OUT OF CLASS (Q4953976)

GIACCH LE COMPETENZE CHIAVE POSSONO CONTRIBUIRE A UNA VITA POSITIVA NELLA SOCIET DELLA CONOSCENZA LINTERO PROGETTO SVILUPPER PENSIERO CRITICO CREATIVIT INIZIATIVA CAPACIT DI RISOLVERE I PROBLEMI VALUTAZIONE DEL RISCHIO ASSUNZIONE DI DECISIONI E CAPACIT DI GESTIONE COSTRUTTIVA DEI SENTIMENTI.ATTIVIT ED ESPERIENZE DI DIDATTICA INCLUSIVA ATTENTA NON SOLO AI BISOGNI EDUCATIVI DI CIASCUNO MA CAPACE DI PARTIRE DA QUESTI PER EDIFICARE UN CONTESTO DAPPRENDIMENTO ACCESSIBLE DOVE CIASCUNO POSSA TROVARE IL SUO SPAZIO DI CRESCITA PERSONALE E DI PARTECIPAZIONE SOCIALE. (Italian)

0 references

ТЪЙ КАТО КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ МОГАТ ДА ДОПРИНЕСАТ ЗА ПОЗИТИВЕН ЖИВОТ В ОБЩЕСТВОТО НА ЗНАНИЕТО, ЦЕЛИЯТ ПРОЕКТ РАЗВИВА КРЕАТИВНА ИНИЦИАТИВА ЗА КРИТИЧНО МИСЛЕНЕ, СПОСОБНА ДА РЕШАВА ПРОБЛЕМИТЕ ЗА ВЗЕМАНЕ НА РЕШЕНИЯ И КОНСТРУКТИВНИ УПРАВЛЕНСКИ УМЕНИЯ НА SENTIMENTI.ACTIVITIES И ОПИТ ЗА ПРИОБЩАВАЩО ПРЕПОДАВАНЕ, НЕ САМО КЪМ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА ВСЕКИ, НО И СПОСОБЕН ДА ЗАПОЧНЕ ОТ ТЯХ, ЗА ДА ИЗГРАДИ ДОСТЪПНА УЧЕБНА СРЕДА, КЪДЕТО ВСЕКИ МОЖЕ ДА НАМЕРИ СВОЕ СОБСТВЕНО ПРОСТРАНСТВО ЗА ЛИЧНОСТНО ИЗРАСТВАНЕ И СОЦИАЛНО УЧАСТИЕ. (Bulgarian)

0 references

VZHLEDEM K TOMU, ŽE KLÍČOVÉ KOMPETENCE MOHOU PŘISPĚT K POZITIVNÍMU ŽIVOTU VE SPOLEČNOSTI ZNALOSTÍ, CELÝ PROJEKT ROZVÍJÍ TVŮRČÍ INICIATIVU KRITICKÉHO MYŠLENÍ, KTERÁ JE SCHOPNA ŘEŠIT PROBLÉMY POSUZOVÁNÍ RIZIK ROZHODOVÁNÍ A KONSTRUKTIVNÍCH MANAŽERSKÝCH DOVEDNOSTÍ SENTIMENTI.ACTIVITIES A ZKUŠENOSTI INKLUZIVNÍ VÝUKY POZORNÉ NEJEN NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY KAŽDÉHO Z NICH, ALE SCHOPNÉ OD NICH ZAČÍT BUDOVAT PŘÍSTUPNÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, KDE SI KAŽDÝ MŮŽE NAJÍT SVŮJ VLASTNÍ PROSTOR PRO OSOBNÍ RŮST A SOCIÁLNÍ ÚČAST. (Czech)

0 references

DA NØGLEKOMPETENCERNE KAN BIDRAGE TIL ET POSITIVT LIV I VIDENSAMFUNDET, UDVIKLER HELE PROJEKTET KRITISK TÆNKNING KREATIVT INITIATIV, DER ER I STAND TIL AT LØSE PROBLEMER VURDERING AF RISIKOBESLUTNINGER OG KONSTRUKTIVE LEDELSESEVNER I SENTIMENTI.AKTIVITIES OG ERFARINGER MED INKLUSIV UNDERVISNING, DER ER OPMÆRKSOMME IKKE KUN PÅ DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV HOS HVER ENKELT, MEN I STAND TIL AT STARTE FRA DISSE FOR AT OPBYGGE ET TILGÆNGELIGT LÆRINGSMILJØ, HVOR ALLE KAN FINDE DERES EGET RUM FOR PERSONLIG VÆKST OG SOCIAL DELTAGELSE. (Danish)

0 references

DA DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN ZU EINEM POSITIVEN LEBEN IN DER WISSENSGESELLSCHAFT BEITRAGEN KÖNNEN, ENTWICKELT DAS GESAMTE PROJEKT EINE KREATIVE INITIATIVE FÜR KRITISCHES DENKEN, DIE IN DER LAGE IST, DIE PROBLEMBEURTEILUNG DER RISIKOENTSCHEIDUNGEN UND KONSTRUKTIVEN MANAGEMENTFÄHIGKEITEN DER SENTIMENTI.ACTIVITIES UND ERFAHRUNGEN DES INKLUSIVEN UNTERRICHTS ZU LÖSEN, DIE NICHT NUR AUF DIE PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSE JEDES EINZELNEN ACHTEN, SONDERN AUCH IN DER LAGE SIND, VON DIESEN EINE ZUGÄNGLICHE LERNUMGEBUNG ZU SCHAFFEN, IN DER JEDER SEINEN EIGENEN RAUM FÜR PERSÖNLICHES WACHSTUM UND SOZIALE TEILHABE FINDEN KANN. (German)

0 references

ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΉ ΖΩΉ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΕΠΙΛΎΣΕΙ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ ΛΉΨΗΣ ΚΙΝΔΎΝΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΟΥ SENTIMENTI.ACTIVITIES ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΉ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΓΙΑ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΕΙ ΈΝΑ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΌΠΟΥ Ο ΚΑΘΈΝΑΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΡΕΙ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ. (Greek)

0 references

SINCE THE KEY COMPETENCES CAN CONTRIBUTE TO A POSITIVE LIFE IN THE SOCIETY OF KNOWLEDGE THE ENTIRE PROJECT DEVELOPS CRITICAL THINKING CREATIVE INITIATIVE CAPABLE OF SOLVING PROBLEMS ASSESSMENT OF THE RISK TAKING DECISIONS AND CONSTRUCTIVE MANAGEMENT SKILLS OF THE SENTIMENTI.ACTIVITIES AND EXPERIENCES OF INCLUSIVE TEACHING ATTENTIVE NOT ONLY TO THE EDUCATIONAL NEEDS OF EACH BUT CAPABLE OF STARTING FROM THESE TO BUILD AN ACCESSIBLE LEARNING ENVIRONMENT WHERE EVERYONE CAN FIND THEIR OWN SPACE FOR PERSONAL GROWTH AND SOCIAL PARTICIPATION. (English)

0 references

DADO QUE LAS COMPETENCIAS CLAVE PUEDEN CONTRIBUIR A UNA VIDA POSITIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, TODO EL PROYECTO DESARROLLA UNA INICIATIVA CREATIVA DE PENSAMIENTO CRÍTICO CAPAZ DE RESOLVER PROBLEMAS DE EVALUACIÓN DE LAS DECISIONES DE TOMA DE RIESGOS Y HABILIDADES DE GESTIÓN CONSTRUCTIVA DE LA SENTIMENTI.ACTIVITIES Y EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA INCLUSIVA ATENTA NO SOLO A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE CADA UNO, SINO CAPAZ DE PARTIR DE ELLAS PARA CONSTRUIR UN ENTORNO DE APRENDIZAJE ACCESIBLE DONDE CADA UNO PUEDA ENCONTRAR SU PROPIO ESPACIO PARA EL CRECIMIENTO PERSONAL Y LA PARTICIPACIÓN SOCIAL. (Spanish)

0 references

KUNA VÕTMEPÄDEVUSED VÕIVAD AIDATA KAASA POSITIIVSELE ELULE TEADMISTE ÜHISKONNAS, ARENDAB KOGU PROJEKT KRIITILISE MÕTLEMISE LOOMINGULIST ALGATUST, MIS ON VÕIMELINE LAHENDAMA PROBLEEMIDE HINDAMIST RISKIDE VÕTMISE OTSUSTE JA KONSTRUKTIIVSETE JUHTIMISOSKUSTE KOHTA SENTIMENTI.ÕIGUSAKTID JA KAASAVA ÕPETAMISE KOGEMUSED, PÖÖRATES TÄHELEPANU MITTE AINULT IGAÜHE HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE, VAID ON VÕIMELISED NEIST ALUSTAMA, ET LUUA JUURDEPÄÄSETAV ÕPIKESKKOND, KUS IGAÜKS SAAB LEIDA OMA RUUMI ISIKLIKUKS KASVUKS JA SOTSIAALSEKS OSALEMISEKS. (Estonian)

0 references

KOSKA AVAINTAIDOT VOIVAT VAIKUTTAA POSITIIVISEEN ELÄMÄÄN TIETOYHTEISKUNNASSA, KOKO PROJEKTI KEHITTÄÄ KRIITTISTÄ AJATTELUA LUOVAA ALOITETTA, JOKA PYSTYY RATKAISEMAAN SENTIMENTI: N RISKINOTTOPÄÄTÖSTEN JA RAKENTAVAN JOHTAMISTAIDON ONGELMIEN ARVIOINNIN JA OSALLISTAVAN OPETUKSEN KOKEMUKSET, JOTKA KIINNITTÄVÄT HUOMIOTA PAITSI KUNKIN KOULUTUSTARPEISIIN, MUTTA KYKENEVÄT RAKENTAMAAN NIISTÄ ESTEETTÖMÄN OPPIMISYMPÄRISTÖN, JOSSA JOKAINEN VOI LÖYTÄÄ OMAN TILANSA HENKILÖKOHTAISELLE KASVULLE JA SOSIAALISELLE OSALLISTUMISELLE. (Finnish)

0 references

ÉTANT DONNÉ QUE LES COMPÉTENCES CLÉS PEUVENT CONTRIBUER À UNE VIE POSITIVE DANS LA SOCIÉTÉ DE LA CONNAISSANCE, L’ENSEMBLE DU PROJET DÉVELOPPE UNE INITIATIVE CRÉATIVE DE PENSÉE CRITIQUE CAPABLE DE RÉSOUDRE LES PROBLÈMES D’ÉVALUATION DES DÉCISIONS DE PRISE DE RISQUE ET DE GESTION CONSTRUCTIVE DES SENTIMENTI.ACTIVITÉS ET DES EXPÉRIENCES D’ENSEIGNEMENT INCLUSIF ATTENTIFS NON SEULEMENT AUX BESOINS ÉDUCATIFS DE CHACUN, MAIS CAPABLES DE PARTIR DE CEUX-CI POUR CONSTRUIRE UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE ACCESSIBLE OÙ CHACUN PEUT TROUVER SON PROPRE ESPACE POUR LA CROISSANCE PERSONNELLE ET LA PARTICIPATION SOCIALE. (French)

0 references

ÓS RUD É GUR FÉIDIR LEIS NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ CUR LE SAOL DEARFACH I SOCHAÍ AN EOLAIS, FORBRAÍONN AN TIONSCADAL IOMLÁN TIONSCNAMH CRUTHAITHEACH SMAOINTEOIREACHT CHRITICIÚIL A BHEIDH IN ANN FADHBANNA A MHEASÚNÚ AR AN RIOSCA CINNTÍ A DHÉANAMH AGUS SCILEANNA BAINISTÍOCHTA CUIDITHEACHA AN SENTIMENTI.GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS TAITHÍ NA MÚINTEOIREACHTA IONCHUIMSITHÍ, NÍ HAMHÁIN AR RIACHTANAIS OIDEACHAIS GACH CEANN ACU ACH ATÁ IN ANN TOSÚ ORTHU SIN CHUN TIMPEALLACHT FOGHLAMA INROCHTANA A FHORBAIRT INAR FÉIDIR LE GACH DUINE A SPÁS FÉIN A AIMSIÚ LE HAGHAIDH FÁS PEARSANTA AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT SHÓISIALTA. (Irish)

0 references

BUDUĆI DA KLJUČNE KOMPETENCIJE MOGU DOPRINIJETI POZITIVNOM ŽIVOTU U DRUŠTVU ZNANJA, CIJELI PROJEKT RAZVIJA KREATIVNU INICIJATIVU KRITIČKOG RAZMIŠLJANJA KOJA JE SPOSOBNA RIJEŠITI PROBLEME PROCJENE RIZIKA DONOŠENJA ODLUKA I KONSTRUKTIVNIH UPRAVLJAČKIH VJEŠTINA SENTIMENTI.ACTIVITIES I ISKUSTVA INKLUZIVNOG POUČAVANJA POZORNO NE SAMO NA OBRAZOVNE POTREBE SVAKOG OD NJIH, VEĆ JE SPOSOBNA POČETI OD NJIH KAKO BI IZGRADILA PRISTUPAČNO OKRUŽENJE ZA UČENJE U KOJEM SVATKO MOŽE PRONAĆI SVOJ PROSTOR ZA OSOBNI RAST I DRUŠTVENU PARTICIPACIJU. (Croatian)

0 references

MIVEL A KULCSKOMPETENCIÁK HOZZÁJÁRULHATNAK A TUDÁS TÁRSADALMÁBAN A POZITÍV ÉLETHEZ, AZ EGÉSZ PROJEKT OLYAN KRITIKUS GONDOLKODÁSI KREATÍV KEZDEMÉNYEZÉST FEJLESZT KI, AMELY KÉPES MEGOLDANI A SENTIMENTI KOCKÁZATVÁLLALÁSI DÖNTÉSEIT ÉS KONSTRUKTÍV VEZETŐI KÉSZSÉGEIT, VALAMINT AZ INKLUZÍV TANÍTÁS TAPASZTALATAIT NEMCSAK AZ EGYESEK OKTATÁSI IGÉNYEIRE FIGYELEMMEL, HANEM EZEKBŐL KIINDULVA EGY OLYAN HOZZÁFÉRHETŐ TANULÁSI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AHOL MINDENKI MEGTALÁLJA A SAJÁT TERET A SZEMÉLYES NÖVEKEDÉSHEZ ÉS A TÁRSADALMI RÉSZVÉTELHEZ. (Hungarian)

0 references

KADANGI BENDROSIOS KOMPETENCIJOS GALI PRISIDĖTI PRIE TEIGIAMO GYVENIMO ŽINIŲ VISUOMENĖJE, VISAS PROJEKTAS PLĖTOJA KRITINIO MĄSTYMO KŪRYBINĘ INICIATYVĄ, GEBANČIĄ SPRĘSTI PROBLEMAS, ĮVERTINANT RIZIKINGUS SPRENDIMUS IR KONSTRUKTYVIUS VALDYMO ĮGŪDŽIUS SENTIMENTAI.VEIKSMAI BEI ĮTRAUKAUS MOKYMO PATIRTIS, DĖMESINGA NE TIK KIEKVIENO UGDYMO POREIKIAMS, BET IR GEBANTI NUO JŲ PRADĖTI KURTI PRIEINAMĄ MOKYMOSI APLINKĄ, KURIOJE KIEKVIENAS GALĖTŲ RASTI SAVO ERDVĘ ASMENINIAM AUGIMUI IR SOCIALINIAM DALYVAVIMUI. (Lithuanian)

0 references

TĀ KĀ PAMATKOMPETENCES VAR VEICINĀT POZITĪVU DZĪVI ZINĀŠANU SABIEDRĪBĀ, VISS PROJEKTS ATTĪSTA KRITISKĀS DOMĀŠANAS RADOŠO INICIATĪVU, KAS SPĒJ RISINĀT PROBLĒMU NOVĒRTĒJUMU PAR SENTIMENTI RISKA PIEŅEMŠANAS LĒMUMIEM UN KONSTRUKTĪVAS VADĪBAS PRASMES UN IEKĻAUJOŠAS MĀCĪŠANAS PIEREDZI, KAS VĒRSTA NE TIKAI UZ KATRA IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, BET SPĒJ NO TĀM SĀKT VEIDOT PIEEJAMU MĀCĪBU VIDI, KURĀ IKVIENS VAR ATRAST SAVU TELPU PERSONISKAJAI IZAUGSMEI UN SOCIĀLAJAI LĪDZDALĪBAI. (Latvian)

0 references

PERESS LI L-KOMPETENZI EWLENIN JISTGĦU JIKKONTRIBWIXXU GĦAL ĦAJJA POŻITTIVA FIS-SOĊJETÀ TAL-GĦARFIEN, IL-PROĠETT KOLLU JIŻVILUPPA INIZJATTIVA KREATTIVA TAL-ĦSIEB KRITIKU LI KAPAĊI SSOLVI L-VALUTAZZJONI TAL-PROBLEMI TAD-DEĊIŻJONIJIET TAT-TEĦID TAR-RISKJU U L-ĦILIET TA’ ĠESTJONI KOSTRUTTIVI TAS-SENTIMENTI.ACTIVITIES U L-ESPERJENZI TA’ TAGĦLIM INKLUŻIV LI HUMA ATTENTI MHUX BISS GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TA’ KULL WIEĦED IŻDA LI HUWA KAPAĊI LI JIBDA MINN DAWN BIEX JIBNI AMBJENT TA’ TAGĦLIM AĊĊESSIBBLI FEJN KULĦADD JISTA’ JSIB L-ISPAZJU TIEGĦU GĦAT-TKABBIR PERSONALI U L-PARTEĊIPAZZJONI SOĊJALI. (Maltese)

0 references

AANGEZIEN DE SLEUTELCOMPETENTIES KUNNEN BIJDRAGEN AAN EEN POSITIEF LEVEN IN DE KENNISMAATSCHAPPIJ, ONTWIKKELT HET HELE PROJECT KRITISCH DENKEND CREATIEF INITIATIEF DAT IN STAAT IS OM PROBLEMEN OP TE LOSSEN MET HET NEMEN VAN RISICO’S EN CONSTRUCTIEVE MANAGEMENTVAARDIGHEDEN VAN DE SENTIMENTI.ACTIVITIES EN ERVARINGEN VAN INCLUSIEF ONDERWIJS, NIET ALLEEN AANDACHT VOOR DE EDUCATIEVE BEHOEFTEN VAN ELK, MAAR OOK IN STAAT OM TE BEGINNEN MET HET OPBOUWEN VAN EEN TOEGANKELIJKE LEEROMGEVING WAAR IEDEREEN ZIJN EIGEN RUIMTE VOOR PERSOONLIJKE GROEI EN SOCIALE PARTICIPATIE KAN VINDEN. (Dutch)

0 references

UMA VEZ QUE AS COMPETÊNCIAS-CHAVE PODEM CONTRIBUIR PARA UMA VIDA POSITIVA NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO, TODO O PROJETO DESENVOLVE UMA INICIATIVA CRIATIVA DE PENSAMENTO CRÍTICO CAPAZ DE RESOLVER PROBLEMAS DE AVALIAÇÃO DAS DECISÕES DE TOMADA DE RISCOS E HABILIDADES DE GESTÃO CONSTRUTIVAS DAS SENTIMENTI.ATIVIDADES E EXPERIÊNCIAS DE ENSINO INCLUSIVO ATENTO NÃO SÓ ÀS NECESSIDADES EDUCACIONAIS DE CADA UM, MAS CAPAZ DE COMEÇAR A CONSTRUIR UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ACESSÍVEL ONDE TODOS POSSAM ENCONTRAR SEU PRÓPRIO ESPAÇO PARA O CRESCIMENTO PESSOAL E PARTICIPAÇÃO SOCIAL. (Portuguese)

0 references

DEOARECE COMPETENȚELE-CHEIE POT CONTRIBUI LA O VIAȚĂ POZITIVĂ ÎN SOCIETATEA CUNOAȘTERII, ÎNTREGUL PROIECT DEZVOLTĂ O INIȚIATIVĂ CREATIVĂ DE GÂNDIRE CRITICĂ CAPABILĂ SĂ REZOLVE PROBLEMELE EVALUĂRII DECIZIILOR DE LUARE A RISCURILOR ȘI ABILITĂȚILOR CONSTRUCTIVE DE MANAGEMENT ALE SENTIMENTII.ACTIVITI ȘI EXPERIENȚE DE PREDARE INCLUZIVĂ ATENT NU NUMAI LA NEVOILE EDUCAȚIONALE ALE FIECĂRUIA, DAR CAPABILE SĂ PORNEASCĂ DE LA ACESTEA PENTRU A CONSTRUI UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE ACCESIBIL ÎN CARE FIECARE ÎȘI POATE GĂSI PROPRIUL SPAȚIU PENTRU CREȘTERE PERSONALĂ ȘI PARTICIPARE SOCIALĂ. (Romanian)

0 references

VZHĽADOM NA TO, ŽE KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE MÔŽU PRISPIEŤ K POZITÍVNEMU ŽIVOTU V SPOLOČNOSTI POZNANIA, CELÝ PROJEKT ROZVÍJA TVORIVÚ INICIATÍVU KRITICKÉHO MYSLENIA, KTORÁ JE SCHOPNÁ RIEŠIŤ PROBLÉMY PRI ROZHODOVANÍ O RIZIKÁCH A KONŠTRUKTÍVNYCH MANAŽÉRSKYCH ZRUČNOSTIACH SENTIMENTI.ACTIVITIES A SKÚSENOSTÍ S INKLUZÍVNOU VÝUČBOU POZORNOU NIELEN NA VZDELÁVACIE POTREBY KAŽDÉHO Z NICH, ALE SCHOPNOU ZAČAŤ OD NICH BUDOVAŤ PRÍSTUPNÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE, V KTOROM SI KAŽDÝ MÔŽE NÁJSŤ VLASTNÝ PRIESTOR PRE OSOBNÝ RAST A SOCIÁLNU ÚČASŤ. (Slovak)

0 references

KER LAHKO KLJUČNE KOMPETENCE PRISPEVAJO K POZITIVNEMU ŽIVLJENJU V DRUŽBI ZNANJA, CELOTEN PROJEKT RAZVIJA USTVARJALNO INICIATIVO KRITIČNEGA MIŠLJENJA, KI JE SPOSOBNA REŠEVANJA PROBLEMOV OCENJEVANJA TVEGANIH ODLOČITEV IN KONSTRUKTIVNIH UPRAVLJAVSKIH VEŠČIN SENTIMENTI.ACTIVITIJE IN IZKUŠNJE VKLJUČUJOČEGA POUČEVANJA, KI SO POZORNE NE LE NA IZOBRAŽEVALNE POTREBE VSAKEGA POSAMEZNIKA, AMPAK SO SPOSOBNE OD NJIH GRADITI DOSTOPNO UČNO OKOLJE, KJER LAHKO VSAKDO NAJDE SVOJ PROSTOR ZA OSEBNO RAST IN DRUŽBENO UDEJSTVOVANJE. (Slovenian)

0 references

EFTERSOM NYCKELKOMPETENSER KAN BIDRA TILL ETT POSITIVT LIV I KUNSKAPSSAMHÄLLET UTVECKLAR HELA PROJEKTET KRITISKT TÄNKANDE KREATIVT INITIATIV SOM KAN LÖSA PROBLEMBEDÖMNING AV RISKTAGANDE BESLUT OCH KONSTRUKTIVA LEDNINGSFÖRMÅGA HOS SENTIMENTI.AKTIVITIER OCH ERFARENHETER AV INKLUDERANDE UNDERVISNING UPPMÄRKSAM INTE BARA PÅ UTBILDNINGSBEHOVEN HOS VAR OCH EN UTAN KAN UTGÅ FRÅN DESSA FÖR ATT BYGGA EN TILLGÄNGLIG INLÄRNINGSMILJÖ DÄR ALLA KAN HITTA SITT EGET UTRYMME FÖR PERSONLIG TILLVÄXT OCH SOCIALT DELTAGANDE. (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

COMISO

0 references

date of first ingestion

10 April 2023