BASIC SKILLS (Q4803721)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4803721 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BASIC SKILLS |
Project Q4803721 in Italy |
Statements
26,155.87 Euro
0 references
43,272.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 February 2018
0 references
30 August 2019
0 references
LICEO SCIENTIFICO LEONARDO
0 references
IL PROGETTO INTENDE AFFIANCARE E POTENZIARE LA PROGRAMMAZIONE ORDINARIA CURRICULARE DI BASE.PER FARE BUONA SCUOLA BISOGNA ASSICURARE A TUTTI GLI STUDENTI IL RAGGIUNGIMENTO DEI LIVELLI ESSENZIALI DI COMPETENZA. FOCALIZZANDO LATTENZIONE SUGLI ESITI DEGLI STUDENTI INTERMEDI E FINALI SI COMPRENDE CHE PER FARE CI NECESSARIO INDIVIDUARE AZIONI INTEGRATIVE CHE IMPLICANO UN CAMBIAMENTO CON PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE INNOVATIVE MODULANDO IN MANIERA ATTRATTIVA E FLESSIBILE I PROCESSI E LE ATTIVIT PROPRIO A PARTIRE DALLE CARATTERISTICHE SPECIFICHE DEI SINGOLI STUDENTI E DEI GRUPPI DI STUDENTI. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДКРЕПИ И УКРЕПИ ОБИКНОВЕНОТО ПРОГРАМИРАНЕ НА BASE.TO ДА НАПРАВИ ДОБРО УЧИЛИЩЕ, ЧЕ Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ПОСТИГАТ ОСНОВНИТЕ НИВА НА КОМПЕТЕНТНОСТ. ФОКУСИРАНЕ НА ВНИМАНИЕТО ВЪРХУ РЕЗУЛТАТИТЕ НА МЕЖДИННИТЕ И КРАЙНИТЕ СТУДЕНТИ СЕ РАЗБИРА, ЧЕ ЗА ДА СЕ НАПРАВИ НЕОБХОДИМО ДА СЕ ИДЕНТИФИЦИРАТ ИНТЕГРАТИВНИ ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ВКЛЮЧВАТ ПРОМЯНА С ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРАКТИКИ, МОДУЛИРАЩИ ПО АТРАКТИВЕН И ГЪВКАВ НАЧИН ПРОЦЕСИТЕ И ДЕЙНОСТИТЕ ТОЧНО ВЪЗ ОСНОВА НА СПЕЦИФИЧНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ОТДЕЛНИТЕ УЧЕНИЦИ И ГРУПИ УЧЕНИЦИ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPORA A POSÍLENÍ BĚŽNÉHO KURIKULÁRNÍHO PROGRAMOVÁNÍ BASE.TO, ABY BYLA DOBRÁ ŠKOLA, JE NUTNÉ ZAJISTIT, ABY VŠICHNI STUDENTI DOSÁHLI ZÁKLADNÍ ÚROVNĚ KOMPETENCÍ. ZAMĚŘENÍ POZORNOSTI NA VÝSLEDKY STŘEDNĚ POKROČILÝCH A KONEČNÝCH STUDENTŮ SE ROZUMÍ, ŽE ABY BYLO NUTNÉ IDENTIFIKOVAT INTEGRAČNÍ AKCE, KTERÉ ZAHRNUJÍ ZMĚNU S INOVATIVNÍMI VZDĚLÁVACÍMI A VZDĚLÁVACÍMI POSTUPY, A ATRAKTIVNÍM A FLEXIBILNÍM ZPŮSOBEM MODULOVAT PROCESY A ČINNOSTI PŘESNĚ NA ZÁKLADĚ SPECIFICKÝCH CHARAKTERISTIK JEDNOTLIVÝCH STUDENTŮ A SKUPIN STUDENTŮ. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STØTTE OG STYRKE DEN ALMINDELIGE LÆSEPLAN PROGRAMMERING AF BASE.TO GØRE EN GOD SKOLE ER DET NØDVENDIGT AT SIKRE, AT ALLE STUDERENDE OPNÅR DE VÆSENTLIGE KOMPETENCENIVEAUER. FOKUSERING PÅ RESULTATERNE AF MELLEMLIGGENDE OG ENDELIGE STUDERENDE ER DET UNDERFORSTÅET, AT FOR AT GØRE DET NØDVENDIGT AT IDENTIFICERE INTEGRERENDE AKTIONER, DER INVOLVERER EN ÆNDRING MED INNOVATIVE UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE PRAKSIS, MODULERING PÅ EN ATTRAKTIV OG FLEKSIBEL MÅDE PROCESSERNE OG AKTIVITETERNE PRÆCIST BASERET PÅ DE SPECIFIKKE KARAKTERISTIKA FOR INDIVIDUELLE STUDERENDE OG GRUPPER AF STUDERENDE. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GEWÖHNLICHE CURRICULAR-PROGRAMMIERUNG VON BASE.TO ZU UNTERSTÜTZEN UND ZU STÄRKEN, UM SICHERZUSTELLEN, DASS ALLE SCHÜLER DIE WESENTLICHEN KOMPETENZNIVEAUS ERREICHEN. DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE ERGEBNISSE DER ZWISCHEN- UND ABSCHLUSSSTUDIERENDEN ZU FOKUSSIEREN, WIRD VERSTANDEN, DASS ES NOTWENDIG IST, INTEGRATIVE AKTIONEN ZU IDENTIFIZIEREN, DIE EINEN WANDEL MIT INNOVATIVEN PÄDAGOGISCHEN UND PÄDAGOGISCHEN PRAKTIKEN BEINHALTEN, WOBEI DIE PROZESSE UND AKTIVITÄTEN AUF ATTRAKTIVE UND FLEXIBLE WEISE MODULIERT WERDEN, DIE GENAU AUF DEN SPEZIFISCHEN MERKMALEN EINZELNER SCHÜLER UND STUDENTENGRUPPEN BASIEREN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟ ΣΥΝΗΘΙΣΜΈΝΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ BASE.TO ΚΆΝΕΙ ΈΝΑ ΚΑΛΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΌΤΙ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΠΙΤΥΓΧΆΝΟΥΝ ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΝΔΙΆΜΕΣΩΝ ΚΑΙ ΤΕΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΑΝΟΗΤΌ ΌΤΙ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΟΎΝ ΕΝΟΠΟΙΗΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΥΝΕΠΆΓΟΝΤΑΙ ΑΛΛΑΓΉ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ, ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΟΝΤΑΣ ΜΕ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΤΡΌΠΟ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΑΚΡΙΒΏΣ ΣΤΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΩΝ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΟΜΆΔΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO SUPPORT AND STRENGTHEN THE ORDINARY CURRICULAR PROGRAMMING OF BASE.TO MAKE A GOOD SCHOOL IT IS NECESSARY TO ENSURE THAT ALL STUDENTS ACHIEVE THE ESSENTIAL LEVELS OF COMPETENCE. FOCUSING ATTENTION ON THE OUTCOMES OF INTERMEDIATE AND FINAL STUDENTS IT IS UNDERSTOOD THAT IN ORDER TO MAKE IT NECESSARY TO IDENTIFY INTEGRATIVE ACTIONS THAT INVOLVE A CHANGE WITH INNOVATIVE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL PRACTICES, MODULATING IN AN ATTRACTIVE AND FLEXIBLE WAY THE PROCESSES AND ACTIVITIES PRECISELY BASED ON THE SPECIFIC CHARACTERISTICS OF INDIVIDUAL STUDENTS AND GROUPS OF STUDENTS. (English)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO APOYAR Y FORTALECER LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ORDINARIA DE BASE.TO HACER UNA BUENA ESCUELA ES NECESARIO ASEGURAR QUE TODOS LOS ESTUDIANTES ALCANCEN LOS NIVELES ESENCIALES DE COMPETENCIA. CENTRANDO LA ATENCIÓN EN LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIANTES INTERMEDIOS Y FINALES SE ENTIENDE QUE CON EL FIN DE HACER NECESARIO IDENTIFICAR ACCIONES INTEGRADORAS QUE IMPLIQUEN UN CAMBIO CON PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS INNOVADORAS, MODULANDO DE MANERA ATRACTIVA Y FLEXIBLE LOS PROCESOS Y ACTIVIDADES PRECISAMENTE EN BASE A LAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE LOS ESTUDIANTES INDIVIDUALES Y GRUPOS DE ESTUDIANTES. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TOETADA JA TUGEVDADA BASE.TO TAVAPÄRAST ÕPPEKAVADE PROGRAMMEERIMIST, TEHES HEA KOOLI, ON VAJA TAGADA, ET KÕIK ÕPILASED SAAVUTAKSID OLULISED PÄDEVUSTASEMED. KESKENDADES TÄHELEPANU KESK- JA LÕPPÜLIÕPILASTE TULEMUSTELE, ON ARUSAADAV, ET SELLEKS, ET TEHA KINDLAKS INTEGREERIVAD MEETMED, MIS HÕLMAVAD MUUTUSI UUENDUSLIKE HARIDUS- JA HARIDUSTAVADE ABIL, MODULEERIDES ATRAKTIIVSEL JA PAINDLIKUL VIISIL PROTSESSE JA TEGEVUSI, MIS PÕHINEVAD TÄPSELT ÜKSIKUTE ÕPILASTE JA ÕPILASTE RÜHMADE ERIPÄRADEL. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUKEA JA VAHVISTAA BASE.TO: N TAVANOMAISTA OPETUSSUUNNITELMAN OHJELMOINTIA, JOTTA KOULU OLISI HYVÄ, ON VARMISTETTAVA, ETTÄ KAIKKI OPISKELIJAT SAAVUTTAVAT OLENNAISET OSAAMISTASOT. KESKITTYEN KESKIASTEEN JA LOPPUOPISKELIJOIDEN TULOKSIIN YMMÄRRETÄÄN, ETTÄ JOTTA VOIDAAN TUNNISTAA INTEGROIVIA TOIMIA, JOIHIN LIITTYY MUUTOS INNOVATIIVISILLA KOULUTUS- JA KOULUTUSKÄYTÄNNÖILLÄ, MODULOIMALLA HOUKUTTELEVALLA JA JOUSTAVALLA TAVALLA PROSESSIT JA TOIMINNOT PERUSTUVAT TARKASTI YKSITTÄISTEN OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJARYHMIEN ERITYISPIIRTEISIIN. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À SOUTENIR ET À RENFORCER LA PROGRAMMATION SCOLAIRE ORDINAIRE DE BASE.TO FAIRE UNE BONNE ÉCOLE, IL EST NÉCESSAIRE DE S’ASSURER QUE TOUS LES ÉLÈVES ATTEIGNENT LES NIVEAUX DE COMPÉTENCE ESSENTIELS. EN CONCENTRANT L’ATTENTION SUR LES RÉSULTATS DES ÉTUDIANTS INTERMÉDIAIRES ET FINAUX, IL EST ENTENDU QUE, AFIN DE RENDRE NÉCESSAIRE D’IDENTIFIER LES ACTIONS INTÉGRATIVES QUI IMPLIQUENT UN CHANGEMENT AVEC DES PRATIQUES ÉDUCATIVES ET ÉDUCATIVES INNOVANTES, EN MODULANT DE MANIÈRE ATTRAYANTE ET FLEXIBLE LES PROCESSUS ET LES ACTIVITÉS BASÉS PRÉCISÉMENT SUR LES CARACTÉRISTIQUES SPÉCIFIQUES DES ÉTUDIANTS INDIVIDUELS ET DES GROUPES D’ÉTUDIANTS. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TACÚ AGUS TREISIÚ LE GNÁTHCHLÁRÚ CURACLAIM BASE.TO SCOIL MHAITH A DHÉANAMH, IS GÁ A CHINNTIÚ GO MBAINEANN GACH DALTA NA LEIBHÉIL RIACHTANACHA INNIÚLACHTA AMACH. TRÍ AIRD A DHÍRIÚ AR THORTHAÍ NA MAC LÉINN IDIRMHEÁNACHA AGUS NA MAC LÉINN DEIRIDH, TUIGTEAR, CHUN GO MBEIDH SÉ RIACHTANACH GNÍOMHAÍOCHTAÍ LÁNPHÁIRTITHE A SHAINAITHINT LENA MBAINEANN ATHRÚ LE CLEACHTAIS NUÁLACHA OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS, AGUS NA PRÓISIS AGUS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BUNAITHE GO BEACHT AR SHAINTRÉITHE NA MAC LÉINN AONAIR AGUS NA NGRÚPAÍ MAC LÉINN A MHODHNÚ AR BHEALACH TARRAINGTEACH SOLÚBTHA. (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ PODRŽATI I OJAČATI REDOVNO PROGRAMIRANJE KURIKULUMA BASE.TO NAPRAVITI DOBRU ŠKOLU POTREBNO JE OSIGURATI DA SVI UČENICI POSTIGNU OSNOVNE RAZINE KOMPETENCIJA. S NAGLASKOM NA ISHODE SREDNJIH I ZAVRŠNIH STUDENATA PODRAZUMIJEVA SE DA JE, KAKO BI BILO POTREBNO IDENTIFICIRATI INTEGRATIVNE AKCIJE KOJE UKLJUČUJU PROMJENU S INOVATIVNIM OBRAZOVNIM I OBRAZOVNIM PRAKSAMA, PRILAGOĐAVAJUĆI NA ATRAKTIVAN I FLEKSIBILAN NAČIN PROCESE I AKTIVNOSTI UPRAVO NA TEMELJU SPECIFIČNIH KARAKTERISTIKA POJEDINIH STUDENATA I SKUPINA STUDENATA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY TÁMOGASSA ÉS ERŐSÍTSE A BASE.TO RENDES TANTERVI PROGRAMOZÁSÁT, HOGY JÓ ISKOLA LEGYEN, BIZTOSÍTANI KELL, HOGY MINDEN DIÁK ELÉRJE AZ ALAPVETŐ KOMPETENCIASZINTEKET. A KÖZÉPHALADÓ ÉS A VÉGSŐ HALLGATÓK EREDMÉNYEIRE VALÓ ÖSSZPONTOSÍTÁS NYILVÁNVALÓ, HOGY ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY SZÜKSÉGES LEGYEN AZONOSÍTANI AZOKAT AZ INTEGRATÍV INTÉZKEDÉSEKET, AMELYEK AZ INNOVATÍV OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI GYAKORLATOKKAL JÁRNAK, VONZÓ ÉS RUGALMAS MÓDON MODULÁLVA A FOLYAMATOKAT ÉS TEVÉKENYSÉGEKET PONTOSAN AZ EGYES DIÁKOK ÉS DIÁKCSOPORTOK SAJÁTOSSÁGAI ALAPJÁN. (Hungarian)
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA REMTI IR STIPRINTI ĮPRASTĄ BASE.TO MOKYMO PROGRAMŲ PROGRAMAVIMĄ, KAD BŪTŲ SUKURTA GERA MOKYKLA, BŪTINA UŽTIKRINTI, KAD VISI STUDENTAI PASIEKTŲ ESMINIUS KOMPETENCIJOS LYGIUS. SUTELKIANT DĖMESĮ Į TARPINIŲ IR GALUTINIŲ STUDENTŲ REZULTATUS, SUPRANTAMA, KAD NORINT, JOG BŪTINA NUSTATYTI INTEGRACINIUS VEIKSMUS, SUSIJUSIUS SU POKYČIAIS SU NOVATORIŠKA ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO PRAKTIKA, PATRAUKLIAI IR LANKSČIAI MODULIUOJANT PROCESUS IR VEIKLĄ, TIKSLIAI ATSIŽVELGIANT Į SPECIFINES ATSKIRŲ STUDENTŲ IR STUDENTŲ GRUPIŲ CHARAKTERISTIKAS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATBALSTĪT UN STIPRINĀT BASE.TO PARASTO MĀCĪBU PROGRAMMU PLĀNOŠANU, LAI IZVEIDOTU LABU SKOLU, IR NEPIECIEŠAMS NODROŠINĀT, LAI VISI SKOLĒNI SASNIEGTU BŪTISKOS KOMPETENCES LĪMEŅUS. KONCENTRĒJOT UZMANĪBU UZ STARPPOSMA UN GALA STUDENTU REZULTĀTIEM, SAPROTAMS, KA, LAI NOTEIKTU INTEGRĒJOŠAS DARBĪBAS, KAS IETVER PĀRMAIŅAS AR INOVATĪVU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS PRAKSI, PIEVILCĪGĀ UN ELASTĪGĀ VEIDĀ MODULĒJOT PROCESUS UN AKTIVITĀTES, KAS PRECĪZI BALSTĪTAS UZ ATSEVIŠĶU STUDENTU UN STUDENTU GRUPU SPECIFISKAJĀM IEZĪMĒM. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAPPOĠĠA U JSAĦĦAĦ L-IPPROGRAMMAR KURRIKULARI ORDINARJU TA’ BASE.TO JAGĦMEL SKOLA TAJBA HUWA MEĦTIEĠ LI JIĠI ŻGURAT LI L-ISTUDENTI KOLLHA JIKSBU L-LIVELLI ESSENZJALI TA’ KOMPETENZA. L-IFFUKAR TAL-ATTENZJONI FUQ IR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI INTERMEDJI U FINALI HUWA MIFHUM LI SABIEX IKUN MEĦTIEĠ LI JIĠU IDENTIFIKATI AZZJONIJIET INTEGRATTIVI LI JINVOLVU BIDLA BI PRATTIKI EDUKATTIVI U EDUKATTIVI INNOVATTIVI, FILWAQT LI JIĠU MODULATI B’MOD ATTRAENTI U FLESSIBBLI L-PROĊESSI U L-ATTIVITAJIET IBBAŻATI B’MOD PREĊIŻ FUQ IL-KARATTERISTIĊI SPEĊIFIĊI TA’ STUDENTI INDIVIDWALI U GRUPPI TA’ STUDENTI. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM DE GEWONE CURRICULAIRE PROGRAMMERING VAN BASE.TO TE ONDERSTEUNEN EN TE VERSTERKEN TOT EEN GOEDE SCHOOL IS HET NOODZAKELIJK OM ERVOOR TE ZORGEN DAT ALLE STUDENTEN DE ESSENTIËLE NIVEAUS VAN COMPETENTIE BEREIKEN. AANDACHT RICHTEN OP DE RESULTATEN VAN INTERMEDIAIRE EN EINDSTUDENTEN IS DUIDELIJK DAT OM HET NOODZAKELIJK TE MAKEN OM INTEGRATIEVE ACTIES TE IDENTIFICEREN DIE EEN VERANDERING MET INNOVATIEVE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSPRAKTIJKEN MET ZICH MEEBRENGEN, OP EEN AANTREKKELIJKE EN FLEXIBELE MANIER MODULEREN DE PROCESSEN EN ACTIVITEITEN PRECIES OP BASIS VAN DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN INDIVIDUELE STUDENTEN EN GROEPEN STUDENTEN. (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA APOIAR E FORTALECER A PROGRAMAÇÃO CURRICULAR ORDINÁRIA DO BASE.TO FAZER UMA BOA ESCOLA É NECESSÁRIO GARANTIR QUE TODOS OS ALUNOS ATINJAM OS NÍVEIS ESSENCIAIS DE COMPETÊNCIA. FOCALIZANDO A ATENÇÃO NOS RESULTADOS DOS ALUNOS INTERMEDIÁRIOS E FINAIS, ENTENDE-SE QUE, PARA QUE SEJA NECESSÁRIO IDENTIFICAR AÇÕES INTEGRATIVAS QUE ENVOLVAM UMA MUDANÇA COM PRÁTICAS EDUCACIONAIS E EDUCACIONAIS INOVADORAS, MODULANDO DE FORMA ATRAENTE E FLEXÍVEL OS PROCESSOS E ATIVIDADES PRECISAMENTE GANZAS NAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE ALUNOS INDIVIDUAIS E GRUPOS DE ALUNOS. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SPRIJINE ȘI SĂ CONSOLIDEZE PROGRAMAREA CURRICULARĂ OBIȘNUITĂ A BASE.TO SĂ FACĂ O ȘCOALĂ BUNĂ, ESTE NECESAR SĂ SE ASIGURE CĂ TOȚI ELEVII ATING NIVELURILE ESENȚIALE DE COMPETENȚĂ. CONCENTRAREA ATENȚIEI ASUPRA REZULTATELOR STUDENȚILOR INTERMEDIARI ȘI FINALI SE ÎNȚELEGE CĂ, PENTRU A FACE NECESARĂ IDENTIFICAREA ACȚIUNILOR INTEGRATIVE CARE IMPLICĂ O SCHIMBARE CU PRACTICI EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE INOVATOARE, MODULÂND ÎNTR-UN MOD ATRACTIV ȘI FLEXIBIL PROCESELE ȘI ACTIVITĂȚILE BAZATE PE CARACTERISTICILE SPECIFICE ALE ELEVILOR INDIVIDUALI ȘI ALE GRUPURILOR DE ELEVI. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ A POSILNIŤ BEŽNÉ KURIKULÁRNE PROGRAMOVANIE BASE.TO, ABY BOLA DOBRÁ ŠKOLA, JE POTREBNÉ ZABEZPEČIŤ, ABY VŠETCI ŠTUDENTI DOSIAHLI ZÁKLADNÉ ÚROVNE KOMPETENCIÍ. ZAMERANIE POZORNOSTI NA VÝSLEDKY STREDOŠKOLSKÝCH A KONEČNÝCH ŠTUDENTOV SA CHÁPE TAK, ŽE NA TO, ABY BOLO POTREBNÉ IDENTIFIKOVAŤ INTEGRAČNÉ AKCIE, KTORÉ ZAHŔŇAJÚ ZMENU S INOVATÍVNYMI VZDELÁVACÍMI A VZDELÁVACÍMI POSTUPMI, KTORÉ ATRAKTÍVNYM A FLEXIBILNÝM SPÔSOBOM MODULUJÚ PROCESY A AKTIVITY PRESNE NA ZÁKLADE ŠPECIFICKÝCH CHARAKTERISTÍK JEDNOTLIVÝCH ŠTUDENTOV A SKUPÍN ŠTUDENTOV. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE PODPRETI IN OKREPITI OBIČAJNO PROGRAMIRANJE UČNEGA NAČRTA BASE.TO, DA BI DOBRA ŠOLA POSTALA DOBRA ŠOLA, POTREBNO JE ZAGOTOVITI, DA VSI UČENCI DOSEŽEJO BISTVENE RAVNI KOMPETENC. Z OSREDOTOČANJEM NA REZULTATE VMESNIH IN KONČNIH ŠTUDENTOV SE RAZUME, DA JE TREBA ZA OPREDELITEV INTEGRATIVNIH UKREPOV, KI VKLJUČUJEJO SPREMEMBE Z INOVATIVNIMI IZOBRAŽEVALNIMI IN IZOBRAŽEVALNIMI PRAKSAMI, PRILAGODITI PROCESE IN DEJAVNOSTI NA PRIVLAČEN IN PROŽEN NAČIN, KI NATANČNO TEMELJIJO NA POSEBNIH ZNAČILNOSTIH POSAMEZNIH ŠTUDENTOV IN SKUPIN ŠTUDENTOV. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÖDJA OCH STÄRKA DEN VANLIGA LÄROPLANEN PROGRAMMERING AV BASE.TO GÖRA EN BRA SKOLA ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT SE TILL ATT ALLA ELEVER UPPNÅR DE VÄSENTLIGA KOMPETENSNIVÅER. MED FOKUS PÅ RESULTATEN AV MELLANLIGGANDE OCH SLUTLIGA STUDENTER ÄR DET UNDERFÖRSTÅTT ATT FÖR ATT GÖRA DET NÖDVÄNDIGT ATT IDENTIFIERA INTEGRERADE ÅTGÄRDER SOM INNEBÄR EN FÖRÄNDRING MED INNOVATIVA PEDAGOGISKA OCH PEDAGOGISKA METODER, MODULERA PÅ ETT ATTRAKTIVT OCH FLEXIBELT SÄTT PROCESSER OCH AKTIVITETER EXAKT BASERAT PÅ DE SPECIFIKA EGENSKAPERNA HOS ENSKILDA STUDENTER OCH GRUPPER AV STUDENTER. (Swedish)
0 references
GIARRE
0 references
10 April 2023
0 references