MY MULTIMEDIA AUL. (Q4828542)

LISTITUTO COMPRENSIVO 1 DE CURTIS DI PALMA CAMPANIA ACCOGLIE ALUNNI PROVENIENTI DA SITUAZIONI FAMILIARI E CULTURALI MOLTO DIVERSE TRA LORO FRA QUESTI VI UNA COSPICUA COMPONENTE DI UTENTI CON CITTADINANZA NON ITALIANA. MOLTI ALUNNI FRA CUI QUELLI STRANIERI HANNO LA POSSIBILIT DI ENTRARE IN CONTATTO CON LE ICT INTESE COME STRUMENTO DI APPRENDIMENTO SOLO A SCUOLA POICH LA MAGGIOR PARTE DI ESSI LE UTILIZZA QUASI ESCLUSIVAMENTE IN MODO LUDICO. LA NOSTRA SCUOLA COERENTEMENTE CON LE LINEE GUIDA DEL MIUR INTENDE PERSEGUIRE UN MODELLO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE NELLA PRATICA SCOLASTICA QUOTIDIANA REALIZZANDO DUE LABORATORI MOBILI LIM E NOTEBOOK A DISPOSIZIONE DI TUTTA LA SCUOLA CHE POSSANO TRASFORMARE LE AULE NORMALI IN SPAZI MULTIMEDIALI E DI INTERAZIONE. LE AULE COS RIPENSATE POTRANNO SFRUTTARE AL MEGLIO LE POTENZIALIT COMUNICATIVE E DIDATTICHE DELLE TECNOLOGIE DIGITALI E SI TRASFORMERANNO IN UN AMBIENTE PER LAPPRENDIMENTO IN CUI ATTUARE UN PRO (Italian)

0 references

ИНСТИТУТЪТ 1 ДЕ КЪРТИС В ПАЛМА КАМПАНИЯ ПРИВЕТСТВА УЧЕНИЦИ ОТ МНОГО РАЗЛИЧНИ СЕМЕЙНИ И КУЛТУРНИ СИТУАЦИИ, СРЕД КОИТО ГОЛЯМ КОМПОНЕНТ ОТ ПОТРЕБИТЕЛИ С НЕИТАЛИАНСКО ГРАЖДАНСТВО. МНОГО УЧЕНИЦИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧУЖДЕСТРАННИ СТУДЕНТИ, ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ВЛЯЗАТ В КОНТАКТ С ИКТ КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА ОБУЧЕНИЕ САМО В УЧИЛИЩЕ, ТЪЙ КАТО ПОВЕЧЕТО ОТ ТЯХ ГИ ИЗПОЛЗВАТ ПОЧТИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ПО ИГРИВ НАЧИН. НАШЕТО УЧИЛИЩЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ НА MIUR ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕСЛЕДВА ИНОВАТИВЕН МОДЕЛ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОЙТО ИЗПОЛЗВА ТЕХНОЛОГИИ В ЕЖЕДНЕВНАТА УЧИЛИЩНА ПРАКТИКА, КАТО СЪЗДАВА ДВЕ МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ LIM И NOTEBOOK, ДОСТЪПНИ ЗА ЦЯЛОТО УЧИЛИЩЕ, КОИТО МОГАТ ДА ПРЕВЪРНАТ НОРМАЛНИТЕ КЛАСНИ СТАИ В МУЛТИМЕДИЯ И ПРОСТРАНСТВА ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ. ОБНОВЕНИТЕ КЛАСНИ СТАИ ЩЕ МОГАТ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ МАКСИМАЛНО ОТ КОМУНИКАТИВНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПОТЕНЦИАЛ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ И ЩЕ СЕ ПРЕВЪРНАТ В УЧЕБНА СРЕДА, В КОЯТО ДА СЕ ПРИЛАГА PRO (Bulgarian)

0 references

INSTITUT 1 DE CURTIS V PALMA CAMPANIA VÍTÁ ŽÁKY Z VELMI ODLIŠNÉ RODINNÉ A KULTURNÍ SITUACE MEZI NIMI VELKOU SLOŽKOU UŽIVATELŮ S NEITALSKÝM OBČANSTVÍM. MNOHO ŽÁKŮ, VČETNĚ ZAHRANIČNÍCH STUDENTŮ, MÁ MOŽNOST PŘIJÍT DO KONTAKTU S INFORMAČNÍMI A KOMUNIKAČNÍMI TECHNOLOGIEMI JAKO UČEBNÍM NÁSTROJEM POUZE VE ŠKOLE, PROTOŽE VĚTŠINA Z NICH JE TÉMĚŘ VÝHRADNĚ HRAVÝM ZPŮSOBEM VYUŽÍVÁ. NAŠE ŠKOLA V SOULADU S POKYNY MIUR SI KLADE ZA CÍL SLEDOVAT INOVATIVNÍ MODEL VÝUKOVÉHO PROCESU, KTERÝ VYUŽÍVÁ TECHNOLOGIE V KAŽDODENNÍ ŠKOLNÍ PRAXI VYTVOŘENÍM DVOU MOBILNÍCH LABORATOŘÍ LIM A NOTEBOOK, KTERÉ JSOU K DISPOZICI PRO CELOU ŠKOLU, KTERÉ MOHOU PŘEMĚNIT BĚŽNÉ UČEBNY NA MULTIMEDIÁLNÍ A INTERAKČNÍ PROSTORY. PŘEPRACOVANÝ UČEBNY BUDOU SCHOPNY CO NEJLÉPE VYUŽÍT KOMUNIKAČNÍHO A VZDĚLÁVACÍHO POTENCIÁLU DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ A PROMĚNÍ SE V VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, VE KTERÉM BUDE MOŽNÉ IMPLEMENTOVAT PROGRAM PRO. (Czech)

0 references

INSTITUT 1 DE CURTIS I PALMA CAMPANIA HILSER ELEVER FRA MEGET FORSKELLIGE FAMILIE- OG KULTURSITUATIONER BLANDT DEM EN STOR DEL AF BRUGERE MED IKKE-ITALIENSK STATSBORGERSKAB. MANGE ELEVER, HERUNDER UDENLANDSKE STUDERENDE, HAR KUN MULIGHED FOR AT KOMME I KONTAKT MED IKT SOM ET LÆRINGSVÆRKTØJ I SKOLEN, FORDI DE FLESTE AF DEM NÆSTEN UDELUKKENDE BRUGER DEM PÅ EN LEGENDE MÅDE. VORES SKOLE I OVERENSSTEMMELSE MED MIUR-RETNINGSLINJERNE SIGTER MOD AT FORFØLGE EN INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESMODEL, DER BRUGER TEKNOLOGIER I HVERDAGENS SKOLEPRAKSIS VED AT SKABE TO MOBILE LIM- OG NOTEBOOK-LABORATORIER TIL RÅDIGHED FOR HELE SKOLEN, DER KAN OMDANNE NORMALE KLASSEVÆRELSER TIL MULTIMEDIE- OG INTERAKTIONSRUM. NYDESIGNEDE KLASSEVÆRELSER VIL VÆRE I STAND TIL AT FÅ MEST MULIGT UD AF DIGITALE TEKNOLOGIERS KOMMUNIKATIVE OG UDDANNELSESMÆSSIGE POTENTIALE OG OMDANNES TIL ET LÆRINGSMILJØ, HVOR MAN KAN IMPLEMENTERE EN PRO (Danish)

0 references

DAS INSTITUT 1 DE CURTIS IN PALMA KAMPANIEN BEGRÜSST SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AUS GANZ UNTERSCHIEDLICHEN FAMILIÄREN UND KULTURELLEN SITUATIONEN, DARUNTER EIN GROSSER TEIL VON NUTZERN MIT NICHT-ITALIENISCHER STAATSBÜRGERSCHAFT. VIELE SCHÜLER, DARUNTER AUCH AUSLÄNDISCHE STUDIERENDE, HABEN DIE MÖGLICHKEIT, NUR IN DER SCHULE MIT IKT ALS LERNWERKZEUG IN BERÜHRUNG ZU KOMMEN, DA DIE MEISTEN VON IHNEN SIE FAST AUSSCHLIESSLICH AUF SPIELERISCHE WEISE NUTZEN. UNSERE SCHULE IM EINKLANG MIT DEN MIUR RICHTLINIEN ZIELT DARAUF AB, EIN INNOVATIVES LEHRPROZESSMODELL ZU VERFOLGEN, DAS TECHNOLOGIEN IN DER TÄGLICHEN SCHULPRAXIS VERWENDET, INDEM ZWEI MOBILE LIM- UND NOTEBOOK-LABORE FÜR DIE GESAMTE SCHULE GESCHAFFEN WERDEN, DIE NORMALE KLASSENRÄUME IN MULTIMEDIA- UND INTERAKTIONSRÄUME VERWANDELN KÖNNEN. NEU GESTALTETE KLASSENZIMMER WERDEN IN DER LAGE SEIN, DAS KOMMUNIKATIVE UND PÄDAGOGISCHE POTENZIAL DIGITALER TECHNOLOGIEN OPTIMAL ZU NUTZEN UND SICH IN EINE LERNUMGEBUNG ZU VERWANDELN, IN DER EIN PRO IMPLEMENTIERT WIRD. (German)

0 references

ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ 1 DE CURTIS ΣΤΗΝ ΠΆΛΜΑ ΚΑΜΠΑΝΊΑ ΚΑΛΩΣΟΡΊΖΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΠΟΛΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΜΕ ΜΗ ΙΤΑΛΙΚΉ ΥΠΗΚΟΌΤΗΤΑ. ΠΟΛΛΟΊ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΞΈΝΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ, ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΈΡΘΟΥΝ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΙΣ ΤΠΕ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΌΝΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΕΠΕΙΔΉ ΟΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΙ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ ΤΙΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΣΧΕΔΌΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ MIUR ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΣΧΟΛΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΔΎΟ ΚΙΝΗΤΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ LIM ΚΑΙ NOTEBOOK ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΣΕ ΟΛΌΚΛΗΡΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΤΙΣ ΚΑΝΟΝΙΚΈΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΠΟΛΥΜΈΣΑ ΚΑΙ ΧΏΡΟΥΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ. ΟΙ ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΕΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΣΤΟ ΈΠΑΚΡΟ ΤΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΌ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΘΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΟΎΝ ΣΕ ΈΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ ΈΝΑ PRO. (Greek)

0 references

THE INSTITUTE 1 DE CURTIS IN PALMA CAMPANIA WELCOMES PUPILS FROM VERY DIFFERENT FAMILY AND CULTURAL SITUATIONS AMONG THEM A LARGE COMPONENT OF USERS WITH NON-ITALIAN CITIZENSHIP. MANY PUPILS, INCLUDING FOREIGN STUDENTS, HAVE THE OPPORTUNITY TO COME INTO CONTACT WITH ICT AS A LEARNING TOOL ONLY AT SCHOOL BECAUSE MOST OF THEM USE THEM ALMOST EXCLUSIVELY IN A PLAYFUL WAY. OUR SCHOOL IN LINE WITH THE MIUR GUIDELINES AIMS TO PURSUE AN INNOVATIVE TEACHING PROCESS MODEL THAT USES TECHNOLOGIES IN EVERYDAY SCHOOL PRACTICE BY CREATING TWO MOBILE LIM AND NOTEBOOK LABORATORIES AVAILABLE TO THE WHOLE SCHOOL THAT CAN TRANSFORM NORMAL CLASSROOMS INTO MULTIMEDIA AND INTERACTION SPACES. REDESIGNED CLASSROOMS WILL BE ABLE TO MAKE THE MOST OF THE COMMUNICATIVE AND EDUCATIONAL POTENTIAL OF DIGITAL TECHNOLOGIES AND WILL TRANSFORM INTO A LEARNING ENVIRONMENT IN WHICH TO IMPLEMENT A PRO (English)

0 references

EL INSTITUTO 1 DE CURTIS EN PALMA CAMPANIA ACOGE A ALUMNOS DE SITUACIONES FAMILIARES Y CULTURALES MUY DIFERENTES, ENTRE ELLOS UN GRAN COMPONENTE DE USUARIOS CON CIUDADANÍA NO ITALIANA. MUCHOS ALUMNOS, INCLUIDOS ESTUDIANTES EXTRANJEROS, TIENEN LA OPORTUNIDAD DE ENTRAR EN CONTACTO CON LAS TIC COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE SOLO EN LA ESCUELA PORQUE LA MAYORÍA DE ELLOS LAS UTILIZAN CASI EXCLUSIVAMENTE DE UNA MANERA LÚDICA. NUESTRA ESCUELA EN LÍNEA CON LAS DIRECTRICES MIUR TIENE COMO OBJETIVO PERSEGUIR UN MODELO DE PROCESO DE ENSEÑANZA INNOVADOR QUE UTILIZA TECNOLOGÍAS EN LA PRÁCTICA ESCOLAR COTIDIANA MEDIANTE LA CREACIÓN DE DOS LABORATORIOS MÓVILES LIM Y NOTEBOOK DISPONIBLES PARA TODA LA ESCUELA QUE PUEDEN TRANSFORMAR LAS AULAS NORMALES EN ESPACIOS MULTIMEDIA E INTERACCIÓN. LAS AULAS REDISEÑADAS PODRÁN APROVECHAR AL MÁXIMO EL POTENCIAL COMUNICATIVO Y EDUCATIVO DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES Y SE TRANSFORMARÁN EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE EN EL QUE IMPLEMENTAR UN PRO (Spanish)

0 references

PALMA CAMPANIA INSTITUUT 1 DE CURTIS TERVITAB ÕPILASI VÄGA ERINEVATEST PEREKONDLIKEST JA KULTUURILISTEST OLUKORDADEST, SEALHULGAS SUURT OSA KASUTAJATEST, KELLEL EI OLE ITAALIA KODAKONDSUST. PALJUDEL ÕPILASTEL, SEALHULGAS VÄLISÜLIÕPILASTEL, ON VÕIMALUS PUUTUDA IKT KUI ÕPPEVAHENDIGA KOKKU AINULT KOOLIS, SEST ENAMIK NEIST KASUTAB NEID PEAAEGU ERANDITULT MÄNGULISEL VIISIL. MEIE KOOLI EESMÄRK ON JÄTKATA UUENDUSLIKKU ÕPETAMISPROTSESSI MUDELIT, MIS KASUTAB TEHNOLOOGIAID IGAPÄEVASES KOOLIS, LUUES KAKS MOBIILSET LIM-I JA SÜLEARVUTI LABORIT, MIS ON KÄTTESAADAVAD KOGU KOOLILE, MIS VÕIB MUUTA TAVALISED KLASSIRUUMID MULTIMEEDIAKS JA SUHTLUSRUUMIDEKS. ÜMBERKUJUNDATUD KLASSIRUUMID SUUDAVAD MAKSIMAALSELT ÄRA KASUTADA DIGITEHNOLOOGIATE KOMMUNIKATIIVSET JA HARIDUSLIKKU POTENTSIAALI NING MUUTUVAD ÕPIKESKKONNAKS, KUS RAKENDADA PRO (Estonian)

0 references

INSTITUUTTI 1 DE CURTIS PALMA CAMPANIASSA TOIVOTTAA OPPILAAT HYVIN ERILAISISTA PERHE- JA KULTTUURITILANTEISTA HEIDÄN JOUKOSSAAN SUURI OSA KÄYTTÄJIÄ, JOILLA ON EI-ITALIAN KANSALAISUUS. MONILLA OPPILAILLA, MYÖS ULKOMAALAISILLA OPISKELIJOILLA, ON MAHDOLLISUUS OTTAA YHTEYTTÄ TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKAAN OPPIMISVÄLINEENÄ VAIN KOULUSSA, KOSKA USEIMMAT HEISTÄ KÄYTTÄVÄT NIITÄ LÄHES YKSINOMAAN LEIKKISÄSTI. KOULUMME MIUR-OHJEIDEN MUKAISESTI PYRKII JATKAMAAN INNOVATIIVISTA OPETUSPROSESSIMALLIA, JOKA KÄYTTÄÄ TEKNOLOGIOITA JOKAPÄIVÄISESSÄ KOULUSSA LUOMALLA KAKSI LIIKKUVAA LIM- JA NOTEBOOK-LABORATORIOTA, JOTKA VOIVAT MUUTTAA NORMAALIT LUOKKAHUONEET MULTIMEDIA- JA VUOROVAIKUTUSTILOIKSI. UUDELLEENSUUNNITELLUT LUOKKAHUONEET PYSTYVÄT HYÖDYNTÄMÄÄN DIGITAALITEKNOLOGIOIDEN VIESTINTÄ- JA KOULUTUSPOTENTIAALIA PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA JA MUUTTUMAAN OPPIMISYMPÄRISTÖKSI, JOSSA AMMATTILAINEN VOIDAAN OTTAA KÄYTTÖÖN. (Finnish)

0 references

L’INSTITUT 1 DE CURTIS DE PALMA CAMPANIE ACCUEILLE DES ÉLÈVES DE SITUATIONS FAMILIALES ET CULTURELLES TRÈS DIFFÉRENTES PARMI EUX, UNE GRANDE PARTIE DES UTILISATEURS DE NATIONALITÉ NON ITALIENNE. DE NOMBREUX ÉLÈVES, Y COMPRIS DES ÉTUDIANTS ÉTRANGERS, ONT LA POSSIBILITÉ D’ENTRER EN CONTACT AVEC LES TIC EN TANT QU’OUTIL D’APPRENTISSAGE UNIQUEMENT À L’ÉCOLE PARCE QUE LA PLUPART D’ENTRE EUX LES UTILISENT PRESQUE EXCLUSIVEMENT DE MANIÈRE LUDIQUE. NOTRE ÉCOLE CONFORMÉMENT AUX DIRECTIVES MIUR VISE À POURSUIVRE UN MODÈLE DE PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES DANS LA PRATIQUE SCOLAIRE QUOTIDIENNE EN CRÉANT DEUX LABORATOIRES MOBILES LIM ET NOTEBOOK À LA DISPOSITION DE L’ENSEMBLE DE L’ÉCOLE QUI PEUVENT TRANSFORMER LES SALLES DE CLASSE NORMALES EN ESPACES MULTIMÉDIA ET D’INTERACTION. LES SALLES DE CLASSE REPENSÉES SERONT EN MESURE DE TIRER LE MEILLEUR PARTI DU POTENTIEL DE COMMUNICATION ET D’ÉDUCATION DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET SE TRANSFORMERONT EN UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE DANS LEQUEL METTRE EN ŒUVRE UN PRO (French)

0 references

CUIREANN INSTITIÚID 1 DE CURTIS IN PALMA CAMPANIA FÁILTE ROIMH DHALTAÍ Ó STAIDEANNA TEAGHLAIGH AGUS CULTÚRTHA AN-DIFRIÚLA INA MEASC MAR CHUID MHÓR D’ÚSÁIDEOIRÍ A BHFUIL SAORÁNACHT NEAMH-IODÁLACH ACU. BÍONN DEIS AG GO LEOR DALTAÍ, LENA N-ÁIRÍTEAR MIC LÉINN EACHTRANNACHA, TEACHT I DTEAGMHÁIL LE TFC MAR UIRLIS FOGHLAMA AR SCOIL AMHÁIN TOISC GO N-ÚSÁIDEANN AN CHUID IS MÓ ACU IAD AR BHEALACH SPRAÍÚIL, NACH MÓR. TÁ SÉ MAR AIDHM AG ÁR SCOIL, AR AON DUL LE TREOIRLÍNTE MIUR, DUL I MBUN MÚNLA NUÁLACH DEN PHRÓISEAS TEAGAISC A ÚSÁIDEANN TEICNEOLAÍOCHTAÍ I GCLEACHTAS LAETHÚIL NA SCOILE TRÍ DHÁ SHAOTHARLANN SOGHLUAISTE LIM AGUS LEABHAR NÓTAÍ A CHRUTHÚ DON SCOIL AR FAD ATÁ IN ANN GNÁTH-RANGANNA A ATHRÚ INA SPÁSANNA ILMHEÁN AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA. BEIDH SEOMRAÍ RANGA ATHDHEARTHA IN ANN AN LEAS IS FEARR IS FÉIDIR A BHAINT AS ACMHAINNEACHT CHUMARSÁIDEACH AGUS OIDEACHASÚIL NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS DÉANFAR TIMPEALLACHT FOGHLAMA DÍOBH CHUN PRO A CHUR I BHFEIDHM (Irish)

0 references

INSTITUT 1 DE CURTIS U PALMA CAMPANIA POZDRAVLJA UČENIKE IZ VRLO RAZLIČITIH OBITELJSKIH I KULTURNIH SITUACIJA MEĐU KOJIMA JE VELIKA KOMPONENTA KORISNIKA KOJI NEMAJU TALIJANSKO DRŽAVLJANSTVO. MNOGI UČENICI, UKLJUČUJUĆI STRANE UČENIKE, IMAJU PRILIKU DOĆI U KONTAKT S IKT-OM KAO ALATOM ZA UČENJE SAMO U ŠKOLI JER IH VEĆINA NJIH KORISTI GOTOVO ISKLJUČIVO NA RAZIGRANI NAČIN. NAŠA ŠKOLA U SKLADU SA SMJERNICAMA MIUR-A IMA ZA CILJ NASTAVITI S INOVATIVNIM MODELOM NASTAVNOG PROCESA KOJI KORISTI TEHNOLOGIJE U SVAKODNEVNOJ ŠKOLSKOJ PRAKSI STVARANJEM DVA MOBILNA LABORATORIJA LIM I NOTEBOOK DOSTUPNIH CIJELOJ ŠKOLI KOJI MOGU PRETVORITI NORMALNE UČIONICE U MULTIMEDIJSKE I INTERAKCIJSKE PROSTORE. REDIZAJNIRANE UČIONICE MOĆI ĆE U NAJVEĆOJ MOGUĆOJ MJERI ISKORISTITI KOMUNIKACIJSKI I OBRAZOVNI POTENCIJAL DIGITALNIH TEHNOLOGIJA TE ĆE SE PRETVORITI U OKRUŽENJE ZA UČENJE U KOJEM ĆE SE PROVODITI PRO. (Croatian)

0 references

AZ INSTITUTE 1 DE CURTIS PALMA CAMPANIA ÜDVÖZLI A DIÁKOK NAGYON KÜLÖNBÖZŐ CSALÁDI ÉS KULTURÁLIS HELYZETEKBEN KÖZTÜK A NAGY RÉSZE A FELHASZNÁLÓK NEM OLASZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL. SOK DIÁKNAK, KÖZTÜK A KÜLFÖLDI DIÁKOKNAK IS LEHETŐSÉGE VAN ARRA, HOGY CSAK AZ ISKOLÁBAN LÉPJEN KAPCSOLATBA AZ IKT-VAL, MINT TANULÁSI ESZKÖZZEL, MERT TÖBBSÉGÜK SZINTE KIZÁRÓLAG JÁTÉKOS MÓDON HASZNÁLJA ŐKET. ISKOLÁNK A MIUR IRÁNYELVEIVEL ÖSSZHANGBAN EGY INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMATMODELLT KÍVÁN FOLYTATNI, AMELY A MINDENNAPI ISKOLAI GYAKORLATBAN TECHNOLÓGIÁKAT HASZNÁL AZÁLTAL, HOGY KÉT MOBIL LIM ÉS NOTEBOOK LABORATÓRIUMOT HOZ LÉTRE AZ EGÉSZ ISKOLA SZÁMÁRA, AMELYEK KÉPESEK A NORMÁL TANTERMEKET MULTIMÉDIÁS ÉS INTERAKCIÓS TEREKKÉ ALAKÍTANI. AZ ÚJRATERVEZETT TANTERMEK KÉPESEK LESZNEK A LEHETŐ LEGTÖBBET KIHOZNI A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK KOMMUNIKÁCIÓS ÉS OKTATÁSI POTENCIÁLJÁBÓL, ÉS OLYAN TANULÁSI KÖRNYEZETTÉ ALAKULNAK ÁT, AMELYBEN A PRO MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN (Hungarian)

0 references

PALMA CAMPANIA 1 DE CURTIS INSTITUTAS SVEIKINA MOKSLEIVIUS IŠ LABAI SKIRTINGŲ ŠEIMOS IR KULTŪRINIŲ SITUACIJŲ, TARP JŲ DIDELĘ DALĮ VARTOTOJŲ, TURINČIŲ NE ITALIJOS PILIETYBĘ. DAUGELIS MOKINIŲ, ĮSKAITANT UŽSIENIO STUDENTUS, TURI GALIMYBĘ BENDRAUTI SU IRT KAIP MOKYMOSI PRIEMONE TIK MOKYKLOJE, NES DAUGUMA JŲ JAS NAUDOJA BEVEIK IŠIMTINAI ŽAISMINGAI. MŪSŲ MOKYKLA PAGAL MIUR GAIRES SIEKIA ĮGYVENDINTI NOVATORIŠKĄ MOKYMO PROCESO MODELĮ, KURIS NAUDOJA TECHNOLOGIJAS KASDIENĖJE MOKYKLOS PRAKTIKOJE, SUKURIANT DVI MOBILIAS „LIM“ IR „NOTEBOOK“ LABORATORIJAS, PRIEINAMAS VISAI MOKYKLAI, KURIOS GALI PAVERSTI ĮPRASTAS KLASES Į DAUGIALYPĖS TERPĖS IR SĄVEIKOS ERDVES. PERTVARKYTOS KLASĖS GALĖS KUO GERIAU IŠNAUDOTI KOMUNIKACINĮ IR EDUKACINĮ SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ POTENCIALĄ IR TRANSFORMUOTIS Į MOKYMOSI APLINKĄ, KURIOJE BŪTŲ GALIMA ĮGYVENDINTI PRO (Lithuanian)

0 references

INSTITŪTS 1 DE CURTIS PALMA KAMPĀNIJĀ UZŅEM SKOLĒNUS NO ĻOTI ATŠĶIRĪGĀM ĢIMENES UN KULTŪRAS SITUĀCIJĀM, STARP KURIEM IR LIELA DAĻA LIETOTĀJU, KAM NAV ITĀLIJAS PILSONĪBAS. DAUDZIEM SKOLĒNIEM, TOSTARP ĀRVALSTU STUDENTIEM, IR IESPĒJA SAZINĀTIES AR IKT KĀ MĀCĪBU LĪDZEKLI TIKAI SKOLĀ, JO LIELĀKĀ DAĻA NO VIŅIEM TĀS IZMANTO GANDRĪZ TIKAI ROTAĻĪGĀ VEIDĀ. MŪSU SKOLAS SASKAŅĀ AR MIUR VADLĪNIJĀM MĒRĶIS IR ĪSTENOT INOVATĪVU MĀCĪBU PROCESA MODELI, KAS IZMANTO TEHNOLOĢIJAS SKOLAS IKDIENAS PRAKSĒ, IZVEIDOJOT DIVAS MOBILĀS LIM UN PIEZĪMJDATORA LABORATORIJAS, KAS PIEEJAMAS VISAI SKOLAI UN KAS VAR PĀRVEIDOT NORMĀLAS KLASES PAR MULTIMEDIJU UN MIJIEDARBĪBAS TELPĀM. PĀRVEIDOTAS KLASES SPĒS MAKSIMĀLI IZMANTOT DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU KOMUNIKATĪVO UN IZGLĪTOJOŠO POTENCIĀLU UN PĀRVĒRTĪSIES PAR MĀCĪBU VIDI, KURĀ ĪSTENOT PRO (Latvian)

0 references

L-ISTITUT 1 DE CURTIS F’PALMA CAMPANIA JILQA’ LILL-ISTUDENTI MINN SITWAZZJONIJIET FAMILJARI U KULTURALI DIFFERENTI ĦAFNA FOSTHOM KOMPONENT KBIR TA’ UTENTI B’ĊITTADINANZA MHUX TALJANA. ĦAFNA STUDENTI, INKLUŻI STUDENTI BARRANIN, GĦANDHOM L-OPPORTUNITÀ LI JIĠU F’KUNTATT MAL-ICT BĦALA GĦODDA TA’ TAGĦLIM BISS FL-ISKOLA GĦALIEX ĦAFNA MINNHOM JUŻAWHOM KWAŻI ESKLUSSIVAMENT B’MOD JILGĦAB. L-ISKOLA TAGĦNA F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA MIUR GĦANDHA L-GĦAN LI SSEGWI MUDELL TA’ PROĊESS TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV LI JUŻA TEKNOLOĠIJI FIL-PRATTIKA SKOLASTIKA TA’ KULJUM BILLI JOĦLOQ ŻEWĠ LABORATORJI MOBBLI LIM U NOTEBOOK DISPONIBBLI GĦALL-ISKOLA KOLLHA LI JISTGĦU JITTRASFORMAW KLASSIJIET NORMALI FI SPAZJI MULTIMEDJALI U TA’ INTERAZZJONI. KLASSIJIET IMFASSLA MILL-ĠDID SE JKUNU JISTGĦU JAGĦMLU L-AĦJAR UŻU MILL-POTENZJAL KOMUNIKATTIV U EDUKATTIV TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U SE JITTRASFORMAW F’AMBJENT TA’ TAGĦLIM LI FIH JISTA’ JIĠI IMPLIMENTAT PRO (Maltese)

0 references

HET INSTITUUT 1 DE CURTIS IN PALMA CAMPANIA VERWELKOMT LEERLINGEN UIT ZEER VERSCHILLENDE GEZINS- EN CULTURELE SITUATIES, WAARONDER EEN GROOT DEEL VAN GEBRUIKERS MET EEN NIET-ITALIAANS STAATSBURGERSCHAP. VEEL LEERLINGEN, WAARONDER BUITENLANDSE STUDENTEN, HEBBEN DE MOGELIJKHEID OM ALLEEN OP SCHOOL IN CONTACT TE KOMEN MET ICT ALS LEERMIDDEL OMDAT DE MEESTEN ZE BIJNA UITSLUITEND OP EEN SPEELSE MANIER GEBRUIKEN. ONZE SCHOOL IN LIJN MET DE MIUR RICHTLIJNEN IS GERICHT OP HET NASTREVEN VAN EEN INNOVATIEF ONDERWIJSPROCES MODEL DAT TECHNOLOGIEËN GEBRUIKT IN DE DAGELIJKSE SCHOOL PRAKTIJK DOOR HET CREËREN VAN TWEE MOBIELE LIM EN NOTEBOOK LABORATORIA BESCHIKBAAR VOOR DE HELE SCHOOL DIE NORMALE KLASLOKALEN KUNNEN TRANSFORMEREN IN MULTIMEDIA EN INTERACTIE RUIMTES. HERONTWORPEN KLASLOKALEN ZULLEN IN STAAT ZIJN OM OPTIMAAL GEBRUIK TE MAKEN VAN HET COMMUNICATIEVE EN EDUCATIEVE POTENTIEEL VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN ZULLEN VERANDEREN IN EEN LEEROMGEVING WAARIN EEN PRO WORDT GEÏMPLEMENTEERD. (Dutch)

0 references

O INSTITUTO 1 DE CURTIS DE PALMA CAMPANIA ACOLHE ALUNOS DE SITUAÇÕES FAMILIARES E CULTURAIS MUITO DIFERENTES, ENTRE ELES UMA GRANDE COMPONENTE DE UTENTES COM CIDADANIA NÃO ITALIANA. MUITOS ALUNOS, INCLUINDO ESTUDANTES ESTRANGEIROS, TÊM A OPORTUNIDADE DE ENTRAR EM CONTACTO COM AS TIC COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM APENAS NA ESCOLA, PORQUE A MAIORIA DELES OS UTILIZA QUASE EXCLUSIVAMENTE DE UMA FORMA LÚDICA. NOSSA ESCOLA EM CONSONÂNCIA COM AS DIRETRIZES DO MIUR VISA BUSCAR UM MODELO INOVADOR DE PROCESSO DE ENSINO QUE UTILIZE TECNOLOGIAS NA PRÁTICA ESCOLAR COTIDIANA, CRIANDO DOIS LABORATÓRIOS MÓVEIS LIM E NOTEBOOK DISPONÍVEIS PARA TODA A ESCOLA QUE POSSAM TRANSFORMAR SALAS DE AULA NORMAIS EM ESPAÇOS MULTIMÍDIA E DE INTERAÇÃO. AS SALAS DE AULA REDESENHADAS SERÃO CAPAZES DE TIRAR O MÁXIMO PARTIDO DO POTENCIAL COMUNICATIVO E EDUCATIVO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS E TRANSFORMAR-SE-ÃO NUM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM PARA IMPLEMENTAR UM PRO (Portuguese)

0 references

INSTITUTUL 1 DE CURTIS DIN PALMA CAMPANIA SALUTĂ ELEVII DIN SITUAȚII FAMILIALE ȘI CULTURALE FOARTE DIFERITE, PRINTRE CARE ȘI O COMPONENTĂ IMPORTANTĂ A UTILIZATORILOR CU CETĂȚENIE NON-ITALIANĂ. MULȚI ELEVI, INCLUSIV STUDENȚI STRĂINI, AU POSIBILITATEA DE A INTRA ÎN CONTACT CU TIC CA INSTRUMENT DE ÎNVĂȚARE NUMAI LA ȘCOALĂ, DEOARECE CEI MAI MULȚI DINTRE EI LE FOLOSESC APROAPE EXCLUSIV ÎNTR-UN MOD JUCĂUȘ. ȘCOALA NOASTRĂ, ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE MIUR ÎȘI PROPUNE SĂ URMĂREASCĂ UN MODEL INOVATOR DE PROCES DE PREDARE CARE UTILIZEAZĂ TEHNOLOGII ÎN PRACTICA DE ZI CU ZI A ȘCOLII PRIN CREAREA A DOUĂ LABORATOARE MOBILE LIM ȘI NOTEBOOK DISPONIBILE PENTRU ÎNTREAGA ȘCOALĂ, CARE POT TRANSFORMA SĂLILE DE CLASĂ NORMALE ÎN SPAȚII MULTIMEDIA ȘI DE INTERACȚIUNE. SĂLILE DE CLASĂ REPROIECTATE VOR FI ÎN MĂSURĂ SĂ VALORIFICE LA MAXIMUM POTENȚIALUL DE COMUNICARE ȘI EDUCAȚIONAL AL TEHNOLOGIILOR DIGITALE ȘI SE VOR TRANSFORMA ÎNTR-UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE ÎN CARE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE UN PROIECT PRO. (Romanian)

0 references

INŠTITÚT 1 DE CURTIS V PALME CAMPANIA VÍTA ŽIAKOV Z VEĽMI ODLIŠNÝCH RODINNÝCH A KULTÚRNYCH SITUÁCIÍ MEDZI NIMI VEĽKÚ ČASŤ POUŽÍVATEĽOV S NETALIANSKYM OBČIANSTVOM. MNOHÍ ŽIACI, VRÁTANE ZAHRANIČNÝCH ŠTUDENTOV, MAJÚ MOŽNOSŤ PRÍSŤ DO KONTAKTU S IKT AKO VZDELÁVACÍM NÁSTROJOM LEN V ŠKOLE, PRETOŽE VÄČŠINA Z NICH ICH POUŽÍVA TAKMER VÝLUČNE HRAVÝM SPÔSOBOM. CIEĽOM NAŠEJ ŠKOLY V SÚLADE S USMERNENIAMI MIUR JE PRESADZOVAŤ INOVATÍVNY MODEL VYUČOVACIEHO PROCESU, KTORÝ VYUŽÍVA TECHNOLÓGIE V KAŽDODENNEJ ŠKOLSKEJ PRAXI VYTVORENÍM DVOCH MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ LIM A NOTEBOOK DOSTUPNÝCH PRE CELÚ ŠKOLU, KTORÉ DOKÁŽU PREMENIŤ BEŽNÉ UČEBNE NA MULTIMEDIÁLNE A INTERAKČNÉ PRIESTORY. PREPRACOVANÉ UČEBNE BUDÚ SCHOPNÉ ČO NAJLEPŠIE VYUŽIŤ KOMUNIKAČNÝ A VZDELÁVACÍ POTENCIÁL DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ A PREMENIA SA NA VZDELÁVACIE PROSTREDIE, V KTOROM SA IMPLEMENTUJE PRO (Slovak)

0 references

INŠTITUT 1 DE CURTIS V PALMI KAMPANIJI SPREJEMA UČENCE IZ ZELO RAZLIČNIH DRUŽINSKIH IN KULTURNIH SITUACIJ, MED NJIMI VELIK DEL UPORABNIKOV Z NEITALIJANSKIM DRŽAVLJANSTVOM. ŠTEVILNI UČENCI, VKLJUČNO S TUJIMI UČENCI, IMAJO MOŽNOST, DA PRIDEJO V STIK Z IKT KOT UČNIM ORODJEM SAMO V ŠOLI, SAJ JIH VEČINA UPORABLJA SKORAJ IZKLJUČNO NA IGRIV NAČIN. NAŠA ŠOLA V SKLADU S SMERNICAMI MIUR SI PRIZADEVA ZA INOVATIVEN MODEL UČNEGA PROCESA, KI UPORABLJA TEHNOLOGIJE V VSAKODNEVNI ŠOLSKI PRAKSI Z USTVARJANJEM DVEH MOBILNIH LABORATORIJEV LIM IN NOTEBOOK, KI STA NA VOLJO CELOTNI ŠOLI IN KI LAHKO NORMALNE UČILNICE PREOBLIKUJEJO V MULTIMEDIJSKE IN INTERAKTIVNE PROSTORE. PRENOVLJENE UČILNICE BODO LAHKO KAR NAJBOLJE IZKORISTILE KOMUNIKACIJSKI IN IZOBRAŽEVALNI POTENCIAL DIGITALNIH TEHNOLOGIJ IN SE PREOBLIKOVALE V UČNO OKOLJE, V KATEREM BODO IZVAJALI PRO (Slovenian)

0 references

INSTITUTET 1 DE CURTIS I PALMA KAMPANIEN VÄLKOMNAR ELEVER FRÅN MYCKET OLIKA FAMILJE- OCH KULTURSITUATIONER BLAND DEM EN STOR DEL AV ANVÄNDARNA MED ICKE-ITALIENSKT MEDBORGARSKAP. MÅNGA ELEVER, INKLUSIVE UTLÄNDSKA STUDENTER, HAR MÖJLIGHET ATT KOMMA I KONTAKT MED IKT SOM ETT INLÄRNINGSVERKTYG ENDAST I SKOLAN, EFTERSOM DE FLESTA ANVÄNDER DEM NÄSTAN UTESLUTANDE PÅ ETT LEKFULLT SÄTT. VÅR SKOLA I LINJE MED MIUR-RIKTLINJERNA SYFTAR TILL ATT DRIVA EN INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESSMODELL SOM ANVÄNDER TEKNIK I DAGLIG SKOLPRAXIS GENOM ATT SKAPA TVÅ MOBILA LIM- OCH NOTEBOOK-LABORATORIER TILLGÄNGLIGA FÖR HELA SKOLAN SOM KAN OMVANDLA NORMALA KLASSRUM TILL MULTIMEDIA- OCH INTERAKTIONSUTRYMMEN. OMFORMADE KLASSRUM KOMMER ATT KUNNA GÖRA DET MESTA AV DEN KOMMUNIKATIVA OCH PEDAGOGISKA POTENTIALEN HOS DIGITAL TEKNIK OCH KOMMER ATT OMVANDLAS TILL EN INLÄRNINGSMILJÖ FÖR ATT GENOMFÖRA EN PRO (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Palma Campania

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PALMA CAMPANIA