LET’S INCLUDE US (Q4952715)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4952715 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S INCLUDE US |
Project Q4952715 in Italy |
Statements
32,453.99 Euro
0 references
54,090.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
30 August 2017
0 references
31 August 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. DI ARGELATO
0 references
LA PRESENTE PROGETTUALIT INSISTE SU AZIONI DIDATTICHE GI SPERIMENTATE PRECEDENTEMENTE ORIENTATE AD UNAPPROCCIO ALTERNATIVO ALLA CLASSICA LEZIONE FRONTALE. QUELLO CHE POTREBBE ESSERE DEFINITO COME MACRO OBIETTIVO SINTETIZZABILE NELLINTENZIONE DICHIARATA DI CATTURARE E AMPLIFICARE LATTENZIONE DELLA PLATEA SCOLASTICA E DELLA COLLETTIVIT TERRITORIALE INERENTE TEMATICHE INCLUSIVE OGGETTO DEL BANDO IN QUESTIONE.LE DUE SCUOLE IN RETE PERTANTO PRESENTANO GLI STESSI PROGETTI CONCORDATI. IN SEDE DI ATTUAZIONE AVENDO ENTRAMBE LE SCUOLE UN BUON RAPPORTO CON GLI ENTI PRESENTI SUL TERRITORIO CI SI POTR AVVALERE DI ULTERIORI COLLABORAZIONI. (Italian)
0 references
НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ НАСТОЯВА ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ВЕЧЕ СА БИЛИ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНИ, ОРИЕНТИРАНИ КЪМ АЛТЕРНАТИВЕН ПОДХОД КЪМ КЛАСИЧЕСКИЯ ФРОНТАЛЕН УРОК. ТОВА, КОЕТО БИ МОГЛО ДА СЕ ОПРЕДЕЛИ КАТО МАКРОЦЕЛ, МОЖЕ ДА БЪДЕ ОБОБЩЕНО В ЗАЯВЕНОТО НАМЕРЕНИЕ ДА СЕ ПРИВЛЕЧЕ И УВЕЛИЧИ ВНИМАНИЕТО НА УЧИЛИЩНАТА АУДИТОРИЯ И НА ТЕРИТОРИАЛНАТА ОБЩНОСТ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ПРИОБЩАВАЩИТЕ ТЕМИ, ОБХВАНАТИ ОТ ПОКАНАТА ЗА ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИЯ В ТОВА. СЛЕДОВАТЕЛНО ДВЕТЕ УЧИЛИЩА В МРЕЖАТА ПРЕДСТАВЯТ ЕДНИ И СЪЩИ ОДОБРЕНИ ПРОЕКТИ. ПРИ ИЗПЪЛНЕНИЕТО, КАТО И ДВЕТЕ УЧИЛИЩА ИМАТ ДОБРИ ОТНОШЕНИЯ С ОРГАНИТЕ, ПРИСЪСТВАЩИ В РАЙОНА, МОЖЕТЕ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТЕ ОТ ПО-НАТАТЪШНО СЪТРУДНИЧЕСТВО. (Bulgarian)
0 references
TENTO PROJEKT TRVÁ NA JIŽ EXPERIMENTOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH AKCÍCH ZAMĚŘENÝCH NA ALTERNATIVNÍ PŘÍSTUP K KLASICKÉ FRONTÁLNÍ LEKCI. CO BY MOHLO BÝT DEFINOVÁNO JAKO MAKROCÍL, LZE SHRNOUT DO DEKLAROVANÉHO ZÁMĚRU ZACHYTIT A POSÍLIT POZORNOST ŠKOLNÍHO PUBLIKA A ÚZEMNÍHO SPOLEČENSTVÍ, POKUD JDE O INKLUZIVNÍ TÉMATA, NA NĚŽ SE VZTAHUJE VÝZVA K PŘEDKLÁDÁNÍ NÁVRHŮ V TÉTO SÍTI. PŘI REALIZACI, MAJÍ-LI OBĚ ŠKOLY DOBRÉ VZTAHY S ORGÁNY PŘÍTOMNÝMI V TÉTO OBLASTI, MŮŽETE VYUŽÍT DALŠÍ SPOLUPRÁCE. (Czech)
0 references
DET NUVÆRENDE PROJEKT INSISTERER PÅ, AT UDDANNELSESTILTAG ALLEREDE HAR EKSPERIMENTERET TIDLIGERE ORIENTERET MOD EN ALTERNATIV TILGANG TIL DEN KLASSISKE FRONTAL LEKTION. DET, DER KAN DEFINERES SOM ET MAKROMÅL, KAN SAMMENFATTES I DEN ERKLÆREDE HENSIGT OM AT FANGE OG FORSTÆRKE SKOLEPUBLIKUMMETS OG DET TERRITORIALE SAMFUNDS OPMÆRKSOMHED VEDRØRENDE INKLUDERENDE TEMAER, DER ER OMFATTET AF INDKALDELSEN AF FORSLAG I THIS.DISSE TO SKOLER I NETVÆRKET FREMLÆGGER DERFOR DE SAMME AFTALTE PROJEKTER. I IMPLEMENTERINGEN, DER HAR BEGGE SKOLER ET GODT FORHOLD TIL DE ORGANER, DER ER TIL STEDE I OMRÅDET, KAN DU BENYTTE DIG AF YDERLIGERE SAMARBEJDER. (Danish)
0 references
DAS VORLIEGENDE PROJEKT BESTEHT AUF BEREITS EXPERIMENTIERTEN PÄDAGOGISCHEN AKTIONEN, DIE ZUVOR AUF EINEN ALTERNATIVEN ANSATZ ZUR KLASSISCHEN FRONTALUNTERRICHT AUSGERICHTET WAREN. WAS ALS MAKROZIEL DEFINIERT WERDEN KÖNNTE, KANN IN DER ERKLÄRTEN ABSICHT ZUSAMMENGEFASST WERDEN, DIE AUFMERKSAMKEIT DES SCHULPUBLIKUMS UND DER TERRITORIALEN GEMEINSCHAFT IN BEZUG AUF INKLUSIVE THEMEN, DIE UNTER DIE AUFFORDERUNG ZUR EINREICHUNG VON VORSCHLÄGEN IN DIESEN FALLEN, ZU ERFASSEN UND ZU VERSTÄRKEN. BEI DER UMSETZUNG, DA BEIDE SCHULEN EINE GUTE BEZIEHUNG ZU DEN IN DER REGION VORHANDENEN EINRICHTUNGEN HABEN, KÖNNEN SIE WEITERE KOOPERATIONEN IN ANSPRUCH NEHMEN. (German)
0 references
ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ ΕΠΙΜΈΝΕΙ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΕΣ ΣΕ ΜΙΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΚΛΑΣΙΚΟΎ ΜΕΤΩΠΙΚΟΎ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ. ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΟΡΙΣΤΕΊ ΩΣ ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΝΟΨΙΣΤΕΊ ΣΤΗ ΔΕΔΗΛΩΜΈΝΗ ΠΡΌΘΕΣΗ ΝΑ ΑΠΟΤΥΠΩΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΚΟΙΝΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΔΑΦΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΉΣ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΠΑΡΟΎΣΑΣ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗΣ. ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ, ΈΧΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΎΟ ΣΧΟΛΕΊΑ ΜΙΑ ΚΑΛΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΜΠΟΡΕΊΤΕ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊΤΕ ΑΠΌ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΕΣ. (Greek)
0 references
THE PRESENT PROJECT INSISTS ON EDUCATIONAL ACTIONS ALREADY EXPERIMENTED PREVIOUSLY ORIENTED TO AN ALTERNATIVE APPROACH TO THE CLASSIC FRONTAL LESSON. WHAT COULD BE DEFINED AS A MACRO OBJECTIVE CAN BE SUMMARISED IN THE STATED INTENTION TO CAPTURE AND AMPLIFY THE ATTENTION OF THE SCHOOL AUDIENCE AND THE TERRITORIAL COMMUNITY CONCERNING INCLUSIVE THEMES COVERED BY THE CALL FOR PROPOSALS IN THIS.THE TWO SCHOOLS IN THE NETWORK THEREFORE PRESENT THE SAME AGREED PROJECTS. IN THE IMPLEMENTATION, HAVING BOTH SCHOOLS A GOOD RELATIONSHIP WITH THE BODIES PRESENT IN THE AREA, YOU CAN AVAIL OF FURTHER COLLABORATIONS. (English)
0 references
EL PRESENTE PROYECTO INSISTE EN ACCIONES EDUCATIVAS YA EXPERIMENTADAS PREVIAMENTE ORIENTADAS A UN ENFOQUE ALTERNATIVO A LA LECCIÓN FRONTAL CLÁSICA. LO QUE PODRÍA DEFINIRSE COMO UN MACROOBJETIVO PUEDE RESUMIRSE EN LA INTENCIÓN DECLARADA DE CAPTAR Y AMPLIFICAR LA ATENCIÓN DEL PÚBLICO ESCOLAR Y DE LA COMUNIDAD TERRITORIAL EN RELACIÓN CON LOS TEMAS INCLUSIVOS CUBIERTOS POR LA CONVOCATORIA DE PROPUESTAS EN ESTE. POR LO TANTO, DOS ESCUELAS DE LA RED PRESENTAN LOS MISMOS PROYECTOS ACORDADOS. EN LA IMPLEMENTACIÓN, AL TENER AMBAS ESCUELAS UNA BUENA RELACIÓN CON LOS CUERPOS PRESENTES EN LA ZONA, SE PUEDEN HACER USO DE NUEVAS COLABORACIONES. (Spanish)
0 references
KÄESOLEV PROJEKT NÕUAB JUBA KATSETATUD HARIDUSLIKKE TEGEVUSI, MIS ON VAREM ORIENTEERITUD KLASSIKALISELE ESITUNNILE ALTERNATIIVSELE LÄHENEMISELE. SELLE, MIDA VÕIKS MÄÄRATLEDA MAKROEESMÄRGINA, VÕIB KOKKU VÕTTA ESITATUD KAVATSUSES HÕLMATA JA VÕIMENDADA KOOLI PUBLIKU JA TERRITORIAALSE KOGUKONNA TÄHELEPANU SEOSES THISI KONKURSIKUTSEGA HÕLMATUD KAASAVATE TEEMADEGA.SEETÕTTU ESITAVAD KAKS VÕRGUSTIKKU KUULUVAT KOOLI SAMAD KOKKULEPITUD PROJEKTID. RAKENDAMISEL, MILLEL ON MÕLEMAL KOOLIL HEAD SUHTED PIIRKONNAS ASUVATE ORGANITEGA, SAATE KASUTADA TÄIENDAVAT KOOSTÖÖD. (Estonian)
0 references
TÄSSÄ HANKKEESSA VAADITAAN KOULUTUSTOIMIA, JOITA ON JO KOKEILTU AIEMMIN JA JOTKA ON SUUNNATTU VAIHTOEHTOISEEN LÄHESTYMISTAPAAN KLASSISELLE ETULINJAN OPPITUNNILLE. SE, MIKÄ VOITAISIIN MÄÄRITELLÄ MAKROTAVOITTEEKSI, VOIDAAN TIIVISTÄÄ ILMOITETTUUN AIKOMUKSEEN KERÄTÄ JA LISÄTÄ KOULUYLEISÖN JA ALUEELLISEN YHTEISÖN HUOMIOTA TÄMÄN EHDOTUSPYYNNÖN KATTAMIIN OSALLISTAVIIN AIHEISIIN.NÄIN OLLEN VERKOSTON KAKSI KOULUA ESITTÄVÄT SAMAT SOVITUT HANKKEET. TOTEUTUKSESSA, JOSSA MOLEMMAT KOULUT OVAT HYVÄT SUHTEET ALUEELLA TOIMIVIIN ELIMIIN, VOIT HYÖDYNTÄÄ LISÄYHTEISTYÖTÄ. (Finnish)
0 references
LE PRÉSENT PROJET INSISTE SUR DES ACTIONS ÉDUCATIVES DÉJÀ EXPÉRIMENTÉES PRÉCÉDEMMENT ORIENTÉES VERS UNE APPROCHE ALTERNATIVE À LA LEÇON FRONTALE CLASSIQUE. CE QUI POURRAIT ÊTRE DÉFINI COMME UN MACRO-OBJECTIF PEUT ÊTRE RÉSUMÉ DANS L’INTENTION DÉCLARÉE DE CAPTER ET D’AMPLIFIER L’ATTENTION DU PUBLIC SCOLAIRE ET DE LA COMMUNAUTÉ TERRITORIALE SUR LES THÈMES INCLUSIFS COUVERTS PAR L’APPEL À PROPOSITIONS DANS CETTE.THE DEUX ÉCOLES DU RÉSEAU PRÉSENTENT DONC LES MÊMES PROJETS CONVENUS. DANS LA MISE EN ŒUVRE, AYANT LES DEUX ÉCOLES UNE BONNE RELATION AVEC LES ORGANES PRÉSENTS DANS LA RÉGION, VOUS POUVEZ BÉNÉFICIER D’AUTRES COLLABORATIONS. (French)
0 references
ÁITÍONN AN TIONSCADAL REATHA AR GHNÍOMHARTHA OIDEACHAIS A BHÍ DÍRITHE CHEANA FÉIN AR CHUR CHUIGE MALARTACH AR AN GCEACHT TOSAIGH CLASAICEACH. IS FÉIDIR ACHOIMRE A DHÉANAMH AR AN MÉID A D’FHÉADFAÍ A SHAINMHÍNIÚ MAR MHACRACHUSPÓIR SAN INTINN ATÁ LUAITE CHUN AIRD LUCHT FÉACHANA NA SCOILE AGUS AN PHOBAIL CHRÍCHE A GHABHÁIL AGUS A MHÉADÚ MAIDIR LE TÉAMAÍ CUIMSITHEACHA A CHUMHDAÍTEAR LEIS AN NGLAO AR THOGRAÍ I SEO. SA CHUR I BHFEIDHM, TÁ DEA-CHAIDREAMH AG AN DÁ SCOIL LEIS NA COMHLACHTAÍ ATÁ I LÁTHAIR SA CHEANTAR, IS FÉIDIR LEAT LEAS A BHAINT AS COMHOIBRIÚ BREISE. (Irish)
0 references
OVAJ PROJEKT INZISTIRA NA OBRAZOVNIM AKCIJAMA KOJE SU VEĆ EKSPERIMENTIRANE PRIJE USMJERENE NA ALTERNATIVNI PRISTUP KLASIČNOJ FRONTALNOJ LEKCIJI. ONO ŠTO BI SE MOGLO DEFINIRATI KAO MAKROCILJ MOŽE SE SAŽETI U NAVEDENOJ NAMJERI DA SE PRIVUČE I POVEĆA POZORNOST ŠKOLSKE PUBLIKE I TERITORIJALNE ZAJEDNICE U VEZI S UKLJUČIVIM TEMAMA OBUHVAĆENIMA POZIVOM NA PODNOŠENJE PRIJEDLOGA U OVOJ MREŽI. U PROVEDBI, IMAJUĆI OBJE ŠKOLE DOBAR ODNOS S TIJELIMA PRISUTNIMA U TOM PODRUČJU, MOŽETE ISKORISTITI DALJNJE SURADNJE. (Croatian)
0 references
EZ A PROJEKT RAGASZKODIK OLYAN OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKHEZ, AMELYEKET KORÁBBAN A KLASSZIKUS FRONTÁLIS LECKE ALTERNATÍV MEGKÖZELÍTÉSÉRE IRÁNYÍTOTTAK. AMI MAKROCÉLKÉNT HATÁROZHATÓ MEG, ÖSSZEFOGLALHATÓ ABBAN A KINYILVÁNÍTOTT SZÁNDÉKBAN, HOGY MEGRAGADJA ÉS FELERŐSÍTI AZ ISKOLAKÖZÖNSÉG ÉS A TERÜLETI KÖZÖSSÉG FIGYELMÉT A PÁLYÁZATI FELHÍVÁS ÁLTAL LEFEDETT INKLUZÍV TÉMÁKKAL KAPCSOLATBAN.A HÁLÓZAT KÉT ISKOLÁJA EZÉRT UGYANAZOKAT A JÓVÁHAGYOTT PROJEKTEKET MUTATJA BE. A MEGVALÓSÍTÁS SORÁN, MIVEL MINDKÉT ISKOLA JÓ KAPCSOLATOT ÁPOL A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ SZERVEKKEL, TOVÁBBI EGYÜTTMŰKÖDÉSEKET VEHET IGÉNYBE. (Hungarian)
0 references
DABARTINIS PROJEKTAS PRIMYGTINAI REIKALAUJA, KAD ŠVIETIMO VEIKSMAI, KURIE JAU BUVO EKSPERIMENTUOTI, ANKSČIAU BUVO ORIENTUOTI Į ALTERNATYVŲ POŽIŪRĮ Į KLASIKINĘ PRIEKINĘ PAMOKĄ. TAI, KAS GALĖTŲ BŪTI APIBRĖŽTA KAIP MAKROTIKSLAS, GALIMA APIBENDRINTI IŠREIKŠTU KETINIMU ATKREIPTI IR PADIDINTI MOKYKLOS AUDITORIJOS IR TERITORINĖS BENDRUOMENĖS DĖMESĮ ĮTRAUKIOMIS TEMOMIS, KURIOMS TAIKOMAS KVIETIMAS TEIKTI PARAIŠKAS ŠIAME KVIETIME TEIKTI PARAIŠKAS. TODĖL DVI TINKLO MOKYKLOS PATEIKIA TUOS PAČIUS SUTARTUS PROJEKTUS. ĮGYVENDINANT ABI MOKYKLAS GERUS SANTYKIUS SU ŠIOJE SRITYJE ESANČIOMIS ĮSTAIGOMIS, GALITE PASINAUDOTI TOLESNIU BENDRADARBIAVIMU. (Lithuanian)
0 references
ŠIS PROJEKTS UZSTĀJ UZ IZGLĪTOJOŠIEM PASĀKUMIEM, KAS JAU IEPRIEKŠ EKSPERIMENTĒTI UZ ALTERNATĪVU PIEEJU KLASISKAJAI FRONTĀLAJAI NODARBĪBAI. TO, KO VARĒTU DEFINĒT KĀ MAKROMĒRĶI, VAR APKOPOT PAZIŅOTAJĀ NODOMĀ APTVERT UN PALIELINĀT SKOLU AUDITORIJAS UN TERITORIĀLĀS KOPIENAS UZMANĪBU ATTIECĪBĀ UZ IEKĻAUJOŠĀM TĒMĀM, UZ KURĀM ATTIECAS UZAICINĀJUMS IESNIEGT PRIEKŠLIKUMUS THIS.TĀDĒJĀDI DIVAS TĪKLA SKOLAS PIEDĀVĀ VIENUS UN TOS PAŠUS SASKAŅOTOS PROJEKTUS. ĪSTENOŠANĀ, ABĀM SKOLĀM IR LABAS ATTIECĪBAS AR IESTĀDĒM, KAS ATRODAS ŠAJĀ JOMĀ, JŪS VARAT IZMANTOT TURPMĀKU SADARBĪBU. (Latvian)
0 references
DAN IL-PROĠETT JINSISTI FUQ AZZJONIJIET EDUKATTIVI DIĠÀ ESPERIMENTATI LI QABEL KIENU ORJENTATI LEJN APPROĊĊ ALTERNATTIV GĦAL-LEZZJONI FRONTALI KLASSIKA. DAK LI JISTA’ JIĠI DEFINIT BĦALA GĦAN MAKRO JISTA’ JITQASSAR FL-INTENZJONI DDIKJARATA LI TINĠABAR U TIĠI AMPLIFIKATA L-ATTENZJONI TAL-UDJENZA TAL-ISKOLA U L-KOMUNITÀ TERRITORJALI DWAR TEMI INKLUŻIVI KOPERTI MIS-SEJĦA GĦALL-PROPOSTI F’THIS.IŻ-ŻEWĠ SKEJJEL FIN-NETWERK GĦALHEKK JIPPREŻENTAW L-ISTESS PROĠETTI MIFTIEHMA. FL-IMPLIMENTAZZJONI, LI JKOLLHOM IŻ-ŻEWĠ SKEJJEL RELAZZJONI TAJBA MAL-KORPI PREŻENTI FIL-QASAM, INTI TISTA ‘TAGĦMEL UŻU TA’ KOLLABORAZZJONIJIET ULTERJURI. (Maltese)
0 references
HET HUIDIGE PROJECT DRINGT AAN OP EDUCATIEVE ACTIES DIE EERDER WAREN GEËXPERIMENTEERD OP EEN ALTERNATIEVE BENADERING VAN DE KLASSIEKE FRONTALE LES. WAT ALS EEN MACRODOELSTELLING ZOU KUNNEN WORDEN GEDEFINIEERD, KAN WORDEN SAMENGEVAT IN HET AANGEGEVEN VOORNEMEN OM DE AANDACHT VAN HET SCHOOLPUBLIEK EN DE TERRITORIALE GEMEENSCHAP VOOR INCLUSIEVE THEMA’S DIE ONDER DE OPROEP TOT HET INDIENEN VAN VOORSTELLEN IN DIT VERBAND VALLEN, VAST TE LEGGEN EN TE VERSTERKEN. DE TWEE SCHOLEN IN HET NETWERK PRESENTEREN DAAROM DEZELFDE OVEREENGEKOMEN PROJECTEN. IN DE IMPLEMENTATIE, MET BEIDE SCHOLEN EEN GOEDE RELATIE MET DE INSTANTIES DIE AANWEZIG ZIJN IN HET GEBIED, KUNT U GEBRUIK MAKEN VAN VERDERE SAMENWERKINGEN. (Dutch)
0 references
O PRESENTE PROJETO INSISTE EM AÇÕES EDUCATIVAS JÁ EXPERIMENTADAS ANTERIORMENTE ORIENTADAS PARA UMA ABORDAGEM ALTERNATIVA À LIÇÃO FRONTAL CLÁSSICA. O QUE PODERIA SER DEFINIDO COMO UM MACROOBJETIVO PODE SER RESUMIDO NA INTENÇÃO DECLARADA DE CAPTAR E AMPLIAR A ATENÇÃO DO PÚBLICO ESCOLAR E DA COMUNIDADE TERRITORIAL NO QUE DIZ RESPEITO AOS TEMAS INCLUSIVOS ABRANGIDOS PELO CONVITE À APRESENTAÇÃO DE PROPOSTAS DO PRESENTE.AS DUAS ESCOLAS DA REDE APRESENTAM, PORTANTO, OS MESMOS PROJETOS ACORDADOS. NA IMPLEMENTAÇÃO, TENDO AMBAS AS ESCOLAS UMA BOA RELAÇÃO COM OS ORGANISMOS PRESENTES NA ÁREA, VOCÊ PODE APROVEITAR OUTRAS COLABORAÇÕES. (Portuguese)
0 references
PREZENTUL PROIECT INSISTĂ ASUPRA ACȚIUNILOR EDUCAȚIONALE DEJA EXPERIMENTATE, ORIENTATE ANTERIOR SPRE O ABORDARE ALTERNATIVĂ A LECȚIEI FRONTALE CLASICE. CEEA CE AR PUTEA FI DEFINIT CA OBIECTIV MACRO POATE FI REZUMAT ÎN INTENȚIA DECLARATĂ DE A CAPTA ȘI DE A AMPLIFICA ATENȚIA PUBLICULUI ȘCOLAR ȘI A COMUNITĂȚII TERITORIALE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TEMELE INCLUZIVE ACOPERITE DE CEREREA DE PROPUNERI DIN CADRUL ACEST.PRIN URMARE, CELE DOUĂ ȘCOLI DIN REȚEA PREZINTĂ ACELEAȘI PROIECTE CONVENITE. ÎN IMPLEMENTARE, AVÂND AMBELE ȘCOLI O RELAȚIE BUNĂ CU ORGANISMELE PREZENTE ÎN ZONĂ, PUTEȚI BENEFICIA DE COLABORĂRI SUPLIMENTARE. (Romanian)
0 references
SÚČASNÝ PROJEKT TRVÁ NA VZDELÁVACÍCH AKCIÁCH, KTORÉ UŽ PREDTÝM EXPERIMENTOVALI S ALTERNATÍVNYM PRÍSTUPOM K KLASICKEJ PREDNEJ LEKCII. TO, ČO MOŽNO DEFINOVAŤ AKO MAKRO CIEĽ, MOŽNO ZHRNÚŤ DO UVEDENÉHO ZÁMERU ZACHYTIŤ A ROZŠÍRIŤ POZORNOSŤ ŠKOLSKÉHO PUBLIKA A ÚZEMNÉHO SPOLOČENSTVA, POKIAĽ IDE O INKLUZÍVNE TÉMY, NA KTORÉ SA VZŤAHUJE VÝZVA NA PREDKLADANIE NÁVRHOV V RÁMCI TEJTO SIETE. PRI REALIZÁCII, MAŤ OBE ŠKOLY DOBRÝ VZŤAH S ORGÁNMI PRÍTOMNÝMI V TEJTO OBLASTI, MÔŽETE VYUŽIŤ ĎALŠIU SPOLUPRÁCU. (Slovak)
0 references
TA PROJEKT VZTRAJA PRI IZOBRAŽEVALNIH AKCIJAH, KI SO ŽE BILE PREIZKUŠENE IN SO BILE PREDHODNO USMERJENE V ALTERNATIVNI PRISTOP K KLASIČNI PREDNJI LEKCIJI. KAJ BI LAHKO OPREDELILI KOT MAKROCILJ, JE MOGOČE POVZETI V NAVEDENEM NAMENU, DA SE ZAJAME IN POVEČA POZORNOST ŠOLSKEGA OBČINSTVA IN TERITORIALNE SKUPNOSTI V ZVEZI Z VKLJUČUJOČIMI TEMAMI, ZAJETIMI V RAZPISU ZA ZBIRANJE PREDLOGOV NA THIS. PRI IZVAJANJU, KI IMATA OBE ŠOLI DOBER ODNOS Z ORGANI, PRISOTNIMI NA TEM OBMOČJU, LAHKO IZKORISTITE NADALJNJA SODELOVANJA. (Slovenian)
0 references
DET NUVARANDE PROJEKTET INSISTERAR PÅ PEDAGOGISKA ÅTGÄRDER SOM REDAN EXPERIMENTERATS TIDIGARE ORIENTERADE TILL ETT ALTERNATIVT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT TILL DEN KLASSISKA FRONTAL LEKTIONEN. VAD SOM SKULLE KUNNA DEFINIERAS SOM ETT MAKROMÅL KAN SAMMANFATTAS I DEN UTTALADE AVSIKTEN ATT FÅNGA OCH FÖRSTÄRKA UPPMÄRKSAMHETEN HOS SKOLPUBLIKEN OCH DET TERRITORIELLA SAMHÄLLET NÄR DET GÄLLER INKLUDERANDE TEMAN SOM OMFATTAS AV INBJUDAN ATT LÄMNA FÖRSLAG I DETTA. I GENOMFÖRANDET, MED BÅDA SKOLORNA EN GOD RELATION MED DE ORGAN SOM FINNS I OMRÅDET, KAN DU UTNYTTJA YTTERLIGARE SAMARBETEN. (Swedish)
0 references
ARGELATO
0 references
10 April 2023
0 references