The creation of a new educational, creative employment room for lifelong learning in the Petőfi Memorial Library (Q3903858)

INDOKOLTSÁG: Könyvtárunk klasszikus színtere az egész életen át tartó tanulást támogató tevékenységeknek, azonban a létesítményünk ezt a funkciót csak részben tudja jelenleg teljesíteni, mivel nem rendelkezünk megfelelő oktató térrel, mely alkalmas lenne informális és nem formális foglalkozások tartására. Könyvtárunkat a túlzsúfoltság, a helyiségek jellegét tekintve pedig az elaprózottság jellemzi. Az épület „L” alakú. Nem rendelkezünk külön képző teremmel, ezért amennyiben foglalkozást tartunk (pl. könyvtári játszóházat, internetes képzést) át kell előtte rendezni az egyik olvasó helyiséget (asztalok, székek behozatalával és elhelyezésével), majd azt követően visszarendezni. A szobák kisméretűek és egymásból nyílnak, emiatt egy-egy foglalkozás tartása akadályozza a könyvtár zavartalan működését (pl. a foglalkozást tartó termen keresztül nem járhatnak át a használók, ezért a belső terem megközelítése nehézkessé válik. A látogatók zavarják a foglalkozást, a foglalkozáson résztvevők zavarják az olvasókat). További problémát jelent, hogy nem rendelkezünk megfelelő számú asztallal és székekkel, ezért egy-egy könyvtári rendezvényhez kölcsön kell kérni ezen eszközöket. Nincsen nagyméretű terem, ezért a jelentősebb könyvtári foglalkozásokat könyvtáron kívül, máshol tartjuk meg, ami viszont nem szerencsés a könyvtár népszerűsítése szempontjából, hiszen célunk a lakosok becsalogatása, a könyvtár használat népszerűsítése, melyek nehézkesen valósíthatók meg, ha az adott rendezvény nem az épületben zajlik. A fentiekből adódóan indokolt egy külön bejáratú, nagyméretű oktatási célú foglalkoztató terem kialakítása a megfelelő bútorzattal, ahol bármikor – a könyvtári működés megzavarása nélkül – lehet tartani foglalkozásokat, képzéseket, nagyobb résztvevői számmal megvalósuló programokat, író-olvasó találkozásokat. Ez azonban csak épületbővítéssel oldható meg! CÉLUNK: A könyvtár alkalmassá tétele az informális és nem formális programok tartására egy új oktatási célú foglalkoztató terem kialakításával, mellyel olyan programok, foglalkozások tartására nyílik lehetőségünk, amelyekkel hosszú távon elősegíthetjük a köznevelési intézményekbe járó gyermekek, valamint a lakosság komplex fejlődését, kulcskompetenciáik fejlesztését, életminőségük javítását, hogy hosszú távon a tudásalapú társadalom sikeres és aktív tagjaivá válhassanak. CÉLCSOPORT: Az egész életen át tartó tanulás az élet minden szakaszában jelen van. Ez egy fogalom, amely a tanuláshoz kapcsolódik és irányt ad annak. Legyen szó gyermekről vagy felnőttről, az élethosszig tartó tanulás az életünk része. Ezért a célcsoport pontos lehatárolása igen nehéz. Közvetlen célcsoportunk: 1. A köznevelési intézményben tanulók és dolgozók összesen min. 863fő (Sándorfalvi Pipacs Óvoda: óvodás: 250fő, dolgozó: 22fő; SZTEJKI Pallavicini Sándor Általános Iskola: tanulók: 549fő, tanár: 42fő); 2. Az egész életen át tartó tanulásban részt vevők: a projekt eredményeként létrejövő teremben a fenntartási időszak alatt évente legalább 180fő számára szervezünk informális és nem formális képzést (ebből évente min. 3 nem formális tanulási program), ez a fenntartási időszak végére összesen legalább 900fő résztvevőt jelent. EREDMÉNY: A projekt megvalósulásának köszönhetően egy új, 71 m2-es teremmel bővül a könyvtár épülete, ahol 2024-ig legalább 900 főnek szervezünk informális és nem formális programokat. TEVÉKENYSÉGEK: Támogatási kérelmünk keretében épületbővítéssel egy új 71m2-es oktatási célú kreatív foglalkoztató termet alakítunk ki az egész életen át tartó tanulást támogató kulcskompetenciák erősítése érdekében. Ezen kívül az újonnan kialakítandó térbe a foglalkozásokhoz szükséges eszközöket jelen támogatási kérelemből szerezzük be. Ezek a következők: 15db könyvállvány, 12db trapézasztal, 50db szék, 2x24db-os puha ültető gyerekeknek. HUMÁN ERŐFORRÁS: Mivel nem áll alkalmazásunkban a pályázati felhívásban (3.4.1.1 Műszaki és szakmai elvárások) rögzített feltételeknek megfelelő – uniós társfinanszírozással megvalósuló projektben szerzett legalább 1éves tapasztalattal bíró munkatárs, ezért intézményünk vállalja, hogy a projekt teljes hossza alatt megbízási jogviszony keretében biztosít 1fő projektmenedzsert (szakmai tapasztalat: 10év) és 1fő pénzügyi vezetőt (szakmai tapasztalata: 12év), akik maradéktalanul megfelelnek a felhívásban előírt feltételeknek. A fenntartási időszakban tervezett programok szervezéséhez rendelkezünk rendezvényszervező munkatársakkal. FENNTARTÁS: Stabil intézményi és pénzügyi háttérrel rendelkezünk. A fenntartási időszak alatt a foglalkozások finanszírozásához (oktatók, anyag) szükséges költségeket az éves költségvetésünkbe betervezzük, melyet a sándorfalvi önkormányzat képviselő-testülete hagy jóvá minden évben. Az újonnan kialakítandó terem, valamint a beszerzendő eszközöket a fenntartási időszak alatt megőrizzük, nem idegenítjük el, nem adjuk bérbe. A szükséges fenntartási, karbantartási és pótlási költségeket minden évben költségvetésünkbe betervezzük. (Hungarian)

0 references

JUSTIFICATION: Our library is a classic venue for lifelong learning activities, but our facility can only partially fulfil this function, as we do not have a suitable educational space for informal and non-formal occupations. Our library is characterised by overcrowding and fragmentation in the nature of the premises. The building is L-shaped. We do not have a separate training room, so if we hold a session (e.g. a library playhouse, online training) one of the reading rooms (by importing and placing tables, chairs) must be reorganised in front of it and then rearranged. The rooms are small and open from each other, therefore holding a session hinders the smooth operation of the library (e.g. users cannot pass through the working room, therefore accessing the interior becomes difficult. Visitors disturb the session, the participants are disturbing the readers). Another problem is that we do not have the right number of tables and chairs, so it is necessary to borrow these facilities for a library event. There is no large room, therefore the major library sessions are held elsewhere outside the library, which is not fortunate in terms of promoting the library, since our goal is to lure residents and promote the use of the library, which can be difficult to implement if the event is not taking place in the building. In view of the above, it is appropriate to set up a large educational room with a separate entrance with the appropriate furniture, where it is possible to hold sessions, trainings, programmes with a larger number of participants, writing-reading meetings at any time — without disturbing the functioning of the library. However, this can only be achieved by building expansion! OUR GOAL IS: Making the library suitable for the holding of informal and non-formal programs by creating a new educational employment room with which we can hold programmes and occupations with which we can promote the complex development of children in public education institutions and the population, developing their key competences and improving their quality of life in the long term, so that they can become successful and active members of the knowledge-based society in the long term. TARGET GROUP: Lifelong learning is present at all stages of life. This is a concept that relates to learning and gives direction to it. Whether it’s a child or an adult, lifelong learning is part of our lives. It is therefore very difficult to delimit the target group precisely. Our direct target group: 1. The total number of pupils and employees of the public education institution is 863 persons (Sándorfalvi Pipacs Kindergarten: kindergarten: 250 people, employee: 22 persons; SZTEJKI Pallavicini Sándor Primary School: pupils: 549 persons, teacher: 42 persons); 2. Participants in lifelong learning: during the maintenance period, informal and non-formal training will be organised for at least 180 people per year in the resulting room (of which at least 3 non-formal learning programmes per year), which means at least 900 participants at the end of the maintenance period. RESULT 3: Thanks to the implementation of the project, a new 71 m² room will be added to the library building, where informal and non-formal programmes will be organised for at least 900 people by 2024. ACTIVITIES: In the framework of our grant application, we will develop a new 71 m² creative employment room for education through building expansion to strengthen key competences supporting lifelong learning. In addition, for the new space to be developed, the resources needed for the occupations will be obtained from the present grant application. These are: 15 pcs book stand, 12 pcs trapeze table, 50 pcs chair, 2x24pcs soft planter for children. HUMAN RESOURCES: As we do not have a staff member with at least 1 year’s experience in a project co-financed by the EU that meets the criteria set out in the call for proposals (3.4.1.1 Technical and professional requirements), our institution undertakes to provide 1 project manager (professional experience: 10 years) and 1 head of finance (professional experience: 12 years) who fully comply with the conditions set out in the call. We have event organisers for the organisation of planned programmes during the maintenance period. RESERVATION: We have a stable institutional and financial background. During the maintenance period, the costs necessary for the financing of the professions (instructors, materials) are planned in our annual budget, which is approved each year by the municipal council of the municipality of Sandorfalv. The newly constructed room and the assets to be procured will be preserved during the maintenance period, not disposed of or rented out. The necessary maintenance, maintenance and replacement costs are planned in our budget each year. (English)

point in time

8 February 2022

readability score

0.1390353456092516

0 references

BEGRÜNDUNG: Unsere Bibliothek ist ein klassischer Ort für Aktivitäten des lebenslangen Lernens, aber unsere Einrichtung kann diese Funktion nur teilweise erfüllen, da wir keinen geeigneten Bildungsraum für informelle und nicht formale Berufe haben. Unsere Bibliothek zeichnet sich durch Überbelegung und Fragmentierung in der Natur der Räumlichkeiten aus. Das Gebäude ist L-förmig. Wir haben keinen separaten Schulungsraum, wenn wir also eine Sitzung (z. B. ein Bibliotheksspielhaus, Online-Training) abhalten, muss einer der Lesesäle (durch Import und Platzierung von Tischen, Stühlen) vor ihm neu organisiert und dann neu angeordnet werden. Die Räume sind klein und offen voneinander, so dass eine Sitzung den reibungslosen Betrieb der Bibliothek behindert (z. B. Benutzer können nicht durch den Arbeitsraum gehen, so wird der Zugang zum Innenraum schwierig. Besucher stören die Sitzung, die Teilnehmer stören die Leser). Ein weiteres Problem ist, dass wir nicht die richtige Anzahl von Tischen und Stühlen haben, so dass es notwendig ist, diese Einrichtungen für eine Bibliotheksveranstaltung auszuleihen. Es gibt keinen großen Raum, deshalb finden die großen Bibliothekssitzungen außerhalb der Bibliothek statt, was nicht zum Glück in Bezug auf die Förderung der Bibliothek ist, da unser Ziel darin besteht, die Bewohner zu locken und die Nutzung der Bibliothek zu fördern, die schwierig zu implementieren sein kann, wenn die Veranstaltung nicht im Gebäude stattfindet. In Anbetracht der vorstehenden Ausführungen ist es angezeigt, einen großen Bildungsraum mit einem separaten Eingang mit den entsprechenden Möbeln einzurichten, wo es möglich ist, Sitzungen, Schulungen, Programme mit einer größeren Teilnehmerzahl, Schriftlesesitzungen jederzeit durchzuführen – ohne das Funktionieren der Bibliothek zu stören. Dies kann jedoch nur durch Gebäudeerweiterung erreicht werden! UNSER ZIEL IST: Die Bibliothek für die Durchführung informeller und nichtformaler Programme geeignet zu machen, indem wir einen neuen Bildungsarbeitsraum schaffen, mit dem wir Programme und Berufe abhalten können, mit denen wir die komplexe Entwicklung von Kindern in öffentlichen Bildungseinrichtungen und der Bevölkerung fördern, ihre Schlüsselkompetenzen ausbauen und langfristig ihre Lebensqualität verbessern können, damit sie langfristig erfolgreiche und aktive Mitglieder der wissensbasierten Gesellschaft werden können. ZIELGRUPPE: Lebenslanges Lernen ist in allen Phasen des Lebens präsent. Dies ist ein Konzept, das sich auf das Lernen bezieht und ihm Richtung gibt. Ob Kind oder Erwachsener, lebenslanges Lernen ist Teil unseres Lebens. Es ist daher sehr schwierig, die Zielgruppe genau abzugrenzen. Unsere direkte Zielgruppe: 1. Die Gesamtzahl der Schüler und Mitarbeiter der öffentlichen Bildungseinrichtung beträgt 863 Personen (Sándorfalvi Pipacs Kindergarten: Kindergarten: 250 Personen, Mitarbeiter: 22 Personen; SZTEJKI Pallavicini Sándor Grundschule: Schülerinnen und Schüler: 549 Personen, Lehrer: 42 Personen); 2. Teilnehmer am lebenslangen Lernen: während der Instandhaltungsperiode werden informelle und nicht formale Schulungen für mindestens 180 Personen pro Jahr in dem sich daraus ergebenden Raum (davon mindestens drei nicht formale Lernprogramme pro Jahr) organisiert, was mindestens 900 Teilnehmer am Ende der Mindesterfüllungsperiode bedeutet. ERGEBNIS 3: Dank der Umsetzung des Projekts wird dem Bibliotheksgebäude ein neuer 71 m² großer Raum hinzugefügt, in dem bis 2024 informelle und nicht formale Programme für mindestens 900 Personen organisiert werden. TÄTIGKEITEN: Im Rahmen unseres Zuschussantrags werden wir einen neuen 71 m² großen kreativen Arbeitsplatzraum für Bildung durch den Aufbau von Erweiterungen entwickeln, um Schlüsselkompetenzen zur Förderung des lebenslangen Lernens zu stärken. Darüber hinaus werden für die Entwicklung des neuen Raumes die für die Berufe erforderlichen Mittel aus dem vorliegenden Zuschussantrag bezogen. Dabei handelt es sich um: 15 Stück Buchständer, 12 Stück Trapeztisch, 50 Stück Stuhl, 2x24pcs weiche Pflanzer für Kinder. HUMANRESSOURCEN: Da wir keinen Mitarbeiter mit mindestens einem Jahr Erfahrung in einem von der EU kofinanzierten Projekt haben, das die in der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen festgelegten Kriterien erfüllt (3.4.1.1 Technische und berufliche Anforderungen), verpflichtet sich unsere Institution, 1 Projektleiter (professionelle Erfahrung: 10 Jahre) und 1 Leiter Finanzen (professionelle Erfahrung: 12 Jahre), die die in der Aufforderung festgelegten Bedingungen vollständig erfüllen. Wir haben Veranstaltungsveranstalter für die Organisation geplanter Programme während der Wartungsperiode. VORBEHALT: Wir haben einen stabilen institutionellen und finanziellen Hintergrund. Während der Instandhaltungsperiode sind die Kosten für die Finanzierung der Berufe (Instruktoren, Materialien) in unserem Jahresbudget geplant, der jährlich vom Gemeinderat der Gemeinde Sandorfalv genehmigt wird. Der neu erri... (German)

point in time

9 February 2022

0 references

JUSTIFICATION: Notre bibliothèque est un lieu classique pour les activités d’apprentissage tout au long de la vie, mais notre établissement ne peut que partiellement remplir cette fonction, car nous ne disposons pas d’un espace éducatif approprié pour les professions informelles et non formelles. Notre bibliothèque se caractérise par un surpeuplement et une fragmentation dans la nature des locaux. Le bâtiment est en forme de L. Nous n’avons pas de salle de formation séparée, donc si nous organisons une session (par exemple une salle de jeux de bibliothèque, formation en ligne) une des salles de lecture (en important et en plaçant des tables, des chaises) doit être réorganisée devant elle et ensuite réorganisée. Les salles sont petites et ouvertes les unes des autres, la tenue d’une session entrave donc le bon fonctionnement de la bibliothèque (par exemple, les utilisateurs ne peuvent pas passer par la salle de travail, de sorte que l’accès à l’intérieur devient difficile. Les visiteurs perturbent la séance, les participants dérangent les lecteurs). Un autre problème est que nous n’avons pas le bon nombre de tables et de chaises, il est donc nécessaire d’emprunter ces installations pour un événement de bibliothèque. Il n’y a pas de grande salle, donc les grandes sessions de bibliothèque ont lieu ailleurs à l’extérieur de la bibliothèque, ce qui n’est pas chanceux en termes de promotion de la bibliothèque, puisque notre objectif est d’attirer les résidents et de promouvoir l’utilisation de la bibliothèque, ce qui peut être difficile à mettre en œuvre si l’événement n’a pas lieu dans le bâtiment. Compte tenu de ce qui précède, il convient de mettre en place une grande salle éducative avec une entrée séparée avec le mobilier approprié, où il est possible d’organiser des sessions, des formations, des programmes avec un plus grand nombre de participants, des réunions de lecture écrite à tout moment — sans perturber le fonctionnement de la bibliothèque. Cependant, cela ne peut être atteint que par l’expansion des bâtiments! NOTRE OBJECTIF EST DE: Rendre la bibliothèque adaptée à la tenue de programmes informels et non formels en créant une nouvelle salle d’enseignement avec laquelle nous pouvons organiser des programmes et des professions avec lesquels nous pouvons promouvoir le développement complexe des enfants dans les établissements publics d’enseignement et la population, développer leurs compétences clés et améliorer leur qualité de vie à long terme, afin qu’ils puissent devenir des membres efficaces et actifs de la société de la connaissance à long terme. GROUPE CIBLE: L’apprentissage tout au long de la vie est présent à tous les stades de la vie. Il s’agit d’un concept qui se rapporte à l’apprentissage et qui donne une orientation à celui-ci. Qu’il s’agisse d’un enfant ou d’un adulte, l’apprentissage tout au long de la vie fait partie de notre vie. Il est donc très difficile de délimiter précisément le groupe cible. Notre groupe cible direct: 1. Le nombre total d’élèves et d’employés de l’établissement d’enseignement public est de 863 personnes (Sándorfalvi Pipacs Kindergarten: jardin d’enfants: 250 personnes, salariée: 22 personnes; SZTEJKI Pallavicini Sándor École primaire: élèves: 549 personnes, enseignante: 42 personnes); 2. Participants à l’apprentissage tout au long de la vie: au cours de la période de maintien, des formations informelles et non formelles seront organisées pour au moins 180 personnes par an dans la salle qui en résulte (dont au moins 3 programmes d’apprentissage non formel par an), soit au moins 900 participants à la fin de la période de maintien. RÉSULTAT 3: Grâce à la mise en œuvre du projet, une nouvelle salle de 71 m² sera ajoutée au bâtiment de la bibliothèque, où des programmes informels et non formels seront organisés pour au moins 900 personnes d’ici 2024. ACTIVITÉS: Dans le cadre de notre demande de subvention, nous allons développer une nouvelle salle d’emploi créative de 71 m² pour l’éducation en renforçant les compétences clés en faveur de l’apprentissage tout au long de la vie. En outre, pour le nouvel espace à développer, les ressources nécessaires pour les professions seront obtenues à partir de la présente demande de subvention. Il s’agit de: 15 pcs support de livre, 12 pcs table trapèze, 50 pcs chaise, 2x24pcs planteur souple pour les enfants. RESSOURCES HUMAINES: Étant donné que nous ne disposons pas d’un membre du personnel ayant au moins 1 an d’expérience dans un projet cofinancé par l’UE répondant aux critères énoncés dans l’appel à propositions (3.4.1.1 Exigences techniques et professionnelles), notre institution s’engage à fournir 1 chef de projet (expérience professionnelle: 10 ans) et 1 chef de la finance (expérience professionnelle: 12 ans) qui se conforment pleinement aux conditions énoncées dans l’appel. Nous avons des organisateurs d’événements pour l’organisation des programmes prévus pendant la période de maintenance. RÉSERVATION: Nous avons un ca... (French)

point in time

10 February 2022

0 references

PÕHJENDUS: Meie raamatukogu on klassikaline koht elukestva õppe tegevusteks, kuid meie asutus saab seda ülesannet täita vaid osaliselt, kuna meil puudub sobiv haridusruum informaalsetele ja mitteformaalsetele ametitele. Meie raamatukogu iseloomustab ruumide ülerahvastatus ja killustumine. Hoone on L-kujuline. Meil ei ole eraldi koolitusruumi, nii et kui me korraldame seansi (nt raamatukogu mängumaja, online-koolitus), tuleb üks lugemistuba (importides ja pannes lauad, toolid) selle ette ümber korraldada ja seejärel ümber korraldada. Ruumid on väikesed ja üksteisest avatud, seetõttu takistab seansi pidamine raamatukogu sujuvat toimimist (nt kasutajad ei saa tööruumi läbida, mistõttu on interjööri sisenemine raskendatud. Külastajad häirivad seanssi, osalejad häirivad lugejaid). Teine probleem on see, et meil ei ole õiget arvu laudu ja toole, mistõttu on vaja laenata neid vahendeid raamatukogu ürituse jaoks. Suurt ruumi ei ole, seetõttu toimuvad suured raamatukogu istungid mujal väljaspool raamatukogu, mis ei ole raamatukogu reklaamimisel õnneks, sest meie eesmärk on meelitada elanikke ja edendada raamatukogu kasutamist, mida võib olla raske ellu viia, kui sündmus ei toimu hoones. Eespool öeldut silmas pidades on asjakohane luua suur haridusruum, millel on eraldi sissepääs sobiva mööbliga, kus on võimalik korraldada istungeid, koolitusi, suurema osalejate arvuga programme, kirjutuskoosolekuid igal ajal, häirimata raamatukogu toimimist. Kuid seda on võimalik saavutada ainult hoone laiendamisega! MEIE EESMÄRK ON: Raamatukogu sobitamine mitteametlike ja mitteformaalsete programmide pidamiseks, luues uue haridustööruumi, kus saame korraldada programme ja ameteid, millega saame edendada laste keerukat arengut riiklikes haridusasutustes ja elanikkonnas, arendada nende võtmepädevusi ja parandada nende elukvaliteeti pikas perspektiivis, et nad saaksid pikas perspektiivis edukateks ja aktiivseteks teadmistepõhise ühiskonna liikmeteks. SIHTRÜHM: Elukestev õpe on olemas kõigis eluetappides. See on mõiste, mis on seotud õppimisega ja annab sellele suuna. Olenemata sellest, kas tegemist on lapse või täiskasvanuga, on elukestev õpe osa meie elust. Seetõttu on väga raske sihtrühma täpselt piiritleda. Meie otsene sihtrühm: 1. Riikliku haridusasutuse õpilaste ja töötajate koguarv on 863 inimest (Sándorfalvi Pipacs Lasteaed: lasteaed: 250 inimest, töötaja: 22 isikut; SZTEJKI Pallavicini Sándor Põhikool: õpilased: 549 inimest, õpetaja: 42 isikut); 2. Elukestvas õppes osalejad: hooldusperioodil korraldatakse informaalset ja mitteformaalset koolitust vähemalt 180 inimesele aastas selles ruumis (millest vähemalt kolm mitteformaalset õppeprogrammi aastas), mis tähendab vähemalt 900 osalejat säilitusperioodi lõpus. TULEMUS: Tänu projekti elluviimisele lisatakse raamatukoguhoonesse uus 71 m² suurune ruum, kus 2024. aastaks korraldatakse vähemalt 900 inimesele mitteametlikke ja mitteformaalseid programme. TEGEVUSED: Toetustaotluse raames arendame välja uue 71 m² loomingulise tööhõive ruumi hariduse jaoks, laiendades seda elukestvat õpet toetavate võtmepädevuste tugevdamiseks. Lisaks saadakse uue ruumi arendamiseks vajalikud vahendid käesolevast toetustaotlusest. Need on järgmised: 15 tk raamatu seista, 12 tk trapeze laud, 50 tk tool, 2x24tk pehme istutaja lastele. INIMRESSURSID: Kuna meil ei ole töötajat, kellel on vähemalt üheaastane kogemus ELi kaasrahastatud projektis, mis vastab konkursikutses esitatud kriteeriumidele (3.4.1.1 Tehnilised ja kutsealased nõuded), kohustub meie institutsioon tagama ühe projektijuhi (erialane töökogemus: 10 aastat) ja 1 finantsjuht (töökogemus: 12 aastat), kes vastavad täielikult konkursikutses sätestatud tingimustele. Meil on ürituste korraldajad planeeritud programmide korraldamiseks hooldusperioodil. RESERVATSIOON: Meil on stabiilne institutsiooniline ja rahaline taust. Hooldusperioodil on kutsealade (instruktorid, materjalid) rahastamiseks vajalikud kulud planeeritud meie aastaeelarvesse, mille kinnitab igal aastal Sandorfalvi vallavolikogu. Äsja ehitatud ruum ja hangitav vara säilitatakse hoidmisperioodil, neid ei võõrandata ega rendita. Vajalikud hooldus-, hooldus- ja asenduskulud kavandatakse igal aastal meie eelarves. (Estonian)

point in time

12 August 2022

0 references

PAGRINDIMAS: Mūsų biblioteka yra klasikinė mokymosi visą gyvenimą vieta, tačiau mūsų priemonė gali tik iš dalies atlikti šią funkciją, nes neturime tinkamos švietimo erdvės savišvietai ir neformaliajam darbui. Mūsų biblioteka pasižymi perpildymu ir susiskaidymu patalpų gamtoje. Pastatas yra L formos. Mes neturime atskiro mokymo kambario, todėl, jei rengiame sesiją (pvz., bibliotekos žaidimų namelį, internetinį mokymą), viena iš skaitymo kambarių (importuojant ir pateikiant stalus, kėdės) turi būti pertvarkyta priešais ją ir tada pertvarkyta. Kambariai yra maži ir atviri vienas nuo kito, todėl sesija trukdo sklandžiai veikti bibliotekoje (pvz., naudotojai negali pravažiuoti per darbo kambarį, todėl patekti į vidų tampa sunku. Lankytojai trukdo sesijai, dalyviai trikdo skaitytojus. Kita problema yra ta, kad mes neturime tinkamo stalų ir kėdžių skaičiaus, todėl būtina pasiskolinti šias patalpas bibliotekos renginiui. Nėra didelio kambario, todėl pagrindinės bibliotekos sesijos vyksta kitur už bibliotekos ribų, o tai nėra pasisekė, kalbant apie biblioteką, nes mūsų tikslas yra suvilioti gyventojus ir skatinti naudoti biblioteką, kurią gali būti sunku įgyvendinti, jei renginys neįvyks pastate. Atsižvelgiant į tai, kas išdėstyta pirmiau, tikslinga įsteigti didelę švietimo patalpą su atskiru įėjimu su tinkamais baldais, kur būtų galima rengti sesijas, mokymus, programas su didesniu dalyvių skaičiumi, rašymo-skaitymo susitikimus bet kuriuo metu, netrikdant bibliotekos veikimo. Tačiau tai galima pasiekti tik pastato plėtra! MŪSŲ TIKSLAS YRA: Sukurti biblioteką, kuri būtų tinkama savišvietos ir neformaliojo mokymosi programoms vykdyti, sukuriant naują darbo vietą švietimo srityje, kurioje galėtume vykdyti programas ir profesijas, kuriose galėtume skatinti sudėtingą vaikų vystymąsi valstybinėse švietimo įstaigose ir gyventojams, ugdyti jų bendrąsias kompetencijas ir gerinti jų gyvenimo kokybę ilguoju laikotarpiu, kad jie ilgainiui galėtų tapti sėkmingais ir aktyviais žinių visuomenės nariais. TIKSLINĖ GRUPĖ: Mokymasis visą gyvenimą vyksta visais gyvenimo etapais. Tai yra koncepcija, kuri yra susijusi su mokymusi ir suteikia jam kryptį. Nesvarbu, ar tai vaikas, ar suaugęs, mokymasis visą gyvenimą yra mūsų gyvenimo dalis. Todėl labai sunku tiksliai apibrėžti tikslinę grupę. Mūsų tiesioginė tikslinė grupė: 1. Iš viso valstybinės švietimo įstaigos mokinių ir darbuotojų yra 863 asmenys (Sįndorfalvi Pipacs Kindergarten: vaikų darželis: 250 žmonių, darbuotojas: 22 asmenys; SZTEJKI Pallavicini Sįndor pradinė mokykla: moksleiviai: 549 asmenys, mokytojas: 42 asmenys); 2. Mokymosi visą gyvenimą dalyviai: techninės priežiūros laikotarpiu ne mažiau kaip 180 asmenų per metus bus organizuojamas savišvieta ir neformalusis mokymas, kuriame dalyvaus ne mažiau kaip 180 žmonių per metus (iš kurių bent 3 neformaliojo mokymosi programos per metus), t. y. bent 900 dalyvių laikymo laikotarpio pabaigoje. 3 REZULTATAS: Įgyvendinus projektą, bibliotekos pastate bus papildytas naujas 71 m² kambarys, kuriame iki 2024 m. bent 900 žmonių bus surengtos neoficialios ir neformalios programos. VEIKLA: Teikdami paraišką dėl dotacijos, sukursime naują 71 m² kūrybinio užimtumo erdvę švietimui, kurdami plėtrą, kad sustiprintume bendruosius gebėjimus, remiančius mokymąsi visą gyvenimą. Be to, kad būtų sukurta nauja erdvė, šioms profesijoms reikalingi ištekliai bus gauti iš šios dotacijos paraiškos. Tai yra: 15 vnt knygų stendas, 12 vnt trapecijos stalas, 50 vnt kėdė, 2x24pcs minkštas sodinukas vaikams. ŽMOGIŠKIEJI IŠTEKLIAI: Kadangi neturime darbuotojų, turinčių bent 1 metų patirtį ES bendrai finansuojamame projekte, kuris atitinka kvietime teikti paraiškas nustatytus kriterijus (3.4.1.1 Techniniai ir profesiniai reikalavimai), mūsų institucija įsipareigoja paskirti 1 projekto vadovą (profesinė patirtis: 10 metų) ir 1 finansų vadovas (profesinė patirtis: 12 metų), kurie visiškai atitinka kvietime nustatytas sąlygas. Mes turime renginių organizatorius planuojamų programų organizavimui techninės priežiūros laikotarpiu. IŠLYGA: Turime stabilią institucinę ir finansinę padėtį. Techninės priežiūros laikotarpiu specialistų (instruktorių, medžiagų) finansavimui reikalingos išlaidos planuojamos mūsų metiniame biudžete, kurį kasmet tvirtina Sandorfalvo savivaldybės taryba. Naujai pastatyta patalpa ir perkamas turtas bus saugomi techninės priežiūros laikotarpiu, nebus perleisti ar išnuomoti. Būtinos techninės priežiūros, priežiūros ir pakeitimo išlaidos planuojamos mūsų biudžete kiekvienais metais. (Lithuanian)

point in time

12 August 2022

0 references

MOTIVAZIONE: La nostra biblioteca è un luogo classico per le attività di apprendimento lungo tutto l'arco della vita, ma la nostra struttura può svolgere solo parzialmente questa funzione, in quanto non disponiamo di uno spazio educativo adatto per occupazioni informali e non formali. La nostra biblioteca è caratterizzata da sovraffollamento e frammentazione nella natura dei locali. L'edificio è a forma di L. Non abbiamo una sala di formazione separata, quindi se teniamo una sessione (ad esempio una casetta della biblioteca, formazione online) una delle sale di lettura (importando e posizionando tavoli, sedie) deve essere riorganizzata di fronte ad essa e poi riorganizzata. Le sale sono piccole e aperte l'una dall'altra, quindi tenere una sessione ostacola il buon funzionamento della biblioteca (ad esempio, gli utenti non possono passare attraverso la sala di lavoro, quindi l'accesso all'interno diventa difficile. I visitatori disturbano la sessione, i partecipanti disturbano i lettori). Un altro problema è che non abbiamo il numero giusto di tavoli e sedie, quindi è necessario prendere in prestito queste strutture per un evento bibliotecario. Non c'è spazio grande, quindi le sessioni bibliotecarie principali si svolgono altrove fuori della biblioteca, che non è fortunata in termini di promozione della biblioteca, poiché il nostro obiettivo è quello di attirare i residenti e promuovere l'uso della biblioteca, che può essere difficile da realizzare se l'evento non si svolge nell'edificio. Alla luce di quanto precede, è opportuno istituire un'ampia sala didattica con ingresso separato con mobili adeguati, ove sia possibile tenere sessioni, corsi di formazione, programmi con un maggior numero di partecipanti, riunioni di lettura scritta in qualsiasi momento, senza disturbare il funzionamento della biblioteca. Tuttavia, questo può essere raggiunto solo ampliando la costruzione! IL NOSTRO OBIETTIVO È: Rendere la biblioteca adatta all'organizzazione di programmi informali e non formali creando una nuova sala di lavoro formativa con la quale possiamo tenere programmi e occupazioni con i quali possiamo promuovere il complesso sviluppo dei bambini negli istituti di istruzione pubblica e della popolazione, sviluppare le loro competenze chiave e migliorare la loro qualità di vita a lungo termine, in modo che possano diventare membri attivi e di successo della società basata sulla conoscenza a lungo termine. GRUPPO DESTINATARIO: L'apprendimento lungo tutto l'arco della vita è presente in tutte le fasi della vita. Questo è un concetto che si riferisce all'apprendimento e dà direzione ad esso. Che si tratti di un bambino o di un adulto, l'apprendimento lungo tutto l'arco della vita fa parte della nostra vita. È quindi molto difficile delimitare con precisione il gruppo destinatario. Il nostro gruppo target diretto: 1. Il numero totale di alunni e dipendenti dell'istituto di istruzione pubblica è di 863 persone (Sándorfalvi Pipacs Kindergarten: scuola materna: 250 persone, dipendente: 22 persone; SZTEJKI Pallavicini Sándor Scuola primaria: alunni: 549 persone, insegnante: 42 persone); 2. Partecipanti all'apprendimento permanente: durante il periodo di mantenimento, la formazione informale e non formale sarà organizzata per almeno 180 persone all'anno nella sala risultante (di cui almeno 3 programmi di apprendimento non formale all'anno), il che significa almeno 900 partecipanti alla fine del periodo di mantenimento. RISULTATO 3: Grazie all'attuazione del progetto sarà aggiunta una nuova sala di 71 m² all'edificio della biblioteca, dove entro il 2024 saranno organizzati programmi informali e non formali per almeno 900 persone. ATTIVITÀ: Nel quadro della nostra domanda di sovvenzione, svilupperemo un nuovo spazio creativo per l'istruzione di 71 m² attraverso la costruzione di un ampliamento per rafforzare le competenze chiave a sostegno dell'apprendimento lungo tutto l'arco della vita. Inoltre, per lo sviluppo del nuovo spazio, le risorse necessarie per le occupazioni saranno ottenute dalla presente domanda di sovvenzione. Si tratta di: 15 pz supporto libro, 12 pz tavolo trapezio, 50 pz sedia, 2x24pcs fioriera morbida per i bambini. RISORSE UMANE: Poiché non abbiamo un membro del personale con almeno un anno di esperienza in un progetto cofinanziato dall'UE che soddisfa i criteri stabiliti nell'invito a presentare proposte (3.4.1.1 Requisiti tecnici e professionali), la nostra istituzione si impegna a fornire un responsabile di progetto (esperienza professionale: 10 anni) e 1 responsabile della finanza (esperienza professionale: 12 anni) che rispettano pienamente le condizioni stabilite nel bando. Abbiamo organizzatori di eventi per l'organizzazione dei programmi programmati durante il periodo di manutenzione. RISERVA: Abbiamo un contesto istituzionale e finanziario stabile. Durante il periodo di manutenzione, i costi necessari per il finanziamento delle professioni (istruttori, materiali) sono previsti nel nostro bilanc... (Italian)

point in time

12 August 2022

0 references

OBRAZLOŽENJE: Naša knjižnica klasično je mjesto za aktivnosti cjeloživotnog učenja, ali naš objekt može samo djelomično ispuniti tu funkciju jer nemamo prikladan obrazovni prostor za informalna i neformalna zanimanja. Našu knjižnicu karakterizira prenapučenost i fragmentacija u prirodi prostora. Zgrada je u obliku slova L. Nemamo zasebnu prostoriju za obuku, pa ako održavamo sesiju (npr. knjižnica, online trening), jedna od čitaonica (uvozom i postavljanjem stolova, stolica) mora se reorganizirati ispred nje, a zatim preurediti. Sobe su male i otvorene jedna od druge, stoga održavanje sesije ometa neometano funkcioniranje knjižnice (npr. korisnici ne mogu proći kroz radnu sobu, stoga pristup unutrašnjosti postaje otežan. Posjetitelji ometaju sjednicu, sudionici ometaju čitatelje). Još jedan problem je u tome što nemamo pravi broj stolova i stolica, pa je potrebno posuditi ove sadržaje za knjižničarski događaj. Ne postoji velika soba, stoga se glavne biblioteke održavaju drugdje izvan knjižnice, što nema sreće u smislu promocije knjižnice, budući da je naš cilj namamiti stanovnike i promovirati korištenje knjižnice, što može biti teško provesti ako se događaj ne odvija u zgradi. S obzirom na navedeno, primjereno je uspostaviti veliku obrazovnu dvoranu sa zasebnim ulazom s odgovarajućim namještajem, gdje je moguće održavati tečajeve, treninge, programe s većim brojem sudionika, sastanke za čitanje teksta u bilo kojem trenutku, bez ometanja funkcioniranja knjižnice. Međutim, to se može postići samo proširenjem zgrade! NAŠ CILJ JE: Izrada knjižnice pogodnom za održavanje neformalnih i neformalnih programa stvaranjem nove obrazovne radne sobe s kojom možemo održavati programe i zanimanja s kojima možemo promovirati složeni razvoj djece u javnim obrazovnim ustanovama i stanovništvu, razvijati njihove ključne kompetencije i dugoročno poboljšati kvalitetu života kako bi dugoročno postali uspješni i aktivni članovi društva utemeljenog na znanju. CILJNA SKUPINA: Cjeloživotno učenje prisutno je u svim fazama života. Riječ je o konceptu koji se odnosi na učenje i daje mu smjer. Bilo da je dijete ili odrasla osoba, cjeloživotno učenje je dio naših života. Stoga je vrlo teško precizno razgraničiti ciljnu skupinu. Naša izravna ciljna skupina: 1. Ukupan broj učenika i zaposlenika javne obrazovne ustanove je 863 osobe (Sándorfalvi Pipacs Dječji vrtić: dječji vrtić: 250 osoba, zaposlenik: 22 osobe; Osnovna škola SZTEJKI Pallavicini Sándor: učenici: 549 osoba, učitelj: 42 osobe); 2. Sudionici u cjeloživotnom učenju: tijekom razdoblja održavanja organizirat će se informalno i neformalno osposobljavanje za najmanje 180 osoba godišnje u prostoriji koja iz toga proizlazi (od čega najmanje tri programa neformalnog učenja godišnje), što znači najmanje 900 sudionika na kraju razdoblja održavanja. REZULTAT 3.: Zahvaljujući provedbi projekta zgradi knjižnice dodat će se nova soba od 71 m² u kojoj će se do 2024. organizirati neformalni i neformalni programi za najmanje 900 osoba. AKTIVNOSTI: U okviru naše prijave za dodjelu bespovratnih sredstava razvit ćemo novu prostoriju za kreativno zapošljavanje od 71 m² kroz izgradnju proširenja kako bi se ojačale ključne kompetencije koje podupiru cjeloživotno učenje. Osim toga, za razvoj novog prostora sredstva potrebna za zanimanja dobit će se iz ovog zahtjeva za dodjelu bespovratnih sredstava. To su: 15 kom stalak za knjige, 12 kom trapeza stol, 50 kom stolica, 2x24pcs mekana plantaža za djecu. LJUDSKI RESURSI: Budući da nemamo člana osoblja s najmanje godinu dana iskustva u projektu sufinanciranom od strane EU koji ispunjava kriterije navedene u pozivu na podnošenje prijedloga (3.4.1.1 Tehnički i stručni zahtjevi), naša institucija se obvezuje osigurati 1 voditelja projekta (stručno iskustvo: 10 godina) i 1 voditelj financija (stručno iskustvo: 12 godina) koji u potpunosti ispunjavaju uvjete navedene u pozivu. Imamo organizatore događanja za organizaciju planiranih programa tijekom razdoblja održavanja. REZERVACIJA: Imamo stabilnu institucijsku i financijsku pozadinu. Tijekom razdoblja održavanja, troškovi potrebni za financiranje profesija (instruktori, materijali) planirani su u našem godišnjem proračunu, koji svake godine odobrava općinsko vijeće općine Sandorfalv. Novoizgrađena soba i imovina koja će se nabaviti sačuvat će se tijekom razdoblja održavanja, a neće se odlagati niti iznajmljivati. Potrebni troškovi održavanja, održavanja i zamjene planirani su u našem proračunu svake godine. (Croatian)

point in time

12 August 2022

0 references

ΑΙΤΙΟΛΌΓΗΣΗ: Η βιβλιοθήκη μας είναι ένας κλασικός χώρος για δραστηριότητες διά βίου μάθησης, αλλά η εγκατάστασή μας μπορεί μόνο εν μέρει να εκπληρώσει αυτή τη λειτουργία, καθώς δεν διαθέτουμε κατάλληλο εκπαιδευτικό χώρο για άτυπα και μη τυπικά επαγγέλματα. Η βιβλιοθήκη μας χαρακτηρίζεται από υπερπληθυσμό και κατακερματισμό στη φύση των χώρων. Το κτίριο έχει σχήμα L. Δεν έχουμε ξεχωριστή αίθουσα εκπαίδευσης, οπότε αν κάνουμε μια συνεδρία (π.χ. ένα playhouse βιβλιοθήκης, online εκπαίδευση) ένα από τα αναγνωστικά (με εισαγωγή και τοποθέτηση τραπεζιών, καρέκλες) πρέπει να αναδιοργανωθεί μπροστά από αυτό και στη συνέχεια να αναδιαταχθεί. Τα δωμάτια είναι μικρά και ανοικτά το ένα από το άλλο, οπότε η πραγματοποίηση μιας συνεδρίας εμποδίζει την ομαλή λειτουργία της βιβλιοθήκης (π.χ. οι χρήστες δεν μπορούν να περάσουν από την αίθουσα εργασίας, οπότε η πρόσβαση στο εσωτερικό γίνεται δύσκολη. Οι επισκέπτες διαταράσσουν τη συνεδρία, οι συμμετέχοντες ενοχλούν τους αναγνώστες). Ένα άλλο πρόβλημα είναι ότι δεν έχουμε τον σωστό αριθμό τραπεζιών και καρεκλών, γι’ αυτό είναι απαραίτητο να δανειστούμε αυτές τις διευκολύνσεις για μια εκδήλωση βιβλιοθήκης. Δεν υπάρχει μεγάλη αίθουσα, επομένως οι μεγάλες συνεδρίες βιβλιοθήκης πραγματοποιούνται αλλού έξω από τη βιβλιοθήκη, η οποία δεν είναι τυχερή όσον αφορά την προβολή της βιβλιοθήκης, αφού στόχος μας είναι να παρασύρουμε τους κατοίκους και να προωθήσουμε τη χρήση της βιβλιοθήκης, η οποία μπορεί να είναι δύσκολο να υλοποιηθεί αν η εκδήλωση δεν λάβει χώρα στο κτίριο. Με βάση τα ανωτέρω, είναι σκόπιμο να δημιουργηθεί μια μεγάλη εκπαιδευτική αίθουσα με ξεχωριστή είσοδο με τα κατάλληλα έπιπλα, όπου είναι δυνατή η πραγματοποίηση συνεδρίων, κατάρτισης, προγραμμάτων με μεγαλύτερο αριθμό συμμετεχόντων, συνεδριάσεων ανάγνωσης ανά πάσα στιγμή — χωρίς να διαταραχθεί η λειτουργία της βιβλιοθήκης. Ωστόσο, αυτό μπορεί να επιτευχθεί μόνο με την επέκταση των κτιρίων! ΣΤΌΧΟΣ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ: Καθιστώντας τη βιβλιοθήκη κατάλληλη για τη διεξαγωγή άτυπων και μη τυπικών προγραμμάτων με τη δημιουργία ενός νέου εκπαιδευτικού χώρου απασχόλησης με το οποίο μπορούμε να διατηρήσουμε προγράμματα και επαγγέλματα με τα οποία μπορούμε να προωθήσουμε την πολύπλοκη ανάπτυξη των παιδιών στα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα και τον πληθυσμό, αναπτύσσοντας τις βασικές τους ικανότητες και βελτιώνοντας την ποιότητα ζωής τους μακροπρόθεσμα, ώστε να μπορέσουν να γίνουν επιτυχημένα και ενεργά μέλη της κοινωνίας της γνώσης μακροπρόθεσμα. ΟΜΆΔΑ-ΣΤΌΧΟΣ: Η διά βίου μάθηση είναι παρούσα σε όλα τα στάδια της ζωής. Πρόκειται για μια έννοια που σχετίζεται με τη μάθηση και δίνει καθοδήγηση σε αυτήν. Είτε πρόκειται για παιδί είτε για ενήλικα, η διά βίου μάθηση είναι μέρος της ζωής μας. Ως εκ τούτου, είναι πολύ δύσκολο να οριοθετηθεί επακριβώς η ομάδα-στόχος. Η άμεση ομάδα-στόχος μας: 1. Ο συνολικός αριθμός μαθητών και υπαλλήλων του δημόσιου εκπαιδευτικού ιδρύματος ανέρχεται σε 863 άτομα (Sándorfalvi Pipacs Νηπιαγωγείο: νηπιαγωγείο: 250 άτομα, εργαζόμενοι: 22 άτομα· SZTEJKI Pallavicini Sándor Δημοτικό Σχολείο: μαθητές: 549 άτομα, δάσκαλος: 42 άτομα)· 2. Συμμετέχοντες στη διά βίου μάθηση: κατά τη διάρκεια της περιόδου τήρησης, θα οργανώνεται άτυπη και μη τυπική κατάρτιση για τουλάχιστον 180 άτομα ετησίως στην αίθουσα που προκύπτει (εκ των οποίων τουλάχιστον 3 προγράμματα μη τυπικής μάθησης ετησίως), δηλαδή τουλάχιστον 900 συμμετέχοντες στο τέλος της περιόδου τήρησης. ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ 3: Χάρη στην υλοποίηση του έργου, θα προστεθεί μια νέα αίθουσα 71 τ.μ. στο κτίριο της βιβλιοθήκης, όπου θα διοργανωθούν ανεπίσημα και ανεπίσημα προγράμματα για τουλάχιστον 900 άτομα έως το 2024. ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ: Στο πλαίσιο της αίτησής μας για επιχορήγηση, θα αναπτύξουμε ένα νέο χώρο δημιουργικής απασχόλησης 71 m² για την εκπαίδευση μέσω της ανάπτυξης επέκτασης για την ενίσχυση των βασικών ικανοτήτων που στηρίζουν τη διά βίου μάθηση. Επιπλέον, για την ανάπτυξη του νέου χώρου, οι πόροι που απαιτούνται για τα επαγγέλματα θα ληφθούν από την παρούσα αίτηση επιχορήγησης. Πρόκειται για: 15 στάση βιβλίων PC, τραπέζι 12 PC, καρέκλα 50 PC, μαλακός καλλιεργητής 2x24pcs για τα παιδιά. ΑΝΘΡΏΠΙΝΟΙ ΠΌΡΟΙ: Δεδομένου ότι δεν διαθέτουμε μέλος του προσωπικού με πείρα τουλάχιστον 1 έτους σε έργο συγχρηματοδοτούμενο από την ΕΕ το οποίο πληροί τα κριτήρια που ορίζονται στην πρόσκληση υποβολής προτάσεων (3.4.1.1 Τεχνικές και επαγγελματικές απαιτήσεις), το θεσμικό μας όργανο αναλαμβάνει να παράσχει 1 διαχειριστή έργου (επαγγελματική εμπειρία: 10 έτη) και 1 προϊστάμενος οικονομικών (επαγγελματική εμπειρία: 12 έτη) που συμμορφώνονται πλήρως με τους όρους που ορίζονται στην πρόσκληση. Έχουμε διοργανωτές εκδηλώσεων για την οργάνωση των προγραμματισμένων προγραμμάτων κατά τη διάρκεια της περιόδου συντήρησης. ΕΠΙΦΎΛΑΞΗ: Έχουμε σταθερό θεσμικό και οικονομικό υπόβαθρο. Κατά τη διάρκεια της περιόδου συντήρησης, οι δαπάνες που απαιτούνται για τη χρηματοδότηση των επαγγελμάτων (εκπαιδευτών, υλικών) προβλέπονται στον ετήσιο προϋπολογισμό μας, ο οποίος εγκρίνεται κάθε χρόνο από το δημοτικό συμβούλιο... (Greek)

point in time

12 August 2022

0 references

ODÔVODNENIE: Naša knižnica je klasickým miestom pre aktivity celoživotného vzdelávania, ale naše zariadenie môže len čiastočne plniť túto funkciu, pretože nemáme vhodný vzdelávací priestor pre informálne a neformálne povolania. Naša knižnica sa vyznačuje preplnenosťou a fragmentáciou charakteru priestorov. Budova je v tvare L. Nemáme samostatnú školiacu miestnosť, takže ak organizujeme reláciu (napr. knižničná herňa, online tréning), jedna z čitární (dovozom a umiestnením stolov, stoličiek) sa musí reorganizovať pred ňou a potom ju preskupiť. Miestnosti sú malé a otvorené od seba, a preto usporiadanie relácie bráni hladkému chodu knižnice (napr. používatelia nemôžu prejsť pracovnou miestnosťou, preto je prístup do interiéru zložitý. Návštevníci rušia reláciu, účastníci znepokojujú čitateľov). Ďalším problémom je, že nemáme správny počet stolov a stoličiek, takže je potrebné požičať si tieto zariadenia na knižničné podujatie. Neexistuje veľký priestor, preto sa veľké knižničné stretnutia konajú inde mimo knižnice, čo nie je šťastné, pokiaľ ide o propagáciu knižnice, pretože naším cieľom je prilákať obyvateľov a podporovať používanie knižnice, ktorú môže byť ťažké realizovať, ak sa podujatie v budove neuskutoční. Vzhľadom na uvedené skutočnosti je vhodné zriadiť veľkú vzdelávaciu miestnosť so samostatným vchodom s vhodným nábytkom, kde je možné organizovať stretnutia, školenia, programy s väčším počtom účastníkov, stretnutia na čítanie písomnosti kedykoľvek – bez narušenia fungovania knižnice. To sa však dá dosiahnuť len expanziou budov! NAŠÍM CIEĽOM JE: Vytvoriť knižnicu vhodnú na organizovanie neformálnych a neformálnych programov vytvorením novej vzdelávacej miestnosti, v ktorej môžeme organizovať programy a povolania, s ktorými môžeme podporovať komplexný rozvoj detí vo verejných vzdelávacích inštitúciách a v obyvateľstve, rozvíjať ich kľúčové kompetencie a dlhodobo zlepšovať kvalitu ich života, aby sa z dlhodobého hľadiska mohli stať úspešnými a aktívnymi členmi znalostnej spoločnosti. CIEĽOVÁ SKUPINA: Celoživotné vzdelávanie je prítomné vo všetkých fázach života. Toto je koncept, ktorý sa týka učenia a dáva mu smer. Či už je to dieťa alebo dospelý, celoživotné vzdelávanie je súčasťou nášho života. Preto je veľmi ťažké presne vymedziť cieľovú skupinu. Naša priama cieľová skupina: 1. Celkový počet žiakov a zamestnancov verejnej vzdelávacej inštitúcie je 863 osôb (Materská škola Sándorfalvi Pipacs: materská škola: 250 osôb, zamestnanec: 22 osôb; Základná škola SZTEJKI Pallavicini Sándor: žiaci: 549 osôb, učiteľ: 42 osôb); 2. Účastníci celoživotného vzdelávania: počas udržiavacieho obdobia sa informálna a neformálna odborná príprava zorganizuje pre najmenej 180 osôb ročne vo výslednej miestnosti (z toho najmenej 3 programy neformálneho vzdelávania ročne), čo znamená najmenej 900 účastníkov na konci udržiavacej periódy. VÝSLEDOK 3: Vďaka realizácii projektu sa do budovy knižnice pridá nová miestnosť s rozlohou 71 m², kde sa do roku 2024 zorganizujú neformálne a neformálne programy pre najmenej 900 ľudí. ČINNOSTI: V rámci našej žiadosti o grant vyvinieme nový priestor pre tvorivú prácu s rozlohou 71 m² pre vzdelávanie prostredníctvom budovania expanzie s cieľom posilniť kľúčové kompetencie podporujúce celoživotné vzdelávanie. Okrem toho, na rozvoj nového priestoru sa zdroje potrebné na tieto povolania získajú z tejto žiadosti o grant. Ide o: 15 ks knižný stojan, 12 ks trapézový stôl, 50 ks stoličky, 2x24ks mäkká plantáž pre deti. ĽUDSKÉ ZDROJE: Keďže nemáme zamestnanca s minimálne ročnými skúsenosťami v projekte spolufinancovanom EÚ, ktorý spĺňa kritériá stanovené vo výzve na predkladanie návrhov (3.4.1.1 Technické a odborné požiadavky), naša inštitúcia sa zaväzuje poskytnúť 1 projektového manažéra (odborné skúsenosti: 10 rokov) a 1 vedúci financií (odborné skúsenosti: 12 rokov), ktorí v plnej miere spĺňajú podmienky stanovené vo výzve. Máme organizátorov podujatí pre organizáciu plánovaných programov počas udržiavacej periódy. VÝHRADA: Máme stabilné inštitucionálne a finančné zázemie. Počas udržiavacieho obdobia sú náklady potrebné na financovanie profesií (inštruktorov, materiálov) naplánované v našom ročnom rozpočte, ktorý každoročne schvaľuje mestská rada mesta Sandorfalv. Novovybudovaná miestnosť a majetok, ktorý sa má obstarať, budú počas udržiavacieho obdobia uchované, nebudú scudzené ani prenajaté. Potrebné náklady na údržbu, údržbu a výmenu sú naplánované v našom rozpočte každý rok. (Slovak)

point in time

12 August 2022

0 references

PERUSTELUT: Kirjastomme on klassinen elinikäisen oppimisen tapahtumapaikka, mutta laitos voi täyttää tämän tehtävän vain osittain, koska meillä ei ole sopivaa koulutustilaa epävirallisiin ja epävirallisiin ammatteihin. Kirjastollemme on ominaista tilan ylikuormitus ja pirstaloituminen. Rakennus on L-muotoinen. Meillä ei ole erillistä koulutustilaa, joten jos pidämme istunnon (esim. kirjaston leikkitalo, online-koulutus), yksi lukusaleista (tuomalla ja asettamalla pöydät, tuolit) on järjestettävä uudelleen sen edessä ja järjestettävä sitten uudelleen. Huoneet ovat pieniä ja avoimia toisiltaan, joten istunnon pitäminen estää kirjaston sujuvan toiminnan (esim. käyttäjät eivät voi kulkea työhuoneen läpi, joten pääsy sisätiloihin tulee vaikeaksi. Vierailijat häiritsevät istuntoa, osallistujat häiritsevät lukijoita). Toinen ongelma on se, että meillä ei ole oikea määrä pöytiä ja tuoleja, joten on tarpeen lainata näitä tiloja kirjastotapahtumaa varten. Isoa tilaa ei ole, joten kirjaston istunnot pidetään muualla kirjaston ulkopuolella, mikä ei ole onnellista kirjaston mainostamisessa, koska tavoitteenamme on houkutella asukkaita ja edistää kirjaston käyttöä, jota voi olla vaikea toteuttaa, jos tapahtumaa ei tapahdu rakennuksessa. Edellä esitetyn perusteella on aiheellista perustaa suuri opetushuone, jossa on erillinen sisäänkäynti, jossa on asianmukaiset huonekalut ja jossa on mahdollista järjestää istuntoja, koulutuksia, ohjelmia, joissa on enemmän osallistujia, sekä kirjallisuuskokouksia milloin tahansa häiritsemättä kirjaston toimintaa. Tämä voidaan kuitenkin saavuttaa vain laajentamalla! TAVOITTEENAMME ON: Tehdään kirjastosta sopiva arkioppimis- ja epävirallisten ohjelmien järjestämiseen luomalla uusi koulutustila, jonka avulla voimme järjestää ohjelmia ja ammatteja, joiden avulla voimme edistää lasten monimutkaista kehitystä julkisissa oppilaitoksissa ja väestössä, kehittää heidän avaintaitojaan ja parantaa heidän elämänlaatuaan pitkällä aikavälillä, jotta heistä voi pitkällä aikavälillä tulla menestyksekkäitä ja aktiivisia osaamisyhteiskunnan jäseniä. KOHDERYHMÄ: Elinikäinen oppiminen on läsnä kaikissa elämänvaiheissa. Tämä on käsite, joka liittyy oppimiseen ja ohjaa sitä. Elinikäinen oppiminen on osa elämäämme, olipa kyseessä lapsi tai aikuinen. Kohderyhmää on siksi hyvin vaikea rajata tarkasti. Suora kohderyhmämme: 1. Oppilaitoksen oppilaita ja työntekijöitä on yhteensä 863 henkeä (Sándorfalvi Pipacs Kindergarten: päiväkoti: 250 henkilöä, työntekijä: 22 henkilöä; SZTEJKI Pallavicini Sándorin peruskoulu: oppilaat: 549 henkilöä, opettaja: 42 henkilöä); 2. Elinikäiseen oppimiseen osallistuvat: pitoajanjakson aikana järjestetään epävirallista ja epävirallista koulutusta vähintään 180 henkilölle vuodessa tuloksena olevassa huoneessa (joista vähintään kolme epävirallista koulutusohjelmaa vuodessa), mikä tarkoittaa vähintään 900 osallistujaa pitoajanjakson lopussa. TULOS 3: Hankkeen toteuttamisen ansiosta kirjastorakennukseen lisätään uusi 71 m²:n huone, jossa järjestetään epävirallisia ja epävirallisia ohjelmia vähintään 900 henkilölle vuoteen 2024 mennessä. TOIMINTA: Apurahahakemuksen yhteydessä kehitämme uuden 71 m²:n luovan työtilan koulutusta varten laajentamalla elinikäistä oppimista tukevia avaintaitoja. Lisäksi uuden tilan kehittämiseksi ammatteihin tarvittavat resurssit saadaan tästä tukihakemuksesta. Näitä ovat seuraavat: 15 kpl kirjateline, 12 kpl trapetsipöytä, 50 kpl tuoli, 2x24kpl pehmeä istutuslaite lapsille. HENKILÖRESURSSIT: Koska henkilöstön jäsenellä ei ole vähintään yhden vuoden kokemusta EU:n osarahoittamasta hankkeesta, joka täyttää ehdotuspyynnössä esitetyt vaatimukset (3.4.1.1 Tekniset ja ammatilliset vaatimukset), toimielimemme sitoutuu tarjoamaan yhden projektipäällikön (ammattikokemus: 10 vuotta) ja 1 talousjohtaja (ammattikokemus: 12 vuotta), jotka täyttävät täysimääräisesti ehdotuspyynnössä esitetyt ehdot. Meillä on tapahtumajärjestäjät suunniteltujen ohjelmien järjestämiseksi ylläpitojakson aikana. VARAUMA: Meillä on vakaa institutionaalinen ja taloudellinen tausta. Ylläpitojakson aikana ammatteja (kouluttajia, materiaaleja) varten tarvittavat kustannukset suunnitellaan vuotuisessa talousarviossamme, jonka Sandorfalvin kunnanvaltuusto hyväksyy vuosittain. Uusi rakennettu huone ja hankittava omaisuus säilytetään pitoajanjakson ajan, eikä niitä luovuteta tai vuokrata. Tarvittavat ylläpito-, ylläpito- ja vaihtokustannukset suunnitellaan budjetissamme vuosittain. (Finnish)

point in time

12 August 2022

0 references

UZASADNIENIE: Nasza biblioteka jest klasycznym miejscem do uczenia się przez całe życie, ale nasz obiekt może tylko częściowo spełniać tę funkcję, ponieważ nie mamy odpowiedniej przestrzeni edukacyjnej dla zawodów nieformalnych i pozaformalnych. Nasza biblioteka charakteryzuje się przeludnieniem i fragmentacją charakteru pomieszczeń. Budynek jest w kształcie litery L. Nie dysponujemy osobną salą szkoleniową, więc jeśli organizujemy sesję (np. biblioteka, szkolenie online), jedna z czytelni (poprzez importowanie i umieszczanie stołów, krzeseł) musi zostać zreorganizowana przed nią, a następnie przeorganizowana. Pomieszczenia są małe i otwarte od siebie, dlatego prowadzenie sesji utrudnia sprawne funkcjonowanie biblioteki (np. użytkownicy nie mogą przejść przez pomieszczenie robocze, dlatego dostęp do wnętrza staje się trudny. Zwiedzający przeszkadzają w sesji, uczestnicy przeszkadzają czytelnikom). Innym problemem jest to, że nie mamy odpowiedniej liczby stołów i krzeseł, więc konieczne jest pożyczenie tych udogodnień na imprezę biblioteczną. Nie ma dużego pomieszczenia, dlatego główne sesje biblioteczne odbywają się w innym miejscu poza biblioteką, co nie ma szczęścia w promowaniu biblioteki, ponieważ naszym celem jest zwabić mieszkańców i promować korzystanie z biblioteki, co może być trudne do zrealizowania, jeśli wydarzenie nie odbywa się w budynku. W związku z powyższym należy utworzyć dużą salę edukacyjną z oddzielnym wejściem z odpowiednimi meblami, w której można organizować sesje, szkolenia, programy z większą liczbą uczestników, spotkania pisarskie w dowolnym momencie – bez zakłócania funkcjonowania biblioteki. Można to jednak osiągnąć jedynie poprzez rozbudowę budynków! NASZYM CELEM JEST: Dostosowanie biblioteki do prowadzenia nieformalnych i pozaformalnych programów poprzez stworzenie nowej edukacyjnej sali zatrudnienia, dzięki której możemy prowadzić programy i zawody, dzięki którym możemy promować złożony rozwój dzieci w publicznych instytucjach edukacyjnych i ludności, rozwijając ich kluczowe kompetencje i poprawiając jakość życia w perspektywie długoterminowej, tak aby mogły one stać się skutecznymi i aktywnymi członkami społeczeństwa opartego na wiedzy w perspektywie długoterminowej. GRUPA DOCELOWA: Uczenie się przez całe życie jest obecne na wszystkich etapach życia. Jest to koncepcja, która odnosi się do uczenia się i nadaje jej kierunek. Niezależnie od tego, czy chodzi o dziecko, czy dorosłych, uczenie się przez całe życie jest częścią naszego życia. W związku z tym bardzo trudno jest dokładnie określić grupę docelową. Nasza bezpośrednia grupa docelowa: 1. Łączna liczba uczniów i pracowników publicznej instytucji edukacyjnej wynosi 863 osoby (przedszkole Sándorfalvi Pipacs: przedszkole: 250 osób, pracownik: 22 osoby; Szkoła Podstawowa SZTEJKI Pallavicini Sándor: uczniowie: 549 osób, nauczyciel: 42 osoby); 2. Uczestnicy uczenia się przez całe życie: w okresie alimentacyjnym szkolenie nieformalne i pozaformalne zostanie zorganizowane dla co najmniej 180 osób rocznie w sali, z której wynika (z czego co najmniej 3 programy uczenia się pozaformalnego rocznie), co oznacza co najmniej 900 uczestników na koniec okresu utrzymywania. WYNIK 3: Dzięki realizacji projektu do budynku biblioteki zostanie dodana nowa sala o powierzchni 71 m², w której do 2024 r. zorganizowane zostaną nieformalne i pozaformalne programy dla co najmniej 900 osób. DZIAŁANIA: W ramach naszego wniosku o dotację opracujemy nową kreatywną salę zatrudnienia o powierzchni 71 m² dla edukacji poprzez budowanie ekspansji w celu wzmocnienia kluczowych kompetencji wspierających uczenie się przez całe życie. Ponadto, aby powstała nowa przestrzeń, zasoby potrzebne na zawody zostaną pozyskane z niniejszego wniosku o dotację. Są to: 15 szt. Stojak na książki, 12 szt. Stół trapezowy, 50 szt. krzesła, 2x24szt miękkiej sadzarki dla dzieci. ZASOBY LUDZKIE: Ponieważ nie mamy pracownika z co najmniej rocznym doświadczeniem w projekcie współfinansowanym przez UE, który spełnia kryteria określone w zaproszeniu do składania wniosków (3.4.1.1 Wymagania techniczne i zawodowe), nasza instytucja zobowiązuje się do zapewnienia 1 kierownika projektu (doświadczenie zawodowe: 10 lat) i 1 kierownik ds. finansów (doświadczenie zawodowe: 12 lat), którzy w pełni spełniają warunki określone w zaproszeniu. Mamy organizatorów imprez do organizacji zaplanowanych programów w okresie konserwacji. ZASTRZEŻENIE: Mamy stabilne otoczenie instytucjonalne i finansowe. W okresie konserwacji koszty niezbędne do finansowania zawodów (instruktorów, materiałów) są planowane w naszym rocznym budżecie, który jest zatwierdzany co roku przez radę gminy Sandorfalv. Nowo wybudowany pokój i nabyte aktywa zostaną zachowane w okresie konserwacji, nie zostaną zbyte ani wynajęte. Niezbędne koszty utrzymania, utrzymania i wymiany są planowane w naszym budżecie każdego roku. (Polish)

point in time

12 August 2022

0 references

MOTIVERING: Onze bibliotheek is een klassieke locatie voor activiteiten op het gebied van levenslang leren, maar onze faciliteit kan deze functie slechts gedeeltelijk vervullen, omdat we geen geschikte onderwijsruimte hebben voor informele en niet-formele beroepen. Onze bibliotheek wordt gekenmerkt door overbevolking en fragmentatie in de aard van het pand. Het gebouw is L-vormig. We hebben geen aparte trainingsruimte, dus als we een sessie houden (bijv. een bibliotheekspeelhuis, online training) moet een van de leeszalen (door het importeren en plaatsen van tafels, stoelen) worden gereorganiseerd en vervolgens worden herschikt. De ruimtes zijn klein en open van elkaar, dus het houden van een sessie belemmert de goede werking van de bibliotheek (bijv. gebruikers kunnen niet door de werkruimte gaan, waardoor het moeilijk wordt om het interieur te bereiken. Bezoekers storen de sessie, de deelnemers storen de lezers). Een ander probleem is dat we niet het juiste aantal tafels en stoelen hebben, dus het is noodzakelijk om deze faciliteiten te lenen voor een bibliotheekevenement. Er is geen grote ruimte, daarom worden de grote bibliotheeksessies elders buiten de bibliotheek gehouden, wat niet gelukkig is in termen van het promoten van de bibliotheek, omdat ons doel is om bewoners te lokken en het gebruik van de bibliotheek te bevorderen, wat moeilijk uit te voeren kan zijn als het evenement niet plaatsvindt in het gebouw. In het licht van het bovenstaande is het passend om een grote onderwijsruimte met een aparte ingang met het juiste meubilair in te stellen, waar het mogelijk is om sessies, trainingen, programma’s met een groter aantal deelnemers te houden, te allen tijde schrijvende vergaderingen te houden — zonder de werking van de bibliotheek te verstoren. Dit kan echter alleen worden bereikt door uitbreiding van de bouw! ONS DOEL IS: De bibliotheek geschikt maken voor het houden van informele en niet-formele programma’s door een nieuwe ruimte voor onderwijswerk te creëren waarmee we programma’s en beroepen kunnen organiseren waarmee we de complexe ontwikkeling van kinderen in openbare onderwijsinstellingen en de bevolking kunnen bevorderen, hun sleutelcompetenties kunnen ontwikkelen en hun levenskwaliteit op lange termijn kunnen verbeteren, zodat ze op lange termijn succesvol en actief kunnen worden in de kennismaatschappij. DOELGROEP: Levenslang leren is in alle levensfasen aanwezig. Dit is een concept dat betrekking heeft op leren en richting geeft. Of het nu een kind of een volwassene is, levenslang leren maakt deel uit van ons leven. Het is dan ook heel moeilijk om de doelgroep precies af te bakenen. Onze directe doelgroep: 1. Het totale aantal leerlingen en werknemers van de openbare onderwijsinstelling bedraagt 863 personen (Sándorfalvi Pipacs Kindergarten: kleuterschool: 250 personen, werknemer: 22 personen; SZTEJKI Pallavicini Sándor basisschool: leerlingen: 549 personen, leraar: 42 personen); 2. Deelnemers aan een leven lang leren: tijdens de onderhoudsperiode wordt in de resulterende ruimte informele en niet-formele opleiding georganiseerd voor ten minste 180 personen per jaar (waarvan ten minste 3 niet-formele leerprogramma’s per jaar), d.w.z. ten minste 900 deelnemers aan het einde van de onderhoudsperiode. RESULTAAT 3: Dankzij de uitvoering van het project zal er een nieuwe 71 m² ruimte worden toegevoegd aan het bibliotheekgebouw, waar tegen 2024 informele en niet-formele programma’s worden georganiseerd voor ten minste 900 personen. ACTIVITEITEN: In het kader van onze subsidieaanvraag zullen we een nieuwe creatieve ruimte voor onderwijs van 71 m² ontwikkelen door uitbreiding te bouwen om sleutelcompetenties ter ondersteuning van een leven lang leren te versterken. Bovendien zullen voor de ontwikkeling van de nieuwe ruimte de voor de beroepen benodigde middelen worden verkregen uit de huidige subsidieaanvraag. Dit zijn: 15 PCs boektribune, 12 PCs trapeze lijst, 50 PCs stoel, 2x24pcs zachte plantenbak voor kinderen. PERSONELE MIDDELEN: Aangezien we niet beschikken over een personeelslid met ten minste één jaar ervaring in een door de EU medegefinancierd project dat voldoet aan de criteria van de oproep tot het indienen van voorstellen (3.4.1.1 Technische en professionele vereisten), verbindt onze instelling zich ertoe 1 projectmanager aan te bieden (beroepservaring: 10 jaar) en 1 hoofd financiën (beroepservaring: 12 jaar) die volledig voldoen aan de voorwaarden van de oproep. We hebben organisatoren van evenementen voor de organisatie van geplande programma’s tijdens de onderhoudsperiode. VOORBEHOUD: We hebben een stabiele institutionele en financiële achtergrond. Tijdens de onderhoudsperiode worden de kosten die nodig zijn voor de financiering van de beroepen (instructeurs, materialen) opgenomen in onze jaarlijkse begroting, die jaarlijks wordt goedgekeurd door de gemeenteraad van de gemeente Sandorfalv. De nieuw gebouwde ruimte en de aan te schaffen activa worden tijdens de onderhoudsperiod... (Dutch)

point in time

12 August 2022

0 references

ODŮVODNĚNÍ: Naše knihovna je klasickým místem pro celoživotní vzdělávání, ale naše zařízení může tuto funkci plnit jen částečně, protože nemáme vhodný vzdělávací prostor pro informální a neformální povolání. Naše knihovna je charakterizována přeplněním a fragmentací povahy areálu. Budova je ve tvaru L. Nemáme samostatnou školící místnost, takže pokud pořádáme sezení (např. knihovnu, on-line školení), jedna z čítáren (dovozem a umístěním stolů, židlí) musí být před ní reorganizována a poté přeorganizována. Pokoje jsou malé a otevřené od sebe, a proto pořádání relace brání hladkému fungování knihovny (např. uživatelé nemohou projít pracovní místností, a proto je přístup do interiéru obtížný. Návštěvníci zasedání ruší, účastníci znepokojují čtenáře). Dalším problémem je, že nemáme správný počet stolů a židlí, takže je nutné si tyto prostory vypůjčit pro knihovnu. Neexistuje žádná velká místnost, proto se hlavní zasedání knihovny konají jinde mimo knihovnu, což nemá štěstí, pokud jde o propagaci knihovny, protože naším cílem je nalákat obyvatele a podporovat využívání knihovny, které může být obtížné realizovat, pokud se akce neuskuteční v budově. S ohledem na výše uvedené je vhodné zřídit velkou vzdělávací místnost se samostatným vchodem s vhodným nábytkem, kde je možné pořádat školení, školení, programy s větším počtem účastníků, setkání se čtením psaní kdykoli – aniž by bylo narušeno fungování knihovny. Toho však lze dosáhnout pouze rozšířením budovy! NAŠÍM CÍLEM JE: Učinit knihovnu vhodnou pro pořádání informálních a neformálních programů vytvořením nové vzdělávací pracovní místnosti, s níž můžeme pořádat programy a povolání, s nimiž můžeme podporovat komplexní rozvoj dětí ve veřejných vzdělávacích institucích a obyvatelstvu, rozvíjet jejich klíčové kompetence a dlouhodobě zlepšovat jejich kvalitu života, aby se z dlouhodobého hlediska mohly stát úspěšnými a aktivními členy znalostní společnosti. CÍLOVÁ SKUPINA: Celoživotní učení je přítomno ve všech fázích života. Jedná se o koncept, který se týká učení a dává mu směr. Ať už je to dítě nebo dospělý, celoživotní učení je součástí našeho života. Je proto velmi obtížné přesně vymezit cílovou skupinu. Naše přímá cílová skupina: 1. Celkový počet žáků a zaměstnanců veřejné vzdělávací instituce je 863 osob (mateřská škola Sándorfalvi Pipacs: mateřská škola: 250 osob, zaměstnanec: 22 osob; Základní škola SZTEJKI Pallavicini Sándor: žáci: 549 osob, učitel: 42 osob); 2. Účastníci celoživotního učení: během udržovacího období bude uspořádána informální a neformální odborná příprava pro nejméně 180 osob ročně ve výsledném prostoru (z toho nejméně 3 programy neformálního učení ročně), což znamená nejméně 900 účastníků na konci udržovacího období. VÝSLEDEK 3: Díky realizaci projektu bude do budovy knihovny přidána nová místnost o rozloze 71 m², kde budou do roku 2024 uspořádány neformální a informální programy pro nejméně 900 osob. ČINNOSTI: V rámci naší žádosti o grant vytvoříme novou tvůrčí pracovní místnost o rozloze 71 m², a to budováním rozšíření s cílem posílit klíčové kompetence podporující celoživotní učení. Pro rozvoj nového prostoru budou navíc zdroje potřebné pro tato povolání získány z této žádosti o grant. Jedná se o: 15 ks knižní stojan, 12 ks trapézový stůl, 50 ks židle, 2x24ks měkká květina pro děti. LIDSKÉ ZDROJE: Vzhledem k tomu, že nemáme zaměstnance s alespoň jednouletou praxí v projektu spolufinancovaném EU, který splňuje kritéria stanovená ve výzvě k předkládání návrhů (3.4.1.1 Technické a odborné požadavky), naše instituce se zavazuje poskytnout 1 projektového manažera (odborná praxe: 10 let) a 1 vedoucí finanční instituce (odborná praxe: 12 let), kteří plně splňují podmínky stanovené ve výzvě. Máme organizátory akcí pro organizaci plánovaných programů během udržovacího období. VÝHRADA: Máme stabilní institucionální a finanční zázemí. Během udržovacího období jsou náklady nezbytné pro financování profesí (instruktoři, materiály) plánovány v našem ročním rozpočtu, který každoročně schvaluje obecní rada obce Sandorfalv. Nově vybudovaná místnost a majetek, který má být pořízen, budou během udržovacího období zachovány, nebudou prodány ani pronajímány. Potřebné náklady na údržbu, údržbu a výměnu jsou v našem rozpočtu plánovány každý rok. (Czech)

point in time

12 August 2022

0 references

PAMATOJUMS: Mūsu bibliotēka ir klasiska vieta mūžizglītības aktivitātēm, bet mūsu centrs var tikai daļēji pildīt šo funkciju, jo mums nav piemērotas izglītības telpas ikdienējām un neformālām profesijām. Mūsu bibliotēku raksturo telpu pārpildītība un sadrumstalotība. Ēka ir L-veida. Mums nav atsevišķas mācību telpas, tāpēc, ja mums ir sesija (piemēram, bibliotēkas rotaļu nams, tiešsaistes apmācība), viena no lasītavām (importējot un ievietojot galdus, krēslus) ir jāpārorganizē tās priekšā un pēc tam jāpārstrukturē. Telpas ir mazas un atvērtas viena no otras, tāpēc sesijas rīkošana kavē bibliotēkas vienmērīgu darbību (piemēram, lietotāji nevar iziet cauri darba telpai, tāpēc piekļuve interjeram kļūst sarežģīta. Apmeklētāji traucē sesiju, dalībnieki traucē lasītājiem). Vēl viena problēma ir tā, ka mums nav pareizā galda un krēslu skaita, tāpēc ir nepieciešams aizņemties šīs telpas bibliotēkas pasākumam. Nav lielas telpas, tāpēc lielākās bibliotēkas sesijas notiek citur ārpus bibliotēkas, kas nav laimīga attiecībā uz bibliotēkas popularizēšanu, jo mūsu mērķis ir pievilināt iedzīvotājus un veicināt bibliotēkas izmantošanu, ko var būt grūti īstenot, ja pasākums nenotiek ēkā. Ņemot vērā iepriekš minēto, ir lietderīgi izveidot lielu izglītības telpu ar atsevišķu ieeju ar atbilstošām mēbelēm, kur ir iespējams rīkot sesijas, apmācības, programmas ar lielāku dalībnieku skaitu, rakstiskas lasīšanas sanāksmes jebkurā laikā, netraucējot bibliotēkas darbību. Tomēr to var panākt tikai ar ēku paplašināšanu! MŪSU MĒRĶIS IR: Padarīt bibliotēku piemērotu neoficiālu un neformālu programmu rīkošanai, izveidojot jaunu izglītības nodarbinātības telpu, ar kuru mēs varam uzturēt programmas un profesijas, ar kurām mēs varam veicināt bērnu sarežģītu attīstību valsts izglītības iestādēs un sabiedrībā, attīstot viņu pamatprasmes un uzlabojot viņu dzīves kvalitāti ilgtermiņā, lai viņi ilgtermiņā varētu kļūt par veiksmīgiem un aktīviem uz zināšanām balstītas sabiedrības locekļiem. MĒRĶA GRUPA: Mūžizglītība notiek visos dzīves posmos. Tas ir jēdziens, kas attiecas uz mācīšanos un dod virzienu uz to. Neatkarīgi no tā, vai tas ir bērns vai pieaugušais, mūžizglītība ir daļa no mūsu dzīves. Tāpēc ir ļoti grūti precīzi noteikt mērķgrupu. Mūsu tiešā mērķa grupa: 1. Kopējais skolēnu un darbinieku skaits valsts izglītības iestādē ir 863 personas (Sándorfalvi Pipacs bērnudārzs: bērnudārzs: 250 cilvēki, darbinieks: 22 personas; SZTEJKI Pallavicini Sándor pamatskola: skolēni: 549 personas, skolotājs: 42 personas); 2. Mūžizglītības dalībnieki: izpildes periodā ikdienējā un neformālā apmācība tiks organizēta vismaz 180 cilvēkiem gadā attiecīgajā telpā (no kurām vismaz 3 neformālās izglītības programmas gadā), t. i., vismaz 900 dalībnieki rezervju prasību izpildes perioda beigās. REZULTĀTS: Pateicoties projekta īstenošanai, bibliotēkas ēkai tiks pievienota jauna 71 m² telpa, kurā līdz 2024. gadam tiks organizētas neformālas un neformālas programmas vismaz 900 cilvēkiem. DARBĪBAS: Saistībā ar mūsu dotāciju pieteikumu mēs izveidosim jaunu 71 m² radošu nodarbinātības telpu izglītībai, veidojot paplašināšanu, lai stiprinātu pamatprasmes, kas atbalsta mūžizglītību. Turklāt, lai attīstītu jauno telpu, no pašreizējā dotācijas pieteikuma tiks iegūti resursi, kas vajadzīgi profesijām. Tie ir šādi: 15 gab grāmatu stends, 12 gab. trapeces galds, 50 gab krēsls, 2x24pcs mīksts stādītājs bērniem. CILVĒKRESURSI: Tā kā mums nav darbinieka ar vismaz 1 gada pieredzi ES līdzfinansētā projektā, kas atbilst uzaicinājumā iesniegt priekšlikumus noteiktajiem kritērijiem (3.4.1.1. Tehniskās un profesionālās prasības), mūsu iestāde apņemas nodrošināt 1 projekta vadītāju (profesionālā pieredze: 10 gadi) un 1 finanšu vadītājs (profesionālā pieredze: 12 gadi), kas pilnībā atbilst uzaicinājumā izklāstītajiem nosacījumiem. Mums ir pasākumu organizatori plānoto programmu organizēšanai tehniskās apkopes periodā. ATRUNA: Mums ir stabila institucionālā un finansiālā situācija. Uzturēšanas periodā izmaksas, kas nepieciešamas profesiju (instruktoru, materiālu) finansēšanai, tiek plānotas mūsu gada budžetā, kuru katru gadu apstiprina Sandorfalv pašvaldības dome. No jauna uzbūvētā telpa un iepērkamie aktīvi tiks saglabāti izpildes periodā, netiks atsavināti vai izīrēti. Mūsu budžetā katru gadu tiek plānotas nepieciešamās uzturēšanas, uzturēšanas un nomaiņas izmaksas. (Latvian)

point in time

12 August 2022

0 references

FÍRINNIÚ: Is ionad clasaiceach í ár leabharlann do ghníomhaíochtaí foghlama ar feadh an tsaoil, ach ní féidir lenár n-áis an fheidhm seo a chomhlíonadh ach go páirteach, toisc nach bhfuil spás oideachais oiriúnach againn do ghairmeacha neamhfhoirmiúla agus seachfhoirmiúla. Tá ár leabharlann tréithrithe ag plódú agus ilroinnt i nádúr an áitribh. Tá cruth L ar an bhfoirgneamh. Níl seomra oiliúna ar leith againn, mar sin má bhíonn seisiún againn (e.g. teach súgartha leabharlainne, oiliúint ar líne) ní mór ceann de na seomraí léitheoireachta (trí tháblaí a iompórtáil agus a chur, cathaoireacha) a atheagrú os a chomhair agus ansin é a atheagrú. Tá na seomraí beag agus oscailte óna chéile, agus dá bhrí sin cuireann seisiún bac ar oibriú rianúil na leabharlainne (e.g. ní féidir le húsáideoirí dul tríd an seomra oibre, agus dá bhrí sin bíonn sé deacair teacht ar an taobh istigh. Cuireann cuairteoirí isteach ar an seisiún, tá na rannpháirtithe ag cur isteach ar na léitheoirí). Fadhb eile is ea nach bhfuil an líon ceart táblaí agus cathaoireacha againn, mar sin is gá na háiseanna seo a fháil ar iasacht le haghaidh ócáid leabharlainne. Níl aon seomra mór ann, dá bhrí sin, tionóltar na mórsheisiúin leabharlainne in áiteanna eile lasmuigh den leabharlann, nach bhfuil an t-ádh leis an leabharlann a chur chun cinn, ós rud é gurb é an sprioc atá againn cónaitheoirí a mhealladh agus úsáid na leabharlainne a chur chun cinn, rud a d’fhéadfadh a bheith deacair a chur i bhfeidhm mura bhfuil an t-imeacht ar siúl san fhoirgneamh. I bhfianaise an mhéid thuas, is cuí seomra mór oideachais a bhunú le bealach isteach ar leith leis an troscán cuí, áit ar féidir seisiúin, oiliúint, cláir le líon níos mó rannpháirtithe a reáchtáil, cruinnithe léitheoireachta a scríobh ag am ar bith — gan cur isteach ar fheidhmiú na leabharlainne. Mar sin féin, ní féidir é seo a bhaint amach ach trí leathnú a thógáil! IS É AN SPRIOC ATÁ AGAINN NÁ: An leabharlann a dhéanamh oiriúnach chun cláir neamhfhoirmiúla agus sheachfhoirmiúla a reáchtáil trí sheomra nua fostaíochta oideachais a chruthú inar féidir linn cláir agus gairmeacha a bheith againn lenar féidir linn forbairt chasta leanaí in institiúidí oideachais phoiblí agus sa daonra a chur chun cinn, a bpríomhinniúlachtaí a fhorbairt agus a gcáilíocht saoil a fheabhsú san fhadtéarma, ionas gur féidir leo a bheith ina mbaill ghníomhacha agus rathúla den tsochaí eolasbhunaithe san fhadtéarma. SPRIOCGHRÚPA: Tá foghlaim ar feadh an tsaoil i láthair ag gach céim den saol. Is coincheap é seo a bhaineann leis an bhfoghlaim agus a thugann treoir dó. Bíodh sé ina leanbh nó ina dhuine fásta, tá foghlaim ar feadh an tsaoil mar chuid dár saol. Dá bhrí sin, tá sé an-deacair an spriocghrúpa a theorannú go beacht. Ár spriocghrúpa díreach: 1. Is é 863 duine líon iomlán na ndaltaí agus na bhfostaithe san institiúid oideachais phoiblí (Sándorfalvi Pipacs Kindergarten: kindergarten: 250 duine, fostaí: 22 duine; SZTEJKI Pallavicini Bunscoil Shándor: daltaí: 549 duine, múinteoir: 42 duine); 2. Rannpháirtithe i bhfoghlaim ar feadh an tsaoil: le linn na tréimhse cothabhála, eagrófar oiliúint neamhfhoirmiúil agus sheachfhoirmiúil do 180 duine ar a laghad in aghaidh na bliana sa seomra a thiocfaidh as sin (a mbeidh 3 chlár foghlama seachfhoirmiúla in aghaidh na bliana ar a laghad de), rud a chiallaíonn 900 rannpháirtí ar a laghad ag deireadh na tréimhse cothabhála. TORADH 3: A bhuí le cur chun feidhme an tionscadail, cuirfear seomra nua 71 m² le foirgneamh na leabharlainne, áit a n-eagrófar cláir neamhfhoirmiúla agus sheachfhoirmiúla do 900 duine ar a laghad faoi 2024. GNÍOMHAÍOCHTAÍ: Faoi chuimsiú ár n-iarratais ar dheontas, forbróimid seomra fostaíochta cruthaitheach 71 m² don oideachas trí leathnú a fhorbairt chun príomhinniúlachtaí a neartú a thacaíonn le foghlaim ar feadh an tsaoil. Ina theannta sin, chun an spás nua a fhorbairt, gheofar na hacmhainní is gá do na gairmeacha ón iarratas ar dheontas reatha. Is iad seo a leanas: 15 ríomhaire seastán leabhar, 12 ríomhaire tábla trapeze, 50 ríomhaire cathaoir, 2x24pcs plandálaí bog do leanaí. ACMHAINNÍ DAONNA: Ós rud é nach bhfuil ball foirne againn a bhfuil bliain amháin ar a laghad de thaithí aige i dtionscadal atá cómhaoinithe ag an AE agus a chomhlíonann na critéir atá leagtha amach sa ghlao ar thograí (3.4.1.1 Ceanglais theicniúla agus ghairmiúla), geallann ár n-institiúid 1 bhainisteoir tionscadail a chur ar fáil (taithí ghairmiúil: 10 mbliana) agus ceann airgeadais amháin (taithí ghairmiúil: 12 bhliain) a chomhlíonann go hiomlán na coinníollacha atá leagtha amach sa ghlao. Tá eagraithe imeachtaí againn chun cláir phleanáilte a eagrú le linn na tréimhse cothabhála. FORCHOIMEÁDAS: Tá cúlra cobhsaí institiúideach agus airgeadais againn. Le linn na tréimhse cothabhála, tá na costais is gá chun na gairmeacha a mhaoiniú (teagascóirí, ábhair) beartaithe inár mbuiséad bliantúil, a cheadaíonn comhairle bhardasach bhardas Sandorfalv gach bliain. Caomhnófar an seomra nuathógtha a... (Irish)

point in time

12 August 2022

0 references

UTEMELJITEV: Naša knjižnica je klasičen prostor za vseživljenjsko učenje, vendar lahko naša ustanova le delno opravlja to funkcijo, saj nimamo ustreznega izobraževalnega prostora za priložnostne in neformalne poklice. Za našo knjižnico je značilna prenatrpanost in razdrobljenost v naravi prostorov. Stavba je v obliki črke L. Nimamo ločene sobe za usposabljanje, zato je treba, če imamo sejo (npr. knjižnično igralnico, spletno usposabljanje), eno od čitalnic (z uvozom in postavitvijo miz, stolov) reorganizirati pred njo in jo nato preurediti. Sobe so majhne in odprte drug od drugega, zato vodenje seje ovira nemoteno delovanje knjižnice (npr. uporabniki ne morejo iti skozi delovni prostor, zato postane dostop do notranjosti težaven. Obiskovalci motijo sejo, udeleženci motijo bralce). Druga težava je, da nimamo pravega števila miz in stolov, zato si je treba te prostore izposoditi za knjižnični dogodek. Ni velikega prostora, zato se večje knjižnične seje odvijajo drugje zunaj knjižnice, kar nima sreče v smislu promocije knjižnice, saj je naš cilj privabiti prebivalce in spodbujati uporabo knjižnice, ki jo je težko izvajati, če se dogodek ne odvija v stavbi. Glede na zgoraj navedeno je primerno, da se vzpostavi velika izobraževalna soba z ločenim vhodom z ustreznim pohištvom, kjer je mogoče organizirati seje, usposabljanja, programe z večjim številom udeležencev, srečanja za pisanje in branje kadar koli – ne da bi to motilo delovanje knjižnice. Vendar pa je to mogoče doseči le s širitvijo! NAŠ CILJ JE: Z ustvarjanjem nove izobraževalne zaposlitvene sobe, s katero lahko izvajamo programe in poklice, s katerimi lahko spodbujamo kompleksen razvoj otrok v javnih izobraževalnih ustanovah in prebivalstvu, razvijamo njihove ključne kompetence in dolgoročno izboljšujemo kakovost življenja, da lahko dolgoročno postanejo uspešni in aktivni člani družbe znanja. CILJNA SKUPINA: Vseživljenjsko učenje je prisotno v vseh življenjskih obdobjih. To je koncept, ki se nanaša na učenje in mu daje smer. Ne glede na to, ali gre za otroka ali odraslega, je vseživljenjsko učenje del našega življenja. Zato je zelo težko natančno opredeliti ciljno skupino. Naša neposredna ciljna skupina: 1. Skupno število učencev in zaposlenih v javni izobraževalni ustanovi je 863 oseb (Sándorfalvi Pipacs vrtec: vrtec: 250 oseb, zaposleni: 22 oseb; Osnovna šola SZTEJKI Pallavicini Sándor: dijaki: 549 oseb, učitelj: 42 oseb); 2. Udeleženci vseživljenjskega učenja: v obdobju izpolnjevanja obveznih rezerv bo priložnostno in neformalno usposabljanje organizirano za najmanj 180 oseb na leto v prostoru, ki bo nastal (od tega vsaj 3 programe neformalnega učenja na leto), kar pomeni vsaj 900 udeležencev ob koncu obdobja izpolnjevanja obveznih rezerv. REZULTAT 3: Z izvajanjem projekta bo knjižnični stavbi dodan 71 m² nova soba, kjer bodo do leta 2024 organizirani neformalni in priložnostni programi za najmanj 900 ljudi. DEJAVNOSTI: V okviru naše vloge za nepovratna sredstva bomo razvili 71 m² novega prostora za ustvarjalno zaposlovanje za izobraževanje s širitvijo za krepitev ključnih kompetenc v podporo vseživljenjskemu učenju. Poleg tega bodo za razvoj novega prostora potrebna sredstva za poklice pridobljena iz te vloge za nepovratna sredstva. To so: 15 kosov knjiga stojalo, 12 kosov trapeze miza, 50 kos stol, 2x24pcs mehko plantaž za otroke. ČLOVEŠKI VIRI: Ker nimamo uslužbenca z najmanj enoletnimi izkušnjami v projektu, ki ga sofinancira EU in izpolnjuje merila iz razpisa za zbiranje predlogov (3.4.1.1 Tehnične in strokovne zahteve), se naša institucija zavezuje, da bo zagotovila 1 vodjo projekta (strokovne izkušnje: 10 let) in 1 vodja financ (strokovne izkušnje: 12 let), ki v celoti izpolnjujejo pogoje iz razpisa. Imamo organizatorje dogodkov za organizacijo načrtovanih programov v obdobju vzdrževanja. PRIDRŽEK: Imamo stabilno institucionalno in finančno ozadje. V obdobju vzdrževanja načrtujemo stroške, potrebne za financiranje poklicev (inštruktorjev, materialov), v našem letnem proračunu, ki ga vsako leto potrdi občinski svet občine Sandorfalv. Novozgrajena soba in sredstva, ki jih je treba nabavljati, se bodo ohranila v obdobju vzdrževanja ter se ne bodo odsvojila ali oddala v najem. V našem proračunu vsako leto načrtujemo potrebne stroške vzdrževanja, vzdrževanja in zamenjave. (Slovenian)

point in time

12 August 2022

0 references

JUSTIFICACIÓN: Nuestra biblioteca es un lugar clásico para actividades de aprendizaje permanente, pero nuestras instalaciones solo pueden cumplir parcialmente esta función, ya que no tenemos un espacio educativo adecuado para ocupaciones informales y no formales. Nuestra biblioteca se caracteriza por el hacinamiento y la fragmentación en la naturaleza de las instalaciones. El edificio tiene forma de L. No tenemos una sala de entrenamiento separada, por lo que si celebramos una sesión (por ejemplo, una sala de juegos de biblioteca, formación en línea) una de las salas de lectura (importando y colocando mesas, sillas) debe ser reorganizada delante de ella y luego reorganizada. Las salas son pequeñas y abiertas entre sí, por lo que la celebración de una sesión dificulta el buen funcionamiento de la biblioteca (por ejemplo, los usuarios no pueden pasar por la sala de trabajo, por lo que el acceso al interior se vuelve difícil. Los visitantes perturban la sesión, los participantes están molestando a los lectores). Otro problema es que no tenemos el número correcto de mesas y sillas, por lo que es necesario pedir prestado estas instalaciones para un evento bibliotecario. No hay sala grande, por lo tanto las principales sesiones de la biblioteca se llevan a cabo fuera de la biblioteca, lo que no es afortunado en términos de promoción de la biblioteca, ya que nuestro objetivo es atraer a los residentes y promover el uso de la biblioteca, que puede ser difícil de implementar si el evento no está teniendo lugar en el edificio. En vista de lo anterior, es conveniente crear una gran sala de enseñanza con una entrada separada con el mobiliario adecuado, donde sea posible celebrar sesiones, formación, programas con un mayor número de participantes, reuniones de lectura escrita en cualquier momento, sin perturbar el funcionamiento de la biblioteca. Sin embargo, esto solo se puede lograr mediante la expansión de la construcción! NUESTRO OBJETIVO ES: Hacer que la biblioteca sea adecuada para la realización de programas informales y no formales mediante la creación de una nueva sala de empleo educativa con la que podamos mantener programas y ocupaciones con las que podamos promover el desarrollo complejo de los niños en las instituciones de educación pública y la población, desarrollando sus competencias clave y mejorando su calidad de vida a largo plazo, para que puedan convertirse en miembros exitosos y activos de la sociedad basada en el conocimiento a largo plazo. GRUPO DESTINATARIO: El aprendizaje permanente está presente en todas las etapas de la vida. Este es un concepto que se relaciona con el aprendizaje y le da orientación. Ya sea un niño o un adulto, el aprendizaje permanente es parte de nuestras vidas. Por lo tanto, es muy difícil delimitar con precisión el grupo destinatario. Nuestro grupo objetivo directo: 1. El número total de alumnos y empleados de la institución pública de educación es de 863 personas (Sándorfalvi Pipacs Kindergarten: jardín de infancia: 250 personas, empleado: 22 personas; Escuela Primaria SZTEJKI Pallavicini Sándor: alumnos: 549 personas, profesora: 42 personas); 2. Participantes en el aprendizaje permanente: durante el período de mantenimiento, se organizará una formación informal y no formal para al menos 180 personas al año en la sala resultante (de las cuales al menos 3 programas de aprendizaje no formal al año), lo que significa al menos 900 participantes al final del período de mantenimiento. RESULTADO 3: Gracias a la ejecución del proyecto, se añadirá una nueva sala de 71 m² al edificio de la biblioteca, donde se organizarán programas informales y no formales para al menos 900 personas para 2024. ACTIVIDADES: En el marco de nuestra solicitud de subvención, desarrollaremos una nueva sala de empleo creativo de 71 m² para la educación mediante la ampliación de la construcción para reforzar las competencias clave que apoyan el aprendizaje permanente. Además, para el desarrollo del nuevo espacio, los recursos necesarios para las ocupaciones se obtendrán de la presente solicitud de subvención. Se trata de: 15 pcs soporte de libro, mesa trapecio de 12 piezas, silla de 50 piezas, plantadora suave 2x24pcs para niños. RECURSOS HUMANOS: Dado que no contamos con un miembro del personal con al menos un año de experiencia en un proyecto cofinanciado por la UE que cumpla los criterios establecidos en la convocatoria de propuestas (3.4.1.1 Requisitos técnicos y profesionales), nuestra institución se compromete a proporcionar 1 gestor de proyecto (experiencia profesional: 10 años) y 1 jefe de finanzas (experiencia profesional: 12 años) que cumplan plenamente las condiciones establecidas en la convocatoria. Contamos con organizadores de eventos para la organización de programas planificados durante el período de mantenimiento. RESERVA: Contamos con una formación institucional y financiera estable. Durante el período de mantenimiento, los costes necesarios para la financiación de las profesiones (i... (Spanish)

point in time

12 August 2022

0 references

ОБОСНОВКА: Нашата библиотека е класическо място за дейности за учене през целия живот, но нашето съоръжение може само частично да изпълнява тази функция, тъй като нямаме подходящо образователно пространство за неформални и неформални професии. Нашата библиотека се характеризира с пренаселеност и разпокъсаност в естеството на помещенията. Сградата е с L-образна форма. Ние нямаме отделна зала за обучение, така че ако провеждаме сесия (напр. библиотечна игрална зала, онлайн обучение), една от читалните (чрез импортиране и поставяне на маси, столове) трябва да бъде реорганизирана пред нея и след това пренаредена. Стаите са малки и отворени една от друга, поради което провеждането на сесия възпрепятства гладкото функциониране на библиотеката (напр. потребителите не могат да преминават през работната зала, поради което достъпът до интериора става труден. Посетителите смущават сесията, участниците смущават читателите). Друг проблем е, че ние нямаме правилния брой маси и столове, така че е необходимо да се заемат тези съоръжения за библиотечно събитие. Няма голяма стая, затова големите библиотечни сесии се провеждат на друго място извън библиотеката, което няма късмет по отношение на популяризирането на библиотеката, тъй като нашата цел е да примамим жителите и да насърчим използването на библиотеката, което може да бъде трудно за изпълнение, ако събитието не се провежда в сградата. С оглед на гореизложеното е целесъобразно да се създаде голяма образователна зала с отделен вход с подходящо обзавеждане, където е възможно да се провеждат сесии, обучения, програми с по-голям брой участници, срещи за четене на писане по всяко време — без да се нарушава функционирането на библиотеката. Това обаче може да се постигне само чрез разширяване на строителството! НАШАТА ЦЕЛ Е: Да направим библиотеката подходяща за провеждането на неформални и неформални програми чрез създаване на нова образователна зала за заетост, с която да можем да провеждаме програми и професии, с които можем да насърчаваме комплексното развитие на децата в обществените образователни институции и населението, да развиваме ключовите им компетентности и да подобряваме качеството им на живот в дългосрочен план, така че те да могат да станат успешни и активни членове на обществото, основано на знанието в дългосрочен план. ЦЕЛЕВА ГРУПА: Ученето през целия живот присъства на всички етапи от живота. Това е концепция, която се отнася до ученето и му дава насока. Независимо дали става въпрос за дете или възрастен, ученето през целия живот е част от живота ни. Поради това е много трудно да се определи точно целевата група. Нашата пряка целева група: 1. Общият брой на учениците и служителите в държавното учебно заведение е 863 души (детска градина „Sándorfalvi Pipacs“: детска градина: 250 души, служител: 22 лица; Начално училище SZTEJKI Pallavicini Sándor: ученици: 549 души, учител: 42 лица); 2. Участници в учене през целия живот: по време на периода на поддържане самостоятелното и неформалното обучение ще бъдат организирани за най-малко 180 души годишно в съответната зала (от които най-малко 3 програми за неформално обучение годишно), което означава най-малко 900 участници в края на периода на поддържане. РЕЗУЛТАТ 3: Благодарение на изпълнението на проекта към сградата на библиотеката ще бъде добавена нова стая от 71 m², където до 2024 г. ще бъдат организирани неформални и неформални програми за най-малко 900 души. ДЕЙНОСТИ: В рамките на нашето заявление за отпускане на безвъзмездни средства ще разработим нова зала за творческа заетост в размер на 71 m² за образование чрез изграждане на разширяване с цел укрепване на ключовите компетентности в подкрепа на ученето през целия живот. Освен това, за да бъде разработено новото пространство, средствата, необходими за професиите, ще бъдат получени от настоящото заявление за отпускане на безвъзмездни средства. Това са: 15 бр книга щанд, 12 бр трапез маса, 50 бр стол, 2x24pcs мека саксия за деца. ЧОВЕШКИ РЕСУРСИ: Тъй като нямаме член на персонала с най-малко 1 година опит в проект, съфинансиран от ЕС, който да отговаря на критериите, посочени в поканата за представяне на предложения (3.4.1.1 Технически и професионални изисквания), нашата институция се задължава да осигури 1 ръководител на проекта (професионален опит: 10 години) и 1 финансов ръководител (професионален опит: 12 години), които напълно отговарят на условията, посочени в поканата. Имаме организатори на събития за организиране на планирани програми по време на периода на поддръжка. РЕЗЕРВА: Имаме стабилен институционален и финансов контекст. През периода на поддържане разходите, необходими за финансиране на професиите (инструктори, материали) са планирани в годишния ни бюджет, който се одобрява всяка година от общинския съвет на община Сандорфалв. Новопостроеното помещение и активите, които ще бъдат закупени, ще бъдат запазени по време на периода на поддръжка, няма да бъдат отчуждени или отдадени под наем. Необходимите разходи за поддръжка, поддръжка и подмяна ... (Bulgarian)

point in time

12 August 2022

0 references

ĠUSTIFIKAZZJONI: Il-librerija tagħna hija post klassiku għal attivitajiet ta’ tagħlim tul il-ħajja, iżda l-faċilità tagħna tista’ tissodisfa biss parzjalment din il-funzjoni, peress li m’għandniex spazju edukattiv xieraq għal okkupazzjonijiet informali u mhux formali. Il-librerija tagħna hija kkaratterizzata minn iffullar u frammentazzjoni fin-natura tal-bini. Il-bini għandu forma ta’ L. Aħna ma jkollhomx kamra ta ‘taħriġ separata, hekk jekk aħna jżommu sessjoni (eż playhouse librerija, taħriġ online) waħda mill-kmamar tal-qari (billi jimportaw u t-tqegħid tabelli, siġġijiet) għandhom jiġu riorganizzati quddiem dan u mbagħad rranġati mill-ġdid. Il-kmamar huma żgħar u miftuħa minn xulxin, u għalhekk l-organizzazzjoni ta’ sessjoni tfixkel it-tħaddim bla xkiel tal-librerija (eż. l-utenti ma jistgħux jgħaddu mill-kamra tax-xogħol, u għalhekk l-aċċess għall-intern isir diffiċli. Il-viżitaturi jiddisturbaw is-sessjoni, il-parteċipanti qed jiddisturbaw lill-qarrejja). Problema oħra hija li aħna ma jkollhomx in-numru dritt ta ‘imwejjed u siġġijiet, għalhekk huwa meħtieġ li tissellef dawn il-faċilitajiet għal avveniment librerija. M’hemm l-ebda kamra kbira, għalhekk is-sessjonijiet ewlenin librerija huma miżmuma x’imkien ieħor barra l-librerija, li mhuwiex fortunat f’termini ta ‘promozzjoni tal-librerija, peress li l-għan tagħna huwa li jattiraw residenti u jippromwovu l-użu tal-librerija, li jista’ jkun diffiċli li jiġi implimentat jekk l-avveniment mhux qed iseħħ fil-bini. Fid-dawl ta’ dan ta’ hawn fuq, huwa xieraq li titwaqqaf kamra edukattiva kbira b’entratura separata bl-għamara xierqa, fejn ikun possibbli li jsiru sessjonijiet, taħriġ, programmi b’numru akbar ta’ parteċipanti, laqgħat tal-qari tal-kitba fi kwalunkwe ħin — mingħajr ma jiġi mfixkel il-funzjonament tal-librerija. Madankollu, dan jista’ jinkiseb biss permezz tal-espansjoni tal-bini! L-GĦAN TAGĦNA HUWA: Nagħmlu l-librerija adattata għaż-żamma ta’ programmi informali u mhux formali billi noħolqu kamra ġdida għall-impjiegi edukattivi li biha nistgħu norganizzaw programmi u okkupazzjonijiet li bihom nistgħu nippromwovu l-iżvilupp kumpless tat-tfal fl-istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi u l-popolazzjoni, niżviluppaw il-kompetenzi ewlenin tagħhom u ntejbu l-kwalità tal-ħajja tagħhom fit-tul, sabiex ikunu jistgħu jsiru membri attivi u ta’ suċċess tas-soċjetà bbażata fuq l-għarfien fit-tul. GRUPP FIL-MIRA: It-tagħlim tul il-ħajja huwa preżenti fl-istadji kollha tal-ħajja. Dan huwa kunċett li għandu x’jaqsam mat-tagħlim u jagħti direzzjoni lilu. Kemm jekk huwa tifel jew adult, it-tagħlim tul il-ħajja huwa parti minn ħajjitna. Għalhekk huwa diffiċli ħafna li l-grupp fil-mira jiġi delimitat b’mod preċiż. Il-grupp dirett tagħna fil-mira: 1. L-għadd totali ta’ studenti u impjegati tal-istituzzjoni edukattiva pubblika huwa ta’ 863 persuna (Sándorfalvi Pipacs Kindergarten: kindergarten: 250 persuna, impjegat: 22 persuna; SZTEJKI Pallavicini Sándor Iskola Primarja: studenti: 549 persuna, għalliem: 42 persuna); 2. Parteċipanti fit-tagħlim tul il-ħajja: matul il-perjodu ta’ manutenzjoni, se jiġi organizzat taħriġ informali u mhux formali għal mill-inqas 180 persuna fis-sena fil-kamra li tirriżulta (li minnhom mill-inqas 3 programmi ta’ tagħlim mhux formali fis-sena), li jfisser mill-inqas 900 parteċipant fi tmiem il-perjodu ta’ manutenzjoni. RIŻULTAT 3: Bis-saħħa tal-implimentazzjoni tal-proġett, sal-2024 se tiżdied kamra ġdida ta’ 71 m² fil-bini tal-librerija, fejn se jiġu organizzati programmi informali u mhux formali għal mill-inqas 900 persuna sal-2024. ATTIVITAJIET: Fil-qafas tal-applikazzjoni tagħna għall-għotjiet, se niżviluppaw kamra ġdida għall-impjiegi kreattivi ta’ 71 m² għall-edukazzjoni permezz tal-bini ta’ espansjoni biex jissaħħu l-kompetenzi ewlenin li jappoġġaw it-tagħlim tul il-ħajja. Barra minn hekk, biex jiġi żviluppat l-ispazju l-ġdid, ir-riżorsi meħtieġa għall-okkupazzjonijiet se jinkisbu minn din l-applikazzjoni għall-għotja. Dawn huma: 15 pcs ktieb stand, mejda trapeze 12 pcs, 50 pcs siġġu, 2x24pcs planter artab għat-tfal. RIŻORSI UMANI: Peress li m’għandniex membru tal-persunal b’esperjenza ta’ mill-inqas sena fi proġett kofinanzjat mill-UE li jissodisfa l-kriterji stabbiliti fis-sejħa għall-proposti (3.4.1.1 Rekwiżiti tekniċi u professjonali), l-istituzzjoni tagħna timpenja ruħha li tipprovdi maniġer wieħed tal-proġett (esperjenza professjonali: 10 snin) u kap wieħed tal-finanzi (esperjenza professjonali: 12-il sena) li jikkonformaw bis-sħiħ mal-kundizzjonijiet stabbiliti fis-sejħa. Għandna organizzaturi ta’ avvenimenti għall-organizzazzjoni ta’ programmi ppjanati matul il-perjodu ta’ manutenzjoni. RIŻERVA: Għandna sfond istituzzjonali u finanzjarju stabbli. Matul il-perjodu ta’ manutenzjoni, l-ispejjeż meħtieġa għall-finanzjament tal-professjonijiet (strutturi, materjali) huma ppjanati fil-baġit annwali tagħna, li huwa approvat kull sena mill-kunsill muniċipali tal-muniċipalità ta’ Sandorfalv. Il-kamra li għadha kif inbniet u l-assi l... (Maltese)

point in time

12 August 2022

0 references

JUSTIFICAÇÃO: A nossa biblioteca é um local clássico para atividades de aprendizagem ao longo da vida, mas a nossa instalação só pode cumprir parcialmente esta função, uma vez que não temos um espaço educativo adequado para ocupações informais e não formais. Nossa biblioteca é caracterizada por superlotação e fragmentação na natureza das instalações. O edifício é em forma de L. Nós não temos uma sala de treinamento separada, então se realizarmos uma sessão (por exemplo, uma biblioteca playhouse, treinamento on-line) uma das salas de leitura (importando e colocando mesas, cadeiras) deve ser reorganizada na frente dela e depois reorganizada. As salas são pequenas e abertas entre si, pelo que a realização de uma sessão dificulta o bom funcionamento da biblioteca (por exemplo, os utilizadores não podem passar pela sala de trabalho, pelo que o acesso ao interior torna-se difícil. Visitantes perturbam a sessão, os participantes estão perturbando os leitores). Outro problema é que não temos o número certo de mesas e cadeiras, por isso é necessário emprestar essas facilidades para um evento de biblioteca. Não há sala grande, portanto, as principais sessões da biblioteca são realizadas em outros lugares fora da biblioteca, o que não é afortunado em termos de promoção da biblioteca, já que nosso objetivo é atrair moradores e promover o uso da biblioteca, o que pode ser difícil de implementar se o evento não estiver ocorrendo no prédio. Tendo em conta o que precede, é conveniente criar uma grande sala de ensino com uma entrada separada com o mobiliário adequado, onde seja possível realizar sessões, formações, programas com um maior número de participantes, reuniões de leitura escrita a qualquer momento — sem perturbar o funcionamento da biblioteca. No entanto, isso só pode ser alcançado através da expansão da construção! O NOSSO OBJETIVO É: Tornar a biblioteca adequada para a realização de programas informais e não formais através da criação de uma nova sala de emprego educacional com a qual possamos realizar programas e profissões com os quais possamos promover o desenvolvimento complexo das crianças nas instituições públicas de ensino e na população, desenvolvendo as suas competências-chave e melhorando a sua qualidade de vida a longo prazo, para que possam tornar-se membros bem sucedidos e ativos da sociedade do conhecimento a longo prazo. GRUPO-ALVO: A aprendizagem ao longo da vida está presente em todas as fases da vida. Este é um conceito que se relaciona com a aprendizagem e dá direção a ele. Quer se trate de uma criança ou de um adulto, a aprendizagem ao longo da vida faz parte das nossas vidas. Por conseguinte, é muito difícil delimitar com precisão o grupo-alvo. O nosso grupo-alvo direto: 1. O número total de alunos e empregados da instituição pública de ensino é de 863 pessoas (Sándorfalvi Pipacs Jardim de Infância: jardim de infância: 250 pessoas, empregado: 22 pessoas; Escola primária de SZTEJKI Pallavicini Sándor: alunos: 549 pessoas, professor: 42 pessoas); 2. Participantes na aprendizagem ao longo da vida: durante o período de manutenção, será organizada uma formação informal e não formal para, pelo menos, 180 pessoas por ano na sala resultante (dos quais, pelo menos, 3 programas de aprendizagem não formal por ano), ou seja, pelo menos 900 participantes no final do período de manutenção. RESULTADO 3: Graças à execução do projeto, será acrescentada uma nova sala de 71 m² ao edifício da biblioteca, onde serão organizados programas informais e não formais para, pelo menos, 900 pessoas até 2024. ATIVIDADES: No âmbito do nosso pedido de subvenção, desenvolveremos uma nova sala de emprego criativa de 71 m² para a educação através do reforço das competências essenciais de apoio à aprendizagem ao longo da vida. Além disso, para que o novo espaço seja desenvolvido, os recursos necessários para as ocupações serão obtidos a partir do presente pedido de subvenção. Estes são os seguintes: 15 pcs livro stand, 12 pcs trapeze tabela, 50 pcs cadeira, 2x24pcs plantador macio para crianças. RECURSOS HUMANOS: Uma vez que não temos um membro do pessoal com pelo menos um ano de experiência num projeto cofinanciado pela UE que satisfaça os critérios estabelecidos no convite à apresentação de propostas (3.4.1.1 Requisitos técnicos e profissionais), a nossa instituição compromete-se a fornecer 1 gestor de projeto (experiência profissional: 10 anos) e 1 chefe de finanças (experiência profissional: 12 anos) que cumpram plenamente as condições estabelecidas no convite à apresentação de propostas. Temos organizadores de eventos para a organização de programas planejados durante o período de manutenção. RESERVA: Temos um quadro institucional e financeiro estável. Durante o período de manutenção, os custos necessários para o financiamento das profissões (instrutores, materiais) estão previstos em nosso orçamento anual, que é aprovado anualmente pelo conselho municipal do concelho de Sandorfalv. A sala recém-construída e os ativos... (Portuguese)

point in time

12 August 2022

0 references

BEGRUNDELSE: Vores bibliotek er et klassisk sted for livslang læring, men vores facilitet kan kun delvist opfylde denne funktion, da vi ikke har et passende uddannelsesområde for uformelle og ikke-formelle erhverv. Vores bibliotek er kendetegnet ved overbelægning og fragmentering i karakteren af lokalerne. Bygningen er L-formet. Vi har ikke et separat træningslokale, så hvis vi afholder en session (f.eks. et bibliotekslegehus, onlinetræning) skal et af læselokalerne (ved at importere og placere borde, stole) reorganiseres foran og derefter omorganiseres. Lokalerne er små og åbne fra hinanden, hvorfor afholdelse af en session hindrer bibliotekets smidige funktion (f.eks. kan brugerne ikke passere gennem arbejdsrummet, og det bliver derfor vanskeligt at få adgang til det indre. Besøgende forstyrrer sessionen, deltagerne forstyrrer læserne). Et andet problem er, at vi ikke har det rigtige antal borde og stole, så det er nødvendigt at låne disse faciliteter til et biblioteksarrangement. Der er ikke noget stort rum, derfor afholdes de store bibliotekssessioner andre steder uden for biblioteket, hvilket ikke er heldigt med hensyn til at fremme biblioteket, da vores mål er at lokke beboere og fremme brugen af biblioteket, hvilket kan være vanskeligt at gennemføre, hvis arrangementet ikke finder sted i bygningen. På baggrund af ovenstående er det hensigtsmæssigt at oprette et stort undervisningslokale med en separat indgang med passende møbler, hvor det er muligt at afholde kurser, kurser, programmer med et større antal deltagere, skrivemøder til enhver tid — uden at forstyrre bibliotekets funktion. Dette kan dog kun opnås ved at bygge ekspansion! VORES MÅL ER: At gøre biblioteket egnet til afholdelse af uformelle og ikke-formelle programmer ved at skabe et nyt uddannelsesarbejdsrum, hvor vi kan afholde programmer og erhverv, hvormed vi kan fremme den komplekse udvikling af børn i offentlige uddannelsesinstitutioner og befolkningen, udvikle deres nøglekompetencer og forbedre deres livskvalitet på lang sigt, så de kan blive succesfulde og aktive medlemmer af det videnbaserede samfund på lang sigt. MÅLGRUPPE: Livslang læring er til stede i alle livets faser. Dette er et koncept, der relaterer sig til læring og giver retning til det. Uanset om det er et barn eller en voksen, er livslang læring en del af vores liv. Det er derfor meget vanskeligt at afgrænse målgruppen præcist. Vores direkte målgruppe: 1. Det samlede antal elever og ansatte på den offentlige uddannelsesinstitution er 863 personer (Sándorfalvi Pipacs Kindergarten: børnehave: 250 personer, medarbejder: 22 personer SZTEJKI Pallavicini Sándor grundskole: elever: 549 personer, lærer: 42 personer) 2. Deltagere i livslang læring: i reservekravsperioden vil der blive tilrettelagt uformel og ikkeformel uddannelse for mindst 180 personer om året i det resulterende lokale (heraf mindst 3 ikke-formelle læringsprogrammer pr. år), dvs. mindst 900 deltagere ved afslutningen af reservekravsperioden. RESULTAT 3: Takket være projektets gennemførelse vil der blive tilføjet et nyt værelse på 71 m² til biblioteksbygningen, hvor der vil blive organiseret uformelle og ikke-formelle programmer for mindst 900 personer i 2024. AKTIVITETER: Inden for rammerne af vores ansøgning om tilskud vil vi udvikle et nyt 71 m² kreativt beskæftigelsesrum for uddannelse gennem opbygning af udvidelser for at styrke nøglekompetencer til støtte for livslang læring. Hertil kommer, at de ressourcer, der er nødvendige for at udvikle det nye område, vil blive tilvejebragt i forbindelse med denne ansøgning om tilskud. Det drejer sig om: 15 stk bog stativ, 12 stk trapez bord, 50 stk stol, 2x24pcs bløde planter til børn. MENNESKELIGE RESSOURCER: Da vi ikke har en medarbejder med mindst 1 års erfaring med et projekt, der medfinansieres af EU, og som opfylder kriterierne i indkaldelsen af forslag (3.4.1.1 Tekniske og faglige krav), forpligter vores institution sig til at stille 1 projektleder til rådighed (erhvervserfaring: 10 år) og 1 økonomichef (erhvervserfaring: 12 år), som fuldt ud opfylder betingelserne i indkaldelsen. Vi har eventarrangører for tilrettelæggelsen af planlagte programmer i reservekravsperioden. FORBEHOLD: Vi har en stabil institutionel og finansiel baggrund. I reservekravsperioden er de nødvendige omkostninger til finansiering af de liberale erhverv (instruktører, materialer) planlagt i vores årlige budget, som godkendes hvert år af kommunalbestyrelsen i Sandorfalv. Det nyopførte lokale og de aktiver, der skal anskaffes, vil blive bevaret i reservekravsperioden, ikke afhændet eller udlejet. De nødvendige vedligeholdelses-, vedligeholdelses- og udskiftningsomkostninger er planlagt i vores budget hvert år. (Danish)

point in time

12 August 2022

0 references

JUSTIFICARE: Biblioteca noastră este un loc clasic pentru activități de învățare pe tot parcursul vieții, dar facilitatea noastră poate îndeplini doar parțial această funcție, deoarece nu avem un spațiu educațional adecvat pentru ocupațiile informale și non-formale. Biblioteca noastră se caracterizează prin supraaglomerare și fragmentare în natura spațiilor. Clădirea este în formă de L. Nu avem o sală de antrenament separată, așa că, dacă ținem o sesiune (de exemplu, o casă de joacă pentru bibliotecă, formare online), una dintre sălile de lectură (prin importul și plasarea meselor, scaunelor) trebuie reorganizată în fața acesteia și apoi reorganizată. Camerele sunt mici și deschise unele față de altele, prin urmare, organizarea unei sesiuni împiedică buna funcționare a bibliotecii (de exemplu, utilizatorii nu pot trece prin camera de lucru, astfel încât accesul în interior devine dificil. Vizitatorii perturbă sesiunea, participanții deranjează cititorii). O altă problemă este că nu avem numărul potrivit de mese și scaune, deci este necesar să împrumutăm aceste facilități pentru un eveniment de bibliotecă. Nu există nici o cameră mare, prin urmare, sesiunile majore de bibliotecă sunt organizate în altă parte în afara bibliotecii, care nu este norocos în ceea ce privește promovarea bibliotecii, deoarece scopul nostru este de a atrage locuitorii și de a promova utilizarea bibliotecii, care poate fi dificil de implementat în cazul în care evenimentul nu are loc în clădire. Având în vedere cele de mai sus, este necesar să se înființeze o sală educațională mare, cu intrare separată, cu mobilier adecvat, unde este posibilă organizarea de sesiuni, cursuri de formare, programe cu un număr mai mare de participanți, reuniuni de scriere-citire în orice moment – fără a perturba funcționarea bibliotecii. Cu toate acestea, acest lucru poate fi realizat numai prin extinderea clădirii! SCOPUL NOSTRU ESTE: Realizarea bibliotecii potrivite pentru organizarea de programe informale și non-formale prin crearea unei noi săli de angajare educaționale cu care să putem organiza programe și ocupații cu care putem promova dezvoltarea complexă a copiilor în instituțiile de învățământ public și în populație, dezvoltarea competențelor cheie ale acestora și îmbunătățirea calității vieții lor pe termen lung, astfel încât aceștia să poată deveni membri de succes și activi ai societății bazate pe cunoaștere pe termen lung. GRUPUL ȚINTĂ: Învățarea pe tot parcursul vieții este prezentă în toate etapele vieții. Acesta este un concept care se referă la învățare și dă direcție către ea. Fie că este un copil sau un adult, învățarea pe tot parcursul vieții face parte din viața noastră. Prin urmare, este foarte dificil să se delimiteze cu precizie grupul-țintă. Grupul nostru țintă direct: 1. Numărul total de elevi și angajați ai instituției publice de învățământ este de 863 de persoane (grădinița Sándorfalvi Pipacs: grădiniță: 250 de persoane, angajat: 22 de persoane; Școala primară SZTEJKI Pallavicini Sándor: elevi: 549 persoane, profesor: 42 de persoane); 2. Participanți la învățarea pe tot parcursul vieții: în timpul perioadei de întreținere, se va organiza o formare informală și non-formală pentru cel puțin 180 de persoane pe an în sala rezultată (din care cel puțin 3 programe de învățare non-formală pe an), ceea ce înseamnă cel puțin 900 de participanți la sfârșitul perioadei de întreținere. REZULTATUL 3: Datorită punerii în aplicare a proiectului, o nouă sală de 71 m² va fi adăugată în clădirea bibliotecii, unde vor fi organizate programe informale și non-formale pentru cel puțin 900 de persoane până în 2024. ACTIVITĂȚI: În cadrul cererii noastre de finanțare, vom dezvolta o nouă sală de 71 m² de locuri de muncă creative pentru educație, construind extinderea pentru a consolida competențele-cheie care sprijină învățarea pe tot parcursul vieții. În plus, pentru ca noul spațiu să fie dezvoltat, resursele necesare ocupațiilor vor fi obținute din prezenta cerere de finanțare. Acestea sunt: 15 buc carte stand, 12 buc masa trapez, 50 buc scaun, 2x24pcs plantator moale pentru copii. RESURSE UMANE: Întrucât nu avem un membru al personalului cu o experiență de cel puțin 1 an într-un proiect cofinanțat de UE care îndeplinește criteriile stabilite în cererea de propuneri (3.4.1.1 Cerințe tehnice și profesionale), instituția noastră se angajează să furnizeze 1 manager de proiect (experiență profesională: 10 ani) și 1 șef de finanțe (experiență profesională: 12 ani) care respectă pe deplin condițiile stabilite în cererea de propuneri. Avem organizatori de evenimente pentru organizarea programelor planificate în perioada de mentenanță. REZERVĂ: Avem un cadru instituțional și financiar stabil. În perioada de întreținere, costurile necesare pentru finanțarea profesiilor (instructori, materiale) sunt planificate în bugetul nostru anual, care este aprobat în fiecare an de consiliul municipal al municipiului Sandorfalv. Încăperile nou construite și activele c... (Romanian)

point in time

12 August 2022

0 references

MOTIVERING: Vårt bibliotek är en klassisk plats för livslångt lärande, men vår anläggning kan bara delvis fylla denna funktion, eftersom vi inte har ett lämpligt utbildningsutrymme för informella och icke-formella yrken. Vårt bibliotek kännetecknas av överbeläggning och fragmentering i lokalernas natur. Byggnaden är L-formad. Vi har inget separat träningsrum, så om vi håller en session (t.ex. ett biblioteksspelhus, online-utbildning) måste ett av läsesalarna (genom att importera och placera bord, stolar) omorganiseras framför det och sedan ordnas om. Rummen är små och öppna från varandra, vilket hindrar att biblioteket fungerar smidigt (t.ex. att användarna inte kan passera genom arbetsrummet, vilket gör det svårt att komma åt interiören. Besökare stör sessionen, deltagarna stör läsarna). Ett annat problem är att vi inte har rätt antal bord och stolar, så det är nödvändigt att låna dessa faciliteter för ett biblioteksevenemang. Det finns inget större rum, därför hålls de stora bibliotekssessionerna någon annanstans utanför biblioteket, vilket inte är tursamt när det gäller att marknadsföra biblioteket, eftersom vårt mål är att locka till sig boende och främja användningen av biblioteket, vilket kan vara svårt att genomföra om evenemanget inte äger rum i byggnaden. Mot bakgrund av ovanstående är det lämpligt att inrätta ett stort utbildningsrum med en separat ingång med lämpliga möbler, där det är möjligt att hålla sessioner, utbildningar, program med ett större antal deltagare, skrivläsningsmöten när som helst – utan att störa bibliotekets funktion. Detta kan dock endast uppnås genom utbyggnad av byggnader! VÅRT MÅL ÄR: Att göra biblioteket lämpligt för att anordna informella och icke-formella program genom att skapa ett nytt utbildningsrum där vi kan hålla program och yrken med vilka vi kan främja den komplexa utvecklingen av barn i offentliga utbildningsinstitutioner och befolkningen, utveckla deras nyckelkompetenser och förbättra deras livskvalitet på lång sikt, så att de kan bli framgångsrika och aktiva medlemmar i det kunskapsbaserade samhället på lång sikt. MÅLGRUPP: Livslångt lärande förekommer i alla skeden av livet. Detta är ett koncept som relaterar till lärande och ger riktning åt det. Oavsett om det är ett barn eller en vuxen, är livslångt lärande en del av våra liv. Det är därför mycket svårt att exakt avgränsa målgruppen. Vår direkta målgrupp: 1. Det totala antalet elever och anställda vid den offentliga utbildningsanstalten är 863 personer (Sándorfalvi Pipacs dagis: dagis: 250 personer, anställd: 22 personer, SZTEJKI Pallavicini Sándor grundskola: elever: 549 personer, lärare: 42 personer). 2. Deltagare i livslångt lärande: under uppfyllandeperioden kommer informell och icke-formell utbildning att anordnas för minst 180 personer per år i den resulterande lokalen (varav minst tre icke-formella utbildningsprogram per år), vilket innebär minst 900 deltagare i slutet av uppfyllandeperioden. RESULTAT 3: Tack vare genomförandet av projektet kommer ett nytt 71 m² stort rum att läggas till biblioteksbyggnaden, där informella och icke-formella program kommer att anordnas för minst 900 personer senast 2024. VERKSAMHET: Inom ramen för vår bidragsansökan kommer vi att utveckla ett nytt 71 m² stort kreativt arbetsrum för utbildning genom att bygga upp expansion för att stärka nyckelkompetenser till stöd för livslångt lärande. För att det nya utrymmet ska kunna utvecklas kommer dessutom de resurser som behövs för yrkena att erhållas från den aktuella bidragsansökan. Det rör sig om följande: 15 st bokställ, 12 st trapetsbord, 50 st stol, 2x24st mjuk planter för barn. PERSONALRESURSER: Eftersom vi inte har någon anställd med minst ett års erfarenhet av ett projekt som samfinansieras av EU och som uppfyller kriterierna i inbjudan att lämna förslag (3.4.1.1 Tekniska och yrkesmässiga krav), åtar sig vår institution att tillhandahålla en projektledare (yrkeserfarenhet: 10 år) och 1 finanschef (yrkeserfarenhet: 12 år) som fullt ut uppfyller de villkor som anges i ansökningsomgången. Vi har evenemangsarrangörer för att organisera planerade program under uppfyllandeperioden. RESERVATION: Vi har en stabil institutionell och finansiell bakgrund. Under uppfyllandeperioden planeras de kostnader som krävs för att finansiera yrkena (instruktörer, material) i vår årliga budget, som varje år godkänns av kommunfullmäktige i Sandorfalv. Det nybyggda rummet och de tillgångar som ska upphandlas kommer att bevaras under uppfyllandeperioden, inte avyttras eller hyras ut. De nödvändiga kostnaderna för underhåll, underhåll och utbyte planeras i vår budget varje år. (Swedish)

point in time

12 August 2022

0 references

contained in Local Administrative Unit

Sándorfalva

0 references

location (string)

Sándorfalva, Csongrád-Csanád

0 references

Identifiers

Hungarian Kohesio ID

EFOP-4.1.8-16-2017-00075

0 references

The creation of a new educational, creative employment room for lifelong learning in the Petőfi Memorial Library (Q3903858)

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search