EUROPE LANGUAGES (Q4806071)

LA PROPOSTA PROGETTUALE MULTIDISCILPLINARE RIVOLTA AGLI ALUNNI DELLE CLASSI SECONDE E TERZE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SI PROPONE DI FAR CRESCERE IL SENSO DI APPARTENENZA AD UNA COMUNITA PI AMPIA CHE SI CHIAMA EUROPA AL FINE DI MATURARE UN IDENTITA CONDIVISA STEMPERARE GLI OSTACOLI CULTURALI ASSICURARE VALORI E SENSIBILITA COMUNI PROMUOVERE LIDEA DI CITTADINO ATTIVO E CONSAPEVOLE IN UNA SOCIETA CHE DIVENTA SEMPRE PI GLOBALE. I MODULI MIRATI AL POTENZIAMENTO LINGUISTICO INTENDONO OFFRIRE OPPORTUNITA PER ACCRESCERE E PERFEZIONARE LA CONOSCENZA DELLE LINGUE NEI DIVERSI AMBITI DI COMPETENZA USUFRUENDO DI ESPERTI MADRE LINGUA INGLESE E FRANCESE AI FINI DEL CONSEGUIMENTO DEL LIVELLO B1 DEL QUADRO COMUNE EUROPEO DI RIFERIMENTO PER LA LINGUA INGLESE E DEL LIVELLO A1 PER LA LINGUA FRANCESE. LIDEA NASCE ANCHE DALLA NECESSITA DI TROVARE NUOVI STRUMENTI DIDATTICI PER MOTIVARE GLI ALUNNI ONDE COS PROIETTARE LAPPRENDIMENTO DELLE LINGUE ATTRAVERSO UN CONTESTO COMUNICATIVO SIMILE ALL (Italian)

0 references

МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ПРОЕКТ, НАСОЧЕНО КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ВТОРИ И ТРЕТИ КЛАС НА ПЪРВИ КЛАС, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УВЕЛИЧИ ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ ПО-ШИРОКА ОБЩНОСТ, НАРЕЧЕНА ЕВРОПА, ЗА ДА СЕ РАЗВИЕ СПОДЕЛЕНА ИДЕНТИЧНОСТ, ЗА ДА СЕ СМЕКЧАТ КУЛТУРНИТЕ ПРЕЧКИ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРАТ ОБЩИ ЦЕННОСТИ И ЧУВСТВИТЕЛНОСТ, НАСЪРЧАВАЩИ ИДЕЯТА ЗА АКТИВЕН И СЪЗНАТЕЛЕН ГРАЖДАНИН В ОБЩЕСТВО, КОЕТО СТАВА ВСЕ ПО-ГЛОБАЛНО. МОДУЛИТЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЕЗИКА ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВЯТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ВЛАДЕЕНЕТО НА ЕЗИЦИ В РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА КОМПЕТЕНТНОСТ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕСТНИ АНГЛИЙСКИ И ФРЕНСКИ ЕКСПЕРТИ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ НИВО B1 НА ОБЩАТА ЕВРОПЕЙСКА РЕФЕРЕНТНА РАМКА ЗА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК И НИВО А1 ЗА ФРЕНСКИЯ ЕЗИК. ИДЕЯТА ПРОИЗТИЧА И ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ НАМЕРЯТ НОВИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ДА МОТИВИРАТ УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА ПРОЕКТИРАТ ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕЗИЦИ ЧРЕЗ КОМУНИКАТИВЕН КОНТЕКСТ, ПОДОБЕН НА (Bulgarian)

0 references

MULTIDISCILPLINÁRNÍ PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA ŽÁKY DRUHÉ A TŘETÍ TŘÍDY PRVNÍ TŘÍDY STŘEDNÍ ŠKOLY SI KLADE ZA CÍL ZVÝŠIT POCIT SOUNÁLEŽITOSTI S ŠIRŠÍ KOMUNITOU ZVANOU EVROPA S CÍLEM ROZVÍJET SDÍLENOU IDENTITU, KTERÁ ZMÍRNÍ KULTURNÍ PŘEKÁŽKY, ABY SE ZAJISTILO, ŽE SPOLEČNÉ HODNOTY A CITLIVOST PODPORUJÍ MYŠLENKU AKTIVNÍHO A UVĚDOMĚLÉHO OBČANA VE SPOLEČNOSTI, KTERÁ SE STÁVÁ STÁLE GLOBÁLNĚJŠÍ. CÍLEM MODULŮ PRO ZDOKONALOVÁNÍ JAZYKŮ JE POSKYTNOUT PŘÍLEŽITOSTI KE ZVÝŠENÍ A ZLEPŠENÍ ZNALOSTI JAZYKŮ V RŮZNÝCH OBLASTECH KOMPETENCÍ POMOCÍ DOMORODÝCH ANGLICKÝCH A FRANCOUZSKÝCH ODBORNÍKŮ S CÍLEM DOSÁHNOUT ÚROVNĚ B1 SPOLEČNÉHO EVROPSKÉHO REFERENČNÍHO RÁMCE PRO ANGLIČTINU A ÚROVNĚ A1 PRO FRANCOUZSKÝ JAZYK. MYŠLENKA VYCHÁZÍ TAKÉ Z POTŘEBY NALÉZT NOVÉ VÝUKOVÉ NÁSTROJE PRO MOTIVACI ŽÁKŮ S CÍLEM PROMÍTNOUT VÝUKU JAZYKŮ PROSTŘEDNICTVÍM KOMUNIKATIVNÍHO KONTEXTU PODOBNÉHO JAKO (Czech)

0 references

DET MULTIDISKILPLINÆRE PROJEKTFORSLAG, DER ER RETTET MOD ELEVER I ANDEN OG TREDJE KLASSE I FØRSTE KLASSES GYMNASIUM, HAR TIL FORMÅL AT ØGE FØLELSEN AF AT TILHØRE ET BREDERE SAMFUND KALDET EUROPA MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE EN FÆLLES IDENTITET FOR AT BLØDGØRE KULTURELLE HINDRINGER FOR AT SIKRE FÆLLES VÆRDIER OG FØLSOMHEDER, DER FREMMER IDÉEN OM EN AKTIV OG BEVIDST BORGER I ET SAMFUND, DER BLIVER MERE OG MERE GLOBALT. SPROGFORBEDRINGSMODULERNE HAR TIL FORMÅL AT GIVE MULIGHED FOR AT ØGE OG FORBEDRE KENDSKABET TIL SPROG INDEN FOR DE FORSKELLIGE KOMPETENCEOMRÅDER VED HJÆLP AF INDFØDTE ENGELSKE OG FRANSKE EKSPERTER FOR AT OPNÅ NIVEAU B1 I DEN FÆLLES EUROPÆISKE REFERENCERAMME FOR ENGELSK OG NIVEAU A1 FOR DET FRANSKE SPROG. IDÉEN UDSPRINGER OGSÅ AF BEHOVET FOR AT FINDE NYE UNDERVISNINGSREDSKABER TIL AT MOTIVERE ELEVERNE MED HENBLIK PÅ AT PROJICERE SPROGINDLÆRING GENNEM EN KOMMUNIKATIV KONTEKST SVARENDE TIL (Danish)

0 references

DER MULTIDISCILNARY PROJEKTVORSCHLAG FÜR SCHÜLER DER ZWEITEN UND DRITTEN KLASSE DER SEKUNDARSTUFE 1 ZIELT DARAUF AB, DAS GEFÜHL DER ZUGEHÖRIGKEIT ZU EINER BREITEREN GEMEINSCHAFT NAMENS EUROPA ZU STÄRKEN, UM EINE GEMEINSAME IDENTITÄT ZU ENTWICKELN, UM KULTURELLE HINDERNISSE ABZUMILDERN, UM GEMEINSAME WERTE UND SENSITIVITÄTEN ZU GEWÄHRLEISTEN, UM DIE IDEE EINES AKTIVEN UND BEWUSSTEN BÜRGERS IN EINER IMMER GLOBALER WERDENDEN GESELLSCHAFT ZU FÖRDERN. DIE SPRACHVERBESSERUNGSMODULE ZIELEN DARAUF AB, DIE SPRACHKENNTNISSE IN DEN VERSCHIEDENEN KOMPETENZBEREICHEN ZU VERBESSERN UND ZU VERBESSERN, INDEM MUTTERSPRACHLICHE ENGLISCH- UND FRANZÖSISCH-EXPERTEN EINGESETZT WERDEN, UM DAS NIVEAU B1 DES GEMEINSAMEN EUROPÄISCHEN REFERENZRAHMENS FÜR ENGLISCH UND NIVEAU A1 FÜR DIE FRANZÖSISCHE SPRACHE ZU ERREICHEN. DIE IDEE ERGIBT SICH AUCH AUS DER NOTWENDIGKEIT, NEUE LEHRMITTEL ZU FINDEN, UM SCHÜLER ZU MOTIVIEREN, UM DAS SPRACHENLERNEN DURCH EINEN KOMMUNIKATIVEN KONTEXT ZU PROJIZIEREN, DER DEM (German)

0 references

Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΠΟΛΥ-ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΟΎ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΤΡΊΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΟΝΟΜΆΖΕΤΑΙ ΕΥΡΏΠΗ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΑΛΎΝΕΙ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΕΜΠΌΔΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΚΟΙΝΈΣ ΑΞΊΕΣ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΣΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΕΝΌΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΎ ΠΟΛΊΤΗ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΠΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΗΤΡΙΚΏΝ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΆΛΛΩΝ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΌΝΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ Β1 ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΎ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΚΑΙ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ Α1 ΓΙΑ ΤΗ ΓΑΛΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ. Η ΙΔΈΑ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΕΞΕΎΡΕΣΗΣ ΝΈΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΑΚΙΝΟΎΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΠΡΟΒΆΛΛΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΓΛΩΣΣΏΝ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΠΑΡΌΜΟΙΟΥ ΜΕ (Greek)

0 references

THE MULTI-DISCILPLINARY PROJECT PROPOSAL AIMED AT PUPILS IN THE SECOND AND THIRD CLASSES OF THE FIRST GRADE SECONDARY SCHOOL AIMS TO INCREASE THE SENSE OF BELONGING TO A WIDER COMMUNITY CALLED EUROPE IN ORDER TO DEVELOP A SHARED IDENTITY TO SOFTEN CULTURAL OBSTACLES TO ENSURE COMMON VALUES AND SENSITIVITIES PROMOTE THE IDEA OF AN ACTIVE AND CONSCIOUS CITIZEN IN A SOCIETY THAT BECOMES MORE AND MORE GLOBAL. THE LANGUAGE ENHANCEMENT MODULES AIM TO PROVIDE OPPORTUNITIES TO INCREASE AND IMPROVE THE KNOWLEDGE OF LANGUAGES IN THE DIFFERENT AREAS OF COMPETENCE BY USING NATIVE ENGLISH AND FRENCH EXPERTS IN ORDER TO ACHIEVE LEVEL B1 OF THE COMMON EUROPEAN FRAMEWORK OF REFERENCE FOR ENGLISH AND LEVEL A1 FOR THE FRENCH LANGUAGE. THE IDEA ALSO STEMS FROM THE NEED TO FIND NEW TEACHING TOOLS TO MOTIVATE PUPILS IN ORDER TO PROJECT LANGUAGE LEARNING THROUGH A COMMUNICATIVE CONTEXT SIMILAR TO (English)

0 references

LA PROPUESTA DE PROYECTO MULTIDISCILPLINARIO DIRIGIDA A LOS ALUMNOS DE LAS CLASES SEGUNDA Y TERCERA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO TIENE COMO OBJETIVO AUMENTAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA A UNA COMUNIDAD MÁS AMPLIA LLAMADA EUROPA CON EL FIN DE DESARROLLAR UNA IDENTIDAD COMPARTIDA PARA SUAVIZAR LOS OBSTÁCULOS CULTURALES PARA GARANTIZAR VALORES Y SENSIBILIDADES COMUNES QUE PROMUEVAN LA IDEA DE UN CIUDADANO ACTIVO Y CONSCIENTE EN UNA SOCIEDAD CADA VEZ MÁS GLOBAL. LOS MÓDULOS DE MEJORA LINGÜÍSTICA TIENEN COMO OBJETIVO OFRECER OPORTUNIDADES PARA AUMENTAR Y MEJORAR EL CONOCIMIENTO DE LAS LENGUAS EN LAS DIFERENTES ÁREAS DE COMPETENCIA MEDIANTE EL USO DE EXPERTOS NATIVOS EN INGLÉS Y FRANCÉS CON EL FIN DE ALCANZAR EL NIVEL B1 DEL MARCO EUROPEO COMÚN DE REFERENCIA PARA EL INGLÉS Y EL NIVEL A1 PARA LA LENGUA FRANCESA. LA IDEA TAMBIÉN SURGE DE LA NECESIDAD DE ENCONTRAR NUEVAS HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA PARA MOTIVAR A LOS ALUMNOS CON EL FIN DE PROYECTAR EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS A TRAVÉS DE UN CONTEXTO COMUNICATIVO SIMILAR A (Spanish)

0 references

GÜMNAASIUMI TEISE JA KOLMANDA KLASSI ÕPILASTELE SUUNATUD MULTIDISCILPLINARY PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON SUURENDADA KUULUMISE TUNNET LAIEMASSE KOGUKONDA, MIDA NIMETATAKSE EUROOPAKS, ET ARENDADA ÜHIST IDENTITEETI, ET PEHMENDADA KULTUURILISI TAKISTUSI, ET TAGADA ÜHISED VÄÄRTUSED JA TUNDED EDENDADA AKTIIVSE JA TEADLIKU KODANIKU IDEED ÜHISKONNAS, MIS MUUTUB ÜHA GLOBAALSEMAKS. KEELE PARANDAMISE MOODULITE EESMÄRK ON PAKKUDA VÕIMALUSI SUURENDADA JA PARANDADA KEELTEOSKUST ERINEVATES PÄDEVUSVALDKONDADES, KASUTADES INGLISE JA PRANTSUSE EMAKEELE EKSPERTE, ET SAAVUTADA INGLISE KEELE ÜHISE EUROOPA TUGIRAAMISTIKU B1 TASE JA PRANTSUSE KEELE A1 TASE. IDEE TULENEB KA VAJADUSEST LEIDA UUSI ÕPETAMISVAHENDEID ÕPILASTE MOTIVEERIMISEKS, ET PROJEKTEERIDA KEELEÕPET KOMMUNIKATIIVSES KONTEKSTIS, MIS SARNANEB (Estonian)

0 references

TOISEN JA KOLMANNEN LUOKAN TOISEN JA KOLMANNEN LUOKAN OPPILAILLE SUUNNATUN MONITIETEISEN HANKEEHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ TUNNETTA KUULUMISESTA LAAJEMPAAN EUROOPPA-YHTEISÖÖN, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ YHTEISTÄ IDENTITEETTIÄ, JOKA PEHMENTÄÄ KULTTUURIESTEITÄ YHTEISTEN ARVOJEN JA HERKKYYDEN VARMISTAMISEKSI, EDISTÄÄ AJATUSTA AKTIIVISESTA JA TIETOISEMMASTA KANSALAISESTA YHTEISKUNNASSA, JOSTA TULEE YHÄ GLOBAALIMPI. KIELTENPARANNUSMODUULIEN TAVOITTEENA ON TARJOTA MAHDOLLISUUKSIA LISÄTÄ JA PARANTAA KIELITAITOA ERI OSAAMISALOILLA KÄYTTÄMÄLLÄ ÄIDINKIELENÄÄN ENGLANTIA JA RANSKAN KIELEN ASIANTUNTIJOITA, JOTTA SAAVUTETAAN ENGLANNIN JA RANSKAN KIELEN YHTEISEN EUROOPPALAISEN VIITEKEHYKSEN TASO B1 JA RANSKAN KIELEN TASO A1. AJATUS JUONTAA JUURENSA MYÖS TARPEESTA LÖYTÄÄ UUSIA OPETUSVÄLINEITÄ OPPILAIDEN MOTIVOIMISEKSI, JOTTA KIELTENOPISKELU VOIDAAN TOTEUTTAA SAMANLAISESSA VIESTINNÄSSÄ KUIN (Finnish)

0 references

LA PROPOSITION DE PROJET MULTIDISCILPLINAIRE VISANT LES ÉLÈVES DES DEUXIÈME ET TROISIÈME CLASSES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE VISE À ACCROÎTRE LE SENTIMENT D’APPARTENANCE À UNE COMMUNAUTÉ PLUS LARGE APPELÉE EUROPE AFIN DE DÉVELOPPER UNE IDENTITÉ PARTAGÉE POUR ADOUCIR LES OBSTACLES CULTURELS AFIN D’ASSURER DES VALEURS ET DES SENSIBILITÉS COMMUNES POUR PROMOUVOIR L’IDÉE D’UN CITOYEN ACTIF ET CONSCIENT DANS UNE SOCIÉTÉ DE PLUS EN PLUS GLOBALE. LES MODULES D’AMÉLIORATION DE LA LANGUE VISENT À OFFRIR DES POSSIBILITÉS D’ACCROÎTRE ET D’AMÉLIORER LA CONNAISSANCE DES LANGUES DANS LES DIFFÉRENTS DOMAINES DE COMPÉTENCE EN FAISANT APPEL À DES EXPERTS NATIFS EN ANGLAIS ET EN FRANÇAIS AFIN D’ATTEINDRE LE NIVEAU B1 DU CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR L’ANGLAIS ET LE NIVEAU A1 POUR LA LANGUE FRANÇAISE. L’IDÉE DÉCOULE ÉGALEMENT DE LA NÉCESSITÉ DE TROUVER DE NOUVEAUX OUTILS PÉDAGOGIQUES POUR MOTIVER LES ÉLÈVES AFIN DE PROJETER L’APPRENTISSAGE DES LANGUES À TRAVERS UN CONTEXTE COMMUNICATIF SIMILAIRE À (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA TIONSCADAIL IL-DISCILPLINARY ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ SA DARA RANG AGUS SA TRÍÚ RANG DEN MHEÁNSCOIL CHÉAD GHRÁD CUR LEIS AN MBRAISTINT MUINTEARAIS LE POBAL NÍOS LEITHNE AR A DTUGTAR AN EORAIP D’FHONN FÉINIÚLACHT CHOMHROINNTE A FHORBAIRT CHUN BACAINNÍ CULTÚRTHA A MHAOLÚ CHUN LUACHANNA AGUS ÍOGAIREACHTAÍ COITEANNA A CHINNTIÚ CHUN AN SMAOINEAMH AR SHAORÁNACH GNÍOMHACH AGUS COMHFHIOSACH A CHUR CHUN CINN I SOCHAÍ A ÉIRÍONN NÍOS MÓ AGUS NÍOS DOMHANDA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA MODÚIL FEABHSAITHE TEANGA DEISEANNA A CHUR AR FÁIL CHUN EOLAS AR THEANGACHA SNA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA INNIÚLACHTA A MHÉADÚ AGUS A FHEABHSÚ TRÍ SHAINEOLAITHE DÚCHAIS BÉARLA AGUS FRAINCISE A ÚSÁID CHUN LEIBHÉAL B1 DEN CHOMHCHREAT TAGARTHA EORPACH DON BHÉARLA AGUS LEIBHÉAL A1 A BHAINT AMACH DON FHRAINCIS. EASCRAÍONN AN SMAOINEAMH FREISIN AS AN NGÁ ATÁ LE HUIRLISÍ NUA TEAGAISC A AIMSIÚ CHUN DALTAÍ A SPREAGADH CHUN FOGHLAIM TEANGA A CHUR CHUN CINN TRÍ CHOMHTHÉACS CUMARSÁIDE ATÁ COSÚIL LE (Irish)

0 references

CILJ JE PRIJEDLOGA MULTIDISCIPLINARNOG PROJEKTA USMJERENOG NA UČENIKE DRUGOG I TREĆEG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE U PRVOM RAZREDU POVEĆATI OSJEĆAJ PRIPADNOSTI ŠIROJ ZAJEDNICI POD NAZIVOM EUROPA KAKO BI SE RAZVIO ZAJEDNIČKI IDENTITET ZA UBLAŽAVANJE KULTURNIH PREPREKA KAKO BI SE OSIGURALE ZAJEDNIČKE VRIJEDNOSTI I OSJETLJIVOST, PROMICALA IDEJA AKTIVNOG I SVJESNOG GRAĐANINA U DRUŠTVU KOJE POSTAJE SVE VIŠE I VIŠE GLOBALNO. MODULI ZA POBOLJŠANJE JEZIKA IMAJU ZA CILJ PRUŽITI MOGUĆNOSTI ZA POVEĆANJE I POBOLJŠANJE ZNANJA JEZIKA U RAZLIČITIM PODRUČJIMA KOMPETENCIJA KORISTEĆI SE IZVORNIM ENGLESKIM I FRANCUSKIM STRUČNJACIMA KAKO BI SE POSTIGLA RAZINA B1 ZAJEDNIČKOG EUROPSKOG REFERENTNOG OKVIRA ZA ENGLESKI JEZIK I RAZINA A1 ZA FRANCUSKI JEZIK. IDEJA PROIZLAZI I IZ POTREBE ZA PRONALAŽENJEM NOVIH NASTAVNIH ALATA ZA MOTIVIRANJE UČENIKA KAKO BI SE UČENJE JEZIKA PROJICIRALO U KOMUNIKACIJSKOM KONTEKSTU SLIČNOM ONOMU. (Croatian)

0 references

AZ ELSŐ OSZTÁLY MÁSODIK ÉS HARMADIK OSZTÁLYÁBA TARTOZÓ TANULÓKAT CÉLZÓ MULTIDISZCILPLINÁRIS PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY NÖVELJE AZ EURÓPA NEVŰ SZÉLESEBB KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZÁS ÉRZÉSÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY OLYAN KÖZÖS IDENTITÁST ALAKÍTSON KI, AMELY ENYHÍTI A KULTURÁLIS AKADÁLYOKAT ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY A KÖZÖS ÉRTÉKEK ÉS ÉRZÉKENYSÉGEK ELŐMOZDÍTSÁK AZ AKTÍV ÉS TUDATOS POLGÁR ESZMÉJÉT EGY OLYAN TÁRSADALOMBAN, AMELY EGYRE INKÁBB GLOBÁLISSÁ VÁLIK. A NYELVJAVÍTÓ MODULOK CÉLJA, HOGY LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSANAK A NYELVTUDÁS NÖVELÉSÉRE ÉS JAVÍTÁSÁRA A KÜLÖNBÖZŐ KOMPETENCIATERÜLETEKEN, ANYANYELVI ANGOL ÉS FRANCIA SZAKÉRTŐK FELHASZNÁLÁSÁVAL, ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELÉRJÉK A KÖZÖS EURÓPAI REFERENCIAKERET B1 SZINTJÉT AZ ANGOLRA ÉS AZ A1 SZINTŰ FRANCIA NYELVRE. AZ ÖTLET ABBÓL IS ERED, HOGY ÚJ OKTATÁSI ESZKÖZÖKET KELL TALÁLNI A TANULÓK MOTIVÁLÁSÁRA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A NYELVTANULÁST EGY OLYAN KOMMUNIKÁCIÓS KONTEXTUSON KERESZTÜL VALÓSÍTSÁK MEG, AMELY HASONLÓ A NYELVTANULÁSHOZ. (Hungarian)

0 references

DAUGIADISCILINIO PROJEKTO, SKIRTO PIRMOS KLASĖS VIDURINĖS MOKYKLOS ANTROS IR TREČIOS KLASĖS MOKSLEIVIAMS, PASIŪLYMU SIEKIAMA SUSTIPRINTI PRIKLAUSYMO PLATESNEI BENDRUOMENEI, VADINAMAI EUROPA, JAUSMĄ, SIEKIANT SUKURTI BENDRĄ TAPATYBĘ, KAD BŪTŲ SUŠVELNINTOS KULTŪRINĖS KLIŪTYS, SIEKIANT UŽTIKRINTI BENDRAS VERTYBES IR JAUTRUMĄ, SKATINTI AKTYVAUS IR SĄMONINGO PILIEČIO IDĖJĄ VISUOMENĖJE, KURI TAMPA VIS GLOBALESNĖ. KALBŲ TOBULINIMO MODULIAIS SIEKIAMA SUTEIKTI GALIMYBIŲ DIDINTI IR GERINTI KALBŲ ŽINIAS ĮVAIRIOSE KOMPETENCIJOS SRITYSE, PASITELKIANT GIMTOSIOS ANGLŲ IR PRANCŪZŲ KALBOS EKSPERTUS, KAD BŪTŲ PASIEKTAS BENDROS EUROPOS ANGLŲ KALBOS ORIENTACINIŲ PAGRINDŲ SISTEMOS B1 LYGIS IR PRANCŪZŲ KALBOS A1 LYGIS. IDĖJA TAIP PAT KYLA IŠ BŪTINYBĖS RASTI NAUJŲ MOKYMO PRIEMONIŲ MOKSLEIVIAMS MOTYVUOTI, KAD BŪTŲ GALIMA PROJEKTUOTI KALBŲ MOKYMĄSI KOMUNIKACINIU KONTEKSTU, PANAŠIU Į (Lithuanian)

0 references

DAUDZDISCIPLINĀRĀ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA, KAS VĒRSTS UZ PIRMĀS KLASES VIDUSSKOLAS OTRĀS UN TREŠĀS KLASES SKOLĒNIEM, MĒRĶIS IR PALIELINĀT PIEDERĪBAS SAJŪTU PLAŠĀKAI KOPIENAI, KO SAUC PAR EIROPU, LAI ATTĪSTĪTU KOPĪGU IDENTITĀTI, LAI MAZINĀTU KULTŪRAS ŠĶĒRŠĻUS NOLŪKĀ NODROŠINĀT KOPĪGAS VĒRTĪBAS UN JUTĪGUMU, VEICINOT IDEJU PAR AKTĪVU UN APZINĀTU PILSONI SABIEDRĪBĀ, KAS KĻŪST ARVIEN GLOBĀLĀKA. VALODU UZLABOŠANAS MODUĻU MĒRĶIS IR SNIEGT IESPĒJAS PALIELINĀT UN UZLABOT VALODU ZINĀŠANAS DAŽĀDĀS KOMPETENCES JOMĀS, IZMANTOJOT VIETĒJOS ANGĻU UN FRANČU VALODAS EKSPERTUS, LAI SASNIEGTU EIROPAS VIENOTĀS ANGĻU VALODAS ATSAUCES SISTĒMAS B1 LĪMENI UN FRANČU VALODAS A1 LĪMENI. IDEJA IZRIET ARĪ NO NEPIECIEŠAMĪBAS ATRAST JAUNUS MĀCĪBU LĪDZEKĻUS, LAI MOTIVĒTU SKOLĒNUS, LAI PROJICĒTU VALODU APGUVI, IZMANTOJOT KOMUNIKATĪVU KONTEKSTU, KAS LĪDZĪGS (Latvian)

0 references

IL-PROPOSTA TA’ PROĠETT MULTIDIXXIPLINARJU MMIRAT LEJN STUDENTI FIT-TIENI U T-TIELET KLASSIJIET TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD GĦANDHA L-GĦAN LI ŻŻID IS-SENS TA’ APPARTENENZA GĦAL KOMUNITÀ USA’ MSEJĦA L-EWROPA SABIEX TIĠI ŻVILUPPATA IDENTITÀ KOMUNI BIEX JITTAFFEW L-OSTAKLI KULTURALI BIEX JIĠU ŻGURATI VALURI KOMUNI U SENSITIVITAJIET LI JIPPROMWOVU L-IDEA TA’ ĊITTADIN ATTIV U KONXJU F’SOĊJETÀ LI SSIR DEJJEM AKTAR GLOBALI. IL-MODULI TA’ TITJIB TAL-LINGWA GĦANDHOM L-GĦAN LI JIPPROVDU OPPORTUNITAJIET BIEX JIŻDIED U JITTEJJEB L-GĦARFIEN TAL-LINGWI FL-OQSMA DIFFERENTI TA’ KOMPETENZA BILLI JINTUŻAW ESPERTI NATTIVI INGLIŻ U FRANĊIŻ SABIEX JINKISEB IL-LIVELL B1 TAL-QAFAS KOMUNI EWROPEW TA’ REFERENZA GĦALL-INGLIŻ U L-LIVELL A1 GĦAL-LINGWA FRANĊIŻA. L-IDEA TOĦROĠ UKOLL MILL-ĦTIEĠA LI JINSTABU GĦODOD ĠODDA TA’ TAGĦLIM LI JIMMOTIVAW LILL-ISTUDENTI SABIEX JIPPROĠETTAW IT-TAGĦLIM TAL-LINGWI PERMEZZ TA’ KUNTEST KOMUNIKATTIV SIMILI GĦAL (Maltese)

0 references

HET MULTIDISCILPLINAIR PROJECTVOORSTEL GERICHT OP LEERLINGEN IN DE TWEEDE EN DERDE KLAS VAN DE MIDDELBARE SCHOOL HEEFT TOT DOEL HET GEVOEL DEEL UIT TE MAKEN VAN EEN BREDERE GEMEENSCHAP DIE EUROPA WORDT GENOEMD, TE VERGROTEN, TENEINDE EEN GEDEELDE IDENTITEIT TE ONTWIKKELEN OM CULTURELE BELEMMERINGEN TE VERZACHTEN OM GEMEENSCHAPPELIJKE WAARDEN EN GEVOELIGHEDEN TE WAARBORGEN EN HET IDEE VAN EEN ACTIEVE EN BEWUSTE BURGER IN EEN SAMENLEVING DIE STEEDS MONDIALER WORDT, TE BEVORDEREN. DE MODULES VOOR TAALVERBETERING HEBBEN TOT DOEL MOGELIJKHEDEN TE BIEDEN OM DE KENNIS VAN TALEN OP DE VERSCHILLENDE COMPETENTIES TE VERGROTEN EN TE VERBETEREN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN NATIVE ENGELSE EN FRANSE DESKUNDIGEN OM NIVEAU B1 VAN HET GEMEENSCHAPPELIJK EUROPEES REFERENTIEKADER VOOR HET ENGELS EN NIVEAU A1 VOOR DE FRANSE TAAL TE BEREIKEN. HET IDEE VLOEIT OOK VOORT UIT DE NOODZAAK OM NIEUWE LEERMIDDELEN TE VINDEN OM LEERLINGEN TE MOTIVEREN OM HET LEREN VAN TALEN TE PROJECTEREN VIA EEN COMMUNICATIEVE CONTEXT DIE VERGELIJKBAAR IS MET (Dutch)

0 references

A PROPOSTA DE PROJETO MULTIDISCILPLINÁRIO DESTINADA AOS ALUNOS DA SEGUNDA E TERCEIRA MALTAS DO ENSINO SECUNDÁRIO DO PRIMEIRO ANO VISA AUMENTAR O SENTIMENTO DE PERTENÇA A UMA COMUNIDADE MAIS VASTA CHAMADA EUROPA, A FIM DE DESENVOLVER UMA IDENTIDADE PARTILHADA PARA ATENUAR OS OBSTÁCULOS CULTURAIS PARA GARANTIR VALORES E SENSIBILIDADES COMUNS QUE PROMOVAM A IDEIA DE UM CIDADÃO ATIVO E CONSCIENTE NUMA SOCIEDADE CADA VEZ MAIS GLOBAL. OS MÓDULOS DE MELHORIA LINGUÍSTICA VISAM PROPORCIONAR OPORTUNIDADES PARA AUMENTAR E MELHORAR O CONHECIMENTO DAS LÍNGUAS NAS DIFERENTES ÁREAS DE COMPETÊNCIA, UTILIZANDO PERITOS NATIVOS EM INGLÊS E FRANCÊS, A FIM DE ALCANÇAR O NÍVEL B1 DO QUADRO COMUM EUROPEU DE REFERÊNCIA PARA O INGLÊS E O NÍVEL A1 PARA A LÍNGUA FRANCESA. A IDEIA TAMBÉM DECORRE DA NECESSIDADE DE ENCONTRAR NOVAS FERRAMENTAS DE ENSINO PARA MOTIVAR OS ALUNOS, A FIM DE PROJETAR A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ATRAVÉS DE UM CONTEXTO COMUNICATIVO SEMELHANTE A (Portuguese)

0 references

PROPUNEREA DE PROIECT MULTIDISCIPLINAR CARE VIZEAZĂ ELEVII DIN CLASELE A DOUA ȘI A TREIA DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DIN CLASA ÎNTÂI URMĂREȘTE CREȘTEREA SENTIMENTULUI DE APARTENENȚĂ LA O COMUNITATE MAI LARGĂ NUMITĂ EUROPA, ÎN VEDEREA DEZVOLTĂRII UNEI IDENTITĂȚI COMUNE CARE SĂ ÎNLĂTURE OBSTACOLELE CULTURALE PENTRU A ASIGURA VALORI ȘI SENSIBILITĂȚI COMUNE SĂ PROMOVEZE IDEEA UNUI CETĂȚEAN ACTIV ȘI CONȘTIENT ÎNTR-O SOCIETATE CARE DEVINE DIN CE ÎN CE MAI GLOBALĂ. MODULELE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A LIMBILOR STRĂINE AU SCOPUL DE A OFERI OPORTUNITĂȚI DE CREȘTERE ȘI ÎMBUNĂTĂȚIRE A CUNOȘTINȚELOR LINGVISTICE ÎN DIFERITE DOMENII DE COMPETENȚĂ, UTILIZÂND EXPERȚI NATIVI ÎN LIMBILE ENGLEZĂ ȘI FRANCEZĂ, PENTRU A ATINGE NIVELUL B1 AL CADRULUI EUROPEAN COMUN DE REFERINȚĂ PENTRU LIMBA ENGLEZĂ ȘI NIVELUL A1 PENTRU LIMBA FRANCEZĂ. IDEEA PROVINE, DE ASEMENEA, DIN NECESITATEA DE A GĂSI NOI INSTRUMENTE DE PREDARE PENTRU A MOTIVA ELEVII PENTRU A PROIECTA ÎNVĂȚAREA LIMBILOR STRĂINE ÎNTR-UN CONTEXT COMUNICATIV SIMILAR CU CEL AL ELEVILOR. (Romanian)

0 references

CIEĽOM NÁVRHU MULTIDISCILPLINÁRNEHO PROJEKTU ZAMERANÉHO NA ŽIAKOV DRUHEJ A TRETEJ TRIEDY STREDNEJ ŠKOLY PRVEJ TRIEDY JE ZVÝŠIŤ POCIT SPOLUPATRIČNOSTI K ŠIRŠEJ KOMUNITE S NÁZVOM EURÓPA S CIEĽOM VYTVORIŤ SPOLOČNÚ IDENTITU S CIEĽOM ZMIERNIŤ KULTÚRNE PREKÁŽKY NA ZABEZPEČENIE SPOLOČNÝCH HODNÔT A CITLIVOSTÍ, KTORÉ PODPORUJÚ MYŠLIENKU AKTÍVNEHO A UVEDOMELÉHO OBČANA V SPOLOČNOSTI, KTORÁ SA STÁVA ČORAZ GLOBÁLNEJŠOU. CIEĽOM MODULOV VYLEPŠOVANIA JAZYKA JE POSKYTNÚŤ PRÍLEŽITOSTI NA ZVÝŠENIE A ZLEPŠENIE ZNALOSTI JAZYKOV V RÔZNYCH OBLASTIACH KOMPETENCIÍ VYUŽITÍM RODENÝCH ANGLICKÝCH A FRANCÚZSKYCH ODBORNÍKOV S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ÚROVEŇ B1 SPOLOČNÉHO EURÓPSKEHO REFERENČNÉHO RÁMCA PRE ANGLIČTINU A ÚROVEŇ A1 PRE FRANCÚZSKY JAZYK. MYŠLIENKA VYCHÁDZA AJ Z POTREBY NÁJSŤ NOVÉ UČEBNÉ NÁSTROJE, KTORÉ BY MOTIVOVALI ŽIAKOV, ABY MOHLI PROJEKTOVAŤ VÝUČBU JAZYKOV PROSTREDNÍCTVOM KOMUNIKAČNÉHO KONTEXTU PODOBNÉHO (Slovak)

0 references

CILJ PREDLOGA MULTIDISCILPLINARNEGA PROJEKTA, NAMENJENEGA UČENCEM DRUGEGA IN TRETJEGA RAZREDA SREDNJE ŠOLE PRVEGA RAZREDA, JE POVEČATI OBČUTEK PRIPADNOSTI ŠIRŠI SKUPNOSTI, IMENOVANI EVROPI, DA BI RAZVILI SKUPNO IDENTITETO, DA BI UBLAŽILI KULTURNE OVIRE, DA BI ZAGOTOVILI SKUPNE VREDNOTE IN OBČUTLJIVOSTI, KI SPODBUJAJO IDEJO AKTIVNEGA IN ZAVESTNEGA DRŽAVLJANA V DRUŽBI, KI POSTAJA VSE BOLJ GLOBALNA. NAMEN MODULOV ZA IZBOLJŠANJE JEZIKOV JE ZAGOTOVITI PRILOŽNOSTI ZA POVEČANJE IN IZBOLJŠANJE ZNANJA JEZIKOV NA RAZLIČNIH PODROČJIH KOMPETENC Z UPORABO DOMAČIH ANGLEŠKIH IN FRANCOSKIH STROKOVNJAKOV, DA BI DOSEGLI STOPNJO B1 SKUPNEGA EVROPSKEGA REFERENČNEGA OKVIRA ZA ANGLEŠČINO IN STOPNJO A1 ZA FRANCOSKI JEZIK. IDEJA IZHAJA TUDI IZ POTREBE PO ISKANJU NOVIH UČNIH ORODIJ ZA MOTIVIRANJE UČENCEV ZA PROJEKTIRANJE UČENJA JEZIKOV PREK KOMUNIKACIJSKEGA KONTEKSTA, KI JE PODOBEN (Slovenian)

0 references

DET FLERFUNKTIONELLA PROJEKTFÖRSLAGET SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I DEN ANDRA OCH TREDJE KLASSEN PÅ GYMNASIET SYFTAR TILL ATT ÖKA KÄNSLAN AV ATT TILLHÖRA EN BREDARE GEMENSKAP KALLAD EUROPA FÖR ATT UTVECKLA EN GEMENSAM IDENTITET FÖR ATT MJUKA UPP KULTURELLA HINDER FÖR ATT SÄKERSTÄLLA GEMENSAMMA VÄRDERINGAR OCH KÄNSLIGHETER FRÄMJA IDÉN OM EN AKTIV OCH MEDVETEN MEDBORGARE I ETT SAMHÄLLE SOM BLIR MER OCH MER GLOBALT. SPRÅKFÖRBÄTTRINGSMODULERNA SYFTAR TILL ATT GE MÖJLIGHETER ATT ÖKA OCH FÖRBÄTTRA SPRÅKKUNSKAPERNA INOM DE OLIKA KOMPETENSOMRÅDENA GENOM ATT ANVÄNDA INHEMSKA ENGELSKA OCH FRANSKA EXPERTER FÖR ATT UPPNÅ NIVÅ B1 I DEN GEMENSAMMA EUROPEISKA REFERENSRAMEN FÖR ENGELSKA OCH NIVÅ A1 FÖR FRANSKA SPRÅKET. IDÉN HÄRRÖR OCKSÅ FRÅN BEHOVET AV ATT HITTA NYA UNDERVISNINGSVERKTYG FÖR ATT MOTIVERA ELEVERNA ATT PROJICERA SPRÅKINLÄRNING GENOM ETT KOMMUNIKATIVT SAMMANHANG SOM LIKNAR (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GELA

0 references

date of first ingestion

10 April 2023