TRAINEESHIP ASSOCIATION OF ASSOCIATIONS THE KITE (Q4049962)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4049962 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TRAINEESHIP ASSOCIATION OF ASSOCIATIONS THE KITE |
Project Q4049962 in Italy |
Statements
1,106.5 Euro
0 references
2,213.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
29 January 2020
0 references
12 October 2020
0 references
REGIONE UMBRIA
0 references
42°33'12.71"N, 12°25'0.41"E
0 references
L'ASSOCIAZIONE L'AQUILONE Ê ALLA RICERCA DI UN/UNA EDUCATORE/TRICE ANIMATORE CHE SARà INSERITO/A PRESSO LA SEDE DI COMPETENZA E SI OCCUPERà DI GESTIRE E ORGANIZZARE ATTIVITà EDUCATIVE E LUDICHE SONO RICHIESTE BUONE CAPACITà RELAZIONALI, PRECISIONE, PUNTUALITà E SERIETà . IL CANDIDATO/A DOVRà ESSERE IN POSSESSO DEL DIPLOMA DI LAUREA NELLA CLASSE DELLE LAUREE IN SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE. SONO ALTRESì VALIDI I CORSI DI LAUREA DI SECONDO LIVELLO O DI SPECIALIZZAZIONE IN PEDAGOGIA, PSICOLOGIA O DISCIPLINE UMANISTICHE AD INDIRIZZO SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO. ALLA FINE DELL'ESPERIENZA FORMATIVA IL TIROCINANTE ACQUISIRà : - CAPACITà DI OSSERVAZIONE; - CAPACITà DI INTERAGIRE E RELAZIONARSI CON GLI OPERATORI DEI SERVIZI PER L'INFANZIA E CON LE FAMIGLIE; - INTERVENIRE E INTERAGIRE OPPORTUNAMENTE CON I BAMBINI E LE BAMBINE; - CAPACITà DI INDIVIDUARE E RISOLVERE PROBLEMI (PROBLEM SOLVING) CHE SI POSSONO PRESENTARE QUOTIDIANAMENTE ALL'INTERNO DI QUESTA TIPOLOGIA DI SERVIZI. (Italian)
0 references
THE ASSOCIATION THE KITE Ê LOOKING FOR AN EDUCATOR/ANIMATOR WHO WILL BE PLACED AT THE COMPETENT HEADQUARTERS AND WILL MANAGE AND ORGANISE EDUCATIONAL AND RECREATIONAL ACTIVITIES ARE REQUIRED GOOD RELATIONAL SKILLS, PRECISION, PUNCTUALITY AND SERIOUSNESS. THE CANDIDATE MUST HOLD A BACHELOR’S DEGREE IN THE BACHELOR’S DEGREE CLASS IN EDUCATION AND TRAINING SCIENCES. THE SECOND-LEVEL DEGREE OR SPECIALISATION IN PEDAGOGY, PSYCHOLOGY OR HUMANITIES WITH A SOCIO-PSYCHO-PEDAGOGICAL ORIENTATION ARE ALSO VALID. AT THE END OF THE TRAINING EXPERIENCE, THE TRAINEE WILL ACQUIRE: — OBSERVATION CAPACITY; — ABILITY TO INTERACT AND RELATE TO CHILDCARE PROFESSIONALS AND FAMILIES; — INTERVENE AND INTERACT APPROPRIATELY WITH BOYS AND GIRLS; — ABILITY TO IDENTIFY AND SOLVE PROBLEMS (PROBLEM SOLVING) THAT CAN BE PRESENTED DAILY WITHIN THIS TYPE OF SERVICES. (English)
27 January 2022
0 references
L’ASSOCIATION LE CERF-VOLANT À LA RECHERCHE D’UN ÉDUCATEUR/ANIMATEUR QUI SERA PLACÉ AU SIÈGE COMPÉTENT ET QUI GÉRERA ET ORGANISERA DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES ET RÉCRÉATIVES SONT REQUIS DE BONNES COMPÉTENCES RELATIONNELLES, DE PRÉCISION, DE PONCTUALITÉ ET DE SÉRIEUX. LE CANDIDAT DOIT ÊTRE TITULAIRE D’UN BACCALAURÉAT DANS LA CLASSE DE BACCALAURÉAT EN SCIENCES DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION. LE DIPLÔME OU SPÉCIALISATION DE DEUXIÈME NIVEAU EN PÉDAGOGIE, PSYCHOLOGIE OU SCIENCES HUMAINES AVEC UNE ORIENTATION SOCIOPSYCHO-PÉDAGOGIQUE EST ÉGALEMENT VALABLE. À LA FIN DE L’EXPÉRIENCE DE FORMATION, LE STAGIAIRE ACQUERRA: — CAPACITÉ D’OBSERVATION; — CAPACITÉ D’INTERAGIR ET D’ÉTABLIR DES LIENS AVEC LES PROFESSIONNELS DE LA GARDE D’ENFANTS ET LES FAMILLES; — INTERVENIR ET INTERAGIR DE MANIÈRE APPROPRIÉE AVEC LES GARÇONS ET LES FILLES; — CAPACITÉ D’IDENTIFIER ET DE RÉSOUDRE DES PROBLÈMES (SOLUTION DE PROBLÈMES) QUI PEUVENT ÊTRE PRÉSENTÉS QUOTIDIENNEMENT DANS CE TYPE DE SERVICES. (French)
28 January 2022
0 references
DER VEREIN DER KITE ÀŠ AUF DER SUCHE NACH EINEM ERZIEHER/ANIMATOR, DER IN DER KOMPETENTEN ZENTRALE PLATZIERT WERDEN UND DIE BILDUNGS- UND FREIZEITAKTIVITÄTEN VERWALTEN UND ORGANISIEREN WIRD, SIND GUTE RELATIONALE FÄHIGKEITEN, PRÄZISION, PÜNKTLICHKEIT UND ERNSTHAFTIGKEIT ERFORDERLICH. DER BEWERBER MUSS EINEN BACHELOR-ABSCHLUSS IN DER BACHELOR-ABSCHLUSSKLASSE IN BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSWISSENSCHAFTEN BESITZEN. AUCH DER ZWEITE GRAD ODER DIE SPEZIALISIERUNG IN PÄDAGOGIK, PSYCHOLOGIE ODER GEISTESWISSENSCHAFTEN MIT SOZIALPSYCHOPÄDAGOGISCHER AUSRICHTUNG SIND GÜLTIG. AM ENDE DER AUSBILDUNGSERFAHRUNG ERHÄLT DER PRAKTIKANT: — BEOBACHTUNGSKAPAZITÄT; — FÄHIGKEIT, MIT KINDERBETREUUNGSFACHKRÄFTEN UND FAMILIEN ZU INTERAGIEREN UND MIT IHNEN IN VERBINDUNG ZU TRETEN; — INTERVENIEREN UND ANGEMESSEN MIT JUNGEN UND MÄDCHEN INTERAGIEREN; — FÄHIGKEIT, PROBLEME ZU IDENTIFIZIEREN UND ZU LÖSEN (PROBLEMLÖSUNG), DIE INNERHALB DIESER ART VON DIENSTLEISTUNGEN TÄGLICH DARGESTELLT WERDEN KÖNNEN. (German)
28 January 2022
0 references
DE VERENIGING DE KITE Ê OP ZOEK NAAR EEN OPVOEDER/ANIMATOR DIE ZAL WORDEN GEPLAATST IN HET BEVOEGDE HOOFDKANTOOR EN ZAL BEHEREN EN ORGANISEREN EDUCATIEVE EN RECREATIEVE ACTIVITEITEN ZIJN VEREIST GOEDE RELATIONELE VAARDIGHEDEN, PRECISIE, STIPTHEID EN ERNST. DE KANDIDAAT MOET HOUDER ZIJN VAN EEN BACHELORDIPLOMA IN DE BACHELOROPLEIDING IN ONDERWIJS EN OPLEIDING WETENSCHAPPEN. DE TWEEDE GRAAD OF SPECIALISATIE IN PEDAGOGIE, PSYCHOLOGIE OF GEESTESWETENSCHAPPEN MET EEN SOCIO-PSYCHOPEDAGOGISCHE ORIËNTATIE ZIJN OOK GELDIG. AAN HET EINDE VAN DE OPLEIDINGSERVARING ZAL DE STAGIAIR: OBSERVATIECAPACITEIT; — VERMOGEN TOT INTERACTIE EN BETREKKING HEBBEN OP BEROEPSBEOEFENAREN IN DE KINDEROPVANG EN GEZINNEN; — INTERVENIËREN EN OP PASSENDE WIJZE MET JONGENS EN MEISJES INTERAGEREN; — VERMOGEN OM PROBLEMEN OP TE SPOREN EN OP TE LOSSEN (PROBLEEMOPLOSSING) DIE DAGELIJKS BINNEN DIT SOORT DIENSTEN KUNNEN WORDEN GEPRESENTEERD. (Dutch)
28 January 2022
0 references
LA ASOCIACIÓN LA COMETA QUE BUSCA UN EDUCADOR/ANIMADOR QUE SERÁ COLOCADO EN LA SEDE COMPETENTE Y QUE GESTIONARÁ Y ORGANIZAR ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y RECREATIVAS SON NECESARIAS BUENAS HABILIDADES RELACIONALES, PRECISIÓN, PUNTUALIDAD Y SERIEDAD. EL CANDIDATO DEBE POSEER UN TÍTULO DE LICENCIATURA EN LA CLASE DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN. EL SEGUNDO GRADO O ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA, PSICOLOGÍA O HUMANIDADES CON ORIENTACIÓN SOCIOPSICOPEDAGÓGICA TAMBIÉN SON VÁLIDOS. AL FINAL DE LA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN, EL BECARIO ADQUIRIRÁ: CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN; CAPACIDAD PARA INTERACTUAR Y RELACIONARSE CON LOS PROFESIONALES DEL CUIDADO DE NIÑOS Y LAS FAMILIAS; — INTERVENIR E INTERACTUAR ADECUADAMENTE CON NIÑOS Y NIÑAS; — CAPACIDAD DE IDENTIFICAR Y RESOLVER PROBLEMAS (SOLUCIÓN DE PROBLEMAS) QUE SE PUEDEN PRESENTAR DIARIAMENTE DENTRO DE ESTE TIPO DE SERVICIOS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
Ο ΣΎΛΛΟΓΟΣ Ο ΧΑΡΤΑΕΤΌΣ ÀŠ ΨΆΧΝΕΙ ΓΙΑ ΈΝΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΉ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΕΊ ΣΤΗΝ ΑΡΜΌΔΙΑ ΈΔΡΑ ΚΑΙ ΘΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΘΑ ΟΡΓΑΝΏΝΕΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΚΑΛΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΧΈΣΗΣ, ΑΚΡΊΒΕΙΑ, ΑΚΡΊΒΕΙΑ ΚΑΙ ΣΟΒΑΡΌΤΗΤΑ. Ο ΥΠΟΨΉΦΙΟΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΆΤΟΧΟΣ ΠΤΥΧΊΟΥ ΣΤΟ BACHELOR’S DEGREE CLASS IN EDUCATION AND TRAINING SCIENCES. ΙΣΧΎΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟ ΔΕΎΤΕΡΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΏΝ Ή ΕΞΕΙΔΊΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ, ΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΊΑ Ή ΤΙΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΈΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΨΥΧΟ-ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ. ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, Ο ΑΣΚΟΎΜΕΝΟΣ ΘΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ: — ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ· — ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΣΧΈΤΙΣΗΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΕΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΜΈΡΙΜΝΑΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ· — ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΥΝ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΑΓΌΡΙΑ ΚΑΙ ΚΟΡΊΤΣΙΑ· — ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΝΤΟΠΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ (ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ) ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΝΤΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΕΊΔΟΥΣ ΥΠΗΡΕΣΙΏΝ. (Greek)
22 August 2022
0 references
FORENINGEN KITE Ê SØGER EN UNDERVISER/ANIMATOR, DER VIL BLIVE PLACERET I DET KOMPETENTE HOVEDKVARTER OG VIL STYRE OG ORGANISERE UDDANNELSESMÆSSIGE OG REKREATIVE AKTIVITETER ER NØDVENDIGE GODE RELATIONELLE FÆRDIGHEDER, PRÆCISION, PUNKTLIGHED OG ALVOR. KANDIDATEN SKAL HAVE EN BACHELORGRAD I BACHELORUDDANNELSEN I UDDANNELSES- OG ERHVERVSUDDANNELSESVIDENSKAB. DEN ANDEN-NIVEAU GRAD ELLER SPECIALISERING I PÆDAGOGIK, PSYKOLOGI ELLER HUMANIORA MED EN SOCIO-PSYKO-PÆDAGOGISK ORIENTERING ER OGSÅ GYLDIG. VED AFSLUTNINGEN AF UDDANNELSESERFARINGEN ERHVERVER PRAKTIKANTEN: — OBSERVATIONSKAPACITET — EVNE TIL AT INTERAGERE OG FORHOLDE SIG TIL FAGFOLK OG FAMILIER INDEN FOR BØRNEPASNING — GRIBE IND OG INTERAGERE PÅ PASSENDE VIS MED DRENGE OG PIGER — EVNE TIL AT IDENTIFICERE OG LØSE PROBLEMER (PROBLEMLØSNING), DER KAN PRÆSENTERES DAGLIGT INDEN FOR DENNE TYPE TJENESTER. (Danish)
22 August 2022
0 references
YHDISTYKSEN LEIJA Ê, JOKA ETSII KOULUTTAJAA/ANIMAATTORIA, JOKA SIJOITETAAN TOIMIVALTAISEEN PÄÄTOIMIPAIKKAAN JA JOKA JOHTAA JA JÄRJESTÄÄ KOULUTUS- JA VIRKISTYSTOIMINTAA, EDELLYTTÄÄ HYVÄÄ SUHDETAITOA, TÄSMÄLLISYYTTÄ, TÄSMÄLLISYYTTÄ JA VAKAVUUTTA. HAKIJALLA ON OLTAVA KANDIDAATIN TUTKINTO YLEISSIVISTÄVÄN JA AMMATILLISEN KOULUTUKSEN ALALUOKASTA. TOISEN ASTEEN TUTKINTO TAI ERIKOISTUMINEN PEDAGOGISEEN, PSYKOLOGIAAN TAI HUMANISTISIIN TIETEISIIN, JOILLA ON SOSIOPSYKOPEDAGOGINEN SUUNTAUTUMINEN, OVAT MYÖS PÄTEVIÄ. HARJOITTELUKOKEMUKSEN PÄÄTYTTYÄ HARJOITTELIJA HANKKII: — TARKKAILUKAPASITEETTI; KYKY OLLA VUOROVAIKUTUKSESSA LASTENHOIDON AMMATTILAISTEN JA PERHEIDEN KANSSA — PUUTTUA JA OLLA ASIANMUKAISESTI VUOROVAIKUTUKSESSA POIKIEN JA TYTTÖJEN KANSSA; — KYKY TUNNISTAA JA RATKAISTA ONGELMIA (ONGELMANRATKAISU), JOITA VOIDAAN ESITTÄÄ PÄIVITTÄIN TÄMÄNTYYPPISISSÄ PALVELUISSA. (Finnish)
22 August 2022
0 references
L-ASSOĊJAZZJONI TAL-KITE Ê LI QED TFITTEX EDUKATUR/ANIMATUR LI SE JITQIEGĦED FIL-KWARTIERI ĠENERALI KOMPETENTI U SE TMEXXI U TORGANIZZA ATTIVITAJIET EDUKATTIVI U RIKREATTIVI HUMA MEĦTIEĠA ĦILIET RELAZZJONALI TAJBIN, PREĊIŻJONI, PUNTWALITÀ U SERJETÀ. IL-KANDIDAT GĦANDU JKOLLU GRAD TA ‘BAĊELLERAT’S FIL-KLASSI GRAD BACHELOR’S FL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ XJENZI. IL-GRAD TAT-TIENI LIVELL JEW L-ISPEĊJALIZZAZZJONI FIL-PEDAGOĠIJA, IL-PSIKOLOĠIJA JEW L-ISTUDJI UMANISTIĊI B’ORJENTAZZJONI SOĊJO-PSIKOPEDAGOĠIKA HUMA VALIDI WKOLL. FL-AĦĦAR TAL-ESPERJENZA TA’ TAĦRIĠ, L-APPRENDIST JIKSEB: — KAPAĊITÀ TA’ OSSERVAZZJONI; — IL-KAPAĊITÀ TA’ INTERAZZJONI U TA’ RELAZZJONI MAL-PROFESSJONISTI U L-FAMILJI TAL-KURA TAT-TFAL; — JINTERVJENI U JINTERAĠIXXI B’MOD XIERAQ MAS-SUBIEN U L-BNIET; — ABBILTÀ LI JIDENTIFIKAW U JSOLVU PROBLEMI (SOLUZZJONI PROBLEMA) LI JISTGĦU JIĠU PPREŻENTATI KULJUM FI ĦDAN DAN IT-TIP TA ‘SERVIZZI. (Maltese)
22 August 2022
0 references
BIEDRĪBAI, KAS MEKLĒ PEDAGOGU/ANIMATORU, KURŠ TIKS IEVIETOTS KOMPETENTAJĀ MĪTNĒ UN VADĪS UN ORGANIZĒS IZGLĪTOJOŠAS UN ATPŪTAS AKTIVITĀTES, IR NEPIECIEŠAMAS LABAS ATTIECĪBU PRASMES, PRECIZITĀTE, PUNKTUALITĀTE UN NOPIETNĪBA. KANDIDĀTAM IR JĀBŪT BAKALAURA GRĀDU BAKALAURA GRĀDA KLASĒ IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS ZINĀTŅU. IR SPĒKĀ ARĪ OTRĀ LĪMEŅA GRĀDS VAI SPECIALIZĀCIJA PEDAGOĢIJĀ, PSIHOLOĢIJĀ VAI HUMANITĀRAJĀS ZINĀTNĒS AR SOCIĀLPSIHOPEDAGOĢISKO ORIENTĀCIJU. BEIDZOTIES MĀCĪBU PIEREDZEI, PRAKTIKANTS APGŪST: — NOVĒROŠANAS JAUDA; — SPĒJA MIJIEDARBOTIES UN SAISTĪT BĒRNU APRŪPES SPECIĀLISTUS UN ĢIMENES; — IEJAUKTIES UN ATBILSTOŠI MIJIEDARBOTIES AR ZĒNIEM UN MEITENĒM; — SPĒJA IDENTIFICĒT UN RISINĀT PROBLĒMAS (PROBLĒMU RISINĀŠANA), KAS VAR TIKT PREZENTĒTAS KATRU DIENU ŠĀDA VEIDA PAKALPOJUMU IETVAROS. (Latvian)
22 August 2022
0 references
ZDRUŽENIE KITE Ê HĽADÁ PEDAGÓGA/ANIMÁTORA, KTORÝ BUDE UMIESTNENÝ V PRÍSLUŠNOM SÍDLE A BUDE RIADIŤ A ORGANIZOVAŤ VZDELÁVACIE A REKREAČNÉ AKTIVITY, SÚ POTREBNÉ DOBRÉ RELAČNÉ ZRUČNOSTI, PRESNOSŤ, PRESNOSŤ A VÁŽNOSŤ. KANDIDÁT MUSÍ MAŤ BAKALÁRSKY TITUL V TRIEDE BAKALÁRSKEHO STUPŇA V OBLASTI VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY VIED. PLATÍ AJ DRUHOSTUPŇOVÝ STUPEŇ ALEBO ŠPECIALIZÁCIA V PEDAGOGIKE, PSYCHOLÓGII ALEBO HUMANITNÝCH ODBOROCH SO SOCIÁLNO-PSYCHO-PEDAGOGICKOU ORIENTÁCIOU. NA KONCI ODBORNEJ PRAXE STÁŽISTA ZÍSKA: — POZOROVACIA KAPACITA; SCHOPNOSŤ KOMUNIKOVAŤ A SÚVISIEŤ S ODBORNÍKMI A RODINAMI V OBLASTI STAROSTLIVOSTI O DETI; — INTERVENOVAŤ A PRIMERANE KOMUNIKOVAŤ S CHLAPCAMI A DIEVČATAMI; — SCHOPNOSŤ IDENTIFIKOVAŤ A RIEŠIŤ PROBLÉMY (RIEŠENIE PROBLÉMOV), KTORÉ MÔŽU BYŤ PREZENTOVANÉ DENNE V RÁMCI TOHTO TYPU SLUŽIEB. (Slovak)
22 August 2022
0 references
TÁ SCILEANNA MAITHE, BEACHTAS, PONCÚLACHT AGUS TROMCHÚISEACHT AG TEASTÁIL ÓN GCUMANN, EITLEOIR/BAINTEOIR ATÁ AG LORG OIDEACHASÓIR/BAINTEOIR A CHUIRFEAR AR AN GCEANNCHEATHRÚ INNIÚIL AGUS A DHÉANFAIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS AGUS ÁINEASA A BHAINISTIÚ AGUS A EAGRÚ. NÍ MÓR DON IARRTHÓIR CÉIM BHAITSILÉARA A BHEITH AIGE/AICI I RANG NA CÉIME BAITSILÉARA SAN OIDEACHAS AGUS SAN OILIÚINT SNA HEOLAÍOCHTAÍ. TÁ AN CHÉIM DARA LEIBHÉAL NÓ AN SPEISIALTÓIREACHT SAN OIDEOLAÍOCHT, SA TSÍCEOLAÍOCHT NÓ SNA DAONNACHTAÍ A BHFUIL TREOSHUÍOMH SOCHSHÍCEACH-OIDEOLAÍOCH ACU BAILÍ FREISIN. AG DEIREADH NA TAITHÍ OILIÚNA, GHEOBHAIDH AN OILIÚNAÍ NA NITHE SEO A LEANAS: — CUMAS BREATHNÓIREACHTA; — AN CUMAS IDIRGHNÍOMHÚ LE GAIRMITHE CÚRAIM LEANAÍ AGUS LE TEAGHLAIGH AGUS IAD A CHUR I DTEAGMHÁIL LEO; — IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AGUS IDIRGHNÍOMHÚ GO HIOMCHUÍ LE BUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ; — AN CUMAS FADHBANNA A AITHINT AGUS A RÉITEACH (RÉITEACH FADHBANNA) AR FÉIDIR IAD A CHUR I LÁTHAIR GO LAETHÚIL LAISTIGH DEN CHINEÁL SEO SEIRBHÍSÍ. (Irish)
22 August 2022
0 references
SDRUŽENÍ KITE Ê HLEDÁ PEDAGOGA/ANIMÁTORA, KTERÝ BUDE UMÍSTĚN V PŘÍSLUŠNÉM SÍDLE A BUDE ŘÍDIT A ORGANIZOVAT VZDĚLÁVACÍ A REKREAČNÍ AKTIVITY, VYŽADUJE DOBRÉ RELAČNÍ DOVEDNOSTI, PŘESNOST, DOCHVILNOST A VÁŽNOST. UCHAZEČ MUSÍ MÍT BAKALÁŘSKÝ TITUL VE TŘÍDĚ BAKALÁŘSKÉHO STUDIA V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY VĚD. PLATÍ TAKÉ DRUHÝ STUPEŇ NEBO SPECIALIZACE V PEDAGOGII, PSYCHOLOGII NEBO HUMANITNÍCH OBORECH SE SOCIO-PSYCHOPEDAGOGICKOU ORIENTACÍ. PO UKONČENÍ ODBORNÉ PRAXE ZÍSKÁ STÁŽISTA: — POZOROVACÍ KAPACITA; SCHOPNOST KOMUNIKOVAT A VZTAHOVAT SE K ODBORNÍKŮM V OBLASTI PÉČE O DĚTI A RODINÁM; — ZASÁHNOUT A ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM KOMUNIKOVAT S CHLAPCI A DÍVKAMI; — SCHOPNOST IDENTIFIKOVAT A ŘEŠIT PROBLÉMY (ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ), KTERÉ LZE DENNĚ PREZENTOVAT V RÁMCI TOHOTO TYPU SLUŽEB. (Czech)
22 August 2022
0 references
A ASSOCIAÇÃO O PAPAGAIO À PROCURA DE UM EDUCADOR/ANIMADOR QUE SERÁ COLOCADO NA SEDE COMPETENTE E VAI GERIR E ORGANIZAR ATIVIDADES EDUCATIVAS E RECREATIVAS SÃO NECESSÁRIAS BOAS HABILIDADES RELACIONAIS, PRECISÃO, PONTUALIDADE E SERIEDADE. O CANDIDATO DEVE POSSUIR UM DIPLOMA DE BACHAREL NA CLASSE DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO E TREINAMENTO DE CIÊNCIAS. O SEGUNDO GRAU OU ESPECIALIZAÇÃO EM PEDAGOGIA, PSICOLOGIA OU HUMANIDADES COM UMA ORIENTAÇÃO SOCIOPSICOPEDAGÓGICA TAMBÉM SÃO VÁLIDOS. NO FINAL DA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO, O ESTAGIÁRIO ADQUIRIRÁ: — CAPACIDADE DE OBSERVAÇÃO; — CAPACIDADE DE INTERAGIR E RELACIONAR-SE COM OS PROFISSIONAIS DE ACOLHIMENTO DE CRIANÇAS E AS FAMÍLIAS; — INTERVIR E INTERAGIR ADEQUADAMENTE COM RAPAZES E RAPARIGAS; — CAPACIDADE DE IDENTIFICAR E RESOLVER PROBLEMAS (RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS) QUE PODEM SER APRESENTADOS DIARIAMENTE NESTE TIPO DE SERVIÇOS. (Portuguese)
22 August 2022
0 references
ÜHINGU LOHE OTSIB ÕPETAJAT/ANIMAATORIT, KES PAIGUTATAKSE PÄDEVASSE PEAKORTERISSE NING JUHIB JA KORRALDAB HARIDUS- JA MEELELAHUTUSTEGEVUST, ON VAJA HÄID SUHTELISI OSKUSI, TÄPSUST, TÄPSUST JA TÕSIDUST. KANDIDAADIL PEAB OLEMA BAKALAUREUSEKRAAD BAKALAUREUSEÕPPES HARIDUS- JA KOOLITUSTEADUSTES. KEHTIB KA TEISE ASTME KRAAD VÕI SPETSIALISEERUMINE PEDAGOOGIKALE, PSÜHHOLOOGIALE VÕI HUMANITAARTEADUSTELE, MILLEL ON SOTSIAAL-PSÜHHILINE-PEDAGOOGILINE ORIENTATSIOON. KOOLITUSKOGEMUSE LÕPPEDES OMANDAB PRAKTIKANT: – VAATLUSVÕIMSUS; – SUHTLEMIS- JA SUHTLEMISOSKUS LASTEHOIUTÖÖTAJATE JA PEREDEGA; – SEKKUMA JA SUHTLEMA ASJAKOHASELT POISTE JA TÜDRUKUTEGA; – OSKUS TUVASTADA JA LAHENDADA PROBLEEME (PROBLEEMIDE LAHENDAMINE), MIDA SAAB IGA PÄEV SEDA LIIKI TEENUSTE RAAMES ESITADA. (Estonian)
22 August 2022
0 references
AZ EGYESÜLET, AKI EGY PEDAGÓGUST/ANIMÁTORT KERES, AKI AZ ILLETÉKES KÖZPONTBAN KERÜL ELHELYEZÉSRE, OKTATÁSI ÉS SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEKET FOG IRÁNYÍTANI ÉS SZERVEZNI, JÓ RELÁCIÓS KÉSZSÉGEKRE, PONTOSSÁGRA, PONTOSSÁGRA ÉS KOMOLYSÁGRA VAN SZÜKSÉG. A JELÖLTNEK RENDELKEZNIE KELL EGY ALAPDIPLOMÁVAL A BACHELOR’S FOKOZATBAN AZ OKTATÁSBAN ÉS KÉPZÉSBEN TUDOMÁNYOK. A MÁSODFOKÚ PEDAGÓGIAI, PSZICHOLÓGIA VAGY HUMÁN SZAKIRÁNYÚ SZOCIÁLPSZICHO-PEDAGÓGIAI ORIENTÁCIÓ SZINTÉN ÉRVÉNYES. A KÉPZÉSI TAPASZTALAT VÉGÉN A GYAKORNOK A KÖVETKEZŐKET SZERZI MEG: – MEGFIGYELÉSI KAPACITÁS; – KÉPESSÉG A GYERMEKGONDOZÁSI SZAKEMBEREKKEL ÉS CSALÁDOKKAL VALÓ INTERAKCIÓRA ÉS KAPCSOLATRA; – BEAVATKOZIK ÉS MEGFELELŐEN EGYÜTTMŰKÖDIK A FIÚKKAL ÉS LÁNYOKKAL; – KÉPES AZONOSÍTANI ÉS MEGOLDANI A PROBLÉMÁKAT (PROBLÉMAMEGOLDÁS), AMELYEK NAPONTA BEMUTATHATÓK AZ ILYEN TÍPUSÚ SZOLGÁLTATÁSOKON BELÜL. (Hungarian)
22 August 2022
0 references
АСОЦИАЦИЯТА НА ХВЪРЧИЛОТО ÃŠ, КОЕТО ТЪРСИ ПРЕПОДАВАТЕЛ/АНИМАТОР, КОЙТО ЩЕ БЪДЕ ПОСТАВЕН В КОМПЕТЕНТНАТА ЦЕНТРАЛА И ЩЕ УПРАВЛЯВА И ОРГАНИЗИРА ОБРАЗОВАТЕЛНИ И РАЗВЛЕКАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, СА НЕОБХОДИМИ ДОБРИ РЕЛАЦИОННИ УМЕНИЯ, ПРЕЦИЗНОСТ, ТОЧНОСТ И СЕРИОЗНОСТ. КАНДИДАТЪТ ТРЯБВА ДА ПРИТЕЖАВА БАКАЛАВЪРСКА СТЕПЕН В БАКАЛАВЪРСКИЯ КЛАС ПО ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ НАУКИ. ВАЛИДНА Е И ВТОРА СТЕПЕН ИЛИ СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ ПО ПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГИЯ ИЛИ ХУМАНИТАРНИ НАУКИ СЪС СОЦИАЛНО-ПСИХО-ПЕДАГОГИЧЕСКА ОРИЕНТАЦИЯ. В КРАЯ НА ОБУЧЕНИЕТО СТАЖАНТЪТ ЩЕ ПРИДОБИЕ: КАПАЦИТЕТ ЗА НАБЛЮДЕНИЕ; СПОСОБНОСТ ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И ВРЪЗКА СЪС СПЕЦИАЛИСТИТЕ И СЕМЕЙСТВАТА В ОБЛАСТТА НА ГРИЖИТЕ ЗА ДЕЦА; — ДА СЕ НАМЕСВАТ И ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ ПО ПОДХОДЯЩ НАЧИН С МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА; — СПОСОБНОСТ ЗА ИДЕНТИФИЦИРАНЕ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ (РАЗРЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ), КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ПРЕДСТАВЯНИ ЕЖЕДНЕВНО В РАМКИТЕ НА ТОЗИ ТИП УСЛУГИ. (Bulgarian)
22 August 2022
0 references
ASOCIACIJA AITVARAS IEŠKO PEDAGOGO/ANIMATORIAUS, KURIS BUS PATALPINTAS KOMPETENTINGOJE BŪSTINĖJE IR VALDYS IR ORGANIZUOS EDUKACINĘ IR REKREACINĘ VEIKLĄ, REIKALAUJA GERŲ SANTYKIŲ ĮGŪDŽIŲ, TIKSLUMO, PUNKTUALUMO IR RIMTUMO. KANDIDATAS TURI TURĖTI BAKALAURO LAIPSNĮ ŠVIETIMO IR MOKYMO MOKSLŲ BAKALAURO KLASĖJE. TAIP PAT GALIOJA ANTROJO LYGIO PEDAGOGIKOS, PSICHOLOGIJOS AR HUMANITARINIŲ MOKSLŲ, TURINČIŲ SOCIALINĘ-PSICHO-PEDAGOGINĘ ORIENTACIJĄ, SPECIALIZACIJA. BAIGĘS MOKYTIS STAŽUOTOJAS ĮGYJA: STEBĖJIMO PAJĖGUMAS; GEBĖJIMAS BENDRAUTI IR BENDRAUTI SU VAIKŲ PRIEŽIŪROS SPECIALISTAIS IR ŠEIMOMIS; – ĮSIKIŠTI IR TINKAMAI BENDRAUTI SU BERNIUKAIS IR MERGINOMIS; – GEBĖJIMAS NUSTATYTI IR SPRĘSTI PROBLEMAS (PROBLEMŲ SPRENDIMĄ), KURIOS GALI BŪTI PATEIKIAMOS KASDIEN PER ŠIO TIPO PASLAUGAS. (Lithuanian)
22 August 2022
0 references
UDRUGA ZMAJ U POTRAZI ZA EDUKATOROM/ANIMATOROM KOJI ĆE BITI SMJEŠTEN U KOMPETENTNO SJEDIŠTE TE ĆE UPRAVLJATI I ORGANIZIRATI EDUKATIVNE I REKREATIVNE AKTIVNOSTI POTREBNE SU DOBRE RELACIJSKE VJEŠTINE, PRECIZNOST, TOČNOST I OZBILJNOST. KANDIDAT MORA IMATI DIPLOMU PRVOSTUPNIKA U RAZREDU PRVOSTUPNIKA U OBRAZOVANJU I OSPOSOBLJAVANJU ZNANOSTI. VALJANI SU I DRUGI STUPANJ ILI SPECIJALIZACIJA IZ PEDAGOGIJE, PSIHOLOGIJE ILI HUMANISTIČKIH ZNANOSTI S SOCIO-PSIHO-PEDAGOŠKOM ORIJENTACIJOM. NA KRAJU ISKUSTVA U OSPOSOBLJAVANJU POLAZNIK ĆE STEĆI: — KAPACITET PROMATRANJA; SPOSOBNOST INTERAKCIJE I POVEZANOSTI SA STRUČNJACIMA ZA SKRB O DJECI I OBITELJIMA; — INTERVENIRATI I NA ODGOVARAJUĆI NAČIN KOMUNICIRATI S DJEČACIMA I DJEVOJČICAMA; — SPOSOBNOST PREPOZNAVANJA I RJEŠAVANJA PROBLEMA (RJEŠENJA PROBLEMA) KOJI SE MOGU SVAKODNEVNO PREZENTIRATI UNUTAR OVE VRSTE USLUGA. (Croatian)
22 August 2022
0 references
FÖRENINGEN KITE ÅŠ SÖKER EN UTBILDARE/ANIMATÖR SOM KOMMER ATT PLACERAS PÅ DET KOMPETENTA HUVUDKONTORET OCH SOM KOMMER ATT LEDA OCH ORGANISERA UTBILDNINGS- OCH FRITIDSAKTIVITETER KRÄVS GODA RELATIONER, PRECISION, PUNKTLIGHET OCH ALLVAR. KANDIDATEN SKA HA EN KANDIDATEXAMEN I KANDIDATEXAMEN I KANDIDATEXAMEN I ALLMÄN OCH YRKESINRIKTAD UTBILDNING. DEN ANDRA NIVÅNS EXAMEN ELLER SPECIALISERING INOM PEDAGOGIK, PSYKOLOGI ELLER HUMANIORA MED SOCIOPSYKOPEDAGOGISK INRIKTNING ÄR OCKSÅ GILTIG. EFTER AVSLUTAD UTBILDNING KOMMER PRAKTIKANTEN ATT FÖRVÄRVA — OBSERVATIONSKAPACITET. — FÖRMÅGA ATT INTERAGERA OCH RELATERA TILL YRKESVERKSAMMA OCH FAMILJER INOM BARNOMSORGEN. — INGRIPA OCH INTERAGERA PÅ LÄMPLIGT SÄTT MED POJKAR OCH FLICKOR, — FÖRMÅGA ATT IDENTIFIERA OCH LÖSA PROBLEM (PROBLEMLÖSNING) SOM KAN PRESENTERAS DAGLIGEN INOM DENNA TYP AV TJÄNSTER. (Swedish)
22 August 2022
0 references
ASOCIAȚIA ZMEUL ĂŠ ÎN CĂUTAREA UNUI EDUCATOR/ANIMATOR CARE VA FI PLASAT LA SEDIUL COMPETENT ȘI VA GESTIONA ȘI ORGANIZA ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE ȘI RECREATIVE SUNT NECESARE BUNE ABILITĂȚI RELAȚIONALE, PRECIZIE, PUNCTUALITATE ȘI SERIOZITATE. CANDIDATUL TREBUIE SĂ DEȚINĂ O DIPLOMĂ DE LICENȚĂ ÎN CLASA DE LICENȚĂ ÎN EDUCAȚIE ȘI FORMARE ȘTIINȚE. GRADUL II SAU SPECIALIZAREA ÎN PEDAGOGIE, PSIHOLOGIE SAU ȘTIINȚE UMANISTE CU ORIENTARE SOCIO-PSIHO-PEDAGOGICĂ SUNT, DE ASEMENEA, VALABILE. LA SFÂRȘITUL EXPERIENȚEI DE FORMARE, STAGIARUL VA DOBÂNDI: CAPACITATEA DE OBSERVARE; CAPACITATEA DE A INTERACȚIONA ȘI DE A AVEA LEGĂTURI CU PROFESIONIȘTII DIN DOMENIUL ÎNGRIJIRII COPIILOR ȘI CU FAMILIILE; SĂ INTERVINĂ ȘI SĂ INTERACȚIONEZE ÎN MOD CORESPUNZĂTOR CU BĂIEȚII ȘI FETELE; CAPACITATEA DE A IDENTIFICA ȘI REZOLVA PROBLEMELE (SOLUȚIONAREA PROBLEMELOR) CARE POT FI PREZENTATE ZILNIC ÎN CADRUL ACESTUI TIP DE SERVICII. (Romanian)
22 August 2022
0 references
DRUŠTVO KITE Ê, KI IŠČE VZGOJITELJA/ANIMATORJA, KI BO NAMEŠČEN NA PRISTOJNEM SEDEŽU IN BO VODIL IN ORGANIZIRAL IZOBRAŽEVALNE IN REKREATIVNE DEJAVNOSTI, ZAHTEVA DOBRE RELACIJSKE VEŠČINE, NATANČNOST, TOČNOST IN RESNOST. KANDIDAT MORA IMETI UNIVERZITETNO DIPLOMO V RAZREDU DIPLOME NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA ZNANOSTI. VELJAVNA JE TUDI DRUGA STOPNJA IZOBRAZBE ALI SPECIALIZACIJA IZ PEDAGOGIKE, PSIHOLOGIJE ALI HUMANISTIČNIH VED S SOCIALNO-PSIHOPEDAGOŠKO ORIENTACIJO. PO KONČANEM USPOSABLJANJU BO PRIPRAVNIK PRIDOBIL: — ZMOGLJIVOST OPAZOVANJA; — SPOSOBNOST INTERAKCIJE IN POVEZANOSTI S STROKOVNJAKI ZA VARSTVO OTROK IN DRUŽINAMI; — POSREDOVATI IN USTREZNO SODELOVATI S FANTI IN DEKLETI; — SPOSOBNOST PREPOZNAVANJA IN REŠEVANJA PROBLEMOV (REŠEVANJE TEŽAV), KI JIH JE MOGOČE DNEVNO PREDSTAVITI V OKVIRU TE VRSTE STORITEV. (Slovenian)
22 August 2022
0 references
STOWARZYSZENIE LATAWIEC Ê SZUKA NAUCZYCIELA/ANIMATORA, KTÓRY ZOSTANIE UMIESZCZONY W KOMPETENTNEJ SIEDZIBIE I BĘDZIE ZARZĄDZAĆ I ORGANIZOWAĆ ZAJĘCIA EDUKACYJNE I REKREACYJNE SĄ WYMAGANE DOBRE UMIEJĘTNOŚCI RELACYJNE, PRECYZJI, PUNKTUALNOŚCI I POWAGI. KANDYDAT MUSI POSIADAĆ TYTUŁ LICENCJATA W KLASIE LICENCJACKIEJ W DZIEDZINIE NAUK ŚCISŁYCH I SZKOLENIOWYCH. WAŻNE SĄ RÓWNIEŻ STUDIA DRUGIEGO STOPNIA LUB SPECJALIZACJA W DZIEDZINIE PEDAGOGIKI, PSYCHOLOGII LUB HUMANISTYKI O ORIENTACJI SPOŁECZNO-PSYCHOPEDAGOGICZNEJ. PO ZAKOŃCZENIU SZKOLENIA STAŻYSTA NABYWA: — ZDOLNOŚĆ OBSERWACYJNA; UMIEJĘTNOŚĆ INTERAKCJI I KONTAKTOWANIA SIĘ Z OSOBAMI ZAWODOWO ZAJMUJĄCYMI SIĘ OPIEKĄ NAD DZIEĆMI I RODZINAMI; INTERWENIOWAĆ I ODPOWIEDNIO WSPÓŁDZIAŁAĆ Z CHŁOPCAMI I DZIEWCZĘTAMI; — UMIEJĘTNOŚĆ IDENTYFIKOWANIA I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW (ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW), KTÓRE MOGĄ BYĆ PREZENTOWANE CODZIENNIE W RAMACH TEGO TYPU USŁUG. (Polish)
22 August 2022
0 references
AMELIA
0 references
8 April 2023
0 references