NON-SCHOOL (Q4788176)

IL PERCORSO DIDATTICO NONSOLOSCUOLA SCATURISCE DALLESIGENZA DI CONTRASTARE IL DISAGIO E LA DISPERSIONE DI FAVORIRE LINCLUSIONE DEGLI ALUNNI CON DISABILIT E CON PARTICOLARE FRAGILIT E DI RIDURRE IL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE.FACENDO RIFERIMENTO ALLE PRIORIT EMERSE NEL RAV IN SINTONIA CON I PROGETTI INSERITI NEL PTOF E NEL PIANO DI MIGLIORAMENTO TENENDO IN CONSIDERAZIONE I RISULTATI DELLE PROVE INVALSI E I RISULTATI DELLE PROVE DI VERIFICA COMUNE PER CLASSI PARALLELE IN RELAZIONE AI PERCORSI EDUCATIVI DI RECUPERO E POTENZIAMENTO PREVISTI NEL POF LA SCUOLA PROPONE UN PROGETTO EDUCATIVO CON AZIONI COMPENSATIVE E ALTERNATIVE ATTIVANDO 7 MODULI 1 MOD.METTERSI IN GIOCO...CON GLI ANTICHI ROMANIPERCORSO DI GIOCOSPORT 2 MOD. METTERSI IN GIOCO...CON GLI ANTICHI GRECI 3 MOD. DEMETERS LANDS 1PERCORSO DI RECUPERO E POTENZ. DI LM E L2 4 MOD. DEMETERS LANDS 2 5 MOD. LE...ALI WITH THEATER 1PERCORSO ED.LEGALIT RECUPERO E POTENZ. D (Italian)

0 references

ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПЪТ NONSOLOSCUOLA ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ДИСКОМФОРТА И ДИСПЕРСИЯТА НА БЛАГОПРИЯТСТВАНЕТО НА ВКЛЮЧВАНЕТО НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ И С ОСОБЕНА КРЕХКОСТ И ДА СЕ НАМАЛИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПРОВАЛ PRECOCE.FACENDING ПОЗОВАВАНЕ НА ПРИОРИТЕТИТЕ, ВЪЗНИКНАЛИ В RAV В ХАРМОНИЯ С ПРОЕКТИТЕ, ВКЛЮЧЕНИ В PTOF И В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ INVALSI И РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ ЗА ОБЩА ПРОВЕРКА ЗА ПАРАЛЕЛНИ КЛАСОВЕ ВЪВ ВРЪЗКА С ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И УКРЕПВАНЕ, ПРЕДВИДЕНИ В POF, УЧИЛИЩЕТО ПРЕДЛАГА ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ С КОМПЕНСАТОРНИ И АЛТЕРНАТИВНИ ДЕЙСТВИЯ, КАТО СЕ ОТЧИТАТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ INVALSI И РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ ЗА ОБЩА ПРОВЕРКА ЗА ПАРАЛЕЛНИ КЛАСОВЕ ВЪВ ВРЪЗКА С ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И УКРЕПВАНЕ, ПРЕДВИДЕНИ В POF, УЧИЛИЩЕТО ПРЕДЛАГА ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ С КОМПЕНСАТОРНИ И АЛТЕРНАТИВНИ ДЕЙСТВИЯ, АКТИВИРАЩИ 7 МОДУЛА 1 MOD. ВКЛЮЧЕТЕ СЕ... С ДРЕВНИТЕ ГЪРЦИ 3 МОД. DEMETERS СЕ ПРИЗЕМЯВА 1 ПЪТ НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И POTENZ. LM И L2 4 МОД. DEMETERS ПРИЗЕМЯВА 2 5 МОД. LE...ALI С ТЕАТЪР 1PERCORSO ED.LEGALIT ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И POTENZ. D (Bulgarian)

0 references

VZDĚLÁVACÍ CESTA NONSOLOSCUOLA PRAMENÍ Z POTŘEBY BOJOVAT PROTI NEPOHODLÍ A ROZPTÝLENÍ UPŘEDNOSTŇOVAT ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ A SNÍŽIT VZDĚLÁVACÍ SELHÁNÍ PRECOCE.FACENDING ODKAZ NA PRIORITY SE OBJEVILY V RAV V SOULADU S PROJEKTY ZAHRNUTÝMI V PTOF A V PLÁNU ZLEPŠENÍ S OHLEDEM NA VÝSLEDKY TESTŮ INVALSI A VÝSLEDKY TESTŮ SPOLEČNÉHO OVĚŘOVÁNÍ PRO PARALELNÍ TŘÍDY VE VZTAHU KE VZDĚLÁVACÍM CESTÁM OBNOVY A POSILOVÁNÍ POSKYTOVANÉ V POF, ŠKOLA NAVRHUJE VZDĚLÁVACÍ PROJEKT S KOMPENZAČNÍ A ALTERNATIVNÍ AKCE AKTIVUJÍCÍ 7 MODULŮ 1 MOD.METORSIER V ANTICKÉ HŘE. ZAPOJTE SE DO STAROVĚKÝCH ŘEKŮ 3 MOD. DEMETERS PŘISTANE 1WAY ZOTAVENÍ A POTENZ. LM A L2 4 MOD. DEMETERS PŘISTANE 2 5 MOD. LE...ALI S DIVADLEM 1PERCORSO ED.LEGALIT ZOTAVENÍ A POTENZ. D (Czech)

0 references

DEN PÆDAGOGISKE VEJ NONSOLOSCUOLA STAMMER FRA BEHOVET FOR AT IMØDEGÅ UBEHAG OG SPREDNING AF FAVORISERING AF INDDRAGELSE AF ELEVER MED HANDICAP OG MED SÆRLIG SKRØBELIGHED OG FOR AT REDUCERE UDDANNELSESSVIGT PRECOCE.FACENDING HENVISNING TIL PRIORITETERNE OPSTOD I RAV I HARMONI MED DE PROJEKTER, DER INDGÅR I PTOF OG I FORBEDRINGSPLANEN UNDER HENSYNTAGEN TIL RESULTATERNE AF INVALSI TEST OG RESULTATERNE AF TEST AF FÆLLES VERIFIKATION FOR PARALLELLE KLASSER I FORHOLD TIL DE UDDANNELSESMÆSSIGE STIER TIL GENOPRETNING OG STYRKELSE I POF, SKOLEN FORESLÅR ET PÆDAGOGISK PROJEKT MED KOMPENSERENDE OG ALTERNATIVE AKTIONER AKTIVERING 7 MODULER 1 MOD.METTERSIEN I SPIL... BLIV INVOLVERET... MED DE GAMLE GRÆKERE 3 MOD. DEMETERS LANDER 1WAY AF OPSVING OG POTENZ. LM OG L2 4 MOD. DEMETERS LANDER 2 5 MOD. LE...ALI MED TEATER 1PERCORSO ED.LEGALIT OPSVING OG POTENZ. D (Danish)

0 references

DER BILDUNGSWEG NONSOLOSCUOLA BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, DIE UNANNEHMLICHKEITEN UND DIE STREUUNG DER BEGÜNSTIGUNG DER INKLUSION VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN UND MIT BESONDERER FRAGILITÄT ZU BEKÄMPFEN UND DAS BILDUNGSVERSAGEN ZU VERRINGERN PRECOCE.FACENDING VERWEIS AUF DIE PRIORITÄTEN IN DER RAV IM EINKLANG MIT DEN PROJEKTEN IN DER PTOF UND IM VERBESSERUNGSPLAN UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER ERGEBNISSE DER INVALSI-TESTS UND DIE ERGEBNISSE DER TESTS DER GEMEINSAMEN ÜBERPRÜFUNG FÜR PARALLELE KLASSEN IN BEZUG AUF DIE PÄDAGOGISCHEN PFADE DER ERHOLUNG UND STÄRKUNG IM POF UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER ERGEBNISSE DER INVALSI-TESTS UND DIE ERGEBNISSE DER TESTS DER GEMEINSAMEN ÜBERPRÜFUNG FÜR PARALLELE KLASSEN IN BEZUG AUF DIE PÄDAGOGISCHEN PFADE DER ERHOLUNG UND STÄRKUNG IN DER POF, SCHLÄGT DIE SCHULE EIN PÄDAGOGISCHES PROJEKT MIT KOMPENSATORISCHEN UND ALTERNATIVEN AKTIONEN AKTIVIEREN 7 MODULE 1 MODMTERSI IM SPIEL MIT DEM ALTEN SPIEL. BETEILIGEN SIE SICH... MIT DEN ALTEN GRIECHEN 3 MOD. DEMETERS LANDET 1WAY DER GENESUNG UND POTENZ. LM UND L2 4 MOD. DEMETERS LANDET 2 5 MOD. LE...ALI MIT THEATER 1PERCORSO ED.LEGALIT ERHOLUNG UND POTENZ. D (German)

0 references

Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ NONSOLOSCUOLA ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΗΣ ΕΥΝΟΪΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΚΑΙ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ PRECOCE.FACENDING ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΣΤΟ RAV ΣΕ ΑΡΜΟΝΊΑ ΜΕ ΤΑ ΈΡΓΑ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΏΝ INVALSI ΚΑΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΏΝ ΚΟΙΝΉΣ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟ POF, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΈΡΓΟ ΜΕ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝ 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 1 MODETSI... ΠΆΡΤΕ ΜΈΡΟΣ... ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΡΧΑΊΟΥΣ ΈΛΛΗΝΕΣ 3 MOD. Η ΔΉΜΗΤΡΑ ΠΡΟΣΓΕΙΏΝΕΤΑΙ ΣΤΟΝ 1Ο ΔΡΌΜΟ ΤΗΣ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ POTENZ. LM ΚΑΙ L2 4 MOD. Η ΔΉΜΗΤΡΑ ΠΡΟΣΓΕΙΏΝΕΤΑΙ 2 5 MOD. LE...ALI ΜΕ ΘΈΑΤΡΟ 1PERCORSO ED.LEGALIT ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ POTENZ. D (Greek)

0 references

THE EDUCATIONAL PATH NONSOLOSCUOLA STEMS FROM THE NEED TO COUNTER THE DISCOMFORT AND DISPERSION OF FAVORING THE INCLUSION OF PUPILS WITH DISABILITIES AND WITH PARTICULAR FRAGILITY AND TO REDUCE THE EDUCATIONAL FAILURE PRECOCE.FACENDING REFERENCE TO THE PRIORITIES EMERGED IN THE RAV IN HARMONY WITH THE PROJECTS INCLUDED IN THE PTOF AND IN THE IMPROVEMENT PLAN TAKING INTO ACCOUNT THE RESULTS OF THE INVALSI TESTS AND THE RESULTS OF THE TESTS OF COMMON VERIFICATION FOR PARALLEL CLASSES IN RELATION TO THE EDUCATIONAL PATHS OF RECOVERY AND STRENGTHENING PROVIDED IN THE POF, THE SCHOOL PROPOSES AN EDUCATIONAL PROJECT WITH COMPENSATORY AND ALTERNATIVE ACTIONS ACTIVATING 7 MODULES 1 MOD.METTERSI IN PLAY... WITH THE ANCIENT ROMANIPERCORSO OF GAMESPORT MOD 2. GET INVOLVED... WITH THE ANCIENT GREEKS 3 MOD. DEMETERS LANDS 1WAY OF RECOVERY AND POTENZ. LM AND L2 4 MOD. DEMETERS LANDS 2 5 MOD. LE...ALI WITH THEATER 1PERCORSO ED.LEGALIT RECOVERY AND POTENZ. D (English)

0 references

EL CAMINO EDUCATIVO NONSOLOSCUOLA SURGE DE LA NECESIDAD DE CONTRARRESTAR LA INCOMODIDAD Y DISPERSIÓN DE FAVORECER LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD Y CON PARTICULAR FRAGILIDAD Y REDUCIR EL FRACASO EDUCATIVO PRECOCE.FACENDING REFERENCIA A LAS PRIORIDADES SURGIDAS EN EL RAV EN ARMONÍA CON LOS PROYECTOS INCLUIDOS EN EL PTOF Y EN EL PLAN DE MEJORA TENIENDO EN CUENTA LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE INVALSI Y LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE VERIFICACIÓN COMÚN PARA CLASES PARALELAS EN RELACIÓN CON LAS VÍAS EDUCATIVAS DE RECUPERACIÓN Y FORTALECIMIENTO PROPORCIONADAS EN EL POF, LA ESCUELA PROPONE UN PROYECTO EDUCATIVO CON ACCIONES COMPENSATORIAS Y ALTERNATIVAS ACTIVANDO 7 MÓDULOS 1 MODMETTERSI EN EL JUEGO CON EL ANTIGUO MODP... INVOLÚCRATE... CON LOS ANTIGUOS GRIEGOS 3 MOD. DEMETERS ATERRIZA 1WAY DE RECUPERACIÓN Y POTENZ. LM Y L2 4 MOD. DEMETERS ATERRIZA 2 5 MOD. LE...ALI CON TEATRO 1PERCORSO ED.LEGALIT RECUPERACIÓN Y POTENZ. D (Spanish)

0 references

HARIDUSTEE NONSOLOSCUOLA TULENEB VAJADUSEST VÕIDELDA PUUETEGA JA ERITI EBAKINDLATE ÕPILASTE KAASAMISE SOODUSTAMISE EBAMUGAVUSE JA HAJUTATUSE VASTU NING VÄHENDADA HARIDUSALAST EBAÕNNESTUMIST PRECOCE.FACENDING VIIDE RAV-IS ESILE KERKINUD PRIORITEETIDELE KOOSKÕLAS PTOF-I PROJEKTIDEGA JA PARANDUSKAVAGA, VÕTTES ARVESSE INVALSI TESTIDE TULEMUSI JA PARALLEELSETE KLASSIDE ÜHISE KONTROLLIMISE TESTIDE TULEMUSI SEOSES POFIS ETTE NÄHTUD TAASTUMISE JA TUGEVDAMISE HARIDUSTEEDEGA, PAKUB KOOL VÄLJA HARIDUSPROJEKTI, MIS HÕLMAB KOMPENSEERIVAID JA ALTERNATIIVSEID MEETMEID, MIS AKTIVEERIVAD 7 MOODULIT 1 MOD.METTERSI 2. OLE SEOTUD... IIDSETE KREEKLASTE KOLME MODIGA. DEMETERS MAANDUB 1WAY TAASTAMISE JA POTENZ. LM JA L2 4 MOD. DEMETERS MAANDUB 2 5 MOD. LE...ALI KOOS TEATER 1PERCORSO ED.LEGALIT TAASTUMINE JA POTENZ. D (Estonian)

0 references

KOULUTUSPOLKU NONSOLOSCUOLA JOHTUU TARPEESTA TORJUA EPÄMUKAVUUTTA JA HAJANAISUUTTA VAMMAISTEN JA ERITYISEN EPÄVAKAIDEN OPPILAIDEN OSALLISTAMISESSA JA VÄHENTÄÄ KOULUTUKSEN EPÄONNISTUMISTA PRECOCE.FACENDING VIITTAUS RAV: SSA ESIIN TULLEISIIN PRIORITEETTEIHIN SOPUSOINNUSSA PTOF: N JA PARANNUSSUUNNITELMAN KANSSA OTTAEN HUOMIOON INVALSI-TESTIEN TULOKSET JA TULOKSET RINNAKKAISTEN LUOKKIEN YHTEISESTÄ TODENTAMISESTA SUHTEESSA POF: N KOULUTUSPOLKUIHIN, KOULU EHDOTTAA KOULUTUSHANKETTA KORVAAVILLA JA VAIHTOEHTOISILLA TOIMILLA, JOTKA AKTIVOIVAT 7 MODUULIA 1 MOD.METTERSI 2. TULE MUKAAN ANTIIKIN KREIKKALAISTEN 3 MODIIN. DEMETERS LASKEUTUU 1WAY ELPYMINEN JA POTENZ. LM JA L2 4 MOD. DEMETERS LASKEUTUU 2 5 MOD. LE...ALI TEATTERI 1PERCORSO ED.LEGALIT ELPYMINEN JA POTENZ. D (Finnish)

0 references

LE PARCOURS ÉDUCATIF NONSOLOSCUOLA DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CONTRER L’INCONFORT ET LA DISPERSION DE FAVORISER L’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS ET AVEC UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE ET DE RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRECOCE.FACENDANT RÉFÉRENCE AUX PRIORITÉS DÉGAGÉES DANS LE RAV EN HARMONIE AVEC LES PROJETS INCLUS DANS LE PTOF ET DANS LE PLAN D’AMÉLIORATION EN TENANT COMPTE DES RÉSULTATS DES TESTS INVALSI ET DES RÉSULTATS DES TESTS DE VÉRIFICATION COMMUNE POUR LES CLASSES PARALLÈLES EN RELATION AVEC LES PARCOURS ÉDUCATIFS DE RÉCUPÉRATION ET DE RENFORCEMENT PRÉVUS DANS LE POF, L’ÉCOLE PROPOSE UN PROJET ÉDUCATIF AVEC DES ACTIONS COMPENSATOIRES ET ALTERNATIVES ACTIVANT 7 MODULES 1 MOD.METSITER DANS LE JEU... IMPLIQUEZ-VOUS... AVEC LES ANCIENS GRECS 3 MOD. DEMETERS DÉBARQUE 1WAY DE RÉCUPÉRATION ET POTENZ. LM ET L2 4 MOD. DEMETERS ATTERRIT 2 5 MOD. LE...ALI AVEC LE THÉÂTRE 1PERCORSO ED.LEGALIT RÉCUPÉRATION ET POTENZ. D (French)

0 references

EASCRAÍONN AN CHONAIR OIDEACHAIS NONSOLOSCUOLA ÓN NGÁ ATÁ ANN CUR I GCOINNE AN MHÍCHOMPORD AGUS AN SCAIPTHE I BHFABHAR DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS AGUS A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH ACU A CHUIMSIÚ AGUS AN TEIP OIDEACHASÚIL A LAGHDÚ. GLAC PÁIRT... LEIS NA GRÉAGAIGH ÁRSA 3 MOD. TAILTE 1WAY AISGHABHÁLA AGUS POTENZ. LM AGUS L2 4 MOD. D’ÉAG SÉ AR 2 5 NÓIMÉAD. LE...ALI LE HAMHARCLANN 1PERCORSO ED.LEGALIT AISGHABHÁIL AGUS POTENZ. D (Irish)

0 references

OBRAZOVNI PUT NONSOLOSCUOLA PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE SUPROTSTAVE NELAGODI I DISPERZIJI FAVORIZIRANJA UKLJUČIVANJA UČENIKA S INVALIDITETOM I S POSEBNOM KRHKOŠĆU TE DA SE SMANJI OBRAZOVNI NEUSPJEH PRECOCE.FACENDING REFERENCA NA PRIORITETE KOJI SU SE POJAVILI U RAV-U U SKLADU S PROJEKTIMA UKLJUČENIMA U PTOF I U PLANU POBOLJŠANJA UZIMAJUĆI U OBZIR REZULTATE TESTOVA INVALSI TESTOVA I REZULTATE TESTOVA ZAJEDNIČKE PROVJERE ZA PARALELNE RAZREDE U ODNOSU NA OBRAZOVNE PUTEVE OPORAVKA I JAČANJA KOJI SE PRUŽAJU U POF-U, ŠKOLA PREDLAŽE OBRAZOVNI PROJEKT S KOMPENZACIJSKIM I ALTERNATIVNIM AKCIJAMA KOJE AKTIVIRAJU 7 MODULA 1 MOD. UKLJUČITE SE... S DREVNIM GRCIMA 3 MODA. DEMETERS ZEMLJIŠTA 1WAY OPORAVAK I POTENZ. LM I L2 4 MOD. DEMETERS ZEMLJIŠTA 2 5 MOD. LE...ALI S KAZALIŠTEM 1PERCORSO ED.LEGALIT OPORAVAK I POTENZ. D (Croatian)

0 references

A NONSOLOSCUOLA OKTATÁSI ÚTVONAL ABBÓL ERED, HOGY ELLENSÚLYOZNI KELL A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK BEFOGADÁSÁNAK ÉS KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENYSÉGÉNEK ELŐNYBEN RÉSZESÍTÉSÉNEK KÉNYELMETLENSÉGÉT ÉS SZÉTSZÓRÓDÁSÁT, ÉS CSÖKKENTENI KELL AZ OKTATÁSI KUDARCOT PRECOCE.FACENDING HIVATKOZÁS A RAV-BAN FELMERÜLT PRIORITÁSOKRA A PTOF-BAN FOGLALT PROJEKTEKKEL ÖSSZHANGBAN, VALAMINT A FEJLESZTÉSI TERVBEN SZEREPLŐ PROJEKTEKNEK MEGFELELŐEN, FIGYELEMBE VÉVE AZ INVALSI TESZTEK EREDMÉNYEIT ÉS A PÁRHUZAMOS OSZTÁLYOK KÖZÖS ELLENŐRZÉSÉNEK EREDMÉNYEIT A POF OKTATÁSI ÚTVONALAIVAL ÉS MEGERŐSÍTÉSÉVEL KAPCSOLATBAN, AZ ISKOLA JAVASLATOT TESZ EGY OLYAN OKTATÁSI PROJEKTRE, AMELY KOMPENZÁCIÓS ÉS ALTERNATÍV CSELEKVÉSEKET TARTALMAZ 7 MODUL 1 MODALSI... CSATLAKOZZ... AZ ÓKORI GÖRÖGÖK 3 MOD-HOZ. DEMETERS LESZÁLL 1WAY HELYREÁLLÍTÁSI ÉS POTENZ. LM ÉS L2 4 MOD. DEMETERS LESZÁLL 2 5 MOD. LE...ALI SZÍNHÁZ 1PERCORSO ED.LEGALIT HELYREÁLLÍTÁSI ÉS POTENZ. D (Hungarian)

0 references

ŠVIETIMO KELIAS NONSOLOSCUOLA KYLA IŠ BŪTINYBĖS KOVOTI SU DISKOMFORTU IR IŠSKLAIDYMU SKATINANT NEĮGALIŲ MOKINIŲ ĮTRAUKIMĄ IR YPAČ PAŽEIDŽIAMUMĄ IR SUMAŽINTI ŠVIETIMO NEPAKANKAMUMĄ PRECOCE.FACENDING NUORODA Į PRIORITETUS, ATSIRADUSIUS RAV DERINANT SU PROJEKTAIS, ĮTRAUKTAIS Į PTOF IR TOBULINIMO PLANĄ, ATSIŽVELGIANT Į INVALSI TESTŲ REZULTATUS IR BENDRŲ TIKRINIMO LYGIAGREČIŲ KLASIŲ TESTŲ REZULTATUS, SUSIJUSIUS SU ATSIGAVIMO IR STIPRINIMO UGDYMO BŪDAIS, NUMATYTAIS POF, MOKYKLA SIŪLO ŠVIETIMO PROJEKTĄ SU KOMPENSUOJAMAISIAIS IR ALTERNATYVIAIS VEIKSMAIS, AKTYVUOJANČIAIS 7 MODULIUS 1 MOD.METTERSI ŽAIDIMŲ SU... DALYVAUKITE... SU SENOVĖS GRAIKAI 3 MOD. DEMETERS NUSILEIDŽIA 1WAY ATKŪRIMO IR POTENZ. LM IR L2 4 MOD. DEMETERS NUSILEIDŽIA 2 5 MOD. LE...ALI SU TEATRO 1PERCORSO ED.LEGALIT ATKŪRIMO IR POTENZ. D (Lithuanian)

0 references

IZGLĪTĪBAS CEĻŠ NONSOLOSCUOLA IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS NOVĒRST DISKOMFORTU UN IZKLIEDI, DODOT PRIEKŠROKU SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI IEKĻAUŠANAI UN AR ĪPAŠU TRAUSLUMU, KĀ ARĪ SAMAZINĀT IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMI PRECOCE. IESAISTĪTIES... AR SENAJIEM GRIEĶIEM 3 MOD. DEMETERS NOLAIŽAS 1WAY ATVESEĻOŠANĀS UN POTENZ. LM UN L2 4 MOD. DEMETERS NOLAIŽAS 2 5 MOD. LE...ALI AR TEĀTRI 1PERCORSO ED.LEGALIT ATGŪŠANA UN POTENZ. D (Latvian)

0 references

IL-PASSAĠĠ EDUKATTIV NONSOLOSCUOLA JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI TIĠI MIĠĠIELDA L-ISKUMDITÀ U D-DISPERSJONI LI TIFFAVORIXXI L-INKLUŻJONI TA ‘STUDENTI B’DIŻABILITÀ U BI FRAĠILITÀ PARTIKOLARI U LI JITNAQQAS IL-FALLIMENT EDUKATTIV REFERENZA PRECOCE.FACENDING GĦALL-PRIJORITAJIET ĦARĠU FIR-RAV F’ARMONIJA MAL-PROĠETTI INKLUŻI FIL-PTIF U FIL-PJAN TA ‘TITJIB FILWAQT LI JITQIESU R-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET INVALSI U R-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET TA’ VERIFIKA KOMUNI GĦAL KLASSIJIET PARALLELI FIR-RIGWARD TAL-MOGĦDIJIET EDUKATTIVI TA ‘RKUPRU U T-TISĦIĦ IPPROVDUTI FIL-POF, L-ISKOLA TIPPROPONI PROĠETT EDUKATTIV B’AZZJONIJIET KUMPENSATORJI U ALTERNATTIVI LI JATTIVAW 7 MODULI 1 MODMETSOSE. INVOLVI RUĦEK... MAL-GRIEGI TAL-QEDEM 3 MOD. DEMETERS ARTIJIET 1WAY TA ‘RKUPRU U POTENZ. LM U L2 4 MOD. DEMETERS INŻUL 2 5 MOD. LE...ALI BIT-TEATRU 1PERCORSO ED.LEGALIT IRKUPRU U POTENZ. D (Maltese)

0 references

HET EDUCATIEVE PAD NONSOLOSCUOLA KOMT VOORT UIT DE NOODZAAK OM HET ONGEMAK EN DE VERSPREIDING VAN HET BEVORDEREN VAN DE INCLUSIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP EN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID TEGEN TE GAAN EN OM HET ONDERWIJSFALEN PRECOCE.FACENDING VERWIJZING NAAR DE PRIORITEITEN NAAR VOREN GEKOMEN IN DE RAV IN HARMONIE MET DE PROJECTEN OPGENOMEN IN HET PTOF EN IN HET VERBETERINGSPLAN, REKENING HOUDEND MET DE RESULTATEN VAN DE INVALSI TESTS EN DE RESULTATEN VAN DE TESTS VAN DE GEMEENSCHAPPELIJKE VERIFICATIE VOOR PARALLELLE KLASSEN IN RELATIE TOT DE EDUCATIEVE PADEN VAN HERSTEL EN VERSTERKING IN HET POF, DE SCHOOL STELT EEN EDUCATIEF PROJECT MET COMPENSERENDE EN ALTERNATIEVE ACTIES ACTIVEREN 7 MODULES 1 MOD.METSI IN... DOE MEE MET DE OUDE GRIEKEN 3 MOD. DEMETERS LANDT 1WAG VAN HERSTEL EN POTENZ. LM EN L2 4 MOD. DEMETERS LANDT 2 5 MOD. LE...ALI MET THEATER 1PERCORSO ED.LEGALIT HERSTEL EN POTENZ. D (Dutch)

0 references

O CAMINHO EDUCACIONAL NONSOLOSCUOLA DECORRE DA NECESSIDADE DE COMBATER O DESCONFORTO E A DISPERSÃO DE FAVORECER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA E COM PARTICULAR FRAGILIDADE E REDUZIR O INSUCESSO EDUCACIONAL PRECOCE.FACENDANDO REFERÊNCIA ÀS PRIORIDADES EMERGIDAS NO RAV EM HARMONIA COM OS PROJETOS INCLUÍDOS NO PTOF E NO PLANO DE MELHORIA LEVANDO EM CONTA OS RESULTADOS DOS TESTES INVALSI E OS RESULTADOS DOS TESTES DE VERIFICAÇÃO COMUM PARA AULAS PARALELAS EM RELAÇÃO AOS CAMINHOS EDUCACIONAIS DE RECUPERAÇÃO E FORTALECIMENTO PROPORCIONADOS NO POF, A ESCOLA PROPÕE UM PROJETO EDUCACIONAL COM AÇÕES COMPENSATÓRIAS E ALTERNATIVAS ATIVANDO 7 MÓDULOS 1 MOD.METTERSI EM JOGO COM O ANTIGO ROF. ENVOLVA-SE... COM OS GREGOS ANTIGOS 3 MOD. DEMETERS ATERRA 1WAY DE RECUPERAÇÃO E POTENZ. LM E L2 4 MOD. DEMETERS ATERRA 2 5 MOD. LE...ALI COM TEATRO 1PERCORSO ED.LEGALIT RECUPERAÇÃO E POTENZ. D (Portuguese)

0 references

CALEA EDUCAȚIONALĂ NONSOLOSCUOLA PROVINE DIN NECESITATEA DE A CONTRACARA DISCONFORTUL ȘI DISPERSIA FAVORIZĂRII INCLUZIUNII ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI ȘI CU O FRAGILITATE DEOSEBITĂ ȘI DE A REDUCE EȘECUL EDUCAȚIONAL PRECOCE.CONFERINȚA PRIVIND PRIORITĂȚILE APĂRUTE ÎN RAV ÎN ARMONIE CU PROIECTELE INCLUSE ÎN PTOF ȘI ÎN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE LUÂND ÎN CONSIDERARE REZULTATELE TESTELOR INVALSI ȘI REZULTATELE TESTELOR DE VERIFICARE COMUNĂ PENTRU CLASELE PARALELE ÎN RAPORT CU CĂILE EDUCAȚIONALE DE RECUPERARE ȘI CONSOLIDARE PREVĂZUTE ÎN POF, ȘCOALA PROPUNE UN PROIECT EDUCAȚIONAL CU ACȚIUNI COMPENSATORII ȘI ALTERNATIVE CARE ACTIVEAZĂ 7 MODULE 1 MOD.MANIRCTERSI ÎN JOC... IMPLICĂ-TE... CU GRECII ANTICI 3 MOD. DEMETERS ATERIZEAZĂ 1WAY DE RECUPERARE ȘI POTENZ. LM ȘI L2 4 MOD. DEMETERS ATERIZEAZĂ 2 5 MOD. LE...ALI CU TEATRU 1PERCORSO ED.LEGALIT RECUPERARE ȘI POTENZ. D (Romanian)

0 references

VZDELÁVACIA CESTA NONSOLOSCUOLA VYCHÁDZA Z POTREBY ČELIŤ NEPOHODLIE A ROZPTYLU UPREDNOSTŇOVANIA ZAČLENENIA ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A S OSOBITNOU KREHKOSŤOU A ZNÍŽIŤ ZLYHANIE VZDELÁVANIA PRECOCE.FACENDING ODKAZ NA PRIORITY, KTORÉ SA OBJAVILI V RAV V SÚLADE S PROJEKTMI ZAHRNUTÝMI DO PTOF A V PLÁNE ZLEPŠENIA, BERÚC DO ÚVAHY VÝSLEDKY TESTOV INVALSI A VÝSLEDKY TESTOV SPOLOČNÉHO OVEROVANIA PARALELNÝCH TRIED VO VZŤAHU K VZDELÁVACÍM DRÁHAM OBNOVY A POSILŇOVANIA POSKYTOVANÝCH V POF, ŠKOLA NAVRHUJE VZDELÁVACÍ PROJEKT S KOMPENZAČNÝMI A ALTERNATÍVNYMI AKCIAMI, KTORÉ AKTIVUJÚ 7 MODULOV 1 MOD.METTERSI V RÁMCI STAROBYLEJ HRY. ZAPOJTE SA DO STAROBYLÝCH GRÉKOV 3 MOD. DEMETERS PRISTANE 1WAY REKUPERÁCIE A POTENZ. LM A L2 4 MOD. DEMETERS PRISTANE 2 5 MOD. LE...ALI S DIVADLOM 1PERCORSO ED.LEGALIT ZOTAVENIE A POTENZ. D (Slovak)

0 references

IZOBRAŽEVALNA POT NONSOLOSCUOLA IZHAJA IZ POTREBE PO PREPREČEVANJU NEUGODJA IN RAZPRŠENOSTI DAJANJA PREDNOSTI VKLJUČEVANJU INVALIDNIH UČENCEV IN UČENCEV S POSEBNO KRHKOSTJO TER PO ZMANJŠANJU IZOBRAŽEVALNEGA NEUSPEHA PRECOCE.FACENDING SKLIC NA PREDNOSTNE NALOGE, KI SO SE POJAVILE V RAV V SKLADU S PROJEKTI, VKLJUČENIMI V PTOF IN V NAČRTU ZA IZBOLJŠANJE, OB UPOŠTEVANJU REZULTATOV TESTOV INVALSI IN REZULTATOV PRESKUSOV SKUPNEGA PREVERJANJA ZA VZPOREDNE RAZREDE V ZVEZI Z IZOBRAŽEVALNIMI POTMI OKREVANJA IN KREPITVE, KI JIH ZAGOTAVLJA POF, ŠOLA PREDLAGA IZOBRAŽEVALNI PROJEKT Z NADOMESTNIMI IN ALTERNATIVNIMI UKREPI, KI AKTIVIRAJO 7 MODULOV 1 MOD.METTERSI V IGRI... SODELUJTE S STARIMI GRKI 3 MOD. DEMETERS ZEMLJIŠČA 1WAY OKREVANJA IN POTENZ. LM IN L2 4 MOD. DEMETERS ZEMLJIŠČA 2 5 MOD. LE...ALI Z GLEDALIŠČEM 1PERCORSO ED.LEGALIT OKREVANJE IN POTENZ. D (Slovenian)

0 references

DEN PEDAGOGISKA VÄGEN NONSOLOSCUOLA HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT MOTVERKA OBEHAG OCH SPRIDNING AV ATT GYNNA INKLUDERING AV ELEVER MED FUNKTIONSHINDER OCH MED SÄRSKILD BRÄCKLIGHET OCH ATT MINSKA UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN PRECOCE.FACENDING HÄNVISNING TILL DE PRIORITERINGAR SOM FRAMKOMMIT I RAV I HARMONI MED DE PROJEKT SOM INGÅR I PTOF OCH I FÖRBÄTTRINGSPLANEN MED BEAKTANDE AV RESULTATEN AV INVALSI-TESTERNA OCH RESULTATEN AV TESTER AV GEMENSAM VERIFIERING FÖR PARALLELLA KLASSER I FÖRHÅLLANDE TILL UTBILDNINGSVÄGARNA FÖR ÅTERHÄMTNING OCH FÖRSTÄRKNING SOM TILLHANDAHÅLLS I POF, FÖRESLÅR SKOLAN ETT UTBILDNINGSPROJEKT MED KOMPENSATOR OCH ALTERNATIVA ÅTGÄRDER SOM AKTIVERAR 7 MODULER 1 MOD.METERTER I LEK... ENGAGERA DIG I DE GAMLA GREKERNA 3 MOD. DEMETERS LANDAR 1WAY AV ÅTERHÄMTNING OCH POTENZ. LM OCH L2 4 MOD. DEMETERS LANDAR 2 5 MOD. LE... ALI MED TEATER 1PERCORSO ED.LEGALIT ÅTERHÄMTNING OCH POTENZ. D (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PIAZZA ARMERINA