Local cooperation at Erki Elementary School (Q3889450)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3889450 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Local cooperation at Erki Elementary School |
Project Q3889450 in Hungary |
Statements
74,766,533.0 forint
0 references
204,383.71 Euro
0 references
1 January 2018
0 references
31 December 2019
0 references
Egri Tankerületi Központ
0 references
1. tevékenység: művészeti ágak. 1.1. Előadóművészeti, ének-zenei kompetenciafejlesztő foglalkozások, iskolai népdalkör és zeneművészeti oktatás kialakítása és hagyományainak megteremtése tanévenkénti 30 foglalkozás keretében. Cél, hogy a gyerekek megtapasztalják a közös alkotás erejét, ezért évi 2 alkalommal a településen élők is bevonásra kerülnek, zenei közösségépítés keretében közösen készülnek és adják elő műsorukat. 1.2. Művészeti kirándulások. Az előadóművészeti, ének-zenei kompetenciafejlesztő foglalkozások résztvevői 6 alkalommal, kirándulás keretében színházi előadást, / zenei programot / művészeti műhelyt kereshetnek fel egész napos program keretében, illeszkedve a témához. 1.3. Rajz és festőkurzus. Alsó tagozatos gyermekeknek: a 30 foglalkozásból álló program keretében a hagyományos iskolai foglalkozás kereteiből kilépve tapasztalják meg a résztvevők az alkotás örömét. Tematika: rajz felépítése, komponálása; tér érzékeltetésének módja; látvány megragadása; fény-árnyék hatások; színelmélet; formaanalízis; absztrakció. 1.4. Rajz és festőkurzus - felső tagozatos gyermekeknek: a 30 foglalkozásból álló program keretében a hagyományos iskolai foglalkozás kereteiből kilépve tapasztalják meg a résztvevők az alkotás örömét. 1.5. A rajz és festőkurzus résztvevői 6 alkalommal, kirándulás keretében múzeumot, / alkotó tábort / művészeti műhelyt kereshetnek fel egész napos program keretében, illeszkedve a kurzus tematikájához. 2. tevékenység: sporttevékenységek. 2.1. Állapotfelméréssel egybekötött, sportágválasztást segítő rendezvény, ahol szakemberek, és az adott sportág neves sportolói mutatják be a sportágat, illetve tesznek javaslatot a választásra. A programban állapot és teljesítmény felmérés segíti, kiegészíti az iskolai testnevelés órák pedagógiai programját. A résztvevők szakemberek segítségével alakíthatják ki a mindennapos sportolási szokásaikat. Személyre szabottan ismerkednek a prevenciós mozgásformákkal, illetve az edzéstervvel. 2.2. A sportversenyek csapatjátékból, játékos vetélkedőkből, váltóversenyekből, bajnokságokból állnak. 2 fő pedagógus 5 órában valósítja meg az eseményt, mely magában foglalja az előkészületeket, a program megtartását, illetve a dokumentáció összeállítását. A programokon minimum 4 db, 8 fős csapat vesz részt. 2.3. Tanórán kívüli sportfoglalkozások Alsó tagozatos gyermekeknek: a 30 foglalkozásból (szolgalmi időszakban havi 4 alkalom) álló program keretében a hagyományos iskolai foglalkozás kereteiből kilépve tapasztalják meg a résztvevők a mozgás örömét. A foglalkozások időtartama 3 óra. 5. tevékenység: tanórán kívüli kompetenciafejlesztő tevékenységek 5.1. SWITCH - gondolkodásmód váltás - felső tagozatosoknak: szemléletformáló, érzékenyítő , mentálhigiénés program, amely segítséget nyújt a hatékonyabb kommunikáció a békés együttélés és együttműködés érdekében. A meglévő, rögzült kommunikációs mintákat tudatosítja és megoldásként pozitív mintákkal helyettesíti azokat. 5.2. Solverül tanulás - PITL-X© módszerrel: a módszer lényege, hogy élményalapú, probléma- és feladatmegoldások segítségével fejlessze és feltérképezze a résztvevők IT (ill. azon belül a programozás) iránti érzékét, készségeit, ezáltal fejlesztve a résztvevőket, illetve segítve a őket a pályaorientációban. 5.3. "Generációk együtt" - A program célja, hogy nyitottabbá tegyük a részvevőket, kortól függetlenül egymás iránt és megtaláljuk azokat a pontokat, amelyek generációkon átívelve összeköt bennünket. Tanuljunk egymástól, tapasztaljuk meg egymás által a használható praktikákat, szélesítsük horizontjukat. A közösségi programokon keresztül erősítjük a generációk közötti szolidaritást, az elfogadást, illetve növeljük az idősek társadalmi hasznosságát, közösségi megbecsültségét. 6. tevékenység: egészséges életmódra nevelés. Főzőiskola kicsiknek és nagyoknak: a 4 órás foglalkozások keretében szülők bevonásával kialakított programsorozat, amely feltérképezi és összefoglalja a település gasztronómiai hagyományait és feltérképezi annak eredetét. A programok az iskolában kialakított főzősarok segítségével valósulnak meg és kiegészülnek egészséges táplálkozási ismeretekkel. A foglalkozások során 5 alkalommal vendégelőadó is meghívásra kerül. 8. tevékenység: természetismeret 8.1. Természetbarát kert kialakítása. A szakértelem, szaktudás alapú oktatás-nevelés kialakítása a közösségi kutatás (citizen science) szemléletének és módszereinek alkalmazásával, természetbarát kert kialakítása. A térszínek segítségével természettudományos ismeretek elsajátítására, bővítésére és mélyítésére nyílik lehetőség, miközben a résztvevők közösségépítő programokon is részt vesznek. 8.2. Ökológiai barangolások - a környék természeti kincseinek felfedezése gyalogosan, kerékpárral, illetve távolabbi régió természeti nevezetességeinek látogatása, szervezett kirándulás keretében. A kirándulás időtartama 4 óra. (Hungarian)
0 references
Activity 1: art branches. 1.1. Developing and creating traditions of performing arts, vocal and music competence development, school folk songs and music education in the framework of 30 courses per school year. The goal is that the children experience the power of co-creation, so the people living in the settlement are involved 2 times a year, as part of a musical community building they prepare and perform their programmes together. 1.2. Art excursions. Participants in performing arts, vocal and music competence development sessions can visit theatre performances,/music program/art workshop on 6 occasions, in the course of an excursion, in a full-day program, in line with the theme. 1.3. Drawing and painting class. For children in primary school: in the framework of the 30 occupations, participants will experience the joy of creation by leaving the traditional school professions. Theme: structure and composition of drawings; the manner in which the space is perceived; grab a spectacle; light-shadow effects; color theory; form analysis; it’s abstraction. 1.4. Drawing and painting course — for children in upper classes: in the framework of the 30 occupations, participants will experience the joy of creation by leaving the traditional school professions. 1.5. The participants of the drawing and painting course can visit a museum,/creation camp/art workshop on 6 occasions during an excursion, as part of a full-day program, in line with the theme of the course. Activity 2: sports activities. 2.1. A health check event to assist in the choice of sport, where professionals and renowned athletes present the sport and propose the choice. The program helps and complements the pedagogical program of school physical education classes. Participants can use specialists to develop their daily sports habits. They learn about preventive movements and training plans in a personalised way. 2.2. Sports competitions consist of team games, player competitions, relay tournaments, tournaments. 2 educators complete the event in 5 hours, which includes preparation, keeping the program and compiling the documentation. At least 4 teams of 8 people participate in the programmes. 2.3. Extracurricular sports for children: in the framework of the programme consisting of 30 occupations (4 times a month during the service period), participants will experience the joy of movement by leaving the traditional school professions. The duration of the sessions is 3 hours. Activity 5: extracurricular competence development activities 5.1. Switch — changing mindsets — for seniors: an awareness-raising, sensitising, mental health programme that helps better communication for peaceful coexistence and cooperation. It raises awareness of existing fixed communication patterns and replaces them with positive patterns as a solution. 5.2. Learning Solverül — PITL-X© method: the essence of the method is to develop and map participants’ senses and skills for IT (including programming) using experience-based, problem- and task-based solutions, thus improving the participants and helping them in their career guidance. 5.3. “Generations together” — The aim of the program is to make participants more open to each other, regardless of age, and to find the points that connect us through generations. Let’s learn from each other, experience the practicalities that can be used by each other, broaden their horizons. Through Community programmes, we strengthen intergenerational solidarity, acceptance and increase the social utility and community appreciation of older people. Activity 6: education for a healthy lifestyle. Cooking school for children and adults: a series of programmes with the involvement of parents in the framework of the 4-hour sessions, which maps and summarises the gastronomic traditions of the settlement and maps its origins. The programmes are implemented with the help of a cooking corner at the school and complemented by healthy nutrition skills. 5 guest speakers will be invited during the sessions. Activity 8: knowledge of nature 8.1. Creation of a nature-friendly garden. Develop expertise and knowledge-based education by applying the approach and methods of community research (citizen science), creating a nature-friendly garden. With the help of the space scenes, it is possible to acquire, expand and deepen knowledge of natural sciences, while participants also participate in community-building programmes. 8.2. Ecological roaming — discovering the natural treasures of the surrounding area on foot, by bicycle, and by visiting natural sights in the far region, as part of an organised excursion. The duration of the excursion is 4 hours. (English)
8 February 2022
0.0377322249127665
0 references
Activité 1: les branches de l’art. 1.1. Développer et créer des traditions des arts de la scène, du développement des compétences vocales et musicales, des chansons folkloriques scolaires et de l’éducation musicale dans le cadre de 30 cours par année scolaire. L’objectif est que les enfants expérimentent le pouvoir de la co-création, de sorte que les personnes vivant dans l’établissement soient impliquées deux fois par an, dans le cadre d’un édification de la communauté musicale qu’ils préparent et exécutent leurs programmes ensemble. 1.2. Excursions artistiques. Les participants aux séances de développement des compétences en arts de la scène, vocales et musicales peuvent visiter des spectacles théâtraux,/programme musical/atelier d’art à six reprises, au cours d’une excursion, dans un programme d’une journée, conformément au thème. 1.3. Cours de dessin et de peinture. Pour les enfants de l’école primaire: dans le cadre des 30 métiers, les participants expérimenteront la joie de la création en quittant les professions scolaires traditionnelles. Thème: structure et composition des dessins; la manière dont l’espace est perçu; prenez un spectacle; effets d’ombre de lumière; théorie des couleurs; l’analyse des formulaires; C’est de l’abstraction. 1.4. Cours de dessin et de peinture — pour les enfants des classes supérieures: dans le cadre des 30 métiers, les participants expérimenteront la joie de la création en quittant les professions scolaires traditionnelles. 1.5. Les participants au cours de dessin et de peinture peuvent visiter un musée,/camp de création/atelier d’art à 6 reprises lors d’une excursion, dans le cadre d’un programme d’une journée complète, conformément au thème du cours. Activité 2: activités sportives. 2.1. Un bilan de santé pour aider au choix du sport, où des professionnels et des athlètes de renom présentent le sport et proposent le choix. Le programme aide et complète le programme pédagogique des cours d’éducation physique à l’école. Les participants peuvent utiliser des spécialistes pour développer leurs habitudes sportives quotidiennes. Ils apprennent les mouvements préventifs et les plans de formation de manière personnalisée. 2.2. Les compétitions sportives consistent en des jeux d’équipe, des compétitions de joueurs, des tournois de relais, des tournois. 2 éducateurs complètent l’événement en 5 heures, ce qui comprend la préparation, la tenue du programme et la compilation de la documentation. Au moins 4 équipes de 8 personnes participent aux programmes. 2.3. Sports extrascolaires pour les enfants: dans le cadre du programme composé de 30 professions (4 fois par mois pendant la période de service), les participants éprouveront la joie du mouvement en quittant les professions scolaires traditionnelles. La durée des sessions est de 3 heures. Activité 5: activités de développement des compétences extrascolaires 5.1. Changement de mentalité — pour les personnes âgées: un programme de sensibilisation, de sensibilisation et de santé mentale qui contribue à améliorer la communication en vue d’une coexistence et d’une coopération pacifiques. Il sensibilise les utilisateurs aux modes de communication fixes existants et les remplace par des modèles positifs en tant que solution. 5.2. Apprentissage Solverül — méthode pitl-X©: L’essentiel de la méthode est de développer et de cartographier les sens et les compétences des participants en matière d’informatique (y compris la programmation) en utilisant des solutions fondées sur l’expérience, les problèmes et les tâches, améliorant ainsi les participants et les aidant dans leur orientation professionnelle. 5.3. «Générations ensemble» — Le but du programme est de rendre les participants plus ouverts les uns aux autres, quel que soit leur âge, et de trouver les points qui nous relient à travers les générations. Apprenons les uns des autres, expérimentons les aspects pratiques qui peuvent être utilisés les uns par les autres, élargissons leurs horizons. Grâce aux programmes communautaires, nous renforçons la solidarité intergénérationnelle, l’acceptation et l’utilité sociale et l’appréciation communautaire des personnes âgées. Activité 6: éducation pour un mode de vie sain. École de cuisine pour enfants et adultes: une série de programmes avec la participation des parents dans le cadre des sessions de 4 heures, qui cartographient et résument les traditions gastronomiques de l’établissement et cartographient ses origines. Les programmes sont mis en œuvre avec l’aide d’un coin cuisine à l’école et complétés par des compétences nutritionnelles saines. 5 orateurs invités seront invités au cours des sessions. Activité 8: connaissance de la nature 8.1. Création d’un jardin respectueux de la nature. Développer l’expertise et l’éducation fondée sur le savoir en appliquant l’approche et les méthodes de recherche communautaire (science citoyenne), en créant un jardin respectueux de la nature. Avec l’aide des scènes spatiales, il e... (French)
9 February 2022
0 references
Aktivität 1: Kunstzweige. 1.1. Entwicklung und Schaffung von Traditionen der darstellenden Künste, der Entwicklung von Gesangs- und Musikkompetenzen, der Schul Volkslieder und der Musikpädagogik im Rahmen von 30 Kursen pro Schuljahr. Das Ziel ist, dass die Kinder die Kraft der Mitschöpfung erfahren, so dass die Menschen, die in der Siedlung leben, 2 mal im Jahr beteiligt sind, als Teil eines musikalischen Gemeinschaftsgebäudes, das sie gemeinsam vorbereiten und durchführen. 1.2. Kunstausflüge. Teilnehmer an darstellenden Künsten, Gesangs- und Musikkompetenzentwicklungssitzungen können Theateraufführungen,/Musikprogramm/Kunstworkshop bei 6 Gelegenheiten, im Rahmen einer Exkursion, in einem ganztägigen Programm, entsprechend dem Thema besuchen. 1.3. Zeichnung und Malen Klasse. Für Kinder in der Grundschule: im Rahmen der 30 Berufe werden die Teilnehmer die Freude an der Schöpfung erleben, indem sie die traditionellen Schulberufe verlassen. Thema: Struktur und Zusammensetzung der Zeichnungen; die Art und Weise, in der der Raum wahrgenommen wird; schnappen Sie sich ein Spektakel; Lichtschatteneffekte; Farbtheorie; Formanalyse; es ist Abstraktion. 1.4. Zeichnungs- und Malkurs – für Kinder in Oberklassen: im Rahmen der 30 Berufe werden die Teilnehmer die Freude an der Schöpfung erleben, indem sie die traditionellen Schulberufe verlassen. 1.5. Die Teilnehmer des Zeichnungs- und Malkurses können im Rahmen eines ganztägigen Programms im Einklang mit dem Thema des Kurses ein Museum,/Kreation Camp/Kunstworkshop bei einem Ausflug besuchen. Aktivität 2: Sportaktivitäten. 2.1. Ein Gesundheitscheck-Event, um bei der Wahl des Sports zu helfen, bei dem Profis und renommierte Athleten den Sport präsentieren und die Wahl vorschlagen. Das Programm hilft und ergänzt das pädagogische Programm des Schulunterrichts. Die Teilnehmer können Spezialisten nutzen, um ihre täglichen Sportgewohnheiten zu entwickeln. Sie lernen auf personalisierte Weise über präventive Bewegungen und Trainingspläne. 2.2. Sportwettkämpfe bestehen aus Teamspielen, Spielerwettbewerben, Relaisturnieren, Turnieren. 2 Erzieher vervollständigen die Veranstaltung in 5 Stunden, was die Vorbereitung, das Programm und die Erstellung der Dokumentation beinhaltet. Mindestens 4 Teams mit 8 Personen nehmen an den Programmen teil. 2.3. Außerschulische Sportarten für Kinder: im Rahmen des Programms, das aus 30 Berufen besteht (4 mal im Monat während der Dienstzeit), werden die Teilnehmer die Freude an der Bewegung erleben, indem sie die traditionellen Schulberufe verlassen. Die Dauer der Sitzungen beträgt 3 Stunden. Aktivität 5: außerschulische Kompetenzentwicklung 5.1. Switch – wechselnde Einstellungen – für Senioren: ein Programm zur Sensibilisierung, Sensibilisierung und psychischen Gesundheit, das zu einer besseren Kommunikation für ein friedliches Zusammenleben und zur Zusammenarbeit beiträgt. Es sensibilisiert bestehende feste Kommunikationsmuster und ersetzt sie durch positive Muster als Lösung. 5.2. Lernen Solverül – pitl-X© Methode: das Wesen der Methode besteht darin, die Sinne und Fähigkeiten der Teilnehmer für IT (einschließlich Programmierung) mithilfe erfahrungsbasierter, problem- und aufgabenbasierter Lösungen zu entwickeln und abzubilden und so die Teilnehmer zu verbessern und ihnen bei ihrer Berufsberatung zu helfen. 5.3. „Generationen zusammen“ – Ziel des Programms ist es, die Teilnehmer unabhängig vom Alter offener zu machen und die Punkte zu finden, die uns durch Generationen verbinden. Lassen Sie uns voneinander lernen, erleben Sie die praktischen Möglichkeiten, die voneinander genutzt werden können, erweitern ihren Horizont. Durch Gemeinschaftsprogramme stärken wir die Solidarität zwischen den Generationen, die Akzeptanz und den sozialen Nutzen und die gesellschaftliche Wertschätzung älterer Menschen. Aktivität 6: Bildung für einen gesunden Lebensstil. Kochschule für Kinder und Erwachsene: eine Reihe von Programmen unter Beteiligung der Eltern im Rahmen der vierstündigen Sitzungen, in denen die gastronomischen Traditionen der Siedlung beschrieben und zusammengefaßt und ihre Ursprünge dargestellt werden. Die Programme werden mit Hilfe einer Kochecke an der Schule durchgeführt und durch gesunde Ernährungskompetenzen ergänzt. 5 Gastredner werden während der Sitzungen eingeladen. Aktivität 8: Kenntnis der Natur 8.1. Schaffung eines naturfreundlichen Gartens. Entwicklung von Fachwissen und wissensbasierter Bildung durch Anwendung des Ansatzes und der Methoden der Gemeinschaftsforschung (Bürgerwissenschaft) und Schaffung eines naturfreundlichen Gartens. Mit Hilfe der Weltraumszenen ist es möglich, Kenntnisse der Naturwissenschaften zu erwerben, zu erweitern und zu vertiefen, während die Teilnehmer auch an Community-Building-Programmen teilnehmen. 8.2. Ökologisches Roaming – entdecken Sie die Naturschätze der Umgebung zu Fuß, mit dem Fahrrad und durch den Besuch natürlicher Sehenswürdigkeiten in der fernen Region im Rahmen einer ... (German)
11 February 2022
0 references
Aktivnost 1: umjetničke grane. 1.1. Razvoj i stvaranje tradicije izvedbenih umjetnosti, razvoja vokalnih i glazbenih kompetencija, školskih narodnih pjesama i glazbenog obrazovanja u okviru 30 tečajeva po školskoj godini. Cilj je da djeca dožive snagu zajedničkog stvaranja, tako da su ljudi koji žive u naselju uključeni 2 puta godišnje, kao dio izgradnje glazbene zajednice koju zajedno pripremaju i izvode svoje programe. 1.2. Umjetnički izleti. Sudionici sesija razvoja izvedbenih umjetnosti, vokalnih i glazbenih kompetencija mogu posjetiti kazališne predstave,/glazbeni program/umjetničku radionicu u 6 navrata, tijekom izleta, u cjelodnevnom programu, u skladu s temom. 1.3. Sat crtanja i slikanja. Za djecu u osnovnoj školi: u okviru 30 zanimanja sudionici će doživjeti radost stvaranja napuštanjem tradicionalnih školskih zanimanja. Tema: struktura i sastav crteža; način na koji se prostor percipira; zgrabite spektakl; efekti u sjeni svjetlosti; teorija boja; analiza oblika; to je apstrakcija. 1.4. Tečaj crtanja i slikanja – za djecu u višim razredima: u okviru 30 zanimanja sudionici će doživjeti radost stvaranja napuštanjem tradicionalnih školskih zanimanja. 1.5. Polaznici tečaja crtanja i slikanja mogu posjetiti muzej,/kreacijski kamp/umjetničku radionicu u 6 navrata tijekom izleta, u sklopu cjelodnevnog programa, u skladu s temom tečaja. Aktivnost 2: sportske aktivnosti. 2.1. Zdravstveni pregled događaja koji će pomoći u izboru sporta, gdje profesionalci i renomirani sportaši predstavljaju sport i predlažu izbor. Program pomaže i nadopunjuje pedagoški program nastave školskog tjelesnog odgoja. Sudionici mogu koristiti stručnjake za razvoj svojih svakodnevnih sportskih navika. Oni uče o preventivnim pokretima i planovima obuke na personaliziran način. 2.2. Sportska natjecanja sastoje se od timskih igara, natjecanja igrača, relejnih turnira, turnira. 2 edukatora završavaju događaj u 5 sati, što uključuje pripremu, vođenje programa i sastavljanje dokumentacije. U programima sudjeluju najmanje 4 tima od 8 osoba. 2.3. Izvannastavni sportovi za djecu: u okviru programa koji se sastoji od 30 zanimanja (4 puta mjesečno tijekom razdoblja službe) sudionici će doživjeti radost kretanja napuštajući tradicionalna školska zanimanja. Trajanje sesija je 3 sata. Aktivnost 5: aktivnosti razvoja izvannastavnih kompetencija 5.1. Prebacivanje – promjena načina razmišljanja – za starije osobe: program podizanja svijesti, senzibiliziranja i mentalnog zdravlja koji pomaže boljoj komunikaciji radi mirnog suživota i suradnje. Podiže svijest o postojećim fiksnim komunikacijskim obrascima i zamjenjuje ih pozitivnim obrascima kao rješenjem. 5.2. Učenje Solverül – PITL-X© metoda: suština metode je razvoj i mapiranje osjetila i vještina sudionika za IT (uključujući programiranje) korištenjem rješenja temeljenih na iskustvu, problemima i zadacima, čime se poboljšavaju sudionici i pomaže im se u profesionalnom usmjeravanju. 5.3. „Generacije zajedno” – Cilj programa je učiniti sudionike otvorenijima, bez obzira na dob, te pronaći točke koje nas povezuju kroz generacije. Naučimo jedni od drugih, iskusimo praktičnosti koje mogu koristiti jedni druge, proširimo svoje horizonte. Kroz programe Zajednice jačamo međugeneracijsku solidarnost, prihvaćanje i povećavamo društvenu korisnost i uvažavanje starijih osoba u zajednici. Aktivnost 6: edukacija za zdrav način života. Škola kuhanja za djecu i odrasle: niz programa uz sudjelovanje roditelja u okviru četverosatnih sesija, koji mapiraju i sažimaju gastronomske tradicije naselja i mapiraju njegovo podrijetlo. Programi se provode uz pomoć kutka za kuhanje u školi i nadopunjeni su vještinama zdrave prehrane. Tijekom sjednica bit će pozvano 5 gostujućih govornika. Aktivnost 8: poznavanje prirode 8.1. Stvaranje prirodnog vrta. Razviti stručnost i obrazovanje utemeljeno na znanju primjenom pristupa i metoda istraživanja u zajednici (građanska znanost), stvarajući vrt prilagođen prirodi. Uz pomoć svemirskih scena moguće je steći, proširiti i produbiti znanje o prirodnim znanostima, a sudionici sudjeluju i u programima izgradnje zajednice. 8.2. Ekološki roaming – otkrivanje prirodnih blaga okolnog područja pješice, biciklom i posjetom prirodnim znamenitostima u dalekoj regiji, u sklopu organiziranog izleta. Trajanje izleta je 4 sata. (Croatian)
5 September 2022
0 references
Дейност 1: клони на изкуството. 1.1. Развитие и създаване на традиции в сценичните изкуства, развитието на вокалните и музикалните компетентности, училищните народни песни и музикалното образование в рамките на 30 курса на учебна година. Целта е децата да изпитат силата на съвместното творчество, така че хората, живеещи в селището, да участват 2 пъти в годината, като част от музикалната общност, която подготвят и изпълняват програмите си заедно. 1.2. Арт екскурзии. Участниците в сценични изкуства, вокални и музикални умения могат да посещават театрални представления,/музикална програма/арт работилница на 6 пъти, по време на екскурзия, в целодневна програма, в съответствие с темата. 1.3. Курс по рисуване и рисуване. За деца в начално училище: в рамките на 30-те професии участниците ще изпитат радостта от създаването, като напуснат традиционните училищни професии. Тема: структура и състав на чертежите; начинът, по който се възприема пространството; вземете спектакъл; ефекти на светлината в сянка; теория на цветовете; анализ на формата; това е абстракция. 1.4. Курс по рисуване и рисуване — за деца от горните класове: в рамките на 30-те професии участниците ще изпитат радостта от създаването, като напуснат традиционните училищни професии. 1.5. Участниците в курса за рисуване и рисуване могат да посетят музей, творчески лагер/арт работилница на 6 пъти по време на екскурзия, като част от целодневна програма, в съответствие с темата на курса. Дейност 2: спортни дейности. 2.1. Събитие за проверка на здравето, за да подпомогне избора на спорт, където професионалисти и известни спортисти представят спорта и предлагат избора. Програмата помага и допълва педагогическата програма на училищните класове по физическо възпитание. Участниците могат да използват специалисти, за да развият ежедневните си спортни навици. Те научават за превантивните движения и тренировъчните планове по персонализиран начин. 2.2. Спортните състезания се състоят от отборни игри, турнири с играчи, щалейни турнири, турнири. 2 преподаватели завършват събитието в рамките на 5 часа, което включва подготовка, поддържане на програмата и съставяне на документацията. В програмите участват най-малко 4 екипа от 8 души. 2.3. Извънкласни спортове за деца: в рамките на програмата, състояща се от 30 професии (4 пъти месечно през периода на служба), участниците ще изпитат радостта от движението, като напуснат традиционните училищни професии. Продължителността на сесиите е 3 часа. Дейност 5: извънкласни дейности за развитие на компетентност 5.1. Превключване — промяна на нагласата — за възрастни: програма за повишаване на осведомеността, сенсибилизиращо психично здраве, която спомага за по-добра комуникация за мирно съвместно съществуване и сътрудничество. Той повишава осведомеността за съществуващите фиксирани комуникационни модели и ги заменя с положителни модели като решение. 5.2. Обучение Solverül — PITL-X © метод: същността на метода е да се развият и картографират сетивата и уменията на участниците за ИТ (включително програмиране), като се използват решения, основани на опит, проблеми и задачи, като по този начин се подобряват участниците и им се помага в тяхното кариерно ориентиране. 5.3. „Поколенията заедно“ — Целта на програмата е да направи участниците по-отворени един към друг, независимо от възрастта, и да намери точките, които ни свързват през поколенията. Нека се учим един от друг, да преживеем практическите неща, които могат да бъдат използвани един от друг, да разширим хоризонтите им. Чрез общностните програми ние укрепваме солидарността между поколенията, приемането и повишаваме социалната полза и обществената признателност на възрастните хора. Дейност 6: образование за здравословен начин на живот. Готварско училище за деца и възрастни: поредица от програми с участието на родителите в рамките на 4-часовите сесии, които картографират и обобщават гастрономическите традиции на селището и картографират произхода му. Програмите се изпълняват с помощта на кът за готвене в училището и се допълват от умения за здравословно хранене. По време на сесиите ще бъдат поканени 5 гост-лектори. Дейност 8: познаване на природата 8.1. Създаване на природосъобразна градина. Разработване на опит и знания-базирано образование чрез прилагане на подхода и методите на общностни изследвания (гражданска наука), създаване на природосъобразна градина. С помощта на космическите сцени е възможно да се придобият, разширят и задълбочат познанията за природните науки, докато участниците също участват в програми за изграждане на общности. 8.2. Екологичен роуминг — откриване на природните богатства на околния район пеша, с велосипед и чрез посещение на природни забележителности в далечния регион, като част от организирана екскурзия. Продължителността на екскурзията е 4 часа. (Bulgarian)
5 September 2022
0 references
Gníomhaíocht 1: craobhacha ealaíne. 1.1. Traidisiúin a fhorbairt agus a chruthú maidir leis na taibhealaíona, forbairt inniúlachta gutha agus ceoil, amhráin tíre scoile agus oideachas ceoil faoi chuimsiú 30 cúrsa in aghaidh na scoilbhliana. Is é an sprioc ná go bhfaigheann na páistí taithí ar chomhchruthaitheacht, mar sin tá na daoine atá ina gcónaí sa lonnaíocht páirteach 2 uair sa bhliain, mar chuid d’fhoirgneamh pobail ceoil a ullmhaíonn agus a dhéanann siad a gcláir le chéile. 1.2. Turais ealaíne. Is féidir le rannpháirtithe i seisiúin forbartha inniúlachtaí taibhealaíon, gutha agus ceoil cuairt a thabhairt ar léirithe téatair,/clár ceoil/ceardlann ealaíne 6 huaire, le linn turais, i gclár lae, ag teacht leis an téama. 1.3. Rang líníochta agus péintéireachta. I gcás leanaí sa bhunscoil: faoi chuimsiú na ngairmeacha 30, beidh an-áthas ar na rannpháirtithe a chruthú trí ghairmeacha traidisiúnta na scoile a fhágáil. Téama: struchtúr agus comhdhéanamh líníochtaí; an modh ina mbraitear an spás; greim spéacláirí; éifeachtaí scáth-éadroma; teoiric datha; anailís na foirme; tá sé teibí. 1.4. Cúrsa líníochta agus péintéireachta — do leanaí i ranganna uachtaracha: faoi chuimsiú na ngairmeacha 30, beidh an-áthas ar na rannpháirtithe a chruthú trí ghairmeacha traidisiúnta na scoile a fhágáil. 1.5. Is féidir le rannpháirtithe an chúrsa líníochta agus péintéireachta cuairt a thabhairt ar mhúsaem,/campa cruthaithe/ceardlann ealaíne 6 huaire le linn turais, mar chuid de chlár lae, ag teacht le téama an chúrsa. Gníomhaíocht 2: gníomhaíochtaí spóirt. 2.1. Imeacht seiceála sláinte chun cabhrú leis an rogha spóirt, áit a gcuireann gairmithe agus lúthchleasaithe cáiliúla an spórt i láthair agus an rogha a mholadh. Cuidíonn an clár agus comhlánaíonn sé an clár oideolaíoch de ranganna corpoideachais scoile. Is féidir le rannpháirtithe speisialtóirí a úsáid chun a nósanna laethúla spóirt a fhorbairt. Foghlaimíonn siad faoi ghluaiseachtaí coisctheacha agus pleananna oiliúna ar bhealach pearsantaithe. 2.2. Is éard atá i gcomórtais spóirt cluichí foirne, comórtais imreoirí, comórtais sealaíochta, tournaments. Críochnaíonn 2 oideoirí an ócáid i 5 uair an chloig, lena n-áirítear ullmhú, an clár a choinneáil agus na doiciméid a thiomsú. Glacann ar a laghad 4 fhoireann, ina bhfuil ochtar, páirt sna cláir. 2.3. Spóirt seach-churaclaim do leanaí: faoi chuimsiú an chláir ina bhfuil 30 gairm bheatha (4 huaire sa mhí le linn na tréimhse seirbhíse), beidh áthas ar na rannpháirtithe dul i mbun gluaiseachta trí ghairmeacha traidisiúnta na scoile a fhágáil. Maireann na seisiúin 3 uair an chloig. Gníomhaíocht 5: gníomhaíochtaí forbartha inniúlachta seach-churaclaim 5.1. Athrú — meon a athrú — do sheanóirí: clár múscailte feasachta, íograithe agus meabhairshláinte a chabhraíonn le cumarsáid níos fearr ar mhaithe le cómhaireachtáil shíochánta agus comhar síochánta. Ardaíonn sé feasacht ar phatrúin cumarsáide seasta atá ann cheana féin agus cuireann sé patrúin dhearfacha ina n-ionad mar réiteach. 5.2. Foghlaim Solverül — PITL-X © modh: is é croílár an mhodha braistintí agus scileanna na rannpháirtithe le haghaidh TF (lena n-áirítear ríomhchlárú) a fhorbairt agus a mhapáil trí úsáid a bhaint as réitigh atá bunaithe ar thaithí, ar fhadhbanna agus ar thascanna, agus, ar an gcaoi sin, feabhas a chur ar na rannpháirtithe agus cabhrú leo ina ngairmthreoir. 5.3. “Glúin le chéile” — Is é aidhm an chláir ná rannpháirtithe a dhéanamh níos oscailte dá chéile, beag beann ar aois, agus na pointí a nascann sinn trí ghlúine a aimsiú. A ligean ar fhoghlaim óna chéile, taithí a fháil ar na praiticiúlachtaí is féidir a úsáid ag a chéile, a leathnú a n-léarscáileanna. Trí chláir Chomhphobail, neartaímid an dlúthpháirtíocht idirghlúine, an glacadh agus an meas a bhíonn ag daoine scothaosta ar an bhfóntas sóisialta agus ar an bpobal. Gníomhaíocht 6: oideachas le haghaidh stíl mhaireachtála shláintiúil. Scoil chócaireachta do leanaí agus do dhaoine fásta: sraith clár le rannpháirtíocht na dtuismitheoirí i gcreat na seisiún 4 uair an chloig, ina ndéantar mapáil agus achoimre ar thraidisiúin ghastranómacha na lonnaíochta agus ina ndéantar a bhunús a mhapáil. Cuirtear na cláir i bhfeidhm le cabhair ó chúinne cócaireachta sa scoil agus déantar iad a chomhlánú le scileanna cothaithe sláintiúla. Tabharfar cuireadh do chúigear aoichainteoirí le linn na seisiún. Gníomhaíocht 8: eolas ar nádúr 8.1. Gairdín atá cairdiúil don dúlra a chruthú. Saineolas agus oideachas eolasbhunaithe a fhorbairt trí chur chuige agus modhanna taighde pobail (eolaíocht na saoránach) a chur i bhfeidhm, ag cruthú gairdín atá fabhrach don dúlra. Le cabhair ó na radhairc spáis, is féidir eolas ar na heolaíochtaí nádúrtha a fháil, a leathnú agus a dhoimhniú, agus glacann rannpháirtithe páirt freisin i gcláir tógála pobail. 8.2. Fánaíocht éiceolaíoch — seoda nádúrtha an cheantair máguaird ar shiúl na gcos, ar rothar, agus trí chuairt a thabhairt ar radharcanna nádúrtha sa réigiún máguaird, mar chuid de... (Irish)
5 September 2022
0 references
Attività 1: rami d'arte. 1.1. Sviluppare e creare tradizioni di arti dello spettacolo, sviluppo delle competenze vocali e musicali, canzoni popolari scolastiche e educazione musicale nel quadro di 30 corsi per anno scolastico. L'obiettivo è che i bambini sperimentano il potere della co-creazione, così le persone che vivono nell'insediamento sono coinvolte 2 volte l'anno, come parte di una comunità musicale che preparano ed eseguono i loro programmi insieme. 1.2. Escursioni artistiche. I partecipanti alle sessioni di sviluppo delle competenze vocali e musicali possono visitare spettacoli teatrali,/programma musicale/laboratorio d'arte in 6 occasioni, nel corso di un'escursione, in un programma di un'intera giornata, in linea con il tema. 1.3. Classe di disegno e pittura. Per i bambini della scuola primaria: nel quadro delle 30 professioni, i partecipanti sperimenteranno la gioia della creazione abbandonando le professioni scolastiche tradizionali. Il tema: struttura e composizione dei disegni; il modo in cui lo spazio è percepito; prendi uno spettacolo; effetti di luce-ombra; teoria del colore; analisi delle forme; è astrazione. 1.4. Corso di disegno e pittura — per bambini nelle classi superiori: nel quadro delle 30 professioni, i partecipanti sperimenteranno la gioia della creazione abbandonando le professioni scolastiche tradizionali. 1.5. I partecipanti al corso di disegno e pittura possono visitare un museo,/campo di creazione/laboratorio d'arte in 6 occasioni durante un'escursione, nell'ambito di un programma di un'intera giornata, in linea con il tema del corso. Attività 2: attività sportive. 2.1. Un evento di controllo dello stato di salute per assistere nella scelta dello sport, dove professionisti e atleti rinomati presentano lo sport e propongono la scelta. Il programma aiuta e completa il programma pedagogico delle classi di educazione fisica scolastica. I partecipanti possono utilizzare specialisti per sviluppare le loro abitudini sportive quotidiane. Imparano i movimenti preventivi e i piani di allenamento in modo personalizzato. 2.2. Le competizioni sportive consistono in giochi di squadra, competizioni di giocatori, tornei a staffetta, tornei. 2 educatori completano l'evento in 5 ore, che comprende la preparazione, il mantenimento del programma e la compilazione della documentazione. Almeno 4 squadre di 8 persone partecipano ai programmi. 2.3. Sport extracurriculari per bambini: Nell'ambito del programma composto da 30 occupazioni (4 volte al mese durante il periodo di servizio), i partecipanti sperimenteranno la gioia del movimento abbandonando le professioni scolastiche tradizionali. La durata delle sessioni è di 3 ore. Attività 5: attività di sviluppo delle competenze extrascolastiche 5.1. Switch — cambiando mentalità — per gli anziani: un programma di sensibilizzazione, sensibilizzazione e salute mentale che aiuti a migliorare la comunicazione per la coesistenza pacifica e la cooperazione. Aumenta la consapevolezza dei modelli di comunicazione fissi esistenti e li sostituisce con modelli positivi come soluzione. 5.2. Learning Solverül — metodo PITL-X©: L'essenza del metodo è sviluppare e mappare i sensi e le competenze dei partecipanti per l'IT (compresa la programmazione) utilizzando soluzioni basate sull'esperienza, sui problemi e sulle attività, migliorando così i partecipanti e aiutandoli nella loro guida professionale. 5.3. "Generazioni insieme" — L'obiettivo del programma è quello di rendere i partecipanti più aperti l'uno all'altro, indipendentemente dall'età, e di trovare i punti che ci collegano attraverso le generazioni. Impariamo gli uni dagli altri, proviamo le pratiche che possono essere utilizzate l'una dall'altra, allargando i loro orizzonti. Attraverso i programmi comunitari, rafforziamo la solidarietà intergenerazionale, l'accettazione e aumentiamo l'utilità sociale e l'apprezzamento della comunità degli anziani. Attività 6: educazione per uno stile di vita sano. Scuola di cucina per bambini e adulti: una serie di programmi con il coinvolgimento dei genitori nell'ambito delle sessioni di 4 ore, che mappano e sintetizzano le tradizioni gastronomiche dell'insediamento e ne mappano le origini. I programmi sono attuati con l'aiuto di un angolo di cucina a scuola e sono completati da abilità nutrizionali sane. Durante le sessioni saranno invitati 5 relatori ospiti. Attività 8: conoscenza della natura 8.1. Creazione di un giardino a misura di natura. Sviluppare competenze e formazione basata sulla conoscenza applicando l'approccio e i metodi della ricerca comunitaria (scienza dei cittadini), creando un giardino a misura di natura. Con l'aiuto delle scene spaziali, è possibile acquisire, ampliare e approfondire la conoscenza delle scienze naturali, mentre i partecipanti partecipano anche a programmi di costruzione della comunità. 8.2. Roaming ecologico — alla scoperta dei tesori naturali dell'area circostante a piedi, in bicicletta e visitando le attrazioni naturali della reg... (Italian)
5 September 2022
0 references
Činnosť 1: umelecké vetvy. 1.1. Rozvíjanie a vytváranie tradícií divadelného umenia, rozvoja vokálnych a hudobných kompetencií, školských ľudových piesní a hudobnej výchovy v rámci 30 kurzov za školský rok. Cieľom je, aby deti zažili silu spolutvorby, takže ľudia žijúci v osade sú zapojení 2 krát do roka, ako súčasť budovy hudobnej komunity, ktorú spoločne pripravujú a vykonávajú svoje programy. 1.2. Umelecké exkurzie. Účastníci scénického umenia, vokálnych a hudobných kompetenčných stretnutí môžu navštíviť divadelné predstavenia,/hudobný program/umelecký workshop pri 6 príležitostiach, v priebehu exkurzie, v celodennom programe, v súlade s témou. 1.3. Trieda kreslenia a maľovania. Pre deti na základnej škole: v rámci 30 povolaní účastníci zažijú radosť z tvorby tým, že opustia tradičné školské profesie. Téma: štruktúra a zloženie výkresov; spôsob, akým je priestor vnímaný; chyťte si predstavenie; svetlo-tieňové efekty; teória farieb; analýza formy; je to abstrakcia. 1.4. Kurz kreslenia a maľovania – pre deti vo vyšších triedach: v rámci 30 povolaní účastníci zažijú radosť z tvorby tým, že opustia tradičné školské profesie. 1.5. Účastníci kurzu kreslenia a maľby môžu počas exkurzie v rámci celodenného programu navštíviť múzeum,/kreačný tábor/umelecký workshop pri 6 príležitostiach v súlade s témou kurzu. Činnosť 2: športové aktivity. 2.1. Zdravotná kontrola udalosť pomôcť pri výbere športu, kde profesionáli a renomovaní športovci prezentovať šport a navrhnúť výber. Program pomáha a dopĺňa pedagogický program vyučovania telesnej výchovy. Účastníci môžu využiť špecialistov na rozvoj svojich každodenných športových návykov. Dozvedia sa o preventívnych pohyboch a plánoch odbornej prípravy personalizovaným spôsobom. 2.2. Športové súťaže sa skladajú z tímových hier, hráčskych súťaží, reléových turnajov, turnajov. 2 pedagógovia dokončia podujatie za 5 hodín, čo zahŕňa prípravu, vedenie programu a zostavenie dokumentácie. Na programoch sa zúčastňujú najmenej 4 tímy z 8 osôb. 2.3. Mimoškolské športy pre deti: v rámci programu pozostávajúceho z 30 povolaní (4 krát mesačne počas obdobia služby) účastníci zažijú radosť z pohybu tým, že opustia tradičné školské profesie. Dĺžka sedenia je 3 hodiny. Činnosť 5: aktivity mimoškolského rozvoja kompetencií 5.1. Switch – zmena myslenia – pre seniorov: program zvyšovania povedomia, senzibilizácie a duševného zdravia, ktorý pomáha lepšie komunikovať v záujme mierového spolužitia a spolupráce. Zvyšuje povedomie o existujúcich pevných komunikačných vzoroch a nahrádza ich pozitívnymi vzormi ako riešením. 5.2. Učenie Solverül – metóda PITL-X©: podstatou metódy je rozvíjať a mapovať zmysly a zručnosti účastníkov pre IT (vrátane programovania) pomocou riešení založených na skúsenostiach, problémoch a úlohách, čím sa účastníci zlepšia a pomôžu im v ich kariérnom poradenstve. 5.3. „Generácie spolu“ – Cieľom programu je urobiť účastníkov otvorenejšími voči sebe bez ohľadu na vek a nájsť body, ktoré nás spájajú prostredníctvom generácií. Učme sa jeden od druhého, zakúsime praktickosti, ktoré môžu byť použité navzájom, rozšíriť svoje obzory. Prostredníctvom programov Spoločenstva posilňujeme medzigeneračnú solidaritu, akceptáciu a zvyšujeme sociálnu užitočnosť a komunitné ocenenie starších ľudí. Činnosť 6: vzdelávanie pre zdravý životný štýl. Škola varenia pre deti a dospelých: séria programov za účasti rodičov v rámci 4-hodinových sedení, ktoré mapujú a zhŕňajú gastronomické tradície osídlenia a mapujú jeho pôvod. Programy sa realizujú pomocou kuchynského kútika v škole a dopĺňajú ich zručnosti v oblasti zdravej výživy. Počas zasadnutí bude pozvaných 5 hostí. Činnosť 8: znalosť prírody 8.1. Vytvorenie prírodnej záhrady. Rozvíjať odborné znalosti a vzdelávanie založené na vedomostiach uplatňovaním prístupu a metód komunitného výskumu (občianska veda), vytvorením záhrady šetrnej k prírode. S pomocou vesmírnych scén je možné získavať, rozširovať a prehlbovať vedomosti o prírodných vedách, zatiaľ čo účastníci sa zúčastňujú aj na programoch budovania komunít. 8.2. Ekologický roaming – objavovanie prírodných pokladov okolia pešo, bicyklom a návštevou prírodných pamiatok v ďalekej oblasti, ako súčasť organizovanej exkurzie. Dĺžka exkurzie je 4 hodiny. (Slovak)
5 September 2022
0 references
1. tegevus: kunstiharud. 1.1. Etenduskunstide traditsioonide, vokaal- ja muusikapädevuse arendamise, kooli rahvalaulude ja muusikahariduse arendamine ja loomine 30 kursuse raames õppeaastas. Eesmärk on, et lapsed kogeksid koosloomise jõudu, nii et asulas elavad inimesed kaasatakse kaks korda aastas, osana muusikakogukonna hoonest, mida nad koos ette valmistavad ja täidavad. 1.2. Kunstiekskursioonid. Etenduskunstide, vokaal- ja muusikapädevuste arendamise istungitel osalejad saavad vastavalt teemale külastada teatrietendusi,/muusikaprogrammi/kunstitöötuba 6 korda ekskursiooni käigus terve päevaprogrammis. 1.3. Joonistamise ja maalimise klass. Algkooli lastele: 30 ameti raames kogevad osalejad loomingu rõõmu, lahkudes traditsioonilistest koolikutsetest. Teema: jooniste struktuur ja koostis; kuidas ruumi tajutakse; haarake prillid; valgusvihu efektid; värviteooria; analüütiline analüüs; see on abstraktsioon. 1.4. Joonistamise ja maalimise kursus – ülemise klassi lastele: 30 ameti raames kogevad osalejad loomingu rõõmu, lahkudes traditsioonilistest koolikutsetest. 1.5. Joonistus- ja maalikursusel osalejad saavad vastavalt kursuse teemale külastada muuseumi, puhkelaagrit/kunstitöötuba 6 korda ekskursiooni ajal, osana kogu päevaprogrammist. 2. tegevus: sportlikud tegevused. 2.1. Tervisekontrolli üritus, mis aitab valida sporti, kus spetsialistid ja tuntud sportlased esitlevad sporti ja pakuvad välja valikut. Programm aitab ja täiendab kooli kehalise kasvatuse klasside pedagoogilist programmi. Osalejad saavad kasutada spetsialiste, et arendada oma igapäevaseid spordiharjumusi. Nad õpivad ennetavaid liikumisi ja koolitusplaane isikupärastatud viisil. 2.2. Spordivõistlused koosnevad meeskonnamängudest, mängijate võistlustest, releeturniiridest, turniiridest. 2 koolitajat lõpetavad ürituse 5 tunni jooksul, mis hõlmab ettevalmistust, programmi pidamist ja dokumentatsiooni koostamist. Programmides osaleb vähemalt 4 võistkonda 8 inimesest. 2.3. Koolivälised spordialad lastele: programmi raames, mis koosneb 30 ametist (4 korda kuus teenistusperioodi jooksul), kogevad osalejad liikumise rõõmu, lahkudes traditsioonilistest koolikutsetest. Sessioonide kestus on 3 tundi. Tegevus 5: õppekavavälised kompetentsi arendamise tegevused 5.1. Lüliti – muutuva mõtteviisi – eakatele: teadlikkuse suurendamise, sensibiliseeriva vaimse tervise programm, mis aitab parandada teabevahetust rahumeelse kooseksisteerimise ja koostöö eesmärgil. See suurendab teadlikkust olemasolevatest fikseeritud kommunikatsioonimustritest ja asendab need positiivsete mustritega lahendusena. 5.2. Õppimine Solverül – PITL-X © meetod: meetodi eesmärk on arendada ja kaardistada osalejate meeli ja oskusi IT-valdkonnas (sh programmeerimine), kasutades kogemustel põhinevaid, probleemi- ja ülesandepõhiseid lahendusi, parandades seeläbi osalejaid ja aidates neid nende karjäärinõustamisel. 5.3. „Põlvkonnad koos“ – Programmi eesmärk on muuta osalejad teineteisele avatumaks, sõltumata vanusest, ja leida punkte, mis meid põlvkondade kaudu ühendavad. Õpime üksteiselt, kogeme praktilisust, mida üksteist saab kasutada, avardame nende silmaringi. Ühenduse programmide kaudu tugevdame põlvkondadevahelist solidaarsust, aktsepteerimist ning eakate sotsiaalset kasulikkust ja kogukonna väärtustamist. Tegevus 6: tervislike eluviiside haridus. Toiduvalmistamise kool lastele ja täiskasvanutele: rida programme, milles osalevad lapsevanemad 4-tunnise seansi raames, mis kaardistab ja võtab kokku asula gastronoomilised traditsioonid ning kaardistab selle päritolu. Programme rakendatakse kooli toiduvalmistamise nurga abil ja neid täiendavad tervislikud toitumisoskused. Istungitele kutsutakse 5 külalisesinejat. Tegevus 8: teadmised loodusest 8.1. Loodussõbraliku aia loomine. Arendada teadmisi ja teadmistepõhist haridust, rakendades kogukonnauuringute lähenemisviisi ja meetodeid (kodanikuteadus), luues loodussõbraliku aia. Kosmosestseenide abil on võimalik omandada, laiendada ja süvendada teadmisi loodusteadustest, samal ajal kui osalejad osalevad ka kogukonna ülesehitamise programmides. 8.2. Ökoloogiline rändlus – ümbruskonna looduslike rikkuste avastamine jalgsi, jalgrattaga ja kauge piirkonna looduslike vaatamisväärsuste külastamine osana organiseeritud ekskursioonist. Ekskursiooni kestus on 4 tundi. (Estonian)
5 September 2022
0 references
Działanie 1: gałęzie sztuki. 1.1. Rozwijanie i tworzenie tradycji sztuk performatywnych, rozwoju kompetencji wokalnych i muzycznych, szkolnych pieśni ludowych i edukacji muzycznej w ramach 30 kursów rocznie. Celem jest, aby dzieci doświadczały siły współtworzenia, więc ludzie mieszkający w osadzie są zaangażowani 2 razy w roku, w ramach budowania społeczności muzycznej wspólnie przygotowują i realizują swoje programy. 1.2. Wycieczki artystyczne. Uczestnicy sesji artystycznych, wokalnych i muzycznych mogą odwiedzić spektakle teatralne, program muzyczny/warsztaty artystyczne 6 razy, w trakcie wycieczki, w programie całodniowym, zgodnie z tematem. 1.3. Zajęcia rysunkowe i malarskie. Dla dzieci w szkole podstawowej: w ramach 30 zawodów uczestnicy doświadczą radości z tworzenia, opuszczając tradycyjne zawody szkolne. Temat: struktura i skład rysunków; sposób, w jaki przestrzeń jest postrzegana; chwyć spektakl; efekty światła cienia; teoria kolorów; analiza formy; to abstrakcja. 1.4. Kurs rysowania i malowania – dla dzieci w klasach wyższych: w ramach 30 zawodów uczestnicy doświadczą radości z tworzenia, opuszczając tradycyjne zawody szkolne. 1.5. Uczestnicy kursu rysunkowo-malarskiego mogą odwiedzić muzeum, obóz rekreacyjny/warsztaty artystyczne 6 razy podczas wycieczki, w ramach całodniowego programu, zgodnie z tematem kursu. Działanie 2: zajęcia sportowe. 2.1. Badanie stanu zdrowia, aby pomóc w wyborze sportu, gdzie profesjonaliści i renomowani sportowcy prezentują sport i proponują wybór. Program pomaga i uzupełnia program pedagogiczny szkolnych zajęć wychowania fizycznego. Uczestnicy mogą korzystać ze specjalistów, aby rozwijać swoje codzienne nawyki sportowe. Uczą się o ruchach profilaktycznych i planach treningowych w spersonalizowany sposób. 2.2. Zawody sportowe składają się z gier drużynowych, rozgrywek graczy, turniejów sztafetowych, turniejów. 2 edukatorzy kończą wydarzenie w ciągu 5 godzin, co obejmuje przygotowanie, prowadzenie programu i kompilację dokumentacji. W programach uczestniczą co najmniej 4 zespoły składające się z 8 osób. 2.3. Sporty pozalekcyjne dla dzieci: w ramach programu składającego się z 30 zawodów (4 razy w miesiącu w okresie służby) uczestnicy doświadczą radości z ruchu, opuszczając tradycyjne zawody szkolne. Czas trwania sesji wynosi 3 godziny. Działanie 5: działania w zakresie rozwoju kompetencji pozalekcyjnych 5.1. Switch – zmiana sposobu myślenia – dla seniorów: program podnoszenia świadomości, uczulenia, zdrowia psychicznego, który pomaga lepiej komunikować się w celu pokojowego współistnienia i współpracy. Podnosi świadomość istniejących stałych wzorców komunikacji i zastępuje je pozytywnymi wzorcami jako rozwiązanie. 5.2. Nauka Solverül – metoda PITL-X©: istotą metody jest rozwijanie i mapowanie zmysłów i umiejętności uczestników w zakresie IT (w tym programowania) z wykorzystaniem rozwiązań opartych na doświadczeniu, problemach i zadaniach, poprawiając tym samym uczestników i pomagając im w doradztwie zawodowym. 5.3. „Pokolenia razem” – Celem programu jest uczynienie uczestników bardziej otwartymi na siebie, niezależnie od wieku, i znalezienie punktów, które łączą nas z pokoleniami. Uczmy się od siebie nawzajem, doświadczajmy praktycznych rzeczy, które mogą być używane przez siebie nawzajem, poszerzajmy ich horyzonty. Poprzez programy wspólnotowe wzmacniamy solidarność międzypokoleniową, akceptację i zwiększamy użyteczność społeczną i uznanie osób starszych przez społeczność. Działanie 6: edukacja na rzecz zdrowego stylu życia. Szkoła gotowania dla dzieci i dorosłych: cykl programów z udziałem rodziców w ramach 4-godzinnych sesji, który mapuje i podsumowuje tradycje gastronomiczne osady i mapuje jej pochodzenie. Programy realizowane są za pomocą kącika gotowania w szkole i uzupełnione umiejętnościami zdrowego odżywiania. Podczas sesji zaproszonych zostanie pięciu zaproszonych prelegentów. Działanie 8: znajomość przyrody 8.1. Stworzenie ogrodu przyjaznego przyrodzie. Rozwijaj wiedzę i edukację opartą na wiedzy, stosując podejście i metody badań społecznych (nauki obywatelskie), tworząc ogród przyjazny dla przyrody. Z pomocą scen kosmicznych możliwe jest zdobywanie, poszerzanie i pogłębianie wiedzy z zakresu nauk przyrodniczych, a uczestnicy uczestniczą również w programach budowania społeczności. 8.2. Ekologiczny roaming – odkrywanie naturalnych skarbów okolicy pieszo, rowerem i zwiedzaniem zabytków przyrody w dalekim regionie, w ramach zorganizowanej wycieczki. Czas trwania wycieczki wynosi 4 godziny. (Polish)
5 September 2022
0 references
Atividade 1: ramos de arte. 1.1. Desenvolvimento e criação de tradições de artes cênicas, desenvolvimento de competências vocais e musicais, canções folclóricas escolares e educação musical no âmbito de 30 cursos por ano letivo. O objetivo é que as crianças experimentam o poder da cocriação, de modo que as pessoas que vivem no assentamento estão envolvidas 2 vezes por ano, como parte de um edifício da comunidade musical que preparam e executam seus programas juntos. 1.2. Excursões de arte. Participantes em artes performativas, sessões de desenvolvimento de competências vocais e musicais podem visitar apresentações teatrais,/programa de música/oficina de arte em 6 ocasiões, no decorrer de uma excursão, em um programa de dia inteiro, de acordo com o tema. 1.3. Aula de desenho e pintura. Para crianças na escola primária: no âmbito das 30 ocupações, os participantes experimentarão a alegria da criação deixando as profissões tradicionais da escola. Tema: estrutura e composição dos desenhos; a forma como o espaço é percebido; pegue um espetáculo; efeitos de sombra de luz; teoria das cores; análise do formulário; é uma abstração. 1.4. Curso de desenho e pintura — para crianças em classes superiores: no âmbito das 30 ocupações, os participantes experimentarão a alegria da criação deixando as profissões tradicionais da escola. 1.5. Os participantes do curso de desenho e pintura podem visitar um museu,/campo de recreação/oficina de arte em 6 ocasiões durante uma excursão, como parte de um programa de dia inteiro, de acordo com o tema do curso. Atividade 2: atividades desportivas. 2.1. Um evento de exame de saúde para auxiliar na escolha do desporto, onde profissionais e atletas renomados apresentam o desporto e propõem a escolha. O programa auxilia e complementa o programa pedagógico das aulas de educação física escolar. Os participantes podem usar especialistas para desenvolver seus hábitos esportivos diários. Eles aprendem sobre movimentos preventivos e planos de treinamento de forma personalizada. 2.2. As competições esportivas consistem em jogos de equipa, competições de jogadores, torneios de revezamento, torneios. 2 educadores completam o evento em 5 horas, que inclui preparação, manutenção do programa e compilação da documentação. Participam nos programas pelo menos 4 equipas de 8 pessoas. 2.3. Desportos extracurriculares para crianças: no âmbito do programa composto por 30 ocupações (4 vezes por mês durante o período de serviço), os participantes experimentarão a alegria do movimento deixando as profissões tradicionais da escola. A duração das sessões é de 3 horas. Atividade 5: atividades de desenvolvimento de competências extracurriculares 5.1. Mudar de mentalidade — para idosos: um programa de sensibilização, sensibilização e saúde mental que contribua para uma melhor comunicação para a coexistência pacífica e a cooperação. Ele aumenta a conscientização sobre os padrões de comunicação fixos existentes e substitui-os por padrões positivos como uma solução. 5.2. Aprender Solverül — método pitl-X©: a essência do método é desenvolver e mapear os sentidos e habilidades dos participantes em TI (incluindo programação) usando soluções baseadas em experiência, problemas e tarefas, melhorando assim os participantes e ajudando-os na sua orientação profissional. 5.3. «Gerações juntas» — O objetivo do programa é tornar os participantes mais abertos uns aos outros, independentemente da idade, e encontrar os pontos que nos conectam através de gerações. Vamos aprender uns com os outros, experimentar as práticas que podem ser usadas uns pelos outros, ampliar seus horizontes. Através de programas comunitários, reforçamos a solidariedade intergeracional, a aceitação e aumentamos a utilidade social e a valorização comunitária dos idosos. Atividade 6: educação para um estilo de vida saudável. Escola de culinária para crianças e adultos: uma série de programas com a participação dos pais no âmbito das sessões de 4 horas, que mapeia e resume as tradições gastronómicas do assentamento e mapeia as suas origens. Os programas são executados com a ajuda de um canto de culinária na escola e complementados por habilidades de nutrição saudável. Durante as sessões serão convidados 5 oradores convidados. Atividade 8: conhecimento da natureza 8.1. Criação de um jardim natural. Desenvolver conhecimentos especializados e educação baseada no conhecimento, aplicando a abordagem e métodos de pesquisa comunitária (ciência cidadã), criando um jardim favorável à natureza. Com a ajuda das cenas espaciais, é possível adquirir, expandir e aprofundar o conhecimento das ciências naturais, enquanto os participantes também participam de programas de construção da comunidade. 8.2. Roaming ecológico — descobrindo os tesouros naturais da área circundante a pé, de bicicleta e visitando pontos turísticos naturais na região distante, como parte de uma excursão organizada. A duração da excursão é de 4 horas. (Portuguese)
5 September 2022
0 references
Aktivita 1: uměleckých větvích. 1.1. Rozvoj a vytváření tradic divadelního umění, rozvoje vokálních a hudebních kompetencí, školních lidových písní a hudební výchovy v rámci 30 kurzů za školní rok. Cílem je, aby děti prožívaly sílu spolutvorby, takže lidé žijící v osadě jsou zapojeni dvakrát do roka, jako součást budovy hudební komunity, kterou společně připravují a provádějí. 1.2. Umělecké exkurze. Účastníci scénického umění, vokální a hudební kompetenčních sekcí mohou navštívit divadelní představení, hudební program/umělecký workshop při 6 příležitostech, v průběhu exkurze, v celodenním programu, v souladu s tématem. 1.3. Kreslení a malování. Pro děti na základní škole: v rámci 30 povolání zažijí účastníci radost z tvorby tím, že opustí tradiční školní profese. Téma: struktura a složení výkresů; způsob, jakým je prostor vnímán; chyťte podívanou; efekty stínu světla; teorie barev; analýza forem; je to abstrakce. 1.4. Kurz kreslení a malování – pro děti ve vyšších třídách: v rámci 30 povolání zažijí účastníci radost z tvorby tím, že opustí tradiční školní profese. 1.5. Účastníci kurzu kresby a malby mohou v rámci celodenního programu navštívit muzeum,/tvůrecký tábor/umělecký workshop 6krát v rámci celodenního programu v souladu s tématem kurzu. Aktivita 2: sportovní aktivity. 2.1. Akce pro kontrolu stavu, která pomůže při výběru sportu, kde profesionálové a renomovaní sportovci prezentují sport a navrhují výběr. Program pomáhá a doplňuje pedagogický program tříd tělesné výchovy. Účastníci mohou využít specialisty k rozvoji svých každodenních sportovních návyků. Učí se o preventivních pohybech a tréninkových plánech personalizovaným způsobem. 2.2. Sportovní soutěže se skládají z týmových her, soutěží hráčů, relé turnajů, turnajů. 2 pedagogové dokončí akci za 5 hodin, což zahrnuje přípravu, vedení programu a sestavení dokumentace. Do programu se zapojily minimálně 4 týmy po 8 lidech. 2.3. Mimoškolní sporty pro děti: v rámci programu sestávajícího z 30 povolání (4krát měsíčně během služebního období) zažijí účastníci radost z pohybu tím, že opustí tradiční školní profese. Doba trvání sezení je 3 hodiny. Aktivita 5: činnosti rozvoje mimoškolních kompetencí 5.1. Switch – měnící se myšlení – pro seniory: osvětový, senzibilizující program duševního zdraví, který pomáhá lepší komunikaci pro mírové soužití a spolupráci. Zvyšuje povědomí o existujících pevných komunikačních vzorcích a nahrazuje je pozitivními vzorci jako řešení. 5.2. Učení Solverül – metoda PITL-X©: podstatou metody je rozvíjet a mapovat smysly a dovednosti účastníků pro IT (včetně programování) pomocí řešení založených na zkušenostech, problémech a úkolech, a tím zlepšit účastníky a pomoci jim v jejich profesním poradenství. 5.3. „Generace dohromady“ – Cílem programu je učinit účastníky otevřenější, bez ohledu na věk, a najít body, které nás spojují napříč generacemi. Pojďme se učit jeden od druhého, zažít praktičnost, které mohou být použity navzájem, rozšířit jejich obzory. Prostřednictvím programů Společenství posilujeme mezigenerační solidaritu, přijetí a zvyšujeme sociální užitečnost a komunitní oceňování starších lidí. Aktivita 6: vzdělání pro zdravý životní styl. Škola vaření pro děti i dospělé: série programů se zapojením rodičů v rámci čtyřhodinových sezení, která mapuje a shrnuje gastronomické tradice osady a mapuje její původ. Programy jsou realizovány s pomocí kuchyňského koutku ve škole a doplněny zdravými nutričními dovednostmi. Během zasedání bude pozváno pět hostujících řečníků. Aktivita 8: znalost přírody 8.1. Vytvoření zahrady přátelské k přírodě. Rozvíjet odborné znalosti a vzdělávání založené na znalostech uplatněním přístupu a metod komunitního výzkumu (občanské vědy) a vytvořit zahradu šetrnou k přírodě. S pomocí vesmírných scén je možné získat, rozšířit a prohloubit znalosti přírodních věd, zatímco účastníci se také účastní komunitních programů. 8.2. Ekologický roaming – objevování přírodních pokladů okolní oblasti pěšky, na kole a návštěvou přírodních památek v dalekém regionu v rámci organizované exkurze. Doba trvání exkurze je 4 hodiny. (Czech)
5 September 2022
0 references
Aktivitet 1: kunstgrene. 1.1. Udvikling og skabelse af traditioner for scenekunst, vokal- og musikkompetenceudvikling, skolemusiksange og musikundervisning inden for rammerne af 30 kurser pr. skoleår. Målet er, at børnene oplever kraften i samskabelse, så de mennesker, der bor i bopladsen, er involveret 2 gange om året, som en del af en musikalsk samfundsbygning, de forbereder og udfører deres programmer sammen. 1.2. Kunstudflugter. Deltagere i scenekunst, vokal og musik kompetenceudvikling sessioner kan besøge teaterforestillinger,/musik program/kunst workshop ved 6 lejligheder, i løbet af en udflugt, i en hel dag program, i overensstemmelse med temaet. 1.3. Tegning og maleri klasse. For børn i grundskolen: inden for rammerne af de 30 erhverv vil deltagerne opleve glæden ved skabelsen ved at forlade de traditionelle skolefag. Tema: tegningernes struktur og sammensætning den måde, hvorpå rummet opfattes; grib et skuespil; lysskyggeeffekter; farveteori; formularanalyse; det er abstraktion. 1.4. Tegning og maleri kursus — for børn i overklassen: inden for rammerne af de 30 erhverv vil deltagerne opleve glæden ved skabelsen ved at forlade de traditionelle skolefag. 1.5. Deltagerne i tegnings- og malerikurset kan besøge et museum,/oprettelseslejr/kunstværksted 6 gange under en udflugt, som en del af et heldagsprogram, i overensstemmelse med kursets tema. Aktivitet 2: sportsaktiviteter. 2.1. En sundhedstjek begivenhed for at hjælpe med valget af sport, hvor fagfolk og anerkendte atleter præsentere sporten og foreslå valget. Programmet hjælper og supplerer det pædagogiske program af skole fysisk uddannelse klasser. Deltagerne kan bruge specialister til at udvikle deres daglige sportsvaner. De lærer om forebyggende bevægelser og træningsplaner på en personlig måde. 2.2. Sportskonkurrencer består af holdspil, spillerkonkurrencer, relæturneringer, turneringer. 2 undervisere afslutter arrangementet inden for 5 timer, hvilket omfatter forberedelse, opbevaring af programmet og udarbejdelse af dokumentation. Mindst 4 hold på 8 personer deltager i programmerne. 2.3. Ekstracurricular sport for børn: inden for rammerne af programmet bestående af 30 erhverv (4 gange om måneden i tjenesteperioden) vil deltagerne opleve glæden ved at forlade de traditionelle skolefag. Varigheden af sessionerne er 3 timer. Aktivitet 5: kompetenceudviklingsaktiviteter 5.1. Switch — ændring af tankegang — for seniorer: et bevidstgørelses-, sensibiliserende, mental sundhedsprogram, der bidrager til bedre kommunikation med henblik på fredelig sameksistens og samarbejde. Det øger bevidstheden om eksisterende faste kommunikationsmønstre og erstatter dem med positive mønstre som en løsning. 5.2. Læring Solverül — PITL-X© metode: essensen af metoden er at udvikle og kortlægge deltagernes sanser og færdigheder til IT (herunder programmering) ved hjælp af erfaringsbaserede, problem- og opgavebaserede løsninger og dermed forbedre deltagerne og hjælpe dem i deres karrierevejledning. 5.3. "Generationer sammen" — Formålet med programmet er at gøre deltagerne mere åbne over for hinanden, uanset alder, og at finde de punkter, der forbinder os gennem generationer. Lad os lære af hinanden, opleve de praktiske aspekter, der kan bruges af hinanden, udvide deres horisont. Gennem fællesskabsprogrammer styrker vi solidariteten mellem generationerne, accepten og den sociale nytte og samfundets påskønnelse af ældre. Aktivitet 6: uddannelse for en sund livsstil. Madlavning skole for børn og voksne: en række programmer med inddragelse af forældre i forbindelse med de 4-timers sessioner, der kortlægger og opsummerer bosættelsens gastronomiske traditioner og kortlægger dens oprindelse. Programmerne gennemføres ved hjælp af et kogehjørne på skolen og suppleres af sunde ernæringsfærdigheder. Der vil blive indbudt 5 gæstetalere under møderne. Aktivitet 8: viden om naturen 8.1. Oprettelse af en naturvenlig have. Udvikle ekspertise og videnbaseret uddannelse ved at anvende tilgangen og metoderne til samfundsforskning (borgervidenskab), hvilket skaber en naturvenlig have. Ved hjælp af rumscenerne er det muligt at erhverve, udvide og uddybe viden om naturvidenskab, mens deltagerne også deltager i samfundsopbygningsprogrammer. 8.2. Økologisk roaming — opdage de naturlige skatte i det omkringliggende område til fods, på cykel, og ved at besøge naturlige seværdigheder i den fjerne region, som en del af en organiseret udflugt. Varigheden af udflugten er 4 timer. (Danish)
5 September 2022
0 references
Verksamhet 1: konstgrenar. 1.1. Utveckla och skapa traditioner inom scenkonst, vokal- och musikkompetensutveckling, skolfolksånger och musikutbildning inom ramen för 30 kurser per läsår. Målet är att barnen ska uppleva kraften i samskapande, så de som bor i bosättningen är involverade 2 gånger om året, som en del av en musikalisk samhällsbyggnad som de förbereder och utför sina program tillsammans. 1.2. Konstutflykter. Deltagare i scenkonst, sång och musik kompetensutvecklingssessioner kan besöka teaterföreställningar,/musikprogram/konstverkstad vid 6 tillfällen, under en utflykt, i ett heldagsprogram, i linje med temat. 1.3. Ritning och målning klass. För barn i grundskolan: inom ramen för de 30 yrkena kommer deltagarna att uppleva glädjen i skapandet genom att lämna de traditionella skolyrken. Tema: konstruktion och sammansättning av ritningar; det sätt på vilket utrymmet uppfattas, ta ett spektakel; ljusskugga effekter; färgteori; formanalys; det är abstraktion. 1.4. Ritnings- och målningskurs – för barn i överklass: inom ramen för de 30 yrkena kommer deltagarna att uppleva glädjen i skapandet genom att lämna de traditionella skolyrken. 1.5. Deltagarna i ritnings- och målningskursen kan besöka ett museum,/skapelseläger/konstverkstad vid 6 tillfällen under en utflykt, som en del av ett heldagsprogram, i linje med kursens tema. Verksamhet 2: idrottsaktiviteter. 2.1. En hälsokontroll händelse för att hjälpa till med valet av sport, där professionella och kända idrottare presentera sporten och föreslå valet. Programmet hjälper och kompletterar det pedagogiska programmet för skolidrottsklasser. Deltagarna kan använda specialister för att utveckla sina dagliga sportvanor. De lär sig om förebyggande rörelser och träningsplaner på ett personligt sätt. 2.2. Sporttävlingar består av lagspel, spelartävlingar, reläturneringar, turneringar. 2 pedagoger slutföra händelsen på 5 timmar, vilket inkluderar förberedelse, hålla programmet och sammanställa dokumentationen. Minst 4 lag om 8 personer deltar i programmen. 2.3. Extracurricular sport för barn: inom ramen för programmet som består av 30 yrken (4 gånger i månaden under tjänstgöringsperioden) kommer deltagarna att uppleva rörelseglädje genom att lämna de traditionella skolyrken. Sessionernas längd är 3 timmar. Verksamhet 5: verksamhet för utveckling av extracurricular kompetens 5.1. Switch – ändra tankesätt – för seniorer: ett medvetandehöjande, sensibiliserande program för psykisk hälsa som bidrar till bättre kommunikation för fredlig samexistens och samarbete. Det ökar medvetenheten om befintliga fasta kommunikationsmönster och ersätter dem med positiva mönster som en lösning. 5.2. Lärande Solverül – PITL-X© metod: kärnan i metoden är att utveckla och kartlägga deltagarnas sinnen och färdigheter för IT (inklusive programmering) med hjälp av erfarenhetsbaserade, problem- och uppgiftsbaserade lösningar, vilket förbättrar deltagarna och hjälper dem i deras karriärvägledning. 5.3. ”Generationer tillsammans” – Syftet med programmet är att göra deltagarna mer öppna för varandra, oavsett ålder, och att hitta de punkter som förbinder oss genom generationer. Låt oss lära av varandra, uppleva de praktiska saker som kan användas av varandra, bredda deras horisonter. Genom gemenskapsprogram stärker vi solidariteten mellan generationerna, acceptansen och ökar äldre människors sociala nytta och samhällsuppskattning. Verksamhet 6: utbildning för en hälsosam livsstil. Matlagningsskola för barn och vuxna: en serie program med föräldrarnas medverkan inom ramen för 4-timmarssessionerna, som kartlägger och sammanfattar bosättningens gastronomiska traditioner och kartlägger dess ursprung. Programmen genomförs med hjälp av en matlagningshörna på skolan och kompletteras med hälsosamma näringskunskaper. 5 gästtalare kommer att bjudas in under sessionerna. Verksamhet 8: kunskap om naturen 8.1. Skapa en naturvänlig trädgård. Utveckla kompetens och kunskapsbaserad utbildning genom att tillämpa tillvägagångssättet och metoderna för samhällsforskning (medborgarvetenskap), skapa en naturvänlig trädgård. Med hjälp av rymdscenerna är det möjligt att förvärva, utöka och fördjupa kunskaperna om naturvetenskap, medan deltagarna också deltar i samhällsbyggande program. 8.2. Ekologisk roaming – upptäcka naturskatterna i det omgivande området till fots, med cykel och genom att besöka naturliga sevärdheter i fjärran regionen, som en del av en organiserad utflykt. Varaktigheten av utflykten är 4 timmar. (Swedish)
5 September 2022
0 references
Dejavnost 1: umetnostne veje. 1.1. Razvijanje in ustvarjanje tradicije uprizoritvenih umetnosti, razvoja vokalnih in glasbenih kompetenc, šolskih ljudskih pesmi in glasbenega izobraževanja v okviru 30 tečajev na šolsko leto. Cilj je, da otroci izkusijo moč soustvarjanja, tako da so ljudje, ki živijo v naselju, vključeni 2-krat letno, kot del glasbene skupnosti, ki jo pripravljajo in skupaj izvajajo svoje programe. 1.2. Umetniški izleti. Udeleženci scenskih, vokalnih in glasbenih razvojnih srečanj si lahko ob 6-ih priložnostih ogledajo gledališke predstave/glasbeni program/umetniško delavnico v okviru ekskurzije, v celodnevnem programu, v skladu s temo. 1.3. Razred risanja in slikanja. Za otroke v osnovni šoli: v okviru 30 poklicev bodo udeleženci izkusili veselje do ustvarjanja tako, da bodo zapustili tradicionalne šolske poklice. Tematika: struktura in sestava risb; način, na katerega se prostor zaznava; zgrabi spektakel; učinki svetlobe v senci; barvna teorija; analiza oblike; to je abstrakcija. 1.4. Tečaj risanja in slikanja – za otroke v višjih razredih: v okviru 30 poklicev bodo udeleženci izkusili veselje do ustvarjanja tako, da bodo zapustili tradicionalne šolske poklice. 1.5. Udeleženci tečaja risanja in slikanja lahko v okviru celodnevnega programa v skladu s temo predmeta šestkrat obiščejo muzej/ustvarjalni tabor/umetniško delavnico. Dejavnost 2: športne aktivnosti. 2.1. Zdravstveni pregled dogodka za pomoč pri izbiri športa, kjer strokovnjaki in priznani športniki predstavijo šport in predlagajo izbiro. Program pomaga in dopolnjuje pedagoški program šolskih razredov telesne vzgoje. Udeleženci lahko uporabijo strokovnjake za razvoj svojih vsakodnevnih športnih navad. Učijo se o preventivnih gibanjih in načrtih usposabljanja na personaliziran način. 2.2. Športna tekmovanja sestavljajo ekipne igre, tekmovanja igralcev, relejski turnirji, turnirji. 2 vzgojitelja zaključita dogodek v 5 urah, kar vključuje pripravo, vodenje programa in pripravo dokumentacije. V programih sodelujejo vsaj 4 ekipe po 8 oseb. 2.3. Obšolski športi za otroke: v okviru programa, ki ga sestavlja 30 poklicev (4-krat na mesec v času službovanja), bodo udeleženci izkusili veselje gibanja tako, da bodo zapustili tradicionalne šolske poklice. Trajanje sej je 3 ure. Dejavnost 5: dejavnosti razvoja izvenšolskih kompetenc 5.1. Preklop – spreminjanje miselnosti – za starejše: program ozaveščanja, preobčutljivosti in duševnega zdravja, ki prispeva k boljši komunikaciji za mirno sobivanje in sodelovanje. Ozavešča o obstoječih fiksnih komunikacijskih vzorcih in jih kot rešitev nadomešča s pozitivnimi vzorci. 5.2. Učenje Solverül – metoda PITL-X©: bistvo metode je razviti in kartirati čute in spretnosti udeležencev za IT (vključno s programiranjem) z uporabo rešitev, ki temeljijo na izkušnjah, problemih in nalogah, s čimer se udeleženci izboljšajo in jim pomagajo pri kariernem usmerjanju. 5.3. „Generacije skupaj“ – Cilj programa je narediti udeležence bolj odprte drug za drugega, ne glede na starost, in najti točke, ki nas povezujejo skozi generacije. Učimo se drug od drugega, doživimo praktičnosti, ki jih lahko uporabljamo drug od drugega, razširimo svoja obzorja. S programi Skupnosti krepimo medgeneracijsko solidarnost, sprejemanje in povečujemo družbeno koristnost in spoštovanje skupnosti starejših. Dejavnost 6: izobraževanje za zdrav življenjski slog. Kuharska šola za otroke in odrasle: niz programov z vključevanjem staršev v okviru 4-urnih sej, ki kartirajo in povzemajo gastronomske tradicije naselja in zemljevide njegovega izvora. Programi se izvajajo s pomočjo kuhinjskega kotička na šoli in dopolnjujejo z zdravimi prehranskimi spretnostmi. Med zasedanjem bo povabljenih 5 gostujočih govornikov. Dejavnost 8: poznavanje narave 8.1. Ustvarjanje narave prijaznega vrta. Razviti strokovno znanje in izobraževanje, ki temelji na znanju, z uporabo pristopa in metod skupnostnega raziskovanja (znanost državljanov) in ustvariti naravi prijazen vrt. S pomočjo vesoljskih prizorov je mogoče pridobiti, razširiti in poglobiti znanje naravoslovnih ved, udeleženci pa sodelujejo tudi v programih vzpostavljanja skupnosti. 8.2. Ekološko gostovanje – odkrivanje naravnih zakladov okolice peš, s kolesom in z obiskom naravnih znamenitosti v daljni regiji, kot del organiziranega izleta. Trajanje izleta je 4 ure. (Slovenian)
5 September 2022
0 references
Toiminta 1: taidehaaroja. 1.1. Kehitetään ja luodaan esittävän taiteen perinteitä, laulu- ja musiikkiosaamista, koulujen kansanlauluja ja musiikkikasvatusta 30 kurssin puitteissa lukuvuotta kohden. Tavoitteena on, että lapset kokevat yhteisluomisen voiman, joten asutuksessa asuvat ihmiset ovat mukana kaksi kertaa vuodessa osana musiikkiyhteisörakennusta, jonka he valmistelevat ja suorittavat ohjelmiaan yhdessä. 1.2. Taideretkiä. Esittävien taiteiden, laulu- ja musiikkiosaamisen kehittämisistuntojen osallistujat voivat käydä teatteriesityksissä/musiikkiohjelma/taidetyöpajassa 6 kertaa, retken aikana, koko päivän ohjelmassa teeman mukaisesti. 1.3. Piirustus ja maalaus luokka. Peruskoulun lapsille: osana 30 ammattia osallistujat kokevat luomisen ilon jättämällä perinteiset kouluammatit. Teema: piirustusten rakenne ja koostumus; tapa, jolla tila havaitaan; nappaa spektaakkeli; valo-varjoefektit; väriteoria; lomakeanalyysi; se on abstraktiota. 1.4. Piirustus- ja maalauskurssi – lapsille yläluokissa: osana 30 ammattia osallistujat kokevat luomisen ilon jättämällä perinteiset kouluammatit. 1.5. Piirustus- ja maalauskurssin osallistujat voivat käydä museossa,/luomisleirillä/taidetyöpajalla 6 kertaa retken aikana osana koko päivän ohjelmaa kurssin teeman mukaisesti. Toiminto 2: urheiluaktiviteetteja. 2.1. Terveystarkastustapahtuma, joka auttaa urheilun valinnassa, jossa ammattilaiset ja tunnetut urheilijat esittelevät urheilun ja ehdottavat valintaa. Ohjelma auttaa ja täydentää koululiikuntaluokkien pedagogista ohjelmaa. Osallistujat voivat käyttää asiantuntijoita kehittämään päivittäisiä urheilutottumuksiaan. He oppivat ennaltaehkäisevistä liikkeistä ja koulutussuunnitelmista yksilöllisesti. 2.2. Urheilukilpailut koostuvat joukkuepeleistä, pelaajakilpailuista, releturnauksista, turnauksista. 2 kouluttajaa suorittaa tapahtuman 5 tunnin kuluessa, mikä sisältää valmistelun, ohjelman pitämisen ja dokumentaation kokoamisen. Ohjelmaan osallistuu vähintään neljä 8 hengen tiimiä. 2.3. Vapaa-ajan urheilu lapsille: ohjelman puitteissa, johon kuuluu 30 ammattia (4 kertaa kuukaudessa palvelujakson aikana), osallistujat kokevat liikkumisen ilon luopumalla perinteisistä kouluammateista. Istuntojen kesto on 3 tuntia. Toiminto 5: opetussuunnitelman ulkopuolinen osaamisen kehittämistoiminta 5.1. Vaihto – ajattelutavan muuttaminen – senioreille: tietoisuuden lisääminen, herkistävä mielenterveysohjelma, joka edistää viestintää rauhanomaista rinnakkaiseloa ja yhteistyötä varten. Se lisää tietoisuutta olemassa olevista kiinteistä viestintämalleista ja korvaa ne positiivisilla malleilla ratkaisuna. 5.2. Oppimisen Solverül – PITL-X© menetelmä: menetelmän ydin on kehittää ja kartoittaa osallistujien tietoteknisiä aisteja ja taitoja (mukaan lukien ohjelmointi) kokemuspohjaisten, ongelma- ja tehtäväpohjaisten ratkaisujen avulla, mikä parantaa osallistujia ja auttaa heitä heidän uraohjauksessaan. 5.3. ”Sukupolvet yhdessä” – Ohjelman tavoitteena on tehdä osallistujista avoimempia toisilleen iästä riippumatta ja löytää pisteitä, jotka yhdistävät meidät sukupolvien kautta. Oppikaamme toisiltamme, kokekaamme ne käytännön asiat, joita toisiamme voivat käyttää, laajentamaan heidän näköalojaan. Yhteisön ohjelmien avulla vahvistamme sukupolvien välistä solidaarisuutta, hyväksyntää ja vanhusten yhteiskunnallista hyötyä ja yhteisöllistä arvostusta. Toiminto 6: koulutusta terveelliseen elämäntapaan. Ruoanlaittokoulu lapsille ja aikuisille: sarja ohjelmia, joissa vanhemmat osallistuvat neljän tunnin istuntoihin, joissa kartoitetaan ja tiivistetään asutuksen gastronomisia perinteitä ja kartoitetaan sen alkuperää. Ohjelmat toteutetaan koulun keittonurkan avulla ja niitä täydennetään terveellisillä ravitsemustaidoilla. Istuntoihin kutsutaan viisi vierasta puhujaa. Toiminto 8: luonnon tuntemus 8.1. Luontoystävällisen puutarhan luominen. Kehittää asiantuntemusta ja tietoon perustuvaa koulutusta soveltamalla yhteisön tutkimuksen lähestymistapaa ja menetelmiä (kansalaistiede), luoden luontoystävällisen puutarhan. Avaruuskohtausten avulla on mahdollista hankkia, laajentaa ja syventää luonnontieteiden tuntemusta, kun taas osallistujat osallistuvat myös yhteisönrakennusohjelmiin. 8.2. Ekologinen verkkovierailu – tutustu ympäröivän alueen luonnonaarteisiin jalkaisin, polkupyörällä ja kaukaisen alueen luonnonnähtävyyksillä osana järjestäytynyttä retkiä. Retken kesto on 4 tuntia. (Finnish)
5 September 2022
0 references
Attività 1: fergħat ta’ l-arti. 1.1. L-iżvilupp u l-ħolqien ta’ tradizzjonijiet ta’ arti tal-ispettaklu, żvilupp tal-kompetenzi vokali u mużikali, kanzunetti folkloristiċi tal-iskejjel u edukazzjoni dwar il-mużika fil-qafas ta’ 30 kors kull sena skolastika. L-għan huwa li t-tfal jesperjenzaw il-qawwa tal-kokreazzjoni, sabiex in-nies li jgħixu fl-insedjament ikunu involuti darbtejn fis-sena, bħala parti minn bini ta’ komunità mużikali li jħejju u jwettqu l-programmi tagħhom flimkien. 1.2. Eskursjonijiet arti. Il-parteċipanti f’sessjonijiet ta’ arti tal-ispettaklu, vokali u ta’ żvilupp tal-kompetenza mużikali jistgħu jżuru spettakli teatrali,/workshop tal-programm/arti mużikali f’6 okkażjonijiet, matul eskursjoni, fi programm ta’ ġurnata sħiħa, f’konformità mat-tema. 1.3. It-tpinġija u l-klassi taż-żebgħa. Għat-tfal fl-iskola primarja: fil-qafas tat-30 okkupazzjoni, il-parteċipanti se jesperjenzaw il-ferħ tal-ħolqien billi jitilqu mill-professjonijiet tradizzjonali tal-iskola. Tema: l-istruttura u l-kompożizzjoni tat-tpinġijiet; il-mod li bih jiġi pperċepit l-ispazju; aqbad spettaklu; effetti ta’ dell ħafif; teorija kulur; l-analiżi tal-forma; huwa astrazzjoni. 1.4. Kors ta’ tpinġija u pittura — għal tfal fil-klassijiet ta’ fuq: fil-qafas tat-30 okkupazzjoni, il-parteċipanti se jesperjenzaw il-ferħ tal-ħolqien billi jitilqu mill-professjonijiet tradizzjonali tal-iskola. 1.5. Il-parteċipanti tal-kors tat-tpinġija u t-tpinġija jistgħu jżuru mużew,/kamp tal-kreazzjoni/workshop tal-arti f’6 okkażjonijiet waqt eskursjoni, bħala parti minn programm ta’ ġurnata sħiħa, f’konformità mat-tema tal-kors. Attività 2: attivitajiet sportivi. 2.1. Avveniment ta’ kontroll tas-saħħa biex jgħin fl-għażla tal-isport, fejn il-professjonisti u l-atleti magħrufa jippreżentaw l-isport u jipproponu l-għażla. Il-programm jgħin u jikkumplimenta l-programm pedagoġiku ta ‘klassijiet ta’ edukazzjoni fiżika iskola. Il-parteċipanti jistgħu jużaw speċjalisti biex jiżviluppaw id-drawwiet sportivi tagħhom ta’ kuljum. Huma jitgħallmu dwar movimenti preventivi u pjanijiet ta’ taħriġ b’mod personalizzat. 2.2. Kompetizzjonijiet sportivi jikkonsistu logħob tat-tim, kompetizzjonijiet player, tournaments relay, tournaments. 2 edukaturi jlestu l-avveniment f’5 sigħat, li jinkludi l-preparazzjoni, iż-żamma tal-programm u l-kompilazzjoni tad-dokumentazzjoni. Mill-inqas erba’ timijiet ta’ 8 persuni jipparteċipaw fil-programmi. 2.3. Sports extrakurrikulari għat-tfal: fil-qafas tal-programm li jikkonsisti fi 30 okkupazzjoni (4 darbiet fix-xahar matul il-perjodu tas-servizz), il-parteċipanti se jesperjenzaw il-ferħ tal-moviment billi jitilqu mill-professjonijiet tradizzjonali tal-iskola. It-tul tas-sessjonijiet huwa ta’ 3 sigħat. Attività 5: attivitajiet ta’ żvilupp ta’ kompetenza ekstrakurrikulari 5.1. Switch — tibdil fil-mentalità — għall-anzjani: programm ta’ sensibilizzazzjoni, sensitizzazzjoni u saħħa mentali li jgħin komunikazzjoni aħjar għal koeżistenza paċifika u kooperazzjoni. Din tqajjem kuxjenza dwar ix-xejriet ta’ komunikazzjoni fissi eżistenti u tissostitwixxihom b’mudelli pożittivi bħala soluzzjoni. 5.2. Tagħlim Solverül — metodu PITL-X©: l-essenza tal-metodu hija li jiġu żviluppati u mmappjati s-sensi u l-ħiliet tal-parteċipanti għall-IT (inkluż l-ipprogrammar) bl-użu ta’ soluzzjonijiet ibbażati fuq l-esperjenza, il-problemi u l-kompiti, u b’hekk jittejbu l-parteċipanti u jiġu megħjuna fil-gwida tal-karriera tagħhom. 5.3. “Ġenerazzjonijiet flimkien” — L-għan tal-programm huwa li tagħmel parteċipanti aktar miftuħa għal xulxin, irrispettivament mill-età, u biex isibu l-punti li jgħaqqdu magħna permezz ġenerazzjonijiet. Ejja nitgħallmu minn xulxin, esperjenza l-prattiċitajiet li jistgħu jintużaw minn xulxin, iwessgħu l-orizzonti tagħhom. Permezz ta’ programmi Komunitarji, aħna nsaħħu s-solidarjetà interġenerazzjonali, l-aċċettazzjoni u nżidu l-utilità soċjali u l-apprezzament tal-komunità tal-anzjani. Attività 6: edukazzjoni għal stil ta’ ħajja tajjeb għas-saħħa. Skola tat-tisjir għat-tfal u l-adulti: sensiela ta’ programmi bl-involviment tal-ġenituri fil-qafas tas-sessjonijiet ta’ 4 sigħat, li jfasslu u jiġbru fil-qosor it-tradizzjonijiet gastronomiċi tal-insedjament u l-mapep tal-oriġini tiegħu. Il-programmi huma implimentati bl-għajnuna ta’ rokna tat-tisjir fl-iskola u kkumplimentati minn ħiliet ta’ nutrizzjoni tajba għas-saħħa. Matul is-sessjonijiet se jiġu mistiedna 5 kelliema mistiedna. Attività 8: għarfien tan-natura 8.1. Il-ħolqien ta’ ġnien li ma jagħmilx ħsara lin-natura. L-iżvilupp ta’ għarfien espert u edukazzjoni bbażata fuq l-għarfien billi jiġu applikati l-approċċ u l-metodi tar-riċerka komunitarja (xjenza taċ-ċittadini), il-ħolqien ta’ ġnien li jiffavorixxi n-natura. Bl-għajnuna tax-xeni spazjali, huwa possibbli li jinkiseb, jitwessa’ u jiġi approfondit l-għarfien tax-xjenzi naturali, filwaqt li l-parteċipanti jipparteċipaw ukoll fi programmi ta’ bini tal-komunità. 8.2. Roaming ekoloġiku — jiskopru t-teżori naturali taż-żona t... (Maltese)
5 September 2022
0 references
Activiteit 1: kunsttakken. 1.1. Ontwikkelen en creëren van tradities van podiumkunsten, vocale en muziek competentie ontwikkeling, school volksliederen en muziekonderwijs in het kader van 30 cursussen per schooljaar. Het doel is dat de kinderen de kracht van co-creatie ervaren, zodat de mensen die in de nederzetting wonen 2 keer per jaar betrokken zijn, als onderdeel van een muzikaal gemeenschapsgebouw dat ze samen voorbereiden en uitvoeren. 1.2. Kunstexcursies. Deelnemers aan podiumkunsten, vocale en muzikale competentie-ontwikkelingssessies kunnen bij 6 gelegenheden theatervoorstellingen,/muziekprogramma/kunstworkshop bezoeken, in de loop van een excursie, in een dagprogramma, in lijn met het thema. 1.3. Teken- en schilderles. Voor kinderen op de basisschool: in het kader van de 30 beroepen zullen de deelnemers de vreugde van de schepping ervaren door de traditionele schoolberoepen te verlaten. Thema: structuur en samenstelling van tekeningen; de wijze waarop de ruimte wordt waargenomen; neem een spektakel; lichtschaduweffecten; kleurtheorie; vormanalyse; het is abstractie. 1.4. Teken- en schildercursus — voor kinderen in de hogere klassen: in het kader van de 30 beroepen zullen de deelnemers de vreugde van de schepping ervaren door de traditionele schoolberoepen te verlaten. 1.5. De deelnemers aan de teken- en schildercursus kunnen een museum,/creatiekamp/kunstworkshop bezoeken tijdens een excursie, als onderdeel van een dagprogramma, in lijn met het thema van de cursus. Activiteit 2: sportactiviteiten. 2.1. Een gezondheidscheck-evenement om te helpen bij de keuze van de sport, waar professionals en gerenommeerde atleten de sport presenteren en de keuze voorstellen. Het programma helpt en vult het pedagogische programma van de school lichamelijke opvoeding klassen. Deelnemers kunnen specialisten gebruiken om hun dagelijkse sportgewoonten te ontwikkelen. Ze leren op een persoonlijke manier over preventieve bewegingen en trainingsplannen. 2.2. Sportcompetities bestaan uit teamspellen, spelerscompetities, relaistoernooien, toernooien. 2 opvoeders voltooien het evenement in 5 uur, waaronder voorbereiding, het bijhouden van het programma en het samenstellen van de documentatie. Ten minste 4 teams van 8 personen nemen deel aan de programma’s. 2.3. Buitenschoolse sporten voor kinderen: in het kader van het programma dat bestaat uit 30 beroepen (4 keer per maand tijdens de dienstperiode), zullen de deelnemers de vreugde van beweging ervaren door het verlaten van de traditionele schoolberoepen. De duur van de sessies is 3 uur. Activiteit 5: activiteiten voor de ontwikkeling van buitenschoolse competenties 5.1. Switch — veranderende mindsets — voor senioren: een programma voor bewustmaking, sensibilisering en geestelijke gezondheid dat bijdraagt tot een betere communicatie voor vreedzame coëxistentie en samenwerking. Het verhoogt het bewustzijn van bestaande vaste communicatiepatronen en vervangt ze door positieve patronen als oplossing. 5.2. Leren Solverül — PITL-X© methode: de essentie van de methode is het ontwikkelen en in kaart brengen van de zintuigen en vaardigheden van deelnemers voor IT (inclusief programmeren) met behulp van op ervaring gebaseerde, probleem- en taakgebaseerde oplossingen, waardoor de deelnemers worden verbeterd en hen helpen bij hun loopbaanbegeleiding. 5.3. „Generaties samen” — Het doel van het programma is om deelnemers meer open te stellen voor elkaar, ongeacht leeftijd, en om de punten te vinden die ons door generaties verbinden. Laten we van elkaar leren, de praktische dingen ervaren die door elkaar gebruikt kunnen worden, hun horizon verbreden. Door middel van communautaire programma’s versterken wij de solidariteit tussen de generaties, aanvaarding en verhoging van het maatschappelijk nut en de waardering van ouderen in de gemeenschap. Activiteit 6: onderwijs voor een gezonde levensstijl. Kookschool voor kinderen en volwassenen: een reeks programma’s met de betrokkenheid van ouders in het kader van de vier uur durende sessies, die de gastronomische tradities van de nederzetting in kaart brengt en de oorsprong ervan in kaart brengt. De programma’s worden uitgevoerd met behulp van een kookhoek op school en aangevuld met gezonde voedingsvaardigheden. Tijdens de sessies worden 5 gastsprekers uitgenodigd. Activiteit 8: kennis van de natuur 8.1. Het creëren van een natuurvriendelijke tuin. Ontwikkel expertise en kennisgericht onderwijs door toepassing van de aanpak en methoden van gemeenschapsonderzoek (burgerwetenschap), het creëren van een natuurvriendelijke tuin. Met behulp van de ruimtescènes is het mogelijk om kennis van natuurwetenschappen te verwerven, uit te breiden en te verdiepen, terwijl deelnemers ook deelnemen aan gemeenschapsopbouwprogramma’s. 8.2. Ecologische roaming — het ontdekken van de natuurlijke schatten van de omgeving te voet, per fiets, en door een bezoek aan natuurlijke bezienswaardigheden in de verre regio, als onderdeel van een georganiseerde excursie. De d... (Dutch)
5 September 2022
0 references
Δραστηριότητα 1: κλαδιά τέχνης. 1.1. Ανάπτυξη και δημιουργία παραδόσεων παραστατικών τεχνών, ανάπτυξης φωνητικών και μουσικών ικανοτήτων, σχολικών δημοτικών τραγουδιών και μουσικής εκπαίδευσης στο πλαίσιο 30 μαθημάτων ανά σχολικό έτος. Στόχος είναι τα παιδιά να βιώσουν τη δύναμη της συνδημιουργίας, έτσι ώστε οι άνθρωποι που ζουν στον οικισμό να συμμετέχουν 2 φορές το χρόνο, ως μέρος ενός κτιρίου μουσικής κοινότητας που προετοιμάζουν και εκτελούν μαζί τα προγράμματά τους. 1.2. Καλλιτεχνικές εκδρομές. Οι συμμετέχοντες στις παραστατικές τέχνες, τις φωνητικές και μουσικές ικανότητες μπορούν να επισκεφθούν θεατρικές παραστάσεις,/μουσικό πρόγραμμα/καλλιτεχνικό εργαστήριο σε 6 περιπτώσεις, κατά τη διάρκεια μιας εκδρομής, σε ένα ολοήμερο πρόγραμμα, σύμφωνα με το θέμα. 1.3. Μάθημα ζωγραφικής και ζωγραφικής. Για τα παιδιά του δημοτικού σχολείου: στο πλαίσιο των 30 επαγγελμάτων, οι συμμετέχοντες θα βιώσουν τη χαρά της δημιουργίας εγκαταλείποντας τα παραδοσιακά σχολικά επαγγέλματα. Το θέμα: δομή και σύνθεση των σχεδίων· τον τρόπο με τον οποίο γίνεται αντιληπτός ο χώρος· πιάσε ένα θέαμα. επιδράσεις σκιάς φωτός· θεωρία χρωμάτων? ανάλυση εντύπων· είναι αφαίρεση. 1.4. Μαθήματα ζωγραφικής και ζωγραφικής — για παιδιά ανώτερων τάξεων: στο πλαίσιο των 30 επαγγελμάτων, οι συμμετέχοντες θα βιώσουν τη χαρά της δημιουργίας εγκαταλείποντας τα παραδοσιακά σχολικά επαγγέλματα. 1.5. Οι συμμετέχοντες στο μάθημα σχεδίου και ζωγραφικής μπορούν να επισκεφθούν ένα μουσείο,/κατασκήνωση/καλλιτεχνικό εργαστήριο σε 6 περιπτώσεις κατά τη διάρκεια μιας εκδρομής, στο πλαίσιο ενός ολοήμερου προγράμματος, σύμφωνα με το θέμα του μαθήματος. Δραστηριότητα 2: αθλητικές δραστηριότητες. 2.1. Μια εκδήλωση για να βοηθήσει στην επιλογή του αθλητισμού, όπου επαγγελματίες και διάσημοι αθλητές παρουσιάζουν το άθλημα και προτείνουν την επιλογή. Το πρόγραμμα βοηθά και συμπληρώνει το παιδαγωγικό πρόγραμμα των σχολικών μαθημάτων φυσικής αγωγής. Οι συμμετέχοντες μπορούν να χρησιμοποιήσουν ειδικούς για να αναπτύξουν τις καθημερινές αθλητικές τους συνήθειες. Μαθαίνουν για τις προληπτικές κινήσεις και τα σχέδια κατάρτισης με εξατομικευμένο τρόπο. 2.2. Οι αθλητικές διοργανώσεις αποτελούνται από ομαδικά παιχνίδια, αγώνες παικτών, τουρνουά αναμετάδοσης, τουρνουά. 2 εκπαιδευτικοί ολοκληρώνουν την εκδήλωση σε 5 ώρες, η οποία περιλαμβάνει την προετοιμασία, τη διατήρηση του προγράμματος και τη σύνταξη της τεκμηρίωσης. Στα προγράμματα συμμετέχουν τουλάχιστον 4 ομάδες των 8 ατόμων. 2.3. Εξωσχολικά αθλήματα για παιδιά: στο πλαίσιο του προγράμματος που αποτελείται από 30 επαγγέλματα (4 φορές το μήνα κατά τη διάρκεια της περιόδου υπηρεσίας), οι συμμετέχοντες θα βιώσουν τη χαρά της μετακίνησης εγκαταλείποντας τα παραδοσιακά σχολικά επαγγέλματα. Η διάρκεια των συνεδριών είναι 3 ώρες. Δραστηριότητα 5: δραστηριότητες ανάπτυξης εξωσχολικών ικανοτήτων 5.1. Αλλαγή — αλλαγή νοοτροπίας — για ηλικιωμένους: ένα πρόγραμμα ευαισθητοποίησης, ευαισθητοποίησης, ψυχικής υγείας που βοηθά στην καλύτερη επικοινωνία για ειρηνική συνύπαρξη και συνεργασία. Αυξάνει την ευαισθητοποίηση σχετικά με τα υφιστάμενα πρότυπα σταθερής επικοινωνίας και τα αντικαθιστά με θετικά πρότυπα ως λύση. 5.2. Μαθαίνοντας Solverül — μέθοδος PITL-X©: η ουσία της μεθόδου είναι να αναπτύξει και να χαρτογραφήσει τις αισθήσεις και τις δεξιότητες των συμμετεχόντων για την πληροφορική (συμπεριλαμβανομένου του προγραμματισμού) χρησιμοποιώντας λύσεις βασισμένες σε εμπειρίες, προβλήματα και εργασίες, βελτιώνοντας έτσι τους συμμετέχοντες και βοηθώντας τους στην επαγγελματική τους καθοδήγηση. 5.3. Ο στόχος του προγράμματος είναι να κάνει τους συμμετέχοντες πιο ανοιχτούς ο ένας στον άλλο, ανεξάρτητα από την ηλικία, και να βρει τα σημεία που μας συνδέουν μέσα από γενιές. Ας μάθουμε ο ένας από τον άλλο, να βιώσουμε τις πρακτικές που μπορούν να χρησιμοποιηθούν ο ένας από τον άλλον, να διευρύνουμε τους ορίζοντές τους. Μέσω κοινοτικών προγραμμάτων, ενισχύουμε την αλληλεγγύη μεταξύ των γενεών, την αποδοχή και την αύξηση της κοινωνικής χρησιμότητας και της κοινοτικής εκτίμησης των ηλικιωμένων. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 6: εκπαίδευση για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Σχολείο μαγειρικής για παιδιά και ενήλικες: μια σειρά προγραμμάτων με τη συμμετοχή των γονέων στο πλαίσιο των 4ωρων συνεδριών, τα οποία χαρτογραφούν και συνοψίζουν τις γαστρονομικές παραδόσεις του οικισμού και χαρτογραφούν την προέλευσή του. Τα προγράμματα υλοποιούνται με τη βοήθεια μιας γωνιάς μαγειρέματος στο σχολείο και συμπληρώνονται από υγιεινές διατροφικές δεξιότητες. Κατά τη διάρκεια των συνεδριών θα προσκληθούν 5 προσκεκλημένοι ομιλητές. Δραστηριότητα 8: γνώση της φύσης 8.1. Δημιουργία ενός φιλικού προς τη φύση κήπου. Αναπτύξτε την εμπειρογνωσία και την εκπαίδευση που βασίζεται στη γνώση εφαρμόζοντας την προσέγγιση και τις μεθόδους της κοινοτικής έρευνας (επιστήμη των πολιτών), δημιουργώντας έναν κήπο φιλικό προς τη φύση. Με τη βοήθεια των διαστημικών σκηνών, είναι δυνατή η απόκτηση, η επέκταση και η εμβάθυνση της γνώσης των φυσικών επιστημών, ενώ οι συμμετέχοντες συμμετέχουν επίσης σε π... (Greek)
5 September 2022
0 references
1 veikla: meno šakos. 1.1. Kurti ir kurti scenos meno tradicijas, vokalo ir muzikos kompetencijų ugdymą, mokyklos liaudies dainas ir muzikos ugdymą 30 kursų per mokslo metus. Tikslas yra, kad vaikai patirtų bendros kūrybos galią, todėl gyvenvietėje gyvenantys žmonės dalyvauja 2 kartus per metus, kaip muzikos bendruomenės pastato dalis, jie kartu rengia ir vykdo savo programas. 1.2. Meno ekskursijos. Scenos meno, vokalo ir muzikos kompetencijų ugdymo sesijų dalyviai gali apsilankyti teatro spektakliuose,/muzikos programoje/meno dirbtuvėse 6 kartus, ekskursijoje, visos dienos programoje pagal temą. 1.3. Piešimo ir tapybos klasė. Vaikams pradinėje mokykloje: 30 užsiėmimų metu dalyviai patirs kūrybos džiaugsmą, palikdami tradicines mokyklos profesijas. Tema: brėžinių struktūra ir sudėtis; erdvės suvokimo būdas; patraukite spektaklį; šviesos šešėliai; spalvų teorija; formų analizė; tai abstrakcija. 1.4. Piešimo ir dažymo kursas – vaikams aukštesnėse klasėse: 30 užsiėmimų metu dalyviai patirs kūrybos džiaugsmą, palikdami tradicines mokyklos profesijas. 1.5. Piešimo ir tapybos kursų dalyviai gali apsilankyti muziejuje,/kūrybos stovykloje/meno dirbtuvėse 6 kartus ekskursijos metu, kaip visos dienos programos dalis pagal kurso temą. 2 veikla: sportinė veikla. 2.1. Sveikatos patikrinimo renginys, padedantis pasirinkti sportą, kuriame profesionalai ir žinomi sportininkai pristato sportą ir siūlo pasirinkimą. Programa padeda ir papildo mokyklos fizinio lavinimo klasių pedagoginę programą. Dalyviai gali pasitelkti specialistus, kad ugdytų savo kasdienius sporto įpročius. Apie prevencinius judesius ir mokymo planus jie sužino asmeniškai. 2.2. Sporto varžybas sudaro komandiniai žaidimai, žaidėjų varžybos, relės turnyrai, turnyrai. 2 pedagogai baigia renginį per 5 valandas, įskaitant pasirengimą, programos laikymą ir dokumentų sudarymą. Programoje dalyvauja ne mažiau kaip 4 komandos iš 8 žmonių. 2.3. Užklasinis sportas vaikams: pagal programą, kurią sudaro 30 profesijų (4 kartus per mėnesį tarnybos laikotarpiu), dalyviai patirs judėjimo džiaugsmą palikdami tradicines mokyklos profesijas. Sesijų trukmė – 3 valandos. 5 veikla: užklasinės kompetencijos ugdymo veikla 5.1. Perjungti – keisti mąstyseną – senjorams: informuotumo didinimo, įjautrinimo, psichikos sveikatos programa, kuri padeda geriau informuoti apie taikų sambūvį ir bendradarbiavimą. Ji didina informuotumą apie esamus fiksuotojo ryšio modelius ir pakeičia juos teigiamais modeliais kaip sprendimu. 5.2. Mokymosi Solverül – PITL-X© metodas: metodo esmė yra sukurti ir nustatyti dalyvių pojūčius ir įgūdžius IT (įskaitant programavimą) naudojant patirtimi pagrįstus, probleminius ir užduočių sprendimus, taip pagerinant dalyvius ir padedant jiems karjeros orientavimo srityje. 5.3. „Kartu kartos“ – Programos tikslas yra padaryti dalyvius atviresni vienas kitam, nepriklausomai nuo amžiaus, ir rasti taškų, kurie jungia mus per kartų. Mokykimės vieni iš kitų, patirkime praktinius dalykus, kurie gali būti naudojami vieni kitiems, praplėskime jų akiratį. Per Bendrijos programas stipriname kartų solidarumą, priimame ir didiname vyresnio amžiaus žmonių socialinę naudą ir bendruomeniškumą. 6 veikla: švietimas sveikam gyvenimo būdui. Maisto gaminimo mokykla vaikams ir suaugusiems: 4 valandų trukmės sesijų, kuriose dalyvauja tėvai, serija, kurioje apžvelgiamos ir apibendrinamos gyvenvietės gastronominės tradicijos ir nurodoma jos kilmė. Programos įgyvendinamos naudojant maisto gaminimo kampelį mokykloje ir papildytos sveikos mitybos įgūdžiais. Sesijų metu bus pakviesti 5 kviestiniai pranešėjai. 8 veikla: gamtos pažinimas 8.1. Sukurti gamtai draugišką sodą. Plėtoti žinias ir žiniomis pagrįstą švietimą, taikant bendruomenės mokslinių tyrimų (piliečių mokslo) metodą ir metodus, sukuriant gamtai draugišką sodą. Kosmoso scenų pagalba galima įgyti, plėsti ir gilinti gamtos mokslų žinias, o dalyviai taip pat dalyvauja bendruomenės kūrimo programose. 8.2. Ekologinis tarptinklinis ryšys – pažinti aplinkinių vietovių gamtinius turtus pėsčiomis, dviračiu ir aplankyti gamtos paminklus tolimame regione, kaip organizuotos ekskursijos dalis. Ekskursijos trukmė – 4 valandos. (Lithuanian)
5 September 2022
0 references
Activitatea 1: ramuri de artă. 1.1. Dezvoltarea și crearea tradițiilor de arte spectacolului, dezvoltarea competențelor vocale și muzicale, a cântecelor populare școlare și a educației muzicale în cadrul a 30 de cursuri pe an școlar. Scopul este ca copiii să experimenteze puterea co-creării, astfel încât oamenii care trăiesc în așezare să fie implicați de 2 ori pe an, ca parte a unei clădiri muzicale comunitare pe care o pregătesc și își desfășoară programele împreună. 1.2. Excursii de artă. Participanții la sesiunile de dezvoltare a artelor spectacolului, vocale și muzicale pot vizita spectacole de teatru,/program de muzică/atelier de artă în 6 ocazii, în cursul unei excursii, într-un program full-day, în conformitate cu tema. 1.3. Curs de desen și pictură. Pentru copiii din școala primară: în cadrul celor 30 de ocupații, participanții vor experimenta bucuria creării prin părăsirea profesiilor școlare tradiționale. Temă: structura și compoziția desenelor; modul în care spațiul este perceput; apuca un spectacol; efectele umbrelor de lumină; teoria culorilor; analiza formei; e o abstracție. 1.4. Curs de desen și pictură – pentru copiii din clasele superioare: în cadrul celor 30 de ocupații, participanții vor experimenta bucuria creării prin părăsirea profesiilor școlare tradiționale. 1.5. Participanții la cursul de desen și pictură pot vizita un muzeu,/creație/atelier de artă în 6 ocazii în timpul unei excursii, ca parte a unui program de zi întreagă, în conformitate cu tema cursului. Activitatea 2: activități sportive. 2.1. Un eveniment de verificare a stării de sănătate pentru a ajuta la alegerea sportului, unde profesioniștii și sportivii de renume prezintă sportul și propun alegerea. Programul ajută și completează programul pedagogic al claselor de educație fizică școlară. Participanții pot folosi specialiști pentru a-și dezvolta obiceiurile sportive zilnice. Ei învață despre mișcările preventive și planurile de formare într-un mod personalizat. 2.2. Competițiile sportive constau în jocuri de echipă, competiții de jucători, turnee de releu, turnee. 2 educatori finalizează evenimentul în 5 ore, care include pregătirea, păstrarea programului și compilarea documentației. La aceste programe participă cel puțin 4 echipe de 8 persoane. 2.3. Sporturi extracurriculare pentru copii: în cadrul programului format din 30 de ocupații (de 4 ori pe lună în timpul perioadei de serviciu), participanții vor experimenta bucuria de mișcare prin părăsirea profesiilor școlare tradiționale. Durata sesiunilor este de 3 ore. Activitatea 5: activități extracurriculare de dezvoltare a competențelor 5.1. Comutare – schimbarea mentalității – pentru persoanele în vârstă: un program de sensibilizare, sensibilizare și sănătate mintală, care să contribuie la o mai bună comunicare pentru coexistență și cooperare pașnică. Aceasta crește gradul de conștientizare cu privire la modelele de comunicare fixe existente și le înlocuiește cu modele pozitive ca soluție. 5.2. Învățarea Solverül – metoda PITL-X©: esența metodei este de a dezvolta și cartografia simțurile și abilitățile participanților pentru IT (inclusiv programarea) folosind soluții bazate pe experiență, pe probleme și pe sarcini, îmbunătățind astfel participanții și ajutându-i în orientarea lor profesională. 5.3. „Generații împreună” – Scopul programului este de a face participanții mai deschiși unul față de celălalt, indiferent de vârstă, și de a găsi punctele care ne conectează de-a lungul generațiilor. Să învățăm unii de la alții, să experimentăm aspectele practice care pot fi folosite unul de celălalt, să le lărgim orizonturile. Prin programele comunitare, consolidăm solidaritatea între generații, acceptarea și creșterea utilității sociale și a aprecierii comunitare a persoanelor în vârstă. Activitatea 6: educație pentru un stil de viață sănătos. Scoala de gatit pentru copii si adulti: o serie de programe cu implicarea părinților în cadrul sesiunilor de 4 ore, care cartografiază și sintetizează tradițiile gastronomice ale așezării și cartografiază originile acesteia. Programele sunt puse în aplicare cu ajutorul unui colț de gătit la școală și completate de abilități nutriționale sănătoase. În timpul sesiunilor vor fi invitați 5 vorbitori invitați. Activitatea 8: cunoașterea naturii 8.1. Crearea unei grădini prietenoase cu natura. Dezvoltarea expertizei și a educației bazate pe cunoaștere prin aplicarea abordării și metodelor de cercetare comunitară (știință cetățenească), creând o grădină prietenoasă cu natura. Cu ajutorul scenelor spațiale, este posibil să se dobândească, să se extindă și să se aprofundeze cunoștințele despre științele naturii, în timp ce participanții participă, de asemenea, la programe de construire a comunității. 8.2. Roaming ecologic – descoperirea comorilor naturale ale zonei înconjurătoare pe jos, cu bicicleta și prin vizitarea obiectivelor naturale din regiunea îndepărtată, ca parte a unei excursii organizate. Durata excursiei este de 4 ore. (Romanian)
5 September 2022
0 references
Actividad 1: ramas de arte. 1.1. Desarrollar y crear tradiciones de artes escénicas, desarrollo de competencias vocales y musicales, canciones populares escolares y educación musical en el marco de 30 cursos por año escolar. El objetivo es que los niños experimenten el poder de la co-creación, por lo que las personas que viven en el asentamiento están involucradas 2 veces al año, como parte de un edificio de comunidad musical que preparan y realizan sus programas juntos. 1.2. Excursiones de arte. Los participantes en las sesiones de desarrollo de competencias vocales y musicales pueden visitar actuaciones teatrales, programa de música/taller de arte en 6 ocasiones, en el curso de una excursión, en un programa de día completo, en línea con el tema. 1.3. Clase de dibujo y pintura. Para los niños en la escuela primaria: en el marco de las 30 ocupaciones, los participantes experimentarán la alegría de la creación al abandonar las profesiones escolares tradicionales. Tema: estructura y composición de los dibujos; la manera en que se percibe el espacio; agarra un espectáculo; efectos de sombra de luz; teoría del color; análisis de formularios; es abstracción. 1.4. Curso de dibujo y pintura — para niños en clases altas: en el marco de las 30 ocupaciones, los participantes experimentarán la alegría de la creación al abandonar las profesiones escolares tradicionales. 1.5. Los participantes del curso de dibujo y pintura pueden visitar un museo, campamento de creación/taller de arte en 6 ocasiones durante una excursión, como parte de un programa de día completo, en línea con el tema del curso. Actividad 2: actividades deportivas. 2.1. Un evento de control de salud para ayudar en la elección del deporte, donde profesionales y atletas de renombre presentan el deporte y proponen la elección. El programa ayuda y complementa el programa pedagógico de las clases de educación física escolar. Los participantes pueden utilizar especialistas para desarrollar sus hábitos deportivos diarios. Aprenden sobre los movimientos preventivos y los planes de entrenamiento de forma personalizada. 2.2. Las competiciones deportivas consisten en juegos de equipo, competiciones de jugadores, torneos de relevos, torneos. 2 educadores completan el evento en 5 horas, que incluye preparación, mantenimiento del programa y compilación de la documentación. Al menos 4 equipos de 8 personas participan en los programas. 2.3. Deportes extracurriculares para niños: en el marco del programa que consta de 30 ocupaciones (4 veces al mes durante el período de servicio), los participantes experimentarán la alegría del movimiento al abandonar las profesiones escolares tradicionales. La duración de las sesiones es de 3 horas. Actividad 5: actividades de desarrollo de competencias extracurriculares 5.1. Cambiar — cambiar de mentalidad — para las personas mayores: un programa de sensibilización, sensibilización y salud mental que contribuya a una mejor comunicación para la coexistencia pacífica y la cooperación. Aumenta la conciencia de los patrones de comunicación fijos existentes y los reemplaza con patrones positivos como solución. 5.2. Aprendizaje Solverül — método PITL-X©: la esencia del método es desarrollar y mapear los sentidos y habilidades de los participantes para TI (incluida la programación) utilizando soluciones basadas en la experiencia, problemas y tareas, mejorando así a los participantes y ayudándoles en su orientación profesional. 5.3. «Generaciones juntas» — El objetivo del programa es hacer que los participantes sean más abiertos entre sí, independientemente de la edad, y encontrar los puntos que nos conectan a través de generaciones. Aprendamos unos de otros, experimentemos los aspectos prácticos que pueden ser utilizados el uno por el otro, ampliemos sus horizontes. A través de programas comunitarios, fortalecemos la solidaridad intergeneracional, la aceptación y aumentamos la utilidad social y la apreciación comunitaria de las personas mayores. Actividad 6: educación para un estilo de vida saludable. Escuela de cocina para niños y adultos: una serie de programas con la participación de los padres en el marco de las sesiones de 4 horas, que mapean y resumen las tradiciones gastronómicas del asentamiento y mapean sus orígenes. Los programas se ejecutan con la ayuda de un rincón de cocina en la escuela y se complementan con habilidades nutricionales saludables. Durante las sesiones se invitará a 5 oradores invitados. Actividad 8: conocimiento de la naturaleza 8.1. Creación de un jardín amigable con la naturaleza. Desarrollar la experiencia y la educación basada en el conocimiento mediante la aplicación del enfoque y los métodos de la investigación comunitaria (ciencia ciudadana), creando un jardín amigable con la naturaleza. Con la ayuda de las escenas espaciales, es posible adquirir, ampliar y profundizar el conocimiento de las ciencias naturales, mientras que los participantes también participan en programas de construcción comunitaria. 8... (Spanish)
5 September 2022
0 references
Darbība Nr. 1: mākslas filiāles. 1.1. Attīstīt un radīt tradīcijas izpildītājmākslas, vokālās un mūzikas kompetences attīstībai, skolu tautasdziesmām un mūzikas izglītībai 30 kursu ietvaros mācību gadā. Mērķis ir, lai bērni piedzīvo līdzradīšanas spēku, tāpēc apmetnē dzīvojošie cilvēki tiek iesaistīti 2 reizes gadā kā daļa no muzikālās kopienas ēkas, ko viņi sagatavo un kopīgi izpilda savas programmas. 1.2. Mākslas ekskursijas. Izpildītājmākslas, vokālās un mūzikas kompetences attīstības sesiju dalībnieki var apmeklēt teātra izrādes,/mūzikas programmu/mākslas darbnīcu 6 reizes, ekskursijas laikā, pilnas dienas programmā, atbilstoši tēmai. 1.3. Zīmēšanas un krāsošanas klase. Bērniem pamatskolā: 30 profesiju ietvaros dalībnieki piedzīvos jaunrades prieku, pametot tradicionālās skolas profesijas. Tēma: zīmējumu struktūra un sastāvs; veids, kādā telpa tiek uztverta; paķert briļļu; gaismas ēnas efekti; krāsu teorija; formas analīze; tā ir abstrakcija. 1.4. Zīmēšanas un krāsošanas kurss — bērniem augstākajās klasēs: 30 profesiju ietvaros dalībnieki piedzīvos jaunrades prieku, pametot tradicionālās skolas profesijas. 1.5. Zīmēšanas un glezniecības kursa dalībnieki var apmeklēt muzeju,/radīšanas nometni/mākslas darbnīcu 6 reizes ekskursijas laikā pilnas dienas programmas ietvaros atbilstoši kursa tēmai. 2. darbība: sporta aktivitātes. 2.1. Veselības pārbaudes pasākums, lai palīdzētu izvēlēties sportu, kurā profesionāļi un slaveni sportisti prezentē sportu un piedāvā izvēli. Programma palīdz un papildina skolas fiziskās audzināšanas nodarbību pedagoģisko programmu. Dalībnieki var izmantot speciālistus, lai attīstītu savus ikdienas sporta paradumus. Viņi individuāli uzzina par preventīvām kustībām un mācību plāniem. 2.2. Sporta sacensības sastāv no komandas spēlēm, spēlētāju sacensībām, stafetes turnīriem, turnīriem. 2 pedagogi pabeidz pasākumu 5 stundu laikā, kas ietver sagatavošanu, programmas uzturēšanu un dokumentācijas sastādīšanu. Programmās piedalās vismaz 4 komandas no 8 cilvēkiem. 2.3. Ārpusskolas sporta veidi bērniem: programmas ietvaros, kas sastāv no 30 profesijām (4 reizes mēnesī dienesta laikā), dalībnieki piedzīvos pārvietošanās prieku, pametot tradicionālās skolas profesijas. Sesijas ilgums ir 3 stundas. Darbība Nr. 5: ārpusskolas kompetences pilnveides pasākumi 5.1. Slēdzis — domāšanas veida maiņa — senioriem: izpratnes veicināšanas, sensibilizējošas, garīgās veselības programma, kas palīdz uzlabot saziņu mierīgas līdzāspastāvēšanas un sadarbības nodrošināšanai. Tas palielina informētību par esošajiem fiksēto sakaru modeļiem un aizstāj tos ar pozitīviem modeļiem kā risinājumu. 5.2. Mācīšanās Solverül — PITL-X© metode: metodes būtība ir izstrādāt un kartēt dalībnieku sajūtas un prasmes IT (tai skaitā programmēšanas) jomā, izmantojot uz pieredzi balstītus, problemātiskus un uz uzdevumiem balstītus risinājumus, tādējādi uzlabojot dalībniekus un palīdzot viņiem karjeras vadībā. 5.3. “Paaudzes kopā” — Programmas mērķis ir padarīt dalībniekus atvērtākus viens otram neatkarīgi no vecuma un atrast punktus, kas mūs savieno caur paaudzēm. Mācīsimies viens no otra, izbaudīsim praktiskus jautājumus, kurus var izmantot viens otram, paplašināsim savu redzesloku. Izmantojot Kopienas programmas, mēs stiprinām paaudžu solidaritāti, to pieņemšanu un vairojam vecāka gadagājuma cilvēku sociālo lietderību un sabiedrības izpratni. Darbība Nr. 6: izglītība veselīgam dzīvesveidam. Ēdiena gatavošanas skola bērniem un pieaugušajiem: vairākas programmas, iesaistot vecākus četru stundu sesijās, kurās kartētas un apkopotas apmetnes gastronomiskās tradīcijas un kartēti to pirmsākumi. Programmas tiek īstenotas ar ēdiena gatavošanas stūra palīdzību skolā, un tās papildina veselīga uztura prasmes. Sesiju laikā tiks uzaicināti 5 viesreferenti. Darbība Nr. 8: zināšanas par dabu 8.1. Dabai draudzīga dārza izveide. Attīstīt zinātību un uz zināšanām balstītu izglītību, izmantojot kopienas pētniecības (pilsoņu zinātnes) pieeju un metodes, izveidojot dabai draudzīgu dārzu. Ar kosmosa ainu palīdzību ir iespējams iegūt, paplašināt un padziļināt zināšanas dabaszinātnēs, savukārt dalībnieki piedalās arī kopienu veidošanas programmās. 8.2. Ekoloģiskā viesabonēšana — dabas dārgumu atklāšana apkārtējā teritorijā kājām, ar velosipēdu un dabas apskates objektiem tālākajā reģionā organizētas ekskursijas ietvaros. Ekskursijas ilgums ir 4 stundas. (Latvian)
5 September 2022
0 references
Erk, Heves
0 references
5 March 2024
0 references
Identifiers
EFOP-1.3.9-17-2017-00094
0 references