POPULAR CHILDREN’S WORKSHOPS (Q4792083)

IL PROGETTO SI COMPLETA DI PI MODULI DA REALIZZARSI NEI DIVERSI PLESSI DI SCUOLA DELLINFANZIA DELLISTITUTO COMPRENSIVO E IN QUELLO DELLA SCUOLA DELLINFANZIA PARITARIA PARROCCHIALE. LOBIETTIVO QUELLO DI ATTIVARE LAPPRENDIMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE A PARTIRE DAI PRIMI ANNI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA ATTRAVERSO IL GIOCO E LESPLORAZIONE E LA RICERCA.IL PROGETTO TENDE A PRIVILEGIARE ALCUNI CAMPI DI ESPERIENZA TRASVERSALI TALI DA CONTRIBUIRE A FORMARE E A CONSOLIDARE LE COMPETENZE IRRINUNCIABILI PER LA CRESCITA DEI BAMBINI CON LATTENZIONE SEMPRE PUNTATA ALLO SVILUPPO DELLE CAPACIT RELAZIONALI CHE SOLO IL VIVERE IN COMUNIT PU AIUTARE A SVILUPPARE.IL PROGETTO IN LINEA CON LA PROPOSTA PROGETTUALE PRESENTATA PER LA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA PARTE DALLOSSERVAZIONE DELLE CARATTERISTICHE DEL TERRITORIOVALEGGIO CARATTERIZZATO DA UNECONOMIA MOLTO LEGATA AL TERRITORIO BASATA SU UNA FIORENTE AGRICOLTURA UNA RADICATA TRADIZIONE ARTIGIANA E UNA CRESCENTE ATTIVIT INDUSTRIALE E HA VISTO IL CONSOLID (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е ЗАВЪРШЕН С ОЩЕ МОДУЛИ, КОИТО ДА БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ В РАЗЛИЧНИТЕ УЧИЛИЩА НА ИНКЛУЗИВНИЯ ИНСТИТУТ И В ТАЗИ НА ЕНОРИЙСКИТЕ ЕНОРИЙСКИ ГРАДИНИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ АКТИВИРА УСВОЯВАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ПЪРВИТЕ ГОДИНИ НА ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ ЧРЕЗ ИГРА И ПРОУЧВАНЕ И RESEARCH.THE ИМА ТЕНДЕНЦИЯ ДА БЛАГОПРИЯТСТВА НЯКОИ ОБЛАСТИ НА ТРАНСВЕРСАЛЕН ОПИТ, КАТО НАПРИМЕР ДА ПОМОГНЕ ДА СЕ ОБУЧАВАТ И КОНСОЛИДИРАТ НЕОБХОДИМИТЕ УМЕНИЯ ЗА РАСТЕЖ НА ДЕЦАТА С ВНИМАНИЕ, ВИНАГИ ФОКУСИРАНО ВЪРХУ РАЗВИТИЕТО НА РЕЛАЦИОННИ УМЕНИЯ, КОИТО САМО ЖИВЕЕЩИТЕ В ОБЩНОСТИ МОГАТ ДА ПОМОГНАТ НА SEND.THEE ПРОЕКТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТА, ПРЕДСТАВЕНО ЗА НАЧАЛНО И СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ЗАПОЧВА ОТ НАБЛЮДЕНИЕТО НА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА TERRITORIOVALEGGIO ХАРАКТЕРИЗИРА С ИКОНОМИКА, МНОГО СВЪРЗАНА С ТЕРИТОРИЯТА, БАЗИРАНА НА ПРОЦЪФТЯВАЩО ЗЕМЕДЕЛИЕ, ДЪЛБОКО ВКОРЕНЕНИ ИЗКУСТВО ТРАДИЦИЯ И СЕ НАБЛЮДАВА НАРАСТВАЩА ПРОМИШЛЕНА ДЕЙНОСТ И Е НАБЛЮДАВАНА ИНДУСТРИАЛНА ДЕЙНОСТ И Е НАБЛЮДАВАЛА НАРАСТВАЩА ИНДУСТРИАЛНА ДЕЙНОСТ И Е НАБЛЮДАВАЛА НАРАСТВАЩА ПРОМИШЛЕНА ДЕЙНОСТ И Е НАБЛЮДАВАЛА НАРАСТВАЩА ПРОМИШЛЕНА ДЕЙНОСТ И Е НАБЛЮДАВАЛА И РАЗВИВАЩА СЕ ПРОМИШЛЕНА ДЕЙНОСТ И Е НАБЛЮДАВАЛА НАРАСТВАЩА ПРОМИШЛЕНА ДЕЙНОСТ И Е НАБЛЮДАВАЛА И РАЗВИВАЩА СЕ ПРОМИШЛЕНА ДЕЙНОСТ И Е НАБЛЮДАВАЛА НАРАСТВАЩА ПРОМИШЛЕНА ДЕЙНОСТ И Е НАБЛЮДАВАЛА НАРАСТВАЩА ПРОМИШЛЕНА ДЕЙНОСТ И Е НАБЛЮДАВАЛА НАРАСТВАЩА ПРОМИШЛЕНА ДЕЙНОСТ И Е АКТИВИРАЛА УСВОЯВАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, ЗАПОЧВАЙКИ ОТ ПЪРВИТЕ ГОДИНИ НА ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ ЧРЕЗ ИГРА И ПРОУЧВАНЕ И ПРОЕКТ RESEARCH.THEE ИМА ТЕНДЕНЦИЯТА ДА БЛАГОПРИЯТСТВА НЯКОИ ОБЛАСТИ НА ТРАНСВЕРСАЛНИЯ ОПИТ, КАТО ПОМАГА ЗА ОБУЧЕНИЕТО И КОНСОЛИДИРАНЕТО НА НЕОБХОДИМИТЕ УМЕНИЯ ЗА ИЗРАСТВАНЕ НА ДЕЦАТА С ФОКУС ВЪРХУ РАЗВИТИЕТО НА РЕЛАЙНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО САМО В ОБЩНОСТИТЕ МОГАТ ДА ПОМОГНАТ ЗА СЕНД.ПРОЕКТЪТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ, ПРЕДСТАВЕН ЗА НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ, ЗАПОЧВА ОТ НАБЛЮДЕНИЕТО НА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА TERRITORIOVALEGIO, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ИКОНОМИКА, ТЯСНО СВЪРЗАНА С ТЕРИТОРИЯТА, БАЗИРАНА НА ПРОЦЪФТЯВАЩО ЗЕМЕДЕЛИЕ, ДЪЛБОКО ВКОРЕНЕНА ИЗКУШЕНА ТРАДИЦИЯ И С НАРАСТВАЩА ИНДУСТРИАЛНА ДЕЙНОСТ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE DOPLNĚN O DALŠÍ MODULY, KTERÉ MAJÍ BÝT REALIZOVÁNY V RŮZNÝCH ŠKOLÁCH INKLUZIVNÍHO ÚSTAVU A VE FARNÍ FARNÍ ŠKOLCE. CÍLEM JE AKTIVOVAT UČENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ OD PRVNÍCH LET PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU PŘES HRU A PRŮZKUM A RESEARCH.THE PROJEKT MÁ TENDENCI UPŘEDNOSTŇOVAT NĚKTERÉ OBLASTI PRŮŘEZOVÝCH ZKUŠENOSTÍ, JAKO JE POMOCI VYŠKOLIT A UPEVNIT NEPOSTRADATELNÉ DOVEDNOSTI PRO RŮST DĚTÍ S DŮRAZEM NA ROZVOJ RELAČNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ POUZE ŽIJÍCÍ V KOMUNITÁCH MŮŽE POMOCI SEND.THE PROJEKT V SOULADU S PROJEKTEM PŘEDLOŽENÝM PRO ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLU ZAČÍNÁ POZOROVÁNÍM CHARAKTERISTIK TERRITORIOVALEGIO CHARAKTERIZOVANÉ EKONOMIKOU VELMI PROPOJENOU S ÚZEMÍM ZALOŽENÝM NA PROSPERUJÍCÍM ZEMĚDĚLSTVÍ, HLUBOCE ZAKOŘENĚNÉ ŘEMESLNÉ TRADICI A ROSTOUCÍ PRŮMYSLOVÉ ČINNOSTI. (Czech)

0 references

PROJEKTET AFSLUTTES MED FLERE MODULER, DER SKAL REALISERES I DE FORSKELLIGE SKOLER I DET INKLUSIVE INSTITUT OG I SOGNETS BØRNEHAVE. MÅLET ER AT AKTIVERE LÆRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER STARTENDE FRA DE FØRSTE ÅR AF FØRSKOLE GENNEM LEG OG UDFORSKNING OG RESEARCH.THE PROJEKT HAR TENDENS TIL AT FAVORISERE NOGLE OMRÅDER AF TVÆRFAGLIG ERFARING SÅSOM AT HJÆLPE MED AT UDDANNE OG KONSOLIDERE DE UUNDVÆRLIGE FÆRDIGHEDER TIL VÆKST AF BØRN MED DEN OPMÆRKSOMHED ALTID FOKUSERET PÅ UDVIKLING AF RELATIONELLE FÆRDIGHEDER, SOM KUN BOR I SAMFUND KAN HJÆLPE MED AT SEND.HENDE PROJEKT I OVERENSSTEMMELSE MED PROJEKTFORSLAGET PRÆSENTERET FOR GRUNDSKOLEN STARTER FRA OBSERVATION AF KARAKTERISTIKA VED TERRITORIOVALEGIO KARAKTERISERET VED EN ØKONOMI MEGET FORBUNDET MED DET OMRÅDE, DER ER BASERET PÅ ET BLOMSTRENDE LANDBRUG, EN DYBT RODFÆSTET HÅNDVÆRKER TRADITION OG EN VOKSENDE INDUSTRIEL AKTIVITET HAR SET OG SET (Danish)

0 references

DAS PROJEKT WIRD MIT WEITEREN MODULEN ABGESCHLOSSEN, DIE IN DEN VERSCHIEDENEN SCHULEN DES INKLUSIVEN INSTITUTS UND IN DEM DES PFARRKINDERGARTENS REALISIERT WERDEN. ZIEL IST ES, DAS ERLERNEN VON GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU AKTIVIEREN, BEGINNEND MIT DEN ERSTEN JAHREN DER VORSCHULE DURCH SPIEL UND ERFORSCHUNG UND RESEARCH.THE PROJEKT NEIGT DAZU, EINIGE BEREICHE DER TRANSVERSALEN ERFAHRUNG ZU FÖRDERN, WIE, UM ZU TRAINIEREN UND ZU FESTIGEN DIE UNVERZICHTBAREN FÄHIGKEITEN FÜR DAS WACHSTUM VON KINDERN MIT DER AUFMERKSAMKEIT IMMER KONZENTRIERT AUF DIE ENTWICKLUNG VON RELATIONALEN FÄHIGKEITEN, DIE NUR IN GEMEINSCHAFTEN LEBEN KANN HELFEN, UM SEND.THE PROJEKT IM EINKLANG MIT DEM PROJEKTVORSCHLAG FÜR DIE PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULE PRÄSENTIERT BEGINNT MIT DER BEOBACHTUNG DER EIGENSCHAFTEN DER TERRITORIOVALEGGIO GEKENNZEICHNET DURCH EINE WIRTSCHAFT GEKENNZEICHNET DURCH EINE WIRTSCHAFT SEHR VERBUNDEN MIT DEM GEBIET AUF DER GRUNDLAGE EINER BLÜHENDEN LANDWIRTSCHAFT, EINE TIEF VERWURZELTE ARTISAN TRADITION UND EINE WACHSENDE INDUSTRIELLE AKTIVITÄT GESEHEN HAT. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟΥ ΕΝΟΡΙΑΚΟΎ ΕΝΟΡΙΑΚΟΎ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑ.ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΕΥΝΟΉΣΕΙ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΕΓΚΆΡΣΙΑΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, ΌΠΩΣ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΠΆΝΤΑ ΕΣΤΙΑΣΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΌΝΟ ΖΏΝΤΑΣ ΣΕ ΚΟΙΝΌΤΗΤΕΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΤΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΤΟΥ TERRITORIOVALEGGIO ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΊΑ ΠΟΛΎ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΗ ΜΕ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΑΚΜΆΖΟΥΣΑ ΓΕΩΡΓΊΑ, ΜΙΑ ΒΑΘΙΆ ΡΙΖΩΜΈΝΗ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΚΑΙ ΜΙΑ ΑΝΑΠΤΥΣΣΌΜΕΝΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΔΕΙ (Greek)

0 references

THE PROJECT IS COMPLETED WITH MORE MODULES TO BE REALISED IN THE DIFFERENT SCHOOLS OF THE INCLUSIVE INSTITUTE AND IN THAT OF THE PARISH PARITARY KINDERGARTEN. THE GOAL IS TO ACTIVATE THE LEARNING OF BASIC SKILLS STARTING FROM THE FIRST YEARS OF PRESCHOOL THROUGH PLAY AND EXPLORATION AND RESEARCH.THE PROJECT TENDS TO FAVOR SOME FIELDS OF TRANSVERSAL EXPERIENCE SUCH AS TO HELP TO TRAIN AND CONSOLIDATE THE INDISPENSABLE SKILLS FOR THE GROWTH OF CHILDREN WITH THE ATTENTION ALWAYS FOCUSED ON THE DEVELOPMENT OF RELATIONAL SKILLS THAT ONLY LIVING IN COMMUNITIES CAN HELP TO SEND.THE PROJECT IN LINE WITH THE PROJECT PROPOSAL PRESENTED FOR PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL STARTS FROM THE OBSERVATION OF THE CHARACTERISTICS OF THE TERRITORIOVALEGGIO CHARACTERISED BY AN ECONOMY VERY LINKED TO THE TERRITORY BASED ON A THRIVING AGRICULTURE, A DEEP-ROOTED ARTISAN TRADITION AND A GROWING INDUSTRIAL ACTIVITY AND HAS SEEN CONSOLID (English)

readability score

0.0783729164476843

0 references

EL PROYECTO SE COMPLETA CON MÁS MÓDULOS QUE SE REALIZARÁN EN LAS DIFERENTES ESCUELAS DEL INSTITUTO INCLUSIVO Y EN EL JARDÍN DE INFANTES PARITARIO PARROQUIAL. EL OBJETIVO ES ACTIVAR EL APRENDIZAJE DE HABILIDADES BÁSICAS A PARTIR DE LOS PRIMEROS AÑOS DE PREESCOLAR A TRAVÉS DEL JUEGO Y LA EXPLORACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN. EL PROYECTO TIENDE A FAVORECER ALGUNOS CAMPOS DE EXPERIENCIA TRANSVERSAL COMO AYUDAR A CAPACITAR Y CONSOLIDAR LAS HABILIDADES INDISPENSABLES PARA EL CRECIMIENTO DE LOS NIÑOS CON LA ATENCIÓN SIEMPRE ENFOCADA EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES RELACIONALES QUE SOLO VIVIR EN COMUNIDADES PUEDE AYUDAR A ENVIAR. EL PROYECTO EN LÍNEA CON LA PROPUESTA DE PROYECTO PRESENTADA PARA LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA PARTE DE LA OBSERVACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL TERRITORIOVALEGIO CARACTERIZADA POR UNA ECONOMÍA MUY VINCULADA AL TERRITORIO BASADO EN UNA AGRICULTURA PRÓSPERA, UNA TRADICIÓN ARTESANAL PROFUNDA Y UNA CRECIENTE ACTIVIDAD INDUSTRIAL Y HA VISTO CONSIDIDOS (Spanish)

0 references

PROJEKT ON LÕPETATUD ROHKEM MOODULEID REALISEERIDA ERINEVATES KOOLIDES KAASAVA INSTITUUDI JA VALLA VALLA LASTEAED. EESMÄRK ON AKTIVEERIDA PÕHIOSKUSTE ÕPPIMIST ALATES LASTEAIA ESIMESTEST AASTATEST MÄNGU JA UURIMISE KAUDU NING RESEARCH.THE PROJEKT KALDUB SOODUSTAMA MÕNINGAID VALDKONNAÜLESEID KOGEMUSI, MIS AITAVAD KOOLITADA JA TUGEVDADA LASTE KASVATAMISEKS HÄDAVAJALIKKE OSKUSI, PÖÖRATES ALATI TÄHELEPANU SUHTELISTE OSKUSTE ARENDAMISELE, MIS ON ALATI SUUNATUD SUHTELISTE OSKUSTE ARENDAMISELE, ET AINULT KOGUKONDADES ELAMINE VÕIB AIDATA SEND.THE PROJEKT KOOSKÕLAS PROJEKTIETTEPANEKUGA, MIS ON ESITATUD ALG- JA KESKKOOLI JAOKS, ALGAB TERRITORIOVALEGGIO OMADUSTE JÄLGIMISEST, MIDA ISELOOMUSTAB HÄSTI TOIMIVAL PÕLLUMAJANDUSEL, SÜGAVALT JUURDUNUD KÄSITÖÖNDUSLIKUL TRADITSIOONIL JA KASVAVAL TÖÖSTUSTEGEVUSEL PÕHINEV MAJANDUS, MIS ON VÄGA SEOTUD TERRITOORIUMIGA. (Estonian)

0 references

PROJEKTI VALMISTUU LISÄMODUULEILLA, JOTKA TOTEUTETAAN OSALLISTAVAN INSTITUUTIN ERI KOULUISSA JA SEURAKUNNAN PÄIVÄKODISSA. TAVOITTEENA ON AKTIVOIDA PERUSTAITOJEN OPPIMINEN ESIKOULUN ENSIMMÄISISTÄ VUOSISTA ALKAEN LEIKKIEN JA TUTKIMISEN KAUTTA JA RESEARCH.THE-HANKE SUOSII JOITAKIN MONIALAISEN KOKEMUKSEN ALOJA, KUTEN AUTTAA KOULUTTAMAAN JA VAHVISTAMAAN LASTEN KASVUN KANNALTA VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ TAITOJA KIINNITTÄEN AINA HUOMIOTA RELAATIOTAITOJEN KEHITTÄMISEEN, JOTKA VAIN ELÄVÄT YHTEISÖISSÄ VOIVAT AUTTAA SEND.THE-HANKETTA PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUA KOSKEVAN HANKEEHDOTUKSEN MUKAISESTI ALKAA HAVAINNOIMALLA TERRITORIOVALEGGION OMINAISUUKSIA, JOILLE ON OMINAISTA KUKOISTAVAAN MAATALOUTEEN, SYVÄLLE JUURTUNUT ARTISAANIPERINTEESEEN JA KASVAVAAN TEOLLISEEN TOIMINTAAN PERUSTUVA TALOUS. (Finnish)

0 references

LE PROJET EST COMPLÉTÉ PAR D’AUTRES MODULES À RÉALISER DANS LES DIFFÉRENTES ÉCOLES DE L’INSTITUT INCLUSIF ET DANS CELLE DU JARDIN D’ENFANTS PAROISSIAL. L’OBJECTIF EST D’ACTIVER L’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES DE BASE À PARTIR DES PREMIÈRES ANNÉES DE L’ÉCOLE MATERNELLE PAR LE JEU ET L’EXPLORATION ET LE PROJET RESEARCH.THE TEND À FAVORISER CERTAINS DOMAINES D’EXPÉRIENCE TRANSVERSALE TELS QUE D’AIDER À FORMER ET CONSOLIDER LES COMPÉTENCES INDISPENSABLES POUR LA CROISSANCE DES ENFANTS AVEC L’ATTENTION TOUJOURS AXÉE SUR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES RELATIONNELLES QUE SEULS LES COMMUNAUTÉS PEUVENT AIDER À SEND.THE PROJET EN LIGNE AVEC LA PROPOSITION DE PROJET PRÉSENTÉE POUR L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE COMMENCE PAR L’OBSERVATION DES CARACTÉRISTIQUES DU TERRITORIOVALEGGIO CARACTÉRISÉ PAR UNE ÉCONOMIE TRÈS LIÉE AU TERRITOIRE BASÉ SUR UNE AGRICULTURE FLORISSANTE, UNE TRADITION ARTISANALE PROFONDÉMENT ENRACINÉE ET UNE ACTIVITÉ INDUSTRIELLE EN PLEINE CROISSANCE. (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL CRÍOCHNAITHE LE NÍOS MÓ MODÚL LE CUR I GCRÍCH I SCOILEANNA ÉAGSÚLA NA HINSTITIÚIDE IONCHUIMSITHÍ AGUS I SCOIL NAÍSCOILE PARITARY PARITARY PHARÓISTE. IS É AN SPRIOC A GHNÍOMHACHTÚ AN FHOGHLAIM NA SCILEANNA BUNÚSACHA AG TOSÚ Ó NA CHÉAD BHLIANTA DE RÉAMHSCOILE TRÍ SPRAOI AGUS TAISCÉALAÍOCHTA AGUS CLAONADH TIONSCADAL RESEARCH.THE CHUN BHFABHAR ROINNT RÉIMSÍ DE THAITHÍ IDIRDHISCIPLÍNEACH, MAR SHAMPLA CHUN CABHRÚ CHUN OILIÚINT AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ NA SCILEANNA FÍOR-RIACHTANACH D’FHÁS NA LEANAÍ LEIS AN AIRD DÍRITHE I GCÓNAÍ AR FHORBAIRT NA SCILEANNA COIBHNEASTA GUR FÉIDIR ACH AMHÁIN INA GCÓNAÍ I BPOBAIL CABHRÚ LE TIONSCADAL SEND.THE I GCOMHRÉIR LEIS AN TOGRA TIONSCADAIL I LÁTHAIR LE HAGHAIDH BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE TOSAÍONN Ó BHREATHNÚ AR SHAINTRÉITHE AN TERRITORIOVALEGGIO TRÉITHRITHE AG GEILLEAGAR AN-NASCTHA LEIS AN GCRÍOCH ATÁ BUNAITHE AR THALMHAÍOCHT THRIVING, TOSAÍONN TRAIDISIÚN ARTISAN DOMHAIN-FRÉAMHAITHE AGUS CONS AG FÁS AGUS GNÍOMHAÍOCHT THIONSCLAÍOCH ATÁ AG FÁS (Irish)

0 references

PROJEKT JE ZAVRŠEN S VIŠE MODULA KOJI ĆE SE REALIZIRATI U RAZLIČITIM ŠKOLAMA INKLUZIVNOG INSTITUTA I U ŽUPNOM PARITARNOM VRTIĆU. CILJ PROJEKTA JE AKTIVIRATI UČENJE OSNOVNIH VJEŠTINA POČEVŠI OD PRVIH GODINA PREDŠKOLSKOG ODGOJA KROZ IGRU I ISTRAŽIVANJE I RESEARCH.THE PROJEKT TEŽI POGODOVATI NEKIM PODRUČJIMA TRANSVERZALNOG ISKUSTVA KAO ŠTO JE POMOĆ U TRENIRANJU I KONSOLIDACIJI NEOPHODNIH VJEŠTINA ZA RAST DJECE S PAŽNJOM UVIJEK USMJERENIM NA RAZVOJ RELACIJSKIH VJEŠTINA KOJE SAMO ŽIVE U ZAJEDNICAMA MOGU POMOĆI SEND.DE PROJEKT U SKLADU S PRIJEDLOGOM PROJEKTA PREDSTAVLJENIM ZA OSNOVNU I SREDNJU ŠKOLU POLAZI OD PROMATRANJA KARAKTERISTIKA TERRITORIOVALEGGIO-A KARAKTERIZIRANOG GOSPODARSTVOM KOJE JE VRLO POVEZANO S TERITORIJEM TEMELJENIM NA USPJEŠNOJ POLJOPRIVREDI, DUBOKO UKORIJENJENOJ TRADICIJI OBRTNIŠTVA I RASTUĆEM INDUSTRIJSKOM DJELOVANJU TE JE VIĐENO. (Croatian)

0 references

A PROJEKT TÖBB MODULLAL ZÁRUL, AMELYEKET AZ INKLUZÍV INTÉZET KÜLÖNBÖZŐ ISKOLÁIBAN ÉS A PLÉBÁNIAI PLÉBÁNIA ÓVODÁJÁBAN VALÓSÍTANAK MEG. A CÉL AZ, HOGY AKTIVÁLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT AZ ÓVODÁSKOR ELSŐ ÉVÉTŐL KEZDVE A JÁTÉKON ÉS A KUTATÁSON ÉS A KUTATÁSON KERESZTÜL.A PROJEKT A TRANSZVERZÁLIS TAPASZTALATOK EGYES TERÜLETEIT RÉSZESÍTI ELŐNYBEN, MINT PÉLDÁUL A GYERMEKEK NÖVEKEDÉSÉHEZ SZÜKSÉGES NÉLKÜLÖZHETETLEN KÉSZSÉGEK KÉPZÉSÉT ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSÁT, AZZAL A FIGYELEMMEL, HOGY MINDIG A RELÁCIÓS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTANAK, AMELYEK CSAK A KÖZÖSSÉGEKBEN ÉLŐK SEGÍTHETNEK A SEND.THE PROJEKTJAVASLATTAL ÖSSZHANGBAN AZ ALAP- ÉS KÖZÉPISKOLA SZÁMÁRA BEMUTATOTT PROJEKTJAVASLATTAL ÖSSZHANGBAN A TERRITORIOVALEGGIO JELLEMZŐINEK MEGFIGYELÉSÉTŐL, AMELYET A VIRÁGZÓ MEZŐGAZDASÁGON ALAPULÓ TERÜLETHEZ SZOROSAN KAPCSOLÓDÓ GAZDASÁG JELLEMEZ, A MÉLYEN GYÖKEREZŐ KÉZMŰVES HAGYOMÁNY ÉS A NÖVEKVŐ IPARI TEVÉKENYSÉG ÉS A NÖVEKVŐ IPARI TEVÉKENYSÉG. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS YRA BAIGTAS SU DAUGIAU MODULIŲ, KURIE TURI BŪTI REALIZUOTAS ĮVAIRIOSE MOKYKLOSE INKLIUZINIO INSTITUTO IR PARAPIJOS VAIKŲ DARŽELIO. TIKSLAS YRA AKTYVUOTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ MOKYMĄSI PRADEDANT NUO PIRMŲJŲ IKIMOKYKLINIO UGDYMO METŲ PER ŽAIDIMĄ IR TYRINĖJIMĄ IR RESEARCH.THE PROJEKTAS YRA LINKĘS SKATINTI KAI KURIAS SKERSINĖS PATIRTIES SRITIS, PAVYZDŽIUI, PADĖTI MOKYTI IR KONSOLIDUOTI BŪTINUS ĮGŪDŽIUS VAIKŲ AUGIMUI, VISADA SUTELKIANT DĖMESĮ Į SANTYKIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, KURIE GALI PADĖTI TIK GYVENANT BENDRUOMENĖSE. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS TIEK PABEIGTS AR VAIRĀKIEM MODUĻIEM, KAS ĪSTENOJAMI DAŽĀDĀS IEKĻAUJOŠĀ INSTITŪTA SKOLĀS UN PAGASTA BĒRNUDĀRZĀ. MĒRĶIS IR AKTIVIZĒT PAMATPRASMJU APGUVI, SĀKOT NO PIRMAJIEM PIRMSSKOLAS GADIEM, IZMANTOJOT ROTAĻAS UN IZPĒTI UN RESEARCH.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT DAŽAS TRANSVERSĀLĀS PIEREDZES JOMAS, PIEMĒRAM, PALĪDZĒT APMĀCĪT UN NOSTIPRINĀT NEPIECIEŠAMĀS PRASMES BĒRNU IZAUGSMEI, UZMANĪBU VIENMĒR PIEVĒRŠOT TĀDU ATTIECĪBU PRASMJU ATTĪSTĪBAI, KURAS VAR PALĪDZĒT SEND.THE PROJEKTS SASKAŅĀ AR PROJEKTA PRIEKŠLIKUMU, KAS IESNIEGTS PAMATSKOLAI UN VIDUSSKOLAI, SĀKAS AR TERRITORIOVALEGIO ĪPAŠĪBU NOVĒROŠANU, KO RAKSTURO EKONOMIKA, KAS IR ĻOTI SAISTĪTA AR TERITORIJU, KURAS PAMATĀ IR PLAUKSTOŠA LAUKSAIMNIECĪBA, DZIĻI IESAKŅOJUSIES AMATIERTEĀTRA TRADĪCIJA UN AUGOŠA INDUSTRIĀLĀ AKTIVITĀTE. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JITLESTA B’AKTAR MODULI LI GĦANDHOM JITWETTQU FL-ISKEJJEL DIFFERENTI TAL-ISTITUT INKLUSSIV U F’DAK TAL-KINDERGARTEN PARITARJA TAL-PARROĊĊA. L-GĦAN HUWA LI JIĠI ATTIVAT IT-TAGĦLIM TA’ ĦILIET BAŻIĊI LI JIBDEW MILL-EWWEL SNIN TA’ QABEL L-ISKOLA PERMEZZ TAL-LOGĦOB U L-ESPLORAZZJONI U L-PROĠETT RESEARCH.THE GĦANDU T-TENDENZA LI JIFFAVORIXXI XI OQSMA TA’ ESPERJENZA TRASVERSALI BĦAL LI JGĦIN FIT-TAĦRIĠ U L-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET INDISPENSABBLI GĦAT-TKABBIR TAT-TFAL BL-ATTENZJONI DEJJEM IFFUKATA FUQ L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET RELAZZJONALI LI JGĦIXU BISS F’KOMUNITAJIET LI JISTGĦU JGĦINU LIL SEND. (Maltese)

0 references

HET PROJECT WORDT AFGEROND MET MEER MODULES TE REALISEREN IN DE VERSCHILLENDE SCHOLEN VAN HET INCLUSIEVE INSTITUUT EN IN DIE VAN DE PARITAIRE KLEUTERSCHOOL. HET DOEL IS OM HET LEREN VAN BASISVAARDIGHEDEN TE ACTIVEREN VANAF DE EERSTE JAREN VAN DE KLEUTERSCHOOL DOOR MIDDEL VAN SPEL EN EXPLORATIE EN RESEARCH.THE PROJECT NEIGT NAAR EEN AANTAL GEBIEDEN VAN TRANSVERSALE ERVARING TE BEVORDEREN, ZOALS OM TE HELPEN BIJ HET TRAINEN EN CONSOLIDEREN VAN DE ONMISBARE VAARDIGHEDEN VOOR DE GROEI VAN KINDEREN MET DE AANDACHT ALTIJD GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN RELATIONELE VAARDIGHEDEN DIE ALLEEN LEVEN IN GEMEENSCHAPPEN KAN HELPEN OM SEND.HET PROJECT IN LIJN MET HET PROJECTVOORSTEL INGEDIEND VOOR DE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOL BEGINT BIJ DE OBSERVATIE VAN DE KENMERKEN VAN DE TERRITORIOVALEGGIO GEKENMERKT DOOR EEN ECONOMIE DIE STERK VERBONDEN IS MET HET GEBIED GEBASEERD OP EEN BLOEIENDE LANDBOUW, EEN DIEPGEWORTELDE AMBACHTELIJKE TRADITIE EN EEN GROEIENDE INDUSTRIËLE ACTIVITEIT EN HEEFT GEZIEN DAT CONOLID (Dutch)

0 references

O PROJETO É CONCLUÍDO COM MAIS MÓDULOS A SEREM REALIZADOS NAS DIFERENTES ESCOLAS DO INSTITUTO INCLUSIVO E NO JARDIM DE INFÂNCIA PARITÁRIO PARITÁRIO DA PARÓQUIA. O OBJETIVO É ATIVAR O APRENDIZADO DE HABILIDADES BÁSICAS A PARTIR DOS PRIMEIROS ANOS DA PRÉ-ESCOLA ATRAVÉS DO JOGO E EXPLORAÇÃO E RESEARCH.O PROJETO TENDE A FAVORECER ALGUNS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA TRANSVERSAL, COMO AJUDAR A TREINAR E CONSOLIDAR AS HABILIDADES INDISPENSÁVEIS PARA O CRESCIMENTO DAS CRIANÇAS COM A ATENÇÃO SEMPRE FOCADA NO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES RELACIONAIS QUE SÓ VIVENDO EM COMUNIDADES PODEM AJUDAR A ENVIAR.O PROJETO EM LINHA COM A PROPOSTA DE PROJETO APRESENTADA PARA O ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO PARTE DA OBSERVAÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS DO TERRITORIOVALEGGIO CARACTERIZADO POR UMA ECONOMIA MUITO LIGADA AO TERRITÓRIO GANZA EM UMA AGRICULTURA PRÓSPERA, UMA TRADIÇÃO ARTESANAL PROFUNDAMENTE ENRAIZADA E UMA ATIVIDADE INDUSTRIAL EM CRESCIMENTO E TEM VISTO SOLIDARIZAR-SE EM UM TERRITÓRIO GANZA EM UMA AGRICULTURA PRÓSPERA, UMA TRADIÇÃO ARTESANAL PROFUNDAMENTE ENRAIZADA E UMA ATIVIDADE INDUSTRIAL CRESCENTE. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ESTE COMPLETAT CU MAI MULTE MODULE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE ÎN DIFERITELE ȘCOLI ALE INSTITUTULUI INCLUZIV ȘI ÎN CEA A GRĂDINIȚEI PARITARE PAROHIALE. SCOPUL ESTE DE A ACTIVA ÎNVĂȚAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎNCEPÂND CU PRIMII ANI DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR PRIN JOC ȘI EXPLORARE ȘI RESEARCH.PROIECTUL TINDE SĂ FAVORIZEZE UNELE DOMENII DE EXPERIENȚĂ TRANSVERSALĂ, CUM AR FI SĂ AJUTE LA FORMAREA ȘI CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR INDISPENSABILE PENTRU CREȘTEREA COPIILOR, CU ATENȚIA AXATĂ ÎNTOTDEAUNA PE DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR RELAȚIONALE PE CARE DOAR TRĂIREA ÎN COMUNITĂȚI LE POATE AJUTA LA SEND.PROIECTUL ÎN CONFORMITATE CU PROPUNEREA DE PROIECT PREZENTATĂ PENTRU ȘCOALA PRIMARĂ ȘI SECUNDARĂ PORNEȘTE DE LA OBSERVAREA CARACTERISTICILOR TERRITORIOVALEGIO CARACTERIZATE PRINTR-O ECONOMIE FOARTE LEGATĂ DE TERITORIU, PE BAZA UNEI AGRICULTURI PROSPERE, A UNEI TRADIȚII ARTIZANE PROFUNDE ȘI A UNEI ACTIVITĂȚI INDUSTRIALE ÎN CREȘTERE. (Romanian)

0 references

PROJEKT JE DOKONČENÝ S VIACERÝMI MODULMI, KTORÉ SA MAJÚ REALIZOVAŤ V RÔZNYCH ŠKOLÁCH INKLUZÍVNEHO INŠTITÚTU A VO FARSKEJ FARSKEJ MATERSKEJ ŠKOLE. CIEĽOM PROJEKTU JE AKTIVOVAŤ UČENIE SA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ OD PRVÝCH ROKOV PREDŠKOLSKÉHO VEKU PROSTREDNÍCTVOM HRY A SKÚMANIA A PROJEKT RESEARCH.THE MÁ TENDENCIU UPREDNOSTŇOVAŤ NIEKTORÉ OBLASTI PRIEREZOVÝCH SKÚSENOSTÍ, AKO NAPRÍKLAD POMÔCŤ VYŠKOLIŤ A UPEVNIŤ NEVYHNUTNÉ ZRUČNOSTI PRE RAST DETÍ, PRIČOM POZORNOSŤ SA VŽDY ZAMERIAVA NA ROZVOJ VZŤAHOVÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MÔŽU POMÔCŤ IBA V KOMUNITÁCH, PROJEKT V SÚLADE S NÁVRHOM PROJEKTU PREDLOŽENÝM PRE ZÁKLADNÚ A STREDNÚ ŠKOLU VYCHÁDZA Z POZOROVANIA CHARAKTERISTÍK TERRITORIOVALEGGIO CHARAKTERIZOVANÉHO HOSPODÁRSTVOM, KTORÉ JE VEĽMI SPOJENÉ S ÚZEMÍM ZALOŽENÝM NA PROSPERUJÚCOM POĽNOHOSPODÁRSTVE, HLBOKO ZAKORENENEJ REMESELNEJ TRADÍCII A ROZRASTAJÚCEJ SA AKTIVITE (Slovak)

0 references

PROJEKT JE ZAKLJUČEN Z VEČ MODULI, KI JIH JE TREBA REALIZIRATI V RAZLIČNIH ŠOLAH VKLJUČUJOČEGA ZAVODA IN V ŽUPNIJSKEM PARITARNEM VRTCU. CILJ JE AKTIVIRATI UČENJE OSNOVNIH SPRETNOSTI OD PRVIH LET PREDŠOLSKE VZGOJE SKOZI IGRO IN RAZISKOVANJE TER RESEARCH.THE PROJEKT SPODBUJA NEKATERA PODROČJA TRANSVERZALNIH IZKUŠENJ, KOT SO POMOČ PRI USPOSABLJANJU IN UTRJEVANJU NEPOGREŠLJIVIH VEŠČIN ZA RAST OTROK S POUDARKOM NA RAZVOJU RELACIJSKIH VEŠČIN, KI JIH LAHKO LE ŽIVLJENJE V SKUPNOSTIH POMAGA SEND.THE PROJEKT V SKLADU S PREDLOGOM PROJEKTA ZA OSNOVNO IN SREDNJO ŠOLO SE ZAČNE Z OPAZOVANJEM ZNAČILNOSTI TERRITORIOVALEGIO, KI GA ZAZNAMUJE GOSPODARSTVO, KI JE ZELO POVEZANO Z OZEMLJEM, KI TEMELJI NA USPEŠNEM KMETIJSTVU, GLOBOKO ZAKORENINJENI OBRTNIŠKI TRADICIJI IN RASTOČI INDUSTRIJSKI DEJAVNOSTI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET AVSLUTAS MED FLER MODULER SOM SKA REALISERAS I DE OLIKA SKOLORNA I DET INKLUDERANDE INSTITUTET OCH I FÖRSAMLINGENS FÖRSAMLINGS FÖRSKOLA. MÅLET ÄR ATT AKTIVERA LÄRANDET AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FRÅN DE FÖRSTA ÅREN AV FÖRSKOLAN GENOM LEK OCH UTFORSKNING OCH RESEARCH.THE-PROJEKTET TENDERAR ATT GYNNA VISSA OMRÅDEN AV ÖVERGRIPANDE ERFARENHET SOM ATT HJÄLPA TILL ATT UTBILDA OCH KONSOLIDERA DE OUMBÄRLIGA FÄRDIGHETERNA FÖR BARNS TILLVÄXT MED DEN UPPMÄRKSAMHET SOM ALLTID ÄR INRIKTAD PÅ UTVECKLINGEN AV RELATIONELLA FÄRDIGHETER SOM BARA BOR I SAMHÄLLEN KAN HJÄLPA TILL ATT SEND.THE PROJEKT I LINJE MED PROJEKTFÖRSLAGET SOM PRESENTERAS FÖR GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET BÖRJAR MED OBSERVATIONEN AV EGENSKAPERNA HOS TERRITORIOVALEGGIO SOM KÄNNETECKNAS AV EN EKONOMI SOM ÄR MYCKET KOPPLAD TILL TERRITORIET BASERAT PÅ ETT BLOMSTRANDE JORDBRUK, EN DJUPT ROTAD ARTISAN TRADITION OCH EN VÄXANDE INDUSTRIELL VERKSAMHET HAR SETTS OCH HAR SETTS AV CONID OCH EN VÄXANDE INDUSTRIELL VERKSAMHET SOM BÖRJAR FRÅN DE FÖRSTA ÅREN AV FÖRSKOLAN GENOM LEK OCH UTFORSKNING OCH RESEARCH.THE-PROJEKTET TENDERAR ATT GYNNA VISSA OMRÅDEN AV TRANSVERSAL ERFARENHET SOM HJÄLPER TILL ATT UTBILDA OCH KONSOLIDERA DE OUMBÄRLIGA FÄRDIGHETERNA FÖR BARNS TILLVÄXT, MED FOKUS PÅ ATT ALLTID FOKUSERA PÅ UTVECKLINGEN AV RELATIONELLA FÄRDIGHETER SOM BARA BOR I SAMHÄLLEN KAN HJÄLPA TILL ATT HJÄLPA TILL ATT UTBILDA OCH KONSOLIDERA DE OUMBÄRLIGA FÄRDIGHETERNA FÖR BARN MED DEN UPPMÄRKSAMHET SOM ALLTID FOKUSERAR PÅ UTVECKLING AV RELATIONELLA FÄRDIGHETER SOM BARA BOR I SAMHÄLLEN KAN HJÄLPA TILL ATT HJÄLPA TILL ATT UTBILDA OCH KONSOLIDERA DE OUMBÄRLIGA FÄRDIGHETERNA FÖR BARN MED DEN UPPMÄRKSAMHET SOM ALLTID FOKUSERAR PÅ UTVECKLINGEN AV RELATIONELLA FÄRDIGHETER SOM BARA BOR I SAMHÄLLEN KAN HJÄLPA TILL ATT SEND.THE PROJEKT I LINJE MED PROJEKTFÖRSLAGET FÖR GRUNDSKOLAN BÖRJAR MED OBSERVATION AV EGENSKAPERNA HOS TERRITORIOVALEGGIO SOM KÄNNETECKNAS AV EN EKONOMI SOM ÄR MYCKET KOPPLAD TILL OMRÅDET BASERAT PÅ ETT BLOMSTRANDE JORDBRUK, EN DJUPT ROTAD ARTISAN TRADITION OCH EN VÄXANDE INDUSTRIELL VERKSAMHET OCH HAR SETTS OCH HAR SETTS SOM EN VÄXANDE INDUSTRIELL VERKSAMHET SOM BÖRJAR FRÅN DE FÖRSTA ÅREN AV FÖRSKOLAN GENOM LEK OCH UTFORSKNING OCH RESEARCH.THE-PROJEKTET TENDERAR ATT GYNNA VISSA OMRÅDEN AV ÖVERGRIPANDE ERFARENHET SÅSOM ATT HJÄLPA TILL ATT UTBILDA OCH KONSOLIDERA DE OUMBÄRLIGA FÄRDIGHETER FÖR TILLVÄXT AV BARN MED DEN UPPMÄRKSAMHET SOM ALLTID FOKUSERAS PÅ UTVECKLINGEN AV RELATIONELLA FÄRDIGHETER SOM BARA BOR I SAMHÄLLEN KAN HJÄLPA TILL ATT SEND.TH. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VALEGGIO SUL MINCIO