THE FUTURE IS BORN IN SCHOOL (Q4951094)

FACENDO TESORO DELLE PRECEDENTI PARTECIPAZIONI AI PIANI INTEGRATI FINANZIATI DAL FSE ABBIAMO ELABORATO UN PROGETTO CHE POSSA COINVOLGERE E APPASSIONARE TUTTI I NOSTRI ALUNNI ATTRAVERSO UNA SERIE DI INTERVENTI CHE CONSENTANO DI INNALZARE LA QUALIT DELLOFFERTA EDUCATIVOFORMATIVA APPROFONDIRE E ARRICCHIRE LE ATTIVIT CURRICULARI SOSTENERE LAMPLIAMENTO DEI TEMPI DI FRUIZIONE DEL SERVIZIO SCOLASTICO PER COMPENSARE GLI SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI CONTRARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO ATTIVIT DI LABORATORIO CHE FAVORISCONO LESPLORAZIONE E LA SCOPERTA PERSONALE.LA NOSTRA PROPOSTA NASCE CON LINTENTO DI AMPLIARE IL TEMPOSCUOLA APRENDOCI AL TERRITORIO OFFRENDO AI RAGAZZI GLI STRUMENTI PER AFFRONTARE UN COMPLESSA REALT COME LA NOSTRA NEL RISPETTO DELLINDIVIDUALIT DI CIASCUNO. LIDEA QUELLA DI RENDERE LAMBIENTE SCOLASTICO IL LUOGO DOVE CRESCERE IN EQUILIBRIO SCOPRENDO ATTITUDINI E INCLINAZIONI ATTRAVERSO LOPERATIVIT E LA PARTECIPAZIONE CREATIVA E RESPONSABILE DEGLI ALUNNI.LA (Italian)

0 references

ВЪЗ ОСНОВА НА ПРЕДИШНИ УЧАСТИЯ В ИНТЕГРИРАНИТЕ ПЛАНОВЕ, ФИНАНСИРАНИ ОТ ЕСФ, РАЗРАБОТИХМЕ ПРОЕКТ, КОЙТО МОЖЕ ДА АНГАЖИРА И СТРАСТИ ВСИЧКИ НАШИ УЧЕНИЦИ ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ДА СЕ ПОВИШИ КАЧЕСТВОТО НА EDUCATIVOFORMATIVAL ПРЕДЛАГАТ ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ И ОБОГАТЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ ПОДКРЕПЯТ УДЪЛЖАВАНЕТО НА ВРЕМЕТО НА ИЗПОЛЗВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА СЛУЖБА, ЗА ДА КОМПЕНСИРАТ КУЛТУРНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ НА ИКОНОМИЧЕСКОТО И СОЦИАЛНОТО СВИВАНЕ НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ ПРОУЧВАНЕТО И ОТКРИВАНЕТО PERSONALE.НАШЕТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е РОДЕНО С ЦЕЛ РАЗШИРЯВАНЕ НА TEMPOSCUOLA ЧРЕЗ ОТВАРЯНЕ НА ТЕРИТОРИЯТА ЧРЕЗ ПРЕДЛАГАНЕ НА ИНСТРУМЕНТИ ЗА СПРАВЯНЕ СЪС СЛОЖНА РЕАЛНОСТ КАТО НАШАТА ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИНДИВИДУАЛНОСТТА НА ВСЕКИ. ИДЕЯТА Е ДА СЕ НАПРАВИ УЧИЛИЩНАТА СРЕДА МЯСТО, КЪДЕТО ДА РАСТЕ В БАЛАНС, КАТО СЕ ОТКРИЯТ НАГЛАСИ И НАКЛОННОСТИ ЧРЕЗ ОПЕРАЦИЯТА И ТВОРЧЕСКОТО И ОТГОВОРНО УЧАСТИЕ НА ALUNNI. (Bulgarian)

0 references

NA ZÁKLADĚ PŘEDCHOZÍCH ÚČASTÍ V INTEGROVANÝCH PLÁNECH FINANCOVANÝCH Z ESF JSME VYVINULI PROJEKT, KTERÝ MŮŽE ZAPOJIT A ZANÍTIT VŠECHNY NAŠE STUDENTY PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY INTERVENCÍ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ZVÝŠIT KVALITU NABÍDKY EDUCATIVOFORMATIVAL PROHLUBUJÍCÍ A OBOHACUJÍCÍ KURIKULÁRNÍ AKTIVITY, PODPORUJÍ PRODLOUŽENÍ DOBY VYUŽÍVÁNÍ ŠKOLNÍ SLUŽBY S CÍLEM KOMPENZOVAT KULTURNÍ NEVÝHODY EKONOMICKÉ A SOCIÁLNÍ KONTRAKCE UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ, KTERÉ PODPORUJÍ PRŮZKUM A OBJEVOVÁNÍ PERSONALE.NAŠE NÁVRH SE ZRODIL S CÍLEM ROZŠÍŘIT TEMPOSCUOLA TÍM, ŽE SE OTEVŘEME NA ÚZEMÍ TÍM, ŽE NABÍDNEME MLADÝM LIDEM NÁSTROJE, ABY ČELILI SLOŽITÉ REALITĚ, JAKO JE TA NAŠE S OHLEDEM NA INDIVIDUALITU KAŽDÉHO Z NÁS. CÍLEM JE UČINIT ZE ŠKOLNÍHO PROSTŘEDÍ MÍSTO, KDE RŮST V ROVNOVÁZE TÍM, ŽE OBJEVÍ POSTOJE A SKLONY PROSTŘEDNICTVÍM PROVOZU A TVŮRČÍ A ODPOVĚDNÉ ÚČASTI ALUNNI. (Czech)

0 references

MED UDGANGSPUNKT I TIDLIGERE DELTAGELSE I DE INTEGREREDE PLANER, DER FINANSIERES AF ESF, HAR VI UDVIKLET ET PROJEKT, DER KAN INVOLVERE OG ENGAGERE ALLE VORES ELEVER GENNEM EN RÆKKE INTERVENTIONER, DER GØR DET MULIGT AT ØGE KVALITETEN AF EDUCATIVOFORMATIVAL TILBYDE UDDYBENDE OG BERIGENDE LÆSEPLANER, DER STØTTER FORLÆNGELSEN AF BRUGSTIDEN FOR SKOLETJENESTEN FOR AT KOMPENSERE FOR DE KULTURELLE ULEMPER ØKONOMISKE OG SOCIALE SAMMENTRÆKNINGER AF SKOLEFRAFALD GENNEM LABORATORIEAKTIVITETER, DER FREMMER UDFORSKNING OG OPDAGELSE PERSONALE.VORES FORSLAG BLEV FØDT MED DET FORMÅL AT UDVIDE TEMPOSCUOLA VED AT ÅBNE OS FOR OMRÅDET VED AT TILBYDE UNGE VÆRKTØJER TIL AT IMØDEGÅ EN KOMPLEKS VIRKELIGHED SOM VORES MED HENSYN TIL HVER ENKELTS INDIVIDUALITET. IDEEN ER AT GØRE SKOLEMILJØET TIL DET STED, HVOR MAN KAN VOKSE I BALANCE VED AT OPDAGE HOLDNINGER OG TILBØJELIGHEDER GENNEM DRIFTEN OG DEN KREATIVE OG ANSVARLIGE DELTAGELSE AF ALUNNI. (Danish)

0 references

AUFBAUEND AUF FRÜHEREN BETEILIGUNGEN AN DEN VOM ESF FINANZIERTEN INTEGRIERTEN PLÄNEN HABEN WIR EIN PROJEKT ENTWICKELT, DAS ALLE UNSERE SCHÜLER DURCH EINE REIHE VON INTERVENTIONEN EINBEZIEHEN UND BEGEISTERN KANN, DIE ES ERMÖGLICHEN, DIE QUALITÄT DES EDUCATIVOFORMATIVAL-ANGEBOTS ZU ERHÖHEN, DAS VERTIEFENDE UND BEREICHERNDE CURRICULUM BIETET, UM DIE ZEIT DER NUTZUNG DES SCHULDIENSTES ZU VERLÄNGERN, UM DIE KULTURELLEN NACHTEILE DER WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN KONTRAKTION DER SCHULE DURCH LABORAKTIVITÄTEN ZU KOMPENSIEREN, DIE DIE ERFORSCHUNG UND ENTDECKUNG VON PERSONALE FÖRDERN.UNSER VORSCHLAG WURDE MIT DEM ZIEL GEBOREN, DIE TEMPOSCUOLA ZU ERWEITERN, INDEM WIR UNS DEM GEBIET ÖFFNEN, INDEM WIR JUNGEN MENSCHEN DIE WERKZEUGE ANBIETEN, UM EINER KOMPLEXEN REALITÄT WIE UNSERER IN BEZUG AUF DIE INDIVIDUALITÄT JEDES EINZELNEN ZU BEGEGNEN. DIE IDEE IST, DAS SCHULUMFELD ZUM ORT ZU MACHEN, AN DEM MAN IM GLEICHGEWICHT WACHSEN KANN, INDEM MAN EINSTELLUNGEN UND NEIGUNGEN DURCH DEN BETRIEB UND DIE KREATIVE UND VERANTWORTUNGSVOLLE BETEILIGUNG VON ALUNNI ENTDECKT. (German)

0 references

ΜΕ ΒΆΣΗ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΕΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΈΣ ΣΤΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΑ ΣΧΈΔΙΑ ΠΟΥ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΉΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟ ΕΚΤ, ΈΧΟΥΜΕ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΜΠΛΈΞΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΘΙΆΣΕΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ EDUCATIVOFORMATIVAL ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗ ΚΑΙ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΤΙΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΡΡΊΚΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ PERSONALE. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΜΑΣ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ TEMPOSCUOLA ΜΕ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΠΕΡΊΠΛΟΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΌΠΩΣ Η ΔΙΚΉ ΜΑΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ. Η ΙΔΈΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ Ο ΤΌΠΟΣ ΌΠΟΥ ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ Η ΙΣΟΡΡΟΠΊΑ, ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΚΛΊΣΕΙΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΗΣ ALUNNI. (Greek)

0 references

BUILDING ON PREVIOUS PARTICIPATIONS IN THE INTEGRATED PLANS FINANCED BY THE ESF, WE HAVE DEVELOPED A PROJECT THAT CAN INVOLVE AND PASSIONATE ALL OUR STUDENTS THROUGH A SERIES OF INTERVENTIONS THAT ALLOW TO RAISE THE QUALITY OF THE EDUCATIVOFORMATIVAL OFFER DEEPENING AND ENRICHING CURRICULAR ACTIVITIES SUPPORT THE EXTENSION OF THE TIME OF USE OF THE SCHOOL SERVICE TO COMPENSATE FOR THE CULTURAL DISADVANTAGES ECONOMIC AND SOCIAL CONTRACTION OF SCHOOL LEAVING THROUGH LABORATORY ACTIVITIES THAT PROMOTE EXPLORATION AND DISCOVERY PERSONALE.OUR PROPOSAL WAS BORN WITH THE AIM OF EXPANDING THE TEMPOSCUOLA BY OPENING OURSELVES TO THE TERRITORY BY OFFERING YOUNG PEOPLE THE TOOLS TO FACE A COMPLEX REALITY LIKE OURS IN RESPECT OF THE INDIVIDUALITY OF EACH. THE IDEA IS TO MAKE THE SCHOOL ENVIRONMENT THE PLACE WHERE TO GROW IN BALANCE BY DISCOVERING ATTITUDES AND INCLINATIONS THROUGH THE OPERATION AND THE CREATIVE AND RESPONSIBLE PARTICIPATION OF ALUNNI. (English)

0 references

SOBRE LA BASE DE ANTERIORES PARTICIPACIONES EN LOS PLANES INTEGRADOS FINANCIADOS POR EL FSE, HEMOS DESARROLLADO UN PROYECTO QUE PUEDE INVOLUCRAR Y APASIONAR A TODOS NUESTROS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE UNA SERIE DE INTERVENCIONES QUE PERMITEN ELEVAR LA CALIDAD DE LA OFERTA EDUCATIVOFORMATIVAL QUE PROFUNDIZA Y ENRIQUECE LAS ACTIVIDADES CURRICULARES QUE APOYAN LA AMPLIACIÓN DEL TIEMPO DE USO DEL SERVICIO ESCOLAR PARA COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES DE LA CONTRACCIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL ABANDONO ESCOLAR A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO QUE PROMUEVEN LA EXPLORACIÓN Y EL DESCUBRIMIENTO DE PERSONALE. NUESTRA PROPUESTA NACIÓ CON EL OBJETIVO DE AMPLIAR LA TEMPOSCUOLA ABRIÉNDONOS AL TERRITORIO OFRECIENDO A LOS JÓVENES LAS HERRAMIENTAS PARA ENFRENTAR UNA REALIDAD COMPLEJA COMO LA NUESTRA CON RESPECTO A LA INDIVIDUALIDAD DE CADA UNO. LA IDEA ES HACER DEL ENTORNO ESCOLAR EL LUGAR DONDE CRECER EN EQUILIBRIO DESCUBRIENDO ACTITUDES E INCLINACIONES A TRAVÉS DE LA OPERACIÓN Y LA PARTICIPACIÓN CREATIVA Y RESPONSABLE DE ALUNNI. (Spanish)

0 references

TUGINEDES VARASEMATELE OSALUSTELE ESFI RAHASTATUD INTEGREERITUD KAVADES, OLEME VÄLJA TÖÖTANUD PROJEKTI, MIS VÕIB KAASATA JA KIRGLIKULT KAASATA KÕIKI MEIE ÕPILASI MITMETE SEKKUMISTE KAUDU, MIS VÕIMALDAVAD TÕSTA EDUCATIVOFORMATIVAL’I KVALITEETI, PAKKUDES SÜVENDAVAT JA RIKASTAVAT ÕPPEKAVA TEGEVUST, MIS TOETAVAD KOOLITEENUSE KASUTAMISE AJA PIKENDAMIST, ET KOMPENSEERIDA KOOLIST LAHKUMISE KULTUURILIST HALVEMUST MAJANDUSLIKKU JA SOTSIAALSET KOKKUTÕMBUMIST KOOLI POOLELIJÄTMISEGA LABORITEGEVUSTE KAUDU, MIS EDENDAVAD UURIMIST JA AVASTAMIST PERSONALE.MEIE ETTEPANEK SÜNDIS EESMÄRGIGA LAIENDADA TEMPOSCUOLAT, AVADES END TERRITOORIUMILE, PAKKUDES NOORTELE VAHENDEID, ET TULLA TOIME KEERULISE REAALSUSEGA, NAGU MEIE OMA IGA INDIVIDUAALSUSE OSAS. IDEE ON MUUTA KOOLIKESKKOND KOHAKS, KUS KASVADA TASAKAALUS, AVASTADES ALUNNI TEGEVUSE JA LOOMINGULISE JA VASTUTUSTUNDLIKU OSALEMISE KAUDU HOIAKUID JA KALDUVUSI. (Estonian)

0 references

ESR:N RAHOITTAMIEN INTEGROITUJEN SUUNNITELMIEN AIEMPIEN OSALLISTUMISTEN POHJALTA OLEMME KEHITTÄNEET HANKKEEN, JOKA VOI OSALLISTAA JA INTOHIMOISESTI KAIKKI OPISKELIJAT TOTEUTTAMALLA USEITA TOIMENPITEITÄ, JOIDEN AVULLA VOIDAAN PARANTAA EDUCATIVOFORMATIVAL-TARJOUKSEN LAATUA SYVENTÄMÄLLÄ JA RIKASTAMALLA OPETUSSUUNNITELMAA. AJATUKSENA ON TEHDÄ KOULUYMPÄRISTÖSTÄ PAIKKA, JOSSA KASVAA TASAPAINOSSA LÖYTÄMÄLLÄ ASENTEITA JA TAIPUMUKSIA ALUNNIN TOIMINNAN JA LUOVAN JA VASTUULLISEN OSALLISTUMISEN KAUTTA. (Finnish)

0 references

S’APPUYANT SUR DES PARTICIPATIONS ANTÉRIEURES AUX PLANS INTÉGRÉS FINANCÉS PAR LE FSE, NOUS AVONS DÉVELOPPÉ UN PROJET QUI PEUT IMPLIQUER ET PASSIONNER TOUS NOS ÉTUDIANTS À TRAVERS UNE SÉRIE D’INTERVENTIONS QUI PERMETTENT D’AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’EDUTCATIVOFORMATIVIVAL OFFRE DES ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES APPROFONDIES ET ENRICHISSANTES SOUTENANT L’EXTENSION DU TEMPS D’UTILISATION DU SERVICE SCOLAIRE POUR COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS DE LA CONTRACTION ÉCONOMIQUE ET SOCIALE DU DÉPART SCOLAIRE À TRAVERS DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE QUI FAVORISENT L’EXPLORATION ET LA DÉCOUVERTE PERSONALE. NOTRE PROPOSITION EST NÉE DANS LE BUT D’ÉLARGIR LE TEMPOSCUOLA EN S’OUVRANT AU TERRITOIRE EN OFFRANT AUX JEUNES LES OUTILS POUR FAIRE FACE À UNE RÉALITÉ COMPLEXE COMME LA NÔTRE DANS LE RESPECT DE L’INDIVIDUALITÉ DE CHACUN. L’IDÉE EST DE FAIRE DE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE LE LIEU OÙ GRANDIR EN ÉQUILIBRE EN DÉCOUVRANT DES ATTITUDES ET DES INCLINATIONS À TRAVERS L’OPÉRATION ET LA PARTICIPATION CRÉATIVE ET RESPONSABLE DES ALUNNI. (French)

0 references

AG TÓGÁIL AR RANNPHÁIRTÍOCHTAÍ ROIMHE SEO SNA PLEANANNA COMHTHÁITE ARNA MAOINIÚ AG AN CSE, TÁ TIONSCADAL FORBARTHA AGAINN AR FÉIDIR LENÁR GCUID MAC LÉINN GO LÉIR A BHEITH PÁIRTEACH AGUS PAISEANTA TRÍ SHRAITH IDIRGHABHÁLACHA A CHUIREANN AR CHUMAS CAIGHDEÁN AN EDUCATIVOFORMATIVAL A THAIRISCINT DOIMHNIÚ AGUS A SHAIBHRIÚ GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM A NEARTÚ AGUS A SHAIBHRIÚ TACÚ LE SÍNEADH AMA ÚSÁIDE NA SEIRBHÍSE SCOILE CHUN NA MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA A BHAINEANN LE CRAPADH EACNAMAÍOCH AGUS SÓISIALTA NA SCOILE A CHÚITEAMH TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE A CHUIREANN CHUN CINN INIÚCHADH AGUS FIONNACHTAIN PERSONALE. IS É AN SMAOINEAMH ATÁ ANN NÁ TIMPEALLACHT NA SCOILE A DHÉANAMH MAR ÁIT LE FÁS I GCOTHROMAÍOCHT TRÍ DHEARCTHAÍ AGUS CLAONAIS A AIMSIÚ TRÍD AN OIBRÍOCHT AGUS TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT CHRUTHAITHEACH AGUS FHREAGRACH ALUNNI. (Irish)

0 references

NADOVEZUJUĆI SE NA DOSADAŠNJE SUDJELOVANJE U INTEGRIRANIM PLANOVIMA FINANCIRANIM IZ ESF-A, RAZVILI SMO PROJEKT KOJI MOŽE UKLJUČITI I STRASTVENO UKLJUČITI SVE NAŠE UČENIKE KROZ NIZ INTERVENCIJA KOJE OMOGUĆUJU PODIZANJE KVALITETE EDUCATIVOFORMATIVAL PONUDE PRODUBLJIVANJEM I OBOGAĆIVANJEM NASTAVNIH AKTIVNOSTI PODRŽAVAJUĆI PRODULJENJE VREMENA KORIŠTENJA ŠKOLSKE USLUGE KAKO BI SE NADOKNADILI KULTURNI NEDOSTACI EKONOMSKE I DRUŠTVENE KONTRAKCIJE ŠKOLOVANJA KROZ LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI KOJE PROMIČU ISTRAŽIVANJE I OTKRIVANJE PERSONALE.NAŠ PRIJEDLOG NASTAO JE S CILJEM PROŠIRENJA TEMPOSCUOLA-E OTVARANJEM TERITORIJA NUDEĆI MLADIMA ALATE ZA SUOČAVANJE SA SLOŽENOM STVARNOŠĆU KAO ŠTO JE NAŠA U ODNOSU NA INDIVIDUALNOST SVAKOG OD NJIH. IDEJA JE DA ŠKOLSKO OKRUŽENJE POSTANE MJESTO GDJE ĆE RASTI U RAVNOTEŽI OTKRIVANJEM STAVOVA I SKLONOSTI KROZ RAD I KREATIVNO I ODGOVORNO SUDJELOVANJE ALUNNIJA. (Croatian)

0 references

AZ ESZA ÁLTAL FINANSZÍROZOTT INTEGRÁLT TERVEKBEN VALÓ KORÁBBI RÉSZVÉTELEKRE ÉPÍTVE OLYAN PROJEKTET DOLGOZTUNK KI, AMELY AZ EDUCATIVOFORMATIVAL PROGRAM SZÍNVONALÁNAK EMELÉSÉT LEHETŐVÉ TEVŐ BEAVATKOZÁSOK SOROZATÁN KERESZTÜL KÉPES BEVONNI ÉS SZENVEDÉLYESSÉ TENNI AZ ISKOLAELHAGYÁS KULTURÁLIS HÁTRÁNYAIT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ EDUCATIVOFORMATIVAL ELMÉLYÍTÉSÉT ÉS GAZDAGÍTÁSÁT, AZ ISKOLAI SZOLGÁLTATÁS IGÉNYBEVÉTELI IDEJÉNEK MEGHOSSZABBÍTÁSÁT, HOGY KOMPENZÁLJÁK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS KULTURÁLIS HÁTRÁNYAIT OLYAN LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEK ELŐSEGÍTIK A KUTATÁST ÉS FELFEDEZÉST PERSONALE.A JAVASLAT CÉLJA A TEMPOSCUOLA BŐVÍTÉSE AZZAL A CÉLLAL, HOGY MEGNYÍLJON A TERÜLET FELÉ AZÁLTAL, HOGY OLYAN ESZKÖZÖKET KÍNÁL A FIATALOKNAK, AMELYEKKEL SZEMBENÉZHETNEK EGY ÖSSZETETT VALÓSÁGGAL, MINT A MIÉNK AZ EGYÉNISÉG TEKINTETÉBEN. AZ ÖTLET AZ, HOGY AZ ISKOLAI KÖRNYEZET AZ A HELY, AHOL NÖVEKEDNI KELL AZ EGYENSÚLYBAN AZÁLTAL, HOGY FELFEDEZI AZ ATTITŰDÖKET ÉS A HAJLAMOKAT AZ ALUNNI MŰKÖDÉSÉN ÉS KREATÍV ÉS FELELŐS RÉSZVÉTELÉN KERESZTÜL. (Hungarian)

0 references

REMDAMIESI ANKSTESNIAIS DALYVAVIMU ESF FINANSUOJAMUOSE INTEGRUOTUOSE PLANUOSE, MES SUKŪRĖME PROJEKTĄ, KURIS GALI ĮTRAUKTI IR AISTRINGAI VISUS MŪSŲ STUDENTUS PER KELETĄ INTERVENCIJŲ, KURIOS LEIDŽIA PAGERINTI EDUCATIVOFORMATIVALOS KOKYBĘ, PAGILINANT IR PRATURTINANT MOKYMO PROGRAMAS, REMIANČIAS MOKYKLOS PASLAUGŲ NAUDOJIMO LAIKO PRATĘSIMĄ, SIEKIANT KOMPENSUOTI KULTŪRINIUS TRŪKUMUS, EKONOMINIUS IR SOCIALINIUS MOKYKLOS PASITRAUKIMO IŠ MOKYKLOS PER LABORATORINĘ VEIKLĄ, SKATINANČIĄ TYRINĖJIMĄ IR ATRADIMĄ PERSONALE.OUR PASIŪLYMAS GIMĖ SIEKIANT IŠPLĖSTI TEMPOSCUOLA, ATVERIANT SAVE Į TERITORIJĄ, SIŪLANT JAUNIEMS ŽMONĖMS ĮRANKIUS, KAD JIE GALĖTŲ SUSIDURTI SU SUDĖTINGA REALYBE, KAIP MŪSŲ KIEKVIENO INDIVIDUALUMAS. IDĖJA YRA PADARYTI MOKYKLOS APLINKĄ VIETA, KURIOJE AUGTI PUSIAUSVYRA, ATRASTI POŽIŪRĮ IR POLINKIUS PER OPERACIJĄ IR KŪRYBIŠKĄ IR ATSAKINGĄ ALUNNI DALYVAVIMĄ. (Lithuanian)

0 references

BALSTOTIES UZ IEPRIEKŠĒJO DALĪBU INTEGRĒTAJOS PLĀNOS, KO FINANSĒ ESF, MĒS ESAM IZSTRĀDĀJUŠI PROJEKTU, KAS VAR IESAISTĪT UN KAISLĪGI VISUS MŪSU SKOLĒNUS, IZMANTOJOT VIRKNI INTERVENČU, KAS ĻAUJ PAAUGSTINĀT EDUCATIVOFORMATIVAL PIEDĀVĀJUMA KVALITĀTI, PADZIĻINĀT UN BAGĀTINOT MĀCĪBU PROGRAMMAS AKTIVITĀTES, ATBALSTA SKOLAS PAKALPOJUMA IZMANTOŠANAS LAIKA PAGARINĀŠANU, LAI KOMPENSĒTU KULTŪRAS TRŪKUMUS, KAS SAISTĪTI AR SKOLAS PAMEŠANAS EKONOMISKO UN SOCIĀLO SARUKŠANU, IZMANTOJOT LABORATORIJAS DARBĪBAS, KAS VEICINA IZPĒTI UN ATKLĀJUMU PERSONALE.MŪSU PRIEKŠLIKUMS TIKA IZSTRĀDĀTS AR MĒRĶI PAPLAŠINĀT TEMPOSCUOLA, ATVEROTIES TERITORIJAI, PIEDĀVĀJOT JAUNIEŠIEM INSTRUMENTUS, LAI SASKARTOS AR SAREŽĢĪTU REALITĀTI, PIEMĒRAM, MŪSU INDIVIDUĀLI. IDEJA IR PADARĪT SKOLAS VIDI PAR VIETU, KUR AUGT LĪDZSVARĀ, ATKLĀJOT ATTIEKSMI UN VĒLMES CAUR ALUNNI DARBĪBU UN RADOŠU UN ATBILDĪGU LĪDZDALĪBU. (Latvian)

0 references

FILWAQT LI BENA FUQ PARTEĊIPAZZJONIJIET PREĊEDENTI FIL-PJANIJIET INTEGRATI FFINANZJATI MILL-FSE, ŻVILUPPAJNA PROĠETT LI JISTA’ JINVOLVI U JQANQAL L-ISTUDENTI KOLLHA TAGĦNA PERMEZZ TA’ SERJE TA’ INTERVENTI LI JIPPERMETTU LI TIŻDIED IL-KWALITÀ TAL-OFFERTA EDUCATIVOFORMATIVAL LI TAPPROFONDIXXI U TARRIKKIXXI L-ATTIVITAJIET KURRIKULARI LI JAPPOĠĠAW L-ESTENSJONI TAŻ-ŻMIEN TAL-UŻU TAS-SERVIZZ SKOLASTIKU BIEX JIKKUMPENSAW GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI TA’ KONTRAZZJONI EKONOMIKA U SOĊJALI TAT-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU LI JIPPROMWOVU L-ESPLORAZZJONI U L-ISKOPERTA PERSONALE.OUR, LI TWIELDET BIL-GĦAN LI TESPANDI T-TEMPOSCUOLA BILLI TIFTAĦ LILNA NFUSNA GĦAT-TERRITORJU BILLI TOFFRI LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ L-GĦODOD BIEX JIFFAĊĊJAW REALTÀ KUMPLESSA BĦAL DIK TAGĦNA FIR-RIGWARD TAL-INDIVIDWALITÀ TA’ KULL WIEĦED MINNHOM. L-IDEA HIJA LI L-AMBJENT TAL-ISKOLA JSIR IL-POST FEJN WIEĦED JISTA’ JIKBER FIL-BILANĊ BILLI JISKOPRI ATTITUDNIJIET U INKLINAZZJONIJIET PERMEZZ TAL-OPERAZZJONI U L-PARTEĊIPAZZJONI KREATTIVA U RESPONSABBLI TA’ ALUNNI. (Maltese)

0 references

VOORTBOUWEND OP EERDERE DEELNAMES AAN DE GEÏNTEGREERDE PLANNEN DIE DOOR HET ESF WORDEN GEFINANCIERD, HEBBEN WE EEN PROJECT ONTWIKKELD DAT AL ONZE STUDENTEN KAN BETREKKEN EN GEPASSIONEERD KAN ZIJN DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS INTERVENTIES DIE HET MOGELIJK MAKEN OM DE KWALITEIT VAN HET EDUCATIVOFORMATIVAL-AANBOD TE VERHOGEN EN TE VERDIEPEN EN VERRIJKENDE CURRICULAIRE ACTIVITEITEN ONDERSTEUNEN DE VERLENGING VAN DE GEBRUIKSTIJD VAN DE SCHOOLDIENST OM DE CULTURELE NADELEN VAN DE ECONOMISCHE EN SOCIALE INKRIMPING VAN SCHOOLVERLATEN TE COMPENSEREN DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN DIE DE EXPLORATIE EN ONTDEKKING PERSONALE BEVORDEREN. HET IDEE IS OM VAN DE SCHOOLOMGEVING DE PLEK TE MAKEN OM IN BALANS TE GROEIEN DOOR ATTITUDES EN NEIGINGEN TE ONTDEKKEN DOOR MIDDEL VAN DE OPERATIE EN DE CREATIEVE EN VERANTWOORDE DEELNAME VAN ALUNNI. (Dutch)

0 references

COM BASE EM PARTICIPAÇÕES ANTERIORES NOS PLANOS INTEGRADOS FINANCIADOS PELA ESF, DESENVOLVEMOS UM PROJETO QUE PODE ENVOLVER E APAIXONAR TODOS OS NOSSOS ALUNOS ATRAVÉS DE UMA SÉRIE DE INTERVENÇÕES QUE PERMITEM ELEVAR A QUALIDADE DA EDUCATIVOFORMATIVAL OFERECER ATIVIDADES CURRICULARES MAIS APROFUNDADAS E ENRIQUECEDORAS APOIAR A EXTENSÃO DO TEMPO DE UTILIZAÇÃO DO SERVIÇO ESCOLAR PARA COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS CONTRAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL DO ABANDONO ESCOLAR ATRAVÉS DE ATIVIDADES LABORATORIAIS QUE PROMOVEM A EXPLORAÇÃO E DESCOBERTA PERSONALE.NOSSA PROPOSTA NASCEU COM O OBJETIVO DE EXPANDIR O TEMPOSCUOLA, ABRINDO-SE AO TERRITÓRIO, OFERECENDO AOS JOVENS AS FERRAMENTAS PARA ENFRENTAR UMA REALIDADE COMPLEXA COMO A NOSSA EM RELAÇÃO À INDIVIDUALIDADE DE CADA UM. A IDEIA É FAZER DO AMBIENTE ESCOLAR O LUGAR ONDE CRESCER EM EQUILÍBRIO, DESCOBRINDO ATITUDES E INCLINAÇÕES ATRAVÉS DA OPERAÇÃO E DA PARTICIPAÇÃO CRIATIVA E RESPONSÁVEL DE ALUNNI. (Portuguese)

0 references

BAZÂNDU-NE PE PARTICIPĂRILE ANTERIOARE LA PLANURILE INTEGRATE FINANȚATE DE FSE, AM DEZVOLTAT UN PROIECT CARE POATE IMPLICA ȘI PASIONA TOȚI ELEVII NOȘTRI PRINTR-O SERIE DE INTERVENȚII CARE SĂ PERMITĂ CREȘTEREA CALITĂȚII OFERTEI EDUCATIVOFORMATIVAL DE APROFUNDARE ȘI ÎMBOGĂȚIRE A ACTIVITĂȚILOR CURRICULARE SPRIJINĂ EXTINDEREA TIMPULUI DE UTILIZARE A SERVICIULUI ȘCOLAR PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE DE CONTRACȚIE ECONOMICĂ ȘI SOCIALĂ A PĂRĂSIRII ȘCOLII PRIN ACTIVITĂȚI DE LABORATOR CARE PROMOVEAZĂ EXPLORAREA ȘI DESCOPERIREA PERSONALE.OUR S-A NĂSCUT CU SCOPUL DE A EXTINDE TEMPOSCUOLA PRIN DESCHIDEREA CĂTRE TERITORIU, OFERIND TINERILOR INSTRUMENTELE NECESARE PENTRU A FACE FAȚĂ UNEI REALITĂȚI COMPLEXE CA A NOASTRĂ, ÎN RAPORT CU INDIVIDUALITATEA FIECĂRUIA. IDEEA ESTE DE A FACE MEDIUL ȘCOLAR LOCUL ÎN CARE SĂ CREASCĂ ÎN ECHILIBRU PRIN DESCOPERIREA ATITUDINILOR ȘI ÎNCLINAȚIILOR PRIN OPERAȚIUNEA ȘI PARTICIPAREA CREATIVĂ ȘI RESPONSABILĂ A ALUNNI. (Romanian)

0 references

NA ZÁKLADE PREDCHÁDZAJÚCICH ÚČASTÍ NA INTEGROVANÝCH PLÁNOCH FINANCOVANÝCH Z ESF SME VYVINULI PROJEKT, KTORÝ MÔŽE ZAPOJIŤ A ZANIETIŤ VŠETKÝCH NAŠICH ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE INTERVENCIÍ, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ZVÝŠIŤ KVALITU PONUKY EDUCATIVOFORMATIVAL, KTORÁ PODPORUJE PREHLBOVANIE A OBOHACOVANIE UČEBNÝCH AKTIVÍT NA PODPORU PREDĹŽENIA ČASU VYUŽÍVANIA ŠKOLSKEJ SLUŽBY S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE NEVÝHODY EKONOMICKEJ A SOCIÁLNEJ KONTRAKCIE UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH ČINNOSTÍ, KTORÉ PODPORUJÚ PRIESKUM A OBJAVOVANIE PERSONALE. NÁŠ NÁVRH VZNIKOL S CIEĽOM ROZŠÍRIŤ TEMPOSCUOLA TÝM, ŽE SA OTVORIL NA ÚZEMIE TÝM, ŽE MLADÝM ĽUĎOM PONÚKOL NÁSTROJE NA RIEŠENIE ZLOŽITEJ REALITY, AKOU JE TÁ NAŠA, POKIAĽ IDE O INDIVIDUALITU KAŽDÉHO JEDNOTLIVCA. IDE O TO, ABY SA ŠKOLSKÉ PROSTREDIE STALO MIESTOM, KDE JE MOŽNÉ RÁSŤ V ROVNOVÁHE OBJAVOVANÍM POSTOJOV A SKLONOV PROSTREDNÍCTVOM PREVÁDZKY A TVORIVEJ A ZODPOVEDNEJ ÚČASTI ALUNNIHO. (Slovak)

0 references

NA PODLAGI PREDHODNIH SODELOVANJA V INTEGRIRANIH NAČRTIH, KI JIH FINANCIRA ESS, SMO RAZVILI PROJEKT, KI LAHKO VKLJUČUJE IN STRASTNO VKLJUČUJE VSE NAŠE UČENCE Z VRSTO UKREPOV, KI OMOGOČAJO DVIG KAKOVOSTI EDUCATIVOFORMATIVAL PONUDBE ZA POGLABLJANJE IN BOGATENJE UČNIH AKTIVNOSTI, KI PODPIRAJO PODALJŠANJE ČASA UPORABE ŠOLSKE STORITVE ZA IZRAVNAVO KULTURNIH SLABOSTI GOSPODARSKEGA IN SOCIALNEGA KRČENJA OPUŠČANJA ŠOLANJA Z LABORATORIJSKIMI DEJAVNOSTMI, KI SPODBUJAJO RAZISKOVANJE IN ODKRIVANJE PERSONALE. IDEJA JE, DA ŠOLSKO OKOLJE POSTANE PROSTOR, KJER LAHKO RASTEMO V RAVNOVESJU Z ODKRIVANJEM STALIŠČ IN NAGNJENJ SKOZI DELOVANJE TER USTVARJALNO IN ODGOVORNO UDELEŽBO ALUNNIJA. (Slovenian)

0 references

MED UTGÅNGSPUNKT I TIDIGARE DELTAGANDE I DE INTEGRERADE PLANER SOM FINANSIERAS AV ESF HAR VI UTVECKLAT ETT PROJEKT SOM KAN INVOLVERA OCH PASSIONERA ALLA VÅRA STUDENTER GENOM EN RAD INSATSER SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT HÖJA KVALITETEN PÅ EDUCATIVOFORMATIVAL ERBJUDER FÖRDJUPANDE OCH BERIKANDE LÄROPLANSAKTIVITETER STÖDER FÖRLÄNGNINGEN AV TIDEN FÖR ANVÄNDNING AV SKOLTJÄNSTEN FÖR ATT KOMPENSERA FÖR DE KULTURELLA NACKDELARNA EKONOMISKA OCH SOCIALA KONTRAKTION AV SKOLAVHOPP GENOM LABORATORIEVERKSAMHET SOM FRÄMJAR PROSPEKTERING OCH UPPTÄCKT PERSONALE.VÅTT FÖRSLAG FÖDDES I SYFTE ATT UTVIDGA TEMPOSCUOLA GENOM ATT ÖPPNA OSS TILL TERRITORIET GENOM ATT ERBJUDA UNGA MÄNNISKOR VERKTYG FÖR ATT MÖTA EN KOMPLEX VERKLIGHET SOM VÅR MED AVSEENDE PÅ VARJE INDIVIDS INDIVIDUALITET. TANKEN ÄR ATT GÖRA SKOLMILJÖN TILL EN PLATS DÄR MAN SKA VÄXA I BALANS GENOM ATT UPPTÄCKA ATTITYDER OCH BÖJELSER GENOM VERKSAMHETEN OCH ALUNNIS KREATIVA OCH ANSVARSFULLA DELTAGANDE. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NAPOLI