WE PLAY WITH ART AND THE BODY (Q4790902)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4790902 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE PLAY WITH ART AND THE BODY |
Project Q4790902 in Italy |
Statements
8,654.39 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
1 February 2018
0 references
1 July 2019
0 references
SCUOLA PRIMARIA - IST. SCOLASTICA I CIRCOLO ASTI
0 references
IL PROGETTO SI PONE LOBIETTIVO DI MIGLIORARE LE COMPETENZE MOTORIE DI BASE E LE CAPACIT GRAFICO PITTORICHE E DI MANUALIT FINE IN ALUNNI IN SITUAZIONE CULTURALE E SOCIALE ALTAMENTE DEPRIVATA.IN QUESTO MODO SI FACILITA IL PASSAGGIO ALLA SCUOLA PRIMARIA E SI D LA POSSIBILIT AI BAMBINI DI FARE ESPERIENZE CHE ALTRIMENTI NON FAREBBERO CAUSA LA LORO ESTRAZIONE SOCIALE. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОСНОВНИТЕ ДВИГАТЕЛНИ УМЕНИЯ, ГРАФИЧНИТЕ УМЕНИЯ И ФИНИТЕ НАРЪЧНИЦИ ПРИ УЧЕНИЦИ С ВИСОКА КУЛТУРНА И СОЦИАЛНА СИТУАЦИЯ НА ДЕПРИВАТА.ИН ПО ТОЗИ НАЧИН УЛЕСНЯВА ПРЕХОДА КЪМ НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ И ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ДА ИМАТ ОПИТ, КОЙТО ИНАЧЕ НЕ БИ ПРИЧИНИЛ ТЯХНОТО СОЦИАЛНО ИЗВЛИЧАНЕ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ MOTORICKÉ DOVEDNOSTI A GRAFICKÉ DOVEDNOSTI A JEMNÉ MANUÁLY U ŽÁKŮ VYSOCE DEPRIVATA KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ SITUATION.TÍMTO ZPŮSOBEM USNADŇUJE PŘECHOD NA ZÁKLADNÍ ŠKOLU A DÁVÁ DĚTEM MOŽNOST MÍT ZKUŠENOSTI, KTERÉ BY JINAK NEZPŮSOBILY JEJICH SOCIÁLNÍ EXTRAKCI. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE GRUNDLÆGGENDE MOTORISKE FÆRDIGHEDER OG GRAFISKE FÆRDIGHEDER OG FINE MANUALER HOS ELEVER I HØJ GRAD DEPRIVATA KULTURELLE OG SOCIALE SITUATION. PÅ DENNE MÅDE LETTER DET OVERGANGEN TIL GRUNDSKOLEN OG GIVER BØRN MULIGHED FOR AT FÅ ERFARINGER, DER ELLERS IKKE VILLE FORÅRSAGE DERES SOCIALE UDVINDING. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, GRUNDLEGENDE MOTORISCHE FÄHIGKEITEN UND GRAFISCHE FÄHIGKEITEN UND FEINE HANDBÜCHER BEI SCHÜLERN IN HOCHGRADIG DEPRIVATA KULTURELLER UND SOZIALER SITUATION ZU VERBESSERN.SO ERLEICHTERT ES DEN ÜBERGANG ZUR GRUNDSCHULE UND GIBT KINDERN DIE MÖGLICHKEIT, ERFAHRUNGEN ZU MACHEN, DIE SONST IHRE SOZIALE GEWINNUNG NICHT VERURSACHEN WÜRDEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΡΑΦΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΛΕΠΤΏΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΊΩΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΥΨΗΛΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ.ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΔΊΝΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΔΕΝ ΘΑ ΠΡΟΚΑΛΟΎΣΑΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΤΟΥΣ ΕΞΑΓΩΓΉ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO IMPROVE BASIC MOTOR SKILLS AND GRAPHIC SKILLS AND FINE MANUALS IN PUPILS IN HIGHLY DEPRIVATA CULTURAL AND SOCIAL SITUATION.IN THIS WAY IT FACILITATES THE TRANSITION TO PRIMARY SCHOOL AND GIVES THE POSSIBILITY TO CHILDREN TO HAVE EXPERIENCES THAT WOULD OTHERWISE NOT CAUSE THEIR SOCIAL EXTRACTION. (English)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LAS HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS Y LAS HABILIDADES GRÁFICAS Y LOS MANUALES FINOS EN LOS ALUMNOS DE LA SITUACIÓN CULTURAL Y SOCIAL ALTAMENTE DEPRIVATA. DE ESTA MANERA FACILITA LA TRANSICIÓN A LA ESCUELA PRIMARIA Y DA LA POSIBILIDAD A LOS NIÑOS DE TENER EXPERIENCIAS QUE DE OTRO MODO NO CAUSARÍAN SU EXTRACCIÓN SOCIAL. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE MOTOORSEID PÕHIOSKUSI, GRAAFILISI OSKUSI JA PEENEID KÄSIRAAMATUID KÕRGELT DEPRIVATA KULTUURILISES JA SOTSIAALSES SITUATIONIS.SEL VIISIL HÕLBUSTAB SEE ÜLEMINEKUT ALGKOOLILE JA ANNAB LASTELE VÕIMALUSE SAADA KOGEMUSI, MIS MUIDU EI PÕHJUSTAKS NENDE SOTSIAALSET VÄLJATÕRJUMIST. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN MOTORISIA PERUSTAITOJA, GRAAFISIA TAITOJA JA HIENOJA KÄSIKIRJOJA ERITTÄIN DEPRIVATA-KULTTUURISESSA JA SOSIAALISESSA SITUAATIOSSA. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES MOTRICES ET GRAPHIQUES DE BASE ET LES MANUELS FINS CHEZ LES ÉLÈVES DE SITUATION CULTURELLE ET SOCIALE HAUTEMENT DEPRIVATA.DE CETTE MANIÈRE, IL FACILITE LA TRANSITION VERS L’ÉCOLE PRIMAIRE ET DONNE LA POSSIBILITÉ AUX ENFANTS D’AVOIR DES EXPÉRIENCES QUI, AUTREMENT, NE PROVOQUERAIENT PAS LEUR EXTRACTION SOCIALE. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA LUAILE AGUS AR SCILEANNA GRAFACHA AGUS AR LÁMHLEABHAIR MHÍN I NDALTAÍ IN ISTUATION CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA DEPRIVATA. SA TSLÍ SEO ÉASCAÍONN SÉ AN T-AISTRIÚ GO DTÍ AN BHUNSCOIL AGUS TUGANN SÉ DEIS DO LEANAÍ TAITHÍ A BHEITH ACU NACH MBEADH INA GCÚIS LENA N-EASTÓSCADH SÓISIALTA MURACH SIN. (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ UNAPRIJEDITI OSNOVNE MOTORIČKE VJEŠTINE I GRAFIČKE VJEŠTINE TE FINE PRIRUČNIKE KOD UČENIKA U VISOKO DEPRIVATA KULTURNOJ I DRUŠTVENOJ SITUATION.IN NA TAJ NAČIN OLAKŠAVA PRIJELAZ U OSNOVNU ŠKOLU I DAJE MOGUĆNOST DJECI DA IMAJU ISKUSTVA KOJA INAČE NE BI UZROKOVALA NJIHOVO DRUŠTVENO IZVLAČENJE. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY JAVÍTSA AZ ALAPVETŐ MOTOROS KÉSZSÉGEK ÉS GRAFIKAI KÉSZSÉGEK ÉS FINOM KÉZIKÖNYVEK A DIÁKOK ERŐSEN DEPRIVATA KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI SITUATION.IN ILY MÓDON MEGKÖNNYÍTI AZ ÁTMENETET AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBA, ÉS LEHETŐSÉGET AD A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY OLYAN TAPASZTALATOK, AMELYEK EGYÉBKÉNT NEM OKOZNÁ A TÁRSADALMI KITERMELÉS. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PAGERINTI PAGRINDINIUS MOTORINIUS ĮGŪDŽIUS IR GRAFINIUS ĮGŪDŽIUS BEI PUIKIUS VADOVUS MOKSLEIVIAMS LABAI DEPRIVATA KULTŪRINĖJE IR SOCIALINĖJE SITUATION.IN TOKIU BŪDU PALENGVINA PERĖJIMĄ Į PRADINĘ MOKYKLĄ IR SUTEIKIA VAIKAMS GALIMYBĘ ĮGYTI PATIRTIES, KURI KITU ATVEJU NESUKELTŲ JŲ SOCIALINĖS TRAUKOS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT MOTORISKĀS PAMATPRASMES UN GRAFISKĀS PRASMES, KĀ ARĪ SMALKAS ROKASGRĀMATAS SKOLĒNIEM AR AUGSTU DEPRIVATA KULTŪRAS UN SOCIĀLO SITUATION.TĀDĒJĀDI TAS ATVIEGLO PĀREJU UZ PAMATSKOLU UN DOD IESPĒJU BĒRNIEM GŪT PIEREDZI, KAS CITĀDI NEIZRAISĪTU VIŅU SOCIĀLO IEGUVI. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET MOTORJI BAŻIĊI U L-ĦILIET GRAFIĊI U MANWALI FINI FL-ISTUDENTI F’SITUATION KULTURALI U SOĊJALI ĦAFNA DEPRIVATA.B’DAN IL-MOD JIFFAĊILITA T-TRANŻIZZJONI LEJN L-ISKOLA PRIMARJA U JAGĦTI L-POSSIBBILTÀ LIT-TFAL LI JKOLLHOM ESPERJENZI LI KIEKU MA JIKKAWŻAWX L-ESTRAZZJONI SOĊJALI TAGĦHOM. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE MOTORISCHE BASISVAARDIGHEDEN EN GRAFISCHE VAARDIGHEDEN EN FIJNE HANDLEIDINGEN BIJ LEERLINGEN IN ZEER DEPRIVATA CULTURELE EN SOCIALE SITUATION.IN OP DEZE MANIER VERGEMAKKELIJKT HET DE OVERGANG NAAR DE BASISSCHOOL EN GEEFT KINDEREN DE MOGELIJKHEID OM ERVARINGEN TE HEBBEN DIE ANDERS HUN SOCIALE ONTGINNING NIET ZOUDEN VEROORZAKEN. (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS MOTORAS BÁSICAS E AS COMPETÊNCIAS GRÁFICAS E MANUAIS FINOS EM ALUNOS EM SITUAÇÃO CULTURAL E SOCIAL ALTAMENTE DEPRIVATA. DESTA FORMA, FACILITA A TRANSIÇÃO PARA O ENSINO PRIMÁRIO E DÁ ÀS CRIANÇAS A POSSIBILIDADE DE TEREM EXPERIÊNCIAS QUE, DE OUTRA FORMA, NÃO CAUSARIAM A SUA EXTRAÇÃO SOCIAL. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ABILITĂȚILE MOTORII DE BAZĂ ȘI ABILITĂȚILE GRAFICE ȘI MANUALELE FINE ALE ELEVILOR ÎN SITUAȚIA CULTURALĂ ȘI SOCIALĂ DEPRIVATA.ÎN ACEST FEL, FACILITEAZĂ TRANZIȚIA LA ȘCOALA PRIMARĂ ȘI OFERĂ COPIILOR POSIBILITATEA DE A AVEA EXPERIENȚE CARE ALTFEL NU AR CAUZA EXTRAGEREA LOR SOCIALĂ. (Romanian)
0 references
PROJEKT SA ZAMERIAVA NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH MOTORICKÝCH ZRUČNOSTÍ A GRAFICKÝCH ZRUČNOSTÍ A JEMNÝCH MANUÁLOV U ŽIAKOV VO VYSOKOM KULTÚRNOM A SOCIÁLNOM VZDELÁVANÍ DEPRIVATA.IN TÝMTO SPÔSOBOM UĽAHČUJE PRECHOD NA ZÁKLADNÚ ŠKOLU A DÁVA DEŤOM MOŽNOSŤ MAŤ SKÚSENOSTI, KTORÉ BY INAK NESPÔSOBILI ICH SOCIÁLNU EXTRAKCIU. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI OSNOVNE MOTORIČNE SPRETNOSTI IN GRAFIČNE SPRETNOSTI TER FINE PRIROČNIKE PRI UČENCIH V KULTURNEM IN DRUŽBENEM OKOLJU VISOKO DEPRIVATA.NA TA NAČIN OLAJŠA PREHOD V OSNOVNO ŠOLO IN DAJE OTROKOM MOŽNOST, DA IMAJO IZKUŠNJE, KI SICER NE BI POVZROČILE NJIHOVEGA SOCIALNEGA PRIDOBIVANJA. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE MOTORISKA FÄRDIGHETER OCH GRAFISKA FÄRDIGHETER OCH FINA MANUALER HOS ELEVER I HÖG GRAD DEPRIVATA KULTURELL OCH SOCIAL SITUATION. PÅ DETTA SÄTT UNDERLÄTTAR DET ÖVERGÅNGEN TILL GRUNDSKOLAN OCH GER BARN MÖJLIGHET ATT FÅ ERFARENHETER SOM ANNARS INTE SKULLE ORSAKA DERAS SOCIALA UTVINNING. (Swedish)
0 references
ASTI
0 references
10 April 2023
0 references