chúntóir múinteoirí do 9 dalta a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu bunaithe ar mholtaí ón Ionad um Threoir agus Chosc Oideolaíochta agus Síceolaíochta. Is é an cuspóir a bheidh le gníomhaíocht na gcúntóirí múinteoirí ná coinníollacha oiriúnacha a chruthú don oideachas, le béim ar rochtain chomhionann ar oideachas a chur i bhfeidhm agus feabhas a chur ar fheidhmíocht scoile na ndaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, a fhíoróimid ag deireadh an tionscadail ag baint úsáide as torthaí na ndaltaí thar na blianta. Déanfar measúnú ranga ar dhaltaí trí mharcáil a dhéanamh nuair a dheimhneofar a meastóireacht i ndáil le gach leathbhliain, beidh na gníomhaíochtaí mar thoradh ar an ngníomhaíocht. Mar an dara príomhghníomhaíocht, sainmhínithe againn na gníomhaíochtaí oideolaí speisialta dar teideal “Ag tacú le cuimsiú trí oideolaí speisialta”. Beidh príomhghníomhaíocht an tionscadail dírithe ar ghníomhaíocht oideolaí speisialta do 20 dalta a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Is é cuspóir na gníomhaíochta seo feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile — déanfar aschur na gníomhaíochta a thomhas ar bhonn aicmiú agus feabhsú riocht na ndaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a áirítear i bpríomhghníomhaíochtaí an tionscadail. Beidh na gníomhaíochtaí sin ina n-aschur ón bpríomhghníomhaíocht. Is é an spriocghrúpa daltaí scoile, ach is é 20 dalta le CSS an spriocghrúpa bunscoile. Cuirfimid príomhghníomhaíochtaí an tionscadail i gcrích ar feadh 36 mhí, ó Mheán Fómhair 2017 go Lúnasa 2020. Dar linn, is féidir luachanna na dtáscairí intomhaiste sonraithe den tionscadal a bhaint amach go réalaíoch bunaithe ar ár dtaithí, ach amháin i gcás fachtóirí nach féidir linn tionchar a imirt orthu. Beidh cur i bhfeidhm an tionscadail ar siúl in áitreabh na scoile i Réaltá Δubovţa ag baint úsáide as ábhar agus trealamh teicniúil leordhóthanach mar gheall ar fhócas agus nádúr an tionscadail. Déanfar na haschuir agus baint amach chuspóir na ngníomhaíochtaí thuas a fhíorú trí stampáil chlasaiceach a dhéanamh ar dhaltaí a bhfuil SVET páirteach i bpríomhghníomhaíochtaí an tionscadail.Tá gníomhaíochtaí an tionscadail ag teacht le cuspóir sonrach 1.1.1 Méadú ar chuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ardcháilíochta agus feabhas a chur ar thorthaí agus inniúlachtaí leanaí agus daltaí faoi Oideachas Tosaíochta Ais 1 den Chlár Oibríochtúil Acmhainní Daonna. (Irish)
4 August 2022
0 references
Dosedanje izkušnje so pokazale, da nimamo dovolj kadrovskih pogojev za zagotavljanje enakega dostopa do kakovostnega izobraževanja za učence s SVCE ter za izboljšanje njihovih rezultatov in kompetenc. Da bi dosegli naš izbrani cilj, smo izbrali aktivnosti, po katerih pričakujemo spremembo. Kot prvo glavno dejavnost projekta smo opredelili aktivnosti pomočnikov učiteljev z naslovom „Podpora vključevanju s pomočjo pomočnikov učiteljev za učence z zdravstvenimi težavami“.Glavna dejavnost projekta bo osredotočena na delo treh pomočnikov učiteljev za 9 učencev s posebnimi učnimi potrebami z zdravstvenimi pomanjkljivostmi na podlagi priporočil Centra za pedagoško in psihološko usmerjanje in preprečevanje. Cilj aktivnosti pomočnikov učiteljev bo ustvariti primerne pogoje za izobraževanje, s poudarkom na uporabi enakega dostopa do izobraževanja in izboljšanju šolske uspešnosti učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami, kar bomo ob koncu projekta preverili z rezultati učencev skozi leta. Učenci bodo klasično ocenjeni z označevanjem, ko bo njihovo ocenjevanje preverjeno za vsako polletje, aktivnosti pa bodo rezultat aktivnosti. Kot drugo glavno dejavnost smo opredelili aktivnosti posebnega pedagoga z naslovom „Podpora vključevanju s pomočjo posebnega pedagoga“. Glavna dejavnost projekta bo osredotočena na dejavnost posebnega pedagoga za 20 učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Cilj te dejavnosti je izboljšati učne rezultate učencev, pri katerih obstaja tveganje šolskega neuspeha – rezultati aktivnosti bodo merljivi na podlagi klasifikacije in izboljšanja stanja učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami, vključenih v glavne dejavnosti projekta. Te dejavnosti bodo rezultat glavne dejavnosti. Ciljna skupina so učenci, primarna ciljna skupina pa je 20 učencev s SEC. Glavne aktivnosti projekta bomo izvajali 36 mesecev, od septembra 2017 do avgusta 2020. Po našem mnenju so vrednosti določenih merljivih kazalnikov projekta realno dosegljive na podlagi naših izkušenj, razen dejavnikov, na katere ne moremo vplivati. Implementacija projekta bo potekala v prostorih naše šole v Stará-ubovňi z uporabo ustreznega materiala in tehnične opreme zaradi osredotočenosti in narave projekta. Realizacije in doseganje cilja zgoraj navedenih aktivnosti bodo preverjeni s klasičnim žigosanjem učencev s SVET, vključenimi v glavne aktivnosti projekta.Dejavnosti projekta so v skladu s specifičnim ciljem 1.1.1 Povečanje vključenosti in enakega dostopa do kakovostnega izobraževanja ter izboljšanje rezultatov in kompetenc otrok in učencev v okviru prednostne osi 1 Izobraževanje operativnega programa Človeški viri. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Досегашният опит ни показва, че не разполагаме с достатъчно условия за персонал, за да осигурим равен достъп до качествено образование за учениците със SVCE и да подобрим техните резултати и компетентности. За да постигнем избраната от нас цел, ние подбрахме дейности, след което очакваме промяна. Като първа основна дейност по проекта определихме дейностите на асистентите на учителите под надслов „Подпомагане на приобщаването чрез асистенти на учители за ученици със здравословни увреждания“. Основната дейност на проекта ще бъде съсредоточена върху работата на 3 учителски асистенти за 9 ученици със специални образователни потребности със здравословни недостатъци въз основа на препоръки от Центъра за педагогическо и психологическо ориентиране и превенция. Целта на дейността на преподавателите ще бъде създаването на подходящи условия за образование, с акцент върху прилагането на равен достъп до образование и подобряването на училищните резултати на ученици със специални образователни потребности, което ще проверим в края на проекта, като използваме резултатите на учениците през годините. Учениците ще бъдат оценявани по класически начин чрез оценяване, когато оценката им ще бъде проверена във връзка с всеки шестмесечие, като дейностите ще бъдат резултат от дейността. Като втора основна дейност определихме дейността на специален педагог под надслов „Подкрепа за приобщаването чрез специален педагог“. Основната дейност на проекта ще бъде насочена към дейността на специален педагог за 20 ученици със специални образователни потребности. Целта на тази дейност е да се подобрят резултатите от обучението на ученици, изложени на риск от неуспех в училище — резултатът от дейността ще бъде измерим въз основа на класификацията и подобряването на състоянието на учениците със специални образователни потребности, включени в основните дейности на проекта. Тези дейности ще бъдат резултат от основната дейност. Целевата група е ученици, но основната целева група е 20 ученици с SEC. Ще изпълняваме основните дейности по проекта в продължение на 36 месеца, от септември 2017 г. до август 2020 г. Според нас стойностите на посочените измерими показатели на проекта са реалистично постижими въз основа на нашия опит, с изключение на факторите, върху които не можем да повлияем. Изпълнението на проекта ще се осъществи в помещенията на нашето училище в Стара Любовня, като се използва подходящо материално и техническо оборудване поради фокуса и естеството на проекта. Резултатите и постигането на целта на горепосочените дейности ще бъдат проверени чрез класически печат на ученици със СППО, участващи в основните дейности по проекта. Дейностите по проекта са в съответствие с конкретна цел 1.1.1 Увеличаване на приобщаването и равния достъп до качествено образование и подобряване на резултатите и компетенциите на децата и учениците по приоритетна ос 1 Образование на Оперативна програма „Човешки ресурси“. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
L-esperjenza s’issa wrietna li m’għandniex biżżejjed kundizzjonijiet tal-persunal biex niżguraw aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità għall-istudenti bl-SVCE u biex intejbu r-riżultati u l-kompetenzi tagħhom. Biex nilħqu l-għan magħżul tagħna, aħna għażilna attivitajiet, u wara dan nistennew bidla. Bħala l-ewwel attività ewlenija tal-proġett, iddefinejna l-attivitajiet tal-assistenti tal-għalliema intitolati “Appoġġ għall-inklużjoni permezz tal-assistenti tal-għalliema għal studenti b’diżabilitajiet tas-saħħa”. L-attività ewlenija tal-proġett se tkun iffukata fuq il-ħidma ta’ 3 assistenti tal-għalliema għal 9 studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali bi żvantaġġi tas-saħħa bbażati fuq rakkomandazzjonijiet miċ-Ċentru Pedagoġiku u Psikoloġiku ta’ Gwida u Prevenzjoni. L-għan tal-attività tal-assistenti tal-għalliema se jkun li jinħolqu kundizzjonijiet xierqa għall-edukazzjoni, b’enfasi fuq l-applikazzjoni ta’ aċċess ugwali għall-edukazzjoni u t-titjib tal-prestazzjoni fl-iskejjel ta’ studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, li se nivverifikaw fi tmiem il-proġett bl-użu tar-riżultati tal-istudenti matul is-snin. L-istudenti se jiġu evalwati b’mod klassiku billi jimmarkaw meta l-evalwazzjoni tagħhom se tiġi vverifikata fir-rigward ta’ kull nofs sena, l-attivitajiet se jkunu r-riżultat tal-attività. Bħala t-tieni attività ewlenija, iddefinejna l-attivitajiet ta’ pedagogu speċjali intitolat “Appoġġ għall-inklużjoni permezz ta’ pedagogu speċjali”. L-attività ewlenija tal-proġett se tkun iffukata fuq l-attività ta’ pedagogu speċjali għal 20 student bi bżonnijiet edukattivi speċjali. L-għan ta’ din l-attività huwa li ttejjeb ir-riżultati tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment tal-iskola — ir-riżultat tal-attività se jkun jista’ jitkejjel fuq il-bażi tal-klassifikazzjoni u t-titjib tal-kundizzjoni tal-istudenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali inklużi fl-attivitajiet ewlenin tal-proġett. Dawn l-attivitajiet se jkunu r-riżultat tal-attività ewlenija. Il-grupp fil-mira huwa l-istudenti tal-iskola, iżda l-grupp primarju fil-mira huwa 20 student b’SEC. Aħna se nwettqu l-attivitajiet ewlenin tal-proġett għal 36 xahar, minn Settembru 2017 sa Awwissu 2020. Skontna, il-valuri tal-indikaturi speċifikati li jistgħu jitkejlu tal-proġett jistgħu jinkisbu b’mod realistiku abbażi tal-esperjenza tagħna, ħlief għal fatturi li ma nistgħux ninfluwenzaw. L-implimentazzjoni tal-proġett se ssir fil-bini tal-iskola tagħna fi Stará ıubovňa bl-użu ta’ materjal u tagħmir tekniku adegwat minħabba l-fokus u n-natura tal-proġett. Ir-riżultati u l-kisba tal-objettiv tal-attivitajiet ta’ hawn fuq se jiġu vverifikati permezz tal-ittimbrar klassiku tal-istudenti bl-SVET involuti fl-attivitajiet ewlenin tal-proġett. L-attivitajiet tal-proġett huma konformi mal-objettiv speċifiku 1.1.1 Iż-żieda fl-inklużività u l-aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u t-titjib tar-riżultati u l-kompetenzi tat-tfal u l-istudenti taħt l-Assi Prijoritarju 1 Edukazzjoni tal-Programm Operazzjonali dwar ir-Riżorsi Umani. (Maltese)
4 August 2022
0 references
A experiência adquirida até à data mostrou-nos que não dispomos de condições de pessoal suficientes para garantir a igualdade de acesso a um ensino de qualidade para os alunos com SVCE e para melhorar os seus resultados e competências. Para alcançar nosso objetivo escolhido, selecionamos atividades, após as quais esperamos uma mudança. Como primeira atividade principal do projeto, definimos as atividades dos assistentes dos professores intituladas «Apoiar a inclusão através de assistentes de professores para alunos com deficiência de saúde». A principal atividade do projeto será focada no trabalho de 3 assistentes de professores para 9 alunos com necessidades educativas especiais com desvantagens para a saúde, com base nas recomendações do Centro de Orientação e Prevenção Pedagógica e Psicológica. O objetivo da atividade dos assistentes de professores será criar condições adequadas para a educação, com ênfase na aplicação da igualdade de acesso à educação e na melhoria do desempenho escolar dos alunos com necessidades educativas especiais, o que verificaremos no final do projeto utilizando os resultados dos alunos ao longo dos anos. Os alunos serão avaliados classicamente, marcando quando a sua avaliação será verificada em relação a cada semestre, as atividades serão o resultado da atividade. Como segunda atividade principal, definimos as atividades de um pedagogo especial intitulado «Apoiar a inclusão através de um pedagogo especial». A atividade principal do projeto centrar-se-á na atividade de um pedagogo especial para 20 alunos com necessidades educativas especiais. O objetivo desta atividade é melhorar os resultados de aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar — os resultados da atividade serão mensuráveis com base na classificação e melhoria do estado dos alunos com necessidades educativas especiais incluídas nas principais atividades do projeto. Estas atividades serão o resultado da atividade principal. O grupo-alvo são os alunos do ensino secundário, mas o grupo-alvo primário é de 20 alunos com SEC. Realizaremos as principais atividades do projeto durante 36 meses, de setembro de 2017 a agosto de 2020. Segundo nós, os valores dos indicadores mensuráveis especificados do projeto são realizáveis com base na nossa experiência, exceto por fatores que não podemos influenciar. A execução do projeto terá lugar nas instalações da nossa escola em Stará рubovňa, utilizando material e equipamento técnico adequados devido ao foco e à natureza do projeto. Os resultados e a realização do objetivo das atividades acima referidas serão verificados através do carimbo clássico de alunos com SVET envolvidos nas principais atividades do projeto. As atividades do projeto estão em conformidade com o objetivo específico 1.1.1 Aumentar a inclusão e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorar os resultados e as competências das crianças e dos alunos no âmbito do eixo prioritário 1 Educação do Programa Operacional Recursos Humanos. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
De hidtidige erfaringer har vist os, at vi ikke har tilstrækkelige personalemæssige betingelser til at sikre lige adgang til uddannelse af høj kvalitet for elever med SVCE og forbedre deres resultater og kompetencer. For at nå vores valgte mål valgte vi aktiviteter, hvorefter vi forventer en ændring. Som projektets første hovedaktivitet definerede vi lærerassistenternes aktiviteter med titlen "Støtte til inklusion gennem lærerassistenter for elever med sundhedshandicappede". Projektets hovedaktivitet vil være fokuseret på det arbejde, der udføres af 3 læreres assistenter for 9 elever med særlige uddannelsesbehov med helbredsmæssige ulemper baseret på anbefalinger fra Centret for Pædagogisk og Psykologisk Vejledning og Forebyggelse. Formålet med lærerassistenternes aktivitet er at skabe passende betingelser for uddannelse med vægt på lige adgang til uddannelse og forbedring af skolepræstationerne for elever med særlige uddannelsesbehov, som vi vil kontrollere ved projektets afslutning ved hjælp af elevernes resultater i årenes løb. Eleverne evalueres klassisk ved hjælp af markeringer, når deres evaluering verificeres i forhold til hvert halvår, og aktiviteterne vil være resultatet af aktiviteten. Som den anden hovedaktivitet definerede vi aktiviteterne i en særlig pædagog med titlen "Støtte til inklusion gennem en særlig pædagog". Projektets hovedaktivitet vil være fokuseret på en særlig pædagog for 20 elever med særlige uddannelsesbehov. Formålet med denne aktivitet er at forbedre læringsresultaterne for elever, der er i risiko for skolefejl — aktivitetens output vil kunne måles på grundlag af klassificeringen og forbedringen af tilstanden for elever med særlige uddannelsesbehov, der indgår i projektets hovedaktiviteter. Disse aktiviteter vil være resultatet af hovedaktiviteten. Målgruppen er skoleelever, men den primære målgruppe er 20 elever med SEC. Vi vil gennemføre projektets hovedaktiviteter i 36 måneder fra september 2017 til august 2020. Ifølge os er værdierne for de angivne målbare indikatorer for projektet realistisk opnåelige på grundlag af vores erfaringer, bortset fra faktorer, som vi ikke kan påvirke. Projektgennemførelsen vil finde sted i lokaler på vores skole i Stará Õubovňa ved hjælp af passende materiale og teknisk udstyr på grund af fokus og karakter af projektet. Resultaterne og opfyldelsen af målsætningen for ovennævnte aktiviteter vil blive kontrolleret ved klassisk stempling af elever med SVET, der er involveret i projektets hovedaktiviteter. Projektets aktiviteter er i overensstemmelse med det specifikke mål 1.1.1 Øget inklusion og lige adgang til uddannelse af høj kvalitet og forbedrer resultaterne og kompetencerne for børn og elever under prioritetsakse 1 Uddannelse i det operationelle program for menneskelige ressourcer. (Danish)
4 August 2022
0 references
Experiența de până acum ne-a arătat că nu dispunem de suficiente condiții de personal pentru a asigura accesul egal la educație de calitate pentru elevii cu SVCE și pentru a le îmbunătăți rezultatele și competențele. Pentru a ne atinge scopul ales, am selectat activități, după care ne așteptăm la o schimbare. Ca prima activitate principală a proiectului, am definit activitățile asistenților cadrelor didactice intitulate „Sprijinirea incluziunii prin intermediul asistenților cadrelor didactice pentru elevii cu dizabilități de sănătate”. Principala activitate a proiectului se va concentra pe activitatea a 3 asistenți profesori pentru 9 elevi cu nevoi educaționale speciale cu dezavantaje pentru sănătate, pe baza recomandărilor Centrului de Orientare și Prevenire Pedagogică și Psihologică. Obiectivul activității asistenților cadrelor didactice va fi acela de a crea condiții adecvate pentru educație, cu accent pe aplicarea accesului egal la educație și îmbunătățirea performanțelor școlare ale elevilor cu nevoi educaționale speciale, pe care le vom verifica la sfârșitul proiectului folosind rezultatele elevilor de-a lungul anilor. Elevii vor fi evaluați în mod clasic prin marcare atunci când evaluarea lor va fi verificată în raport cu fiecare jumătate de an, iar activitățile vor fi rezultatul activității. Ca a doua activitate principală, am definit activitățile unui pedagog special intitulat „Sprijinirea incluziunii printr-un pedagog special”. Principala activitate a proiectului se va axa pe activitatea unui pedagog special pentru 20 de elevi cu nevoi educaționale speciale. Obiectivul acestei activități este de a îmbunătăți rezultatele învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar – rezultatul activității va fi măsurabil pe baza clasificării și îmbunătățirii stării elevilor cu nevoi educaționale speciale incluse în principalele activități ale proiectului. Aceste activități vor fi rezultatul activității principale. Grupul țintă este elevii, dar grupul țintă principal este de 20 de elevi cu SEC. Vom desfășura principalele activități ale proiectului timp de 36 de luni, din septembrie 2017 până în august 2020. În opinia noastră, valorile indicatorilor măsurabili specificați ai proiectului sunt realizabile în mod realist pe baza experienței noastre, cu excepția factorilor pe care nu îi putem influența. Implementarea proiectului va avea loc în incinta școlii noastre din Stará ⇒ubovňa, folosind materiale și echipamente tehnice adecvate, datorită focalizării și naturii proiectului. Realizările și realizarea obiectivului activităților de mai sus vor fi verificate prin ștampilarea clasică a elevilor cu SVET implicați în principalele activități ale proiectului. Activitățile proiectului sunt în conformitate cu obiectivul specific 1.1.1 Creșterea incluziunii și a accesului egal la educație de calitate și îmbunătățirea rezultatelor și competențelor copiilor și elevilor în cadrul axei prioritare 1 Educație a Programului Operațional Resurse Umane. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Erfarenheterna hittills har visat oss att vi inte har tillräckliga bemanningsvillkor för att garantera lika tillgång till utbildning av god kvalitet för elever med SVCE och för att förbättra deras resultat och kompetens. För att uppnå vårt valda mål valde vi ut aktiviteter, varefter vi förväntar oss en förändring. Som den första huvudverksamheten i projektet definierade vi lärarassistenternas verksamhet med titeln ”Stöd till inkludering genom lärarassistenter för elever med funktionsnedsättning”.Projektets huvudsakliga verksamhet kommer att inriktas på det arbete som utförs av tre lärares assistenter för 9 elever med särskilda utbildningsbehov med hälsonackdelar baserat på rekommendationer från centrumet för pedagogisk och psykologisk vägledning och förebyggande. Syftet med lärarassistenternas verksamhet kommer att vara att skapa lämpliga förutsättningar för utbildning, med tonvikt på att tillämpa lika tillgång till utbildning och förbättra skolresultaten för elever med särskilda utbildningsbehov, vilket vi kommer att kontrollera i slutet av projektet med hjälp av elevernas resultat under årens lopp. Eleverna kommer att utvärderas klassiskt genom att poängsättas när deras utvärdering kommer att verifieras för varje halvår, verksamheten kommer att vara resultatet av verksamheten. Som den andra huvudverksamheten definierade vi verksamheten inom en särskild pedagog med titeln ”Stöd till inkludering genom en särskild pedagog”. Projektets huvudverksamhet kommer att inriktas på en särskild pedagogs verksamhet för 20 elever med särskilda utbildningsbehov. Syftet med denna verksamhet är att förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas i skolan – aktivitetens resultat kommer att mätas på grundval av klassificeringen och förbättringen av villkoren för elever med särskilda utbildningsbehov som ingår i projektets huvudsakliga verksamhet. Dessa aktiviteter kommer att vara resultatet av huvudverksamheten. Målgruppen är skolelever, men den primära målgruppen är 20 elever med SEC. Vi kommer att genomföra projektets huvudsakliga aktiviteter under 36 månader, från september 2017 till augusti 2020. Enligt oss är värdena för de angivna mätbara indikatorerna för projektet realistiskt uppnåeliga baserat på vår erfarenhet, med undantag för faktorer som vi inte kan påverka. Projektgenomförandet kommer att ske i lokalerna på vår skola i Stará φubovňa med hjälp av lämplig material- och teknisk utrustning på grund av projektets fokus och natur. Resultaten och uppnåendet av målet för ovannämnda verksamhet kommer att verifieras genom klassisk stämpling av elever med SVET som deltar i projektets huvudsakliga verksamhet. Projektverksamheten ligger i linje med det särskilda målet 1.1.1 Öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet och förbättra resultaten och kompetensen hos barn och elever inom insatsområde 1 Utbildning i det operativa programmet Personalresurser. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011I014
0 references