DIGITAL CITIZENS... WITH CREATIVE TECHNICAL MINDS IN ACTION. (Q4794032)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4794032 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL CITIZENS... WITH CREATIVE TECHNICAL MINDS IN ACTION. |
Project Q4794032 in Italy |
Statements
20,706.73 Euro
0 references
34,257.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
30 April 2019
0 references
3 July 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. O. FRAGNITO S. GIORGIO M.
0 references
IL PROGETTO FINALIZZATO A INNOVARE IL SISTEMA SCOLASTICO E SVILUPPARE LE COMPETENZE DIGITALI DEGLI ALUNNI SEMPRE PI RICONOSCIUTE COME REQUISITO FONDAMENTALE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE DEL NOSTRO PAESE E PER LESERCIZIO DI UNA PIENA E CONSAPEVOLE CITTADINANZA NELLERA DELLINFORMAZIONE E DELLA GLOBALIZZAZIONE. RISPONDE AI REQUISITI FONDAMENTALI DELLA LEGGE 1072015 CHE SI BASA SULLINNOVAZIONE DEL SISTEMA SCOLASTICO E LE INCENTIVAZIONI RELATIVE ALLE COMPETENZE DIGITALI PER GLI STUDENTI. NELLERA DIGITALE LA SCUOLA SI TROVA AD AFFRONTARE DELLE SFIDE CHE POTREBBERO SEMBRARE IMPARI IN QUANTO GLI OPERATORI SCOLASTICI FANNO FATICA AD ADEGUARSI IN MASSA ALLUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE INFORMATICHE CHE INVECE GLI STUDENTI NATIVI DIGITALI RIESCONO AD USARE ED AD ABUSARE CON GRANDE FACILITA. PER EVITARE CHE QUESTO GAP TRA REALTA ESTERNA E REALTA SCOLASTICA DIVENTI SEMPRE PI PROFONDO INDISPENSABILE PER LA SCUOLA UN ADEGUAMENTO NON SOLO FORMATIVO MA ANCHE STRUTTURALE RELATIVO AL PROCESSO DI DIGITAL (Italian)
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ МОДЕРНИЗИРА УЧИЛИЩНАТА СИСТЕМА И ДА СЕ РАЗВИЯТ ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ВСЕ ПОВЕЧЕ СЕ ПРИЗНАВАТ КАТО ОСНОВНО ИЗИСКВАНЕ ЗА УСТОЙЧИВОТО РАЗВИТИЕ НА СТРАНАТА НИ И ЗА УПРАЖНЯВАНЕ НА ПЪЛНО И СЪЗНАТЕЛНО ГРАЖДАНСТВО НА ИНФОРМАЦИЯ И ГЛОБАЛИЗАЦИЯ. ТОЙ ОТГОВАРЯ НА ОСНОВНИТЕ ИЗИСКВАНИЯ НА ЗАКОН 1072015, КОЙТО СЕ ОСНОВАВА НА ИНОВАЦИИ В УЧИЛИЩНАТА СИСТЕМА И СТИМУЛИ ЗА ДИГИТАЛНИ УМЕНИЯ ЗА УЧЕНИЦИТЕ. УЧИЛИЩЕТО Е ИЗПРАВЕНО ПРЕД ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА, КОИТО МОЖЕ ДА ИЗГЛЕЖДАТ НЕРАВНОСТОЙНИ, ТЪЙ КАТО УЧИЛИЩНИТЕ РАБОТНИЦИ СЕ БОРЯТ МАСОВО ДА СЕ АДАПТИРАТ КЪМ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНФОРМАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, КОИТО ДИГИТАЛНИТЕ МЕСТНИ УЧЕНИЦИ МОГАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ И ЗЛОУПОТРЕБЯВАТ С ГОЛЯМА ЛЕКОТА. ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ТАЗИ РАЗЛИКА МЕЖДУ ВЪНШНАТА И УЧИЛИЩНАТА РЕАЛНОСТ, СТАВА ВСЕ ПО-НЕОБХОДИМА ЗА УЧИЛИЩЕТО, АДАПТИРАНЕТО НЕ САМО НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА, НО И НА СТРУКТУРНАТА, СВЪРЗАНА С ПРОЦЕСА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU BYLO INOVOVAT ŠKOLNÍ SYSTÉM A ROZVÍJET DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ, KTEŘÍ JSOU STÁLE VÍCE UZNÁVÁNI JAKO ZÁKLADNÍ POŽADAVEK PRO UDRŽITELNÝ ROZVOJ NAŠÍ ZEMĚ A PRO VÝKON PLNÉHO A VĚDOMÉHO OBČANSTVÍ INFORMACÍ A GLOBALIZACE. SPLŇUJE ZÁKLADNÍ POŽADAVKY ZÁKONA Č. 1072015, KTERÝ JE ZALOŽEN NA INOVACÍCH VE ŠKOLNÍM SYSTÉMU A POBÍDKÁCH K DIGITÁLNÍM DOVEDNOSTEM PRO STUDENTY. ŠKOLA ČELÍ VÝZVÁM, KTERÉ SE MOHOU ZDÁT NEROVNÉ, PROTOŽE ŠKOLNÍ PRACOVNÍCI SE SNAŽÍ MASOVĚ PŘIZPŮSOBIT POUŽÍVÁNÍ INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ, KTERÉ MOHOU DIGITÁLNÍ DOMORODÍ STUDENTI POUŽÍVAT A ZNEUŽÍVAT S VELKOU LEHKOSTÍ. ZABRÁNIT TOMU, ABY SE TATO PROPAST MEZI VNĚJŠÍ REALITOU A ŠKOLNÍ REALITOU STALA PRO ŠKOLU STÁLE NALÉHAVĚJŠÍ, A TO NEJEN V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ, ALE I STRUKTURÁLNÍHO PROCESU DIGITALIZACE. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT INNOVERE SKOLESYSTEMET OG UDVIKLE ELEVERNES DIGITALE FÆRDIGHEDER I STIGENDE GRAD ANERKENDT SOM ET GRUNDLÆGGENDE KRAV FOR EN BÆREDYGTIG UDVIKLING I VORES LAND OG FOR UDØVELSE AF ET FULDT OG BEVIDST MEDBORGERSKAB I INFORMATION OG GLOBALISERING. DET OPFYLDER DE GRUNDLÆGGENDE KRAV I LOV 1072015, SOM ER BASERET PÅ INNOVATION I SKOLESYSTEMET OG INCITAMENTER TIL DIGITALE FÆRDIGHEDER FOR STUDERENDE. SKOLEN STÅR OVER FOR UDFORDRINGER, DER KAN SYNES AT VÆRE ULIGE, FORDI SKOLEARBEJDERE KÆMPER FOR AT TILPASSE SIG EN MASSE TIL BRUGEN AF INFORMATIONSTEKNOLOGIER, SOM DIGITALE INDFØDTE ELEVER KAN BRUGE OG MISBRUGE MED STOR LETHED. AT FORHINDRE, AT DENNE KLØFT MELLEM DEN EKSTERNE VIRKELIGHED OG SKOLENS VIRKELIGHED BLIVER MERE OG MERE UUNDVÆRLIG FOR SKOLEN, IKKE BLOT EN TILPASNING, MEN OGSÅ STRUKTUREL I FORBINDELSE MED DEN DIGITALE PROCES. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, DAS SCHULSYSTEM ZU ERNEUERN UND DIE DIGITALEN KOMPETENZEN VON SCHÜLERN ZU ENTWICKELN, DIE ZUNEHMEND ALS GRUNDLEGENDE VORAUSSETZUNG FÜR DIE NACHHALTIGE ENTWICKLUNG UNSERES LANDES UND FÜR DIE AUSÜBUNG EINER VOLLEN UND BEWUSSTEN BÜRGERSCHAFT VON INFORMATION UND GLOBALISIERUNG ANERKANNT WERDEN. ES ERFÜLLT DIE GRUNDLEGENDEN ANFORDERUNGEN DES GESETZES 1072015, DAS AUF INNOVATIONEN IM SCHULSYSTEM UND ANREIZEN FÜR DIGITALE KOMPETENZEN FÜR SCHÜLER BASIERT. DIE SCHULE STEHT VOR HERAUSFORDERUNGEN, DIE MÖGLICHERWEISE UNGLEICH ZU SEIN SCHEINEN, WEIL SCHULARBEITER SCHWIERIGKEITEN HABEN, SICH MASSENHAFT AN DEN EINSATZ VON INFORMATIONSTECHNOLOGIEN ANZUPASSEN, DIE DIGITALE NATIVE SCHÜLER MIT GROSSER LEICHTIGKEIT NUTZEN UND MISSBRAUCHEN KÖNNEN. UM ZU VERHINDERN, DASS DIESE KLUFT ZWISCHEN EXTERNER REALITÄT UND SCHULISCHER REALITÄT FÜR DIE SCHULE IMMER WICHTIGER WIRD, EINE ANPASSUNG NICHT NUR IM BILDUNGSBEREICH, SONDERN AUCH IM ZUSAMMENHANG MIT DEM DIGITALEN PROZESS. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΩΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΏΣΙΜΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΌΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΊΗΣΗΣ. ΠΛΗΡΟΊ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΟΥ ΝΌΜΟΥ 1072015, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΙ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΦΑΊΝΟΝΤΑΙ ΆΝΙΣΕΣ, ΕΠΕΙΔΉ ΟΙ ΕΡΓΑΖΌΜΕΝΟΙ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΑΓΩΝΊΖΟΝΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΜΑΖΙΚΆ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΚΑΤΆΧΡΗΣΗ ΜΕ ΜΕΓΆΛΗ ΕΥΚΟΛΊΑ. ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ ΑΥΤΌ ΤΟ ΧΆΣΜΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΒΑΘΙΆ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΙΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΉ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMED AT INNOVATING THE SCHOOL SYSTEM AND DEVELOPING THE DIGITAL SKILLS OF PUPILS INCREASINGLY RECOGNISED AS A FUNDAMENTAL REQUIREMENT FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT OF OUR COUNTRY AND FOR THE EXERCISE OF A FULL AND CONSCIOUS CITIZENSHIP OF INFORMATION AND GLOBALISATION. IT MEETS THE BASIC REQUIREMENTS OF LAW 1072015, WHICH IS BASED ON INNOVATION IN THE SCHOOL SYSTEM AND INCENTIVES FOR DIGITAL SKILLS FOR STUDENTS. THE SCHOOL FACES CHALLENGES THAT MIGHT SEEM TO BE UNEQUAL BECAUSE SCHOOL WORKERS STRUGGLE TO ADAPT EN MASSE TO THE USE OF INFORMATION TECHNOLOGIES THAT DIGITAL NATIVE STUDENTS CAN USE AND ABUSE WITH GREAT EASE. TO PREVENT THIS GAP BETWEEN EXTERNAL REALITY AND SCHOOL REALITY BECOMING MORE AND MORE PROFOUNDLY INDISPENSABLE FOR THE SCHOOL AN ADJUSTMENT NOT ONLY EDUCATIONAL BUT ALSO STRUCTURAL RELATED TO THE PROCESS OF DIGITAL (English)
0 references
EL PROYECTO TENÍA COMO OBJETIVO INNOVAR EL SISTEMA ESCOLAR Y DESARROLLAR LAS HABILIDADES DIGITALES DE LOS ALUMNOS CADA VEZ MÁS RECONOCIDOS COMO UN REQUISITO FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE NUESTRO PAÍS Y PARA EL EJERCICIO DE UNA CIUDADANÍA PLENA Y CONSCIENTE DE LA INFORMACIÓN Y LA GLOBALIZACIÓN. CUMPLE CON LOS REQUISITOS BÁSICOS DE LA LEY 1072015, QUE SE BASA EN LA INNOVACIÓN EN EL SISTEMA ESCOLAR Y LOS INCENTIVOS PARA LAS HABILIDADES DIGITALES PARA LOS ESTUDIANTES. LA ESCUELA SE ENFRENTA A DESAFÍOS QUE PUEDEN PARECER DESIGUALES PORQUE LOS TRABAJADORES ESCOLARES LUCHAN POR ADAPTARSE EN MASA AL USO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN QUE LOS ESTUDIANTES NATIVOS DIGITALES PUEDEN USAR Y ABUSAR CON GRAN FACILIDAD. EVITAR QUE ESTA BRECHA ENTRE LA REALIDAD EXTERNA Y LA REALIDAD ESCOLAR SEA CADA VEZ MÁS INDISPENSABLE PARA LA ESCUELA UN AJUSTE NO SOLO EDUCATIVO SINO TAMBIÉN ESTRUCTURAL RELACIONADO CON EL PROCESO DIGITAL. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI UUENDADA KOOLISÜSTEEMI JA ARENDADA ÕPILASTE DIGIOSKUSI, MIDA PEETAKSE ÜHA ENAM MEIE RIIGI JÄTKUSUUTLIKU ARENGU NING TEABE JA GLOBALISEERUMISE TÄIELIKU JA TEADLIKU KODAKONDSUSE PÕHINÕUDEKS. SEE VASTAB SEADUSE 1072015 PÕHINÕUETELE, MIS PÕHINEB KOOLISÜSTEEMI INNOVATSIOONIL JA ÕPILASTE DIGIOSKUSTE STIIMULIL. KOOL SEISAB SILMITSI VÄLJAKUTSETEGA, MIS VÕIVAD TUNDUDA EBAVÕRDSED, SEST KOOLITÖÖTAJATEL ON RASKE MASSILISELT KOHANEDA SELLISTE INFOTEHNOLOOGIATE KASUTAMISEGA, MIDA DIGITAALSED PÕLISELANIKUD SAAVAD KASUTADA JA KURITARVITADA VÄGA LIHTSALT. VÄLTIDA, ET SEE LÕHE VÄLISE REAALSUSE JA KOOLIREAALSUSE VAHEL MUUTUKS KOOLI JAOKS ÜHA ENAM HÄDAVAJALIKUKS MITTE AINULT HARIDUSE, VAID KA DIGITAALSE PROTSESSIGA SEOTUD STRUKTUURILISE KOHANDAMISE KAUDU. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI UUDISTAA KOULUJÄRJESTELMÄÄ JA KEHITTÄÄ OPPILAIDEN DIGITAALISIA TAITOJA, JOTKA TUNNUSTETAAN YHÄ USEAMMIN PERUSEDELLYTYKSEKSI MAAMME KESTÄVÄLLE KEHITYKSELLE SEKÄ TIEDON JA GLOBALISAATION TÄYSIMÄÄRÄISELLE JA TIETOISELLE KANSALAISUUDELLE. SE TÄYTTÄÄ LAIN 1072015 PERUSVAATIMUKSET, JOTKA PERUSTUVAT KOULUJÄRJESTELMÄN INNOVOINTIIN JA OPISKELIJOIDEN DIGITAALISTEN TAITOJEN KANNUSTIMIIN. KOULULLA ON HAASTEITA, JOTKA SAATTAVAT TUNTUA EPÄTASA-ARVOISILTA, KOSKA KOULUTYÖNTEKIJÄT KAMPPAILEVAT SOPEUTUAKSEEN LAAJAMITTAISESTI TIETOTEKNIIKAN KÄYTTÖÖN, JOTA DIGITAALISET ALKUPERÄISOPISKELIJAT VOIVAT KÄYTTÄÄ JA VÄÄRINKÄYTTÄÄ HELPOSTI. JOTTA TÄMÄ KUILU ULKOISEN TODELLISUUDEN JA KOULUTODELLISUUDEN VÄLILLÄ MUUTTUISI YHÄ PERUSTEELLISESTI VÄLTTÄMÄTTÖMÄKSI KOULULLE, SOPEUTUS EI OLE PELKÄSTÄÄN KOULUTUKSELLINEN VAAN MYÖS RAKENTEELLINEN, JOKA LIITTYY DIGITAALISEEN PROSESSIIN. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISAIT À INNOVER LE SYSTÈME SCOLAIRE ET À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DES ÉLÈVES DE PLUS EN PLUS RECONNUS COMME UNE EXIGENCE FONDAMENTALE POUR LE DÉVELOPPEMENT DURABLE DE NOTRE PAYS ET POUR L’EXERCICE D’UNE CITOYENNETÉ PLEINE ET CONSCIENTE DE L’INFORMATION ET DE LA MONDIALISATION. IL RÉPOND AUX EXIGENCES DE BASE DE LA LOI 1072015, QUI REPOSE SUR L’INNOVATION DANS LE SYSTÈME SCOLAIRE ET LES INCITATIONS POUR LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES POUR LES ÉTUDIANTS. L’ÉCOLE FAIT FACE À DES DÉFIS QUI POURRAIENT SEMBLER INÉGAUX PARCE QUE LES TRAVAILLEURS SCOLAIRES ONT DU MAL À S’ADAPTER EN MASSE À L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION QUE LES ÉLÈVES NATIFS NUMÉRIQUES PEUVENT UTILISER ET ABUSER AVEC BEAUCOUP DE FACILITÉ. POUR ÉVITER QUE CET ÉCART ENTRE LA RÉALITÉ EXTÉRIEURE ET LA RÉALITÉ SCOLAIRE NE DEVIENNE DE PLUS EN PLUS INDISPENSABLE POUR L’ÉCOLE UN AJUSTEMENT NON SEULEMENT ÉDUCATIF MAIS AUSSI STRUCTUREL LIÉ AU PROCESSUS NUMÉRIQUE (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN CÓRAS SCOILE A NUÁIL AGUS SCILEANNA DIGITEACHA NA NDALTAÍ A FHORBAIRT, AR SCILEANNA IAD A AITHNÍTEAR NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ MAR RIACHTANAS BUNÚSACH D’FHORBAIRT INBHUANAITHE ÁR DTÍRE AGUS D’FHEIDHMIÚ SAORÁNACHT IOMLÁN CHOMHFHIOSACH FAISNÉISE AGUS DOMHANDAITHE. COMHLÍONANN SÉ BUNCHEANGLAIS DHLÍ 1072015, ATÁ BUNAITHE AR NUÁLAÍOCHT SA CHÓRAS SCOILE AGUS AR DHREASACHTAÍ LE HAGHAIDH SCILEANNA DIGITEACHA DO DHALTAÍ. TÁ DÚSHLÁIN ROIMH AN SCOIL A D’FHÉADFADH A BHEITH ÉAGOTHROM TOISC GO MBÍONN OIBRITHE SCOILE AG STREACHAILT CHUN DUL IN OIRIÚINT D’ÚSÁID NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ FAISNÉISE AR FÉIDIR LE DALTAÍ DÚCHASACHA DIGITEACHA ÚSÁID A BHAINT ASTU AGUS MÍ-ÚSÁID A BHAINT ASTU GAN STRÓ. CHUN NACH MBEIDH AN BHEARNA SIN IDIR RÉALTACHT SHEACHTRACH AGUS RÉALTACHT NA SCOILE FÍOR-RIACHTANACH NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ DON SCOIL, NÍ HAMHÁIN GO NDÉANFAR COIGEARTÚ AR AN OIDEACHAS ACH FREISIN AR CHOIGEARTÚ STRUCHTÚRACH A BHAINEANN LEIS AN BPRÓISEAS DIGITEACH (Irish)
0 references
PROJEKT JE USMJEREN NA INOVACIJU ŠKOLSKOG SUSTAVA I RAZVOJ DIGITALNIH VJEŠTINA UČENIKA KOJI SU SVE VIŠE PREPOZNATI KAO TEMELJNI PREDUVJET ZA ODRŽIVI RAZVOJ NAŠE ZEMLJE I ZA OSTVARIVANJE PUNOG I SVJESNOG GRAĐANSTVA INFORMACIJA I GLOBALIZACIJE. ISPUNJAVA TEMELJNE ZAHTJEVE ZAKONA 1072015, KOJI SE TEMELJI NA INOVACIJAMA U ŠKOLSKOM SUSTAVU I POTICAJIMA ZA DIGITALNE VJEŠTINE ZA UČENIKE. ŠKOLA SE SUOČAVA S IZAZOVIMA ZA KOJE SE MOŽE ČINITI DA SU NEJEDNAKI JER SE ŠKOLSKI RADNICI BORE DA SE MASOVNO PRILAGODE KORIŠTENJU INFORMACIJSKIH TEHNOLOGIJA KOJE UČENICI MOGU KORISTITI I ZLOUPOTREBLJAVATI S VELIKOM LAKOĆOM. KAKO BI SE SPRIJEČILO DA TAJ JAZ IZMEĐU VANJSKE STVARNOSTI I ŠKOLSKE STVARNOSTI POSTANE SVE NUŽNIJI ZA ŠKOLU, PRILAGODBA NE SAMO OBRAZOVNOG, VEĆ I STRUKTURNOG PROCESA DIGITALNOG RAZVOJA (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLARENDSZER INNOVÁCIÓJA ÉS A DIÁKOK DIGITÁLIS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE ORSZÁGUNK FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉSÉNEK, VALAMINT A TELJES KÖRŰ ÉS TUDATOS INFORMÁCIÓS ÉS GLOBALIZÁCIÓS POLGÁRSÁG GYAKORLÁSÁNAK ALAPVETŐ KÖVETELMÉNYEKÉNT. MEGFELEL A 1072015. SZ. TÖRVÉNY ALAPVETŐ KÖVETELMÉNYEINEK, AMELY AZ ISKOLARENDSZER INNOVÁCIÓJÁN ÉS A DIÁKOK DIGITÁLIS KÉSZSÉGEINEK ÖSZTÖNZÉSÉN ALAPUL. AZ ISKOLA OLYAN KIHÍVÁSOKKAL NÉZ SZEMBE, AMELYEK EGYENLŐTLENNEK TŰNHETNEK, MIVEL AZ ISKOLAI DOLGOZÓK NEHEZEN TUDNAK TÖMEGESEN ALKALMAZKODNI AZ OLYAN INFORMÁCIÓS TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁHOZ, AMELYEKET A DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTT DIÁKOK KÖNNYEN HASZNÁLHATNAK ÉS VISSZAÉLHETNEK. ANNAK ELKERÜLÉSE ÉRDEKÉBEN, HOGY EZ A SZAKADÉK A KÜLSŐ VALÓSÁG ÉS AZ ISKOLAI VALÓSÁG KÖZÖTT EGYRE MÉLYEBBEN NÉLKÜLÖZHETETLEN LEGYEN AZ ISKOLA SZÁMÁRA, NEM CSAK OKTATÁSI, HANEM A DIGITÁLIS FOLYAMATHOZ KAPCSOLÓDÓ STRUKTURÁLIS KIIGAZÍTÁS IS. (Hungarian)
0 references
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA DIEGTI MOKYKLŲ SISTEMOS NAUJOVES IR UGDYTI MOKINIŲ SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIE VIS LABIAU PRIPAŽĮSTAMI KAIP PAGRINDINIS MŪSŲ ŠALIES TVARAUS VYSTYMOSI IR VISAPUSIŠKO BEI SĄMONINGO INFORMACIJOS IR GLOBALIZACIJOS PILIETIŠKUMO REIKALAVIMAS. JI ATITINKA PAGRINDINIUS ĮSTATYMO NR. 1072015 REIKALAVIMUS, KURIE GRINDŽIAMI INOVACIJOMIS MOKYKLŲ SISTEMOJE IR MOKINIŲ SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ PASKATOMIS. MOKYKLA SUSIDURIA SU IŠŠŪKIAIS, KURIE GALI ATRODYTI NEVIENODI, NES MOKYKLOS DARBUOTOJAMS SUNKU MASIŠKAI PRISITAIKYTI PRIE INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ, KURIAS SKAITMENINIAI VIETINIAI MOKINIAI GALI LABAI LENGVAI NAUDOTI IR PIKTNAUDŽIAUTI, NAUDOJIMO. SIEKIANT, KAD ŠIS ATOTRŪKIS TARP IŠORINĖS REALYBĖS IR MOKYKLOS REALYBĖS NETAPTŲ VIS LABIAU BŪTINAS MOKYKLAI, PRISITAIKYMAS NE TIK ŠVIETIMO, BET IR STRUKTŪRINIO POBŪDŽIO, SUSIJĘS SU SKAITMENINIU PROCESU. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA IEVIEST JAUNINĀJUMUS SKOLU SISTĒMĀ UN ATTĪSTĪT SKOLĒNU DIGITĀLĀS PRASMES, KAS ARVIEN VAIRĀK ATZĪTAS PAR PAMATPRASĪBU MŪSU VALSTS ILGTSPĒJĪGAI ATTĪSTĪBAI UN PILNĪGAS UN APZINĀTAS INFORMĀCIJAS PILSONĪBAS UN GLOBALIZĀCIJAS ĪSTENOŠANAI. TAS ATBILST LIKUMA NR. 1072015 PAMATPRASĪBĀM, KURA PAMATĀ IR INOVĀCIJA SKOLU SISTĒMĀ UN STIMULI SKOLĒNU DIGITĀLAJĀM PRASMĒM. SKOLA SASKARAS AR PROBLĒMĀM, KAS VARĒTU ŠĶIST NEVIENLĪDZĪGAS, JO SKOLAS DARBINIEKIEM IR GRŪTI MASVEIDĀ PIELĀGOTIES INFORMĀCIJAS TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANAI, KO DIGITĀLIE VIETĒJIE SKOLĒNI VAR IZMANTOT UN ĻAUNPRĀTĪGI IZMANTOT AR LIELU VIEGLUMU. LAI NOVĒRSTU TO, KA ŠĪ PLAISA STARP ĀRĒJO REALITĀTI UN SKOLAS REALITĀTI KĻŪST ARVIEN DZIĻĀK NEAIZSTĀJAMA, LAI SKOLA VARĒTU PIELĀGOTIES NE TIKAI IZGLĪTĪBAI, BET ARĪ STRUKTURĀLĀM VAJADZĪBĀM, KAS SAISTĪTAS AR DIGITĀLO PROCESU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JINNOVA S-SISTEMA SKOLASTIKA U JIŻVILUPPA L-ĦILIET DIĠITALI TAL-ISTUDENTI DEJJEM AKTAR RIKONOXXUTI BĦALA REKWIŻIT FUNDAMENTALI GĦALL-IŻVILUPP SOSTENIBBLI TA’ PAJJIŻNA U GĦALL-EŻERĊIZZJU TA’ ĊITTADINANZA SĦIĦA U KONXJA TAL-INFORMAZZJONI U L-GLOBALIZZAZZJONI. JISSODISFA R-REKWIŻITI BAŻIĊI TAL-LIĠI 1072015, LI HIJA BBAŻATA FUQ L-INNOVAZZJONI FIS-SISTEMA SKOLASTIKA U L-INĊENTIVI GĦALL-ĦILIET DIĠITALI GĦALL-ISTUDENTI. L-ISKOLA QED TIFFAĊĊJA SFIDI LI JISTGĦU JIDHRU LI MHUMIEX UGWALI MINĦABBA LI L-ĦADDIEMA TAL-ISKOLA JITĦABTU BIEX JADATTAW BIL-MASSA GĦALL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI TAL-INFORMAZZJONI LI L-ISTUDENTI NATTIVI DIĠITALI JISTGĦU JUŻAW U JABBUŻAW B’FAĊILITÀ KBIRA. BIEX JIĠI EVITAT LI DIN ID-DIFFERENZA BEJN IR-REALTÀ ESTERNA U R-REALTÀ SKOLASTIKA SSIR DEJJEM AKTAR INDISPENSABBLI GĦALL-ISKOLA, AĠĠUSTAMENT MHUX BISS EDUKATTIV IŻDA WKOLL STRUTTURALI RELATAT MAL-PROĊESS DIĠITALI (Maltese)
0 references
HET PROJECT WAS GERICHT OP HET INNOVEREN VAN HET SCHOOLSYSTEEM EN DE ONTWIKKELING VAN DE DIGITALE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN DIE STEEDS MEER ERKEND WORDEN ALS EEN FUNDAMENTELE VEREISTE VOOR DE DUURZAME ONTWIKKELING VAN ONS LAND EN VOOR DE UITOEFENING VAN EEN VOLLEDIG EN BEWUST BURGERSCHAP VAN INFORMATIE EN GLOBALISERING. HET VOLDOET AAN DE BASISVEREISTEN VAN WET 1072015, DIE GEBASEERD IS OP INNOVATIE IN HET SCHOOLSYSTEEM EN STIMULANSEN VOOR DIGITALE VAARDIGHEDEN VOOR STUDENTEN. DE SCHOOL WORDT GECONFRONTEERD MET UITDAGINGEN DIE MISSCHIEN ONGELIJK LIJKEN TE ZIJN, OMDAT SCHOOLWERKERS MOEITE HEBBEN OM MASSAAL AAN TE PASSEN AAN HET GEBRUIK VAN INFORMATIETECHNOLOGIEËN DIE DIGITALE INHEEMSE STUDENTEN MET VEEL GEMAK KUNNEN GEBRUIKEN EN MISBRUIKEN. OM TE VOORKOMEN DAT DEZE KLOOF TUSSEN DE EXTERNE REALITEIT EN DE REALITEIT VAN DE SCHOOL STEEDS DIEPER ONMISBAAR WORDT VOOR DE SCHOOL, NIET ALLEEN EEN AANPASSING VAN HET ONDERWIJS, MAAR OOK EEN STRUCTURELE AANPASSING IN VERBAND MET HET DIGITALE PROCES (Dutch)
0 references
O PROJETO VISAVA INOVAR O SISTEMA ESCOLAR E DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOS ALUNOS CADA VEZ MAIS RECONHECIDAS COMO UM REQUISITO FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DO NOSSO PAÍS E PARA O EXERCÍCIO DE UMA CIDADANIA PLENA E CONSCIENTE DA INFORMAÇÃO E DA GLOBALIZAÇÃO. CUMPRE OS REQUISITOS BÁSICOS DA LEI 1072015, QUE SE BASEIA NA INOVAÇÃO NO SISTEMA ESCOLAR E NOS INCENTIVOS ÀS COMPETÊNCIAS DIGITAIS PARA OS ESTUDANTES. A ESCOLA ENFRENTA DESAFIOS QUE PODEM PARECER DESIGUAIS, POIS OS TRABALHADORES DA ESCOLA LUTAM PARA ADAPTAR A EN EM MASSA AO USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO QUE OS ALUNOS NATIVOS DIGITAIS PODEM USAR E ABUSAR COM MUITA FACILIDADE. EVITAR QUE ESTA LACUNA ENTRE A REALIDADE EXTERNA E A REALIDADE ESCOLAR SE TORNE CADA VEZ MAIS INDISPENSÁVEL PARA A ESCOLA UM AJUSTAMENTO NÃO SÓ EDUCATIVO, MAS TAMBÉM ESTRUTURAL, RELACIONADO COM O PROCESSO DE DIGITALIZAÇÃO (Portuguese)
0 references
PROIECTUL A VIZAT INOVAREA SISTEMULUI ȘCOLAR ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DIGITALE ALE ELEVILOR RECUNOSCUȚI DIN CE ÎN CE MAI MULT CA O CERINȚĂ FUNDAMENTALĂ PENTRU DEZVOLTAREA DURABILĂ A ȚĂRII NOASTRE ȘI PENTRU EXERCITAREA UNEI CETĂȚENII DEPLINE ȘI CONȘTIENTE DE INFORMARE ȘI GLOBALIZARE. ACESTA ÎNDEPLINEȘTE CERINȚELE DE BAZĂ ALE LEGII 1072015, CARE SE BAZEAZĂ PE INOVARE ÎN SISTEMUL ȘCOLAR ȘI STIMULENTE PENTRU COMPETENȚE DIGITALE PENTRU ELEVI. ȘCOALA SE CONFRUNTĂ CU PROVOCĂRI CARE AR PUTEA PĂREA INEGALE, DEOARECE LUCRĂTORII ȘCOLARI SE LUPTĂ SĂ SE ADAPTEZE ÎN MASĂ LA UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR INFORMAȚIONALE PE CARE ELEVII NATIVI DIGITALI LE POT UTILIZA ȘI ABUZA CU MARE UȘURINȚĂ. PENTRU A PREVENI CA ACEST DECALAJ ÎNTRE REALITATEA EXTERNĂ ȘI REALITATEA ȘCOLARĂ SĂ DEVINĂ DIN CE ÎN CE MAI INDISPENSABIL PENTRU ȘCOALĂ, O AJUSTARE NU NUMAI EDUCAȚIONALĂ, CI ȘI STRUCTURALĂ LEGATĂ DE PROCESUL DIGITAL (Romanian)
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA INOVÁCIU ŠKOLSKÉHO SYSTÉMU A ROZVOJ DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV ČORAZ VIAC UZNÁVANÝ AKO ZÁKLADNÁ POŽIADAVKA TRVALO UDRŽATEĽNÉHO ROZVOJA NAŠEJ KRAJINY A UPLATŇOVANIA PLNÉHO A UVEDOMELÉHO OBČIANSTVA INFORMÁCIÍ A GLOBALIZÁCIE. SPĹŇA ZÁKLADNÉ POŽIADAVKY ZÁKONA Č. 1072015, KTORÝ JE ZALOŽENÝ NA INOVÁCIÁCH V ŠKOLSKOM SYSTÉME A STIMULOCH PRE DIGITÁLNE ZRUČNOSTI PRE ŠTUDENTOV. ŠKOLA ČELÍ VÝZVAM, KTORÉ SA MÔŽU ZDAŤ NEROVNOMERNÉ, PRETOŽE ŠKOLSKÍ PRACOVNÍCI SA ŤAŽKO PRISPÔSOBUJÚ POUŽÍVANIU INFORMAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ, KTORÉ MÔŽU DIGITÁLNE DOMORODÍ ŠTUDENTI POUŽÍVAŤ A ZNEUŽÍVAŤ S VEĽKOU ĽAHKOSŤOU. ZABRÁNIŤ TOMU, ABY SA TÁTO PRIEPASŤ MEDZI VONKAJŠOU REALITOU A ŠKOLSKOU REALITOU STALA PRE ŠKOLU ČORAZ DÔLEŽITEJŠOU ÚPRAVOU NIELEN VO VZDELÁVANÍ, ALE AJ V ŠTRUKTURÁLNEJ SÚVISLOSTI S PROCESOM DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE BIL INOVIRANJE ŠOLSKEGA SISTEMA IN RAZVOJ DIGITALNIH SPRETNOSTI UČENCEV, KI SO VSE BOLJ PRIZNANI KOT TEMELJNI POGOJ ZA TRAJNOSTNI RAZVOJ NAŠE DRŽAVE TER ZA URESNIČEVANJE POLNEGA IN ZAVESTNEGA DRŽAVLJANSTVA INFORMIRANJA IN GLOBALIZACIJE. IZPOLNJUJE OSNOVNE ZAHTEVE ZAKONA 1072015, KI TEMELJI NA INOVACIJAH V ŠOLSKEM SISTEMU IN SPODBUDAH ZA DIGITALNA ZNANJA IN SPRETNOSTI ZA UČENCE. ŠOLA SE SOOČA Z IZZIVI, KI SE MORDA ZDIJO NEENAKI, KER SE ŠOLSKI DELAVCI TEŽKO MNOŽIČNO PRILAGODIJO UPORABI INFORMACIJSKIH TEHNOLOGIJ, KI JIH LAHKO DIGITALNI DOMAČI UČENCI UPORABLJAJO IN ZLORABLJAJO Z VELIKO LAHKOTO. DA BI PREPREČILI, DA BI TA VRZEL MED ZUNANJO REALNOSTJO IN ŠOLSKO REALNOSTJO POSTAJALA VEDNO BOLJ NEPOGREŠLJIVA ZA ŠOLO, JE PRILAGODITEV NE LE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNA, TEMVEČ TUDI STRUKTURNA POVEZANA S PROCESOM DIGITALNE TEHNOLOGIJE. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT FÖRNYA SKOLSYSTEMET OCH UTVECKLA ELEVERNAS DIGITALA FÄRDIGHETER ALLTMER ERKÄNDA SOM ETT GRUNDLÄGGANDE KRAV FÖR EN HÅLLBAR UTVECKLING I VÅRT LAND OCH FÖR ATT UTÖVA ETT FULLSTÄNDIGT OCH MEDVETET MEDBORGARSKAP I INFORMATION OCH GLOBALISERING. DET UPPFYLLER DE GRUNDLÄGGANDE KRAVEN I LAG 1072015, SOM BYGGER PÅ INNOVATION I SKOLSYSTEMET OCH INCITAMENT FÖR DIGITALA FÄRDIGHETER FÖR STUDENTER. SKOLAN STÅR INFÖR UTMANINGAR SOM KAN TYCKAS VARA OJÄMLIKA EFTERSOM SKOLARBETARE KÄMPAR FÖR ATT ANPASSA SIG TILL ANVÄNDNINGEN AV INFORMATIONSTEKNIK SOM DIGITALA INHEMSKA STUDENTER KAN ANVÄNDA OCH MISSBRUKA MED STOR LÄTTHET. FÖR ATT FÖRHINDRA ATT DENNA KLYFTA MELLAN DEN YTTRE VERKLIGHETEN OCH SKOLVERKLIGHETEN BLIR MER OCH MER OUMBÄRLIG FÖR SKOLAN, EN ANPASSNING INTE BARA TILL UTBILDNING UTAN OCKSÅ STRUKTUR I SAMBAND MED DEN DIGITALA PROCESSEN. (Swedish)
0 references
SAN GIORGIO LA MOLARA
0 references
10 April 2023
0 references