MATHEMATICS IN PI (Q4804022)

IL PRESENTE PROGETTO NASCE DALLA RIFLESSIONE SUL RAPPORTO INVALSI RELATIVO AI RISULTATI DELLANNO SCOLASTICO PRECEDENTE IN CUI SI EVIDENZIANO DELLE CRITICIT SULLE COMPETENZE IN MATEMATICA.I MODULI VOGLIONO PUNTARE SUI PROCESSI LOGICI MATEMATICI PER INCREMENTARLI ATTRAVERSO IL LORO POTENZIAMENTO . SI MIRER ALLA RIFLESSIONE DEI PROCESSI SENSIBILIZZANDO GLI ALUNNI A ESPERIRE IL MONDO CHE LI CIRCONDA PROBLEMATIZZANDO LA REALT PER TROVARE NUOVI E POSSIBILI SOLUZIONI..LOBIETTIVO PRIORITARIO DEL PROGETTO QUELLO DI FAVORIRE UNA MAGGIORE PARTECIPAZIONE ALLISTRUZIONE E ALLA FORMAZIONE PERMANENTE ATTRAVERSO AZIONI INNOVATIVE E ORIENTATIVE CAPACI DI GARANTIRE LACQUISIZIONE DI COMPETENZE NON SOLO SPECIFICHE MA ANCHE TRASVERSALI NECESSARIE AI GIOVANI PER MUOVERSI NEL MONDO DA PROTAGONISTI CONSAPEVOLI E RESPONSABILI.SE LA SCUOLA NON RIESCE A FORNIRE AGLI ALUNNI QUESTE COMPETENZE DIVENTA ESSA STESSA FATTORE DI DISAGIO E DI DISPERSIONE E CANDIDA I GIOVANI SOPRATTUTTO QUELLI PI DEBOLI ALLESCLUSIONE DA (Italian)

0 references

ТОЗИ ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ РАЗМИСЪЛА ВЪРХУ ДОКЛАДА INVALSI ЗА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПРЕДХОДНАТА УЧЕБНА ГОДИНА, В КОЙТО ИМА КРИТИЧНИ ВЪПРОСИ ЗА УМЕНИЯТА В MATEMATICA.THE МОДУЛИТЕ ИСКАТ ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧАТ ВЪРХУ МАТЕМАТИЧЕСКИ ЛОГИЧЕСКИ ПРОЦЕСИ, ЗА ДА ГИ УВЕЛИЧАТ ЧРЕЗ ТЯХНОТО УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ. ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ НАСЪРЧИ ПО-ГОЛЯМОТО УЧАСТИЕ В ОБРАЗОВАНИЕТО И УЧЕНЕТО ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ И НАСОЧВАЩИ ДЕЙСТВИЯ, КОИТО МОГАТ ДА ГАРАНТИРАТ ПРИДОБИВАНЕТО НА УМЕНИЯ НЕ САМО СПЕЦИФИЧНИ, НО И ТРАНСВЕРСАЛНИ, НЕОБХОДИМИ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА СЕ ДВИЖАТ ПО СВЕТА ОТ СЪЗНАТЕЛНИ ГЕРОИ И RESPONSABILI. (Bulgarian)

0 references

TENTO PROJEKT VYCHÁZÍ Z ÚVAH O ZPRÁVĚ INVALSI O VÝSLEDCÍCH PŘEDCHOZÍHO ŠKOLNÍHO ROKU, VE KTERÉM JSOU KRITICKÉ OTÁZKY TÝKAJÍCÍ SE DOVEDNOSTÍ V MODULECH MATEMATICA.THE SE CHTĚJÍ ZAMĚŘIT NA MATEMATICKÉ LOGICKÉ PROCESY, ABY SE ZVÝŠILY JEJICH ZLEPŠENÍM. PRIORITNÍM CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT VĚTŠÍ ÚČAST NA VZDĚLÁVÁNÍ A CELOŽIVOTNÍM UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH A ŘÍDÍCÍCH AKCÍ, KTERÉ ZARUČÍ ZÍSKÁNÍ DOVEDNOSTÍ NEJEN SPECIFICKÝCH, ALE TAKÉ PRŮŘEZOVÝCH NEZBYTNÝCH PRO TO, ABY SE MLADÍ LIDÉ MOHLI POHYBOVAT PO SVĚTĚ VĚDOMÝMI PROTAGONISTY A RESPONSABILI.JESTLIŽE ŠKOLA NEPOSKYTUJE ŽÁKŮM TYTO DOVEDNOSTI, STÁVÁ SE SAMA O SOBĚ FAKTOREM ÚZKOSTI A ROZPTÝLENÍ A KANDIDÁTI NA MLADÉ LIDI, ZEJMÉNA TY, KTEŘÍ JSOU SLABŠÍ, ABY Z NICH BYLI VYLOUČENI. (Czech)

0 references

DETTE PROJEKT STAMMER FRA OVERVEJELSERNE OM INVALSI-RAPPORTEN OM RESULTATERNE AF DET FOREGÅENDE SKOLEÅR, HVOR DER ER KRITISKE SPØRGSMÅL OM FÆRDIGHEDER I MATEMATICA.THE MODULERNE ØNSKER AT FOKUSERE PÅ MATEMATISKE LOGISKE PROCESSER FOR AT ØGE DEM GENNEM DERES FORBEDRING. PROJEKTETS PRIORITEREDE MÅL ER AT FREMME STØRRE DELTAGELSE I UDDANNELSE OG LIVSLANG LÆRING GENNEM INNOVATIVE OG VEJLEDENDE FORANSTALTNINGER, DER KAN SIKRE ERHVERVELSE AF FÆRDIGHEDER, DER IKKE BLOT ER SPECIFIKKE, MEN OGSÅ TVÆRGÅENDE, SOM ER NØDVENDIGE FOR, AT UNGE KAN BEVÆGE SIG RUNDT I VERDEN GENNEM BEVIDSTE HOVEDPERSONER OG RESPONSABILI.HVIS SKOLEN IKKE GIVER ELEVERNE DISSE FÆRDIGHEDER, BLIVER DEN I SIG SELV EN ANGST- OG SPREDNINGSFAKTOR OG KANDIDATER TIL UNGE, ISÆR DEM, DER ER SVAGERE END UDELUKKELSE FRA AT BLIVE UDELUKKET FRA DEM. (Danish)

0 references

DIESES PROJEKT BASIERT AUF DER REFLEXION ÜBER DEN INVALSI-BERICHT ÜBER DIE ERGEBNISSE DES VORANGEGANGENEN SCHULJAHRES, IN DEM ES KRITISCHE FRAGEN ZU FÄHIGKEITEN IN MATEMATICA GIBT. DAS VORRANGIGE ZIEL DES PROJEKTS BESTEHT DARIN, EINE STÄRKERE BETEILIGUNG AN BILDUNG UND LEBENSLANGEM LERNEN DURCH INNOVATIVE UND LEITFÄHIGE MASSNAHMEN ZU FÖRDERN, DIE DEN ERWERB NICHT NUR SPEZIFISCHER, SONDERN AUCH BEREICHSÜBERGREIFENDER KOMPETENZEN GEWÄHRLEISTEN KÖNNEN, DIE FÜR JUNGE MENSCHEN ERFORDERLICH SIND, UM SICH DURCH BEWUSSTE PROTAGONISTEN AUF DER GANZEN WELT ZU BEWEGEN, UND RESPONSABILI.IF DIE SCHULE DEN SCHÜLERN DIESE FÄHIGKEITEN NICHT ZUR VERFÜGUNG STELLT, WIRD SIE SELBST ZU EINEM FAKTOR DER NOT UND STREUUNG UND KANDIDATEN FÜR JUNGE MENSCHEN, INSBESONDERE DIEJENIGEN, DIE SCHWÄCHER SIND, VON IHNEN AUSGESCHLOSSEN ZU WERDEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ INVALSI ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΚΡΊΣΙΜΑ ΖΗΤΉΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗ MATEMATICA.ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΛΟΓΙΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΙΣ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΉΣ ΤΟΥΣ. Ο ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΏΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΟΎΝ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΑΝΑΓΚΑΊΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΘΟΎΝ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΑΠΌ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΎΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΚΑΙ ΑΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΟΤΥΓΧΆΝΕΙ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΤΟ ΊΔΙΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΝΑΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΟΙ ΥΠΟΨΉΦΙΟΙ ΝΈΟΙ, ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΚΕΊΝΟΙ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΙΟ ΑΔΎΝΑΜΟΙ ΣΤΟΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΌ ΑΠΌ ΤΟ ΝΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΟΎΝ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ. (Greek)

0 references

THIS PROJECT STEMS FROM THE REFLECTION ON THE INVALSI REPORT ON THE RESULTS OF THE PREVIOUS SCHOOL YEAR IN WHICH THERE ARE CRITICAL ISSUES ON SKILLS IN MATEMATICA.THE MODULES WANT TO FOCUS ON MATHEMATICAL LOGICAL PROCESSES TO INCREASE THEM THROUGH THEIR ENHANCEMENT. THE PRIORITY OBJECTIVE OF THE PROJECT IS TO PROMOTE GREATER PARTICIPATION IN EDUCATION AND LIFELONG LEARNING THROUGH INNOVATIVE AND GUIDING ACTIONS CAPABLE OF GUARANTEEING THE ACQUISITION OF SKILLS NOT ONLY SPECIFIC BUT ALSO TRANSVERSAL NECESSARY FOR YOUNG PEOPLE TO MOVE AROUND THE WORLD BY CONSCIOUS PROTAGONISTS AND RESPONSABILI.IF THE SCHOOL FAILS TO PROVIDE PUPILS WITH THESE SKILLS IT ITSELF BECOMES A FACTOR OF DISTRESS AND DISPERSION AND CANDIDATES YOUNG PEOPLE ESPECIALLY THOSE WHO ARE WEAKER TO EXCLUSION FROM BEING EXCLUDED FROM THEM. (English)

0 references

ESTE PROYECTO SURGE DE LA REFLEXIÓN SOBRE EL INFORME INVALSI SOBRE LOS RESULTADOS DEL AÑO ESCOLAR ANTERIOR EN EL QUE EXISTEN CUESTIONES CRÍTICAS SOBRE HABILIDADES EN LOS MÓDULOS MATEMATICA.THE QUIEREN CENTRARSE EN LOS PROCESOS LÓGICOS MATEMÁTICOS PARA AUMENTARLAS A TRAVÉS DE SU MEJORA. EL OBJETIVO PRIORITARIO DEL PROYECTO ES PROMOVER UNA MAYOR PARTICIPACIÓN EN LA EDUCACIÓN Y EL APRENDIZAJE PERMANENTE A TRAVÉS DE ACCIONES INNOVADORAS Y ORIENTADORAS CAPACES DE GARANTIZAR LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES NO SOLO ESPECÍFICAS SINO TAMBIÉN TRANSVERSALES NECESARIAS PARA QUE LOS JÓVENES SE MUEVAN ALREDEDOR DEL MUNDO POR LOS PROTAGONISTAS CONSCIENTES Y RESPONSABILI. SI LA ESCUELA NO PROPORCIONA A LOS ALUMNOS ESTAS HABILIDADES SE CONVIERTE EN UN FACTOR DE ANGUSTIA Y DISPERSIÓN Y CANDIDATOS JÓVENES, ESPECIALMENTE AQUELLOS QUE SON MÁS DÉBILES A LA EXCLUSIÓN DE SER EXCLUIDOS DE ELLOS. (Spanish)

0 references

SEE PROJEKT TULENEB INVALSI ARUANDE ANALÜÜSIST EELMISE ÕPPEAASTA TULEMUSTE KOHTA, KUS ON KRIITILISED KÜSIMUSED OSKUSTE KOHTA MATEMATICAS.THE MOODULID SOOVIVAD KESKENDUDA MATEMAATILISTELE LOOGILISTELE PROTSESSIDELE, ET SUURENDADA NEID NENDE TÄIUSTAMISE KAUDU. PROJEKTI PRIORITEETNE EESMÄRK ON EDENDADA SUUREMAT OSALEMIST HARIDUSES JA ELUKESTVAS ÕPPES, KASUTADES UUENDUSLIKKE JA SUUNAVAID MEETMEID, MIS SUUDAVAD TAGADA OSKUSTE OMANDAMISE MITTE AINULT KONKREETSETE, VAID KA VALDKONNAÜLESTE OSKUSTE OMANDAMISEKS, ET NOORED SAAKSID MAAILMAS RINGI LIIKUDA TEADLIKE PEATEGELASTE JA RESPONSABILI KAUDU. (Estonian)

0 references

TÄMÄ HANKE PERUSTUU POHDINTAAN INVALSI-RAPORTIN TULOKSISTA EDELLISEN LUKUVUODEN TULOKSISTA, JOLLOIN MATEMATICA-MODUULEISSA ON KRIITTISIÄ KYSYMYKSIÄ TAITOIHIN.THE-MODUULIT HALUAVAT KESKITTYÄ MATEMAATTISIIN LOOGISIIN PROSESSEIHIN NIIDEN PARANTAMISEKSI. HANKKEEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ KOULUTUKSEEN JA ELINIKÄISEEN OPPIMISEEN OSALLISTUMISEN LISÄÄMISTÄ INNOVATIIVISILLA JA OHJAAVILLA TOIMILLA, JOILLA VOIDAAN TAATA SELLAISTEN TAITOJEN HANKKIMINEN, JOTKA OVAT ERITYISIÄ MUTTA MYÖS MONIALAISIA, JOTTA NUORET VOIVAT LIIKKUA YMPÄRI MAAILMAA TIETOISTEN PÄÄHENKILÖIDEN JA RESPONSABILI.IF-KOULU EI TARJOA OPPILAILLE NÄITÄ TAITOJA, JA SIITÄ TULEE ITSE AHDISTUKSEN JA HAJAANTUMISEN TEKIJÄ, JA EHDOKKAINA OVAT ERITYISESTI HEIKOMMAT JA SYRJÄYTYNEET NUORET. (Finnish)

0 references

CE PROJET DÉCOULE DE LA RÉFLEXION SUR LE RAPPORT D’INVALSI SUR LES RÉSULTATS DE L’ANNÉE SCOLAIRE PRÉCÉDENTE OÙ IL Y A DES QUESTIONS CRITIQUES SUR LES COMPÉTENCES DANS LES MODULES MATEMATICA.THE VEULENT SE CONCENTRER SUR LES PROCESSUS MATHÉMATIQUES LOGIQUES POUR LES AUGMENTER PAR LEUR PERFECTIONNEMENT. L’OBJECTIF PRIORITAIRE DU PROJET EST DE PROMOUVOIR UNE PLUS GRANDE PARTICIPATION À L’ÉDUCATION ET À L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE PAR DES ACTIONS INNOVANTES ET D’ORIENTATION CAPABLES DE GARANTIR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES NON SEULEMENT SPÉCIFIQUES MAIS AUSSI TRANSVERSALES NÉCESSAIRES POUR QUE LES JEUNES PUISSENT SE DÉPLACER DANS LE MONDE PAR DES PROTAGONISTES CONSCIENTS ET RESPONSABILI.L’ÉCOLE NE PARVIENT PAS À DOTER LES ÉLÈVES DE CES COMPÉTENCES ELLE-MÊME DEVIENT UN FACTEUR DE DÉTRESSE ET DE DISPERSION ET DES CANDIDATS JEUNES EN PARTICULIER CEUX QUI SONT PLUS FAIBLES À L’EXCLUSION D’EN ÊTRE EXCLUS. (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TIONSCADAL SEO AS AN MACHNAMH AR THUARASCÁIL INVALSI AR THORTHAÍ NA SCOILBHLIANA ROIMHE SIN INA BHFUIL SAINCHEISTEANNA CRITICIÚLA MAIDIR LE SCILEANNA I MODÚIL MATEMATICA. IS É CUSPÓIR TOSAÍOCHTA AN TIONSCADAIL RANNPHÁIRTÍOCHT NÍOS MÓ SAN OIDEACHAS AGUS SAN FHOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL A CHUR CHUN CINN TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS TREORAITHE ATÁ IN ANN A RÁTHÚ GO NGNÓTHÓFAR SCILEANNA NÍ HAMHÁIN ATÁ SONRACH ACH FREISIN IDIRDHISCIPLÍNEACH ATÁ RIACHTANACH DO DHAOINE ÓGA CHUN BOGADH TIMPEALL AN DOMHAIN AG PROTAGONISTS COMHFHIOSACHA AGUS RESPONSABILI.IF THEIPEANN AR AN SCOIL NA SCILEANNA SEO A CHUR AR FÁIL DO NA DALTAÍ AGUS BÍONN SÉ INA THOISC ANACRA AGUS SCAIPTHE AGUS IS IARRTHÓIRÍ IAD DAOINE ÓGA GO HÁIRITHE IAD SIÚD ATÁ NÍOS LAIGE Ó BHEITH EISIATA UATHU. (Irish)

0 references

OVAJ PROJEKT PROIZLAZI IZ RAZMIŠLJANJA O INVALSI IZVJEŠĆU O REZULTATIMA PRETHODNE ŠKOLSKE GODINE U KOJOJ POSTOJE KRITIČNI PROBLEMI O VJEŠTINAMA U MATEMATICA.THE MODULIMA ŽELE SE USREDOTOČITI NA MATEMATIČKE LOGIČKE PROCESE KAKO BI IH POVEĆALI KROZ NJIHOVO UNAPREĐENJE. PRIORITETNI CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE VEĆEG SUDJELOVANJA U OBRAZOVANJU I CJELOŽIVOTNOM UČENJU KROZ INOVATIVNE I VODEĆE AKCIJE KOJE MOGU JAMČITI STJECANJE VJEŠTINA NE SAMO SPECIFIČNIH, VEĆ I TRANSVERZALNIH POTREBNIH ZA MLADE LJUDE ZA KRETANJE PO SVIJETU OD STRANE SVJESNIH PROTAGONISTA I RESPONSABILI.AKO ŠKOLA NE PRUŽA UČENICIMA TE VJEŠTINE SAMA PO SEBI POSTAJE ČIMBENIK NEVOLJE I DISPERZIJE, A KANDIDATI MLADI LJUDI, POSEBNO ONI KOJI SU SLABIJE ISKLJUČENI IZ NJIH. (Croatian)

0 references

EZ A PROJEKT AZ INVALSI JELENTÉSÉNEK AZ ELŐZŐ TANÉV EREDMÉNYEIRŐL SZÓLÓ REFLEXIÓJÁBÓL ERED, AMELYBEN KRITIKUS KÉRDÉSEK MERÜLNEK FEL A MATEMATICA KÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATBAN.A MODULOK A MATEMATIKAI LOGIKAI FOLYAMATOKRA AKARNAK ÖSSZPONTOSÍTANI, HOGY JAVÍTSÁK ŐKET. A PROJEKT KIEMELT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ OKTATÁSBAN ÉS AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSBAN VALÓ NAGYOBB RÉSZVÉTELT OLYAN INNOVATÍV ÉS IRÁNYMUTATÓ INTÉZKEDÉSEK RÉVÉN, AMELYEK NEMCSAK A TUDATOS FŐSZEREPLŐK ÁLTAL A FIATALOK SZÁMÁRA SZÜKSÉGES SPECIÁLIS, HANEM TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT IS GARANTÁLJÁK, ÉS RESPONSABILI.IF AZ ISKOLA NEM BIZTOSÍTJA A TANULÓK SZÁMÁRA EZEKET A KÉSZSÉGEKET, ÉS MAGA VÁLIK A SZORONGÁS ÉS A SZÉTSZÓRÓDÁS TÉNYEZŐJÉVÉ, ÉS A FIATALOKAT, KÜLÖNÖSEN AZOKAT, AKIK GYENGÉBBEK A KIREKESZTŐDÉSÜKBŐL. (Hungarian)

0 references

ŠIS PROJEKTAS KYLA IŠ SVARSTYMŲ APIE INVALSI ATASKAITĄ APIE PRAĖJUSIŲ MOKSLO METŲ REZULTATUS, KAI MATEMATICA MODULIUOSE YRA KRITINIŲ KLAUSIMŲ, SUSIJUSIŲ SU ĮGŪDŽIAIS. PROJEKTO PRIORITETINIS TIKSLAS – SKATINTI AKTYVESNĮ DALYVAVIMĄ ŠVIETIME IR MOKYMESI VISĄ GYVENIMĄ PASITELKIANT NOVATORIŠKUS IR ORIENTACINIUS VEIKSMUS, GALINČIUS UŽTIKRINTI NE TIK SPECIFINIŲ, BET IR UNIVERSALIŲ ĮGŪDŽIŲ, REIKALINGŲ JAUNIEMS ŽMONĖMS JUDĖTI PO PASAULĮ, ĮGIJIMĄ SĄMONINGŲ VEIKĖJŲ IR RESPONSABILI.IF MOKYKLA NESUTEIKIA MOKINIAMS ŠIŲ ĮGŪDŽIŲ, JI PATI TAMPA NELAIMĖS IR IŠSKLAIDYMO VEIKSNIU, O KANDIDATAIS JAUNI ŽMONĖS, YPAČ TIE, KURIE YRA SILPNESNI DĖL ATSKIRTIES NUO JŲ. (Lithuanian)

0 references

ŠIS PROJEKTS IZRIET NO PĀRDOMĀM PAR INVALSI ZIŅOJUMU PAR IEPRIEKŠĒJĀ MĀCĪBU GADA REZULTĀTIEM, KURĀ IR KRITISKI JAUTĀJUMI PAR PRASMĒM MATEMATICA.THE MODUĻOS VĒLAS KONCENTRĒTIES UZ MATEMĀTISKIEM LOĢISKIEM PROCESIEM, LAI TOS PALIELINĀTU AR TO UZLABOŠANU. PROJEKTA PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR VEICINĀT LIELĀKU LĪDZDALĪBU IZGLĪTĪBĀ UN MŪŽIZGLĪTĪBĀ, IZMANTOJOT INOVATĪVUS UN ORIENTĒJOŠUS PASĀKUMUS, KAS SPĒJ GARANTĒT PRASMJU APGUVI NE TIKAI KONKRĒTU, BET ARĪ TRANSVERSĀLU, LAI JAUNIEŠI VARĒTU PĀRVIETOTIES PA PASAULI APZINĀTIEM VAROŅIEM UN RESPONSABILI.IF SKOLA NENODROŠINA SKOLĒNIEM ŠĪS PRASMES, TĀ PATI KĻŪST PAR STRESA UN IZKLIEDES FAKTORU, UN KANDIDĀTI JAUNIEŠIEM, JO ĪPAŠI TIEM, KURI IR VĀJĀKI PRET ATSTUMTĪBU NO VIŅU IZSLĒGŠANAS. (Latvian)

0 references

DAN IL-PROĠETT JOĦROĠ MIR-RIFLESSJONI DWAR IR-RAPPORT INVALSI DWAR IR-RIŻULTATI TAS-SENA SKOLASTIKA PREĊEDENTI LI FIHA HEMM KWISTJONIJIET KRITIĊI DWAR IL-ĦILIET FIL-MODULI MATEMATICA.THE JRIDU JIFFUKAW FUQ PROĊESSI LOĠIĊI MATEMATIĊI BIEX IŻIDUHOM PERMEZZ TAT-TITJIB TAGĦHOM. L-OBJETTIV PRIJORITARJU TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI PARTEĊIPAZZJONI AKBAR FL-EDUKAZZJONI U T-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA PERMEZZ TA’ AZZJONIJIET INNOVATTIVI U TA’ GWIDA LI KAPAĊI JIGGARANTIXXU L-KISBA TA’ ĦILIET MHUX BISS SPEĊIFIĊI IŻDA WKOLL TRASVERSALI MEĦTIEĠA GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIEX JIĊĊAQILQU MADWAR ID-DINJA PERMEZZ TA’ PROTAGONISTI KONXJI U RESPONSABILI.IF L-ISKOLA TONQOS MILLI TIPPROVDI LILL-ISTUDENTI B’DAWN IL-ĦILIET HIJA STESS ISSIR FATTUR TA’ DIFFIKULTÀ U DISPERSJONI U KANDIDATI ŻGĦAŻAGĦ SPEĊJALMENT DAWK LI HUMA AKTAR DGĦAJFA GĦALL-ESKLUŻJONI MILLI JIĠU ESKLUŻI MINNHOM. (Maltese)

0 references

DIT PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE REFLECTIE OP HET INVALSI-RAPPORT OVER DE RESULTATEN VAN HET VORIGE SCHOOLJAAR WAARIN ER KRITISCHE KWESTIES ZIJN OVER VAARDIGHEDEN IN MATEMATICA.THE-MODULES WILLEN ZICH RICHTEN OP WISKUNDIGE LOGISCHE PROCESSEN OM ZE TE VERGROTEN DOOR HUN VERBETERING. DE PRIORITAIRE DOELSTELLING VAN HET PROJECT IS EEN GROTERE DEELNAME AAN ONDERWIJS EN EEN LEVEN LANG LEREN TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE EN BEGELEIDENDE ACTIES DIE DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN KUNNEN GARANDEREN, NIET ALLEEN SPECIFIEK, MAAR OOK TRANSVERSAAL NODIG ZIJN VOOR JONGEREN OM ZICH OVER DE HELE WERELD TE BEWEGEN DOOR BEWUSTE PROTAGONISTEN EN RESPONSABILI.IF DE SCHOOL SLAAGT ER NIET IN OM DE LEERLINGEN VAN DEZE VAARDIGHEDEN TE VOORZIEN. (Dutch)

0 references

ESTE PROJETO DECORRE DA REFLEXÃO SOBRE O RELATÓRIO INVALSI SOBRE OS RESULTADOS DO ANO LETIVO ANTERIOR, EM QUE HÁ QUESTÕES CRÍTICAS SOBRE AS HABILIDADES EM MATEMATICA.MÓDULOS QUEREM SE CONCENTRAR EM PROCESSOS LÓGICOS MATEMÁTICOS PARA AUMENTÁ-LOS ATRAVÉS DE SEU APRIMORAMENTO. O OBJETIVO PRIORITÁRIO DO PROJETO É PROMOVER UMA MAIOR PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO E NA APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA ATRAVÉS DE AÇÕES INOVADORAS E ORIENTADORAS CAPAZES DE GARANTIR A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS NÃO SÓ ESPECÍFICAS, MAS TAMBÉM TRANSVERSAIS, NECESSÁRIAS AOS JOVENS PARA SE DESLOCAREM AO MUNDO PELOS PROTAGONISTAS CONSCIENTES E RESPONSABILI. SE A ESCOLA NÃO DOTAR OS ALUNOS DESSAS COMPETÊNCIAS, TORNA-SE, ELA PRÓPRIA, UM FATOR DE ANGÚSTIA E DISPERSÃO E OS JOVENS CANDIDATOS, ESPECIALMENTE OS MAIS FRACOS À EXCLUSÃO DE SEREM EXCLUÍDOS DELES. (Portuguese)

0 references

ACEST PROIECT PROVINE DIN REFLECȚIA ASUPRA RAPORTULUI INVALSI PRIVIND REZULTATELE ANULUI ȘCOLAR PRECEDENT ÎN CARE EXISTĂ PROBLEME CRITICE PRIVIND COMPETENȚELE ÎN MATEMATICA.MODULELE DORESC SĂ SE CONCENTREZE PE PROCESELE LOGICE MATEMATICE PENTRU A LE SPORI PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA LOR. OBIECTIVUL PRIORITAR AL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA O MAI MARE PARTICIPARE LA EDUCAȚIE ȘI ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII PRIN ACȚIUNI INOVATOARE ȘI DE ORIENTARE CAPABILE SĂ GARANTEZE DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE NU NUMAI SPECIFICE, CI ȘI TRANSVERSALE NECESARE PENTRU CA TINERII SĂ SE DEPLASEZE ÎN ÎNTREAGA LUME PRIN PROTAGONIȘTI CONȘTIENȚI ȘI RESPONSABILI.ÎN CAZUL ÎN CARE ȘCOALA NU REUȘEȘTE SĂ OFERE ELEVILOR ACESTE COMPETENȚE, EA ÎNSĂȘI DEVINE UN FACTOR DE SUFERINȚĂ ȘI DISPERSIE, IAR TINERII CANDIDAȚI, ÎN SPECIAL CEI CARE SUNT MAI PUȚIN EXCLUȘI DE LA EXCLUDEREA LOR. (Romanian)

0 references

TENTO PROJEKT VYCHÁDZA Z ÚVAH O SPRÁVE INVALSI O VÝSLEDKOCH PREDCHÁDZAJÚCEHO ŠKOLSKÉHO ROKA, V KTOROM SÚ KRITICKÉ OTÁZKY TÝKAJÚCE SA ZRUČNOSTÍ V MATEMATICA.THE MODULY SA CHCÚ ZAMERAŤ NA MATEMATICKÉ LOGICKÉ PROCESY NA ICH ZVÝŠENIE PROSTREDNÍCTVOM ICH VYLEPŠOVANIA. PRIORITNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ VÄČŠIU ÚČASŤ NA VZDELÁVANÍ A CELOŽIVOTNOM VZDELÁVANÍ PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH A USMERŇUJÚCICH AKCIÍ SCHOPNÝCH ZARUČIŤ ZÍSKANIE ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SÚ NIELEN ŠPECIFICKÉ, ALE AJ PRIEREZOVÉ, ABY SA MLADÍ ĽUDIA MOHLI POHYBOVAŤ PO SVETE VEDOMÝMI PROTAGONISTAMI A RESPONSABILI.IF ŠKOLA NEDOKÁŽE POSKYTNÚŤ ŽIAKOM TIETO ZRUČNOSTI, STÁVA SA FAKTOROM ÚZKOSTI A ROZPTYLU A KANDIDÁTOM NA MLADÝCH ĽUDÍ, NAJMÄ TÝCH, KTORÍ SÚ SLABŠÍ NA VYLÚČENIE Z ICH VYLÚČENIA. (Slovak)

0 references

TA PROJEKT IZHAJA IZ RAZMISLEKA O POROČILU INVALSI O REZULTATIH PRETEKLEGA ŠOLSKEGA LETA, V KATEREM SO KLJUČNA VPRAŠANJA O ZNANJIH IN SPRETNOSTIH V MODULIH MATEMATICA.THE SE ŽELIJO OSREDOTOČITI NA MATEMATIČNE LOGIČNE PROCESE, DA BI JIH S SVOJO IZBOLJŠAVO POVEČALI. PREDNOSTNI CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE VEČJE UDELEŽBE V IZOBRAŽEVANJU IN VSEŽIVLJENJSKEM UČENJU Z INOVATIVNIMI IN VODILNIMI UKREPI, KI LAHKO ZAGOTOVIJO PRIDOBIVANJE ZNANJ IN SPRETNOSTI, NE LE SPECIFIČNIH, TEMVEČ TUDI PREČNIH, KI JIH ZAVEDNI PROTAGONISTI IN RESPONSABILI MLADI POTREBUJEJO ZA GIBANJE PO SVETU. (Slovenian)

0 references

DETTA PROJEKT HÄRRÖR FRÅN REFLEKTIONEN AV INVALSI-RAPPORTEN OM RESULTATEN FRÅN FÖREGÅENDE LÄSÅR DÄR DET FINNS KRITISKA FRÅGOR OM FÄRDIGHETER I MATEMATICA.THE MODULER VILL FOKUSERA PÅ MATEMATISKA LOGISKA PROCESSER FÖR ATT ÖKA DEM GENOM DERAS FÖRBÄTTRING. DET PRIORITERADE MÅLET FÖR PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA ETT ÖKAT DELTAGANDE I UTBILDNING OCH LIVSLÅNGT LÄRANDE GENOM INNOVATIVA OCH VÄGLEDANDE ÅTGÄRDER SOM KAN GARANTERA FÖRVÄRV AV FÄRDIGHETER, INTE BARA SPECIFIKA UTAN OCKSÅ ÖVERGRIPANDE SOM KRÄVS FÖR ATT UNGA MÄNNISKOR SKA KUNNA RÖRA SIG RUNT I VÄRLDEN AV MEDVETNA HUVUDPERSONER OCH RESPONSABILI.OM SKOLAN INTE GER ELEVERNA DESSA FÄRDIGHETER BLIR DEN I SIG EN FAKTOR FÖR NÖD OCH SPRIDNING OCH KANDIDATER, SÄRSKILT UNGDOMAR SOM ÄR SVAGARE TILL ATT UTESLUTAS FRÅN DEM. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

REALMONTE