DESCARTEs’ MISTAKE. KNOW BUT DON'T HEAR (Q4141147)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4141147 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DESCARTEs’ MISTAKE. KNOW BUT DON'T HEAR |
Project Q4141147 in Italy |
Statements
5,615.6 Euro
0 references
11,231.2 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
9 September 2020
0 references
8 June 2021
0 references
LICEO SCIENTIFICO PASTEUR
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
IL PROGETTO 'L'ERRORE DI CARTESIO. SAPERE MA NON SENTIRE', NASCE NELL.A.S. 2017/2018 DALLA VOLONTà DI SENSIBILIZZARE GLI ADOLESCENTI AL FENOMENO DELLA NEURODIVERSITà CON L'AMBIZIONE DI APRIRE LO SGUARDO ALLE DIFFERENZE COME VALORE E CAPITALE UMANO, CULTURALE, SOCIALE, BIOLOGICO. UN INVITO AD 'ANDARE OLTRE', SOPRATTUTTO ALLE PAURE CHE LA DIVERSITà SCATENA, E A ENTRARE 'IN CONTATTO' CON CHI Ê STRANO O PRESENTA DIFFICOLTà , PER COMPRENDERE MEGLIO IL PESO SPECIFICO DELLA DIVERSITà NELLA NOSTRA VITA E PER CONTRASTARE GLI ATTI DI BULLISMO DI CUI SPESSO SONO OGGETTO I NEUROATIPICI. ALTRI OBIETTIVI, TIPICI DEL CONTESTO SCUOLA, SONO IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI DISCIPLINARI E IL RAFFORZAMENTO DELLE ABILITà COGNITIVE E METACOGNITIVE, DELLE ABILITà DI COMUNICAZIONE, DELLE ABILITà INTERPERSONALI, DI AUTONOMIA PERSONALE, DELLE AUTONOMIE SOCIALI E PRELAVORATIVE.IL PROGETTO, NELLO SPECIFICO, COINVOLGE LA CLASSE NELLA QUALE Ê INCLUSO LO STUDENTE CON DISTURBO DELLO (Italian)
0 references
EL PROYECTO 'EL ERROR DESCARTES. CONOCIENDO PERO NO SINTIENDO", NACIÓ NELL.A.S. 2017/2018 DE LA VOLUNTAD DE CONCIENCIAR SOBRE EL FENÓMENO DE NEURODIVERSITÀ CON LA AMBICIÓN DE ABRIR LOS OJOS A LAS DIFERENCIAS COMO VALOR Y CAPITAL HUMANO, CULTURAL, SOCIAL, BIOLÓGICO. UNA INVITACIÓN A «IR MÁS ALLÁ», ESPECIALMENTE A LOS TEMORES QUE LA DIVERSIDAD DESENCADENA, Y A ENTRAR «EN CONTACTO» CON AQUELLOS QUE SON EXTRAÑOS O DIFÍCILES, A COMPRENDER MEJOR EL PESO ESPECÍFICO DE LA DIVERSIDAD EN NUESTRAS VIDAS Y A CONTRARRESTAR LOS ACTOS DE INTIMIDACIÓN QUE A MENUDO SON OBJETO DE NEUROATIPICS. OTROS OBJETIVOS, TÍPICOS DEL CONTEXTO ESCOLAR, SON EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DISCIPLINARIOS Y EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS, HABILIDADES DE COMUNICACIÓN, HABILIDADES INTERPERSONALES, AUTONOMÍA PERSONAL, AUTONOMÍA SOCIAL Y PRELAVORATIVA. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT 'THE DESCARTES ERROR. KNOWING BUT NOT FEELING', BORN NELL.A.S. 2017/2018 FROM THE WILL TO RAISE AWARENESS OF THE PHENOMENON OF NEURODIVERSITÃ WITH THE AMBITION TO OPEN OUR EYES TO DIFFERENCES AS VALUE AND HUMAN CAPITAL, CULTURAL, SOCIAL, BIOLOGICAL. AN INVITATION TO ‘GO BEYOND’, ESPECIALLY TO THE FEARS THAT DIVERSITY UNLEASHES, AND TO COME ‘IN CONTACT’ WITH THOSE WHO ARE STRANGE OR DIFFICULT, TO BETTER UNDERSTAND THE SPECIFIC WEIGHT OF DIVERSITY IN OUR LIVES AND TO COUNTER THE ACTS OF BULLYING THAT ARE OFTEN THE SUBJECT OF NEUROATIPICS. OTHER OBJECTIVES, TYPICAL OF THE SCHOOL CONTEXT, ARE THE ACHIEVEMENT OF THE DISCIPLINARY OBJECTIVES AND THE STRENGTHENING OF COGNITIVE AND METACOGNITIVE SKILLS, COMMUNICATION SKILLS, INTERPERSONAL SKILLS, PERSONAL AUTONOMY, SOCIAL AUTONOMY AND PRELAVORATIVE.THE PROJECT, SPECIFICALLY, INVOLVES THE CLASS IN WHICH THE STUDENT WITH DISTURBANCE OF THE (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET 'L’ERREUR DESCARTES. SAVOIR MAIS NE PAS RESSENTIR", NÉ NELL.A.S. 2017/2018 DE LA VOLONTÉ DE SENSIBILISER AU PHÉNOMÈNE DE NEURODIVERSITÀ AVEC L’AMBITION D’OUVRIR NOS YEUX AUX DIFFÉRENCES COMME VALEUR ET CAPITAL HUMAIN, CULTUREL, SOCIAL, BIOLOGIQUE. UNE INVITATION À «ALLER AU-DELÀ», EN PARTICULIER AUX CRAINTES QUE LA DIVERSITÉ NE LIBÈRE, ET À ENTRER «EN CONTACT» AVEC CEUX QUI SONT ÉTRANGES OU DIFFICILES, À MIEUX COMPRENDRE LE POIDS SPÉCIFIQUE DE LA DIVERSITÉ DANS NOS VIES ET À CONTRER LES ACTES D’INTIMIDATION QUI FONT SOUVENT L’OBJET DE NEUROATIPICS. D’AUTRES OBJECTIFS, TYPIQUES DU CONTEXTE SCOLAIRE, SONT LA RÉALISATION DES OBJECTIFS DISCIPLINAIRES ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES COGNITIVES ET MÉTACOGNITIVES, LES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION, LES COMPÉTENCES INTERPERSONNELLES, L’AUTONOMIE PERSONNELLE, L’AUTONOMIE SOCIALE ET PRELAVORATIVE.LE PROJET, SPÉCIFIQUEMENT, IMPLIQUE LA CLASSE DANS LAQUELLE L’ÉLÈVE AVEC PERTURBATION DE LA (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT 'DER DESCARTES FEHLER. WISSEN, ABER NICHT FÜHLEN", GEBOREN NELL.A.S. 2017/2018 AUS DEM WILLEN, DAS BEWUSSTSEIN FÜR DAS PHÄNOMEN VON NEURODIVERSITÃ MIT DEM EHRGEIZ ZU SCHÄRFEN, UNSERE AUGEN FÜR UNTERSCHIEDE ALS WERT UND HUMANKAPITAL, KULTURELLE, SOZIALE, BIOLOGISCHE ZU ÖFFNEN. EINE EINLADUNG, "ÜBER HINAUSZUGEHEN", INSBESONDERE ZU DEN ÄNGSTEN, DIE VIELFALT ENTFESSELT, UND "IN KONTAKT MIT DENEN ZU KOMMEN, DIE SELTSAM ODER SCHWIERIG SIND, UM DAS SPEZIFISCHE GEWICHT DER VIELFALT IN UNSEREM LEBEN BESSER ZU VERSTEHEN UND DEN TATEN DES MOBBINGS ZU BEGEGNEN, DIE OFT GEGENSTAND VON NEUROATIPICS SIND. ANDERE FÜR DEN SCHULISCHEN KONTEXT TYPISCHE ZIELE SIND DIE ERREICHUNG DER DISZIPLINARISCHEN ZIELE UND DIE STÄRKUNG KOGNITIVER UND METAKOGNITIVER FÄHIGKEITEN, KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEITEN, ZWISCHENMENSCHLICHER FÄHIGKEITEN, PERSÖNLICHER AUTONOMIE, SOZIALER AUTONOMIE UND PRELAVORATIVE. (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT 'DE DESCARTES FOUT. WETEN MAAR NIET VOELEN', GEBOREN NELL.A.S. 2017/2018 UIT DE WIL OM HET BEWUSTZIJN VAN HET FENOMEEN VAN NEURODIVERSITÃ TE VERGROTEN MET DE AMBITIE OM ONZE OGEN TE OPENEN VOOR VERSCHILLEN ALS WAARDE EN MENSELIJK KAPITAAL, CULTUREEL, SOCIAAL, BIOLOGISCH. EEN UITNODIGING OM VERDER TE GAAN, VOORAL NAAR DE ANGSTEN DIE DIVERSITEIT ONTKETENT, EN OM „IN CONTACT” TE KOMEN MET DEGENEN DIE VREEMD OF MOEILIJK ZIJN, OM HET SPECIFIEKE GEWICHT VAN DIVERSITEIT IN ONS LEVEN BETER TE BEGRIJPEN EN OM DE DADEN VAN PESTEN DIE VAAK HET ONDERWERP ZIJN VAN NEUROATIPICS TEGEN TE GAAN. ANDERE DOELSTELLINGEN, DIE KENMERKEND ZIJN VOOR DE SCHOOLCONTEXT, ZIJN HET BEREIKEN VAN DE DISCIPLINAIRE DOELSTELLINGEN EN DE VERSTERKING VAN COGNITIEVE EN METACOGNITIEVE VAARDIGHEDEN, COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN, INTERPERSOONLIJKE VAARDIGHEDEN, PERSOONLIJKE AUTONOMIE, SOCIALE AUTONOMIE EN PRELAVORATIVE.THE PROJECT, MET NAME, OMVAT DE KLASSE WAARIN DE STUDENT MET VERSTORING VAN DE (Dutch)
3 February 2022
0 references
PROJEKTET "DESCARTES FEJL. VIDEN, MEN IKKE FØLELSE", FØDT NELL.A.S. 2017/2018 FRA VILJEN TIL AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM FÆNOMENET NEURODIVERSITÃ MED AMBITIONEN OM AT ÅBNE VORES ØJNE FOR FORSKELLE SOM VÆRDI OG MENNESKELIG KAPITAL, KULTUREL, SOCIAL, BIOLOGISK. EN INVITATION TIL AT "GÅ VIDERE", ISÆR TIL FRYGTEN FOR, AT MANGFOLDIGHEDEN SLIPPER LØS, OG TIL AT KOMME I KONTAKT MED DEM, DER ER MÆRKELIGE ELLER VANSKELIGE, FOR BEDRE AT FORSTÅ DEN SPECIFIKKE VÆGT AF MANGFOLDIGHED I VORES LIV OG FOR AT IMØDEGÅ DE MOBNING, DER OFTE ER GENSTAND FOR NEUROATIPICS. ANDRE MÅLSÆTNINGER, DER ER TYPISKE FOR SKOLENS KONTEKST, ER OPFYLDELSEN AF DE DISCIPLINÆRE MÅL OG STYRKELSEN AF KOGNITIVE OG METAKOGNITIVE FÆRDIGHEDER, KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER, INTERPERSONELLE FÆRDIGHEDER, PERSONLIG AUTONOMI, SOCIAL AUTONOMI OG PRELAVORATIVE.THE-PROJEKTET OMFATTER SPECIFIKT DEN KLASSE, HVOR DEN STUDERENDE MED FORSTYRRELSER AF (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ’ ΤΟ ΣΦΆΛΜΑ DESCARTES. ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΣΥΝΑΊΣΘΗΜΑ", ΓΕΝΝΗΜΈΝΟΣ NELL.A.S. 2017/2018 ΑΠΌ ΤΗ ΒΟΎΛΗΣΗ ΝΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ NEURODIVERSITÁ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΟΔΟΞΊΑ ΝΑ ΑΝΟΊΞΟΥΜΕ ΤΑ ΜΆΤΙΑ ΜΑΣ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΩΣ ΑΞΊΑ ΚΑΙ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟ ΚΕΦΆΛΑΙΟ, ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ, ΒΙΟΛΟΓΙΚΌ. ΜΙΑ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗ ΓΙΑ «ΠΈΡΑΝ», ΙΔΊΩΣ ΣΤΟΥΣ ΦΌΒΟΥΣ ΌΤΙ Η ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ ΕΞΑΠΟΛΎΕΙ, ΚΑΙ ΝΑ ΈΡΧΟΝΤΑΙ «ΣΕ ΕΠΑΦΉ» ΜΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΆΞΕΝΟΙ Ή ΔΎΣΚΟΛΟΙ, ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΟ ΕΙΔΙΚΌ ΒΆΡΟΣ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΖΩΉ ΜΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΠΡΆΞΕΙΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ΤΗΣ NEUROATIPICS. ΆΛΛΟΙ ΣΤΌΧΟΙ, ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΟΊ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΚΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΤΩΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ, ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ PRELAVORATIVE. (Greek)
21 July 2022
0 references
PROJEKT 'DESCARTES POGREŠKA. ZNAJUĆI, ALI NE I OSJEĆAJ", ROĐEN NELL.A.S. 2017/2018 IZ VOLJE DA PODIGNE SVIJEST O FENOMENU NEURODIVERSITÃ S AMBICIJOM DA OTVORIMO OČI RAZLIKAMA KAO ŠTO SU VRIJEDNOST I LJUDSKI KAPITAL, KULTURNI, DRUŠTVENI, BIOLOŠKI. POZIV DA SE „PREKORAČI”, POSEBNO STRAHOVIMA KOJE RAZNOVRSNOST OSLOBAĐA, I DA DOĐEMO „U KONTAKT” S ONIMA KOJI SU ČUDNI ILI TEŠKI, DA BOLJE SHVATIMO SPECIFIČNU TEŽINU RAZNOLIKOSTI U NAŠIM ŽIVOTIMA I DA SE SUPROTSTAVITE ČINOVIMA ZLOSTAVLJANJA KOJI SU ČESTO PREDMET NEUROATIPICS-A. OSTALI CILJEVI, TIPIČNI ZA ŠKOLSKI KONTEKST, SU POSTIZANJE DISCIPLINSKIH CILJEVA I JAČANJE KOGNITIVNIH I METAKOGNITIVNIH VJEŠTINA, KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA, MEĐULJUDSKIH VJEŠTINA, OSOBNE AUTONOMIJE, SOCIJALNE AUTONOMIJE I PRELAVORATIVE.THE PROJEKT, KONKRETNO, UKLJUČUJE RAZRED U KOJEM JE STUDENT S POREMEĆAJEM (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL "EROAREA DESCARTES. ȘTIIND, DAR NU SIMȚI", NĂSCUT NELL.A.S. 2017/2018 DIN DORINȚA DE A CREȘTE GRADUL DE CONȘTIENTIZARE A FENOMENULUI NEURODIVERSITĂ CU AMBIȚIA DE A DESCHIDE OCHII NOȘTRI LA DIFERENȚE CA VALOARE ȘI CAPITAL UMAN, CULTURAL, SOCIAL, BIOLOGIC. O INVITAȚIE DE A MERGE MAI DEPARTE, ÎN SPECIAL DE TEMERILE PE CARE LE DEZLĂNȚUIE DIVERSITATEA ȘI DE A VENI „ÎN CONTACT” CU CEI CARE SUNT CIUDAȚI SAU DIFICILI, DE A ÎNȚELEGE MAI BINE PONDEREA SPECIFICĂ A DIVERSITĂȚII DIN VIAȚA NOASTRĂ ȘI DE A CONTRACARA ACTELE DE INTIMIDARE CARE FAC ADESEA OBIECTUL NEUROATIPICS. ALTE OBIECTIVE, TIPICE CONTEXTULUI ȘCOLAR, SUNT REALIZAREA OBIECTIVELOR DISCIPLINARE ȘI CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR COGNITIVE ȘI METACOGNITIVE, A ABILITĂȚILOR DE COMUNICARE, A ABILITĂȚILOR INTERPERSONALE, A AUTONOMIEI PERSONALE, A AUTONOMIEI SOCIALE ȘI A PRELAVORATIVULUI. PROIECTUL IMPLICĂ ÎN MOD SPECIFIC CLASA ÎN CARE ELEVUL CU PERTURBAREA (Romanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKT 'CHYBA DESCARTES. VEDIEŤ, ALE NIE POCIT', NARODENÝ NELL.A.S. 2017/2018 Z VÔLE ZVÝŠIŤ POVEDOMIE O FENOMÉNE NEURODIVERSITÃ S AMBÍCIOU OTVORIŤ NAŠE OČI K ROZDIELOM AKO HODNOTA A ĽUDSKÝ KAPITÁL, KULTÚRNE, SOCIÁLNE, BIOLOGICKÉ. POZVANIE „PREKROČIŤ“, NAJMÄ OBAVY, ŽE ROZMANITOSŤ VZBUDZUJE, A PRÍSŤ „V KONTAKTE“ S TÝMI, KTORÍ SÚ PODIVNÍ ALEBO NÁROČNÍ, LEPŠIE POCHOPIŤ ŠPECIFICKÚ VÁHU ROZMANITOSTI V NAŠICH ŽIVOTOCH A BOJOVAŤ PROTI ŠIKANOVANIU, KTORÉ SÚ ČASTO PREDMETOM NEUROATIPICKOV. ĎALŠÍMI CIEĽMI, TYPICKÝMI PRE ŠKOLSKÝ KONTEXT, SÚ DOSIAHNUTIE DISCIPLINÁRNYCH CIEĽOV A POSILNENIE KOGNITÍVNYCH A METAKOGNITÍVNYCH ZRUČNOSTÍ, KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ, MEDZIĽUDSKÝCH ZRUČNOSTÍ, OSOBNEJ AUTONÓMIE, SOCIÁLNEJ AUTONÓMIE A PRELAVORATIVE. PROJEKT KONKRÉTNE ZAHŔŇA TRIEDU, V KTOREJ ŠTUDENT S PORUCHAMI (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT "L-IŻBALL DESCARTES. KNOW BUT NOT FEELING", IMWIELED NELL.A.S. 2017/2018 MIR-RIEDA LI TITQAJJEM KUXJENZA DWAR IL-FENOMENU TA’ NEURODIVERSITÃ BL-AMBIZZJONI LI NIFTĦU GĦAJNEJNA GĦAD-DIFFERENZI BĦALA VALUR U KAPITAL UMAN, KULTURALI, SOĊJALI, BIJOLOĠIKU. STEDINA BIEX ‘JMORRU LIL HINN’, SPEĊJALMENT MINĦABBA L-BIŻA’ LI D-DIVERSITÀ TĦOLL, U BIEX TIĠI “F’KUNTATT” MA’ DAWK LI HUMA STRAMBI JEW DIFFIĊLI, BIEX NIFHMU AĦJAR IL-PIŻ SPEĊIFIKU TAD-DIVERSITÀ F’ĦAJJITNA U BIEX NIĠĠIELDU KONTRA L-ATTI TA’ BULLYING LI ĦAFNA DRABI HUMA S-SUĠĠETT TA’ NEUROATIPICS. GĦANIJIET OĦRA, TIPIĊI TAL-KUNTEST SKOLASTIKU, HUMA L-KISBA TAL-OBJETTIVI DIXXIPLINARJI U T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET KONJITTIVI U METAKONJITTIVI, IL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI, IL-ĦILIET INTERPERSONALI, L-AWTONOMIJA PERSONALI, L-AWTONOMIJA SOĊJALI U L-PROĠETT PRELAVORATIVE.THE, SPEĊIFIKAMENT, JINVOLVI L-KLASSI LI FIHA L-ISTUDENT B’DISTURB TAL— (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO 'ERRO DESCARTES. SABER MAS NÃO SENTIR', NASCIDO NELL.A.S. 2017/2018 DA VONTADE DE AUMENTAR A CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE O FENÔMENO DE NEURODIVERSITÃ COM A AMBIÇÃO DE ABRIR OS OLHOS PARA AS DIFERENÇAS COMO VALOR E CAPITAL HUMANO, CULTURAL, SOCIAL, BIOLÓGICO. UM CONVITE PARA IR ALÉM, ESPECIALMENTE PARA OS MEDOS QUE A DIVERSIDADE DESENCADEIA, E PARA ENTRAR «EM CONTATO» COM AQUELES QUE SÃO ESTRANHOS OU DIFÍCEIS, PARA ENTENDER MELHOR O PESO ESPECÍFICO DA DIVERSIDADE EM NOSSAS VIDAS E PARA COMBATER OS ATOS DE BULLYING QUE SÃO MUITAS VEZES OBJETO DE NEUROATIPICS. OUTROS OBJETIVOS, TÍPICOS DO CONTEXTO ESCOLAR, SÃO A REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS DISCIPLINARES E O FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES COGNITIVAS E METACOGNITIVAS, HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO, HABILIDADES INTERPESSOAIS, AUTONOMIA PESSOAL, AUTONOMIA SOCIAL E PRELAVORATIVE.O PROJETO, ESPECIFICAMENTE, ENVOLVE A CLASSE EM QUE O ALUNO COM PERTURBAÇÃO DO (Portuguese)
21 July 2022
0 references
DESCARTES-PROJEKTIN VIRHE. TIETÄEN MUTTA EI TUNNE”, SYNTYNYT NELL.A.S. 2017/2018 TAHDOSTA LISÄTÄ TIETOISUUTTA ILMIÖ NEURODIVERSITÃ TAVOITTEENA AVATA SILMÄMME EROT ARVO JA INHIMILLINEN PÄÄOMA, KULTTUURINEN, SOSIAALINEN, BIOLOGINEN. KEHOTUS MENNÄ PIDEMMÄLLE, ERITYISESTI PELKOIHIN, JOITA MONINAISUUS HERÄTTÄÄ, JA OLLA YHTEYDESSÄ NIIHIN, JOTKA OVAT OUTOJA TAI VAIKEITA, YMMÄRTÄÄ PAREMMIN MONIMUOTOISUUDEN ERITYISTÄ PAINOARVOA ELÄMÄSSÄMME JA TORJUA KIUSAAMISTA, JOKA ON USEIN NEUROATIPICSIN KOHTEENA. MUITA KOULUJEN ASIAYHTEYDELLE TYYPILLISIÄ TAVOITTEITA OVAT KURINPIDOLLISTEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMINEN SEKÄ KOGNITIIVISTEN JA METAKOGNITIIVISTEN TAITOJEN, VIESTINTÄTAITOJEN, IHMISSUHDETAITOJEN, HENKILÖKOHTAISEN ITSENÄISYYDEN, SOSIAALISEN ITSENÄISYYDEN JA PRELAVORATIVE.THE-HANKKEEN VAHVISTAMINEN, ERITYISESTI LUOKKA, JOSSA OPISKELIJA HÄIRITSEE (Finnish)
21 July 2022
0 references
BŁĄD PROJEKTU KARTEZJUSZA. WIEDZA, ALE NIE UCZUCIE", URODZONY NELL.A.S. 2017/2018 Z WOLI PODNIESIENIA ŚWIADOMOŚCI ZJAWISKA NEURODIVERSITÃ Z AMBICJĄ OTWARCIA OCZU NA RÓŻNICE JAKO WARTOŚĆ I KAPITAŁ LUDZKI, KULTUROWY, SPOŁECZNY, BIOLOGICZNY. ZAPROSZENIE DO „WYJŚCIA POZA GRANICE”, W SZCZEGÓLNOŚCI W ZWIĄZKU Z OBAWAMI, JAKIE WYZWALA RÓŻNORODNOŚĆ, I „W KONTAKCIE” Z TYMI, KTÓRZY SĄ DZIWNI LUB TRUDNI, DO LEPSZEGO ZROZUMIENIA SZCZEGÓLNEGO ZNACZENIA RÓŻNORODNOŚCI W NASZYM ŻYCIU I DO PRZECIWDZIAŁANIA AKTOM NĘKANIA, KTÓRE CZĘSTO SĄ PRZEDMIOTEM NEUROATIPICS. INNE CELE, TYPOWE DLA KONTEKSTU SZKOLNEGO, TO OSIĄGNIĘCIE CELÓW DYSCYPLINARNYCH I WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH I METAKOGNITYWNYCH, UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNE, UMIEJĘTNOŚCI INTERPERSONALNE, AUTONOMIA OSOBISTA, AUTONOMIA SPOŁECZNA I PROJEKT PRELAVORATIVE.THE, W SZCZEGÓLNOŚCI OBEJMUJE KLASĘ, W KTÓREJ UCZENNICA Z ZABURZENIAMI (Polish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT DESCARTESOVA NAPAKA. POZNAVANJE, VENDAR NE OBČUTEK", ROJEN NELL.A.S. 2017/2018 IZ VOLJE ZA OZAVEŠČANJE O FENOMENU NEURODIVERSITÃ Z ŽELJO, DA BI ODPRLI OČI ZA RAZLIKE KOT VREDNOST IN ČLOVEŠKI KAPITAL, KULTURNI, SOCIALNI, BIOLOŠKI. POVABILO, DA „PREIDEMO“, ZLASTI STRAHOVE, DA SE RAZNOLIKOST SPROSTI, IN DA PRIDEMO „V STIK“ S TISTIMI, KI SO ČUDNI ALI TEŽKI, DA BI BOLJE RAZUMELI SPECIFIČNO TEŽO RAZNOLIKOSTI V NAŠEM ŽIVLJENJU IN PREPREČILI USTRAHOVANJE, KI SO POGOSTO PREDMET NEUROATIPICS. DRUGI CILJI, ZNAČILNI ZA ŠOLSKI KONTEKST, SO DOSEGANJE DISCIPLINSKIH CILJEV TER KREPITEV KOGNITIVNIH IN METAKOGNITIVNIH SPRETNOSTI, KOMUNIKACIJSKIH VEŠČIN, MEDOSEBNIH VEŠČIN, OSEBNE AVTONOMIJE, DRUŽBENE AVTONOMIJE IN PRELAVORATIVE.THE PROJEKT, POSEBEJ, VKLJUČUJE RAZRED, V KATEREM JE ŠTUDENT Z MOTNJAMI (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CHYBA PROJEKTU DESCARTES. ZNÁT, ALE NECÍTIT", NAROZEN NELL.A.S. 2017/2018 ZE VŮLE ZVÝŠIT POVĚDOMÍ O FENOMÉNU NEURODIVERSITÃ S AMBICÍ OTEVŘÍT NAŠE OČI ROZDÍLŮM JAKO HODNOTA A LIDSKÝ KAPITÁL, KULTURNÍ, SOCIÁLNÍ, BIOLOGICKÉ. POZVÁNÍ K „PŘEKROČIT“, ZEJMÉNA K OBAVÁM, ŽE ROZMANITOST ROZPOUTÁVÁ, A PŘIJÍT „V KONTAKTU“ S TĚMI, KTEŘÍ JSOU PODIVNÉ NEBO OBTÍŽNÉ, LÉPE POCHOPIT SPECIFICKOU VÁHU ROZMANITOSTI V NAŠICH ŽIVOTECH A BOJOVAT PROTI AKTŮM ŠIKANY, KTERÉ JSOU ČASTO PŘEDMĚTEM NEUROATIPICS. DALŠÍMI CÍLI, TYPICKÝMI PRO ŠKOLNÍ KONTEXT, JE DOSAŽENÍ DISCIPLINÁRNÍCH CÍLŮ A POSÍLENÍ KOGNITIVNÍCH A METAKOGNITIVNÍCH DOVEDNOSTÍ, KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ, INTERPERSONÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ, OSOBNÍ AUTONOMIE, SOCIÁLNÍ AUTONOMIE A PRELAVORATIVE. (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTO "DESCARTES KLAIDA. ŽINOJIMAS, BET NE JAUSMAS", GIMĘS NELL.A.S. 2017/2018 IŠ VALIOS DIDINTI INFORMUOTUMĄ APIE NEURODIVERSIT REIŠKINĮ SU SIEKIU ATVERTI AKIS Į SKIRTUMUS KAIP VERTYBĘ IR ŽMOGIŠKĄJĮ KAPITALĄ, KULTŪRINĮ, SOCIALINĮ, BIOLOGINĮ. KVIETIMAS EITI TOLIAU, YPAČ Į BAIMĘ, KAD KYLA ĮVAIROVĖ, IR „KONTAKTĄ“ SU TAIS, KURIE YRA SVETIMI AR SUNKŪS, GERIAU SUPRASTI SPECIFINĘ ĮVAIROVĖS SVARBĄ MŪSŲ GYVENIME IR KOVOTI SU PATYČIOMIS, KURIOS DAŽNAI YRA NEUROATIPICS OBJEKTAS. KITI TIKSLAI, BŪDINGI MOKYKLOS KONTEKSTUI, YRA DRAUSMINIŲ TIKSLŲ PASIEKIMAS IR PAŽINIMO BEI METAKOGNITYVINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMAS, BENDRAVIMO ĮGŪDŽIAI, TARPASMENINIAI ĮGŪDŽIAI, ASMENINĖ AUTONOMIJA, SOCIALINĖ AUTONOMIJA IR PRELAVORATIVE. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA DEKARTA KĻŪDA. ZINOT, BET NE SAJŪTA", DZIMIS NELL.A.S. 2017/2018 NO GRIBAS PALIELINĀT IZPRATNI PAR NEURODIVERSITÃ FENOMENU AR MĒRĶI ATVĒRT ACIS UZ ATŠĶIRĪBĀM KĀ VĒRTĪBU UN CILVĒKKAPITĀLU, KULTŪRAS, SOCIĀLO, BIOLOĢISKO. AICINĀJUMS “IET TĀLĀK”, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ BAILĒM, KO RADA DAUDZVEIDĪBA, UN “SASKARTIES” AR TIEM, KAS IR DĪVAINI VAI GRŪTI, LABĀK IZPRAST DAUDZVEIDĪBAS ĪPAŠO NOZĪMI MŪSU DZĪVĒ UN CĪNĪTIES PRET IEBIEDĒŠANAS AKTIEM, KAS BIEŽI VIEN IR NEUROATIPICS TEMATS. CITI MĒRĶI, KAS RAKSTURĪGI SKOLAS KONTEKSTAM, IR DISCIPLINĀRO MĒRĶU SASNIEGŠANA UN KOGNITĪVO UN METAKOGNITĪVO PRASMJU, KOMUNIKĀCIJAS PRASMJU, STARPPERSONU PRASMJU, PERSONĪGĀS AUTONOMIJAS, SOCIĀLĀS AUTONOMIJAS UN PRELAVORATIVE.THE PROJEKTS KONKRĒTI IETVER KLASI, KURĀ STUDENTS AR TRAUCĒJUMIEM (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ „ГРЕШКАТА НА ДЕКАРТ“. ЗНАЕЙКИ, НО НЕ И ЧУВСТВА", РОДЕН NELL.A.S. 2017/2018 ОТ ВОЛЯТА ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ФЕНОМЕНА НА NEURODIVERSITÃ С АМБИЦИЯТА ДА ОТВОРИМ ОЧИТЕ СИ ЗА РАЗЛИЧИЯТА КАТО ЦЕННОСТ И ЧОВЕШКИ КАПИТАЛ, КУЛТУРЕН, СОЦИАЛЕН, БИОЛОГИЧЕН. ПОКАНА ЗА „НАДМИНАВАНЕ„, ПО-СПЕЦИАЛНО НА СТРАХОВЕТЕ, КОИТО ПОРАЖДА РАЗНООБРАЗИЕТО, И ЗА „В КОНТАКТ“ С ТЕЗИ, КОИТО СА СТРАННИ ИЛИ ТРУДНИ, ДА РАЗБЕРЕМ ПО-ДОБРЕ СПЕЦИФИЧНАТА ТЕЖЕСТ НА МНОГООБРАЗИЕТО В НАШИЯ ЖИВОТ И ДА ПРОТИВОДЕЙСТВАМЕ НА АКТОВЕТЕ НА ТОРМОЗ, КОИТО ЧЕСТО СА ПРЕДМЕТ НА NEUROATIPICS. ДРУГИ ЦЕЛИ, ТИПИЧНИ ЗА УЧИЛИЩНИЯ КОНТЕКСТ, СА ПОСТИГАНЕТО НА ДИСЦИПЛИНАРНИТЕ ЦЕЛИ И УКРЕПВАНЕТО НА КОГНИТИВНИТЕ И МЕТАКОГНИТИВНИ УМЕНИЯ, КОМУНИКАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ, МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ УМЕНИЯ, ЛИЧНАТА САМОСТОЯТЕЛНОСТ, СОЦИАЛНАТА САМОСТОЯТЕЛНОСТ И PRELAVORATIVE. (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT A DESCARTES HIBA. TUDVA, DE NEM ÉRZI", SZÜLETETT NELL.A.S. 2017/2018 AZ AKARAT, HOGY FELHÍVJA A FIGYELMET A JELENSÉG A NEURODIVERSITÃ AZZAL A TÖREKVÉSSEL, HOGY NYISSA MEG A SZEMÜNKET A KÜLÖNBSÉGEK, MINT AZ ÉRTÉK ÉS A HUMÁN TŐKE, KULTURÁLIS, TÁRSADALMI, BIOLÓGIAI. FELHÍVÁS ARRA, HOGY „MEGYÜNK TÚL” – KÜLÖNÖSEN A SOKFÉLESÉG ÁLTAL FELSZABADÍTOTT FÉLELMEKRE – ÉS „KAPCSOLATBA LÉPJÜNK” AZOKKAL, AKIK KÜLÖNÖSEK VAGY NEHÉZEK, HOGY JOBBAN MEGÉRTSÜK A SOKFÉLESÉG SAJÁTOS SÚLYÁT ÉLETÜNKBEN, ÉS SZEMBESZÁLLJUNK A GYAKRAN A NEUROATIPICS ÁLTAL ÉRINTETT MEGFÉLEMLÍTÉSSEL. EGYÉB, AZ ISKOLAI KONTEXTUSRA JELLEMZŐ CÉLKITŰZÉSEK A FEGYELMI CÉLOK ELÉRÉSE, VALAMINT A KOGNITÍV ÉS METAKOGNITÍV KÉSZSÉGEK, A KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK, AZ INTERPERSZONÁLIS KÉSZSÉGEK, A SZEMÉLYES AUTONÓMIA, A TÁRSADALMI AUTONÓMIA ÉS A PRELAVORATIVE.THE PROJEKT KÜLÖNÖSEN MAGÁBAN FOGLALJA AZT AZ OSZTÁLYT, AMELYBEN A HALLGATÓ ZAVARJA A (Hungarian)
21 July 2022
0 references
AN TIONSCADAL 'AN EARRÁID DESCARTES. A FHIOS ACH GAN MOTHÚ', A RUGADH NELL.A.S. 2017/2018 ÓN UACHT CHUN FEASACHT A ARDÚ AR FHEINIMÉAN NEURODIVERSITÃ LEIS AN UAILLMHIAN ÁR SÚILE A OSCAILT DO DHIFRÍOCHTAÍ MAR LUACH AGUS CAIPITEAL DAONNA, CULTÚRTHA, SÓISIALTA, BITHEOLAÍOCH. CUIREADH CHUN ‘DUL NÍOS FAIDE NÁ’, GO HÁIRITHE AN IMNÍ A BHAINEANN LEIS AN ÉAGSÚLACHT, AGUS TEACHT ‘I DTEAGMHÁIL’ LEO SIÚD ATÁ AISTEACH NÓ DEACAIR, TUISCINT NÍOS FEARR A FHÁIL AR MHEÁCHAN SONRACH NA HÉAGSÚLACHTA INÁR SAOL AGUS DUL I NGLEIC LEIS NA GNÍOMHARTHA BULAÍOCHTA A BHÍONN MAR ÁBHAR NEUROATIPICS GO MINIC. IS IAD CUSPÓIRÍ EILE, ATÁ TIPICIÚIL I GCOMHTHÉACS NA SCOILE, NA CUSPÓIRÍ ARAÍONACHTA A BHAINT AMACH AGUS SCILEANNA COGNAÍOCHA AGUS MEITEOLAÍOCHA, SCILEANNA CUMARSÁIDE, SCILEANNA IDIRPHEARSANTA, NEAMHSPLEÁCHAS PEARSANTA, NEAMHSPLEÁCHAS SÓISIALTA AGUS TIONSCADAL PRELAVORATIVE A NEARTÚ. (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET ”DESCARTES FEL. ATT VETA MEN INTE KÄNNA, FÖDD NELL.A.S. 2017/2018 FRÅN VILJAN ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM FENOMENET NEURODIVERSITÃ MED AMBITIONEN ATT ÖPPNA VÅRA ÖGON FÖR SKILLNADER SOM VÄRDE OCH HUMANKAPITAL, KULTURELLT, SOCIALT, BIOLOGISKT. EN INBJUDAN ATT ”GÅ LÄNGRE”, SÄRSKILT TILL RÄDSLAN FÖR ATT MÅNGFALDEN FRIGÖRS, OCH ATT KOMMA ”I KONTAKT” MED DEM SOM ÄR UNDERLIGA ELLER SVÅRA, ATT BÄTTRE FÖRSTÅ MÅNGFALDENS SPECIFIKA BETYDELSE I VÅRA LIV OCH ATT MOTVERKA DE MOBBNINGSHANDLINGAR SOM OFTA ÄR FÖREMÅL FÖR NEUROATIPICS. ANDRA MÅL, SOM ÄR TYPISKA FÖR SKOLANS SAMMANHANG, ÄR UPPNÅENDET AV DE DISCIPLINÄRA MÅLEN OCH STÄRKANDET AV KOGNITIVA OCH METAKOGNITIVA FÄRDIGHETER, KOMMUNIKATIONSFÄRDIGHETER, INTERPERSONELLA FÄRDIGHETER, PERSONLIG AUTONOMI, SOCIAL AUTONOMI OCH PRELAVORATIVE. (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT „DESCARTES’I VIGA“. TEADES, KUID EI TUNNE", SÜNDINUD NELL.A.S. 2017/2018 TAHTEST TÕSTA TEADLIKKUST NEURODIVERSITÃ NÄHTUSEST EESMÄRGIGA AVADA MEIE SILMAD ERINEVUSTELE VÄÄRTUSE JA INIMKAPITALI, KULTUURILISE, SOTSIAALSE, BIOLOOGILISENA. KUTSE MINNA KAUGEMALE, ERITI HIRMULE, ET MITMEKESISUS VALLANDUB, JA TULLA KOKKU NENDEGA, KES ON KUMMALISED VÕI RASKED, ET PAREMINI MÕISTA MITMEKESISUSE ERILIST KAALU MEIE ELUS JA VÕIDELDA KIUSAMISE VASTU, MIS ON SAGELI NEUROATIPICSI TEEMA. MUUD KOOLIKONTEKSTILE TÜÜPILISED EESMÄRGID ON DISTSIPLINAAREESMÄRKIDE SAAVUTAMINE NING KOGNITIIVSETE JA METAKOGNITIIVSETE OSKUSTE, SUHTLEMISOSKUSTE, SUHTLEMISOSKUSTE, ISIKLIKU ISESEISVUSE, SOTSIAALSE AUTONOOMIA JA PRELAVORATIVE’I TUGEVDAMINE. PROJEKT HÕLMAB KONKREETSELT KLASSI, MILLES ÜLIÕPILANE HÄIRIB (Estonian)
21 July 2022
0 references
ROMA
0 references
8 April 2023
0 references