INTERACTIVE SCREENS AND PROJECTORS FOR A MODERN SCHOOL (Q4830762)

LA PRESENZA DELLA LAVAGNA DIGITALE IN SENSO GENERICO DA ORA IN AVANTI LA SCUOLA HA SCELTO VIDEOPROIETTORI INTERATTIVI E SCHERMI TOUCH CON LE STESSE FUNZIONI DELLA LIM E I VANTAGGI DELLO SCHERMO MOBILE LED E VIDEOPROIETTORE INTERATTIVO E CONSENTE DI INTRODURRE NELLA SCUOLA STRATEGIE E MODALIT DIDATTICHE INNOVATIVE POTENZIALMENTE PI IN SINTONIA CON LE FORME DI COMUNICAZIONE ADOTTATE OGGI DAGLI STUDENTI NELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA SE IL SUO UTILIZZO AVVIENE IN MODALIT DI COLLEGAMENTO CON INTERNET. LA TECNOLOGIA DIGITALE INCORPORATA NELLA LIM CONSENTE CERTAMENTE DI AFFIANCARE ALLA DIDATTICA TRADIZIONALE LO SVILUPPO DI METODOLOGIE DI INSEGNAMENTO VOLTE A COINVOLGERE DIRETTAMENTE LO STUDENTE NELLA COSTRUZIONE DEL SAPERE. MA PERCH CI AVVENGA NECESSARIO CHE LA LAVAGNA SIA COLLEGATA IN RETE. SENZA IL COLLEGAMENTO A INTERNET LA TECNOLOGIA RISCHIA DI ANDARE AD ASSOMMARSI AI MOLTI STRUMENTI DIDATTICI ESISTENTI PI POTENTE DELLA MAGGIOR PARTE DI QUESTI SICURAMENTE MA NON PER QUESTO MOLTO (Italian)

0 references

НАЛИЧИЕТО НА ЦИФРОВА БЯЛА ДЪСКА В ОБЩ СМИСЪЛ ОТ СЕГА НАТАТЪК УЧИЛИЩЕТО Е ИЗБРАЛО ИНТЕРАКТИВНИ ВИДЕО ПРОЕКТОРИ И СЕНЗОРНИ ЕКРАНИ СЪС СЪЩИТЕ ФУНКЦИИ КАТО LIM И ПРЕДИМСТВАТА НА ВОДЕЩИЯ МОБИЛЕН ЕКРАН И ИНТЕРАКТИВНИЯ ВИДЕО ПРОЕКТОР И ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ВЪВЕДАТ В УЧИЛИЩЕТО ИНОВАТИВНИ СТРАТЕГИИ И РЕЖИМИ, ПОТЕНЦИАЛНО ПО-В УНИСОН С ФОРМИТЕ НА КОМУНИКАЦИЯ, ПРИЕТИ ДНЕС ОТ УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА, АКО СЕ ИЗПОЛЗВА В РЕЖИМ НА ВРЪЗКА С ИНТЕРНЕТ. ЦИФРОВАТА ТЕХНОЛОГИЯ, ВКЛЮЧЕНА В LIM, СЪС СИГУРНОСТ ПОЗВОЛЯВА РАЗРАБОТВАНЕТО НА МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЯКО ВКЛЮЧВАНЕ НА СТУДЕНТА В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ. НО ЗА ДА Е НЕОБХОДИМО БОРДЪТ ДА БЪДЕ СВЪРЗАН КЪМ МРЕЖАТА. БЕЗ ВРЪЗКАТА С ИНТЕРНЕТ ТЕХНОЛОГИИТЕ РИСКУВАТ ДА СЕ КОМБИНИРАТ С МНОГОТО СЪЩЕСТВУВАЩИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, ПО-МОЩНИ ОТ ПОВЕЧЕТО ОТ ТЯХ, НО НЕ И ЗА ТОЛКОВА МНОГО. (Bulgarian)

0 references

PŘÍTOMNOST DIGITÁLNÍ TABULE V OBECNÉM SLOVA SMYSLU NA ŠKOLE VYBRALA INTERAKTIVNÍ VIDEOPROJEKTORY A DOTYKOVÉ OBRAZOVKY SE STEJNÝMI FUNKCEMI JAKO LIM A VÝHODY VEDENÉ MOBILNÍ OBRAZOVKY A INTERAKTIVNÍHO VIDEOPROJEKTORU A UMOŽŇUJE ZAVÉST DO ŠKOLY INOVATIVNÍ STRATEGIE A REŽIMY POTENCIÁLNĚ VÍCE V SOULADU S FORMAMI KOMUNIKACE, KTERÉ DNES PŘIJÍMAJÍ STUDENTI NA ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH, POKUD SE POUŽÍVÁ V REŽIMU PŘIPOJENÍ K INTERNETU. DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE ZAČLENĚNÁ DO LIMU JISTĚ UMOŽŇUJE ROZVOJ VÝUKOVÝCH METOD ZAMĚŘENÝCH NA PŘÍMÉ ZAPOJENÍ STUDENTA DO BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ. ALE ABY BYLO NUTNÉ, ABY BYLA RADA PŘIPOJENA K SÍTI. BEZ PŘIPOJENÍ K INTERNETOVÉ TECHNOLOGII HROZÍ, ŽE BUDOU KOMBINOVÁNY S MNOHA EXISTUJÍCÍMI VÝUKOVÝMI NÁSTROJI SILNĚJŠÍMI NEŽ VĚTŠINA Z NICH JISTĚ, ALE NE PRO TOLIK (Czech)

0 references

TILSTEDEVÆRELSEN AF DET DIGITALE WHITEBOARD I GENERISK FORSTAND FRA NU AF PÅ SKOLEN HAR VALGT INTERAKTIVE VIDEOPROJEKTORER OG BERØRINGSSKÆRME MED DE SAMME FUNKTIONER SOM LIM OG FORDELENE VED DEN LEDEDE MOBILSKÆRM OG INTERAKTIVE VIDEOPROJEKTOR OG GIVER MULIGHED FOR AT INTRODUCERE INNOVATIVE STRATEGIER OG TILSTANDE I SKOLEN, DER POTENTIELT ER MERE I OVERENSSTEMMELSE MED DE KOMMUNIKATIONSFORMER, DER I DAG VEDTAGES AF ELEVER I GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET, HVIS DET BRUGES I FORBINDELSE MED INTERNETTET. DEN DIGITALE TEKNOLOGI, DER ER INDARBEJDET I LIM, GIVER HELT SIKKERT MULIGHED FOR UDVIKLING AF UNDERVISNINGSMETODER, DER TAGER SIGTE PÅ DIREKTE AT INDDRAGE DEN STUDERENDE I OPBYGNINGEN AF VIDEN. MEN FOR AT GØRE DET NØDVENDIGT, AT BESTYRELSEN ER TILSLUTTET NETVÆRKET. UDEN FORBINDELSEN TIL INTERNETTEKNOLOGIEN RISIKERER MAN AT BLIVE KOMBINERET MED DE MANGE EKSISTERENDE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER, DER ER STÆRKERE END DE FLESTE AF DISSE, MEN IKKE FOR SÅ MEGET. (Danish)

0 references

DIE PRÄSENZ DES DIGITALEN WHITEBOARDS IM GENERISCHEN SINN HAT VON NUN AN INTERAKTIVE VIDEOPROJEKTOREN UND TOUCHSCREENS MIT DEN GLEICHEN FUNKTIONEN WIE DER LIM UND DIE VORTEILE DES GEFÜHRTEN MOBILEN BILDSCHIRMS UND INTERAKTIVEN VIDEOPROJEKTORS GEWÄHLT UND ERMÖGLICHT ES, INNOVATIVE STRATEGIEN UND MODI IN DIE SCHULE EINZUFÜHREN, DIE MÖGLICHERWEISE MEHR IM EINKLANG MIT DEN KOMMUNIKATIONSFORMEN STEHEN, DIE HEUTE VON SCHÜLERN IN PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULEN ANGENOMMEN WERDEN, WENN SIE IN VERBINDUNG MIT DEM INTERNET VERWENDET WERDEN. DIE DIGITALE TECHNOLOGIE, DIE IN DEN LIM INTEGRIERT IST, ERMÖGLICHT SICHERLICH DIE ENTWICKLUNG VON LEHRMETHODEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DEN SCHÜLER DIREKT IN DEN AUFBAU VON WISSEN EINZUBINDEN. ABER UM ES NOTWENDIG ZU MACHEN, DASS DAS BOARD MIT DEM NETZWERK VERBUNDEN IST. OHNE DIE ANBINDUNG AN DIE INTERNETTECHNOLOGIE WERDEN RISIKEN MIT DEN VIELEN VORHANDENEN LEHRMITTELN KOMBINIERT, DIE LEISTUNGSFÄHIGER SIND ALS DIE MEISTEN DAVON SICHERLICH, ABER NICHT FÜR SO VIEL (German)

0 references

Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΊΝΑΚΑ ΜΕ ΓΕΝΙΚΉ ΈΝΝΟΙΑ ΑΠΌ ΤΏΡΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΞΉΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΕΠΙΛΈΞΕΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΎΣ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΕΊΣ ΚΑΙ ΟΘΌΝΕΣ ΑΦΉΣ ΜΕ ΤΙΣ ΊΔΙΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ ΜΕ ΤΟ LIM ΚΑΙ ΤΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΉΣ ΟΘΌΝΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΎ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΈΑ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΡΌΠΩΝ ΔΥΝΗΤΙΚΆ ΣΕ ΑΡΜΟΝΊΑ ΜΕ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΥΙΟΘΕΤΟΎΝΤΑΙ ΣΉΜΕΡΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΆΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΕ ΤΡΌΠΟ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ. Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΤΑΙ ΣΤΟ LIM ΣΊΓΟΥΡΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΑΛΛΆ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΌ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΕΊ ΜΕ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ. ΧΩΡΊΣ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ, ΟΙ ΚΊΝΔΥΝΟΙ ΘΑ ΣΥΝΔΥΑΣΤΟΎΝ ΜΕ ΤΑ ΠΟΛΛΆ ΥΠΆΡΧΟΝΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΙΟ ΙΣΧΥΡΆ ΑΠΌ ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΣΊΓΟΥΡΑ, ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΓΙΑ ΤΌΣΟ ΠΟΛΎ. (Greek)

0 references

THE PRESENCE OF THE DIGITAL WHITEBOARD IN A GENERIC SENSE FROM NOW ON THE SCHOOL HAS CHOSEN INTERACTIVE VIDEO PROJECTORS AND TOUCH SCREENS WITH THE SAME FUNCTIONS AS THE LIM AND THE ADVANTAGES OF THE LED MOBILE SCREEN AND INTERACTIVE VIDEO PROJECTOR AND ALLOWS TO INTRODUCE INTO THE SCHOOL INNOVATIVE STRATEGIES AND MODES POTENTIALLY MORE IN TUNE WITH THE FORMS OF COMMUNICATION ADOPTED TODAY BY STUDENTS IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS IF IT IS USED IN MODE OF CONNECTION WITH THE INTERNET. THE DIGITAL TECHNOLOGY INCORPORATED IN THE LIM CERTAINLY ALLOWS THE DEVELOPMENT OF TEACHING METHODS AIMED AT DIRECTLY INVOLVING THE STUDENT IN THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE. BUT TO MAKE IT NECESSARY FOR THE BOARD TO BE CONNECTED TO THE NETWORK. WITHOUT THE CONNECTION TO THE INTERNET TECHNOLOGY RISKS GOING TO BE COMBINED WITH THE MANY EXISTING TEACHING TOOLS MORE POWERFUL THAN MOST OF THESE CERTAINLY BUT NOT FOR THIS MUCH (English)

0 references

LA PRESENCIA DE LA PIZARRA DIGITAL EN UN SENTIDO GENÉRICO A PARTIR DE AHORA LA ESCUELA HA ELEGIDO PROYECTORES DE VÍDEO INTERACTIVOS Y PANTALLAS TÁCTILES CON LAS MISMAS FUNCIONES QUE EL LIM Y LAS VENTAJAS DE LA PANTALLA MÓVIL LED Y PROYECTOR DE VÍDEO INTERACTIVO Y PERMITE INTRODUCIR EN LA ESCUELA ESTRATEGIAS Y MODOS INNOVADORES POTENCIALMENTE MÁS EN SINTONÍA CON LAS FORMAS DE COMUNICACIÓN ADOPTADAS HOY POR LOS ESTUDIANTES EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS SI SE UTILIZA EN MODO DE CONEXIÓN CON INTERNET. LA TECNOLOGÍA DIGITAL INCORPORADA EN EL LIM CIERTAMENTE PERMITE EL DESARROLLO DE MÉTODOS DE ENSEÑANZA DIRIGIDOS A INVOLUCRAR DIRECTAMENTE AL ESTUDIANTE EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. PERO PARA QUE SEA NECESARIO QUE LA JUNTA ESTÉ CONECTADA A LA RED. SIN LA CONEXIÓN A LA TECNOLOGÍA DE INTERNET, LOS RIESGOS SE COMBINARÁN CON LAS MUCHAS HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA EXISTENTES MÁS PODEROSAS QUE LA MAYORÍA DE ESTAS, SIN DUDA, PERO NO POR ESTO. (Spanish)

0 references

DIGITAALSE TAHVLI OLEMASOLU ÜLDISES MÕTTES ON NÜÜDSEST KOOLIS VALINUD INTERAKTIIVSED VIDEOPROJEKTORID JA PUUTEEKRAANID, MILLEL ON SAMAD FUNKTSIOONID NAGU LIM, NING JUHITUD MOBIILSE EKRAANI JA INTERAKTIIVSE VIDEOPROJEKTORI EELISED NING VÕIMALDAB KOOLI SISSE VIIA UUENDUSLIKKE STRATEEGIAID JA REŽIIME, MIS VÕIVAD OLLA PAREMINI KOOSKÕLAS TÄNAPÄEVA ÕPILASTE POOLT ALG- JA KESKKOOLIS VASTU VÕETUD SUHTLUSVORMIDEGA, KUI SEDA KASUTATAKSE INTERNETI-ÜHENDUSE REŽIIMIS. LIM’IS SISALDUV DIGITAALTEHNOLOOGIA VÕIMALDAB KINDLASTI ARENDADA ÕPETAMISMEETODEID, MILLE EESMÄRK ON ÜLIÕPILASE OTSENE KAASAMINE TEADMISTE EHITAMISSE. KUID SELLEKS, ET JUHATUS OLEKS VÕRGUGA ÜHENDATUD. ILMA INTERNETIÜHENDUSETA ON OHT ÜHENDADA PALJUDE OLEMASOLEVATE ÕPETAMISVAHENDITEGA, MIS ON VÕIMSAMAD KUI ENAMIK NEIST KINDLASTI, KUID MITTE NII PALJU. (Estonian)

0 references

DIGITAALISEN VALKOTAULUN LÄSNÄOLO YLEISLUONTEISESSA MERKITYKSESSÄ KOULUSTA ON VALINNUT INTERAKTIIVISET VIDEOPROJEKTORIT JA KOSKETUSNÄYTÖT, JOILLA ON SAMAT TOIMINNOT KUIN LIM JA LED-MOBIILINÄYTÖN JA INTERAKTIIVISEN VIDEOPROJEKTORIN EDUT, JA SEN AVULLA VOIDAAN TUODA KOULUN INNOVATIIVISIIN STRATEGIOIHIN JA TILOIHIN MAHDOLLISESTI PAREMMIN SOPUSOINNUSSA OPPILAIDEN TÄNÄÄN HYVÄKSYMIEN VIESTINTÄMUOTOJEN KANSSA, JOS SITÄ KÄYTETÄÄN INTERNET-YHTEYDEN MUODOSSA. LIMIIN SISÄLTYVÄ DIGITAALINEN TEKNOLOGIA MAHDOLLISTAA VARMASTI OPETUSMENETELMIEN KEHITTÄMISEN, JONKA TARKOITUKSENA ON OTTAA OPISKELIJA SUORAAN MUKAAN TIEDON RAKENTAMISEEN. ON KUITENKIN VÄLTTÄMÄTÖNTÄ, ETTÄ JOHTOKUNTA LIITETÄÄN VERKKOON. ILMAN YHTEYTTÄ INTERNET-TEKNOLOGIAAN RISKIT YHDISTETÄÄN MONIIN OLEMASSA OLEVIIN OPETUSVÄLINEISIIN, JOTKA OVAT TEHOKKAAMPIA KUIN USEIMMAT NÄISTÄ VARMASTI, MUTTA EIVÄT NÄIN PALJON. (Finnish)

0 references

LA PRÉSENCE DU TABLEAU BLANC NUMÉRIQUE DANS UN SENS GÉNÉRIQUE À PARTIR DE MAINTENANT SUR L’ÉCOLE A CHOISI DES VIDÉOPROJECTEURS INTERACTIFS ET DES ÉCRANS TACTILES AUX MÊMES FONCTIONS QUE LE LIM ET LES AVANTAGES DE L’ÉCRAN MOBILE LED ET DU PROJECTEUR VIDÉO INTERACTIF ET PERMET D’INTRODUIRE DANS L’ÉCOLE DES STRATÉGIES ET DES MODES INNOVANTS POTENTIELLEMENT PLUS EN PHASE AVEC LES FORMES DE COMMUNICATION ADOPTÉES AUJOURD’HUI PAR LES ÉLÈVES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES S’ILS SONT UTILISÉS EN MODE DE CONNEXION À INTERNET. LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE INCORPORÉE DANS LE LIM PERMET CERTAINEMENT LE DÉVELOPPEMENT DE MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT VISANT À IMPLIQUER DIRECTEMENT L’ÉTUDIANT DANS LA CONSTRUCTION DES CONNAISSANCES. MAIS POUR QU’IL SOIT NÉCESSAIRE QUE LE BOARD SOIT CONNECTÉ AU RÉSEAU. SANS LA CONNEXION À LA TECHNOLOGIE INTERNET RISQUE D’ÊTRE COMBINÉ AVEC LES NOMBREUX OUTILS D’ENSEIGNEMENT EXISTANTS PLUS PUISSANTS QUE LA PLUPART D’ENTRE EUX CERTAINEMENT, MAIS PAS POUR AUTANT. (French)

0 references

ROGHNAIGH AN CLÁR BÁN DIGITEACH SA CHIALL CHINEÁLACH AS SEO AMACH TEILGEOIRÍ FÍSE IDIRGHNÍOMHACHA AGUS SCÁILEÁIN TADHAILL LEIS NA FEIDHMEANNA CÉANNA LEIS AN LIM AGUS NA BUNTÁISTÍ A BHAINEANN LEIS AN SCÁILEÁN SOGHLUAISTE FAOI STIÚIR AGUS AN TEILGEOIR FÍSE IDIRGHNÍOMHACH AGUS CEADAÍONN SÉ STRAITÉISÍ AGUS MODHANNA NUÁLACHA A THABHAIRT ISTEACH SA SCOIL A D’FHÉADFADH A BHEITH NÍOS MÓ I GCOMHRÉIR LEIS NA FOIRMEACHA CUMARSÁIDE A GHLAC DALTAÍ I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA INNIU MÁ ÚSÁIDTEAR É I MODH NASCTHA LEIS AN IDIRLÍON. IS CINNTE GO GCEADAÍONN AN TEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH ATÁ IONCHORPRAITHE SA LIM FORBAIRT MODHANNA TEAGAISC ATÁ DÍRITHE AR BHAINT DHÍREACH A BHEITH AG AN MAC LÉINN I DTÓGÁIL AN EOLAIS. ACH CHUN É A DHÉANAMH RIACHTANACH DON BHORD A BHEITH CEANGAILTE LEIS AN LÍONRA. GAN AN NASC LEIS AN TEICNEOLAÍOCHT IDIRLÍN RIOSCAÍ AG DUL A CHOMHCHEANGAL LEIS NA HUIRLISÍ TEAGAISC ATÁ ANN CHEANA NÍOS CUMHACHTAÍ NÁ AN CHUID IS MÓ DE NA CINNTE ACH NÍ LE HAGHAIDH SEO I BHFAD (Irish)

0 references

PRISUTNOST DIGITALNE BIJELE PLOČE U GENERIČKOM SMISLU OD SADA U ŠKOLI IZABRALA JE INTERAKTIVNE VIDEO PROJEKTORE I ZASLONE OSJETLJIVE NA DODIR S ISTIM FUNKCIJAMA KAO LIM I PREDNOSTIMA VOĐENOG MOBILNOG ZASLONA I INTERAKTIVNOG VIDEO PROJEKTORA TE OMOGUĆUJE UVOĐENJE U ŠKOLU INOVATIVNIH STRATEGIJA I NAČINA POTENCIJALNO VIŠE U SKLADU S OBLICIMA KOMUNIKACIJE KOJE SU DANAS USVOJILI UČENICI U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA AKO SE KORISTI U NAČINU POVEZIVANJA S INTERNETOM. DIGITALNA TEHNOLOGIJA UGRAĐENA U LIM SVAKAKO OMOGUĆUJE RAZVOJ NASTAVNIH METODA USMJERENIH NA IZRAVNO UKLJUČIVANJE UČENIKA U IZGRADNJU ZNANJA. ALI KAKO BI BILO POTREBNO DA ODBOR BUDE PRIKLJUČEN NA MREŽU. BEZ POVEZIVANJA S INTERNETSKOM TEHNOLOGIJOM RISKIRA SE KOMBINIRANJE S MNOGIM POSTOJEĆIM NASTAVNIM ALATIMA KOJI SU MOĆNIJI OD VEĆINE NJIH, ALI NE I ZA TO MNOGO. (Croatian)

0 references

AZ ÁLTALÁNOS ÉRTELEMBEN VETT DIGITÁLIS TÁBLA JELENLÉTE MOSTANTÓL AZ ISKOLÁBAN OLYAN INTERAKTÍV VIDEOPROJEKTOROKAT ÉS ÉRINTŐKÉPERNYŐKET VÁLASZTOTT, AMELYEK UGYANOLYAN FUNKCIÓKKAL RENDELKEZNEK, MINT A LIM, VALAMINT A LED MOBIL KÉPERNYŐ ÉS AZ INTERAKTÍV VIDEOPROJEKTOR ELŐNYEIT, ÉS LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AZ ISKOLÁBA OLYAN INNOVATÍV STRATÉGIÁKAT ÉS MÓDOKAT VEZESSENEK BE, AMELYEK POTENCIÁLISAN JOBBAN ILLESZKEDNEK AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁK DIÁKJAI ÁLTAL MA ELFOGADOTT KOMMUNIKÁCIÓS FORMÁKHOZ, HA AZT AZ INTERNETHEZ VALÓ KAPCSOLÓDÁS MÓDJÁBAN HASZNÁLJÁK. A LIMBE BEÉPÍTETT DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA MINDEN BIZONNYAL LEHETŐVÉ TESZI OLYAN TANÍTÁSI MÓDSZEREK FEJLESZTÉSÉT, AMELYEK CÉLJA, HOGY A HALLGATÓT KÖZVETLENÜL BEVONJÁK A TUDÁS ÉPÍTÉSÉBE. DE AHHOZ, HOGY SZÜKSÉGES LEGYEN A TESTÜLET CSATLAKOZÁSA A HÁLÓZATHOZ. AZ INTERNET-TECHNOLÓGIÁHOZ VALÓ CSATLAKOZÁS NÉLKÜL FENNÁLL A VESZÉLYE ANNAK, HOGY A LEGTÖBB ILYENNÉL ERŐSEBB OKTATÁSI ESZKÖZZEL KOMBINÁLÓDIK, DE NEM ENNYIÉRT. (Hungarian)

0 references

NUO ŠIOL MOKYKLOJE SKAITMENINĖS LENTOS BUVIMAS BENDRĄJA PRASME PASIRINKO INTERAKTYVIUS VAIZDO PROJEKTORIUS IR JUTIKLINIUS EKRANUS SU TOMIS PAČIOMIS FUNKCIJOMIS KAIP „LIM“ IR LED MOBILIOJO EKRANO BEI INTERAKTYVAUS VAIZDO PROJEKTORIAUS PRIVALUMUS IR LEIDŽIA Į MOKYKLĄ PRISTATYTI NOVATORIŠKAS STRATEGIJAS IR REŽIMUS, KURIE GALI BŪTI LABIAU SUDERINTI SU ŠIANDIEN PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ STUDENTŲ PRIIMTOMIS KOMUNIKACIJOS FORMOMIS, JEI JIS NAUDOJAMAS RYŠIUI SU INTERNETU. SKAITMENINĖ TECHNOLOGIJA, ĮTRAUKTA Į LIM, NEABEJOTINAI LEIDŽIA PLĖTOTI MOKYMO METODUS, KURIAIS SIEKIAMA TIESIOGIAI ĮTRAUKTI STUDENTĄ Į ŽINIŲ KŪRIMĄ. TAČIAU BŪTINA, KAD VALDYBA BŪTŲ PRIJUNGTA PRIE TINKLO. BE RYŠIO SU INTERNETO TECHNOLOGIJA RIZIKA BUS DERINAMA SU DAUGELIU ESAMŲ MOKYMO PRIEMONIŲ, KURIOS YRA GALINGESNĖS NEI DAUGUMA ŠIŲ TIKRAI, BET NE TIEK DAUG (Lithuanian)

0 references

DIGITĀLĀS TĀFELES KLĀTBŪTNE VISPĀRĪGĀ NOZĪMĒ NO ŠĪ BRĪŽA SKOLĀ IR IZVĒLĒJUSIES INTERAKTĪVOS VIDEO PROJEKTORUS UN SKĀRIENEKRĀNUS AR TĀDĀM PAŠĀM FUNKCIJĀM KĀ LIM UN VADĪTĀ MOBILĀ EKRĀNA UN INTERAKTĪVĀ VIDEO PROJEKTORA PRIEKŠROCĪBAS, KĀ ARĪ ĻAUJ SKOLĀ IEVIEST INOVATĪVAS STRATĒĢIJAS UN VEIDUS, KAS POTENCIĀLI VAIRĀK ATBILST KOMUNIKĀCIJAS FORMĀM, KO ŠODIEN PIEŅĒMA SKOLĒNI PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS, JA TO IZMANTO SAVIENOJUMA VEIDĀ AR INTERNETU. DIGITĀLĀ TEHNOLOĢIJA, KAS IEKĻAUTA LIM, NOTEIKTI ĻAUJ IZSTRĀDĀT MĀCĪBU METODES, KURU MĒRĶIS IR TIEŠI IESAISTĪT STUDENTU ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ. BET, LAI PADARĪTU TO NEPIECIEŠAMS, LAI PADOME BŪTU SAVIENOTA AR TĪKLU. BEZ SAVIENOJUMA AR INTERNETA TEHNOLOĢIJU RISKS TIKS APVIENOTS AR DAUDZIEM ESOŠAJIEM MĀCĪBU RĪKIEM, KAS IR JAUDĪGĀKI NEKĀ LIELĀKĀ DAĻA NO TIEM, PROTAMS, BET NE TIK DAUDZ. (Latvian)

0 references

IL-PREŻENZA TAL-WHITEBOARD DIĠITALI F’SENS ĠENERIKU MINN ISSA ‘L QUDDIEM L-ISKOLA GĦAŻLET VIDJOS INTERATTIVI U TOUCH SCREENS BL-ISTESS FUNZJONIJIET BĦALL-LIM U L-VANTAĠĠI TAL-ISKRIN MOBBLI MMEXXI U L-PROJETTUR INTERATTIV TAL-VIDJO U TIPPERMETTI L-INTRODUZZJONI FL-ISKOLA TA’ STRATEĠIJI U MODI INNOVATTIVI POTENZJALMENT AKTAR F’ARMONIJA MAL-FOROM TA’ KOMUNIKAZZJONI ADOTTATI LLUM MILL-ISTUDENTI FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI JEKK TINTUŻA FIL-MOD TA’ KONNESSJONI MAL-INTERNET. IT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI INKORPORATA FL-LIM ĊERTAMENT TIPPERMETTI L-IŻVILUPP TA’ METODI TA’ TAGĦLIM IMMIRATI LEJN L-INVOLVIMENT DIRETT TAL-ISTUDENT FIL-KOSTRUZZJONI TAL-GĦARFIEN. IŻDA BIEX IKUN MEĦTIEĠ LI L-BORD IKUN KONNESS MAN-NETWERK. MINGĦAJR IL-KONNESSJONI MAT-TEKNOLOĠIJA TAL-INTERNET TIRRISKJA LI TIĠI KKOMBINATA MAL-ĦAFNA GĦODOD TA ‘TAGĦLIM EŻISTENTI AKTAR B’SAĦĦITHOM MINN ĦAFNA MINN DAWN ĊERTAMENT IŻDA MHUX GĦAL DAN ĦAFNA (Maltese)

0 references

DE AANWEZIGHEID VAN HET DIGITALE WHITEBOARD IN GENERIEKE ZIN HEEFT VANAF NU GEKOZEN VOOR INTERACTIEVE VIDEOPROJECTOREN EN AANRAAKSCHERMEN MET DEZELFDE FUNCTIES ALS DE LIM EN DE VOORDELEN VAN HET GELEIDE MOBIELE SCHERM EN INTERACTIEVE VIDEOPROJECTOR EN MAAKT HET MOGELIJK OM INNOVATIEVE STRATEGIEËN EN MODI IN DE SCHOOL TE INTRODUCEREN DIE MOGELIJK BETER AANSLUITEN BIJ DE VORMEN VAN COMMUNICATIE DIE VANDAAG DOOR STUDENTEN OP BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLEN WORDEN AANGENOMEN ALS HET WORDT GEBRUIKT IN DE VORM VAN VERBINDING MET HET INTERNET. DE DIGITALE TECHNOLOGIE DIE IN DE LIM IS VERWERKT, MAAKT HET ZEKER MOGELIJK OM ONDERWIJSMETHODEN TE ONTWIKKELEN DIE EROP GERICHT ZIJN DE STUDENT DIRECT TE BETREKKEN BIJ DE OPBOUW VAN KENNIS. MAAR OM HET NOODZAKELIJK TE MAKEN DAT HET BESTUUR VERBONDEN IS MET HET NETWERK. ZONDER DE VERBINDING MET DE INTERNETTECHNOLOGIE RISICO’S TE WORDEN GECOMBINEERD MET DE VELE BESTAANDE LEERMIDDELEN KRACHTIGER DAN DE MEESTE VAN DEZE ZEKER, MAAR NIET VOOR DIT VEEL (Dutch)

0 references

A PRESENÇA DO QUADRO DIGITAL EM UM SENTIDO GENÉRICO A PARTIR DE AGORA A ESCOLA ESCOLHEU PROJETORES DE VÍDEO INTERATIVOS E ECRÃS TÁTEIS COM AS MESMAS FUNÇÕES QUE O LIM E AS VANTAGENS DA ECRÃ MÓVEL LED E PROJETOR DE VÍDEO INTERATIVO E PERMITE INTRODUZIR NA ESCOLA ESTRATÉGIAS E MODOS INOVADORES POTENCIALMENTE MAIS EM SINTONIA COM AS FORMAS DE COMUNICAÇÃO ADOTADAS HOJE PELOS ALUNOS EM ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS SE FOR USADO EM MODO DE CONEXÃO COM A INTERNET. A TECNOLOGIA DIGITAL INCORPORADA NO LIM CERTAMENTE PERMITE O DESENVOLVIMENTO DE MÉTODOS DE ENSINO VOLTADOS A ENVOLVER DIRETAMENTE O ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. MAS PARA TORNÁ-LO NECESSÁRIO PARA QUE O CONSELHO SEJA CONECTADO À REDE. SEM A CONEXÃO COM A TECNOLOGIA DA INTERNET, OS RISCOS SERÃO COMBINADOS COM AS MUITAS FERRAMENTAS DE ENSINO EXISTENTES MAIS PODEROSAS DO QUE A MAIORIA DELAS CERTAMENTE, MAS NÃO PARA ISSO (Portuguese)

0 references

PREZENȚA TABLEI DIGITALE ÎNTR-UN SENS GENERIC DE ACUM ÎNAINTE ÎN ȘCOALĂ A ALES PROIECTOARE VIDEO INTERACTIVE ȘI ECRANE TACTILE CU ACELEAȘI FUNCȚII CA LIM ȘI AVANTAJELE ECRANULUI MOBIL CONDUS ȘI ALE PROIECTORULUI VIDEO INTERACTIV ȘI PERMITE INTRODUCEREA ÎN ȘCOALĂ A UNOR STRATEGII ȘI MODURI INOVATOARE, POTENȚIAL ÎN ACORD CU FORMELE DE COMUNICARE ADOPTATE ASTĂZI DE ELEVII DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI SECUNDARE DACĂ ESTE UTILIZATĂ ÎN MODUL DE CONECTARE LA INTERNET. TEHNOLOGIA DIGITALĂ ÎNCORPORATĂ ÎN LIM PERMITE CU SIGURANȚĂ DEZVOLTAREA METODELOR DE PREDARE CARE VIZEAZĂ IMPLICAREA DIRECTĂ A STUDENTULUI ÎN CONSTRUIREA CUNOȘTINȚELOR. DAR PENTRU A FACE NECESAR CA CONSILIUL SĂ FIE CONECTAT LA REȚEA. FĂRĂ CONEXIUNEA LA TEHNOLOGIA INTERNET RISCĂ SĂ FIE COMBINATE CU MULTE INSTRUMENTE DE PREDARE EXISTENTE MAI PUTERNICE DECÂT CELE MAI MULTE DINTRE ACESTEA, CU SIGURANȚĂ, DAR NU PENTRU ATÂT DE MULT (Romanian)

0 references

PRÍTOMNOSŤ DIGITÁLNEJ TABULE VO VŠEOBECNOM ZMYSLE ODTERAZ NA ŠKOLE VYBRALA INTERAKTÍVNE VIDEOPROJEKTORY A DOTYKOVÉ OBRAZOVKY S ROVNAKÝMI FUNKCIAMI AKO LIM A VÝHODY LED MOBILNEJ OBRAZOVKY A INTERAKTÍVNEHO VIDEO PROJEKTORA A UMOŽŇUJE ZAVIESŤ DO ŠKOLY INOVATÍVNE STRATÉGIE A REŽIMY POTENCIÁLNE VIAC V SÚLADE S FORMAMI KOMUNIKÁCIE, KTORÉ DNES PRIJALI ŠTUDENTI NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH, AK SA POUŽÍVA V REŽIME SPOJENIA S INTERNETOM. DIGITÁLNA TECHNOLÓGIA ZAČLENENÁ DO LIM URČITE UMOŽŇUJE VÝVOJ VYUČOVACÍCH METÓD ZAMERANÝCH NA PRIAME ZAPOJENIE ŠTUDENTA DO BUDOVANIA VEDOMOSTÍ. ALE ABY BOLO POTREBNÉ, ABY RADA BOLA PRIPOJENÁ K SIETI. BEZ PRIPOJENIA K INTERNETOVÝM TECHNOLÓGIÁM HROZÍ, ŽE SA SKOMBINUJÚ S MNOHÝMI EXISTUJÚCIMI UČEBNÝMI NÁSTROJMI, KTORÉ SÚ SILNEJŠIE AKO VÄČŠINA Z NICH, ALE NIE PRE TO VEĽA. (Slovak)

0 references

PRISOTNOST DIGITALNE TABLE V SPLOŠNEM SMISLU JE OD ZDAJ NAPREJ NA ŠOLI IZBRALA INTERAKTIVNE VIDEO PROJEKTORJE IN ZASLONE NA DOTIK Z ENAKIMI FUNKCIJAMI KOT LIM TER PREDNOSTI VODILNEGA MOBILNEGA ZASLONA IN INTERAKTIVNEGA VIDEO PROJEKTORJA TER OMOGOČA, DA SE V ŠOLO UVEDEJO INOVATIVNE STRATEGIJE IN NAČINI, KI SO MORDA BOLJ USKLAJENI Z OBLIKAMI KOMUNIKACIJE, KI JIH DANES SPREJEMAJO UČENCI V OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOLAH, ČE SE UPORABLJAJO V NAČINU POVEZAVE Z INTERNETOM. DIGITALNA TEHNOLOGIJA, VKLJUČENA V LIM, ZAGOTOVO OMOGOČA RAZVOJ METOD POUČEVANJA, KATERIH CILJ JE NEPOSREDNO VKLJUČEVANJE ŠTUDENTA V GRADNJO ZNANJA. AMPAK, DA BI BILO POTREBNO, DA JE ODBOR POVEZAN Z OMREŽJEM. BREZ POVEZAVE Z INTERNETNO TEHNOLOGIJO BO TVEGANJE KOMBINIRANO Z MNOGIMI OBSTOJEČIMI UČNIMI ORODJI, KI SO MOČNEJŠA OD VEČINE TEH ZAGOTOVO, VENDAR NE ZA TO VELIKO. (Slovenian)

0 references

NÄRVARON AV DEN DIGITALA WHITEBOARDTAVLAN I ALLMÄN BEMÄRKELSE FRÅN OCH MED NU PÅ SKOLAN HAR VALT INTERAKTIVA VIDEOPROJEKTORER OCH PEKSKÄRMAR MED SAMMA FUNKTIONER SOM LIM OCH FÖRDELARNA MED DEN LEDDA MOBILSKÄRMEN OCH INTERAKTIVA VIDEOPROJEKTORN OCH GÖR DET MÖJLIGT ATT I SKOLAN INFÖRA INNOVATIVA STRATEGIER OCH LÄGEN SOM POTENTIELLT ÄR MER I LINJE MED DE KOMMUNIKATIONSFORMER SOM IDAG ANTAS AV ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR OM DEN ANVÄNDS I FORM AV ANSLUTNING TILL INTERNET. DEN DIGITALA TEKNIK SOM INGÅR I LIM MÖJLIGGÖR UTVECKLING AV UNDERVISNINGSMETODER SOM SYFTAR TILL ATT DIREKT INVOLVERA STUDENTEN I BYGGANDET AV KUNSKAP. MEN FÖR ATT GÖRA DET NÖDVÄNDIGT FÖR STYRELSEN ATT ANSLUTAS TILL NÄTVERKET. UTAN ANSLUTNINGEN TILL INTERNET-TEKNIKEN RISKER KOMMER ATT KOMBINERAS MED DE MÅNGA BEFINTLIGA UNDERVISNINGSVERKTYG MER KRAFTFULLA ÄN DE FLESTA AV DESSA SÄKERT MEN INTE FÖR SÅ MYCKET (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Fontana Liri

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FROSINONE