Aro relay device 2021 (Q6885286)

Dans ce contexte dans lequel la demande des établissements scolaires est très forte, le projet ARO Dispositif relais 2021 offrira un accompagnement scolaire et éducatif renforcé pour 62 jeunes, grâce à un binôme innovant associant des enseignants de l’Education Nationale et une équipe éducative. La participation du FSE permettra de : Réinsérer durablement les élèves dans un parcours de formation générale, technologique ou professionnelle, Engager le jeune dans un processus de resocialisation, Acquérir des compétences scolaires (socle commun des compétences), Acquérir des méthodes de travail, Travailler le projet professionnel, Élaborer un projet personnel facilitant le retour à l'établissement d'origine, Accueillir les jeunes en rupture total avec l’Ecole, Travailler un projet personnalisé dans lequel le pédagogique et l'éducatif s'associent, Apaiser le jeune en souffrance en lui redonnant confiance, Travailler son image sa position au sein de sa famille, Repérer les éventuels troubles d’apprentissage afin d’aider à la famille à y remédier, Amener le jeune à se former à un bon usage des nouvelles technologies, Proposer une éducation à la santé par une pratique régulière d’une activité physique, et lutter contre le manque d’activité Associer la famille au Parcours Personnalisé du Jeune dès son admission et jusqu’au retour au collège. L'Atelier Relais est aussi un acteur majeur pour soutenir l'égalité des chances et la réduction des inégalités sociales En effet, le public accueilli rencontre de nombreuses difficultés sociales et familiales (familles monoparentales – touchées par la maladie, ou le chômage). Cet accompagnement se déroulera comme suit pour le jeune : L’admission du jeune au sein du module : En début d'année scolaire, le planning des sessions ainsi que l'ensemble des documents à compléter dans le cadre d'une admission, seront transmis aux établissements scolaires et partenaires. La plupart des candidatures seront présentées par les établissements scolaires partenaires. Un lien étroit s'établit pour organiser l'intégration de l'élève entre l'équipe pédagogique, la famille et autres acteurs autour de la situation de l'élève. Les jeunes sont ensuite reçus par un membre de l’équipe. Le chef d'établissement du collège d'origine, après concertation des équipes pédagogiques, sensibilise le jeune et sa famille à une admission éventuelle en atelier-relais. Un dossier est constitué rassemblant les informations pédagogiques et éducatives de l'élève. Il permet de formaliser la nature de la demande et de fixer les objectifs à atteindre. Le jeune reste sous le statut scolaire et inscrit dans son collège d'origine. Un contrat d’accueil est alors signé entre les parents, le jeune et l’atelier-relais. Chaque jeune fait ensuite l'objet d'un bilan individualisé, hebdomadaire pour offrir une réponse adaptée en réalisant une évaluation diagnostique, une analyse réflexive autour des attendus institutionnels et des compétences scolaires. L'équipe s'appuie sur un outil qui enclenche le Parcours Personnalisé du Jeune, « colonne vertébrale » de l'Atelier Relais et permet une analyse fine du comportement du jeune, de sa posture d’élève, et de son implication. Un accompagnement régulier est proposé aux parents. Un soutien à la parentalité est fortement pressenti comme une priorité afin de redonner confiance aux familles. Des outils sont mis en place pour permettre le suivi du jeune auprès des partenaires : dossier de demande d'admission, Parcours Personnalisé du jeune (P.P.J.), projet d'accueil, grille de compétences à développer, contrat au retour. Les modules, la remobilisation scolaire et les projets pluridisciplinaires : Le projet se compose de 4 modules en 2021. Entre 12 et 14 jeunes, en risque ou en décrochage scolaire, seront pris en charge par le dispositif relais pendant 3 à 4 semaines, après avoir signé leur contrat d’accueil. Deux groupes de jeunes par module seront encadrés : - Par deux enseignants sous contrat avec l’état (Enseignement privé catholique) durant les temps de remédiation scolaire et de validation des paliers et du socle commun : maîtrise de la langue française orale et écrite, histoire de l’art, langage mathématique et sciences, langues vivantes (anglais), sorties culturelles et scientifiques ; - par une équipe enseignante, éducative et administrative lors : d'ateliers littéraires (y compris d'ateliers contes), scientifiques. d'ateliers artistiques : arts visuels, initiation à la musique. d’activités physique et sportives : escalade, aviron, Paddle, rugby, Multi-sports. Ces ateliers, véritables outils d'intégration sociale, permettront aux jeunes de révéler leur potentiel et de le consolider, voire d'acquérir des valeurs positives telles que l'autonomie, le respect, l'esprit d'équipe ou encore le dépassement de soi. Les outils numériques serviront de support d'apprentissage et de recherche grâce aux PC et aux tablettes à disposition pour les jeunes bénéficiaires. Le suivi individualisé des j (French)

0 references

In diesem Kontext, in dem die Nachfrage der Schulen sehr hoch ist, wird das Projekt ARO Relais 2021 eine verstärkte Schul- und Bildungsbegleitung für 62 junge Menschen bieten, und zwar durch eine innovative Kombination aus Lehrern der nationalen Bildung und einem Bildungsteam. Die Beteiligung des ESF wird Folgendes ermöglichen: Die Schüler dauerhaft in einen allgemeinen, technologischen oder beruflichen Bildungsweg einzugliedern, den Jugendlichen in einen Resozialisierungsprozess einzubinden, Schulkompetenzen zu erwerben (gemeinsame Kompetenzbasis), Arbeitsmethoden erwerben, das professionelle Projekt bearbeiten, ein persönliches Projekt erstellen, das die Rückkehr zur ursprünglichen Einrichtung erleichtert, Jugendliche in völliger Trennung mit der Schule willkommen heißen, ein individuelles Projekt arbeiten, in dem Pädagogik und Erzieher zusammenwirken, beruhigen Sie den leidenden Jugendlichen, indem Sie ihm Vertrauen zurückgeben, sein Image in seiner Familie bearbeiten, mögliche Lernschwierigkeiten erkennen, um der Familie zu helfen, sie zu beheben, den jungen Menschen dazu zu bringen, sich für eine gute Nutzung der neuen Technologien auszubilden, eine Gesundheitserziehung durch regelmäßige körperliche Aktivität anzubieten und den Mangel an Aktivität zu bekämpfen, um die Familie vom Zeitpunkt der Aufnahme bis zur Rückkehr in die Schule zu begleiten. Das Atelier Relais ist auch ein wichtiger Akteur bei der Förderung der Chancengleichheit und des Abbaus sozialer Ungleichheiten In der Tat trifft das Publikum zahlreiche soziale und familiäre Schwierigkeiten (Einelternfamilien – von Krankheit oder Arbeitslosigkeit betroffen). Diese Begleitung erfolgt wie folgt für den Jugendlichen: Die Aufnahme des Jugendlichen in das Modul: Zu Beginn des Schuljahres werden die Unterrichtspläne sowie alle im Rahmen einer Zulassung auszufüllenden Unterlagen an die Schulen und Partner weitergeleitet. Die meisten Bewerbungen werden von den Partnerschulen eingereicht. Es besteht eine enge Verbindung, um die Integration des Schülers zwischen dem pädagogischen Team, der Familie und anderen Akteuren rund um die Situation des Schülers zu organisieren. Die Jugendlichen werden dann von einem Teammitglied empfangen. Der Schulleiter des Herkunftskollegiums sensibilisiert den Jugendlichen und seine Familie nach Absprache mit den pädagogischen Teams für eine eventuelle Aufnahme in ein Atelier-Relais. Es wird ein Dossier erstellt, das die pädagogischen und pädagogischen Informationen des Schülers zusammenfasst. Sie ermöglicht es, die Art der Nachfrage zu formalisieren und die zu erreichenden Ziele festzulegen. Der Jugendliche bleibt unter dem schulischen Status und ist in seiner Heimatschule eingeschrieben. Zwischen den Eltern, dem Jugendlichen und dem Relais-Workshop wird ein Betreuungsvertrag unterzeichnet. Jeder Jugendliche wird dann wöchentlich individuell bewertet, um eine angemessene Antwort zu geben, indem er eine diagnostische Bewertung, eine reflexive Analyse rund um institutionelle Erwartungen und schulische Fähigkeiten durchführt. Das Team stützt sich auf ein Werkzeug, das den Custom Parcours du Jeune, die „Wirbelsäule“ des Atelier Relais, einleitet und eine feine Analyse des Verhaltens des Jugendlichen, seiner Haltung als Schüler und seiner Beteiligung ermöglicht. Regelmäßige Begleitung wird den Eltern angeboten. Die Unterstützung der Elternschaft ist eine Priorität, um den Familien das Vertrauen zurückzugeben. Es werden Instrumente eingerichtet, um die Begleitung der Jugendlichen bei den Partnern zu ermöglichen: Aufnahmeantragsdossier, Custom Parcours du Jeunes (P.P.J.), Begrüßungsprojekt, Kompetenzraster zu entwickeln, Vertrag bei der Rückkehr. Module, Schulremobilisierung und multidisziplinäre Projekte: Das Projekt besteht aus 4 Modulen im Jahr 2021. Zwischen 12 und 14 jungen Menschen, die in Gefahr oder Schulabbruch sind, werden nach Unterzeichnung des Aufnahmevertrags für 3 bis 4 Wochen vom Relais übernommen. Je Modul werden zwei Jugendgruppen betreut: — Von zwei Lehrern unter Vertrag mit dem Staat (katholischer Privatunterricht) während der Zeiten der Schulabhilfe und der Validierung der Stufen und des gemeinsamen Sockels: Beherrschung der französischen Sprache mündlich und schriftlich, Kunstgeschichte, mathematische Sprache und Wissenschaft, lebendige Sprachen (Englisch), kulturelle und wissenschaftliche Ausflüge; — durch ein Lehrer-, Bildungs- und Verwaltungsteam bei: von literarischen Werkstätten (einschließlich Märchenwerkstätten), Wissenschaftlern von künstlerischen Werkstätten: bildende Kunst, Einführung in die Musik. körperliche und sportliche Aktivitäten: Klettern, Rudern, Paddle, Rugby, Multi-Sport. Diese Workshops, echte Instrumente der sozialen Integration, werden es jungen Menschen ermöglichen, ihr Potenzial zu offenbaren und zu konsolidieren oder sogar positive Werte wie Autonomie, Respekt, Teamgeist oder Selbstüberwindung zu erlangen. Die digitalen Werkzeuge dienen als Lern- und Forschungsunterstützung ü (German)

0 references

Sa chomhthéacs seo, ina bhfuil an t-éileamh ó scoileanna an-láidir, cuirfidh an tionscadal ARO Relay Facility 2021 tacaíocht fheabhsaithe scoile agus oideachais ar fáil do 62 duine óg, a bhuí le péireáil nuálach múinteoirí ón Oideachas Náisiúnta agus foireann oideachais. Le rannpháirtíocht CSE, beifear in ann an méid seo a leanas a dhéanamh: Mic léinn a athimeascadh go buan i gcúrsa oiliúna ginearálta, teicneolaíochta nó gairmiúil, An duine óg a spreagadh i bpróiseas athshóisialaithe, Scileanna scoile a Fhiosrú (bunús coiteann scileanna), Modhanna oibre a fhiosrú, An tionscadal gairmiúil a oibriú, Tionscadal pearsanta a fhorbairt a éascaíonn filleadh ar an scoil tionscnaimh, Fáilte a chur roimh dhaoine óga i sos iomlán leis an Scoil, Tionscadal pearsanta a oibriú ina bhfuil an fhoireann oideolaíoch agus oideachasúil, apaise an óige fulaingt trí mhuinín a thabhairt dó, Ag obair a íomhá a seasamh laistigh dá theaghlach, Identifying aon mhíchumas foghlama d’fhonn cabhrú leis an teaghlach chun iad a leigheas, a thabhairt ar an duine óg chun úsáid mhaith a bhaint as teicneolaíochtaí nua, Oideachas sláinte a mholadh trí ghníomhaíocht choirp rialta, agus ag troid i gcoinne an easpa gníomhaíochta Chomhlachú an teaghlach i gCúrsa Pearsantaithe an Óga ó ligean isteach agus go dtí go bhfilleann sé ar an gcoláiste. Is gníomhaí tábhachtach é L’Atelier Relais freisin maidir le tacú le comhdheiseanna agus neamhionannais shóisialta a laghdú Go deimhin, bíonn go leor deacrachtaí sóisialta agus teaghlaigh ag an bpobal a bhfuil fáilte rompu (teaghlaigh aontuismitheora – breoiteacht, nó dífhostaíocht). Beidh an tionlacan seo ar siúl mar seo a leanas don duine óg: Cead isteach an duine óig sa mhodúl: Ag tús na scoilbhliana, seolfar sceideal na seisiún agus na doiciméid go léir a bheidh le comhlánú mar chuid d’iontráil chuig na scoileanna agus na páirtnéirí. Is iad na scoileanna comhpháirtíochta a chuirfidh formhór na n-iarratas isteach. Bunaítear dlúthnasc chun comhtháthú an scoláire a eagrú idir an fhoireann teagaisc, an teaghlach agus aisteoirí eile maidir le cás an mhic léinn. Faigheann ball den fhoireann an óige ansin. Déanann ceann na scoile tionscnaimh, tar éis dul i gcomhairle leis na foirne oideachais, an duine óg agus a theaghlach a íogrú go dtí cead isteach chuig ceardlann sealaíochta. Tá comhad comhdhéanta d’eolas oideolaíoch agus oideachasúil an scoláire. Fágann sé gur féidir cineál an éilimh a chur ar bhonn foirmiúil agus na cuspóirí atá le baint amach a shocrú. Tá an duine óg fós faoi stádas scoile agus cláraithe ina c(h)oláiste baile. Sínítear conradh fáiltithe ansin idir na tuismitheoirí, an duine óg agus an cheardlann sealaíochta. Ansin cuirtear gach duine óg faoi mheasúnú indibhidiúil, gach seachtain chun freagra oiriúnaithe a thabhairt trí mheasúnú diagnóiseach a dhéanamh, anailís mhachnamhach a dhéanamh ar ionchais institiúideacha agus ar scileanna scoile. Braitheann an fhoireann ar uirlis a spreagann Cúrsa Pearsantaithe an Ógánaigh, “cúlchloch” an Cheardlann Relais agus ceadaíonn sé anailís bhreá ar iompar an duine óg, ar a staidiúir mac léinn, agus ar a rannpháirtíocht. Cuirtear tacaíocht rialta ar fáil do thuismitheoirí. Táthar ag súil go láidir le tacaíocht tuismitheoireachta mar thosaíocht d’fhonn muinín a athbhunú do theaghlaigh. Cuirtear uirlisí i bhfeidhm chun cur ar chumas an duine óig obair leantach a dhéanamh leis na comhpháirtithe: comhad iarratais, Cúrsa pearsantaithe an duine óig (P.P.J.), tionscadal fáiltithe, greille scileanna le forbairt, conradh nuair a fhilleann sé. Modúil, athshlógadh scoileanna agus tionscadail ildisciplíneacha: Tá 4 mhodúl sa tionscadal in 2021. Beidh idir 12 agus 14 duine óg, atá i mbaol nó luathfhágáil na scoile, faoi chúram an chórais athsheachadta ar feadh 3 go 4 seachtaine, tar éis dóibh a gconradh fáiltithe a shíniú. Déanfar maoirseacht ar dhá ghrúpa daoine óga in aghaidh an mhodúil: Ag beirt mhúinteoirí faoi chonradh leis an Stát (Teagasc Príobháideach Caitliceach) le linn na dtréimhsí feabhsúcháin agus bailíochtaithe ar na leibhéil agus ar an mbunús coiteann: líofacht i bhFraincis ó bhéal agus scríofa, stair na healaíne, teanga agus eolaíocht mhatamaiticiúil, nuatheangacha (Béarla), turais chultúrtha agus eolaíochta; — ag foireann teagaisc, oideachais agus riaracháin sna cásanna seo a leanas: ceardlanna liteartha (ceardlanna scéalaíochta san áireamh), eolaithe. ceardlanna ealaíne: na hamharcealaíona, réamheolas ar cheol. gníomhaíochtaí fisiciúla agus spóirt: dreapadóireacht, rámhaíocht, paddle, rugbaí, ilspóirt. Cuirfidh na ceardlanna sin, fíoruirlisí lánpháirtíochta sóisialta, ar chumas daoine óga a n-acmhainneacht a nochtadh agus a chomhdhlúthú, fiú chun luachanna dearfacha a fháil amhail neamhspleáchas, meas, spiorad foirne nó féinfheabhsú. Beidh uirlisí digiteacha ina dtacaíocht foghlama agus taighde trí ríomhairí pearsanta agus táibléid a bheidh ar fáil do thairbhithe óga. Obair leantach aonair ar dhaoine óga le linn an mhodúil: Gach seachtain, cuirfe (Irish)

0 references

Selles kontekstis, kus koolide nõudlus on väga suur, pakutakse projekti ARO Relay Facility 2021 raames tõhustatud kooli- ja haridustuge 62 noorele tänu riikliku hariduse õpetajate ja haridusmeeskonna uuenduslikule paarile. ESFi osalemine võimaldab: Integreerida õpilased püsivalt üldisesse, tehnoloogilisesse või kutsealasesse koolituskursusesse, kaasata noor taassotsialiseerimise protsessi, koolioskuste omandamine (oskuste ühine alus), töömeetodite omandamine, Kutseprojekti töötamine, isikliku projekti väljatöötamine, päritolukooli naasmist hõlbustav isiklik projekt, tervitada noori kooliga täielikus pausis, töötada välja personaalne projekt, milles pedagoogiline ja haridusmeeskond; leevendage kannatavat noort, andes talle enesekindlust, töötades oma kuvandit oma perekonnas, tuvastades kõik õpiraskused, et aidata perekonnal neid parandada, tuues noorele uue tehnoloogia hea kasutamise, pakkudes välja terviseharidust regulaarse füüsilise tegevuse kaudu ning võideldes tegevuse puudumise vastu, mis ühendab perekonda Noorte personaalsel kursusel alates vastuvõtust kuni kolledžisse naasmiseni. L’Atelier Relais on ka oluline osaleja võrdsete võimaluste toetamisel ja sotsiaalse ebavõrdsuse vähendamisel. haigestumine või töötus). See saateleht toimub noorte jaoks järgmiselt: Noorte vastuvõtt moodulisse: Kooliaasta alguses saadetakse koolidele ja partneritele sessioonide ajakava ja kõik vastuvõtu raames täidetavad dokumendid. Enamik taotlusi esitavad partnerkoolid. Luuakse tihe seos üliõpilase integreerimise korraldamiseks õppemeeskonna, perekonna ja teiste osalejate vahel üliõpilase olukorra ümber. Seejärel võtab noori vastu meeskonna liige. Päritolukooli juht pärast haridusmeeskondadega konsulteerimist sensibiliseerib noort ja tema perekonda võimalikule releeseminarile. Fail koosneb õpilase pedagoogilisest ja hariduslikust teabest. See võimaldab vormistada nõudluse laadi ja seada saavutatavad eesmärgid. Noor jääb koolistaatuse alla ja õpib oma kodukõrgkoolis. Seejärel allkirjastatakse vastuvõtuleping vanemate, noore ja releetöökoja vahel. Seejärel hinnatakse iga noort iga nädal individuaalselt, et pakkuda kohandatud vastust, viies läbi diagnostilise hindamise, peegeldava analüüsi institutsiooniliste ootuste ja koolioskuste kohta. Meeskond tugineb tööriistale, mis käivitab Noorema isikupärastatud kursuse, Relais Workshopi „samba“ ja võimaldab noore inimese käitumist, tema õpilast ja tema osalemist põhjalikult analüüsida. Vanematele pakutakse regulaarset tuge. Lapsevanemate toetamine on väga oluline prioriteet, et taastada usaldus perede vastu. Kasutusele on võetud vahendid, mis võimaldavad noortel teha partneritega koostööd: taotlustoimik, noore isiku isikustatud kursus (P.P.J.), vastuvõtuprojekt, oskuste võrgustik, tagasipöördumisleping. Moodulid, koolide remobiliseerimine ja multidistsiplinaarsed projektid: Projekt koosneb neljast moodulist 2021. aastal. 12–14 noort, kes on ohus või haridussüsteemist varakult lahkunud, hoolitseb pärast vastuvõtulepingu allkirjastamist 3–4 nädala jooksul. Mooduli kohta tehakse järelevalvet kahe noorterühma üle: – Kaks õpetajat, kes on sõlminud riigiga lepingu (katoliiklik eraõpe) tasemete ja ühise aluse parandamise ja valideerimise ajal: suuline ja kirjalik prantsuse keel, kunstiajalugu, matemaatiline keel ja teadus, kaasaegsed keeled (inglise keeles), kultuurilised ja teaduslikud väljavaated; – õpetaja-, haridus- ja haldusmeeskond, kui: kirjanduslikud õpikojad (sh jutuvestmise õpikojad), teadlased. kujutav kunst, muusika tutvustus, füüsiline ja sportlik tegevus: ronimine, sõudmine, aerul, ragbi, multi-sport. Need seminarid, mis on tõelised sotsiaalse integratsiooni vahendid, võimaldavad noortel oma potentsiaali paljastada ja seda tugevdada, isegi omandada positiivseid väärtusi, nagu autonoomia, austus, meeskonnavaim või enesetäiendamine. Digitaalsed vahendid on noortele toetusesaajatele kättesaadavad personaalarvutite ja tahvelarvutite kaudu õppimiseks ja teadusuuringuteks. Noorte individuaalsed järelmeetmed mooduli ajal: Igal nädalal korraldatakse individuaalne intervjuu meeskonna esindaja, noorte ja direktoriga, et hinnata noorte edusamme. Atelier Relais Osée’l on tõeline mure, et kohandada ja korraldada noorte hooldust ja tuge personaalsel viisil. Kui olukord seda nõuab, kaalutakse koos partneritega kavandatud ajakava. Igal nädalal hindab noor inimene, kasutades võrku: tema käitumine, tema töö, tema kaasamine. Need on vahendid PPJ & #8211; noore inimese personaalne teekond. See vahend on ühine Apprentis d’Auteuil kui vahend, mille abil mõõta noorte hariduslikku arengut ja käitumist. Iga meeskond kohaneb, loob vastavalt tervitatavatele noortele. Iganädalase intervjuu ajal seisavad üliõpilane ja referent silmitsi hinnangutega ja seavad eesmärgid järgmiseks nädalaks. Kohtumisel antakse ülevaade tehtud edusammudest ja tekkinud raskustest. Enesehindamine võimaldab üliõpilasel mõista ja saada teadlikuks oma eesmärkidest, panna need täiskasvanu tähelepanekutega perspektiivi ja mõõta la (Estonian)

0 references

Šiomis aplinkybėmis, kai mokyklų paklausa yra labai didelė, įgyvendinant 2021 m. ARO perdavimo priemonę 62 jaunuoliams bus teikiama didesnė parama mokykloms ir švietimui, nes bus sukurta naujoviška nacionalinio švietimo mokytojų ir švietimo grupės atstovų pora. ESF dalyvavimas leis: Nuolat reintegruoti studentus į bendrąjį, technologinį ar profesinį mokymo kursą, įtraukti jaunuolį į resocializacijos procesą, įgyti mokyklinių įgūdžių (bendras įgūdžių pagrindas), įgyti darbo metodus, dirbti profesionalų projektą, parengti asmeninį projektą, palengvinantį grįžimą į kilmės mokyklą, pasveikinti jaunimą, visiškai nutraukti mokyklą, dirbti individualų projektą, kuriame pedagogas ir švietimo komanda, apgailėkite kenčiantį jaunimą, suteikdamas jam pasitikėjimo, dirbdamas savo įvaizdį savo pozicijoje savo šeimoje, identifikuodamas bet kokias mokymosi negalias, kad padėtų šeimai jas ištaisyti, atnešdamas jaunuolį į naująsias technologijas, siūlydamas švietimą sveikatos klausimais per reguliarų fizinį aktyvumą ir kovodamas su veiklos trūkumu Įasmenintame jaunimo kurse nuo priėmimo iki grįžimo į koledžą. „L’Atelier Relais“ taip pat atlieka svarbų vaidmenį remiant lygias galimybes ir mažinant socialinę nelygybę. Iš tiesų, sveikintina visuomenė susiduria su daugybe socialinių ir šeimos sunkumų (vienišų tėvų šeimos ir #8211; kenčia nuo ligos ar nedarbo). Šis palyda jaunuoliui vyks taip: Jaunuolio priėmimas į modulį: Mokslo metų pradžioje mokykloms ir partneriams bus išsiųstas sesijų tvarkaraštis ir visi dokumentai, kuriuos reikia užpildyti priimant. Daugumą paraiškų pateiks mokyklos partnerės. Glaudus ryšys yra sukurtas siekiant organizuoti studento integraciją tarp dėstytojų komandos, šeimos ir kitų veikėjų, susijusių su studento padėtimi. Tada jaunystę priima vienas komandos narys. Kilmės mokyklos vadovas, pasikonsultavęs su švietimo grupėmis, jauną asmenį ir jo šeimą informuoja apie galimą priėmimą į perdavimo seminarą. Rinkmeną sudaro studento pedagoginė ir edukacinė informacija. Tai leidžia formalizuoti paklausos pobūdį ir nustatyti siektinus tikslus. Jaunuolis tebeturi mokyklinį statusą ir mokosi savo namų kolegijoje. Tada tarp tėvų, jaunuolio ir perdavimo dirbtuvių pasirašoma priėmimo sutartis. Tada kiekvienas jaunuolis vertinamas individualiai, kas savaitę, siekiant pateikti pritaikytą atsaką atliekant diagnostinį vertinimą, atspindinčią institucinių lūkesčių ir mokyklos įgūdžių analizę. Komanda remiasi įrankiu, kuris sužadina Suasmenintą Jaunesniojo kursą, Relaiso dirbtuvės „pagrindinį“ ir leidžia smulkiai analizuoti jaunuolio elgesį, jo studento laikyseną ir jo dalyvavimą. Tėvams teikiama reguliari parama. Labai tikimasi, kad parama auklėjimui bus prioritetas, kad būtų atkurtas pasitikėjimas šeimoms. Įdiegtos priemonės, kad jaunuolis galėtų imtis tolesnių veiksmų su partneriais: paraiškos rinkmena, individualizuotas jaunimo kursas (P.P.J.), priėmimo projektas, įgūdžių ugdymo lentelė, sutartis dėl grąžinimo. Moduliai, mokyklų remobilizacija ir daugiadalykiai projektai: 2021 m. projektą sudaro 4 moduliai. 12–14 jaunuolių, kuriems gresia pavojus arba mokyklos nebaigimas, perdavimo sistema bus prižiūrima 3–4 savaites po priėmimo sutarties pasirašymo. Bus prižiūrimos dvi kiekvieno modulio jaunimo grupės: – Dviejų mokytojų pagal sutartį su valstybe (katalikų privatus mokymas) lygių ir bendro pagrindo atkūrimo ir patvirtinimo metu: sklandumas žodžiu ir raštu prancūzų kalba, meno istorija, matematinė kalba ir mokslas, šiuolaikinės kalbos (anglų), kultūrinės ir mokslinės ištakos; – mokymo, švietimo ir administravimo komanda, kai: literatūrinės dirbtuvės (įskaitant pasakojimų dirbtuves), mokslininkai. meninės dirbtuvės: vizualieji menai, įvadas į muziką, fizinė ir sportinė veikla: laipiojimo, irklavimo, irklavimo, regbio, kelių sporto šakų. Šie praktiniai seminarai, tikri socialinės integracijos įrankiai, leis jaunuoliams atskleisti savo potencialą ir jį įtvirtinti, netgi įgyti pozityvių vertybių, tokių kaip autonomija, pagarba, komandinė dvasia ar savęs tobulėjimas. Skaitmeninės priemonės bus naudojamos kaip parama mokymuisi ir moksliniams tyrimams pasitelkiant kompiuterius ir planšetinius kompiuterius, kuriais gali naudotis jauni paramos gavėjai. Individualūs tolesni veiksmai, susiję su jaunimu modulio metu: Kas savaitę bus organizuojamas individualus pokalbis su komandos atstovu, jaunimu ir direktoriumi jaunimo pažangai įvertinti. „Atelier Relais Osée“ iš tiesų siekia pritaikyti ir organizuoti jauno žmogaus priežiūrą ir paramą asmeniškai. Kai to reikalauja situacija, kartu su partneriais bus apsvarstytas ir parengtas suplanuotas tvarkaraštis. Kiekvieną savaitę jaunuolis, naudodamas tinklelį, įvertins: jo elgesys, darbas, dalyvavimas. Tai bus priemonės PPJ &#8211 kūrimui; individualizuota jaunimo kelionė. Ši priemonė yra bendra Apprentis d’Auteuil institucijoms kaip priemonė, skirta įvertinti jaunimo mokymosi pažangą ir elgesį. Kiekviena komanda prisitaiko, kuria pagal priimamus jaunuolius. Per savaitinį pokalbį vienas p (Lithuanian)

0 references

V tem okviru, v katerem je povpraševanje šol zelo veliko, bo projekt ARO Relay Facility 2021 62 mladim ponudil okrepljeno šolsko in izobraževalno podporo, zahvaljujoč inovativnemu povezovanju učiteljev iz nacionalnega izobraževanja in izobraževalne ekipe. Sodelovanje ESS bo omogočilo: Trajno ponovno vključiti študente v splošni, tehnološki ali strokovni tečaj usposabljanja, vključiti mlade v proces resocializacije, pridobiti šolske spretnosti (skupne temelje spretnosti), pridobivati delovne metode, delati na strokovnem projektu, razviti osebni projekt, ki bo olajšal vrnitev v šolo izvora, pozdraviti mlade v popolnem odmoru s šolo, delati personaliziran projekt, v katerem bosta pedagoška in izobraževalna ekipa, apairajte trpeče mladosti tako, da mu dajete zaupanje, delajte njegovo podobo v družini, prepoznajte kakršne koli učne motnje, da bi pomagali družini, da jih odpravi, da bi mladi dobro izkoristili nove tehnologije, predlagali zdravstveno vzgojo z redno telesno dejavnostjo in se borili proti pomanjkanju dejavnosti Pridruževanje družine v personaliziranem tečaju mladih od sprejema in do vrnitve na fakulteto. L’Atelier Relais je tudi glavni akter pri podpiranju enakih možnosti in zmanjševanju socialnih neenakosti Dejansko se dobrodošla javnost srečuje s številnimi socialnimi in družinskimi težavami (enostarševske družine in #8211; zbolela za boleznijo ali brezposelnostjo). Ta spremljava bo potekala na naslednji način za mlade: Sprejem mlade osebe v modul: Na začetku šolskega leta bodo šolam in partnerjem poslani urnik sej in vsi dokumenti, ki jih je treba izpolniti v okviru sprejema. Večino prijav bodo oddale partnerske šole. Vzpostavi se tesna povezava za organizacijo integracije študenta med pedagoško ekipo, družino in drugimi akterji okoli učenčevega položaja. Mladino nato sprejme član ekipe. Vodja šole izvora po posvetovanju z izobraževalnimi ekipami mlade in njegovo družino osvešča na morebitni sprejem v relejsko delavnico. Datoteka je sestavljena iz pedagoških in izobraževalnih informacij študenta. Omogoča formalizacijo narave povpraševanja in določitev ciljev, ki jih je treba doseči. Mlada oseba ostane pod šolskim statusom in se vpiše na svojo domačo fakulteto. Nato se podpiše pogodba o sprejemu med starši, mlado osebo in relejsko delavnico. Vsaka mlada oseba je nato predmet individualizirane ocene, ki tedensko ponudi prilagojen odziv z izvedbo diagnostične ocene, refleksivne analize glede institucionalnih pričakovanj in šolskih spretnosti. Ekipa se opira na orodje, ki sproži personaliziran tečaj mlajšega, „hrbtenico“ delavnice Relais in omogoča fino analizo vedenja mlade osebe, drže njegovega učenca in njegove vpletenosti. Staršem je na voljo redna podpora. Podpora starševstva se močno pričakuje kot prednostna naloga, da se ponovno vzpostavi zaupanje v družine. Vzpostavljena so orodja, ki mladim omogočajo nadaljnje spremljanje s partnerji: prijavna dokumentacija, personalizirani tečaj mlade osebe (P.P.J.), sprejemni projekt, mreža spretnosti za razvoj, pogodba o vrnitvi. Moduli, remobilizacija šol in multidisciplinarni projekti: Projekt je v letu 2021 sestavljen iz štirih modulov. Od 12 do 14 mladih, izpostavljenih tveganju ali zgodnjemu opuščanju šolanja, bo po podpisu pogodbe o sprejemu za obdobje od 3 do 4 tedne skrbelo za relejni sistem. Na modul bosta nadzorovani dve skupini mladih: — S strani dveh učiteljev s pogodbo z državo (katoliško zasebno poučevanje) v času sanacije in potrjevanja ravni in skupne podlage: tekoče govorjenje v ustni in pisni francoščini, zgodovina umetnosti, matematični jezik in znanost, sodobni jeziki (angleški), kulturni in znanstveni izleti; — ekipa za poučevanje, izobraževanje in administracijo, kadar: literarne delavnice (vključno z delavnicami pripovedovanja zgodb), znanstveniki. umetniške delavnice: vizualne umetnosti, uvod v glasbo, fizične in športne dejavnosti: plezanje, veslanje, veslanje, ragbi, več športov. Te delavnice, prava orodja socialnega vključevanja, bodo mladim omogočile, da razkrijejo svoj potencial in ga utrdijo, celo za pridobitev pozitivnih vrednot, kot so avtonomija, spoštovanje, skupinski duh ali samoizboljšanje. Digitalna orodja bodo služila kot podpora za učenje in raziskave prek osebnih računalnikov in tabličnih računalnikov, ki so na voljo mladim upravičencem. Individualno spremljanje mladih med modulom: Vsak teden bo organiziran individualni razgovor s predstavnikom ekipe, mladino in direktorjem, da bi ocenili napredek mladih. Atelier Relais Osée ima resnično skrb za prilagajanje in organizacijo oskrbe in podpore mladim na oseben način. Ko bodo razmere to zahtevale, se bo pri partnerjih upošteval in vzpostavil načrtovan časovni načrt. Vsak teden bo mlada oseba ocenila z uporabo mreže: njegovo vedenje, njegovo delo, njegova vpletenost. To bodo orodja za izgradnjo PPJ – osebno potovanje mlade osebe. To orodje je skupno ustanovam Apprentis d’Auteuil kot orodje za merjenje napredka in vedenja mladih. Vsaka ekipa se prilagaja, ustvarja (Slovenian)

0 references

V tejto súvislosti, v ktorej je dopyt zo strany škôl veľmi silný, projekt ARO Relay Facility 2021 ponúkne lepšiu školskú a vzdelávaciu podporu 62 mladým ľuďom vďaka inovatívnemu párovaniu učiteľov z Národného vzdelávania a vzdelávacieho tímu. Účasť ESF umožní: Natrvalo reintegrovať študentov do všeobecného, technologického alebo odborného vzdelávania, zapojiť mladého človeka do procesu resocializácie, získať školské zručnosti (spoločný základ zručností), získať pracovné metódy, pracovať na profesionálnom projekte, vytvoriť osobný projekt uľahčujúci návrat do školy pôvodu, privítať mladých ľudí v úplnej prestávke so školou, Pracovať personalizovaný projekt, v ktorom pedagogický a vzdelávací tím, odbremeniť trpiacu mládež tým, že mu dáva dôveru, pracovať so svojím obrazom v rodine, identifikovať akékoľvek poruchy učenia s cieľom pomôcť rodine, aby ich napravila, priviesť mladého človeka k dobrému využívaniu nových technológií, navrhnúť zdravotnú výchovu prostredníctvom pravidelnej fyzickej aktivity a bojovať proti nedostatku aktivity Združenie rodiny v Personalizovanom kurze mladých od prijatia až po návrat na vysokú školu. L’Atelier Relais je tiež významným aktérom pri podpore rovnakých príležitostí a znižovaní sociálnych nerovností. V skutočnosti sa vítaná verejnosť stretáva s mnohými sociálnymi a rodinnými ťažkosťami (rodiny s jedným rodičom a # #8211; postihnutá chorobou alebo nezamestnanosťou). Toto sprevádzanie sa uskutoční pre mladého človeka takto: Prijatie mladého človeka do modulu: Na začiatku školského roka sa školám a partnerom zašle harmonogram zasadnutí a všetky dokumenty, ktoré sa majú vyplniť v rámci prijatia. Väčšinu žiadostí predložia partnerské školy. Vytvorí sa úzke prepojenie na organizáciu integrácie študenta medzi učiteľským tímom, rodinou a inými aktérmi okolo situácie študenta. Mládež potom prijíma člen tímu. Vedúci školy pôvodu po konzultácii so vzdelávacími tímami senzibilizuje mladého človeka a jeho rodinu na možný vstup do štafetového workshopu. Súbor sa skladá z pedagogických a vzdelávacích informácií študenta. Umožňuje formalizovať povahu dopytu a stanoviť ciele, ktoré sa majú dosiahnuť. Mladý človek zostáva v školskej dochádzke a zapíše sa do svojej domovskej vysokej školy. Potom sa medzi rodičmi, mladým človekom a štafetovým workshopom podpisuje recepčná zmluva. Každý mladý človek sa potom podrobí individuálnemu hodnoteniu, ktoré každý týždeň ponúka prispôsobenú odpoveď vykonaním diagnostického hodnotenia, reflexívnej analýzy týkajúcej sa inštitucionálnych očakávaní a školských zručností. Tím sa spolieha na nástroj, ktorý spúšťa personalizovaný kurz mladých ľudí, „chrbtovú kosť“ workshopu Relais a umožňuje dôkladnú analýzu správania mladého človeka, jeho študentského postoja a jeho zapojenia. Rodičom sa poskytuje pravidelná podpora. Podpora rodičovstva sa dôrazne predpokladá ako priorita, aby sa obnovila dôvera v rodiny. Zavádzajú sa nástroje, ktoré mladým ľuďom umožnia nadviazať s partnermi: súbor žiadosti, personalizovaný kurz mladého človeka (P.P.J.), projekt prijímania, mriežka zručností na rozvoj, zmluva o návrate. Moduly, remobilizácia škôl a multidisciplinárne projekty: Projekt pozostáva zo 4 modulov v roku 2021. O 12 až 14 mladých ľudí, ktorí sú vystavení riziku alebo predčasnému ukončeniu školskej dochádzky, sa po podpísaní zmluvy o prijatí postarajú 3 až 4 týždne. Na každý modul budú dohliadať dve skupiny mladých ľudí: — Dvoma učiteľmi na základe zmluvy so štátom (katolícka súkromná výučba) v čase sanácie a validácie úrovní a spoločného základu: plynulosť ústnej a písomnej francúzštiny, dejín umenia, matematického jazyka a vedy, moderných jazykov (angličtina), kultúrnych a vedeckých výstupov; — pedagogickým, vzdelávacím a administratívnym tímom, ak: literárne workshopy (vrátane workshopov na rozprávanie príbehov), vedci. umelecké dielne: vizuálne umenie, úvod do hudby. fyzické a športové aktivity: lezenie, veslovanie, pádlo, rugby, multišport. Tieto semináre, skutočné nástroje sociálnej integrácie, umožnia mladým ľuďom odhaliť svoj potenciál a upevniť ho, dokonca aj získať pozitívne hodnoty, ako je autonómia, rešpekt, tímový duch alebo sebazlepšovanie. Digitálne nástroje budú slúžiť ako podpora vzdelávania a výskumu prostredníctvom počítačov a tabletov dostupných mladým príjemcom. Individualizované sledovanie mladých ľudí počas modulu: Každý týždeň sa uskutoční individuálny pohovor so zástupcom tímu, mládežou a riaditeľom s cieľom posúdiť pokrok mládeže. Atelier Relais Osée má skutočný záujem prispôsobiť a organizovať starostlivosť a podporu mladého človeka personalizovaným spôsobom. Ak si to situácia vyžaduje, zváži sa a zavedie sa plánovaný harmonogram s partnermi. Každý týždeň mladý človek vyhodnotí pomocou mriežky: jeho správanie, jeho práca, jeho zapojenie. Budú to nástroje na vybudovanie PPJ & #8211; osobné cestovanie mladého človeka. Tento nástroj je spoločný pre inštitúcie Apprentis d’Auteuil ako nástroj na meranie pokroku vo vzdelávaní a správania mladých ľu (Slovak)

0 references

V této souvislosti, v níž je poptávka ze strany škol velmi silná, nabídne projekt ARO Relay Facility 2021 zvýšenou školní a vzdělávací podporu 62 mladým lidem, a to díky inovativnímu párování učitelů z národního vzdělávání a vzdělávacího týmu. Účast ESF umožní: Trvale reintegrovat studenty do všeobecného, technologického nebo profesního vzdělávacího kurzu, Zapojení mladého člověka do procesu resocializace, získávání školních dovedností (společný základ dovedností), získávání pracovních metod, práce na profesionálním projektu, rozvoj osobního projektu usnadňujícího návrat do školy původu, Vítejte mladé lidi v naprostém přerušení se školou, pracovat na personalizovaném projektu, v němž pedagogický a vzdělávací tým utvrzuje trpící mládež tím, že mu dává důvěru, pracovat na své pozici v rodině, identifikovat případné poruchy učení s cílem pomoci rodině je napravit, přivést mladého člověka k dobrému využití nových technologií, navrhnout zdravotní výchovu prostřednictvím pravidelné tělesné aktivity a bojovat proti nedostatku aktivity Sdružení rodiny v personalizovaném kurzu mladých od přijetí do školy až do návratu na vysokou školu. L’Atelier Relais je rovněž významným hráčem v podpoře rovných příležitostí a snižování sociálních nerovností. Vítaná veřejnost se totiž setkává s mnoha sociálními a rodinnými obtížemi (rodiny s jedním rodičem a #8211; nemoc nebo nezaměstnanost). Tento doprovod bude pro mladého člověka následující: Přijetí mladého člověka do modulu: Na začátku školního roku bude školám a partnerům zaslán harmonogram zasedání a všechny dokumenty, které mají být vyplněny v rámci přijímacího řízení. Většinu přihlášek podají partnerské školy. Je vytvořena úzká vazba pro organizaci integrace studenta mezi pedagogickým týmem, rodinou a dalšími aktéry kolem situace studenta. Mládež pak přijímá člen týmu. Vedoucí školy původu, po konzultaci se vzdělávacími týmy, zcitlivuje mladého člověka a jeho rodinu na případné přijetí do štafetové dílny. Soubor je tvořen pedagogickými a vzdělávacími informacemi studenta. Umožňuje formalizovat povahu poptávky a stanovit cíle, kterých má být dosaženo. Mladý člověk zůstává ve školním stavu a zapsaný na své domácí vysoké škole. Smlouva o přijetí je podepsána mezi rodiči, mladou osobou a štafetovou dílnou. Každý mladý člověk je pak podroben individualizovanému hodnocení, které každý týden nabízí přizpůsobenou reakci provedením diagnostického hodnocení, reflexní analýzy institucionálních očekávání a školních dovedností. Tým se opírá o nástroj, který spouští personalizovaný kurz mladšího, „pádu“ dílny Relais a umožňuje jemnou analýzu chování mladého člověka, jeho postoje studenta a jeho zapojení. Rodičům je poskytována pravidelná podpora. Podpora rodičovství je silně očekávána jako priorita s cílem obnovit důvěru rodin. Jsou zavedeny nástroje, které mladému člověku umožní sledovat s partnery následující kroky: přihláška, personalizovaný průběh mladého člověka (P.P.J.), přijímací projekt, dovednostní mřížka k rozvoji, smlouva o návratu. Moduly, remobilizace škol a multidisciplinární projekty: Projekt se skládá ze 4 modulů v roce 2021. O 12 až 14 mladých lidí, kteří jsou ohroženi nebo předčasně ukončují školní docházku, se bude po dobu tří až čtyř týdnů po podpisu smlouvy o přijetí starat systém relé. V každém modulu budou dohlíženy dvě skupiny mladých lidí: — Dvěma učiteli na základě smlouvy se státem (katolické soukromé učení) v době sanace a validace úrovní a společného základu: plynulost ústní a písemné francouzštiny, dějin umění, matematického jazyka a vědy, moderních jazyků (angličtina), kulturních a vědeckých výletů; pedagogickým, vzdělávacím a administrativním týmem, pokud: literární workshopy (včetně dílen příběhů), vědci. umělecké workshopy: výtvarné umění, úvod do hudby. fyzické a sportovní aktivity: lezení, veslování, pádlo, ragby, multisporty. Tyto workshopy, skutečné nástroje sociální integrace, umožní mladým lidem odhalit svůj potenciál a upevnit jej, dokonce i získat pozitivní hodnoty, jako je autonomie, respekt, týmový duch nebo sebezlepšování. Digitální nástroje budou sloužit jako podpora učení a výzkumu prostřednictvím počítačů a tabletů dostupných mladým příjemcům. Individuální sledování mladých lidí v průběhu modulu: Každý týden bude uspořádán individuální pohovor se zástupcem týmu, mládeží a ředitelem za účelem posouzení pokroku mládeže. Atelier Relais Osée má skutečný zájem přizpůsobit a organizovat péči a podporu mladého člověka personalizovaným způsobem. Pokud to situace vyžaduje, bude zvážen a zaveden plánovaný harmonogram s partnery. Každý týden bude mladý člověk hodnotit pomocí mřížky: jeho chování, jeho práce, jeho zapojení. To budou nástroje pro budování PPJ & #8211; osobní cesta mladého člověka. Tento nástroj je společný institucím Apprentis d’Auteuil jako nástroj pro měření pokroku ve vzdělávání a chování mladého člověka. Každý tým se přizpůsobuje, vytváří podle přivítaných mladých lidí. Během týdenního pohovoru jeden na jednoho student a referent ko (Czech)

0 references

Šajā kontekstā, kad skolu pieprasījums ir ļoti liels, ARO Relay Facility 2021 projekts piedāvās uzlabotu skolas un izglītības atbalstu 62 jauniešiem, pateicoties inovatīvam skolotāju apvienojumam no valsts izglītības un izglītības komandas. ESF dalība ļaus: Pastāvīgi reintegrēt skolēnus vispārējā, tehnoloģiskās vai profesionālās apmācības kursā, iesaistīt jauniešus resocializācijas procesā, apgūt skolas prasmes (kopējs prasmju pamats), apgūt darba metodes, strādāt ar profesionālo projektu, izstrādāt personisku projektu, kas veicina atgriešanos izcelsmes skolā, Sveikt jauniešus pilnīgu pārtraukumu skolā, strādāt personalizētu projektu, kurā pedagoģiskā un izglītības komanda apmierina ciešanas jauniešiem, dodot viņam uzticību, strādājot savu tēlu savā ģimenē, identificējot jebkuru mācīšanās invaliditāti, lai palīdzētu ģimenei tos novērst, radīt jaunieti, lai pareizi izmantotu jaunās tehnoloģijas, ierosinot veselības izglītību, izmantojot regulāras fiziskās aktivitātes, un cīnoties pret aktivitātes trūkumu. Ģimenes iesaistīšana jauniešu personalizētajā kursā no uzņemšanas līdz atgriešanās koledžā. L’Atelier Relais ir arī nozīmīgs dalībnieks vienlīdzīgu iespēju atbalstīšanā un sociālās nevienlīdzības mazināšanā. Patiešām, atzinīgi vērtējamā sabiedrība saskaras ar daudzām sociālām un ģimenes grūtībām (viena vecāka ģimenes un #8211; slimi ar slimību vai bezdarbu). Šis pavadījums jauniešiem notiks šādi: Jaunieša uzņemšana modulī: Mācību gada sākumā skolām un partneriem tiks nosūtīts sesiju grafiks un visi dokumenti, kas jāaizpilda kā daļa no uzņemšanas. Lielāko daļu pieteikumu iesniegs partnerskolas. Tiek izveidota cieša saikne, lai organizētu studenta integrāciju starp mācībspēku komandu, ģimeni un citiem aktieriem ap studenta situāciju. Pēc tam jauniešus uzņem komandas loceklis. Izcelsmes skolas vadītājs, konsultējoties ar izglītības komandām, sensibilizē jaunieti un viņa ģimeni uz iespējamu uzņemšanu stafetē. Datni veido studenta pedagoģiskā un izglītojošā informācija. Tas ļauj oficiāli noteikt pieprasījuma būtību un noteikt sasniedzamos mērķus. Jaunietis paliek skolas statusā un iestājās savā dzimtajā koledžā. Pēc tam starp vecākiem, jaunieti un stafetes semināru tiek parakstīts uzņemšanas līgums. Pēc tam katram jaunietim reizi nedēļā tiek veikts individualizēts novērtējums, lai piedāvātu pielāgotu reakciju, veicot diagnostisku novērtējumu, atspoguļojot iestāžu vēlmes un skolas prasmes. Komanda paļaujas uz rīku, kas aktivizē jaunāku personalizēto kursu, Relais darbnīcas “pamatkaulu” un ļauj rūpīgi analizēt jaunieša uzvedību, viņa studenta pozu un viņa iesaistīšanos. Vecākiem tiek piedāvāts regulārs atbalsts. Lai atjaunotu uzticēšanos ģimenēm, par prioritāti ir paredzēts atbalsts audzināšanas jomā. Ir ieviesti instrumenti, kas jauniešiem dod iespēju sekot līdzi partneriem: pieteikuma fails, personalizēts jaunieša kurss (P.P.J.), uzņemšanas projekts, prasmju tīkls attīstībai, līgums par atgriešanos. Moduļi, skolu remobilizācija un daudzdisciplīnu projekti: Projekts sastāv no 4 moduļiem 2021. gadā. 12–14 jauniešus, kas ir pakļauti riskam vai priekšlaicīgi pametuši skolu, pēc uzņemšanas līguma parakstīšanas nodrošinās stafetes sistēma 3 līdz 4 nedēļas. Katrā modulī tiks uzraudzītas divas jauniešu grupas: — Divi skolotāji saskaņā ar līgumu ar valsti (katoļu privātā mācīšana) līmeņu un kopīgā fonda sanācijas un apstiprināšanas laikā: mutiskās un rakstiskās franču valodas prasme, mākslas vēsture, matemātiskā valoda un zinātne, mūsdienu valodas (angļu), kultūras un zinātnes izbraucieni; — mācīšanas, izglītības un administratīvā komanda, ja: literārās darbnīcas (tostarp stāstīšanas darbnīcas), zinātnieki. mākslas darbnīcas: vizuālā māksla, ievads mūzikā. fiziskās un sporta aktivitātes: kāpšana, airēšana, airēšana, regbijs, multi-sports. Šie semināri, kas ir reāli sociālās integrācijas instrumenti, ļaus jauniešiem atklāt un nostiprināt savu potenciālu, pat iegūt tādas pozitīvas vērtības kā autonomija, cieņa, komandas gars vai pašpilnveidošanās. Digitālie rīki kalpos kā mācību un pētniecības atbalsts, izmantojot personālos datorus un planšetdatorus, kas pieejami gados jauniem atbalsta saņēmējiem. Individualizēti turpmākie pasākumi attiecībā uz jauniešiem moduļa laikā: Katru nedēļu tiks organizēta individuāla intervija ar komandas pārstāvi, jaunatni un direktoru, lai novērtētu jauniešu progresu. Atelier Relais Osée ir patiesi ieinteresēta pielāgot un organizēt jauniešu aprūpi un atbalstu personalizētā veidā. Ja situācija to prasa, kopā ar partneriem tiks apsvērts un ieviests plānotais grafiks. Katru nedēļu jaunietis novērtēs, izmantojot režģi: viņa uzvedība, viņa darbs, viņa iesaistīšanās. Tie būs instrumenti, lai izveidotu PPJ – individuāls jaunieša ceļojums. Šis rīks ir kopīgs Apprentis d’Auteuil iestādēm kā rīks jauniešu izglītības progresa un uzvedības mērīšanai. Katra komanda pielāgojas, rada atbilstoši gaidītajiem jauniešiem. Iknedēļas intervijas laikā students un referents saskaras ar novērtējumiem un nosaka (Latvian)

0 references

In questo contesto, in cui la domanda delle scuole è molto forte, il progetto ARO Relay Facility 2021 offrirà un maggiore sostegno scolastico ed educativo a 62 giovani, grazie a un innovativo abbinamento di insegnanti del National Education e a un team educativo. La partecipazione del FSE consentirà di: Reintegrare permanentemente gli studenti in un corso di formazione generale, tecnologica o professionale, coinvolgere il giovane in un processo di risocializzazione, acquisire competenze scolastiche (fondamento comune delle competenze), acquisire metodi di lavoro, Lavorare il progetto professionale, Sviluppare un progetto personale per facilitare il ritorno alla scuola di origine, accogliere i giovani in totale rottura con la Scuola, Lavorare un progetto personalizzato in cui il team pedagogico e educativo, appagare i giovani sofferenti dandogli fiducia, lavorare la sua immagine la sua posizione all'interno della sua famiglia, identificare eventuali disabilità di apprendimento al fine di aiutare la famiglia a porvi rimedio, portare il giovane a formare un buon uso delle nuove tecnologie, proporre un'educazione sanitaria attraverso l'attività fisica regolare, e combattere contro la mancanza di attività Associare la famiglia nel Corso Personalizzato dei Giovani dall'ammissione e fino al ritorno al college. L'Atelier Relais è anche un attore importante nel sostenere le pari opportunità e ridurre le disuguaglianze sociali Infatti, l'accolto pubblico incontra molte difficoltà sociali e familiari (famiglie monoparentali & #8211; affetti da malattia o disoccupazione). L'accompagnamento si svolgerà come segue per il giovane: Ammissione del giovane al modulo: All'inizio dell'anno scolastico, il calendario delle sessioni e tutti i documenti da completare nell'ambito di un'ammissione saranno inviati alle scuole e ai partner. La maggior parte delle domande saranno presentate dalle scuole partner. Viene stabilito uno stretto legame per organizzare l'integrazione dello studente tra il team di insegnamento, la famiglia e gli altri attori intorno alla situazione dello studente. I giovani vengono poi ricevuti da un membro della squadra. Il capo della scuola di origine, previa consultazione delle équipe educative, sensibilizza il giovane e la sua famiglia ad un'eventuale ammissione ad un laboratorio di staffetta. Un file è costituito dalle informazioni pedagogiche ed educative dello studente. Permette di formalizzare la natura della domanda e di fissare gli obiettivi da raggiungere. Il giovane rimane sotto lo status di scuola e si iscrive al suo college di casa. Viene quindi firmato un contratto di accoglienza tra i genitori, il giovane e il laboratorio di staffetta. Ogni giovane viene quindi sottoposto a una valutazione individualizzata, settimanale per offrire una risposta adattata effettuando una valutazione diagnostica, un'analisi riflessiva sulle aspettative istituzionali e sulle competenze scolastiche. Il team si avvale di uno strumento che innesca il Corso Personalizzato del Giovane, la "spina dorsale" del Laboratorio Relais e permette una attenta analisi del comportamento del giovane, della sua postura studentesca e del suo coinvolgimento. Un sostegno regolare è offerto ai genitori. Il sostegno alla genitorialità è fortemente anticipato come priorità per ridare fiducia alle famiglie. Vengono messi in atto strumenti per consentire al giovane di seguire con i partner: fascicolo di candidatura, Corso personalizzato del giovane (P.P.J.), progetto di accoglienza, griglia delle competenze da sviluppare, contratto al ritorno. Moduli, rimobilizzazione scolastica e progetti multidisciplinari: Il progetto si compone di 4 moduli nel 2021. Tra i 12 e i 14 giovani, a rischio o abbandono scolastico, saranno curati dal sistema di relè per 3-4 settimane, dopo aver firmato il contratto di accoglienza. Saranno supervisionati due gruppi di giovani per modulo: — Da due insegnanti sotto contratto con lo Stato (Insegnamento privato cattolico) durante i tempi di bonifica e convalida dei livelli e della base comune: conoscenza del francese orale e scritto, storia dell'arte, lingua e scienze matematiche, lingue moderne (inglese), uscite culturali e scientifiche; — da un'equipe didattica, educativa e amministrativa quando: laboratori letterari (compresi laboratori di narrazione), scienziati. laboratori artistici: arti visive, introduzione alla musica. attività fisiche e sportive: arrampicata, canottaggio, pagaia, rugby, multi-sport. Questi workshop, veri e propri strumenti di integrazione sociale, consentiranno ai giovani di rivelare il loro potenziale e consolidarlo, anche per acquisire valori positivi come l'autonomia, il rispetto, lo spirito di squadra o l'auto-miglioramento. Gli strumenti digitali serviranno da supporto all'apprendimento e alla ricerca attraverso PC e tablet a disposizione dei giovani beneficiari. Follow-up personalizzato dei giovani durante il modulo: Settimanalmente, verrà allestita un'intervista individuale con un rappr (Italian)

0 references

Neste contexto, em que a procura por parte das escolas é muito forte, o projeto ARO Relay Facility 2021 oferecerá um maior apoio escolar e educativo a 62 jovens, graças a um emparelhamento inovador de professores da Educação Nacional e de uma equipa educativa. A participação do FSE permitirá: Reintegrar permanentemente os alunos num curso de formação geral, tecnológica ou profissional, Envolver o jovem num processo de resocialização, adquirir competências escolares (base comum de competências), Aquisição de métodos de trabalho, Trabalhar o projeto profissional, Desenvolver um projeto pessoal que facilite o regresso à escola de origem, acolher jovens em rutura total com a Escola, Trabalhar um projeto personalizado em que a equipa pedagógica e educativa, apaziguar o jovem sofredor dando-lhe confiança, Trabalhar a sua imagem na sua família, Identificar quaisquer dificuldades de aprendizagem a fim de ajudar a família a remediá-las, levar o jovem a formar um bom uso das novas tecnologias, Propor uma educação para a saúde através da atividade física regular, e lutar contra a falta de atividade Associar a família no Curso Personalizado do Jovem desde a admissão e até o regresso à faculdade. L’Atelier Relais é também um ator importante no apoio à igualdade de oportunidades e na redução das desigualdades sociais. Com efeito, o público acolhido enfrenta muitas dificuldades sociais e familiares (famílias monoparentais e #8211; sofre de doença ou desemprego). Este acompanhamento realizar-se-á da seguinte forma para o jovem: Admissão do jovem ao módulo: No início do ano letivo, o calendário das sessões e todos os documentos a serem completados como parte de uma admissão serão enviados para as escolas e parceiros. A maioria das candidaturas será apresentada pelas escolas parceiras. Estabelece-se uma estreita ligação para organizar a integração do aluno entre a equipa docente, a família e outros atores em torno da situação do aluno. Os jovens são recebidos por um membro da equipa. O chefe da escola de origem, após consulta das equipas educativas, sensibiliza o jovem e a sua família a uma possível admissão a uma oficina de retransmissão. Um ficheiro é constituído pelas informações pedagógicas e educativas do aluno. Permite formalizar a natureza da procura e definir os objetivos a atingir. O jovem permanece sob o estatuto escolar e inscreve-se no seu colégio de origem. Em seguida, é assinado um contrato de receção entre os pais, o jovem e a oficina de retransmissão. Cada jovem é então submetido a uma avaliação individualizada, semanalmente, para oferecer uma resposta adaptada através da realização de uma avaliação diagnóstica, de uma análise reflexiva em torno das expectativas institucionais e das competências escolares. A equipa conta com uma ferramenta que desencadeia o Curso Personalizado do Jovem, a «espinha dorsal» do Workshop Relais e permite uma boa análise do comportamento do jovem, da sua postura estudantil e do seu envolvimento. O apoio regular é oferecido aos pais. O apoio à parentalidade é fortemente antecipado como uma prioridade, a fim de restaurar a confiança nas famílias. São criados instrumentos para permitir que os jovens acompanhem os parceiros: processo de candidatura, curso personalizado do jovem (P.P.J.), projeto de acolhimento, grelha de competências a desenvolver, contrato de regresso. Módulos, remobilização escolar e projetos multidisciplinares: O projeto é composto por 4 módulos em 2021. Entre 12 e 14 jovens, em risco ou abandono escolar precoce, serão tratados pelo sistema de retransmissão durante 3 a 4 semanas, após a assinatura do seu contrato de acolhimento. Serão supervisionados dois grupos de jovens por módulo: — Por dois professores sob contrato com o Estado (Ensinamento Privado Católico) durante os tempos de remediação e validação dos níveis e da fundação comum: fluência em francês oral e escrito, história da arte, linguagem matemática e ciência, línguas modernas (inglês), passeios culturais e científicos; — por uma equipa docente, educativa e administrativa, quando: seminários literários (incluindo workshops de narração de histórias), cientistas. workshops artísticos: artes visuais, introdução à música. atividades físicas e desportivas: escalada, remo, paddle, rugby, multidesportos. Estes workshops, verdadeiros instrumentos de integração social, permitirão aos jovens revelar o seu potencial e consolida-lo, mesmo adquirir valores positivos como a autonomia, o respeito, o espírito de equipa ou o auto-aperfeiçoamento. As ferramentas digitais servirão de apoio à aprendizagem e à investigação através de computadores pessoais e tablets à disposição dos jovens beneficiários. Acompanhamento individualizado dos jovens durante o módulo: Semanalmente, será organizada uma entrevista individual com um representante da equipa, o jovem e o diretor para avaliar o progresso dos jovens. O Atelier Relais Osée tem a verdadeira preocupação de adaptar e organizar o cuidado e o apoio do jovem de forma personaliz (Portuguese)

0 references

В този контекст, в който търсенето от страна на училищата е много силно, проектът ARO Relay Facility 2021 ще предложи засилена училищна и образователна подкрепа за 62 млади хора благодарение на иновативна двойка учители от Националното образование и образователен екип. Участието на ЕСФ ще позволи: Постоянно реинтегрират учениците в общ, технологичен или професионален курс на обучение, ангажиране на младия човек в процес на ресоциализация, придобиване на училищни умения (обща основа на уменията), придобиване на методи на работа, Работа по професионалния проект, разработване на личен проект, улесняващ завръщането в училището на произход, Добре дошли млади хора в пълна почивка с училището, Работете персонализиран проект, в който педагогическият и образователният екип, смирете страдащата младеж, като му дадете увереност, Работете образа му в семейството му, Идентифициране на всякакви обучителни затруднения, за да помогне на семейството да ги излекува, Доведете младия човек да формира добро използване на новите технологии, Предлагане на здравно образование чрез редовна физическа активност и борба срещу липсата на дейност Асоцииране на семейството в Персонализирания курс на младите от приемането и до завръщането в колежа. L’Atelier Relais е също така основен участник в подкрепата на равните възможности и намаляването на социалните неравенства. Наистина приветстваната общественост среща много социални и семейни трудности (семейства с един родител и #8211; засегнати от заболяване или безработица). Този съпровод ще се проведе по следния начин за младия човек: Прием на младия човек в модула: В началото на учебната година графикът на сесиите и всички документи, които ще бъдат попълнени като част от прием, ще бъдат изпратени на училищата и партньорите. По-голямата част от кандидатурите ще бъдат подадени от партньорските училища. Създадена е тясна връзка, за да се организира интеграцията на ученика между преподавателския екип, семейството и други актьори около ситуацията на ученика. След това младежите се приемат от член на екипа. Ръководителят на училището по произход, след консултация с образователните екипи, повишава чувствителността на младия човек и неговото семейство за евентуално допускане до щафетна работилница. Файлът се състои от педагогическа и образователна информация на ученика. Тя дава възможност да се формализира естеството на търсенето и да се определят целите, които трябва да бъдат постигнати. Младият човек остава в училище и се записва в домашния си колеж. След това се подписва договор за прием между родителите, младия човек и щафетната работилница. След това всеки млад човек се подлага на индивидуална оценка, ежеседмично, за да предложи адаптиран отговор чрез извършване на диагностична оценка, рефлективен анализ на институционалните очаквания и училищните умения. Екипът разчита на инструмент, който задейства Персонализирания курс на по-младите, „гръбнакът“ на работилницата Relais и позволява фин анализ на поведението на младия човек, неговата студентска поза и участието му. На родителите се предоставя редовна подкрепа. Подкрепата за родителството е силно очаквана като приоритет, за да се възстанови доверието в семействата. Въведени са инструменти, които да позволят на младите хора да предприемат последващи действия с партньорите: досие за кандидатстване, Персонализиран курс на младия човек (P.P.J.), проект за приемане, мрежа от умения за развитие, договор за връщане. Модули, училищна ремобилизация и мултидисциплинарни проекти: Проектът се състои от 4 модула през 2021 г. Между 12 и 14 младежи, изложени на риск или преждевременно напускащи училище, ще бъдат обслужвани от системата за предаване в продължение на 3 до 4 седмици след подписване на договора за прием. Ще бъдат наблюдавани две групи млади хора в един модул: — От двама учители по договор с държавата (католическо частно обучение) по време на възстановяването и валидирането на нивата и общата основа: владеене на устен и писмен френски език, история на изкуството, математически език и наука, съвременни езици (английски), културни и научни излети; — от преподавателски, образователен и административен екип, когато: литературни семинари (включително семинари за разказване на истории), учени. художествени семинари: визуални изкуства, въведение в музиката. физически и спортни дейности: катерене, гребло, ръгби, мулти-спорт. Тези семинари, истински инструменти за социална интеграция, ще позволят на младите хора да разкрият своя потенциал и да го консолидират, дори да придобият положителни ценности като автономия, уважение, екипен дух или самоусъвършенстване. Цифровите инструменти ще служат като подкрепа за обучение и научни изследвания чрез персонални компютри и таблети, достъпни за младите бенефициери. Индивидуално проследяване на младите хора по време на модула: Седмично ще бъде организирано индивидуално интервю с представител на екипа, младежа и директора, за да се оцени напредъкът на младите хора. Atelier Relais Osée има истинската грижа да адаптира (Bulgarian)

0 references

In this context, in which the demand from schools is very strong, the project ARO Relay Facility 2021 will offer enhanced school and educational support for 62 young people, thanks to an innovative pairing of teachers from the National Education and an educational team. The participation of the ESF will make it possible to: Permanently reintegrate students into a general, technological or professional training course, Engaging the young person in a process of resocialisation, Acquiring school skills (common foundation of skills), Acquiring working methods, Working the professional project, Develop a personal project facilitating the return to the school of origin, Welcome young people in total break with the School, Work a personalised project in which the pedagogical and the educational team, Apaise the suffering youth by giving him confidence, Working his image his position within his family, Identifying any learning disabilities in order to help the family to remedy them, Bringing the young person to form a good use of new technologies, Proposing a health education through regular physical activity, and fighting against the lack of activity Associating the family in the Personalised Course of the Young from admission and until returning to college. L’Atelier Relais is also a major player in supporting equal opportunities and reducing social inequalities Indeed, the welcomed public encounters many social and family difficulties (single parent families – affected by illness, or unemployment). This accompaniment will take place as follows for the young person: Admission of the young person to the module: At the beginning of the school year, the schedule of the sessions and all the documents to be completed as part of an admission will be sent to the schools and partners. Most applications will be submitted by the partner schools. A close link is established to organise the integration of the student between the teaching team, the family and other actors around the student’s situation. The youth are then received by a member of the team. The head of the school of origin, after consultation of the educational teams, sensitises the young person and his family to a possible admission to a relay workshop. A file is made up of the pedagogical and educational information of the student. It makes it possible to formalise the nature of the demand and set the objectives to be achieved. The young person remains under school status and enrolled in his or her home college. A reception contract is then signed between the parents, the young person and the relay workshop. Each young person is then subjected to an individualised assessment, weekly to offer an adapted response by carrying out a diagnostic assessment, a reflective analysis around institutional expectations and school skills. The team relies on a tool that triggers the Personalised Course of the Younger, the “backbone” of the Relais Workshop and allows a fine analysis of the young person’s behavior, his student posture, and his involvement. Regular support is offered to parents. Parenting support is strongly anticipated as a priority in order to restore trust to families. Tools are put in place to enable the young person to follow up with the partners: application file, Personalised course of the young person (P.P.J.), reception project, skills grid to develop, contract on return. Modules, school remobilisation and multidisciplinary projects: The project consists of 4 modules in 2021. Between 12 and 14 young people, at risk or early school leaving, will be taken care of by the relay system for 3 to 4 weeks, after signing their reception contract. Two groups of young people per module will be supervised: — By two teachers under contract with the State (Catholic Private Teaching) during the times of remediation and validation of the levels and the common foundation: fluency in oral and written French, history of art, mathematical language and science, modern languages (English), cultural and scientific outings; — by a teaching, educational and administrative team when: literary workshops (including storytelling workshops), scientists. artistic workshops: visual arts, introduction to music. physical and sporting activities: climbing, rowing, paddle, rugby, multi-sports. These workshops, real tools of social integration, will allow young people to reveal their potential and consolidate it, even to acquire positive values such as autonomy, respect, team spirit or self-improvement. Digital tools will serve as learning and research support through PCs and tablets available to young beneficiaries. Individualised follow-up of young people during the module: Weekly, an individual interview will be set up with a team representative, the youth and the director to assess the youth’s progress. The Atelier Relais Osée has the real concern to adapt and organise the care and support of the young person in a personalised way. When the situation so requires, a planned sche (English)

0 references

F’dan il-kuntest, fejn id-domanda mill-iskejjel hija b’saħħitha ħafna, il-proġett ARO Relay Facility 2021 se joffri appoġġ skolastiku u edukattiv imtejjeb għal 62 żagħżugħ u żagħżugħa, bis-saħħa ta’ akkoppjament innovattiv ta’ għalliema mill-Edukazzjoni Nazzjonali u tim edukattiv. Il-parteċipazzjoni tal-FSE se tagħmilha possibbli li: Jintegraw mill-ġdid b’mod permanenti lill-istudenti f’kors ta’ taħriġ ġenerali, teknoloġiku jew professjonali, Involviment taż-żgħażagħ fi proċess ta’ risoċjalizzazzjoni, Akkwist ta’ ħiliet fl-iskola (pedament komuni ta’ ħiliet), Akkwist ta’ metodi ta’ ħidma, Naħdmu l-proġett professjonali, Żvilupp ta’ proġett personali li jiffaċilita r-ritorn lejn l-iskola ta’ oriġini, Merħba liż-żgħażagħ b’waqfa totali mal-Iskola, Ħolqien ta’ proġett personalizzat li fih it-tim pedagoġiku u edukattiv, apaise-żgħażagħ tbatija billi tagħtih fiduċja, Ħidma immaġni tiegħu fi ħdan il-familja tiegħu, identifikazzjoni ta ‘kwalunkwe diżabbiltajiet ta’ tagħlim sabiex jgħinu lill-familja biex jirrimedjaw lilhom, Bring-persuna żagħżugħa biex jiffurmaw użu tajjeb ta ‘teknoloġiji ġodda, Proposing a edukazzjoni tas-saħħa permezz ta’ attività fiżika regolari, u l-ġlieda kontra n-nuqqas ta ‘attività Jassoċjaw il-familja fil-Kors Personalizzat tal-Żgħażagħ mid-dħul u sakemm jirritornaw fil-kulleġġ. L’Atelier Relais hija wkoll attur ewlieni fl-appoġġ tal-opportunitajiet indaqs u t-tnaqqis tal-inugwaljanzi soċjali. Fil-fatt, il-pubbliku milqugħ jiltaqa’ ma’ ħafna diffikultajiet soċjali u familjari (familji b’ġenitur wieħed u #8211; affettwati minn mard, jew qgħad). Dan l-akkumpanjament se jsir kif ġej għaż-żgħażagħ: Id-dħul tal-persuna żagħżugħa fil-modulu: Fil-bidu tas-sena skolastika, l-iskeda tas-sessjonijiet u d-dokumenti kollha li għandhom jimtlew bħala parti minn ammissjoni se jintbagħtu lill-iskejjel u lill-imsieħba. Il-biċċa l-kbira tal-applikazzjonijiet se jiġu ppreżentati mill-iskejjel sħab. Hija stabbilita rabta mill-qrib biex tiġi organizzata l-integrazzjoni tal-istudent bejn it-tim tat-tagħlim, il-familja u atturi oħra madwar is-sitwazzjoni tal-istudent. Iż-żgħażagħ imbagħad jintlaqgħu minn membru tat-tim. Il-kap tal-iskola tal-oriġini, wara konsultazzjoni mat-timijiet edukattivi, jissensibilizza lill-persuna żagħżugħa u lill-familja tagħha għal ammissjoni possibbli f’workshop relay. A fajl huwa magħmul mill-informazzjoni pedagoġika u edukattiva ta ‘l-istudent. Dan jagħmilha possibbli li tiġi fformalizzata n-natura tad-domanda u jiġu stabbiliti l-għanijiet li għandhom jintlaħqu. Iż-żagħżugħ jibqa’ taħt l-istatus ta’ skola u rreġistrat fil-kulleġġ tad-dar tiegħu jew tagħha. Imbagħad jiġi ffirmat kuntratt ta’ akkoljenza bejn il-ġenituri, iż-żgħażagħ u l-workshop tar-relay. Kull żagħżugħ imbagħad jiġi soġġett għal valutazzjoni individwalizzata, kull ġimgħa biex joffri rispons adattat billi jwettaq valutazzjoni dijanjostika, analiżi riflettiva dwar l-aspettattivi istituzzjonali u l-ħiliet tal-iskola. It-tim jiddependi fuq għodda li tiskatta l-Kors Personalizzat tal-Żgħażagħ, il-“backbone” tal-Workshop Relais u tippermetti analiżi multa tal-imġiba tal-persuna żagħżugħa, il-qagħda tal-istudent tiegħu, u l-involviment tiegħu. Jingħata appoġġ regolari lill-ġenituri. l-appoġġ għat-trobbija tal-ġenituri huwa antiċipat ħafna bħala prijorità sabiex terġa’ tinkiseb il-fiduċja lill-familji. Jiġu stabbiliti għodod li jippermettu liż-żgħażagħ isegwu mas-sħab: fajl ta ‘applikazzjoni, kors personalizzat tal-persuna żagħżugħa (P.P.J.), proġett ta ‘riċeviment, grid ħiliet biex jiżviluppaw, kuntratt mar-ritorn. Moduli, rimobilizzazzjoni tal-iskejjel u proġetti multidixxiplinari: Il-proġett jikkonsisti f’4 moduli fl-2021. Bejn 12 u 14-il żagħżugħ u żagħżugħa, f’riskju jew tluq bikri mill-iskola, se jieħdu ħsiebhom permezz tas-sistema relay għal 3 sa 4 ġimgħat, wara li jiffirmaw il-kuntratt ta’ akkoljenza tagħhom. Żewġ gruppi ta’ żgħażagħ għal kull modulu se jiġu ssorveljati: — Minn żewġ għalliema b’kuntratt mal-Istat (Tagħlim Kattoliku Privat) matul iż-żminijiet ta’ rimedju u validazzjoni tal-livelli u l-pedament komuni: il-ħila fil-Franċiż orali u miktub, l-istorja tal-arti, il-lingwa u x-xjenza matematiċi, il-lingwi moderni (l-Ingliż), il-ħarġiet kulturali u xjentifiċi; — minn tim ta’ tagħlim, edukattiv u amministrattiv meta: workshops letterarji (inklużi workshops għar-rakkontar tal-istejjer), xjentisti. workshops artistiċi: arti viżiva, introduzzjoni għall-mużika. attivitajiet fiżiċi u sportivi: tixbit, qdif, jaqdfu, rugby, multisports. Dawn il-workshops, għodod reali ta’ integrazzjoni soċjali, se jippermettu liż-żgħażagħ jiżvelaw il-potenzjal tagħhom u jikkonsolidawh, anke biex jiksbu valuri pożittivi bħall-awtonomija, ir-rispett, l-ispirtu ta’ tim jew l-awtotitjib. l-għodod diġitali se jservu bħala appoġġ għat-tagħlim u r-riċerka permezz ta’ PCs u tablets disponibbli għall-benefiċjarji żgħażagħ. Segwitu individwalizzat taż-żgħażagħ matul il-modulu: Kull ġimgħa, se tiġi stabbilita intervista individwali ma’ rappreż (Maltese)

0 references

În acest context, în care cererea din partea școlilor este foarte puternică, proiectul ARO Relay Facility 2021 va oferi sprijin școlar și educațional îmbunătățit pentru 62 de tineri, grație unei perechi inovatoare de profesori din cadrul Educației Naționale și unei echipe educaționale. Participarea FSE va permite: Reintegrarea permanentă a elevilor într-un curs de formare generală, tehnologică sau profesională, implicarea tânărului într-un proces de resocializare, dobândirea de competențe școlare (fundația comună a competențelor), dobândirea de metode de lucru, Lucrarea proiectului profesional, dezvoltarea unui proiect personal care să faciliteze revenirea la școala de origine, Bun venit tinerilor în pauză totală de școală, Lucrează un proiect personalizat în care echipa pedagogică și cea educațională, apasează tinerii suferinzi, oferindu-i încredere, lucrând imaginea sa poziția sa în cadrul familiei sale, Identificarea oricăror dizabilități de învățare pentru a ajuta familia să le remedieze, Aducerea tânărului pentru a forma o bună utilizare a noilor tehnologii, Propunerea unei educații medicale prin activitate fizică regulată și lupta împotriva lipsei de activitate Asocierea familiei în Cursul Personalizat al Tinerilor de la admitere și până la întoarcerea la colegiu. L’Atelier Relais este, de asemenea, un actor major în sprijinirea egalității de șanse și reducerea inegalităților sociale. Într-adevăr, publicul binevenit se confruntă cu multe dificultăți sociale și familiale (familii monoparentale & # #8211; afectate de boală sau de șomaj). Acest acompaniament va avea loc după cum urmează pentru tânăr: Admiterea tânărului la modul: La începutul anului școlar, programul sesiunilor și toate documentele care urmează să fie finalizate ca parte a unei admiteri vor fi transmise școlilor și partenerilor. Majoritatea candidaturilor vor fi depuse de școlile partenere. O legătură strânsă este stabilită pentru a organiza integrarea elevului între echipa de predare, familie și alți actori în jurul situației elevului. Tinerii sunt apoi primiți de un membru al echipei. Șeful școlii de origine, după consultarea echipelor educaționale, sensibilizează tânărul și familia sa la o posibilă admitere la un atelier de ștafetă. Un dosar este alcătuit din informațiile pedagogice și educaționale ale elevului. Aceasta permite formalizarea naturii cererii și stabilirea obiectivelor care trebuie atinse. Tânărul rămâne în stare școlară și este înscris la colegiul său de origine. Apoi se semnează un contract de recepție între părinți, tânăr și atelierul de releu. Fiecare tânăr este apoi supus unei evaluări individualizate, săptămânal pentru a oferi un răspuns adaptat prin efectuarea unei evaluări diagnostice, a unei analize reflexive în jurul așteptărilor instituționale și a competențelor școlare. Echipa se bazează pe un instrument care declanșează Cursul Personalizat al Tânărului, „coloana vertebrală” a Atelierului Relais și permite o analiză fină a comportamentului tânărului, a poziției sale de student și a implicării sale. Sprijinul regulat este oferit părinților. Sprijinul parental este puternic anticipat ca o prioritate pentru a restabili încrederea în familii. Sunt instituite instrumente care să permită tânărului să urmărească împreună cu partenerii: dosarul de candidatură, Cursul personalizat al tânărului (P.P.J.), proiectul de recepție, grila de competențe de dezvoltare, contractul de returnare. Module, remobilizare școlară și proiecte multidisciplinare: Proiectul este format din 4 module în 2021. Între 12 și 14 tineri, expuși riscului sau părăsirii timpurii a școlii, vor fi îngrijiți de sistemul de relee timp de 3-4 săptămâni, după semnarea contractului de primire. Vor fi supravegheate două grupuri de tineri pentru fiecare modul: — De către doi profesori cu contract cu statul (predarea privată catolică) în perioadele de remediere și validare a nivelurilor și a fundamentului comun: fluență în franceză orală și scrisă, istoria artei, limba matematică și știință, limbi moderne (engleză), excursii culturale și științifice; — de către o echipă didactică, educațională și administrativă atunci când: ateliere literare (inclusiv ateliere de povestiri), oameni de știință, ateliere artistice: arte vizuale, introducere în muzică. activități fizice și sportive: alpinism, vâslit, vâsle, rugby, sport multi-sport. Aceste ateliere, instrumente reale de integrare socială, vor permite tinerilor să-și dezvăluie potențialul și să-l consolideze, chiar și pentru a dobândi valori pozitive, cum ar fi autonomia, respectul, spiritul de echipă sau auto-îmbunătățirea. Instrumentele digitale vor servi drept sprijin pentru învățare și cercetare prin intermediul PC-urilor și al tabletelor aflate la dispoziția tinerilor beneficiari. Monitorizarea individualizată a tinerilor în timpul modulului: Săptămânal, va fi organizat un interviu individual cu un reprezentant al echipei, cu tinerii și cu directorul pentru a evalua progresul tinerilor. Atelierul Relais Osée (Romanian)

0 references

Στο πλαίσιο αυτό, στο οποίο η ζήτηση από τα σχολεία είναι πολύ ισχυρή, το έργο ARO Relay Facility 2021 θα προσφέρει ενισχυμένη σχολική και εκπαιδευτική στήριξη σε 62 νέους, χάρη σε ένα καινοτόμο ζεύγος εκπαιδευτικών από την Εθνική Εκπαίδευση και μια εκπαιδευτική ομάδα. Η συμμετοχή του ΕΚΤ θα επιτρέψει: Μόνιμη επανενσωμάτωση των μαθητών σε ένα γενικό, τεχνολογικό ή επαγγελματικό πρόγραμμα κατάρτισης, Συμμετοχή του νέου σε μια διαδικασία επανκοινωνικοποίησης, απόκτηση σχολικών δεξιοτήτων (κοινή βάση δεξιοτήτων), απόκτηση μεθόδων εργασίας, εργασία στο επαγγελματικό σχέδιο, ανάπτυξη ενός προσωπικού σχεδίου που διευκολύνει την επιστροφή στο σχολείο προέλευσης, Καλωσορίσατε τους νέους σε πλήρη ρήξη με το σχολείο, Εργασία ενός εξατομικευμένου σχεδίου στο οποίο η παιδαγωγική και η εκπαιδευτική ομάδα, ανακουφίστε τον ταλαιπωρημένο νεαρό, δίνοντάς του αυτοπεποίθηση, δουλεύοντας την εικόνα της θέσης του μέσα στην οικογένειά του, προσδιορίζοντας τυχόν μαθησιακές δυσκολίες προκειμένου να βοηθήσει την οικογένεια να τις θεραπεύσει, φέρνοντας το νεαρό άτομο να διαμορφώσει μια καλή χρήση των νέων τεχνολογιών, προτείνοντας μια αγωγή υγείας μέσω της τακτικής σωματικής δραστηριότητας και αγωνιζόμενος ενάντια στην έλλειψη δραστηριότητας Συνδέοντας την οικογένεια στο Εξατομικευμένο Μάθημα των Νέων από την εισαγωγή και μέχρι την επιστροφή στο κολέγιο. Ο L’Atelier Relais είναι επίσης σημαντικός παράγοντας στη στήριξη των ίσων ευκαιριών και στη μείωση των κοινωνικών ανισοτήτων. Πράγματι, το ευπρόσδεκτο κοινό αντιμετωπίζει πολλές κοινωνικές και οικογενειακές δυσκολίες (μονογονικές οικογένειες & #8211· έχει προσβληθεί από ασθένεια ή ανεργία). Η εν λόγω συνοδεία θα πραγματοποιηθεί ως εξής για τους νέους: Εισδοχή του νέου στην ενότητα: Στην αρχή του σχολικού έτους, το πρόγραμμα των συνεδριών και όλα τα έγγραφα που πρέπει να συμπληρωθούν στο πλαίσιο μιας εισδοχής θα αποσταλούν στα σχολεία και τους εταίρους. Οι περισσότερες αιτήσεις θα υποβληθούν από τα σχολεία-εταίρους. Δημιουργείται ένας στενός δεσμός για την οργάνωση της ενσωμάτωσης του μαθητή μεταξύ της διδακτικής ομάδας, της οικογένειας και άλλων παραγόντων γύρω από την κατάσταση του μαθητή. Στη συνέχεια, οι νέοι γίνονται δεκτοί από ένα μέλος της ομάδας. Ο επικεφαλής του σχολείου προέλευσης, μετά από διαβούλευση με τις εκπαιδευτικές ομάδες, ευαισθητοποιεί τον νεαρό και την οικογένειά του σε πιθανή είσοδο σε εργαστήριο αναμετάδοσης. Ένα αρχείο αποτελείται από τις παιδαγωγικές και εκπαιδευτικές πληροφορίες του μαθητή. Καθιστά δυνατή την επισημοποίηση της φύσης της ζήτησης και τον καθορισμό των στόχων που πρέπει να επιτευχθούν. Ο νεαρός παραμένει στο σχολείο και είναι εγγεγραμμένος στο κολέγιο του σπιτιού του. Στη συνέχεια, υπογράφεται σύμβαση υποδοχής μεταξύ των γονέων, του νεαρού και του εργαστηρίου αναμετάδοσης. Στη συνέχεια, κάθε νέος υποβάλλεται σε εξατομικευμένη αξιολόγηση, εβδομαδιαίως για να προσφέρει μια προσαρμοσμένη απάντηση, πραγματοποιώντας μια διαγνωστική αξιολόγηση, μια αντανακλαστική ανάλυση γύρω από τις θεσμικές προσδοκίες και τις σχολικές δεξιότητες. Η ομάδα βασίζεται σε ένα εργαλείο που ενεργοποιεί την Εξατομικευμένη Μάθημα του Νεότερου, τη «ραχοκοκαλιά» του Εργαστηρίου Relais και επιτρέπει μια λεπτομερή ανάλυση της συμπεριφοράς του νεαρού ατόμου, της στάσης του μαθητή και της εμπλοκής του. Τακτική υποστήριξη παρέχεται στους γονείς. Η υποστήριξη των γονέων αναμένεται έντονα ως προτεραιότητα προκειμένου να αποκατασταθεί η εμπιστοσύνη στις οικογένειες. Τίθενται σε εφαρμογή εργαλεία που επιτρέπουν στους νέους να παρακολουθούν με τους εταίρους: φάκελος αίτησης, εξατομικευμένη πορεία του νέου (P.P.J.), σχέδιο υποδοχής, πλέγμα δεξιοτήτων προς ανάπτυξη, σύμβαση για την επιστροφή. Ενότητες, σχολική επανεκκίνηση και πολυεπιστημονικά έργα: Το έργο αποτελείται από 4 ενότητες το 2021. Μεταξύ 12 και 14 νέων, που κινδυνεύουν ή εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο, θα φροντιστούν από το σύστημα αναμετάδοσης για 3 έως 4 εβδομάδες, μετά την υπογραφή της σύμβασης υποδοχής τους. Θα εποπτεύονται δύο ομάδες νέων ανά ενότητα: — Από δύο εκπαιδευτικούς με σύμβαση με το Δημόσιο (Καθολική Ιδιωτική Διδασκαλία) κατά τους χρόνους αποκατάστασης και επικύρωσης των επιπέδων και του κοινού ιδρύματος: ευχέρεια στα προφορικά και γραπτά γαλλικά, ιστορία της τέχνης, μαθηματική γλώσσα και επιστήμη, σύγχρονες γλώσσες (αγγλικά), πολιτιστικές και επιστημονικές εξορμήσεις. — από διδακτική, εκπαιδευτική και διοικητική ομάδα όταν: εργαστήρια λογοτεχνίας (συμπεριλαμβανομένων εργαστηρίων αφήγησης), επιστήμονες. καλλιτεχνικά εργαστήρια: εικαστικές τέχνες, εισαγωγή στη μουσική. σωματικές και αθλητικές δραστηριότητες: αναρρίχηση, κωπηλασία, κουπί, ράγκμπι, πολλά αθλήματα. Αυτά τα εργαστήρια, πραγματικά εργαλεία κοινωνικής ένταξης, θα επιτρέψουν στους νέους να αποκαλύψουν τις δυνατότητές τους και να τις εδραιώσουν, ακόμη και να αποκτήσουν θετικές αξίες όπως η αυτονομία, ο σεβασμός, το ομαδικό πνεύμα ή η αυτοβελτίωση. Τα ψηφιακά εργαλεία θα χρησιμεύσουν ως υποστήριξη μάθησης και έρευνας μέσω ηλεκτρονικών υπολογιστών και τ (Greek)

0 references

Ebben az összefüggésben, amelyben az iskolák iránti kereslet nagyon erős, a 2021. évi ARO Relay Facility projekt fokozott iskolai és oktatási támogatást fog nyújtani 62 fiatal számára, a Nemzeti Oktatás innovatív tanárpárjának és egy oktatási csapatnak köszönhetően. Az ESZA részvétele lehetővé teszi a következőket: A hallgatók végleges visszailleszkedése egy általános, technológiai vagy szakmai képzésbe, A fiatalok bevonása a reszocializáció folyamatába, iskolai készségek megszerzése (a készségek közös alapja), munkamódszerek megszerzése, A szakmai projekt működése, A származási iskolába való visszatérést elősegítő személyes projekt kidolgozása, A fiatalok fogadása az iskolával, személyre szabott projekt, amelyben a pedagógiai és az oktatási csapat, aggasztja a szenvedő fiatalokat azáltal, hogy bizalmat ad neki, alakítja képét a családon belüli pozíciójában, azonosítja a tanulási fogyatékosságokat annak érdekében, hogy segítse a családot azok orvoslásában, hozza a fiatalt az új technológiák jó használatára, egészséges oktatást javasoljon rendszeres testmozgással, és küzdjön a tevékenység hiánya ellen A család a fiatalok személyre szabott kurzusában a felvételtől kezdve egészen a főiskoláig. A L’Atelier Relais szintén fontos szereplő az esélyegyenlőség támogatásában és a társadalmi egyenlőtlenségek csökkentésében. betegség vagy munkanélküliség által érintett). Erre a kísérőprogramra a következő módon kerül sor a fiatal személy számára: A fiatal személy belépése a modulba: A tanév elején az ülések ütemezését és a felvételi eljárás részeként kitöltendő összes dokumentumot elküldjük az iskoláknak és a partnereknek. A legtöbb pályázatot a partneriskolák nyújtják be. Szoros kapcsolat jön létre, hogy megszervezze a hallgató integrációját a tanári csapat, a család és más szereplők között a diák helyzete körül. A fiatalokat a csapat egyik tagja fogadja. A származási iskola vezetője az oktatási csoportokkal folytatott konzultációt követően érzékenyíti a fiatalt és családját egy közvetítő műhelybe való esetleges belépésre. A fájl a tanuló pedagógiai és oktatási információiból áll. Lehetővé teszi a kereslet jellegének formalizálását és az elérendő célok meghatározását. A fiatal továbbra is iskolai státuszban van, és beiratkozott az otthoni főiskolára. Ezt követően fogadási szerződést írnak alá a szülők, a fiatal és a váltóműhely között. Ezután minden fiatalt személyre szabott értékelésnek vetnek alá, hetente, hogy diagnosztikai értékelés, az intézményi elvárásokról és az iskolai készségekről szóló reflektív elemzés elvégzésével adaptált választ adjanak. A csapat egy olyan eszközre támaszkodik, amely elindítja a fiatal személyre szabott tanfolyamát, a Relais Workshop „gerincét”, és lehetővé teszi a fiatal viselkedésének, tanulói testtartásának és részvételének finom elemzését. Rendszeres támogatást nyújtanak a szülőknek. A családba vetett bizalom helyreállítása érdekében a szülői támogatást határozottan prioritásként kell kezelni. Olyan eszközöket vezettek be, amelyek lehetővé teszik a fiatalok számára, hogy nyomon kövessék a partnereket: jelentkezési fájl, A fiatal személyre szabott tanfolyama (P.P.J.), befogadási projekt, készséghálózat fejlesztése, visszatérési szerződés. Modulok, iskolai remobilizáció és multidiszciplináris projektek: A projekt 2021-ben 4 modulból áll. 12–14 veszélyeztetett vagy korai iskolaelhagyó fiatalról a közvetítő rendszer gondoskodik 3–4 hétig, a befogadási szerződés aláírása után. Modulonként két fiatal csoport felügyeletére kerül sor: – Két, az állammal szerződéses jogviszonyban álló tanár (katolikus magántanítás) a szintek és a közös alap helyreállításának és validálásának ideje alatt: folyékony szóbeli és írásbeli francia, művészettörténet, matematikai nyelv és tudomány, modern nyelvek (angol), kulturális és tudományos kirándulások; – egy oktatási, oktatási és adminisztratív csapat, ha: irodalmi műhelyek (beleértve a mesemondó műhelyeket is), tudósok. művészeti műhelyek: vizuális művészetek, bevezetés a zenébe. fizikai és sporttevékenységek: mászás, evezés, evezés, rögbi, multisport. Ezek a workshopok, amelyek a társadalmi integráció valódi eszközei, lehetővé teszik a fiatalok számára, hogy feltárják és megszilárdítsák a bennük rejlő lehetőségeket, még olyan pozitív értékek megszerzését is, mint az autonómia, a tisztelet, a csapatszellem vagy az önfejlesztés. A digitális eszközök tanulási és kutatási támogatásként fognak szolgálni a fiatal kedvezményezettek rendelkezésére álló PC-k és táblagépek révén. A fiatalok személyre szabott nyomon követése a modul során: Hetente egyéni interjút készítenek egy csapatképviselővel, az ifjúsággal és az igazgatóval, hogy felmérjék a fiatalok előrehaladását. Az Atelier Relais Osée célja, hogy személyre szabott módon igazítsa és szervezze meg a fiatalok gondozását és támogatását. Ha a helyzet úgy kívánja, megfontolják a tervezett ütemtervet, és bevezetik a partnerekkel. Minden héten a fiatal értékeli, egy rács segítségével: a viselkedését, a munkáját, a r (Hungarian)

0 references

I den forbindelse, hvor efterspørgslen fra skolerne er meget stærk, vil projektet ARO Relay Facility 2021 tilbyde øget skole- og uddannelsesstøtte til 62 unge takket være en innovativ parring af lærere fra den nationale uddannelse og et uddannelsesteam. ESF's deltagelse vil gøre det muligt at: Permanent reintegrere eleverne i et generelt, teknologisk eller fagligt uddannelsesforløb, engagere den unge i en resocialiseringsproces, erhverve skolefærdigheder (fælles grundlag for færdigheder), erhverve arbejdsmetoder, arbejde det faglige projekt, udvikle et personligt projekt, der letter tilbagevenden til oprindelsesskolen, Velkommen unge i totalt brud med skolen, arbejde et personligt projekt, hvor det pædagogiske og uddannelsesteamet, apaise den lidende ungdom ved at give ham selvtillid, Arbejde sit billede sin position i sin familie, identificere eventuelle indlæringsvanskeligheder for at hjælpe familien til at afhjælpe dem, Bring den unge til at danne en god brug af nye teknologier, foreslå en sundhedsuddannelse gennem regelmæssig fysisk aktivitet, og bekæmpe manglen på aktivitet Associering familien i Personaliseret Kursus af de unge fra optagelse og indtil tilbagevenden til college. L'Atelier Relais er også en vigtig aktør med hensyn til at støtte lige muligheder og mindske sociale uligheder. Den hilste offentlighed støder på mange sociale og familiemæssige vanskeligheder (enlige forældrefamilier & # #8211; ramt af sygdom eller arbejdsløshed). Denne ledsagelse vil finde sted som følger for den unge: Den unges adgang til modulet: Ved skoleårets begyndelse sendes tidsplanen for sessionerne og alle de dokumenter, der skal udfyldes som en del af en optagelse, til skolerne og partnerne. De fleste ansøgninger vil blive indsendt af partnerskolerne. Der etableres en tæt forbindelse til at organisere integrationen af den studerende mellem lærerteamet, familien og andre aktører omkring den studerendes situation. De unge modtages derefter af et medlem af holdet. Lederen af oprindelsesskolen, efter høring af uddannelsesholdene, sensibiliserer den unge og dennes familie til en mulig optagelse på en relæworkshop. En fil består af den studerendes pædagogiske og uddannelsesmæssige oplysninger. Den gør det muligt at formalisere efterspørgslens art og fastsætte de mål, der skal nås. Den unge person forbliver under skolestatus og er indskrevet på hans eller hendes hjemmeskole. Derefter underskrives der en modtagelseskontrakt mellem forældrene, den unge og relæworkshoppen. Hver ung underkastes derefter en individualiseret vurdering ugentligt for at tilbyde en tilpasset respons ved at foretage en diagnostisk vurdering, en reflekterende analyse af institutionelle forventninger og skolefærdigheder. Holdet er afhængig af et værktøj, der udløser Personalized Course of the Younger, "rygbenet" i Relais Workshop og giver mulighed for en fin analyse af den unge persons adfærd, hans elevstilling og hans engagement. Der tilbydes regelmæssig støtte til forældre. Forældrestøtte forventes stærkt som en prioritet for at genoprette tilliden til familier. Der er indført værktøjer, der gør det muligt for den unge at følge op med partnerne: ansøgningsfil, Personaliseret forløb af den unge (P.P.J.), modtagelsesprojekt, færdighedsnet til udvikling, kontrakt om tilbagevenden. Moduler, genmobilisering af skoler og tværfaglige projekter: Projektet består af 4 moduler i 2021. Mellem 12 og 14 unge, der er i fare, eller som forlader skolen for tidligt, vil blive varetaget af relæsystemet i 3-4 uger efter underskrivelsen af deres modtagelseskontrakt. Der vil blive ført tilsyn med to grupper af unge pr. modul: — Af to lærere på kontrakt med staten (katolsk privatundervisning) i de tider, hvor niveauerne og det fælles grundlag er blevet afhjulpet og valideret: flydende mundtlig og skriftlig fransk, kunsthistorie, matematisk sprog og videnskab, moderne sprog (engelsk), kulturelle og videnskabelige udflugter; — af et undervisnings-, uddannelses- og administrativt team, når: litterære workshops (herunder historiefortællingsworkshops), videnskabsfolk. kunstneriske workshops: billedkunst, introduktion til musik, fysiske og sportslige aktiviteter: klatring, roning, padle, rugby, multisport. Disse workshops, reelle værktøjer til social integration, vil gøre det muligt for unge at afsløre deres potentiale og konsolidere det, selv for at opnå positive værdier som autonomi, respekt, holdånd eller selvforbedring. Digitale værktøjer vil fungere som lærings- og forskningsstøtte gennem pc'er og tablets, der er tilgængelige for unge støttemodtagere. Individualiseret opfølgning af unge under modulet: Ugentligt vil der blive arrangeret en individuel samtale med en teamrepræsentant, de unge og direktøren for at vurdere de unges fremskridt. Den Atelier Relais Osée har den virkelige bekymring for at tilpasse og organisere pleje og støtte af den unge person på en personlig måde. Når situationen kræver det, vil en planlagt tidsplan blive overvejet og sat på plads sammen med (Danish)

0 references

En este contexto, en el que la demanda de las escuelas es muy fuerte, el proyecto ARO Relay Facility 2021 ofrecerá un mayor apoyo escolar y educativo a 62 jóvenes, gracias a un innovador emparejamiento de profesores de la Educación Nacional y un equipo educativo. La participación del FSE permitirá: Reintegrar permanentemente a los estudiantes en un curso de formación general, tecnológica o profesional, involucrar al joven en un proceso de resocialización, Adquirir habilidades escolares (fundamento común de habilidades), Adquirir métodos de trabajo, Trabajar el proyecto profesional, Desarrollar un proyecto personal que facilite el regreso a la escuela de origen, Acoger a los jóvenes en ruptura total con la Escuela, Trabajar un proyecto personalizado en el que el equipo pedagógico y educativo, apague a los jóvenes que sufren dándole confianza, trabajando su imagen de su posición dentro de su familia, Identificando cualquier discapacidad de aprendizaje con el fin de ayudar a la familia a remediarlas, Trayendo al joven a formar un buen uso de las nuevas tecnologías, Proponiendo una educación de salud a través de la actividad física regular, y luchando contra la falta de actividad Asociando a la familia en el Curso Personalizado de los Jóvenes desde la admisión y hasta el regreso a la universidad. L’Atelier Relais es también un actor importante en el apoyo a la igualdad de oportunidades y la reducción de las desigualdades sociales. afectados por enfermedad o desempleo). Este acompañamiento se llevará a cabo de la siguiente manera para el joven: Admisión del joven al módulo: Al comienzo del año escolar, el calendario de las sesiones y todos los documentos a completar como parte de una admisión se enviarán a las escuelas y socios. La mayoría de las solicitudes serán presentadas por las escuelas asociadas. Se establece un estrecho vínculo para organizar la integración del estudiante entre el equipo docente, la familia y otros actores en torno a la situación del estudiante. Los jóvenes son recibidos por un miembro del equipo. El jefe de la escuela de origen, previa consulta a los equipos educativos, sensibiliza al joven y a su familia a una posible admisión a un taller de relevos. Un archivo se compone de la información pedagógica y educativa del estudiante. Permite formalizar la naturaleza de la demanda y fijar los objetivos a alcanzar. El joven permanece bajo estatus escolar y está matriculado en su universidad de origen. Luego se firma un contrato de recepción entre los padres, el joven y el taller de relevos. A continuación, cada joven es sometido a una evaluación individualizada, semanalmente para ofrecer una respuesta adaptada mediante la realización de una evaluación diagnóstica, un análisis reflexivo en torno a las expectativas institucionales y las habilidades escolares. El equipo cuenta con una herramienta que activa el Curso Personalizado del Joven, la «columna vertebral» del Taller Relais y permite un análisis fino del comportamiento del joven, su postura estudiantil y su participación. Se ofrece apoyo regular a los padres. El apoyo a la crianza de los hijos se anticipa fuertemente como una prioridad con el fin de restaurar la confianza a las familias. Se han puesto en marcha herramientas para que el joven pueda hacer un seguimiento con los socios: expediente de solicitud, Curso personalizado del joven (P.P.J.), proyecto de recepción, cuadrícula de habilidades para desarrollar, contrato a la vuelta. Módulos, desmovilización escolar y proyectos multidisciplinarios: El proyecto consta de 4 módulos en 2021. Entre 12 y 14 jóvenes, en situación de riesgo o abandono escolar prematuro, serán atendidos por el sistema de retransmisión durante 3 a 4 semanas, después de firmar su contrato de recepción. Se supervisarán dos grupos de jóvenes por módulo: — Por dos profesores bajo contrato con el Estado (enseñanza privada católica) durante los tiempos de remediación y validación de los niveles y la base común: fluidez en francés oral y escrito, historia del arte, lenguaje matemático y ciencia, lenguas modernas (inglés), salidas culturales y científicas; — por un equipo docente, educativo y administrativo cuando: talleres literarios (incluidos los talleres de narración), científicos. talleres artísticos: artes visuales, introducción a la música. actividades físicas y deportivas: escalada, remo, remo, rugby, multideporte. Estos talleres, herramientas reales de integración social, permitirán a los jóvenes revelar su potencial y consolidarlo, incluso adquirir valores positivos como la autonomía, el respeto, el espíritu de equipo o la superación personal. Las herramientas digitales servirán de apoyo al aprendizaje y la investigación a través de ordenadores personales y tabletas disponibles para los jóvenes beneficiarios. Seguimiento individualizado de los jóvenes durante el módulo: Semanalmente, se establecerá una entrevista individual con un representante del equipo, la juventud y el director para evaluar el progreso de lo (Spanish)

0 references

I detta sammanhang, där efterfrågan från skolor är mycket stark, kommer projektet ARO Relay Facility 2021 att erbjuda ökat skol- och utbildningsstöd till 62 ungdomar, tack vare en innovativ parning av lärare från den nationella utbildningen och ett utbildningsteam. ESF:s deltagande kommer att göra det möjligt att Permanent återintegrera eleverna i en allmän, teknisk eller yrkesinriktad utbildning, engagera den unga personen i en process för återsocialisering, förvärva skolfärdigheter (gemensam grund för färdigheter), förvärva arbetsmetoder, Arbeta det professionella projektet, Utveckla ett personligt projekt som underlättar återgången till ursprungsskolan, Välkomna ungdomar i total brytning med skolan, Arbeta ett personligt projekt där den pedagogiska och pedagogiska gruppen, apaize den lidande ungdomen genom att ge honom förtroende, Arbeta sin bild av sin position inom sin familj, identifiera eventuella inlärningssvårigheter för att hjälpa familjen att åtgärda dem, Få den unga personen att bilda en god användning av ny teknik, föreslå en hälsoutbildning genom regelbunden fysisk aktivitet och kämpa mot bristen på aktivitet Förbinda familjen i den personliga kursen av unga från antagning och tills de återvänder till college. L’Atelier Relais är också en viktig aktör när det gäller att stödja lika möjligheter och minska sociala ojämlikheter. drabbas av sjukdom eller arbetslöshet). Detta ackompanjemang kommer att ske enligt följande för den unga personen: Den unga personens tillträde till modulen: I början av läsåret skickas schemat för sessionerna och alla dokument som ska fyllas i som en del av en antagning till skolorna och partnerna. De flesta ansökningar kommer att lämnas in av partnerskolorna. En nära koppling upprättas för att organisera studentens integration mellan lärarteamet, familjen och andra aktörer kring studentens situation. Ungdomarna tas sedan emot av en medlem i laget. Chefen för ursprungsskolan, efter samråd med utbildningsteamen, känner den unga personen och hans familj till en eventuell antagning till en reläverkstad. En fil består av studentens pedagogiska och pedagogiska information. Det gör det möjligt att formalisera efterfrågan och fastställa de mål som ska uppnås. Den unga personen är fortfarande under skolstatus och är inskriven i sin hemskola. Ett mottagningsavtal undertecknas sedan mellan föräldrarna, den unga personen och stafettverkstaden. Varje ung person genomgår sedan en individuell bedömning varje vecka för att erbjuda ett anpassat svar genom att genomföra en diagnostisk bedömning, en reflekterande analys kring institutionella förväntningar och skolfärdigheter. Teamet förlitar sig på ett verktyg som utlöser den yngres personliga kurs, ”ryggraden” i Relais Workshop och möjliggör en fin analys av den unga personens beteende, hans studentställning och hans engagemang. Regelbundet stöd erbjuds föräldrar. Föräldrastöd är starkt förväntat som en prioritet för att återställa förtroendet för familjer. Det finns verktyg som gör det möjligt för den unga personen att följa upp med partnerna: ansökningsfil, Personlig kurs för den unga personen (P.P.J.), mottagningsprojekt, kompetensnät att utveckla, kontrakt vid återvändande. Moduler, återmobilisering av skolor och tvärvetenskapliga projekt: Projektet består av fyra moduler under 2021. Mellan 12 och 14 ungdomar, som löper risk eller lämnar skolan i förtid, kommer att skötas av reläsystemet i 3–4 veckor efter att de undertecknat mottagningskontraktet. Två grupper av ungdomar per modul kommer att övervakas: — Av två lärare enligt avtal med staten (katolsk privatundervisning) under tiden för sanering och validering av nivåerna och den gemensamma grunden: flytande språk och skrift franska, konsthistoria, matematiskt språk och vetenskap, moderna språk (engelska), kulturella och vetenskapliga utflykter; — av ett undervisnings-, utbildnings- och förvaltningsteam när litterära workshops (inklusive historieberättande workshops), forskare. konstnärliga workshops: bildkonst, introduktion till musik, fysiska och idrottsliga aktiviteter: klättring, rodd, paddel, rugby, multisport. Dessa workshoppar, verkliga verktyg för social integration, kommer att göra det möjligt för ungdomar att avslöja sin potential och konsolidera den, även för att förvärva positiva värden som autonomi, respekt, laganda eller självförbättring. Digitala verktyg kommer att fungera som stöd för lärande och forskning genom datorer och surfplattor som är tillgängliga för unga stödmottagare. Individuell uppföljning av ungdomar under modulen: Varje vecka kommer en individuell intervju att sättas upp med en grupprepresentant, ungdomen och direktören för att bedöma ungdomarnas framsteg. Atelier Relais Osée är angelägen om att anpassa och organisera den unga personens vård och stöd på ett personligt sätt. När situationen så kräver kommer ett planerat schema att övervägas och sättas på plats tillsammans med partnerna. Varje vecka kommer den unga personen att utvärdera med hjälp av ett (Swedish)

0 references

Tässä yhteydessä, jossa koulujen kysyntä on erittäin voimakasta, ARO Relay Facility 2021 -hanke tarjoaa tehostettua koulu- ja koulutustukea 62 nuorelle kansallisen koulutuksen opettajien innovatiivisen parisuhteen ja koulutustiimin ansiosta. ESR:n osallistumisen ansiosta voidaan Integroida opiskelijat pysyvästi yleiseen, teknologiseen tai ammatilliseen koulutukseen, sitouttaa nuori uudelleensosiaalistumisprosessiin, hankkia koulun taitoja (yhteinen taitojen perusta), työmenetelmien hankkiminen, ammatillinen hanke, kehittää henkilökohtainen hanke, joka helpottaa paluuta lähtökouluun, toivottaa nuoret tervetulleiksi kokonaan koulun kanssa, Työskentele henkilökohtainen hanke, jossa pedagoginen ja koulutustiimi, sääli kärsivää nuorta antamalla hänelle luottamusta, työstämällä hänen asemaansa perheessä, tunnistamalla kaikki oppimisvaikeudet perheen auttamiseksi niiden korjaamisessa, tuomalla nuori uuden teknologian hyvään käyttöön, ehdottamalla terveyskasvatusta säännöllisen liikunnan avulla ja taistelemalla aktiivisuuden puutetta vastaan Nuorten personoituun kurssiin pääsystä ja palaamisesta yliopistoon. L’Atelier Relais on myös merkittävä toimija yhtäläisten mahdollisuuksien tukemisessa ja sosiaalisen eriarvoisuuden vähentämisessä. sairauteen tai työttömyyteen). Tämä säestys tehdään nuorelle henkilölle seuraavasti: Nuoren pääsy moduuliin: Lukuvuoden alussa kouluille ja yhteistyökumppaneille lähetetään istuntojen aikataulu ja kaikki sisäänpääsyn yhteydessä suoritettavat asiakirjat. Suurin osa hakemuksista toimitetaan kumppanikouluissa. Opiskelijan integroinnin järjestämiseksi luodaan läheinen yhteys opetustiimin, perheen ja muiden opiskelijoiden tilanteeseen liittyvien toimijoiden välille. Nuorison ottaa vastaan joukkueen jäsen. Alkuperäkoulun johtaja tuntee koulutusryhmien kuulemisen jälkeen nuoren ja hänen perheensä mahdolliseen pääsyyn tiedotustilaisuuteen. Tiedosto koostuu opiskelijan pedagogisesta ja kasvatuksellisesta tiedosta. Sen avulla voidaan virallistaa kysynnän luonne ja asettaa saavutettavat tavoitteet. Nuori on edelleen koulussa ja ilmoittautuu kotikouluunsa. Tämän jälkeen allekirjoitetaan vastaanottosopimus vanhempien, nuoren ja tiedotuspisteen välillä. Tämän jälkeen jokaiselle nuorelle tehdään viikoittain yksilöllinen arviointi, joka tarjoaa mukautetun vastauksen tekemällä diagnostisen arvioinnin, heijastavan analyysin institutionaalisista odotuksista ja koulujen taidoista. Tiimi luottaa työkaluun, joka laukaisee nuoremman personoidun kurssin, Relais Workshopin selkärangan ja mahdollistaa hienon analyysin nuoren käyttäytymisestä, hänen opiskelija-asennostaan ja hänen osallisuudestaan. Vanhemmille tarjotaan säännöllistä tukea. Vanhemmuuden tukeminen on ensiarvoisen tärkeää perheiden luottamuksen palauttamiseksi. Otetaan käyttöön välineitä, joiden avulla nuori voi seurata yhteistyökumppaneidensa kanssa: hakemustiedosto, Nuoren yksilöllinen kurssi (P.P.J.), vastaanottoprojekti, osaamisverkosto kehitettävä, paluusopimus. Moduulit, koulun käytöstäpoisto ja monialaiset hankkeet: Hanke koostuu neljästä moduulista vuonna 2021. 12–14 nuorta, jotka ovat vaarassa tai keskeyttävät koulunkäynnin, hoidetaan tiedotusjärjestelmässä 3–4 viikon ajan vastaanottosopimuksen allekirjoittamisen jälkeen. Kutakin moduulia kohden valvotaan kahta nuorten ryhmää: — Kaksi opettajaa, joilla on sopimus valtion kanssa (katolinen yksityinen opetus) tasojen ja yhteisen perustan kunnostamisen ja validoinnin aikana: sujuva suullinen ja kirjallinen ranska, taiteen historia, matemaattinen kieli ja tiede, modernit kielet (englanti), kulttuuri- ja tiedetapahtumat; — opetus-, opetus- ja hallintotiimi, kun: kirjalliset työpajat (myös tarinankerronnan työpajat), tiedemiehet. taiteelliset työpajat: kuvataide, musiikin esittely. liikunta- ja urheilutoiminta: kiipeily, soutu, meloa, rugby, multi-urheilua. Nämä työpajat, jotka ovat todellisia sosiaalisen integraation välineitä, antavat nuorille mahdollisuuden paljastaa potentiaalinsa ja vahvistaa sitä, jopa saada myönteisiä arvoja, kuten autonomiaa, kunnioitusta, ryhmähenkeä tai itsensä kehittämistä. Digitaaliset välineet toimivat oppimis- ja tutkimustukena nuorten edunsaajien saatavilla olevien tietokoneiden ja tablettien kautta. Nuorten yksilöllinen seuranta moduulin aikana: Viikoittain järjestetään yksilöllinen haastattelu, johon osallistuu ryhmän edustaja, nuoriso ja johtaja arvioimaan nuorten edistymistä. Atelier Relais Osée on todella kiinnostunut mukauttamaan ja järjestämään nuoren hoitoa ja tukea yksilöllisesti. Kun tilanne sitä edellyttää, harkitaan suunniteltua aikataulua ja otetaan se käyttöön kumppanien kanssa. Nuori arvioi joka viikko ruudukkoa käyttäen: hänen käytöksensä, työnsä, osallisuutensa. Nämä ovat välineitä PPJ & #8211:n rakentamiseen; nuoren henkilökohtainen matka. Tämä työkalu on yhteinen Apprentis d’Auteuil -laitoksille välineenä, jolla mitataan nuorten koulutuskehitystä ja käyttäytymistä. Jokainen joukkue sopeutuu, luo mukaan nuoret tervetulleita. Viikoittaisen kahd (Finnish)

0 references

U tom kontekstu, u kojem je potražnja škola vrlo velika, projektom ARO Relay Facility 2021. pružit će se veća školska i obrazovna potpora za 62 mlade osobe zahvaljujući inovativnom uparivanju nastavnika iz nacionalnog obrazovanja i obrazovnog tima. Sudjelovanjem ESF-a omogućit će se: Trajno reintegrirati učenike u opći, tehnološki ili stručni tečaj osposobljavanja, Uključivanje mlade osobe u proces resocijalizacije, stjecanje školskih vještina (zajednički temelj vještina), stjecanje radnih metoda, Rad na stručnom projektu, Razvoj osobnog projekta kojim se olakšava povratak u matičnu školu, Dobrodošli mladi u potpuni prekid sa školom, Rad personalizirani projekt u kojem pedagoški i obrazovni tim, apaizirajte mlade koji pate dajući mu samopouzdanje, radeći svoj imidž u svojoj obitelji, identificirajući bilo kakve poteškoće u učenju kako bi pomogli obitelji da ih ispravi, Dovođenje mladog čovjeka na dobro korištenje novih tehnologija, Predlaganje zdravstvenog odgoja kroz redovitu tjelesnu aktivnost i borbu protiv nedostatka aktivnosti Pridruživanje obitelji u personaliziranom tečaju mladih od upisa do povratka na koledž. L’Atelier Relais također je važan akter u podupiranju jednakih mogućnosti i smanjenju društvenih nejednakosti. Doista, dobrodošla javnost susreće se s mnogim društvenim i obiteljskim poteškoćama (jednoroditeljske obitelji & #8211; oboljeli od bolesti ili nezaposlenosti). Ta će se pratnja odvijati na sljedeći način za mladu osobu: Prijem mlade osobe u modul: Na početku školske godine, raspored sjednica i svi dokumenti koji će biti završeni kao dio upisa bit će poslani školama i partnerima. Većinu prijava podnose partnerske škole. Uspostavljena je bliska veza kako bi se organizirala integracija učenika između nastavnog tima, obitelji i drugih aktera oko studentove situacije. Potom mlade prima član tima. Voditelj škole podrijetla, nakon savjetovanja s obrazovnim timovima, senzibilizira mladu osobu i njegovu obitelj na mogući prijem na radionicu releja. Datoteka se sastoji od pedagoških i obrazovnih informacija učenika. Njime se omogućuje formaliziranje prirode potražnje i utvrđivanje ciljeva koje treba postići. Mlada osoba ostaje u školskom statusu i upisana je na svoj kućni koledž. Tada se potpisuje ugovor o prihvatu između roditelja, mlade osobe i relej radionice. Svaka mlada osoba zatim se podvrgava individualiziranoj procjeni, tjedno kako bi ponudila prilagođen odgovor provođenjem dijagnostičke procjene, reflektirajuće analize institucionalnih očekivanja i školskih vještina. Tim se oslanja na alat koji pokreće personalizirani tečaj mlađeg, „kralježnicu” radionice Relais i omogućuje finu analizu ponašanja mlade osobe, njegovog stava učenika i njegove uključenosti. Redovito se pruža potpora roditeljima. Potpora roditeljstvu snažno se očekuje kao prioritet kako bi se vratilo povjerenje obiteljima. Uspostavljeni su alati kako bi se mladoj osobi omogućilo da poduzme daljnje korake s partnerima: dosje prijave, personalizirani tijek mlade osobe (P.P.J.), projekt prijema, mreža vještina za razvoj, ugovor o povratku. Moduli, remobilizacija škola i multidisciplinarni projekti: Projekt se sastoji od četiri modula u 2021. godini. Od 12 do 14 mladih koji su izloženi riziku ili ranom napuštanju školovanja skrbit će se u sustavu releja u trajanju od tri do četiri tjedna nakon potpisivanja ugovora o prihvatu. Nadzirat će se dvije skupine mladih po modulu: — Dva nastavnika na temelju ugovora s državom (Katoličko privatno poučavanje) tijekom sanacije i potvrđivanja razina i zajedničkog temelja: tečnost usmenog i pisanog francuskog jezika, povijest umjetnosti, matematički jezik i znanost, suvremeni jezici (engleski), kulturni i znanstveni izleti; — od strane nastavnog, obrazovnog i administrativnog tima kada: književne radionice (uključujući radionice pripovijedanja), znanstvenici. umjetničke radionice: vizualna umjetnost, uvod u glazbu. fizičke i sportske aktivnosti: penjanje, veslanje, veslanje, ragbi, multi-sportovi. Te radionice, stvarni alati društvene integracije, omogućit će mladima da otkriju svoj potencijal i konsolidiraju ga, čak i da steknu pozitivne vrijednosti kao što su autonomija, poštovanje, timski duh ili samopoboljšanje. Digitalni alati poslužit će kao potpora za učenje i istraživanje putem računala i tableta dostupnih mladim korisnicima. Individualizirano praćenje mladih tijekom modula: Svaki tjedan organizirat će se individualni intervju s predstavnikom tima, mladima i direktorom kako bi se procijenio napredak mladih. Atelier Relais Osée ima istinsku brigu za prilagodbu i organizaciju skrbi i podrške mlade osobe na personaliziran način. Kada situacija to zahtijeva, razmotrit će se planirani raspored i uspostaviti s partnerima. Svaki tjedan mlada osoba će procijeniti, koristeći mrežu: njegovo ponašanje, njegov rad, njegovo sudjelovanje. To će biti alati za izradu PPJ & #8211; personalizirano putovanje mlade osobe. Ovaj je alat zajednički ustanovama Apprentis d’Auteuil kao alat za mjerenje obr (Croatian)

0 references

In deze context, waarin de vraag van scholen zeer sterk is, zal het project ARO Relay Facility 2021 meer school- en onderwijsondersteuning bieden aan 62 jongeren, dankzij een innovatieve combinatie van leerkrachten van het Nationaal Onderwijs en een educatief team. De deelname van het ESF zal het mogelijk maken om: Studenten permanent te herintegreren in een algemene, technologische of professionele opleiding, Het betrekken van de jongere in een proces van resocialisatie, het verwerven van schoolvaardigheden (gemeenschappelijke basis van vaardigheden), het verwerven van werkmethoden, Werken aan het professionele project, Ontwikkelen van een persoonlijk project dat de terugkeer naar de school van herkomst vergemakkelijkt, Welkom jongeren in totale pauze met de school, Werk een gepersonaliseerd project waarin het pedagogisch en het educatieve team, rust de lijdende jeugd door hem vertrouwen te geven, Werken van zijn imago zijn positie binnen zijn familie, het identificeren van eventuele leerstoornissen om het gezin te helpen om ze te verhelpen, Het brengen van de jongere om een goed gebruik van nieuwe technologieën te vormen, Voorstellen van een gezondheidsopvoeding door middel van regelmatige lichaamsbeweging, en vechten tegen het gebrek aan activiteit Associatie van het gezin in de gepersonaliseerde cursus van de Jong van toelating en tot terugkeer naar de universiteit. L’Atelier Relais is ook een belangrijke speler bij het ondersteunen van gelijke kansen en het verminderen van sociale ongelijkheden. getroffen door ziekte, of werkloosheid). Deze begeleiding vindt als volgt plaats voor de jongere: Toelating van de jongere tot de module: Aan het begin van het schooljaar wordt het schema van de sessies en alle documenten die in het kader van een toelating moeten worden ingevuld, naar de scholen en partners gestuurd. De meeste aanvragen worden ingediend door de partnerscholen. Er wordt een nauwe band gelegd om de integratie van de student tussen het onderwijsteam, het gezin en andere actoren rond de situatie van de student te organiseren. De jeugd wordt vervolgens ontvangen door een lid van het team. Het hoofd van de school van herkomst, na raadpleging van de onderwijsteams, sensibiliseert de jongere en zijn familie voor een mogelijke toelating tot een relaisworkshop. Een dossier bestaat uit de pedagogische en educatieve informatie van de student. Het maakt het mogelijk de aard van de vraag te formaliseren en de te bereiken doelstellingen vast te stellen. De jongere blijft onder schoolstatus en ingeschreven in zijn of haar thuiscollege. Vervolgens wordt een opvangcontract getekend tussen de ouders, de jongere en de relaisworkshop. Elke jongere wordt vervolgens onderworpen aan een geïndividualiseerde beoordeling, wekelijks om een aangepaste respons te bieden door het uitvoeren van een diagnostische beoordeling, een reflectieve analyse rond institutionele verwachtingen en schoolvaardigheden. Het team vertrouwt op een tool die de Personalized Course of the Younger triggert, de „ruggengraat” van de Relais Workshop en maakt een fijne analyse van het gedrag van de jongere, zijn studentenhouding en zijn betrokkenheid mogelijk. Er wordt regelmatig ondersteuning geboden aan de ouders. Ouderschapssteun is een prioriteit om het vertrouwen van gezinnen te herstellen. Er worden instrumenten ingevoerd om de jongere in staat te stellen follow-up te geven met de partners: aanvraagdossier, Gepersonaliseerde cursus van de jongere (P.P.J.), receptie project, vaardigheden rooster te ontwikkelen, contract bij terugkeer. Modules, remobilisatie van scholen en multidisciplinaire projecten: Het project bestaat uit 4 modules in 2021. Tussen 12 en 14 jongeren die risico lopen of voortijdig schoolverlaten worden verzorgd door het relaissysteem gedurende 3 tot 4 weken, na ondertekening van hun opvangcontract. Per module worden twee groepen jongeren begeleid: — Door twee leraren in een contract met de staat (katholiek privéonderwijs) tijdens de tijden van sanering en validatie van de niveaus en de gemeenschappelijke basis: vloeiendheid in mondeling en schriftelijk Frans, kunstgeschiedenis, wiskundige taal en wetenschap, moderne talen (Engels), culturele en wetenschappelijke uitstapjes; — door een onderwijs-, onderwijs- en administratief team wanneer: literaire workshops (inclusief storytellingworkshops), wetenschappers. artistieke workshops: beeldende kunst, inleiding tot muziek. fysieke en sportieve activiteiten: klimmen, roeien, peddel, rugby, multi-sporten. Deze workshops, echte instrumenten voor sociale integratie, zullen jongeren in staat stellen hun potentieel te onthullen en te consolideren, zelfs om positieve waarden te verwerven zoals autonomie, respect, teamgeest of zelfverbetering. Digitale hulpmiddelen zullen dienen als leer- en onderzoeksondersteuning via pc’s en tablets die beschikbaar zijn voor jonge begunstigden. Geïndividualiseerde follow-up van jongeren tijdens de module: Wekelijks wordt er een individueel interview opge (Dutch)

0 references

priority axis

Priority axis 1: Supporting jobseekers and inactive people, supporting job mobility and developing entrepreneurship

0 references

date of first ingestion

7 December 2023

0 references

contained in Local Administrative Unit

Toulouse

inferred from

postal code

0 references