IN THE RACE FOR... THE FUTURE (Q4955136)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4955136 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IN THE RACE FOR... THE FUTURE |
Project Q4955136 in Italy |
Statements
35,599.84 Euro
0 references
58,896.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 July 2019
0 references
1 February 2021
0 references
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE G.B. ODIERNA
0 references
IL PROGETTO HA COME OBIETTIVO QUELLO DI ACCRESCERE LE COMPETENZE DI BASE IL RECUPERO DEGLI ALUNNI CON CARENZE FORMATIVE E FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO E FORMATIVO ATTRAVERSO UNA SERIE DI AZIONI MIRATE AGLI OBIETTIVI PREFISSATI.TRA LE MOLTEPLICI CAUSE DELLELEVATO INDICE DI INSUCCESSO SCOLASTICO SI POSSONO EVIDENZIAREUNA CERTA INADEGUATEZZA DELLE COMPETENZE GENITORIALI CHE DETERMINA UN MANCATO SUPPORTO NEI RIGUARDI DEI FIGLI VERSO LA COSTRUZIONE DI UN PROGETTO DI STUDIO DI VITA E DI LAVORO UNO SCARSO IMPEGNO NELLESECUZIONE DEL LAVORO INDIVIDUALE CHE NON VIENE SVOLTO IN MODO REGOLARE O VIENE SVOLTO SUPERFICIALMENTE CON APPROCCI TAMPONE CHE SI RISOLVONO IN UNA MEMORIZZAZIONE TEMPORANEA DELLE CONOSCENZE SENZA CHE AVVENGA UNA REALE COMPRENSIONE DEI CONCETTI LA COMPLESSITA DELLA GESTIONE DEL GRUPPO CLASSE DA PARTE DEI DOCENTI CHE RICHIEDEREBBE UNA MAGGIORE INNOVAZIONE METODOLOGICADIDATTICA.DI FRONTE A QUESTA SITUAZIONE LE CUI CAUSE SONO LEGATE A DINAMICHE SOCIOCULTURALI DI CUI LA SCUOLA PU (Italian)
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОВИШАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИ С ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ И ДА СЕ НАСЪРЧИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ И ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ PREFISSATI OBJECTIVES.BETWEEN МНОГОБРОЙНИТЕ ПРИЧИНИ ЗА ИНДЕКСА НА НЕУСПЕХИТЕ В ГИМНАЗИЯТА, ИЗВЕСТНА НЕАДЕКВАТНОСТ НА РОДИТЕЛСКИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ МОЖЕ ДА БЪДЕ ДЕМОНСТРИРАНА, КОЕТО ВОДИ ДО ЛИПСА НА ПОДКРЕПА ЗА ДЕЦАТА ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ПРОЕКТ ЗА УЧЕНЕ НА ЖИВОТ И РАБОТА, ЛИПСА НА АНГАЖИРАНОСТ В ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ИНДИВИДУАЛНА РАБОТА, КОЯТО НЕ СЕ ИЗВЪРШВА РЕДОВНО ИЛИ СЕ ИЗВЪРШВА ПОВЪРХНОСТНО С БУФЕРНИ ПОДХОДИ, КОИТО САМИ СЕ РЕШАВАТ НА ЛИПСА НА ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PŘI REGENERACI ŽÁKŮ SE VZDĚLÁVACÍMI NEDOSTATKY A PODPOŘIT VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA PROJEKT PREFISSATI OBJECTIVES.BETWEEN ČETNÉ PŘÍČINY INDEXU SELHÁNÍ STŘEDNÍCH ŠKOL, LZE PROKÁZAT URČITOU NEDOSTATEČNOST RODIČOVSKÝCH KOMPETENCÍ, COŽ VEDE K NEDOSTATEČNÉ PODPOŘE DĚTÍ PŘI BUDOVÁNÍ PROJEKTU CELOŽIVOTNÍHO A PRACOVNÍHO STUDIA, NEDOSTATEK ZÁVAZKU PŘI PROVÁDĚNÍ INDIVIDUÁLNÍ PRÁCE, KTERÁ NENÍ PROVÁDĚNA PRAVIDELNĚ NEBO JE PROVÁDĚNA NADMĚRNĚ S VYROVNÁVACÍMI PŘÍSTUPY, KTERÉ SE ŘEŠÍ K NEDOSTATKU ODBORNÉ PŘÍPRAVY. (Czech)
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT ØGE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I GENOPRETNINGEN AF ELEVER MED UDDANNELSESMÆSSIGE MANGLER OG AT FREMME UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES GENNEM EN RÆKKE FORANSTALTNINGER RETTET MOD PREFISSATI OBJECTIVES.VED DE MANGE ÅRSAGER TIL HIGH SCHOOL FIASKO INDEKS, EN VIS UTILSTRÆKKELIGHED AF FORÆLDREKOMPETENCER KAN PÅVISES, HVILKET FØRER TIL MANGLENDE STØTTE TIL BØRN I OPBYGNINGEN AF ET LIV OG ARBEJDE STUDIEPROJEKT, EN MANGEL PÅ ENGAGEMENT I UDFØRELSEN AF INDIVIDUELT ARBEJDE, DER IKKE UDFØRES REGELMÆSSIGT ELLER UDFØRES OVERFLADISK MED BUFFER TILGANGE, DER LØSER SIG TIL EN MANGEL PÅ UDDANNELSE. (Danish)
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN IN DER GENESUNG VON SCHÜLERN MIT BILDUNGSMÄNGELN ZU ERHÖHEN UND DEN BILDUNGS- UND BILDUNGSERFOLG DURCH EINE REIHE VON MASSNAHMEN ZU FÖRDERN, DIE AUF DIE PREFISSATI OBJECTIVES ABZIELEN. (German)
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΠΡΟΦΙΣΣΑΤΙΚΟΥΣ ΣΤΟΧΟΥΣ.ΜΕΤΆ ΤΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΟΥ ΔΕΊΚΤΗ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ, ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΟΔΕΙΧΘΕΊ ΜΙΑ ΟΡΙΣΜΈΝΗ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΓΟΝΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΟΔΗΓΏΝΤΑΣ ΣΕ ΈΛΛΕΙΨΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΕΝΌΣ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, Η ΈΛΛΕΙΨΗ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΩΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΚΤΕΛΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΤΑΚΤΙΚΉ ΒΆΣΗ Ή ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΚΆ ΜΕ ΑΠΟΜΟΝΩΜΈΝΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΠΙΛΎΟΥΝ ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. (Greek)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO INCREASE BASIC SKILLS IN THE RECOVERY OF PUPILS WITH EDUCATIONAL DEFICIENCIES AND TO PROMOTE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SUCCESS THROUGH A SERIES OF ACTIONS AIMED AT THE PREFISSATI OBJECTIVES.BETWEEN THE MULTIPLE CAUSES OF THE HIGH SCHOOL FAILURE INDEX, A CERTAIN INADEQUACY OF PARENTAL COMPETENCES CAN BE DEMONSTRATED, LEADING TO A LACK OF SUPPORT FOR CHILDREN TOWARDS THE CONSTRUCTION OF A LIFE AND WORK STUDY PROJECT, A LACK OF COMMITMENT IN THE EXECUTION OF INDIVIDUAL WORK THAT IS NOT CARRIED OUT ON A REGULAR BASIS OR IS CARRIED OUT SUPERFICIALLY WITH BUFFER APPROACHES THAT RESOLVE THEMSELVES TO A LACK OF TRAINING. IN A TEMPORARY MEMORISATION OF KNOWLEDGE WITHOUT A REAL UNDERSTANDING OF THE CONCEPTS THE COMPLEX OF THE MANAGEMENT OF THE CLASS GROUP BY THE TEACHERS THAT WOULD REQUIRE GREATER INNOVATION METODOLOGICADIDATTICA.D IN THE FACE OF THIS SITUATION WHOSE CAUSES ARE LINKED TO SOCIOCULTURAL DYNAMICS OF WHICH THE SCHOOL PU (English)
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES AUMENTAR LAS HABILIDADES BÁSICAS EN LA RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIAS EDUCATIVAS Y PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO Y EDUCATIVO A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACCIONES DIRIGIDAS A LOS OBJETIVOS PREFISSATI.BETWEEN LAS MÚLTIPLES CAUSAS DEL ÍNDICE DE FRACASO ESCOLAR, SE PUEDE DEMOSTRAR UNA CIERTA INSUFICIENCIA DE COMPETENCIAS PARENTALES, LO QUE LLEVA A LA FALTA DE APOYO A LOS NIÑOS HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UN PROYECTO DE ESTUDIO DE VIDA Y TRABAJO, UNA FALTA DE COMPROMISO EN LA EJECUCIÓN DEL TRABAJO INDIVIDUAL QUE NO SE LLEVA A CABO DE FORMA REGULAR O SE LLEVA A CABO SUPERFICIALMENTE CON ENFOQUES DE AMORTIGUACIÓN QUE SE RESUELVEN A LA FALTA DE FORMACIÓN EN UNA MEMORIZACIÓN TEMPORAL DE CONOCIMIENTOS ESCOLARES SIN UNA COMPRENSIÓN REAL DE LOS CONCEPTOS SOCIOCULTURALES, QUE REQUIEREN UNA MAYOR COMPRENSIÓN DE LOS CONCEPTOS DE LA INNOVACIÓN. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TÕSTA PÕHIOSKUSI HARIDUSLIKE PUUDUSTEGA ÕPILASTE TAASTUMISEL NING EDENDADA HARIDUS- JA HARIDUSALAST EDU MITMETE PREFISSATI OBJECTIVES-I TEGEVUSTE KAUDU. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ PERUSTAITOJA OPPIMISVAIKEUKSISTA KÄRSIVIEN OPPILAIDEN ELPYMISESSÄ JA EDISTÄÄ KOULUTUS- JA KOULUTUSMENESTYSTÄ USEILLA TOIMILLA, JOTKA TÄHTÄÄVÄT PREFISSATI OBJECTIVES -OHJELMAAN. (Finnish)
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST D’ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LA RÉCUPÉRATION DES ÉLÈVES AYANT DES DÉFICIENCES ÉDUCATIVES ET DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET ÉDUCATIVE À TRAVERS UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT LES OBJECTIVES PREFISSATI.ENTRE LES CAUSES MULTIPLES DE L’INDICE D’ÉCHEC SCOLAIRE, UNE CERTAINE INADÉQUATION DES COMPÉTENCES PARENTALES PEUT ÊTRE DÉMONTRÉE, CONDUISANT À UN MANQUE DE SOUTIEN POUR LES ENFANTS DANS LA CONSTRUCTION D’UN PROJET D’ÉTUDES DE VIE ET DE TRAVAIL, UN MANQUE D’ENGAGEMENT DANS L’EXÉCUTION D’UN TRAVAIL INDIVIDUEL QUI N’EST PAS RÉALISÉ SUR UNE BASE RÉGULIÈRE OU EST RÉALISÉ SUPERFICIELLEMENT AVEC DES APPROCHES TAMPONS QUI SE RÉSOUTENT À UN MANQUE DE FORMATION, DANS UNE MÉMORISATION TEMPORAIRE DE LA CONNAISSANCE SANS UNE RÉELLE COMPRÉHENSION DES CONCEPTS SCOLAIRES COMPLEXES DE LA CLASSE QUE LES ENSEIGNANTS DE LA CLASSE COMPLEXE DE LA CLASSE SOCIO-CULTURELLE DE CETTE CLASSE SONT LES CAUSES LES PLUS COMPLEXES DE LA DIRECTION DE L’ÉCOLE QUE LES ENSEIGNANTS DE LA CLASSE COMPLEXE DE LA DIRECTION DE L’ÉCOLE QUE LES APPROCHES TAMPONS QUI SE RÉSOLVENT À UN MANQUE DE FORMATION. (French)
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SCILEANNA BUNÚSACHA A MHÉADÚ I DTÉARNAMH DALTAÍ A BHFUIL EASNAIMH OIDEACHAIS ACU AGUS RATH OIDEACHASÚIL AGUS OIDEACHASÚIL A CHUR CHUN CINN TRÍ SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR PREFISSATI OBJECTIVES.BETWEEN NA CÚISEANNA IOMADÚLA ATÁ LEIS AN INNÉACS ARD TEIPEANNA SCOILE, IS FÉIDIR NEAMHDHÓTHANACHT ÁIRITHE INNIÚLACHTAÍ TUISMITHEOIRÍ A LÉIRIÚ, AS A N-EASCRÓIDH EASPA TACAÍOCHTA DO LEANAÍ I DTREO TIONSCADAL STAIDÉIR SAOIL AGUS OIBRE A THÓGÁIL, EASPA TIOMANTAIS I GCUR I GCRÍCH OIBRE AONAIR NACH NDÉANTAR AR BHONN RIALTA NÓ A DHÉANTAR AR BHONN SÁRMHAITH LE CUR CHUIGE MAOLÁNACH A RÉITEODH IAD FÉIN D’EASPA OILIÚNA. (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE POVEĆANJE OSNOVNIH VJEŠTINA U OPORAVKU UČENIKA S OBRAZOVNIM NEDOSTACIMA TE PROMICANJE OBRAZOVNOG I OBRAZOVNOG USPJEHA KROZ NIZ AKCIJA USMJERENIH NA PREFISSATI OBJEKTI.BETWEEN VIŠESTRUKI UZROCI INDEKSA NEUSPJEHA U SREDNJOJ ŠKOLI, ODREĐENA NEPRIKLADNOST RODITELJSKIH KOMPETENCIJA MOŽE SE DOKAZATI, ŠTO DOVODI DO NEDOSTATKA PODRŠKE ZA DJECU PREMA IZGRADNJI PROJEKTA ŽIVOTNOG I RADNOG STUDIJA, NEDOSTATKA PREDANOSTI U IZVRŠENJU INDIVIDUALNOG RADA KOJI SE NE PROVODI REDOVITO ILI SE PROVODI POVRŠNO S TAMPON PRISTUPIMA KOJI SE USKLAĐUJU S NEDOSTATKOM OBUKE. U PRIVREMENOM PAMĆENJU ZNANJA BEZ STVARNOG RAZUMIJEVANJA INDIVIDUALNOG RADA KOJI SE NE PROVODI REDOVITO ILI SE PROVODI POVRŠNO S TAMPON PRISTUPIMA KOJI SE RJEŠAVAJU NEDOSTATKOM OBUKE. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY NÖVELJE AZ ALAPKÉSZSÉGEKET AZ OKTATÁSI HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐ TANULÓK HELYREÁLLÍTÁSÁBAN, ÉS AZ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SIKERT A PREFISSATI OBJECTIVES.BETWEEN A KÖZÉPISKOLAI KUDARC INDEXÉNEK SZÁMOS OKA, A SZÜLŐI KOMPETENCIÁK BIZONYOS ELÉGTELENSÉGE BIZONYÍTHATÓ, AMI A GYERMEKEKNEK AZ ÉLET- ÉS MUNKATANULMÁNYI PROJEKT ÉPÍTÉSÉHEZ NYÚJTOTT TÁMOGATÁS HIÁNYÁHOZ VEZET, AZ EGYÉNI MUNKA VÉGREHAJTÁSÁBAN VALÓ ELKÖTELEZETTSÉG HIÁNYA, AMELYET NEM VÉGEZNEK RENDSZERESEN, VAGY AMELYET FELÜLETESEN HAJTANAK VÉGRE A KÖZÉPISKOLAI KUDARC INDEXÉNEK TÖBBSZÖRÖS OKAI, A SZÜLŐI KOMPETENCIÁK BIZONYOS ELÉGTELENSÉGE BIZONYÍTHATÓ, AMI A GYERMEKEKNEK AZ ÉLET- ÉS MUNKATANULMÁNYI PROJEKT ÉPÍTÉSÉHEZ NYÚJTOTT TÁMOGATÁS HIÁNYÁHOZ VEZET. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PAGERINTI PAGRINDINIUS GEBĖJIMUS ATSIGAUNANT ŠVIETIMO TRŪKUMŲ TURINTIEMS MOKSLEIVIAMS IR SKATINTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO SĖKMĘ VYKDANT ĮVAIRIUS VEIKSMUS, SKIRTUS PREFISSATI OBJECTIVES.BETWEEN DĖL ĮVAIRIŲ VIDURINĖS MOKYKLOS NESĖKMIŲ INDEKSO PRIEŽASČIŲ, GALI BŪTI ĮRODYTAS TAM TIKRAS TĖVŲ KOMPETENCIJŲ TRŪKUMAS, DĖL KURIO TRŪKSTA PARAMOS VAIKAMS KURIANT GYVENIMO IR DARBO STUDIJŲ PROJEKTĄ, TRŪKSTA ĮSIPAREIGOJIMO ATLIKTI INDIVIDUALŲ DARBĄ, KURIS NĖRA REGULIARIAI ATLIEKAMAS ARBA ATLIEKAMAS PAVIRŠUTINIŠKAI SU BUFERINIAIS METODAIS, KURIE IŠSPRENDŽIA MOKYMO STOKĄ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PALIELINĀT PAMATPRASMES TO SKOLĒNU ATVESEĻOŠANĀ, KURIEM IR IZGLĪTĪBAS TRŪKUMI, UN VEICINĀT PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN IZGLĪTĪBĀ, IZMANTOJOT VIRKNI PASĀKUMU, KURU MĒRĶIS IR PREFISSATI OBJECTIVES.BETWEEN DAUDZKĀRTĒJOS CĒLOŅUS, KAS NOSAKA AUGSTU SKOLAS NEVEIKSMI, VAR PIERĀDĪT ZINĀMU VECĀKU KOMPETENČU NEPIETIEKAMĪBU, KĀ REZULTĀTĀ TRŪKST ATBALSTA BĒRNIEM CEĻĀ UZ DZĪVES UN DARBA MĀCĪBU PROJEKTA BŪVNIECĪBU, SAISTĪBU TRŪKUMS INDIVIDUĀLĀ DARBA VEIKŠANĀ, KAS NETIEK VEIKTS REGULĀRI VAI TIEK VEIKTS VIRSPUSĒJI AR BUFERVIRZIENU, KAS NOVĒRŠ APMĀCĪBAS TRŪKUMU. (Latvian)
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JŻID IL-ĦILIET BAŻIĊI FL-IRKUPRU TA’ STUDENTI B’NUQQASIJIET EDUKATTIVI U LI JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV U EDUKATTIV PERMEZZ TA’ SERJE TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN IL-PROĠETT PREFISSATI OBJECTIVES.BETWEEN IL-KAWŻI MULTIPLI TAL-INDIĊI TA’ FALLIMENT SKOLASTIKU GĦOLI, TISTA’ TINTWERA ĊERTA INADEGWATEZZA TAL-KOMPETENZI TAL-ĠENITURI, LI TWASSAL GĦAL NUQQAS TA’ APPOĠĠ GĦAT-TFAL LEJN IL-KOSTRUZZJONI TA’ PROĠETT TA’ STUDJU TAL-ĦAJJA U X-XOGĦOL, NUQQAS TA’ IMPENN FL-EŻEKUZZJONI TA’ XOGĦOL INDIVIDWALI LI MA JITWETTAQX FUQ BAŻI REGOLARI JEW LI JITWETTAQ B’MOD SUPERFIĊJALI B’APPROĊĊI BUFFER LI JSOLVU LILHOM INFUSHOM GĦAL NUQQAS TA’ TAĦRIĠ. (Maltese)
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET VERGROTEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN BIJ HET HERSTEL VAN LEERLINGEN MET ONDERWIJSTEKORTEN EN HET BEVORDEREN VAN ONDERWIJS- EN ONDERWIJSSUCCES DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS ACTIES GERICHT OP DE PREFISSATI OBJECTIVES. (Dutch)
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É AUMENTAR AS HABILIDADES BÁSICAS NA RECUPERAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS EDUCACIONAIS E PROMOVER O SUCESSO EDUCACIONAL E EDUCACIONAL POR MEIO DE UMA SÉRIE DE AÇÕES VOLTADAS PARA O PREFISSATI OBJETIVES. BETEM AS MÚLTIPLAS CAUSAS DO ÍNDICE DE INSUCESSO ESCOLAR, PODE SER DEMONSTRADA UMA CERTA INADEQUAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS PARENTAIS, LEVANDO A UMA FALTA DE APOIO ÀS CRIANÇAS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO DE ESTUDO DE VIDA E TRABALHO, A FALTA DE COMPROMETIMENTO NA EXECUÇÃO DO TRABALHO INDIVIDUAL QUE NÃO É REALIZADO REGULARMENTE OU É REALIZADO SUPERFICIALMENTE COM ABORDAGENS TAMPÃO QUE RESOLVEM A FALTA DE FORMAÇÃO. NUMA MEMORIZAÇÃO TEMPORÁRIA DO CONHECIMENTO SEM UMA VERDADEIRA COMPREENSÃO DO TRABALHO INDIVIDUAL QUE NÃO É REALIZADO REGULARMENTE OU É REALIZADO SUPERFICIALMENTE COM ABORDAGENS TAMPÃO QUE RESOLVEM A FALTA DE FORMAÇÃO. (Portuguese)
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A SPORI COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN RECUPERAREA ELEVILOR CU DEFICIENȚE EDUCAȚIONALE ȘI DE A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL ȘI EDUCAȚIONAL PRINTR-O SERIE DE ACȚIUNI DESTINATE OBIECTIVELOR PREFISSATI. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI PRI OBNOVE ŽIAKOV S NEDOSTATKAMI VO VZDELÁVANÍ A PODPOROVAŤ ÚSPECH V OBLASTI VZDELÁVANIA A VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE AKCIÍ ZAMERANÝCH NA PREFISSATI OBJECTIVES.BETWEEN VIACNÁSOBNÉ PRÍČINY INDEXU ZLYHANIA STREDNEJ ŠKOLY, URČITÁ NEPRIMERANOSŤ RODIČOVSKÝCH KOMPETENCIÍ, ČO VEDIE K NEDOSTATOČNEJ PODPORE DETÍ PRI VÝSTAVBE PROJEKTU CELOŽIVOTNÉHO A PRACOVNÉHO ŠTÚDIA, NEDOSTATKU ZÁVÄZKU PRI VYKONÁVANÍ INDIVIDUÁLNEJ PRÁCE, KTORÁ SA NEVYKONÁVA PRAVIDELNE ALEBO SA VYKONÁVA POVRCHNE S VYROVNÁVACÍMI PRÍSTUPMI, KTORÉ SA RIEŠIA NEDOSTATKOM ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE POVEČATI OSNOVNE SPRETNOSTI PRI OKREVANJU UČENCEV Z IZOBRAŽEVALNIMI POMANJKLJIVOSTMI IN SPODBUJATI IZOBRAŽEVALNI IN IZOBRAŽEVALNI USPEH Z VRSTO AKCIJ, NAMENJENIH PREFISSATI OBJEKTEM.BETOEN VEČ VZROKOV ZA INDEKS NEUSPEHA V SREDNJI ŠOLI, LAHKO DOKAŽEMO DOLOČENO NEUSTREZNOST STARŠEVSKIH KOMPETENC, KAR VODI V POMANJKANJE PODPORE OTROKOM PRI GRADNJI ŽIVLJENJSKEGA IN DELOVNEGA ŠTUDIJSKEGA PROJEKTA, POMANJKANJE ZAVEZANOSTI PRI IZVAJANJU INDIVIDUALNEGA DELA, KI SE NE IZVAJA REDNO ALI SE IZVAJA NADPOVPREČNO Z VAROVALNIMI PRISTOPI, KI SE REŠUJEJO V POVEZAVI S POMANJKANJEM USPOSABLJANJA. (Slovenian)
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÖKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I ÅTERHÄMTNINGEN AV ELEVER MED UTBILDNINGSBRISTER OCH ATT FRÄMJA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR GENOM EN RAD ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL PREFISSATI OBJECTIVES.BETWEEN DE MÅNGA ORSAKERNA TILL GYMNASIETS MISSLYCKANDEINDEX KAN PÅVISAS EN VISS OTILLRÄCKLIG FÖRÄLDRAKOMPETENS, VILKET LEDER TILL BRIST PÅ STÖD TILL BARN FÖR BYGGANDET AV ETT LIVS- OCH ARBETSSTUDIEPROJEKT, EN BRIST PÅ ENGAGEMANG I GENOMFÖRANDET AV INDIVIDUELLT ARBETE SOM INTE UTFÖRS PÅ REGELBUNDEN BASIS ELLER GENOMFÖRS YTLIGT MED BUFFERTMETODER SOM LÖSER SIG TILL BRIST PÅ UTBILDNING. (Swedish)
0 references
PALMA DI MONTECHIARO
0 references
10 April 2023
0 references