CLASSROOMS EQUIPPED FOR ACTIVE LABORATORY AND INCLUSIVE TEACHING. (Q4835603)

LESIGENZA PRIMARIA DELLA SCUOLA LAUMENTO DELLE TECNOLOGIE DOTANDO IL MAGGIOR NUMERO DI AULE E SPAZI TRADIZIONALI CON STRUMENTI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE DI CONTENUTI DIGITALI E OPPORTUNIT DIDATTICHE INTERATTIVE FRUIBILI VIA WEB. TALI STRUMENTI SAREBBERO UTILI ANCHE PER LAVORI DI GRUPPO E PER FASCE DI LIVELLO PER LA REALIZZAZIONE DI DIDATTICHE PERSONALIZZATE PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA E COME VALIDO SUPPORTO ALLO STUDIO.LAULA AUMENTATA DI TECNOLOGIA FACILITEREBBE ANCHE LA CREAZIONE DI CLASSI O GRUPPI VIRTUALI INCLUDENTI ALUNNI ASSENTI PER MALATTIA O COME SPESSO SUCCEDE NEL NOSTRO ISTITUTO PER RIENTRO PERIODICO NEL PAESE DI ORIGINE.A SUPPORTO DI TUTTO CI SAREBBE UTILE LADOZIONE DI UN SOFTWARE PER LA GESTIONE DELLA CLASSE BASATO SU CLOUD CHE PERMETTESSE DI LAVORARE DA REMOTO E SEGUIRE ANCHE IL LAVORO DA CASA E IN MOBILIT. SPECIFICHEO ATTIVIT IN GRUPPO REALE E VIRTUALE O DISCUSSIONE E BRAINSTORMING O ESERCITAZIONI INTERATTIVE CHE COINVOLGO (Italian)

0 references

ОСНОВНАТА НУЖДА НА УЧИЛИЩЕТО Е УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ ЧРЕЗ ОБОРУДВАНЕ НА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ И ИНТЕРАКТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ВЪЗМОЖНОСТИ, ДОСТЪПНИ ЧРЕЗ ИНТЕРНЕТ. ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ ЩЕ БЪДАТ ПОЛЕЗНИ И ЗА ГРУПОВА РАБОТА И ЗА ЛЕНТИ НА НИВО ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ПЕРСОНАЛИЗИРАНА ДИДАКТИКА ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ВАЛИДНА ПОДКРЕПА ЗА STUDIO.LAULA ПОВИШЕНАТА ТЕХНОЛОГИЯ СЪЩО ЩЕ УЛЕСНИ СЪЗДАВАНЕТО НА КЛАСОВЕ ИЛИ ВИРТУАЛНИ ГРУПИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО УЧЕНИЦИ, ОТСЪСТВАЩИ ОТ ЗАБОЛЯВАНЕ ИЛИ КАКТО ЧЕСТО СЕ СЛУЧВА В НАШИЯ ИНСТИТУТ ЗА ПЕРИОДИЧНО ЗАВРЪЩАНЕ В СТРАНАТА НА ORIGINE.IN ПОДКРЕПА НА ВСИЧКО, КОЕТО БИ БИЛО ПОЛЕЗНО ДА СЕ ПРИЕМЕ СОФТУЕР ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА КЛАУД-БАЗИРАНИЯ КЛАС, КОЙТО ЩЕ ВИ ПОЗВОЛИ ДА РАБОТИТЕ ДИСТАНЦИОННО И ДА СЛЕДИТЕ РАБОТАТА ОТ ДОМА И МОБИЛНОСТТА. СПЕЦИФИЧНИ ДЕЙНОСТИ В РЕАЛНИ И ВИРТУАЛНИ ГРУПИ ИЛИ ДИСКУСИИ И БРЕЙНСТОРМИНГ ИЛИ ИНТЕРАКТИВНИ УПРАЖНЕНИЯ, КОИТО ВКЛЮЧВАМ (Bulgarian)

0 references

ZÁKLADNÍ POTŘEBOU ŠKOLY JE NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ CO NEJVĚTŠÍ POČET UČEBEN A TRADIČNÍCH PROSTOR NÁSTROJI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ VYUŽITÍ DIGITÁLNÍHO OBSAHU A INTERAKTIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ DOSTUPNÝCH PROSTŘEDNICTVÍM WEBU. TYTO NÁSTROJE BY BYLY TAKÉ UŽITEČNÉ PRO SKUPINOVOU PRÁCI A PRO ÚROVŇOVÁ PÁSMA PRO REALIZACI PŘIZPŮSOBENÝCH DIDAKTIK PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ VE VÝUCE A JAKO PLATNOU PODPORU STUDIO.LAULA BY TAKÉ USNADNILA VYTVÁŘENÍ TŘÍD NEBO VIRTUÁLNÍCH SKUPIN, VČETNĚ ŽÁKŮ, KTEŘÍ NEJSOU NEMOCNÍ, NEBO JAK SE ČASTO DĚJE V NAŠEM ÚSTAVU PRO PRAVIDELNÝ NÁVRAT DO ZEMĚ ORIGINE.IN PODPORY VŠEHO, CO BY BYLO UŽITEČNÉ PŘIJMOUT SOFTWARE PRO SPRÁVU CLOUDOVÉ TŘÍDY, KTERÁ BY VÁM UMOŽNILA PRACOVAT NA DÁLKU A TAKÉ SLEDOVAT PRÁCI Z DOMOVA A V MOBILITĚ. SPECIFICKÉ AKTIVITY V REÁLNÉ A VIRTUÁLNÍ SKUPINĚ NEBO DISKUSI A BRAINSTORMINGU NEBO INTERAKTIVNÍCH CVIČENÍCH, KTERÉ SE ÚČASTNÍM (Czech)

0 references

DET PRIMÆRE BEHOV FOR SKOLEN ER STIGNINGEN I TEKNOLOGIER VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL BRUG AF DIGITALT INDHOLD OG INTERAKTIVE UDDANNELSESMULIGHEDER TILGÆNGELIGE VIA INTERNETTET. DISSE VÆRKTØJER VIL OGSÅ VÆRE NYTTIGE FOR GRUPPEARBEJDE OG FOR NIVEAUBÅND TIL REALISERING AF TILPASSEDE DIDAKTIK TIL DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN OG SOM EN GYLDIG STØTTE TIL STUDIO.LAULA ØGET TEKNOLOGI VILLE OGSÅ LETTE OPRETTELSEN AF KLASSER ELLER VIRTUELLE GRUPPER, HERUNDER ELEVER FRAVÆRENDE FRA SYGDOM ELLER SOM OFTE SKER I VORES INSTITUT FOR PERIODISK TILBAGEVENDEN TIL LANDET ORIGINE.IN STØTTE TIL ALT, HVAD DET VILLE VÆRE NYTTIGT AT VEDTAGE EN SOFTWARE TIL FORVALTNING AF DEN CLOUD-BASEREDE KLASSE, DER VILLE GIVE DIG MULIGHED FOR AT ARBEJDE FJERNT OG OGSÅ FØLGE ARBEJDE FRA HJEMMET OG I MOBILITET. SPECIFIKKE AKTIVITETER I VIRKELIGE OG VIRTUELLE GRUPPER ELLER DISKUSSIONER OG BRAINSTORMING ELLER INTERAKTIVE ØVELSER, SOM JEG INVOLVERER (Danish)

0 references

DER GRUNDBEDARF DER SCHULE IST DIE ZUNAHME DER TECHNOLOGIEN, INDEM DIE MEISTEN KLASSENZIMMER UND TRADITIONELLEN RÄUME MIT WERKZEUGEN FÜR DIE KOLLEKTIVE UND INDIVIDUELLE NUTZUNG DIGITALER INHALTE UND INTERAKTIVEN BILDUNGSANGEBOTEN, DIE ÜBER DAS INTERNET VERFÜGBAR SIND, AUSGESTATTET WERDEN. DIESE WERKZEUGE WÄREN AUCH NÜTZLICH FÜR DIE GRUPPENARBEIT UND FÜR LEVELBÄNDER FÜR DIE REALISIERUNG VON MASSGESCHNEIDERTEN DIDAKTIKEN FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION DER DIGITALEN IN DEN UNTERRICHT UND ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG DER STUDIO.LAULA-TECHNOLOGIE WÜRDE AUCH DIE SCHAFFUNG VON KLASSEN ODER VIRTUELLEN GRUPPEN, EINSCHLIESSLICH SCHÜLERN OHNE KRANKHEIT ODER WIE OFT IN UNSEREM INSTITUT FÜR REGELMÄSSIGE RÜCKKEHR IN DAS LAND VON ORIGINE.IN, DIE ES NÜTZLICH WÄRE, EINE SOFTWARE FÜR DIE VERWALTUNG DER CLOUD-BASIERTEN KLASSE ZU ÜBERNEHMEN, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHEN WÜRDE, AUS DER FERNE ZU ARBEITEN UND AUCH ARBEIT VON ZU HAUSE UND IN DER MOBILITÄT ZU VERFOLGEN. SPEZIFISCHE AKTIVITÄTEN IN REALEN UND VIRTUELLEN GRUPPEN ODER DISKUSSIONEN UND BRAINSTORMING ODER INTERAKTIVE ÜBUNGEN, AN DENEN ICH BETEILIGT BIN (German)

0 references

Η ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΉ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΜΕ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΤΟΥ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ. ΑΥΤΆ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΘΑ ΉΤΑΝ ΕΠΊΣΗΣ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΟΜΑΔΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΖΏΝΕΣ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΩΣ ΈΓΚΥΡΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΞΗΜΈΝΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ STUDIO.LAULA ΘΑ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΕ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΆΞΕΩΝ Ή ΕΙΚΟΝΙΚΏΝ ΟΜΆΔΩΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΠΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΑΠΌ ΑΣΘΈΝΕΙΑ Ή ΌΠΩΣ ΣΥΜΒΑΊΝΕΙ ΣΥΧΝΆ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΙΚΉ ΕΠΙΣΤΡΟΦΉ ΣΤΗ ΧΏΡΑ ΤΟΥ ORIGINE.IN ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΌΛΩΝ ΌΣΩΝ ΘΑ ΉΤΑΝ ΧΡΉΣΙΜΟ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΉΣΕΤΕ ΈΝΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΌ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ CLOUD ΠΟΥ ΘΑ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΕΊΤΕ ΕΞ ΑΠΟΣΤΆΣΕΩΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊΤΕ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΠΊΤΙ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΙΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ Ή ΣΥΖΗΤΉΣΕΙΣ ΚΑΙ BRAINSTORMING Ή ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΈΣ ΑΣΚΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΜΑΙ (Greek)

0 references

THE PRIMARY NEED OF THE SCHOOL IS THE INCREASE IN TECHNOLOGIES BY EQUIPPING THE LARGEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH TOOLS FOR THE COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE OF DIGITAL CONTENT AND INTERACTIVE EDUCATIONAL OPPORTUNITIES AVAILABLE VIA THE WEB. THESE TOOLS WOULD ALSO BE USEFUL FOR GROUP WORK AND FOR LEVEL BANDS FOR THE REALISATION OF CUSTOMISED DIDACTICS FOR A DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN TEACHING AND AS A VALID SUPPORT TO THE STUDIO.LAULA INCREASED TECHNOLOGY WOULD ALSO FACILITATE THE CREATION OF CLASSES OR VIRTUAL GROUPS INCLUDING PUPILS ABSENT FROM ILLNESS OR AS OFTEN HAPPENS IN OUR INSTITUTE FOR PERIODIC RETURN TO THE COUNTRY OF ORIGINE.IN SUPPORT OF EVERYTHING IT WOULD BE USEFUL TO ADOPT A SOFTWARE FOR THE MANAGEMENT OF THE CLOUD-BASED CLASS THAT WOULD ALLOW YOU TO WORK REMOTELY AND ALSO FOLLOW WORK FROM HOME AND IN MOBILITY. SPECIFIC ACTIVITIES IN REAL AND VIRTUAL GROUP OR DISCUSSION AND BRAINSTORMING OR INTERACTIVE EXERCISES THAT I INVOLVE (English)

0 references

LA PRINCIPAL NECESIDAD DE LA ESCUELA ES EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS AL EQUIPAR EL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE CONTENIDOS DIGITALES Y OPORTUNIDADES EDUCATIVAS INTERACTIVAS DISPONIBLES A TRAVÉS DE LA WEB. ESTAS HERRAMIENTAS TAMBIÉN SERÍAN ÚTILES PARA EL TRABAJO EN GRUPO Y PARA BANDAS DE NIVEL PARA LA REALIZACIÓN DE DIDÁCTICAS PERSONALIZADAS PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO UN SOPORTE VÁLIDO PARA EL AUMENTO DE LA TECNOLOGÍA STUDIO.LAULA TAMBIÉN FACILITARÍA LA CREACIÓN DE CLASES O GRUPOS VIRTUALES INCLUYENDO ALUMNOS AUSENTES DE ENFERMEDAD O COMO SUCEDE A MENUDO EN NUESTRO INSTITUTO PARA EL RETORNO PERIÓDICO AL PAÍS DE ORIGINE.IN APOYARÍA TODO LO QUE SERÍA ÚTIL ADOPTAR UN SOFTWARE PARA LA GESTIÓN DE LA CLASE BASADA EN LA NUBE QUE LE PERMITIERA TRABAJAR DE FORMA REMOTA Y TAMBIÉN SEGUIR EL TRABAJO DESDE CASA Y EN MOVILIDAD. ACTIVIDADES ESPECÍFICAS EN GRUPO REAL Y VIRTUAL O DISCUSIÓN Y LLUVIA DE IDEAS O EJERCICIOS INTERACTIVOS QUE INVOLUCREN (Spanish)

0 references

KOOLI ESMANE VAJADUS ON TEHNOLOOGIA SUURENDAMINE, VARUSTADES SUURIMA ARVU KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME VAHENDITEGA DIGITAALSE INFOSISU KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS KASUTAMISEKS NING VEEBIS KÄTTESAADAVATE INTERAKTIIVSETE HARIDUSVÕIMALUSTEGA. NEED VAHENDID OLEKSID KASULIKUD KA RÜHMATÖÖLE JA TASEMEVAHEMIKELE KOHANDATUD DIDAKTIKA REALISEERIMISEKS DIGITAALSE ÕPETAMISE IGAPÄEVASEKS INTEGREERIMISEKS NING STUDIO.LAULA TÄIUSTATUD TEHNOLOOGIA KEHTIVAKS TOETAMISEKS HÕLBUSTAKS KA KLASSIDE VÕI VIRTUAALSETE RÜHMADE LOOMIST, SEALHULGAS HAIGUSEST PUUDUVAID ÕPILASI VÕI NAGU SAGELI JUHTUB MEIE INSTITUUDIS PERIOODILISEKS TAGASIPÖÖRDUMISEKS ORIGINE RIIKI. KONKREETSED TEGEVUSED REAALSES JA VIRTUAALSES GRUPIS VÕI ARUTELUS JA AJURÜNNAKUTES VÕI INTERAKTIIVSETES HARJUTUSTES, MIDA MA KAASAN (Estonian)

0 references

KOULUN ENSISIJAINEN TARVE ON TEKNOLOGIAN LISÄÄNTYMINEN VARUSTAMALLA SUURIN MÄÄRÄ LUOKKAHUONEITA JA PERINTEISIÄ TILOJA TYÖKALUILLA DIGITAALISEN SISÄLLÖN KOLLEKTIIVISEEN JA YKSILÖLLISEEN KÄYTTÖÖN JA VUOROVAIKUTTEISIIN KOULUTUSMAHDOLLISUUKSIIN VERKOSSA. NÄMÄ TYÖKALUT OLISIVAT HYÖDYLLISIÄ MYÖS RYHMÄTYÖSKENTELYSSÄ JA TASOKAISTOISSA, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA RÄÄTÄLÖITYÄ DIDAKTIIKKAA DIGITAALISEN INTEGROIMISEKSI OPETUKSEEN JA PÄTEVÄNÄ TUKENA STUDIOLLE.LAULA-TEKNOLOGIAN LISÄÄMINEN HELPOTTAISI MYÖS LUOKKIEN TAI VIRTUAALIRYHMIEN LUOMISTA, MUKAAN LUKIEN SAIRAUSPOISSAOLOT TAI KUTEN USEIN TAPAHTUU INSTITUUTISSAMME, JOTTA VOIMME PALATA SÄÄNNÖLLISESTI ORIGINE-MAAHAN.IN TUKI KAIKESTA OLISI HYÖDYLLISTÄ OTTAA KÄYTTÖÖN PILVIPOHJAISEN LUOKAN HALLINTAOHJELMISTO, JONKA AVULLA VOIT TYÖSKENNELLÄ ETÄNÄ JA SEURATA TYÖTÄ KOTOA JA LIIKKUVUUDESTA. ERITYISET AKTIVITEETIT TODELLISESSA JA VIRTUAALISESSA RYHMÄSSÄ TAI KESKUSTELUSSA JA AIVORIIHISSÄ TAI INTERAKTIIVISISSA HARJOITUKSISSA, JOIHIN OSALLISTUN (Finnish)

0 references

LE BESOIN PRIMAIRE DE L’ÉCOLE EST L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN ÉQUIPANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS AVEC DES OUTILS POUR L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU CONTENU NUMÉRIQUE ET DES POSSIBILITÉS ÉDUCATIVES INTERACTIVES DISPONIBLES VIA LE WEB. CES OUTILS SERAIENT ÉGALEMENT UTILES POUR LE TRAVAIL DE GROUPE ET POUR LES BANDES DE NIVEAU POUR LA RÉALISATION DE DIDACTIQUES PERSONNALISÉS POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME UN SOUTIEN VALABLE À LA TECHNOLOGIE STUDIO.LAULA FACILITERAIT ÉGALEMENT LA CRÉATION DE CLASSES OU DE GROUPES VIRTUELS COMPRENANT DES ÉLÈVES ABSENTS DE LA MALADIE OU COMME CELA ARRIVE SOUVENT DANS NOTRE INSTITUT POUR LE RETOUR PÉRIODIQUE DANS LE PAYS D’ORIGINE.IN SOUTIEN DE TOUT CE QU’IL SERAIT UTILE D’ADOPTER UN LOGICIEL POUR LA GESTION DE LA CLASSE BASÉE SUR LE CLOUD QUI VOUS PERMETTRAIT DE TRAVAILLER À DISTANCE ET DE SUIVRE LE TRAVAIL À DOMICILE ET EN MOBILITÉ. ACTIVITÉS SPÉCIFIQUES EN GROUPE RÉEL ET VIRTUEL OU DISCUSSION ET BRAINSTORMING OU EXERCICES INTERACTIFS QUE J’IMPLIQUE (French)

0 references

IS É PRÍOMHRIACHTANAS NA SCOILE AN MÉADÚ AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HUIRLISÍ LE HAGHAIDH ÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS AONAIR AN ÁBHAIR DHIGITIGH AGUS NA NDEISEANNA IDIRGHNÍOMHACHA OIDEACHAIS ATÁ AR FÁIL AR AN NGRÉASÁN. BHEADH NA HUIRLISÍ SEO A BHEITH ÚSÁIDEACH FREISIN LE HAGHAIDH OBAIR GHRÚPA AGUS LE HAGHAIDH BANDAÍ LEIBHÉAL DO CHUR I GCRÍCH DIDACTICS SAINCHEAPTHA LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ LAETHÚIL DIGITEACH SA TEAGASC AGUS MAR THACAÍOCHT BHAILÍ DON TEICNEOLAÍOCHT MHÉADAITHE STUDIO.LAULA BHEADH ÉASCÚ FREISIN A CHRUTHÚ RANGANNA NÓ GRÚPAÍ FÍORÚLA LENA N-ÁIRÍTEAR DALTAÍ AS LÁTHAIR Ó THINNEAS NÓ MAR A THARLAÍONN GO MINIC INÁR INSTITIÚID LE HAGHAIDH FILLEADH TRÉIMHSIÚIL AR AN TÍR DE ORIGINE.IN TACAÍOCHT GACH RUD A BHEADH SÉ ÚSÁIDEACH A GHLACADH BOGEARRAÍ DO BHAINISTIÚ AN RANG SCAMALL-BHUNAITHE A LIGFEADH DUIT A BHEITH AG OBAIR GO CIANDA AGUS FREISIN OBAIR A LEANÚINT Ó BHAILE AGUS I SOGHLUAISTEACHT. GNÍOMHAÍOCHTAÍ SONRACHA I NGRÚPA FÍOR AGUS FÍORÚIL NÓ I BPLÉ AGUS I GCLEACHTAÍ TOBSMAOINTEOIREACHTA NÓ I GCLEACHTAÍ IDIRGHNÍOMHACHA A BHAINEANN LIOM (Irish)

0 references

OSNOVNA POTREBA ŠKOLE JE POVEĆANJE TEHNOLOGIJE OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ALATIMA ZA KOLEKTIVNO I INDIVIDUALNO KORIŠTENJE DIGITALNIH SADRŽAJA I INTERAKTIVNIH OBRAZOVNIH MOGUĆNOSTI DOSTUPNIH PUTEM INTERNETA. TI ALATI BI TAKOĐER BILI KORISNI ZA GRUPNI RAD I ZA RAZINE BENDOVA ZA REALIZACIJU PRILAGOĐENIH DIDAKTIKA ZA DNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNE TEHNOLOGIJE U NASTAVI I KAO VALJANA PODRŠKA POVEĆANOJ TEHNOLOGIJI STUDIO.LAULA TAKOĐER BI OLAKŠALI STVARANJE NASTAVE ILI VIRTUALNIH SKUPINA, UKLJUČUJUĆI UČENIKE ODSUTNE OD BOLESTI ILI KAO ŠTO SE ČESTO DOGAĐA U NAŠEM INSTITUTU ZA PERIODIČNI POVRATAK U ZEMLJU ORIGINE.IN PODRŠKU SVEGA ŠTO BI BILO KORISNO USVOJITI SOFTVER ZA UPRAVLJANJE KLASOM U OBLAKU KOJI ĆE VAM OMOGUĆITI DA RADITE NA DALJINU I PRATITE RAD OD KUĆE I U MOBILNOSTI. POSEBNE AKTIVNOSTI U STVARNIM I VIRTUALNIM SKUPINAMA ILI RASPRAVAMA I BRAINSTORMINGU ILI INTERAKTIVNIM VJEŽBAMA KOJE UKLJUČUJEM (Croatian)

0 references

AZ ISKOLA ELSŐDLEGES IGÉNYE A TECHNOLÓGIÁK NÖVELÉSE AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB OSZTÁLYTERMET ÉS A HAGYOMÁNYOS TEREKET FELSZERELIK A DIGITÁLIS TARTALOM KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATÁRA SZOLGÁLÓ ESZKÖZÖKKEL ÉS AZ INTERNETEN KERESZTÜL ELÉRHETŐ INTERAKTÍV OKTATÁSI LEHETŐSÉGEKKEL. EZEK AZ ESZKÖZÖK A CSOPORTMUNKA ÉS A SZINTSÁVOK SZÁMÁRA IS HASZNOSAK LENNÉNEK A DIGITÁLIS TANÍTÁS NAPI INTEGRÁCIÓJÁHOZ SZÜKSÉGES TESTRESZABOTT DIDAKTIKÁK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ, ÉS A STUDIO.LAULA MEGNÖVELT TECHNOLÓGIA ÉRVÉNYES TÁMOGATÁSAKÉNT ELŐSEGÍTENÉ AZ OSZTÁLYOK VAGY VIRTUÁLIS CSOPORTOK LÉTREHOZÁSÁT, BELEÉRTVE A BETEGSÉGTŐL TÁVOL LÉVŐ TANULÓKAT, VAGY AHOGY GYAKRAN ELŐFORDUL AZ INTÉZETÜNKBEN AZ ORIGINE.IN ORSZÁGÁBA VALÓ IDŐSZAKOS VISSZATÉRÉSHEZ.IN MINDENT TÁMOGATNA, HA A FELHŐALAPÚ OSZTÁLY IRÁNYÍTÁSÁHOZ OLYAN SZOFTVERT FOGADNA EL, AMELY LEHETŐVÉ TENNÉ, HOGY TÁVOLRÓL DOLGOZZON, ÉS KÖVESSE A MUNKÁT OTTHONRÓL ÉS A MOBILITÁSRÓL. KONKRÉT TEVÉKENYSÉGEK VALÓS ÉS VIRTUÁLIS CSOPORTBAN VAGY VITA ÉS ÖTLETBÖRZE VAGY INTERAKTÍV GYAKORLATOK, AMELYEKET BEVONOK (Hungarian)

0 references

PAGRINDINIS MOKYKLOS POREIKIS YRA TECHNOLOGIJŲ AUGIMAS, APRŪPINANT DAUGIAUSIA KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ PRIEMONĖMIS, SKIRTOMIS BENDRAM IR INDIVIDUALIAM SKAITMENINIO TURINIO NAUDOJIMUI IR INTERAKTYVIOMS ŠVIETIMO GALIMYBĖMS INTERNETE. ŠIOS PRIEMONĖS TAIP PAT BŪTŲ NAUDINGOS GRUPINIAM DARBUI IR LYGIO JUOSTOMS, KAD BŪTŲ GALIMA REALIZUOTI INDIVIDUALŲ DIDAKTIKĄ KASDIENIAM SKAITMENINIAM INTEGRAVIMUI Į MOKYMĄ IR KAIP GALIOJANTI PARAMA STUDIO.LAULA PADIDINTA TECHNOLOGIJA TAIP PAT PALENGVINTŲ KLASIŲ AR VIRTUALIŲ GRUPIŲ KŪRIMĄ, ĮSKAITANT MOKSLEIVIUS, NEDALYVAUJANČIUS NUO LIGOS, ARBA KAIP DAŽNAI ATSITINKA MŪSŲ INSTITUTE PERIODINIAM GRĮŽIMUI Į ORIGINE ŠALĮ.IN PARAMA VISKAM BŪTŲ NAUDINGA PRIIMTI DEBESŲ KLASĖS VALDYMO PROGRAMINĘ ĮRANGĄ, KURI LEISTŲ JUMS DIRBTI NUOTOLINIU BŪDU IR TAIP PAT SEKTI DARBĄ IŠ NAMŲ IR MOBILUMO. KONKRETI VEIKLA REALIOJE IR VIRTUALIOJE GRUPĖJE AR DISKUSIJOJE IR SMEGENŲ ŠTURMO AR INTERAKTYVIŲ PRATIMŲ, KURIUOS APIMA (Lithuanian)

0 references

SKOLAS GALVENĀ VAJADZĪBA IR TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMS, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR RĪKIEM KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI DIGITĀLĀ SATURA IZMANTOŠANAI UN INTERAKTĪVĀM IZGLĪTĪBAS IESPĒJĀM, KAS PIEEJAMAS TĪMEKLĪ. ŠIE RĪKI BŪTU NODERĪGI ARĪ GRUPU DARBAM UN LĪMEŅA GRUPĀM, LAI ĪSTENOTU PIELĀGOTU DIDAKTIKU IKDIENAS DIGITĀLAJAI INTEGRĀCIJAI MĀCĪŠANĀ, UN KĀ DERĪGS ATBALSTS STUDIO.LAULA PALIELINĀTAJAI TEHNOLOĢIJAI ARĪ ATVIEGLOTU KLAŠU VAI VIRTUĀLU GRUPU IZVEIDI, TOSTARP SKOLĒNUS, KAS NAV SASLIMUŠI, VAI, KĀ BIEŽI NOTIEK MŪSU INSTITŪTĀ, LAI PERIODISKI ATGRIEZTOS ORIGINE VALSTĪ.IN ATBALSTS VISAM, KAS BŪTU LIETDERĪGI PIEŅEMT PROGRAMMATŪRU MĀKOŅA KLASES PĀRVALDĪBAI, KAS ĻAUTU STRĀDĀT ATTĀLINĀTI UN SEKOT DARBAM MĀJĀS UN MOBILITĀTĒ. KONKRĒTAS AKTIVITĀTES REĀLĀS UN VIRTUĀLĀS GRUPĀS VAI DISKUSIJĀS UN IDEJU VĒTRĀ VAI INTERAKTĪVĀS MĀCĪBĀS, KO ES IESAISTU (Latvian)

0 references

IL-ĦTIEĠA PRIMARJA TAL-ISKOLA HIJA Ż-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJI BILLI L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI JIĠU MGĦAMMRA B’GĦODOD GĦALL-UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI TAL-KONTENUT DIĠITALI U OPPORTUNITAJIET EDUKATTIVI INTERATTIVI DISPONIBBLI PERMEZZ TAL-WEB. DAWN L-GĦODOD IKUNU UTLI WKOLL GĦALL-ĦIDMA FI GRUPP U GĦAL MEDED TA’ LIVELLI GĦAR-REALIZZAZZJONI TA’ DIDATTIĊI PERSONALIZZATI GĦAL INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TA’ DIĠITALI FIT-TAGĦLIM U BĦALA APPOĠĠ VALIDU GĦAT-TEKNOLOĠIJA STUDIO.LAULA MIŻJUDA TIFFAĊILITA WKOLL IL-ĦOLQIEN TA’ KLASSIJIET JEW GRUPPI VIRTWALI INKLUŻI STUDENTI ASSENTI MINN MARD JEW KIF SPISS JIĠRI FL-ISTITUT TAGĦNA GĦAR-RITORN PERJODIKU LEJN IL-PAJJIŻ TA’ ORIGINE.IN APPOĠĠ TA’ DAK KOLLU LI JKUN UTLI LI JIĠI ADOTTAT SOFTWER GĦALL-ĠESTJONI TAL-KLASSI BBAŻATA FUQ IL-CLOUD LI JIPPERMETTILEK TAĦDEM MILL-BOGĦOD U SSEGWI WKOLL IX-XOGĦOL MID-DAR U FIL-MOBBILTÀ. ATTIVITAJIET SPEĊIFIĊI FI GRUPP REALI U VIRTWALI JEW DISKUSSJONI U BRAINSTORMING JEW EŻERĊIZZJI INTERATTIVI LI NINVOLVI (Maltese)

0 references

DE PRIMAIRE BEHOEFTE VAN DE SCHOOL IS DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTES UIT TE RUSTEN MET HULPMIDDELEN VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN DIGITALE INHOUD EN INTERACTIEVE EDUCATIEVE MOGELIJKHEDEN DIE BESCHIKBAAR ZIJN VIA HET WEB. DEZE TOOLS ZOUDEN OOK NUTTIG ZIJN VOOR GROEPSWERK EN VOOR NIVEAUBANDEN VOOR DE REALISATIE VAN OP MAAT GEMAAKTE DIDACTIEK VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS GELDIGE ONDERSTEUNING VAN DE STUDIO.LAULA VERHOOGDE TECHNOLOGIE ZOU OOK HET CREËREN VAN LESSEN OF VIRTUELE GROEPEN, WAARONDER LEERLINGEN DIE AFWEZIG ZIJN VAN ZIEKTE OF ZOALS VAAK GEBEURT IN ONS INSTITUUT VOOR PERIODIEKE TERUGKEER NAAR HET LAND VAN ORIGINE.IN ONDERSTEUNING VAN ALLES WAT HET NUTTIG ZOU ZIJN OM EEN SOFTWARE VOOR HET BEHEER VAN DE CLOUD-GEBASEERDE KLASSE DIE U IN STAAT ZOU STELLEN OM OP AFSTAND TE WERKEN EN OOK TE VOLGEN WERK VANUIT HUIS EN IN MOBILITEIT. SPECIFIEKE ACTIVITEITEN IN ECHTE EN VIRTUELE GROEP OF DISCUSSIE EN BRAINSTORMEN OF INTERACTIEVE OEFENINGEN DIE IK BETREK (Dutch)

0 references

A PRINCIPAL NECESSIDADE DA ESCOLA É O AUMENTO DAS TECNOLOGIAS, AO EQUIPAR O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM FERRAMENTAS PARA A UTILIZAÇÃO COLETIVA E INDIVIDUAL DE CONTEÚDOS DIGITAIS E OPORTUNIDADES EDUCACIONAIS INTERATIVAS DISPONÍVEIS ATRAVÉS DA WEB. ESSAS FERRAMENTAS TAMBÉM SERIAM ÚTEIS PARA O TRABALHO EM GRUPO E PARA BANDAS DE NÍVEL PARA A REALIZAÇÃO DE DIDÁTICAS PERSONALIZADAS PARA UMA INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO E COMO UM SUPORTE VÁLIDO PARA O STUDIO.LAULA TECNOLOGIA AUMENTADA TAMBÉM FACILITARIA A CRIAÇÃO DE AULAS OU GRUPOS VIRTUAIS, INCLUINDO ALUNOS AUSENTES DE DOENÇA OU COMO MUITAS VEZES ACONTECE EM NOSSO INSTITUTO PARA O RETORNO PERIÓDICO AO PAÍS DE ORIGINE.IN APOIO DE TUDO QUE SERIA ÚTIL ADOTAR UM SOFTWARE PARA A GESTÃO DA CLASSE BASEADA NA NUVEM QUE LHE PERMITIRIA TRABALHAR REMOTAMENTE E TAMBÉM SEGUIR O TRABALHO DE CASA E EM MOBILIDADE. ATIVIDADES ESPECÍFICAS EM GRUPO REAL E VIRTUAL OU DISCUSSÃO E BRAINSTORMING OU EXERCÍCIOS INTERATIVOS QUE EU ENVOLVO (Portuguese)

0 references

NEVOIA PRIMARĂ A ȘCOLII ESTE CREȘTEREA TEHNOLOGIILOR PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTE PENTRU UTILIZAREA COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ A CONȚINUTULUI DIGITAL ȘI A OPORTUNITĂȚILOR EDUCAȚIONALE INTERACTIVE DISPONIBILE PRIN INTERMEDIUL INTERNETULUI. ACESTE INSTRUMENTE AR FI, DE ASEMENEA, UTILE PENTRU MUNCA ÎN GRUP ȘI PENTRU BENZILE DE NIVEL PENTRU REALIZAREA DE CADRE DIDACTICE PERSONALIZATE PENTRU INTEGRAREA ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE ȘI CA UN SUPORT VALABIL PENTRU TEHNOLOGIA AVANSATĂ STUDIO.LAULA AR FACILITA, DE ASEMENEA, CREAREA DE CLASE SAU GRUPURI VIRTUALE, INCLUSIV ELEVI ABSENȚI DE BOALĂ SAU AȘA CUM SE ÎNTÂMPLĂ ADESEA ÎN INSTITUTUL NOSTRU PENTRU ÎNTOARCEREA PERIODICĂ ÎN ȚARA ORIGINE.IN SPRIJINUL A TOT CEEA CE AR FI UTIL SĂ SE ADOPTE UN SOFTWARE PENTRU GESTIONAREA CLASEI BAZATE PE CLOUD, CARE SĂ VĂ PERMITĂ SĂ LUCRAȚI DE LA DISTANȚĂ ȘI, DE ASEMENEA, SĂ URMAȚI MUNCA DE ACASĂ ȘI ÎN MOBILITATE. ACTIVITĂȚI SPECIFICE ÎN GRUPURI REALE ȘI VIRTUALE SAU DISCUȚII ȘI BRAINSTORMING SAU EXERCIȚII INTERACTIVE PE CARE LE IMPLICĂ (Romanian)

0 references

ZÁKLADNOU POTREBOU ŠKOLY JE NÁRAST TECHNOLÓGIÍ VYBAVENÍM NAJVÄČŠIEHO POČTU UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV NÁSTROJMI NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE POUŽITIE DIGITÁLNEHO OBSAHU A INTERAKTÍVNYMI VZDELÁVACÍMI PRÍLEŽITOSŤAMI, KTORÉ SÚ K DISPOZÍCII PROSTREDNÍCTVOM WEBU. TIETO NÁSTROJE BY BOLI TIEŽ UŽITOČNÉ PRE SKUPINOVÚ PRÁCU A PRE ÚROVŇOVÉ PÁSMA PRE REALIZÁCIU PRISPÔSOBENEJ DIDAKTIKY PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ DO VÝUČBY A AKO PLATNÁ PODPORA TECHNOLÓGIE STUDIO.LAULA BY TIEŽ UĽAHČILA VYTVÁRANIE TRIED ALEBO VIRTUÁLNYCH SKUPÍN VRÁTANE ŽIAKOV, KTORÍ NIE SÚ CHORÍ, ALEBO AKO SA ČASTO DEJE V NAŠOM INŠTITÚTE PRE PRAVIDELNÝ NÁVRAT DO KRAJINY ORIGINE.IN PODPORU VŠETKÉHO, ČO BY BOLO UŽITOČNÉ PRIJAŤ SOFTVÉR NA RIADENIE CLOUDOVEJ TRIEDY, KTORÝ BY VÁM UMOŽNIL PRACOVAŤ NA DIAĽKU A SLEDOVAŤ PRÁCU Z DOMOVA A MOBILITY. KONKRÉTNE AKTIVITY V REÁLNEJ A VIRTUÁLNEJ SKUPINE ALEBO DISKUSNÉ A BRAINSTORMINGOVÉ ALEBO INTERAKTÍVNE CVIČENIA, KTORÉ ZAHŔŇAM (Slovak)

0 references

OSNOVNA POTREBA ŠOLE JE POVEČANJE TEHNOLOGIJ Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z ORODJI ZA KOLEKTIVNO IN INDIVIDUALNO UPORABO DIGITALNIH VSEBIN TER INTERAKTIVNIMI IZOBRAŽEVALNIMI MOŽNOSTMI, KI SO NA VOLJO PREK SPLETA. TA ORODJA BI BILA UPORABNA TUDI ZA SKUPINSKO DELO IN ZA NIVOJSKE PASOVE ZA REALIZACIJO PRILAGOJENE DIDAKTIKE ZA VSAKODNEVNO INTEGRACIJO DIGITALNEGA V POUČEVANJE IN KOT VELJAVNA PODPORA TEHNOLOGIJI STUDIO.LAULA BI OLAJŠALA TUDI USTVARJANJE RAZREDOV ALI VIRTUALNIH SKUPIN, VKLJUČNO Z UČENCI, KI NISO BOLNI, ALI KOT SE POGOSTO DOGAJA V NAŠEM INŠTITUTU ZA REDNO VRAČANJE V DRŽAVO ORIGINE.IN PODPORO VSEMU, KAR BI BILO KORISTNO SPREJETI PROGRAMSKO OPREMO ZA UPRAVLJANJE RAZREDA V OBLAKU, KI BI VAM OMOGOČAL DELO NA DALJAVO IN TUDI SPREMLJANJE DELA OD DOMA IN V MOBILNOSTI. POSEBNE DEJAVNOSTI V RESNIČNI IN VIRTUALNI SKUPINI ALI DISKUSIJA IN BRAINSTORMING ALI INTERAKTIVNE VAJE, KI JIH VKLJUČUJEM (Slovenian)

0 references

DET PRIMÄRA BEHOVET AV SKOLAN ÄR ÖKNINGEN AV TEKNIK GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING AV DIGITALT INNEHÅLL OCH INTERAKTIVA UTBILDNINGSMÖJLIGHETER SOM FINNS TILLGÄNGLIGA VIA WEBBEN. DESSA VERKTYG SKULLE OCKSÅ VARA ANVÄNDBARA FÖR GRUPPARBETE OCH FÖR NIVÅBAND FÖR FÖRVERKLIGANDET AV SKRÄDDARSYDDA DIDAKTIK FÖR EN DAGLIG INTEGRERING AV DIGITALT I UNDERVISNINGEN OCH SOM ETT GILTIGT STÖD TILL STUDIO.LAULA ÖKAD TEKNIK SKULLE OCKSÅ UNDERLÄTTA SKAPANDET AV KLASSER ELLER VIRTUELLA GRUPPER, INKLUSIVE ELEVER FRÅNVARANDE FRÅN SJUKDOM ELLER SOM OFTA HÄNDER I VÅRT INSTITUT FÖR PERIODISK ÅTERRESA TILL LANDET ORIGINE.IN STÖD FÖR ALLT DET SKULLE VARA ANVÄNDBART ATT ANTA EN PROGRAMVARA FÖR HANTERING AV DEN MOLNBASERADE KLASSEN SOM SKULLE GÖRA DET MÖJLIGT FÖR DIG ATT ARBETA PÅ DISTANS OCH ÄVEN FÖLJA ARBETE HEMIFRÅN OCH I MOBILITET. SPECIFIKA AKTIVITETER I VERKLIG OCH VIRTUELL GRUPP ELLER DISKUSSION OCH BRAINSTORMING ELLER INTERAKTIVA ÖVNINGAR SOM JAG INVOLVERAR (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Malo

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VICENZA