PON INNOVATION (Q4952286)

LANALISI E LA RILEVAZIONE SULLA DISPERSIONE SCOLASTICA OPERATE NEL CORSO DEGLI ANNI DAL NOSTRO ISTITUTO SULLA SCORTA DI UN VENTAGLIO DI INDICATORI ABBASTANZA AMPIO ED UTILE A MONITORARE IL FENOMENO NON SOLO SOTTO IL PROFILO DELLANDAMENTO SCOLASTICO MA ANCHE RISPETTO AL CONTESTO SOCIOFAMILIARE HA MESSO IN RILIEVO COME IL FENOMENO NEL NOSTRO TERRITORIO SIA IN COSTANTE CRESCITA.GLI INTERVENTI PROPOSTI SONO FINALIZZATI A OFFRIRE A TUTTI I GIOVANI PER SVILUPPARE COMPETENZE E PREPARARLI PER ULTERIORI FORME DI APPRENDIMENTO E PER LA VITA ADULTA IN MODO CHE SVILUPPINO E AGGIORNINO LE LORO COMPETENZE MEDIANTE UNOFFERTA COERENTE E COMPLETA DI POSSIBILIT DI APPRENDIMENTO PERMANENTE ALLINCLUSIONE E ALLA MOTIVAZIONE ALLAPPRENDIMENTO.LIMPEGNO MASSIMO PROFUSO DAL NOSTRO ISTITUTO NELLA LOTTA AL FENOMENO DI DISPERSIONE PER PROMUOVERE IL SUCCESSO FORMATIVO PU ESSERE VALIDAMENTE SUPPORTATO DALLA REALIZZAZIONE DI QUESTO PROGETTO CHE IN ADERENZA AL CURRICOLO SCOLASTICO PU COINVOLGERE TANTI RAGAZZI A RISCHI (Italian)

0 references

АНАЛИЗЪТ И ПРОУЧВАНЕТО НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, ПРОВЕДЕНО ПРЕЗ ГОДИНИТЕ ОТ НАШИЯ ИНСТИТУТ ВЪЗ ОСНОВА НА ДОСТА ШИРОК СПЕКТЪР ОТ ПОКАЗАТЕЛИ И ПОЛЕЗНИ ЗА НАБЛЮДЕНИЕ НА ЯВЛЕНИЕТО НЕ САМО ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, НО И ПО ОТНОШЕНИЕ НА СОЦИАЛНО-СЕМЕЙНИЯ КОНТЕКСТ, ПОДЧЕРТА КАК ЯВЛЕНИЕТО НА НАШАТА ТЕРИТОРИЯ Е В ПОСТОЯННА CRESCITA.THEE ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕДЛАГАНЕ НА ВСИЧКИ МЛАДИ ХОРА ДА РАЗВИЯТ УМЕНИЯ И ДА ГИ ПОДГОТВЯТ ЗА ПО-НАТАТЪШНИ ФОРМИ НА УЧЕНЕ И ЗА ЖИВОТА НА ВЪЗРАСТНИТЕ, ТАКА ЧЕ ТЕ ДА РАЗВИВАТ И АКТУАЛИЗИРАТ УМЕНИЯТА СИ ЧРЕЗ ПОСЛЕДОВАТЕЛНО И ВСЕОБХВАТНО ПРЕДЛАГАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА УЧЕНЕ. МАКСИМАЛНО ИЗИГРАН ОТ НАШИЯ ИНСТИТУТ В БОРБАТА СРЕЩУ ФЕНОМЕНА НА ДИСПЕРСИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ PU ДА БЪДЕ ВАЛИДНО ПОДКРЕПЕН ОТ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ, КОЙТО В СЪОТВЕТСТВИЕ С УЧЕБНАТА ПРОГРАМА PU ВКЛЮЧВА МНОГО ДЕЦА В РИСК (Bulgarian)

0 references

ANALÝZA A PRŮZKUM TÝKAJÍCÍ SE PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROVEDENÝ V PRŮBĚHU LET NAŠÍM INSTITUTEM NA ZÁKLADĚ POMĚRNĚ ŠIROKÉ ŠKÁLY UKAZATELŮ A UŽITEČNÝCH PRO SLEDOVÁNÍ TOHOTO JEVU NEJEN Z HLEDISKA ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, ALE TAKÉ S OHLEDEM NA SOCIO-RODINNÝ KONTEXT ZDŮRAZNIL, JAK JE FENOMÉN NA NAŠEM ÚZEMÍ V NEUSTÁLÉM CRESCITA.THE NAVRHOVANÉ INTERVENCE JSOU ZAMĚŘENY NA TO, ABY VŠICHNI MLADÍ LIDÉ ROZVÍJELI DOVEDNOSTI A PŘIPRAVILI JE NA DALŠÍ FORMY UČENÍ A PRO DOSPĚLÝ ŽIVOT TAK, ABY ROZVÍJELI A AKTUALIZOVALI SVÉ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM UCELENÉ A KOMPLEXNÍ NABÍDKY VZDĚLÁVACÍCH MOŽNOSTÍ. PERMANENTNÍ ZAČLEŇOVÁNÍ A MOTIVACE ALLAPPRENDIMENTO.LIMPEGNO MAXIMUM, KTERÉ NÁŠ INSTITUT HRAJE V BOJI PROTI FENOMÉNU ROZPTÝLENÍ NA PODPORU VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU PU, JE PLATNĚ PODPOROVÁNO REALIZACÍ TOHOTO PROJEKTU, KTERÝ V SOULADU SE ŠKOLNÍMI OSNOVAMI PU ZAHRNUJE MNOHO OHROŽENÝCH DĚTÍ (Czech)

0 references

DEN ANALYSE OG UNDERSØGELSE AF SKOLEFRAFALD, SOM VORES INSTITUT HAR GENNEMFØRT I ÅRENES LØB PÅ GRUNDLAG AF EN TEMMELIG BRED VIFTE AF INDIKATORER OG NYTTIGE TIL AT OVERVÅGE FÆNOMENET, IKKE KUN MED HENSYN TIL SKOLEGANG, MEN OGSÅ MED HENSYN TIL SOCIO-FAMILIESAMMENHÆNG, HAR FREMHÆVET, HVORDAN FÆNOMENET I VORES OMRÅDE ER I KONSTANT CRESCITA.DE FORESLÅEDE INTERVENTIONER HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE ALLE UNGE AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER OG FORBEREDE DEM PÅ YDERLIGERE FORMER FOR LÆRING OG TIL VOKSENLIVET, SÅ DE UDVIKLER OG OPDATERER DERES FÆRDIGHEDER GENNEM ET SAMMENHÆNGENDE OG OMFATTENDE UDBUD AF LÆRINGSMULIGHEDER. PERMANENT INKLUSION OG MOTIVATION ALLAPPRENDIMENTO.LIMPEGNO MAKSIMAL SPILLET AF VORES INSTITUT I KAMPEN MOD FÆNOMENET SPREDNING FOR AT FREMME PÆDAGOGISK SUCCES PU VÆRE GYLDIGT STØTTET AF REALISERINGEN AF DETTE PROJEKT, DER I TILSLUTNING TIL SKOLEN PENSUM PU INVOLVERER MANGE BØRN I FARE (Danish)

0 references

DIE ANALYSE UND ERHEBUNG ÜBER DEN SCHULABBRUCH, DIE UNSER INSTITUT IM LAUFE DER JAHRE AUF DER GRUNDLAGE EINER RELATIV BREITEN PALETTE VON INDIKATOREN DURCHGEFÜHRT HAT UND NÜTZLICH IST, UM DAS PHÄNOMEN NICHT NUR UNTER DEM GESICHTSPUNKT DER SCHULBILDUNG, SONDERN AUCH IM HINBLICK AUF DEN SOZIO-FAMILIENKONTEXT ZU ÜBERWACHEN, HAT GEZEIGT, WIE DAS PHÄNOMEN IN UNSEREM GEBIET IN STÄNDIGER CRESCITA IST.THE VORGESCHLAGENE INTERVENTIONEN ZIELEN DARAUF AB, ALLEN JUNGEN MENSCHEN FÄHIGKEITEN ZU VERMITTELN UND SIE AUF WEITERE FORMEN DES LERNENS UND FÜR DAS ERWACHSENENLEBEN VORZUBEREITEN, SO DASS SIE IHRE FÄHIGKEITEN DURCH EIN KOHÄRENTES UND UMFASSENDES ANGEBOT AN LERNMÖGLICHKEITEN ENTWICKELN UND AKTUALISIEREN. DAS MAXIMUM, DAS UNSER INSTITUT IM KAMPF GEGEN DAS PHÄNOMEN DER STREUUNG SPIELT, UM DEN BILDUNGSERFOLG ZU FÖRDERN PU WIRD DURCH DIE REALISIERUNG DIESES PROJEKTS, DAS IN DER EINHALTUNG DES SCHULLEHRPLANS PU VIELE GEFÄHRDETE KINDER EINBEZIEHT, WIRKSAM UNTERSTÜTZT. (German)

0 references

Η ΑΝΆΛΥΣΗ ΚΑΙ Η ΈΡΕΥΝΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΣΤΗ ΒΆΣΗ ΕΝΌΣ ΑΡΚΕΤΆ ΕΥΡΈΟΣ ΦΆΣΜΑΤΟΣ ΔΕΙΚΤΏΝ ΚΑΙ ΧΡΉΣΙΜΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΈΧΕΙ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΜΑΣ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΣΥΝΕΧΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ.ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΣΟΥΝ ΓΙΑ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΜΟΡΦΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΉΛΙΚΗ ΖΩΉ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΣΥΝΕΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΜΈΓΙΣΤΟ ΠΟΥ ΠΑΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΈΓΚΥΡΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΣΕ ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ PU ΕΜΠΛΈΚΕΙ ΠΟΛΛΆ ΠΑΙΔΙΆ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ (Greek)

0 references

THE ANALYSIS AND SURVEY ON EARLY SCHOOL LEAVING CARRIED OUT OVER THE YEARS BY OUR INSTITUTE ON THE BASIS OF A FAIRLY WIDE RANGE OF INDICATORS AND USEFUL TO MONITOR THE PHENOMENON NOT ONLY FROM THE POINT OF VIEW OF SCHOOLING BUT ALSO WITH RESPECT TO THE SOCIO-FAMILY CONTEXT HAS HIGHLIGHTED HOW THE PHENOMENON IN OUR TERRITORY IS IN CONSTANT CRESCITA.THE PROPOSED INTERVENTIONS ARE AIMED AT OFFERING ALL YOUNG PEOPLE TO DEVELOP SKILLS AND PREPARE THEM FOR FURTHER FORMS OF LEARNING AND FOR ADULT LIFE SO THAT THEY DEVELOP AND UPDATE THEIR SKILLS THROUGH A COHERENT AND COMPREHENSIVE OFFER OF LEARNING POSSIBILITIES. PERMANENT INCLUSION AND MOTIVATION ALLAPPRENDIMENTO.LIMPEGNO MAXIMUM PLAYED BY OUR INSTITUTE IN THE FIGHT AGAINST THE PHENOMENON OF DISPERSION TO PROMOTE EDUCATIONAL SUCCESS PU BE VALIDLY SUPPORTED BY THE REALISATION OF THIS PROJECT THAT IN ADHERENCE TO THE SCHOOL CURRICULUM PU INVOLVE MANY CHILDREN AT RISK (English)

0 references

EL ANÁLISIS Y LA ENCUESTA SOBRE EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO REALIZADO A LO LARGO DE LOS AÑOS POR NUESTRO INSTITUTO SOBRE LA BASE DE UNA GAMA BASTANTE AMPLIA DE INDICADORES Y ÚTILES PARA MONITOREAR EL FENÓMENO NO SOLO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA ESCOLARIZACIÓN SINO TAMBIÉN CON RESPECTO AL CONTEXTO SOCIO-FAMILIAR HA PUESTO DE RELIEVE CÓMO EL FENÓMENO EN NUESTRO TERRITORIO ESTÁ EN CONSTANTE CRESCITA. LAS INTERVENCIONES PROPUESTAS ESTÁN DIRIGIDAS A OFRECER A TODOS LOS JÓVENES EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y SU PREPARACIÓN PARA NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE Y PARA LA VIDA ADULTA PARA QUE DESARROLLEN Y ACTUALICEN SUS HABILIDADES A TRAVÉS DE UNA OFERTA COHERENTE E INTEGRAL DE POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE. MÁXIMO JUGADO POR NUESTRO INSTITUTO EN LA LUCHA CONTRA EL FENÓMENO DE DISPERSIÓN PARA PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO PU SER APOYADO VÁLIDAMENTE POR LA REALIZACIÓN DE ESTE PROYECTO QUE EN CUMPLIMIENTO DEL CURRÍCULO ESCOLAR PU INVOLUCRA A MUCHOS NIÑOS EN RIESGO. (Spanish)

0 references

MEIE INSTITUUDI POOLT AASTATE JOOKSUL LÄBI VIIDUD ANALÜÜS JA UURING HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE KOHTA, MIS PÕHINEB ÜSNA MITMESUGUSTEL NÄITAJATEL JA MIS ON KASULIKUD NÄHTUSE JÄLGIMISEKS MITTE AINULT KOOLIHARIDUSE SEISUKOHAST, VAID KA SEOSES SOTSIAAL-PEREKONNA KONTEKSTIGA, ON TOONUD ESILE, KUIDAS NÄHTUS MEIE TERRITOORIUMIL ON PIDEVAS CRESCITA.PROGRAMMITUD SEKKUMISTE EESMÄRK ON PAKKUDA KÕIGILE NOORTELE OSKUSI JA VALMISTADA NEID ETTE EDASISTEKS ÕPPIMISVORMIDEKS JA TÄISKASVANUELUKS, ET NAD ARENDAKSID JA AJAKOHASTAKSID OMA OSKUSI SIDUSA JA TERVIKLIKU ÕPIVÕIMALUSTE PAKKUMISE KAUDU. MAKSIMAALNE MÄNGITUD MEIE INSTITUUT VÕITLUSES NÄHTUS DISPERSIOON EDENDADA HARIDUSLIKU EDU PU ON ÕIGUSTATULT TOETADA REALISEERIMINE SELLE PROJEKTI, ET JÄRGIDES KOOLI ÕPPEKAVA PU KAASATA PALJU LAPSI OHUS (Estonian)

0 references

KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ KOSKEVA ANALYYSI JA KYSELY, JONKA INSTITUUTTI ON TEHNYT VUOSIEN MITTAAN MELKO MONENLAISTEN INDIKAATTORIEN PERUSTEELLA JA JOKA ON HYÖDYLLINEN ILMIÖN SEURAAMISEKSI PAITSI KOULUNKÄYNNIN KANNALTA MYÖS SOSIOEKONOMISEN KONTEKSTIN KANNALTA, ON TUONUT ESIIN SEN, MITEN ILMIÖ ALUEELLAMME ON JATKUVASSA CRESCITA-HANKKEESSA.TÄMÄ EHDOTETTUJEN TOIMIEN TARKOITUKSENA ON TARJOTA KAIKILLE NUORILLE TAITOJA KEHITTÄÄ TAITOJAAN JA VALMISTAA HEITÄ UUSIIN OPPIMISMUOTOIHIN JA AIKUISELÄMÄÄN, JOTTA HE KEHITTÄVÄT JA PÄIVITTÄVÄT TAITOJAAN JOHDONMUKAISELLA JA KATTAVALLA OPPIMISMAHDOLLISUUKSIEN TARJONNALLA. PYSYVÄ OSALLISTAMINEN JA MOTIVAATIO KALLAPPRENDIMENTO.LIMPEGEGNO MAKSIMAALINEN PELATA MEIDÄN INSTITUUTIN TAISTELUSSA ILMIÖ DISPERSIO EDISTÄÄ KOULUTUKSEN MENESTYSTÄ PU ON PÄTEVÄSTI TUKEA TÄMÄN HANKKEEN TOTEUTTAMINEN, ETTÄ NOUDATTAMALLA KOULUN OPETUSSUUNNITELMAA PU SISÄLTÄÄ MONIA LAPSIA VAARASSA (Finnish)

0 references

L’ANALYSE ET L’ENQUÊTE SUR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE RÉALISÉE AU FIL DES ANS PAR NOTRE INSTITUT SUR LA BASE D’UN ÉVENTAIL ASSEZ LARGE D’INDICATEURS ET UTILES POUR SUIVRE LE PHÉNOMÈNE NON SEULEMENT DU POINT DE VUE DE LA SCOLARITÉ MAIS AUSSI DU CONTEXTE SOCIO-FAMILIAL ONT MIS EN ÉVIDENCE LA FAÇON DONT LE PHÉNOMÈNE SUR NOTRE TERRITOIRE EST EN PERMANENCE CRESCITA.L’INTERVENTION PROPOSÉE VISE À OFFRIR À TOUS LES JEUNES DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES ET DE LES PRÉPARER À D’AUTRES FORMES D’APPRENTISSAGE ET À LA VIE ADULTE AFIN QU’ILS DÉVELOPPENT ET ACTUALISENT LEURS COMPÉTENCES GRÂCE À UNE OFFRE COHÉRENTE ET COMPLÈTE DE POSSIBILITÉS D’APPRENTISSAGE. MAXIMUM JOUÉ PAR NOTRE INSTITUT DANS LA LUTTE CONTRE LE PHÉNOMÈNE DE DISPERSION POUR PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE PU ÊTRE VALABLEMENT SOUTENU PAR LA RÉALISATION DE CE PROJET QUI, DANS LE RESPECT DU PROGRAMME SCOLAIRE PU IMPLIQUE DE NOMBREUX ENFANTS À RISQUE (French)

0 references

TÁ AN ANAILÍS AGUS AN SUIRBHÉ AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A RINNE ÁR NINSTITIÚID THAR NA BLIANTA BUNAITHE AR RAON LEATHAN TÁSCAIRÍ AGUS ÚSÁIDEACH CHUN MONATÓIREACHT A DHÉANAMH AR AN BHFEINIMÉAN NÍ HAMHÁIN Ó THAOBH NA SCOLAÍOCHTA ACH FREISIN MAIDIR LEIS AN GCOMHTHÉACS SOCHTHEAGHLAIGH TAR ÉIS AIRD A THARRAINGT AR AN GCAOI A BHFUIL AN FEINIMÉAN INÁR GCRÍOCH I GCÓNAÍ CRESCITA.THE ATÁ BEARTAITHE IDIRGHABHÁLACHA ATÁ BEARTAITHE A THAIRISCINT DO GACH DUINE ÓG CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT AGUS IAD A ULLMHÚ LE HAGHAIDH FOIRMEACHA BREISE FOGHLAMA AGUS DON SAOL AOSACH IONAS GO BHFORBRÓIDH SIAD AGUS GO NUASHONRÓIDH SIAD A GCUID SCILEANNA TRÍ THAIRISCINT CHOMHLEANÚNACH AGUS CHUIMSITHEACH FÉIDEARTHACHTAÍ FOGHLAMA. UASMHÉID A BHÍ AG ÁR N-INSTITIÚID SA TROID I GCOINNE AN FEINIMÉAN SCAIPEADH A CHUR CHUN CINN RATH OIDEACHAIS PU TACAÍOCHT BHAILÍ AG AN RÉADÚ AN TIONSCADAIL GO BHFUIL I CLOÍ LEIS AN CURACLAM SCOILE PU I GCEIST GO LEOR LEANAÍ I MBAOL (Irish)

0 references

ANALIZOM I ANKETOM O RANOM NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA KOJU JE TIJEKOM GODINA PROVEO NAŠ INSTITUT NA TEMELJU PRILIČNO ŠIROKOG RASPONA POKAZATELJA I KORISNIH ZA PRAĆENJE FENOMENA NE SAMO S GLEDIŠTA ŠKOLOVANJA, VEĆ I S OBZIROM NA DRUŠTVENO-OBITELJSKI KONTEKST, ISTAKNUTO JE KAKO JE FENOMEN NA NAŠEM PODRUČJU U STALNOJ CRESCITA. PREDLOŽENE INTERVENCIJE USMJERENE SU NA PRUŽANJE SVIM MLADIMA DA RAZVIJU VJEŠTINE I PRIPREME IH ZA DALJNJE OBLIKE UČENJA I ZA ODRASLE KAKO BI RAZVILI I AŽURIRALI SVOJE VJEŠTINE KROZ KOHERENTNU I SVEOBUHVATNU PONUDU MOGUĆNOSTI UČENJA. MAKSIMUM KOJI IGRA NAŠ INSTITUT U BORBI PROTIV FENOMENA DISPERZIJE ZA PROMICANJE OBRAZOVNOG USPJEHA PU VALJANO PODRŽAVA REALIZACIJOM OVOG PROJEKTA DA U SKLADU S ŠKOLSKIM KURIKULUMOM PU UKLJUČUJE MNOGO DJECE U OPASNOSTI. (Croatian)

0 references

AZ INTÉZETÜNK ÁLTAL AZ ÉVEK SORÁN A KORAI ISKOLAELHAGYÁSRÓL VÉGZETT ELEMZÉS ÉS FELMÉRÉS A MUTATÓK MEGLEHETŐSEN SZÉLES SKÁLÁJÁN ALAPUL, ÉS NEMCSAK AZ ISKOLÁZÁS SZEMPONTJÁBÓL, HANEM A TÁRSADALMI-CSALÁDI KONTEXTUS SZEMPONTJÁBÓL IS HASZNOS A JELENSÉG NYOMON KÖVETÉSÉHEZ, RÁVILÁGÍTOTT ARRA, HOGY A JELENSÉG HAZÁNKBAN ÁLLANDÓ CRESCITA.A JAVASOLT BEAVATKOZÁSOK CÉLJA, HOGY MINDEN FIATALNAK KÉSZSÉGFEJLESZTÉST ÉS FELKÉSZÍTÉST NYÚJTSANAK A TANULÁS ÉS A FELNŐTT ÉLET TOVÁBBI FORMÁIRA, HOGY A TANULÁSI LEHETŐSÉGEK KOHERENS ÉS ÁTFOGÓ KÍNÁLATÁN KERESZTÜL FEJLESSZÉK ÉS FRISSÍTSÉK KÉSZSÉGEIKET. INTÉZETÜNK MAXIMÁLIS SZEREPÉT A DISPERZIÓ JELENSÉGE ELLENI KÜZDELEMBEN AZ OKTATÁSI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A PU ÉRVÉNYESEN TÁMOGATJA A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁVAL, AMELY AZ ISKOLAI TANTERV BETARTÁSA MELLETT SOK VESZÉLYEZTETETT GYERMEKET ÉRINT. (Hungarian)

0 references

MOKYKLOS NEBAIGIMO ANALIZĖ IR TYRIMAS, KURĮ PER DAUGELĮ METŲ ATLIKO MŪSŲ INSTITUTAS, REMDAMASIS GANA PLAČIU RODIKLIŲ SPEKTRU IR NAUDINGA STEBĖTI ŠĮ REIŠKINĮ NE TIK MOKYKLINIO UGDYMO, BET IR SOCIALINIO IR ŠEIMOS KONTEKSTO POŽIŪRIU, PARODĖ, KAIP REIŠKINYS MŪSŲ TERITORIJOJE YRA NUOLATINIS CRESCITA.TOMIS SIŪLOMOMIS INTERVENCIJOMIS SIEKIAMA PASIŪLYTI VISIEMS JAUNUOLIAMS UGDYTI ĮGŪDŽIUS IR PARENGTI JUOS TOLESNĖMS MOKYMOSI FORMOMS BEI SUAUGUSIŲJŲ GYVENIMUI, KAD JIE UGDYTŲ IR ATNAUJINTŲ SAVO ĮGŪDŽIUS, PASITELKDAMI NUOSEKLIĄ IR VISAPUSIŠKĄ MOKYMOSI GALIMYBIŲ PASIŪLĄ. MAKSIMALAUS ŽAISTI MŪSŲ INSTITUTO KOVOJE SU DISPERSIJOS REIŠKINYS SKATINTI ŠVIETIMO SĖKMĘ PU BŪTI TINKAMAI REMIAMAS ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ, KAD LAIKANTIS MOKYKLOS MOKYMO PROGRAMĄ PU ĮTRAUKTI DAUG VAIKŲ, KURIEMS GRESIA PAVOJUS (Lithuanian)

0 references

ANALĪZE UN APSEKOJUMS PAR PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, KO GADU GAITĀ VEICA MŪSU INSTITŪTS, PAMATOJOTIES UZ DIEZGAN PLAŠU RĀDĪTĀJU KLĀSTU UN NODERĪGU, LAI UZRAUDZĪTU ŠO PARĀDĪBU NE TIKAI NO IZGLĪTĪBAS VIEDOKĻA, BET ARĪ ATTIECĪBĀ UZ SOCIĀLO UN ĢIMENES KONTEKSTU, IR UZSVĒRIS, KĀ ŠĪ PARĀDĪBA MŪSU TERITORIJĀ IR PASTĀVĪGĀ CRESCITA.THE IEROSINĀTO PASĀKUMU MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT VISIEM JAUNIEŠIEM ATTĪSTĪT PRASMES UN SAGATAVOT VIŅUS TURPMĀKĀM MĀCĪŠANĀS FORMĀM UN PIEAUGUŠO DZĪVEI, LAI VIŅI ATTĪSTĪTU UN ATJAUNINĀTU SAVAS PRASMES, IZMANTOJOT SASKAŅOTU UN VISAPTVEROŠU MĀCĪBU IESPĒJU PIEDĀVĀJUMU. MAKSIMUMS, KO MŪSU INSTITŪTS SPĒLĒ CĪŅĀ PRET IZKLIEDES FENOMENU, LAI VEICINĀTU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS PU PAMATOTI ATBALSTA ŠĪ PROJEKTA REALIZĀCIJU, KAS, IEVĒROJOT SKOLAS MĀCĪBU PROGRAMMU PU IETVER DAUDZUS BĒRNUS, KAS IR PAKĻAUTI RISKAM (Latvian)

0 references

L-ANALIŻI U L-ISTĦARRIĠ DWAR IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA MWETTQA MATUL IS-SNIN MILL-ISTITUT TAGĦNA FUQ IL-BAŻI TA’ FIRXA PJUTTOST WIESGĦA TA’ INDIKATURI U UTLI BIEX JIMMONITORJAW IL-FENOMENU MHUX BISS MIL-LAT TAL-EDUKAZZJONI IŻDA WKOLL FIR-RIGWARD TAL-KUNTEST SOĊJOFAMILJARI ENFASIZZA KIF IL-FENOMENU FIT-TERRITORJU TAGĦNA HUWA KOSTANTI FI CRESCITA.THE L-INTERVENTI PROPOSTI HUMA MMIRATI BIEX JOFFRU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ KOLLHA BIEX JIŻVILUPPAW ĦILIET U JĦEJJUHOM GĦAL AKTAR FOROM TA’ TAGĦLIM U GĦALL-ĦAJJA ADULTA SABIEX JIŻVILUPPAW U JAĠĠORNAW IL-ĦILIET TAGĦHOM PERMEZZ TA’ OFFERTA KOERENTI U KOMPRENSIVA TA’ POSSIBBILTAJIET TA’ TAGĦLIM. MASSIMU LAGĦBU MILL-ISTITUT TAGĦNA FIL-ĠLIEDA KONTRA L-FENOMENU TA ‘DISPERSJONI BIEX JIPPROMWOVU SUĊĊESS EDUKATTIV PU JKUNU APPOĠĠJATI B’MOD VALIDU MIR-REALIZZAZZJONI TA’ DAN IL-PROĠETT LI F’KONFORMITÀ MAL-KURRIKULU PU ISKOLA JINVOLVU ĦAFNA TFAL F’RISKJU (Maltese)

0 references

DE ANALYSE EN ENQUÊTE OVER VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, UITGEVOERD DOOR ONS INSTITUUT OP BASIS VAN EEN VRIJ BREED SCALA AAN INDICATOREN EN NUTTIG OM HET FENOMEEN TE MONITOREN, NIET ALLEEN VANUIT HET OOGPUNT VAN SCHOLING, MAAR OOK MET BETREKKING TOT DE SOCIAAL-GEZINSCONTEXT, HEEFT AANGETOOND HOE HET FENOMEEN OP ONS GRONDGEBIED CONSTANT IS CRESCITA.THE VOORGESTELDE INTERVENTIES ZIJN EROP GERICHT ALLE JONGEREN VAARDIGHEDEN TE BIEDEN EN HEN VOOR TE BEREIDEN OP VERDERE VORMEN VAN LEREN EN VOOR VOLWASSENEN, ZODAT ZIJ HUN VAARDIGHEDEN ONTWIKKELEN EN BIJWERKEN DOOR MIDDEL VAN EEN COHERENT EN UITGEBREID AANBOD VAN LEERMOGELIJKHEDEN. MAXIMAAL GESPEELD DOOR ONS INSTITUUT IN DE STRIJD TEGEN HET FENOMEEN VAN VERSPREIDING TER BEVORDERING VAN ONDERWIJSSUCCES PU WORDEN OP GELDIGE WIJZE ONDERSTEUND DOOR DE REALISATIE VAN DIT PROJECT DAT BIJ HET VOLGEN VAN HET SCHOOLCURRICULUM PU VEEL KINDEREN IN GEVAAR BRENGT (Dutch)

0 references

A ANÁLISE E O INQUÉRITO SOBRE O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE REALIZADO AO LONGO DOS ANOS PELO NOSSO INSTITUTO COM BASE NUMA GAMA BASTANTE AMPLA DE INDICADORES E ÚTEIS PARA ACOMPANHAR O FENÓMENO NÃO SÓ DO PONTO DE VISTA DA ESCOLARIDADE, MAS TAMBÉM NO QUE DIZ RESPEITO AO CONTEXTO SOCIOFAMILIAR, TEM DESTACADO COMO O FENÓMENO EM NOSSO TERRITÓRIO ESTÁ EM CONSTANTE CRESCITA.AS INTERVENÇÕES PROPOSTAS VISAM OFERECER A TODOS OS JOVENS O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E PREPARÁ-LOS PARA NOVAS FORMAS DE APRENDIZAGEM E PARA A VIDA ADULTA, DE MODO A QUE DESENVOLVAM E ATUALIZEM AS SUAS COMPETÊNCIAS ATRAVÉS DE UMA OFERTA COERENTE E ABRANGENTE DE POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM. INCLUSÃO PERMANENTE E MOTIVAÇÃO ALLAPPRENDIMENTO.LIMPEGNO MÁXIMO DESEMPENHADO PELO NOSSO INSTITUTO NA LUTA CONTRA O FENÔMENO DA DISPERSÃO PARA PROMOVER O SUCESSO EDUCACIONAL PU SER VALIDAMENTE APOIADO PELA REALIZAÇÃO DESTE PROJETO QUE, NA ADESÃO AO CURRÍCULO ESCOLAR PU ENVOLVER MUITAS CRIANÇAS EM RISCO (Portuguese)

0 references

ANALIZA ȘI SONDAJUL PRIVIND PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII EFECTUATE DE-A LUNGUL ANILOR DE CĂTRE INSTITUTUL NOSTRU PE BAZA UNEI GAME DESTUL DE LARGI DE INDICATORI ȘI UTILI PENTRU MONITORIZAREA FENOMENULUI NU NUMAI DIN PUNCTUL DE VEDERE AL ȘCOLARIZĂRII, CI ȘI DIN PUNCTUL DE VEDERE AL CONTEXTULUI SOCIO-FAMILIAL A EVIDENȚIAT MODUL ÎN CARE FENOMENUL DE PE TERITORIUL NOSTRU ESTE ÎN PERMANENȚĂ CRESCITA. MAXIMUL JUCAT DE INSTITUTUL NOSTRU ÎN LUPTA ÎMPOTRIVA FENOMENULUI DE DISPERSIE PENTRU PROMOVAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL PU SĂ FIE SUSȚINUT ÎN MOD VALABIL DE REALIZAREA ACESTUI PROIECT CARE, ÎN ADERAREA LA CURRICULUM-UL ȘCOLAR PU IMPLICĂ MULȚI COPII AFLAȚI ÎN PERICOL (Romanian)

0 references

ANALÝZA A PRIESKUM O PREDČASNOM UKONČOVANÍ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, KTORÝ V PRIEBEHU ROKOV USKUTOČNIL NÁŠ INŠTITÚT NA ZÁKLADE POMERNE ŠIROKÉHO SPEKTRA UKAZOVATEĽOV A UŽITOČNÝCH NA MONITOROVANIE TOHTO JAVU NIELEN Z HĽADISKA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, ALE AJ Z HĽADISKA SOCIÁLNO-RODINNÉHO KONTEXTU, POUKÁZAL NA TO, AKO JE FENOMÉN NA NAŠOM ÚZEMÍ V NEUSTÁLEJ CRESCITA.THE NAVRHOVANÉ INTERVENCIE SÚ ZAMERANÉ NA TO, ABY VŠETKÝM MLADÝM ĽUĎOM PONÚKLI ZRUČNOSTI A PRIPRAVILI ICH NA ĎALŠIE FORMY VZDELÁVANIA A PRE DOSPELÝCH TAK, ABY ROZVÍJALI A AKTUALIZOVALI SVOJE ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM UCELENEJ A KOMPLEXNEJ PONUKY VZDELÁVACÍCH MOŽNOSTÍ. MAXIMUM, KTORÉ NÁŠ INŠTITÚT HRÁ V BOJI PROTI FENOMÉNU ROZPTÝLENIA NA PODPORU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU PU, JE PLATNE PODPORENÉ REALIZÁCIOU TOHTO PROJEKTU, KTORÝ PRI DODRŽIAVANÍ ŠKOLSKÉHO UČEBNÉHO PLÁNU PU ZAHŔŇA MNOHO OHROZENÝCH DETÍ. (Slovak)

0 references

ANALIZA IN ANKETA O ZGODNJEM OPUŠČANJU ŠOLANJA, KI JU JE V PRETEKLIH LETIH IZVEDEL NAŠ INŠTITUT NA PODLAGI DOKAJ ŠIROKEGA NABORA KAZALNIKOV IN UPORABNIH ZA SPREMLJANJE POJAVA NE LE Z VIDIKA ŠOLANJA, TEMVEČ TUDI GLEDE NA DRUŽBENO-DRUŽINSKI KONTEKST, STA POKAZALA, KAKO JE POJAV NA NAŠEM OZEMLJU V STALNEM CRESCITA.PREDLAGANI POSEGI SO NAMENJENI VSEM MLADIM, DA RAZVIJEJO SPRETNOSTI IN JIH PRIPRAVIJO NA NADALJNJE OBLIKE UČENJA IN ZA ODRASLO ŽIVLJENJE, TAKO DA RAZVIJAJO IN POSODABLJAJO SVOJE SPRETNOSTI PREK SKLADNE IN CELOVITE PONUDBE UČNIH MOŽNOSTI. MAKSIMUM, KI GA NAŠ INŠTITUT IGRA V BOJU PROTI POJAVU RAZPRŠENOSTI ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA PU, JE VELJAVNO PODPRT Z REALIZACIJO TEGA PROJEKTA, KI V SKLADU S ŠOLSKIM UČNIM NAČRTOM PU VKLJUČUJE VELIKO OGROŽENIH OTROK. (Slovenian)

0 references

DEN ANALYS OCH UNDERSÖKNING OM AVHOPP FRÅN SKOLAN SOM GENOMFÖRTS UNDER ÅRENS LOPP AV VÅRT INSTITUT PÅ GRUNDVAL AV ETT GANSKA BRETT SPEKTRUM AV INDIKATORER OCH ANVÄNDBARA FÖR ATT ÖVERVAKA FENOMENET INTE BARA UR SKOLSYNPUNKT UTAN OCKSÅ MED AVSEENDE PÅ SOCIO-FAMILJESAMMANHANG HAR BELYST HUR FENOMENET I VÅRT TERRITORIUM ÄR I STÄNDIG CRESCITA.THE FÖRESLAGNA INSATSER SYFTAR TILL ATT ERBJUDA ALLA UNGDOMAR ATT UTVECKLA OCH FÖRBEREDA DEM FÖR YTTERLIGARE FORMER AV LÄRANDE OCH FÖR VUXENLIVET SÅ ATT DE UTVECKLAR OCH UPPDATERAR SINA FÄRDIGHETER GENOM ETT SAMMANHÄNGANDE OCH OMFATTANDE UTBUD AV INLÄRNINGSMÖJLIGHETER. PERMANENT INKLUDERING OCH MOTIVATION ALLAPPRENDIMENTO.LIMPEGNO MAXIMALT SPELAT AV VÅRT INSTITUT I KAMPEN MOT FENOMENET SPRIDNING FÖR ATT FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNG PU VARA GILTIGT STÖDJAS AV FÖRVERKLIGANDET AV DETTA PROJEKT SOM I ANSLUTNING TILL SKOLAN LÄROPLAN PU INVOLVERAR MÅNGA BARN I RISKZONEN. (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VIBO VALENTIA

0 references

date of first ingestion

10 April 2023