FUNDAMENTALS (Q4794922)

NEGLI ULTIMI DECENNI SI SEMPRE PI RAFFORZATA LA CONSAPEVOLEZZA DI QUANTO LE COMPETENZE DI BASE POSSANO RAPPRESENTARE PER LE NUOVE GENERAZIONI LA DIFFERENZA TRA IL RIUSCIRE O IL NON RIUSCIRE A PORTARE AVANTI UN PROGETTO DI VITA. LIIS C. MENNELLA HA UNA LUNGA TRADIZIONE NELLA PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DI INTERVENTI DIDATTICI INNOVATIVI MIRANTI A COMPENSARE GLI SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DEGLI STUDENTI CHE FREQUENTANO LISTITUTO.IL PROGETTO FONDAMENTI IN LINEA CON I RISULTATI DELLA PARTNERSHIP FOR 21ST CENTURY LEARNING CHE DESCRIVONO LE COMPETENZE BASE PER IL SUCCESSO LAVORATIVO LE 4C COLLABORAZIONE COMUNICAZIONE CAPACITA DI PENSIERO CRITICO E CREATIVITA E CON QUELLI DEL LIBRO BECOMING BRILLIANT CHE AGGIUNGE ALLE PRECEDENTI 4 C ANCHE SODDISFAZIONE E AUTOSTIMA.IL PROGETTO VUOLE PROMUOVERE NON SOLO LACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE IN LINGUA MADRE IN LINGUE STRANIERE IN MATEMATICA E SCIENZE MA ANCHE E PRINCIPALMENTE FAVORIRE UNA MAGGIORE CONSAPEVOLEZZA CHE (Italian)

0 references

ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ДЕСЕТИЛЕТИЯ ВСЕ ПОВЕЧЕ СЕ ЗАСИЛВА ОСЪЗНАВАНЕТО НА ТОВА КАК ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ МОГАТ ДА ПРЕДСТАВЛЯВАТ ЗА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ РАЗЛИКАТА МЕЖДУ УСПЕХ ИЛИ НЕУСПЕХ В ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ЖИТЕЙСКИ ПРОЕКТ. LIIS C. MENNELLA ИМА ДЪЛГА ТРАДИЦИЯ В ПРОЕКТИРАНЕТО И ПРИЛАГАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ КОМПЕНСИРАНЕ НА ИКОНОМИЧЕСКИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ КУЛТУРНИ НЕДОСТАТЪЦИ НА СТУДЕНТИТЕ, ПРИСЪСТВАЩИ НА LISTITUTO.THE ФУНДАМЕНТАЛЕН ПРОЕКТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПАРТНЬОРСТВОТО ЗА 21ST ВЕК ОБУЧЕНИЕ, КОИТО ОПИСВАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА УСПЕХ НА РАБОТА 4C СЪТРУДНИЧЕСТВО КОМУНИКАТИВНИ УМЕНИЯ, СПОСОБНИ НА КРИТИЧНО И ТВОРЧЕСКО МИСЛЕНЕ И С ТЕЗИ НА КНИГАТА СТАВА БЛЕСТЯЩА, КОЯТО ДОБАВЯ КЪМ ПРЕДИШНАТА 4 C СЪЩО УДОВЛЕТВОРЕНИЕ И AUTOSTIMA.THE ПРОЕКТ ИСКА ДА НАСЪРЧИ НЕ САМО ПРИДОБИВАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ПО МАЙЧИНИ ЕЗИЦИ НА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ ПО МАТЕМАТИКА И НАУКА, НО СЪЩО ТАКА И ГЛАВНО НАСЪРЧАВАНЕ НА ПО-ГОЛЯМА ОСВЕДОМЕНОСТ, ЧЕ (Bulgarian)

0 references

V POSLEDNÍCH DESETILETÍCH SE STÁLE VÍCE POSILUJE POVĚDOMÍ O TOM, JAK MOHOU ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PRO NOVÉ GENERACE PŘEDSTAVOVAT ROZDÍL MEZI ÚSPĚŠNÝM NEBO NEÚSPĚŠNÝM PROJEKTEM ŽIVOTA. MENNELLA MÁ DLOUHOLETOU TRADICI V NAVRHOVÁNÍ A REALIZACI INOVATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA KOMPENZACI EKONOMICKÝCH A SOCIÁLNÍCH KULTURNÍCH NEVÝHOD STUDENTŮ NAVŠTĚVUJÍCÍCH LISTITUTO.THE ZÁKLADNÍ PROJEKT V SOULADU S VÝSLEDKY PARTNERSTVÍ PRO 21. STOLETÍ UČENÍ, KTERÉ POPISUJÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PRO PRACOVNÍ ÚSPĚCH KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI 4C SPOLUPRÁCE SCHOPNÉ KRITICKÉHO A TVŮRČÍHO MYŠLENÍ A TY Z KNIHY SE STÁVAJÍ BRILANTNÍ, KTERÝ DODÁVÁ K PŘEDCHOZÍ 4C TAKÉ SPOKOJENOST A AUTOSTIMA.THE PROJEKT CHCE PODPOROVAT NEJEN ZÍSKÁVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V MATEŘSKÝCH JAZYCÍCH V CIZÍCH JAZYCÍCH V MATEMATICE A VĚDĚ, ALE TAKÉ A HLAVNĚ PODPOROVAT VĚTŠÍ POVĚDOMÍ O TOM, ŽE PROJEKT AUTOSTIMA.THE CHCE PODPOROVAT NEJEN ZÍSKÁVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V MATEŘSKÝCH JAZYCÍCH V CIZÍCH JAZYCÍCH V MATEMATICE A VĚDĚ, ALE PŘEDEVŠÍM PODPOROVAT VĚTŠÍ POVĚDOMÍ O TOM, ŽE PROJEKT AUTOSTIMA.THE CHCE PODPOROVAT NEJEN ZÍSKÁVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V MATEŘSKÝCH JAZYCÍCH V CIZÍCH JAZYCÍCH V MATEMATICE A VĚDĚ. (Czech)

0 references

I DE SENESTE ÅRTIER ER BEVIDSTHEDEN OM, HVORDAN GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER KAN REPRÆSENTERE FORSKELLEN MELLEM AT LYKKES ELLER IKKE AT GENNEMFØRE ET LIVSPROJEKT FOR DE NYE GENERATIONER, I STIGENDE GRAD STYRKET. LIIS C. MENNELLA HAR EN LANG TRADITION I DESIGN OG GENNEMFØRELSE AF INNOVATIVE PÆDAGOGISKE INTERVENTIONER MED DET FORMÅL AT KOMPENSERE DE ØKONOMISKE OG SOCIALE KULTURELLE ULEMPER FOR STUDERENDE, DER DELTAGER I LISTITUTO.THE GRUNDLÆGGENDE PROJEKT I OVERENSSTEMMELSE MED RESULTATERNE AF PARTNERSKABET FOR 21. ÅRHUNDREDE LÆRING, DER BESKRIVER DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR JOB SUCCES 4C SAMARBEJDE KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER I STAND TIL KRITISK OG KREATIV TÆNKNING OG MED DEM I BOGEN BLIVER STRÅLENDE, DER TILFØJER TIL DE FOREGÅENDE 4 C OGSÅ TILFREDSHED OG AUTOSTIMA.THE PROJEKTET ØNSKER AT FREMME IKKE KUN ERHVERVELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I MODERSMÅL I FREMMEDSPROG I MATEMATIK OG VIDENSKAB, MEN OGSÅ OG PRIMÆRT FREMME EN STØRRE BEVIDSTHED, AT (Danish)

0 references

IN DEN LETZTEN JAHRZEHNTEN WIRD DAS BEWUSSTSEIN DAFÜR GESTÄRKT, WIE GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN FÜR DIE NEUEN GENERATIONEN DEN UNTERSCHIED ZWISCHEN ERFOLG ODER NICHTDURCHFÜHRUNG EINES LEBENSPROJEKTS DARSTELLEN KÖNNEN. LIIS C. MENNELLA HAT EINE LANGE TRADITION IN DER GESTALTUNG UND UMSETZUNG VON INNOVATIVEN BILDUNGSINTERVENTIONEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN KULTURELLEN NACHTEILE VON STUDENTEN, DIE LISTITUTO BESUCHEN, AUSZUGLEICHEN.THE GRUNDLEGENDES PROJEKT IM EINKLANG MIT DEN ERGEBNISSEN DER PARTNERSCHAFT FÜR DAS LERNEN DES 21. JAHRHUNDERTS, DIE DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN FÜR DEN BERUFLICHEN ERFOLG BESCHREIBEN DIE KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEITEN DER 4C-KOLLABORATION, DIE ZU KRITISCHEM UND KREATIVEM DENKEN FÄHIG SIND, UND MIT DENEN DES BUCHES, DAS BRILLANT WIRD, DAS ZU DEN VORHERIGEN 4 C AUCH ZUFRIEDENHEIT UND AUTOSTIMA BEITRÄGT.THE PROJEKT MÖCHTE NICHT NUR DEN ERWERB VON GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN IN MUTTERSPRACHEN IN FREMDSPRACHEN IN MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN FÖRDERN UND VOR ALLEM FÖRDERN, DASS (German)

0 references

ΤΙΣ ΤΕΛΕΥΤΑΊΕΣ ΔΕΚΑΕΤΊΕΣ, Η ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΕΝΙΈΣ Η ΔΙΑΦΟΡΆ ΜΕΤΑΞΎ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ Ή ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΝΌΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΖΩΉΣ ΕΝΙΣΧΎΕΤΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ. LIIS C. MENNELLA ΈΧΕΙ ΜΑΚΡΆ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΟ LISTITUTO.ΤΟ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΣ ΈΡΓΟ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΎΜΠΡΑΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥ 21ΟΥ ΑΙΏΝΑ ΠΟΥ ΠΕΡΙΓΡΆΦΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ 4C ΙΚΑΝΈΣ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΜΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΊΟΥ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΛΑΜΠΡΌ ΠΟΥ ΠΡΟΣΘΈΤΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΗ 4 C ΕΠΊΣΗΣ ΙΚΑΝΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ AUTOSTIMA.THE ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΙΣ ΜΗΤΡΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΣΤΙΣ ΞΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΌΤΙ (Greek)

0 references

IN RECENT DECADES, THE AWARENESS OF HOW BASIC SKILLS CAN REPRESENT FOR THE NEW GENERATIONS THE DIFFERENCE BETWEEN SUCCEEDING OR FAILING TO CARRY OUT A LIFE PROJECT IS INCREASINGLY STRENGTHENED. LIIS C. MENNELLA HAS A LONG TRADITION IN THE DESIGN AND IMPLEMENTATION OF INNOVATIVE EDUCATIONAL INTERVENTIONS AIMED AT COMPENSATING THE ECONOMIC AND SOCIAL CULTURAL DISADVANTAGES OF STUDENTS ATTENDING LISTITUTO.THE FUNDAMENTAL PROJECT IN LINE WITH THE RESULTS OF THE PARTNERSHIP FOR 21ST CENTURY LEARNING THAT DESCRIBE THE BASIC SKILLS FOR JOB SUCCESS THE 4C COLLABORATION COMMUNICATION SKILLS CAPABLE OF CRITICAL AND CREATIVE THINKING AND WITH THOSE OF THE BOOK BECOMING BRILLIANT THAT ADDS TO THE PREVIOUS 4 C ALSO SATISFACTION AND AUTOSTIMA.THE PROJECT WANTS TO PROMOTE NOT ONLY THE ACQUISITION OF BASIC SKILLS IN MOTHER TONGUES IN FOREIGN LANGUAGES IN MATHEMATICS AND SCIENCE BUT ALSO AND MAINLY PROMOTE A GREATER AWARENESS THAT (English)

0 references

EN LAS ÚLTIMAS DÉCADAS, LA CONCIENCIA DE CÓMO LAS HABILIDADES BÁSICAS PUEDEN REPRESENTAR PARA LAS NUEVAS GENERACIONES LA DIFERENCIA ENTRE TENER ÉXITO O NO LLEVAR A CABO UN PROYECTO DE VIDA SE FORTALECE CADA VEZ MÁS. LIIS C. MENNELLA TIENE UNA LARGA TRADICIÓN EN EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE INTERVENCIONES EDUCATIVAS INNOVADORAS DESTINADAS A COMPENSAR LAS DESVENTAJAS ECONÓMICAS Y SOCIALES CULTURALES DE LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN A LISTITUTO.THE PROYECTO FUNDAMENTAL EN LÍNEA CON LOS RESULTADOS DE LA ASOCIACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DEL SIGLO XXI QUE DESCRIBEN LAS HABILIDADES BÁSICAS PARA EL ÉXITO LABORAL LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN DE COLABORACIÓN 4C CAPACES DE PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO Y CON LAS DEL LIBRO VOLVIÉNDOSE BRILLANTES QUE SE SUMA A LA ANTERIOR 4 C TAMBIÉN SATISFACCIÓN Y PROYECTO AUTOSTIMA.THE QUIERE PROMOVER NO SOLO LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS EN LENGUAS MATERNAS EN LENGUAS EXTRANJERAS EN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS, SINO TAMBIÉN Y PRINCIPALMENTE UNA MAYOR CONCIENCIA DE QUE (Spanish)

0 references

VIIMASTEL AASTAKÜMNETEL ON ÜHA ENAM SUURENENUD TEADLIKKUS SELLEST, KUIDAS PÕHIOSKUSED VÕIVAD UUTE PÕLVKONDADE JAOKS TÄHENDADA ERINEVUST EDUKA VÕI MITTETOIMIVA ELUPROJEKTI VAHEL. LIIS C. MENNELLAL ON PIKAAJALINE TRADITSIOON UUENDUSLIKE HARIDUSLIKE SEKKUMISTE KAVANDAMISEL JA RAKENDAMISEL, MILLE EESMÄRK ON KOMPENSEERIDA LISTITUTO.THE PÕHIPROJEKTIS OSALEVATE ÜLIÕPILASTE MAJANDUSLIKKE JA SOTSIAALSEID KULTUURILISI PUUDUSI KOOSKÕLAS 21. SAJANDI ÕPPEPARTNERLUSE TULEMUSTEGA, MIS KIRJELDAVAD TÖÖ EDUKUSE PÕHIOSKUSI 4C KOOSTÖÖ SUHTLEMISOSKUSI, MIS ON VÕIMELISED KRIITILISEKS JA LOOVAKS MÕTLEMISEKS NING RAAMATU HIILGAVAKS, MIS LISAB EELMISELE 4 C-LE KA RAHULOLU JA AUTOSTIMA.PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA MITTE AINULT PÕHIOSKUSTE OMANDAMIST EMAKEELTES VÕÕRKEELTES MATEMAATIKAS JA TEADUSES, VAID KA JA PEAMISELT EDENDADA SUUREMAT TEADLIKKUST SELLEST, ET (Estonian)

0 references

VIIME VUOSIKYMMENINÄ TIETOISUUS SIITÄ, MITEN PERUSTAIDOT VOIVAT EDUSTAA UUSILLE SUKUPOLVILLE EROA ELÄMÄNPROJEKTIN ONNISTUMISEN TAI EPÄONNISTUMISEN VÄLILLÄ, VAHVISTUU YHÄ ENEMMÄN. LIIS C. MENNELLA ON PITKÄT PERINTEET INNOVATIIVISTEN KOULUTUSTOIMIEN SUUNNITTELUSSA JA TOTEUTUKSESSA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON KOMPENSOIDA LISTITUTO-OPISKELIJOIDEN TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA KULTTUURISIA HAITTOJA.THE PERUSHANKE, JOKA VASTAA 2000-LUVUN OPPIMISEN KUMPPANUUDEN TULOKSIA, JOTKA KUVAAVAT TYÖMENESTYKSEN PERUSTAITOJA, 4C-YHTEISTYÖKOMMUNIKAATIOTAIDOT, JOTKA KYKENEVÄT KRIITTISEEN JA LUOVAAN AJATTELUUN, JA KIRJAN LOISTAVUUS, JOKA LISÄÄ EDELLISEEN 4 C: EEN MYÖS TYYTYVÄISYYTTÄ JA AUTOSTIMA.THE-HANKE HALUAA EDISTÄÄ PAITSI ÄIDINKIELEN PERUSTAITOJEN HANKKIMISTA VIERAIDEN KIELTEN MATEMATIIKASSA JA LUONNONTIETEISSÄ, MUTTA MYÖS JA PÄÄASIASSA EDISTÄÄ SUUREMPAA TIETOISUUTTA SIITÄ, ETTÄ (Finnish)

0 references

AU COURS DES DERNIÈRES DÉCENNIES, LA CONSCIENCE DE LA FAÇON DONT LES COMPÉTENCES DE BASE PEUVENT REPRÉSENTER POUR LES NOUVELLES GÉNÉRATIONS LA DIFFÉRENCE ENTRE RÉUSSIR OU NE PAS MENER À BIEN UN PROJET DE VIE EST DE PLUS EN PLUS RENFORCÉE. LIIS C. MENNELLA A UNE LONGUE TRADITION DANS LA CONCEPTION ET LA MISE EN ŒUVRE D’INTERVENTIONS ÉDUCATIVES INNOVANTES VISANT À COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX DES ÉTUDIANTS QUI FRÉQUENTENT LISTITUTO.THE PROJET FONDAMENTAL EN LIGNE AVEC LES RÉSULTATS DU PARTENARIAT POUR L’APPRENTISSAGE DU XXIE SIÈCLE QUI DÉCRIVENT LES COMPÉTENCES DE BASE POUR RÉUSSIR L’EMPLOI LES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION DE LA COLLABORATION 4C CAPABLES DE PENSER CRITIQUE ET CRÉATIVE ET AVEC CELLES DU LIVRE DEVENANT BRILLANTES QUI AJOUTENT À LA SATISFACTION PRÉCÉDENTE ET LE PROJET AUTOSTIMA.THE VEUT PROMOUVOIR NON SEULEMENT L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE DANS LES LANGUES MATERNELLES DANS LES LANGUES ÉTRANGÈRES EN MATHÉMATIQUES ET EN SCIENCES, MAIS AUSSI ET PRINCIPALEMENT PROMOUVOIR UNE PLUS GRANDE SENSIBILISATION QUE (French)

0 references

LE BLIANTA BEAGA ANUAS, NEARTAÍTEAR AN TUISCINT AR CONAS IS FÉIDIR LE BUNSCILEANNA IONADAÍOCHT A DHÉANAMH DO NA GLÚINE NUA AR AN DIFRÍOCHT IDIR TIONSCADAL SAOIL A BHEITH ANN NÓ GAN É A CHUR I GCRÍCH. LIIS C. MENNELLA TÁ TRAIDISIÚN FADA I NDEARADH AGUS CUR I BHFEIDHM IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS NUÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR CHÚITEAMH NA MÍBHUNTÁISTÍ EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA CULTÚRTHA NA MAC LÉINN AG FREASTAL AR LISTITUTO.THE TIONSCADAL BUNÚSACH I GCOMHRÉIR LEIS NA TORTHAÍ NA COMHPHÁIRTÍOCHTA D’FHOGHLAIM 21ST HAOIS A CHUIREANN SÍOS AR NA SCILEANNA BUNÚSACHA DO RATH POST NA SCILEANNA CUMARSÁIDE COMHOIBRIÚ 4C IN ANN SMAOINTEOIREACHT CHRITICIÚIL AGUS CRUTHAITHEACH AGUS LEO SIÚD DE NA LEABHAR AG ÉIRÍ IONTACH A CHUIREANN LEIS AN ROIMHE SIN SÁSAMH 4 C FREISIN AGUS AUTOSTIMA.THE TIONSCADAL BA MHAITH LEIS A CHUR CHUN CINN NÍ HAMHÁIN AR FHÁIL SCILEANNA BUNÚSACHA I DTEANGACHA DÚCHAIS I DTEANGACHA IASACHTA SA MHATAMAITIC AGUS SAN EOLAÍOCHT ACH FREISIN AGUS DEN CHUID IS MÓ A CHUR CHUN CINN FEASACHT NÍOS MÓ GO (Irish)

0 references

POSLJEDNJIH DESETLJEĆA SVE SE VIŠE JAČA SVIJEST O TOME KAKO OSNOVNE VJEŠTINE MOGU PREDSTAVLJATI ZA NOVE GENERACIJE RAZLIKU IZMEĐU USPJEŠNOG ILI NEPROVOĐENJA ŽIVOTNOG PROJEKTA. LIIS C. MENNELLA IMA DUGU TRADICIJU U OSMIŠLJAVANJU I PROVEDBI INOVATIVNIH EDUKATIVNIH INTERVENCIJA USMJERENIH NA KOMPENZACIJU EKONOMSKIH I DRUŠTVENIH KULTURNIH NEDOSTATAKA STUDENATA KOJI POHAĐAJU LISTITUTO.THE TEMELJNI PROJEKT U SKLADU S REZULTATIMA PARTNERSTVA ZA UČENJE 21ST STOLJEĆA KOJI OPISUJU OSNOVNE VJEŠTINE ZA USPJEH NA POSLU 4C KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE SURADNJE SPOSOBNE ZA KRITIČKO I KREATIVNO RAZMIŠLJANJE I S ONIMA IZ KNJIGE POSTAJU BRILJANTNE ŠTO DODAJE PRETHODNOM 4 C TAKOĐER ZADOVOLJSTVU I AUTOSTIMA.THE PROJEKTU ŽELI PROMOVIRATI NE SAMO STJECANJE OSNOVNIH VJEŠTINA NA MATERINJEM JEZIKU U STRANIM JEZICIMA U MATEMATICI I ZNANOSTI, VEĆ I UGLAVNOM PROMOVIRATI VEĆU SVIJEST DA (Croatian)

0 references

AZ ELMÚLT ÉVTIZEDEKBEN EGYRE INKÁBB ERŐSÖDIK ANNAK TUDATOSÍTÁSA, HOGY AZ ALAPKÉSZSÉGEK HOGYAN JELENTHETIK AZ ÚJ GENERÁCIÓK SZÁMÁRA AZ ÉLETPROJEKT SIKERES VAGY SIKERTELEN VÉGREHAJTÁSA KÖZÖTTI KÜLÖNBSÉGET. LIIS C. MENNELLA HOSSZÚ HAGYOMÁNYA VAN AZ INNOVATÍV OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOK TERVEZÉSÉBEN ÉS MEGVALÓSÍTÁSÁBAN, AMELYEK CÉLJA A LISTITUTO-BAN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI KULTURÁLIS HÁTRÁNYAINAK KOMPENZÁLÁSA.A PROJEKT A 21. SZÁZADI TANULÁS PARTNERSÉGÉNEK EREDMÉNYEIVEL ÖSSZHANGBAN ÁLL, AMELYEK LEÍRJÁK A MUNKA SIKERÉHEZ SZÜKSÉGES ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET, A KRITIKUS ÉS KREATÍV GONDOLKODÁSRA KÉPES 4C EGYÜTTMŰKÖDÉSI KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKET, VALAMINT A KÖNYV BRILIÁNSABBÁ VÁLÁSÁT, AMELY AZ ELŐZŐ 4 C-HEZ IS HOZZÁJÁRUL, ÉS AZ AUTOSTIMA.THE PROJEKT NEMCSAK AZ ANYANYELVI ALAPKÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT KÍVÁNJA ELŐMOZDÍTANI AZ IDEGEN NYELVEKEN A MATEMATIKÁBAN ÉS A TUDOMÁNYBAN, HANEM ELSŐSORBAN ELŐMOZDÍTJA A NAGYOBB TUDATOSSÁGOT, HOGY (Hungarian)

0 references

PASTARAISIAIS DEŠIMTMEČIAIS VIS LABIAU DIDĖJA SUVOKIMAS, KAIP PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI GALI ATSPINDĖTI NAUJOS KARTOS SKIRTUMĄ TARP SĖKMINGO ARBA NEĮGYVENDINTO GYVENIMO PROJEKTO. LIIS C. MENNELLA TURI ILGĄ TRADICIJĄ KURIANT IR ĮGYVENDINANT NOVATORIŠKAS ŠVIETIMO INTERVENCIJAS, KURIOMIS SIEKIAMA KOMPENSUOTI EKONOMINIUS IR SOCIALINIUS KULTŪRINIUS LISTITUTO DALYVAUJANČIŲ STUDENTŲ TRŪKUMUS. (Lithuanian)

0 references

PĒDĒJĀS DESMITGADĒS ARVIEN VAIRĀK TIEK NOSTIPRINĀTA IZPRATNE PAR TO, KĀ JAUNĀS PAAUDZES PAMATPRASMES VAR RADĪT ATŠĶIRĪBU STARP VEIKSMĪGU VAI NEĪSTENOTU DZĪVES PROJEKTU. LIIS C. MENNELLA IR SENAS TRADĪCIJAS, IZSTRĀDĀJOT UN ĪSTENOJOT INOVATĪVUS IZGLĪTOJOŠUS PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR KOMPENSĒT EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS KULTŪRAS TRŪKUMUS STUDENTIEM, KURI APMEKLĒ LISTITUTO.THE FUNDAMENTĀLO PROJEKTU SASKAŅĀ AR PARTNERĪBAS REZULTĀTIEM 21ST GADSIMTA MĀCĪŠANĀS, KAS RAKSTURO PAMATPRASMES VEIKSMĪGAI NODARBINĀTĪBAI 4C SADARBĪBAS KOMUNIKĀCIJAS PRASMES, KAS SPĒJ KRITISKI UN RADOŠI DOMĀT, UN AR TĀM, KAS KĻŪST IZCILI, KAS PAPILDINA IEPRIEKŠĒJO 4 C ARĪ APMIERINĀTĪBU UN AUTOSTIMA.THE PROJEKTS VĒLAS VEICINĀT NE TIKAI PAMATPRASMES DZIMTAJĀS VALODĀS SVEŠVALODĀS MATEMĀTIKĀ UN ZINĀTNĒ, BET ARĪ UN GALVENOKĀRT VEICINA LIELĀKU IZPRATNI, KA (Latvian)

0 references

F’DAWN L-AĦĦAR GĦEXIEREN TA’ SNIN, L-GĦARFIEN DWAR KIF IL-ĦILIET BAŻIĊI JISTGĦU JIRRAPPREŻENTAW GĦALL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA D-DIFFERENZA BEJN IS-SUĊĊESS JEW IN-NUQQAS TA’ TWETTIQ TA’ PROĠETT TAL-ĦAJJA QED JISSAĦĦAĦ DEJJEM AKTAR. LIIS C. MENNELLA GĦANDHA TRADIZZJONI TWILA FIT-TFASSIL U L-IMPLIMENTAZZJONI TA ‘INTERVENTI EDUKATTIVI INNOVATTIVI MMIRATI BIEX JIKKUMPENSAW L-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI TA’ STUDENTI LI JATTENDU LISTITUTO.THE PROĠETT FUNDAMENTALI F’KONFORMITÀ MAR-RIŻULTATI TAS-SĦUBIJA GĦAT-TAGĦLIM TAS-SEKLU 21ST LI JIDDESKRIVU L-ĦILIET BAŻIĊI GĦAS-SUĊĊESS TAX-XOGĦOL IL-ĦILIET TA ‘KOMUNIKAZZJONI KOLLABORAZZJONI 4C KAPAĊI TA’ ĦSIEB KRITIKU U KREATTIV U MA ‘DAWK TAL-KTIEB ISIRU BRILLANTI LI ŻŻID MAL-4 C PREĊEDENTI WKOLL SODISFAZZJON U L-PROĠETT AUTOSTIMA.THE TRID TIPPROMWOVI MHUX BISS L-AKKWIST TA ‘ĦILIET BAŻIĊI FIL-LINGWI OMM FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA IŻDA WKOLL U PRINĊIPALMENT JIPPROMWOVU KUXJENZA AKBAR LI (Maltese)

0 references

IN DE AFGELOPEN DECENNIA WORDT HET BESEF HOE BASISVAARDIGHEDEN VOOR DE NIEUWE GENERATIES HET VERSCHIL KUNNEN VERTEGENWOORDIGEN TUSSEN SLAGEN OF FALEN OM EEN LEVENSPROJECT UIT TE VOEREN, IN TOENEMENDE MATE VERSTERKT. LIIS C. MENNELLA HEEFT EEN LANGE TRADITIE IN HET ONTWERP EN DE IMPLEMENTATIE VAN INNOVATIEVE EDUCATIEVE INTERVENTIES GERICHT OP HET COMPENSEREN VAN DE ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE NADELEN VAN STUDENTEN DIE LISTITUTO.THE FUNDAMENTELE PROJECT IN LIJN MET DE RESULTATEN VAN HET PARTNERSCHAP VOOR HET LEREN VAN DE 21ST EEUW DIE BESCHRIJVEN DE BASISVAARDIGHEDEN VOOR HET SUCCES VAN HET WERK DE 4C SAMENWERKING COMMUNICATIE VAARDIGHEDEN IN STAAT OM KRITISCH EN CREATIEF DENKEN EN MET DIE VAN HET BOEK STEEDS BRILJANT DIE BIJDRAAGT AAN DE VORIGE 4 C OOK TEVREDENHEID EN AUTOSTIMA.THE PROJECT WIL NIET ALLEEN DE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN MOEDERTALEN IN VREEMDE TALEN IN WISKUNDE EN WETENSCHAP TE BEVORDEREN, MAAR OOK EN VOORAL BEVORDEREN VAN EEN GROTER BEWUSTZIJN DAT NIET ALLEEN DE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN MOEDERTALEN IN VREEMDE TALEN IN WISKUNDE EN WETENSCHAP, MAAR OOK EN VOORAL BEVORDEREN VAN EEN GROTER BEWUSTZIJN DAT DE ECONOMISCHE EN SOCIALE NADELEN VAN STUDENTEN HET BIJWONEN VAN LISTITUTO. (Dutch)

0 references

NAS ÚLTIMAS DÉCADAS, A CONSCIÊNCIA DE COMO AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PODEM REPRESENTAR PARA AS NOVAS GERAÇÕES A DIFERENÇA ENTRE SUCESSO OU NÃO REALIZAÇÃO DE UM PROJETO DE VIDA É CADA VEZ MAIS REFORÇADA. LIIS C. MENNELLA TEM UMA LONGA TRADIÇÃO NA CONCEÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DE INTERVENÇÕES EDUCACIONAIS INOVADORAS DESTINADAS A COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS ECONÔMICAS E SOCIAIS DOS ALUNOS QUE FREQUENTAM O PROJETO LISTITUTO.THE FUNDAMENTAL EM LINHA COM OS RESULTADOS DA PARCERIA PARA A APRENDIZAGEM DO SÉCULO 21ST QUE DESCREVEM AS HABILIDADES BÁSICAS PARA O SUCESSO DO TRABALHO AS HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO COLABORAÇÃO 4C CAPAZES DE PENSAMENTO CRÍTICO E CRIATIVO E COM AS DO LIVRO SE TORNANDO BRILHANTE QUE ACRESCENTA AO ANTERIOR 4 C TAMBÉM SATISFAÇÃO E AUTOSTIMA PROJETO QUER PROMOVER NÃO SÓ A AQUISIÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS EM LÍNGUAS MATERNAS EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS EM MATEMÁTICA E CIÊNCIA, MAS TAMBÉM E PRINCIPALMENTE PROMOVER UMA MAIOR CONSCIÊNCIA DE QUE (Portuguese)

0 references

ÎN ULTIMELE DECENII, CONȘTIENTIZAREA MODULUI ÎN CARE COMPETENȚELE DE BAZĂ POT REPREZENTA PENTRU NOILE GENERAȚII DIFERENȚA DINTRE REUȘITA SAU NEREALIZAREA UNUI PROIECT DE VIAȚĂ ESTE DIN CE ÎN CE MAI ACCENTUATĂ. LIIS C. MENNELLA ARE O LUNGĂ TRADIȚIE ÎN PROIECTAREA ȘI IMPLEMENTAREA INTERVENȚIILOR EDUCAȚIONALE INOVATOARE MENITE SĂ COMPENSEZE DEZAVANTAJELE CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE ALE STUDENȚILOR CARE PARTICIPĂ LA LISTITUTO.PROIECTUL FUNDAMENTAL, ÎN CONFORMITATE CU REZULTATELE PARTENERIATULUI PENTRU ÎNVĂȚAREA SECOLULUI 21, CARE DESCRIE ABILITĂȚILE DE BAZĂ PENTRU SUCCESUL LA LOCUL DE MUNCĂ, ABILITĂȚILE DE COMUNICARE DE COLABORARE 4C CAPABILE DE GÂNDIRE CRITICĂ ȘI CREATIVĂ ȘI CU CELE ALE CĂRȚII DEVENIND STRĂLUCITOARE, CARE ADAUGĂ SATISFACȚIEI ANTERIOARE ȘI AUTOSTIMA. (Romanian)

0 references

V POSLEDNÝCH DESAŤROČIACH SA ČORAZ VIAC POSILŇUJE INFORMOVANOSŤ O TOM, AKO MÔŽU ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI PRE NOVÉ GENERÁCIE PREDSTAVOVAŤ ROZDIEL MEDZI ÚSPEŠNÝM ALEBO NEREALIZUJÚCIM ŽIVOTNÝ PROJEKT. LIIS C. MENNELLA MÁ DLHOROČNÚ TRADÍCIU V NAVRHOVANÍ A REALIZÁCII INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA KOMPENZÁCIU EKONOMICKÝCH A SOCIÁLNYCH KULTÚRNYCH NEVÝHOD ŠTUDENTOV NAVŠTEVUJÚCICH ZÁKLADNÝ PROJEKT LISTITUTO.THE V SÚLADE S VÝSLEDKAMI PARTNERSTVA PRE UČENIE SA 21. STOROČIA, KTORÉ POPISUJÚ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI PRE ÚSPECH PRÁCE, KOMUNIKAČNÉ ZRUČNOSTI 4C SCHOPNÉ KRITICKÉHO A KREATÍVNEHO MYSLENIA A S TÝM, ŽE KNIHA SA STÁVA BRILANTNOU, KTORÁ PRIDÁVA K PREDCHÁDZAJÚCEMU 4 C AJ SPOKOJNOSŤ A PROJEKT AUTOSTIMA.THE CHCE PODPOROVAŤ NIELEN ZÍSKAVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V MATERINSKÝCH JAZYKOCH V CUDZÍCH JAZYKOCH V MATEMATIKE A VEDE, ALE AJ A HLAVNE PODPOROVAŤ VÄČŠIE POVEDOMIE, ŽE (Slovak)

0 references

V ZADNJIH DESETLETJIH SE VEDNO BOLJ KREPI ZAVEDANJE O TEM, KAKO LAHKO OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI PREDSTAVLJAJO ZA NOVE GENERACIJE RAZLIKO MED USPEŠNIM ALI NEIZVAJANJEM ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA. LIIS C. MENNELLA IMA DOLGO TRADICIJO PRI OBLIKOVANJU IN IZVAJANJU INOVATIVNIH IZOBRAŽEVALNIH INTERVENCIJ, KATERIH CILJ JE IZRAVNATI EKONOMSKE IN SOCIALNE KULTURNE SLABOSTI ŠTUDENTOV, KI OBISKUJEJO LISTITUTO.THE TEMELJNI PROJEKT V SKLADU Z REZULTATI PARTNERSTVA ZA UČENJE 21. STOLETJA, KI OPISUJE OSNOVNE SPRETNOSTI ZA USPEH PRI DELU, KOMUNIKACIJSKE SPRETNOSTI 4C, KI SO SPOSOBNE KRITIČNEGA IN USTVARJALNEGA MIŠLJENJA, IN TISTE IZ KNJIGE, KI POSTAJAJO BRILJANTNE, KAR PRISPEVA TUDI K PREJŠNJEMU 4C-JU IN PROJEKTU AUTOSTIMA.THE ŽELI SPODBUJATI NE LE PRIDOBIVANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V MATERNIH JEZIKIH V TUJIH JEZIKIH V MATEMATIKI IN ZNANOSTI, TEMVEČ TUDI IN PREDVSEM SPODBUJA VEČJE ZAVEDANJE, DA (Slovenian)

0 references

UNDER DE SENASTE DECENNIERNA STÄRKS MEDVETENHETEN OM HUR GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR DE NYA GENERATIONERNA KAN REPRESENTERA SKILLNADEN MELLAN ATT LYCKAS ELLER MISSLYCKAS MED ATT GENOMFÖRA ETT LIVSPROJEKT. LIIS C. MENNELLA HAR EN LÅNG TRADITION I UTFORMNINGEN OCH GENOMFÖRANDET AV INNOVATIVA PEDAGOGISKA INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT KOMPENSERA DE EKONOMISKA OCH SOCIALA KULTURELLA NACKDELARNA FÖR STUDENTER SOM DELTAR I LISTITUTO.THE GRUNDLÄGGANDE PROJEKT I LINJE MED RESULTATEN AV PARTNERSKAPET FÖR 21ST-TALET LÄRANDE SOM BESKRIVER DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ARBETSFRAMGÅNG 4C SAMVERKAN KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGA SOM KAN KRITISKT OCH KREATIVT TÄNKANDE OCH MED BOKEN BLIR LYSANDE SOM LÄGGER TILL TIDIGARE 4 C OCKSÅ TILLFREDSSTÄLLELSE OCH AUTOSTIMA.THE PROJEKT VILL FRÄMJA INTE BARA FÖRVÄRV AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I MODERSMÅL I FRÄMMANDE SPRÅK I MATEMATIK OCH VETENSKAP MEN OCKSÅ OCH FRÄMST FRÄMJA EN STÖRRE MEDVETENHET OM ATT (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASAMICCIOLA TERME

0 references

date of first ingestion

10 April 2023