WE VALUE THE ITALIAN LANGUAGE (Q4264535)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4264535 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE VALUE THE ITALIAN LANGUAGE |
Project Q4264535 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
1 February 2021
0 references
SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO AD INDIRIZZO MUSICALE "COSTANTINO NIVOLA"
0 references
"L'INTERVENTO, VOLTO AL RECUPERO DELLE ABILITÃ LINGUISTICHE, SARÃ RIVOLTO AGLI ALUNNI CHE NECESSITANO DI MIGLIORARE LE COMPETENZE COMUNICATIVE DELLA LINGUA ITALIANA, ANCHE AL FINE DI UNA VALUTAZIONE POSITIVA DELLA CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE. IL PROGETTO SI ARTICOLERÃ AL MATTINO CON LA PRESENZA DI DOCENTI ESTERNI CHE SI AFFIANCHERANNO AL DOCENTE ORDINARIO DURANTE L'ORA DI LEZIONE, IN ORARIO CURRICOLARE. GLI ALUNNI VERRANNO SELEZIONATI DAI DOCENTI DEL C. DI C. E DIVISI IN PICCOLI GRUPPI DI LAVORO. SI UTILIZZERANNO, A SECONDA DELLE VARIE ESIGENZE, LE DIVERSE MODALITÃ DI INTERVENTO: COOPERATIVE LEARNING, TUTORING, PEER TO PEER, PROBLEM SOLVING. GLI SPAZI UTILIZZATI SARANNO QUELLI DISPONIBILI ALL'INTERNO DELLA SEDE SCOLASTICA. GLI STRUMENTI UTILIZZATI SARANNO : LIBRI DI TESTO, FOTOCOPIE, LIM, MAPPE CONCETTUALI, MATERIALE DIGITALE. LE VERIFICHE SI SVOLGERANNO IN ITINERE E AL TERMINE DELLE ATTIVITÃ SULLA BASE AL LAVORO SVOLTO. PER LA VALUTAZIONE SI EFFETTUERÃ L'OSSERVAZIONE SISTEMA (Italian)
0 references
“THE INTERVENTION, AIMED AT THE RECOVERY OF LANGUAGE SKILLS, WILL BE AIMED AT PUPILS WHO NEED TO IMPROVE THE COMMUNICATIVE SKILLS OF THE ITALIAN LANGUAGE, ALSO IN ORDER TO MAKE A POSITIVE ASSESSMENT OF THE CERTIFICATION OF COMPETENCES. THE PROJECT WILL BE ORGANISED IN THE MORNING WITH THE PRESENCE OF EXTERNAL TEACHERS WHO WILL JOIN THE ORDINARY TEACHER DURING THE LESSON TIME, IN CURRICULAR TIME. THE PUPILS WILL BE SELECTED BY THE TEACHERS OF C. DI C. AND DIVIDED INTO SMALL WORKING GROUPS. THE DIFFERENT MODES OF INTERVENTION WILL BE USED, DEPENDING ON THE VARIOUS NEEDS: COOPERATIVE LEARNING, TUTORING, PEER TO PEER, PROBLEM SOLVING. THE SPACES USED WILL BE THOSE AVAILABLE WITHIN THE SCHOOL PREMISES. THE TOOLS USED WILL BE: TEXTBOOKS, PHOTOCOPIES, LIM, CONCEPTUAL MAPS, DIGITAL MATERIAL. THE CHECKS WILL BE CARRIED OUT ON THE WAY AND AT THE END OF THE ACTIVITIES ON THE BASIS OF THE WORK CARRIED OUT. THE SYSTEM OBSERVATION WILL BE CARRIED OUT FOR THE EVALUATION (English)
2 February 2022
0 references
«L’INTERVENTION, QUI VISE À RÉCUPÉRER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES, S’ADRESSERA AUX ÉLÈVES QUI ONT BESOIN D’AMÉLIORER LES APTITUDES COMMUNICATIVES DE LA LANGUE ITALIENNE, ÉGALEMENT AFIN DE PROCÉDER À UNE ÉVALUATION POSITIVE DE LA CERTIFICATION DES COMPÉTENCES. LE PROJET SERA ORGANISÉ LE MATIN AVEC LA PRÉSENCE D’ENSEIGNANTS EXTERNES QUI SE JOINDRONT À L’ENSEIGNANT ORDINAIRE PENDANT LA LEÇON, DANS LE PROGRAMME D’ÉTUDES. LES ÉLÈVES SERONT SÉLECTIONNÉS PAR LES ENSEIGNANTS DE C. DI C. ET RÉPARTIS EN PETITS GROUPES DE TRAVAIL. LES DIFFÉRENTS MODES D’INTERVENTION SERONT UTILISÉS EN FONCTION DES DIFFÉRENTS BESOINS: APPRENTISSAGE COOPÉRATIF, TUTORAT, PAIR À PAIR, RÉSOLUTION DE PROBLÈMES. LES ESPACES UTILISÉS SERONT CEUX DISPONIBLES DANS LES LOCAUX DE L’ÉCOLE. LES OUTILS UTILISÉS SERONT LES SUIVANTS: MANUELS, PHOTOCOPIES, LIM, CARTES CONCEPTUELLES, MATÉRIEL NUMÉRIQUE. LES CONTRÔLES SERONT EFFECTUÉS SUR LE CHEMIN ET À LA FIN DES ACTIVITÉS SUR LA BASE DES TRAVAUX EFFECTUÉS. L’OBSERVATION DU SYSTÈME SERA EFFECTUÉE POUR L’ÉVALUATION (French)
2 February 2022
0 references
„DIE INTERVENTION, DIE AUF DIE WIEDERHERSTELLUNG DER SPRACHKENNTNISSE ABZIELT, RICHTET SICH AN SCHÜLER, DIE DIE KOMMUNIKATIVEN FÄHIGKEITEN DER ITALIENISCHEN SPRACHE VERBESSERN MÜSSEN, AUCH UM EINE POSITIVE BEWERTUNG DER BEFÄHIGUNGSNACHWEISE VORZUNEHMEN. DAS PROJEKT WIRD AM MORGEN MIT DER ANWESENHEIT EXTERNER LEHRER ORGANISIERT, DIE WÄHREND DER UNTERRICHTSZEIT, IN DER LEHRZEIT, DEM GEWÖHNLICHEN LEHRER BEITRETEN WERDEN. DIE SCHÜLER WERDEN VON DEN LEHRERN VON C. DI C. AUSGEWÄHLT UND IN KLEINE ARBEITSGRUPPEN UNTERTEILT. JE NACH BEDARF WERDEN DIE VERSCHIEDENEN INTERVENTIONSARTEN VERWENDET: KOOPERATIVES LERNEN, NACHHILFE, PEER-TO-PEER, PROBLEMLÖSUNG. DIE GENUTZTEN RÄUME SIND DIEJENIGEN, DIE IN DEN SCHULRÄUMEN ZUR VERFÜGUNG STEHEN. DIE VERWENDETEN WERKZEUGE SIND: LEHRBÜCHER, FOTOKOPIEN, LIM, KONZEPTIONELLE KARTEN, DIGITALES MATERIAL. DIE KONTROLLEN WERDEN AUF DEM WEG UND AM ENDE DER TÄTIGKEITEN AUF DER GRUNDLAGE DER DURCHGEFÜHRTEN ARBEITEN DURCHGEFÜHRT. DIE SYSTEMBEOBACHTUNG WIRD FÜR DIE BEWERTUNG DURCHGEFÜHRT. (German)
3 February 2022
0 references
„DE INTERVENTIE, GERICHT OP HET HERSTEL VAN DE TAALVAARDIGHEDEN, IS GERICHT OP LEERLINGEN DIE DE COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE TAAL MOETEN VERBETEREN, OOK OM DE CERTIFICERING VAN COMPETENTIES POSITIEF TE BEOORDELEN. HET PROJECT ZAL ’S OCHTENDS WORDEN GEORGANISEERD MET DE AANWEZIGHEID VAN EXTERNE LERAREN DIE TIJDENS DE LESTIJD, IN DE LEERTIJD, BIJ DE GEWONE LERAAR ZULLEN AANSLUITEN. DE LEERLINGEN WORDEN GESELECTEERD DOOR DE LERAREN VAN C. DI C. EN WORDEN ONDERVERDEELD IN KLEINE WERKGROEPEN. DE VERSCHILLENDE INTERVENTIEWIJZEN ZULLEN WORDEN GEBRUIKT, AFHANKELIJK VAN DE VERSCHILLENDE BEHOEFTEN: SAMENWERKEND LEREN, BIJLES, PEER-TO-PEER, PROBLEEMOPLOSSING. DE GEBRUIKTE RUIMTEN ZIJN DIE WELKE BESCHIKBAAR ZIJN IN HET SCHOOLGEBOUW. DE GEBRUIKTE INSTRUMENTEN ZIJN: LEERBOEKEN, FOTOKOPIEËN, LIM, CONCEPTUELE KAARTEN, DIGITAAL MATERIAAL. DE CONTROLES WORDEN OP DE WEG EN AAN HET EINDE VAN DE ACTIVITEITEN UITGEVOERD OP BASIS VAN DE VERRICHTE WERKZAAMHEDEN. DE SYSTEEMOBSERVATIE ZAL WORDEN UITGEVOERD VOOR DE EVALUATIE (Dutch)
4 February 2022
0 references
«LA INTERVENCIÓN, DESTINADA A LA RECUPERACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS, ESTARÁ DIRIGIDA A LOS ALUMNOS QUE NECESITEN MEJORAR LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DE LA LENGUA ITALIANA, TAMBIÉN CON EL FIN DE HACER UNA EVALUACIÓN POSITIVA DE LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS. EL PROYECTO SE ORGANIZARÁ POR LA MAÑANA CON LA PRESENCIA DE PROFESORES EXTERNOS QUE SE UNIRÁN AL PROFESOR ORDINARIO DURANTE LA HORA DE LA LECCIÓN, EN EL TIEMPO CURRICULAR. LOS ALUMNOS SERÁN SELECCIONADOS POR LOS PROFESORES DE C. DI C. Y DIVIDIDOS EN PEQUEÑOS GRUPOS DE TRABAJO. SE UTILIZARÁN LOS DIFERENTES MODOS DE INTERVENCIÓN, EN FUNCIÓN DE LAS DISTINTAS NECESIDADES: APRENDIZAJE COOPERATIVO, TUTORÍA, PARES A PARES, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. LOS ESPACIOS UTILIZADOS SERÁN LOS DISPONIBLES DENTRO DE LOS LOCALES DE LA ESCUELA. LAS HERRAMIENTAS UTILIZADAS SERÁN LAS SIGUIENTES: LIBROS DE TEXTO, FOTOCOPIAS, LIM, MAPAS CONCEPTUALES, MATERIAL DIGITAL. LOS CONTROLES SE LLEVARÁN A CABO EN EL CURSO Y AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES SOBRE LA BASE DE LOS TRABAJOS REALIZADOS. LA OBSERVACIÓN DEL SISTEMA SE LLEVARÁ A CABO PARA LA EVALUACIÓN (Spanish)
4 February 2022
0 references
"INTERVENTIONEN, DER TAGER SIGTE PÅ AT GENOPRETTE SPROGKUNDSKABER, VIL VÆRE RETTET MOD ELEVER, DER HAR BEHOV FOR AT FORBEDRE DET ITALIENSKE SPROGS KOMMUNIKATIVE FÆRDIGHEDER, OGSÅ FOR AT FORETAGE EN POSITIV VURDERING AF CERTIFICERINGEN AF KOMPETENCER. PROJEKTET VIL BLIVE TILRETTELAGT OM MORGENEN MED TILSTEDEVÆRELSE AF EKSTERNE LÆRERE, DER VIL SLUTTE SIG TIL DEN ALMINDELIGE LÆRER I LØBET AF LEKTIONSTIDEN, I LÆSEPLAN TID. ELEVERNE UDVÆLGES AF LÆRERNE I C. DI C. OG INDDELES I SMÅ ARBEJDSGRUPPER. DE FORSKELLIGE INTERVENTIONSFORMER VIL BLIVE ANVENDT AFHÆNGIGT AF DE FORSKELLIGE BEHOV: SAMARBEJDENDE LÆRING, VEJLEDNING, PEER TO PEER, PROBLEMLØSNING. DE LOKALER, DER ANVENDES, VIL VÆRE DEM, DER ER TIL RÅDIGHED I SKOLENS LOKALER. DE ANVENDTE VÆRKTØJER VIL VÆRE: LÆREBØGER, FOTOKOPIER, LIM, KONCEPTUELLE KORT, DIGITALT MATERIALE. KONTROLLEN FORETAGES PÅ GRUNDLAG AF DET UDFØRTE ARBEJDE PÅ DEN MÅDE OG VED AFSLUTNINGEN AF AKTIVITETERNE. SYSTEMOBSERVATIONEN VIL BLIVE FORETAGET MED HENBLIK PÅ EVALUERINGEN (Danish)
22 July 2022
0 references
«Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΑΞΙΟΛΟΓΉΣΟΥΝ ΘΕΤΙΚΆ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΟΡΓΑΝΩΘΕΊ ΤΟ ΠΡΩΊ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΞΩΤΕΡΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΤΑΧΘΟΎΝ ΣΤΟΝ ΚΑΝΟΝΙΚΌ ΔΆΣΚΑΛΟ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ, ΣΕ ΧΡΌΝΟ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΟΥ C. DI C. ΚΑΙ ΘΑ ΧΩΡΙΣΤΟΎΝ ΣΕ ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΔΙΆΦΟΡΟΙ ΤΡΌΠΟΙ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ, ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ: ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ, ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ, ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. ΟΙ ΧΏΡΟΙ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΟΊ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΘΈΣΙΜΟΙ ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ. ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ: ΒΙΒΛΊΑ, ΦΩΤΟΑΝΤΊΓΡΑΦΑ, LIM, ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΎΣ ΧΆΡΤΕΣ, ΨΗΦΙΑΚΌ ΥΛΙΚΌ. ΟΙ ΈΛΕΓΧΟΙ ΘΑ ΔΙΕΝΕΡΓΟΎΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ. Η ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ (Greek)
22 July 2022
0 references
„INTERVENCIJA, USMJERENA NA OPORAVAK JEZIČNIH VJEŠTINA, BIT ĆE USMJERENA NA UČENIKE KOJI TREBAJU POBOLJŠATI KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE TALIJANSKOG JEZIKA, TAKOĐER KAKO BI SE POZITIVNO OCIJENILO CERTIFICIRANJE KOMPETENCIJA. PROJEKT ĆE BITI ORGANIZIRAN UJUTRO UZ PRISUSTVO VANJSKIH UČITELJA KOJI ĆE SE PRIDRUŽITI OBIČNOM UČITELJU TIJEKOM NASTAVNOG VREMENA, U KURIKULUMSKOM VREMENU. UČENICI ĆE BITI ODABRANI OD STRANE NASTAVNIKA C. DI C. I PODIJELJENI U MALE RADNE SKUPINE. UPOTRIJEBIT ĆE SE RAZLIČITI NAČINI INTERVENCIJE, OVISNO O RAZLIČITIM POTREBAMA: KOOPERATIVNO UČENJE, PODUČAVANJE, PEER TO PEER, RJEŠAVANJE PROBLEMA. KORIŠTENI PROSTORI BIT ĆE DOSTUPNI U ŠKOLSKIM PROSTORIJAMA. ALATI KOJI SE UPOTREBLJAVAJU BIT ĆE SLJEDEĆI: UDŽBENICI, FOTOKOPIJE, LIM, KONCEPTUALNE KARTE, DIGITALNI MATERIJAL. PROVJERE ĆE SE PROVODITI NA PUTU I NA KRAJU AKTIVNOSTI NA TEMELJU OBAVLJENOG POSLA. PROMATRANJE SUSTAVA PROVEST ĆE SE ZA POTREBE EVALUACIJE (Croatian)
22 July 2022
0 references
„INTERVENȚIA, CARE VIZEAZĂ RECUPERAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE, SE VA ADRESA ELEVILOR CARE TREBUIE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE DE COMUNICARE ALE LIMBII ITALIENE, INCLUSIV PENTRU A FACE O EVALUARE POZITIVĂ A CERTIFICĂRII COMPETENȚELOR. PROIECTUL VA FI ORGANIZAT DIMINEAȚA CU PREZENȚA PROFESORILOR EXTERNI CARE SE VOR ALĂTURA PROFESORULUI OBIȘNUIT ÎN TIMPUL LECȚIEI, ÎN TIMP DE CURRICULUM. ELEVII VOR FI SELECTAȚI DE PROFESORII DE LA C. DI C. ȘI VOR FI ÎMPĂRȚIȚI ÎN GRUPURI DE LUCRU MICI. VOR FI UTILIZATE DIFERITELE MODURI DE INTERVENȚIE, ÎN FUNCȚIE DE DIFERITELE NEVOI: ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ, MEDITAȚII, DE LA EGAL LA EGAL, REZOLVAREA PROBLEMELOR. SPAȚIILE UTILIZATE VOR FI CELE DISPONIBILE ÎN INCINTA ȘCOLII. INSTRUMENTELE UTILIZATE VOR FI: MANUALE, FOTOCOPII, LIM, HĂRȚI CONCEPTUALE, MATERIALE DIGITALE. CONTROALELE VOR FI EFECTUATE PE CALE ȘI LA SFÂRȘITUL ACTIVITĂȚILOR, PE BAZA ACTIVITĂȚII DESFĂȘURATE. OBSERVAREA SISTEMULUI VA FI EFECTUATĂ PENTRU EVALUARE. (Romanian)
22 July 2022
0 references
„INTERVENCIA ZAMERANÁ NA OBNOVENIE JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ BUDE ZAMERANÁ NA ŽIAKOV, KTORÍ POTREBUJÚ ZLEPŠIŤ KOMUNIKAČNÉ ZRUČNOSTI TALIANSKEHO JAZYKA, A TO AJ S CIEĽOM POZITÍVNE POSÚDIŤ CERTIFIKÁCIU KOMPETENCIÍ. PROJEKT BUDE ORGANIZOVANÝ V DOPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH ZA PRÍTOMNOSTI EXTERNÝCH UČITEĽOV, KTORÍ SA PRIPOJA K BEŽNÉMU UČITEĽOVI POČAS LEKCIE, V ČASE UČEBNÝCH OSNOV. ŽIAKOV VYBERÚ UČITELIA C. DI C. A ROZDELIA SA DO MALÝCH PRACOVNÝCH SKUPÍN. POUŽIJÚ SA RÔZNE SPÔSOBY INTERVENCIE V ZÁVISLOSTI OD RÔZNYCH POTRIEB: KOOPERATÍVNE UČENIE, DOUČOVANIE, PEER TO PEER, RIEŠENIE PROBLÉMOV. POUŽITÉ PRIESTORY BUDÚ TIE, KTORÉ SÚ K DISPOZÍCII V PRIESTOROCH ŠKOLY. POUŽITÉ NÁSTROJE BUDÚ: UČEBNICE, FOTOKÓPIE, LIM, KONCEPČNÉ MAPY, DIGITÁLNY MATERIÁL. KONTROLY SA BUDÚ VYKONÁVAŤ NA CESTE A NA KONCI ČINNOSTÍ NA ZÁKLADE VYKONANEJ PRÁCE. POZOROVANIE SYSTÉMU SA VYKONÁ NA ÚČELY HODNOTENIA. (Slovak)
22 July 2022
0 references
“L-INTERVENT, IMMIRAT LEJN L-IRKUPRU TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI, SE JKUN IMMIRAT LEJN STUDENTI LI JEĦTIEĠU JTEJBU L-ĦILIET KOMUNIKATTIVI TAL-LINGWA TALJANA, UKOLL SABIEX ISSIR VALUTAZZJONI POŻITTIVA TAĊ-ĊERTIFIKAZZJONI TAL-KOMPETENZI. IL-PROĠETT SE JIĠI ORGANIZZAT FILGĦODU BIL-PREŻENZA TA’ GĦALLIEMA ESTERNI LI SE JINGĦAQDU MAL-GĦALLIEM ORDINARJU MATUL IL-ĦIN TAL-LEZZJONI, FIL-ĦIN KURRIKULARI. L-ISTUDENTI SE JINTGĦAŻLU MILL-GĦALLIEMA TA’ C. DI C. U SE JINQASMU FI GRUPPI TA’ ĦIDMA ŻGĦAR. SE JINTUŻAW IL-MODI DIFFERENTI TA’ INTERVENT, SKONT IL-ĦTIĠIJIET VARJI: TAGĦLIM KOOPERATTIV, TUTORING, PEER TO PEER, SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI. L-ISPAZJI UŻATI SE JKUNU DAWK DISPONIBBLI FIL-BINI TAL-ISKOLA. L-GĦODOD UŻATI SE JKUNU: KOTBA, FOTOKOPJI, LIM, MAPEP KUNĊETTWALI, MATERJAL DIĠITALI. IL-KONTROLLI GĦANDHOM JITWETTQU FUQ IL-MOD U FL-AĦĦAR TA’ L-ATTIVITAJIET FUQ IL-BAŻI TAX-XOGĦOL IMWETTAQ. L-OSSERVAZZJONI TAS-SISTEMA SE TITWETTAQ GĦALL-EVALWAZZJONI (Maltese)
22 July 2022
0 references
«A INTERVENÇÃO, DESTINADA À RECUPERAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS, DESTINAR-SE-Á AOS ALUNOS QUE NECESSITEM DE MELHORAR AS COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS DA LÍNGUA ITALIANA, TAMBÉM PARA FAZER UMA AVALIAÇÃO POSITIVA DA CERTIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS. O PROJETO SERÁ ORGANIZADO PELA MANHÃ COM A PRESENÇA DE PROFESSORES EXTERNOS QUE SE JUNTARÃO AO PROFESSOR COMUM DURANTE O TEMPO DE AULA, EM TEMPO CURRICULAR. OS ALUNOS SERÃO SELECIONADOS PELOS PROFESSORES DE C. DI C. E DIVIDIDOS EM PEQUENOS GRUPOS DE TRABALHO. SERÃO UTILIZADOS OS DIFERENTES MODOS DE INTERVENÇÃO, EM FUNÇÃO DAS DIFERENTES NECESSIDADES: APRENDIZAGEM COOPERATIVA, TUTORIA, PEER TO PEER, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. OS ESPAÇOS UTILIZADOS SERÃO OS DISPONÍVEIS NAS INSTALAÇÕES DA ESCOLA. AS FERRAMENTAS UTILIZADAS SERÃO: LIVROS DIDÁTICOS, FOTOCÓPIAS, LIM, MAPAS CONCEITUAIS, MATERIAL DIGITAL. OS CONTROLOS SERÃO EFETUADOS NO TRAJETO E NO FINAL DAS ATIVIDADES, COM BASE NO TRABALHO REALIZADO. A OBSERVAÇÃO DO SISTEMA SERÁ REALIZADA PARA A AVALIAÇÃO (Portuguese)
22 July 2022
0 references
”KIELTOTAIDON PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVÄ TOIMENPIDE ON TARKOITETTU OPPILAILLE, JOIDEN ON PARANNETTAVA ITALIAN KIELEN VIESTINTÄTAITOA, JOTTA VOIDAAN MYÖS TEHDÄ MYÖNTEINEN ARVIO PÄTEVYYKSIEN SERTIFIOINNISTA. HANKE JÄRJESTETÄÄN AAMULLA ULKOPUOLISTEN OPETTAJIEN LÄSNÄ OLLESSA, JOTKA OSALLISTUVAT TAVALLISEEN OPETTAJAAN OPPITUNNIN AIKANA, OPETUSSUUNNITELMAN AIKANA. C. DI C:N OPETTAJAT VALITSEVAT OPPILAAT, JA NE JAETAAN PIENIIN TYÖRYHMIIN. ERI TOIMINTAMUOTOJA KÄYTETÄÄN ERI TARPEIDEN MUKAAN: YHTEISTYÖOPPIMINEN, TUUTOROINTI, PEER TO PEER, ONGELMANRATKAISU. KÄYTÖSSÄ OVAT KOULUN TILOISSA KÄYTETTÄVISSÄ OLEVAT TILAT. TYÖKALUT OVAT SEURAAVAT: OPPIKIRJOJA, VALOKOPIOITA, LIM, KÄSITTEELLISIÄ KARTTOJA, DIGITAALISTA MATERIAALIA. TARKASTUKSET TEHDÄÄN SUORITETUN TYÖN PERUSTEELLA TOIMIEN KULKU- JA LOPPUVAIHEESSA. JÄRJESTELMÄN HAVAINNOINTI SUORITETAAN ARVIOINTIA VARTEN. (Finnish)
22 July 2022
0 references
„INTERWENCJA MAJĄCA NA CELU PRZYWRÓCENIE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH BĘDZIE SKIEROWANA DO UCZNIÓW, KTÓRZY MUSZĄ POPRAWIĆ UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNE JĘZYKA WŁOSKIEGO, RÓWNIEŻ W CELU POZYTYWNEJ OCENY CERTYFIKACJI KOMPETENCJI. PROJEKT ZOSTANIE ZORGANIZOWANY RANO Z UDZIAŁEM ZEWNĘTRZNYCH NAUCZYCIELI, KTÓRZY DOŁĄCZĄ DO ZWYKŁEGO NAUCZYCIELA W CZASIE LEKCJI, W CZASIE ZAJĘĆ. UCZNIOWIE ZOSTANĄ WYBRANI PRZEZ NAUCZYCIELI C. DI C. I PODZIELENI NA MAŁE GRUPY ROBOCZE. STOSOWANE BĘDĄ RÓŻNE SPOSOBY INTERWENCJI, W ZALEŻNOŚCI OD RÓŻNYCH POTRZEB: WSPÓŁPRACA UCZENIE SIĘ, KOREPETYCJE, PEER TO PEER, ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW. BĘDĄ TO POMIESZCZENIA DOSTĘPNE NA TERENIE SZKOŁY. STOSOWANE NARZĘDZIA TO: PODRĘCZNIKI, KSEROKOPIE, LIM, MAPY KONCEPCYJNE, MATERIAŁY CYFROWE. KONTROLE BĘDĄ PRZEPROWADZANE NA DRODZE I PO ZAKOŃCZENIU DZIAŁAŃ NA PODSTAWIE PRZEPROWADZONYCH PRAC. OBSERWACJA SYSTEMU ZOSTANIE PRZEPROWADZONA NA POTRZEBY OCENY (Polish)
22 July 2022
0 references
„INTERVENCIJA, NAMENJENA OBNOVI JEZIKOVNEGA ZNANJA, BO NAMENJENA UČENCEM, KI MORAJO IZBOLJŠATI KOMUNIKACIJSKE SPRETNOSTI ITALIJANSKEGA JEZIKA, TUDI ZATO, DA BI POZITIVNO OCENILI POTRJEVANJE KOMPETENC. PROJEKT BO ORGANIZIRAN ZJUTRAJ S PRISOTNOSTJO ZUNANJIH UČITELJEV, KI SE BODO V ČASU UČNIH UR PRIDRUŽILI OBIČAJNEMU UČITELJU. UČENCE BODO IZBRALI UČITELJI C. DI C. IN JIH RAZDELILI V MANJŠE DELOVNE SKUPINE. GLEDE NA RAZLIČNE POTREBE SE BODO UPORABLJALI RAZLIČNI NAČINI POSREDOVANJA: SODELOVALNO UČENJE, MENTORSTVO, VRSTNIK, REŠEVANJE PROBLEMOV. UPORABLJENI PROSTORI SO TISTI, KI SO NA VOLJO V ŠOLSKIH PROSTORIH. UPORABLJENA ORODJA BODO: UČBENIKI, FOTOKOPIJE, LIM, KONCEPTUALNI ZEMLJEVIDI, DIGITALNO GRADIVO. PREGLEDI SE BODO IZVAJALI NA POTI IN OB KONCU DEJAVNOSTI NA PODLAGI OPRAVLJENEGA DELA. OPAZOVANJE SISTEMA BO IZVEDENO ZA OCENJEVANJE (Slovenian)
22 July 2022
0 references
„INTERVENCE ZAMĚŘENÁ NA OBNOVU JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ BUDE ZAMĚŘENA NA ŽÁKY, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ ZLEPŠIT KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI ITALSKÉHO JAZYKA, A TO I ZA ÚČELEM POZITIVNÍHO HODNOCENÍ CERTIFIKACE KOMPETENCÍ. PROJEKT BUDE USPOŘÁDÁN V DOPOLEDNÍCH HODINÁCH ZA PŘÍTOMNOSTI EXTERNÍCH UČITELŮ, KTEŘÍ SE PŘIPOJÍ K BĚŽNÉMU UČITELI V DOBĚ VÝUKY, V KURIKULÁRNÍM ČASE. ŽÁCI BUDOU VYBRÁNI UČITELI C. DI C. A ROZDĚLENI DO MALÝCH PRACOVNÍCH SKUPIN. BUDOU POUŽITY RŮZNÉ ZPŮSOBY INTERVENCE V ZÁVISLOSTI NA RŮZNÝCH POTŘEBÁCH: KOOPERATIVNÍ UČENÍ, DOUČOVÁNÍ, PEER TO PEER, ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ. VYUŽÍVANÉ PROSTORY BUDOU K DISPOZICI V PROSTORÁCH ŠKOLY. POUŽITÉ NÁSTROJE BUDOU: UČEBNICE, FOTOKOPIE, LIM, KONCEPČNÍ MAPY, DIGITÁLNÍ MATERIÁLY. KONTROLY BUDOU PROVÁDĚNY NA CESTĚ A NA KONCI ČINNOSTÍ NA ZÁKLADĚ PROVEDENÉ PRÁCE. SLEDOVÁNÍ SYSTÉMU BUDE PROVÁDĚNO PRO ÚČELY HODNOCENÍ. (Czech)
22 July 2022
0 references
„INTERVENCIJA, KURIA SIEKIAMA ATKURTI KALBOS ĮGŪDŽIUS, BUS SKIRTA MOKSLEIVIAMS, KURIEMS REIKIA TOBULINTI ITALŲ KALBOS KOMUNIKACINIUS ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT SIEKIANT TEIGIAMAI ĮVERTINTI KOMPETENCIJOS SERTIFIKAVIMĄ. PROJEKTAS BUS ORGANIZUOJAMAS RYTE DALYVAUJANT IŠORĖS MOKYTOJAMS, KURIE PRISIJUNGS PRIE PAPRASTO MOKYTOJO PAMOKOS METU, MOKYMO PROGRAMOS METU. MOKINIUS RINKS C. DI C. MOKYTOJAI IR SUSKIRSTYS Į MAŽAS DARBO GRUPES. ATSIŽVELGIANT Į ĮVAIRIUS POREIKIUS, BUS NAUDOJAMI SKIRTINGI INTERVENCIJOS BŪDAI: BENDRADARBIAVIMAS MOKYMASIS, KONSULTAVIMAS, BENDRAAMŽIŲ SU BENDRAAMŽIAIS, PROBLEMŲ SPRENDIMAS. BUS NAUDOJAMOS MOKYKLOS PATALPOSE ESANČIOS ERDVĖS. BUS NAUDOJAMOS ŠIOS PRIEMONĖS: VADOVĖLIAI, FOTOKOPIJOS, LIM, KONCEPTUALŪS ŽEMĖLAPIAI, SKAITMENINĖ MEDŽIAGA. PATIKRINIMAI BUS ATLIEKAMI VEIKLOS VYKDYMO BŪDU IR PABAIGOJE, REMIANTIS ATLIKTU DARBU. SISTEMOS STEBĖJIMAS BUS ATLIEKAMAS VERTINIMUI. (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
“INTERVENCE, KURAS MĒRĶIS IR ATJAUNOT VALODU PRASMES, BŪS VĒRSTA UZ SKOLĒNIEM, KURIEM JĀUZLABO ITĀĻU VALODAS KOMUNIKATĪVĀS PRASMES, LAI ARĪ POZITĪVI NOVĒRTĒTU KOMPETENČU SERTIFIKĀCIJU. PROJEKTS TIKS ORGANIZĒTS NO RĪTA, KLĀTESOT ĀRĒJIEM SKOLOTĀJIEM, KURI PIEVIENOSIES PARASTAJAM SKOLOTĀJAM NODARBĪBU LAIKĀ, MĀCĪBU PROGRAMMU LAIKĀ. SKOLĒNUS ATLASĪS C. DI C. SKOLOTĀJI UN IEDALĪS MAZĀS DARBA GRUPĀS. ATKARĪBĀ NO DAŽĀDAJĀM VAJADZĪBĀM TIKS IZMANTOTI DAŽĀDI INTERVENCES VEIDI: SADARBĪGA MĀCĪŠANĀS, APMĀCĪBA, VIENAUDŽU UN VIENAUDŽU APMĀCĪBA, PROBLĒMU RISINĀŠANA. IZMANTOTĀS TELPAS BŪS TĀS, KAS PIEEJAMAS SKOLAS TELPĀS. TIKS IZMANTOTI ŠĀDI RĪKI: MĀCĪBU GRĀMATAS, FOTOKOPIJAS, LIM, KONCEPTUĀLĀS KARTES, DIGITĀLIE MATERIĀLI. PĀRBAUDES TIKS VEIKTAS PA CEĻAM UN DARBĪBU BEIGĀS, PAMATOJOTIES UZ VEIKTO DARBU. SISTĒMAS NOVĒROŠANA TIKS VEIKTA NOVĒRTĒŠANAI (Latvian)
22 July 2022
0 references
"НАМЕСАТА, НАСОЧЕНА КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ, ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕНА КЪМ УЧЕНИЦИ, КОИТО ТРЯБВА ДА ПОДОБРЯТ КОМУНИКАТИВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК, СЪЩО ТАКА С ЦЕЛ ДА СЕ НАПРАВИ ПОЛОЖИТЕЛНА ОЦЕНКА НА СЕРТИФИЦИРАНЕТО НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ ОРГАНИЗИРАН СУТРИНТА С ПРИСЪСТВИЕТО НА ВЪНШНИ УЧИТЕЛИ, КОИТО ЩЕ СЕ ПРИСЪЕДИНЯТ КЪМ ОБИКНОВЕНИЯ УЧИТЕЛ ПО ВРЕМЕ НА УРОКА, В УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. УЧЕНИЦИТЕ СЕ ПОДБИРАТ ОТ УЧИТЕЛИТЕ ОТ C. DI C. И СЕ РАЗДЕЛЯТ НА МАЛКИ РАБОТНИ ГРУПИ. ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧНИТЕ НАЧИНИ НА ИНТЕРВЕНЦИЯ В ЗАВИСИМОСТ ОТ РАЗЛИЧНИТЕ НУЖДИ: СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ, НАСТАВНИЧЕСТВО, ВРЪСТНИЦИ, РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ. ИЗПОЛЗВАНИТЕ ПРОСТРАНСТВА ЩЕ БЪДАТ ТЕЗИ, КОИТО СА НА РАЗПОЛОЖЕНИЕ В УЧИЛИЩНИТЕ ПОМЕЩЕНИЯ. ИЗПОЛЗВАНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЩЕ БЪДАТ: УЧЕБНИЦИ, ФОТОКОПИЯ, ЛИМ, КОНЦЕПТУАЛНИ КАРТИ, ДИГИТАЛЕН МАТЕРИАЛ. ПРОВЕРКИТЕ ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ ПО ПЪТЯ И В КРАЯ НА ДЕЙНОСТИТЕ ВЪЗ ОСНОВА НА ИЗВЪРШЕНАТА РАБОТА. НАБЛЮДЕНИЕТО НА СИСТЕМАТА ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВА ЗА ЦЕЛИТЕ НА ОЦЕНКАТА. (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
„A NYELVI KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT CÉLZÓ BEAVATKOZÁS AZOKNAK A TANULÓKNAK SZÓL, AKIKNEK JAVÍTANIUK KELL AZ OLASZ NYELV KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEIT, TÖBBEK KÖZÖTT A KOMPETENCIÁK TANÚSÍTÁSÁNAK POZITÍV ÉRTÉKELÉSE ÉRDEKÉBEN. A PROJEKT MEGSZERVEZÉSÉRE REGGEL KÜLSŐ TANÁROK JELENLÉTÉBEN KERÜL SOR, AKIK A TANÍTÁSI IDŐ ALATT, TANÓRÁBAN CSATLAKOZNAK A HÉTKÖZNAPI TANÁRHOZ. A TANULÓKAT A C. DI C. TANÁRAI VÁLASZTJÁK KI, ÉS KISEBB MUNKACSOPORTOKRA OSZTJÁK FEL ŐKET. A KÜLÖNBÖZŐ BEAVATKOZÁSI MÓDOK A KÜLÖNBÖZŐ IGÉNYEKTŐL FÜGGŐEN KERÜLNEK ALKALMAZÁSRA: KOOPERATÍV TANULÁS, KORREPETÁLÁS, PEER TO PEER, PROBLÉMAMEGOLDÁS. A HASZNÁLT TEREK AZ ISKOLA ÉPÜLETEIBEN RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ TEREK. AZ ALKALMAZOTT ESZKÖZÖK A KÖVETKEZŐK LESZNEK: TANKÖNYVEK, FÉNYMÁSOLATOK, LIM, KONCEPCIONÁLIS TÉRKÉPEK, DIGITÁLIS ANYAGOK. AZ ELLENŐRZÉSEKET AZ ELVÉGZETT MUNKA ALAPJÁN A TEVÉKENYSÉGEK ÚTJÁBAN ÉS VÉGÉN VÉGZIK EL. A RENDSZER MEGFIGYELÉSÉRE AZ ÉRTÉKELÉS SORÁN KERÜL SOR. (Hungarian)
22 July 2022
0 references
“DÍREOFAR AN IDIRGHABHÁIL, ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA TEANGA A GHNÓTHÚ, AR DHALTAÍ AR GÁ DÓIBH SCILEANNA CUMARSÁIDE NA HIODÁILE A FHEABHSÚ, AGUS D’FHONN MEASÚNÚ DEARFACH A DHÉANAMH AR DHEIMHNIÚ INNIÚLACHTAÍ. EAGRÓFAR AN TIONSCADAL AR MAIDIN LE MÚINTEOIRÍ SEACHTRACHA A BHEIDH PÁIRTEACH SA GHNÁTHOIDE LE LINN AN CHEACHTA, IN AM CURACLAIM. IS IAD MÚINTEOIRÍ C. DI C. C. A ROGHNÓIDH NA DALTAÍ AGUS ROINNFEAR IAD INA NGRÚPAÍ OIBRE BEAGA. ÚSÁIDFEAR NA MODHANNA ÉAGSÚLA IDIRGHABHÁLA, AG BRATH AR NA RIACHTANAIS ÉAGSÚLA: FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH, TEAGASC, PIAR GO PIARAÍ, RÉITEACH FADHBANNA. IS IAD NA SPÁSANNA A ÚSÁIDFEAR NÁ IAD SIÚD ATÁ AR FÁIL LAISTIGH D’ÁITREABH NA SCOILE. IS IAD SEO A LEANAS NA HUIRLISÍ A ÚSÁIDFEAR: TÉACSLEABHAIR, FÓTACHÓIPEANNA, LIM, LÉARSCÁILEANNA COINCHEAPÚLA, ÁBHAR DIGITEACH. DÉANFAR NA SEICEÁLACHA AR AN MBEALACH AGUS AG DEIREADH NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ AR BHONN NA HOIBRE A DHÉANFAR. DÉANFAR BREATHNÓIREACHT AR AN GCÓRAS LE HAGHAIDH NA MEASTÓIREACHTA (Irish)
22 July 2022
0 references
”INSATSEN, SOM SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA SPRÅKKUNSKAPER, KOMMER ATT INRIKTAS PÅ ELEVER SOM BEHÖVER FÖRBÄTTRA DET ITALIENSKA SPRÅKETS KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER, ÄVEN FÖR ATT GÖRA EN POSITIV BEDÖMNING AV CERTIFIERINGEN AV KOMPETENS. PROJEKTET KOMMER ATT ORGANISERAS PÅ MORGONEN MED NÄRVARO AV EXTERNA LÄRARE SOM KOMMER ATT ANSLUTA SIG TILL DEN ORDINARIE LÄRAREN UNDER LEKTIONSTIDEN, I LÄROPLANEN. ELEVERNA VÄLJS UT AV C. DI C:S LÄRARE OCH DELAS IN I SMÅ ARBETSGRUPPER. DE OLIKA INSATSSÄTTEN KOMMER ATT ANVÄNDAS, BEROENDE PÅ DE OLIKA BEHOVEN: SAMVERKANDE LÄRANDE, HANDLEDNING, PEER TO PEER, PROBLEMLÖSNING. DE UTRYMMEN SOM ANVÄNDS KOMMER ATT VARA DE SOM FINNS TILLGÄNGLIGA I SKOLANS LOKALER. FÖLJANDE VERKTYG KOMMER ATT ANVÄNDAS: LÄROBÖCKER, FOTOKOPIOR, LIM, KONCEPTUELLA KARTOR, DIGITALT MATERIAL. KONTROLLERNA KOMMER ATT UTFÖRAS PÅ VÄGEN OCH I SLUTET AV VERKSAMHETEN PÅ GRUNDVAL AV DET UTFÖRDA ARBETET. SYSTEMOBSERVATIONEN KOMMER ATT UTFÖRAS FÖR UTVÄRDERINGEN. (Swedish)
22 July 2022
0 references
„SEKKUMINE, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA KEELEOSKUST, ON SUUNATUD ÕPILASTELE, KES PEAVAD PARANDAMA ITAALIA KEELE SUHTLEMISOSKUST, KA SELLEKS, ET ANDA PÄDEVUSTE SERTIFITSEERIMISELE POSITIIVNE HINNANG. PROJEKT KORRALDATAKSE HOMMIKUL KOOS VÄLISÕPETAJATEGA, KES ÜHINEVAD TAVAÕPETAJAGA ÕPPETUNNI AJAL, ÕPPEKAVADE AJAL. ÕPILASED VALIVAD C. DI C. ÕPETAJAD JA JAGATAKSE VÄIKESTEKS TÖÖRÜHMADEKS. SÕLTUVALT ERINEVATEST VAJADUSTEST KASUTATAKSE ERINEVAID SEKKUMISVIISE: KOOSTÖÖPÕHINE ÕPPIMINE, JUHENDAMINE, EAKAASLASTEGA SUHTLEMINE, PROBLEEMIDE LAHENDAMINE. KASUTATAKSE KOOLIRUUMIDES ASUVAID RUUME. KASUTATAVAD VAHENDID ON JÄRGMISED: ÕPIKUD, VALGUSKOOPIAD, LIM, KONTSEPTUAALSED KAARDID, DIGITAALNE MATERJAL. KONTROLLID VIIAKSE LÄBI TEGEVUSE TEEL JA LÕPUS TEHTUD TÖÖ PÕHJAL. SÜSTEEMI VAATLEMINE VIIAKSE LÄBI HINDAMISEKS. (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references