SPORTINGLY (Q4801830)

SCOPO DEL PROGETTO PROMUOVERE ATTRAVERSO LEDUCAZIONE FISICA LA CONOSCENZA DI S E DELLE PROPRIE POTENZIALITA NELLA COSTANTE RELAZIONE CON LAMBIENTE GLI ALTRI E GLI OGGETTI E AUMENTARE LA CONOSCENZA E LA CONSAPEVOLEZZA DELLA PROPRIA IDENTITA CORPOREA. LA CONQUISTA DI NUOVE ABILITA MOTORIE E LO SPERIMENTARE IL SUCCESSO DELLE PROPRIE AZIONI GRATIFICA IL BAMBINO INCENTIVANDONE COS LA MOTIVAZIONE E LAUTOSTIMA E AMPLIANDONE LESPERIENZA DI VITA CON STIMOLI NUOVI SOPRATTUTTO NEI BAMBINI CHE NON HANNO LA POSSIBILITA DI FARE ATTIVITA SPORTIVE EXTRA SCOLASTICHE. GRAZIE ALLEDUCAZIONE MOTORIA QUINDI SARA POSSIBILE PROMUOVERE ESPERIENZE COGNITIVE SOCIALI CULTURALI E AFFETTIVE. ATTRAVERSO IL GIOCO IL BAMBINO SPERIMENTA INOLTRE LA VITTORIA O LA SCONFITTA IMPARANDO COS A CONTROLLARE E MODULARE LE PROPRIE EMOZIONI. LATTIVITA SPORTIVA INFATTI PROMUOVE IL VALORE DEL RISPETTO DI REGOLE CONDIVISE E I VALORI ETICI CHE SONO ALLA BASE DELLA CONVIVENZA CIVILE. LE ATTIVITA PERMETTERANNO AL GRUPPO DI CONDIVIDERE (Italian)

0 references

ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПОПУЛЯРИЗИРА ЧРЕЗ ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ ЗНАНИЯТА ЗА S И НЕГОВИЯ ПОТЕНЦИАЛ В ПОСТОЯННАТА ВРЪЗКА С ОКОЛНАТА СРЕДА, ДРУГИТЕ И ОБЕКТИТЕ И ДА ПОВИШИ ЗНАНИЯТА И ОСЪЗНАВАНЕТО НА ТЕЛЕСНАТА ИДЕНТИЧНОСТ. ПОСТИГАНЕТО НА НОВИ ДВИГАТЕЛНИ УМЕНИЯ И ПРЕЖИВЯВАНЕТО НА УСПЕХА НА ТЕХНИТЕ ДЕЙСТВИЯ ВЪЗНАГРАЖДАВА ДЕТЕТО, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН НАСЪРЧАВА МОТИВАЦИЯТА И ПРИЗНАТЕЛНОСТТА И РАЗШИРЯВА ЖИТЕЙСКИЯ ОПИТ С НОВИ СТИМУЛИ, ОСОБЕНО ПРИ ДЕЦА, КОИТО НЯМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗВЪРШВАТ ИЗВЪНУЧИЛИЩНИ СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ. БЛАГОДАРЕНИЕ НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЩЕ БЪДЕ ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ПОПУЛЯРИЗИРАТ КУЛТУРНИ И ЕМОЦИОНАЛНИ СОЦИАЛНИ КОГНИТИВНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ. ЧРЕЗ ИГРА ДЕТЕТО СЪЩО ПРЕЖИВЯВА ПОБЕДА ИЛИ ПОРАЖЕНИЕ, КАТО СЕ НАУЧАВА КАК ДА КОНТРОЛИРА И МОДУЛИРА ЕМОЦИИТЕ СИ. СПОРТНАТА ДЕЙНОСТ ВСЪЩНОСТ НАСЪРЧАВА СТОЙНОСТТА НА ЗАЧИТАНЕТО НА СПОДЕЛЕНИТЕ ПРАВИЛА И ЕТИЧНИТЕ ЦЕННОСТИ, КОИТО СА В ОСНОВАТА НА ГРАЖДАНСКОТО СЪВМЕСТНО СЪЩЕСТВУВАНЕ. ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ ПОЗВОЛЯТ НА ГРУПАТА ДА СПОДЕЛЯ (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PROSTŘEDNICTVÍM TĚLESNÉ VÝCHOVY PROPAGOVAT ZNALOSTI A JEJICH POTENCIÁL V NEUSTÁLÉM VZTAHU K ŽIVOTNÍMU PROSTŘEDÍ, OSTATNÍM A OBJEKTŮM A ZVÝŠIT ZNALOSTI A POVĚDOMÍ O VLASTNÍ TĚLESNÉ IDENTITĚ. DOSAŽENÍ NOVÝCH MOTORICKÝCH DOVEDNOSTÍ A PROŽÍVÁNÍ ÚSPĚCHU JEJICH ČINŮ ODMĚŇUJE DÍTĚ TÍM, ŽE PODPORUJE MOTIVACI A UZNÁNÍ A ROZŠIŘUJE ŽIVOTNÍ ZKUŠENOSTI S NOVÝMI PODNĚTY, ZEJMÉNA U DĚTÍ, KTERÉ NEMAJÍ MOŽNOST VYKONÁVAT MIMOŠKOLNÍ SPORTOVNÍ AKTIVITY. DÍKY MOTORICKÉMU VZDĚLÁVÁNÍ BUDE MOŽNÉ PODPOROVAT KULTURNÍ A AFEKTIVNÍ SOCIÁLNÍ KOGNITIVNÍ ZÁŽITKY. PROSTŘEDNICTVÍM HRY PROŽÍVÁ DÍTĚ TAKÉ VÍTĚZSTVÍ NEBO PORÁŽKU TÍM, ŽE SE NAUČÍ OVLÁDAT A MODULOVAT SVÉ EMOCE. SPORTOVNÍ AKTIVITA VE SKUTEČNOSTI PODPORUJE HODNOTU DODRŽOVÁNÍ SDÍLENÝCH PRAVIDEL A ETICKÝCH HODNOT, KTERÉ JSOU ZÁKLADEM OBČANSKÉHO SOUŽITÍ. AKTIVITY UMOŽNÍ SKUPINĚ SDÍLET (Czech)

0 references

FORMÅLET MED PROJEKTET ER GENNEM FYSISK UDDANNELSE AT FREMME KENDSKABET TIL S OG DETS POTENTIALE I DET KONSTANTE FORHOLD TIL MILJØET, ANDRE OG OBJEKTER OG AT ØGE VIDEN OG BEVIDSTHED OM ENS KROPSIDENTITET. OPNÅELSEN AF NYE MOTORISKE FÆRDIGHEDER OG OPLEVE SUCCESEN AF DERES HANDLINGER BELØNNER BARNET OG DERMED TILSKYNDE TIL MOTIVATION OG PÅSKØNNELSE OG UDVIDE LIVSERFARINGEN MED NYE STIMULI, ISÆR HOS BØRN, DER IKKE HAR MULIGHED FOR AT GØRE FRITIDSAKTIVITETER. TAKKET VÆRE MOTORUDDANNELSE VIL DET VÆRE MULIGT AT FREMME KULTURELLE OG AFFEKTIVE SOCIALE KOGNITIVE OPLEVELSER. GENNEM LEG OPLEVER BARNET OGSÅ SEJR ELLER NEDERLAG VED AT LÆRE AT STYRE OG MODULERE DERES FØLELSER. SPORTSAKTIVITETER FREMMER FAKTISK VÆRDIEN AF RESPEKT FOR FÆLLES REGLER OG DE ETISKE VÆRDIER, DER ER GRUNDLAGET FOR CIVIL SAMEKSISTENS. AKTIVITETERNE VIL GØRE DET MULIGT FOR GRUPPEN AT DELE (Danish)

0 references

ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DURCH SPORTUNTERRICHT DAS WISSEN ÜBER S UND SEIN POTENZIAL IN DER STÄNDIGEN BEZIEHUNG MIT DER UMWELT, ANDEREN UND OBJEKTEN ZU FÖRDERN UND DAS WISSEN UND DAS BEWUSSTSEIN DER EIGENEN KÖRPERLICHEN IDENTITÄT ZU ERHÖHEN. DIE ERLANGUNG NEUER MOTORISCHER FÄHIGKEITEN UND DAS ERLEBEN DES ERFOLGS IHRES HANDELNS BELOHNT DAS KIND DAMIT, MOTIVATION UND WERTSCHÄTZUNG ZU FÖRDERN UND DIE LEBENSERFAHRUNG MIT NEUEN REIZEN ZU ERWEITERN, INSBESONDERE BEI KINDERN, DIE NICHT DIE MÖGLICHKEIT HABEN, AUSSERSCHULISCHE SPORTLICHE AKTIVITÄTEN DURCHZUFÜHREN. DANK MOTORISCHER BILDUNG WIRD ES MÖGLICH SEIN, KULTURELLE UND AFFEKTIVE SOZIALE KOGNITIVE ERFAHRUNGEN ZU FÖRDERN. DURCH DAS SPIEL ERFÄHRT DAS KIND AUCH SIEG ODER NIEDERLAGE, INDEM ES LERNT, SEINE EMOTIONEN ZU KONTROLLIEREN UND ZU MODULIEREN. DIE SPORTLICHE AKTIVITÄT FÖRDERT TATSÄCHLICH DEN WERT DER ACHTUNG GEMEINSAMER REGELN UND DER ETHISCHEN WERTE, DIE DIE GRUNDLAGE DES ZIVILEN ZUSAMMENLEBENS BILDEN. DIE AKTIVITÄTEN ERMÖGLICHEN ES DER GRUPPE, SICH ZU TEILEN. (German)

0 references

ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΉΣ ΑΓΩΓΉΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ ΚΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΊΓΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ. Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΝΈΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΏΝ ΤΟΥΣ ΑΝΤΑΜΕΊΒΕΙ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΤΊΜΗΣΗ ΚΑΙ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΖΩΉΣ ΜΕ ΝΈΑ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΆ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ, ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΒΙΏΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΝΊΚΗ Ή ΤΗΝ ΉΤΤΑ ΜΑΘΑΊΝΟΝΤΑΣ ΠΏΣ ΝΑ ΕΛΈΓΧΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΡΥΘΜΊΖΕΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΆ ΤΟΥ. Η ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΚΟΙΝΏΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΗΘΙΚΏΝ ΑΞΙΏΝ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΕΊ (Greek)

0 references

THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE THROUGH PHYSICAL EDUCATION THE KNOWLEDGE OF S AND ITS POTENTIAL IN THE CONSTANT RELATIONSHIP WITH THE ENVIRONMENT, OTHERS AND OBJECTS AND TO INCREASE THE KNOWLEDGE AND AWARENESS OF ONE’S BODILY IDENTITY. THE ACHIEVEMENT OF NEW MOTOR SKILLS AND EXPERIENCING THE SUCCESS OF THEIR ACTIONS REWARDS THE CHILD THUS ENCOURAGING MOTIVATION AND APPRECIATION AND EXPANDING THE LIFE EXPERIENCE WITH NEW STIMULI ESPECIALLY IN CHILDREN WHO DO NOT HAVE THE OPPORTUNITY TO DO EXTRA-SCHOOL SPORTS ACTIVITIES. THANKS TO MOTOR EDUCATION, IT WILL BE POSSIBLE TO PROMOTE CULTURAL AND AFFECTIVE SOCIAL COGNITIVE EXPERIENCES. THROUGH PLAY, THE CHILD ALSO EXPERIENCES VICTORY OR DEFEAT BY LEARNING HOW TO CONTROL AND MODULATE THEIR EMOTIONS. SPORTS ACTIVITY IN FACT PROMOTES THE VALUE OF RESPECT FOR SHARED RULES AND THE ETHICAL VALUES THAT ARE THE BASIS OF CIVIL COEXISTENCE. ACTIVITIES WILL ALLOW THE GROUP TO SHARE (English)

0 references

EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES PROMOVER A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EL CONOCIMIENTO DE S Y SU POTENCIAL EN LA RELACIÓN CONSTANTE CON EL MEDIO AMBIENTE, LOS DEMÁS Y LOS OBJETOS Y AUMENTAR EL CONOCIMIENTO Y LA CONCIENCIA DE LA PROPIA IDENTIDAD CORPORAL. EL LOGRO DE NUEVAS HABILIDADES MOTORAS Y EXPERIMENTAR EL ÉXITO DE SUS ACCIONES RECOMPENSA AL NIÑO, FOMENTANDO LA MOTIVACIÓN Y LA APRECIACIÓN Y EXPANDIENDO LA EXPERIENCIA DE VIDA CON NUEVOS ESTÍMULOS, ESPECIALMENTE EN NIÑOS QUE NO TIENEN LA OPORTUNIDAD DE REALIZAR ACTIVIDADES DEPORTIVAS EXTRAESCOLARES. GRACIAS A LA EDUCACIÓN MOTORA, SERÁ POSIBLE PROMOVER EXPERIENCIAS COGNITIVAS SOCIALES CULTURALES Y AFECTIVAS. A TRAVÉS DEL JUEGO, EL NIÑO TAMBIÉN EXPERIMENTA LA VICTORIA O LA DERROTA AL APRENDER A CONTROLAR Y MODULAR SUS EMOCIONES. DE HECHO, LA ACTIVIDAD DEPORTIVA PROMUEVE EL VALOR DEL RESPETO A LAS REGLAS COMPARTIDAS Y LOS VALORES ÉTICOS QUE SON LA BASE DE LA CONVIVENCIA CIVIL. LAS ACTIVIDADES PERMITIRÁN AL GRUPO COMPARTIR (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON KEHALISE KASVATUSE KAUDU EDENDADA TEADMISI S JA SELLE POTENTSIAALI PIDEVAS SEOSES KESKKONNA, TEISTE JA OBJEKTIDEGA NING SUURENDADA TEADMISI JA TEADLIKKUST OMA KEHALISEST IDENTITEEDIST. UUTE MOTOORSETE OSKUSTE SAAVUTAMINE JA NENDE TEGEVUSE ÕNNESTUMINE PREMEERIB LAST SEEGA MOTIVEERIMA JA VÄÄRTUSTAMA NING LAIENDAMA ELUKOGEMUST UUTE STIIMULITEGA, ERITI LASTEL, KELLEL EI OLE VÕIMALUST TEHA KOOLIVÄLISEID SPORDIÜRITUSI. TÄNU MOTOORSELE HARIDUSELE ON VÕIMALIK EDENDADA KULTUURILISI JA AFEKTIIVSEID SOTSIAALSEID KOGNITIIVSEID KOGEMUSI. MÄNGU KAUDU KOGEB LAPS KA VÕITU VÕI KAOTUST, ÕPPIDES OMA EMOTSIOONE KONTROLLIMA JA MODULEERIMA. SPORDITEGEVUS EDENDAB TEGELIKULT ÜHISTE REEGLITE AUSTAMISE VÄÄRTUST JA TSIVIILKOOSEKSISTEERIMISE ALUSEKS OLEVAID EETILISI VÄÄRTUSI. TEGEVUSED VÕIMALDAVAD RÜHMAL JAGADA (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LIIKUNTAKASVATUKSEN AVULLA TUNTEMUSTA JA SEN POTENTIAALIA JATKUVASSA SUHTEESSA YMPÄRISTÖÖN, MUIHIN JA ESINEISIIN SEKÄ LISÄTÄ TIETOA JA TIETOISUUTTA KEHOLLISESTA IDENTITEETISTÄ. UUSIEN MOTORISTEN TAITOJEN SAAVUTTAMINEN JA HEIDÄN TOIMINTANSA ONNISTUMISEN KOKEMINEN PALKITSEVAT LASTA JA SITEN ROHKAISEVAT MOTIVAATIOTA JA ARVOSTUSTA JA LAAJENTAVAT ELÄMÄNKOKEMUSTA UUSILLA ÄRSYKKEILLÄ ERITYISESTI LAPSILLA, JOILLA EI OLE MAHDOLLISUUTTA KOULUN ULKOPUOLELLA TAPAHTUVAAN URHEILUTOIMINTAAN. MOTORISEN KOULUTUKSEN ANSIOSTA ON MAHDOLLISTA EDISTÄÄ KULTTUURISIA JA AFFEKTIIVISIA SOSIAALISIA KOGNITIIVISIA KOKEMUKSIA. LEIKIN KAUTTA LAPSI KOKEE MYÖS VOITON TAI TAPPION OPPIMALLA HALLITSEMAAN JA MODULOIMAAN TUNTEITAAN. URHEILUTOIMINTA ITSE ASIASSA EDISTÄÄ YHTEISTEN SÄÄNTÖJEN KUNNIOITTAMISEN ARVOA JA EETTISIÄ ARVOJA, JOTKA OVAT SIVIILIEN RINNAKKAISELON PERUSTA. AKTIVITEETIT MAHDOLLISTAVAT RYHMÄN JAKAMISEN (Finnish)

0 references

L’OBJECTIF DU PROJET EST DE PROMOUVOIR PAR L’ÉDUCATION PHYSIQUE LA CONNAISSANCE DE S ET DE SON POTENTIEL DANS LA RELATION CONSTANTE AVEC L’ENVIRONNEMENT, LES AUTRES ET LES OBJETS ET D’ACCROÎTRE LA CONNAISSANCE ET LA CONSCIENCE DE SON IDENTITÉ CORPORELLE. LA RÉALISATION DE NOUVELLES HABILETÉS MOTRICES ET L’EXPÉRIENCE DU SUCCÈS DE LEURS ACTIONS RÉCOMPENSENT AINSI L’ENFANT EN ENCOURAGEANT LA MOTIVATION ET L’APPRÉCIATION ET EN ÉLARGISSANT L’EXPÉRIENCE DE VIE AVEC DE NOUVEAUX STIMULI, EN PARTICULIER CHEZ LES ENFANTS QUI N’ONT PAS LA POSSIBILITÉ DE FAIRE DES ACTIVITÉS SPORTIVES EXTRA-SCOLAIRES. GRÂCE À L’ÉDUCATION MOTRICE, IL SERA POSSIBLE DE PROMOUVOIR DES EXPÉRIENCES COGNITIVES CULTURELLES ET AFFECTIVES. PAR LE JEU, L’ENFANT EXPÉRIMENTE ÉGALEMENT LA VICTOIRE OU LA DÉFAITE EN APPRENANT À CONTRÔLER ET À MODULER SES ÉMOTIONS. L’ACTIVITÉ SPORTIVE FAVORISE EN EFFET LA VALEUR DU RESPECT DES RÈGLES PARTAGÉES ET DES VALEURS ÉTHIQUES QUI SONT À LA BASE DE LA COEXISTENCE CIVILE. LES ACTIVITÉS PERMETTRONT AU GROUPE DE PARTAGER (French)

0 references

IS É AIDHM AN TIONSCADAIL AN T-EOLAS ATÁ AG DAOINE AGUS A CHUMAS SA CHAIDREAMH LEANÚNACH LEIS AN GCOMHSHAOL, LE DAOINE EILE AGUS LE RUDAÍ A CHUR CHUN CINN TRÍD AN GCORPOIDEACHAS AGUS AN T-EOLAS AGUS AN FHEASACHT AR FHÉINIÚLACHT CHOIRP AN DUINE A MHÉADÚ. TRÍ SCILEANNA NUA LUAILE A BHAINT AMACH AGUS TRÍ RATH A BHEITH AR A GCUID GNÍOMHARTHA, BRONNTAR LUACH SAOTHAIR AR AN LEANBH, RUD A SPREAGANN SPREAGADH AGUS TUISCINT AGUS A MHÉADAÍONN AN TAITHÍ SAOIL LE SPREAGTHAÍ NUA GO HÁIRITHE I LEANAÍ NACH BHFUIL AN DEIS ACU GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT LASMUIGH DEN SCOIL A DHÉANAMH. BUÍOCHAS LE HOIDEACHAS MÓTAIR, BEIDH SÉ INDÉANTA EISPÉIRIS CHOGNAÍOCH SHÓISIALTA CHULTÚRTHA AGUS AFFECTIVE A CHUR CHUN CINN. TRÍ SHÚGRADH, FAIGHEANN AN LEANBH BUA NÓ DEFEAT FREISIN TRÍ FHOGHLAIM CONAS A GCUID MOTHÚCHÁN A RIALÚ AGUS A MHODHNÚ. GO DEIMHIN, CUIREANN GNÍOMHAÍOCHT SPÓIRT LUACH NA HURRAIME DO RIALACHA COMHROINNTE AGUS NA LUACHANNA EITICIÚLA ATÁ MAR BHUNÚS LE CÓMHAIREACHTÁIL SHIBHIALTA CHUN CINN. LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ, BEIDH AN GRÚPA IN ANN AN MÉID SEO A LEANAS A ROINNT (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE KROZ TJELESNI ODGOJ PROMOVIRATI ZNANJE I NJEGOV POTENCIJAL U STALNOM ODNOSU S OKOLINOM, DRUGIMA I OBJEKTIMA TE POVEĆATI ZNANJE I SVIJEST O VLASTITOM TJELESNOM IDENTITETU. POSTIZANJE NOVIH MOTORIČKIH SPOSOBNOSTI I DOŽIVLJAVANJE USPJEHA NJIHOVIH AKCIJA NAGRAĐUJE DIJETE NA TAJ NAČIN POTIČUĆI MOTIVACIJU I UVAŽAVANJE TE ŠIREĆI ŽIVOTNO ISKUSTVO NOVIM PODRAŽAJIMA, POSEBNO KOD DJECE KOJA NEMAJU PRILIKU OBAVLJATI IZVANŠKOLSKE SPORTSKE AKTIVNOSTI. ZAHVALJUJUĆI MOTORIČKOJ EDUKACIJI, BIT ĆE MOGUĆE PROMICATI KULTURNA I AFEKTIVNA DRUŠTVENA KOGNITIVNA ISKUSTVA. KROZ IGRU, DIJETE TAKOĐER DOŽIVLJAVA POBJEDU ILI PORAZ UČEĆI KAKO KONTROLIRATI I MODULIRATI SVOJE EMOCIJE. SPORTSKA AKTIVNOST ZAPRAVO PROMIČE VRIJEDNOST POŠTIVANJA ZAJEDNIČKIH PRAVILA I ETIČKIH VRIJEDNOSTI KOJE SU TEMELJ GRAĐANSKOG SUŽIVOTA. AKTIVNOSTI ĆE OMOGUĆITI GRUPI DA PODIJELI (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY A TESTNEVELÉSEN KERESZTÜL ELŐSEGÍTSE A KÖRNYEZETTEL, MÁSOKKAL ÉS TÁRGYAKKAL VALÓ ÁLLANDÓ KAPCSOLATBAN A TUDÁST ÉS ANNAK POTENCIÁLJÁT, VALAMINT NÖVELJE A TESTI IDENTITÁS ISMERETÉT ÉS TUDATOSSÁGÁT. AZ ÚJ MOTOROS KÉSZSÉGEK ELÉRÉSE ÉS TETTEIK SIKERÉNEK MEGTAPASZTALÁSA JUTALMAZZA A GYERMEKET, ÖSZTÖNÖZVE EZZEL A MOTIVÁCIÓT ÉS A MEGBECSÜLÉST, ÉS ÚJ INGEREKKEL BŐVÍTI AZ ÉLETTAPASZTALATOT, KÜLÖNÖSEN AZOKNÁL A GYERMEKEKNÉL, AKIKNEK NINCS LEHETŐSÉGÜK ISKOLÁN KÍVÜLI SPORTTEVÉKENYSÉGEKRE. A MOTOROS OKTATÁSNAK KÖSZÖNHETŐEN ELŐ LEHET MOZDÍTANI A KULTURÁLIS ÉS ÉRZELMI SZOCIÁLIS KOGNITÍV TAPASZTALATOKAT. A JÁTÉKON KERESZTÜL A GYERMEK IS MEGTAPASZTALJA A GYŐZELMET VAGY A VERESÉGET AZÁLTAL, HOGY MEGTANULJA, HOGYAN KELL IRÁNYÍTANI ÉS MODULÁLNI AZ ÉRZELMEIT. A SPORTTEVÉKENYSÉG VALÓJÁBAN ELŐSEGÍTI A KÖZÖS SZABÁLYOK TISZTELETBEN TARTÁSÁNAK ÉRTÉKÉT ÉS A POLGÁRI EGYÜTTÉLÉS ALAPJÁT KÉPEZŐ ETIKAI ÉRTÉKEKET. A TEVÉKENYSÉGEK LEHETŐVÉ TESZIK A CSOPORT SZÁMÁRA, HOGY MEGOSSZÁK EGYMÁSSAL (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – PER FIZINĮ LAVINIMĄ SKATINTI ŽINIAS IR JŲ POTENCIALĄ NUOLAT BENDRAUJANT SU APLINKA, KITAIS IR OBJEKTAIS, TAIP PAT GILINTI ŽINIAS IR SUPRATIMĄ APIE SAVO KŪNIŠKĄ TAPATYBĘ. NAUJŲ MOTORINIŲ ĮGŪDŽIŲ PASIEKIMAS IR JŲ VEIKSMŲ SĖKMĖS PATYRIMAS APDOVANOJA VAIKĄ TAIP SKATINANT MOTYVACIJĄ IR DĖKINGUMĄ BEI PLEČIANT GYVENIMO PATIRTĮ SU NAUJAIS STIMULAIS, YPAČ VAIKAMS, KURIE NETURI GALIMYBĖS UŽSIIMTI NEMOKYKLINE SPORTO VEIKLA. DĖL MOTORINIO UGDYMO BUS GALIMA SKATINTI KULTŪRINĘ IR EMOCINĘ SOCIALINĘ KOGNITYVINĘ PATIRTĮ. PER ŽAIDIMĄ VAIKAS TAIP PAT PATIRIA PERGALĘ AR PRALAIMĖJIMĄ, MOKYDAMASIS, KAIP VALDYTI IR MODULIUOTI SAVO EMOCIJAS. SPORTINĖ VEIKLA IŠ TIESŲ SKATINA PAGARBĄ BENDROMS TAISYKLĖMS IR ETINĖMS VERTYBĖMS, KURIOS YRA PILIETINIO SAMBŪVIO PAGRINDAS. VEIKLA LEIS GRUPEI PASIDALYTI (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR AR FIZISKĀS AUDZINĀŠANAS PALĪDZĪBU VEICINĀT ZINĀŠANAS PAR S UN TO POTENCIĀLU PASTĀVĪGAJĀS ATTIECĪBĀS AR VIDI, CITIEM UN OBJEKTIEM, KĀ ARĪ VAIROT ZINĀŠANAS UN IZPRATNI PAR SAVU FIZISKO IDENTITĀTI. JAUNU MOTORISKO PRASMJU SASNIEGŠANA UN VIŅU DARBĪBAS VEIKSMES PIEDZĪVOŠANA ATALGO BĒRNU, TĀDĒJĀDI VEICINOT MOTIVĀCIJU UN ATZINĪBU UN PAPLAŠINOT DZĪVES PIEREDZI AR JAUNIEM STIMULIEM, JO ĪPAŠI BĒRNIEM, KURIEM NAV IESPĒJAS NODARBOTIES AR ĀRPUSSKOLAS SPORTA AKTIVITĀTĒM. PATEICOTIES MEHĀNISKAJAI IZGLĪTĪBAI, BŪS IESPĒJAMS VEICINĀT KULTŪRAS UN EMOCIONĀLO SOCIĀLO KOGNITĪVO PIEREDZI. AR SPĒLI BĒRNS PIEDZĪVO ARĪ UZVARU VAI SAKĀVI, MĀCOTIES KONTROLĒT UN MODULĒT SAVAS EMOCIJAS. SPORTA AKTIVITĀTES FAKTISKI VEICINA TO, KA TIEK IEVĒROTI KOPĪGI NOTEIKUMI UN ĒTISKĀS VĒRTĪBAS, KAS IR PILSONISKĀS LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS PAMATS. PASĀKUMI ĻAUS GRUPAI DALĪTIES (Latvian)

0 references

L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI PERMEZZ TAL-EDUKAZZJONI FIŻIKA L-GĦARFIEN TAL-I U L-POTENZJAL TIEGĦU FIR-RELAZZJONI KOSTANTI MAL-AMBJENT, OĦRAJN U OĠĠETTI U LI JŻID L-GĦARFIEN U L-GĦARFIEN TAL-IDENTITÀ TAL-PERSUNA. IL-KISBA TA’ ĦILIET MOTORJI ĠODDA U L-ESPERJENZA TAS-SUĊĊESS TAL-AZZJONIJIET TAGĦHOM TIPPREMJA LIT-TFAL U B’HEKK TINKORAĠĠIXXI L-MOTIVAZZJONI U L-APPREZZAMENT U TESPANDI L-ESPERJENZA TAL-ĦAJJA BI STIMULI ĠODDA SPEĊJALMENT FI TFAL LI M’GĦANDHOMX L-OPPORTUNITÀ LI JAGĦMLU ATTIVITAJIET SPORTIVI BARRA MILL-ISKOLA. BIS-SAĦĦA TAL-EDUKAZZJONI MOTORIZZATA, SE JKUN POSSIBBLI LI JIĠU PROMOSSI ESPERJENZI KONJITTIVI KULTURALI U AFFETTIVI. PERMEZZ TAL-LOGĦOB, IT-TIFEL/TIFLA WKOLL ESPERJENZI REBĦA JEW TELFA BILLI JITGĦALLMU KIF JIKKONTROLLAW U JIMMODULAW L-EMOZZJONIJIET TAGĦHOM. L-ATTIVITÀ SPORTIVA FIL-FATT TIPPROMWOVI L-VALUR TAR-RISPETT GĦAR-REGOLI KOMUNI U L-VALURI ETIĊI LI HUMA L-BAŻI TAL-KOEŻISTENZA ĊIVILI. L-ATTIVITAJIET SE JIPPERMETTU LILL-GRUPP JAQSAM (Maltese)

0 references

HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM DOOR FYSIEKE OPVOEDING DE KENNIS VAN S EN ZIJN POTENTIEEL TE BEVORDEREN IN DE CONSTANTE RELATIE MET DE OMGEVING, ANDEREN EN OBJECTEN EN OM DE KENNIS EN HET BEWUSTZIJN VAN IEMANDS LICHAMELIJKE IDENTITEIT TE VERGROTEN. HET BEHALEN VAN NIEUWE MOTORISCHE VAARDIGHEDEN EN HET ERVAREN VAN HET SUCCES VAN HUN ACTIES BELOONT HET KIND ZO AANMOEDIGING EN WAARDERING EN UITBREIDING VAN DE LEVENSERVARING MET NIEUWE PRIKKELS, VOORAL BIJ KINDEREN DIE NIET DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM BUITENSCHOOLSE SPORTACTIVITEITEN TE DOEN. DANKZIJ MOTORISCHE EDUCATIE ZAL HET MOGELIJK ZIJN OM CULTURELE EN AFFECTIEVE SOCIALE COGNITIEVE ERVARINGEN TE BEVORDEREN. DOOR TE SPELEN ERVAART HET KIND OOK OVERWINNING OF NEDERLAAG DOOR TE LEREN HOE ZE HUN EMOTIES KUNNEN BEHEERSEN EN MODULEREN. SPORTACTIVITEIT BEVORDERT IN FEITE DE WAARDE VAN RESPECT VOOR GEDEELDE REGELS EN DE ETHISCHE WAARDEN DIE DE BASIS VORMEN VAN CIVIELE COËXISTENTIE. DE ACTIVITEITEN ZULLEN DE GROEP IN STAAT STELLEN OM TE DELEN (Dutch)

0 references

O OBJETIVO DO PROJETO É PROMOVER, ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO FÍSICA, O CONHECIMENTO DE S E SEU POTENCIAL NA RELAÇÃO CONSTANTE COM O MEIO AMBIENTE, OUTROS E OBJETOS E AUMENTAR O CONHECIMENTO E A CONSCIENTIZAÇÃO DA PRÓPRIA IDENTIDADE CORPORAL. A CONQUISTA DE NOVAS HABILIDADES MOTORAS E VIVENCIAR O SUCESSO DE SUAS AÇÕES RECOMPENSA A CRIANÇA, INCENTIVANDO A MOTIVAÇÃO E A VALORIZAÇÃO E AMPLIANDO A EXPERIÊNCIA DE VIDA COM NOVOS ESTÍMULOS, ESPECIALMENTE EM CRIANÇAS QUE NÃO TÊM A OPORTUNIDADE DE REALIZAR ATIVIDADES ESPORTIVAS EXTRAESCOLARES. GRAÇAS À EDUCAÇÃO MOTORA, SERÁ POSSÍVEL PROMOVER EXPERIÊNCIAS COGNITIVAS SOCIAIS CULTURAIS E AFETIVAS. ATRAVÉS DO JOGO, A CRIANÇA TAMBÉM EXPERIMENTA VITÓRIA OU DERROTA APRENDENDO A CONTROLAR E MODULAR SUAS EMOÇÕES. DE FATO, A ATIVIDADE ESPORTIVA PROMOVE O VALOR DO RESPEITO PELAS REGRAS COMPARTILHADAS E PELOS VALORES ÉTICOS QUE ESTÃO NA BASE DA CONVIVÊNCIA CIVIL. AS ATIVIDADES PERMITIRÃO QUE O GRUPO PARTILHE (Portuguese)

0 references

SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA PRIN EDUCAȚIE FIZICĂ CUNOAȘTEREA ȘI POTENȚIALUL ACESTEIA ÎN RELAȚIA CONSTANTĂ CU MEDIUL, CU CEILALȚI ȘI CU OBIECTELE, PRECUM ȘI DE A SPORI CUNOAȘTEREA ȘI CONȘTIENTIZAREA IDENTITĂȚII CORPORALE. REALIZAREA DE NOI ABILITĂȚI MOTORII ȘI EXPERIMENTAREA SUCCESULUI ACȚIUNILOR LOR RECOMPENSEAZĂ COPILUL, ÎNCURAJÂND ASTFEL MOTIVAȚIA ȘI APRECIEREA ȘI EXTINZÂND EXPERIENȚA DE VIAȚĂ CU NOI STIMULI, ÎN SPECIAL LA COPIII CARE NU AU POSIBILITATEA DE A DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI SPORTIVE EXTRAȘCOLARE. DATORITĂ EDUCAȚIEI MOTORII, VA FI POSIBILĂ PROMOVAREA EXPERIENȚELOR COGNITIVE SOCIALE CULTURALE ȘI AFECTIVE. PRIN JOC, COPILUL EXPERIMENTEAZĂ, DE ASEMENEA, VICTORIA SAU ÎNFRÂNGEREA ÎNVĂȚÂND CUM SĂ-ȘI CONTROLEZE ȘI SĂ-ȘI MODULEZE EMOȚIILE. ACTIVITATEA SPORTIVĂ PROMOVEAZĂ, DE FAPT, VALOAREA RESPECTULUI PENTRU REGULILE COMUNE ȘI VALORILE ETICE CARE STAU LA BAZA COEXISTENȚEI CIVILE. ACTIVITĂȚILE VOR PERMITE GRUPULUI SĂ ÎMPARTĂ (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE PROSTREDNÍCTVOM TELESNEJ VÝCHOVY PODPOROVAŤ VEDOMOSTI O S A JEHO POTENCIÁL V NEUSTÁLOM VZŤAHU K ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU, INÝM A OBJEKTOM A ZVÝŠIŤ POVEDOMIE A POVEDOMIE O TELESNEJ IDENTITE. DOSIAHNUTIE NOVÝCH MOTORICKÝCH ZRUČNOSTÍ A ÚSPECH ICH ČINNOSTI ODMEŇUJE DIEŤA, ČÍM PODPORUJE MOTIVÁCIU A UZNANIE A ROZŠIRUJE ŽIVOTNÉ SKÚSENOSTI S NOVÝMI PODNETMI, NAJMÄ U DETÍ, KTORÉ NEMAJÚ MOŽNOSŤ VYKONÁVAŤ MIMOŠKOLSKÉ ŠPORTOVÉ AKTIVITY. VĎAKA MOTORICKÉMU VZDELÁVANIU BUDE MOŽNÉ PODPOROVAŤ KULTÚRNE A AFEKTÍVNE SOCIÁLNE KOGNITÍVNE SKÚSENOSTI. PROSTREDNÍCTVOM HRY, DIEŤA TIEŽ ZAŽÍVA VÍŤAZSTVO ALEBO PORÁŽKU TÝM, ŽE SA UČÍ, AKO OVLÁDAŤ A MODULOVAŤ SVOJE EMÓCIE. ŠPORTOVÁ ČINNOSŤ V SKUTOČNOSTI PODPORUJE HODNOTU REŠPEKTOVANIA SPOLOČNÝCH PRAVIDIEL A ETICKÝCH HODNÔT, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM OBČIANSKEHO SPOLUŽITIA. AKTIVITY UMOŽNIA SKUPINE ZDIEĽAŤ (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE S TELESNO VZGOJO PROMOVIRATI ZNANJE O S IN NJEGOVIH POTENCIALIH V STALNEM ODNOSU Z OKOLJEM, DRUGIMI IN PREDMETI TER POVEČATI ZNANJE IN ZAVEDANJE SVOJE TELESNE IDENTITETE. DOSEGANJE NOVIH MOTORIČNIH SPOSOBNOSTI IN DOŽIVLJANJE USPEHA NJIHOVIH DEJANJ NAGRAJUJE OTROKA, S ČIMER SPODBUJA MOTIVACIJO IN SPOŠTOVANJE TER ŠIRI ŽIVLJENJSKO IZKUŠNJO Z NOVIMI DRAŽLJAJI, ZLASTI PRI OTROCIH, KI NIMAJO PRILOŽNOSTI ZA IZVENŠOLSKE ŠPORTNE AKTIVNOSTI. ZAHVALJUJOČ MOTORIČNI IZOBRAZBI BO MOGOČE SPODBUJATI KULTURNE IN AFEKTIVNE SOCIALNE KOGNITIVNE IZKUŠNJE. SKOZI IGRO OTROK DOŽIVLJA TUDI ZMAGO ALI PORAZ Z UČENJEM, KAKO NADZOROVATI IN MODULIRATI SVOJA ČUSTVA. ŠPORTNA DEJAVNOST DEJANSKO SPODBUJA VREDNOST SPOŠTOVANJA SKUPNIH PRAVIL IN ETIČNIH VREDNOT, KI SO OSNOVA CIVILNEGA SOBIVANJA. AKTIVNOSTI BODO SKUPINI OMOGOČILE, DA DELI (Slovenian)

0 references

SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GENOM FYSISK UTBILDNING FRÄMJA KUNSKAPEN OM S OCH DESS POTENTIAL I DET STÄNDIGA FÖRHÅLLANDET TILL MILJÖN, ANDRA OCH OBJEKT SAMT ATT ÖKA KUNSKAPEN OCH MEDVETENHETEN OM ENS KROPPSIDENTITET. ATT UPPNÅ NYA MOTORISKA FÄRDIGHETER OCH UPPLEVA FRAMGÅNGEN I SINA HANDLINGAR BELÖNAR DÄRMED BARNET OCH UPPMUNTRAR DÄRMED MOTIVATION OCH UPPSKATTNING OCH UTÖKAR LIVSERFARENHETEN MED NYA STIMULI, SÄRSKILT HOS BARN SOM INTE HAR MÖJLIGHET ATT UTFÖRA SPORTAKTIVITETER UTANFÖR SKOLAN. TACK VARE MOTORISK UTBILDNING KOMMER DET ATT VARA MÖJLIGT ATT FRÄMJA KULTURELLA OCH AFFEKTIVA SOCIALA KOGNITIVA UPPLEVELSER. GENOM LEKEN UPPLEVER BARNET OCKSÅ SEGER ELLER NEDERLAG GENOM ATT LÄRA SIG ATT KONTROLLERA OCH MODULERA SINA KÄNSLOR. IDROTTSAKTIVITETER FRÄMJAR I SJÄLVA VERKET VÄRDET AV RESPEKT FÖR GEMENSAMMA REGLER OCH DE ETISKA VÄRDERINGAR SOM LIGGER TILL GRUND FÖR DEN CIVILA SAMEXISTENSEN. AKTIVITETERNA GÖR DET MÖJLIGT FÖR GRUPPEN ATT DELA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ADELFIA