APPMOBILITY FOR TRICASE (Q4802200)

IL PROGETTO SI PONE UNA DUPLICE FINALITA QUELLA DI AVVICINARE I RAGAZZI AL CONCETTO DI SMART CITY E DI RESPONSABILITA SOCIALE COINVOLGENDOLI IN ATTIVITA LABORATORIALI CHE ATTRAVERSO LUTILIZZO DELLE COMPETENZE INFORMATICHETECNOLOGICHE PERMETTERANNO LA REALIZZAZIONE DI UNIDEA PROGETTUALE SULLA MOBILITA SOSTENIBILE E QUELLA DI COINVOLGERE I RAGAZZI A LAVORARE IN GRUPPO IMPEGNANDOSI COS IN UN PROGETTO IMPRENDITORIALE CHE POTRA AVERE CONCRETI SVILUPPI. LE PAROLE CHIAVE SARANNO IDEARE COSTRUIRE E SVILUPPARE. I PRODOTTI FINALI SARANNO UNAPPLICAZIONE SU SMARTPHONE E UN DISPOSITIVO HARDWARE IN GRADO DI RILEVARE LA POSIZIONE DI UN BUS NAVETTA CHE COLLEGA LA CITTA DI TRICASE ALLA SUA MARINA. INOLTRE A COMPLETEZZA DEL PERCORSO GLI STUDENTI SARANNO CHIAMATI A VESTIRE I PANNI DI GIOVANI IMPRENDITORI E AD AFFRONTARE IN MANIERA SIMULATA TUTTE LE FASI CHE SEGNANO IL PERCORSO CHE VIVONO OGNI GIORNO REALTA AZIENDALI CONCRETE E ATTIVE SUL TERRITORIO. LIDEA MIRA A CONIUGARE LESIGENZA DI FORMAZIONE TEORICAC (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ДВОЙНА ЦЕЛ ДА ДОБЛИЖИ ДЕЦАТА ДО КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ИНТЕЛИГЕНТЕН ГРАД И СОЦИАЛНА ОТГОВОРНОСТ, КАТО ГИ ВКЛЮЧИ В ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО МУ ЩЕ ПОЗВОЛЯТ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ПРОЕКТНА ИДЕЯ ЗА УСТОЙЧИВА МОБИЛИЗАЦИЯ И ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА ДЕЦАТА ДА РАБОТЯТ В ГРУПА, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ АНГАЖИРАТ С ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ ПРОЕКТ, КОЙТО МОЖЕ ДА ИМА КОНКРЕТНИ РАЗВИТИЯ. КЛЮЧОВИТЕ ДУМИ ЩЕ БЪДАТ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ И РАЗВИТИЕ. КРАЙНИТЕ ПРОДУКТИ ЩЕ БЪДАТ ПРИЛОЖЕНИЕ ЗА СМАРТФОНИ И ХАРДУЕРНО УСТРОЙСТВО, КОЕТО МОЖЕ ДА ОТКРИЕ МЕСТОПОЛОЖЕНИЕТО НА СОВАЛКОВ АВТОБУС, СВЪРЗВАЩ ГРАД ТРИКАС С НЕГОВОТО ПРИСТАНИЩЕ. ОСВЕН ТОВА, ЗА ДА ЗАВЪРШАТ КУРСА, СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПРИЗОВАНИ ДА ПОЕМАТ РОЛЯТА НА МЛАДИ ПРЕДПРИЕМАЧИ И ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПО СИМУЛИРАН НАЧИН НА ВСИЧКИ ФАЗИ, КОИТО МАРКИРАТ ПЪТЯ, КОЙТО ЖИВЕЯТ ВСЕКИ ДЕН КОНКРЕТНИ БИЗНЕС РЕАЛНОСТИ И АКТИВНИ НА ТЕРИТОРИЯТА. ИДЕЯТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЧЕТАЕ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ОБУЧЕНИЕ НА TEORICAC (Bulgarian)

0 references

PROJEKT MÁ DVOJÍ CÍL PŘIBLÍŽIT DĚTI KONCEPTU INTELIGENTNÍHO MĚSTA A SOCIÁLNÍ ODPOVĚDNOSTI TÍM, ŽE JE ZAPOJÍ DO LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ, KTERÉ DÍKY JEHO VYUŽITÍ UMOŽNÍ REALIZOVAT PROJEKTOVOU MYŠLENKU UDRŽITELNÉ MOBILIZACE A ZAPOJENÍ DĚTÍ DO PRÁCE VE SKUPINĚ, ČÍMŽ SE ZAVÁŽE K PODNIKATELSKÉMU PROJEKTU, KTERÝ MŮŽE MÍT KONKRÉTNÍ VÝVOJ. KLÍČOVÝMI SLOVY BUDE BUDOVÁNÍ A ROZVOJ. KONEČNÝMI PRODUKTY BUDE APLIKACE NA CHYTRÝCH TELEFONECH A HARDWAROVÉ ZAŘÍZENÍ SCHOPNÉ DETEKOVAT POLOHU KYVADLOVÉHO AUTOBUSU SPOJUJÍCÍHO MĚSTO TRICASE S MARINA. KROMĚ TOHO, ABY STUDENTI DOKONČILI KURZ, BUDOU VYZVÁNI, ABY PŘEVZALI ROLI MLADÝCH PODNIKATELŮ A ČELILI SIMULOVANÝM ZPŮSOBEM VŠEM FÁZÍM, KTERÉ OZNAČUJÍ CESTU, KTERÁ KAŽDÝ DEN PROŽÍVÁ KONKRÉTNÍ OBCHODNÍ REALITU A AKTIVNÍ NA ÚZEMÍ. CÍLEM TÉTO MYŠLENKY JE SPOJIT POTŘEBU ŠKOLENÍ TEORICAC (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR ET DOBBELT FORMÅL AT BRINGE BØRN TÆTTERE PÅ BEGREBET INTELLIGENT BY OG SOCIALT ANSVAR VED AT INDDRAGE DEM I LABORATORIEAKTIVITETER, DER VED HJÆLP AF IT-FÆRDIGHEDER VIL GØRE DET MULIGT AT REALISERE EN PROJEKTIDÉ OM BÆREDYGTIG MOBILISERING OG INDDRAGELSE AF BØRNENE TIL AT ARBEJDE I EN GRUPPE OG DERMED FORPLIGTE SIG TIL ET IVÆRKSÆTTERPROJEKT, DER KAN HAVE KONKRETE UDVIKLINGER. NØGLEORDENE VIL VÆRE AT OPBYGGE OG UDVIKLE SIG. DE ENDELIGE PRODUKTER VIL VÆRE EN APPLIKATION PÅ SMARTPHONES OG EN HARDWAREENHED, DER ER I STAND TIL AT REGISTRERE PLACERINGEN AF EN SHUTTLEBUS, DER FORBINDER BYEN TRICASE TIL SIN MARINA. DESUDEN, FOR AT FULDFØRE KURSET, VIL DE STUDERENDE BLIVE OPFORDRET TIL AT PÅTAGE SIG ROLLEN SOM UNGE IVÆRKSÆTTERE OG TIL PÅ EN SIMULERET MÅDE ALLE DE FASER, DER MARKERER DEN VEJ, DER LEVER HVER DAG KONKRETE FORRETNINGS REALITETER OG AKTIV I OMRÅDET. IDEEN HAR TIL FORMÅL AT KOMBINERE BEHOVET FOR TEORICAC-UDDANNELSE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT HAT EIN DOPPELTES ZIEL, KINDER DEM KONZEPT VON SMART CITY UND SOZIALER VERANTWORTUNG NÄHER ZU BRINGEN, INDEM SIE IN LABORAKTIVITÄTEN EINGEBUNDEN WERDEN, DIE DURCH DEN EINSATZ VON KOMPETENZEN DIE REALISIERUNG EINER PROJEKTIDEE ZUR NACHHALTIGEN MOBILISIERUNG ERMÖGLICHEN UND DIE EINBEZIEHUNG DER KINDER IN EINE GRUPPE EINBEZIEHEN UND SICH SO ZU EINEM UNTERNEHMERISCHEN PROJEKT VERPFLICHTEN, DAS KONKRETE ENTWICKLUNGEN HABEN KANN. DIE SCHLÜSSELWORTE WERDEN SEIN, ZU BAUEN UND ZU ENTWICKELN. DIE ENDPRODUKTE WERDEN EINE ANWENDUNG AUF SMARTPHONES UND EIN HARDWARE-GERÄT SEIN, DAS DEN STANDORT EINES SHUTTLE-BUSSES ERKENNEN KANN, DER DIE STADT TRICASE MIT SEINER MARINA VERBINDET. DARÜBER HINAUS WERDEN DIE STUDIERENDEN AUFGEFORDERT, DIE ROLLE JUNGER UNTERNEHMER ZU ÜBERNEHMEN UND AUF SIMULIERTE WEISE ALLE PHASEN ZU SEHEN, DIE DEN WEG MARKIEREN, DER JEDEN TAG KONKRETE GESCHÄFTSREALITÄTEN LEBT UND AUF DEM GEBIET AKTIV IST. DIE IDEE ZIELT DARAUF AB, DEN BEDARF AN TEORICAC-SCHULUNGEN ZU KOMBINIEREN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΔΙΤΤΌ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΈΞΥΠΝΗΣ ΠΌΛΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΥΘΎΝΗΣ, ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΆΣ ΤΑ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΙΔΈΑΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΏΣΙΜΗ ΚΙΝΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ, ΔΕΣΜΕΥΌΜΕΝΟΙ ΈΤΣΙ ΣΕ ΈΝΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΈΧΕΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΕΞΕΛΊΞΕΙΣ. ΟΙ ΛΈΞΕΙΣ-ΚΛΕΙΔΙΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΜΕ. ΤΑ ΤΕΛΙΚΆ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΣΕ SMARTPHONES ΚΑΙ ΜΙΑ ΣΥΣΚΕΥΉ ΥΛΙΚΟΎ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΑΝΙΧΝΕΎΣΕΙ ΤΗ ΘΈΣΗ ΕΝΌΣ ΛΕΩΦΟΡΕΊΟΥ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΙ ΤΗΝ ΠΌΛΗ TRICASE ΜΕ ΤΗ ΜΑΡΊΝΑ ΤΟΥ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΚΛΗΘΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΟΥΝ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΜΕ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΦΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΗΜΑΤΟΔΟΤΟΎΝ ΤΟ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΈΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. Η ΙΔΈΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ TEORICAC (Greek)

0 references

THE PROJECT HAS A DUAL AIM TO BRING CHILDREN CLOSER TO THE CONCEPT OF SMART CITY AND SOCIAL RESPONSIBILITY BY INVOLVING THEM IN LABORATORY ACTIVITIES THAT THROUGH THE USE OF IT SKILLS WILL ALLOW THE REALISATION OF A PROJECT IDEA ON SUSTAINABLE MOBILISATION AND THAT OF INVOLVING THE CHILDREN TO WORK IN A GROUP THUS COMMITTING THEMSELVES TO AN ENTREPRENEURIAL PROJECT THAT CAN HAVE CONCRETE DEVELOPMENTS. THE KEY WORDS WILL BE TO BUILD AND DEVELOP. THE FINAL PRODUCTS WILL BE AN APPLICATION ON SMARTPHONES AND A HARDWARE DEVICE CAPABLE OF DETECTING THE LOCATION OF A SHUTTLE BUS CONNECTING THE CITY OF TRICASE TO ITS MARINA. MOREOVER, TO COMPLETE THE COURSE, STUDENTS WILL BE CALLED TO TAKE ON THE ROLE OF YOUNG ENTREPRENEURS AND TO FACE IN A SIMULATED WAY ALL THE PHASES THAT MARK THE PATH THAT LIVE EVERY DAY CONCRETE BUSINESS REALITIES AND ACTIVE IN THE TERRITORY. THE IDEA AIMS TO COMBINE THE NEED FOR TEORICAC TRAINING (English)

0 references

EL PROYECTO TIENE EL DOBLE OBJETIVO DE ACERCAR A LOS NIÑOS AL CONCEPTO DE CIUDAD INTELIGENTE Y RESPONSABILIDAD SOCIAL, INVOLUCRÁNDOLOS EN ACTIVIDADES DE LABORATORIO QUE A TRAVÉS DEL USO DE LAS HABILIDADES PERMITIRÁN LA REALIZACIÓN DE UNA IDEA DE PROYECTO SOBRE MOVILIZACIÓN SOSTENIBLE Y LA DE INVOLUCRAR A LOS NIÑOS A TRABAJAR EN UN GRUPO COMPROMETIÉNDOSE ASÍ CON UN PROYECTO EMPRESARIAL QUE PUEDA TENER DESARROLLOS CONCRETOS. LAS PALABRAS CLAVE SERÁN CONSTRUIR Y DESARROLLAR. LOS PRODUCTOS FINALES SERÁN UNA APLICACIÓN EN TELÉFONOS INTELIGENTES Y UN DISPOSITIVO DE HARDWARE CAPAZ DE DETECTAR LA UBICACIÓN DE UN AUTOBÚS DE TRANSPORTE QUE CONECTA LA CIUDAD DE TRICASE CON SU PUERTO DEPORTIVO. ADEMÁS, PARA COMPLETAR EL CURSO, LOS ESTUDIANTES ESTARÁN LLAMADOS A ASUMIR EL PAPEL DE JÓVENES EMPRENDEDORES Y A ENFRENTAR DE MANERA SIMULADA TODAS LAS FASES QUE MARCAN EL CAMINO QUE VIVEN CADA DÍA REALIDADES EMPRESARIALES CONCRETAS Y ACTIVAS EN EL TERRITORIO. LA IDEA TIENE COMO OBJETIVO COMBINAR LA NECESIDAD DE FORMACIÓN TEORICAC (Spanish)

0 references

PROJEKTIL ON KAHEKORDNE EESMÄRK TUUA LAPSED LÄHEMALE ARUKA LINNA JA SOTSIAALSE VASTUTUSE KONTSEPTSIOONILE, KAASATES NAD LABORITEGEVUSSE, MIS VÕIMALDAB SELLE ABIL ELLU VIIA JÄTKUSUUTLIKU MOBILISEERIMISE PROJEKTIIDEE JA KAASATA LAPSI RÜHMATÖÖLE, PÜHENDUDES SEEGA ETTEVÕTLUSPROJEKTILE, MILLEL VÕIB OLLA KONKREETNE ARENG. VÕTMESÕNADEKS ON EHITADA JA ARENDADA. LÕPPTOOTED ON RAKENDUS NUTITELEFONIDES JA RIISTVARASEADE, MIS SUUDAB TUVASTADA TRICASE LINNA JA MARINA LINNA ÜHENDAVA BUSSI ASUKOHA. LISAKS, KURSUSE LÕPULEVIIMISEKS KUTSUTAKSE ÕPILASI ÜLES VÕTMA NOORTE ETTEVÕTJATE ROLLI JA TEGELEMA SIMULEERITUD VIISIL KÕIGI ETAPPIDEGA, MIS TÄHISTAVAD TEED, MIS ELAVAD IGA PÄEV KONKREETSE ÄRITEGEVUSE TEGELIKKUST JA TEGUTSEVAD TERRITOORIUMIL. IDEE EESMÄRK ON ÜHENDADA VAJADUS TEORICAC KOOLITUSE JÄRELE (Estonian)

0 references

HANKKEELLA ON KAKSI TAVOITETTA TUODA LAPSET LÄHEMMÄKSI ÄLYKKÄÄN KAUPUNGIN JA SOSIAALISEN VASTUUN KÄSITETTÄ OTTAMALLA HEIDÄT MUKAAN LABORATORIOTOIMINTAAN, JOKA TAITOJEN AVULLA MAHDOLLISTAA HANKEIDEAN TOTEUTTAMISEN KESTÄVÄSTÄ MOBILISOINNISTA JA LASTEN OSALLISTAMISESTA TYÖSKENTELEMÄÄN RYHMÄSSÄ JA SITEN SITOUTUMAAN YRITTÄJÄPROJEKTIIN, JOSSA VOI OLLA KONKREETTISTA KEHITYSTÄ. AVAINSANOJA ON RAKENTAA JA KEHITTYÄ. LOPPUTUOTTEET OVAT SOVELLUS ÄLYPUHELIMISSA JA LAITTEISTO, JOKA PYSTYY HAVAITSEMAAN SUKKULABUSSIN SIJAINNIN, JOKA YHDISTÄÄ TRICASEN KAUPUNGIN SATAMAANSA. LISÄKSI KURSSIN SUORITTAMISEKSI OPISKELIJOITA PYYDETÄÄN OTTAMAAN NUORTEN YRITTÄJIEN ROOLI JA KOHTAAMAAN SIMULOIDULLA TAVALLA KAIKKI VAIHEET, JOTKA MERKITSEVÄT JOKA PÄIVÄ KONKREETTISIA LIIKETOIMINTATODELLISUUKSIA JA AKTIIVISIA ALUEELLA. IDEAN TAVOITTEENA ON YHDISTÄÄ TEORICAC-KOULUTUKSEN TARVE (Finnish)

0 references

LE PROJET A UN DOUBLE OBJECTIF DE RAPPROCHER LES ENFANTS DU CONCEPT DE VILLE INTELLIGENTE ET DE RESPONSABILITÉ SOCIALE EN LES IMPLIQUANT DANS DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE QUI, PAR L’UTILISATION DE SES COMPÉTENCES, PERMETTRONT LA RÉALISATION D’UNE IDÉE DE PROJET SUR LA MOBILISATION DURABLE ET CELLE D’IMPLIQUER LES ENFANTS DANS UN GROUPE S’ENGAGEANT AINSI DANS UN PROJET ENTREPRENEURIAL POUVANT AVOIR DES DÉVELOPPEMENTS CONCRETS. LES MOTS CLÉS SERONT DE CONSTRUIRE ET DE DÉVELOPPER. LES PRODUITS FINAUX SERONT UNE APPLICATION SUR SMARTPHONES ET UN DISPOSITIF MATÉRIEL CAPABLE DE DÉTECTER L’EMPLACEMENT D’UNE NAVETTE RELIANT LA VILLE DE TRICASE À SA MARINA. DE PLUS, POUR COMPLÉTER LE COURS, LES ÉTUDIANTS SERONT APPELÉS À ASSUMER LE RÔLE DE JEUNES ENTREPRENEURS ET À FAIRE FACE DE MANIÈRE SIMULÉE À TOUTES LES PHASES QUI MARQUENT LE CHEMIN QUI VIT CHAQUE JOUR DES RÉALITÉS COMMERCIALES CONCRÈTES ET ACTIVES SUR LE TERRITOIRE. L’IDÉE VISE À COMBINER LE BESOIN DE FORMATION TEORICAC (French)

0 references

TÁ DHÁ AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO CHUN LEANAÍ A THABHAIRT NÍOS GAIRE DO CHOINCHEAP NA CATHRACH CLISTE AGUS NA FREAGRACHTA SÓISIALTA TRÍ PHÁIRT A THABHAIRT DÓIBH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE A CHUMASÓIDH, TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS A SCILEANNA, SMAOINEAMH TIONSCADAIL A CHUR I GCRÍCH MAIDIR LE SLÓGADH INBHUANAITHE AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT NA LEANAÍ A BHEITH AG OBAIR I NGRÚPA AGUS, AR AN GCAOI SIN, IAD FÉIN A THIOMNÚ DO THIONSCADAL FIONTRAÍOCHTA A BHFÉADFADH FORBAIRTÍ NITHIÚLA A BHEITH ANN. IS IAD NA PRÍOMHFHOCAIL A THÓGÁIL AGUS A FHORBAIRT. BEIDH NA TÁIRGÍ DEIRIDH INA BHFEIDHMCHLÁR AR FHÓIN CHLISTE AGUS AR GHLÉAS CRUA-EARRAÍ ATÁ IN ANN SUÍOMH BUS TOINTEÁLA A BHRATH A NASCANN CATHAIR TRICASE LENA MARINA. THAIRIS SIN, CHUN AN CÚRSA A CHRÍOCHNÚ, IARRFAR AR MHIC LÉINN RÓL NA BHFIONTRAITHE ÓGA A GHLACADH AGUS AGHAIDH A THABHAIRT AR BHEALACH IONSAMHLAITHE AR NA CÉIMEANNA GO LÉIR A MHARCÁLANN AN COSÁN A MHAIREANN GACH LÁ RÉALTACHTAÍ GNÓ NITHIÚLA AGUS GNÍOMHACH SA CHRÍOCH. IS É IS AIDHM DON SMAOINEAMH AN GÁ ATÁ LE HOILIÚINT TEORICAC A CHOMHCHEANGAL (Irish)

0 references

PROJEKT IMA DVOSTRUKI CILJ PRIBLIŽITI DJECU KONCEPTU PAMETNOG GRADA I DRUŠTVENOJ ODGOVORNOSTI NJIHOVIM UKLJUČIVANJEM U LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI KOJE ĆE KROZ NJEGOVO KORIŠTENJE OMOGUĆITI REALIZACIJU PROJEKTNE IDEJE O ODRŽIVOJ MOBILIZACIJI I UKLJUČIVANJU DJECE U RAD U GRUPI, ČIME SE OBVEZUJU NA PODUZETNIČKI PROJEKT KOJI MOŽE IMATI KONKRETAN RAZVOJ. KLJUČNE RIJEČI BIT ĆE IZGRADNJA I RAZVOJ. KONAČNI PROIZVODI BIT ĆE APLIKACIJA NA PAMETNIM TELEFONIMA I HARDVERSKI UREĐAJ KOJI MOŽE OTKRITI LOKACIJU SHUTTLE AUTOBUSA KOJI POVEZUJE GRAD TRICASE S NJEGOVOM MARINOM. OSIM TOGA, KAKO BI ZAVRŠILI TEČAJ, STUDENTI ĆE BITI POZVANI PREUZETI ULOGU MLADIH PODUZETNIKA I NA SIMULIRANI NAČIN SUOČITI SE SA SVIM FAZAMA KOJE OBILJEŽAVAJU PUT KOJI SVAKODNEVNO ŽIVI KONKRETNE POSLOVNE STVARNOSTI I AKTIVNE NA PODRUČJU. IDEJA IMA ZA CILJ KOMBINIRATI POTREBU ZA TEORICAC TRENINGOM (Croatian)

0 references

A PROJEKT KETTŐS CÉLJA, HOGY KÖZELEBB HOZZA A GYERMEKEKET AZ INTELLIGENS VÁROS ÉS A TÁRSADALMI FELELŐSSÉGVÁLLALÁS FOGALMÁHOZ AZÁLTAL, HOGY BEVONJA ŐKET A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKBE, AMELYEK SEGÍTSÉGÉVEL A KÉSZSÉGEK LEHETŐVÉ TESZIK A FENNTARTHATÓ MOBILIZÁLÁSRA VONATKOZÓ PROJEKTÖTLET MEGVALÓSÍTÁSÁT, VALAMINT A GYERMEKEK CSOPORTBAN VALÓ MUNKAVÉGZÉSÉT, EZÁLTAL ELKÖTELEZVE MAGUKAT EGY OLYAN VÁLLALKOZÓI PROJEKT MELLETT, AMELY KONKRÉT FEJLESZTÉSEKKEL JÁRHAT. A KULCSSZÓ AZ LESZ, HOGY ÉPÍTSÜNK ÉS FEJLŐDJÜNK. A VÉGTERMÉKEK EGY OKOSTELEFONRA TELEPÍTETT ALKALMAZÁS ÉS EGY HARDVERESZKÖZ LESZ, AMELY KÉPES FELISMERNI A TRICASE VÁROSÁT A KIKÖTŐVEL ÖSSZEKÖTŐ TRANSZFERBUSZ HELYÉT. EZENKÍVÜL A KURZUS BEFEJEZÉSÉHEZ A DIÁKOKAT ARRA KÉRIK, HOGY VÁLLALJÁK A FIATAL VÁLLALKOZÓK SZEREPÉT, ÉS SZIMULÁLT MÓDON SZEMBESÜLJENEK MINDEN OLYAN FÁZISSAL, AMELY MEGJELÖLI A MINDENNAPI KONKRÉT ÜZLETI REALITÁSOKAT ÉS A TERÜLETEN AKTÍV UTAT. AZ ÖTLET CÉLJA, HOGY ÖSSZEKAPCSOLJA A TEORICAC KÉPZÉS SZÜKSÉGESSÉGÉT (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – PRIARTINTI VAIKUS PRIE IŠMANIOJO MIESTO IR SOCIALINĖS ATSAKOMYBĖS KONCEPCIJOS, ĮTRAUKIANT JUOS Į LABORATORINĘ VEIKLĄ, KURI, NAUDOJANT ĮGŪDŽIUS, LEIS ĮGYVENDINTI TVARAUS MOBILIZAVIMO PROJEKTO IDĖJĄ IR ĮTRAUKTI VAIKUS DIRBTI GRUPĖJE, TAIP ĮSIPAREIGOJANT ĮGYVENDINTI VERSLUMO PROJEKTĄ, KURIS GALI TURĖTI KONKREČIŲ POKYČIŲ. RAKTAŽODŽIAI – KURTI IR VYSTYTIS. GALUTINIAI PRODUKTAI BUS IŠMANIŲJŲ TELEFONŲ PROGRAMA IR APARATINĖS ĮRANGOS ĮRENGINYS, GALINTIS APTIKTI AUTOBUSO, JUNGIANČIO TRICASE MIESTĄ SU JOS MARINA, VIETĄ. BE TO, NORINT BAIGTI KURSĄ, STUDENTAI BUS KVIEČIAMI IMTIS JAUNŲ VERSLININKŲ VAIDMENS IR IMITUOTI VISUS ETAPUS, KURIE ŽYMI KELIĄ, KURIS GYVENA KIEKVIENĄ DIENĄ KONKREČIAS VERSLO REALIJAS IR AKTYVIAI VEIKIA TERITORIJOJE. IDĖJA SIEKIAMA SUDERINTI TEORICAC MOKYMO POREIKĮ (Lithuanian)

0 references

PROJEKTAM IR DIVĒJĀDS MĒRĶIS — TUVINĀT BĒRNUS VIEDĀS PILSĒTAS UN SOCIĀLĀS ATBILDĪBAS JĒDZIENAM, IESAISTOT VIŅUS LABORATORIJAS AKTIVITĀTĒS, KAS, IZMANTOJOT TĀS PRASMES, ĻAUS REALIZĒT PROJEKTA IDEJU PAR ILGTSPĒJĪGU MOBILIZĀCIJU UN IESAISTĪT BĒRNUS STRĀDĀT GRUPĀ, TĀDĒJĀDI APŅEMOTIES ĪSTENOT UZŅĒMĒJDARBĪBAS PROJEKTU, KAM VAR BŪT KONKRĒTA ATTĪSTĪBA. ATSLĒGAS VĀRDI BŪS VEIDOT UN ATTĪSTĪT. GALAPRODUKTI BŪS LIETOJUMPROGRAMMA VIEDTĀLRUŅOS UN APARATŪRAS IERĪCE, KAS SPĒJ NOTEIKT MARŠRUTA AUTOBUSA ATRAŠANĀS VIETU, KAS SAVIENO TRICASE PILSĒTU AR TĀS MARINA. TURKLĀT, LAI PABEIGTU KURSU, STUDENTI TIKS AICINĀTI UZŅEMTIES JAUNO UZŅĒMĒJU LOMU UN SIMULĒTĀ VEIDĀ SASKARTIES AR VISIEM POSMIEM, KAS IEZĪMĒ CEĻU, KAS KATRU DIENU DZĪVO KONKRĒTĀS BIZNESA REALITĀTĒS UN AKTĪVI DARBOJAS TERITORIJĀ. IDEJAS MĒRĶIS IR APVIENOT TEORICAC APMĀCĪBAS NEPIECIEŠAMĪBU (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU GĦAN DOPPJU LI JQARREB LIT-TFAL LEJN IL-KUNĊETT TA’ BELT INTELLIĠENTI U R-RESPONSABBILTÀ SOĊJALI BILLI JINVOLVIHOM F’ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI LI PERMEZZ TAL-UŻU TIEGĦU L-ĦILIET SE JIPPERMETTU T-TWETTIQ TA’ IDEA TA’ PROĠETT DWAR IL-MOBILIZZAZZJONI SOSTENIBBLI U DIK TAL-INVOLVIMENT TAT-TFAL BIEX JAĦDMU FI GRUPP U B’HEKK JIMPENJAW RUĦHOM GĦAL PROĠETT INTRAPRENDITORJALI LI JISTA’ JKOLLU ŻVILUPPI KONKRETI. IL-KLIEM EWLIENI SE JKUN LI NIBNU U NIŻVILUPPAW. IL-PRODOTTI FINALI SE JKUNU APPLIKAZZJONI FUQ SMARTPHONES U APPARAT TA’ HARDWARE LI KAPAĊI JINDIVIDWA L-POST TA’ SHUTTLE BUS LI JGĦAQQAD IL-BELT TA’ TRICASE MAL-MARINA TAGĦHA. BARRA MINN HEKK, BIEX ILESTU L-KORS, L-ISTUDENTI SE JISSEJĦU BIEX JASSUMU R-RWOL TA’ INTRAPRENDITURI ŻGĦAŻAGĦ U BIEX JIFFAĊĊJAW B’MOD SIMULAT IL-FAŻIJIET KOLLHA LI JIMMARKAW IT-TRIQ LI TA’ KULJUM TGĦIX REALTAJIET TAN-NEGOZJU KONKRETI U ATTIVI FIT-TERRITORJU. L-IDEA GĦANDHA L-GĦAN LI TIKKOMBINA L-ĦTIEĠA GĦAL TAĦRIĠ TA’ TEORICAC (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT EEN TWEELEDIG DOEL OM KINDEREN DICHTER BIJ HET CONCEPT VAN SLIMME STAD EN MAATSCHAPPELIJKE VERANTWOORDELIJKHEID TE BRENGEN DOOR HEN TE BETREKKEN BIJ LABORATORIUMACTIVITEITEN DIE DOOR HET GEBRUIK VAN DEZE VAARDIGHEDEN DE REALISATIE VAN EEN PROJECTIDEE OVER DUURZAME MOBILISATIE EN DAT VAN DE BETROKKENHEID VAN DE KINDEREN MOGELIJK MAKEN OM IN EEN GROEP TE WERKEN EN ZICH ZO TE COMMITTEREN AAN EEN ONDERNEMEND PROJECT DAT CONCRETE ONTWIKKELINGEN KAN HEBBEN. DE SLEUTELWOORDEN ZULLEN ZIJN OM TE BOUWEN EN TE ONTWIKKELEN. DE EINDPRODUCTEN ZULLEN EEN TOEPASSING ZIJN OP SMARTPHONES EN EEN HARDWAREAPPARAAT DAT DE LOCATIE VAN EEN SHUTTLEBUS KAN DETECTEREN DIE DE STAD TRICASE VERBINDT MET DE JACHTHAVEN. BOVENDIEN, OM DE CURSUS TE VOLTOOIEN, ZULLEN STUDENTEN WORDEN OPGEROEPEN OM DE ROL VAN JONGE ONDERNEMERS OP ZICH TE NEMEN EN OP EEN GESIMULEERDE MANIER ALLE FASEN ONDER OGEN TE ZIEN DIE HET PAD MARKEREN DAT ELKE DAG CONCRETE ZAKELIJKE REALITEITEN EN ACTIEF IS IN HET GEBIED. HET IDEE IS OM DE BEHOEFTE AAN TEORICAC-TRAINING TE COMBINEREN (Dutch)

0 references

O PROJETO TEM UM DUPLO OBJETIVO DE APROXIMAR AS CRIANÇAS DO CONCEITO DE CIDADE INTELIGENTE E RESPONSABILIDADE SOCIAL, ENVOLVENDO-AS EM ATIVIDADES LABORATORIAIS QUE, ATRAVÉS DA SUA UTILIZAÇÃO DE COMPETÊNCIAS, PERMITIRÃO A REALIZAÇÃO DE UMA IDEIA DE PROJETO SOBRE MOBILIZAÇÃO SUSTENTÁVEL E A DE ENVOLVER AS CRIANÇAS A TRABALHAR NUM GRUPO, COMPROMETENDO-SE ASSIM A UM PROJETO EMPRESARIAL QUE POSSA TER DESENVOLVIMENTOS CONCRETOS. AS PALAVRAS-CHAVE SERÃO CONSTRUIR E DESENVOLVER. OS PRODUTOS FINAIS SERÃO UMA APLICAÇÃO EM SMARTPHONES E UM DISPOSITIVO DE HARDWARE CAPAZ DE DETETAR A LOCALIZAÇÃO DE UM AUTOCARROS QUE LIGA A CIDADE DE TRICASE À SUA MARINA. ALÉM DISSO, PARA COMPLETAR O CURSO, OS ALUNOS SERÃO CHAMADOS A ASSUMIR O PAPEL DE JOVENS EMPREENDEDORES E A ENFRENTAR DE FORMA SIMULADA TODAS AS FASES QUE MARCAM O CAMINHO QUE VIVEM TODOS OS DIAS REALIDADES EMPRESARIAIS CONCRETAS E ATIVAS NO TERRITÓRIO. A IDEIA VISA COMBINAR A NECESSIDADE DE FORMAÇÃO TEORICAC (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ARE UN DUBLU SCOP DE A ADUCE COPIII MAI APROAPE DE CONCEPTUL DE ORAȘ INTELIGENT ȘI DE RESPONSABILITATE SOCIALĂ, IMPLICÂNDU-I ÎN ACTIVITĂȚI DE LABORATOR CARE, PRIN UTILIZAREA ABILITĂȚILOR SALE, VOR PERMITE REALIZAREA UNEI IDEI DE PROIECT PRIVIND MOBILIZAREA DURABILĂ ȘI IMPLICAREA COPIILOR SĂ LUCREZE ÎNTR-UN GRUP, ANGAJÂNDU-SE ASTFEL LA UN PROIECT ANTREPRENORIAL CARE POATE AVEA EVOLUȚII CONCRETE. CUVINTELE CHEIE VOR FI CONSTRUIREA ȘI DEZVOLTAREA. PRODUSELE FINALE VOR FI O APLICAȚIE PE SMARTPHONE-URI ȘI UN DISPOZITIV HARDWARE CAPABIL SĂ DETECTEZE LOCAȚIA UNUI AUTOBUZ DE TRANSFER CARE LEAGĂ ORAȘUL TRICASE DE MARINA. MAI MULT, PENTRU A FINALIZA CURSUL, ELEVII VOR FI CHEMAȚI SĂ-ȘI ASUME ROLUL TINERILOR ANTREPRENORI ȘI SĂ FACĂ FAȚĂ ÎNTR-UN MOD SIMULAT TUTUROR FAZELOR CARE MARCHEAZĂ CALEA CARE TRĂIEȘTE ÎN FIECARE ZI REALITĂȚI DE AFACERI CONCRETE ȘI ACTIVE ÎN TERITORIU. IDEEA ÎȘI PROPUNE SĂ COMBINE NECESITATEA FORMĂRII TEORICAC (Romanian)

0 references

PROJEKT MÁ DVOJAKÝ CIEĽ PRIBLÍŽIŤ DEŤOM KONCEPCIU INTELIGENTNÉHO MESTA A SOCIÁLNEJ ZODPOVEDNOSTI TÝM, ŽE ICH ZAPOJÍ DO LABORATÓRNYCH ČINNOSTÍ, KTORÉ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽITIA ZRUČNOSTÍ UMOŽNIA REALIZÁCIU PROJEKTOVEJ MYŠLIENKY O UDRŽATEĽNEJ MOBILIZÁCII A ZAPOJENIA DETÍ DO PRÁCE V SKUPINE, ČÍM SA ZAVIAŽU K PODNIKATEĽSKÉMU PROJEKTU, KTORÝ MÔŽE MAŤ KONKRÉTNY VÝVOJ. KĽÚČOVÉ SLOVÁ BUDÚ BUDOVAŤ A ROZVÍJAŤ. FINÁLNYMI PRODUKTMI BUDE APLIKÁCIA NA SMARTFÓNOCH A HARDVÉROVÉ ZARIADENIE SCHOPNÉ ZISTIŤ POLOHU KYVADLOVÉHO AUTOBUSU SPÁJAJÚCEHO MESTO TRICASE S PRÍSTAVOM. OKREM TOHO, ABY DOKONČILI KURZ, BUDÚ ŠTUDENTI VYZVANÍ, ABY PREVZALI ÚLOHU MLADÝCH PODNIKATEĽOV A ČELILI SIMULOVANÝM SPÔSOBOM VŠETKÝM FÁZAM, KTORÉ OZNAČUJÚ CESTU, KTORÁ ŽIJE KAŽDÝ DEŇ KONKRÉTNA PODNIKATEĽSKÁ REALITA A PÔSOBÍ NA ÚZEMÍ. CIEĽOM TEJTO MYŠLIENKY JE SPOJIŤ POTREBU ODBORNEJ PRÍPRAVY TEORICAC (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PRIBLIŽATI OTROKE KONCEPTU PAMETNEGA MESTA IN DRUŽBENE ODGOVORNOSTI TAKO, DA JIH VKLJUČIMO V LABORATORIJSKE DEJAVNOSTI, KI BODO Z UPORABO TEGA ZNANJA OMOGOČILE URESNIČITEV PROJEKTNE IDEJE O TRAJNOSTNI MOBILIZACIJI IN VKLJUČEVANJU OTROK V SKUPINO, S ČIMER SE BODO ZAVEZALI K PODJETNIŠKEMU PROJEKTU, KI LAHKO PRIPELJE DO KONKRETNEGA RAZVOJA. KLJUČNE BESEDE BODO GRADITI IN RAZVIJATI. KONČNI IZDELKI BODO APLIKACIJA NA PAMETNIH TELEFONIH IN STROJNA NAPRAVA, KI LAHKO ZAZNA LOKACIJO AVTOBUSA, KI POVEZUJE MESTO TRICASE Z MARINO. POLEG TEGA BODO ŠTUDENTI ZA DOKONČANJE TEČAJA POZVANI, DA PREVZAMEJO VLOGO MLADIH PODJETNIKOV IN SE NA SIMULIRANI NAČIN SOOČIJO Z VSEMI FAZAMI, KI ZAZNAMUJEJO POT, KI VSAK DAN ŽIVI KONKRETNO POSLOVNO REALNOST IN AKTIVNO NA OZEMLJU. CILJ PROJEKTA JE ZDRUŽITI POTREBO PO USPOSABLJANJU TEORICAC (Slovenian)

0 references

PROJEKTET HAR ETT DUBBELT SYFTE ATT FÖRA BARN NÄRMARE BEGREPPET SMART STAD OCH SOCIALT ANSVAR GENOM ATT INVOLVERA DEM I LABORATORIEAKTIVITETER SOM GENOM ATT ANVÄNDA DEN KOMPETENS KOMMER ATT MÖJLIGGÖRA FÖRVERKLIGANDET AV EN PROJEKTIDÉ OM HÅLLBAR MOBILISERING OCH ATT INVOLVERA BARNEN ATT ARBETA I EN GRUPP OCH DÄRMED ENGAGERA SIG I ETT ENTREPRENÖRSPROJEKT SOM KAN HA EN KONKRET UTVECKLING. NYCKELORDEN KOMMER ATT VARA ATT BYGGA OCH UTVECKLA. SLUTPRODUKTERNA KOMMER ATT VARA EN APPLIKATION PÅ SMARTPHONES OCH EN HÅRDVARUENHET SOM KAN UPPTÄCKA PLATSEN FÖR EN BUSS SOM FÖRBINDER STADEN TRICASE MED SIN MARINA. DESSUTOM, FÖR ATT SLUTFÖRA KURSEN, KOMMER STUDENTERNA ATT UPPMANAS ATT TA PÅ SIG ROLLEN SOM UNGA FÖRETAGARE OCH ATT MÖTA PÅ ETT SIMULERAT SÄTT ALLA FASER SOM MARKERAR DEN VÄG SOM LEVER VARJE DAG KONKRETA AFFÄRSVERKLIGHETER OCH AKTIV I TERRITORIET. IDÉN SYFTAR TILL ATT KOMBINERA BEHOVET AV TEORICAC-UTBILDNING (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TRICASE

0 references

date of first ingestion

10 April 2023