ITINERANT TECHNOLOGICAL LABORATORY (Q4832158)

IMPLEMENTARE IL NUMERO DEGLI SPAZI DIGITALI E DELLE TECNOLOGIE A DISPOSIZIONE DELLA SCUOLA SIGNIFICA NON SOLO RISPONDERE ALLE ESIGENZE DI UTENTI NATIVI DIGITALI MA ANCHE GARANTIRE UNOFFERTA FORMATIVA DI MAGGIORE QUALIT E UN APPRENDIMENTO E UNA DIDATTICA IMPRONTATI SUI BISOGNI DI UNA SCUOLA IN CONTINUA EVOLUZIONE. QUESTO IL FINE CHE SI VUOLE PERSEGUIRE TRAMITE I MODULI LABORATORIO TECNOLOGICO ITINERANTE E SEGRETERIA DIGITALE.LINTENTO DOTARE LISTITUTO DI UN LABORATORIO MOBILE COLLABORATIVO MULTIDISCIPLINARE CHE PERMETTA LA SPERIMENTAZIONE DI NUOVE METODOLOGIE DI APPRENDIMENTO E SI ADATTI ALLE NUOVE TECNOLOGIE. LO SPAZIO IN QUESTIONE POTR DUNQUE TRASFORMARSI IN UN LABORATORIO MULTIMEDIALE NEL QUALE GRAZIE AGLI STRUMENTI TECNOLOGICI A DISPOSIZIONE CONSENTITA LA FRUIZIONE SIA INDIVIDUALE CHE COLLETTIVA DEI CONTENUTI DIGITALI. INOLTRE FAVORITA LAGGREGAZIONE E LINCLUSIONE DI TUTTI I DISCENTI COMPRESI QUELLI SVANTAGGIATI EO CON DEFICIT CULTURALI E SOCIO LINGUISTICI NONCH QUELLI CHE NON (Italian)

0 references

ПРИЛАГАНЕТО НА БРОЯ НА ЦИФРОВИТЕ ПРОСТРАНСТВА И ТЕХНОЛОГИИ, ДОСТЪПНИ ЗА УЧИЛИЩЕТО, ОЗНАЧАВА НЕ САМО ДА СЕ ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА МЕСТНИТЕ ЦИФРОВИ ПОТРЕБИТЕЛИ, НО И ДА СЕ ОСИГУРИ ПО-ВИСОКО КАЧЕСТВО НА ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ И УЧЕНЕ И ПРЕПОДАВАНЕ ВЪЗ ОСНОВА НА НУЖДИТЕ НА ПОСТОЯННО РАЗВИВАЩОТО СЕ УЧИЛИЩЕ. ТОВА Е ЦЕЛТА, КОЯТО ИСКАМЕ ДА ПРЕСЛЕДВАМЕ ЧРЕЗ ПЪТУВАЩИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ЛАБОРАТОРНИ МОДУЛИ И DIGITALE SECRETARIAT.LINTENTO ОБОРУДВА ИНСТИТУТА С МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНА СЪВМЕСТНА МОБИЛНА ЛАБОРАТОРИЯ, КОЯТО ПОЗВОЛЯВА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО НА НОВИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И СЕ АДАПТИРА КЪМ НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. СЛЕДОВАТЕЛНО ВЪПРОСНОТО ПРОСТРАНСТВО МОЖЕ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В МУЛТИМЕДИЙНА ЛАБОРАТОРИЯ, В КОЯТО БЛАГОДАРЕНИЕ НА НАЛИЧНИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ Е РАЗРЕШЕНО КАКТО ИНДИВИДУАЛНО, ТАКА И КОЛЕКТИВНО. ТОЙ СЪЩО ТАКА ПОДКРЕПИ ОБЕДИНЯВАНЕТО И ВКЛЮЧВАНЕТО НА ВСИЧКИ УЧАЩИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТЕЗИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ С КУЛТУРНИ И СОЦИАЛНО-ЕЗИКОВИ ДЕФИЦИТИ, КАКТО И ТЕЗИ, КОИТО НЕ (Bulgarian)

0 references

ZAVEDENÍ POČTU DIGITÁLNÍCH PROSTOR A TECHNOLOGIÍ, KTERÉ MÁ ŠKOLA K DISPOZICI, ZNAMENÁ NEJEN REAGOVAT NA POTŘEBY DIGITÁLNÍCH DOMÁCÍCH UŽIVATELŮ, ALE TAKÉ ZAJISTIT KVALITNĚJŠÍ NABÍDKU ODBORNÉ PŘÍPRAVY A UČENÍ A VÝUKY NA ZÁKLADĚ POTŘEB NEUSTÁLE SE VYVÍJEJÍCÍ ŠKOLY. TO JE CÍL, KTERÝ CHCEME SLEDOVAT PROSTŘEDNICTVÍM POCHŮZKOVÝCH TECHNOLOGICKÝCH LABORATORNÍCH MODULŮ A DIGITALE SECRETARIAT.LINTENTO VYBAVÍ INSTITUT MULTIDISCIPLINÁRNÍ SPOLUPRACUJÍCÍ MOBILNÍ LABORATOŘÍ, KTERÁ UMOŽŇUJE EXPERIMENTOVÁNÍ NOVÝCH METODIK UČENÍ A PŘIZPŮSOBUJE SE NOVÝM TECHNOLOGIÍM. DOTČENÝ PROSTOR TAK MŮŽE BÝT PŘEMĚNĚN NA MULTIMEDIÁLNÍ LABORATOŘ, VE KTERÉ JE DÍKY DOSTUPNÝM TECHNOLOGICKÝM NÁSTROJŮM MOŽNÉ VYUŽÍVAT DIGITÁLNÍ OBSAH JAK INDIVIDUÁLNĚ, TAK KOLEKTIVNĚ. ROVNĚŽ UPŘEDNOSTŇOVALA AGREGACI A ZAČLENĚNÍ VŠECH STUDUJÍCÍCH, VČETNĚ TĚCH, KTEŘÍ JSOU ZNEVÝHODNĚNI EO S KULTURNÍMI A SOCIÁLNĚ-LINGVISTICKÝMI DEFICITY, JAKOŽ I TĚCH, KTEŘÍ NEMAJÍ (Czech)

0 references

GENNEMFØRELSE AF ANTALLET AF DIGITALE RUM OG TEKNOLOGIER, DER ER TIL RÅDIGHED FOR SKOLEN, BETYDER IKKE KUN AT OPFYLDE BEHOVENE HOS DIGITALE INDFØDTE BRUGERE, MEN OGSÅ AT SIKRE ET UDDANNELSESTILBUD AF HØJERE KVALITET OG LÆRING OG UNDERVISNING BASERET PÅ BEHOVENE HOS EN SKOLE I KONSTANT UDVIKLING. DETTE ER DET MÅL, SOM VI ØNSKER AT FORFØLGE GENNEM DE OMREJSENDE TEKNOLOGISKE LABORATORIEMODULER OG DIGITALE SECRETARIAT.LINTENTO UDSTYRER INSTITUTTET MED ET TVÆRFAGLIGT SAMARBEJDE MOBILT LABORATORIUM, DER GØR DET MULIGT AT EKSPERIMENTERE MED NYE LÆRINGSMETODER OG TILPASSER SIG NYE TEKNOLOGIER. DET PÅGÆLDENDE RUM KAN DERFOR OMDANNES TIL ET MULTIMEDIELABORATORIUM, HVOR BRUGEN AF DIGITALT INDHOLD TAKKET VÆRE DE TILGÆNGELIGE TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER ER TILLADT BÅDE INDIVIDUELT OG KOLLEKTIVT. DET GIK OGSÅ IND FOR SAMMENLÆGNING OG INDDRAGELSE AF ALLE LÆRENDE, HERUNDER DEM, DER ER DÅRLIGT STILLEDE MED KULTURELLE OG SOCIO-SPROGLIGE UNDERSKUD, SAMT DEM, DER IKKE GØR DET. (Danish)

0 references

DIE UMSETZUNG DER ZAHL DER DIGITALEN RÄUME UND TECHNOLOGIEN, DIE DER SCHULE ZUR VERFÜGUNG STEHEN, BEDEUTET NICHT NUR, DEN BEDÜRFNISSEN DER DIGITALEN NATIVEN NUTZER GERECHT ZU WERDEN, SONDERN AUCH EIN QUALITATIV HOCHWERTIGERES SCHULUNGSANGEBOT SOWIE LERNEN UND UNTERRICHT AUF DER GRUNDLAGE DER BEDÜRFNISSE EINER SICH STÄNDIG WEITERENTWICKELNDEN SCHULE ZU GEWÄHRLEISTEN. DIES IST DAS ZIEL, DAS WIR DURCH DIE ITINERANTEN TECHNOLOGISCHEN LABORMODULE VERFOLGEN WOLLEN UND DIGITALE SECRETARIAT.LINTENTO STATTET DAS INSTITUT MIT EINEM MULTIDISZIPLINÄREN KOLLABORATIVEN MOBILEN LABOR AUS, DAS DAS EXPERIMENTIEREN NEUER LERNMETHODEN ERMÖGLICHT UND SICH AN NEUE TECHNOLOGIEN ANPASST. DER FRAGLICHE RAUM KANN DAHER IN EIN MULTIMEDIALABOR UMGEWANDELT WERDEN, IN DEM DANK DER ZUR VERFÜGUNG STEHENDEN TECHNOLOGISCHEN WERKZEUGE DIE NUTZUNG DIGITALER INHALTE SOWOHL EINZELN ALS AUCH KOLLEKTIV ERLAUBT IST. ER BEFÜRWORTETE AUCH DIE AGGREGATION UND EINBEZIEHUNG ALLER LERNENDEN, EINSCHLIESSLICH DER BENACHTEILIGTEN EO MIT KULTURELLEN UND SOZIOLINGUISTISCHEN DEFIZITEN SOWIE DERJENIGEN, DIE DIES NICHT TUN. (German)

0 references

Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΘΈΣΙΜΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΗΝ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΑΥΤΟΧΘΌΝΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΥΨΗΛΌΤΕΡΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΕΝΌΣ ΣΥΝΕΧΏΣ ΕΞΕΛΙΣΣΌΜΕΝΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΑΥΤΌΣ ΕΊΝΑΙ Ο ΣΤΌΧΟΣ ΠΟΥ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΞΟΥΜΕ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΠΛΑΝΌΔΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ DIGITALE SECRETARIAT.LINTENTO ΕΞΟΠΛΊΖΕΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΕ ΈΝΑ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΚΙΝΗΤΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΝΈΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ. ΕΠΟΜΈΝΩΣ, Ο ΕΝ ΛΌΓΩ ΧΏΡΟΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΕΊ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ, ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ, ΧΆΡΗ ΣΤΑ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ, ΕΠΙΤΡΈΠΕΤΑΙ Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΤΌΣΟ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΆ. ΕΠΊΣΗΣ, ΕΥΝΌΗΣΕ ΤΗ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ ΜΕ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΓΛΩΣΣΙΚΆ ΕΛΛΕΊΜΜΑΤΑ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΤΟ ΚΆΝΟΥΝ. (Greek)

0 references

IMPLEMENTING THE NUMBER OF DIGITAL SPACES AND TECHNOLOGIES AVAILABLE TO THE SCHOOL MEANS NOT ONLY RESPONDING TO THE NEEDS OF DIGITAL NATIVE USERS BUT ALSO ENSURING A HIGHER QUALITY TRAINING OFFER AND LEARNING AND TEACHING BASED ON THE NEEDS OF A CONSTANTLY EVOLVING SCHOOL. THIS IS THE AIM THAT WE WANT TO PURSUE THROUGH THE ITINERANT TECHNOLOGICAL LABORATORY MODULES AND DIGITALE SECRETARIAT.LINTENTO EQUIPS THE INSTITUTE WITH A MULTIDISCIPLINARY COLLABORATIVE MOBILE LABORATORY THAT ALLOWS THE EXPERIMENTATION OF NEW LEARNING METHODOLOGIES AND ADAPTS TO NEW TECHNOLOGIES. THE SPACE IN QUESTION CAN THEREFORE BE TRANSFORMED INTO A MULTIMEDIA LABORATORY IN WHICH, THANKS TO THE TECHNOLOGICAL TOOLS AVAILABLE, THE USE OF DIGITAL CONTENT IS ALLOWED BOTH INDIVIDUALLY AND COLLECTIVELY. IT ALSO FAVOURED THE AGGREGATION AND INCLUSION OF ALL LEARNERS INCLUDING THOSE DISADVANTAGED EO WITH CULTURAL AND SOCIO-LINGUISTIC DEFICITS AS WELL AS THOSE WHO DO NOT (English)

readability score

0.3097292623688524

0 references

IMPLEMENTAR EL NÚMERO DE ESPACIOS Y TECNOLOGÍAS DIGITALES DISPONIBLES PARA LA ESCUELA SIGNIFICA NO SOLO RESPONDER A LAS NECESIDADES DE LOS USUARIOS NATIVOS DIGITALES, SINO TAMBIÉN GARANTIZAR UNA OFERTA DE FORMACIÓN DE MAYOR CALIDAD Y APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA BASADA EN LAS NECESIDADES DE UNA ESCUELA EN CONSTANTE EVOLUCIÓN. ESTE ES EL OBJETIVO QUE QUEREMOS PERSEGUIR A TRAVÉS DE LOS MÓDULOS DE LABORATORIO TECNOLÓGICO ITINERANTES Y DIGITALE SECRETARIAT.LINTENTO EQUIPA AL INSTITUTO CON UN LABORATORIO MÓVIL COLABORATIVO MULTIDISCIPLINAR QUE PERMITE LA EXPERIMENTACIÓN DE NUEVAS METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE Y SE ADAPTA A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. POR LO TANTO, EL ESPACIO EN CUESTIÓN PUEDE TRANSFORMARSE EN UN LABORATORIO MULTIMEDIA EN EL QUE, GRACIAS A LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DISPONIBLES, SE PERMITA EL USO DE CONTENIDOS DIGITALES TANTO INDIVIDUAL COMO COLECTIVAMENTE. TAMBIÉN FAVORECIÓ LA AGREGACIÓN Y LA INCLUSIÓN DE TODOS LOS ALUMNOS, INCLUIDOS LOS DESFAVORECIDOS, CON DÉFICITS CULTURALES Y SOCIOLINGÜÍSTICOS, ASÍ COMO DE LOS QUE NO LO HACEN. (Spanish)

0 references

KOOLILE KÄTTESAADAVATE DIGIRUUMIDE JA -TEHNOLOOGIATE ARVU RAKENDAMINE TÄHENDAB MITTE AINULT OMAMAISTE DIGIKASUTAJATE VAJADUSTELE VASTAMIST, VAID KA KVALITEETSEMA KOOLITUSPAKKUMISE TAGAMIST NING ÕPPIMIST JA ÕPETAMIST, MIS PÕHINEB PIDEVALT ARENEVA KOOLI VAJADUSTEL. SEE ON EESMÄRK, MIDA ME TAHAME SAAVUTADA LÄBI RÄNDTEHNOLOOGIA LABORIMOODULITE JA DIGITALE SECRETARIAT.LINTENTO VARUSTAB INSTITUUDI MULTIDISTSIPLINAARSE KOOSTÖÖ MOBIILSE LABORIGA, MIS VÕIMALDAB KATSETADA UUSI ÕPPEMEETODEID JA KOHANEDA UUTE TEHNOLOOGIATEGA. SEEGA SAAB KÕNEALUSE RUUMI MUUTA MULTIMEEDIALABORIKS, KUS TÄNU OLEMASOLEVATELE TEHNOLOOGILISTELE VAHENDITELE ON DIGITAALSE SISU KASUTAMINE LUBATUD NII INDIVIDUAALSELT KUI KA KOLLEKTIIVSELT. SAMUTI POOLDATI KÕIGI ÕPPIJATE, SEALHULGAS EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ISIKUTE KOONDAMIST JA KAASAMIST, KELLEL ON KULTUURI- JA SOTSIAAL-LINGVISTILISI PUUDUJÄÄKE, SAMUTI NEID, KES SEDA EI TEE. (Estonian)

0 references

KOULUN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVIEN DIGITAALISTEN TILOJEN JA TEKNIIKOIDEN LUKUMÄÄRÄN TOTEUTTAMINEN MERKITSEE PAITSI DIGITAALISTEN ALKUPERÄISKÄYTTÄJIEN TARPEISIIN VASTAAMISTA MYÖS LAADUKKAAMMAN KOULUTUSTARJONNAN SEKÄ JATKUVASTI KEHITTYVÄN KOULUN TARPEISIIN PERUSTUVAN OPPIMISEN JA OPETUKSEN VARMISTAMISTA. TÄMÄ ON TAVOITE, JOTA HALUAMME JATKAA KIERTÄVIEN TEKNISTEN LABORATORIOMODUULIEN AVULLA JA DIGITALE SECRETARIAT.LINTENTO VARUSTAA INSTITUUTIN MONITIETEISELLÄ MOBIILILABORATORIOLLA, JOKA MAHDOLLISTAA UUSIEN OPPIMISMENETELMIEN KOKEILUN JA MUKAUTUU UUSIIN TEKNOLOGIOIHIN. KYSEESSÄ OLEVA TILA VOIDAAN SIIS MUUNTAA MULTIMEDIALABORATORIOKSI, JOSSA KÄYTETTÄVISSÄ OLEVIEN TEKNISTEN VÄLINEIDEN ANSIOSTA DIGITAALISEN SISÄLLÖN KÄYTTÖ ON SALLITTUA SEKÄ YKSILÖLLISESTI ETTÄ KOLLEKTIIVISESTI. SE MYÖS KANNATTI KAIKKIEN OPPIJOIDEN YHDISTÄMISTÄ JA OSALLISTAMISTA, MUKAAN LUKIEN HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVAT TALOUDEN TOIMIJAT, JOILLA ON KULTTUURISIA JA SOSIOLINGVISTISIÄ PUUTTEITA, SEKÄ NE, JOTKA EIVÄT (Finnish)

0 references

METTRE EN ŒUVRE LE NOMBRE D’ESPACES ET DE TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES À LA DISPOSITION DE L’ÉCOLE SIGNIFIE NON SEULEMENT RÉPONDRE AUX BESOINS DES UTILISATEURS NATIFS NUMÉRIQUES, MAIS AUSSI ASSURER UNE OFFRE DE FORMATION DE MEILLEURE QUALITÉ ET L’APPRENTISSAGE ET L’ENSEIGNEMENT BASÉS SUR LES BESOINS D’UNE ÉCOLE EN CONSTANTE ÉVOLUTION. C’EST L’OBJECTIF QUE NOUS VOULONS POURSUIVRE À TRAVERS LES MODULES DE LABORATOIRE TECHNOLOGIQUE ITINÉRANT ET DIGITALE SECRETARIAT.LINTENTO ÉQUIPE L’INSTITUT D’UN LABORATOIRE MOBILE COLLABORATIF MULTIDISCIPLINAIRE QUI PERMET L’EXPÉRIMENTATION DE NOUVELLES MÉTHODOLOGIES D’APPRENTISSAGE ET S’ADAPTE AUX NOUVELLES TECHNOLOGIES. L’ESPACE EN QUESTION PEUT DONC SE TRANSFORMER EN UN LABORATOIRE MULTIMÉDIA DANS LEQUEL, GRÂCE AUX OUTILS TECHNOLOGIQUES DISPONIBLES, L’UTILISATION DU CONTENU NUMÉRIQUE EST AUTORISÉE TANT INDIVIDUELLEMENT QUE COLLECTIVEMENT. IL EST ÉGALEMENT FAVORABLE À L’AGRÉGATION ET À L’INCLUSION DE TOUS LES APPRENANTS, Y COMPRIS LES OE DÉFAVORISÉS PRÉSENTANT DES DÉFICITS CULTURELS ET SOCIOLINGUISTIQUES, AINSI QUE DE CEUX QUI NE LE FONT PAS. (French)

0 references

TRÍ LÍON NA SPÁSANNA AGUS NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA ATÁ AR FÁIL DON SCOIL A CHUR I BHFEIDHM, NÍ HAMHÁIN GO BHFUILTEAR AG FREAGAIRT DO RIACHTANAIS NA N-ÚSÁIDEOIRÍ DIGITEACHA DÚCHASACHA ACH GO N-ÁIRITHEOFAR TAIRISCINT OILIÚNA AR CHAIGHDEÁN NÍOS AIRDE AGUS FOGHLAIM AGUS TEAGASC ATÁ BUNAITHE AR RIACHTANAIS SCOILE ATÁ AG SÍORATHRÚ. IS É SEO AN AIDHM ATÁ AGAINN A SHAOTHRÚ TRÍ NA MODÚIL SAOTHARLAINNE TEICNEOLAÍOCHTA TAISTIL AGUS DIGITALE SECRETARIAT.LINTENTO TUGANN AN INSTITIÚID SAOTHARLANN SOGHLUAISTE ILDISCIPLÍNEACH COMHOIBRÍOCH A LIGEANN TRIAIL A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHTAÍ FOGHLAMA NUA AGUS A CHUIREANN IN OIRIÚINT DO THEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA. DÁ BHRÍ SIN, IS FÉIDIR AN SPÁS ATÁ I GCEIST A CHLAOCHLÚ INA SHAOTHARLANN ILMHEÁN INA GCEADAÍTEAR, A BHUÍ LEIS NA HUIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA ATÁ AR FÁIL, ÁBHAR DIGITEACH A ÚSÁID INA N-AONAR AGUS I DTEANNTA A CHÉILE. BHÍ SÉ I BHFABHAR GACH FOGHLAIMEOIR A CHOMHIOMLÁNÚ AGUS A CHUIMSIÚ, LENA N-ÁIRÍTEAR NA FOGHLAIMEOIRÍ SIN ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE AGUS A BHFUIL EASNAIMH CHULTÚRTHA AGUS SHOCHTHEANGEOLAÍOCHA ACU CHOMH MAITH LEO SIÚD NACH BHFUIL (Irish)

0 references

UVOĐENJE BROJA DIGITALNIH PROSTORA I TEHNOLOGIJA DOSTUPNIH ŠKOLI ZNAČI NE SAMO ODGOVARANJE NA POTREBE DIGITALNIH DOMAĆIH KORISNIKA, VEĆ I OSIGURAVANJE KVALITETNIJE PONUDE OSPOSOBLJAVANJA TE UČENJA I POUČAVANJA NA TEMELJU POTREBA ŠKOLE KOJA SE STALNO RAZVIJA. TO JE CILJ KOJI ŽELIMO NASTAVITI PUTEM PUTUJUĆIH TEHNOLOŠKIH LABORATORIJSKIH MODULA I DIGITALE SECRETARIAT.LINTENTO OPREMI INSTITUTA MULTIDISCIPLINARNIM KOLABORATIVNIM MOBILNIM LABORATORIJEM KOJI OMOGUĆUJE EKSPERIMENTIRANJE NOVIH METODOLOGIJA UČENJA I PRILAGOĐAVA SE NOVIM TEHNOLOGIJAMA. STOGA SE PREDMETNI PROSTOR MOŽE PRETVORITI U MULTIMEDIJSKI LABORATORIJ U KOJEM JE, ZAHVALJUJUĆI DOSTUPNIM TEHNOLOŠKIM ALATIMA, UPORABA DIGITALNOG SADRŽAJA DOPUŠTENA POJEDINAČNO I SKUPNO. TAKOĐER SE ZALAŽE ZA OBJEDINJAVANJE I UKLJUČIVANJE SVIH UČENIKA, UKLJUČUJUĆI ONE U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU S KULTURNIM I DRUŠTVENO-JEZIČNIM MANJKOM, KAO I ONIH KOJI TO NE ČINE. (Croatian)

0 references

AZ ISKOLA RENDELKEZÉSÉRE ÁLLÓ DIGITÁLIS TEREK ÉS TECHNOLÓGIÁK SZÁMÁNAK MEGVALÓSÍTÁSA NEMCSAK A DIGITÁLIS ANYANYELVŰ FELHASZNÁLÓK IGÉNYEINEK KIELÉGÍTÉSÉT JELENTI, HANEM EGY FOLYAMATOSAN FEJLŐDŐ ISKOLA IGÉNYEIN ALAPULÓ MAGASABB SZÍNVONALÚ KÉPZÉSI KÍNÁLAT, VALAMINT TANULÁS ÉS OKTATÁS BIZTOSÍTÁSÁT IS. EZ AZ A CÉL, HOGY SZERETNÉNK FOLYTATNI A VÁNDOR TECHNOLÓGIAI LABORATÓRIUMI MODULOK ÉS DIGITALE SECRETARIAT.LINTENTO FELVÉRTEZI AZ INTÉZET EGY MULTIDISZCIPLINÁRIS EGYÜTTMŰKÖDŐ MOBIL LABORATÓRIUM, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A KÍSÉRLETEZÉS ÚJ TANULÁSI MÓDSZEREK ÉS ALKALMAZKODIK AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK. A SZÓBAN FORGÓ TÉR EZÉRT MULTIMÉDIÁS LABORATÓRIUMMÁ ALAKÍTHATÓ ÁT, AMELYBEN A RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKNEK KÖSZÖNHETŐEN A DIGITÁLIS TARTALOM HASZNÁLATA EGYÉNILEG ÉS EGYÜTTESEN IS MEGENGEDETT. ELŐNYBEN RÉSZESÍTETTE TOVÁBBÁ VALAMENNYI TANULÓ, KÖZTÜK A KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI-NYELVÉSZI DEFICITTEL RENDELKEZŐ HÁTRÁNYOS HELYZETŰ EO-K ÖSSZESÍTÉSÉT ÉS BEVONÁSÁT, VALAMINT AZOKAT, AKIK NEM (Hungarian)

0 references

ĮGYVENDINANT MOKYKLAI PRIEINAMŲ SKAITMENINIŲ ERDVIŲ IR TECHNOLOGIJŲ SKAIČIŲ REIKIA NE TIK REAGUOTI Į SKAITMENINIŲ VIETINIŲ NAUDOTOJŲ POREIKIUS, BET IR UŽTIKRINTI AUKŠTESNĖS KOKYBĖS MOKYMO PASIŪLĄ IR MOKYMĄSI BEI MOKYMĄ, PAGRĮSTĄ NUOLAT KINTANČIOS MOKYKLOS POREIKIAIS. TAI YRA TIKSLAS, KURĮ MES NORIME SIEKTI PER KELIAUJANČIUS TECHNOLOGINIUS LABORATORINIUS MODULIUS IR DIGITALE SECRETARIAT.LINTENTO APRŪPINA INSTITUTĄ DAUGIADISCIPLININE MOBILIĄJA LABORATORIJA, KURI LEIDŽIA IŠBANDYTI NAUJAS MOKYMOSI METODIKAS IR PRISITAIKYTI PRIE NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ. TODĖL APTARIAMA ERDVĖ GALI BŪTI PERTVARKYTA Į DAUGIALYPĖS TERPĖS LABORATORIJĄ, KURIOJE DĖL TURIMŲ TECHNOLOGINIŲ PRIEMONIŲ SKAITMENINIS TURINYS GALI BŪTI NAUDOJAMAS TIEK INDIVIDUALIAI, TIEK KARTU. JI TAIP PAT PRITARĖ TAM, KAD BŪTŲ TELKIAMI IR ĮTRAUKIAMI VISI BESIMOKANTYS ASMENYS, ĮSKAITANT PALANKIŲ SĄLYGŲ NETURINČIUS EO, KURIŲ KULTŪROS IR SOCIOLINGVISTINĖS SPRAGOS YRA NEPAKANKAMOS, TAIP PAT TIE, KURIE TO NEDARO. (Lithuanian)

0 references

SKOLĀ PIEEJAMO DIGITĀLO TELPU UN TEHNOLOĢIJU IEVIEŠANA NOZĪMĒ NE TIKAI REAĢĒT UZ DIGITĀLO VIETĒJO LIETOTĀJU VAJADZĪBĀM, BET ARĪ NODROŠINĀT KVALITATĪVĀKU APMĀCĪBAS PIEDĀVĀJUMU UN MĀCĪŠANOS UN MĀCĪŠANU, PAMATOJOTIES UZ PASTĀVĪGI MAINĪGĀS SKOLAS VAJADZĪBĀM. TAS IR MĒRĶIS, KO MĒS VĒLAMIES SASNIEGT, IZMANTOJOT CEĻOJOŠOS TEHNOLOĢISKOS LABORATORIJAS MODUĻUS UN DIGITALE SECRETARIAT.LINTENTO NODROŠINA INSTITŪTAM DAUDZNOZARU SADARBĪGU MOBILO LABORATORIJU, KAS ĻAUJ EKSPERIMENTĒT AR JAUNĀM MĀCĪBU METODĒM UN PIELĀGOJAS JAUNAJĀM TEHNOLOĢIJĀM. TĀPĒC ATTIECĪGO TELPU VAR PĀRVEIDOT PAR MULTIMEDIJU LABORATORIJU, KURĀ, PATEICOTIES PIEEJAMAJIEM TEHNOLOĢISKAJIEM RĪKIEM, DIGITĀLĀ SATURA IZMANTOŠANA IR ATĻAUTA GAN INDIVIDUĀLI, GAN KOLEKTĪVI. TĀ ARĪ DEVA PRIEKŠROKU TAM, LAI APVIENOTU UN IEKĻAUTU VISUS IZGLĪTOJAMOS, TOSTARP TOS, KURI ATRODAS NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ UN KURIEM IR KULTŪRAS UN SOCIĀLLINGVISTU DEFICĪTS, KĀ ARĪ TOS, KURI NESTRĀDĀ. (Latvian)

0 references

L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-GĦADD TA’ SPAZJI U TEKNOLOĠIJI DIĠITALI DISPONIBBLI GĦALL-ISKOLA TFISSER MHUX BISS IR-RISPONS GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-UTENTI NATTIVI DIĠITALI IŻDA WKOLL L-IŻGURAR TA’ OFFERTA TA’ TAĦRIĠ TA’ KWALITÀ GĦOLJA U L-APPRENDIMENT U T-TAGĦLIM ABBAŻI TAL-ĦTIĠIJIET TA’ SKOLA LI TEVOLVI B’MOD KOSTANTI. DAN HUWA L-GĦAN LI RRIDU NSEGWU PERMEZZ TAL-MODULI TAL-LABORATORJU TEKNOLOĠIĊI ITINERANTI U DIGITALE SECRETARIAT.LINTENTO TGĦAMMAR LILL-ISTITUT B’LABORATORJU MOBBLI KOLLABORATTIV MULTIDIXXIPLINARJU LI JIPPERMETTI L-ESPERIMENTAZZJONI TA’ METODOLOĠIJI ĠODDA TA’ TAGĦLIM U JADATTA GĦAL TEKNOLOĠIJI ĠODDA. GĦALHEKK, L-ISPAZJU INKWISTJONI JISTA’ JINBIDEL F’LABORATORJU MULTIMEDJALI LI FIH, BIS-SAĦĦA TAL-GĦODOD TEKNOLOĠIĊI DISPONIBBLI, L-UŻU TAL-KONTENUT DIĠITALI HUWA PERMESS KEMM INDIVIDWALMENT KIF UKOLL KOLLETTIVAMENT. DAN IFFAVORIXXA WKOLL L-AGGREGAZZJONI U L-INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI KOLLHA INKLUŻI DAWK L-EO ŻVANTAĠĠATI B’DEFIĊITS KULTURALI U SOĊJOLINGWISTIĊI KIF UKOLL DAWK LI MA (Maltese)

0 references

DE INVOERING VAN HET AANTAL DIGITALE RUIMTEN EN TECHNOLOGIEËN VOOR DE SCHOOL BETEKENT NIET ALLEEN INSPELEN OP DE BEHOEFTEN VAN DIGITALE NATIVE GEBRUIKERS, MAAR OOK ZORGEN VOOR EEN KWALITATIEF BETER OPLEIDINGSAANBOD EN LEREN EN ONDERWIJZEN OP BASIS VAN DE BEHOEFTEN VAN EEN VOORTDUREND EVOLUERENDE SCHOOL. DIT IS HET DOEL DAT WE WILLEN NASTREVEN DOOR MIDDEL VAN DE RONDTREKKENDE TECHNOLOGISCHE LABORATORIUMMODULES EN DIGITALE SECRETARIAT.LINTENTO RUST HET INSTITUUT UIT MET EEN MULTIDISCIPLINAIR MOBIEL COLLABORATIEF LABORATORIUM DAT HET EXPERIMENTEREN MET NIEUWE LEERMETHODEN MOGELIJK MAAKT EN ZICH AANPAST AAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN. DE RUIMTE IN KWESTIE KAN DUS WORDEN OMGEVORMD TOT EEN MULTIMEDIALABORATORIUM WAARIN DANKZIJ DE BESCHIKBARE TECHNOLOGISCHE HULPMIDDELEN HET GEBRUIK VAN DIGITALE INHOUD ZOWEL INDIVIDUEEL ALS COLLECTIEF IS TOEGESTAAN. ZIJ WAS OOK VOORSTANDER VAN DE AGGREGATIE EN INCLUSIE VAN ALLE LERENDEN, MET INBEGRIP VAN ACHTERGESTELDE EO’S MET CULTURELE EN SOCIAAL-LINGUÏSTISCHE TEKORTEN, ALSMEDE DEGENEN DIE DAT NIET DOEN. (Dutch)

0 references

A IMPLEMENTAÇÃO DO NÚMERO DE ESPAÇOS E TECNOLOGIAS DIGITAIS À DISPOSIÇÃO DA ESCOLA SIGNIFICA NÃO SÓ RESPONDER ÀS NECESSIDADES DOS UTILIZADORES NATIVOS DIGITAIS, MAS TAMBÉM GARANTIR UMA OFERTA DE FORMAÇÃO DE MAIOR QUALIDADE E APRENDIZAGEM E ENSINO COM BASE NAS NECESSIDADES DE UMA ESCOLA EM CONSTANTE EVOLUÇÃO. ESTE É O OBJETIVO QUE QUEREMOS PERSEGUIR ATRAVÉS DOS MÓDULOS LABORATORIAIS TECNOLÓGICOS ITINERANTES E DIGITALE SECRETARIAT.LINTENTO EQUIPA O INSTITUTO COM UM LABORATÓRIO MÓVEL COLABORATIVO MULTIDISCIPLINAR QUE PERMITE A EXPERIMENTAÇÃO DE NOVAS METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM E SE ADAPTA A NOVAS TECNOLOGIAS. O ESPAÇO EM QUESTÃO PODE, PORTANTO, SER TRANSFORMADO NUM LABORATÓRIO MULTIMÉDIA NO QUAL, GRAÇAS ÀS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DISPONÍVEIS, A UTILIZAÇÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS É PERMITIDA TANTO INDIVIDUAL COMO COLETIVAMENTE. FAVORECEU IGUALMENTE A AGREGAÇÃO E A INCLUSÃO DE TODOS OS APRENDENTES, INCLUINDO OS QUE SOFREM DE DEFICIÊNCIA CULTURAL E SOCIOLINGUÍSTICA, INCLUINDO OS QUE NÃO O FAZEM. (Portuguese)

0 references

PUNEREA ÎN APLICARE A NUMĂRULUI DE SPAȚII ȘI TEHNOLOGII DIGITALE DISPONIBILE PENTRU ȘCOALĂ ÎNSEAMNĂ NU NUMAI SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR UTILIZATORILOR NATIVI DIGITALI, CI ȘI SĂ ASIGURE O OFERTĂ DE FORMARE DE CALITATE SUPERIOARĂ, PRECUM ȘI ÎNVĂȚAREA ȘI PREDAREA PE BAZA NEVOILOR UNEI ȘCOLI ÎN CONTINUĂ EVOLUȚIE. ACESTA ESTE SCOPUL PE CARE DORIM SĂ-L URMĂRIM PRIN INTERMEDIUL MODULELOR TEHNOLOGICE DE LABORATOR ITINERANTE ȘI DIGITALE SECRETARIAT.LINTENTO ECHIPEAZĂ INSTITUTUL CU UN LABORATOR MOBIL MULTIDISCIPLINAR COLABORATIV CARE PERMITE EXPERIMENTAREA NOILOR METODOLOGII DE ÎNVĂȚARE ȘI SE ADAPTEAZĂ LA NOILE TEHNOLOGII. PRIN URMARE, SPAȚIUL ÎN CAUZĂ POATE FI TRANSFORMAT ÎNTR-UN LABORATOR MULTIMEDIA ÎN CARE, DATORITĂ INSTRUMENTELOR TEHNOLOGICE DISPONIBILE, UTILIZAREA CONȚINUTULUI DIGITAL ESTE PERMISĂ ATÂT INDIVIDUAL, CÂT ȘI COLECTIV. ACESTA A FAVORIZAT, DE ASEMENEA, AGREGAREA ȘI INCLUDEREA TUTUROR CURSANȚILOR, INCLUSIV A CELOR DEZAVANTAJAȚI CU DEFICITE CULTURALE ȘI SOCIO-LINGVISTICE, PRECUM ȘI A CELOR CARE NU FAC ACEST LUCRU. (Romanian)

0 references

ZAVEDENIE POČTU DIGITÁLNYCH PRIESTOROV A TECHNOLÓGIÍ DOSTUPNÝCH PRE ŠKOLU ZNAMENÁ NIELEN REAGOVAŤ NA POTREBY DOMÁCICH DIGITÁLNYCH POUŽÍVATEĽOV, ALE AJ ZABEZPEČIŤ KVALITNEJŠIU PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY A VZDELÁVANIE A VÝUČBU NA ZÁKLADE POTRIEB NEUSTÁLE SA VYVÍJAJÚCEJ ŠKOLY. TO JE CIEĽ, KTORÝ CHCEME SLEDOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM ITINERANT TECHNOLOGICKÝCH LABORATÓRNYCH MODULOV A DIGITALE SECRETARIAT.LINTENTO VYBAVÍ INŠTITÚT MULTIDISCIPLINÁRNYM MOBILNÝM LABORATÓRIOM, KTORÉ UMOŽŇUJE EXPERIMENTOVANIE NOVÝCH METODÍK UČENIA A PRISPÔSOBUJE SA NOVÝM TECHNOLÓGIÁM. PREDMETNÝ PRIESTOR SA PRETO MÔŽE PREMENIŤ NA MULTIMEDIÁLNE LABORATÓRIUM, V KTOROM JE POUŽÍVANIE DIGITÁLNEHO OBSAHU VĎAKA DOSTUPNÝM TECHNOLOGICKÝM NÁSTROJOM POVOLENÉ INDIVIDUÁLNE AJ KOLEKTÍVNE. ZÁROVEŇ PODPORILA AGREGÁCIU A ZAČLENENIE VŠETKÝCH ŠTUDENTOV VRÁTANE ZNEVÝHODNENÝCH EO S KULTÚRNYMI A SOCIÁLNO-LINGVISTICKÝMI DEFICITMI, AKO AJ TÝCH, KTORÍ NEMAJÚ (Slovak)

0 references

IZVAJANJE ŠTEVILA DIGITALNIH PROSTOROV IN TEHNOLOGIJ, KI SO NA VOLJO ŠOLI, NE POMENI LE ODZIVA NA POTREBE DIGITALNIH DOMAČIH UPORABNIKOV, TEMVEČ TUDI ZAGOTAVLJANJE KAKOVOSTNE PONUDBE USPOSABLJANJA TER UČENJA IN POUČEVANJA, KI TEMELJI NA POTREBAH ŠOLE, KI SE NENEHNO RAZVIJA. TO JE CILJ, KI GA ŽELIMO DOSEČI S POTUJOČIMI TEHNOLOŠKIMI LABORATORIJSKIMI MODULI IN DIGITALE SECRETARIAT.LINTENTO OPREMLJA INŠTITUT Z MULTIDISCIPLINARNIM SODELOVALNIM MOBILNIM LABORATORIJEM, KI OMOGOČA EKSPERIMENTIRANJE Z NOVIMI UČNIMI METODOLOGIJAMI IN SE PRILAGAJA NOVIM TEHNOLOGIJAM. ZADEVNI PROSTOR JE TOREJ MOGOČE PREOBLIKOVATI V MULTIMEDIJSKI LABORATORIJ, V KATEREM JE ZARADI RAZPOLOŽLJIVIH TEHNOLOŠKIH ORODIJ UPORABA DIGITALNIH VSEBIN DOVOLJENA INDIVIDUALNO IN KOLEKTIVNO. ZAVZEMAL SE JE TUDI ZA ZDRUŽEVANJE IN VKLJUČEVANJE VSEH UČENCEV, TUDI TISTIH, KI SO PRIKRAJŠANI ZA IZOBRAŽEVANJE S KULTURNIMI IN SOCIALNO-JEZIKOVNIMI PRIMANJKLJAJI, TER TISTIH, KI TEGA NE STORIJO. (Slovenian)

0 references

ATT GENOMFÖRA DET ANTAL DIGITALA UTRYMMEN OCH TEKNIK SOM ÄR TILLGÄNGLIGA FÖR SKOLAN INNEBÄR INTE BARA ATT TILLGODOSE BEHOVEN HOS DIGITALA INHEMSKA ANVÄNDARE UTAN OCKSÅ SÄKERSTÄLLA ETT UTBILDNINGSUTBUD AV HÖGRE KVALITET OCH LÄRANDE OCH UNDERVISNING SOM BYGGER PÅ BEHOVEN I EN STÄNDIGT FÖRÄNDERLIG SKOLA. DETTA ÄR DET MÅL SOM VI VILL STRÄVA EFTER GENOM DE AVANCERADE TEKNISKA LABORATORIEMODULERNA OCH DIGITALE SECRETARIAT.LINTENTO UTRUSTAR INSTITUTET MED ETT TVÄRVETENSKAPLIGT SAMARBETANDE MOBILT LABORATORIUM SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT EXPERIMENTERA MED NYA INLÄRNINGSMETODER OCH ANPASSA SIG TILL NY TEKNIK. UTRYMMET I FRÅGA KAN DÄRFÖR OMVANDLAS TILL ETT MULTIMEDIELABORATORIUM DÄR, TACK VARE DE TEKNISKA VERKTYG SOM FINNS TILLGÄNGLIGA, ANVÄNDNING AV DIGITALT INNEHÅLL ÄR TILLÅTET BÅDE INDIVIDUELLT OCH KOLLEKTIVT. DET FÖRORDADE OCKSÅ AGGREGERING OCH INKLUDERING AV ALLA INLÄRARE, INKLUSIVE DE MISSGYNNADE EO MED KULTURELLA OCH SOCIO-LINGVISTISKA UNDERSKOTT SAMT DE SOM INTE GÖR DET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Montenero di Bisaccia

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONTENERO DI BISACCIA