NOT JUST BANKS (Q4953545)

IL PROGETTO IN STRETTA ADERENZA CON QUANTO PREVISTO DAL PTOF DALL RAV E DAL PDM SI PREFIGGE DI FAVORIRE LA PARTECIPAZIONE ATTIVA ALLA VITA SCOLASTICA COL PRECISO INTENTO DI INDURRE NEGLI STUDENTI IL RICONOSCIMENTO DEGLI SPAZI E DEI TEMPI SCOLASTICI COME PUNTO DI RIFERIMENTO DELLA COMUNIT. LA SCUOLA SI APRE AL TERRITORIO AI RAGAZZI ALLE FAMIGLIE E ALLE ASSOCIAZIONI CON UN PROGETTO SCUOLE APERTE CON LINTENTO DI COSTITUIRE UNA RETE SOCIALE E UNA COMUNIT DI PRATICHE ADATTA A SOSTENERE LA CRESCITA SOCIALE E LA CITTADINANZA ATTIVA E CONSAPEVOLE DEGLI STUDENTI. I MODULI PROGETTATI PERSEGUONO LA FINALIT COMUNE DI PERMETTERE AD OGNI PARTECIPANTE DI MOSTRARE LE PROPRIE POTENZIALIT IN UNA MOLTEPLICIT DI CONTESTI. LE ATTIVIT LABORATORIALI ED INCLUSIVE INTEGRANO IL PERCORSO FORMATIVO DEI RAGAZZI E MIRANO AL RICONOSCIMENTO DELLA SCUOLA COME PUNTO DI RIFERIMENTO DEL PROCESSO DI CRESCITA DA PARTE DEI RAGAZZI. INOLTRE LA PROPOSTA DI APRIRE LA SCUOLA OLTRE LORARIO CURRICOLARE TROVA UNULTERIORE MOTIV (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ В ТЯСНО СЪОТВЕТСТВИЕ С РАЗПОРЕДБИТЕ НА PTOF ОТ RAV И PDM ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ АКТИВНОТО УЧАСТИЕ В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ С ТОЧНОТО НАМЕРЕНИЕ ДА НАКАРА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРИЗНАЯТ ПРОСТРАНСТВАТА И ЧАСОВЕТЕ НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ОТПРАВНА ТОЧКА НА ОБЩНОСТТА. УЧИЛИЩЕТО СЕ ОТВАРЯ ЗА ДЕЦА ЗА СЕМЕЙСТВА И АСОЦИАЦИИ С ОТВОРЕН УЧИЛИЩЕН ПРОЕКТ С ЦЕЛ СЪЗДАВАНЕ НА СОЦИАЛНА МРЕЖА И ОБЩНОСТ ОТ ПРАКТИКИ, ПОДХОДЯЩИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА СОЦИАЛНИЯ РАСТЕЖ И АКТИВНО И СЪЗНАТЕЛНО ГРАЖДАНСТВО НА УЧЕНИЦИТЕ. ПРОЕКТИРАНИТЕ МОДУЛИ ПРЕСЛЕДВАТ ОБЩАТА ЦЕЛ ДА ПОЗВОЛЯТ НА ВСЕКИ УЧАСТНИК ДА ПОКАЖЕ СВОЯ ПОТЕНЦИАЛ В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ. СЕМИНАРИТЕ И ПРИОБЩАВАЩИТЕ ДЕЙНОСТИ ИНТЕГРИРАТ ОБУЧИТЕЛНИЯ ПЪТ НА ДЕЦАТА И ИМАТ ЗА ЦЕЛ ПРИЗНАВАНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ОТПРАВНА ТОЧКА ЗА ПРОЦЕСА НА ИЗРАСТВАНЕ ОТ СТРАНА НА ДЕЦАТА. ОСВЕН ТОВА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОТВАРЯНЕ НА УЧИЛИЩЕТО ОТВЪД УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ НАМИРА ДОПЪЛНИТЕЛЕН МОТИВ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU V ÚZKÉM SOULADU S USTANOVENÍMI PTOF ZE STRANY RAV A PDM JE PODPOROVAT AKTIVNÍ ÚČAST VE ŠKOLNÍM ŽIVOTĚ S PŘESNÝM ZÁMĚREM PŘIMĚT STUDENTY K TOMU, ABY UZNALI PROSTORY A ČASY ŠKOLY JAKO REFERENČNÍ BOD KOMUNITY. ŠKOLA SE DĚTEM OTEVÍRÁ RODINÁM A SDRUŽENÍM S OTEVŘENÝM ŠKOLNÍM PROJEKTEM S CÍLEM VYTVOŘIT SOCIÁLNÍ SÍŤ A KOMUNITU POSTUPŮ VHODNÝCH K PODPOŘE SOCIÁLNÍHO RŮSTU A AKTIVNÍHO A VĚDOMÉHO OBČANSTVÍ STUDENTŮ. NAVRŽENÉ MODULY SLEDUJÍ SPOLEČNÝ ÚČEL, KTERÝM JE UMOŽNIT KAŽDÉMU ÚČASTNÍKOVI UKÁZAT SVŮJ POTENCIÁL V RŮZNÝCH KONTEXTECH. WORKSHOPY A INKLUZIVNÍ AKTIVITY INTEGRUJÍ VZDĚLÁVACÍ DRÁHU DĚTÍ A ZAMĚŘUJÍ SE NA UZNÁNÍ ŠKOLY JAKO REFERENČNÍHO BODU PRO PROCES RŮSTU DĚTÍ. KROMĚ TOHO NÁVRH NA OTEVŘENÍ ŠKOLY NAD RÁMEC KURIKULÁRNÍCH HODIN NACHÁZÍ DALŠÍ MOTIV (Czech)

0 references

PROJEKTET I TÆT OVERENSSTEMMELSE MED BESTEMMELSERNE I PTOF AF RAV OG PDM HAR TIL FORMÅL AT FREMME AKTIV DELTAGELSE I SKOLELIVET MED DEN PRÆCISE HENSIGT AT TILSKYNDE ELEVERNE TIL AT ANERKENDE DE RUM OG TIDER AF SKOLEN SOM ET REFERENCEPUNKT FOR SAMFUNDET. SKOLEN ÅBNER OP FOR BØRN FOR FAMILIER OG FORENINGER MED ET ÅBENT SKOLEPROJEKT MED DET FORMÅL AT ETABLERE ET SOCIALT NETVÆRK OG ET FÆLLESSKAB AF PRAKSISSER, DER ER EGNEDE TIL AT STØTTE SOCIAL VÆKST OG AKTIVT OG BEVIDST MEDBORGERSKAB FOR ELEVERNE. MODULERNE DESIGNET FORFØLGER DET FÆLLES FORMÅL AT TILLADE HVER DELTAGER AT VISE DERES POTENTIALE I EN RÆKKE FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE. WORKSHOPPERNE OG INKLUSIVE AKTIVITETER INTEGRERER BØRNENES UDDANNELSESFORLØB OG SIGTER MOD ANERKENDELSE AF SKOLEN SOM REFERENCEPUNKT FOR BØRNENES VÆKSTPROCES. DERUDOVER FINDER FORSLAGET OM AT ÅBNE SKOLEN UD OVER LÆSEPLANTIMERNE EN YDERLIGERE MOTIVATION (Danish)

0 references

DAS PROJEKT IN ENGER ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN BESTIMMUNGEN DES PTOF DURCH DIE RAV UND DAS PDM ZIELT DARAUF AB, DIE AKTIVE TEILNAHME AM SCHULLEBEN ZU FÖRDERN, UM DIE SCHÜLER DAZU ZU BEWEGEN, DIE RÄUME UND ZEITEN DER SCHULE ALS BEZUGSPUNKT DER GEMEINSCHAFT ZU ERKENNEN. DIE SCHULE ÖFFNET SICH FÜR KINDER FÜR FAMILIEN UND VEREINE MIT EINEM OFFENEN SCHULPROJEKT MIT DEM ZIEL, EIN SOZIALES NETZWERK UND EINE GEMEINSCHAFT VON PRAKTIKEN AUFZUBAUEN, DIE GEEIGNET SIND, SOZIALES WACHSTUM UND AKTIVE UND BEWUSSTE STAATSBÜRGERSCHAFT DER SCHÜLER ZU FÖRDERN. DIE MODULE VERFOLGEN DEN GEMEINSAMEN ZWECK, ES JEDEM TEILNEHMER ZU ERMÖGLICHEN, SEIN POTENZIAL IN EINER VIELZAHL VON KONTEXTEN ZU ZEIGEN. DIE WORKSHOPS UND INKLUSIVEN AKTIVITÄTEN INTEGRIEREN DEN AUSBILDUNGSWEG DER KINDER UND ZIELEN AUF DIE ANERKENNUNG DER SCHULE ALS BEZUGSPUNKT FÜR DEN WACHSTUMSPROZESS DER KINDER AB. DARÜBER HINAUS FINDET DER VORSCHLAG, DIE SCHULE ÜBER DIE LEHRPLANSTUNDEN HINAUS ZU ÖFFNEN, EIN WEITERES MOTIV (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΕ ΠΛΉΡΗ ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ PTOF ΑΠΌ ΤΟ RAV ΚΑΙ ΤΟ PDM ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΜΕ ΤΗΝ ΑΚΡΙΒΉ ΠΡΌΘΕΣΗ ΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΊΓΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΥΛΛΌΓΟΥΣ ΜΕ ΈΝΑ ΑΝΟΙΧΤΌ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΕΠΙΔΙΏΚΟΥΝ ΤΟΝ ΚΟΙΝΌ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΕ ΚΆΘΕ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΑ ΝΑ ΔΕΊΞΕΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΣΕ ΠΟΙΚΊΛΑ ΠΛΑΊΣΙΑ. ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΣΗΜΕΊΟΥ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΠΌ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΏΡΕΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΒΡΊΣΚΕΙ ΈΝΑ ΑΚΌΜΗ ΚΊΝΗΤΡΟ (Greek)

0 references

THE PROJECT IN CLOSE COMPLIANCE WITH THE PROVISIONS OF THE PTOF BY THE RAV AND THE PDM AIMS TO PROMOTE ACTIVE PARTICIPATION IN SCHOOL LIFE WITH THE PRECISE INTENTION OF INDUCING STUDENTS TO RECOGNISE THE SPACES AND TIMES OF SCHOOL AS A REFERENCE POINT OF THE COMMUNITY. THE SCHOOL OPENS UP TO CHILDREN TO FAMILIES AND ASSOCIATIONS WITH AN OPEN SCHOOL PROJECT WITH THE AIM OF ESTABLISHING A SOCIAL NETWORK AND A COMMUNITY OF PRACTICES SUITABLE TO SUPPORT SOCIAL GROWTH AND ACTIVE AND CONSCIOUS CITIZENSHIP OF STUDENTS. THE MODULES DESIGNED PURSUE THE COMMON PURPOSE OF ALLOWING EACH PARTICIPANT TO SHOW THEIR POTENTIAL IN A VARIETY OF CONTEXTS. THE WORKSHOPS AND INCLUSIVE ACTIVITIES INTEGRATE THE TRAINING PATH OF THE CHILDREN AND AIM AT THE RECOGNITION OF THE SCHOOL AS A POINT OF REFERENCE OF THE PROCESS OF GROWTH BY THE CHILDREN. IN ADDITION, THE PROPOSAL TO OPEN THE SCHOOL BEYOND THE CURRICULAR HOURS FINDS A FURTHER MOTIV (English)

0 references

EL PROYECTO EN ESTRECHA CONFORMIDAD CON LAS DISPOSICIONES DEL PTOF POR EL RAV Y EL PDM TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA VIDA ESCOLAR CON LA INTENCIÓN PRECISA DE INDUCIR A LOS ESTUDIANTES A RECONOCER LOS ESPACIOS Y TIEMPOS DE LA ESCUELA COMO PUNTO DE REFERENCIA DE LA COMUNIDAD. LA ESCUELA SE ABRE A LOS NIÑOS A FAMILIAS Y ASOCIACIONES CON UN PROYECTO DE ESCUELA ABIERTA CON EL OBJETIVO DE ESTABLECER UNA RED SOCIAL Y UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICAS ADECUADAS PARA APOYAR EL CRECIMIENTO SOCIAL Y LA CIUDADANÍA ACTIVA Y CONSCIENTE DE LOS ESTUDIANTES. LOS MÓDULOS DISEÑADOS PERSIGUEN EL PROPÓSITO COMÚN DE PERMITIR QUE CADA PARTICIPANTE MUESTRE SU POTENCIAL EN UNA VARIEDAD DE CONTEXTOS. LOS TALLERES Y ACTIVIDADES INCLUSIVAS INTEGRAN LA TRAYECTORIA FORMATIVA DE LOS NIÑOS Y APUNTAN AL RECONOCIMIENTO DE LA ESCUELA COMO PUNTO DE REFERENCIA DEL PROCESO DE CRECIMIENTO POR PARTE DE LOS NIÑOS. ADEMÁS, LA PROPUESTA DE ABRIR LA ESCUELA MÁS ALLÁ DE LAS HORAS CURRICULARES ENCUENTRA OTRO MOTIV (Spanish)

0 references

RAVI JA PDM-I POOLT PTOF-I SÄTETEGA TIHEDALT KOOSKÕLAS OLEVA PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA AKTIIVSET OSALEMIST KOOLIELUS TÄPSE KAVATSUSEGA INNUSTADA ÕPILASI TUNNUSTAMA KOOLIRUUME JA -AEGU KOGUKONNA VÕRDLUSPUNKTINA. KOOL AVAB LASTELE AVATUD KOOLI PROJEKTIGA PEREDELE JA ÜHENDUSTELE SOTSIAALSE VÕRGUSTIKU JA PRAKTIKAKOGUKONNA, MIS SOBIB TOETAMA SOTSIAALSET KASVU NING ÕPILASTE AKTIIVSET JA TEADLIKKU KODAKONDSUST. KAVANDATUD MOODULID JÄRGIVAD ÜHIST EESMÄRKI, ET VÕIMALDADA IGAL OSALEJAL NÄIDATA OMA POTENTSIAALI ERINEVATES KONTEKSTIDES. ÕPIKOJAD JA KAASAVAD TEGEVUSED INTEGREERIVAD LASTE KOOLITUSTEED NING NENDE EESMÄRK ON TUNNUSTADA KOOLI KUI LASTE KASVUPROTSESSI LÄHTEPUNKTI. LISAKS LEIAB ETTEPANEK AVADA KOOL KAUEM KUI ÕPPEKAVAD VEEL ÜKS MOTIVATSIOON. (Estonian)

0 references

RAV:N JA PDM:N PTOF:N MÄÄRÄYSTEN MUKAISESTI TOTEUTETTAVALLA HANKKEELLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA KOULUELÄMÄÄN SITEN, ETTÄ TARKOITUKSENA ON SAADA OPISKELIJAT TUNNUSTAMAAN KOULUN TILAT JA AJAT YHTEISÖN REFERENSSIPISTEEKSI. KOULU AVAA LAPSILLE PERHEILLE JA YHDISTYKSILLE AVOIMEN KOULUHANKKEEN, JONKA TAVOITTEENA ON LUODA SOSIAALINEN VERKOSTO JA YHTEISÖ, JOKA TUKEE SOSIAALISTA KASVUA JA OPISKELIJOIDEN AKTIIVISTA JA TIETOISTA KANSALAISUUTTA. SUUNNITELLUT MODUULIT PYRKIVÄT YHTEISEEN TARKOITUKSEEN, JONKA AVULLA JOKAINEN OSALLISTUJA VOI OSOITTAA POTENTIAALINSA ERILAISISSA YHTEYKSISSÄ. TYÖPAJOISSA JA OSALLISTAVISSA TOIMISSA INTEGROIDAAN LASTEN KOULUTUSPOLKU JA PYRITÄÄN TUNNUSTAMAAN KOULU LASTEN KASVUPROSESSIN VERTAILUKOHTANA. LISÄKSI EHDOTUS KOULUN AVAAMISESTA OPETUSSUUNNITELMAN JÄLKEEN LÖYTÄÄ UUDEN MOTIVIN (Finnish)

0 references

LE PROJET EN ÉTROITE CONFORMITÉ AVEC LES DISPOSITIONS DU PTOF PAR LE RAV ET LE PDM VISE À PROMOUVOIR UNE PARTICIPATION ACTIVE À LA VIE SCOLAIRE DANS L’INTENTION PRÉCISE D’INCITER LES ÉLÈVES À RECONNAÎTRE LES ESPACES ET LES TEMPS DE L’ÉCOLE COMME POINT DE RÉFÉRENCE DE LA COMMUNAUTÉ. L’ÉCOLE S’OUVRE AUX ENFANTS AUX FAMILLES ET AUX ASSOCIATIONS AVEC UN PROJET SCOLAIRE OUVERT DANS LE BUT D’ÉTABLIR UN RÉSEAU SOCIAL ET UNE COMMUNAUTÉ DE PRATIQUES PROPRES À SOUTENIR LA CROISSANCE SOCIALE ET LA CITOYENNETÉ ACTIVE ET CONSCIENTE DES ÉLÈVES. LES MODULES CONÇUS POURSUIVENT L’OBJECTIF COMMUN DE PERMETTRE À CHAQUE PARTICIPANT DE MONTRER SON POTENTIEL DANS UNE VARIÉTÉ DE CONTEXTES. LES ATELIERS ET LES ACTIVITÉS INCLUSIVES INTÈGRENT LE PARCOURS DE FORMATION DES ENFANTS ET VISENT À LA RECONNAISSANCE DE L’ÉCOLE COMME POINT DE RÉFÉRENCE DU PROCESSUS DE CROISSANCE DES ENFANTS. EN OUTRE, LA PROPOSITION D’OUVRIR L’ÉCOLE AU-DELÀ DES HEURES DE COURS TROUVE UN AUTRE MOTIV (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL I NDLÚTHCHOMHLÍONADH FHORÁLACHA AN PTOF AG AN RAV AGUS AG AN PDM RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH I SAOL NA SCOILE A CHUR CHUN CINN LEIS AN RÚN BEACHT DALTAÍ A SPREAGADH CHUN SPÁSANNA AGUS AMANNA SCOILE A AITHINT MAR PHOINTE TAGARTHA DON PHOBAL. OSCLAÍONN AN SCOIL SUAS DO PHÁISTÍ DO THEAGHLAIGH AGUS DO CHUMAINN A BHFUIL TIONSCADAL SCOILE OSCAILTE ACU AGUS É MAR AIDHM ACU LÍONRA SÓISIALTA AGUS POBAL CLEACHTAS A BHUNÚ ATÁ OIRIÚNACH CHUN TACÚ LE FÁS SÓISIALTA AGUS SAORÁNACHT GHNÍOMHACH CHOMHFHIOSACH NA NDALTAÍ. IS É AN CUSPÓIR COITEANN ATÁ AG NA MODÚIL ATÁ CEAPTHA LIGEAN DO GACH RANNPHÁIRTÍ A N-ACMHAINNEACHT A LÉIRIÚ I GCOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA. COMHTHÁTHAÍONN NA CEARDLANNA AGUS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CUIMSITHEACHA CONAIR OILIÚNA NA BPÁISTÍ AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM ACU AITHEANTAS A THABHAIRT DON SCOIL MAR PHOINTE TAGARTHA DON PHRÓISEAS FÁIS AG NA PÁISTÍ. INA THEANNTA SIN, TÁ AN TOGRA CHUN AN SCOIL A OSCAILT NÍOS FAIDE NÁ UAIREANTA AN CHURACLAIM INA SPREAGADH EILE (Irish)

0 references

PROJEKT USKO USKLAĐEN S ODREDBAMA PTOF-A OD STRANE RAV-A I PDM-A IMA ZA CILJ PROMICANJE AKTIVNOG SUDJELOVANJA U ŠKOLSKOM ŽIVOTU S PRECIZNOM NAMJEROM POTICANJA UČENIKA DA PREPOZNAJU PROSTORE I VRIJEME ŠKOLE KAO REFERENTNU TOČKU ZAJEDNICE. ŠKOLA SE DJECI OTVARA ZA OBITELJI I UDRUGE S PROJEKTOM OTVORENIH ŠKOLA S CILJEM USPOSTAVE DRUŠTVENE MREŽE I ZAJEDNICE PRAKSI PRIKLADNIH ZA POTPORU DRUŠTVENOM RASTU I AKTIVNOM I SVJESNOM GRAĐANSTVU UČENIKA. OSMIŠLJENI MODULI IMAJU ZAJEDNIČKU SVRHU OMOGUĆAVANJA SVAKOM SUDIONIKU DA POKAŽE SVOJ POTENCIJAL U RAZLIČITIM KONTEKSTIMA. RADIONICE I INKLUZIVNE AKTIVNOSTI INTEGRIRAJU PUT OSPOSOBLJAVANJA DJECE I IMAJU ZA CILJ PRIZNAVANJE ŠKOLE KAO REFERENTNE TOČKE PROCESA RASTA DJECE. OSIM TOGA, U PRIJEDLOGU ZA OTVARANJE ŠKOLE IZVAN NASTAVNIH SATI NALAZI SE JOŠ JEDAN MOTIV. (Croatian)

0 references

A RAV ÉS A PDM ÁLTAL A PTOF RENDELKEZÉSEIVEL SZOROS ÖSSZHANGBAN LÉVŐ PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLAI ÉLETBEN VALÓ AKTÍV RÉSZVÉTEL ELŐMOZDÍTÁSA AZZAL A PONTOS SZÁNDÉKKAL, HOGY A DIÁKOKAT ARRA ÖSZTÖNÖZZE, HOGY AZ ISKOLA TEREIT ÉS IDEJÉT A KÖZÖSSÉG REFERENCIAPONTJAKÉNT ISMERJÉK EL. AZ ISKOLA NYITOTT ISKOLAI PROJEKTTEL NYITJA MEG A GYERMEKEKET A CSALÁDOK ÉS EGYESÜLETEK ELŐTT AZZAL A CÉLLAL, HOGY SZOCIÁLIS HÁLÓZATOT ÉS OLYAN GYAKORLATI KÖZÖSSÉGET HOZZON LÉTRE, AMELY ALKALMAS A TÁRSADALMI NÖVEKEDÉS TÁMOGATÁSÁRA, VALAMINT A DIÁKOK AKTÍV ÉS TUDATOS ÁLLAMPOLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSÁRA. A MODULOK CÉLJA AZ A KÖZÖS CÉL, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK MINDEN RÉSZTVEVŐ SZÁMÁRA, HOGY KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOKBAN MUTASSA BE POTENCIÁLJÁT. A WORKSHOPOK ÉS AZ INKLUZÍV TEVÉKENYSÉGEK INTEGRÁLJÁK A GYERMEKEK KÉPZÉSI ÚTVONALÁT, ÉS CÉLJA, HOGY AZ ISKOLÁT A GYERMEKEK NÖVEKEDÉSI FOLYAMATÁNAK REFERENCIAPONTJAKÉNT ISMERJÉK EL. EMELLETT A TANÓRÁKON TÚLI ISKOLA MEGNYITÁSÁRA IRÁNYULÓ JAVASLAT TOVÁBBI MOTIVÁCIÓT IS TALÁL. (Hungarian)

0 references

PROJEKTU, KURIS GLAUDŽIAI ATITINKA RAV IR PDM PTOF NUOSTATAS, SIEKIAMA SKATINTI AKTYVŲ DALYVAVIMĄ MOKYKLOS GYVENIME, SIEKIANT PASKATINTI MOKINIUS PRIPAŽINTI MOKYKLOS ERDVES IR LAIKUS KAIP BENDRUOMENĖS ATSKAITOS TAŠKĄ. MOKYKLA ATVERIA VAIKAMS GALIMYBĘ ŠEIMOMS IR ASOCIACIJOMS SU ATVIROS MOKYKLOS PROJEKTU, KURIO TIKSLAS – SUKURTI SOCIALINĮ TINKLĄ IR PRAKTIKOS BENDRUOMENĘ, TINKAMĄ SOCIALINIAM AUGIMUI IR AKTYVIAM BEI SĄMONINGAM MOKINIŲ PILIETIŠKUMUI REMTI. SUKURTI MODULIAI SIEKIA BENDRO TIKSLO, LEIDŽIANČIO KIEKVIENAM DALYVIUI PARODYTI SAVO POTENCIALĄ ĮVAIRIUOSE KONTEKSTUOSE. PRAKTINIUOSE SEMINARUOSE IR ĮTRAUKIOJE VEIKLOJE INTEGRUOJAMAS VAIKŲ MOKYMO KELIAS IR SIEKIAMA, KAD MOKYKLA BŪTŲ PRIPAŽINTA KAIP VAIKŲ AUGIMO PROCESO ATSKAITOS TAŠKAS. BE TO, PASIŪLYMAS ATIDARYTI MOKYKLĄ PO MOKYMO VALANDŲ RANDA DAR VIENĄ MOTYVĄ (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA, KAS CIEŠI ATBILST RAV UN PDM PTOF NOTEIKUMIEM, MĒRĶIS IR VEICINĀT AKTĪVU LĪDZDALĪBU SKOLAS DZĪVĒ AR PRECĪZU NODOMU MUDINĀT SKOLĒNUS ATPAZĪT SKOLAS TELPAS UN LAIKUS KĀ KOPIENAS ATSKAITES PUNKTU. SKOLA IR ATVĒRTA BĒRNIEM ĢIMENĒM UN APVIENĪBĀM AR ATVĒRTU SKOLAS PROJEKTU AR MĒRĶI IZVEIDOT SOCIĀLO TĪKLU UN PRAKSES KOPIENU, KAS PIEMĒROTA SOCIĀLĀS IZAUGSMES UN AKTĪVAS UN APZINĀTAS SKOLĒNU PILSONĪBAS ATBALSTAM. IZSTRĀDĀTAJIEM MODUĻIEM IR KOPĪGS MĒRĶIS, PROTI, ĻAUT KATRAM DALĪBNIEKAM PARĀDĪT SAVU POTENCIĀLU DAŽĀDOS KONTEKSTOS. DARBSEMINĀROS UN IEKĻAUJOŠĀS DARBĪBĀS IR INTEGRĒTS BĒRNU APMĀCĪBAS CEĻŠ, UN TO MĒRĶIS IR ATZĪT SKOLU PAR ATSKAITES PUNKTU BĒRNU IZAUGSMES PROCESAM. TURKLĀT PRIEKŠLIKUMS ATVĒRT SKOLU ĀRPUS MĀCĪBU STUNDĀM ATROD VĒL VIENU MOTIVĀCIJU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT F’KONFORMITÀ MILL-QRIB MAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-PTIF MIR-RAV U L-PDM GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA FIL-ĦAJJA SKOLASTIKA BL-INTENZJONI PREĊIŻA LI L-ISTUDENTI JIĠU MĦEĠĠA JIRRIKONOXXU L-ISPAZJI U L-ĦINIJIET TAL-ISKOLA BĦALA PUNT TA’ REFERENZA TAL-KOMUNITÀ. L-ISKOLA TIFTAĦ GĦAT-TFAL GĦALL-FAMILJI U L-ASSOĊJAZZJONIJIET BI PROĠETT SKOLASTIKU MIFTUĦ BIL-GĦAN LI JIĠI STABBILIT NETWERK SOĊJALI U KOMUNITÀ TA’ PRATTIKI ADATTI BIEX JAPPOĠĠAW IT-TKABBIR SOĊJALI U Ċ-ĊITTADINANZA ATTIVA U KONXJA TAL-ISTUDENTI. IL-MODULI MFASSLA GĦANDHOM L-GĦAN KOMUNI LI JIPPERMETTU LIL KULL PARTEĊIPANT JURI L-POTENZJAL TIEGĦU F’DIVERSI KUNTESTI. IL-WORKSHOPS U L-ATTIVITAJIET INKLUŻIVI JINTEGRAW IL-PERKORS TAT-TAĦRIĠ TAT-TFAL U JIMMIRAW LEJN IR-RIKONOXXIMENT TAL-ISKOLA BĦALA PUNT TA’ REFERENZA TAL-PROĊESS TAT-TKABBIR MIT-TFAL. BARRA MINN HEKK, IL-PROPOSTA BIEX TINFETAĦ L-ISKOLA LIL HINN MILL-ĦINIJIET KURRIKULARI SSIB MOTIV IEĦOR. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IN NAUWE OVEREENSTEMMING MET DE BEPALINGEN VAN HET PTOF DOOR DE RAV EN DE PDM HEEFT TOT DOEL ACTIEVE DEELNAME AAN HET SCHOOLLEVEN TE BEVORDEREN MET DE PRECIEZE BEDOELING OM STUDENTEN ERTOE AAN TE ZETTEN DE RUIMTES EN TIJDEN VAN SCHOOL ALS REFERENTIEPUNT VAN DE GEMEENSCHAP TE ERKENNEN. DE SCHOOL OPENT KINDEREN VOOR GEZINNEN EN VERENIGINGEN MET EEN OPEN SCHOOLPROJECT MET ALS DOEL EEN SOCIAAL NETWERK EN EEN GEMEENSCHAP VAN PRAKTIJKEN OP TE ZETTEN DIE GESCHIKT ZIJN OM SOCIALE GROEI EN ACTIEF EN BEWUST BURGERSCHAP VAN STUDENTEN TE ONDERSTEUNEN. DE MODULES DIE ZIJN ONTWORPEN STREVEN NAAR HET GEMEENSCHAPPELIJK DOEL VAN HET TOESTAAN VAN ELKE DEELNEMER OM HUN POTENTIEEL TE TONEN IN EEN VERSCHEIDENHEID VAN CONTEXTEN. DE WORKSHOPS EN INCLUSIEVE ACTIVITEITEN INTEGREREN HET OPLEIDINGSTRAJECT VAN DE KINDEREN EN ZIJN GERICHT OP DE ERKENNING VAN DE SCHOOL ALS REFERENTIEPUNT VOOR HET GROEIPROCES VAN DE KINDEREN. BOVENDIEN VINDT HET VOORSTEL OM DE SCHOOL TE OPENEN NA DE CURRICULAIRE UREN EEN VERDERE MOTIV (Dutch)

0 references

O PROJETO EM ESTREITA CONFORMIDADE COM AS DISPOSIÇÕES DO PTOF DA RAV E DO PDM VISA PROMOVER A PARTICIPAÇÃO ATIVA NA VIDA ESCOLAR COM A INTENÇÃO PRECISA DE INDUZIR OS ALUNOS A RECONHECER OS ESPAÇOS E TEMPOS DE ESCOLA COMO PONTO DE REFERÊNCIA DA COMUNIDADE. A ESCOLA ABRE AS CRIANÇAS ÀS FAMÍLIAS E ASSOCIAÇÕES COM UM PROJETO ESCOLAR ABERTO COM O OBJETIVO DE ESTABELECER UMA REDE SOCIAL E UMA COMUNIDADE DE PRÁTICAS ADEQUADAS PARA APOIAR O CRESCIMENTO SOCIAL E A CIDADANIA ATIVA E CONSCIENTE DOS ESTUDANTES. OS MÓDULOS PROJETADOS BUSCAM O OBJETIVO COMUM DE PERMITIR QUE CADA PARTICIPANTE MOSTRE SEU POTENCIAL EM UMA VARIEDADE DE CONTEXTOS. AS OFICINAS E ATIVIDADES INCLUSIVAS INTEGRAM O PERCURSO DE FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS E VISAM O RECONHECIMENTO DA ESCOLA COMO PONTO DE REFERÊNCIA DO PROCESSO DE CRESCIMENTO DAS CRIANÇAS. ALÉM DISSO, A PROPOSTA DE ABRIR A ESCOLA PARA ALÉM DO HORÁRIO CURRICULAR ENCONTRA UM OUTRO MOTIVO (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎN STRÂNSĂ CONFORMITATE CU PREVEDERILE PTOF DE CĂTRE RAV ȘI PDM ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE PARTICIPAREA ACTIVĂ LA VIAȚA ȘCOLARĂ CU INTENȚIA PRECISĂ DE A-I DETERMINA PE ELEVI SĂ RECUNOASCĂ SPAȚIILE ȘI ORELE DE ȘCOALĂ CA PUNCT DE REFERINȚĂ AL COMUNITĂȚII. ȘCOALA SE ADRESEAZĂ COPIILOR FAMILIILOR ȘI ASOCIAȚIILOR CU UN PROIECT ȘCOLAR DESCHIS CU SCOPUL DE A CREA O REȚEA SOCIALĂ ȘI O COMUNITATE DE PRACTICI ADECVATE PENTRU A SPRIJINI CREȘTEREA SOCIALĂ ȘI CETĂȚENIA ACTIVĂ ȘI CONȘTIENTĂ A ELEVILOR. MODULELE CONCEPUTE URMĂRESC SCOPUL COMUN DE A PERMITE FIECĂRUI PARTICIPANT SĂ-ȘI ARATE POTENȚIALUL ÎNTR-O VARIETATE DE CONTEXTE. ATELIERELE ȘI ACTIVITĂȚILE INCLUZIVE INTEGREAZĂ CALEA DE FORMARE A COPIILOR ȘI VIZEAZĂ RECUNOAȘTEREA ȘCOLII CA PUNCT DE REFERINȚĂ AL PROCESULUI DE CREȘTERE DE CĂTRE COPII. ÎN PLUS, PROPUNEREA DE A DESCHIDE ȘCOALA DINCOLO DE ORELE CURRICULARE GĂSEȘTE UN MOTIV SUPLIMENTAR. (Romanian)

0 references

PROJEKT V ÚZKOM SÚLADE S USTANOVENIAMI PTOF ZO STRANY RAV A PDM JE ZAMERANÝ NA PODPORU AKTÍVNEJ ÚČASTI NA ŠKOLSKOM ŽIVOTE S PRESNÝM ZÁMEROM PODNIETIŤ ŠTUDENTOV, ABY UZNALI PRIESTORY A ČASY ŠKOLY AKO REFERENČNÝ BOD KOMUNITY. ŠKOLA OTVÁRA DEŤOM RODINY A ZDRUŽENIA S OTVORENÝM ŠKOLSKÝM PROJEKTOM S CIEĽOM VYTVORIŤ SOCIÁLNU SIEŤ A KOMUNITU POSTUPOV VHODNÝCH NA PODPORU SOCIÁLNEHO RASTU A AKTÍVNEHO A UVEDOMELÉHO OBČIANSTVA ŠTUDENTOV. NAVRHNUTÉ MODULY SLEDUJÚ SPOLOČNÝ ÚČEL, KTORÝM JE UMOŽNIŤ KAŽDÉMU ÚČASTNÍKOVI UKÁZAŤ SVOJ POTENCIÁL V RÔZNYCH KONTEXTOCH. WORKSHOPY A INKLUZÍVNE AKTIVITY INTEGRUJÚ TRÉNINGOVÚ DRÁHU DETÍ A ZAMERIAVAJÚ SA NA UZNANIE ŠKOLY AKO REFERENČNÉHO BODU PROCESU RASTU DETÍ. OKREM TOHO NÁVRH NA OTVORENIE ŠKOLY NAD RÁMEC VYUČOVACÍCH HODÍN NÁJDE ĎALŠIU MOTIVÁCIU. (Slovak)

0 references

PROJEKT, KI JE V SKLADU Z DOLOČBAMI PTOF S STRANI RAV IN PDM, JE NAMENJEN SPODBUJANJU AKTIVNEGA SODELOVANJA V ŠOLSKEM ŽIVLJENJU Z NATANČNIM NAMENOM, DA UČENCE SPODBUDI, DA PREPOZNAJO PROSTORE IN ČAS ŠOLE KOT REFERENČNO TOČKO SKUPNOSTI. ŠOLA ODPIRA OTROKOM DRUŽINAM IN ZDRUŽENJEM Z ODPRTIM ŠOLSKIM PROJEKTOM Z NAMENOM VZPOSTAVITVE SOCIALNE MREŽE IN SKUPNOSTI PRAKS, PRIMERNIH ZA PODPORO DRUŽBENI RASTI TER AKTIVNEMU IN ZAVESTNEMU DRŽAVLJANSTVU UČENCEV. ZASNOVANI MODULI IMAJO SKUPNI NAMEN, DA VSAKEMU UDELEŽENCU OMOGOČIJO, DA POKAŽE SVOJ POTENCIAL V RAZLIČNIH KONTEKSTIH. DELAVNICE IN VKLJUČUJOČE AKTIVNOSTI VKLJUČUJEJO IZOBRAŽEVALNO POT OTROK IN SI PRIZADEVAJO ZA PRIZNANJE ŠOLE KOT REFERENČNE TOČKE ZA PROCES RASTI OTROK. POLEG TEGA PREDLOG ZA ODPRTJE ŠOLE PO UČNIH URAH UGOTAVLJA ŠE EN MOTIV. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET I NÄRA ÖVERENSSTÄMMELSE MED BESTÄMMELSERNA I PTOF AV RAV OCH PDM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA AKTIVT DELTAGANDE I SKOLLIVET MED DEN EXAKTA AVSIKTEN ATT FÅ ELEVERNA ATT ERKÄNNA UTRYMMEN OCH TIDER I SKOLAN SOM EN REFERENSPUNKT FÖR SAMHÄLLET. SKOLAN ÖPPNAR UPP FÖR BARN FÖR FAMILJER OCH FÖRENINGAR MED ETT ÖPPET SKOLPROJEKT I SYFTE ATT ETABLERA ETT SOCIALT NÄTVERK OCH EN GEMENSKAP AV PRAKTIKER SOM ÄR LÄMPLIGA FÖR ATT STÖDJA SOCIAL TILLVÄXT OCH AKTIVT OCH MEDVETET MEDBORGARSKAP FÖR STUDENTER. MODULERNA HAR DET GEMENSAMMA SYFTET ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR VARJE DELTAGARE ATT VISA SIN POTENTIAL I EN MÄNGD OLIKA SAMMANHANG. WORKSHOPPAR OCH INKLUDERANDE AKTIVITETER INTEGRERAR BARNENS UTBILDNING OCH SYFTAR TILL ATT ERKÄNNA SKOLAN SOM EN REFERENSPUNKT FÖR BARNENS TILLVÄXTPROCESS. DESSUTOM FINNER FÖRSLAGET ATT ÖPPNA SKOLAN EFTER KURSTIDERNA YTTERLIGARE ETT MOTIV (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PONTE SAN PIETRO

0 references

date of first ingestion

10 April 2023