WE...CITIZENS OF EUROPE (Q4793765)

LA CONSAPEVOLEZZA DI ESSERE CITTADINI EUROPEI STA SEMPRE DI PI CRESCENDO TRA I GIOVANI. I RAGAZZI VIAGGIANO FANNO AMICIZIE SI CONFRONTANO COGLIENDO SOMIGLIANZE E DIFFERENZE CON GLI ALTRI EUROPEI E TRA QUESTI E COLORO CHE PROVENGONO DA CULTURE PI LONTANE. E PROPRIO A SOSTEGNO DI QUESTA PROGRESSIVA E PROFICUA INTEGRAZIONE CHE SI COLLOCA IL PROGETTO NOI...CITTADINI DEUROPA CON LA FINALITA DI RAFFORZARE SEMPRE DI PI LIDENTITA EUROPEA ATTRAVERSO LA PROMOZIONE DI UNA MAGGIORE CONSAPEVOLEZZA DEI DIRITTI CONNESSI ALLA CITTADINANZA EUROPEA. IL MODULO DI CITTADINANZA EUROPEA APRIRA LA STRADA ALLAPPRENDIMENTO DEI MODULI IN LINGUA PERCH LA LINGUA PARLATA DA OGNUNO DI NOI IL VEICOLO ATTRAVERSO CUI SI DEFINISCE E SI COSTRUISCE LA NOSTRA APPARTENENZA AD UNA COMUNITA AD UNA STORIA COLLETTIVA AD UNA MEMORIA CONDIVISA E AD UNA CULTURA COMPLESSA E MULTIPLA IN UN QUALSIASI PERCORSO DI EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA LAPPRENDIMENTO DI LINGUE ALTRE DALLA LINGUA MATERNA RAPPRESENTA UNATTIVITA CHE METTE IN GIOC (Italian)

0 references

ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ТОВА, ЧЕ СА ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИ, НАРАСТВА ВСЕ ПОВЕЧЕ СРЕД МЛАДИТЕ ХОРА. ПЪТУВАНИЯТА НА ДЕЦАТА СЪЗДАВАТ ПРИЯТЕЛСТВА, КОИТО СЕ СБЛЪСКВАТ С ПРИЛИКИ И РАЗЛИЧИЯ С ДРУГИ ЕВРОПЕЙЦИ И МЕЖДУ ТЯХ И ТЕЗИ, КОИТО ИДВАТ ОТ ДАЛЕЧНИ КУЛТУРИ. ИМЕННО В ПОДКРЕПА НА ТАЗИ ПРОГРЕСИВНА И ПОЛЗОТВОРНА ИНТЕГРАЦИЯ ЛЕЖИ ПРОЕКТЪТ НИЕ... ГРАЖДАНИТЕ НА ЕВРОПА С ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ ЕВРОПЕЙСКА LIDENTITA ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПО-ДОБРО ОСЪЗНАВАНЕ НА ПРАВАТА, СВЪРЗАНИ С ЕВРОПЕЙСКОТО ГРАЖДАНСТВО. МОДУЛЪТ „ЕВРОПЕЙСКО ГРАЖДАНСТВО“ ЩЕ ПРОПРАВИ ПЪТЯ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ЕЗИКОВИ МОДУЛИ, ТЪЙ КАТО ЕЗИКЪТ, ГОВОРЕН ОТ ВСЕКИ ОТ НАС, Е СРЕДСТВОТО, ЧРЕЗ КОЕТО ОПРЕДЕЛЯМЕ И ИЗГРАЖДАМЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТТА СИ КЪМ ЕДНА ОБЩНОСТ В КОЛЕКТИВНА ИСТОРИЯ КЪМ СПОДЕЛЕНА ПАМЕТ И КЪМ СЛОЖНА И МНОЖЕСТВЕНА КУЛТУРА ПО ВСЕКИ ПЪТ НА ГРАЖДАНСКО ОБРАЗОВАНИЕ, ИЗУЧАВАНЕТО НА ДРУГИ ЕЗИЦИ ОТ МАЙЧИНИЯ ЕЗИК ПРЕДСТАВЛЯВА ЕДНА ДЕЙНОСТ, КОЯТО ИГРАЕ РОЛЯ. (Bulgarian)

0 references

MEZI MLADÝMI LIDMI ROSTE POVĚDOMÍ O TOM, ŽE JSOU EVROPSKÝMI OBČANY. DĚTI CESTUJÍ PŘÁTELSTVÍM KONFRONTUJÍCÍMI SE PODOBNOSTMI A ROZDÍLY S OSTATNÍMI EVROPANY A MEZI NIMI A TĚMI, KTEŘÍ POCHÁZEJÍ ZE VZDÁLENÝCH KULTUR. PRÁVĚ NA PODPORU TÉTO PROGRESIVNÍ A PLODNÉ INTEGRACE SPOČÍVÁ PROJEKT, KTERÝ JSME...OBČANÉ EVROPY S CÍLEM POSÍLIT STÁLE VÍCE EVROPSKÉ LIDENTITA PODPOROU VĚTŠÍHO POVĚDOMÍ O PRÁVECH SOUVISEJÍCÍCH S EVROPSKÝM OBČANSTVÍM. MODUL EVROPSKÉHO OBČANSTVÍ PŘIPRAVÍ CESTU PRO VÝUKU JAZYKOVÝCH MODULŮ, PROTOŽE JAZYK, KTERÝM KAŽDÝ Z NÁS HOVOŘÍ, JE NÁSTROJEM, KTERÝM DEFINUJEME A BUDUJEME SVOU PŘÍSLUŠNOST KE KOMUNITĚ V KOLEKTIVNÍ HISTORII KE SDÍLENÉ PAMĚTI A KE KOMPLEXNÍ A MNOHOČETNÉ KULTUŘE NA JAKÉKOLI CESTĚ VÝCHOVY K OBČANSTVÍ, UČENÍ SE JINÝM JAZYKŮM Z MATEŘSKÉHO JAZYKA PŘEDSTAVUJE JEDNU ČINNOST, KTERÁ DÁVÁ DO HRY. (Czech)

0 references

BEVIDSTHEDEN OM AT VÆRE EU-BORGER VOKSER I STIGENDE GRAD BLANDT UNGE. BØRN REJSER GØR VENSKABER KONFRONTERER LIGHEDER OG FORSKELLE MED ANDRE EUROPÆERE OG MELLEM DEM OG DEM, DER KOMMER FRA FJERNE KULTURER. DET ER NETOP TIL STØTTE FOR DENNE PROGRESSIVE OG FRUGTBARE INTEGRATION, DER LIGGER DET PROJEKT, VI... EUROPAS BORGERE MED DET FORMÅL AT STYRKE MERE OG MERE EUROPÆISK LIDENTITA GENNEM FREMME AF EN STØRRE BEVIDSTHED OM DE RETTIGHEDER, DER ER KNYTTET TIL UNIONSBORGERSKABET. MODULET MED UNIONSBORGERSKAB VIL BANE VEJEN FOR INDLÆRING AF SPROGMODULER, FORDI DET SPROG, DER TALES AF HVER ENKELT AF OS, ER DET REDSKAB, HVORIGENNEM VI DEFINERER OG OPBYGGER VORES TILHØRSFORHOLD TIL ET FÆLLESSKAB I EN KOLLEKTIV HISTORIE TIL EN FÆLLES HUKOMMELSE OG TIL EN KOMPLEKS OG MANGFOLDIG KULTUR I ENHVER FORM FOR UNDERVISNING I MEDBORGERSKAB, OG INDLÆRING AF ANDRE SPROG FRA MODERSMÅLET REPRÆSENTERER ÉN AKTIVITET, DER SÆTTER I SPIL. (Danish)

0 references

DAS BEWUSSTSEIN, EUROPÄISCHE BÜRGERINNEN UND BÜRGER ZU SEIN, WÄCHST BEI JUNGEN MENSCHEN ZUNEHMEND. KINDER REISEN SCHLIESSEN FREUNDSCHAFTEN, DIE ÄHNLICHKEITEN UND UNTERSCHIEDE MIT ANDEREN EUROPÄERN UND ZWISCHEN IHNEN UND DENEN, DIE AUS ENTFERNTEN KULTUREN KOMMEN, KONFRONTIERT. GERADE ZUR UNTERSTÜTZUNG DIESER FORTSCHREITENDEN UND FRUCHTBAREN INTEGRATION IST DAS PROJEKT, DAS WIR BÜRGER EUROPAS MIT DEM ZIEL HABEN, MEHR UND MEHR EUROPÄISCHE LIDENTITA DURCH DIE FÖRDERUNG EINES STÄRKEREN BEWUSSTSEINS FÜR DIE RECHTE IM ZUSAMMENHANG MIT DER UNIONSBÜRGERSCHAFT ZU STÄRKEN. DAS MODUL „EUROPÄISCHE STAATSBÜRGERSCHAFT“ WIRD DEN WEG FÜR DAS ERLERNEN VON SPRACHMODULEN EBNEN, DA DIE VON JEDEM VON UNS GESPROCHENE SPRACHE DAS VEHIKEL IST, DURCH DAS WIR UNSERE ZUGEHÖRIGKEIT ZU EINER GEMEINSCHAFT IN EINER KOLLEKTIVEN GESCHICHTE ZU EINEM GEMEINSAMEN GEDÄCHTNIS UND ZU EINER KOMPLEXEN UND VIELFÄLTIGEN KULTUR AUF JEDEM WEG DER STAATSBÜRGERSCHAFT DEFINIEREN UND AUFBAUEN, DAS ERLERNEN ANDERER SPRACHEN AUS DER MUTTERSPRACHE STELLT EINE AKTIVITÄT DAR, DIE IN SPIEL SETZT. (German)

0 references

Η ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΕΥΡΩΠΑΊΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΑΥΞΆΝΕΤΑΙ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΝΈΩΝ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΑΞΙΔΕΎΟΥΝ ΚΆΝΟΥΝ ΦΙΛΊΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΟΜΟΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΕΥΡΩΠΑΊΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΑΥΤΏΝ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΑΚΡΙΝΟΎΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ. ΕΊΝΑΙ ΑΚΡΙΒΏΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΓΌΝΙΜΗΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΕΜΕΊΣ...ΠΟΛΊΤΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ LIDENTITA ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΘΑ ΑΝΟΊΞΕΙ ΤΟ ΔΡΌΜΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ, ΕΠΕΙΔΉ Η ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΟΜΙΛΕΊ Ο ΚΑΘΈΝΑΣ ΑΠΌ ΕΜΆΣ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΌΧΗΜΑ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΥΜΕ ΚΑΙ ΟΙΚΟΔΟΜΟΎΜΕ ΤΟ ΑΝΉΚΟΥΜΕ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΙΣΤΟΡΊΑ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΜΝΉΜΗ ΚΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΎΝΘΕΤΗ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑΠΛΉ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΑΓΩΓΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ, Η ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΆΛΛΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΑΠΌ ΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΤΊΘΕΤΑΙ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ. (Greek)

0 references

AWARENESS OF BEING EUROPEAN CITIZENS IS GROWING INCREASINGLY AMONG YOUNG PEOPLE. CHILDREN TRAVEL MAKE FRIENDSHIPS CONFRONTING SIMILARITIES AND DIFFERENCES WITH OTHER EUROPEANS AND BETWEEN THEM AND THOSE WHO COME FROM DISTANT CULTURES. IT IS PRECISELY IN SUPPORT OF THIS PROGRESSIVE AND FRUITFUL INTEGRATION THAT LIES THE PROJECT WE...CITIZENS OF EUROPE WITH THE AIM OF STRENGTHENING MORE AND MORE EUROPEAN LIDENTITA THROUGH THE PROMOTION OF A GREATER AWARENESS OF THE RIGHTS RELATED TO EUROPEAN CITIZENSHIP. THE EUROPEAN CITIZENSHIP MODULE WILL PAVE THE WAY FOR LEARNING LANGUAGE MODULES BECAUSE THE LANGUAGE SPOKEN BY EACH OF US IS THE VEHICLE THROUGH WHICH WE DEFINE AND BUILD OUR BELONGING TO A COMMUNITY IN A COLLECTIVE HISTORY TO A SHARED MEMORY AND TO A COMPLEX AND MULTIPLE CULTURE IN ANY PATH OF CITIZENSHIP EDUCATION, THE LEARNING OF OTHER LANGUAGES FROM THE MOTHER TONGUE REPRESENTS ONE ACTIVITY THAT PUTS IN PLAY. (English)

0 references

LA CONCIENCIA DE SER CIUDADANOS EUROPEOS ESTÁ CRECIENDO CADA VEZ MÁS ENTRE LOS JÓVENES. LOS NIÑOS VIAJAN HACEN AMISTADES CONFRONTANDO SIMILITUDES Y DIFERENCIAS CON OTROS EUROPEOS Y ENTRE ELLOS Y AQUELLOS QUE PROVIENEN DE CULTURAS DISTANTES. ES PRECISAMENTE EN APOYO DE ESTA INTEGRACIÓN PROGRESIVA Y FRUCTÍFERA QUE SE ENCUENTRA EL PROYECTO NOSOTROS... CIUDADANOS DE EUROPA CON EL OBJETIVO DE FORTALECER CADA VEZ MÁS LIDENTITA EUROPEA A TRAVÉS DE LA PROMOCIÓN DE UNA MAYOR CONCIENCIA DE LOS DERECHOS RELACIONADOS CON LA CIUDADANÍA EUROPEA. EL MÓDULO DE CIUDADANÍA EUROPEA ALLANARÁ EL CAMINO PARA APRENDER MÓDULOS LINGÜÍSTICOS PORQUE LA LENGUA HABLADA POR CADA UNO DE NOSOTROS ES EL VEHÍCULO A TRAVÉS DEL CUAL DEFINIMOS Y CONSTRUIMOS NUESTRA PERTENENCIA A UNA COMUNIDAD EN UNA HISTORIA COLECTIVA A UNA MEMORIA COMPARTIDA Y A UNA CULTURA COMPLEJA Y MÚLTIPLE EN CUALQUIER CAMINO DE EDUCACIÓN CIUDADANA, EL APRENDIZAJE DE OTRAS LENGUAS DESDE LA LENGUA MATERNA REPRESENTA UNA ACTIVIDAD QUE PONE EN JUEGO. (Spanish)

0 references

NOORTE TEADLIKKUS EUROOPA KODANIKEKS OLEMISEST KASVAB ÜHA ENAM. LAPSED REISIVAD SÕPRUSSIDEMEID, MIS SEISAVAD SILMITSI SARNASUSTE JA ERINEVUSTEGA TEISTE EUROOPLASTEGA NING NENDE JA KAUGETEST KULTUURIDEST PÄRIT INIMESTE VAHEL. JUST SELLE PROGRESSIIVSE JA VILJAKA INTEGRATSIOONI TOETAMISEKS ON MEIE... EUROOPA KODANIKE PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA ÜHA ENAM EUROOPA LIDENTITAT, EDENDADES SUUREMAT TEADLIKKUST EUROOPA KODAKONDSUSEGA SEOTUD ÕIGUSTEST. EUROOPA KODAKONDSUSE MOODUL SILLUTAB TEED KEELEMOODULITE ÕPPIMISELE, SEST KEEL, MIDA IGAÜKS MEIST RÄÄGIB, ON VAHEND, MILLE ABIL ME MÄÄRATLEME JA EHITAME OMA KUULUMIST KOGUKONDA KOLLEKTIIVSES AJALOOS ÜHISELE MÄLULE NING KEERULISELE JA MITMELE KULTUURILE MIS TAHES KODANIKUHARIDUSE TEEL, TEISTE KEELTE ÕPPIMINE EMAKEELEST KUJUTAB ENDAST ÜHTE TEGEVUST, MIS PANEB MÄNGU. (Estonian)

0 references

TIETOISUUS EUROOPAN KANSALAISUUDESTA KASVAA YHÄ ENEMMÄN NUORTEN KESKUUDESSA. LAPSET MATKUSTAVAT TEKEMÄÄN YSTÄVYYSSUHTEITA, JOTKA KOHTAAVAT SAMANKALTAISUUKSIA JA EROJA MUIDEN EUROOPPALAISTEN KANSSA JA HEIDÄN JA KAUKAISISTA KULTTUUREISTA TULEVIEN VÄLILLÄ. JUURI TÄMÄN EDISTYKSELLISEN JA HEDELMÄLLISEN YHDENTYMISEN TUKEMINEN ON EUROOPAN KANSALAISTEN HANKE, JONKA TAVOITTEENA ON VAHVISTAA YHÄ ENEMMÄN EUROOPPALAISTA LIDENTITAA EDISTÄMÄLLÄ TIETOISUUTTA EUROOPAN KANSALAISUUTEEN LIITTYVISTÄ OIKEUKSISTA. EUROOPAN KANSALAISUUSMODUULI TASOITTAA TIETÄ KIELIMODUULIEN OPPIMISELLE, KOSKA MEIDÄN JOKAISEN PUHUMA KIELI ON VÄLINE, JONKA AVULLA MÄÄRITTELEMME JA RAKENNAMME KUULUMISEN YHTEISÖLLE KOLLEKTIIVISESSA HISTORIASSA YHTEISEEN MUISTIIN JA MONIMUTKAISEEN JA MONITAHOISEEN KULTTUURIIN KAIKILLA KANSALAISKASVATUKSEN POLUILLA. MUIDEN KIELTEN OPPIMINEN ÄIDINKIELESTÄ ON YKSI TOIMINTA, JOKA ASETTAA LEIKKIÄ. (Finnish)

0 references

LES JEUNES SONT DE PLUS EN PLUS SENSIBILISÉS AU FAIT D’ÊTRE CITOYENS EUROPÉENS. LES ENFANTS VOYAGENT DANS DES AMITIÉS QUI CONFRONTENT LES SIMILITUDES ET LES DIFFÉRENCES AVEC LES AUTRES EUROPÉENS ET ENTRE EUX ET CEUX QUI VIENNENT DE CULTURES LOINTAINES. C’EST PRÉCISÉMENT À L’APPUI DE CETTE INTÉGRATION PROGRESSIVE ET FRUCTUEUSE QUE RÉSIDE LE PROJET QUE NOUS...CITOYENS D’EUROPE DANS LE BUT DE RENFORCER DE PLUS EN PLUS EUROPÉEN LIDENTITA PAR LA PROMOTION D’UNE PLUS GRANDE PRISE DE CONSCIENCE DES DROITS LIÉS À LA CITOYENNETÉ EUROPÉENNE. LE MODULE «CITOYENNETÉ EUROPÉENNE» OUVRIRA LA VOIE À L’APPRENTISSAGE DES MODULES LINGUISTIQUES CAR LA LANGUE PARLÉE PAR CHACUN DE NOUS EST LE VÉHICULE PAR LEQUEL NOUS DÉFINISSONS ET CONSTRUISONS NOTRE APPARTENANCE À UNE COMMUNAUTÉ DANS UNE HISTOIRE COLLECTIVE À UNE MÉMOIRE PARTAGÉE ET À UNE CULTURE COMPLEXE ET MULTIPLE DANS N’IMPORTE QUEL CHEMIN D’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ, L’APPRENTISSAGE D’AUTRES LANGUES DE LA LANGUE MATERNELLE REPRÉSENTE UNE ACTIVITÉ QUI MET EN JEU. (French)

0 references

TÁ MÉADÚ AG TEACHT AR AN BHFEASACHT MAIDIR LE BHEITH INA SAORÁNAIGH EORPACHA I MEASC DAOINE ÓGA. DÉANANN LEANAÍ A THAISTEALAÍONN CAIRDEAS A THÉANN I NGLEIC LE COSÚLACHTAÍ AGUS DIFRÍOCHTAÍ LE HEORPAIGH EILE AGUS EATARTHU SIÚD A THAGANN Ó CHULTÚIR I BHFAD I GCÉIN. TACAÍONN SÉ GO DÍREACH LEIS AN LÁNPHÁIRTIÚ FORÁSACH TORTHÚIL SIN A LUÍONN LEIS AN TIONSCADAL...SAORÁNAIGH NA HEORPA AGUS É MAR AIDHM AIGE NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ EORPACH LIDENTITA A NEARTÚ TRÍ FHEASACHT NÍOS FEARR A CHUR CHUN CINN MAIDIR LEIS NA CEARTA A BHAINEANN LE SAORÁNACHT EORPACH. RÉITEOIDH AN MODÚL SAORÁNACHTA EORPAÍ AN BEALACH CHUN MODÚIL TEANGA A FHOGHLAIM TOISC GURB Í AN TEANGA A LABHRAÍONN GACH DUINE AGAINN AN BEALACH TRÍNA NDÉANAIMID ÁR MUINTEARAS LE POBAL I GCOMHSTAIR A SHAINIÚ AGUS A THÓGÁIL LE COMHCHUIMHNE AGUS LE CULTÚR CASTA AGUS ILCHULTÚR IN AON CHONAIR OIDEACHAIS SAORÁNACHTA, IS IONANN FOGHLAIM TEANGACHA EILE ÓN MÁTHAIRTHEANGA AGUS GNÍOMHAÍOCHT AMHÁIN A CHUIREANN I LÁTHAIR. (Irish)

0 references

MEĐU MLADIMA RASTE SVIJEST O TOME DA SU EUROPSKI GRAĐANI. DJECA PUTUJU STVARAJU PRIJATELJSTVA KOJA SE SUOČAVAJU SA SLIČNOSTIMA I RAZLIKAMA S DRUGIM EUROPLJANIMA I IZMEĐU NJIH I ONIH KOJI DOLAZE IZ UDALJENIH KULTURA. UPRAVO U PRILOG OVOJ PROGRESIVNOJ I PLODNOJ INTEGRACIJI LEŽI PROJEKT KOJI...GRAĐANI EUROPE S CILJEM JAČANJA SVE VIŠE I VIŠE EUROPSKE LIDENTITA KROZ PROMICANJE VEĆE SVIJESTI O PRAVIMA KOJA SE ODNOSE NA EUROPSKO GRAĐANSTVO. MODULOM EUROPSKOG GRAĐANSTVA OTVORIT ĆE SE PUT UČENJU JEZIČNIH MODULA JER JE JEZIK KOJIM SVATKO OD NAS GOVORI SREDSTVO KOJIM DEFINIRAMO I GRADIMO PRIPADNOST ZAJEDNICI U KOLEKTIVNOJ POVIJESTI ZAJEDNIČKOM SJEĆANJU I SLOŽENOJ I VIŠESTRUKOJ KULTURI NA BILO KOJEM PUTU GRAĐANSKOG ODGOJA, A UČENJE DRUGIH JEZIKA S MATERINJEG JEZIKA PREDSTAVLJA JEDNU AKTIVNOST KOJA STAVLJA U IGRU. (Croatian)

0 references

AZ EURÓPAI POLGÁROK IRÁNTI TUDATOSSÁG EGYRE INKÁBB NÖVEKSZIK A FIATALOK KÖRÉBEN. A GYERMEKEK UTAZÁSA OLYAN BARÁTSÁGOKAT TEREMT, AMELYEK HASONLÓSÁGOKKAL ÉS KÜLÖNBSÉGEKKEL NÉZNEK SZEMBE MÁS EURÓPAIAKKAL, KÖZTÜK ÉS A TÁVOLI KULTÚRÁKBÓL SZÁRMAZÓKKAL. ÉPPEN ENNEK A PROGRESSZÍV ÉS GYÜMÖLCSÖZŐ INTEGRÁCIÓNAK A TÁMOGATÁSA JELENTI AZT A PROJEKTET, AMELY AZ EURÓPAI POLGÁRSÁGGAL KAPCSOLATOS JOGOK TUDATOSÍTÁSÁN KERESZTÜL EGYRE TÖBB EURÓPAI LIDENTITA MEGERŐSÍTÉSÉT CÉLOZZA. AZ EURÓPAI POLGÁRSÁG MODUL KIKÖVEZI AZ UTAT A NYELVI MODULOK TANULÁSÁHOZ, MIVEL A MINDANNYIUNK ÁLTAL BESZÉLT NYELV AZ A JÁRMŰ, AMELYEN KERESZTÜL MEGHATÁROZZUK ÉS ÉPÍTJÜK A KÖZÖSSÉGHEZ VALÓ TARTOZÁSUNKAT A KÖZÖS TÖRTÉNELEMBEN EGY KÖZÖS EMLÉKEZETHEZ ÉS EGY ÖSSZETETT ÉS SOKRÉTŰ KULTÚRÁHOZ AZ ÁLLAMPOLGÁRI NEVELÉS BÁRMELY ÚTJÁN, A MÁS NYELVEK ANYANYELVRŐL VALÓ TANULÁSA EGY OLYAN TEVÉKENYSÉGET JELENT, AMELY SZEREPET JÁTSZIK. (Hungarian)

0 references

JAUNIMAS VIS LABIAU SUVOKIA, KAD JIE YRA EUROPOS PILIEČIAI. VAIKAI KELIAUJA Į DRAUGYSTĘ, SUSIDURIANČIĄ SU PANAŠUMAIS IR SKIRTUMAIS SU KITAIS EUROPIEČIAIS IR TARP JŲ BEI TŲ, KURIE KILĘ IŠ TOLIMŲ KULTŪRŲ. BŪTENT ŠIOS PROGRESYVIOS IR VAISINGOS INTEGRACIJOS RĖMIMAS YRA PROJEKTAS, KURIO TIKSLAS – STIPRINTI VIS DAUGIAU IR DAUGIAU EUROPOS PILIEČIŲ, SKATINANT DIDESNĮ INFORMUOTUMĄ APIE TEISES, SUSIJUSIAS SU EUROPOS PILIETYBE. EUROPOS PILIETYBĖS MODULIS SUDARYS SĄLYGAS MOKYTIS KALBOS MODULIŲ, NES KALBA, KURIA KALBA KIEKVIENAS IŠ MŪSŲ, YRA PRIEMONĖ, KURIA MES APIBRĖŽIAME IR FORMUOJAME PRIKLAUSYMĄ BENDRUOMENEI KOLEKTYVINĖJE ISTORIJOJE Į BENDRĄ ATMINTĮ IR SUDĖTINGĄ BEI DAUGIALYPĘ KULTŪRĄ BET KURIUO PILIETIŠKUMO UGDYMO KELIU, KITŲ KALBŲ MOKYMASIS IŠ GIMTOSIOS KALBOS YRA VIENA VEIKLA, KURI YRA ŽAIDIMAS. (Lithuanian)

0 references

JAUNIEŠU VIDŪ ARVIEN VAIRĀK PIEAUG IZPRATNE PAR TO, KA VIŅI IR EIROPAS PILSOŅI. BĒRNI CEĻO AR DRAUDZĪBU, SASKAROTIES AR LĪDZĪBĀM UN ATŠĶIRĪBĀM AR CITIEM EIROPIEŠIEM UN STARP VIŅIEM UN TIEM, KAS NĀK NO ATTĀLĀM KULTŪRĀM. TIEŠI ŠĪS PROGRESĪVĀS UN AUGLĪGĀS INTEGRĀCIJAS ATBALSTĪŠANA IR MŪSU... EIROPAS PILSOŅU PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR STIPRINĀT ARVIEN VAIRĀK UN VAIRĀK EIROPAS LIDENTITA, VEICINOT LIELĀKU IZPRATNI PAR TIESĪBĀM, KAS SAISTĪTAS AR EIROPAS PILSONĪBU. EIROPAS PILSONĪBAS MODULIS PAVĒRS CEĻU VALODU MODUĻU APGUVEI, JO VALODA, KURĀ KATRS NO MUMS RUNĀ, IR LĪDZEKLIS, AR KURA PALĪDZĪBU MĒS DEFINĒJAM UN VEIDOJAM SAVU PIEDERĪBU KOPIENAI KOLEKTĪVĀ VĒSTURĒ, VEIDOJOT KOPĪGU ATMIŅU UN SAREŽĢĪTU UN DAUDZVEIDĪGU KULTŪRU JEBKURĀ PILSONISKUMA IZGLĪTĪBAS CEĻĀ; CITU VALODU APGUVE NO DZIMTĀS VALODAS IR VIENA NO DARBĪBĀM, KAS TIEK LIKTA UZ SPĒLES. (Latvian)

0 references

L-GĦARFIEN DWAR IL-FATT LI HUMA ĊITTADINI EWROPEJ QED JIKBER DEJJEM AKTAR FOST IŻ-ŻGĦAŻAGĦ. IT-TFAL JIVVJAĠĠAW JAGĦMLU ĦBIBERIJI JIFFAĊĊJAW SIMILARITAJIET U DIFFERENZI MA’ EWROPEJ OĦRA U BEJNIETHOM U DAWK LI JIĠU MINN KULTURI MBIEGĦDA. HUWA PREĊIŻAMENT B’APPOĠĠ GĦAL DIN L-INTEGRAZZJONI PROGRESSIVA U PRODUTTIVA LI TINSAB FIL-PROĠETT AĦNA...ĊITTADINI TAL-EWROPA BIL-GĦAN LI NSAĦĦU AKTAR U AKTAR LIDENTITA EWROPEA PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TA’ GĦARFIEN AKBAR TAD-DRITTIJIET RELATATI MAĊ-ĊITTADINANZA EWROPEA. IL-MODULU TAĊ-ĊITTADINANZA EWROPEA SE JWITTI T-TRIQ GĦAL MODULI TA’ TAGĦLIM TAL-LINGWI MINĦABBA LI L-LINGWA MITKELLMA MINN KULL WIEĦED U WAĦDA MINNA HIJA L-MEZZ LI PERMEZZ TIEGĦU NIDDEFINIXXU U NIBNU L-APPARTENENZA TAGĦNA GĦAL KOMUNITÀ FI STORJA KOLLETTIVA GĦAL MEMORJA KONDIVIŻA U GĦAL KULTURA KUMPLESSA U MULTIPLA FI KWALUNKWE TRIQ TAL-EDUKAZZJONI DWAR IĊ-ĊITTADINANZA, IT-TAGĦLIM TA’ LINGWI OĦRA MIL-LINGWA MATERNA JIRRAPPREŻENTA ATTIVITÀ WAĦDA LI TINTUŻA. (Maltese)

0 references

HET BEWUSTZIJN OM EUROPESE BURGERS TE ZIJN GROEIT IN TOENEMENDE MATE ONDER JONGEREN. KINDEREN REIZEN MAKEN VRIENDSCHAPPEN MET OVEREENKOMSTEN EN VERSCHILLEN MET ANDERE EUROPEANEN EN TUSSEN HEN EN DEGENEN DIE UIT VERRE CULTUREN KOMEN. JUIST TER ONDERSTEUNING VAN DEZE PROGRESSIEVE EN VRUCHTBARE INTEGRATIE LIGT HET PROJECT DAT WIJ... BURGERS VAN EUROPA HEBBEN, MET ALS DOEL MEER EN MEER EUROPESE LIDENTITA TE VERSTERKEN DOOR HET BEVORDEREN VAN EEN GROTER BEWUSTZIJN VAN DE RECHTEN DIE VERBAND HOUDEN MET HET EUROPEES BURGERSCHAP. DE MODULE EUROPEES BURGERSCHAP ZAL DE WEG VRIJMAKEN VOOR HET LEREN VAN TAALMODULES, OMDAT DE TAAL DIE DOOR IEDER VAN ONS WORDT GESPROKEN, HET VOERTUIG IS WAARMEE WE ONS LIDMAATSCHAP VAN EEN GEMEENSCHAP IN EEN COLLECTIEVE GESCHIEDENIS DEFINIËREN EN OPBOUWEN TOT EEN GEDEELDE HERINNERING EN TOT EEN COMPLEXE EN MEERVOUDIGE CULTUUR OP ELK PAD VAN BURGERSCHAPSONDERWIJS, HET LEREN VAN ANDERE TALEN UIT DE MOEDERTAAL VERTEGENWOORDIGT ÉÉN ACTIVITEIT DIE IN HET SPEL STAAT. (Dutch)

0 references

A SENSIBILIZAÇÃO PARA A CIDADANIA EUROPEIA ESTÁ A AUMENTAR CADA VEZ MAIS ENTRE OS JOVENS. AS CRIANÇAS VIAJAM FAZEM AMIZADES CONFRONTANDO SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS COM OUTROS EUROPEUS E ENTRE ELES E AQUELES QUE VÊM DE CULTURAS DISTANTES. É PRECISAMENTE EM APOIO DESTA INTEGRAÇÃO PROGRESSIVA E FECUNDA QUE RESIDE O PROJETO QUE NÓS... CIDADÃOS DA EUROPA COM O OBJETIVO DE REFORÇAR CADA VEZ MAIS A LIDENTITA EUROPEIA ATRAVÉS DA PROMOÇÃO DE UMA MAIOR SENSIBILIZAÇÃO PARA OS DIREITOS RELACIONADOS COM A CIDADANIA EUROPEIA. O MÓDULO DE CIDADANIA EUROPEIA ABRIRÁ CAMINHO PARA A APRENDIZAGEM DE MÓDULOS LINGUÍSTICOS, PORQUE A LÍNGUA FALADA POR CADA UM DE NÓS É O VEÍCULO ATRAVÉS DO QUAL DEFINIMOS E CONSTRUÍMOS A NOSSA PERTENÇA A UMA COMUNIDADE NUMA HISTÓRIA COLETIVA A UMA MEMÓRIA PARTILHADA E A UMA CULTURA COMPLEXA E MÚLTIPLA EM QUALQUER CAMINHO DA EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA, A APRENDIZAGEM DE OUTRAS LÍNGUAS A PARTIR DA LÍNGUA MATERNA REPRESENTA UMA ATIVIDADE QUE PÕE EM JOGO. (Portuguese)

0 references

CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ SUNT CETĂȚENI EUROPENI CREȘTE DIN CE ÎN CE MAI MULT ÎN RÂNDUL TINERILOR. COPIII CĂLĂTORESC FAC PRIETENII CARE SE CONFRUNTĂ CU ASEMĂNĂRI ȘI DIFERENȚE CU ALȚI EUROPENI ȘI ÎNTRE EI ȘI CEI CARE PROVIN DIN CULTURI ÎNDEPĂRTATE. TOCMAI ÎN SPRIJINUL ACESTEI INTEGRĂRI PROGRESIVE ȘI FRUCTUOASE STĂ PROIECTUL PE CARE NOI...CETĂȚENII EUROPEI, CU SCOPUL DE A CONSOLIDA DIN CE ÎN CE MAI MULT LIDENTITA EUROPEANĂ, PRIN PROMOVAREA UNEI MAI MARI CONȘTIENTIZĂRI A DREPTURILOR LEGATE DE CETĂȚENIA EUROPEANĂ. MODULUL CETĂȚENIEI EUROPENE VA DESCHIDE CALEA PENTRU ÎNVĂȚAREA MODULELOR LINGVISTICE, DEOARECE LIMBA VORBITĂ DE FIECARE DINTRE NOI ESTE VEHICULUL PRIN CARE DEFINIM ȘI CONSTRUIM APARTENENȚA NOASTRĂ LA O COMUNITATE DINTR-O ISTORIE COLECTIVĂ LA O MEMORIE COMUNĂ ȘI LA O CULTURĂ COMPLEXĂ ȘI MULTIPLĂ ÎN ORICE CALE DE EDUCAȚIE CETĂȚENEASCĂ, ÎNVĂȚAREA ALTOR LIMBI DIN LIMBA MATERNĂ REPREZINTĂ O ACTIVITATE CARE PUNE ÎN JOC. (Romanian)

0 references

MEDZI MLADÝMI ĽUĎMI RASTIE POVEDOMIE O TOM, ŽE SÚ EURÓPSKYMI OBČANMI. DETI CESTUJÚ PRIATEĽSTVAMI KONFRONTOVANÝMI S PODOBNOSŤAMI A ROZDIELMI S OSTATNÝMI EURÓPANMI A MEDZI NIMI A TÝMI, KTORÍ POCHÁDZAJÚ ZO VZDIALENÝCH KULTÚR. PRÁVE NA PODPORU TEJTO PROGRESÍVNEJ A PLODNEJ INTEGRÁCIE SPOČÍVA PROJEKT...OBČANIA EURÓPY S CIEĽOM POSILNIŤ ČORAZ VIAC EURÓPSKEJ LIDENTITA PROSTREDNÍCTVOM PODPORY VÄČŠIEHO POVEDOMIA O PRÁVACH SÚVISIACICH S EURÓPSKYM OBČIANSTVOM. MODUL EURÓPSKEHO OBČIANSTVA PRIPRAVÍ CESTU PRE UČENIE SA JAZYKOVÝCH MODULOV, PRETOŽE JAZYK, KTORÝM HOVORÍ KAŽDÝ Z NÁS, JE PROSTRIEDKOM, PROSTREDNÍCTVOM KTORÉHO DEFINUJEME A BUDUJEME NAŠU PRÍSLUŠNOSŤ KU KOMUNITE V KOLEKTÍVNEJ HISTÓRII NA SPOLOČNÚ PAMÄŤ A PRE KOMPLEXNÚ A VIACNÁSOBNÚ KULTÚRU NA AKEJKOĽVEK CESTE VZDELÁVANIA O OBČIANSTVE, UČENIE SA INÝCH JAZYKOV Z MATERINSKÉHO JAZYKA PREDSTAVUJE JEDNU ČINNOSŤ, KTORÁ VSTUPUJE DO HRY. (Slovak)

0 references

OZAVEŠČENOST O TEM, DA SO EVROPSKI DRŽAVLJANI, SE MED MLADIMI VSE BOLJ POVEČUJE. OTROCI POTUJEJO PRIJATELJSTVA, KI SE SOOČAJO S PODOBNOSTJO IN RAZLIKAMI Z DRUGIMI EVROPEJCI TER MED NJIMI IN TISTIMI, KI PRIHAJAJO IZ ODDALJENIH KULTUR. PRAV V PODPORO TEJ PROGRESIVNI IN PLODNI INTEGRACIJI JE PROJEKT, KI SMO GA... DRŽAVLJANI EVROPE, NAMENJEN KREPITVI VSE BOLJ EVROPSKE LIDENTITA S SPODBUJANJEM VEČJE OZAVEŠČENOSTI O PRAVICAH, POVEZANIH Z EVROPSKIM DRŽAVLJANSTVOM. MODUL O EVROPSKEM DRŽAVLJANSTVU BO UTRL POT UČENJU JEZIKOVNIH MODULOV, SAJ JE JEZIK, KI GA GOVORI VSAK OD NAS, SREDSTVO, S KATERIM OPREDELJUJEMO IN GRADIMO PRIPADNOST SKUPNOSTI V SKUPNI ZGODOVINI DO SKUPNEGA SPOMINA TER KOMPLEKSNE IN VEČPLASTNE KULTURE NA KATERI KOLI POTI DRŽAVLJANSKE VZGOJE, UČENJE DRUGIH JEZIKOV IZ MATERNEGA JEZIKA PA JE ENA DEJAVNOST, KI SE IGRA. (Slovenian)

0 references

MEDVETENHETEN OM ATT VARA EU-MEDBORGARE ÖKAR I ALLT HÖGRE GRAD BLAND UNGDOMAR. BARN RESER GÖR VÄNSKAP MÖTER LIKHETER OCH SKILLNADER MED ANDRA EUROPÉER OCH MELLAN DEM OCH DEM SOM KOMMER FRÅN AVLÄGSNA KULTURER. DET ÄR JUST TILL STÖD FÖR DENNA PROGRESSIVA OCH FRUKTBARA INTEGRATION SOM LIGGER I DET PROJEKT VI... MEDBORGARE I EUROPA HAR FÖR ATT STÄRKA ALLT FLER EUROPEISKA LIDENTITA GENOM ATT FRÄMJA EN ÖKAD MEDVETENHET OM DE RÄTTIGHETER SOM ÄR FÖRKNIPPADE MED DET EUROPEISKA MEDBORGARSKAPET. MODULEN FÖR EUROPEISKT MEDBORGARSKAP KOMMER ATT BANA VÄG FÖR SPRÅKMODULER EFTERSOM DET SPRÅK SOM TALAS AV VAR OCH EN AV OSS ÄR DET VERKTYG GENOM VILKET VI DEFINIERAR OCH BYGGER VÅR TILLHÖRIGHET TILL EN GEMENSKAP I EN KOLLEKTIV HISTORIA TILL ETT GEMENSAMT MINNE OCH TILL EN KOMPLEX OCH MULTIPEL KULTUR I ALLA FORMER AV MEDBORGARSKAPSUTBILDNING, LÄRANDET AV ANDRA SPRÅK FRÅN MODERSMÅLET REPRESENTERAR EN AKTIVITET SOM SPELAR IN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PORTICI