SKILLS MILESTONE (Q4789421)

IL PERCORSO FORMATIVO SI PROPONE DI FAR ACQUISIRE AI DOCENTI LA PADRONANZA DI TECNICHE DI CONDUZIONE DI GRUPPO ADATTE ALLA CREAZIONE DI UN CLIMA RELAZIONALE POSITIVO ALLINTERNO DELLA CLASSE. QUESTO PERCH IL CLIMA RELAZIONALE RISULTA FONDAMENTALE PER INCENTIVARE LA MOTIVAZIONE ALLAPPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI MIGLIORARNE LAUTOSTIMA AMPLIARNE LE ABILIT ESPRESSIVE. IN UNA PAROLA UN CLIMA RELAZIONALE POSITIVO UNA VARIABILE FONDAMENTALE PER PREVENIRE LA FUTURA DISAFFEZIONE ALLO STUDIO E IL DISAGIO SCOLASTICO. LE FINALIT DEL PROGETTO VERRANNO CONSEGUITE ATTRAVERSO LA SPERIMENTAZIONE IN SESSIONI LABORATORIALI DI TECNICHE COMUNICATIVE E RELAZIONALI MUTUATE DA ESPERIENZE TEATRALI E DA TECNICHE DI GLOBALIT DEI LINGUAGGI. IL CORSO AFFIANCHER ALLE SESSIONI LABORATORIALI MOMENTI DI RIFLESSIONE ED APPROFONDIMENTO TEORICO TRA DOCENTI E TRA DOCENTI E GENITORI.IL PROGETTO MIRA A MIGLIORARE I LIVELLI DI CONOSCENZA E COMPETENZA DEI GIOVANI E A INTERVENTI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHIAVE. (Italian)

0 references

КУРСЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ НА УЧИТЕЛИТЕ ОВЛАДЯВАНЕ НА ТЕХНИКИТЕ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ГРУПАТА, ПОДХОДЯЩИ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛЕН РЕЛАЦИОНЕН КЛИМАТ В КЛАСНАТА СТАЯ. ТОВА Е ТАКА, ЗАЩОТО РЕЛАЦИОННИЯТ КЛИМАТ Е ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ПОДОБРИ ТЯХНОТО УВАЖЕНИЕ, РАЗШИРЯВАНЕ НА ТЕХНИТЕ ИЗРАЗИТЕЛНИ УМЕНИЯ. С ЕДНА ДУМА, ПОЛОЖИТЕЛНИЯТ РЕЛАЦИОНЕН КЛИМАТ Е ФУНДАМЕНТАЛНА ПРОМЕНЛИВА, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ БЪДЕЩО НЕДОВОЛСТВО ОТ УЧЕНЕТО И УЧИЛИЩНИЯ ДИСКОМФОРТ. ФИНАЛИТЕ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДАТ ПОСТИГНАТИ ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ В ЛАБОРАТОРНИ СЕСИИ НА КОМУНИКАТИВНИ И РЕЛАЦИОННИ ТЕХНИКИ, ЗАИМСТВАНИ ОТ ТЕАТРАЛЕН ОПИТ И ТЕХНИКИ НА ГЛОБАЛИЗАЦИЯ НА ЕЗИЦИТЕ. КУРСЪТ ЩЕ СЪПЪТСТВА СЕМИНАРНИТЕ СЕСИИ МОМЕНТИ НА РАЗМИСЪЛ И ТЕОРЕТИЧНО ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ МЕЖДУ УЧИТЕЛИ И УЧИТЕЛИ И ПРОЕКТ GENITORI.THE ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ НИВАТА НА ЗНАНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТ НА МЛАДИТЕ ХОРА И ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА РАЗВИТИЕ НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM KURZU JE POSKYTNOUT UČITELŮM ZVLÁDNUTÍ TECHNIK ŘÍZENÍ SKUPIN VHODNÝCH PRO VYTVOŘENÍ POZITIVNÍHO RELAČNÍHO KLIMATU VE TŘÍDĚ. JE TOMU TAK PROTO, ŽE VZTAHOVÉ KLIMA JE ZÁSADNÍ PRO POVZBUZENÍ MOTIVACE UČIT SE ŽÁKŮM KE ZLEPŠENÍ JEJICH ÚCTY K ROZŠÍŘENÍ JEJICH EXPRESIVNÍCH DOVEDNOSTÍ. JEDNÍM SLOVEM, POZITIVNÍ VZTAHOVÉ KLIMA JE ZÁKLADNÍ PROMĚNNOU, ABY SE ZABRÁNILO BUDOUCÍ NESPOKOJENOSTI SE STUDIEM A ŠKOLNÍ NEPOHODLÍ. DOKONČENÍ PROJEKTU BUDE DOSAŽENO EXPERIMENTOVÁNÍM V LABORATORNÍCH SEZENÍCH KOMUNIKATIVNÍCH A RELAČNÍCH TECHNIK VYPŮJČENÝCH Z DIVADELNÍCH ZKUŠENOSTÍ A TECHNIK GLOBALIZACE JAZYKŮ. KURZ BUDE DOPROVÁZET WORKSHOPY MOMENTŮ REFLEXE A TEORETICKÉHO PROHLOUBENÍ MEZI UČITELI A UČITELI A PROJEKT GENITORI.THE SI KLADE ZA CÍL ZLEPŠIT ÚROVEŇ ZNALOSTÍ A KOMPETENCÍ MLADÝCH LIDÍ A INTERVENCE PRO ROZVOJ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ. (Czech)

0 references

KURSET HAR TIL FORMÅL AT GIVE LÆRERNE BEHERSKELSE AF GRUPPELEDELSESTEKNIKKER, DER ER EGNEDE TIL AT SKABE ET POSITIVT FORHOLDSKLIMA I KLASSEVÆRELSET. DETTE SKYLDES, AT RELATIONELLE KLIMA ER AFGØRENDE FOR AT TILSKYNDE MOTIVATIONEN TIL AT LÆRE AF ELEVERNE FORBEDRE DERES AGTELSE UDVIDE DERES EKSPRESSIVE FÆRDIGHEDER. I ET ORD ER ET POSITIVT RELATIONELT KLIMA EN GRUNDLÆGGENDE VARIABEL FOR AT FORHINDRE FREMTIDIG UTILFREDSHED MED AT STUDERE OG SKOLE UBEHAG. PROJEKTETS AFSLUTNING VIL BLIVE OPNÅET GENNEM EKSPERIMENTER I LABORATORIESESSIONER AF KOMMUNIKATIVE OG RELATIONELLE TEKNIKKER LÅNT FRA TEATRALSKE ERFARINGER OG TEKNIKKER TIL GLOBALISERING AF SPROG. KURSET VIL LEDSAGE WORKSHOP SESSIONER ØJEBLIKKE AF REFLEKSION OG TEORETISK UDDYBNING MELLEM LÆRERE OG LÆRERE OG GENITORI.THE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE NIVEAUET AF VIDEN OG KOMPETENCE HOS UNGE OG INTERVENTIONER TIL UDVIKLING AF NØGLEKOMPETENCER. (Danish)

0 references

DER KURS ZIELT DARAUF AB, LEHRERN DIE BEHERRSCHUNG VON GRUPPENMANAGEMENT-TECHNIKEN ZU GEBEN, DIE FÜR DIE SCHAFFUNG EINES POSITIVEN RELATIONALEN KLIMAS IM KLASSENZIMMER GEEIGNET SIND. DIES LIEGT DARAN, DASS DAS RELATIONALE KLIMA GRUNDLEGEND IST, UM DIE MOTIVATION ZU FÖRDERN, DIE SCHÜLER ZU LERNEN, IHRE WERTSCHÄTZUNG ZU VERBESSERN UND IHRE AUSDRUCKSFÄHIGKEITEN ZU ERWEITERN. EIN POSITIVES RELATIONALES KLIMA IST EINE GRUNDLEGENDE VARIABLE, UM ZUKÜNFTIGE UNBEHAGEN BEIM STUDIUM UND SCHULBESCHWERDEN ZU VERHINDERN. DIE FINALITÄTEN DES PROJEKTS WERDEN DURCH EXPERIMENTE IN LABORSITZUNGEN VON KOMMUNIKATIVEN UND RELATIONALEN TECHNIKEN, DIE AUS THEATRALISCHEN ERFAHRUNGEN UND TECHNIKEN DER GLOBALISIERUNG DER SPRACHEN ENTLEHNT SIND, ERREICHT. DER KURS BEGLEITET DIE WORKSHOP-SITZUNGEN MOMENTE DER REFLEXION UND THEORETISCHE VERTIEFUNG ZWISCHEN LEHRERN UND LEHRERN UND DAS PROJEKT GENITORI.THE ZIELT DARAUF AB, DAS WISSEN UND DIE KOMPETENZ JUNGER MENSCHEN UND INTERVENTIONEN FÜR DIE ENTWICKLUNG VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN ZU VERBESSERN. (German)

0 references

ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΘΕΤΙΚΟΎ ΣΧΕΣΙΑΚΟΎ ΚΛΊΜΑΤΟΣ ΜΈΣΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ. ΑΥΤΌ ΟΦΕΊΛΕΤΑΙ ΣΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΕΣΙΑΚΌ ΚΛΊΜΑ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΤΊΜΗΣΉ ΤΟΥΣ ΔΙΕΥΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ. ΜΕ ΜΙΑ ΛΈΞΗ, ΈΝΑ ΘΕΤΙΚΌ ΣΧΕΣΙΑΚΌ ΚΛΊΜΑ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΔΥΣΑΡΈΣΚΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ. ΟΙ ΤΕΛΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΣΥΝΕΔΡΊΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΔΑΝΕΙΣΜΈΝΕΣ ΑΠΌ ΘΕΑΤΡΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ. ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΘΑ ΣΥΝΟΔΕΎΕΙ ΤΙΣ ΣΥΝΕΔΡΊΕΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΣΤΙΓΜΈΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΘΕΩΡΗΤΙΚΉΣ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. (Greek)

0 references

THE TRAINING COURSE AIMS TO GIVE TEACHERS THE MASTERY OF GROUP MANAGEMENT TECHNIQUES SUITABLE FOR THE CREATION OF A POSITIVE RELATIONAL CLIMATE WITHIN THE CLASSROOM. THIS IS BECAUSE THE RELATIONAL CLIMATE IS FUNDAMENTAL TO ENCOURAGE THE MOTIVATION TO LEARN OF THE PUPILS IMPROVE THEIR ESTEEM BROADENING THEIR EXPRESSIVE SKILLS. IN A WORD, A POSITIVE RELATIONAL CLIMATE IS A FUNDAMENTAL VARIABLE TO PREVENT FUTURE DISAFFECTION TO STUDY AND SCHOOL DISCOMFORT. THE FINALITIES OF THE PROJECT WILL BE ACHIEVED THROUGH EXPERIMENTATION IN LABORATORY SESSIONS OF COMMUNICATIVE AND RELATIONAL TECHNIQUES BORROWED FROM THEATRICAL EXPERIENCES AND TECHNIQUES OF GLOBALISATION OF LANGUAGES. THE COURSE WILL ACCOMPANY THE WORKSHOP SESSIONS MOMENTS OF REFLECTION AND THEORETICAL DEEPENING BETWEEN TEACHERS AND TEACHERS AND GENITORI.THE PROJECT AIMS TO IMPROVE THE LEVELS OF KNOWLEDGE AND COMPETENCE OF YOUNG PEOPLE AND INTERVENTIONS FOR THE DEVELOPMENT OF KEY COMPETENCES. (English)

0 references

EL CURSO DE FORMACIÓN TIENE COMO OBJETIVO DAR A LOS PROFESORES EL DOMINIO DE LAS TÉCNICAS DE GESTIÓN DE GRUPOS ADECUADAS PARA LA CREACIÓN DE UN CLIMA RELACIONAL POSITIVO DENTRO DEL AULA. ESTO SE DEBE A QUE EL CLIMA RELACIONAL ES FUNDAMENTAL PARA FOMENTAR LA MOTIVACIÓN PARA APRENDER DE LOS ALUMNOS MEJORAR SU ESTIMA AMPLIANDO SUS HABILIDADES EXPRESIVAS. EN UNA PALABRA, UN CLIMA RELACIONAL POSITIVO ES UNA VARIABLE FUNDAMENTAL PARA PREVENIR FUTURAS DESAFECCIÓN AL ESTUDIO Y MALESTAR ESCOLAR. LAS FINALIDADES DEL PROYECTO SE LOGRARÁN MEDIANTE LA EXPERIMENTACIÓN EN SESIONES DE LABORATORIO DE TÉCNICAS COMUNICATIVAS Y RELACIONALES TOMADAS DE EXPERIENCIAS TEATRALES Y TÉCNICAS DE GLOBALIZACIÓN DE IDIOMAS. EL CURSO ACOMPAÑARÁ LAS SESIONES DE TALLER MOMENTOS DE REFLEXIÓN Y PROFUNDIZACIÓN TEÓRICA ENTRE PROFESORES Y PROFESORES Y EL PROYECTO GENITORI.THE TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LOS NIVELES DE CONOCIMIENTO Y COMPETENCIA DE LOS JÓVENES E INTERVENCIONES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CLAVE. (Spanish)

0 references

KOOLITUSE EESMÄRK ON ANDA ÕPETAJATELE MEISTERLIKKUST GRUPIJUHTIMISE TEHNIKAID, MIS SOBIVAD KLASSIRUUMIS POSITIIVSE RELATSIOONILISE KLIIMA LOOMISEKS. SEDA SEETÕTTU, ET RELATSIOONILINE KLIIMA ON VÄGA OLULINE, ET JULGUSTADA ÕPILASTE ÕPPIMISMOTIVATSIOONI PARANDAMA NENDE LUGUPIDAMIST, LAIENDADES NENDE VÄLJENDUSOSKUSI. ÜHESÕNAGA, POSITIIVNE RELATSIOONILINE KLIIMA ON FUNDAMENTAALNE MUUTUJA, ET VÄLTIDA TULEVAST RAHULOLEMATUST ÕPPIDA JA KOOLI EBAMUGAVUST. PROJEKTI LÕPPJÄRELDUSED SAAVUTATAKSE EKSPERIMENTEERIMISEGA KOMMUNIKATIIVSETE JA RELATSIOONILISTE TEHNIKATE LABORATOORSETEL ISTUNGITEL, MIS ON LAENATUD TEATRIKOGEMUSTEST JA KEELTE GLOBALISEERUMISE TEHNIKATEST. KURSUS TÄIENDAB ÕPETAJATE JA ÕPETAJATE VAHELIST ARUTELU JA TEOREETILIST SÜVENDAMIST NING PROJEKTI GENITORI.THE EESMÄRK ON PARANDADA NOORTE TEADMISTE JA PÄDEVUSE TASET NING SEKKUDA VÕTMEPÄDEVUSTE ARENDAMISSE. (Estonian)

0 references

KURSSIN TAVOITTEENA ON ANTAA OPETTAJILLE MAHDOLLISUUS HALLITA RYHMÄNHALLINTATEKNIIKOITA, JOTKA SOVELTUVAT POSITIIVISEN RELAATIOILMAPIIRIN LUOMISEEN LUOKKAHUONEESSA. TÄMÄ JOHTUU SIITÄ, ETTÄ RELAATIOILMAPIIRI ON OLENNAISEN TÄRKEÄ, JOTTA OPPILAIDEN MOTIVAATIOTA OPPIMISEEN VOIDAAN KANNUSTAA PARANTAMAAN HEIDÄN ARVOSTUSTAAN LAAJENTAMALLA ILMAISUTAITOJAAN. SANALLA SANOEN POSITIIVINEN RELAATIOILMASTO ON PERUSTAVANLAATUINEN MUUTTUJA, JOKA ESTÄÄ TULEVAN TYYTYMÄTTÖMYYDEN OPISKELUUN JA KOULUN EPÄMUKAVUUTEEN. HANKKEEN LOPPUTULOKSET SAAVUTETAAN KOKEILEMALLA LABORATORIOISSA KOMMUNIKAATIO- JA RELAATIOTEKNIIKOITA, JOTKA ON LAINATTU TEATTERIKOKEMUKSISTA JA KIELTEN GLOBALISAATION TEKNIIKOISTA. KURSSI TÄYDENTÄÄ TYÖPAJOJA POHDINNAN JA TEOREETTISEN SYVENTÄMISEN HETKIÄ OPETTAJIEN JA OPETTAJIEN VÄLILLÄ JA GENITORI.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA NUORTEN TIETÄMYSTÄ JA OSAAMISTA SEKÄ TOIMIA AVAINTAITOJEN KEHITTÄMISEKSI. (Finnish)

0 references

LE COURS DE FORMATION VISE À DONNER AUX ENSEIGNANTS LA MAÎTRISE DES TECHNIQUES DE GESTION DE GROUPE ADAPTÉES À LA CRÉATION D’UN CLIMAT RELATIONNEL POSITIF AU SEIN DE LA SALLE DE CLASSE. C’EST PARCE QUE LE CLIMAT RELATIONNEL EST FONDAMENTAL POUR ENCOURAGER LA MOTIVATION À APPRENDRE DES ÉLÈVES À AMÉLIORER LEUR ESTIME EN ÉLARGISSANT LEURS COMPÉTENCES EXPRESSIVES. EN UN MOT, UN CLIMAT RELATIONNEL POSITIF EST UNE VARIABLE FONDAMENTALE POUR PRÉVENIR LA DÉSAFFECTION FUTURE À L’ÉTUDE ET L’INCONFORT SCOLAIRE. LES FINALITÉS DU PROJET SERONT OBTENUES GRÂCE À L’EXPÉRIMENTATION EN LABORATOIRE DE TECHNIQUES COMMUNICATIVES ET RELATIONNELLES EMPRUNTÉES AUX EXPÉRIENCES THÉÂTRALES ET AUX TECHNIQUES DE MONDIALISATION DES LANGUES. LE COURS ACCOMPAGNERA LES SESSIONS D’ATELIER DES MOMENTS DE RÉFLEXION ET D’APPROFONDISSEMENT THÉORIQUE ENTRE ENSEIGNANTS ET ENSEIGNANTS ET LE PROJET GENITORI.THE VISE À AMÉLIORER LES NIVEAUX DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES DES JEUNES ET LES INTERVENTIONS POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES CLÉS. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN GCÚRSA OILIÚNA MÁISTREACHT A THABHAIRT DO MHÚINTEOIRÍ AR THEICNÍCÍ BAINISTÍOCHTA GRÚPA ATÁ OIRIÚNACH CHUN TIMPEALLACHT DHEARFACH CHOIBHNEASTA A CHRUTHÚ LAISTIGH DEN SEOMRA RANGA. TÁ SÉ SEO MAR GO BHFUIL TIMPEALLACHT AN CHAIDRIMH RÍTHÁBHACHTACH CHUN SPREAGADH A THABHAIRT DO NA DALTAÍ A MEAS A FHEABHSÚ CHUN A SCILEANNA LÉIRITHEACHA A LEATHNÚ. I BHFOCAIL, IS ATHRÓG BUNÚSACH É AERÁID DHEARFACH CHOIBHNEASTA CHUN COSC A CHUR AR MHÍSHAMHLÚ AMACH ANSEO CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS MÍCHOMPORD SCOILE. BAINFEAR AMACH CRÍOCHNAITHEACHTAÍ AN TIONSCADAIL TRÍ THURGNAMH A DHÉANAMH I SEISIÚIN SAOTHARLAINNE AR THEICNÍCÍ CUMARSÁIDE AGUS COIBHNEASTA A FUARTHAS AR IASACHT Ó EISPÉIRIS AMHARCLAINNE AGUS TEICNÍCÍ DOMHANDAITHE TEANGACHA. BEIDH AN CÚRSA AG GABHÁIL LE HAMANNA MACHNAIMH AGUS DOIMHNITHE THEOIRICIÚIL IDIR MÚINTEOIRÍ AGUS MÚINTEOIRÍ AGUS BEIDH SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GENITORI.THE LEIBHÉIL EOLAIS AGUS INNIÚLACHTA DAOINE ÓGA A FHEABHSÚ AGUS IDIRGHABHÁLACHA CHUN PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A FHORBAIRT. (Irish)

0 references

CILJ TEČAJA JE PRUŽITI UČITELJIMA MAJSTORSTVO TEHNIKA GRUPNOG UPRAVLJANJA PRIKLADNIM ZA STVARANJE POZITIVNE RELACIJSKE KLIME U UČIONICI. TO JE ZATO ŠTO JE RELACIJSKO OZRAČJE KLJUČNO KAKO BI SE POTAKNULA MOTIVACIJA ZA UČENJE UČENIKA KAKO BI SE POBOLJŠALO NJIHOVO POŠTOVANJE U ŠIRENJU NJIHOVIH IZRAŽAJNIH VJEŠTINA. JEDNOM RIJEČJU, POZITIVNA RELACIJSKA KLIMA JE TEMELJNA VARIJABLA KAKO BI SE SPRIJEČILO BUDUĆE NEZADOVOLJSTVO ZA UČENJE I NELAGODU U ŠKOLI. ZAVRŠETAK PROJEKTA POSTIĆI ĆE SE EKSPERIMENTIRANJEM NA LABORATORIJSKIM SJEDNICAMA KOMUNIKACIJSKIH I RELACIJSKIH TEHNIKA POSUĐENIH IZ KAZALIŠNIH ISKUSTAVA I TEHNIKA GLOBALIZACIJE JEZIKA. TEČAJ ĆE PRATITI RADIONICE TRENUTKE PROMIŠLJANJA I TEORETSKOG PRODUBLJIVANJA IZMEĐU NASTAVNIKA I NASTAVNIKA I GENITORI.THE PROJEKT IMA ZA CILJ POBOLJŠATI RAZINU ZNANJA I KOMPETENCIJA MLADIH I INTERVENCIJE ZA RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENCIJA. (Croatian)

0 references

A KÉPZÉS CÉLJA, HOGY A TANÁROK ELSAJÁTÍTSÁK A CSOPORTMENEDZSMENT TECHNIKÁKAT, AMELYEK ALKALMASAK A POZITÍV RELÁCIÓS LÉGKÖR MEGTEREMTÉSÉRE AZ OSZTÁLYTEREMBEN. EZ AZÉRT VAN, MERT A RELÁCIÓS LÉGKÖR ALAPVETŐ AHHOZ, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A TANULÓK TANULÁSÁNAK MOTIVÁCIÓJÁT, JAVÍTVA A KIFEJEZŐ KÉSZSÉGEIK BŐVÍTÉSÉT. EGYSZÓVAL, A POZITÍV RELÁCIÓS KLÍMA ALAPVETŐ VÁLTOZÓ, HOGY MEGAKADÁLYOZZA A JÖVŐBELI ELÉGEDETLENSÉGET A TANULÁSSAL ÉS AZ ISKOLAI KÉNYELMETLENSÉGGEL. A PROJEKT VÉGLEGESSÉGE A SZÍNHÁZI TAPASZTALATOKBÓL ÉS A NYELVEK GLOBALIZÁCIÓJÁNAK TECHNIKÁIBÓL KÖLCSÖNVETT KOMMUNIKATÍV ÉS RELÁCIÓS TECHNIKÁK LABORATÓRIUMI ÜLÉSEIN TÖRTÉNŐ KÍSÉRLETEZÉSSEL ÉRHETŐ EL. A KURZUS A TANÁROK ÉS TANÁROK KÖZÖTTI GONDOLKODÁS ÉS ELMÉLETI ELMÉLYÍTÉS PILLANATAIT KÍSÉRI A WORKSHOPOKON, VALAMINT A GENITORI.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY JAVÍTSA A FIATALOK TUDÁSSZINTJÉT ÉS KOMPETENCIÁIT, VALAMINT A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ BEAVATKOZÁSOKAT. (Hungarian)

0 references

MOKYMO KURSO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKYTOJAMS GRUPĖS VALDYMO METODŲ, TINKAMŲ SUKURTI TEIGIAMĄ SANTYKINĮ KLIMATĄ KLASĖJE, MEISTRIŠKUMĄ. TAIP YRA TODĖL, KAD SANTUOKINIS KLIMATAS YRA LABAI SVARBUS SKATINANT MOKINIŲ MOTYVACIJĄ MOKYTIS, DIDINANT JŲ IŠRAIŠKINGUS ĮGŪDŽIUS. ŽODŽIU, TEIGIAMAS SANTYKINIS KLIMATAS YRA ESMINIS KINTAMASIS, KAD ATEITYJE BŪTŲ IŠVENGTA NEPASITENKINIMO STUDIJOMIS IR DISKOMFORTO MOKYKLOJE. PROJEKTO BAIGTYS BUS PASIEKTOS EKSPERIMENTUOJANT LABORATORINĖSE KOMUNIKACINIŲ IR RELIACINIŲ METODŲ SESIJOSE, PASISKOLINTOSE IŠ TEATRO PATIRTIES IR KALBŲ GLOBALIZACIJOS METODŲ. KURSAS LYDĖS SEMINARŲ SESIJAS APMĄSTYMŲ IR TEORINIO GILINIMO TARP MOKYTOJŲ IR MOKYTOJŲ IR GENITORI.THE PROJEKTO TIKSLAS – PAGERINTI JAUNIMO ŽINIŲ IR KOMPETENCIJOS LYGĮ IR INTERVENCIJAS BENDRŲJŲ KOMPETENCIJŲ UGDYMUI. (Lithuanian)

0 references

MĀCĪBU KURSA MĒRĶIS IR SNIEGT SKOLOTĀJIEM GRUPAS VADĪBAS METOŽU MEISTARĪBU, KAS PIEMĒROTA POZITĪVAS ATTIECĪBAS KLIMATA RADĪŠANAI KLASĒ. TAS IR TĀPĒC, KA ATTIECĪBU KLIMATS IR BŪTISKS, LAI VEICINĀTU SKOLĒNU MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES, UZLABOJOT VIŅU CIEŅU, PAPLAŠINOT VIŅU IZTEIKSMĪGĀS PRASMES. VĀRDU SAKOT, POZITĪVAS ATTIECĪBAS KLIMATS IR FUNDAMENTĀLS MAINĪGAIS, LAI NOVĒRSTU TURPMĀKU NEAPMIERINĀTĪBU MĀCĪTIES UN SKOLAS DISKOMFORTU. PROJEKTA GALAREZULTĀTI TIKS SASNIEGTI, EKSPERIMENTĒJOT LABORATORIJAS SESIJĀS KOMUNIKATĪVĀS UN RELĀCIJU TEHNIKAS, KAS AIZGŪTAS NO TEĀTRA PIEREDZES UN VALODU GLOBALIZĀCIJAS TEHNIKĀM. KURSS PAPILDINĀS SEMINĀRU SESIJAS PĀRDOMU UN TEORĒTISKĀS PADZIĻINĀŠANAS BRĪŽOS STARP SKOLOTĀJIEM UN SKOLOTĀJIEM UN GENITORI.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT JAUNIEŠU ZINĀŠANU UN KOMPETENCES LĪMENI UN INTERVENCI PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBAI. (Latvian)

0 references

IL-KORS TA ‘TAĦRIĠ GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI LILL-GĦALLIEMA L-ĦAKMA TA’ TEKNIKI TA ‘ĠESTJONI TAL-GRUPP ADATTATI GĦALL-ĦOLQIEN TA’ KLIMA RELAZZJONALI POŻITTIVA FI ĦDAN IL-KLASSI. DAN GĦALIEX IL-KLIMA RELAZZJONALI HIJA FUNDAMENTALI BIEX TINKORAĠĠIXXI L-MOTIVAZZJONI BIEX JITGĦALLMU MILL-ISTUDENTI JTEJBU L-ISTIMA TAGĦHOM BILLI JWESSGĦU L-ĦILIET ESPRESSIVI TAGĦHOM. FI KLIEM IEĦOR, KLIMA RELAZZJONALI POŻITTIVA HIJA VARJABBLI FUNDAMENTALI BIEX TIPPREVJENI L-ISKUNTENTIZZA FUTURA GĦALL-ISTUDJU U L-ISKUMDITÀ FL-ISKOLA. IL-FINALITAJIET TAL-PROĠETT SE JINKISBU PERMEZZ TA’ SPERIMENTAZZJONI F’SESSJONIJIET TA’ LABORATORJI TA’ TEKNIKI KOMUNIKATTIVI U RELAZZJONALI MISLUFA MINN ESPERJENZI TEATRALI U TEKNIKI TA’ GLOBALIZZAZZJONI TAL-LINGWI. IL-KORS SER JAKKUMPANJA L-MUMENTI TAS-SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA TA’ RIFLESSJONI U APPROFONDIMENT TEORETIKU BEJN L-GĦALLIEMA U L-GĦALLIEMA U GENITORI.IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-LIVELLI TA’ GĦARFIEN U KOMPETENZA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U INTERVENTI GĦALL-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI EWLENIN. (Maltese)

0 references

DE TRAINING HEEFT TOT DOEL DOCENTEN DE BEHEERSING VAN GROEPSMANAGEMENTTECHNIEKEN TE GEVEN DIE GESCHIKT ZIJN VOOR HET CREËREN VAN EEN POSITIEF RELATIONEEL KLIMAAT BINNEN DE KLAS. DIT KOMT OMDAT HET RELATIONELE KLIMAAT VAN FUNDAMENTEEL BELANG IS OM DE MOTIVATIE OM TE LEREN VAN DE LEERLINGEN AAN TE MOEDIGEN HUN WAARDERING TE VERBETEREN OM HUN EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN TE VERBREDEN. IN EEN WOORD, EEN POSITIEF RELATIONEEL KLIMAAT IS EEN FUNDAMENTELE VARIABELE OM TOEKOMSTIGE ONTEVREDENHEID OM TE STUDEREN EN SCHOOL ONGEMAK TE VOORKOMEN. DE VOLTOOIING VAN HET PROJECT ZAL WORDEN BEREIKT DOOR MIDDEL VAN EXPERIMENTEN IN LABORATORIUMSESSIES VAN COMMUNICATIEVE EN RELATIONELE TECHNIEKEN ONTLEEND AAN THEATRALE ERVARINGEN EN TECHNIEKEN VAN MONDIALISERING VAN TALEN. DE CURSUS BEGELEIDT DE WORKSHOPSESSIES MOMENTEN VAN REFLECTIE EN THEORETISCHE VERDIEPING TUSSEN DOCENTEN EN DOCENTEN EN GENITORI.THE PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE KENNIS EN COMPETENTIE VAN JONGEREN EN INTERVENTIES VOOR DE ONTWIKKELING VAN SLEUTELCOMPETENTIES. (Dutch)

0 references

O CURSO DE FORMAÇÃO VISA DAR AOS PROFESSORES O DOMÍNIO DAS TÉCNICAS DE GESTÃO DE GRUPO ADEQUADAS PARA A CRIAÇÃO DE UM CLIMA RELACIONAL POSITIVO DENTRO DA SALA DE AULA. ISTO PORQUE O CLIMA RELACIONAL É FUNDAMENTAL PARA INCENTIVAR A MOTIVAÇÃO PARA APRENDER DOS ALUNOS MELHORAR A SUA ESTIMA, AMPLIANDO SUAS HABILIDADES EXPRESSIVAS. EM UMA PALAVRA, UM CLIMA RELACIONAL POSITIVO É UMA VARIÁVEL FUNDAMENTAL PARA EVITAR O DESCONTENTAMENTO FUTURO AO ESTUDO E AO DESCONFORTO ESCOLAR. AS FINALIDADES DO PROJETO SERÃO ALCANÇADAS ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO EM SESSÕES LABORATORIAIS DE TÉCNICAS COMUNICATIVAS E RELACIONAIS EMPRESTADAS A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS TEATRAIS E TÉCNICAS DE GLOBALIZAÇÃO DAS LÍNGUAS. O CURSO ACOMPANHARÁ AS SESSÕES DE WORKSHOP MOMENTOS DE REFLEXÃO E APROFUNDAMENTO TEÓRICO ENTRE PROFESSORES E PROFESSORES E O PROJETO GENITORI.O PROJETO VISA MELHORAR OS NÍVEIS DE CONHECIMENTO E COMPETÊNCIA DOS JOVENS E INTERVENÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS-CHAVE. (Portuguese)

0 references

CURSUL DE FORMARE ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE PROFESORILOR STĂPÂNIREA TEHNICILOR DE MANAGEMENT DE GRUP POTRIVITE PENTRU CREAREA UNUI CLIMAT RELAȚIONAL POZITIV ÎN CADRUL SĂLII DE CLASĂ. ACEST LUCRU SE DATOREAZĂ FAPTULUI CĂ CLIMATUL RELAȚIONAL ESTE FUNDAMENTAL PENTRU A ÎNCURAJA MOTIVAȚIA DE A ÎNVĂȚA DE LA ELEVI SĂ-ȘI ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ STIMA, LĂRGINDU-ȘI ABILITĂȚILE EXPRESIVE. ÎNTR-UN CUVÂNT, UN CLIMAT RELAȚIONAL POZITIV ESTE O VARIABILĂ FUNDAMENTALĂ PENTRU A PREVENI NEMULȚUMIREA VIITOARE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE STUDIUL ȘI DISCONFORTUL ȘCOLAR. FINALITĂȚILE PROIECTULUI VOR FI REALIZATE PRIN EXPERIMENTAREA ÎN SESIUNI DE LABORATOR A TEHNICILOR COMUNICATIVE ȘI RELAȚIONALE ÎMPRUMUTATE DIN EXPERIENȚELE TEATRALE ȘI TEHNICILE DE GLOBALIZARE A LIMBILOR. CURSUL VA ÎNSOȚI SESIUNILE DE ATELIERE DE REFLECȚIE ȘI APROFUNDARE TEORETICĂ ÎNTRE PROFESORI ȘI PROFESORI ȘI GENITORI.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ NIVELUL DE CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚĂ AL TINERILOR ȘI INTERVENȚIILE PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR-CHEIE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM VZDELÁVACIEHO KURZU JE POSKYTNÚŤ UČITEĽOM ZVLÁDNUTIE TECHNÍK RIADENIA SKUPÍN VHODNÝCH NA VYTVORENIE POZITÍVNEHO RELAČNÉHO PODNEBIA V TRIEDE. JE TO PRETO, ŽE RELATÍVNA KLÍMA MÁ ZÁSADNÝ VÝZNAM PRE POVZBUDENIE MOTIVÁCIE ŽIAKOV UČIŤ SA ZLEPŠIŤ ICH ÚCTU K ROZŠIROVANIU ICH EXPRESÍVNYCH ZRUČNOSTÍ. JEDNÝM SLOVOM, POZITÍVNA RELATÍVNA KLÍMA JE ZÁKLADNOU PREMENNOU, ABY SA ZABRÁNILO BUDÚCEJ NESPOKOJNOSTI SO ŠTÚDIOM A ŠKOLSKÝM NEPOHODLÍM. FINALITA PROJEKTU SA DOSIAHNE EXPERIMENTOVANÍM V LABORATÓRNYCH RELÁCIÁCH KOMUNIKAČNÝCH A RELAČNÝCH TECHNÍK VYPOŽIČANÝCH Z DIVADELNÝCH SKÚSENOSTÍ A TECHNÍK GLOBALIZÁCIE JAZYKOV. KURZ BUDE SPREVÁDZAŤ WORKSHOPY MOMENTOV REFLEXIE A TEORETICKÉHO PREHĹBENIA MEDZI UČITEĽMI A UČITEĽMI A PROJEKT GENITORI.THE SA ZAMERIAVA NA ZLEPŠENIE ÚROVNE VEDOMOSTÍ A KOMPETENCIÍ MLADÝCH ĽUDÍ A INTERVENCIÍ NA ROZVOJ KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ. (Slovak)

0 references

NAMEN USPOSABLJANJA JE UČITELJEM OMOGOČITI OBVLADOVANJE TEHNIK UPRAVLJANJA SKUPIN, KI SO PRIMERNE ZA USTVARJANJE POZITIVNEGA RELACIJSKEGA OZRAČJA V RAZREDU. TO JE ZATO, KER JE RELACIJSKO OZRAČJE BISTVENO ZA SPODBUJANJE MOTIVACIJE ZA UČENJE UČENCEV, KI IZBOLJŠUJEJO NJIHOVO SPOŠTOVANJE IN ŠIRIJO NJIHOVE IZRAZNE SPOSOBNOSTI. POZITIVNO RELACIJSKO OZRAČJE JE TEMELJNA SPREMENLJIVKA ZA PREPREČEVANJE PRIHODNJEGA NEZADOVOLJSTVA DO ŠTUDIJA IN ŠOLSKEGA NELAGODJA. FINALE PROJEKTA BOMO DOSEGLI Z EKSPERIMENTIRANJEM NA LABORATORIJSKIH SEJAH KOMUNIKACIJSKIH IN RELACIJSKIH TEHNIK, IZPOSOJENIH IZ GLEDALIŠKIH IZKUŠENJ IN TEHNIK GLOBALIZACIJE JEZIKOV. TEČAJ BO SPREMLJAL DELAVNICE TRENUTKE RAZMISLEKA IN TEORETIČNEGA POGLABLJANJA MED UČITELJI IN UČITELJI TER PROJEKT GENITORI.THE JE NAMENJEN IZBOLJŠANJU RAVNI ZNANJA IN KOMPETENC MLADIH TER INTERVENCIJAM ZA RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENC. (Slovenian)

0 references

KURSEN SYFTAR TILL ATT GE LÄRARE BEHÄRSKNING AV GRUPPLEDNINGSTEKNIKER SOM ÄR LÄMPLIGA FÖR ATT SKAPA ETT POSITIVT RELATIONELLT KLIMAT I KLASSRUMMET. DETTA BEROR PÅ ATT RELATIONELLA KLIMAT ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR ATT UPPMUNTRA MOTIVATIONEN ATT LÄRA SIG AV ELEVERNA FÖRBÄTTRA DERAS UPPSKATTNING BREDDA SINA UTTRYCKSFULLA FÄRDIGHETER. MED ETT ORD ÄR ETT POSITIVT RELATIONELLT KLIMAT EN GRUNDLÄGGANDE VARIABEL FÖR ATT FÖRHINDRA FRAMTIDA MISSNÖJE ATT STUDERA OCH SKOLAN OBEHAG. FINALITETERNA I PROJEKTET KOMMER ATT UPPNÅS GENOM EXPERIMENT I LABORATORIESESSIONER AV KOMMUNIKATIVA OCH RELATIONSTEKNIKER SOM LÅNATS FRÅN TEATRALISKA ERFARENHETER OCH TEKNIKER FÖR GLOBALISERING AV SPRÅK. KURSEN KOMMER ATT FÖLJA WORKSHOP SESSIONERNA STUNDER AV REFLEKTION OCH TEORETISK FÖRDJUPNING MELLAN LÄRARE OCH LÄRARE OCH GENITORI.THE PROJEKT SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA KUNSKAPER OCH KOMPETENS HOS UNGDOMAR OCH INSATSER FÖR UTVECKLING AV NYCKELKOMPETENSER. (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GIUGLIANO IN CAMPANIA

0 references

date of first ingestion

10 April 2023