COMPETENCE BUILDING 2 (Q4795079)

IL PROGETTO IN CONTINUITA COL PROGETTO COMPETENCE BUILDING RISPONDE AI BISOGNI REALI DELLA SCUOLA RICAVATI DA UNANALISI DEL RAV TRACCIANDO UN PERCORSO DI MIGLIORAMENTO DELLAZIONE EDUCATIVA DELLISTITUTO ED PRIORITARIAMENTE RIVOLTO AGLI STUDENTI CON MAGGIORI DIFFICOLTA DI APPRENDIMENTO NELLE DISCIPLINE CARATTERIZZANTI IL PIANO DI STUDIO DEL LICEO SCIENTIFICO MA ANCHE CON LOBIETTIVO DI COINVOLGERE QUEGLI ALUNNI CHE VOGLIANO RAFFORZARE LE ABILITA LINGUISTICOSCIENTIFICHE E NEL CASO DEL MODULO DI LINGUA INGLESE PER IL CONSEGUIMENTO DELLA CERTIFICAZIONE DEL LIVELLO B1. IL PERCORSO FORMATIVO DI INTEGRAZIONE E POTENZIAMENTO FINALIZZATO A CONSOLIDARE LE CONOSCENZE E LE ABILITA SOPRATTUTTO NELLE DISCIPLINE DOVE MAGGIORMENTE SI EVIDENZIANO PROBLEMI DI DEFICIT DELLE COMPETENZE DI BASE CHE DANNO SPESSO LUOGO A FENOMENI DI INSUCCESSO SCOLASTICO. IL PROGETTO HA LO SCOPO DI CONSOLIDARE POTENZIARE ELEVARE COMPETENZE E ABILITA DI TALI DISCIPLINE ITALIANO LINGUA INGLESE MATEMATICA SCIENZE FORNENDO AGLI (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ В ПРИЕМСТВЕНОСТ С ПРОЕКТА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТ ОТГОВАРЯ НА РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧИЛИЩЕТО, ПОЛУЧЕНИ ОТ АНАЛИЗ НА RAV ЧРЕЗ ПРОСЛЕДЯВАНЕ НА ПЪТЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ИНСТИТУТА И НАСОЧЕН ОСНОВНО КЪМ СТУДЕНТИ С ПО-ГОЛЕМИ ЗАТРУДНЕНИЯ В ОБУЧЕНИЕТО В ДИСЦИПЛИНИТЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ УЧЕБНИЯ ПЛАН НА НАУЧНАТА ГИМНАЗИЯ, НО И С ЦЕЛ ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ИСКАТ ДА УКРЕПЯТ УМЕНИЯТА НА LINGUISTOSCIENTIFICHE И В СЛУЧАЯ НА МОДУЛА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА ПОСТИГАНЕ НА СЕРТИФИЦИРАНЕ НА НИВО B1. ОБУЧИТЕЛНИЯТ ПЪТ НА ИНТЕГРАЦИЯ И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ Е НАСОЧЕН КЪМ КОНСОЛИДИРАНЕ НА ЗНАНИЯТА И УМЕНИЯТА, ОСОБЕНО В ДИСЦИПЛИНИ, КЪДЕТО ИМА ПОВЕЧЕ ПРОБЛЕМИ С ЛИПСАТА НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КОИТО ЧЕСТО ВОДЯТ ДО ЯВЛЕНИЯ НА НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ УКРЕПЯТ УМЕНИЯТА И УМЕНИЯТА НА ТЕЗИ ДИСЦИПЛИНИ ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК МАТЕМАТИКА НАУКИ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT V NÁVAZNOSTI NA PROJEKT BUDOVÁNÍ KOMPETENCÍ REAGUJE NA SKUTEČNÉ POTŘEBY ŠKOLY ZÍSKANÉ Z ANALÝZY RAV TÍM, ŽE SLEDUJE CESTU ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍHO ROZVOJE ÚSTAVU A ZAMĚŘUJE SE PŘEDEVŠÍM NA STUDENTY S VĚTŠÍMI PROBLÉMY S UČENÍM V OBORECH CHARAKTERIZUJÍCÍCH STUDIJNÍ PLÁN VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY, ALE TAKÉ S CÍLEM ZAPOJIT TY ŽÁKY, KTEŘÍ CHTĚJÍ POSÍLIT DOVEDNOSTI LINGUISTICOSCIENTIFIKHE A V PŘÍPADĚ MODULU ANGLICKÉHO JAZYKA PRO DOSAŽENÍ CERTIFIKACE ÚROVNĚ B1. VZDĚLÁVACÍ CESTA INTEGRACE A ZLEPŠOVÁNÍ ZAMĚŘENÉ NA KONSOLIDACI ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ, ZEJMÉNA V OBORECH, KDE JE VÍCE PROBLÉMŮ S NEDOSTATKEM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ ČASTO ZPŮSOBUJÍ JEVY SELHÁNÍ ŠKOLY. CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT DOVEDNOSTI A DOVEDNOSTI TĚCHTO OBORŮ ITALSKÉ JAZYKOVÉ MATEMATIKY. (Czech)

0 references

PROJEKTET I KONTINUITET MED KOMPETENCEOPBYGNINGSPROJEKTET IMØDEKOMMER SKOLENS REELLE BEHOV FRA EN ANALYSE AF RAV VED AT SPORE EN VEJ TIL FORBEDRING AF INSTITUTTETS UDDANNELSESMÆSSIGE UDVIKLING OG PRIMÆRT RETTET MOD STUDERENDE MED STØRRE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER I DE DISCIPLINER, DER KARAKTERISERER STUDIEPLANEN FOR DEN VIDENSKABELIGE GYMNASIUM, MEN OGSÅ MED DET FORMÅL AT INDDRAGE DE ELEVER, DER ØNSKER AT STYRKE LINGUISTICOSCIENTIFICHE-FÆRDIGHEDERNE OG I TILFÆLDE AF DET ENGELSKE SPROGMODUL TIL OPNÅELSE AF CERTIFICERING AF NIVEAU B1. UDDANNELSESFORLØBET FOR INTEGRATION OG FORBEDRING HAR TIL FORMÅL AT KONSOLIDERE VIDEN OG FÆRDIGHEDER, ISÆR INDEN FOR DISCIPLINER, HVOR DER ER FLERE PROBLEMER MED MANGEL PÅ GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, SOM OFTE GIVER ANLEDNING TIL FÆNOMENER MED SKOLEFEJL. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT STYRKE FÆRDIGHEDERNE OG FÆRDIGHEDERNE I DISSE DISCIPLINER ITALIENSK SPROG MATEMATIK. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT IN KONTINUITÄT MIT DEM KOMPETENZAUFBAUPROJEKT REAGIERT AUF DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHULE AUS EINER ANALYSE DES RAV, INDEM ES EINEN WEG DER VERBESSERUNG DER BILDUNGSENTWICKLUNG DES INSTITUTS VERFOLGT UND SICH IN ERSTER LINIE AN SCHÜLER MIT GRÖSSEREN LERNSCHWIERIGKEITEN IN DEN DISZIPLINEN RICHTET, DIE DEN STUDIENPLAN DER WISSENSCHAFTLICHEN HIGH SCHOOL CHARAKTERISIEREN, ABER AUCH MIT DEM ZIEL, DIE SCHÜLER EINZUBEZIEHEN, DIE DIE FÄHIGKEITEN LINGUISTICOSCIENTIFICHE STÄRKEN MÖCHTEN, UND IM FALL DES ENGLISCHEN SPRACHMODULS FÜR DIE ERREICHUNG DER ZERTIFIZIERUNG DES NIVEAUS B1. DER AUSBILDUNGSWEG DER INTEGRATION UND VERBESSERUNG ZIELT AUF DIE KONSOLIDIERUNG VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN VOR ALLEM IN DISZIPLINEN, WO ES MEHR PROBLEME DES MANGELS AN GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN GIBT, DIE OFT ZU PHÄNOMENEN DES SCHULVERSAGENS FÜHREN. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN DIESER DISZIPLINEN ITALIENISCHE SPRACHMATHEWISSENSCHAFTEN ZU STÄRKEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΟΥ RAV ΜΕ ΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΜΙΑΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΠΙΘΥΜΟΎΝ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ LINGUISTICOSCIENTIFICHE ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΠΙΣΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ Β1. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΚΛΆΔΟΥΣ ΌΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΠΡΟΚΑΛΟΎΝ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ. (Greek)

0 references

THE PROJECT IN CONTINUITY WITH THE COMPETENCE BUILDING PROJECT RESPONDS TO THE REAL NEEDS OF THE SCHOOL OBTAINED FROM AN ANALYSIS OF THE RAV BY TRACING A PATH OF IMPROVEMENT OF THE EDUCATIONAL DEVELOPMENT OF THE INSTITUTE AND PRIMARILY AIMED AT STUDENTS WITH GREATER LEARNING DIFFICULTIES IN THE DISCIPLINES CHARACTERISING THE STUDY PLAN OF THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL BUT ALSO WITH THE AIM OF INVOLVING THOSE PUPILS WHO WANT TO STRENGTHEN THE LINGUISTICOSCIENTIFICHE SKILLS AND IN THE CASE OF THE ENGLISH LANGUAGE MODULE FOR THE ACHIEVEMENT OF THE CERTIFICATION OF LEVEL B1. THE TRAINING PATH OF INTEGRATION AND ENHANCEMENT AIMED AT CONSOLIDATING KNOWLEDGE AND SKILLS ESPECIALLY IN DISCIPLINES WHERE THERE ARE MORE PROBLEMS OF LACK OF BASIC SKILLS THAT OFTEN GIVE RISE TO PHENOMENA OF SCHOOL FAILURE. THE AIM OF THE PROJECT IS TO STRENGTHEN THE SKILLS AND SKILLS OF THESE DISCIPLINES ITALIAN LANGUAGE MATH SCIENCES. (English)

0 references

EL PROYECTO EN CONTINUIDAD CON EL PROYECTO DE CONSTRUCCIÓN DE COMPETENCIAS RESPONDE A LAS NECESIDADES REALES DE LA ESCUELA OBTENIDAS A PARTIR DE UN ANÁLISIS DEL RAV TRAZANDO UN CAMINO DE MEJORA DEL DESARROLLO EDUCATIVO DEL INSTITUTO Y DIRIGIDO PRINCIPALMENTE A ESTUDIANTES CON MAYORES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LAS DISCIPLINAS QUE CARACTERIZAN EL PLAN DE ESTUDIO DE LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA PERO TAMBIÉN CON EL OBJETIVO DE INVOLUCRAR A AQUELLOS ALUMNOS QUE QUIERAN FORTALECER LAS HABILIDADES DE LINGUISTICOSCIENTIFICHE Y EN EL CASO DEL MÓDULO DE IDIOMA INGLÉS PARA LA OBTENCIÓN DE LA CERTIFICACIÓN DEL NIVEL B1. LA VÍA FORMATIVA DE INTEGRACIÓN Y MEJORA ORIENTADA A CONSOLIDAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES, ESPECIALMENTE EN DISCIPLINAS DONDE HAY MÁS PROBLEMAS DE FALTA DE HABILIDADES BÁSICAS QUE A MENUDO DAN LUGAR A FENÓMENOS DE FRACASO ESCOLAR. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES FORTALECER LAS HABILIDADES Y HABILIDADES DE ESTAS DISCIPLINAS DE LAS CIENCIAS MATEMÁTICAS DEL IDIOMA ITALIANO. (Spanish)

0 references

PROJEKT, MIS ON KOOSKÕLAS KOMPETENTSUSE LOOMISE PROJEKTIGA, VASTAB KOOLI TEGELIKELE VAJADUSTELE, MIS ON SAADUD RAV-I ANALÜÜSIST, JÄLGIDES INSTITUUDI HARIDUSLIKU ARENGU PARANDAMISE TEED JA MIS ON SUUNATUD PEAMISELT ÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON SUUREMAD ÕPPIMISRASKUSED TEADUSKÕRGKOOLI ÕPPEKAVA ISELOOMUSTAVATES ERIALADES, KUID KA EESMÄRGIGA KAASATA NEID ÕPILASI, KES SOOVIVAD TUGEVDADA LINGUISTICOSCIENTIFICHE OSKUSI JA INGLISE KEELE MOODULIT TASEME B1 SERTIFITSEERIMISE SAAVUTAMISEKS. INTEGRATSIOONI JA TÄIUSTAMISE KOOLITUSTEE, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA TEADMISI JA OSKUSI, ERITI VALDKONDADES, KUS ON ROHKEM PROBLEEME SEOSES PÕHIOSKUSTE PUUDUMISEGA, MIS PÕHJUSTAVAD SAGELI KOOLIST VÄLJALANGEMIST. PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA NENDE ERIALADE OSKUSI JA OSKUSI ITAALIA KEELE MATEMAATIKATEADUSTES. (Estonian)

0 references

HANKKEEN JATKUVUUS OSAAMISEN KEHITTÄMISHANKKEEN KANSSA VASTAA KOULUN TODELLISIIN TARPEISIIN, JOTKA ON SAATU RAV: N ANALYYSISTÄ, SEURAAMALLA INSTITUUTIN KOULUTUKSEN KEHITTÄMISPOLKUA JA SUUNNATTU ENSISIJAISESTI OPISKELIJOILLE, JOILLA ON SUUREMPIA OPPIMISVAIKEUKSIA TIETEELLISEN LUKION OPINTOSUUNNITELMALLE OMINAISILLA TIETEENALOILLA, MUTTA MYÖS NIIDEN OPPILAIDEN OSALLISTAMISEKSI, JOTKA HALUAVAT VAHVISTAA LINGUISTICOSCIENTIFICHE-TAITOJA, JA KUN KYSEESSÄ ON ENGLANNIN KIELIMODUULI TASON B1-SERTIFIKAATIN SAAVUTTAMISEKSI. INTEGROINNIN JA PARANTAMISEN KOULUTUSPOLULLA PYRITTIIN VAHVISTAMAAN TIETOJA JA TAITOJA ERITYISESTI ALOILLA, JOILLA ON ENEMMÄN PERUSTAITOJEN PUUTTEESEEN LIITTYVIÄ ONGELMIA, JOTKA USEIN AIHEUTTAVAT KOULUN EPÄONNISTUMISEN ILMIÖITÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA NÄIDEN TIETEENALOJEN TAITOJA JA TAITOJA ITALIAN KIELEN MATEMATIIKAN TIETEISSÄ. (Finnish)

0 references

LE PROJET EN CONTINUITÉ AVEC LE PROJET DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES RÉPOND AUX BESOINS RÉELS DE L’ÉCOLE OBTENUS À PARTIR D’UNE ANALYSE DU RAV EN TRAÇANT UN CHEMIN D’AMÉLIORATION DU DÉVELOPPEMENT ÉDUCATIF DE L’INSTITUT ET PRINCIPALEMENT DESTINÉ AUX ÉTUDIANTS AYANT DE PLUS GRANDES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE DANS LES DISCIPLINES CARACTÉRISANT LE PLAN D’ÉTUDE DU LYCÉE SCIENTIFIQUE MAIS AUSSI DANS LE BUT D’IMPLIQUER LES ÉLÈVES QUI SOUHAITENT RENFORCER LES COMPÉTENCES LINGUISTICOSCIENTIFICHE ET DANS LE CAS DU MODULE DE LANGUE ANGLAISE POUR LA RÉALISATION DE LA CERTIFICATION DU NIVEAU B1. LE PARCOURS DE FORMATION D’INTÉGRATION ET D’AMÉLIORATION VISE À CONSOLIDER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES, EN PARTICULIER DANS LES DISCIPLINES OÙ IL Y A PLUS DE PROBLÈMES DE MANQUE DE COMPÉTENCES DE BASE QUI DONNENT SOUVENT LIEU À DES PHÉNOMÈNES D’ÉCHEC SCOLAIRE. L’OBJECTIF DU PROJET EST DE RENFORCER LES COMPÉTENCES ET LES COMPÉTENCES DE CES DISCIPLINES EN MATHÉMATIQUES DE LANGUE ITALIENNE. (French)

0 references

FREAGRAÍONN AN TIONSCADAL I LEANÚNACHAS LEIS AN TIONSCADAL TÓGÁLA INNIÚLACHTA DO NA RIACHTANAIS FÍOR NA SCOILE A FUARTHAS Ó ANAILÍS AR AN RAV AG RIANÚ COSÁN A FHEABHSÚ AR FHORBAIRT OIDEACHASÚIL NA HINSTITIÚIDE AGUS DÍRITHE GO PRÍOMHA AR MHIC LÉINN A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA NÍOS MÓ SNA DISCIPLÍNÍ CHARACTERIZING AN PLEAN STAIDÉIR AR AN SCOIL ARD EOLAÍOCHTA ACH FREISIN LEIS AN AIDHM A BHAINEANN LEIS NA DALTAÍ SIN AR MIAN LEO A NEARTÚ NA SCILEANNA LINGUISTICOSCIENTIFICHE AGUS I GCÁS AN MODÚL TEANGA BÉARLA DO BHAINT AMACH AN DEIMHNIÚ LEIBHÉAL B1. CONAIR OILIÚNA AN LÁNPHÁIRTITHE AGUS AN FHEABHSAITHE ATÁ DÍRITHE AR EOLAS AGUS SCILEANNA A CHOMHDHLÚTHÚ, GO HÁIRITHE I NDISCIPLÍNÍ INA BHFUIL NÍOS MÓ FADHBANNA ANN MAIDIR LE HEASPA BUNSCILEANNA A MBÍONN FEINIMÉIN TEIPE SCOILE MAR THORADH ORTHU GO MINIC. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SCILEANNA AGUS SCILEANNA NA NDISCIPLÍNÍ SEO A NEARTÚ SNA HEOLAÍOCHTAÍ MATAMAITICE IODÁILISE. (Irish)

0 references

PROJEKT U KONTINUITETU S PROJEKTOM IZGRADNJE KOMPETENCIJA ODGOVARA STVARNIM POTREBAMA ŠKOLE DOBIVENIMA ANALIZOM RAV-A PRAĆENJEM PUTA UNAPREĐENJA ODGOJNO-OBRAZOVNOG RAZVOJA INSTITUTA I PRVENSTVENO USMJERENOG NA UČENIKE S VEĆIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU U DISCIPLINAMA KOJE KARAKTERIZIRAJU PLAN STUDIJA ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE, ALI I S CILJEM UKLJUČIVANJA UČENIKA KOJI ŽELE OJAČATI LINGUISTICOSCIENTIFE VJEŠTINE, A U SLUČAJU MODULA ENGLESKOG JEZIKA ZA POSTIZANJE CERTIFIKACIJE RAZINE B1. PUT OSPOSOBLJAVANJA INTEGRACIJE I POBOLJŠANJA USMJEREN JE NA KONSOLIDACIJU ZNANJA I VJEŠTINA, POSEBNO U DISCIPLINAMA U KOJIMA POSTOJI VIŠE PROBLEMA S NEDOSTATKOM OSNOVNIH VJEŠTINA KOJE ČESTO DOVODE DO POJAVE ŠKOLSKIH NEUSPJEHA. CILJ PROJEKTA JE OJAČATI VJEŠTINE I VJEŠTINE OVIH DISCIPLINA TALIJANSKI JEZIK MATEMATIKE ZNANOSTI. (Croatian)

0 references

A KOMPETENCIAÉPÍTŐ PROJEKT FOLYTONOSSÁGA A RAV ELEMZÉSÉBŐL NYERT ISKOLA VALÓS IGÉNYEIRE REAGÁL AZÁLTAL, HOGY NYOMON KÖVETI AZ INTÉZET OKTATÁSI FEJLŐDÉSÉNEK JAVÍTÁSI ÚTJÁT, ÉS ELSŐSORBAN A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA TANULMÁNYI TERVÉT JELLEMZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN NAGYOBB TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ DIÁKOKAT CÉLOZZA MEG, DE AZZAL A CÉLLAL IS, HOGY BEVONJA AZOKAT A TANULÓKAT, AKIK SZERETNÉK MEGERŐSÍTENI A LINGUISTICOSCIENTIFICHE KÉSZSÉGEKET, ÉS AZ ANGOL NYELVI MODUL ESETÉBEN A B1 SZINTŰ TANÚSÍTÁS ELÉRÉSÉHEZ. AZ INTEGRÁCIÓ ÉS FEJLESZTÉS KÉPZÉSI ÚTVONALA, AMELYNEK CÉLJA A TUDÁS ÉS A KÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSA, KÜLÖNÖSEN AZOKBAN A TUDOMÁNYÁGAKBAN, AHOL AZ ALAPKÉSZSÉGEK HIÁNYÁNAK TÖBB PROBLÉMÁJA VAN, AMELYEK GYAKRAN AZ ISKOLAI KUDARC JELENSÉGÉHEZ VEZETNEK. A PROJEKT CÉLJA, HOGY ERŐSÍTSE A KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK EZEN TUDOMÁNYÁGAK OLASZ NYELV MATEMATIKAI TUDOMÁNYOK. (Hungarian)

0 references

TĘSTINIS KOMPETENCIJOS UGDYMO PROJEKTAS ATITINKA REALIUS MOKYKLOS POREIKIUS, GAUTUS IŠ RAV ANALIZĖS, NUSTATANT INSTITUTO UGDYMO TOBULINIMO KELIĄ IR VISŲ PIRMA SKIRTAS STUDENTAMS, TURINTIEMS DIDESNIŲ MOKYMOSI SUNKUMŲ MOKSLINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS STUDIJŲ PLANĄ APIBŪDINANČIOSE DISCIPLINOSE, TAIP PAT SIEKIANT ĮTRAUKTI TUOS MOKSLEIVIUS, KURIE NORI STIPRINTI LINGUISTICOSCIENTIFICHE ĮGŪDŽIUS, O ANGLŲ KALBOS MODULIO ATVEJU – B1 LYGIO SERTIFIKAVIMĄ. INTEGRACIJOS IR TOBULINIMO MOKYMO KELIU SIEKIAMA ĮTVIRTINTI ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, YPAČ TOSE DISCIPLINOSE, KURIOSE YRA DAUGIAU PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TRŪKUMO PROBLEMŲ, DĖL KURIŲ DAŽNAI KYLA MOKYKLOS NESĖKMIŲ REIŠKINIŲ. PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI ŠIŲ DISCIPLINŲ ITALŲ KALBOS MATEMATIKOS MOKSLŲ ĮGŪDŽIUS IR ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, TURPINOT AR KOMPETENCES VEIDOŠANAS PROJEKTU, ATBILST FAKTISKAJĀM SKOLAS VAJADZĪBĀM, KAS IEGŪTAS NO RAV ANALĪZES, IZSEKOJOT INSTITŪTA IZGLĪTĪBAS ATTĪSTĪBAS UZLABOŠANAS CEĻU UN GALVENOKĀRT VĒRSTS UZ STUDENTIEM AR LIELĀKĀM MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBĀM ZINĀTNISKĀS VIDUSSKOLAS STUDIJU PLĀNU RAKSTUROJOŠAJĀS DISCIPLĪNĀS, KĀ ARĪ AR MĒRĶI IESAISTĪT SKOLĒNUS, KURI VĒLAS STIPRINĀT LINGUISTICOSCIENTIFICHE PRASMES, UN ANGĻU VALODAS MODUĻA GADĪJUMĀ B1 LĪMEŅA SERTIFIKĀCIJAS SASNIEGŠANAI. INTEGRĀCIJAS UN UZLABOŠANAS APMĀCĪBAS MĒRĶIS IR NOSTIPRINĀT ZINĀŠANAS UN PRASMES, JO ĪPAŠI DISCIPLĪNĀS, KURĀS IR VAIRĀK PROBLĒMU SAISTĪBĀ AR PAMATPRASMJU TRŪKUMU, KAS BIEŽI VIEN IZRAISA NEVEIKSMI SKOLĀ. PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT ŠO DISCIPLĪNU PRASMES UN PRASMES ITĀĻU VALODAS MATEMĀTIKAS ZINĀTNĒS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT B’KONTINWITÀ MAL-PROĠETT TAL-BINI TAL-KOMPETENZI JIRRISPONDI GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISKOLA MIKSUBA MINN ANALIŻI TAR-RAV BILLI JINTRAĊĊA TRIQ TA’ TITJIB TAL-IŻVILUPP EDUKATTIV TAL-ISTITUT U PRIMARJAMENT IMMIRAT LEJN STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET AKBAR TA’ TAGĦLIM FID-DIXXIPLINI LI JIKKARATTERIZZAW IL-PJAN TA’ STUDJU TAL-ISKOLA SEKONDARJA XJENTIFIKA IŻDA WKOLL BIL-GĦAN LI JIĠU INVOLUTI DAWK L-ISTUDENTI LI JIXTIEQU JSAĦĦU L-ĦILIET LINGUISTICOSCIENTIFICHE U FIL-KAŻ TAL-MODULU TAL-LINGWA INGLIŻA GĦALL-KISBA TAĊ-ĊERTIFIKAZZJONI TAL-LIVELL B1. IL-PERKORS TA’ TAĦRIĠ GĦALL-INTEGRAZZJONI U T-TITJIB GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONSOLIDA L-GĦARFIEN U L-ĦILIET SPEĊJALMENT F’DIXXIPLINI FEJN HEMM AKTAR PROBLEMI TA’ NUQQAS TA’ ĦILIET BAŻIĊI LI SPISS IWASSLU GĦAL FENOMENI TA’ FALLIMENT SKOLASTIKU. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET U L-ĦILIET TA’ DAWN ID-DIXXIPLINI FIX-XJENZI TAL-MATEMATIKA FIL-LINGWA TALJANA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IN CONTINUÏTEIT MET HET PROJECT COMPETENTIEOPBOUW BEANTWOORDT AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN DE SCHOOL DIE IS VERKREGEN UIT EEN ANALYSE VAN DE RAV DOOR HET VOLGEN VAN EEN PAD VAN VERBETERING VAN DE ONDERWIJSONTWIKKELING VAN HET INSTITUUT EN VOORAL GERICHT OP STUDENTEN MET GROTERE LEERMOEILIJKHEDEN IN DE DISCIPLINES DIE HET STUDIEPLAN VAN DE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL KARAKTERISEREN, MAAR OOK MET HET DOEL DE LEERLINGEN TE BETREKKEN DIE DE LINGUISTICOSCIENTIFICHE VAARDIGHEDEN WILLEN VERSTERKEN EN IN HET GEVAL VAN DE ENGELSE TAALMODULE VOOR HET BEHALEN VAN DE CERTIFICERING VAN NIVEAU B1. HET OPLEIDINGSTRAJECT VAN INTEGRATIE EN VERBETERING GERICHT OP HET CONSOLIDEREN VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEN, MET NAME IN DISCIPLINES WAAR ER MEER PROBLEMEN VAN GEBREK AAN BASISVAARDIGHEDEN ZIJN DIE VAAK AANLEIDING GEVEN TOT VERSCHIJNSELEN VAN SCHOOLFAILLISSEMENTEN. HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM DE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN VAN DEZE DISCIPLINES ITALIAANSE TAAL WISKUNDEWETENSCHAPPEN TE VERSTERKEN. (Dutch)

0 references

O PROJETO EM CONTINUIDADE COM O PROJETO DE CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS RESPONDE ÀS REAIS NECESSIDADES DA ESCOLA OBTIDAS A PARTIR DE UMA ANÁLISE DO RAV, TRAÇANDO UM CAMINHO DE MELHORIA DO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO INSTITUTO E VOLTADO PRINCIPALMENTE PARA ESTUDANTES COM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NAS DISCIPLINAS QUE CARACTERIZAM O PLANO DE ESTUDOS DO ENSINO MÉDIO CIENTÍFICO, MAS TAMBÉM COM O OBJETIVO DE ENVOLVER OS ALUNOS QUE DESEJAM FORTALECER AS HABILIDADES LINGUISTICOSCIENTIFICHE E NO CASO DO MÓDULO DE LÍNGUA INGLESA PARA A OBTENÇÃO DA CERTIFICAÇÃO DO NÍVEL B1. O PERCURSO DE FORMAÇÃO DE INTEGRAÇÃO E VALORIZAÇÃO VISA CONSOLIDAR OS CONHECIMENTOS E AS COMPETÊNCIAS, ESPECIALMENTE NAS DISCIPLINAS EM QUE HÁ MAIS PROBLEMAS DE FALTA DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS QUE FREQUENTEMENTE DÃO ORIGEM A FENÓMENOS DE INSUCESSO ESCOLAR. O OBJETIVO DO PROJETO É FORTALECER AS HABILIDADES E HABILIDADES DESSAS DISCIPLINAS CIÊNCIAS MATEMÁTICA DA LÍNGUA ITALIANA. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎN CONTINUITATE CU PROIECTUL DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR RĂSPUNDE NEVOILOR REALE ALE ȘCOLII OBȚINUTE ÎN URMA UNEI ANALIZE A RAV PRIN URMĂRIREA UNEI CĂI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A DEZVOLTĂRII EDUCAȚIONALE A INSTITUTULUI ȘI VIZEAZĂ ÎN PRIMUL RÂND STUDENȚII CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE MAI MARI ÎN DISCIPLINELE CARE CARACTERIZEAZĂ PLANUL DE STUDIU AL LICEULUI ȘTIINȚIFIC, DAR ȘI CU SCOPUL DE A IMPLICA ACEI ELEVI CARE DORESC SĂ CONSOLIDEZE ABILITĂȚILE LINGUISTICOSCIENTIFICHE ȘI ÎN CAZUL MODULULUI DE LIMBĂ ENGLEZĂ PENTRU REALIZAREA CERTIFICĂRII NIVELULUI B1. CALEA DE FORMARE PENTRU INTEGRARE ȘI PERFECȚIONARE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR ȘI COMPETENȚELOR, ÎN SPECIAL ÎN DISCIPLINELE ÎN CARE EXISTĂ MAI MULTE PROBLEME LEGATE DE LIPSA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, CARE ADESEA DAU NAȘTERE UNOR FENOMENE DE EȘEC ȘCOLAR. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A CONSOLIDA ABILITĂȚILE ȘI ABILITĂȚILE ACESTOR DISCIPLINE DE MATEMATICĂ ÎN LIMBA ITALIANĂ. (Romanian)

0 references

PROJEKT V KONTINUITE S PROJEKTOM BUDOVANIA KOMPETENCIÍ REAGUJE NA SKUTOČNÉ POTREBY ŠKOLY ZÍSKANÉ ANALÝZOU RAV SLEDOVANÍM CESTY ZLEPŠENIA VZDELÁVACIEHO ROZVOJA ÚSTAVU A PRIMÁRNE ZAMERANÉHO NA ŠTUDENTOV S VÄČŠÍMI PORUCHAMI UČENIA V ODBOROCH CHARAKTERIZUJÚCICH ŠTUDIJNÝ PLÁN VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY, ALE AJ S CIEĽOM ZAPOJIŤ ŽIAKOV, KTORÍ CHCÚ POSILNIŤ ZRUČNOSTI LINGUISTICOSCIENTIFICHE A V PRÍPADE MODULU ANGLICKÉHO JAZYKA NA DOSIAHNUTIE CERTIFIKÁCIE ÚROVNE B1. TRÉNINGOVÁ CESTA INTEGRÁCIE A ZLEPŠOVANIA ZAMERANÁ NA KONSOLIDÁCIU VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ, NAJMÄ V DISCIPLÍNACH, KDE JE VIAC PROBLÉMOV S NEDOSTATKOM ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ ČASTO VEDÚ K JAVOM ZLYHANIA ŠKOLY. CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI TÝCHTO DISCIPLÍN V TALIANSKEJ JAZYKOVEJ MATEMATIKE. (Slovak)

0 references

PROJEKT V KONTINUITETI S PROJEKTOM KREPITVE KOMPETENC ODGOVARJA NA DEJANSKE POTREBE ŠOLE, PRIDOBLJENE Z ANALIZO RAV, TAKO DA SLEDI POTI IZBOLJŠANJA IZOBRAŽEVALNEGA RAZVOJA INŠTITUTA IN JE NAMENJEN PREDVSEM ŠTUDENTOM Z VEČJIMI UČNIMI TEŽAVAMI V DISCIPLINAH, ZNAČILNIH ZA ŠTUDIJSKI NAČRT ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE, PA TUDI Z NAMENOM VKLJUČITVE TISTIH UČENCEV, KI ŽELIJO OKREPITI ZNANJE LINGUISTICOSCIENTIFICHE, IN V PRIMERU ANGLEŠKEGA JEZIKOVNEGA MODULA ZA DOSEGANJE CERTIFIKACIJE STOPNJE B1. NAČIN USPOSABLJANJA ZA VKLJUČEVANJE IN IZBOLJŠANJE, KATEREGA CILJ JE UTRDITEV ZNANJA IN SPRETNOSTI, ZLASTI V DISCIPLINAH, KJER JE VEČ TEŽAV ZARADI POMANJKANJA OSNOVNIH SPRETNOSTI, KI POGOSTO POVZROČAJO POJAV NEUSPEHA V ŠOLI. CILJ PROJEKTA JE OKREPITI SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI TEH DISCIPLIN ITALIJANSKE JEZIKOSLOVNE ZNANOSTI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET I KONTINUITET MED KOMPETENSBYGGANDE PROJEKTET SVARAR MOT SKOLANS VERKLIGA BEHOV FRÅN EN ANALYS AV RAV GENOM ATT SPÅRA EN VÄG FÖR FÖRBÄTTRING AV INSTITUTETS PEDAGOGISKA UTVECKLING OCH FRÄMST RIKTAD TILL STUDENTER MED STÖRRE INLÄRNINGSSVÅRIGHETER I DE DISCIPLINER SOM KARAKTERISERAR STUDIEPLANEN FÖR DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIESKOLAN MEN OCKSÅ I SYFTE ATT INVOLVERA DE ELEVER SOM VILL STÄRKA LINGUISTICOSCIENTIFICHE FÄRDIGHETER OCH NÄR DET GÄLLER DEN ENGELSKA SPRÅKMODULEN FÖR ATT UPPNÅ CERTIFIERING AV NIVÅ B1. UTBILDNINGSVÄGEN FÖR INTEGRATION OCH FÖRBÄTTRING SYFTAR TILL ATT BEFÄSTA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER, SÄRSKILT INOM DISCIPLINER DÄR DET FINNS FLER PROBLEM MED BRIST PÅ GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM OFTA GER UPPHOV TILL FENOMEN AV SKOLFEL. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT STÄRKA KOMPETENSEN OCH FÄRDIGHETERNA INOM DESSA DISCIPLINER ITALIENSKA SPRÅKMATEMATIKVETENSKAP. (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SORRENTO

0 references

date of first ingestion

10 April 2023