MOTIVATION AND DEVELOPMENT OF LINGUISTIC/EXPRESSIVE SKILLS (Q4264481)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4264481 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MOTIVATION AND DEVELOPMENT OF LINGUISTIC/EXPRESSIVE SKILLS |
Project Q4264481 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO CASTELSARDO
0 references
L'ISTITUTO INTENDE PROMUOVERE IL PROGETTO "TUTTI A ISCOL@" PER FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO ATTRAVERSO INTERVENTI PERSONALIZZATI CHE VALORIZZINO LE POTENZIALITà DI CIASCUNO. SI INTENDE ATTIVARE INTERVENTI FINALIZZATI AL SUPERAMENTO DEL DISAGIO, ALLA RIMOTIVAZIONE E ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE LINGUISTICO/ESPRESSIVE DEGLI STUDENTI, NONCHé SOSTEGNO DELLE CAPACITà COGNITIVE, COMUNICATIVE E RELAZIONALI . IN COERENZA CON IL PIANO DI MIGLIORAMENTO DELL'ISTITUTO SI RENDE NECESSARIO ATTIVARE INTERVENTI MIRATI SOPRATTUTTO AL MIGLIORAMENTO DEI RISULTATI DEI TEST INVALSI . IL PROGETTO Ê CARATTERIZZATO DA ITER DI LAVORO INDIVIDUALIZZATI PER GLI ALUNNI CHE EVIDENZIANO LE SEGUENTI CARATTERISTICHE: SCARSO SVILUPPO DELLE ABILITà DI BASE, INSUCCESSO SCOLASTICO, DIFFICOLTà NELL'APPRENDIMENTO IL PROGETTO SI PROPONE DI REALIZZARE I SEGUENTI OBIETTIVI:- CURARE GLI ASPETTI DELL'APPRENDIMENTO CHE INCIDONO MAGGIORMENTE SUL RENDIMENTO SCOLASTICO, COME IMPARARE A STUDIARE, CONTROLLARE LE EMOZIONI SF (Italian)
0 references
THE INSTITUTE INTENDS TO PROMOTE THE PROJECT “ALL IN ISCOL@” TO PROMOTE SCHOOL SUCCESS THROUGH PERSONALISED INTERVENTIONS THAT ENHANCE THE POTENTIAL OF EACH. IT IS INTENDED TO ACTIVATE INTERVENTIONS AIMED AT OVERCOMING DISCOMFORT, MOTIVATION AND THE DEVELOPMENT OF THE LINGUISTIC/EXPRESSIVE SKILLS OF STUDENTS, AS WELL AS SUPPORT OF COGNITIVE, COMMUNICATIVE AND RELATIONAL SKILLS. IN LINE WITH THE INSTITUTE’S IMPROVEMENT PLAN, IT IS NECESSARY TO IMPLEMENT MEASURES AIMED ABOVE ALL AT IMPROVING THE RESULTS OF THE TESTS THAT HAVE BEEN CARRIED OUT. THE PROJECT IS CHARACTERISED BY INDIVIDUALISED WORKFLOWS FOR PUPILS WHO HIGHLIGHT THE FOLLOWING CHARACTERISTICS: POOR DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS, SCHOOL FAILURE, DIFFICULTY IN LEARNING, THE AIM OF THE PROJECT IS TO ACHIEVE THE FOLLOWING OBJECTIVES:- TO TAKE CARE OF THE ASPECTS OF LEARNING THAT HAVE A MAJOR IMPACT ON SCHOOL PERFORMANCE, SUCH AS LEARNING TO STUDY, CONTROLLING SF EMOTIONS (English)
2 February 2022
0 references
L’INSTITUT A L’INTENTION DE PROMOUVOIR LE PROJET «TOUS DANS ISCOL@» AFIN DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE AU MOYEN D’INTERVENTIONS PERSONNALISÉES QUI AMÉLIORENT LE POTENTIEL DE CHACUN. IL VISE À ACTIVER DES INTERVENTIONS VISANT À SURMONTER L’INCONFORT, LA MOTIVATION ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES/EXPRESSIVES DES ÉLÈVES, AINSI QU’À SOUTENIR LES COMPÉTENCES COGNITIVES, COMMUNICATIVES ET RELATIONNELLES. CONFORMÉMENT AU PLAN D’AMÉLIORATION DE L’INSTITUT, IL EST NÉCESSAIRE DE METTRE EN ŒUVRE DES MESURES VISANT AVANT TOUT À AMÉLIORER LES RÉSULTATS DES TESTS EFFECTUÉS. LE PROJET EST CARACTÉRISÉ PAR DES FLUX DE TRAVAIL INDIVIDUALISÉS POUR LES ÉLÈVES QUI METTENT EN ÉVIDENCE LES CARACTÉRISTIQUES SUIVANTES: FAIBLE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE, ÉCHEC SCOLAIRE, DIFFICULTÉ D’APPRENTISSAGE, LE BUT DU PROJET EST D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS SUIVANTS:- PRENDRE EN CHARGE LES ASPECTS DE L’APPRENTISSAGE QUI ONT UN IMPACT MAJEUR SUR LES PERFORMANCES SCOLAIRES, TELS QUE L’APPRENTISSAGE À L’ÉTUDE, LE CONTRÔLE DES ÉMOTIONS SF (French)
2 February 2022
0 references
DAS INSTITUT BEABSICHTIGT, DAS PROJEKT „ALL IN ISCOL@“ ZU FÖRDERN, UM DEN SCHULERFOLG DURCH PERSONALISIERTE INTERVENTIONEN ZU FÖRDERN, DIE DAS POTENZIAL JEDES EINZELNEN ERHÖHEN. ES SOLL INTERVENTIONEN AKTIVIEREN, DIE DARAUF ABZIELEN, UNBEHAGEN, MOTIVATION UND ENTWICKLUNG DER SPRACHLICHEN/EXPRESSIVEN FÄHIGKEITEN DER STUDIERENDEN ZU ÜBERWINDEN SOWIE KOGNITIVE, KOMMUNIKATIVE UND RELATIONALE FÄHIGKEITEN ZU UNTERSTÜTZEN. IM EINKLANG MIT DEM VERBESSERUNGSPLAN DES INSTITUTS MÜSSEN MASSNAHMEN ERGRIFFEN WERDEN, DIE VOR ALLEM DARAUF ABZIELEN, DIE ERGEBNISSE DER DURCHGEFÜHRTEN TESTS ZU VERBESSERN. DAS PROJEKT ZEICHNET SICH DURCH INDIVIDUALISIERTE ARBEITSABLÄUFE FÜR SCHÜLER AUS, DIE FOLGENDE MERKMALE HERVORHEBEN: SCHLECHTE ENTWICKLUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN, SCHULVERSAGEN, LERNSCHWIERIGKEITEN, ZIEL DES PROJEKTS IST ES, FOLGENDE ZIELE ZU ERREICHEN:- DIE ASPEKTE DES LERNENS ZU BERÜCKSICHTIGEN, DIE ERHEBLICHE AUSWIRKUNGEN AUF DIE SCHULISCHE LEISTUNGSFÄHIGKEIT HABEN, WIE LERNEN LERNEN, SF-EMOTIONEN KONTROLLIEREN (German)
3 February 2022
0 references
HET INSTITUUT IS VOORNEMENS HET PROJECT „ALL IN ISCOL@” TE PROMOTEN OM HET SUCCES VAN SCHOLEN TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN GEPERSONALISEERDE INTERVENTIES DIE HET POTENTIEEL VAN ELK VAN HEN VERGROTEN. HET IS BEDOELD OM INTERVENTIES TE ACTIVEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET OVERWINNEN VAN ONGEMAKKEN, MOTIVATIE EN DE ONTWIKKELING VAN DE TAAL-/EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN, ALSOOK TER ONDERSTEUNING VAN COGNITIEVE, COMMUNICATIEVE EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN. OVEREENKOMSTIG HET VERBETERINGSPLAN VAN HET INSTITUUT MOETEN MAATREGELEN WORDEN GENOMEN DIE VOORAL GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN DE RESULTATEN VAN DE UITGEVOERDE TESTS. HET PROJECT WORDT GEKENMERKT DOOR GEÏNDIVIDUALISEERDE WORKFLOWS VOOR LEERLINGEN DIE DE VOLGENDE KENMERKEN BENADRUKKEN: SLECHTE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN, SCHOOLFALEN, LEERMOEILIJKHEDEN, HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN:- ZORGEN VOOR DE ASPECTEN VAN HET LEREN DIE EEN GROTE IMPACT HEBBEN OP SCHOOLPRESTATIES, ZOALS LEREN OM TE STUDEREN, HET BEHEERSEN VAN SF-EMOTIES (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL INSTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE PROMOVER EL PROYECTO «TODO EN ISCOL@» PARA PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR A TRAVÉS DE INTERVENCIONES PERSONALIZADAS QUE POTENCIEN EL POTENCIAL DE CADA UNO. ESTÁ DESTINADO A ACTIVAR INTERVENCIONES DIRIGIDAS A SUPERAR EL MALESTAR, LA MOTIVACIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS/EXPRESIVAS DE LOS ESTUDIANTES, ASÍ COMO EL APOYO A LAS HABILIDADES COGNITIVAS, COMUNICATIVAS Y RELACIONALES. EN CONSONANCIA CON EL PLAN DE MEJORA DEL INSTITUTO, ES NECESARIO APLICAR MEDIDAS DESTINADAS SOBRE TODO A MEJORAR LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS REALIZADAS. EL PROYECTO SE CARACTERIZA POR FLUJOS DE TRABAJO INDIVIDUALIZADOS PARA ALUMNOS QUE DESTACAN LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS: DESARROLLO DEFICIENTE DE LAS HABILIDADES BÁSICAS, FRACASO ESCOLAR, DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE, EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES LOGRAR LOS SIGUIENTES OBJETIVOS:- CUIDAR LOS ASPECTOS DEL APRENDIZAJE QUE TIENEN UN IMPACTO IMPORTANTE EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR, TALES COMO APRENDER A ESTUDIAR, CONTROLAR LAS EMOCIONES DE SF (Spanish)
4 February 2022
0 references
INSTITUTTET HAR TIL HENSIGT AT FREMME PROJEKTET "ALT I ISCOL@" FOR AT FREMME SKOLENS SUCCES GENNEM INDIVIDUALISEREDE TILTAG, DER ØGER POTENTIALET I HVER ENKELT. DET HAR TIL FORMÅL AT AKTIVERE INTERVENTIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT OVERVINDE UBEHAG, MOTIVATION OG UDVIKLING AF DE STUDERENDES SPROGLIGE/EKSPRESSIVE FÆRDIGHEDER SAMT STØTTE TIL KOGNITIVE, KOMMUNIKATIVE OG RELATIONELLE FÆRDIGHEDER. I OVERENSSTEMMELSE MED INSTITUTTETS FORBEDRINGSPLAN ER DET NØDVENDIGT AT GENNEMFØRE FORANSTALTNINGER, DER FØRST OG FREMMEST TAGER SIGTE PÅ AT FORBEDRE RESULTATERNE AF DE GENNEMFØRTE TEST. PROJEKTET ER KENDETEGNET VED INDIVIDUALISEREDE ARBEJDSGANGE FOR ELEVER, DER FREMHÆVER FØLGENDE KARAKTERISTIKA: DÅRLIG UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, SKOLEFEJL, VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE, MÅLET MED PROJEKTET ER AT OPNÅ FØLGENDE MÅL:- AT TAGE SIG AF DE ASPEKTER AF LÆRING, DER HAR EN STOR INDVIRKNING PÅ SKOLENS PRÆSTATIONER, SÅSOM LÆRING AT STUDERE, KONTROLLERE SF FØLELSER (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ «ΌΛΑ ΣΤΟ ISCOL@» ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ, ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ/ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΟ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΜΈΤΡΑ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΏΝ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΡΟΈΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ: ΑΝΕΠΑΡΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΣΧΟΛΙΚΉ ΑΠΟΤΥΧΊΑ, ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ, ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΣΤΌΧΩΝ:- Η ΜΈΡΙΜΝΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΠΙΔΌΣΕΙΣ, ΌΠΩΣ Η ΜΆΘΗΣΗ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ, Ο ΈΛΕΓΧΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ SF (Greek)
22 July 2022
0 references
INSTITUT NAMJERAVA PROMOVIRATI PROJEKT „SVE U ISCOL@” ZA PROMICANJE ŠKOLSKOG USPJEHA KROZ PERSONALIZIRANE INTERVENCIJE KOJE POVEĆAVAJU POTENCIJAL SVAKOG OD NJIH. NAMIJENJENA JE AKTIVIRANJU INTERVENCIJA USMJERENIH NA PREVLADAVANJE NELAGODE, MOTIVACIJE I RAZVOJA JEZIČNIH/IZRAŽAJNIH VJEŠTINA UČENIKA, KAO I POTPORE KOGNITIVNIM, KOMUNIKACIJSKIM I RELACIJSKIM VJEŠTINAMA. U SKLADU S PLANOM POBOLJŠANJA INSTITUTA, POTREBNO JE PROVESTI MJERE USMJERENE PRIJE SVEGA NA POBOLJŠANJE REZULTATA PROVEDENIH ISPITIVANJA. PROJEKT KARAKTERIZIRA INDIVIDUALIZIRANI TIJEK RADA ZA UČENIKE KOJI ISTIČU SLJEDEĆE ZNAČAJKE: LOŠ RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA, NEUSPJEH U ŠKOLI, POTEŠKOĆE U UČENJU, CILJ PROJEKTA JE POSTIĆI SLJEDEĆE CILJEVE:- VODITI BRIGU O ASPEKTIMA UČENJA KOJI IMAJU VELIKI UTJECAJ NA PERFORMANSE ŠKOLE, KAO ŠTO SU UČENJE ZA UČENJE, KONTROLIRANJE SF EMOCIJA (Croatian)
22 July 2022
0 references
INSTITUTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ PROMOVEZE PROIECTUL „TOATE ÎN ISCOL@” PENTRU A PROMOVA SUCCESUL ȘCOLAR PRIN INTERVENȚII PERSONALIZATE CARE SPORESC POTENȚIALUL FIECĂRUIA. SCOPUL SĂU ESTE DE A ACTIVA INTERVENȚIILE MENITE SĂ DEPĂȘEASCĂ DISCONFORTUL, MOTIVAȚIA ȘI DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR LINGVISTICE/EXPRESIVE ALE STUDENȚILOR, PRECUM ȘI SPRIJINIREA ABILITĂȚILOR COGNITIVE, DE COMUNICARE ȘI RELAȚIONALE. ÎN CONFORMITATE CU PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE AL INSTITUTULUI, ESTE NECESAR SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE MĂSURI CARE SĂ VIZEZE, ÎN PRIMUL RÂND, ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR TESTELOR CARE AU FOST EFECTUATE. PROIECTUL SE CARACTERIZEAZĂ PRIN FLUXURI DE LUCRU INDIVIDUALIZATE PENTRU ELEVII CARE EVIDENȚIAZĂ URMĂTOARELE CARACTERISTICI: DEZVOLTAREA DEFICITARĂ A COMPETENȚELOR DE BAZĂ, EȘECUL ȘCOLAR, DIFICULTATEA DE A ÎNVĂȚA, SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A ATINGE URMĂTOARELE OBIECTIVE:- SĂ SE OCUPE DE ASPECTELE ÎNVĂȚĂRII CARE AU UN IMPACT MAJOR ASUPRA PERFORMANȚEI ȘCOLARE, CUM AR FI ÎNVĂȚAREA PENTRU A STUDIA, CONTROLUL EMOȚIILOR SF (Romanian)
22 July 2022
0 references
INŠTITÚT MÁ V ÚMYSLE PROPAGOVAŤ PROJEKT „VŠETKO V ISCOL@“ NA PODPORU ÚSPECHU ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM PERSONALIZOVANÝCH INTERVENCIÍ, KTORÉ ZVYŠUJÚ POTENCIÁL KAŽDÉHO Z NICH. JE URČENÝ NA AKTIVÁCIU ZÁSAHOV ZAMERANÝCH NA PREKONANIE NEPOHODLIA, MOTIVÁCIE A ROZVOJA JAZYKOVÝCH/EXPRESÍVNYCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV, AKO AJ NA PODPORU KOGNITÍVNYCH, KOMUNIKAČNÝCH A RELAČNÝCH ZRUČNOSTÍ. V SÚLADE S PLÁNOM ZLEPŠENIA INŠTITÚTU JE POTREBNÉ VYKONAŤ OPATRENIA ZAMERANÉ PREDOVŠETKÝM NA ZLEPŠENIE VÝSLEDKOV VYKONANÝCH TESTOV. PROJEKT SA VYZNAČUJE INDIVIDUÁLNYMI PRACOVNÝMI POSTUPMI PRE ŽIAKOV, KTORÍ ZDÔRAZŇUJÚ NASLEDUJÚCE CHARAKTERISTIKY: ZLÝ ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, ZLYHANIE ŠKOLY, ŤAŽKOSTI S UČENÍM SA, CIEĽOM PROJEKTU JE DOSIAHNUŤ TIETO CIELE:- STARAŤ SA O ASPEKTY UČENIA, KTORÉ MAJÚ VEĽKÝ VPLYV NA VÝKON ŠKOLY, AKO JE UČENIE SA ŠTUDOVAŤ, KONTROLA EMÓCIÍ SF (Slovak)
22 July 2022
0 references
L-ISTITUT BEĦSIEBU JIPPROMWOVI L-PROĠETT “KOLLHA FL-ISCOL@” BIEX JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL PERMEZZ TA’ INTERVENTI PERSONALIZZATI LI JTEJBU L-POTENZJAL TA’ KULL WIEĦED MINNHOM. HIJA MAĦSUBA BIEX TATTIVA INTERVENTI MMIRATI BIEX JEGĦLBU L-ISKUMDITÀ, IL-MOTIVAZZJONI U L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI/ESPRESSIVI TAL-ISTUDENTI, KIF UKOLL L-APPOĠĠ TAL-ĦILIET KONJITTIVI, KOMUNIKATTIVI U RELAZZJONALI. F’KONFORMITÀ MAL-PJAN TA’ TITJIB TAL-ISTITUT, JEĦTIEĠ LI JIĠU IMPLIMENTATI MIŻURI MMIRATI FUQ KOLLOX LEJN IT-TITJIB TAR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET LI TWETTQU. IL-PROĠETT HUWA KKARATTERIZZAT MINN FLUSSI TAX-XOGĦOL INDIVIDWALIZZATI GĦALL-ISTUDENTI LI JENFASIZZAW IL-KARATTERISTIĊI LI ĠEJJIN: ŻVILUPP FQIR TAL-ĦILIET BAŻIĊI, FALLIMENT FL-ISKOLA, DIFFIKULTÀ FIT-TAGĦLIM, L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JINTLAĦQU L-GĦANIJIET LI ĠEJJIN:- LI JIEĦU ĦSIEB L-ASPETTI TAT-TAGĦLIM LI GĦANDHOM IMPATT KBIR FUQ IL-PRESTAZZJONI TAL-ISKOLA, BĦAT-TAGĦLIM GĦALL-ISTUDJU, IL-KONTROLL TAL-EMOZZJONIJIET SF (Maltese)
22 July 2022
0 references
O INSTITUTO PRETENDE PROMOVER O PROJETO «TUDO EM ISCOL@» PARA PROMOVER O SUCESSO ESCOLAR ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES PERSONALIZADAS QUE AUMENTEM O POTENCIAL DE CADA UM. PRETENDE-SE ATIVAR INTERVENÇÕES DESTINADAS A SUPERAR O DESCONFORTO, A MOTIVAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES LINGUÍSTICAS/EXPRESSIVAS DOS ALUNOS, BEM COMO O APOIO ÀS HABILIDADES COGNITIVAS, COMUNICATIVAS E RELACIONAIS. EM CONFORMIDADE COM O PLANO DE MELHORAMENTO DO INSTITUTO, É NECESSÁRIO IMPLEMENTAR MEDIDAS DESTINADAS, SOBRETUDO, A MELHORAR OS RESULTADOS DOS TESTES REALIZADOS. O PROJETO CARACTERIZA-SE POR FLUXOS DE TRABALHO INDIVIDUALIZADOS PARA ALUNOS QUE DESTACAM AS SEGUINTES CARACTERÍSTICAS: FRACO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS, INSUCESSO ESCOLAR, DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM, O OBJETIVO DO PROJETO É ATINGIR OS SEGUINTES OBJETIVOS:- CUIDAR DOS ASPETOS DA APRENDIZAGEM QUE TÊM UM IMPACTO IMPORTANTE NO DESEMPENHO ESCOLAR, COMO APRENDER A ESTUDAR, CONTROLAR AS EMOÇÕES DO SF (Portuguese)
22 July 2022
0 references
INSTITUUTTI AIKOO EDISTÄÄ ”KAIKKI ISCOL@:SSÄ” -HANKETTA EDISTÄÄKSEEN KOULUMENESTYSTÄ YKSILÖLLISILLÄ TOIMILLA, JOILLA PARANNETAAN KUNKIN MAHDOLLISUUKSIA. SEN TARKOITUKSENA ON AKTIVOIDA TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN VOITTAMAAN EPÄMUKAVUUTTA, MOTIVAATIOTA JA OPISKELIJOIDEN KIELELLISTEN JA EKSPRESSIIVISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ SEKÄ TUKEMAAN KOGNITIIVISIA, KOGNITIIVISIA JA SUHDETAITOJA. INSTITUUTIN PARANNUSSUUNNITELMAN MUKAISESTI ON TARPEEN TOTEUTTAA TOIMENPITEITÄ, JOILLA PYRITÄÄN ENNEN KAIKKEA PARANTAMAAN SUORITETTUJEN TESTIEN TULOKSIA. HANKKEELLE ON OMINAISTA YKSILÖLLINEN TYÖNKULKU OPPILAILLE, JOTKA KOROSTAVAT SEURAAVIA PIIRTEITÄ: HEIKKO PERUSTAITOJEN KEHITTÄMINEN, KOULUN EPÄONNISTUMINEN, OPPIMISVAIKEUDET, HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA SEURAAVAT TAVOITTEET:- HUOLEHTIA OPPIMISEN NÄKÖKOHDISTA, JOILLA ON MERKITTÄVÄ VAIKUTUS KOULUN SUORITUSKYKYYN, KUTEN OPISKELUUN OPPIMINEN, SF-TUNTEIDEN HALLINTA (Finnish)
22 July 2022
0 references
INSTYTUT ZAMIERZA PROMOWAĆ PROJEKT „WSZYSTKO W ISCOL@”, KTÓREGO CELEM JEST PROMOWANIE SUKCESU SZKOLNEGO POPRZEZ ZINDYWIDUALIZOWANE INTERWENCJE ZWIĘKSZAJĄCE POTENCJAŁ KAŻDEGO Z NICH. JEGO CELEM JEST URUCHOMIENIE INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU PRZEZWYCIĘŻENIE DYSKOMFORTU, MOTYWACJI I ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH/WYRAŹNYCH UCZNIÓW, A TAKŻE WSPIERANIE UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH, KOMUNIKACYJNYCH I RELACYJNYCH. ZGODNIE Z PLANEM POPRAWY INSTYTUTU KONIECZNE JEST WDROŻENIE ŚRODKÓW MAJĄCYCH NA CELU PRZEDE WSZYSTKIM POPRAWĘ WYNIKÓW PRZEPROWADZONYCH TESTÓW. PROJEKT CHARAKTERYZUJE SIĘ ZINDYWIDUALIZOWANYMI PRZEPŁYWAMI PRACY DLA UCZNIÓW, KTÓRZY PODKREŚLAJĄ NASTĘPUJĄCE CECHY: SŁABY ROZWÓJ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, NIEPOWODZENIA SZKOLNE, TRUDNOŚCI W NAUCE, CELEM PROJEKTU JEST OSIĄGNIĘCIE NASTĘPUJĄCYCH CELÓW:- DBANIE O ASPEKTY UCZENIA SIĘ, KTÓRE MAJĄ DUŻY WPŁYW NA WYNIKI SZKOLNE, TAKIE JAK NAUKA NAUKI, KONTROLOWANIE EMOCJI SF (Polish)
22 July 2022
0 references
INŠTITUT NAMERAVA PROMOVIRATI PROJEKT „VSE V ISCOL@“ ZA SPODBUJANJE ŠOLSKEGA USPEHA S PRILAGOJENIMI UKREPI, KI POVEČUJEJO POTENCIAL VSAKEGA OD NJIH. NAMENJEN JE AKTIVIRANJU POSEGOV, NAMENJENIH PREMAGOVANJU NELAGODJA, MOTIVACIJE IN RAZVOJA JEZIKOVNIH/IZRAZNIH SPRETNOSTI UČENCEV TER PODPIRANJU KOGNITIVNIH, KOMUNIKACIJSKIH IN RELACIJSKIH VEŠČIN. V SKLADU Z NAČRTOM ZA IZBOLJŠANJE INŠTITUTA JE TREBA IZVESTI UKREPE, NAMENJENE PREDVSEM IZBOLJŠANJU REZULTATOV OPRAVLJENIH PRESKUSOV. ZA PROJEKT SO ZNAČILNI INDIVIDUALIZIRANI POTEKI DELA ZA UČENCE, KI POUDARJAJO NASLEDNJE ZNAČILNOSTI: SLAB RAZVOJ OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, ŠOLSKI NEUSPEH, TEŽAVE PRI UČENJU, CILJ PROJEKTA JE DOSEČI NASLEDNJE CILJE:- POSKRBETI ZA VIDIKE UČENJA, KI IMAJO VELIK VPLIV NA USPEŠNOST ŠOLE, KOT SO UČENJE ZA ŠTUDIJ, NADZOR NAD ČUSTVI SF (Slovenian)
22 July 2022
0 references
INSTITUT MÁ V ÚMYSLU PROPAGOVAT PROJEKT „VŠE V ISCOL@“ NA PODPORU ŠKOLNÍHO ÚSPĚCHU PROSTŘEDNICTVÍM INDIVIDUALIZOVANÝCH ZÁSAHŮ, KTERÉ ZVYŠUJÍ POTENCIÁL KAŽDÉHO Z NICH. JEHO CÍLEM JE AKTIVOVAT INTERVENCE ZAMĚŘENÉ NA PŘEKONÁNÍ NEPOHODLÍ, MOTIVACE A ROZVOJE JAZYKOVÝCH/EXPRESIVNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ, JAKOŽ I PODPORU KOGNITIVNÍCH, KOMUNIKATIVNÍCH A RELAČNÍCH DOVEDNOSTÍ. V SOULADU S PLÁNEM ZLEPŠENÍ ÚSTAVU JE NEZBYTNÉ PROVÉST OPATŘENÍ ZAMĚŘENÁ PŘEDEVŠÍM NA ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ PROVEDENÝCH TESTŮ. PROJEKT SE VYZNAČUJE INDIVIDUALIZOVANÝMI PRACOVNÍMI POSTUPY PRO ŽÁKY, KTEŘÍ ZDŮRAZŇUJÍ NÁSLEDUJÍCÍ CHARAKTERISTIKY: ŠPATNÝ ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, NEÚSPĚCH VE ŠKOLE, POTÍŽE S UČENÍM, CÍLEM PROJEKTU JE DOSÁHNOUT NÁSLEDUJÍCÍCH CÍLŮ:- POSTARAT SE O ASPEKTY UČENÍ, KTERÉ MAJÍ ZÁSADNÍ DOPAD NA VÝKONNOST ŠKOLY, JAKO JE UČENÍ SE KE STUDIU, KONTROLA EMOCÍ SF (Czech)
22 July 2022
0 references
INSTITUTAS KETINA SKATINTI PROJEKTĄ „VISKAS ISCOL@“, KAD PASKATINTŲ MOKYKLOS SĖKMĘ PER INDIVIDUALIAS INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS DIDINAMAS KIEKVIENO POTENCIALAS. JA SIEKIAMA SUAKTYVINTI INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA ĮVEIKTI STUDENTŲ DISKOMFORTĄ, MOTYVACIJĄ IR KALBINIŲ IR (ARBA) EKSPRESINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, TAIP PAT REMTI KOGNITYVINIUS, KOMUNIKACINIUS IR SANTYKIŲ ĮGŪDŽIUS. ATSIŽVELGIANT Į INSTITUTO TOBULINIMO PLANĄ, BŪTINA ĮGYVENDINTI PRIEMONES, KURIOMIS VISŲ PIRMA SIEKIAMA PAGERINTI ATLIKTŲ BANDYMŲ REZULTATUS. PROJEKTUI BŪDINGOS INDIVIDUALIZUOTOS DARBO EIGOS MOKSLEIVIAMS, KURIE PABRĖŽIA ŠIAS CHARAKTERISTIKAS: PRASTAS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS, MOKYKLOS NEPAKANKAMUMAS, MOKYMOSI SUNKUMAI, PROJEKTO TIKSLAS YRA PASIEKTI ŠIUOS TIKSLUS:- RŪPINTIS MOKYMOSI ASPEKTAIS, KURIE TURI DIDELĮ POVEIKĮ MOKYKLOS REZULTATAMS, PAVYZDŽIUI, MOKYMUISI MOKYTIS, SF EMOCIJŲ VALDYMUI (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
INSTITŪTS PLĀNO POPULARIZĒT PROJEKTU “VISI ISCOL@”, LAI VEICINĀTU PANĀKUMUS SKOLĀ, IZMANTOJOT PERSONALIZĒTUS INTERVENCES PASĀKUMUS, KAS UZLABO KATRA PROJEKTA POTENCIĀLU. TĀ IR PAREDZĒTA, LAI AKTIVIZĒTU INTERVENCES, KURU MĒRĶIS IR PĀRVARĒT DISKOMFORTU, MOTIVĀCIJU UN STUDENTU LINGVISTISKO/EKSPRESĪVO PRASMJU ATTĪSTĪBU, KĀ ARĪ ATBALSTĪT KOGNITĪVĀS, KOMUNIKATĪVĀS UN ATTIECĪBU PRASMES. SASKAŅĀ AR INSTITŪTA UZLABOŠANAS PLĀNU IR JĀĪSTENO PASĀKUMI, KURU MĒRĶIS GALVENOKĀRT IR UZLABOT VEIKTO TESTU REZULTĀTUS. PROJEKTU RAKSTURO INDIVIDUALIZĒTAS DARBPLŪSMAS SKOLĒNIEM, KAS IZCEĻ ŠĀDAS IEZĪMES: NEPIETIEKAMA PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBA, SKOLAS NEVEIKSME, MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS, PROJEKTA MĒRĶIS IR SASNIEGT ŠĀDUS MĒRĶUS:- RŪPĒTIES PAR MĀCĪŠANĀS ASPEKTIEM, KAS BŪTISKI IETEKMĒ SKOLAS SNIEGUMU, PIEMĒRAM, MĀCĪŠANĀS MĀCĪTIES, KONTROLĒT SF EMOCIJAS. (Latvian)
22 July 2022
0 references
ИНСТИТУТЪТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПОПУЛЯРИЗИРА ПРОЕКТА „ВСИЧКИ В ISCOL@“ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО ПОВИШАВАТ ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ. ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА АКТИВИРАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА, МОТИВАЦИЯТА И РАЗВИТИЕТО НА ЕЗИКОВИТЕ/ИЗРАЗИТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАКТО И ПОДКРЕПА НА КОГНИТИВНИ, КОМУНИКАТИВНИ И РЕЛАЦИОННИ УМЕНИЯ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ИНСТИТУТА Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРИЛОЖАТ МЕРКИ, НАСОЧЕНИ ПРЕДИ ВСИЧКО КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПРОВЕДЕНИТЕ ТЕСТОВЕ. ПРОЕКТЪТ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ РАБОТНИ ПРОЦЕСИ ЗА УЧЕНИЦИ, КОИТО ПОДЧЕРТАВАТ СЛЕДНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ: СЛАБО РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ, ТРУДНОСТ ПРИ УЧЕНЕТО, ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОСТИГНАТ СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ: — ДА СЕ ГРИЖИ ЗА АСПЕКТИТЕ НА УЧЕНЕТО, КОИТО ИМАТ ГОЛЯМО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ УЧИЛИЩНИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ, КАТО НАПРИМЕР УЧЕНЕТО ЗА УЧЕНЕ, КОНТРОЛИРАНЕТО НА ЕМОЦИИТЕ НА СФ (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
AZ INTÉZET A „MINDEN ISCOL@-BAN” PROJEKTET KÍVÁNJA NÉPSZERŰSÍTENI AZ ISKOLAI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, SZEMÉLYRE SZABOTT BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN, AMELYEK NÖVELIK AZ EGYES PROJEKTEKBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEKET. CÉLJA, HOGY AKTIVÁLJA A KELLEMETLENSÉGEK, MOTIVÁCIÓ ÉS A DIÁKOK NYELVI/EXPRESSZÍV KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT, VALAMINT A KOGNITÍV, KOMMUNIKATÍV ÉS RELÁCIÓS KÉSZSÉGEK TÁMOGATÁSÁT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSOKAT. AZ INTÉZET FEJLESZTÉSI TERVÉVEL ÖSSZHANGBAN OLYAN INTÉZKEDÉSEKET KELL VÉGREHAJTANI, AMELYEK MINDENEKELŐTT AZ ELVÉGZETT TESZTEK EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSÁT CÉLOZZÁK. A PROJEKTET A TANULÓK EGYEDI MUNKAFOLYAMATAI JELLEMZIK, AKIK A KÖVETKEZŐ JELLEMZŐKET EMELIK KI: AZ ALAPKÉSZSÉGEK ROSSZ FEJLŐDÉSE, ISKOLAI KUDARC, TANULÁSI NEHÉZSÉGEK, A PROJEKT CÉLJA A KÖVETKEZŐ CÉLOK ELÉRÉSE:- A TANULÁS OLYAN ASPEKTUSAINAK GONDOZÁSA, AMELYEK JELENTŐS HATÁSSAL VANNAK AZ ISKOLAI TELJESÍTMÉNYRE, MINT PÉLDÁUL A TANULÁS TANULÁSA, AZ SF ÉRZELMEK ELLENŐRZÉSE (Hungarian)
22 July 2022
0 references
TÁ SÉ I GCEIST AG AN INSTITIÚID AN TIONSCADAL “AR FAD IN ISCOL@” A CHUR CHUN CINN CHUN RATH NA SCOILE A CHUR CHUN CINN TRÍ IDIRGHABHÁLACHA PEARSANTAITHE A CHUIREANN LE HACMHAINNEACHT GACH CEANN ACU. TÁ SÉ I GCEIST IDIRGHABHÁLACHA A GHNÍOMHACHTÚ ATÁ DÍRITHE AR MHÍCHOMPORD, SPREAGADH AGUS FORBAIRT SCILEANNA TEANGA/LÉIRITHEACHA NA NDALTAÍ A SHÁRÚ, CHOMH MAITH LE TACÚ LE SCILEANNA COGNAÍOCHA, CUMARSÁIDE AGUS CAIDRIMH. I GCOMHRÉIR LE PLEAN FEABHSÚCHÁIN NA HINSTITIÚIDE, IS GÁ BEARTA A CHUR CHUN FEIDHME ATÁ DÍRITHE, THAR AON NÍ EILE, AR THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA A RINNEADH A FHEABHSÚ. TÁ SREABHADH OIBRE AONAIR MAR THRÉITH AG AN TIONSCADAL DO DHALTAÍ A AIBHSÍONN NA SAINTRÉITHE SEO A LEANAS: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS A BHAINT AMACH:- AIRE A THABHAIRT DO NA GNÉITHE DEN FHOGHLAIM A MBÍONN TIONCHAR MÓR ACU AR FHEIDHMÍOCHT NA SCOILE, AMHAIL FOGHLAIM CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH, MOTHÚCHÁIN SF A RIALÚ (Irish)
22 July 2022
0 references
INSTITUTET AVSER ATT FRÄMJA PROJEKTET ”ALLT I ISCOL@” FÖR ATT FRÄMJA SKOLANS FRAMGÅNG GENOM INDIVIDANPASSADE INSATSER SOM ÖKAR POTENTIALEN HOS VAR OCH EN. SYFTET ÄR ATT AKTIVERA INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT ÖVERVINNA OBEHAG, MOTIVATION OCH UTVECKLING AV ELEVERNAS SPRÅKLIGA/UTTRYCKANDE FÄRDIGHETER SAMT STÖD TILL KOGNITIVA, KOMMUNIKATIVA OCH RELATIONSRELATERADE FÄRDIGHETER. I ENLIGHET MED INSTITUTETS FÖRBÄTTRINGSPLAN ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT VIDTA ÅTGÄRDER SOM FRAMFÖR ALLT SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA RESULTATEN AV DE TESTER SOM HAR UTFÖRTS. PROJEKTET KÄNNETECKNAS AV INDIVIDANPASSADE ARBETSFLÖDEN FÖR ELEVER SOM LYFTER FRAM FÖLJANDE EGENSKAPER: DÅLIG UTVECKLING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, MISSLYCKANDE I SKOLAN, INLÄRNINGSSVÅRIGHETER, PROJEKTETS SYFTE ÄR ATT UPPNÅ FÖLJANDE MÅL:- ATT TA HAND OM DE ASPEKTER AV LÄRANDE SOM HAR STOR INVERKAN PÅ SKOLANS PRESTATIONER, SÅSOM ATT LÄRA SIG ATT STUDERA, KONTROLLERA SF KÄNSLOR (Swedish)
22 July 2022
0 references
INSTITUUT KAVATSEB EDENDADA PROJEKTI „KÕIK ISCOL@“, ET EDENDADA KOOLIDE EDU PERSONAALSETE SEKKUMISTE KAUDU, MIS SUURENDAVAD IGAÜHE POTENTSIAALI. SELLE EESMÄRK ON AKTIVEERIDA SEKKUMISI, MILLE EESMÄRK ON ÜLETADA EBAMUGAVUSTUNNE, MOTIVATSIOON JA ARENDADA ÕPILASTE KEELELISI/EKSPRESSIIVSEID OSKUSI, SAMUTI TOETADA KOGNITIIVSEID, KOMMUNIKATIIVSEID JA SUHTELISI OSKUSI. KOOSKÕLAS INSTITUUDI ARENGUKAVAGA ON VAJA RAKENDADA MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON EELKÕIGE PARANDADA LÄBIVIIDUD TESTIDE TULEMUSI. PROJEKTI ISELOOMUSTAVAD ÕPILASTE INDIVIDUAALSED TÖÖVOOD, MILLES TUUAKSE ESILE JÄRGMISED OMADUSED: PÕHIOSKUSTE HALB ARENG, KOOLIST VÄLJALANGEMINE, ÕPIRASKUSED, PROJEKTI EESMÄRK ON SAAVUTADA JÄRGMISED EESMÄRGID:- HOOLITSEDA SELLISTE ÕPPIMISE ASPEKTIDE EEST, MILLEL ON SUUR MÕJU KOOLITULEMUSTELE, NÄITEKS ÕPPIMISEKS ÕPPIMINE, SF-I EMOTSIOONIDE KONTROLLIMINE (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references