IN THE MIDDLE.... THE PUPILS (Q4951436)

IL PROGETTO CREA UN LUOGO SIA FISICO CHE VIRTUALE IN CUI FAR CONVOGLIARE LE COMPETENZE DELLISTITUTO SCOLASTICO E LE ABILIT DEGLI ENTI TERRITORIALI PER LA CONQUISTA DI UN OBIETTIVO CONDIVISO. ALLINTERNO DEL PROGETTO SARANNO CANALIZZATE LE DIVERSE COMPONENTI E RISORSE ATTRAVERSO UN PERCORSO COMUNE INDISPENSABILE PER UN PIANO FORMATIVO IN CUI TUTTI I SOGGETTI OGNUNO PER LA SUA PARTE INTERAGISCONO FRA LORO PER OFFRIRE COMPETENZE UTILI ED EFFICACI. OBIETTIVO CARDINE RENDERE INTERPRETI PRINCIPALI DEL PROGETTO GLI ALUNNI E LE FAMIGLIE DI UN PERCORSO CHE CREI PROPOSTE DI AZIONI TESE ALLA RISCOPERTA E VALORIZZAZIONE DELLA SCUOLA PER AFFRONTARE E DIMINUIRE IL FENOMENO DELLABBANDONO SCOLASTICO E DALLE CONSEGUENTI FORME DI ISTRUZIONE SUCCESSIVE.IL PROGETTO INTENDE RAGGIUNGERE I SEGUENTI OBIETTIVI ARGINARE IL MECCANISMO DELLELUSIONE SCOLASTICA DARE UNA RISPOSTA CONCRETA AI BISOGNI CULTURALI E FORMATIVI DEGLI ALLIEVI CON LINTEGRAZIONE DELLA SCUOLA NEL TERRITORIO RENDERE GLI ALUNNI PROTAGONISTI AT (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ СЪЗДАВА ФИЗИЧЕСКО И ВИРТУАЛНО МЯСТО, В КОЕТО ДА КАНАЛИЗИРА КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО И УМЕНИЯТА НА МЕСТНИТЕ ВЛАСТИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ОБЩА ЦЕЛ. В РАМКИТЕ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДАТ КАНАЛИЗИРАНИ РАЗЛИЧНИТЕ КОМПОНЕНТИ И РЕСУРСИ ПО ОБЩ ПЪТ, НЕОБХОДИМ ЗА ПЛАН ЗА ОБУЧЕНИЕ, В КОЙТО ВСИЧКИ ПРЕДМЕТИ ОТ СВОЯ СТРАНА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ ПОМЕЖДУ СИ, ЗА ДА ПРЕДЛОЖАТ ПОЛЕЗНИ И ЕФЕКТИВНИ УМЕНИЯ. ОСНОВНА ЦЕЛ ЗА ПРЕВРЪЩАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ПРЕВОДАЧИ НА ПРОЕКТА В УЧЕНИЦИТЕ И СЕМЕЙСТВАТА ПО ПЪТЯ, КОЙТО СЪЗДАВА ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕОТКРИВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО С ЦЕЛ СПРАВЯНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ПРОИЗТИЧАЩИТЕ ОТ НЕГО ФОРМИ НА ОБРАЗОВАНИЕ SUCCESSIVE.ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТИГНЕ СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ОГРАНИЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА СИСТЕМА, ЗА ДА СЕ ДАДЕ КОНКРЕТЕН ОТГОВОР НА КУЛТУРНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ С ИНТЕГРИРАНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА, ЗА ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ УЧЕНИЦИТЕ В ГЛАВНИ ДЕЙСТВАЩИ ЛИЦА В УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT VYTVÁŘÍ FYZICKÉ I VIRTUÁLNÍ MÍSTO, VE KTERÉM LZE NASMĚROVAT KOMPETENCE ŠKOLY A DOVEDNOSTI MÍSTNÍCH ORGÁNŮ PRO DOSAŽENÍ SPOLEČNÉHO CÍLE. V RÁMCI PROJEKTU BUDOU SMĚROVÁNY RŮZNÉ SLOŽKY A ZDROJE PROSTŘEDNICTVÍM SPOLEČNÉ CESTY, KTERÁ JE NEZBYTNÁ PRO PLÁN ŠKOLENÍ, VE KTERÉM VŠECHNY SUBJEKTY NAVZÁJEM INTERAGUJÍ, ABY NABÍZELY UŽITEČNÉ A EFEKTIVNÍ DOVEDNOSTI. KLÍČOVÝM CÍLEM JE, ABY HLAVNÍMI TLUMOČNÍKY PROJEKTU BYLI ŽÁCI A RODINY NA CESTĚ, KTERÁ VYTVÁŘÍ NÁVRHY OPATŘENÍ ZAMĚŘENÝCH NA ZNOVUOBJEVENÍ A ZLEPŠENÍ ŠKOLY S CÍLEM ŘEŠIT A OMEZIT FENOMÉN PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A NÁSLEDNÉ FORMY VZDĚLÁVÁNÍ SUCCESSIVE. (Czech)

0 references

PROJEKTET SKABER ET STED BÅDE FYSISK OG VIRTUELT, HVOR MAN KAN KANALISERE SKOLENS KOMPETENCER OG DE LOKALE MYNDIGHEDERS KOMPETENCER MED HENBLIK PÅ AT NÅ ET FÆLLES MÅL. INDEN FOR PROJEKTET VIL DE FORSKELLIGE KOMPONENTER OG RESSOURCER BLIVE KANALISERET GENNEM EN FÆLLES VEJ, DER ER UUNDVÆRLIG FOR EN UDDANNELSESPLAN, HVOR ALLE FAGENE HVER FOR SIN DEL INTERAGERER MED HINANDEN FOR AT TILBYDE NYTTIGE OG EFFEKTIVE FÆRDIGHEDER. HOVEDFORMÅLET ER AT GØRE DE VIGTIGSTE TOLKE AF PROJEKTET ELEVERNE OG FAMILIERNE TIL EN STI, DER SKABER FORSLAG TIL FORANSTALTNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ GENOPDAGELSE OG FORBEDRING AF SKOLEN MED HENBLIK PÅ AT TACKLE OG MINDSKE FÆNOMENET MED TIDLIGT SKOLEFRAFALD OG DE DERAF FØLGENDE FORMER FOR UDDANNELSE SUCCESSIVE. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT SCHAFFT EINEN PHYSISCHEN UND VIRTUELLEN ORT, AN DEM DIE KOMPETENZEN DER SCHULE UND DIE FÄHIGKEITEN DER LOKALEN BEHÖRDEN ZUR ERREICHUNG EINES GEMEINSAMEN ZIELS KANALISIERT WERDEN KÖNNEN. INNERHALB DES PROJEKTS WERDEN DIE VERSCHIEDENEN KOMPONENTEN UND RESSOURCEN DURCH EINEN GEMEINSAMEN WEG KANALISIERT, DER FÜR EINEN SCHULUNGSPLAN UNABDINGBAR IST, IN DEM ALLE THEMEN JEWEILS IHRERSEITS MITEINANDER INTERAGIEREN, UM NÜTZLICHE UND EFFEKTIVE FÄHIGKEITEN ANZUBIETEN. HAUPTZIEL, DIE HAUPTDOLMETSCHER DES PROJEKTS ZU DEN SCHÜLERN UND FAMILIEN EINES WEGES ZU MACHEN, DER VORSCHLÄGE FÜR MASSNAHMEN ZUR WIEDERENTDECKUNG UND VERBESSERUNG DER SCHULE SCHAFFT, UM DAS PHÄNOMEN DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS UND DIE DARAUS RESULTIERENDEN FORMEN DER BILDUNG ZU BEKÄMPFEN UND ZU REDUZIEREN SUCCESSIVE.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FOLGENDEN ZIELE ZU ERREICHEN, UM DAS SCHULSYSTEM EINZUDÄMMEN, UM EINE KONKRETE ANTWORT AUF DIE KULTURELLEN UND PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER MIT DER INTEGRATION DER SCHULE IN DAS GEBIET ZU GEBEN, UM DIE SCHÜLER ZU PROTAGONISTEN ZU MACHEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΜΙΑ ΘΈΣΗ ΤΌΣΟ ΦΥΣΙΚΉ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΟΧΈΤΕΥΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΑΡΧΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΝΌΣ ΚΟΙΝΟΎ ΣΤΌΧΟΥ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΘΑ ΔΙΟΧΕΤΕΎΟΝΤΑΙ ΟΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΣΥΝΙΣΤΏΣΕΣ ΚΑΙ ΠΌΡΟΙ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗΣ ΓΙΑ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΌΛΑ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΒΑΣΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΟΙ ΚΎΡΙΟΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΊΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΡΆΣΕΙΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑ.ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΙΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΣΤΟ (Greek)

0 references

THE PROJECT CREATES A PLACE BOTH PHYSICAL AND VIRTUAL IN WHICH TO CHANNEL THE COMPETENCES OF THE SCHOOL AND THE SKILLS OF LOCAL AUTHORITIES FOR THE ACHIEVEMENT OF A SHARED GOAL. WITHIN THE PROJECT WILL BE CHANNELED THE DIFFERENT COMPONENTS AND RESOURCES THROUGH A COMMON PATH INDISPENSABLE FOR A TRAINING PLAN IN WHICH ALL THE SUBJECTS EACH FOR ITS PART INTERACT WITH EACH OTHER TO OFFER USEFUL AND EFFECTIVE SKILLS. KEY OBJECTIVE TO MAKE THE MAIN INTERPRETERS OF THE PROJECT THE PUPILS AND FAMILIES OF A PATH THAT CREATES PROPOSALS FOR ACTIONS AIMED AT THE REDISCOVERY AND ENHANCEMENT OF THE SCHOOL IN ORDER TO TACKLE AND REDUCE THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING AND THE CONSEQUENT FORMS OF EDUCATION SUCCESSIVE.THE PROJECT AIMS TO ACHIEVE THE FOLLOWING OBJECTIVES TO CURB THE SCHOOL SYSTEM TO GIVE A CONCRETE RESPONSE TO THE CULTURAL AND EDUCATIONAL NEEDS OF STUDENTS WITH THE INTEGRATION OF THE SCHOOL IN THE TERRITORY TO MAKE PUPILS PROTAGONISTS AT (English)

readability score

0.1609133721891253

0 references

EL PROYECTO CREA UN LUGAR TANTO FÍSICO COMO VIRTUAL EN EL QUE CANALIZAR LAS COMPETENCIAS DE LA ESCUELA Y LAS HABILIDADES DE LAS AUTORIDADES LOCALES PARA EL LOGRO DE UN OBJETIVO COMPARTIDO. DENTRO DEL PROYECTO SE CANALIZARÁN LOS DIFERENTES COMPONENTES Y RECURSOS A TRAVÉS DE UN CAMINO COMÚN INDISPENSABLE PARA UN PLAN DE FORMACIÓN EN EL QUE TODAS LAS ASIGNATURAS POR SU PARTE INTERACTÚEN ENTRE SÍ PARA OFRECER HABILIDADES ÚTILES Y EFECTIVAS. OBJETIVO CLAVE PARA QUE LOS PRINCIPALES INTÉRPRETES DEL PROYECTO SEAN LOS ALUMNOS Y LAS FAMILIAS DE UN CAMINO QUE CREE PROPUESTAS DE ACCIONES ORIENTADAS AL REDESCUBRIMIENTO Y MEJORA DE LA ESCUELA CON EL FIN DE ABORDAR Y REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LAS CONSIGUIENTES FORMAS DE EDUCACIÓN SUCCESSIVE. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LOGRAR LOS SIGUIENTES OBJETIVOS PARA FRENAR EL SISTEMA ESCOLAR PARA DAR UNA RESPUESTA CONCRETA A LAS NECESIDADES CULTURALES Y EDUCATIVAS DE LOS ESTUDIANTES CON LA INTEGRACIÓN DE LA ESCUELA EN EL TERRITORIO PARA HACER PROTAGONISTAS A LOS ALUMNOS EN EL TERRITORIO. (Spanish)

0 references

PROJEKTIGA LUUAKSE NII FÜÜSILINE KUI KA VIRTUAALNE KOHT, KUS SUUNATA KOOLI PÄDEVUSI JA KOHALIKE OMAVALITSUSTE OSKUSI ÜHISE EESMÄRGI SAAVUTAMISEKS. PROJEKTI RAAMES SUUNATAKSE ERINEVAD KOMPONENDID JA RESSURSID ÜHISE TEE KAUDU, MIS ON HÄDAVAJALIK KOOLITUSKAVA JAOKS, KUS KÕIK TEEMAD OMALT POOLT SUHTLEVAD ÜKSTEISEGA, ET PAKKUDA KASULIKKE JA TÕHUSAID OSKUSI. PEAMINE EESMÄRK ON MUUTA PROJEKTI PEAMISED TÕLGID ÕPILASED JA PEREKONNAD TEELE, MIS LOOB ETTEPANEKUID MEETMETEKS, MILLE EESMÄRK ON KOOLI TAASAVASTAMINE JA TÕHUSTAMINE, ET VÕIDELDA KOOLI POOLELIJÄTMISE NÄHTUSE JA SELLEST TULENEVATE HARIDUSVORMIDEGA NING SEDA VÄHENDADA. (Estonian)

0 references

HANKKEESSA LUODAAN SEKÄ FYYSINEN ETTÄ VIRTUAALINEN PAIKKA, JOSSA VOIDAAN KANAVOIDA KOULUN OSAAMISTA JA PAIKALLISVIRANOMAISTEN TAITOJA YHTEISEN TAVOITTEEN SAAVUTTAMISEKSI. HANKKEESSA ERI KOMPONENTIT JA RESURSSIT KANAVOIDAAN SELLAISEN YHTEISEN POLUN KAUTTA, JOKA ON VÄLTTÄMÄTÖN KOULUTUSSUUNNITELMALLE, JOSSA KAIKKI OPPIAINEET VUOROVAIKUTTAVAT TOISTENSA KANSSA TARJOTAKSEEN HYÖDYLLISIÄ JA TEHOKKAITA TAITOJA. KESKEISENÄ TAVOITTEENA ON, ETTÄ HANKKEEN PÄÄTULKIT OVAT OPPILAITA JA PERHEITÄ, JOTKA LUOVAT EHDOTUKSIA KOULUN LÖYTÄMISEEN JA PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVIKSI TOIMENPITEIKSI, JOTTA VOIDAAN PUUTTUA JA VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA SIITÄ SEURAAVIA KOULUTUSMUOTOJA SUCCESSIVE.THE-HANKKEELLA PYRITÄÄN SAAVUTTAMAAN SEURAAVAT TAVOITTEET KOULUJÄRJESTELMÄN HILLITSEMISEKSI, JOTTA OPPILAIDEN KULTTUURI- JA KOULUTUSTARPEISIIN VOIDAAN VASTATA KONKREETTISESTI SITEN, ETTÄ KOULU INTEGROIDAAN ALUEELLE OPPILAIDEN PÄÄHENKILÖIKSI. (Finnish)

0 references

LE PROJET CRÉE UN LIEU À LA FOIS PHYSIQUE ET VIRTUEL POUR CANALISER LES COMPÉTENCES DE L’ÉCOLE ET LES COMPÉTENCES DES COLLECTIVITÉS LOCALES POUR LA RÉALISATION D’UN OBJECTIF COMMUN. AU SEIN DU PROJET SERONT CANALISÉS LES DIFFÉRENTES COMPOSANTES ET RESSOURCES À TRAVERS UN CHEMIN COMMUN INDISPENSABLE À UN PLAN DE FORMATION DANS LEQUEL TOUS LES SUJETS, POUR LEUR PART, INTERAGISSENT LES UNS AVEC LES AUTRES POUR OFFRIR DES COMPÉTENCES UTILES ET EFFICACES. OBJECTIF CLÉ DE FAIRE DES PRINCIPAUX INTERPRÈTES DU PROJET LES ÉLÈVES ET LES FAMILLES D’UN CHEMIN QUI CRÉE DES PROPOSITIONS D’ACTIONS VISANT À LA REDÉCOUVERTE ET À LA VALORISATION DE L’ÉCOLE AFIN DE LUTTER CONTRE ET RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LES FORMES D’ÉDUCATION QUI EN DÉCOULENT SUCCESSIVE.THE PROJET VISE À ATTEINDRE LES OBJECTIFS SUIVANTS POUR FREINER LE SYSTÈME SCOLAIRE AFIN DE DONNER UNE RÉPONSE CONCRÈTE AUX BESOINS CULTURELS ET ÉDUCATIFS DES ÉLÈVES AVEC L’INTÉGRATION DE L’ÉCOLE SUR LE TERRITOIRE POUR FAIRE DES ÉLÈVES PROTAGONISTES DU PROJET (French)

0 references

CRUTHAÍONN AN TIONSCADAL ÁIT FHISICIÚIL AGUS FHÍORÚIL CHUN INNIÚLACHTAÍ NA SCOILE AGUS SCILEANNA NA N-ÚDARÁS ÁITIÚIL A THREORÚ CHUN SPRIOC CHOMHROINNTE A BHAINT AMACH. LAISTIGH DEN TIONSCADAL, DÉANFAR NA COMHPHÁIRTEANNA AGUS NA HACMHAINNÍ ÉAGSÚLA A THREORÚ TRÍ CHONAIR CHOITEANN ATÁ FÍOR-RIACHTANACH DO PHLEAN OILIÚNA INA N-IDIRGHNÍOMHAÍONN NA HÁBHAIR GO LÉIR DÁ GCUID FÉIN LE CHÉILE CHUN SCILEANNA ÚSÁIDEACHA AGUS ÉIFEACHTACHA A THAIRISCINT. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS A BHAINT AMACH CHUN SRIAN A CHUR LEIS AN GCÓRAS SCOILE CHUN FREAGAIRT NITHIÚIL A THABHAIRT AR RIACHTANAIS CHULTÚRTHA AGUS OIDEACHASÚLA NA MAC LÉINN TRÍ CHOMHTHÁTHÚ NA SCOILE SA CHRÍOCH CHUN PRÍOMHAIDHMEANNA AN TIONSCADAIL A CHUR I GCRÍCH. (Irish)

0 references

PROJEKTOM SE STVARA PROSTOR ZA FIZIČKO I VIRTUALNO USMJERAVANJE KOMPETENCIJA ŠKOLE I VJEŠTINA LOKALNIH VLASTI ZA POSTIZANJE ZAJEDNIČKOG CILJA. U OKVIRU PROJEKTA USMJERAVAT ĆE SE RAZLIČITE KOMPONENTE I RESURSI KROZ ZAJEDNIČKI PUT NEOPHODAN ZA PLAN OBUKE U KOJEM SVI SUBJEKTI MEĐUSOBNO KOMUNICIRAJU KAKO BI PONUDILI KORISNE I UČINKOVITE VJEŠTINE. KLJUČNI CILJ DA GLAVNI USMENI PREVODITELJI PROJEKTA POSTANU UČENICI I OBITELJI NA PUTU KOJI STVARA PRIJEDLOGE ZA AKTIVNOSTI USMJERENE NA PONOVNO OTKRIVANJE I UNAPREĐENJE ŠKOLE KAKO BI SE RIJEŠIO I SMANJIO FENOMEN RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I POSLJEDIČNI OBLICI OBRAZOVANJA SUCCESSIVE.THE PROJEKT IMA ZA CILJ POSTIZANJE SLJEDEĆIH CILJEVA ZA OGRANIČAVANJE ŠKOLSKOG SUSTAVA KAKO BI SE PRUŽIO KONKRETAN ODGOVOR NA KULTURNE I OBRAZOVNE POTREBE UČENIKA INTEGRACIJOM ŠKOLE NA TERITORIJU KAKO BI UČENICI BILI PROTAGONISTI NA (Croatian)

0 references

A PROJEKT FIZIKAI ÉS VIRTUÁLIS HELYET TEREMT AZ ISKOLA KOMPETENCIÁINAK ÉS A HELYI ÖNKORMÁNYZATOK KÉSZSÉGEINEK EGY KÖZÖS CÉL ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN TÖRTÉNŐ IRÁNYÍTÁSÁRA. A PROJEKTEN BELÜL A KÜLÖNBÖZŐ ÖSSZETEVŐKET ÉS ERŐFORRÁSOKAT EGY OLYAN KÖZÖS ÚTVONALON KERESZTÜL IRÁNYÍTJÁK, AMELY ELENGEDHETETLEN EGY OLYAN KÉPZÉSI TERVHEZ, AMELYBEN MINDEN TANTÁRGY A MAGA RÉSZÉRŐL KÖLCSÖNHATÁSBA LÉP EGYMÁSSAL, HOGY HASZNOS ÉS HATÉKONY KÉSZSÉGEKET KÍNÁLJON. KULCSFONTOSSÁGÚ CÉLKITŰZÉS, HOGY A PROJEKT FŐ TOLMÁCSAI A TANULÓKAT ÉS CSALÁDOKAT OLYAN PÁLYÁRA ÁLLÍTSÁK, AMELY JAVASLATOKAT TESZ AZ ISKOLA ÚJRAFELFEDEZÉSÉRE ÉS FEJLESZTÉSÉRE, A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK ÉS AZ EBBŐL KÖVETKEZŐ OKTATÁSI FORMÁKNAK A KEZELÉSE ÉS CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN SUCCESSIVE.A PROJEKT CÉLJA A KÖVETKEZŐ CÉLOK ELÉRÉSE AZ ISKOLARENDSZER MEGFÉKEZÉSE ÉRDEKÉBEN, HOGY KONKRÉT VÁLASZT ADJANAK A DIÁKOK KULTURÁLIS ÉS OKTATÁSI IGÉNYEIRE, AZ ISKOLA INTEGRÁCIÓJÁVAL A TERÜLETEN, HOGY A DIÁKOK FŐSZEREPLŐI LEGYENEK A (Hungarian)

0 references

PROJEKTU SUKURIAMA TIEK FIZINĖ, TIEK VIRTUALI VIETA, KURIOJE GALIMA NUKREIPTI MOKYKLOS KOMPETENCIJAS IR VIETOS VALDŽIOS INSTITUCIJŲ GEBĖJIMUS SIEKIANT BENDRO TIKSLO. PER PROJEKTĄ BUS NUKREIPIAMI SKIRTINGI KOMPONENTAI IR IŠTEKLIAI PER BENDRĄ KELIĄ, BŪTINĄ MOKYMO PLANUI, KURIAME VISI DALYKAI, KURIŲ KIEKVIENAS SAVO RUOŽTU SĄVEIKAUJA TARPUSAVYJE, SIEKIANT PASIŪLYTI NAUDINGUS IR VEIKSMINGUS ĮGŪDŽIUS. PAGRINDINIS TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD PAGRINDINIAI PROJEKTO VERTĖJAI ŽODŽIU PATEIKTŲ PASIŪLYMUS DĖL VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA IŠ NAUJO ATRASTI IR TOBULINTI MOKYKLĄ, SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU IR SU TUO SUSIJUSIOMIS ŠVIETIMO FORMOMIS SUCCESSIVE. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS RADA GAN FIZISKU, GAN VIRTUĀLU VIETU, KUR VIRZĪT SKOLAS KOMPETENCES UN VIETĒJO PAŠVALDĪBU PRASMES KOPĪGA MĒRĶA SASNIEGŠANAI. PROJEKTA IETVAROS DAŽĀDIE KOMPONENTI UN RESURSI TIKS NOVIRZĪTI, IZMANTOJOT KOPĪGU CEĻU, KAS NEPIECIEŠAMS MĀCĪBU PLĀNAM, KURĀ VISI MĀCĪBU PRIEKŠMETI MIJIEDARBOJAS SAVĀ STARPĀ, LAI PIEDĀVĀTU NODERĪGAS UN EFEKTĪVAS PRASMES. GALVENAIS MĒRĶIS — PADARĪT PROJEKTA GALVENOS TULKUS SKOLĒNIEM UN ĢIMENĒM CEĻĀ, KAS RADA PRIEKŠLIKUMUS DARBĪBĀM, KURU MĒRĶIS IR NO JAUNA ATKLĀT UN UZLABOT SKOLU, LAI RISINĀTU UN MAZINĀTU PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU UN NO TĀ IZRIETOŠĀS IZGLĪTĪBAS FORMAS SUCCESSIVE.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR SASNIEGT ŠĀDUS MĒRĶUS, LAI IEROBEŽOTU SKOLU SISTĒMU, KONKRĒTI REAĢĒJOT UZ SKOLĒNU KULTŪRAS UN IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, INTEGRĒJOT SKOLU TERITORIJĀ, LAI SKOLĒNUS PADARĪTU PAR GALVENAJIEM DALĪBNIEKIEM. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JOĦLOQ POST KEMM FIŻIKU KIF UKOLL VIRTWALI LI FIH JIĠU DIRETTI L-KOMPETENZI TAL-ISKOLA U L-ĦILIET TAL-AWTORITAJIET LOKALI GĦALL-KISBA TA’ GĦAN KOMUNI. FI ĦDAN IL-PROĠETT SE JIĠU DIRETTI L-KOMPONENTI U R-RIŻORSI DIFFERENTI PERMEZZ TA’ MOGĦDIJA KOMUNI INDISPENSABBLI GĦAL PJAN TA’ TAĦRIĠ LI FIH IS-SUĠĠETTI KOLLHA MIN-NAĦA TAGĦHOM JINTERAĠIXXU MA’ XULXIN BIEX JOFFRU ĦILIET UTLI U EFFETTIVI. OBJETTIV EWLIENI BIEX L-INTERPRETI EWLENIN TAL-PROĠETT ISIRU L-ISTUDENTI U L-FAMILJI TA’ TRIQ LI TOĦLOQ PROPOSTI GĦAL AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-ISKOPERTA MILL-ĠDID U T-TITJIB TAL-ISKOLA SABIEX JIĠI INDIRIZZAT U JITNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-FOROM KONSEGWENTI TA’ EDUKAZZJONI SUCCESSIVE.IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JILĦAQ L-OBJETTIVI LI ĠEJJIN BIEX IRAŻŻAN IS-SISTEMA SKOLASTIKA BIEX TAGĦTI RISPONS KONKRET GĦALL-ĦTIĠIJIET KULTURALI U EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI BL-INTEGRAZZJONI TAL-ISKOLA FIT-TERRITORJU BIEX L-ISTUDENTI JSIRU PROTAGONISTI FL-ISKOLA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT CREËERT EEN FYSIEKE EN VIRTUELE PLEK OM DE COMPETENTIES VAN DE SCHOOL EN DE VAARDIGHEDEN VAN LOKALE OVERHEDEN TE KANALISEREN VOOR HET BEREIKEN VAN EEN GEMEENSCHAPPELIJK DOEL. BINNEN HET PROJECT ZULLEN DE VERSCHILLENDE COMPONENTEN EN MIDDELEN WORDEN GEKANALISEERD VIA EEN GEMEENSCHAPPELIJK PAD DAT ONMISBAAR IS VOOR EEN TRAININGSPLAN WAARIN ALLE ONDERWERPEN ELK VAN HUN KANT MET ELKAAR COMMUNICEREN OM NUTTIGE EN EFFECTIEVE VAARDIGHEDEN AAN TE BIEDEN. BELANGRIJKSTE DOELSTELLING OM DE BELANGRIJKSTE TOLKEN VAN HET PROJECT DE LEERLINGEN EN GEZINNEN TE MAKEN VAN EEN PAD DAT VOORSTELLEN DOET VOOR ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE HERONTDEKKING EN VERBETERING VAN DE SCHOOL OM HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN DE DAARUIT VOORTVLOEIENDE VORMEN VAN ONDERWIJS SUCCESSIVE AAN TE PAKKEN EN TE VERMINDEREN. (Dutch)

0 references

O PROJETO CRIA UM LUGAR FÍSICO E VIRTUAL PARA CANALIZAR AS COMPETÊNCIAS DA ESCOLA E AS COMPETÊNCIAS DAS AUTORIDADES LOCAIS PARA A CONSECUÇÃO DE UM OBJETIVO COMUM. DENTRO DO PROJETO SERÃO CANALIZADOS OS DIFERENTES COMPONENTES E RECURSOS ATRAVÉS DE UM CAMINHO COMUM INDISPENSÁVEL PARA UM PLANO DE FORMAÇÃO EM QUE TODOS OS ASSUNTOS, CADA POR SUA PARTE, INTERAGEM UNS COM OS OUTROS PARA OFERECER HABILIDADES ÚTEIS E EFICAZES. OBJETIVO-CHAVE DE TORNAR OS PRINCIPAIS INTÉRPRETES DO PROJETO OS ALUNOS E AS FAMÍLIAS DE UM CAMINHO QUE CRIA PROPOSTAS DE AÇÕES DESTINADAS À REDESCOBERTA E AO REFORÇO DA ESCOLA, A FIM DE COMBATER E REDUZIR O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E AS CONSEQUENTES FORMAS DE EDUCAÇÃO SUCCESSIVE.O PROJETO VISA ALCANÇAR OS SEGUINTES OBJETIVOS PARA LIMITAR O SISTEMA ESCOLAR PARA DAR UMA RESPOSTA CONCRETA ÀS NECESSIDADES CULTURAIS E EDUCATIVAS DOS ALUNOS COM A INTEGRAÇÃO DA ESCOLA NO TERRITÓRIO, A FIM DE TORNAR OS ALUNOS PROTAGONISTAS EM (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CREEAZĂ UN LOC ATÂT FIZIC, CÂT ȘI VIRTUAL ÎN CARE SĂ CANALIZEZE COMPETENȚELE ȘCOLII ȘI ABILITĂȚILE AUTORITĂȚILOR LOCALE PENTRU ATINGEREA UNUI OBIECTIV COMUN. ÎN CADRUL PROIECTULUI VOR FI CANALIZATE DIFERITELE COMPONENTE ȘI RESURSE PRINTR-O CALE COMUNĂ INDISPENSABILĂ PENTRU UN PLAN DE FORMARE ÎN CARE TOȚI SUBIECȚII SĂ INTERACȚIONEZE ÎNTRE EI PENTRU A OFERI ABILITĂȚI UTILE ȘI EFICIENTE. OBIECTIVUL-CHEIE DE A FACE DIN PRINCIPALII INTERPREȚI AI PROIECTULUI ELEVII ȘI FAMILIILE UNEI CĂI CARE CREEAZĂ PROPUNERI DE ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ REDESCOPERIREA ȘI CONSOLIDAREA ȘCOLII ÎN VEDEREA ABORDĂRII ȘI REDUCERII FENOMENULUI PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI A FORMELOR ULTERIOARE DE EDUCAȚIE SUCCESSIVE.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ATINGĂ URMĂTOARELE OBIECTIVE DE LIMITARE A SISTEMULUI ȘCOLAR PENTRU A OFERI UN RĂSPUNS CONCRET NEVOILOR CULTURALE ȘI EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR CU INTEGRAREA ȘCOLII ÎN TERITORIU PENTRU A-I FACE PROTAGONIȘTI PE ELEVI LA (Romanian)

0 references

PROJEKT VYTVÁRA FYZICKÉ AJ VIRTUÁLNE MIESTO NA NASMEROVANIE KOMPETENCIÍ ŠKOLY A ZRUČNOSTÍ MIESTNYCH ORGÁNOV NA DOSIAHNUTIE SPOLOČNÉHO CIEĽA. V RÁMCI PROJEKTU SA NASMERUJÚ RÔZNE ZLOŽKY A ZDROJE PROSTREDNÍCTVOM SPOLOČNEJ CESTY, KTORÁ JE NEVYHNUTNÁ PRE PLÁN ODBORNEJ PRÍPRAVY, V KTOROM VŠETKY PREDMETY NAVZÁJOM SPOLUPRACUJÚ, ABY PONÚKLI UŽITOČNÉ A EFEKTÍVNE ZRUČNOSTI. KĽÚČOVÝM CIEĽOM JE, ABY SA HLAVNÝMI TLMOČNÍKMI PROJEKTU STALI ŽIACI A RODINY CESTOU, KTORÁ VYTVÁRA NÁVRHY OPATRENÍ ZAMERANÝCH NA OPÄTOVNÉ OBJAVENIE A ZLEPŠENIE ŠKOLY S CIEĽOM RIEŠIŤ A OBMEDZIŤ FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NÁSLEDNÉ FORMY VZDELÁVANIA SUCCESSIVE. CIEĽOM PROJEKTU JE DOSIAHNUŤ TIETO CIELE NA OBMEDZENIE ŠKOLSKÉHO SYSTÉMU S CIEĽOM KONKRÉTNE REAGOVAŤ NA KULTÚRNE A VZDELÁVACIE POTREBY ŠTUDENTOV INTEGRÁCIOU ŠKOLY NA ÚZEMÍ, ABY SA ŽIACI STALI PROTAGONISTAMI (Slovak)

0 references

PROJEKT USTVARJA TAKO FIZIČNO KOT VIRTUALNO MESTO ZA USMERJANJE KOMPETENC ŠOLE IN SPRETNOSTI LOKALNIH OBLASTI ZA DOSEGANJE SKUPNEGA CILJA. V OKVIRU PROJEKTA SE BODO RAZLIČNE KOMPONENTE IN VIRI USMERJALI PO SKUPNI POTI, KI JE NEPOGREŠLJIVA ZA NAČRT USPOSABLJANJA, V KATEREM VSI PREDMETI SODELUJEJO MED SEBOJ, DA BI PONUDILI KORISTNE IN UČINKOVITE SPRETNOSTI. KLJUČNI CILJ, DA BODO GLAVNI TOLMAČI PROJEKTA UČENCEM IN DRUŽINAM NA POTI, KI USTVARJA PREDLOGE ZA UKREPE, NAMENJENE PONOVNEMU ODKRIVANJU IN KREPITVI ŠOLE, DA BI OBRAVNAVALI IN ZMANJŠALI POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN POSLEDIČNE OBLIKE IZOBRAŽEVANJA SUCCESSIVE. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SKAPAR EN PLATS BÅDE FYSISK OCH VIRTUELL FÖR ATT KANALISERA SKOLANS KOMPETENS OCH DE LOKALA MYNDIGHETERNAS FÄRDIGHETER FÖR ATT UPPNÅ ETT GEMENSAMT MÅL. INOM PROJEKTET KOMMER DE OLIKA KOMPONENTERNA OCH RESURSERNA ATT KANALISERAS GENOM EN GEMENSAM VÄG SOM ÄR OUMBÄRLIG FÖR EN UTBILDNINGSPLAN DÄR ALLA ÄMNEN FÖR SIN DEL SAMVERKAR MED VARANDRA FÖR ATT ERBJUDA ANVÄNDBARA OCH EFFEKTIVA FÄRDIGHETER. HUVUDMÅLET ATT GÖRA DE VIKTIGASTE TOLKARNA AV PROJEKTET TILL ELEVER OCH FAMILJER PÅ EN VÄG SOM SKAPAR FÖRSLAG PÅ ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT ÅTERUPPTÄCKA OCH FÖRBÄTTRA SKOLAN FÖR ATT TA ITU MED OCH MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH DE EFTERFÖLJANDE FORMERNA AV UTBILDNING SUCCESSIVE. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CRISPANO