#NUMBER: Simple as a Click (Q6887188)

Il s’agit de proposer un parcours « intégré » centré sur l'accès au numérique. Le projet se décompose en 2 types d’actions : des ateliers thématiques "itinérants "et des modules de formation il s’agit de proposer des « ateliers thématiques » , autour de 2 ateliers participatifs, interactifs, sous forme d'archipels numériques. Ces ateliers thématiques sont co-animés par 2 salariés ( en général , une chargée d'insertion et une agent d'information et de médiation numérique) ATELIERS THEMATIQUES Ces ateliers permettent de travailler des compétences issues su référentiel PIX 1 / Emploi et identité numérique : L’identité numérique est désormais une partie intégrante de notre patrimoine immatériel. Il est important de la vérifier régulièrement et d’en faire un atout. L’identité numérique n’est ni un gadget, ni une mode. C’est une nouvelle façon de se présenter et de découvrir ceux ou celles que l’on envisage de rencontrer. Même sans s’occuper de son identité numérique, les propos des autres, publiés en ligne, la construisent petit à petit. Ce dispositif permettra de comprendre comment structurer et nourrir une identité numérique efficace. 2 / Les dessous d’Internet L’environnement numérique et le fonctionnement d’Internet sont parfois mal compris du grand public, où l’on confond les tailles / poids des fichiers, les différentes modalités de connectivité et le fonctionnement du réseau. Ce module permettra de découvrir le fonctionnement des serveurs, du stockage des données, et des transferts d’information sur les réseaux à travers l’exemple de l’email /courriel. L’occasion enfin de déterminer l’empreinte écologique de nos usages numériques. Les "archipels" pédagogiques sont des dispositifs d’appui à la formation, permettant la découverte par la pratique et l’autonomie. Il s’agit de laisser l’apprenant tâtonner et commettre des erreurs, seul ou avec le groupe, afin d’apprendre par la pratique. Cette méthode permet à l’apprenant d’imaginer des solutions pour un problème donné et de tirer des conclusions. In fine, l'intervenant structure et reformule les notions abordées. Ces ateliers se déroulent de manière interactive, sous forme de quizz, jeux, d’exercices…sans nécessité d’utiliser un ordinateur. La salle est préparée en amont par l’intervenant, de telle sorte que les participants puissent circuler, utiliser, tester, se déplacer dans la l’espace… Cette journée se veut ludique, interactive, pour dédramatiser les craintes autour du numérique, sensibiliser à sa nécessité. Elle a aussi comme objectif de permettre un DIAGNOSTIC PERSONNALISE Permettre un accès aux droits juste et durable (via un relais sur un partenaire pour un accompagnement, un accès à des équipements….) Permettre l’acquisition des savoirs de base autour du numérique, en proposant des modules de formation, en orientant sur des actions existantes, lieux ressources par exemple. Et repérer des besoins en termes d’insertion Ces journées thématiques seront co-animées par un conseiller d’insertion ou un formateur et une agent d'information et de médiation numérique. A l’issue de cette journée, il est possible de proposer un parcours de formation . L’objectif c’est que cette journée permettre la mise en place d’un parcours numérique. Nous proposons 6 ateliers thématiques sur différents communes de la Métropole, au sein des locaux de structures existantes, lieux de vie. il s'agit de pouvoir couvrir le plus de territoires possibles de la Métropole. Le calendrier est en cours : Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors.... ces ateliers seront organisés de telle sorte à couvrir au mieux le territoire de la métropole . LES MODULES DE FORMATION en fonction des besoins , des niveaux : 1/ un module centré sur l’acquisition d’une certaine culture numérique, en axant sur cinq domaines principaux : environnement informatique (organisation des fichiers…) attitude citoyenne (règles d’usage, confidentialité….) traitement et production (réalisation d’un document numérique..) recherche de l'information (identification, organisation de l’information) communication (communication via le mail, les réseaux..) 2/ un module centré sur les compétences du PCIE ( ICDL) , compétences transverses demandées sur le marché de l’emploi. L'ICDL est un certificat attestant des connaissances en informatique nécessaires à un usage en milieu professionnel. Ses tests sont liés à la pratique quotidienne du poste de travail, et issus d’analyses en entreprise. Il s’agit de travailler sur : l’essentiel de l’ordinateur l’essentiel du web le traitement de texte, le tableur, la base de données Ces parcours sont proposés sur une durée moyenne de 84h ( 12 journées) nous proposons : Une fiche de suivi des apprentissages Cet outil individuel permet de consigner les supports d’apprentissage, les éléments significatifs d’acquisition de compétences et d’encourager l’autonomie du stagiaire. Des temps de bilan et de formalisation L’évolution des compétences bureautiques est mes (French)

0 references

Es geht darum, einen „integrierten“ Weg anzubieten, der sich auf den digitalen Zugang konzentriert. Das Projekt gliedert sich in zwei Arten von Maßnahmen: thematische Workshops und Schulungsmodule umfassen „Themenworkshops“ rund um zwei interaktive, partizipative Workshops in Form digitaler Archipel. Diese thematischen Workshops werden von 2 Mitarbeitern (in der Regel eine Mitarbeiterin und ein Informations- und Vermittlungsbeauftragter) gemeinsam geleitet. Diese Workshops ermöglichen es, Kompetenzen aus dem Referenzrahmen PIX 1/Beschäftigung und digitale Identität zu entwickeln: Die digitale Identität ist heute ein integraler Bestandteil unseres immateriellen Erbes. Es ist wichtig, es regelmäßig zu überprüfen und es zu einem Vorteil zu machen. Digitale Identität ist weder ein Gadget noch eine Mode. Es ist eine neue Art, sich vorzustellen und diejenigen zu entdecken, die man treffen möchte. Auch ohne sich um ihre digitale Identität zu kümmern, bauen die Worte anderer, online veröffentlicht, sie nach und nach auf. Dies wird ein Verständnis dafür bieten, wie eine effiziente digitale Identität strukturiert und gefördert werden kann. 2/Die Unterseite des Internets Das digitale Umfeld und die Funktionsweise des Internets werden von der breiten Öffentlichkeit manchmal missverstanden, wo die Größe/Gewicht der Dateien, die verschiedenen Konnektivitätsmodalitäten und die Funktionsweise des Netzwerks verwechselt werden. Dieses Modul wird es ermöglichen, die Funktionsweise von Servern, die Speicherung von Daten und die Übertragung von Informationen über Netzwerke anhand des Beispiels E-Mail/E-Mail zu entdecken. Endlich die Gelegenheit, den ökologischen Fußabdruck unserer digitalen Nutzung zu bestimmen. Die pädagogischen „Archipel“ sind Hilfsmittel zur Unterstützung der Ausbildung, die die Entdeckung durch Praxis und Autonomie ermöglichen. Es geht darum, den Lernenden alleine oder mit der Gruppe zu tappen und Fehler zu machen, um durch die Praxis zu lernen. Diese Methode ermöglicht es dem Lernenden, Lösungen für ein bestimmtes Problem zu entwickeln und Schlussfolgerungen zu ziehen. Am Ende strukturiert und umformuliert der Redner die angesprochenen Begriffe. Diese Workshops werden interaktiv in Form von Quiz, Spielen, Übungen & #8230; durchgeführt, ohne dass ein Computer verwendet werden muss. Der Saal wird vom Referenten im Vorfeld vorbereitet, damit sich die Teilnehmer im Raum bewegen, nutzen, testen, sich bewegen können; Dieser Tag soll spielerisch, interaktiv sein, um Ängste rund um die Digitalisierung zu entdramatisieren und das Bewusstsein für seine Notwendigkeit zu schärfen. Ziel ist es auch, eine DIAGNOSTIC PERSONNALISE zu ermöglichen, die einen fairen und nachhaltigen Zugang zu Rechten ermöglicht (über einen Partner für Begleitung, Zugang zu Ausrüstungen …).) Ermöglichen Sie den Erwerb von Kernwissen rund um die Digitalisierung, indem Schulungsmodule angeboten werden, die auf bestehende Aktionen ausgerichtet sind, z. B. Ressourcen. Diese thematischen Tage werden gemeinsam von einem Integrationsberater oder einem Ausbilder und einem digitalen Informations- und Vermittlungsbeauftragten geleitet. Am Ende dieses Tages ist es möglich, einen Ausbildungsweg anzubieten. Ziel ist es, an diesem Tag eine digitale Reise zu ermöglichen. Wir bieten 6 thematische Workshops zu verschiedenen Gemeinden der Metropole an, in den Räumlichkeiten bestehender Strukturen, Wohnstätten. Es geht darum, möglichst viele Gebiete der Metropole abdecken zu können. Der Zeitplan ist im Gange: Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors... werden so organisiert, dass sie das Gebiet der Metropole bestmöglich abdecken. FORMATION MODULES je nach Bedarf, Niveau: 1/ein Modul, das sich auf den Erwerb einer bestimmten digitalen Kultur konzentriert und sich auf fünf Hauptbereiche konzentriert: IT-Umgebung (Dateiorganisation …) Bürgerverhalten (Nutzungsregeln, Vertraulichkeit & #8230;.) Verarbeitung und Produktion (Herstellung eines digitalen Dokuments..) Suche nach Informationen (Identifizierung, Organisation von Informationen) Kommunikation (Kommunikation über E-Mail, Netzwerke..) 2/ein Modul, das sich auf die Kompetenzen des PCIE (ICDL) konzentriert, übergreifende Kompetenzen auf dem Arbeitsmarkt. ICDL ist ein Zertifikat, das die für den Einsatz am Arbeitsplatz erforderlichen IT-Kenntnisse bescheinigt. Seine Tests beziehen sich auf die tägliche Praxis des Arbeitsplatzes und stammen aus Unternehmensanalysen. Es geht darum, an folgenden Arbeiten zu arbeiten: der Großteil des Computers das Wesentliche des Webs Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, Datenbank Diese Routen werden über eine durchschnittliche Dauer von 84 Stunden (12 Tage) angeboten: Ein Lern-Tracking-Factsheet Mit diesem individuellen Werkzeug können Lernmaterialien, wichtige Elemente des Kompetenzerwerbs und die Selbständigkeit des Praktikanten erfasst werden. Bilanz- und Formalisierungszeiten Die Entwicklung der Bürokompetenzen wird am Ende jeder Sequenz formativ gemessen. P (German)

0 references

El objetivo es proponer una ruta «integrada» centrada en el acceso digital. El proyecto se divide en dos tipos de acciones: los talleres temáticos «itinerantes» y los módulos de capacitación deben proponer «talleres temáticos» alrededor de 2 talleres participativos e interactivos en forma de archipiélagos digitales. Estos talleres temáticos son coorganizados por 2 empleados (en general, un responsable de integración y un agente digital de información y mediación) teliers. La identidad digital es ahora una parte integral de nuestro patrimonio intangible. Es importante revisarlo regularmente y convertirlo en un activo. La identidad digital no es ni un gadget ni una moda. Es una nueva forma de presentarte y descubrir a los que planeas conocer. Incluso sin cuidar su identidad digital, las palabras de los demás, publicadas en línea, la construyen gradualmente. Esto permitirá comprender cómo estructurar y nutrir una identidad digital efectiva. 2/En Internet El entorno digital y el funcionamiento de Internet son a veces incomprendidos por el público en general, donde se confunde el tamaño/peso de los archivos, las diferentes modalidades de conectividad y el funcionamiento de la red. Este módulo le permitirá descubrir el funcionamiento de los servidores, el almacenamiento de datos y las transferencias de información en redes a través del ejemplo del correo electrónico/correo electrónico. Finalmente, la oportunidad de determinar la huella ecológica de nuestros usos digitales. Los «Archipelagos» pedagógicos son sistemas de apoyo a la formación, permitiendo el descubrimiento a través de la práctica y la autonomía. Se trata de dejar que el alumno mire y cometa errores, solo o con el grupo, para aprender a través de la práctica. Este método permite al alumno imaginar soluciones para un problema dado y sacar conclusiones. En última instancia, la coadyuvante estructura y reformula los conceptos discutidos. Estos talleres se llevan a cabo de forma interactiva, en forma de cuestionarios, juegos, ejercicios y #8230; sin la necesidad de usar una computadora. La sala es preparada aguas arriba por el orador, para que los participantes puedan circular, usar, probar, moverse en el espacio & #8230; Este día está destinado a ser divertido, interactivo, para desdramatizar los temores en torno a lo digital, para crear conciencia de su necesidad. También tiene como objetivo permitir una personalización DIAGNOSTIC para permitir el acceso a derechos justos y sostenibles (a través de un relevo de un socio para el apoyo, el acceso a equipos, etc.) Para permitir la adquisición de conocimientos básicos en torno a lo digital, ofreciendo módulos de formación, orientando las acciones existentes, lugares de recursos, por ejemplo. Estas jornadas temáticas serán coorganizadas por un asesor de inserción o formador y un agente digital de información y mediación. Al final de este día, es posible ofrecer un curso de formación. El objetivo es que este día permita la implementación de un viaje digital. Ofrecemos 6 talleres temáticos en diferentes municipios de la Metrópolis, dentro de las premisas de estructuras existentes, lugares de vida; se trata de poder cubrir tantas áreas como sea posible de la Metrópolis. El calendario está en curso: Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors... estos talleres se organizarán de tal manera que cubran mejor el territorio de la metrópoli. Módulos de formación según necesidades, niveles: 1/un módulo centrado en la adquisición de una determinada cultura digital, centrándose en cinco áreas principales: entorno informático (organización de ficheros y #8230;) actitud cívica (normas habituales, confidencialidad & #8230;.) tratamiento y producción (producción de un documento digital..) investigación de información (identificación, organización de la información) comunicación (comunicación vía correo electrónico, redes..) 2/un módulo centrado en las competencias del PCIE (ICDL), competencias transversales exigidas en el mercado laboral. El ICDL es un certificado que atestigua los conocimientos informáticos necesarios para su uso en un entorno profesional. Sus pruebas están relacionadas con la práctica cotidiana de la estación de trabajo, y se derivan de análisis en la empresa. El objetivo es trabajar en: la mayor parte del ordenador lo esencial del procesamiento de textos web, hoja de cálculo, base de datos Estos cursos se ofrecen durante una duración media de 84 horas (12 días) que ofrecemos: Esta herramienta individual permite registrar los materiales de aprendizaje, los elementos significativos de la adquisición de habilidades y fomentar la autonomía del aprendiz. La evolución de las habilidades de oficina se mide formativamente al final de cada secuencia. Los puntos se hacen regularmente y pueden ser una oportunidad para ayudar a los becarios en el uso y la exhaustividad del expediente de seguimiento. Estos tiempos dedicados también permiten la expresión de posibles dificultades, discrepancias entre expectativas y n (Spanish)

0 references

Στόχος είναι να προταθεί μια «ολοκληρωμένη» διαδρομή επικεντρωμένη στην ψηφιακή πρόσβαση. Το έργο χωρίζεται σε δύο είδη δράσεων: τα θεματικά εργαστήρια και οι ενότητες κατάρτισης θα προτείνουν «θεματικά εργαστήρια» γύρω από 2 συμμετοχικά, διαδραστικά εργαστήρια με τη μορφή του ψηφιακού αρχιπελάγους. Αυτά τα θεματικά εργαστήρια συνδιοργανώνονται από 2 υπαλλήλους (εν γένει, έναν υπεύθυνο ένταξης και έναν πράκτορα ψηφιακής πληροφόρησης και διαμεσολάβησης) και τα εργαστήρια αυτά καθιστούν δυνατή την εργασία σχετικά με τις δεξιότητες που προκύπτουν από την PIX 1/Απασχόληση και ψηφιακή ταυτότητα: Η ψηφιακή ταυτότητα αποτελεί πλέον αναπόσπαστο μέρος της άυλης κληρονομιάς μας. Είναι σημαντικό να το ελέγχετε τακτικά και να το κάνετε περιουσιακό στοιχείο. Η ψηφιακή ταυτότητα δεν είναι ούτε ένα gadget ούτε μια μόδα. Είναι ένας νέος τρόπος να συστηθείς και να ανακαλύψεις αυτούς που σχεδιάζεις να γνωρίσεις. Ακόμη και χωρίς να φροντίζει για την ψηφιακή του ταυτότητα, τα λόγια των άλλων, που δημοσιεύονται στο διαδίκτυο, την χτίζουν σταδιακά. Αυτό θα καταστήσει δυνατή την κατανόηση του τρόπου διάρθρωσης και καλλιέργειας μιας αποτελεσματικής ψηφιακής ταυτότητας. Το ψηφιακό περιβάλλον και η λειτουργία του Διαδικτύου μερικές φορές παρερμηνεύονται από το ευρύ κοινό, όπου συγχέεται το μέγεθος/βάρος των αρχείων, οι διαφορετικοί τρόποι συνδεσιμότητας και η λειτουργία του δικτύου. Αυτή η ενότητα θα σας επιτρέψει να ανακαλύψετε τη λειτουργία των διακομιστών, την αποθήκευση δεδομένων και τη μεταφορά πληροφοριών σε δίκτυα μέσω του παραδείγματος του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου/email. Τέλος, η δυνατότητα προσδιορισμού του οικολογικού αποτυπώματος των ψηφιακών μας χρήσεων. Τα παιδαγωγικά «Αρχιπέλαγος» είναι συστήματα υποστήριξης για την εκπαίδευση, επιτρέποντας την ανακάλυψη μέσω της πρακτικής και της αυτονομίας. Έχει να κάνει με το να αφήνεις τον μαθητή να ουρλιάζει και να κάνει λάθη, μόνος ή με την ομάδα, προκειμένου να μάθει μέσω της πρακτικής. Αυτή η μέθοδος επιτρέπει στον μαθητή να φανταστεί λύσεις για ένα δεδομένο πρόβλημα και να εξάγει συμπεράσματα. Τελικά, οι παρεμβαίνοντες διαρθρώνουν και αναδιατυπώνουν τις έννοιες που συζητήθηκαν. Τα εργαστήρια αυτά πραγματοποιούνται διαδραστικά, με τη μορφή κουίζ, παιχνιδιών, ασκήσεων &#8230, χωρίς την ανάγκη χρήσης υπολογιστή. Το δωμάτιο προετοιμάζεται ανάντη από τον ομιλητή, έτσι ώστε οι συμμετέχοντες να μπορούν να κυκλοφορούν, να χρησιμοποιούν, να δοκιμάζουν, να κινούνται στο χώρο & #8230· Αυτή η μέρα προορίζεται να είναι διασκεδαστική, διαδραστική, να αποδραματοποιήσει τους φόβους γύρω από την ψηφιακή τεχνολογία, να αυξήσει την ευαισθητοποίηση για την αναγκαιότητα της. Έχει επίσης ως στόχο να επιτρέψει σε μια διαγνωστική προσωποποίηση να επιτρέψει την πρόσβαση σε δίκαια και βιώσιμα δικαιώματα (μέσω αναμετάδοσης σε έναν εταίρο για στήριξη, πρόσβαση σε εξοπλισμό κ.λπ.) Για να καταστεί δυνατή η απόκτηση βασικών γνώσεων γύρω από την ψηφιακή τεχνολογία, προσφέροντας ενότητες κατάρτισης, π.χ. προσανατολισμός σε υφιστάμενες δράσεις, θέσεις πόρων. Αυτές οι θεματικές ημέρες θα συνδιοργανωθούν από έναν σύμβουλο εισαγωγής ή εκπαιδευτή και έναν πράκτορα ψηφιακής πληροφόρησης και διαμεσολάβησης. Στο τέλος αυτής της ημέρας, είναι δυνατόν να προσφέρουμε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Ο στόχος είναι ότι αυτή η μέρα θα επιτρέψει την υλοποίηση ενός ψηφιακού ταξιδιού. Προσφέρουμε 6 θεματικά εργαστήρια σε διάφορους δήμους της Μητρόπολης, εντός των χώρων των υφιστάμενων δομών, τόπων ζωής, είναι θέμα να μπορέσουμε να καλύψουμε όσο το δυνατόν περισσότερες περιοχές της Μητρόπολης. Το χρονοδιάγραμμα βρίσκεται σε εξέλιξη: Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors... αυτά τα εργαστήρια θα διοργανωθούν με τέτοιο τρόπο ώστε να καλύπτουν καλύτερα το έδαφος της μητρόπολης. ΤΡΟΠΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ανάλογα με τις ανάγκες, τα επίπεδα: 1/μια ενότητα επικεντρώθηκε στην απόκτηση ενός συγκεκριμένου ψηφιακού πολιτισμού, εστιάζοντας σε πέντε βασικούς τομείς: περιβάλλον ΤΠ (οργάνωση αρχείων …) πολιτική στάση (συνήθεις κανόνες, εμπιστευτικότητα & #8230;.) επεξεργασία και παραγωγή (παραγωγή ψηφιακού εγγράφου..) έρευνα πληροφοριών (ταυτοποίηση, οργάνωση πληροφοριών) επικοινωνία (επικοινωνία μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, δίκτυα..) 2/μια ενότητα που επικεντρώνεται στις ικανότητες του PCIE (ICDL), εγκάρσιες δεξιότητες που απαιτούνται στην αγορά εργασίας. Το ICDL είναι ένα πιστοποιητικό που πιστοποιεί τις γνώσεις του υπολογιστή που είναι απαραίτητες για χρήση σε ένα επαγγελματικό περιβάλλον. Οι δοκιμές του σχετίζονται με την καθημερινή πρακτική του σταθμού εργασίας και προέρχονται από αναλύσεις στην εταιρεία. Στόχος είναι να εργαστούμε για: το μεγαλύτερο μέρος του υπολογιστή είναι απαραίτητο για την επεξεργασία κειμένου στο διαδίκτυο, υπολογιστικό φύλλο, βάση δεδομένων Αυτά τα μαθήματα προσφέρονται κατά μέσο όρο 84 ώρες (12 ημέρες) που προσφέρουμε: Αυτό το εξατομικευμένο εργαλείο καθιστά δυνατή την καταγραφή του εκπαιδευτικού υλικού, των σημαντικών στοιχείων της απόκτησης δεξιοτήτων και την ενθάρρυνση της αυτονομίας του ασκούμενου. Η (Greek)

0 references

L'obiettivo è quello di proporre un percorso "integrato" incentrato sull'accesso digitale. Il progetto è suddiviso in due tipi di azione: workshop tematici "itineanti" e moduli formativi propongono "laboratori tematici" attorno a 2 workshop interattivi e partecipativi sotto forma di arcipelaghi digitali. Questi workshop tematici sono co-ospitati da 2 dipendenti (in generale, un responsabile dell'integrazione e un agente digitale dell'informazione e della mediazione) TEliers THEMATIQUES Questi workshop consentono di lavorare sulle competenze derivanti da PIX 1/Occupazione e identità digitale: L'identità digitale è ora parte integrante del nostro patrimonio immateriale. È importante controllarlo regolarmente e renderlo un bene. L'identità digitale non è né un gadget né una moda. È un nuovo modo per presentarti e scoprire quelli che intendi incontrare. Anche senza prendersi cura della propria identità digitale, le parole degli altri, pubblicate online, la costruiscono gradualmente. Ciò consentirà di capire come strutturare e coltivare un'identità digitale efficace. 2/Sotto Internet L'ambiente digitale e il funzionamento di Internet sono talvolta fraintesi dal grande pubblico, dove si confonde la dimensione/peso dei file, le diverse modalità di connettività e il funzionamento della rete. Questo modulo ti permetterà di scoprire il funzionamento dei server, la memorizzazione dei dati e i trasferimenti di informazioni sulle reti attraverso l'esempio dell'e-mail/email. Infine, l'opportunità di determinare l'impronta ecologica dei nostri usi digitali. Gli "Archipelagos" pedagogici sono sistemi di supporto alla formazione, che permettono la scoperta attraverso la pratica e l'autonomia. Si tratta di lasciar palpare e commettere errori, da soli o con il gruppo, per imparare attraverso la pratica. Questo metodo consente allo studente di immaginare soluzioni per un determinato problema e trarre conclusioni. In definitiva, l'interveniente struttura e riformula i concetti discussi. Questi workshop si svolgono in modo interattivo, sotto forma di quiz, giochi, esercizi e senza la necessità di utilizzare un computer. La stanza è preparata a monte dall'oratore, in modo che i partecipanti possano circolare, utilizzare, testare, muoversi nello spazio & #8230; Questa giornata è pensata per essere divertente, interattiva, per dedramatizzare le paure intorno al digitale, per aumentare la consapevolezza della sua necessità. Mira inoltre a consentire a una persona DIAGNOSTIC di consentire l'accesso a diritti equi e sostenibili (attraverso un supporto a un partner per il sostegno, l'accesso alle attrezzature, ecc.) Per consentire l'acquisizione di conoscenze di base sul digitale, offrendo moduli di formazione, orientando le azioni esistenti, ad esempio i luoghi delle risorse. Queste giornate tematiche saranno co-ospitate da un consulente per l'inserimento o da un formatore e da un agente di informazione e mediazione digitale. Alla fine di questa giornata, è possibile offrire un corso di formazione. L'obiettivo è che questa giornata consentirà l'implementazione di un viaggio digitale. Offriamo 6 workshop tematici su diversi comuni della Metropolis, all'interno dei locali delle strutture esistenti, luoghi di vita; si tratta di poter coprire il maggior numero possibile di aree della Metropolis. Il calendario è in corso: Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors... questi workshop saranno organizzati in modo da coprire al meglio il territorio della metropoli. Modalità di formazione in base alle esigenze, ai livelli: 1/un modulo incentrato sull'acquisizione di una certa cultura digitale, concentrandosi su cinque aree principali: ambiente IT (organizzazione di file …) attitudine civica (regole abituali, riservatezza e n. #8230;) elaborazione e produzione (produzione di un documento digitale..) ricerca di informazioni (identificazione, organizzazione dell'informazione) comunicazione (comunicazione via e-mail, reti..) 2/un modulo incentrato sulle competenze del PCIE (ICDL), competenze trasversali richieste sul mercato del lavoro. L'ICDL è un certificato che attesta le conoscenze informatiche necessarie per l'uso in un ambiente professionale. I suoi test sono legati alla pratica quotidiana della postazione di lavoro e derivano da analisi in azienda. L'obiettivo è lavorare su: la maggior parte del computer è essenziale per l'elaborazione di testi web, fogli di calcolo, database Questi corsi sono offerti per una durata media di 84 ore (12 giorni) offriamo: Questo strumento individuale consente di registrare i materiali didattici, gli elementi significativi dell'acquisizione di competenze e di incoraggiare l'autonomia del tirocinante. L'evoluzione delle competenze d'ufficio viene misurata formativamente alla fine di ogni sequenza. I punti sono regolarmente formulati e possono essere un'opportunità per assistere i tirocinanti nell'uso e nella completezza del fascicolo di follow-up. Questi tempi dedicati permettono anche l'espressione di (Italian)

0 references

Tikslas – pasiūlyti „integruotą“ maršrutą, kuriame daugiausia dėmesio būtų skiriama skaitmeninei prieigai. Projektas suskirstytas į dviejų rūšių veiksmus: teminiai seminarai ir mokymo moduliai turi pasiūlyti teminius seminarus apie 2 dalyvaujamuosius interaktyvius praktinius seminarus skaitmeninių salynų forma. Šiuos teminius seminarus bendrai rengia 2 darbuotojai (apskritai integracijos pareigūnas ir skaitmeninės informacijos ir tarpininkavimo agentas) TEMATIQUES Šie seminarai suteikia galimybę dirbti įgūdžių, susijusių su PIX 1/Užimtumas ir skaitmeninė tapatybė, srityje: Skaitmeninė tapatybė dabar yra neatsiejama mūsų nematerialiojo paveldo dalis. Svarbu jį reguliariai tikrinti ir padaryti jį turtu. Skaitmeninis identitetas nėra nei priemonė, nei mada. Tai naujas būdas pristatyti save ir atrasti tuos, kuriuos planuojate susitikti. Net ir nesirūpindami savo skaitmenine tapatybe, kitų internete paskelbti žodžiai palaipsniui ją kuria. Tai leis suprasti, kaip struktūrizuoti ir puoselėti veiksmingą skaitmeninę tapatybę. Skaitmeninė aplinka ir interneto veikimas kartais yra neteisingai suprantami plačiosios visuomenės, kai painiojamas failų dydis ir (arba) svoris, skirtingos junglumo sąlygos ir tinklo veikimas. Šis modulis leis jums sužinoti serverių veikimą, duomenų saugojimą ir informacijos perdavimą tinkluose per el. pašto/el. pašto pavyzdį. Galiausiai, galimybė nustatyti mūsų skaitmeninių technologijų ekologinį pėdsaką. Pedagoginės „Archipelagos“ yra paramos mokymo sistemos, leidžiančios atrasti per praktiką ir autonomiją. Tai yra apie leisti besimokantįjį grope ir daryti klaidas, atskirai ar su grupe, siekiant mokytis per praktiką. Šis metodas leidžia mokiniui įsivaizduoti konkrečios problemos sprendimus ir padaryti išvadas. Galiausiai įstojusi į bylą šalis suformulavo ir performuluoja aptariamas sąvokas. Šie seminarai vyksta interaktyviai, viktorinos, žaidimai, pratimai ir #8230; nereikia naudoti kompiuterio. Kambarį prieš srovę paruošia kalbėtojas, kad dalyviai galėtų judėti, naudoti, išbandyti, judėti erdvėje ir #8230; Ši diena yra skirta būti linksma, interaktyvi, dedramatizuoti baimes apie skaitmeninį, didinti informuotumą apie jos būtinumą. Juo taip pat siekiama sudaryti sąlygas DIAGNOSTIC individualizuotis, kad būtų sudarytos sąlygos naudotis sąžiningomis ir tvariomis teisėmis (per partneriui perduodamą informaciją apie paramą, prieigą prie įrangos ir t. t.) siekiant sudaryti sąlygas įgyti pagrindinių žinių apie skaitmeninį formatą, siūlant mokymo modulius, orientuojantis į esamus veiksmus, pavyzdžiui, išteklių vietas. Šias temines dienas bendrai rengs įterpimo konsultantas arba instruktorius ir skaitmeninės informacijos bei tarpininkavimo tarpininkas. Šios dienos pabaigoje galima pasiūlyti mokymo kursą. Siekiama, kad ši diena leistų įgyvendinti skaitmeninę kelionę. Mes siūlome 6 teminius seminarus apie įvairias metropolio savivaldybes, esamų struktūrų patalpose, gyvenimo vietose; tai klausimas, ar galima aprėpti kuo daugiau Metropolio sričių. Kalendorius dar nebaigtas: Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors... šie seminarai bus organizuojami taip, kad geriausiai aprėptų metropolio teritoriją. Mokymo MODULIA pagal poreikius, lygius: Modulis, skirtas tam tikrai skaitmeninei kultūrai įgyti, daugiausia dėmesio skiriant penkioms pagrindinėms sritims: IT aplinka (rinkmenų organizavimas ir #8230;) pilietinis požiūris (įprastos taisyklės, konfidencialumas ir #8230;.), apdorojimas ir gamyba (skaitmeninio dokumento rengimas..) informacijos (identifikacija, informacijos organizavimas) ryšių (komunikavimas e. paštu, tinklais..) 2/modulis, kuriame daugiausia dėmesio skiriama PCIE (ICDL) kompetencijoms, darbo rinkoje reikalingi universalieji įgūdžiai. ICDL yra sertifikatas, patvirtinantis kompiuterių žinias, reikalingas naudoti profesinėje aplinkoje. Jo testai yra susiję su kasdiene darbo vietos praktika ir gauti iš analizės įmonėje. Tikslas – dirbti šiose srityse: dauguma kompiuterio esminis žiniatinklio teksto apdorojimo, skaičiuoklės, duomenų bazė Šie kursai yra siūlomi per vidutiniškai 84 valandas (12 dienų) mes siūlome: Ši individuali priemonė leidžia registruoti mokymosi medžiagą, svarbius įgūdžių įgijimo elementus ir skatinti stažuotojo savarankiškumą. Biuro įgūdžių raida matuojama formuojama kiekvienos sekos pabaigoje. Taškai reguliariai teikiami ir gali būti galimybė padėti stažuotojams naudotis tolesnių veiksmų byla ir jos išsamumu. Šie specialūs laikai taip pat leidžia išreikšti galimus sunkumus, lūkesčių ir poreikių neatitikimus bei faktinį mokymo turinį. Tada mokymosi kliūtis galima pašalinti konsultuojantis su mokymo grupe, kuri pasiūlys pakoreguoti mokymo programą ir (arba) paprašys kompetentingų tarnybų išspręsti periferines problemas. Individuali pedagogika Kiekvienas stažuotojas yra skirtingas: pasiekimai ir pažanga yra būdingi kiekvienam ir net jei tikslai yra artimi ar panašūs, yra tiek daug būdų jiems pasiekti, kaip ir stažuotojai. Grupių heterogeniškumas neišvengiamas. Todėl individu (Lithuanian)

0 references

Eesmärk on pakkuda välja digitaalsele juurdepääsule keskenduv integreeritud marsruut. Projekt on jagatud kahte liiki meetmeteks: temaatilised õpikojad ja koolitusmoodulid pakuvad välja „temaatilised õpikojad“, mis hõlmavad kaht kaasavat interaktiivset õpikoda digitaalse saarestiku kujul. Neid temaatilisi seminare korraldavad ühiselt kaks töötajat (üldiselt integratsiooniametnik ning digitaalne teabe- ja vahendusagent) TEMATIQUES Need töötoad võimaldavad töötada PIX 1/Tööhõive ja digitaalse identiteediga seotud oskuste kallal: Digitaalne identiteet on nüüd meie vaimse pärandi lahutamatu osa. Oluline on seda regulaarselt kontrollida ja muuta see varaks. Digitaalne identiteet ei ole ei vidina ega mood. See on uus viis ennast tutvustada ja avastada neid, kellega kavatsete kohtuda. Isegi digitaalse identiteedi eest hoolitsemata ehitavad internetis avaldatud teiste sõnad seda järk-järgult. See võimaldab mõista, kuidas struktureerida ja toetada tõhusat digitaalset identiteeti. 2/Internetis „Digitaalne keskkond ja interneti toimimine“ on üldsus mõnikord valesti aru saanud, kus üks ajab segi failide suuruse/massi, ühenduvuse erinevad viisid ja võrgu toimimise. See moodul võimaldab teil avastada serverite toimimist, andmete salvestamist ja teabe edastamist võrkudes e-posti/e-posti näite kaudu. Lõpuks võimalus määrata kindlaks meie digitaalsete kasutusviiside ökoloogiline jalajälg. Pedagoogilised „Arhipelaagid“ on koolituse toetamise süsteemid, mis võimaldavad avastamist praktika ja autonoomia kaudu. Selle eesmärk on lasta õppijal käperdada ja teha vigu üksi või koos rühmaga, et õppida läbi praktika. See meetod võimaldab õppijal ette kujutada lahendusi antud probleemile ja teha järeldusi. Lõpuks struktureerib menetlusse astuja arutlusel olevad mõisted ja sõnastab need ümber. Need töötoad toimuvad interaktiivselt, viktoriinide, mängude, harjutuste ja #8230; kujul, ilma et oleks vaja arvutit kasutada. Ruumi valmistab ette kõneleja, et osalejad saaksid ringleda, kasutada, testida, liikuda ruumis & #8230; See päev on mõeldud olema lõbus, interaktiivne, dedramatiseerima hirme ümber digitaalse, et suurendada teadlikkust selle vajalikkusest. Samuti on selle eesmärk võimaldada DIAGNOSTICi isiksusel võimaldada juurdepääsu õiglastele ja jätkusuutlikele õigustele (partnerile toetuse andmise, seadmetele juurdepääsu jne kaudu), et võimaldada põhiteadmiste omandamist digitaalvaldkonnas, pakkudes koolitusmooduleid, orienteerides olemasolevatele meetmetele, näiteks ressursikohtadele. Neid temaatilisi päevi korraldavad ühiselt sisestamisnõustaja või koolitaja ning digitaalne teabe- ja vahendusagent. Selle päeva lõpus on võimalik pakkuda koolituskursust. Eesmärk on, et see päev võimaldaks digitaalset teekonda. Pakume 6 temaatilist seminari Metropolise eri valdade kohta olemasolevate struktuuride ja elupaikade ruumides; küsimus on selles, kas on võimalik katta nii palju valdkondi kui võimalik Metropolises. Ajakava on käimas: Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors... Koolitus MODULES vastavalt vajadustele, tasemetele: 1/moodul, mis keskendub teatava digikultuuri omandamisele, keskendudes viiele peamisele valdkonnale: IT-keskkond (failide korraldamine & #8230;) kodaniku suhtumine (tavalised eeskirjad, konfidentsiaalsus & #8230;.) töötlemine ja tootmine (digitaalse dokumendi koostamine..) teabe uurimine (identifitseerimine, teabe korraldamine) kommunikatsiooni (kommunikatsioon e-posti teel, võrgud..) 2/moodul, mis keskendub PCIE (ICDL) pädevustele, tööturul nõutavad põikioskused. ICDL on sertifikaat, mis tõendab professionaalses keskkonnas kasutamiseks vajalikke arvutiteadmisi. Tema testid on seotud tööjaama igapäevase praktikaga ja tulenevad ettevõtte analüüsidest. Eesmärk on töötada järgmise nimel: enamik arvutist oluline veebitekstitöötlus, tabel, andmebaas Neid kursusi pakutakse keskmiselt 84 tundi (12 päeva) pakume: See individuaalne vahend võimaldab salvestada õppematerjale ja oskuste omandamise olulisi elemente ning soodustada praktikandi iseseisvust. Kontorioskuste arengut mõõdetakse vormiliselt iga jada lõpus. Küsimusi esitatakse korrapäraselt ja need võivad aidata praktikante järelmeetmete toimiku kasutamisel ja täielikkusel. Need pühendatud ajad võimaldavad väljendada ka võimalikke raskusi, lahknevusi ootuste ja vajaduste ning koolituse tegeliku sisu vahel. Õppimisega seotud takistused saab seejärel kõrvaldada, konsulteerides õpetajameeskonnaga, kes teeb ettepaneku koolitusprogrammi kohandamiseks ja/või palub pädevatel teenistustel lahendada perifeerseid probleeme. Individuaalne pedagoogika Iga praktikandi profiil on erinev: saavutused ja edusammud on igaühele omased ning isegi kui eesmärgid on lähedased või sarnased, on nende saavutamiseks sama palju võimalusi kui praktikantidel. Gruppide heterogeensus on vältimatu. Seetõttu on individualiseerimine süstemaatiline. Pedagoogiline meeskond kohandab istungite animatsiooni režiimi: töö alarühma tasandil, konkreetsete eesmärkide, ressursikeskuse kasutamise, mitmeliigilisuse ja (Estonian)

0 references

Cilj je predlagati „integrirano“ pot, osredotočeno na digitalni dostop. Projekt je razdeljen na dve vrsti ukrepov: namen tematskih delavnic in modulov usposabljanja je predlagati „tematske delavnice“ okoli dveh participativnih interaktivnih delavnic v obliki digitalnih arhipelagov. Te tematske delavnice skupaj gostita dva zaposlena (na splošno uradnik za integracijo ter posrednik za digitalne informacije in mediacijo). Te delavnice omogočajo delo v zvezi z znanji in spretnostmi, ki izhajajo iz PIX 1/Zaposlovanje in digitalna identiteta: Digitalna identiteta je zdaj sestavni del naše nematerialne dediščine. Pomembno je, da ga redno preverjate in ga naredite kot sredstvo. Digitalna identiteta ni niti pripomoček niti moda. To je nov način, da se predstavite in odkrijete tiste, ki jih nameravate srečati. Tudi brez skrbi za svojo digitalno identiteto jo besede drugih, objavljene na spletu, postopoma gradijo. To bo omogočilo razumevanje, kako strukturirati in negovati učinkovito digitalno identiteto. 2/Po internetu Splošno javnost včasih napačno razume digitalno okolje in delovanje interneta, pri čemer ena zamenjuje velikost/težo datotek, različne načine povezljivosti in delovanje omrežja. Ta modul vam bo omogočil, da odkrijete delovanje strežnikov, shranjevanje podatkov in prenose informacij v omrežjih prek primera e-pošte/e-pošte. Končno, priložnost za določitev ekološkega odtisa naše digitalne uporabe. Pedagoški „Archipelagos“ so sistemi podpore za usposabljanje, ki omogočajo odkrivanje skozi prakso in avtonomijo. Gre za to, da se učenec drgne in naredi napake, sam ali s skupino, da bi se učil skozi prakso. Ta metoda omogoča učencu, da si predstavlja rešitve za določen problem in oblikuje zaključke. Nazadnje intervenientka oblikuje in preoblikuje obravnavane pojme. Te delavnice potekajo interaktivno, v obliki kvizov, iger, vaj in #8230; brez potrebe po uporabi računalnika. Prostor pripravi govorec, tako da lahko udeleženci krožijo, uporabljajo, preizkušajo, premikajo v prostoru … Ta dan je namenjen zabavna, interaktivna, dedramatizacija strahov okoli digitalnega, za ozaveščanje o njegovi nujnosti. Njegov namen je tudi omogočiti, da se omogoči dostop do pravičnih in trajnostnih pravic (prek prenosa na partnerja za podporo, dostop do opreme itd.), da se omogoči pridobivanje osnovnega znanja o digitalnem okolju, s ponujanjem modulov usposabljanja, usmerjanjem na obstoječe ukrepe, na primer kraji virov. Te tematske dneve bosta soorganizirala svetovalec za vstavljanje ali trener ter posrednik za digitalne informacije in mediacijo. Ob koncu tega dne je mogoče ponuditi tečaj usposabljanja. Cilj je, da bo ta dan omogočil izvedbo digitalnega potovanja. Organiziramo 6 tematskih delavnic o različnih občinah Metropolisa, v prostorih obstoječih objektov, krajev življenja; gre za možnost pokrivanja čim več področij Metropolisa. Koledar je v teku: Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors... te delavnice bodo organizirane tako, da bodo najbolje pokrivale ozemlje metropole. Način usposabljanja glede na potrebe, ravni: 1/modul, osredotočen na pridobivanje določene digitalne kulture, s poudarkom na petih glavnih področjih: informacijsko okolje (organizacija datotek in #8230;) državljanski odnos (običajna pravila, zaupnost & #8230;.) obdelava in produkcija (izdelava digitalnega dokumenta..) raziskave informacij (identifikacija, organizacija informacij) komunikacije (komunikacija po elektronski pošti, mrežah..) 2/modul, osredotočen na kompetence PCIE (ICDL), prečne spretnosti, ki se zahtevajo na trgu dela. ICDL je certifikat, ki potrjuje računalniško znanje, potrebno za uporabo v profesionalnem okolju. Njegovi testi so povezani z vsakodnevno prakso delovne postaje in izhajajo iz analiz v podjetju. Cilj je delo na naslednjih področjih: večina računalnika je bistvena za spletno obdelavo besedil, razpredelnico, bazo podatkov Ti tečaji so na voljo v povprečnem trajanju 84 ur (12 dni), ki jih ponujamo: To individualno orodje omogoča beleženje učnih gradiv, pomembnih elementov pridobivanja znanj in spretnosti ter spodbujanje avtonomije pripravnika. Razvoj pisarniških veščin se meri formativno na koncu vsakega zaporedja. Točke se redno podajajo in so lahko priložnost za pomoč pripravnikom pri uporabi in popolnosti dokumentacije o nadaljnjem ukrepanju. Ti namenski časi omogočajo tudi izražanje morebitnih težav, razhajanj med pričakovanji in potrebami ter dejansko vsebino usposabljanja. Ovire za učenje se nato lahko odpravijo v posvetovanju s pedagoško ekipo, ki bo predlagala prilagoditev programa usposabljanja in/ali zaprosila pristojne službe za reševanje obrobnih težav. Individualna pedagogika Vsak profil pripravnika je drugačen: dosežki in napredek so specifični za vsakega in tudi če so cilji blizu ali podobni, obstaja toliko načinov za njihovo doseganje, kot jih morajo spremljati pripravniki. Heterogenost skupin je neizogibna. Individualizacija je torej sistematična. Pedagoška ekipa prilagaja način animacije sej: delo na ra (Slovenian)

0 references

The aim is to propose an “integrated” route focused on digital access. The project is divided into two types of action: “itinerant” thematic workshops and training modules are to propose “thematic workshops” around 2 participatory, interactive workshops in the form of digital archipelagos. These thematic workshops are co-hosted by 2 employees (in general, an integration officer and a digital information and mediation agent) TELIERS THEMATIQUES These workshops make it possible to work on skills arising from PIX 1/Employment and digital identity: Digital identity is now an integral part of our intangible heritage. It is important to check it regularly and make it an asset. Digital identity is neither a gadget nor a fashion. It’s a new way to introduce yourself and discover those you plan to meet. Even without taking care of its digital identity, the words of others, published online, gradually build it. This will make it possible to understand how to structure and nurture an effective digital identity. 2/Under the Internet The digital environment and the functioning of the Internet are sometimes misunderstood by the general public, where one confuses the size/weight of files, the different modalities of connectivity and the functioning of the network. This module will allow you to discover the functioning of servers, storage of data, and transfers of information on networks through the example of the email/email. Finally, the opportunity to determine the ecological footprint of our digital uses. Pedagogical “Archipelagos” are systems of support for training, allowing discovery through practice and autonomy. It is about letting the learner grope and make mistakes, alone or with the group, in order to learn through practice. This method allows the learner to imagine solutions for a given problem and draw conclusions. Ultimately, the intervener structures and reformulates the concepts discussed. These workshops take place interactively, in the form of quizzes, games, exercises … without the need to use a computer. The room is prepared upstream by the speaker, so that participants can circulate, use, test, move in the space … This day is intended to be fun, interactive, to dedramatise fears around digital, to raise awareness of its necessity. It also aims to allow a DIAGNOSTIC PERSONNALISE to allow access to fair and sustainable rights (via a relay on a partner for support, access to equipment, etc.) To enable the acquisition of basic knowledge around digital, by offering training modules, by orienting on existing actions, resource places for example. These thematic days will be co-hosted by an insertion advisor or trainer and a digital information and mediation agent. At the end of this day, it is possible to offer a training course. The objective is that this day will allow the implementation of a digital journey. We offer 6 thematic workshops on different municipalities of the Metropolis, within the premises of existing structures, places of life; it is a question of being able to cover as many areas as possible of the Metropolis. The calendar is in progress: Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors... these workshops will be organised in such a way as to best cover the territory of the metropolis. Training MODULES according to needs, levels: 1/a module focused on acquiring a certain digital culture, focusing on five main areas: it environment (organisation of files …) civic attitude (usual rules, confidentiality ….) processing and production (production of a digital document..) research of information (identification, organisation of information) communication (communication via email, networks..) 2/a module focused on the competences of the PCIE (ICDL), transverse skills demanded on the labour market. The ICDL is a certificate attesting to the computer knowledge necessary for use in a professional environment. His tests are related to the day-to-day practice of the workstation, and derived from analyses in the company. The aim is to work on: most of the computer the essential of the web word processing, spreadsheet, database These courses are offered over an average duration of 84 hours (12 days) we offer: This individual tool makes it possible to record learning materials, the significant elements of skills acquisition and to encourage the trainee’s autonomy. The evolution of office skills is measured formatively at the end of each sequence. Points are regularly made and may be an opportunity to assist trainees in the use and completeness of the follow-up file. These dedicated times also allow the expression of possible difficulties, discrepancies between expectations and needs and the actual content of the training. The obstacles to learning can then be removed in consultation with the teaching team who will propose an adjustment of the training programme and/or ask the competent services to solve peripheral problems. An individual-centred pedagogy Each trainee profile is diffe (English)

0 references

Cieľom je navrhnúť „integrovanú“ trasu zameranú na digitálny prístup. Projekt je rozdelený do dvoch typov akcií: tematické semináre a moduly odbornej prípravy majú navrhnúť „tematické semináre“ okolo dvoch participatívnych, interaktívnych workshopov vo forme digitálnych súostroví. Tieto tematické semináre spoluorganizujú dvaja zamestnanci (vo všeobecnosti úradník pre integráciu a úradník pre digitálne informácie a sprostredkovanie) THEMATIQUES Tieto semináre umožňujú pracovať na zručnostiach vyplývajúcich z PIX 1/Zamestnanosť a digitálna identita: Digitálna identita je teraz neoddeliteľnou súčasťou nášho nehmotného dedičstva. Je dôležité ho pravidelne kontrolovať a urobiť z neho aktívum. Digitálna identita nie je ani gadget, ani móda. Je to nový spôsob, ako sa predstaviť a objaviť tých, ktorých plánujete stretnúť. Dokonca aj bez toho, aby sa staral o svoju digitálnu identitu, slová iných, publikované online, ju postupne budujú. To umožní pochopiť, ako štruktúrovať a rozvíjať efektívnu digitálnu identitu. Digitálne prostredie a fungovanie internetu sú niekedy nesprávne pochopené širokou verejnosťou, kde sa zamieňa veľkosť/hmotnosť súborov, rôzne spôsoby pripojenia a fungovanie siete. Tento modul vám umožní zistiť fungovanie serverov, ukladanie dát a prenos informácií v sieťach prostredníctvom príkladu e-mailu/e-mailu. Nakoniec, možnosť určiť ekologickú stopu nášho digitálneho využitia. Pedagogické „Archipelagos“ sú systémy podpory vzdelávania, ktoré umožňujú objavovanie prostredníctvom praxe a autonómie. Je to o tom nechať vzdelávajúceho sa a robiť chyby, sám alebo so skupinou, aby sa naučil prostredníctvom praxe. Táto metóda umožňuje študentovi predstaviť si riešenia pre daný problém a vyvodiť závery. Vedľajší účastník konania v konečnom dôsledku štruktúruje a preformuluje prerokúvané pojmy. Tieto workshopy sa konajú interaktívne vo forme kvízov, hier, cvičení & #8230; bez nutnosti používať počítač. Miestnosť je pripravená prednášajúcim, aby účastníci mohli cirkulovať, používať, testovať, pohybovať sa v priestore & #8230; Tento deň má byť zábavný, interaktívny, dedramatizovať obavy okolo digitálnych technológií, zvýšiť povedomie o jeho potrebe. Jeho cieľom je tiež umožniť osobe DIAGNOSTIC, aby umožnila prístup k spravodlivým a udržateľným právam (prostredníctvom sprostredkovania partnerovi na podporu, prístup k vybaveniu atď.) s cieľom umožniť získavanie základných znalostí v oblasti digitálnych technológií, a to ponukou modulov odbornej prípravy, orientáciou na existujúce akcie, napríklad miestami na zdroje. Tieto tematické dni spoluorganizuje poradca vloženia alebo školiteľ a zástupca pre digitálne informácie a mediáciu. Na konci tohto dňa je možné ponúknuť tréningový kurz. Cieľom je, aby tento deň umožnil realizáciu digitálnej cesty. Ponúkame 6 tematických workshopov o rôznych obciach Metropolisu, v priestoroch existujúcich stavieb, miestach života; ide o možnosť pokryť čo najviac oblastí Metropolisu. Kalendár prebieha: Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors... tieto workshopy budú organizované tak, aby čo najlepšie pokrývali územie metropoly. Školenia MODULES podľa potrieb, úrovní: Modul zameraný na získanie určitej digitálnej kultúry so zameraním na päť hlavných oblastí: IT prostredie (organizácia súborov & #8230;) občiansky postoj (obvyklé pravidlá, dôvernosť a #8230;.) spracovanie a tvorba (vypracovanie digitálneho dokumentu..) výskum informácií (identifikácia, organizácia informácií) (komunikácia prostredníctvom e-mailu, siete..) modul zameraný na kompetencie PCIE (ICDL), prierezové zručnosti požadované na trhu práce. ICDL je certifikát potvrdzujúci počítačové znalosti potrebné na použitie v profesionálnom prostredí. Jeho testy súvisia s každodennou praxou pracovnej stanice a vychádzajú z analýz v spoločnosti. Cieľom je pracovať na: väčšina počítača je základom spracovania webového textu, tabuľky, databázy Tieto kurzy sú ponúkané v priemere 84 hodín (12 dní) ponúkame: Tento individuálny nástroj umožňuje zaznamenávať vzdelávacie materiály, významné prvky získavania zručností a podporovať autonómiu stážistu. Vývoj kancelárskych zručností sa meria formatívne na konci každej sekvencie. Body sa pravidelne uvádzajú a môžu byť príležitosťou na pomoc stážistom pri používaní a úplnosti následného spisu. Tieto vyhradené časy tiež umožňujú vyjadriť možné ťažkosti, rozdiely medzi očakávaniami a potrebami a skutočným obsahom odbornej prípravy. Prekážky učenia sa potom možno odstrániť po konzultácii s pedagogickým tímom, ktorý navrhne úpravu programu odbornej prípravy a/alebo požiada príslušné útvary, aby vyriešili periférne problémy. Profil každého stážistu je iný: úspechy a pokrok sú špecifické pre každý z nich, a aj keď sú ciele blízke alebo podobné, existuje toľko spôsobov, ako ich dosiahnuť, ako sú stážisti, ktorí majú sprevádzať. Heterogenita skupín je nevyhnutná. Individualizácia je preto systematická. Pedagogický tím prispôsobuje spôsob animácie relácií: práca na úrovni podskupín, konkrétne ciele, (Slovak)

0 references

Is é an aidhm atá ann bealach ‘comhtháite’ a mholadh a bheidh dírithe ar rochtain dhigiteach. Tá an tionscadal roinnte ina dhá chineál gníomhaíochta: is éard atá i gceist le ceardlanna téamacha agus modúil oiliúna ná “ceardlanna téamacha” a mholadh thart ar 2 cheardlann rannpháirtíochta idirghníomhacha i bhfoirm oileánraí digiteacha. Déanann beirt fhostaithe (i gcoitinne, oifigeach comhtháthaithe agus gníomhaire digiteach faisnéise agus idirghabhála) comhóstáil ar na ceardlanna téamacha sin. Is cuid lárnach dár n-oidhreacht dholáimhsithe í an chéannacht dhigiteach anois. Tá sé tábhachtach é a sheiceáil go rialta agus sócmhainn a dhéanamh de. Ní gadget ná faisean í an chéannacht dhigiteach. Is bealach nua é chun tú féin a thabhairt isteach agus na daoine a bhfuil sé beartaithe agat bualadh leo a fháil amach. Fiú gan aire a thabhairt dá céannacht dhigiteach, déanann focail daoine eile, a fhoilsítear ar líne, í a thógáil de réir a chéile. Leis sin, beifear in ann tuiscint a fháil ar conas céannacht dhigiteach éifeachtach a struchtúrú agus a chothú. Uaireanta déanann an pobal i gcoitinne míthuiscint ar an timpeallacht dhigiteach agus ar fheidhmiú an Idirlín, áit a gcuireann duine mearbhall ar mhéid/meáchan na gcomhad, ar na módúlachtaí éagsúla a bhaineann le nascacht agus ar fheidhmiú an líonra. Tabharfaidh an modúl seo deis duit feidhmiú freastalaithe, stóráil sonraí, agus aistrithe faisnéise ar líonraí a fháil amach trí shampla an ríomhphoist/ríomhphoist. Ar deireadh, an deis lorg éiceolaíoch ár n-úsáidí digiteacha a chinneadh. Córais tacaíochta le haghaidh oiliúna is ea ‘Archipelagos’ oideolaíochta, rud a fhágann gur féidir fionnachtain a dhéanamh trí chleachtas agus neamhspleáchas. Tá sé mar gheall ar ligean don fhoghlaimeoir grope agus botúin a dhéanamh, ina n-aonar nó leis an ngrúpa, chun foghlaim tríd an gcleachtas. Ligeann an modh seo don fhoghlaimeoir réitigh a shamhlú ar fhadhb ar leith agus conclúidí a tharraingt. I ndeireadh na dála, déanann na struchtúir idiragraithe na coincheapa a pléadh a athfhoirmliú. Bíonn na ceardlanna seo ar siúl go hidirghníomhach, i bhfoirm tráth na gceist, cluichí, cleachtaí & #8230; gan gá le ríomhaire a úsáid. Ullmhaíonn an cainteoir an seomra réamhtheachtach, ionas gur féidir le rannpháirtithe scaipeadh, úsáid, tástáil, bogadh sa spás & #8230; Tá sé i gceist go mbeidh an lá seo spraíúil, idirghníomhach, chun eagla ar chúrsaí digiteacha a dhírámú, chun feasacht a mhúscailt maidir lena riachtanas. Tá sé d’aidhm aige freisin duine aonair DIAGNOSTIC a cheadú chun rochtain ar chearta cothroma agus inbhuanaithe a cheadú (trí athsheachadadh ar chomhpháirtí le haghaidh tacaíochta, rochtain ar threalamh, etc.) Chun go mbeifear in ann buneolas a fháil maidir le cúrsaí digiteacha, trí mhodúil oiliúna a thairiscint, trí dhíriú ar ghníomhaíochtaí atá ann cheana, ar áiteanna acmhainní, mar shampla. Déanfaidh comhairleoir nó oiliúnóir agus gníomhaire digiteach faisnéise agus idirghabhála na laethanta téamacha sin a chomhóstáil. Ag deireadh an lae seo, is féidir cúrsa oiliúna a thairiscint. Is é an cuspóir atá ann go mbeifear in ann aistear digiteach a chur chun feidhme an lá seo. Cuirimid 6 cheardlann théamacha ar fáil ar bhardais éagsúla an Mheitreolachtaí, laistigh d’áitribh na struchtúr atá ann cheana, áiteanna den saol; is ceist í a bheith in ann a oiread réimsí agus is féidir de chuid Metropolis a chlúdach. Tá an féilire idir lámha: Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors... eagrófar na ceardlanna seo ar bhealach a chlúdóidh críoch na cathrach. Cuireann oiliúint ar fáil de réir riachtanais, leibhéil: 1/Modúl dírithe ar chultúr digiteach áirithe a fháil, ag díriú ar chúig phríomhréimse: timpeallacht TF (comhaid a eagrú & #8230;) dearcadh sibhialta (gnáthrialacha, rúndacht & #8230;.) próiseáil agus táirgeadh (doiciméad digiteach a chur ar fáil..) taighde ar fhaisnéis (sainaithint, eagrú faisnéise) cumarsáid (cumarsáid trí ríomhphost, líonraí.) 2/a modúl atá dírithe ar inniúlachtaí PCIE (ICDL), scileanna trasnacha a éilítear ar an margadh saothair. Is teastas é an ICDL lena bhfianaítear an t-eolas ríomhaireachta is gá le húsáid i dtimpeallacht ghairmiúil. Baineann a chuid tástálacha le cleachtas laethúil an stáisiúin oibre, agus tagann siad ó anailísí sa chuideachta. Is é an aidhm atá ann obair a dhéanamh ar na nithe seo a leanas: tá an chuid is mó den ríomhaire riachtanach do phróiseáil focal gréasáin, scarbhileog, bunachar sonraí Tá na cúrsaí seo ar fáil ar feadh 84 uair an chloig ar an meán (12 lá) a chuirimid ar fáil: Leis an uirlis aonair sin, is féidir ábhair foghlama, gnéithe suntasacha de shealbhú scileanna a thaifeadadh agus neamhspleáchas an oiliúnaí a spreagadh. Déantar forbairt scileanna oifige a thomhas go foirmitheach ag deireadh gach seichimh. Déantar pointí go rialta agus d’fhéadfadh sé a bheith ina dheis chun cabhrú le hoiliúnaithe úsáid agus iomláine an chomhaid leantach. Leis na hamanna tiomnaithe sin is féidir deacrachtaí a d’fhéadfadh a bheith ann, neamhr (Irish)

0 references

Mērķis ir ierosināt “integrētu” maršrutu, kas vērsts uz digitālo piekļuvi. Projekts ir sadalīts divos darbību veidos: “ceļojošo” tematisko darbsemināru un mācību moduļu mērķis ir ierosināt “tematiskus darbseminārus” ap 2 līdzdalības, interaktīviem darbsemināriem digitālo arhipelāgu veidā. Šos tematiskos darbseminārus kopīgi rīko 2 darbinieki (parasti integrācijas speciālists un digitālās informācijas un starpniecības aģents) teliers TĒMATIQUES Šie semināri ļauj strādāt pie prasmēm, kas izriet no PIX 1/Nodarbinātība un digitālā identitāte: Digitālā identitāte tagad ir mūsu nemateriālā mantojuma neatņemama sastāvdaļa. Ir svarīgi to regulāri pārbaudīt un padarīt to par aktīvu. Digitālā identitāte nav ne sīkrīks, ne modes. Tas ir jauns veids, kā iepazīstināt sevi un atklāt tos, kurus plānojat satikt. Pat nerūpējoties par savu digitālo identitāti, citu vārdi, kas publicēti tiešsaistē, pakāpeniski to veido. Tas ļaus saprast, kā strukturēt un attīstīt efektīvu digitālo identitāti. 2/Saskaņā ar internetu Digitālo vidi un interneta darbību dažkārt pārprot plaša sabiedrība, kur viens mulsina datņu lielumu/svaru, dažādos savienojamības veidus un tīkla darbību. Šis modulis ļaus jums atklāt serveru darbību, datu glabāšanu un informācijas pārsūtīšanu tīklos, izmantojot e-pasta/e-pasta piemēru. Visbeidzot, iespēja noteikt mūsu digitālo lietojumu ekoloģisko pēdu. Pedagoģiskie “Arhipelāgi” ir apmācības atbalsta sistēmas, kas ļauj atklāt ar praksi un autonomiju. Tas nozīmē ļaut izglītojamajam skropstīt un kļūdīties atsevišķi vai kopā ar grupu, lai mācītos caur praksi. Šī metode ļauj izglītojamajam iztēloties konkrētas problēmas risinājumus un izdarīt secinājumus. Visbeidzot, persona, kas iestājusies lietā, veido un pārformulē apspriestos jēdzienus. Šīs darbnīcas notiek interaktīvi viktorīnu, spēļu, vingrinājumu un #8230 veidā; bez nepieciešamības izmantot datoru. Telpa tiek sagatavota augšpus runātāja, lai dalībnieki varētu cirkulēt, izmantot, pārbaudīt, pārvietoties telpā & #8230; Šī diena ir paredzēta, lai būtu jautri, interaktīvi, lai dedramatizētu bailes par digitālo, lai palielinātu informētību par tās nepieciešamību. Tā mērķis ir arī ļaut DIAGNOSTIC personalizēties, lai nodrošinātu piekļuvi taisnīgām un ilgtspējīgām tiesībām (izmantojot atbalsta dienestu partnerim, piekļuvi aprīkojumam utt.), lai dotu iespēju apgūt digitālās pamatzināšanas, piedāvājot mācību moduļus, orientējoties, piemēram, uz esošajām darbībām, resursu vietām. Šīs tematiskās dienas kopīgi rīkos ievietošanas padomnieks vai pasniedzējs un digitālās informācijas un starpniecības aģents. Šīs dienas beigās ir iespējams piedāvāt apmācības kursu. Mērķis ir panākt, lai šī diena ļautu īstenot digitālo ceļojumu. Mēs piedāvājam 6 tematiskās darbnīcas dažādās metropoles pašvaldībās, esošo būvju, dzīves vietu telpās, ir jautājums par iespēju aptvert pēc iespējas vairāk metropoles teritoriju. Kalendārs tiek gatavots: Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors... šie semināri tiks organizēti tā, lai vislabāk aptvertu metropoles teritoriju. Apmācības MODULES atbilstoši vajadzībām, līmeņiem: 1/modulis, kas vērsts uz noteiktas digitālās kultūras iegūšanu, koncentrējoties uz piecām galvenajām jomām: it vide (datņu organizēšana …) pilsoniskā attieksme (parastie noteikumi, konfidencialitāte …) apstrāde un sagatavošana (digitāla dokumenta sagatavošana..) informācijas (identifikācija, informācijas organizēšana) komunikācijas izpēte (saziņa pa e-pastu, tīkli..) 2/modulis, kas vērsts uz PCIE (ICDL) kompetencēm, transversālajām prasmēm, kas pieprasītas darba tirgū. ICDL ir sertifikāts, kas apliecina datorzināšanas, kas nepieciešamas izmantošanai profesionālā vidē. Viņa testi ir saistīti ar ikdienas praksi darbstacijas, un iegūti no analīzēm uzņēmumā. Mērķis ir strādāt pie šādiem jautājumiem: lielākā daļa datora ir būtiska no tīmekļa teksta apstrādes, izklājlapas, datubāzes Šie kursi tiek piedāvāti vidēji 84 stundas (12 dienas) mēs piedāvājam: Šis individuālais rīks ļauj reģistrēt mācību materiālus, būtiskos prasmju apguves elementus un veicināt praktikanta autonomiju. Biroja prasmju attīstība tiek mērīta formatīvi katras secības beigās. Punkti tiek regulāri formulēti, un tie var būt iespēja palīdzēt praktikantiem izmantot un pabeigt pēcpārbaudes dokumentus. Šie īpašie laiki arī ļauj izpaust iespējamās grūtības, atšķirības starp cerībām un vajadzībām un apmācības faktisko saturu. Pēc tam mācību šķēršļus var novērst, apspriežoties ar mācībspēku grupu, kas ierosinās pielāgot mācību programmu un/vai lūgs kompetentajiem dienestiem risināt perifērās problēmas. Individuāls pedagoģija Katrs stažiera profils ir atšķirīgs: sasniegumi un progress ir specifiski katram, un pat tad, ja mērķi ir tuvi vai līdzīgi, to sasniegšanai ir tik daudz veidu, kā tos sasniegt, jo ir jāapmeklē stažieri. Grupu neviendabīgums ir neizbēgams. Tāpēc individualizācija ir sistemātiska. Pedagoģiskā komanda pielāgo sesiju animācijas režīmu: darbs apakšgrupu līmenī, pie konkrētiem mērķiem, resursu (Latvian)

0 references

O objetivo é propor um percurso «integrado» centrado no acesso digital. O projeto divide-se em dois tipos de ação: seminários temáticos e módulos de formação «itinantes» devem propor «workshops temáticos» em torno de 2 workshops participativos e interativos sob a forma de arquipélagos digitais. Estes workshops temáticos são coorganizados por 2 colaboradores (em geral, um responsável pela integração e um agente digital de informação e mediação) Teliers THEMATIQUES Estes workshops permitem trabalhar em competências decorrentes da PIX 1/Emprego e identidade digital: A identidade digital é agora parte integrante do nosso património imaterial. É importante verificar regularmente e torná-lo um ativo. A identidade digital não é nem um gadget nem uma moda. É uma nova forma de apresentar-se e descobrir aqueles que planeia conhecer. Mesmo sem cuidar da sua identidade digital, as palavras dos outros, publicadas online, gradualmente a constroem. Isto permitirá compreender como estruturar e nutrir uma identidade digital eficaz. 2/Sob a Internet O ambiente digital e o funcionamento da Internet são por vezes mal compreendidos pelo público em geral, onde se confunde a dimensão/peso dos ficheiros, as diferentes modalidades de conectividade e o funcionamento da rede. Este módulo irá permitir-lhe descobrir o funcionamento dos servidores, armazenamento de dados e transferências de informações em redes através do exemplo do email/e-mail. Finalmente, a oportunidade de determinar a pegada ecológica dos nossos usos digitais. Os «Arquipélagos» pedagógicos são sistemas de apoio à formação, permitindo a descoberta através da prática e da autonomia. Trata-se de deixar o aluno apalpar e cometer erros, sozinho ou com o grupo, a fim de aprender através da prática. Este método permite ao aluno imaginar soluções para um determinado problema e tirar conclusões. Em última análise, a interveniente estrutura e reformula os conceitos discutidos. Estes workshops realizam-se de forma interativa, sob a forma de questionários, jogos, exercícios & #8230; sem a necessidade de utilizar um computador. A sala é preparada a montante pelo altifalante, para que os participantes possam circular, usar, testar, mover-se no espaço & #8230; Este dia destina-se a ser divertido, interativo, para desdramatizar medos em torno do digital, para aumentar a consciência de sua necessidade. Visa ainda permitir uma personalização DIAGNOSTICa para permitir o acesso a direitos justos e sustentáveis (através de um centro de contacto com um parceiro para apoio, acesso a equipamentos, etc.) Para permitir a aquisição de conhecimentos básicos em torno do digital, oferecendo módulos de formação, orientando-se para ações existentes, lugares de recursos, por exemplo. Estes dias temáticos serão coorganizados por um conselheiro de inserção ou formador e por um agente digital de informação e mediação. No final deste dia, é possível oferecer um curso de formação. O objetivo é que este dia permita a implementação de uma viagem digital. Oferecemos 6 workshops temáticos sobre diferentes municípios da Metrópole, dentro das instalações das estruturas existentes, locais de vida; trata-se de poder cobrir o maior número possível de áreas da Metrópole. O calendário está em andamento: Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors... estes workshops serão organizados de forma a melhor cobrir o território da metrópole. Formação MODULAS de acordo com as necessidades, níveis: 1/um módulo centrado na aquisição de uma determinada cultura digital, centrado em cinco áreas principais: ambiente informático (organização de ficheiros & #8230;) atitude cívica (regras habituais, confidencialidade & #8230;.) processamento e produção (produção de um documento digital..) investigação de informação (identificação, organização da informação) comunicação (comunicação por correio eletrónico, redes..) 2/um módulo centrado nas competências do PCIE (ICDL), competências transversais exigidas no mercado de trabalho. O ICDL é um certificado que atesta o conhecimento informático necessário para uso em um ambiente profissional. Os seus testes relacionam-se com a prática diária do posto de trabalho e derivam de análises na empresa. O objetivo é trabalhar nos seguintes domínios: a maior parte do computador o essencial do processamento de texto web, folha de cálculo, base de dados Estes cursos são oferecidos ao longo de uma duração média de 84 horas (12 dias) que oferecemos: Esta ferramenta individual permite registar materiais de aprendizagem, os elementos significativos da aquisição de competências e incentivar a autonomia do estagiário. A evolução das competências de escritório é medida formativamente no final de cada sequência. Os pontos são regularmente apresentados e podem constituir uma oportunidade para ajudar os formandos na utilização e exaustividade do processo de acompanhamento. Estes tempos dedicados permitem também a expressão de possíveis dificuldades, discrepâncias entre expectativas e necessidades e o conteúdo (Portuguese)

0 references

Syftet är att föreslå en ”integrerad” väg med fokus på digital tillgång. Projektet är uppdelat i två typer av åtgärder: ”itinerant” tematiska workshoppar och utbildningsmoduler ska föreslå ”tematiska workshoppar” kring två deltagande, interaktiva workshoppar i form av digitala skärgårdar. Dessa tematiska workshoppar anordnas gemensamt av två anställda (i allmänhet en integrationsansvarig och en digital informations- och medlingsagent) teliers THEMATIQUES Dessa workshops gör det möjligt att arbeta med färdigheter som härrör från PIX 1/Sysselsättning och digital identitet: Digital identitet är nu en integrerad del av vårt immateriella arv. Det är viktigt att kontrollera det regelbundet och göra det till en tillgång. Digital identitet är varken en gadget eller ett mode. Det är ett nytt sätt att presentera dig själv och upptäcka dem du planerar att träffa. Även utan att ta hand om sin digitala identitet, bygger andras ord, som publiceras online, gradvis den. Detta kommer att göra det möjligt att förstå hur man strukturerar och vårdar en effektiv digital identitet. 2/Under Internet Den digitala miljön och Internets funktion missförstås ibland av allmänheten, där man blandar ihop filernas storlek/vikt, de olika formerna för uppkoppling och nätverkets funktion. Denna modul gör det möjligt för dig att upptäcka hur servrar fungerar, lagring av data och överföring av information på nätverk genom exemplet med e-post/e-post. Slutligen, möjligheten att bestämma det ekologiska fotavtrycket av vår digitala användning. Pedagogiska ”Archipelagos” är system för stöd för utbildning, vilket möjliggör upptäckt genom praktik och autonomi. Det handlar om att låta eleven gropa och göra misstag, ensam eller med gruppen, för att lära sig genom övning. Denna metod gör det möjligt för eleven att föreställa sig lösningar på ett givet problem och dra slutsatser. Slutligen strukturerar intervenienten och omformulerar de begrepp som diskuterats. Dessa workshops äger rum interaktivt, i form av frågesporter, spel, övningar & #8230; utan att behöva använda en dator. Rummet förbereds uppströms av högtalaren, så att deltagarna kan cirkulera, använda, testa, flytta i utrymmet & #8230; Denna dag är avsedd att vara rolig, interaktiv, att avdramatisera rädslor kring digital, för att öka medvetenheten om dess nödvändighet. Det syftar också till att möjliggöra en DIAGNOSTIC personnalisering för att ge tillgång till rättvisa och hållbara rättigheter (via en relä på en partner för stöd, tillgång till utrustning osv.) För att möjliggöra förvärv av grundläggande kunskaper kring digitala, genom att erbjuda utbildningsmoduler, genom att inrikta sig på befintliga åtgärder, resursplatser till exempel. Dessa tematiska dagar kommer att stå som värd för en insättande rådgivare eller utbildare och en digital informations- och medlingsagent. I slutet av denna dag är det möjligt att erbjuda en utbildning. Målet är att denna dag ska möjliggöra genomförandet av en digital resa. Vi erbjuder 6 tematiska workshops om olika kommuner i Metropolis, inom befintliga strukturer, platser i livet, det handlar om att kunna täcka så många områden som möjligt av Metropolis. Kalendern pågår: Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors... dessa workshops kommer att organiseras på ett sådant sätt att de bäst täcker metropolens territorium. Utbildning MODULER efter behov, nivåer: 1/en modul fokuserad på att förvärva en viss digital kultur, med fokus på fem huvudområden: IT-miljö (organisation av filer & #8230;) Medborgerlig attityd (vanliga regler, sekretess & # #8230;) bearbetning och produktion (produktion av ett digitalt dokument..) forskning av information (identifiering, organisation av information) kommunikation (kommunikation via e-post, nätverk..) 2/en modul som fokuserar på kompetensen hos PCIE (ICDL), tvärgående färdigheter som krävs på arbetsmarknaden. ICDL är ett certifikat som intygar den datakunskap som krävs för användning i en professionell miljö. Hans tester är relaterade till den dagliga praktiken av arbetsstationen, och härleds från analyser i företaget. Syftet är att arbeta med följande: de flesta av datorn det väsentliga för webbordsbehandling, kalkylblad, databas Dessa kurser erbjuds över en genomsnittlig varaktighet på 84 timmar (12 dagar) som vi erbjuder: Detta individuella verktyg gör det möjligt att registrera läromedel, de viktiga delarna av kompetensförvärvet och att uppmuntra praktikantens självständighet. Utvecklingen av kontorsfärdigheter mäts formativt i slutet av varje sekvens. Poäng tas regelbundet fram och kan vara en möjlighet att hjälpa praktikanter att använda och komplettera uppföljningsfilen. Dessa särskilda tider gör det också möjligt att uttrycka eventuella svårigheter, skillnader mellan förväntningar och behov och utbildningens faktiska innehåll. Hindren för lärande kan sedan undanröjas i samråd med undervisningsteamet som kommer att föreslå en anpassning av utbildningsprogrammet och/eller be de behöriga avdelningarna att lösa perifera pr (Swedish)

0 references

A cél az, hogy a digitális hozzáférésre összpontosító „integrált” útvonalat javasoljanak. A projekt két intézkedéstípusra oszlik: az „ITinerant” tematikus workshopok és képzési modulok „tematikus műhelyeket” javasolnak, mintegy 2 részvételen alapuló, interaktív workshopot digitális archipelagos formájában. Ezeket a tematikus workshopokat két alkalmazott (általában egy integrációs tisztviselő és egy digitális információs és közvetítő ügynök) közösen szervezi THEMATIQUES Ezek a workshopok lehetővé teszik a PIX 1/Foglalkoztatás és digitális identitás: A digitális identitás ma már szellemi örökségünk szerves részét képezi. Fontos, hogy rendszeresen ellenőrizze és eszközzé tegye. A digitális identitás nem eszköz és nem divat. Ez egy új módja annak, hogy bemutatkozz és felfedezd azokat, akikkel találkozni szeretnél. Még anélkül is, hogy gondoskodna digitális identitásáról, mások szavai, amelyeket az interneten tettek közzé, fokozatosan építik fel. Ez lehetővé teszi a hatékony digitális identitás felépítésének és ápolásának megértését. 2/Az internet alatt A digitális környezetet és az internet működését a nagyközönség néha félreérti, ahol összekeverik a fájlok méretét/súlyát, a kapcsolódás különböző módozatait és a hálózat működését. Ez a modul lehetővé teszi, hogy felfedezze a szerverek működését, az adatok tárolását és az információk továbbítását a hálózatokon keresztül az e-mail/e-mail példáján keresztül. Végül a lehetőség, hogy meghatározzuk digitális felhasználásaink ökológiai lábnyomát. A pedagógiai „Archipelagos” a képzés támogatására szolgáló rendszerek, amelyek lehetővé teszik a gyakorlaton és az önállóságon keresztül történő felfedezést. Arról van szó, hogy hagyjuk, hogy a tanuló tapogjon és hibázzon, egyedül vagy a csoporttal, hogy a gyakorlaton keresztül tanuljon. Ez a módszer lehetővé teszi a tanuló számára, hogy megoldásokat találjon egy adott problémára, és következtetéseket vonjon le. Végül a beavatkozó szervezi és átfogalmazza a megvitatott fogalmakat. Ezek a workshopok interaktív módon, kvízek, játékok, gyakorlatok és #8230 formájában zajlanak, anélkül, hogy számítógépet kellene használniuk. A helyiséget a felszólaló készíti elő, hogy a résztvevők mozoghassanak, használjanak, tesztelhessenek, mozoghassanak a térben & #8230; Ez a nap szórakoztató, interaktív, hogy dedramatizálja a digitális körüli félelmeket, hogy felhívja a figyelmet a szükségességre. Célja továbbá, hogy lehetővé tegye a DIAGNOSTIC személyhez való hozzáférését a tisztességes és fenntartható jogokhoz való hozzáférés érdekében (a partner támogatási közvetítése, a berendezésekhez való hozzáférés stb. révén), hogy lehetővé tegye az alapvető ismeretek megszerzését a digitális világban, képzési modulokat kínálva, orientálva például a meglévő fellépéseket, az erőforrások helyét. Ezeket a tematikus napokat egy beépítési tanácsadó vagy tréner, valamint egy digitális információs és közvetítő ügynök közösen szervezi. A nap végén lehetőség van tanfolyamot kínálni. A cél az, hogy ez a nap lehetővé tegye a digitális utazás megvalósítását. 6 tematikus workshopot kínálunk Metropolis különböző településein, a meglévő struktúrák, életterek területén, és arról van szó, hogy a Metropolis lehető legtöbb területét lefedjük. A naptár folyamatban van: Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors... ezeket a műhelyeket úgy szervezik meg, hogy a legjobban lefedjék a metropolisz területét. Képzési Módszerek az igényeknek, szinteknek megfelelően: 1/a modul egy bizonyos digitális kultúra megszerzésére összpontosít, öt fő területre összpontosítva: informatikai környezet (akták szervezése & #8230;) állampolgári hozzáállás (szokásos szabályok, titoktartás & # #8230;.), feldolgozás és előállítás (digitális dokumentum készítése..) információkutatás (azonosítás, információszervezés) kommunikáció (kommunikáció e-mailben, hálózatokon keresztül..) 2/a modul a PCIE (ICDL) kompetenciáira összpontosít, a munkaerőpiacon megkövetelt keresztirányú készségek. Az ICDL egy tanúsítvány, amely tanúsítja a szakmai környezetben való használathoz szükséges számítógépes ismereteket. A tesztek a munkaállomás napi gyakorlatához kapcsolódnak, és a cégnél végzett elemzésekből származnak. A cél az alábbiakkal kapcsolatos munka: a legtöbb számítógép a legfontosabb a webes szövegszerkesztő, táblázat, adatbázis Ezek a tanfolyamok kínálnak átlagosan 84 óra (12 nap) kínálunk: Ez az egyedi eszköz lehetővé teszi a tanulási anyagok, a készségek elsajátításának fontos elemei rögzítését és a gyakornok autonómiájának ösztönzését. Az irodai készségek fejlődését formatívan mérik az egyes szekvenciák végén. Rendszeresen tesznek pontokat, amelyek lehetőséget jelenthetnek arra, hogy segítséget nyújtsanak a gyakornokoknak a nyomon követési dokumentáció felhasználásában és teljességében. Ezek a célzott időszakok lehetővé teszik a lehetséges nehézségek, az elvárások és igények közötti eltérések, valamint a képzés tényleges tartalma kifejezését is. A tanulás akadályai ezt követően a tanári csoporttal konz (Hungarian)

0 references

Het doel is om een „geïntegreerde” route voor te stellen die gericht is op digitale toegang. Het project is onderverdeeld in twee soorten acties: „rondtrekkende” thematische workshops en opleidingsmodules moeten „thematische workshops” voorstellen rond 2 participatieve, interactieve workshops in de vorm van digitale archipels. Deze thematische workshops worden gezamenlijk georganiseerd door 2 medewerkers (in het algemeen een integratiefunctionaris en een digitale informatie- en bemiddelingsagent) teliers THEMATIQUES Deze workshops maken het mogelijk om te werken aan vaardigheden die voortvloeien uit PIX 1/Werkgelegenheid en digitale identiteit: Digitale identiteit is nu een integraal onderdeel van ons immaterieel erfgoed. Het is belangrijk om het regelmatig te controleren en er een troef van te maken. Digitale identiteit is noch een gadget, noch een mode. Het is een nieuwe manier om jezelf voor te stellen en te ontdekken wie je van plan bent te ontmoeten. Zelfs zonder voor zijn digitale identiteit te zorgen, bouwen de woorden van anderen, online gepubliceerd, geleidelijk aan op. Dit maakt het mogelijk om te begrijpen hoe je een effectieve digitale identiteit kunt structureren en koesteren. 2/Onder internet De digitale omgeving en het functioneren van het internet worden soms verkeerd begrepen door het grote publiek, waar men de grootte/het gewicht van bestanden, de verschillende modaliteiten van connectiviteit en de werking van het netwerk verwart. Deze module stelt u in staat om de werking van servers, opslag van gegevens en overdracht van informatie op netwerken te ontdekken via het voorbeeld van de e-mail/e-mail. Tot slot de mogelijkheid om de ecologische voetafdruk van ons digitale gebruik te bepalen. Pedagogische „Archipelagos” zijn systemen ter ondersteuning van training, waardoor ontdekking door praktijk en autonomie mogelijk wordt. Het gaat erom de leerling te laten betasten en fouten te maken, alleen of met de groep, om door de praktijk te leren. Deze methode stelt de leerling in staat om oplossingen voor een bepaald probleem voor te stellen en conclusies te trekken. Uiteindelijk herformuleert de interveniënte de besproken concepten. Deze workshops vinden interactief plaats, in de vorm van quizzen, spelletjes, oefeningen & #8230; zonder de noodzaak om een computer te gebruiken. De zaal wordt stroomopwaarts voorbereid door de spreker, zodat deelnemers kunnen circuleren, gebruiken, testen, bewegen in de ruimte & #8230; Deze dag is bedoeld om leuk, interactief te zijn, om angsten rond digitaal te dedramatiseren, om het bewustzijn van de noodzaak ervan te vergroten. Het heeft ook tot doel een DIAGNOSTIC personnalize toe te staan om toegang te verlenen tot eerlijke en duurzame rechten (via een relais op een partner voor ondersteuning, toegang tot apparatuur, enz.) Om het verwerven van basiskennis rond digitaal mogelijk te maken, door opleidingsmodules aan te bieden, door zich te oriënteren op bestaande acties, bijvoorbeeld op plaatsen voor hulpbronnen. Deze thematische dagen worden gezamenlijk georganiseerd door een insertieadviseur of trainer en een digitale informatie- en bemiddelingsagent. Aan het einde van deze dag is het mogelijk om een training aan te bieden. Het doel is dat deze dag de implementatie van een digitale reis mogelijk maakt. We bieden 6 thematische workshops over verschillende gemeenten van de Metropolis, binnen de gebouwen van bestaande structuren, plaatsen van leven; het is een kwestie van het kunnen bestrijken van zoveel mogelijk gebieden van de Metropolis. De kalender is in uitvoering: Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors... deze workshops worden zo georganiseerd dat ze het best het grondgebied van de metropool bedekken. Training MODULES op basis van behoeften, niveaus: 1/een module gericht op het verwerven van een bepaalde digitale cultuur, gericht op vijf hoofdgebieden: IT-omgeving (organisatie van bestanden & #8230;) maatschappelijke houding (gebruikelijke regels, vertrouwelijkheid & #8230;.) verwerking en productie (productie van een digitaal document..) onderzoek naar informatie (identificatie, organisatie van informatie) communicatie (communicatie via e-mail, netwerken..) 2/een module gericht op de competenties van de PCIE (ICDL), transversale vaardigheden vereist op de arbeidsmarkt. De ICDL is een certificaat waaruit blijkt dat de computerkennis nodig is voor gebruik in een professionele omgeving. Zijn tests zijn gerelateerd aan de dagelijkse praktijk van het werkstation en zijn afgeleid van analyses in het bedrijf. Het doel is om te werken aan: het grootste deel van de computer de essentiële van de web tekstverwerking, spreadsheet, database Deze cursussen worden aangeboden over een gemiddelde duur van 84 uur (12 dagen) wij bieden: Dit individuele instrument maakt het mogelijk om leermateriaal, de belangrijke elementen van het verwerven van vaardigheden vast te leggen en de autonomie van de stagiair te bevorderen. De evolutie van kantoorvaardigheden wordt formatief (Dutch)

0 references

Scopul este de a propune o rută „integrată” axată pe accesul digital. Proiectul este împărțit în două tipuri de acțiuni: atelierele tematice „itinerante” și modulele de formare urmează să propună „ateliere tematice” în jurul a 2 ateliere participative, interactive sub formă de arhipelaguri digitale. Aceste ateliere tematice sunt găzduite în comun de 2 angajați (în general, un ofițer de integrare și un agent digital de informare și mediere) telieri THEMATIQUES Aceste ateliere permit să se lucreze la competențele care decurg din PIX 1/Ocuparea forței de muncă și identitatea digitală: Identitatea digitală este acum o parte integrantă a patrimoniului nostru imaterial. Este important să-l verificați în mod regulat și să-l faceți un bun. Identitatea digitală nu este nici un gadget, nici o modă. Este un nou mod de a vă prezenta și de a descoperi pe cei pe care intenționați să-i întâlniți. Chiar și fără a avea grijă de identitatea sa digitală, cuvintele altora, publicate online, o construiesc treptat. Acest lucru va permite înțelegerea modului de structurare și cultivare a unei identități digitale eficiente. Mediul digital și funcționarea internetului sunt uneori înțelese greșit de către publicul larg, unde se confundă dimensiunea/greutatea fișierelor, diferitele modalități de conectivitate și funcționarea rețelei. Acest modul vă va permite să descoperiți funcționarea serverelor, stocarea datelor și transferurile de informații în rețele prin exemplul e-mailului/e-mailului. În cele din urmă, oportunitatea de a determina amprenta ecologică a utilizărilor noastre digitale. „Arhipelagurile” pedagogice sunt sisteme de sprijin pentru formare, permițând descoperirea prin practică și autonomie. Este vorba despre a lăsa cursantul să bâjbâie și să facă greșeli, singur sau cu grupul, pentru a învăța prin practică. Această metodă permite elevului să-și imagineze soluții pentru o anumită problemă și să tragă concluzii. În cele din urmă, intervenienta structurează și reformulează conceptele discutate. Aceste ateliere au loc interactiv, sub formă de chestionare, jocuri, exerciții & #8230; fără a fi nevoie să utilizați un computer. Sala este pregătită în amonte de către difuzor, astfel încât participanții să poată circula, utiliza, testa, muta în spațiu & # #8230; Această zi este destinată să fie distractivă, interactivă, pentru a dedramatiza temerile din jurul digitalului, pentru a crește gradul de conștientizare a necesității sale. Acesta urmărește, de asemenea, să permită unui personal DIAGNOSTIC să permită accesul la drepturi echitabile și durabile (prin intermediul unui releu al unui partener pentru sprijin, acces la echipamente etc.) Pentru a permite dobândirea de cunoștințe de bază în domeniul digital, prin oferirea de module de formare, prin orientarea către acțiuni existente, locuri de resurse, de exemplu. Aceste zile tematice vor fi găzduite în comun de un consilier de inserție sau de un formator și de un agent digital de informare și mediere. La sfârșitul acestei zile, este posibil să se ofere un curs de formare. Obiectivul este ca această zi să permită implementarea unei călătorii digitale. Oferim 6 ateliere tematice pe diferite municipii ale metropolei, în incinta structurilor existente, a locurilor de viață; este o chestiune de a putea acoperi cât mai multe zone ale metropolei. Calendarul este în curs de desfășurare: Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors... aceste ateliere vor fi organizate astfel încât să acopere cel mai bine teritoriul metropolei. Training MODULES în funcție de necesități, niveluri: 1/un modul axat pe dobândirea unei anumite culturi digitale, concentrându-se pe cinci domenii principale: mediu IT (organizarea fișierelor & # #8230;) atitudine civică (reguli obișnuite, confidențialitate & # #8230;.) prelucrarea și producerea (producția unui document digital..) cercetarea informațiilor (identificare, organizare de informații) comunicare (comunicare prin e-mail, rețele..) 2/un modul axat pe competențele PCIE (ICDL), competențe transversale solicitate pe piața muncii. ICDL este un certificat care atestă cunoștințele informatice necesare pentru utilizarea într-un mediu profesional. Testele sale sunt legate de practica de zi cu zi a stației de lucru și derivă din analizele din cadrul companiei. Scopul este de a lucra la: majoritatea computerului este esențialul procesării de texte web, foaie de calcul, bază de date Aceste cursuri sunt oferite pe o durată medie de 84 de ore (12 zile) pe care le oferim: Acest instrument individual permite înregistrarea materialelor de învățare, a elementelor semnificative ale dobândirii de competențe și încurajarea autonomiei stagiarului. Evoluția abilităților de birou este măsurată formativ la sfârșitul fiecărei secvențe. Punctele sunt formulate în mod regulat și pot fi o oportunitate de a-i asista pe stagiari în ceea ce privește utilizarea și caracterul complet al dosarului de monitorizare. Aceste perioade dedicate permit, de asemenea, exprimarea unor posibile difi (Romanian)

0 references

l-għan huwa li tiġi proposta rotta “integrata” ffukata fuq l-aċċess diġitali. Il-proġett huwa maqsum f’żewġ tipi ta’ azzjoni: workshops tematiċi “itineranti” u moduli ta’ taħriġ għandhom jipproponu “workshops tematiċi” madwar żewġ workshops parteċipattivi u interattivi fil-forma ta’ arċipelagi diġitali. Dawn is-sessjonijiet ta’ ħidma tematiċi huma ospitati b’mod konġunt minn żewġ impjegati (b’mod ġenerali, uffiċjal għall-integrazzjoni u aġent diġitali għall-informazzjoni u l-medjazzjoni) u jittraskuraw THEMATIQUES Dawn is-sessjonijiet ta’ ħidma jagħmluha possibbli li ssir ħidma fuq il-ħiliet li jirriżultaw mill-PIX 1/Impjiegi u identità diġitali: l-identità diġitali issa hija parti integrali mill-wirt intanġibbli tagħna. Huwa importanti li dan jiġi ċċekkjat regolarment u li dan isir assi. l-identità diġitali la hija gadget u lanqas moda. Huwa mod ġdid biex tintroduċi lilek innifsek u tiskopri dawk li qed tippjana li tiltaqa’ magħhom. Anki mingħajr ma tieħu ħsieb l-identità diġitali tagħha, il-kliem tal-oħrajn, ippubblikat online, gradwalment jibnuha. Dan se jagħmilha possibbli li wieħed jifhem kif għandha tiġi strutturata u mrawma identità diġitali effettiva. 2/Taħt l-Internet L-ambjent diġitali u l-funzjonament tal-Internet xi kultant jinftiehmu ħażin mill-pubbliku ġenerali, fejn wieħed iħawwad id-daqs/il-piż tal-fajls, il-modalitajiet differenti tal-konnettività u l-funzjonament tan-netwerk. Dan il-modulu jippermettilek tiskopri l-funzjonament tas-servers, il-ħżin tad-data, u t-trasferimenti ta’ informazzjoni fuq in-netwerks permezz tal-eżempju tal-email/email. Fl-aħħar nett, l-opportunità li tiġi ddeterminata l-impronta ekoloġika tal-użi diġitali tagħna. Il-“Arċipelagi” pedagoġiċi huma sistemi ta’ appoġġ għat-taħriġ, li jippermettu l-iskoperta permezz tal-prattika u l-awtonomija. Huwa dwar kiri tal-griope student u jagħmlu żbalji, waħdu jew mal-grupp, sabiex jitgħallmu permezz tal-prattika. Dan il-metodu jippermetti lill-istudent jimmaġina soluzzjonijiet għal problema partikolari u jiġbed konklużjonijiet. Fl-aħħar mill-aħħar, il-partijiet intervenjenti jistrutturaw u jirriformulaw il-kunċetti diskussi. Dawn il-workshops isiru b’mod interattiv, fil-forma ta’ kwizzijiet, logħob, eżerċizzji u #8230; mingħajr il-ħtieġa li jintuża kompjuter. Il-kamra titħejja upstream mill-kelliem, sabiex il-parteċipanti jkunu jistgħu jiċċirkolaw, jużaw, jittestjaw, jiċċaqilqu fl-ispazju … Din il-ġurnata hija maħsuba biex tkun divertenti, interattiva, biex tiddedramatizza l-biżgħat dwar id-diġitalizzazzjoni, biex tqajjem kuxjenza dwar il-ħtieġa tagħha. Għandha wkoll l-għan li tippermetti personnalize DIAGNOSTIC biex tippermetti aċċess għal drittijiet ġusti u sostenibbli (permezz ta’ relay fuq sieħeb għall-appoġġ, aċċess għat-tagħmir, eċċ.) Biex tippermetti l-akkwist ta’ għarfien bażiku madwar id-diġitali, billi toffri moduli ta’ taħriġ, billi torjenta fuq azzjonijiet eżistenti, pereżempju postijiet ta’ riżorsi. Dawn il-jiem tematiċi se jiġu ospitati b’mod konġunt minn konsulent jew ħarrieġ ta’ inserzjoni u aġent diġitali ta’ informazzjoni u medjazzjoni. Fl-aħħar ta’ din il-ġurnata, huwa possibbli li jiġi offrut kors ta’ taħriġ. l-objettiv huwa li din il-ġurnata tippermetti l-implimentazzjoni ta’ vjaġġ diġitali. Aħna noffru 6 workshops tematiċi dwar muniċipalitajiet differenti tal-Metropolis, fil-bini tal-istrutturi eżistenti, postijiet tal-ħajja; hija kwistjoni li nkunu nistgħu nkopru kemm jista’ jkun żoni tal-Metropolis. Il-kalendarju għadu għaddej: Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors... dawn il-workshops se jiġu organizzati b’tali mod li jkopru bl-aħjar mod it-territorju tal-metropoli. Taħriġ MODULES skont il-ħtiġijiet, livelli: 1/modulu ffukat fuq l-akkwist ta’ ċerta kultura diġitali, li jiffoka fuq ħames oqsma ewlenin: ambjent tal-IT (organizzazzjoni ta’ fajls u #8230;) attitudni ċivika (regoli tas-soltu, kunfidenzjalità u #8230;.) ipproċessar u produzzjoni (produzzjoni ta’ dokument diġitali..) riċerka ta’ informazzjoni (identifikazzjoni, organizzazzjoni ta’ informazzjoni) komunikazzjoni (komunikazzjoni permezz tal-posta elettronika, netwerks..) 2/modulu ffukat fuq il-kompetenzi tal-PCIE (ICDL), ħiliet trasversali mitluba fis-suq tax-xogħol. l-ICDL huwa ċertifikat li jiċċertifika l-għarfien tal-kompjuter meħtieġ għall-użu f’ambjent professjonali. It-testijiet tiegħu huma relatati mal-prattika ta’ kuljum tal-istazzjon tax-xogħol, u huma derivati minn analiżi fil-kumpanija. l-għan huwa li ssir ħidma fuq: ħafna mill-kompjuter l-essenzjali tal-web word ipproċessar, spreadsheet, database Dawn il-korsijiet huma offruti fuq tul ta ‘żmien medju ta’ 84 siegħa (12-il jum) noffru: Din l-għodda individwali tagħmilha possibbli li jiġu rreġistrati l-materjali tat-tagħlim, l-elementi sinifikanti tal-akkwist tal-ħiliet u li titħeġġeġ l-awtonomija tal-apprendist. l-evoluzzjoni tal-ħiliet tal-uffiċċju titkejjel formattivament fl-aħħar ta’ kull sekwenza. Il-punti jsiru b’mod regolari u jistgħu jkunu opportunità biex it-train (Maltese)

0 references

Cílem je navrhnout „integrovanou“ trasu zaměřenou na digitální přístup. Projekt je rozdělen do dvou typů akcí: tematické workshopy a školicí moduly „itinerant“ mají navrhnout „tematické workshopy“ kolem dvou participativních, interaktivních workshopů v podobě digitálních souostroví. Tyto tematické workshopy spolupořádají 2 zaměstnanci (obecně integrační pracovník a digitální informační a mediační agent). Tyto workshopy umožňují pracovat na dovednostech vyplývajících z PIX 1/Zaměstnání a digitální identita: Digitální identita je nyní nedílnou součástí našeho nehmotného dědictví. Je důležité ji pravidelně kontrolovat a učinit z ní aktivum. Digitální identita není ani gadget, ani móda. Je to nový způsob, jak se představit a objevit ty, které plánujete setkat. I když se nestarají o svou digitální identitu, slova ostatních, publikovaná online, ji postupně budují. To umožní pochopit, jak strukturovat a pěstovat efektivní digitální identitu. 2/Pod internetem Digitální prostředí a fungování internetu jsou někdy nepochopeny širokou veřejností, kde se zaměňuje velikost/hmotnost souborů, různé způsoby připojení a fungování sítě. Tento modul vám umožní zjistit fungování serverů, ukládání dat a přenos informací v sítích prostřednictvím příkladu e-mailu/e-mailu. A konečně možnost určit ekologickou stopu našeho digitálního využití. Pedagogické „Archipelagos“ jsou systémy podpory pro výcvik, umožňující objevování prostřednictvím praxe a autonomie. Je to o tom, nechat žáka tápat a dělat chyby, sám nebo se skupinou, aby se učil prostřednictvím praxe. Tato metoda umožňuje studentovi představit si řešení daného problému a vyvodit závěry. V konečném důsledku vedlejší účastnice strukturuje a přeformuluje projednávané pojmy. Tyto workshopy probíhají interaktivně, ve formě kvízů, her, cvičení & #8230; bez nutnosti používat počítač. Místnost je připravena před mluvčím, aby účastníci mohli cirkulovat, používat, testovat, pohybovat se v prostoru & #8230; Tento den má být zábavný, interaktivní, dedramatizovat strach z digitálních technologií, zvýšit povědomí o jeho nezbytnosti. Jeho cílem je také umožnit personnalizaci DIAGNOSTIC, která umožní přístup ke spravedlivým a udržitelným právům (prostřednictvím kontaktního místa partnera pro podporu, přístup k vybavení atd.), aby bylo možné získat základní znalosti v oblasti digitálních technologií, a to nabídkou vzdělávacích modulů, zaměřením se například na stávající akce, zdroje. Tyto tematické dny budou spolupořádány vkládacím poradcem nebo školitelem a digitálním informačním a mediačním agentem. Na konci tohoto dne je možné nabídnout školení. Cílem je, aby tento den umožnil realizaci digitální cesty. Nabízíme 6 tematických workshopů na různých obcích Metropolis, v prostorách stávajících staveb, míst života, jde o to, aby bylo možné pokrýt co nejvíce oblastí Metropolis. Kalendář probíhá: Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors... tyto workshopy budou organizovány tak, aby co nejlépe pokryly území metropole. Trénink MODULY dle potřeb, úrovní: 1/modul zaměřený na získání určité digitální kultury se zaměřením na pět hlavních oblastí: IT prostředí (organizace souborů a #8230;) občanský postoj (obvyklá pravidla, důvěrnost & # #8230;.) zpracování a výroba (produkce digitálního dokumentu..) výzkum informací (identifikace, organizace informací) komunikace (komunikace e-mailem, sítě..) 2/a modul zaměřený na kompetence PCIE (ICDL), průřezové dovednosti požadované na trhu práce. ICDL je certifikát potvrzující znalosti počítače nezbytné pro použití v profesionálním prostředí. Jeho testy souvisejí s každodenní praxí pracoviště a jsou odvozeny z analýz ve společnosti. Cílem je pracovat na: většina počítače je zásadní pro zpracování webových slov, tabulku, databázi Tyto kurzy jsou nabízeny v průměrném trvání 84 hodin (12 dní) nabízíme: Tento individuální nástroj umožňuje zaznamenávat učební materiály, významné prvky získávání dovedností a podporovat autonomii stážisty. Vývoj kancelářských dovedností je měřen formativně na konci každé sekvence. Body jsou pravidelně uváděny a mohou být příležitostí pomoci stážistům při používání a úplnosti navazujícího spisu. Tyto vyhrazené časy rovněž umožňují vyjádření možných obtíží, nesrovnalostí mezi očekáváními a potřebami a skutečným obsahem odborné přípravy. Překážky učení pak mohou být odstraněny po konzultaci s pedagogickým týmem, který navrhne úpravu vzdělávacího programu a/nebo požádá příslušné útvary o řešení periferních problémů. Individuální pedagogika Každý profil stážisty je jiný: úspěchy a pokroky jsou specifické pro každý z nich, a i když jsou cíle blízké nebo podobné, existuje tolik způsobů, jak jich dosáhnout, kolik je třeba doprovázet stážisty. Různorodost skupin je nevyhnutelná. Individualizace je tedy systematická. Pedagogický tým přizpůsobuje způsob animace sezení: práce na úrovni podskupin, na specifických cílech, využití centra zdrojů, multimodalities …Tým je silný se silnými zkušenostmi s individualizací v rámci skupiny, aniž by po (Czech)

0 references

Целта е да се предложи „интегриран“ маршрут, насочен към цифровия достъп. Проектът е разделен на два вида действия: тематичните семинари и модулите за обучение ще предложат „тематични семинари“ около 2 интерактивни семинара за участие под формата на цифрови архипелази. Тези тематични семинари се организират съвместно от двама служители (като цяло служител по въпросите на интеграцията и посредник в областта на цифровата информация и медиацията). Тези семинари дават възможност да се работи върху уменията, произтичащи от PIX 1/Заетост и цифрова идентичност: Дигиталната идентичност вече е неразделна част от нашето нематериално наследство. Важно е да го проверявате редовно и да го превърнете в актив. Дигиталната идентичност не е нито приспособление, нито мода. Това е нов начин да се представите и да откриете тези, с които планирате да се срещнете. Дори без да се грижат за цифровата си идентичност, думите на другите, публикувани онлайн, постепенно я изграждат. Това ще даде възможност да се разбере как да се структурира и подхранва ефективна цифрова идентичност. Дигиталната среда и функционирането на интернет понякога са погрешно разбрани от широката общественост, където човек бърка размера/теглото на файловете, различните начини на свързаност и функционирането на мрежата. Този модул ще ви позволи да откриете функционирането на сървърите, съхранението на данни и прехвърлянето на информация в мрежите чрез примера на имейл/електронна поща. И накрая, възможността да определим екологичния отпечатък на нашите цифрови приложения. Педагогическите „Архипелагос“ са системи за подкрепа на обучението, позволяващи откриването чрез практика и автономия. Става въпрос за оставяне на обучаемия да пипне и да направи грешки, сам или с групата, за да се учи чрез практика. Този метод позволява на обучаемия да си представи решения за даден проблем и да направи заключения. В крайна сметка встъпилата страна структурира и преформулира обсъжданите понятия. Тези семинари се провеждат интерактивно под формата на викторини, игри, упражнения и #8230; без да е необходимо да използвате компютър. Стаята се подготвя от говорителя, така че участниците да могат да циркулират, да използват, тестват, да се движат в пространството &# #8230; Този ден е предназначен да бъде забавен, интерактивен, да дедраматизира страховете около цифровите технологии, да повиши осведомеността за неговата необходимост. Тя също така има за цел да позволи на индивидуализацията DIAGNOSTIC да позволи достъп до справедливи и устойчиви права (чрез предаване на партньор за подкрепа, достъп до оборудване и т.н.), за да се даде възможност за придобиване на основни знания, свързани с цифровите технологии, чрез предлагане на модули за обучение, чрез ориентиране към съществуващи действия, ресурсни места например. Тези тематични дни ще бъдат организирани съвместно от съветник по вмъкване или обучител и агент по цифрова информация и посредничество. В края на този ден е възможно да се предложи курс за обучение. Целта е този ден да позволи осъществяването на цифрово пътуване. Предлагаме 6 тематични семинара в различни общини на Метрополия, в рамките на съществуващите структури, места на живот; въпросът е да може да обхване възможно най-много области на Метрополия. Календарът е в ход: Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors... тези семинари ще бъдат организирани така, че най-добре да покрият територията на метрополиса. Модули за обучение според нуждите, нивата: 1/модул, фокусиран върху придобиването на определена цифрова култура, фокусиран върху пет основни области: ИТ среда (организация на файлове и #8230;) гражданско отношение (обичайни правила, поверителност и #8230.) обработка и изготвяне (изготвяне на цифров документ..) изследване на информацията (идентификация, организация на информацията) комуникация (комуникация по електронна поща, мрежи..) 2/модул, фокусиран върху компетенциите на PCIE (ICDL), напречни умения, изисквани на пазара на труда. ICDL е сертификат, удостоверяващ компютърните знания, необходими за използване в професионална среда. Неговите тестове са свързани с ежедневната практика на работното място и са извлечени от анализи във фирмата. Целта е да се работи по: по-голямата част от компютъра е от съществено значение за уеб текстообработка, електронна таблица, база данни Тези курсове се предлагат за средна продължителност от 84 часа (12 дни), които предлагаме: Този индивидуален инструмент дава възможност за записване на учебните материали, съществените елементи на придобиването на умения и за насърчаване на автономността на стажанта. Еволюцията на офис уменията се измерва по формален начин в края на всяка последователност. Редовно се посочват точки, които могат да бъдат възможност за подпомагане на стажантите при използването и пълнотата на последващото досие. Тези специални времена също така позволяват да се изразят възможни трудности, несъответствия между очакванията и нуждите и действителното съдържание на обучението. След това пречките пред ученето могат да бъ (Bulgarian)

0 references

Målet er at foreslå en "integreret" rute med fokus på digital adgang. Projektet er opdelt i to typer aktioner: "iværksættere" tematiske workshops og uddannelsesmoduler skal foreslå "tematiske workshops" omkring to deltagerorienterede, interaktive workshops i form af digitale øgrupper. Disse tematiske workshopper er værter for to medarbejdere (generelt en integrationsmedarbejder og en digital informations- og mæglingsagent) THEMATIQUES Disse workshops gør det muligt at arbejde med færdigheder i forbindelse med PIX 1/Beskæftigelse og digital identitet: Digital identitet er nu en integreret del af vores immaterielle arv. Det er vigtigt at kontrollere det regelmæssigt og gøre det til et aktiv. Digital identitet er hverken en gadget eller en mode. Det er en ny måde at introducere dig selv og opdage dem, du planlægger at møde. Selv uden at tage sig af sin digitale identitet, andres ord, offentliggjort online, gradvist bygge det. Dette vil gøre det muligt at forstå, hvordan man strukturerer og fremmer en effektiv digital identitet. 2/Under internettet Det digitale miljø og internettets funktion er undertiden misforstået af den brede offentlighed, hvor man forvirrer filernes størrelse/vægt, de forskellige former for konnektivitet og netværkets funktion. Dette modul giver dig mulighed for at opdage servernes funktion, lagring af data og overførsler af oplysninger på netværk gennem eksemplet med e-mailen/e-mailen. Endelig muligheden for at bestemme det økologiske fodaftryk af vores digitale anvendelser. Pædagogiske "Archipelagos" er systemer til støtte for uddannelse, der muliggør opdagelse gennem praksis og autonomi. Det handler om at lade den lærende grope og begå fejl, alene eller sammen med gruppen, for at lære gennem praksis. Denne metode giver eleven mulighed for at forestille sig løsninger på et givet problem og drage konklusioner. I sidste ende strukturerer og omformulerer intervenienten de diskuterede begreber. Disse workshops finder sted interaktivt i form af quizzer, spil, øvelser & # #8230; uden behov for at bruge en computer. Rummet er forberedt opstrøms af højttaleren, så deltagerne kan cirkulere, bruge, teste, bevæge sig i rummet & # #8230; Denne dag er beregnet til at være sjov, interaktiv, at dedramatisere frygt omkring digital, for at øge bevidstheden om dens nødvendighed. Det har også til formål at gøre det muligt for en DIAGNOSTIC personnalize at give adgang til retfærdige og bæredygtige rettigheder (via et relæ om en partner med henblik på støtte, adgang til udstyr osv.) For at muliggøre erhvervelse af grundlæggende viden om digitalt, ved at tilbyde uddannelsesmoduler, ved at orientere sig om eksisterende aktioner, f.eks. ressourcesteder. Disse tematiske dage vil blive afholdt i fællesskab af en indsættelsesrådgiver eller -træner og en digital informations- og mæglingsagent. I sidste ende er det muligt at tilbyde et kursus. Målet er, at denne dag vil gøre det muligt at gennemføre en digital rejse. Vi tilbyder 6 tematiske workshops om forskellige kommuner i Metropolis, inden for rammerne af eksisterende strukturer, steder af liv; det er et spørgsmål om at kunne dække så mange områder som muligt af Metropolis. Kalenderen er i gang: Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors... disse workshops vil blive organiseret på en sådan måde, at de bedst dækker metropolens område. Træning MODULER efter behov, niveauer: 1/et modul med fokus på at erhverve en bestemt digital kultur med fokus på fem hovedområder: IT-miljø (organisation af filer & # #8230;) borgerholdning (sædvanlige regler, fortrolighed & # #8230;.) behandling og produktion (produktion af et digitalt dokument..) forskning i information (identifikation, tilrettelæggelse af information) kommunikation (kommunikation via e-mail, netværk..) 2/et modul med fokus på kompetencerne hos PCIE (ICDL), tværgående færdigheder, der kræves på arbejdsmarkedet. ICDL er et certifikat, der attesterer den computerkendskab, der er nødvendig for brug i et professionelt miljø. Hans test er relateret til den daglige praksis af arbejdsstationen, og afledt af analyser i virksomheden. Målet er at arbejde på: de fleste af computeren er afgørende for web tekstbehandling, regneark, database Disse kurser tilbydes over en gennemsnitlig varighed på 84 timer (12 dage) vi tilbyder: Dette individuelle værktøj gør det muligt at registrere læringsmateriale, de væsentlige elementer i erhvervelse af færdigheder og at fremme praktikantens autonomi. Udviklingen af kontorfærdigheder måles formativt i slutningen af hver sekvens. Der fremsættes regelmæssigt point og kan være en mulighed for at hjælpe praktikanterne med at anvende og fuldstændiggøre opfølgningsfilen. Disse dedikerede tider giver også mulighed for at give udtryk for eventuelle vanskeligheder, uoverensstemmelser mellem forventninger og behov og uddannelsens faktiske indhold. Hindringerne for læring kan derefter fjernes i samråd med lærerteamet, som vil foreslå en tilpasning af uddannelsesprogrammet og/eller anmode de ko (Danish)

0 references

Tavoitteena on ehdottaa digitaaliseen saatavuuteen keskittyvää ”integroitua” reittiä. Hanke jakautuu kahteen toimintatyyppiin: temaattisten työpajojen ja koulutusmoduulien tarkoituksena on ehdottaa ”temaattisia työpajoja” kahden osallistavan ja vuorovaikutteisen työpajan ympärille digitaalisen saariston muodossa. Näitä temaattisia työpajoja isännöivät kaksi työntekijää (yleensä integraatiosta vastaava virkamies ja digitaalinen tiedotus- ja välitystoimisto) TULOKSET Näiden työpajojen avulla voidaan työskennellä PIX 1/Työllisyys ja digitaalinen identiteetti: Digitaalinen identiteetti on nyt olennainen osa aineetonta perintöämme. On tärkeää tarkistaa se säännöllisesti ja tehdä siitä voimavara. Digitaalinen identiteetti ei ole gadgetti eikä muoti. Se on uusi tapa esitellä itsesi ja löytää ne, jotka aiot tavata. Jopa ilman, että huolehditaan sen digitaalisesta identiteetistä, muiden sanat, jotka julkaistaan verkossa, rakentavat sitä vähitellen. Näin voidaan ymmärtää, miten voidaan rakentaa ja vaalia tehokasta digitaalista identiteettiä. 2/Internetissä suuri yleisö ymmärtää joskus väärin digitaalisen ympäristön ja Internetin toiminnan, jossa sekoitetaan tiedostojen koko/paino, erilaiset yhteystavat ja verkon toimintatavat. Tämän moduulin avulla voit löytää palvelimien toiminnan, tietojen tallennuksen ja tietojen siirron verkoissa esimerkiksi sähköpostin/sähköpostin kautta. Lopuksi, mahdollisuus määrittää digitaalisen käyttömme ekologinen jalanjälki. Pedagogiset ”Archipelagos” ovat koulutuksen tukijärjestelmiä, jotka mahdollistavat löytämisen käytännön ja autonomian kautta. Kyse on siitä, että oppijan annetaan rypistää ja tehdä virheitä yksin tai ryhmän kanssa oppiakseen harjoituksen kautta. Tämän menetelmän avulla oppija voi kuvitella ratkaisuja tiettyyn ongelmaan ja tehdä johtopäätöksiä. Viime kädessä väliintulija rakentaa ja muotoilee uudelleen käsitellyt käsitteet. Nämä työpajat tapahtuvat vuorovaikutteisesti tietokilpailujen, pelien, harjoitusten ja #8230: n muodossa; ilman tarvetta käyttää tietokonetta. Puhuja valmistelee huoneen ylävirtaan, jotta osallistujat voivat kiertää, käyttää, testata, liikkua tilassa & #8230; Tämän päivän on tarkoitus olla hauska, vuorovaikutteinen, dedramatisoida pelkoja digitaalisessa ympäristössä, lisätä tietoisuutta sen välttämättömyydestä. Sen tavoitteena on myös antaa DIAGNOSTIC-henkilökunnalle mahdollisuus käyttää oikeudenmukaisia ja kestäviä oikeuksia (esimerkiksi kumppanille suunnatun tiedotuspisteen kautta tukea, laitteiden saatavuutta jne. varten). Tavoitteena on mahdollistaa digitaalisten perustietojen hankkiminen tarjoamalla koulutusmoduuleja esimerkiksi olemassa oleviin toimiin ja resurssipaikkoihin. Nämä teemapäivät isännöivät yhdessä lisäysneuvonantaja tai kouluttaja sekä digitaalinen tiedotus- ja sovitteluasiamies. Tämän päivän päätteeksi on mahdollista järjestää kurssi. Tavoitteena on, että tämä päivä mahdollistaa digitaalisen matkan toteuttamisen. Tarjoamme kuusi temaattista työpajaa Metropoliksen eri kunnissa, olemassa olevien rakenteiden ja elinpaikkojen tiloissa, ja kyse on siitä, että Metropoliksen alueet voidaan kattaa mahdollisimman monella alueella. Aikataulu on käynnissä: Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors... nämä työpajat järjestetään siten, että ne kattavat parhaiten metropolin alueen. Koulutus MODULES tarpeiden ja tasojen mukaan: 1/moduuli, jossa keskitytään tietyn digitaalisen kulttuurin hankkimiseen ja keskitytään viiteen pääalueeseen: tietotekniikkaympäristö (tiedostojen järjestäminen & #8230;) kansalaisasenteet (tavalliset säännöt, luottamuksellisuus ….) tietojen käsittely ja tuottaminen (digitaalisen asiakirjan tuottaminen..) tietojen tutkiminen (identifiointi, tiedon organisointi) viestintä (sähköposti, verkostot..) 2/moduuli, jossa keskitytään PCIE:n (ICDL) pätevyyteen. ICDL on todistus, joka osoittaa tietokoneosaamisen, jota tarvitaan käytettäväksi ammatillisessa ympäristössä. Hänen testinsä liittyvät työaseman päivittäiseen käytäntöön ja perustuvat yrityksen analyyseihin. Tavoitteena on työskennellä seuraavien asioiden parissa: suurin osa tietokoneesta on olennainen web-tekstinkäsittely, laskentataulukko, tietokanta Nämä kurssit tarjotaan keskimäärin 84 tuntia (12 päivää) tarjoamme: Tämän yksilöllisen työkalun avulla voidaan tallentaa oppimateriaalit, osaamisen hankinnan merkittävät osatekijät ja edistää harjoittelijan itsenäisyyttä. Toimistotaitojen kehitystä mitataan muotoilevasti jokaisen sekvenssin lopussa. Pisteitä tehdään säännöllisesti, ja ne voivat tarjota mahdollisuuden auttaa harjoittelijoita seurantatiedoston käytössä ja täydellisyydessä. Nämä erityiset ajat mahdollistavat myös mahdollisten vaikeuksien, odotusten ja tarpeiden välisten erojen ja koulutuksen todellisen sisällön ilmaisemisen. Oppimisen esteet voidaan poistaa kuullen opetusryhmää, joka ehdottaa koulutusohjelman mukauttamista ja/tai pyytää toimivaltaisia yksiköitä ratkaisemaan perifeerisiä ongelmia. Yksilökeskeinen pedagogiikka Jokainen harjoittelijaprofi (Finnish)

0 references

Cilj je predložiti „integriranu” rutu usmjerenu na digitalni pristup. Projekt je podijeljen u dvije vrste djelovanja: tematske radionice i edukativni moduli „tinerranta” trebaju predlagati „tematske radionice” oko dvije participativne, interaktivne radionice u obliku digitalnih arhipelaga. Ove tematske radionice zajednički organiziraju 2 zaposlenika (općenito, službenik za integraciju i digitalni informacijski agent i posrednik za posredovanje) SMATIQUES Ove radionice omogućuju rad na vještinama koje proizlaze iz programa PIX 1/Zapošljavanje i digitalni identitet: Digitalni identitet danas je sastavni dio naše nematerijalne baštine. Važno je redovito provjeravati i učiniti ga imovinom. Digitalni identitet nije ni gadget ni moda. To je novi način da se predstavite i otkrijete one koje planirate upoznati. Čak i bez brige o svom digitalnom identitetu, riječi drugih, objavljene na internetu, postupno ga grade. Time će se omogućiti razumijevanje načina strukturiranja i njegovanja učinkovitog digitalnog identiteta. Digitalna okolina i funkcioniranje interneta ponekad pogrešno shvaćaju javnost, gdje se zbunjuje veličina/težina datoteka, različiti modaliteti povezivanja i funkcioniranje mreže. Ovaj modul omogućit će vam da otkrijete funkcioniranje poslužitelja, pohranu podataka i prijenos informacija na mrežama putem primjera e-pošte/e-pošte. Naposljetku, prilika za određivanje ekološkog otiska naših digitalnih uporaba. Pedagoški „Archipelagos” su sustavi potpore za obuku, omogućujući otkrivanje kroz praksu i autonomiju. Riječ je o puštanju učenika da pipa i griješi, sami ili s grupom, kako bi učio kroz praksu. Ova metoda omogućuje polazniku da zamisli rješenja za određeni problem i donese zaključke. Naposljetku, intervenijentove strukture i preoblikovanje pojmova o kojima se raspravljalo. Ove radionice održavaju se interaktivno, u obliku kvizova, igara, vježbi & #8230; bez potrebe za korištenjem računala. Zvučnik priprema sobu uzvodno kako bi sudionici mogli cirkulirati, upotrebljavati, testirati, kretati se u prostoru & #8230; Ovaj dan je namijenjen da bude zabavan, interaktivan, dedramatizirati strahove oko digitalnog, kako bi se podigla svijest o njegovoj nužnosti. Cilj mu je i omogućiti personalizaciju DIAGNOSTIC-a kako bi se omogućio pristup pravednim i održivim pravima (putem posrednika za potporu, pristup opremi itd.) Kako bi se omogućilo stjecanje osnovnog znanja o digitalnom sektoru, nudeći module osposobljavanja, usmjeravajući se na postojeće aktivnosti, primjerice mjesta za resurse. Te tematske dane suorganizirat će savjetnik ili voditelj osposobljavanja za umetanje i digitalni informacijski agent i posrednik za posredovanje. Na kraju dana moguće je organizirati tečaj. Cilj je da ovaj dan omogući provedbu digitalnog putovanja. Nudimo 6 tematskih radionica na različitim općinama Metropolisa, unutar prostora postojećih građevina, mjesta života, a radi se o mogućnosti pokrivanja što većeg broja područja Metropolisa. Kalendar je u tijeku: Villeurbanne, Vaulx en Velin, Oullins, Givors... ove radionice će biti organizirane tako da najbolje pokrivaju teritorij metropole. Načini osposobljavanja u skladu s potrebama, razinama: Modul usmjeren na stjecanje određene digitalne kulture, s naglaskom na pet glavnih područja: informatičko okruženje (organizacija datoteka & #8230;) građanski stav (uobičajena pravila, povjerljivost & #8230;.) obrada i proizvodnja (proizvodnja digitalnog dokumenta..) istraživanje informacija (identifikacija, organizacija informacija) komunikacije (komunikacija putem e-pošte, mreže..) 2/modul usmjeren na kompetencije PCIE (ICDL), transverzalne vještine potrebne na tržištu rada. ICDL je certifikat kojim se potvrđuje znanje računala potrebno za korištenje u profesionalnom okruženju. Njegovi testovi odnose se na svakodnevnu praksu radne stanice i proizlaze iz analiza u tvrtki. Cilj je raditi na: većina računala bitna za web obradu riječi, proračunske tablice, baze podataka Ovi tečajevi se nude u prosječnom trajanju od 84 sata (12 dana) nudimo: Taj pojedinačni alat omogućuje bilježenje nastavnih materijala, važnih elemenata stjecanja vještina i poticanje autonomije polaznika. Evolucija uredskih vještina mjeri se formativno na kraju svakog slijeda. Bodovi se redovito dodjeljuju i mogu biti prilika da se stažistima pomogne u upotrebi i cjelovitosti popratne datoteke. Ta namjenska vremena omogućuju i izražavanje mogućih poteškoća, nepodudarnosti između očekivanja i potreba te stvarnog sadržaja osposobljavanja. Prepreke učenju mogu se ukloniti u dogovoru s nastavnim timom koji će predložiti prilagodbu programa osposobljavanja i/ili zatražiti od nadležnih službi da riješe periferne probleme. Pedagogija usmjerena na pojedinca Svaki profil pripravnika različit je: postignuća i napredak specifični su za svaki od njih, pa čak i ako su ciljevi bliski ili slični, postoji onoliko načina da ih se ostvari kao i pripravnici koje treba pratiti. Heterogenost skupina je neizbježna. Individualizacija je stoga sus (Croatian)

0 references

priority axis

Priority axis 5: Tackling the social consequences of the health crisis and preparing for recovery (REACT EU)

0 references

date of first ingestion

7 December 2023

0 references

contained in Local Administrative Unit

Lyon

inferred from

postal code

0 references