INNOVAREDIGITALE (Q4838294)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4838294 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INNOVAREDIGITALE |
Project Q4838294 in Italy |
Statements
53,001.3 Euro
0 references
87,684.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
11 June 2016
0 references
23 March 2021
0 references
LICEO SCIENTIFICO - LS SCALEA
0 references
INNOVARE LE METODOLOGIE DIDATTICHE IN AMBIENTI TECNOLOGICAMENTE ATTREZZATI PER RENDERE LO STUDENTE PROTAGONISTA DELLAPPRENDIMENTO LOBIETTIVO STRATEGICO PER FORMARE CITTADINI ATTIVI E AUTONOMI. NECESSARIO PER QUESTO QUALIFICARE E RIQUALIFICARE LESPERIENZA FORMATIVA E PROFESSIONALE DEL PERSONALE DELLA SCUOLA DOCENTI DIRIGENTI PERSONALE TECNICO E AMMINISTRATIVO.IL PROGETTO FORMATIVO ELABORATO STRETTAMENTE COLLEGATO ALLE REALI ESIGENZEDEI DOCENTI RILEVATE IN PI OCCASIONI MEDIANTE QUESTIONARI MIRATI CHE HANNO EVIDENZIATO LA NECESSIT PER ALCUNI DI PARTIRE DALLAPPRENDIMENTO DEGLI STRUMENTI ESSENZIALI PER PROMUOVERE LA DIDATTICA LABORATORIALE E PER COMPETENZE E PER ALTRI DI APPROFONDIRE ASPETTI SPECIFICI COME IL PENSIERO COMPUTAZIONALE LA ROBOTICA EDUCATIVA ECC.. SARANNO PERTANTO PREVISTI MODULI DI BASE E ALTRI DI LIVELLO PI AVANZATO DEI DIRIGENTI CHIAMATI A GESTIRE UNA SCUOLA CHE DEVE ESSERE INNOVATA NELLA LOGISTICA E NELLA DIDATTICA DEI DD.SS.GG.AA. E IL PERSONALE AMMINISTRATIVO PER FAR (Italian)
0 references
ВНЕДРЯВАЙТЕ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ В ТЕХНОЛОГИЧНО ОБОРУДВАНИ СРЕДИ, ЗА ДА НАПРАВИТЕ СТУДЕНТА ГЛАВЕН ГЕРОЙ В ИЗУЧАВАНЕТО НА СТРАТЕГИЧЕСКАТА ЦЕЛ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА АКТИВНИ И АВТОНОМНИ ГРАЖДАНИ. ЗА ТОВА Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ КВАЛИФИЦИРАТ И ПРЕКВАЛИФИЦИРАТ ОБУЧЕНИЕТО И ПРОФЕСИОНАЛНИЯТ ОПИТ НА УЧИТЕЛИТЕ НА УЧИЛИЩНИЯ ПЕРСОНАЛ, ТЕХНИЧЕСКИЯ ПЕРСОНАЛ И ADMINISTRATIVO.ПРОЕКТЪТ ЗА ОБУЧЕНИЕ Е РАЗРАБОТЕН ТЯСНО СВЪРЗАН С РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧИТЕЛИТЕ, УСТАНОВЕНИ НЯКОЛКО ПЪТИ ЧРЕЗ ЦЕЛЕВИ ВЪПРОСНИЦИ, КОИТО ПОДЧЕРТАВАТ НЕОБХОДИМОСТТА НЯКОИ ДА ЗАПОЧНАТ ДА ИЗУЧАВАТ ОСНОВНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО И УМЕНИЯТА В ЛАБОРАТОРИИТЕ, А ДРУГИ ДА ЗАДЪЛБОЧАВАТ СПЕЦИФИЧНИ АСПЕКТИ КАТО ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ, ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РОБОТИКА И ДР. СЛЕДОВАТЕЛНО ЩЕ ИМА ОСНОВНИ И ДРУГИ МОДУЛИ НА ПО-НАПРЕДНАЛО НИВО НА МЕНИДЖЪРИ, ПРИЗОВАНИ ДА УПРАВЛЯВАТ УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ИНОВАТИВНО В ЛОГИСТИКАТА И ПРЕПОДАВАНЕТО НА DD.SS.GG.AA. АДМИНИСТРАТИВНИЯТ ПЕРСОНАЛ НА (Bulgarian)
0 references
INOVOVAT VÝUKOVÉ METODIKY V TECHNOLOGICKY VYBAVENÝCH PROSTŘEDÍCH, ABY SE STUDENT PROTAGONISTA UČENÍ STRATEGICKÉHO CÍLE VYŠKOLIT AKTIVNÍ A AUTONOMNÍ OBČANY. K TOMU JE NEZBYTNÉ KVALIFIKOVAT A PŘEKVALIFIKOVAT ODBORNOU PŘÍPRAVU A ODBORNÉ ZKUŠENOSTI UČITELŮ, TECHNICKÝCH PRACOVNÍKŮ A ADMINISTRATIVO.TENTO PROJEKT ODBORNÉ PŘÍPRAVY ÚZCE SOUVISÍ SE SKUTEČNÝMI POTŘEBAMI UČITELŮ, KTERÉ BYLY PŘI NĚKOLIKA PŘÍLEŽITOSTECH ZJIŠTĚNY PROSTŘEDNICTVÍM CÍLENÝCH DOTAZNÍKŮ, KTERÉ ZDŮRAZNILY, ŽE JE TŘEBA, ABY SE NĚKTEŘÍ UČILI ZÁKLADNÍ NÁSTROJE NA PODPORU VÝUKY A DOVEDNOSTÍ V LABORATOŘÍCH A JINÍ PROHLOUBILI KONKRÉTNÍ ASPEKTY, JAKO JE VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ, VZDĚLÁVACÍ ROBOTIKA ATD. PROTO BUDOU EXISTOVAT ZÁKLADNÍ A DALŠÍ MODULY POKROČILEJŠÍ ÚROVNĚ MANAŽERŮ POVOLANÉ K VEDENÍ ŠKOLY, KTERÁ MUSÍ BÝT INOVOVÁNA V LOGISTICE A VÝUCE DD.SS.GG.AA. A ADMINISTRATIVNÍCH PRACOVNÍKŮ NA (Czech)
0 references
INNOVERE UNDERVISNINGSMETODER I TEKNOLOGISK UDSTYREDE MILJØER FOR AT GØRE DEN STUDERENDE HOVEDPERSON I AT LÆRE DET STRATEGISKE MÅL AT UDDANNE AKTIVE OG AUTONOME BORGERE. DET ER NØDVENDIGT FOR DETTE AT KVALIFICERE OG OMKVALIFICERE UDDANNELSE OG ERHVERVSERFARING FOR SKOLEPERSONALETS LÆRERE, TEKNISK PERSONALE OG ADMINISTRATIVO.TET UDDANNELSESPROJEKT UDVIKLEDE SIG TÆT FORBUNDET MED DE REELLE BEHOV HOS LÆRERE, DER BLEV KONSTATERET VED FLERE LEJLIGHEDER GENNEM MÅLRETTEDE SPØRGESKEMAER, DER HAR FREMHÆVET BEHOVET FOR, AT NOGLE STARTER MED AT LÆRE DE VÆSENTLIGE VÆRKTØJER TIL AT FREMME LABORATORIEUNDERVISNING OG -FÆRDIGHEDER, OG AT ANDRE UDDYBER SPECIFIKKE ASPEKTER SÅSOM COMPUTERTÆNKNING, PÆDAGOGISK ROBOTTEKNOLOGI OSV.. DER VIL DERFOR VÆRE GRUNDLÆGGENDE OG ANDRE MODULER AF ET MERE AVANCERET NIVEAU AF LEDERE KALDET TIL AT KØRE EN SKOLE, DER SKAL INNOVERES I LOGISTIK OG UNDERVISNING I DD.SS.GG.AA. OG DET ADMINISTRATIVE PERSONALE TIL (Danish)
0 references
INNOVATIVE LEHRMETHODEN IN TECHNOLOGISCH AUSGESTATTETEN UMGEBUNGEN, UM DEN STUDENTISCHEN PROTAGONISTEN DES LERNENS ZUM STRATEGISCHEN ZIEL ZU MACHEN, AKTIVE UND AUTONOME BÜRGER AUSZUBILDEN. ES IST NOTWENDIG, DIE AUSBILDUNG UND DIE BERUFSERFAHRUNG DER LEHRKRÄFTE, DES TECHNISCHEN PERSONALS UND DES ADMINISTRATIVO ZU QUALIFIZIEREN UND NEU ZU QUALIFIZIEREN. ES WIRD DAHER GRUNDLEGENDE UND ANDERE MODULE EINES FORTGESCHRITTENEREN NIVEAUS VON FÜHRUNGSKRÄFTEN GEBEN, DIE DAZU AUFGERUFEN SIND, EINE SCHULE ZU FÜHREN, DIE IN DER LOGISTIK UND LEHRE VON DD.SS.GG.AA INNOVATIV SEIN MUSS. UND DAS VERWALTUNGSPERSONAL (German)
0 references
ΚΑΙΝΟΤΟΜΉΣΤΕ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ Ο ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΕΝΕΡΓΟΎΣ ΚΑΙ ΑΥΤΌΝΟΜΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ. ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΧΘΗΚΕ ΣΤΕΝΆ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΣΤΗΚΑΝ ΣΕ ΠΟΛΛΈΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΜΈΣΩ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΊΩΝ ΠΟΥ ΑΝΈΔΕΙΞΑΝ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΚΆΠΟΙΟΙ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΆΛΛΟΥΣ ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΟΥΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΌΠΩΣ Η ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ, Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉ Κ.ΛΠ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΒΑΣΙΚΈΣ ΚΑΙ ΆΛΛΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΝΌΣ ΠΙΟ ΠΡΟΗΓΜΈΝΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΏΝ ΠΟΥ ΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΝΑ ΔΙΕΥΘΎΝΟΥΝ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΕΦΟΔΙΑΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΟΥ DD.SS.GG.AA. ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΠΡΟΣ (Greek)
0 references
INNOVATE TEACHING METHODOLOGIES IN TECHNOLOGICALLY EQUIPPED ENVIRONMENTS TO MAKE THE STUDENT PROTAGONIST OF LEARNING THE STRATEGIC OBJECTIVE TO TRAIN ACTIVE AND AUTONOMOUS CITIZENS. IT IS NECESSARY FOR THIS TO QUALIFY AND REQUALIFY THE TRAINING AND PROFESSIONAL EXPERIENCE OF THE SCHOOL STAFF TEACHERS, TECHNICAL STAFF AND ADMINISTRATIVO.THE TRAINING PROJECT DEVELOPED CLOSELY LINKED TO THE REAL NEEDS OF TEACHERS DETECTED ON SEVERAL OCCASIONS THROUGH TARGETED QUESTIONNAIRES THAT HAVE HIGHLIGHTED THE NEED FOR SOME TO START FROM LEARNING THE ESSENTIAL TOOLS TO PROMOTE LABORATORY TEACHING AND SKILLS AND FOR OTHERS TO DEEPEN SPECIFIC ASPECTS SUCH AS COMPUTATIONAL THINKING, EDUCATIONAL ROBOTICS ETC.. THERE WILL THEREFORE BE BASIC AND OTHER MODULES OF A MORE ADVANCED LEVEL OF MANAGERS CALLED TO RUN A SCHOOL THAT MUST BE INNOVATED IN THE LOGISTICS AND TEACHING OF DD.SS.GG.AA. AND THE ADMINISTRATIVE STAFF TO (English)
0 references
INNOVAR METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA EN ENTORNOS TECNOLÓGICAMENTE EQUIPADOS PARA HACER DEL ESTUDIANTE PROTAGONISTA DEL APRENDIZAJE EL OBJETIVO ESTRATÉGICO DE FORMAR CIUDADANOS ACTIVOS Y AUTÓNOMOS. ES NECESARIO PARA ELLO CALIFICAR Y RECALIFICAR LA FORMACIÓN Y EXPERIENCIA PROFESIONAL DEL PERSONAL DOCENTE DE LA ESCUELA, EL PERSONAL TÉCNICO Y EL PROYECTO DE FORMACIÓN ADMINISTRATIVO.THE DESARROLLADO ESTRECHAMENTE VINCULADO A LAS NECESIDADES REALES DE LOS DOCENTES DETECTADAS EN VARIAS OCASIONES A TRAVÉS DE CUESTIONARIOS ESPECÍFICOS QUE HAN PUESTO DE RELIEVE LA NECESIDAD DE QUE ALGUNOS COMIENCEN POR APRENDER LAS HERRAMIENTAS ESENCIALES PARA PROMOVER LA ENSEÑANZA Y LAS HABILIDADES DE LABORATORIO Y PARA QUE OTROS PROFUNDICEN ASPECTOS ESPECÍFICOS COMO EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL, LA ROBÓTICA EDUCATIVA, ETC. POR LO TANTO, HABRÁ MÓDULOS BÁSICOS Y DE OTRO TIPO DE UN NIVEL MÁS AVANZADO DE GERENTES LLAMADOS A DIRIGIR UNA ESCUELA QUE DEBE INNOVAR EN LA LOGÍSTICA Y ENSEÑANZA DE DD.SS.GG.AA. Y EL PERSONAL ADMINISTRATIVO A (Spanish)
0 references
UUENDAGE ÕPETAMISMEETODEID TEHNOLOOGILISELT VARUSTATUD KESKKONDADES, ET MUUTA ÕPILASE ÕPPE PEATEGELANE STRATEEGILISEKS EESMÄRGIKS AKTIIVSETE JA AUTONOOMSETE KODANIKE KOOLITAMISEKS. SELLEKS ON VAJA KVALIFITSEERIDA JA ÜMBER KVALIFITSEERIDA KOOLITÖÖTAJATE ÕPETAJATE, TEHNILISE PERSONALI JA ADMINISTRATIVO KOOLITUS- JA ERIALASED KOGEMUSED. SEETÕTTU ON OLEMAS PÕHI- JA MUUD MOODULID KÕRGEMA TASEME JUHTIDEST, KES ON KUTSUTUD JUHTIMA KOOLI, MIDA TULEB UUENDADA DD.SS.GG.AA LOGISTIKAS JA ÕPETAMISES. JA HALDUSTÖÖTAJAD (Estonian)
0 references
INNOVOI OPETUSMENETELMIÄ TEKNOLOGISESTI VARUSTETUISSA YMPÄRISTÖISSÄ, JOTTA OPISKELIJAN PÄÄHENKILÖ OPPIMISESSA ON STRATEGINEN TAVOITE KOULUTTAA AKTIIVISIA JA ITSENÄISIÄ KANSALAISIA. TÄMÄ EDELLYTTÄÄ, ETTÄ KOULUHENKILÖSTÖN OPETTAJIEN, TEKNISEN HENKILÖSTÖN JA ADMINISTRATIVO-HENKILÖSTÖN KOULUTUS- JA TYÖKOKEMUSTA VOIDAAN PITÄÄ KELVOLLISENA JA UUDELLEENPÄTEVÄNÄ.KOULUTUSHANKE, JOKA LIITTYY LÄHEISESTI OPETTAJIEN TODELLISIIN TARPEISIIN, ON KEHITETTY USEAAN OTTEESEEN KOHDENNETUILLA KYSELYLOMAKKEILLA, JOISSA ON KOROSTETTU TARVETTA ALOITTAA LABORATORIOOPETUKSEN JA -TAITOJEN EDISTÄMISEN KANNALTA OLENNAISTEN VÄLINEIDEN OPPIMISESTA JA TOISTEN ERITYISNÄKÖKOHTIEN, KUTEN LASKENNALLISEN AJATTELUN, KOULUTUSROBOTIIKAN JNE. SYVENTÄMISESTÄ. SIKSI TULEE OLEMAAN PERUS- JA MUITA MODUULEJA KEHITTYNEEMMILTÄ JOHTAJILTA, JOITA KUTSUTAAN JOHTAMAAN KOULUA, JOKA ON INNOVOITAVA DD.SS.GG.AA: N LOGISTIIKASSA JA OPETUKSESSA. JA HALLINTOHENKILÖSTÖN (Finnish)
0 references
INNOVER DES MÉTHODOLOGIES D’ENSEIGNEMENT DANS DES ENVIRONNEMENTS TECHNOLOGIQUEMENT ÉQUIPÉS POUR FAIRE DE L’ÉTUDIANT PROTAGONISTE DE L’APPRENTISSAGE L’OBJECTIF STRATÉGIQUE DE FORMER DES CITOYENS ACTIFS ET AUTONOMES. IL EST NÉCESSAIRE POUR CELA DE QUALIFIER ET DE REQUALIFIER LA FORMATION ET L’EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DU PERSONNEL SCOLAIRE, DU PERSONNEL TECHNIQUE ET D’ADMINISTRATIVO.THE PROJET DE FORMATION DÉVELOPPÉ ÉTROITEMENT LIÉ AUX BESOINS RÉELS DES ENSEIGNANTS DÉTECTÉS À PLUSIEURS REPRISES À TRAVERS DES QUESTIONNAIRES CIBLÉS QUI ONT MIS EN ÉVIDENCE LA NÉCESSITÉ POUR CERTAINS DE COMMENCER À APPRENDRE LES OUTILS ESSENTIELS POUR PROMOUVOIR L’ENSEIGNEMENT ET LES COMPÉTENCES DE LABORATOIRE ET POUR D’AUTRES D’APPROFONDIR DES ASPECTS SPÉCIFIQUES TELS QUE LA PENSÉE INFORMATIQUE, LA ROBOTIQUE ÉDUCATIVE, ETC. IL Y AURA DONC DES MODULES DE BASE ET D’AUTRES MODULES D’UN NIVEAU PLUS AVANCÉ DE GESTIONNAIRES APPELÉS À DIRIGER UNE ÉCOLE QUI DOIT ÊTRE INNOVÉE DANS LA LOGISTIQUE ET L’ENSEIGNEMENT DE DD.SS.GG.AA. ET LE PERSONNEL ADMINISTRATIF (French)
0 references
MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC NUÁLAÍOCHA I DTIMPEALLACHTAÍ ATÁ FEISTITHE Ó THAOBH NA TEICNEOLAÍOCHTA DE CHUN AN CUSPÓIR STRAITÉISEACH A FHOGHLAIM CHUN SAORÁNAIGH GHNÍOMHACHA AGUS UATHRIALACHA A OILIÚINT. IS GÁ GO GCÁILEOFAÍ AGUS GO N-ATHCHÁILEOFAR OILIÚINT AGUS TAITHÍ GHAIRMIÚIL NA MÚINTEOIRÍ FOIRNE SCOILE, NA FOIRNE TEICNIÚLA AGUS AN TIONSCADAIL OILIÚNA ADMINISTRATIVO.THE A BHÍ NASCTHA GO DLÚTH LE FÍOR-RIACHTANAIS NA MÚINTEOIRÍ A BRAITHEADH ROINNT UAIREANTA TRÍ CHEISTNEOIRÍ SPRIOCDHÍRITHE INAR LEAGADH BÉIM AR AN NGÁ ATÁ ANN GO DTOSÓDH CUID ACU Ó FHOGHLAIM NA N-UIRLISÍ RIACHTANACHA CHUN TEAGASC AGUS SCILEANNA SAOTHARLAINNE A CHUR CHUN CINN AGUS DO DHAOINE EILE GNÉITHE SONRACHA AMHAIL SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL, RÓBATAIC OIDEACHAIS ETC. A DHOIMHNIÚ. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH MODÚIL BHUNÚSACHA AGUS EILE DE LEIBHÉAL NÍOS AIRDE BAINISTEOIRÍ ANN CHUN SCOIL A REÁCHTÁIL NACH MÓR A BHEITH NUÁLACH I LÓISTÍOCHT AGUS I DTEAGASC DD.SS.GG.AA. AGUS AN FHOIREANN RIARACHÁIN CHUIG (Irish)
0 references
INOVIRATI METODOLOGIJE POUČAVANJA U TEHNOLOŠKI OPREMLJENIM OKRUŽENJIMA KAKO BI UČENIČKI PROTAGONIST UČENJA POSTAO STRATEŠKI CILJ OSPOSOBLJAVANJA AKTIVNIH I AUTONOMNIH GRAĐANA. POTREBNO JE DA SE TO KVALIFICIRA I PREKVALIFICIRA OSPOSOBLJAVANJE I STRUČNO ISKUSTVO UČITELJA I NASTAVNIKA, TEHNIČKOG OSOBLJA I ADMINISTRATIVO.THE PROJEKTA OSPOSOBLJAVANJA KOJI JE U VIŠE NAVRATA RAZVIJEN USKO POVEZAN SA STVARNIM POTREBAMA UČITELJA I NASTAVNIKA OTKRIVENIH PUTEM CILJANIH UPITNIKA U KOJIMA JE ISTAKNUTA POTREBA DA NEKI POČNU UČITI KLJUČNE ALATE ZA PROMICANJE LABORATORIJSKOG POUČAVANJA I VJEŠTINA, A DRUGIMA PRODUBITI SPECIFIČNE ASPEKTE KAO ŠTO SU RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE, OBRAZOVNA ROBOTIKA ITD. STOGA ĆE POSTOJATI OSNOVNI I DRUGI MODULI NAPREDNIJE RAZINE MENADŽERA POZVANIH ZA VOĐENJE ŠKOLE KOJA MORA BITI INOVIRANA U LOGISTICI I NASTAVI DD.SS.GG.AA. A ADMINISTRATIVNO OSOBLJE NA (Croatian)
0 references
INNOVATÍV OKTATÁSI MÓDSZEREK TECHNOLÓGIAILAG FELSZERELT KÖRNYEZETBEN, HOGY A DIÁK FŐSZEREPLŐJE A TANULÁS STRATÉGIAI CÉLJA, HOGY A VONAT AKTÍV ÉS AUTONÓM POLGÁROK. EHHEZ SZÜKSÉGES AZ ISKOLAI TANÁROK, A MŰSZAKI SZEMÉLYZET ÉS AZ ADMINISTRATIVO KÉPZÉSÉNEK ÉS SZAKMAI TAPASZTALATÁNAK MINŐSÍTÉSE ÉS ÁTMINŐSÍTÉSE.A TÖBB ALKALOMMAL ÉSZLELT TANÁROK VALÓS IGÉNYEIHEZ SZOROSAN KAPCSOLÓDÓ KÉPZÉSI PROJEKT CÉLZOTT KÉRDŐÍVEK RÉVÉN RÁVILÁGÍTOTT ARRA, HOGY EGYESEKNEK EL KELL KEZDENIÜK A LABORATÓRIUMI TANÍTÁS ÉS KÉSZSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ALAPVETŐ ESZKÖZÖK ELSAJÁTÍTÁSÁT, MÁSOK SZÁMÁRA PEDIG OLYAN KONKRÉT SZEMPONTOK ELMÉLYÍTÉSÉT, MINT A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS, AZ OKTATÁSI ROBOTIKA STB. EZÉRT LESZ ALAPVETŐ ÉS MÁS MODULOK EGY FEJLETTEBB SZINTŰ VEZETŐK HÍVOTT, HOGY FUTTASSON EGY ISKOLA, HOGY MEG KELL ÚJÍTANI A LOGISZTIKA ÉS A TANÍTÁS DD.SS.GG.AA. ÉS AZ ADMINISZTRATÍV SZEMÉLYZETET, HOGY (Hungarian)
0 references
DIEGTI MOKYMO METODIKAS TECHNOLOGIŠKAI ĮRENGTOSE APLINKOSE, KAD STUDENTŲ PAGRINDINIS VEIKĖJAS MOKYTŲSI STRATEGINIO TIKSLO MOKYTI AKTYVIUS IR SAVARANKIŠKUS PILIEČIUS. TAM BŪTINA SUTEIKTI KVALIFIKACIJĄ IR PERKVALIFIKUOTI MOKYKLOS DARBUOTOJŲ MOKYTOJŲ, TECHNINIO PERSONALO IR ADMINISTRATIVO MOKYMĄ IR PROFESINĘ PATIRTĮ.ŠIS MOKYMO PROJEKTAS BUVO GLAUDŽIAI SUSIJĘS SU TIKRAIS MOKYTOJŲ POREIKIAIS, KURIE KELETĄ KARTŲ BUVO NUSTATYTI NAUDOJANT TIKSLINIUS KLAUSIMYNUS, KURIE PARODĖ, KAD KAI KURIEMS REIKIA PRADĖTI MOKYTIS PAGRINDINIŲ PRIEMONIŲ, SKIRTŲ LABORATORINIAM MOKYMUI IR ĮGŪDŽIAMS SKATINTI, O KITIEMS – GILINTI KONKREČIUS ASPEKTUS, PAVYZDŽIUI, SKAIČIAVIMO MĄSTYMĄ, ŠVIETIMO ROBOTIKĄ IR KT. TODĖL BUS PAGRINDINIAI IR KITI AUKŠTESNIO LYGIO VADOVŲ MODULIAI, RAGINAMI VADOVAUTI MOKYKLAI, KURI TURI BŪTI NOVATORIŠKA DD.SS.GG.AA LOGISTIKOS IR MOKYMO SRITYJE. IR ADMINISTRACIJOS PERSONALAS (Lithuanian)
0 references
IEVIEST INOVATĪVAS MĀCĪBU METODIKAS TEHNOLOĢISKI APRĪKOTĀ VIDĒ, LAI STUDENTU MĀCĪŠANĀS GALVENAIS MĒRĶIS BŪTU APMĀCĪT AKTĪVUS UN AUTONOMUS IEDZĪVOTĀJUS. TAS IR NEPIECIEŠAMS, LAI KVALIFICĒTOS UN PĀRKVALIFICĒTU SKOLAS PERSONĀLA SKOLOTĀJU, TEHNISKĀ PERSONĀLA UN ADMINISTRATIVO APMĀCĪBU UN PROFESIONĀLO PIEREDZI.THE MĀCĪBU PROJEKTS IZSTRĀDĀTS CIEŠI SAISTĪTS AR SKOLOTĀJU REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, KAS VAIRĀKKĀRT KONSTATĒTAS, IZMANTOJOT MĒRĶTIECĪGAS APTAUJAS, KURĀS IR UZSVĒRTA NEPIECIEŠAMĪBA DAŽIEM SĀKT APGŪT BŪTISKOS INSTRUMENTUS, LAI VEICINĀTU LABORATORIJAS MĀCĪŠANU UN PRASMES, UN CITIEM PADZIĻINĀT KONKRĒTUS ASPEKTUS, PIEMĒRAM, DATORDOMĀŠANU, IZGLĪTĪBAS ROBOTIKU UTT. TĀPĒC BŪS PAMATA UN CITI MODUĻI AUGSTĀKA LĪMEŅA VADĪTĀJIEM, KAS AICINĀTI VADĪT SKOLU, KAS IR NOVATORISKAS LOĢISTIKAS UN MĀCĪBU DD.SS.GG.AA. UN ADMINISTRATĪVAIS PERSONĀLS (Latvian)
0 references
INNOVAZZJONI TAL-METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM F’AMBJENTI MGĦAMMRA TEKNOLOĠIKAMENT BIEX L-ISTUDENT PROTAGONIST TAT-TAGĦLIM ISIR L-OBJETTIV STRATEĠIKU LI JĦARREĠ ĊITTADINI ATTIVI U AWTONOMI. HUWA MEĦTIEĠ LI DAN JIKKWALIFIKA U JIKKWALIFIKA MILL-ĠDID IT-TAĦRIĠ U L-ESPERJENZA PROFESSJONALI TAL-GĦALLIEMA TAL-PERSUNAL TAL-ISKOLA, IL-PERSUNAL TEKNIKU U ADMINISTRATIVO.IL-PROĠETT TA’ TAĦRIĠ ŻVILUPPA MARBUT MILL-QRIB MAL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-GĦALLIEMA MISJUBA F’DIVERSI OKKAŻJONIJIET PERMEZZ TA’ KWESTJONARJI MMIRATI LI ENFASIZZAW IL-ĦTIEĠA LI XI WĦUD JIBDEW MIT-TAGĦLIM TAL-GĦODOD ESSENZJALI GĦALL-PROMOZZJONI TAT-TAGĦLIM U L-ĦILIET FIL-LABORATORJI U GĦAL OĦRAJN BIEX JAPPROFONDIXXU ASPETTI SPEĊIFIĊI BĦALL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI, IR-ROBOTIKA EDUKATTIVA EĊĊ. GĦALHEKK SE JKUN HEMM MODULI BAŻIĊI U OĦRAJN TA’ LIVELL AKTAR AVVANZAT TA’ MANIĠERS IMSEJĦA BIEX IMEXXU SKOLA LI GĦANDHA TKUN INNOVATTIVA FIL-LOĠISTIKA U T-TAGĦLIM TA’ DD.SS.G.AA. U L-PERSUNAL AMMINISTRATTIV GĦAL (Maltese)
0 references
INNOVEREN ONDERWIJS METHODOLOGIEËN IN TECHNOLOGISCH UITGERUSTE OMGEVINGEN OM DE STUDENT PROTAGONIST VAN HET LEREN VAN DE STRATEGISCHE DOELSTELLING OM ACTIEVE EN AUTONOME BURGERS TE TRAINEN MAKEN. DIT IS NOODZAKELIJK OM DE OPLEIDING EN BEROEPSERVARING VAN DE LERAREN VAN HET SCHOOLPERSONEEL, HET TECHNISCH PERSONEEL EN HET ADMINISTRATIVO TE KWALIFICEREN EN OPNIEUW TE KWALIFICEREN. ER ZULLEN DAAROM BASIS- EN ANDERE MODULES VAN EEN MEER GEAVANCEERD NIVEAU VAN MANAGERS WORDEN OPGEROEPEN OM EEN SCHOOL TE RUNNEN DIE MOET WORDEN GEÏNNOVEERD IN DE LOGISTIEK EN HET ONDERWIJS VAN DD.SS.GG.AA. EN HET ADMINISTRATIEF PERSONEEL (Dutch)
0 references
INOVAR METODOLOGIAS DE ENSINO EM AMBIENTES TECNOLOGICAMENTE EQUIPADOS PARA TORNAR O ALUNO PROTAGONISTA DE APRENDER O OBJETIVO ESTRATÉGICO DE TREINAR CIDADÃOS ATIVOS E AUTÔNOMOS. PARA TAL, É NECESSÁRIO QUALIFICAR E REQUALIFICAR A FORMAÇÃO E A EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DO PESSOAL ESCOLAR, DO PESSOAL TÉCNICO E DO ADMINISTRATIVO.O PROJETO DE FORMAÇÃO DESENVOLVIDO ESTREITAMENTE LIGADO ÀS NECESSIDADES REAIS DOS PROFESSORES DETETADAS EM VÁRIAS OCASIÕES ATRAVÉS DE QUESTIONÁRIOS ESPECÍFICOS QUE DESTACARAM A NECESSIDADE DE ALGUNS COMEÇAREM A APRENDER AS FERRAMENTAS ESSENCIAIS PARA PROMOVER O ENSINO E AS COMPETÊNCIAS LABORATORIAIS E OUTROS APROFUNDAREM ASPETOS ESPECÍFICOS COMO O PENSAMENTO COMPUTACIONAL, A ROBÓTICA EDUCACIONAL, ETC.. HAVERÁ, PORTANTO, MÓDULOS BÁSICOS E OUTROS DE UM NÍVEL MAIS AVANÇADO DE GESTORES CHAMADOS A DIRIGIR UMA ESCOLA QUE DEVE SER INOVADA NA LOGÍSTICA E ENSINO DE DD.SS.GG.AA. E O PESSOAL ADMINISTRATIVO A (Portuguese)
0 references
SĂ INOVEZE METODOLOGII DE PREDARE ÎN MEDII ECHIPATE TEHNOLOGIC PENTRU A FACE PROTAGONISTUL ELEVULUI DE ÎNVĂȚARE OBIECTIVUL STRATEGIC DE A INSTRUI CETĂȚENI ACTIVI ȘI AUTONOMI. ESTE NECESAR SĂ SE CALIFICE ȘI SĂ SE RECALIFICE FORMAREA ȘI EXPERIENȚA PROFESIONALĂ A CADRELOR DIDACTICE, A PERSONALULUI TEHNIC ȘI A ADMINISTRATIVO.PROIECTUL DE FORMARE DEZVOLTAT ÎN STRÂNSĂ LEGĂTURĂ CU NEVOILE REALE ALE CADRELOR DIDACTICE DETECTATE ÎN MAI MULTE RÂNDURI PRIN CHESTIONARE SPECIFICE CARE AU EVIDENȚIAT NECESITATEA CA UNII SĂ ÎNCEAPĂ DE LA ÎNVĂȚAREA INSTRUMENTELOR ESENȚIALE PENTRU PROMOVAREA PREDĂRII ȘI COMPETENȚELOR ÎN LABORATOR ȘI PENTRU ALȚII SĂ APROFUNDEZE ASPECTE SPECIFICE, CUM AR FI GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ, ROBOTICA EDUCAȚIONALĂ ETC. PRIN URMARE, VOR EXISTA MODULE DE BAZĂ ȘI ALTE MODULE ALE UNUI NIVEL MAI AVANSAT DE MANAGERI CHEMAȚI SĂ CONDUCĂ O ȘCOALĂ CARE TREBUIE SĂ FIE INOVATOARE ÎN LOGISTICA ȘI PREDAREA DD.SS.GG.AA. ȘI PERSONALUL ADMINISTRATIV PENTRU (Romanian)
0 references
INOVUJTE VYUČOVACIE METÓDY V TECHNOLOGICKY VYBAVENÝCH PROSTREDIACH, ABY SA ŠTUDENT STAL PROTAGONISTOM UČENIA SA STRATEGICKÉHO CIEĽA VYŠKOLIŤ AKTÍVNYCH A AUTONÓMNYCH OBČANOV. NA TO JE POTREBNÉ KVALIFIKOVAŤ A REKVALIFIKOVAŤ ODBORNÚ PRÍPRAVU A ODBORNÉ SKÚSENOSTI UČITEĽOV ZAMESTNANCOV ŠKÔL, TECHNICKÝCH PRACOVNÍKOV A PROJEKTU ODBORNEJ PRÍPRAVY ADMINISTRATIVO.THE, KTORÝ BOL ÚZKO PREPOJENÝ SO SKUTOČNÝMI POTREBAMI UČITEĽOV ZISTENÝCH PRI VIACERÝCH PRÍLEŽITOSTIACH PROSTREDNÍCTVOM CIELENÝCH DOTAZNÍKOV, V KTORÝCH SA ZDÔRAZNILO, ŽE JE POTREBNÉ, ABY SA NIEKTORÍ ZAČALI UČIŤ ZÁKLADNÉ NÁSTROJE NA PODPORU LABORATÓRNEHO VYUČOVANIA A ZRUČNOSTÍ A ABY SA PREHLBOVALI ŠPECIFICKÉ ASPEKTY, AKO JE VÝPOČTOVÉ MYSLENIE, VZDELÁVACIA ROBOTIKA ATĎ. PRETO BUDÚ EXISTOVAŤ ZÁKLADNÉ A ĎALŠIE MODULY POKROČILEJŠÍCH ÚROVNÍ MANAŽÉROV, KTORÍ MAJÚ VIESŤ ŠKOLU, KTORÁ MUSÍ BYŤ INOVOVANÁ V LOGISTIKE A VÝUČBE DD.SS.GG.AA. ADMINISTRATÍVNYCH PRACOVNÍKOV NA (Slovak)
0 references
INOVATIVNE METODOLOGIJE POUČEVANJA V TEHNOLOŠKO OPREMLJENIH OKOLJIH, DA BI ŠTUDENT PROTAGONIST PRI UČENJU POSTAL STRATEŠKI CILJ USPOSABLJANJA AKTIVNIH IN AVTONOMNIH DRŽAVLJANOV. ZA TO JE TREBA KVALIFICIRATI IN PREKVALIFICIRATI USPOSABLJANJE IN STROKOVNE IZKUŠNJE UČITELJEV ŠOLSKEGA OSEBJA, TEHNIČNEGA OSEBJA IN PROJEKTA USPOSABLJANJA ADMINISTRATIVO.THE, KI JE BIL RAZVIT TESNO POVEZAN Z DEJANSKIMI POTREBAMI UČITELJEV, ODKRITIH OB VEČ PRILOŽNOSTIH S CILJNO USMERJENIMI VPRAŠALNIKI, V KATERIH JE BILO POUDARJENO, DA SE MORAJO NEKATERI ZAČETI UČITI OSNOVNIH ORODIJ ZA SPODBUJANJE LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA IN SPRETNOSTI, DRUGI PA POGLOBITI POSEBNE VIDIKE, KOT SO RAČUNALNIŠKO RAZMIŠLJANJE, IZOBRAŽEVALNA ROBOTIKA ITD. ZATO BODO OBSTAJALI OSNOVNI IN DRUGI MODULI NAPREDNEJŠE RAVNI MENEDŽERJEV, KI BODO VODILI ŠOLO, KI MORA BITI INOVATIVNA NA PODROČJU LOGISTIKE IN POUČEVANJA DD.SS.GG.AA. IN ADMINISTRATIVNO OSEBJE ZA (Slovenian)
0 references
INNOVERA UNDERVISNINGSMETODER I TEKNISKT UTRUSTADE MILJÖER FÖR ATT GÖRA STUDENTEN HUVUDPERSONEN FÖR ATT LÄRA SIG DET STRATEGISKA MÅLET ATT TRÄNA AKTIVA OCH AUTONOMA MEDBORGARE. DET ÄR NÖDVÄNDIGT FÖR DETTA ATT KVALIFICERA OCH OMKVALIFICERA UTBILDNING OCH YRKESERFARENHET FÖR LÄRARE, TEKNISK PERSONAL OCH ADMINISTRATIVO.THE-UTBILDNINGSPROJEKT HAR UTVECKLATS NÄRA KOPPLAT TILL DE VERKLIGA BEHOVEN HOS LÄRARE SOM UPPTÄCKTS VID FLERA TILLFÄLLEN GENOM RIKTADE FRÅGEFORMULÄR SOM HAR BELYST BEHOVET AV ATT VISSA BÖRJAR LÄRA SIG DE VIKTIGASTE VERKTYGEN FÖR ATT FRÄMJA LABORATORIEUNDERVISNING OCH LABORATORIEFÄRDIGHETER OCH FÖR ANDRA ATT FÖRDJUPA SPECIFIKA ASPEKTER SOM BERÄKNINGSTÄNKANDE, PEDAGOGISK ROBOTTEKNIK ETC. DET KOMMER DÄRFÖR ATT FINNAS GRUNDLÄGGANDE OCH ANDRA MODULER AV EN MER AVANCERAD NIVÅ AV CHEFER SOM KALLAS FÖR ATT DRIVA EN SKOLA SOM MÅSTE INNOVERAS I LOGISTIK OCH UNDERVISNING I DD.SS.GG.AA. OCH ADMINISTRATIV PERSONAL TILL (Swedish)
0 references
SCALEA
0 references
10 April 2023
0 references