Doesn't a beard make a philosopher (Q92107)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q92107 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Doesn't a beard make a philosopher |
Project Q92107 in Poland |
Statements
79,606.67 zloty
0 references
94,455.0 zloty
0 references
84.28 percent
0 references
1 June 2017
0 references
30 June 2018
0 references
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W CHEŁMIE
0 references
CEL: podniesienie do 30.06.2018 kompetencji co najm. 81 ucz. 3 szkół m.Chełm w obszarze edukacyjnym, wychowawczym, społ. oraz ogólnokulturowym, ze szczeg. uwzględnieniem umiejętności komunikacji oraz logicznej argumentacji, przygotowujących do odpowiedzialnego i skutecznego działania w obszarze kultury, polityki i ekonomii. Okres real.: 30.06.2017-30.06.2017 GRUPA DOC.:108 os.(72K/36M) z 3 szkół z m.Chełm:ZSO NR 6(gimnazjum), IV LO i III LO (w tym Zespół Szkół Ekonomicznych)-1 r.szkol. UZASADNIENIE WYBORU GRUPY DOC.:wsparcie ucz. zainteresowanych potrzebą doskonalenia siebie w dziedzinie szeroko pojętej edukacji filozoficznej(logicznej, retorycznej, argumentacyjnej)oraz ucz., którzy, z racji zaobserwowanych u siebie deficytów w dziedzinie komunikacyjnej pragną, na gruncie kształcenia filozoficznego i okołofilozoficznego, dokonać korekty tychże deficytów. Wybór placówek ośw. podyktowany wykazanym zainteresowaniem zajęciami fakultatywnymi, mającymi na celu kształtowanie samodzielnego i twórczego myślenia, inspirującego do działania i osiągania wyższych celów edukacynych i zawod. EFEKTY: Zajęcia (ł. 540h) prowadzone wyłącznie przez kadrę dydaktyczn uczelni,mają na celu nabycie kompetencji w zakr.:poprawnego argument., krytycznego i samodzielnego myślenia, logiki i heurystyki.Służyć będą rozwojowi III misji uczelni, poprzez wzrost jej zaangażowania w procesy rozwoju społ. na pozimie ekonom., cywilizacyjnym, moralnym oraz etycznym. Swoje kompetencje podniosą również nauczyciele wybranych placówek, którzy skorzystają z potencjału, dośw. i wiedzy meryt. kadry dydaktycznej wnioskodawcy. TRWAŁOŚĆ REZULTATÓW:a)przeprowadzenie I Międzyszkolnej Debaty Filozoficznej w PWSZ w Chełmie, przy udziale ucz. ze szkół uczestniczących w proj.-praktyczne wykorzystanie nabytych kompetencji przez uczniów; b)zorganizowane I seminarium Jak uczyć filozofii dla nauczycieli-przekazanie wiedzy i doświadczeń kadry dydak. nauczycielom celem podniesienia ic (Polish)
0 references
OBJECTIVE: raising to 30.06.2018 competences of hire. 81 teach me. 3 schools of Chełm in the educational, educational, community and nationwide areas, especially taking into account communication skills and logical argumentation, preparing for responsible and effective action in the field of culture, politics and economics. Period of reality: 30.06.2017-30.06.2017 GROUP DOC.:108 people(72K/36M) from 3 schools with m.Chełm:ZSO No 6(gymnasium), IV LO and III LO (including School of Economics)-1 Schools. Justification OF GROUP DOC.:Support students interested in the need to improve themselves in the field of philosophical education (logical, rhetorical, argumentative) and learners who, due to their perceived deficits in the field of communication, want, on the basis of philosophical and peri-philosophical education, to correct these deficits. The selection of institutions is dictated by an interest in optional activities aimed at shaping independent and creative thinking, inspiring to act and achieve higher educational goals and professions. EFFECTS: Classes (L. 540h) conducted exclusively by the teaching staff of universities, are aimed at acquiring competence in the field of: correct argument., critical and independent thinking, logic and heuristics.They will serve the development of the third mission of the university through the increase of its involvement in the processes of community development in the econom, civilisation, moral and ethical conditions. Teachers of selected institutions will also increase their competencies, who will benefit from the potential, familiarity and knowledge of the applicant’s teaching staff. Sustainability of RESULTS:(a)conducting and interschool Philosophical Debate in Chełm, with the participation of students from schools participating in the project-practical use of acquired competences by pupils;B)organised I seminar How to teach philosophy for teachers-transfer knowledge and experiences of teaching staff to teachers to raise ic (English)
15 October 2020
0 references
OBJET: portée à la compétence du 30.6.2018 au moins. 81 Apprenez. 3 écoles dans le domaine de l’éducation, de l’éducation, de la communauté et de la culture générale, en particulier en matière de communication et d’argumentation logique, se préparant à une action responsable et efficace dans le domaine de la culture, de la politique et de l’économie. Période de Réalité: 30.06.2017-30.06.2017 GRUPA DOC.:108 pers.(72K/36M) de 3 écoles avec m.Chełm:ZSO No 6 (école secondaire), IV LO et III LO (y compris le complexe scolaire économique)-1. Justification DE LA DISPOSITION DU GROUPE DOC: soutien aux chercheurs intéressés par la nécessité de s’améliorer dans le domaine de l’éducation philosophique largement comprise (logique, rhétorique, argumentative) et aux savants qui, en raison de leurs déficits observés dans le domaine de la communication, souhaitent, sur la base d’une éducation philosophique et périphilosophique, corriger ces déficits. La sélection d’institutions dictée par l’intérêt manifesté pour des activités facultatives visant à façonner une pensée indépendante et créative, inspirant à agir et à atteindre des objectifs et des professions de l’enseignement supérieur. EFFETS: Cours (l. 540h) conduits exclusivement par le personnel enseignant des universités, ils visent à acquérir des compétences sous la forme d’arguments corrects., de pensée critique et indépendante, de logique et d’heuristique.Ils serviront le développement de la troisième mission de l’université, en augmentant son implication dans les processus de développement social en hiver des économies, de la civilisation, de la morale et de l’éthique. Les enseignants d’établissements sélectionnés amélioreront également leurs compétences, qui tireront parti du potentiel, de la sagesse et des connaissances du personnel enseignant du candidat. Durabilité des RÉSULTATS: a) mener le premier débat philosophique inter-écoles à l’Académie polonaise des sciences de Chełm, avec la participation d’un étudiant d’écoles participant à l’utilisation pratique des compétences acquises par les étudiants; B)organisation d’un séminaire sur l’enseignement de la philosophie pour les enseignants — transfert des connaissances et de l’expérience du personnel enseignant aux enseignants afin d’élever (French)
30 November 2021
0 references
ZWECK: Erhöhung auf mindestens 30.6.2018. 81 Lernen. 3 Schulen in den Bereichen Bildung, Bildung, Gemeinschaft und allgemeine Kultur, unter besonderer Berücksichtigung der Kommunikationsfähigkeiten und der logischen Argumentation, Vorbereitung auf verantwortungsvolles und wirksames Handeln im Bereich Kultur, Politik und Wirtschaft. Periode der Realität: 30.06.2017 – 30.6.2017 GRUPA DOC.:108 pers.(72K/36M) von 3 Schulen mit m.Chełm:ZSO Nr. 6 (Sekundarschule), IV LO und III LO (einschließlich Wirtschaftsschulkomplex)-1 Schule. Begründung DER PROVISION DER DOK GRUPPE: Unterstützung für Wissenschaftler, die an der Notwendigkeit interessiert sind, sich auf dem Gebiet der weitverstandenen philosophischen Bildung (logisch, rhetorisch, argumentativ) zu verbessern, und Wissenschaftler, die aufgrund ihrer beobachteten Defizite auf dem Gebiet der Kommunikation auf der Grundlage philosophischer und peri-philosophischer Bildung diese Defizite korrigieren wollen. Die Auswahl von Institutionen diktiert durch das nachgewiesene Interesse an optionalen Aktivitäten, die darauf abzielen, unabhängiges und kreatives Denken zu gestalten, zu handeln und höhere Bildungsziele und Berufe zu erreichen. EFFEKTE: Klassen (l. 540h) ausschließlich vom Lehrpersonal der Universitäten durchgeführt, zielen sie darauf ab, Kompetenzen in Form von: korrektes Argument zu erwerben., kritisches und unabhängiges Denken, Logik und Heuristik.Sie werden der Entwicklung der dritten Mission der Universität dienen, indem sie ihre Beteiligung an den Prozessen der sozialen Entwicklung im Winter der Wirtschaft, Zivilisation, Moral und Ethik erhöhen. Lehrer ausgewählter Institutionen werden auch ihre Kompetenzen verbessern, die das Potenzial, die Weisheit und das Wissen des Lehrpersonals des Bewerbers nutzen. Nachhaltigkeit der Ergebnisse: a) Durchführung der ersten schulübergreifenden Philosophischen Debatte in der Polnischen Akademie der Wissenschaften in Chełm unter Beteiligung eines Schülers von Schulen, die an der projektpraktischen Nutzung erworbener Kompetenzen durch Schüler teilnehmen; B)organisiert I Seminar Wie man Philosophie für Lehrer lehrt – das Wissen und die Erfahrung des Lehrpersonals zu Lehrern zu übertragen, um zu erhöhen ic (German)
7 December 2021
0 references
DOEL: verhoging van de competentie tot ten minste 30.6.2018. 81 Leren. 3 scholen op het gebied van onderwijs, onderwijs, gemeenschap en algemene cultuur, met name met betrekking tot communicatieve vaardigheden en logische argumentatie, voorbereiden op verantwoorde en effectieve actie op het gebied van cultuur, politiek en economie. Periode van de werkelijkheid: 30.06.2017-30.06.2017 GRUPA DOC.:108 pers.(72K/36M) van 3 scholen met m.Chełm:ZSO nr. 6(secundaire school), IV LO en III LO (inclusief Economic School Complex)-1 school. Rechtvaardiging VAN DE PROVISION VAN DE DOC GROUP: steun voor geleerden die geïnteresseerd zijn in de noodzaak om zichzelf te verbeteren op het gebied van breed begrepen filosofische opvoeding (logisch, retorisch, argumentatief) en geleerden die, vanwege hun waargenomen tekorten op het gebied van communicatie, wensen, op basis van filosofische en peri-filosofische opvoeding, deze tekorten te corrigeren. De selectie van instellingen gedicteerd door de aangetoonde interesse in optionele activiteiten gericht op het vormgeven van onafhankelijk en creatief denken, inspirerend om te handelen en het bereiken van hoger onderwijs doelen en beroepen. EFFECTEN: Lessen (l. 540h) uitsluitend uitgevoerd door het onderwijzend personeel van universiteiten, ze zijn gericht op het verwerven van competenties in de vorm van: correct argument., kritisch en onafhankelijk denken, logica en heuristiek.Ze zullen dienen de ontwikkeling van de derde missie van de universiteit, door het vergroten van haar betrokkenheid bij de processen van sociale ontwikkeling in de winter van de economie, beschaving, moreel en ethisch. Leerkrachten van geselecteerde instellingen zullen ook hun competenties verbeteren, die zullen profiteren van het potentieel, de wijsheid en de kennis van het onderwijzend personeel van de aanvrager. Duurzaamheid van RESULTATEN: a) het voeren van het eerste interschool Philosophical Debate in de Poolse Academie van Wetenschappen in Chełm, met de deelname van een student van scholen die deelnemen aan het projectpraktisch gebruik van verworven competenties door studenten; B)georganiseerd Ik seminar Hoe les te geven filosofie voor leraren — overdracht van de kennis en ervaring van het onderwijzend personeel aan leraren om ic (Dutch)
16 December 2021
0 references
SCOPO: aumentare almeno al 30.6.2018 le competenze. 81 Imparare. 3 scuole nel campo dell'istruzione, dell'istruzione, della comunità e della cultura generale, con particolare riguardo alle capacità comunicative e all'argomentazione logica, preparando un'azione responsabile ed efficace nel campo della cultura, della politica e dell'economia. Periodo di Realtà: 30.06.2017-30.06.2017 GRUPA DOC.:108 pers.(72K/36M) da 3 scuole con m.Chełm: ZSO n. 6 (scuola secondaria), IV LO e III LO (compreso Complesso scolastico economico)-1. Giustificazione DELLA PROVISIONE DEL GRUPPO DOC: sostegno a studiosi interessati alla necessità di migliorarsi nel campo dell'educazione filosofica ampiamente compresa (logica, retorica, argomentativa) e studiosi che, a causa dei loro deficit osservati nel campo della comunicazione, desiderano, sulla base dell'educazione filosofica e peri-filosofica, correggere questi deficit. La selezione di istituzioni dettate dal dimostrato interesse per le attività facoltative volte a plasmare il pensiero indipendente e creativo, ispirando ad agire e raggiungere obiettivi educativi e professioni superiori. EFFETTI: Classi (l. 540h) condotti esclusivamente dal personale docente delle università, mirano ad acquisire competenze sotto forma di: argomentazione corretta., pensiero critico e indipendente, logica ed euristica.Essi serviranno allo sviluppo della terza missione dell'università, aumentando il suo coinvolgimento nei processi di sviluppo sociale nell'inverno delle economie, della civiltà, morale ed etica. Gli insegnanti di istituzioni selezionate miglioreranno anche le loro competenze, che approfitteranno del potenziale, della saggezza e della conoscenza del personale docente del candidato. Sostenibilità dei RISULTATI: (a) condurre il primo dibattito filosofico interscuola presso l'Accademia polacca delle scienze di Chełm, con la partecipazione di uno studente di scuole che partecipano al progetto-uso pratico delle competenze acquisite dagli studenti; B) seminario organizzato I Come insegnare filosofia per gli insegnanti — trasferire la conoscenza e l'esperienza del personale docente agli insegnanti al fine di aumentare (Italian)
16 January 2022
0 references
FINALIDAD: aumentar al menos hasta el 30.6.2018 la competencia. 81 Aprende. 3 escuelas en el campo de la educación, la educación, la comunidad y la cultura general, con especial atención a las habilidades de comunicación y la argumentación lógica, preparándose para una acción responsable y efectiva en el campo de la cultura, la política y la economía. Período de Realidad: 30.06.2017-30.06.2017 GRUPA DOC.:108 pers.(72K/36M) de 3 escuelas con m.Chełm: ZSO N.º 6 (escuela secundaria), IV LO y III LO (incluido el Complejo Escolar Económico)-1. Justificación DE LA PROVISIÓN DEL GRUPO DOC: apoyo a los estudiosos interesados en la necesidad de mejorarse en el campo de la educación filosófica ampliamente entendida (lógica, retórica, argumentativa) y eruditos que, debido a sus déficits observados en el campo de la comunicación, desean, sobre la base de la educación filosófica y peri-filosófica, corregir estos déficits. La selección de instituciones dictada por el interés demostrado en actividades opcionales destinadas a dar forma al pensamiento independiente y creativo, inspirando a actuar y lograr metas y profesiones educativas superiores. EFECTOS: Clases (l. 540h) dirigidos exclusivamente por el personal docente de las universidades, tienen como objetivo adquirir competencias en forma de: argumento correcto., pensamiento crítico e independiente, lógica y heurística.Ellos servirán para el desarrollo de la tercera misión de la universidad, aumentando su participación en los procesos de desarrollo social en el invierno de las economías, la civilización, la moral y la ética. Los profesores de instituciones seleccionadas también mejorarán sus competencias, que aprovecharán el potencial, la sabiduría y el conocimiento del personal docente del solicitante. Sostenibilidad de los RESULTADOS: a) realización del primer debate filosófico interescolar en la Academia Polaca de Ciencias de Chełm, con la participación de un estudiante de escuelas que participa en el uso práctico del proyecto de las competencias adquiridas por los estudiantes; B)organizado I seminario Cómo enseñar filosofía para los profesores — transfiriendo el conocimiento y la experiencia del personal docente a los profesores con el fin de elevar el conocimiento y la experiencia del profesorado. (Spanish)
19 January 2022
0 references
EESMÄRK: suurendada vähemalt 30.6.2018 kompetentsi. 81 Õppige. 3 kooli hariduse, hariduse, kogukonna ja üldkultuuri valdkonnas, pöörates erilist tähelepanu suhtlemisoskustele ja loogilisele argumentatsioonile, valmistudes vastutustundlikuks ja tõhusaks tegevuseks kultuuri, poliitika ja majanduse valdkonnas. Tegelikkuse periood: 30.06.2017–30.06.2017 GRUPA DOC.: 108 pers.(72K/36M) 3 koolist m.Chełm:ZSO nr 6 (keskkool), IV LO ja III LO (sh majanduskooli kompleks)-1 kool. DOC GROUPi ettepaneku põhjendus: toetus teadlastele, kes on huvitatud vajadusest parandada end laialt mõistetava filosoofilise hariduse (loogiline, retooriline, argumentatiivne) ja õpetlaste valdkonnas, kes soovivad oma kommunikatsiooni valdkonnas täheldatud puudujääkide tõttu filosoofilise ja peri-filosoofilise hariduse alusel neid puudujääke korrigeerida. Institutsioonide valik, mille dikteerib tõestatud huvi vabatahtliku tegevuse vastu, mille eesmärk on kujundada sõltumatut ja loovat mõtlemist, inspireerides tegutsema ja saavutama kõrgemaid hariduseesmärke ja elukutseid. MÕJUD: Klassid (l. 540h) läbi viia ainult õppejõud ülikoolides, nad eesmärk on omandada pädevuse kujul: õige argument., kriitiline ja sõltumatu mõtlemine, loogika ja heuristika.Nad teenivad arengut kolmanda missiooni ülikooli, suurendades oma osalust protsessides sotsiaalse arengu talvel majanduse, tsivilisatsiooni, moraalse ja eetilise. Valitud asutuste õpetajad parandavad ka oma pädevusi, kes kasutavad ära taotleja õppejõudude potentsiaali, tarkust ja teadmisi. RESULTS-i jätkusuutlikkus: a) esimese koolidevahelise filosoofilise arutelu läbiviimine Poola Teaduste Akadeemias Chełmis, kus osaleb õpilane koolidest, kes osalevad projektis õpilaste omandatud pädevuste praktilises kasutamises; B)Organiseeritud I seminar Kuidas õpetada filosoofiat õpetajatele – õppejõudude teadmiste ja kogemuste ülekandmine õpetajatele, et tõsta ic (Estonian)
13 August 2022
0 references
PASKIRTIS: kompetencijos padidinimas bent iki 2018 m. birželio 30 d. 81 Pasimokyk. 3 mokyklos švietimo, švietimo, bendruomenės ir bendrosios kultūros srityje, ypatingą dėmesį skiriant bendravimo įgūdžiams ir loginiams argumentams, rengiantis atsakingai ir veiksmingai veiklai kultūros, politikos ir ekonomikos srityje. Realybės periodas: 30.06.2017–30.06.2017 GRUPA DOC.:108 ass.(72K/36M) iš 3 mokyklų su m.Chełm:ZSO Nr. 6 (vidurinė mokykla), IV LO ir III LO (įskaitant Ekonominės mokyklos kompleksas)-1 mokykla. DOC GROUP PROVISION PATVIRTINIMAS: parama mokslininkams, besidomintiems būtinybe tobulėti plačiai suprantamo filosofinio ugdymo (loginio, retorinio, argumentacinio) srityje, ir mokslininkams, kurie dėl savo pastebėtų trūkumų komunikacijos srityje nori, remdamiesi filosofiniu ir perifilosofiniu išsilavinimu, ištaisyti šiuos trūkumus. Institucijų atranka diktuoja parodytą susidomėjimą neprivaloma veikla, kuria siekiama formuoti nepriklausomą ir kūrybinį mąstymą, įkvėpti veikti ir siekti aukštojo mokslo tikslų ir profesijų. POVEIKIS: Klasės (L. 540h) vykdoma tik universitetų dėstytojų, jie siekia įgyti kompetencijų: teisingas argumentas., kritinis ir nepriklausomas mąstymas, logika ir euristika.Jie tarnaus trečiosios universiteto misijos plėtrai, didindami savo dalyvavimą socialinio vystymosi procesuose ekonomikos, civilizacijos, moralės ir etikos žiemą. Pasirinktų institucijų mokytojai taip pat tobulins savo kompetencijas, kurie pasinaudos pareiškėjo dėstytojų potencialu, išmintimi ir žiniomis. Resursų tvarumas: a) surengti pirmąsias tarpmokyklines filosofines diskusijas Lenkijos mokslų akademijoje Čelme, dalyvaujant moksleiviui iš mokyklų, dalyvaujančių projekte-praktiniam įgytų kompetencijų panaudojimui; B)organizuotas seminaras Kaip mokyti mokytojų filosofiją – mokytojų žinių ir patirties perdavimas mokytojams, siekiant pakelti (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
SVRHA: povećanje kompetencija barem na 30.6.2018. 81 Naučite. 3 škole u području obrazovanja, obrazovanja, zajednice i opće kulture, s posebnim osvrtom na komunikacijske vještine i logičku argumentaciju, pripremu za odgovorno i učinkovito djelovanje u području kulture, politike i ekonomije. Razdoblje stvarnosti: 30.06.2017 – 30.6.2017 GRUPA DOC.:108 pers.(72K/36M) iz 3 škole s m.Chełm:ZSO br. 6 (srednja škola), IV LO i III LO (uključujući kompleks gospodarskih škola)-1. Opravdanost PROVIZIJE DOK GRUPA: podrška znanstvenicima zainteresiranima za potrebu poboljšanja u području široko shvaćenog filozofskog obrazovanja (logičnog, retoričkog, argumentativnog) i znanstvenika koji, zbog svojih promatranih nedostataka u području komunikacije, žele, na temelju filozofskog i peri-filozofskog obrazovanja, ispraviti te deficite. Izbor institucija diktirao je pokazani interes za opcionalne aktivnosti usmjerene na oblikovanje samostalnog i kreativnog razmišljanja, nadahnuće za djelovanje i postizanje viših obrazovnih ciljeva i zanimanja. UČINCI: Nastava (l. 540h) koje provodi isključivo nastavno osoblje sveučilišta, imaju za cilj stjecanje kompetencija u obliku: ispravnog argumenta., kritičkog i neovisnog razmišljanja, logike i heuristike.Oni će služiti razvoju treće misije sveučilišta, povećavajući njegovo sudjelovanje u procesima društvenog razvoja u zimi gospodarstva, civilizacije, moralnog i etičkog. Nastavnici odabranih ustanova također će poboljšati svoje kompetencije, koji će iskoristiti potencijal, mudrost i znanje nastavnog osoblja kandidata. Održivost REZULTATI: (a) provođenje prve međuškolske filozofske rasprave na poljskoj akademiji znanosti u Chełmu, uz sudjelovanje učenika iz škola koji sudjeluju u projektu – praktičnom korištenju stečenih kompetencija od strane učenika; B)organizirao sam seminar Kako podučavati filozofiju za nastavnike – prenošenje znanja i iskustva nastavnog osoblja na nastavnike kako bi podigli ic (Croatian)
13 August 2022
0 references
ΣΚΟΠΟΣ: αύξηση της επάρκειας τουλάχιστον στις 30.6.2018. 81 Μάθε. 3 σχολεία στον τομέα της εκπαίδευσης, της εκπαίδευσης, της κοινότητας και του γενικού πολιτισμού, με ιδιαίτερη έμφαση στις επικοινωνιακές δεξιότητες και τη λογική επιχειρηματολογία, προετοιμασία για υπεύθυνη και αποτελεσματική δράση στον τομέα του πολιτισμού, της πολιτικής και της οικονομίας. Περίοδος Πραγματικότητας: 30.06.2017 — 30.6.2017 GRUPA DOC.:108 pers.(72K/36M) από 3 σχολεία με m.Chełm:ZSO αρ. 6 (δευτεροβάθμια εκπαίδευση), IV LO και III LO (συμπεριλαμβανομένου του οικονομικού σχολικού συγκροτήματος)-1 σχολείο. Δικαιολόγηση ΤΗΣ ΔΙΑΤΑΞΗΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΤΟΥ DOC: υποστήριξη των μελετητών που ενδιαφέρονται για την ανάγκη βελτίωσης στον τομέα της ευρέως κατανοητής φιλοσοφικής εκπαίδευσης (λογικής, ρητορικής, επιχειρηματολογίας) και των μελετητών που, λόγω των παρατηρούμενων ελλειμμάτων τους στον τομέα της επικοινωνίας, επιθυμούν, με βάση τη φιλοσοφική και περι-φιλοσοφική εκπαίδευση, να διορθώσουν αυτά τα ελλείμματα. Η επιλογή των ιδρυμάτων που υπαγορεύονται από το αποδεδειγμένο ενδιαφέρον για προαιρετικές δραστηριότητες που αποσκοπούν στη διαμόρφωση ανεξάρτητης και δημιουργικής σκέψης, εμπνέοντας να δράσουν και να επιτύχουν υψηλότερους εκπαιδευτικούς στόχους και επαγγέλματα. ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ: Μαθήματα (Ι. 540h) που διεξάγονται αποκλειστικά από το διδακτικό προσωπικό των πανεπιστημίων, στοχεύουν στην απόκτηση ικανοτήτων με τη μορφή: σωστή επιχειρηματολογία., κριτική και ανεξάρτητη σκέψη, λογική και ευρετική.Θα υπηρετήσουν την ανάπτυξη της τρίτης αποστολής του πανεπιστημίου, αυξάνοντας τη συμμετοχή του στις διαδικασίες της κοινωνικής ανάπτυξης το χειμώνα των οικονομιών, του πολιτισμού, ηθική και ηθική. Οι εκπαιδευτικοί των επιλεγμένων ιδρυμάτων θα βελτιώσουν επίσης τις ικανότητές τους, οι οποίοι θα επωφεληθούν από τις δυνατότητες, τη σοφία και τις γνώσεις του διδακτικού προσωπικού του υποψηφίου. Βιωσιμότητα των Αποτελεσμάτων: (α) διεξαγωγή της πρώτης διασχολικής φιλοσοφικής συζήτησης στην Πολωνική Ακαδημία Επιστημών στο Chełm, με τη συμμετοχή μαθητή από σχολεία που συμμετέχει στην πρακτική χρήση των αποκτηθεισών ικανοτήτων των μαθητών· Β)διοργάνωσα Σεμινάριο Πώς να διδάξω φιλοσοφία για τους εκπαιδευτικούς — μεταφέροντας τις γνώσεις και την εμπειρία του διδακτικού προσωπικού στους εκπαιδευτικούς με σκοπό την αύξηση του διδακτικού προσωπικού (Greek)
13 August 2022
0 references
ÚČEL: zvýšenie spôsobilosti aspoň na 30.6.2018. 81 Učte sa. 3 školy v oblasti vzdelávania, vzdelávania, komunity a všeobecnej kultúry, s osobitným zreteľom na komunikačné zručnosti a logické argumentácie, pripravujúce sa na zodpovedné a účinné konanie v oblasti kultúry, politiky a ekonómie. Obdobie reality: 30.06.2017 – 30.6.2017 GRUPA DOC.:108 pers.(72K/36M) z 3 škôl s m.Chełm:ZSO č. 6 (stredná škola), IV LO a III LO (vrátane ekonomickej školy Complex)-1. Odôvodnenie USTANOVENIA DOC GROUP: podpora učencov, ktorí sa zaujímajú o potrebu zlepšiť sa v oblasti všeobecne pochopenej filozofickej výchovy (logického, rétorického, argumentatívneho) a učencov, ktorí si vzhľadom na svoje pozorované nedostatky v oblasti komunikácie želajú na základe filozofickej a perifilozofickej výchovy napraviť tieto nedostatky. Výber inštitúcií diktovaných preukázaným záujmom o voliteľné činnosti zamerané na formovanie nezávislého a kreatívneho myslenia, inšpirácie konať a dosahovať vyššie vzdelávacie ciele a profesie. ÚČINKY: Vyučovanie (l. 540h) vedené výlučne pedagogickými pracovníkmi univerzít, ich cieľom je získať kompetencie vo forme: korektných argumentov., kritického a nezávislého myslenia, logiky a heuristiky.Bude slúžiť rozvoju tretieho poslania univerzity, zvyšovaním jej zapojenia do procesov sociálneho rozvoja v zime ekonomík, civilizácie, morálky a etiky. Učitelia vybraných inštitúcií tiež zlepšia svoje kompetencie, ktorí využijú potenciál, múdrosť a znalosti pedagogických pracovníkov uchádzača. Udržateľnosť výsledkov: a) vedenie prvej medziškolskej filozofickej diskusie na Poľskej akadémii vied v Chełme za účasti študenta zo škôl zúčastňujúcich sa na projektovo praktickom využívaní nadobudnutých kompetencií študentmi; B)organizoval som seminár Ako vyučovať filozofiu pre učiteľov – prenos vedomostí a skúseností pedagogických pracovníkov na učiteľov s cieľom zvýšiť ic (Slovak)
13 August 2022
0 references
TARKOITUS: nosta vähintään 30.6.2018 osaamista. 81 Opi. 3 koulua koulutuksen, koulutuksen, yhteisön ja yleisen kulttuurin alalla, erityisesti viestintätaidot ja loogiset argumentaatiot, valmistautuminen vastuulliseen ja tehokkaaseen toimintaan kulttuurin, politiikan ja talouden alalla. Todellisuuden aika: 30.06.2017–30.06.2017 GRUPA DOC.:108 pers.(72K/36M) 3 koulusta m.Chełm:ZSO nro 6(keskiasteen koulu), IV LO ja III LO (mukaan lukien Economic School Complex)-1 koulu. DOC GROUP: tuki tutkijoille, jotka ovat kiinnostuneita tarpeesta parantaa itseään laajasti ymmärretyn filosofisen koulutuksen alalla (looginen, retorinen, argumentatiivinen) ja tutkijoille, jotka tietoliikennealalla havaittujen puutteidensa vuoksi haluavat filosofisen ja perifilosofisen koulutuksen perusteella korjata nämä puutteet. Laitosten valinta sanelee osoittamansa kiinnostuksen vapaaehtoisiin toimintoihin, joilla pyritään muokkaamaan itsenäistä ja luovaa ajattelua, innostamaan toimimaan ja saavuttamaan korkea-asteen koulutustavoitteita ja ammatteja. VAIKUTUKSET: Tunnit (l. 540h) suorittaa yksinomaan opetushenkilöstön yliopistojen, ne pyrkivät hankkimaan osaamista muodossa: oikea argumentti., kriittinen ja itsenäinen ajattelu, logiikka ja heuristics.Ne palvelevat kehitystä kolmannen tehtävän yliopiston, lisäämällä sen osallistumista prosesseihin sosiaalisen kehityksen talvella talouksien, sivilisaation, moraalinen ja eettisiä. Valittujen oppilaitosten opettajat parantavat myös osaamistaan, ja he hyödyntävät hakijan opetushenkilöstön potentiaalia, viisautta ja tietämystä. TULOKSET: a) ensimmäinen koulujen välinen filosofinen keskustelu Puolan tiedeakatemiassa Chełmissa, johon osallistuu opiskelija kouluista, jotka osallistuvat hankkeeseen – opiskelijoiden hankkimien taitojen käytännön käyttö; B)järjestäytynyt seminaari Miten opettaa filosofiaa opettajille – siirtää opetushenkilöstön tietoa ja kokemusta opettajille nostaakseen (Finnish)
13 August 2022
0 references
A CÉL: legalább 2018. június 30-ig növelni kell a kompetenciaszintet. 81 Tanuljon meg. 3 iskola az oktatás, az oktatás, a közösség és az általános kultúra területén, különös tekintettel a kommunikációs készségekre és a logikai érvelésre, felkészülve a felelősségteljes és hatékony cselekvésre a kultúra, a politika és a gazdaság területén. A valóság időszaka: 30.06.2017–30.06.2017 GRUPA DOC.:108 pers.(72K/36M) 3 iskola m.Chełm:ZSO No. 6 (középiskola), IV LO és III LO (beleértve a Gazdasági Iskola Komplexum)-1 iskola. A DOC GROUP PROVISIONÁSÁNAK igazolása: a széles körben érthető filozófiai oktatás (logikai, retorikai, érvelési) és tudósok, akik a kommunikáció terén megfigyelt hiányuk miatt a filozófiai és peri-filozófiai oktatás alapján a filozófiai és peri-filozófiai oktatás alapján kívánják ezeket a hiányokat korrigálni. A választott intézmények által diktált fakultatív tevékenységek célja, hogy alakítsa a független és kreatív gondolkodás, inspiráló, hogy cselekedjen és elérje a felsőoktatási célok és szakmák. A HATÁS: Osztályok (l. 540h) által végzett kizárólag az egyetemi oktatók, célja, hogy megszerezzék kompetenciák formájában: helyes érvelés., kritikai és független gondolkodás, logika és heurisztika.Ezek fogják szolgálni a fejlődését a harmadik küldetése az egyetem, növelve részvételét a társadalmi fejlődési folyamatok a téli gazdaságok, civilizáció, erkölcsi és etikai. A kiválasztott intézmények tanárai is fejlesztik kompetenciáikat, akik kihasználják a pályázó oktatói által nyújtott lehetőségeket, bölcsességet és tudást. Az eredmények fenntarthatósága: a) az első iskolaközi filozófiai vita lebonyolítása a lengyel Tudományos Akadémián Chełmben, egy olyan iskolai diák részvételével, amely részt vesz a diákok által megszerzett kompetenciák gyakorlati felhasználásában; B) szervezett szeminárium Hogyan tanítsunk filozófiát a tanároknak – a tanárok tudásának és tapasztalatainak átadása a tanároknak annak érdekében, hogy felemeljék az ic (Hungarian)
13 August 2022
0 references
ÚČEL: navýšit alespoň na 30.6.2018. 81 Naučte se. 3 školy v oblasti vzdělávání, vzdělávání, komunity a obecné kultury, se zvláštním ohledem na komunikační dovednosti a logické argumentace, příprava na odpovědné a efektivní akce v oblasti kultury, politiky a ekonomiky. Období reality: 30.06.2017–30.06.2017 GRUPA DOC.:108 os.(72K/36M) ze 3 škol s m.Chełm: ZSO č. 6 (střední škola), IV LO a III LO (včetně komplexu ekonomických škol)-1 školy. Odůvodnění PROVISION OF THE DOC GROUP: podpora učenců, kteří se zajímají o potřebu zlepšit se v oblasti široce chápané filosofické výchovy (logické, rétorické, argumentační) a učenců, kteří si vzhledem ke svým pozorovaným deficitům v oblasti komunikace přejí, na základě filozofického a peri-filosofického vzdělávání, tyto deficity napravit. Výběr institucí diktovaných prokázaným zájmem o volitelné činnosti zaměřené na utváření nezávislého a tvůrčího myšlení, inspirující k jednání a dosažení vyšších vzdělávacích cílů a profesí. EFEKTY: Třídy (l. 540h) provádí výhradně pedagogičtí pracovníci vysokých škol, jejich cílem je získat kompetence ve formě: správné argumentace., kritické a nezávislé myšlení, logika a heuristika.Budou sloužit rozvoji třetího poslání univerzity tím, že zvýší její zapojení do procesů sociálního rozvoje v zimě ekonomik, civilizace, morální a etické. Učitelé vybraných institucí rovněž zlepší své kompetence, kteří využijí potenciálu, moudrosti a znalostí pedagogických pracovníků žadatele. Udržitelnost RESULTS: a) vedení první meziškolní filozofické debaty v Polské akademii věd v Chełmu za účasti studenta ze škol, který se účastní projektového praktického využití získaných kompetencí studenty; B)organizovaný seminář Jak vyučovat filozofii pro učitele – předávání znalostí a zkušeností pedagogických pracovníků učitelům za účelem zvýšení IC (Czech)
13 August 2022
0 references
MĒRĶIS: paaugstināt kompetenci vismaz līdz 30.6.2018. 81 Mācīties. 3 skolas izglītības, izglītības, kopienas un vispārējās kultūras jomā, īpaši ņemot vērā komunikācijas prasmes un loģisko argumentāciju, gatavojoties atbildīgai un efektīvai rīcībai kultūras, politikas un ekonomikas jomā. Realitātes periods: 30.06.2017–30.06.2017 GRUPA DOC.: 108 pers.(72K/36M) no 3 skolām ar m.Chełm:ZSO Nr. 6 (vidusskola), IV LO un III LO (ieskaitot Ekonomikas skolu komplekss)-1 skola. DOC GROUP PROVISION OF THE PROVISION OF THE DOC GROUP: atbalsts zinātniekiem, kuri interesējas par nepieciešamību uzlabot sevi plaši saprotamas filozofiskās izglītības jomā (loģisks, retorisks, argumentatīvs) un zinātniekiem, kuri, ņemot vērā viņu novērotos trūkumus komunikācijas jomā, vēlas, pamatojoties uz filozofisko un perifilosofisko izglītību, novērst šos trūkumus. Iestāžu atlase, ko diktē izrādītā interese par fakultatīviem pasākumiem, kuru mērķis ir veidot neatkarīgu un radošu domāšanu, iedvesmojot rīkoties un sasniegt augstākās izglītības mērķus un profesijas. IETEKME: Nodarbības (l. 540h), ko veic tikai mācībspēki universitātēs, tās mērķis ir iegūt kompetences formā: pareizu argumentu., kritisku un neatkarīgu domāšanu, loģiku un heuristics.Viņi kalpos attīstībai trešo misiju universitātes, palielinot savu iesaistīšanos procesos sociālās attīstības ziemā ekonomiku, civilizāciju, morāles un ētikas. Izvēlēto iestāžu skolotāji arī uzlabos savas kompetences, kuri izmantos pieteikuma iesniedzēja mācībspēku potenciālu, gudrību un zināšanas. RESULTS ilgtspēja: a) vadīt pirmās starpskolu filozofiskās debates Polijas Zinātņu akadēmijā Čelmā, piedaloties skolēniem no skolām, kas piedalās studentu iegūto kompetenču praktiskā izmantošanā; B)organizēts seminārs Kā mācīt skolotāju filozofiju — nododot skolotāja zināšanas un pieredzi skolotājiem, lai audzinātu (Latvian)
13 August 2022
0 references
CUSPÓIR: méadú go dtí inniúlacht 30.6.2018 ar a laghad. 81 Foghlaim. 3 scoil i réimse an oideachais, an oideachais, an phobail agus an chultúir ghinearálta, go háirithe maidir le scileanna cumarsáide agus argóinteacht loighciúil, ag ullmhú do ghníomhaíocht fhreagrach agus éifeachtach i réimse an chultúir, na polaitíochta agus na heacnamaíochta. Tréimhse Réaltachta: 30.06.2017-30.06.2017 GRUPA DOC.:108 pers.(72K/36M) ó 3 scoil le m.Chełm:ZSO Uimh. 6 (meánscoil), IV LO agus III LO (Coimpléasc na Scoile Eacnamaíochta san áireamh)-1 scoil. Fírinniú AN DOC GROUP: tacaíocht do scoláirí a bhfuil suim acu sa ghá feabhas a chur orthu féin i réimse an oideachais fhealsúnachta (loighciúil, rehetorical, argumentative) agus scoláirí ar mian leo, mar gheall ar a n-easnaimh a breathnaíodh i réimse na cumarsáide, na heasnaimh sin a cheartú, bunaithe ar oideachas fealsúnachta agus fealsúnachta. Roghnú na n-institiúidí arna leagan síos ag an spéis léirithe i ngníomhaíochtaí roghnacha atá dírithe ar smaointeoireacht neamhspleách chruthaitheach a mhúnlú, ar institiúidí iad a spreagann gníomhú agus spriocanna agus gairmeacha ardoideachais a bhaint amach. ÉIFEACHTAÍ: Ranganna (l. 540h) go heisiach ag an bhfoireann teagaisc na n-ollscoileanna, tá sé mar aidhm acu inniúlachtaí a fháil i bhfoirm: argóint ceart., smaointeoireacht chriticiúil agus neamhspleách, loighic agus heuristics.Beidh siad freastal ar fhorbairt an tríú misean na hollscoile, trí mhéadú a rannpháirtíocht sna próisis forbartha sóisialta sa gheimhreadh geilleagair, sibhialtacht, morálta agus eiticiúil. Cuirfidh múinteoirí ó institiúidí roghnaithe feabhas freisin ar a n-inniúlachtaí, a bhainfidh leas as acmhainneacht, eagna agus eolas fhoireann teagaisc an iarratasóra. Inbhuanaitheacht RESULTS: (a) an chéad Díospóireacht Fhealsúnachta idirscoile a dhéanamh in Acadamh Eolaíochtaí na Polainne in Chełm, le rannpháirtíocht mac léinn ó scoileanna a ghlacann páirt in úsáid tionscadal-phraiticiúil na n-inniúlachtaí faighte ag mic léinn; B)Seimineár eagraithe agam Conas fealsúnacht a mhúineadh do mhúinteoirí — eolas agus taithí na foirne teagaisc a aistriú chuig múinteoirí d’fhonn eolas agus taithí na foirne teagaisc a ardú (Irish)
13 August 2022
0 references
NAMEN: povečanje vsaj na 30.6.2018. 81 Naučite se. 3 šole na področju izobraževanja, izobraževanja, skupnosti in splošne kulture, s posebnim poudarkom na komunikacijskih veščinah in logičnih argumentih, ki se pripravljajo na odgovorno in učinkovito delovanje na področju kulture, politike in ekonomije. Obdobje realnosti: 30.06.2017–30.06.2017 GRUPA DOC.:108 pers.(72K/36M) iz 3 šol z m.Chełm:ZSO št. 6(srednja šola), IV LO in III LO (vključno z ekonomskim šolskim kompleksom)-1. Utemeljitev DOC GROUP: podpora znanstvenikom, ki jih zanima potreba po izboljšanju na področju široko razumljene filozofske vzgoje (logične, retorične, argumentativne) in učenjakov, ki zaradi ugotovljenih primanjkljajev na področju komunikacije želijo na podlagi filozofske in peri-filozofske vzgoje odpraviti te primanjkljaje. Izbor institucij, ki ga narekuje zanimanje za neobvezne dejavnosti, katerih cilj je oblikovanje neodvisnega in ustvarjalnega razmišljanja, navdih za delovanje in doseganje višjih izobraževalnih ciljev in poklicev. UČINKI: Razredi (l. 540h) ki jih izvaja izključno pedagoško osebje univerz, njihov cilj je pridobiti kompetence v obliki: pravilen argument., kritično in neodvisno razmišljanje, logika in hevristika.So služili razvoju tretjega poslanstva univerze, s povečanjem njene vključenosti v procese družbenega razvoja v zimskem času gospodarstva, civilizacija, moralno in etično. Učitelji izbranih institucij bodo izboljšali tudi svoje kompetence, ki bodo izkoristili potencial, modrost in znanje kandidatovega učiteljskega osebja. Trajnost REZULTAT: (a) izvedba prve medšolske filozofske razprave na poljski akademiji znanosti v Čełmu, v kateri sodeluje učenec iz šol, ki sodeluje v projektno-praktični uporabi pridobljenih kompetenc s strani študentov; B)organiziran seminar Kako poučevati filozofijo za učitelje – prenos znanja in izkušenj učnega osebja na učitelje, da bi dvignili ic (Slovenian)
13 August 2022
0 references
ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ: увеличаване на компетентността най-малко до 30.6.2018 г. 81 Научете се. 3 училища в областта на образованието, образованието, общността и общата култура, с особено внимание на комуникационните умения и логическата аргументация, подготовка за отговорни и ефективни действия в областта на културата, политиката и икономиката. Период на реалността: 30.06.2017—30.06.2017 ГРУПА DOC.:108 на.(72K/36M) от 3 училища с м.Челм:ЗСО № 6(средно училище), IV LO и III LO (включително икономически училище комплекс)-1. Обосновка НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО НА ГРУПАТА НА ДОК: подкрепа за учени, интересуващи се от необходимостта да се усъвършенстват в областта на широко разбираното философско образование (логическо, реторично, аргументиращо) и учени, които поради наблюдаваните от тях дефицити в областта на комуникацията желаят, въз основа на философско и пери-философско образование, да коригират тези дефицити. Изборът на институции, продиктувани от демонстрирания интерес към незадължителни дейности, насочени към оформяне на независимо и творческо мислене, вдъхновяващи за действие и постигане на висши образователни цели и професии. ЕФЕКТИ: Класове (л. 540h), проведени изключително от преподавателския състав на университетите, те имат за цел да придобият компетенции под формата на: правилен аргумент., критично и независимо мислене, логика и евристика.Те ще служат за развитието на третата мисия на университета, чрез увеличаване на участието си в процесите на социално развитие през зимата на икономиките, цивилизацията, морала и етиката. Учителите от избрани институции също ще подобрят своите компетентности, които ще се възползват от потенциала, мъдростта и знанията на преподавателския състав на кандидата. Устойчивост на РЕЗУЛТИТЕ: а) провеждане на първия междуучилищен философски дебат в Полската академия на науките в Челм с участието на ученик от училища, участващи в практическото използване на придобитите от учениците компетентности; Б) организиран семинар Как да преподаваме философия за учители — трансфер на знанията и опита на преподавателския състав към учителите, за да се повиши (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
GĦAN: tiżdied għal mill-inqas 30.6.2018 fil-kompetenza. 81 Tgħallem. 3 skejjel fil-qasam tal-edukazzjoni, l-edukazzjoni, il-komunità u l-kultura ġenerali, b’attenzjoni partikolari għall-ħiliet ta’ komunikazzjoni u l-argumentazzjoni loġika, li jħejju għal azzjoni responsabbli u effettiva fil-qasam tal-kultura, il-politika u l-ekonomija. Perjodu ta’ Realtà: 30.06.2017–30.06.2017 GRUPA DOC.:108 pers.(72K/36M) minn 3 skejjel ma m.Chełm: ZSO Nru 6(s skola sekondarja), IV LO u III LO (inkluż Kumpless Iskola Ekonomika)-1 skola. Ġustifikazzjoni TAL-PROVIŻJONI TAL-GROUP DOC: appoġġ għall-istudjużi interessati fil-ħtieġa li jtejbu lilhom infushom fil-qasam tal-edukazzjoni filosofika mifhuma b’mod wiesa’ (loġika, retorika, argumentattiva) u akkademiċi li, minħabba n-nuqqasijiet osservati tagħhom fil-qasam tal-komunikazzjoni, jixtiequ, abbażi tal-edukazzjoni filosofika u peri-filosofika, li jikkoreġu dawn id-defiċits. L-għażla ta’ istituzzjonijiet iddettata mill-interess muri f’attivitajiet fakultattivi mmirati lejn it-tiswir ta’ ħsieb indipendenti u kreattiv, li jispiraw li jaġixxu u jiksbu għanijiet u professjonijiet edukattivi ogħla. EFFETTI: Klassijiet (l. 540h) immexxija esklussivament mill-għalliema ta ‘universitajiet, huma jimmiraw li jiksbu kompetenzi fil-forma ta’: argument korrett., ħsieb kritiku u indipendenti, loġika u heuristics.They se jservu l-iżvilupp tat-tielet missjoni tal-università, billi jiżdied l-involviment tagħha fil-proċessi ta ‘żvilupp soċjali fix-xitwa ta ‘ekonomiji, ċiviltà, morali u etiċi. L-għalliema ta’ istituzzjonijiet magħżula se jtejbu wkoll il-kompetenzi tagħhom, li se jieħdu vantaġġ mill-potenzjal, l-għerf u l-għarfien tal-persunal tat-tagħlim tal-applikant. Sostenibbiltà tar-RIŻULTI: (a) it-twettiq tal-ewwel Dibattitu Filosofiku bejn l-iskejjel fl-Akkademja tax-Xjenzi Pollakka f’Chełm, bil-parteċipazzjoni ta’ student minn skejjel li jipparteċipaw fl-użu prattiku tal-proġetti ta’ kompetenzi miksuba mill-istudenti; B) organizzat I seminar Kif jgħallmu filosofija għall-għalliema — trasferiment ta ‘l-għarfien u l-esperjenza tal-persunal tat-tagħlim lill-għalliema sabiex jitqajjem ic (Maltese)
13 August 2022
0 references
FINALIDADE: aumentar para 30.6.2018, pelo menos. 81 Aprender. 3 escolas no campo da educação, educação, comunidade e cultura geral, com especial atenção às habilidades de comunicação e argumentação lógica, preparando-se para uma ação responsável e eficaz no campo da cultura, política e economia. Período de Realidade: 30.06.2017 — 30.06.2017 GRUPA DOC.:108 pers.(72K/36M) de 3 escolas com m.Chełm:ZSO N.º 6 (escola secundária), IV LO e III LO (incluindo Complexo Escolar Econômico)-1 escola. Justificação DA PROVISÃO DO GRUPO DO DOC: apoio aos estudiosos interessados na necessidade de melhorar-se no campo da educação filosófica amplamente compreendida (lógica, retórica, argumentativa) e estudiosos que, devido aos seus déficits observados no campo da comunicação, desejam, com base na educação filosófica e perifilosófica, corrigir esses déficits. A seleção de instituições ditadas pelo interesse demonstrado em atividades opcionais destinadas a moldar o pensamento independente e criativo, inspirando a agir e alcançar objetivos e profissões educacionais mais elevadas. EFEITOS: Aulas (l. 540h) conduzidas exclusivamente pelo corpo docente das universidades, visam adquirir competências na forma de: argumento correto., pensamento crítico e independente, lógica e heurística.Eles servirão ao desenvolvimento da terceira missão da universidade, aumentando seu envolvimento nos processos de desenvolvimento social no inverno das economias, civilização, moral e ética. Os professores de instituições selecionadas melhorarão igualmente as suas competências, que tirarão partido do potencial, da sabedoria e do conhecimento do pessoal docente do candidato. Sustentabilidade dos RESULTADOS: a) Realização do primeiro debate filosófico interescolar na Academia Polaca de Ciências de Chełm, com a participação de um estudante de escolas participantes no projeto — utilização prática de competências adquiridas pelos estudantes; B)organizado I seminário Como ensinar filosofia para professores — transferir o conhecimento e experiência do corpo docente para os professores, a fim de aumentar a ic (Portuguese)
13 August 2022
0 references
FORMÅL: forhøjes til mindst 30.6.2018. 81 Lær. 3 skoler inden for uddannelse, uddannelse, samfund og almen kultur, med særlig hensyn til kommunikationsevner og logisk argumentation, forberedelse til ansvarlig og effektiv indsats inden for kultur, politik og økonomi. Periode af virkelighed: 30.06.2017-30.06.2017 GRUPA DOC.:108 pers.(72K/36M) fra 3 skoler med m.Chełm:ZSO nr. 6 (gymnasialt skole), IV LO og III LO (herunder Economic School Complex)-1 skole. Begrundelse FOR PROVISION AF DOC GROUP: støtte til forskere interesseret i behovet for at forbedre sig inden for bredt forstået filosofisk uddannelse (logisk, retorisk, argumentativ) og lærde, der på grund af deres observerede mangler inden for kommunikation, på grundlag af filosofisk og peri-filosofisk uddannelse, ønsker at rette op på disse mangler. Udvælgelsen af institutioner dikteret af den demonstrerede interesse for valgfrie aktiviteter, der har til formål at forme uafhængig og kreativ tænkning, inspirerende til at handle og opnå højere uddannelsesmæssige mål og erhverv. EFFEKTER: Klasser (l. 540h) udelukkende udført af lærerne på universiteterne, de har til formål at erhverve kompetencer i form af: korrekt argument., kritisk og uafhængig tænkning, logik og heuristik.De vil tjene udviklingen af den tredje mission for universitetet, ved at øge sin deltagelse i processerne for social udvikling i vinteren af økonomier, civilisation, moralsk og etisk. Lærere fra udvalgte institutioner vil også forbedre deres kompetencer, som vil drage fordel af ansøgerens lærers potentiale, visdom og viden. Bæredygtighed af RESULTS: a) gennemførelse af den første tværskolefilosofisk debat i det polske videnskabsakademi i Chełm med deltagelse af en studerende fra skoler, der deltager i projektpraktisk brug af erhvervede kompetencer af studerende; B)organiseret I seminar Hvordan man underviser filosofi for lærere — overførsel af viden og erfaring af lærerne til lærere for at hæve ic (Danish)
13 August 2022
0 references
SCOP: creșterea la cel puțin 30.6.2018 a competenței. 81 Învățați. 3 școli din domeniul educației, educației, comunității și culturii generale, acordând o atenție deosebită abilităților de comunicare și argumentării logice, pregătindu-se pentru acțiuni responsabile și eficiente în domeniul culturii, politicii și economiei. Perioada realității: 30.06.2017-30.06.2017 GRUPA DOC.:108 pers.(72K/36M) din 3 școli cu m.Chełm:ZSO nr. 6 (școală secundară), IV LO și III LO (inclusiv complexul școlar economic)-1. Justificarea DISPOZIȚIEI GROUPULUI DOC: sprijin pentru savanții interesați de necesitatea de a se îmbunătăți în domeniul educației filosofice larg înțelese (logică, retorică, argumentativă) și pentru savanții care, din cauza deficitelor observate în domeniul comunicării, doresc, pe baza educației filosofice și perifilozofice, să corecteze aceste deficite. Selectarea instituțiilor dictate de interesul demonstrat pentru activitățile opționale care vizează modelarea gândirii independente și creative, inspirația de a acționa și de a atinge obiective și profesii educaționale superioare. EFECTE: Clase (l. 540h) conduse exclusiv de cadrele didactice ale universităților, își propun să dobândească competențe sub forma: argumentării corecte, gândirii critice și independente, logicii și euristicii.Ele vor servi la dezvoltarea celei de-a treia misiuni a universității, prin creșterea implicării acesteia în procesele de dezvoltare socială în iarna economiilor, civilizației, moralei și etice. Profesorii din instituțiile selectate își vor îmbunătăți, de asemenea, competențele, care vor profita de potențialul, înțelepciunea și cunoștințele personalului didactic al solicitantului. Sustenabilitatea rezultatelor: (a) desfășurarea primei dezbateri filosofice interșcolare în cadrul Academiei Poloneze de Științe din Chełm, cu participarea unui student din școlile participante la proiectul-practic de utilizare a competențelor dobândite de către elevi; B) seminar organizat Cum să predați filozofia profesorilor – transferul cunoștințelor și experienței cadrelor didactice către profesori în scopul de a ridica ic (Romanian)
13 August 2022
0 references
SYFTE: öka till minst 30.6.2018 kompetens. 81 Lär dig. 3 skolor inom utbildning, utbildning, samhälle och allmän kultur, med särskild hänsyn till kommunikationsförmåga och logisk argumentation, förberedelse för ansvarsfulla och effektiva åtgärder inom kultur, politik och ekonomi. Verklighetsperiod: 30.06.2017–30.06.2017 GRUPA DOC.:108 pers.(72K/36M) från 3 skolor med m.Chełm:ZSO nr 6 (gymnasium), IV LO och III LO (inklusive Economic School Complex)-1 skola. Motivering AV PROVISIONEN AV DOC GROUP: stöd för forskare intresserade av behovet av att förbättra sig själva inom området för brett förstådd filosofisk utbildning (logisk, retorisk, argumentativ) och forskare som på grund av sina observerade brister inom kommunikationsområdet önskar, på grundval av filosofisk och perifilosofisk utbildning, att korrigera dessa underskott. Urvalet av institutioner dikteras av det visat intresse för valfri verksamhet som syftar till att forma självständigt och kreativt tänkande, inspirera till att agera och uppnå högre utbildningsmål och yrken. EFFEKTER: Klasser (l. 540h) som uteslutande bedrivs av lärare vid universitet, syftar de till att förvärva kompetens i form av: korrekt argument., kritiskt och självständigt tänkande, logik och heuristik.De kommer att tjäna utvecklingen av universitetets tredje uppdrag, genom att öka dess engagemang i processerna för social utveckling under vintern av ekonomier, civilisation, moral och etik. Lärare vid utvalda institutioner kommer också att förbättra sina kompetenser, som kommer att dra nytta av potentialen, visdomen och kunskapen hos den sökandes lärare. Resultats hållbarhet: a) genomföra den första filosofiska debatten mellan skolorna i den polska vetenskapsakademin i Chełm, med deltagande av en elev från skolor som deltar i projektets praktiska användning av förvärvade kompetenser av studenter, B) organiserat jag seminarium Hur man undervisar filosofi för lärare – överföra kunskap och erfarenhet av lärare till lärare för att höja ic (Swedish)
13 August 2022
0 references
Cały Kraj
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
POWR.03.01.00-00-EF37/16
0 references