AMBASSADORS OF BEAUTY HISTORY AND FUTURE (Q4806733)

A SEGUITO DELLA LEGGE 107 DEL 130729015 ANCHE I LICEI SONO STATI INVESTITI DELLA RESPONSABILITA DI PROGETTARE PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO CHE AIUTINO GLI ALLIEVI A SUPERARE IL GAP FORMATIVO TRA MONDO DEL LAVORO E MONDO DELLISTRUZIONE INTEGRANDO I SISTEMI DELLISTRUZIONE DELLA FORMAZIONE E DEL LAVORO ATTRAVERSO UNA COLLABORAZIONE PRODUTTIVA TRA I DIVERSI AMBITI. APRIRE IL MONDO DELLA SCUOLA AL MONDO ESTERNO CONSENTE PI IN GENERALE DI TRASFORMARE IL CONCETTO DI APPRENDIMENTO IN ATTIVITA PERMANENTE LIFELONG LEARNING OPPORTUNITA DI CRESCITA E LAVORO LUNGO TUTTO LARCO DELLA VITA CONSEGNANDO PARI DIGNITA ALLA FORMAZIONE SCOLASTICA E ALLESPERIENZA DI LAVORO. IL MODULO CHE SI INTENDE PROPORRE MIRA AD ATTUARE UNA MODALITA DI APPRENDIMENTO CHE FAVORISCA LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE SPENDIBILI E A PERTANTO A SUPPORTARE IL SUCCESSO SCOLASTICO VALORIZZANDO ANCHE LE INCLINAZIONI SIA AD OFFRIRE AGLI STUDENTI ESPERIENZE AD ALTO VALORE MOTIVAZIONALE E FORMATIVO AL FINE DI PREVENIRE ANCHE I CAS (Italian)

0 references

В РЕЗУЛТАТ НА ЗАКОН 107 ОТ 130729015, ГИМНАЗИИТЕ СЪЩО БЯХА ИНВЕСТИРАНИ С ОТГОВОРНОСТТА ДА ПРОЕКТИРАТ РЕДУВАЩИ СЕ ПЪТЕКИ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА, КОИТО ПОМАГАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ РАЗЛИКАТА В ОБРАЗОВАНИЕТО МЕЖДУ СВЕТА НА ТРУДА И СВЕТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ СИСТЕМИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И РАБОТА ЧРЕЗ ПРОДУКТИВНО СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ. ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩНИЯ СВЯТ КЪМ ВЪНШНИЯ СВЯТ ПОЗВОЛЯВА ПО-ОБЩО ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ ВЪВ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ ЗА РАСТЕЖ И РАБОТА ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ, КАТО СЕ ОСИГУРИ РАВНО ДОСТОЙНСТВО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОФЕСИОНАЛНИЯ ОПИТ. ПРЕДЛОЖЕНИЯТ МОДУЛ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВЪВЕДЕ РЕЖИМ НА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО БЛАГОПРИЯТСТВА РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗРАЗХОДВАНИ, И СЛЕДОВАТЕЛНО ДА ПОДКРЕПИ УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ ЗАСИЛВАНЕ НА СКЛОННОСТТА КАКТО ДА ПРЕДЛАГА НА УЧЕНИЦИТЕ ОПИТ С ВИСОКА МОТИВАЦИОННА И ОБРАЗОВАТЕЛНА СТОЙНОСТ, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ И CAS. (Bulgarian)

0 references

V DŮSLEDKU ZÁKONA 107 ZE 130729015, STŘEDNÍ ŠKOLY BYLY TAKÉ INVESTOVÁNY S ODPOVĚDNOSTÍ NAVRHNOUT STŘÍDAVÉ CESTY ŠKOLNÍ PRÁCE, KTERÉ POMÁHAJÍ STUDENTŮM PŘEKONAT VZDĚLÁVACÍ PROPAST MEZI SVĚTEM PRÁCE A SVĚTEM VZDĚLÁVÁNÍ TÍM, ŽE INTEGRUJE VZDĚLÁVACÍ SYSTÉMY ODBORNÉ PŘÍPRAVY A PRÁCE PROSTŘEDNICTVÍM PRODUKTIVNÍ SPOLUPRÁCE MEZI RŮZNÝMI OBLASTMI. OTEVŘENÍ ŠKOLNÍHO SVĚTA VNĚJŠÍMU SVĚTU UMOŽŇUJE OBECNĚJI PŘEMĚNIT KONCEPCI UČENÍ NA PŘÍLEŽITOSTI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ PRO RŮST A PRÁCI PO CELÝ ŽIVOT A ZAJISTIT STEJNOU DŮSTOJNOST ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ A PRACOVNÍM ZKUŠENOSTEM. MODUL, KTERÝ JE NAVRŽEN, SI KLADE ZA CÍL ZAVÉST VZDĚLÁVACÍ REŽIM, KTERÝ UPŘEDNOSTŇUJE ROZVOJ VYNALOŽITELNÝCH DOVEDNOSTÍ, A PROTO PODPOROVAT ŠKOLNÍ ÚSPĚCH POSÍLENÍM SKLONŮ JAK NABÍDNOUT STUDENTŮM ZKUŠENOSTI S VYSOKOU MOTIVAČNÍ A VZDĚLÁVACÍ HODNOTOU, ABY SE ZABRÁNILO I CAS (Czech)

0 references

SOM FØLGE AF LOV 107 AF 130729015 BLEV GYMNASIERNE OGSÅ INVESTERET I ANSVARET FOR AT DESIGNE SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE, DER HJÆLPER ELEVERNE MED AT OVERVINDE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE KLØFT MELLEM ARBEJDSLIVET OG UDDANNELSESVERDENEN VED AT INTEGRERE UDDANNELSESSYSTEMERNE I UDDANNELSE OG ARBEJDE GENNEM ET PRODUKTIVT SAMARBEJDE MELLEM DE FORSKELLIGE OMRÅDER. AT ÅBNE SKOLEVERDENEN FOR OMVERDENEN GIVER MERE GENERELT MULIGHED FOR AT OMDANNE LÆRINGSBEGREBET TIL MULIGHEDER FOR LIVSLANG LÆRING MED HENBLIK PÅ VÆKST OG ARBEJDE GENNEM HELE LIVET, HVILKET GIVER LIGE VÆRDIGHED TIL SKOLEUDDANNELSE OG ERHVERVSERFARING. DET MODUL, DER FORESLÅS, HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE EN LÆRINGSFORM, DER FREMMER UDVIKLINGEN AF FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES, OG DERMED STØTTE SKOLENS SUCCES VED AT ØGE TILBØJELIGHEDEN TIL BÅDE AT TILBYDE ELEVERNE ERFARINGER MED HØJ MOTIVERENDE OG UDDANNELSESMÆSSIG VÆRDI FOR AT FORHINDRE OGSÅ CAS. (Danish)

0 references

ALS ERGEBNIS DES GESETZES 107 VON 130729015 WURDEN DIE GYMNASIEN AUCH MIT DER VERANTWORTUNG INVESTIERT, ALTERNIERENDE WEGE DER SCHULARBEIT ZU ENTWERFEN, DIE DEN SCHÜLERN HELFEN, DIE BILDUNGSLÜCKE ZWISCHEN DER ARBEITSWELT UND DER BILDUNGSWELT ZU ÜBERWINDEN, INDEM SIE DIE BILDUNGSSYSTEME DER AUSBILDUNG UND DER ARBEIT DURCH EINE PRODUKTIVE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN BEREICHEN INTEGRIEREN. DIE ÖFFNUNG DER WELT DER SCHULE NACH AUSSEN ERMÖGLICHT ES, DAS KONZEPT DES LERNENS IN LEBENSLANGE LERNMÖGLICHKEITEN FÜR WACHSTUM UND ARBEIT WÄHREND DES GESAMTEN LEBENS ZU VERWANDELN UND SO DIE GLEICHE WÜRDE FÜR DIE SCHULBILDUNG UND ARBEITSERFAHRUNG ZU BIETEN. DAS VORGESCHLAGENE MODUL ZIELT DARAUF AB, EINEN LERNMODUS ZU IMPLEMENTIEREN, DER DIE ENTWICKLUNG VON VERWERTBAREN FÄHIGKEITEN FÖRDERT UND DAMIT DEN SCHULERFOLG UNTERSTÜTZT, INDEM DIE NEIGUNGEN ERHÖHT WERDEN, SCHÜLERN ERFAHRUNGEN MIT HOHEM MOTIVATIONS- UND BILDUNGSWERT ZU BIETEN, UM AUCH CAS ZU VERHINDERN. (German)

0 references

ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΟΥ ΝΌΜΟΥ 107 ΤΟΥ 130729015, ΤΑ ΓΥΜΝΆΣΙΑ ΕΠΕΝΔΎΘΗΚΑΝ ΕΠΊΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΘΎΝΗ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΒΟΗΘΟΎΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΧΆΣΜΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΟΜΈΩΝ. ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΗΣ ΈΝΝΟΙΑΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΊΣΗ ΑΞΙΟΠΡΈΠΕΙΑ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΕΝΌΣ ΤΡΌΠΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΝΑΛΏΣΙΜΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΛΊΣΕΩΝ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΜΕ ΥΨΗΛΉ ΚΙΝΗΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΞΊΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ ΚΑΙ ΤΟ CAS. (Greek)

0 references

AS A RESULT OF LAW 107 OF 130729015, THE HIGH SCHOOLS WERE ALSO INVESTED WITH THE RESPONSIBILITY TO DESIGN ALTERNATING PATHS OF SCHOOLWORK THAT HELP STUDENTS TO OVERCOME THE EDUCATIONAL GAP BETWEEN THE WORLD OF WORK AND THE WORLD OF EDUCATION BY INTEGRATING THE EDUCATION SYSTEMS OF TRAINING AND WORK THROUGH A PRODUCTIVE COLLABORATION BETWEEN THE DIFFERENT AREAS. OPENING UP THE WORLD OF SCHOOL TO THE OUTSIDE WORLD ALLOWS MORE GENERALLY TO TRANSFORM THE CONCEPT OF LEARNING INTO LIFELONG LEARNING OPPORTUNITIES FOR GROWTH AND WORK THROUGHOUT THE LIFETIME, DELIVERING EQUAL DIGNITY TO SCHOOL EDUCATION AND WORK EXPERIENCE. THE MODULE THAT IS PROPOSED AIMS TO IMPLEMENT A LEARNING MODE THAT FAVOURS THE DEVELOPMENT OF EXPENDABLE SKILLS AND THEREFORE TO SUPPORT SCHOOL SUCCESS BY ENHANCING THE INCLINATIONS BOTH TO OFFER STUDENTS EXPERIENCES WITH HIGH MOTIVATIONAL AND EDUCATIONAL VALUE IN ORDER TO PREVENT ALSO CAS (English)

0 references

COMO RESULTADO DE LA LEY 107 DE 130729015, LAS ESCUELAS SECUNDARIAS TAMBIÉN FUERON INVESTIDAS CON LA RESPONSABILIDAD DE DISEÑAR CAMINOS ALTERNOS DE TRABAJO ESCOLAR QUE AYUDEN A LOS ESTUDIANTES A SUPERAR LA BRECHA EDUCATIVA ENTRE EL MUNDO DEL TRABAJO Y EL MUNDO DE LA EDUCACIÓN MEDIANTE LA INTEGRACIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS DE FORMACIÓN Y TRABAJO A TRAVÉS DE UNA COLABORACIÓN PRODUCTIVA ENTRE LAS DIFERENTES ÁREAS. ABRIR EL MUNDO DE LA ESCUELA AL MUNDO EXTERIOR PERMITE, DE MANERA MÁS GENERAL, TRANSFORMAR EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE EN OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE PERMANENTE PARA EL CRECIMIENTO Y EL TRABAJO A LO LARGO DE LA VIDA, OFRECIENDO LA MISMA DIGNIDAD A LA EDUCACIÓN ESCOLAR Y LA EXPERIENCIA LABORAL. EL MÓDULO QUE SE PROPONE TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR UN MODO DE APRENDIZAJE QUE FAVOREZCA EL DESARROLLO DE HABILIDADES PRESCINDIBLES Y, POR LO TANTO, APOYAR EL ÉXITO ESCOLAR MEDIANTE LA MEJORA DE LAS INCLINACIONES TANTO PARA OFRECER A LOS ESTUDIANTES EXPERIENCIAS CON ALTO VALOR MOTIVACIONAL Y EDUCATIVO CON EL FIN DE EVITAR TAMBIÉN EL CAS. (Spanish)

0 references

130729015. AASTA SEADUSE 107 TULEMUSENA INVESTEERITI KESKKOOLIDE VASTUTUSALASSE KOOLITÖÖ VAHELDUMISI RAJAMINE, MIS AITAVAD ÕPILASTEL ÜLETADA HARIDUSLÕHE TÖÖMAAILMA JA HARIDUSMAAILMA VAHEL, INTEGREERIDES HARIDUSSÜSTEEMID JA TÖÖTAVAD ERINEVATE VALDKONDADE VAHELISE PRODUKTIIVSE KOOSTÖÖ KAUDU. KOOLIMAAILMA AVAMINE VÄLISMAAILMALE VÕIMALDAB ÜLDISEMALT MUUTA ÕPPIMISE KONTSEPTSIOONI ELUKESTVA ÕPPE VÕIMALUSTEKS MAJANDUSKASVUKS JA TÖÖTAMISEKS KOGU ELU JOOKSUL, ANDES KOOLIHARIDUSELE JA TÖÖKOGEMUSELE VÕRDSE VÄÄRIKUSE. PAKUTUD MOODULI EESMÄRK ON RAKENDADA ÕPPEREŽIIMI, MIS SOODUSTAB KULUTATAVATE OSKUSTE ARENDAMIST JA SEEGA TOETADA KOOLIEDUKUST, SUURENDADES NII SOOVI PAKKUDA ÕPILASTELE SUURE MOTIVEERIVA JA HARIDUSLIKU VÄÄRTUSEGA KOGEMUSI, ET VÄLTIDA KA CAS-I (Estonian)

0 references

SEURAUKSENA LAIN 107 130729015, LUKIOT SIJOITETTIIN MYÖS VASTUULLA SUUNNITELLA VUOROTTELEVIA KOULUTYÖN POLKUJA, JOTKA AUTTAVAT OPISKELIJOITA KUROMAAN UMPEEN TYÖELÄMÄN JA KOULUTUSMAAILMAN VÄLISEN KOULUTUSKUILUN INTEGROIMALLA KOULUTUSJÄRJESTELMÄT ERI ALUEIDEN VÄLISEN TUOTTAVAN YHTEISTYÖN AVULLA. KOULUMAAILMAN AVAAMINEN ULKOPUOLISELLE MAAILMALLE MAHDOLLISTAA YLEISEMMIN OPPIMISEN KÄSITTEEN MUUTTAMISEN ELINIKÄISEN OPPIMISEN MAHDOLLISUUKSIKSI KASVUN JA TYÖN EDISTÄMISEKSI KOKO ELINIÄN AJAN JA TUOTTAEN YHTÄLÄISEN ARVOKKUUDEN KOULUOPETUKSEEN JA TYÖKOKEMUKSEEN. EHDOTETULLA MODUULILLA PYRITÄÄN TOTEUTTAMAAN OPPIMISMUOTO, JOKA SUOSII KULUVIEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ JA SITEN TUKEMAAN KOULUN MENESTYSTÄ PARANTAMALLA SEKÄ MOTIVAATIO- ETTÄ KOULUTUSARVOLTAAN KORKEATASOISIA OPPILAIDEN KOKEMUKSIA, JOTTA VOIDAAN ESTÄÄ MYÖS CAS-JÄRJESTELMÄ. (Finnish)

0 references

EN VERTU DE LA LOI 107 DE 130729015, LES ÉCOLES SECONDAIRES ONT ÉGALEMENT ÉTÉ INVESTIES DE LA RESPONSABILITÉ DE CONCEVOIR DES VOIES ALTERNÉES DE TRAVAIL SCOLAIRE QUI AIDENT LES ÉLÈVES À SURMONTER LE FOSSÉ ÉDUCATIF ENTRE LE MONDE DU TRAVAIL ET LE MONDE DE L’ÉDUCATION EN INTÉGRANT LES SYSTÈMES ÉDUCATIFS DE FORMATION ET DE TRAVAIL GRÂCE À UNE COLLABORATION PRODUCTIVE ENTRE LES DIFFÉRENTS DOMAINES. L’OUVERTURE DU MONDE DE L’ÉCOLE AU MONDE EXTÉRIEUR PERMET PLUS GÉNÉRALEMENT DE TRANSFORMER LE CONCEPT D’APPRENTISSAGE EN POSSIBILITÉS D’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE POUR LA CROISSANCE ET LE TRAVAIL TOUT AU LONG DE LA VIE, OFFRANT UNE DIGNITÉ ÉGALE À L’ÉDUCATION SCOLAIRE ET À L’EXPÉRIENCE DE TRAVAIL. LE MODULE QUI EST PROPOSÉ VISE À METTRE EN ŒUVRE UN MODE D’APPRENTISSAGE QUI FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES DURABLES ET DONC À SOUTENIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE EN RENFORÇANT LES INCLINATIONS À LA FOIS À OFFRIR AUX ÉLÈVES DES EXPÉRIENCES À FORTE VALEUR MOTIVATIONNELLE ET ÉDUCATIVE AFIN DE PRÉVENIR ÉGALEMENT LES SAE. (French)

0 references

MAR THORADH AR AN DLÍ 107 DE 130729015, INFHEISTÍODH NA SCOILEANNA ARDA CHOMH MAITH LEIS AN BHFREAGRACHT CHUN COSÁIN ALTERNATING OBAIR SCOILE A DHEARADH A CHABHRAÍONN LE MIC LÉINN AN BHEARNA OIDEACHAIS IDIR SAOL NA HOIBRE AGUS SAOL AN OIDEACHAIS A SHÁRÚ TRÍ NA CÓRAIS OIDEACHAIS OILIÚNA AGUS OIBRE A CHOMHTHÁTHÚ TRÍ CHOMHOIBRIÚ TÁIRGIÚIL IDIR NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA. TRÍ SHAOL NA SCOILE A OSCAILT DON DOMHAN LASMUIGH, IS FÉIDIR, AR BHONN NÍOS GINEARÁLTA, COINCHEAP NA FOGHLAMA A ATHRÚ INA DHEISEANNA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL LE HAGHAIDH FÁIS AGUS OIBRE AR FEADH AN TSAOIL, RUD A THUGANN DÍNIT CHOMHIONANN D’OIDEACHAS SCOILE AGUS D’EISPÉIREAS OIBRE NA SCOILE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN MODÚL ATÁ MOLTA MODH FOGHLAMA A CHUR I BHFEIDHM A THACAÍONN LE SCILEANNA INCHAITE A FHORBAIRT AGUS, DÁ BHRÍ SIN, TACÚ LE RATH NA SCOILE TRÍ FHEABHAS A CHUR AR NA CLAONAIS CHUN EISPÉIRIS A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ A BHFUIL ARDLUACH INSPREAGTHA AGUS OIDEACHAIS ACU IONAS NACH MBEIDH CAS ANN FREISIN. (Irish)

0 references

KAO REZULTAT ZAKONA 107 OD 130729015, SREDNJE ŠKOLE SU TAKOĐER ULOŽILE ODGOVORNOST ZA OSMIŠLJAVANJE NAIZMJENIČNIH PUTOVA ŠKOLSKOG RADA KOJI POMAŽU UČENICIMA DA PREVLADAJU OBRAZOVNI JAZ IZMEĐU SVIJETA RADA I SVIJETA OBRAZOVANJA INTEGRACIJOM OBRAZOVNIH SUSTAVA OSPOSOBLJAVANJA I RADA KROZ PRODUKTIVNU SURADNJU IZMEĐU RAZLIČITIH PODRUČJA. OTVARANJE SVIJETA ŠKOLA VANJSKOM SVIJETU OMOGUĆUJE OPĆENITIJE PRETVARANJE KONCEPTA UČENJA U MOGUĆNOSTI CJELOŽIVOTNOG UČENJA ZA RAST I RAD TIJEKOM CIJELOG ŽIVOTA, PRUŽAJUĆI JEDNAKO DOSTOJANSTVO ŠKOLSKOM OBRAZOVANJU I RADNOM ISKUSTVU. PREDLOŽENI MODUL IMA ZA CILJ IMPLEMENTIRATI NAČIN UČENJA KOJI POGODUJE RAZVOJU POTROŠNIH VJEŠTINA, A TIME I PODRŽATI USPJEH ŠKOLE POBOLJŠANJEM SKLONOSTI KAKO BI SE UČENICIMA PONUDILA ISKUSTVA S VISOKOM MOTIVACIJSKOM I OBRAZOVNOM VRIJEDNOŠĆU KAKO BI SE SPRIJEČILO I CAS. (Croatian)

0 references

A 130729015 TÖRVÉNY 107. CIKKE ÉRTELMÉBEN A KÖZÉPISKOLÁKAT AZZAL A FELADATTAL IS FELRUHÁZTÁK, HOGY OLYAN VÁLTAKOZÓ UTAKAT ALAKÍTSANAK KI, AMELYEK SEGÍTIK A TANULÓKAT ABBAN, HOGY LEKÜZDJÉK A MUNKA VILÁGA ÉS AZ OKTATÁS VILÁGA KÖZÖTTI OKTATÁSI SZAKADÉKOT AZÁLTAL, HOGY INTEGRÁLJÁK A KÉPZÉSI ÉS MUNKA OKTATÁSI RENDSZEREIT A KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEK KÖZÖTTI PRODUKTÍV EGYÜTTMŰKÖDÉS RÉVÉN. AZ ISKOLA VILÁGÁNAK MEGNYITÁSA A KÜLVILÁG FELÉ ÁLTALÁBAN LEHETŐVÉ TESZI, HOGY A TANULÁS KONCEPCIÓJÁT EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSI LEHETŐSÉGEKKÉ ALAKÍTSÁK ÁT AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ NÖVEKEDÉS ÉS MUNKA ÉRDEKÉBEN, EGYENLŐ MÉLTÓSÁGOT BIZTOSÍTVA AZ ISKOLAI OKTATÁSNAK ÉS A MUNKATAPASZTALATNAK. A JAVASOLT MODUL CÉLJA, HOGY OLYAN TANULÁSI MÓDOT VALÓSÍTSON MEG, AMELY ELŐSEGÍTI A FELÁLDOZHATÓ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT, ÉS EZÁLTAL TÁMOGATJA AZ ISKOLAI SIKERT AZÁLTAL, HOGY MIND A HALLGATÓK SZÁMÁRA MAGAS MOTIVÁCIÓS ÉS OKTATÁSI ÉRTÉKKEL BÍRÓ TAPASZTALATOKAT KÍNÁL A CAS MEGELŐZÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)

0 references

PAGAL ĮSTATYMĄ NR. 107 130729015, AUKŠTOSIOS MOKYKLOS TAIP PAT BUVO INVESTUOTOS Į TAI, KAD BŪTŲ SUKURTI KINTAMIEJI MOKYKLINIO DARBO KELIAI, KURIE PADĖTŲ STUDENTAMS ĮVEIKTI ŠVIETIMO ATOTRŪKĮ TARP DARBO PASAULIO IR ŠVIETIMO PASAULIO, INTEGRUOJANT ŠVIETIMO SISTEMAS MOKYMO IR DARBO PER PRODUKTYVŲ BENDRADARBIAVIMĄ TARP ĮVAIRIŲ SRIČIŲ. MOKYKLOS PASAULIO ATVĖRIMAS IŠORINIAM PASAULIUI APSKRITAI LEIDŽIA MOKYMOSI KONCEPCIJĄ PAVERSTI MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ GALIMYBĖMIS SKATINTI AUGIMĄ IR DARBĄ VISĄ GYVENIMĄ, UŽTIKRINANT VIENODĄ ORUMĄ MOKYKLINIAM UGDYMUI IR DARBO PATIRČIAI. SIŪLOMU MODULIU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI MOKYMOSI BŪDĄ, KURIS SKATINTŲ REIKALINGŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ IR TAIP REMTI MOKYKLOS SĖKMĘ DIDINANT POLINKĮ PASIŪLYTI STUDENTAMS DIDELĘ MOTYVACINĘ IR EDUKACINĘ VERTĘ, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ IR CAS (Lithuanian)

0 references

SASKAŅĀ AR LIKUMU NR. 107, 130729015, VIDUSSKOLAS TIKA IEGULDĪTAS ARĪ AR ATBILDĪBU IZSTRĀDĀT MAINĪGUS SKOLAS DARBA CEĻUS, KAS PALĪDZ SKOLĒNIEM PĀRVARĒT IZGLĪTĪBAS ATŠĶIRĪBAS STARP DARBA PASAULI UN IZGLĪTĪBAS PASAULI, INTEGRĒJOT APMĀCĪBAS UN DARBA IZGLĪTĪBAS SISTĒMAS, IZMANTOJOT DAŽĀDU JOMU PRODUKTĪVU SADARBĪBU. SKOLAS ATVĒRŠANA ĀRPASAULEI ĻAUJ VISPĀRĪGĀK PĀRVEIDOT MĀCĪBU KONCEPCIJU PAR MŪŽIZGLĪTĪBAS IESPĒJĀM IZAUGSMEI UN DARBAM VISA MŪŽA GARUMĀ, NODROŠINOT VIENLĪDZĪGU CIEŅU SKOLAS IZGLĪTĪBAI UN DARBA PIEREDZEI. IEROSINĀTĀ MODUĻA MĒRĶIS IR IEVIEST MĀCĪBU REŽĪMU, KAS VEICINA APJOMĪGU PRASMJU ATTĪSTĪBU, UN TĀDĒJĀDI ATBALSTĪT SKOLU PANĀKUMUS, PALIELINOT VĒLMI GAN PIEDĀVĀT STUDENTIEM PIEREDZI AR AUGSTU MOTIVĀCIJU, GAN IZGLĪTOJOŠU VĒRTĪBU, LAI NOVĒRSTU ARĪ CAS. (Latvian)

0 references

BĦALA RIŻULTAT TAL-LIĠI 107 TA 130729015, L-ISKEJJEL GĦOLJA KIENU WKOLL INVESTITI BIR-RESPONSABBILTÀ LI DISINN MOGĦDIJIET JALTERNAW TA ‘ISKOLA LI JGĦINU LILL-ISTUDENTI BIEX JEGĦLBU D-DISTAKK EDUKATTIV BEJN ID-DINJA TAX-XOGĦOL U D-DINJA TAL-EDUKAZZJONI BILLI JINTEGRAW IS-SISTEMI EDUKATTIVI TA’ TAĦRIĠ U XOGĦOL PERMEZZ TA ‘KOLLABORAZZJONI PRODUTTIVA BEJN L-OQSMA DIFFERENTI. IL-FTUĦ TAD-DINJA TAL-ISKOLA GĦAD-DINJA TA’ BARRA JIPPERMETTI B’MOD AKTAR ĠENERALI LI L-KUNĊETT TAT-TAGĦLIM JINBIDEL F’OPPORTUNITAJIET TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA GĦAT-TKABBIR U X-XOGĦOL MATUL IL-ĦAJJA KOLLHA, FILWAQT LI TINGĦATA DINJITÀ UGWALI GĦALL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA U L-ESPERJENZA TAX-XOGĦOL. IL-MODULU LI HUWA PROPOST GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA MOD TA’ TAGĦLIM LI JIFFAVORIXXI L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET LI JISTGĦU JINTEFQU U GĦALHEKK LI JAPPOĠĠA S-SUĊĊESS TAL-ISKOLA BILLI JTEJJEB L-INKLINAZZJONIJIET KEMM BIEX JOFFRI LILL-ISTUDENTI ESPERJENZI B’VALUR MOTIVAZZJONALI U EDUKATTIV GĦOLI SABIEX JIPPREVJENI WKOLL IL-CAS (Maltese)

0 references

ALS GEVOLG VAN WET 107 VAN 130729015, DE MIDDELBARE SCHOLEN WERDEN OOK GEÏNVESTEERD MET DE VERANTWOORDELIJKHEID OM AFWISSELENDE PADEN VAN SCHOOLWERK TE ONTWERPEN DIE STUDENTEN HELPEN OM DE ONDERWIJSKLOOF TUSSEN DE WERELD VAN HET WERK EN DE WERELD VAN HET ONDERWIJS TE OVERBRUGGEN DOOR DE INTEGRATIE VAN DE ONDERWIJSSTELSELS VAN OPLEIDING EN WERK DOOR MIDDEL VAN EEN PRODUCTIEVE SAMENWERKING TUSSEN DE VERSCHILLENDE GEBIEDEN. HET OPENSTELLEN VAN DE SCHOOLWERELD VOOR DE BUITENWERELD MAAKT HET MEER IN HET ALGEMEEN MOGELIJK OM HET CONCEPT VAN LEREN OM TE ZETTEN IN MOGELIJKHEDEN VOOR EEN LEVEN LANG LEREN VOOR GROEI EN WERK GEDURENDE HET HELE LEVEN, EN BIEDT GELIJKE WAARDIGHEID AAN SCHOOLONDERWIJS EN WERKERVARING. DE VOORGESTELDE MODULE IS BEDOELD OM EEN LEERMODUS TE IMPLEMENTEREN DIE DE ONTWIKKELING VAN INZETBARE VAARDIGHEDEN BEVORDERT EN DAAROM SCHOOLSUCCES ONDERSTEUNT DOOR DE NEIGINGEN TE VERBETEREN OM STUDENTEN ERVARINGEN MET EEN HOGE MOTIVATIE- EN EDUCATIEVE WAARDE TE BIEDEN OM OOK CAS TE VOORKOMEN. (Dutch)

0 references

COMO RESULTADO DA LEI 107 DE 130729015, AS ESCOLAS SECUNDÁRIAS TAMBÉM FORAM INVESTIDAS DA RESPONSABILIDADE DE PROJETAR CAMINHOS ALTERNADOS DO TRABALHO ESCOLAR QUE AJUDAM OS ALUNOS A SUPERAR O FOSSO EDUCACIONAL ENTRE O MUNDO DO TRABALHO E O MUNDO DA EDUCAÇÃO, INTEGRANDO OS SISTEMAS EDUCATIVOS DE FORMAÇÃO E TRABALHO ATRAVÉS DE UMA COLABORAÇÃO PRODUTIVA ENTRE AS DIFERENTES ÁREAS. A ABERTURA DO MUNDO ESCOLAR AO MUNDO EXTERIOR PERMITE, DE UM MODO MAIS GERAL, TRANSFORMAR O CONCEITO DE APRENDIZAGEM EM OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA PARA O CRESCIMENTO E O TRABALHO AO LONGO DA VIDA, CONFERINDO IGUAL DIGNIDADE AO ENSINO ESCOLAR E À EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL. O MÓDULO QUE É PROPOSTO VISA IMPLEMENTAR UM MODO DE APRENDIZAGEM QUE FAVOREÇA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DISPENSÁVEIS E, PORTANTO, APOIAR O SUCESSO ESCOLAR, AUMENTANDO AS INCLINAÇÕES TANTO PARA OFERECER AOS ALUNOS EXPERIÊNCIAS COM ALTO VALOR MOTIVACIONAL E EDUCACIONAL, A FIM DE EVITAR TAMBÉM CAS (Portuguese)

0 references

CA URMARE A LEGII 107 DIN 130729015, LICEELE AU FOST INVESTITE, DE ASEMENEA, CU RESPONSABILITATEA DE A PROIECTA CĂI ALTERNATIVE DE LUCRU ȘCOLARE CARE SĂ AJUTE ELEVII SĂ DEPĂȘEASCĂ DECALAJUL EDUCAȚIONAL DINTRE LUMEA MUNCII ȘI LUMEA EDUCAȚIEI PRIN INTEGRAREA SISTEMELOR EDUCAȚIONALE DE FORMARE ȘI MUNCĂ PRINTR-O COLABORARE PRODUCTIVĂ ÎNTRE DIFERITELE DOMENII. DESCHIDEREA LUMII ȘCOLARE CĂTRE LUMEA EXTERIOARĂ PERMITE, ÎN GENERAL, TRANSFORMAREA CONCEPTULUI DE ÎNVĂȚARE ÎN OPORTUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII PENTRU CREȘTERE ȘI MUNCĂ PE TOT PARCURSUL VIEȚII, OFERIND DEMNITATE EGALĂ EDUCAȚIEI ȘCOLARE ȘI EXPERIENȚEI PROFESIONALE. MODULUL PROPUS ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLEMENTEZE UN MOD DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ FAVORIZEZE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR CONSUMABILE ȘI, PRIN URMARE, SĂ SPRIJINE SUCCESUL ȘCOLAR PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA TENDINȚELOR DE A OFERI STUDENȚILOR EXPERIENȚE CU VALOARE MOTIVAȚIONALĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ RIDICATĂ, PENTRU A PREVENI, DE ASEMENEA, CAS (Romanian)

0 references

V DÔSLEDKU ZÁKONA Č. 107 Z 130729015 BOLI VYSOKÉ ŠKOLY TIEŽ INVESTOVANÉ S CIEĽOM NAVRHNÚŤ STRIEDAVÉ CESTY ŠKOLSKÝCH PRÁC, KTORÉ POMÁHAJÚ ŠTUDENTOM PREKONAŤ ROZDIELY VO VZDELÁVANÍ MEDZI SVETOM PRÁCE A SVETOM VZDELÁVANIA INTEGRÁCIOU VZDELÁVACÍCH SYSTÉMOV ODBORNEJ PRÍPRAVY A PRÁCE PROSTREDNÍCTVOM PRODUKTÍVNEJ SPOLUPRÁCE MEDZI RÔZNYMI OBLASŤAMI. OTVORENIE SVETA ŠKÔL VONKAJŠIEMU SVETU UMOŽŇUJE VŠEOBECNEJŠIE TRANSFORMOVAŤ KONCEPCIU VZDELÁVANIA NA PRÍLEŽITOSTI CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA PRE RAST A PRÁCU POČAS CELÉHO ŽIVOTA, ČÍM SA ZABEZPEČÍ ROVNAKÁ DÔSTOJNOSŤ ŠKOLSKÉMU VZDELÁVANIU A PRACOVNÝM SKÚSENOSTIAM. CIEĽOM NAVRHOVANÉHO MODULU JE ZAVIESŤ SPÔSOB VZDELÁVANIA, KTORÝ PODPORUJE ROZVOJ VYUŽITEĽNÝCH ZRUČNOSTÍ, A TÝM PODPORIŤ ÚSPECH ŠKOLY ZLEPŠENÍM SKLONU PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM SKÚSENOSTI S VYSOKOU MOTIVAČNOU A VZDELÁVACOU HODNOTOU, ABY SA ZABRÁNILO AJ CAS. (Slovak)

0 references

V SKLADU Z ZAKONOM 107 IZ 130729015 SO BILE SREDNJE ŠOLE ZADOLŽENE TUDI ZA OBLIKOVANJE IZMENIČNIH POTI ŠOLSKEGA DELA, KI UČENCEM POMAGAJO PREMOSTITI VRZEL V IZOBRAŽEVANJU MED SVETOM DELA IN SVETOM IZOBRAŽEVANJA Z VKLJUČEVANJEM IZOBRAŽEVALNIH SISTEMOV USPOSABLJANJA IN DELA S PRODUKTIVNIM SODELOVANJEM MED RAZLIČNIMI PODROČJI. ODPIRANJE ŠOLSKEGA SVETA ZUNANJEMU SVETU NA SPLOŠNO OMOGOČA PREOBLIKOVANJE KONCEPTA UČENJA V MOŽNOSTI VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA ZA RAST IN DELO SKOZI VSE ŽIVLJENJE, KAR ZAGOTAVLJA ENAKO DOSTOJANSTVO ŠOLSKEMU IZOBRAŽEVANJU IN DELOVNIM IZKUŠNJAM. PREDLAGANI MODUL JE NAMENJEN UVAJANJU NAČINA UČENJA, KI SPODBUJA RAZVOJ POTROŠNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, IN S TEM PODPIRA ŠOLSKI USPEH S KREPITVIJO NAGNJENJ, DA SE UČENCEM PONUDIJO IZKUŠNJE Z VISOKO MOTIVACIJSKO IN IZOBRAŽEVALNO VREDNOSTJO, DA SE PREPREČI TUDI CAS. (Slovenian)

0 references

SOM ETT RESULTAT AV LAG 107 AV 130729015 INVESTERADES GYMNASIERNA OCKSÅ MED ANSVAR FÖR ATT UTFORMA OMVÄXLANDE VÄGAR FÖR SKOLARBETE SOM HJÄLPER ELEVERNA ATT ÖVERVINNA UTBILDNINGSGAPET MELLAN ARBETSLIVET OCH UTBILDNINGSVÄRLDEN GENOM ATT INTEGRERA UTBILDNINGSSYSTEMEN OCH ARBETA GENOM ETT PRODUKTIVT SAMARBETE MELLAN DE OLIKA OMRÅDENA. ÖPPNANDET AV SKOLANS VÄRLD FÖR OMVÄRLDEN GÖR DET MER ALLMÄNT MÖJLIGT ATT OMVANDLA BEGREPPET LÄRANDE TILL MÖJLIGHETER TILL LIVSLÅNGT LÄRANDE FÖR TILLVÄXT OCH ARBETE UNDER HELA LIVET, VILKET GER LIKA VÄRDIGHET TILL SKOLUTBILDNING OCH ARBETSLIVSERFARENHET. DEN FÖRESLAGNA MODULEN SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA ETT INLÄRNINGSSÄTT SOM FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV ANVÄNDBARA FÄRDIGHETER OCH DÄRMED ATT STÖDJA SKOLANS FRAMGÅNG GENOM ATT ÖKA TENDENSERNA BÅDE ATT ERBJUDA ELEVERNA UPPLEVELSER MED HÖGT MOTIVATIONS- OCH UTBILDNINGSVÄRDE FÖR ATT FÖRHINDRA ÄVEN CAS (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ROCCELLA IONICA

0 references

date of first ingestion

10 April 2023