WATCH MOTIVATE INVOLVE WAITING... NOT TO LOSE SIGHT OF US (Q4952661)

LI.I.S. SEVERIGUERRISI INTENDE REALIZZARE UN PROGETTO STRUTTURATO IN N. 7 MODULI CHE ABBIA COME OBIETTIVO PRIMARIO LA RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA. IL TARGET DEI DESTINATARI COMPRENDE ALUNNI CHE MANIFESTANO DISAGIO E FRAGILIT E CHE NECESSITANO DI ACQUISIRE SICUREZZA E CONSAPEVOLEZZA DELLE PROPRIE POTENZIALIT ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI PER FAVORIRNE LINCLUSIONE SOCIALE ALUNNI CON BASSI LIVELLI DI COMPETENZE E A RISCHIO ABBANDONO. LE AZIONI CHE SI PROPONGONO SONO CARATTERIZZATE DALLINTRODUZIONE DI APPROCCI INNOVATIVI UTILI A STIMOLARE NEI DISCENTI LA MOTIVAZIONE E A FAVORIRE IL COINVOLGIMENTO ATTIVO NEI PERCORSI DIDATTICIFORMATIVI DA REALIZZARE PREVALENTEMENTE IN AMBIENTI NON FORMALI. LA NECESSIT DI MIGLIORARE GLI ESITI SCOLASTICI RICHIEDE INTERVENTI DESTINATI ALLAMPLIAMENTO DEL CURRICOLO E ALLAPPROFONDIMENTO DELLE COMPETENZE BASE DI MATEMATICA ITALIANO ED INGLESE ATTRAVERSO LA STRUTTURAZIONE DI MODULI DIDATTICI CARATTERIZZATI (Italian)

0 references

LI.I.S. SEVERIGUERRISI ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ОСЪЩЕСТВИ ПРОЕКТ, СТРУКТУРИРАН В МОДУЛИ ПО N. 7, КОЙТО ИМА ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ НАМАЛЯВАНЕТО НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО УЧЕНЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕТО. ЦЕЛЕВАТА АУДИТОРИЯ ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ, КОИТО ИЗПИТВАТ ДИСКОМФОРТ И НЕСТАБИЛНОСТ И КОИТО ТРЯБВА ДА ПРИДОБИЯТ УВЕРЕНОСТ И ОСВЕДОМЕНОСТ ЗА СВОИТЕ ПОТЕНЦИАЛНИ УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ, ЗА ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ СВОИТЕ УЧЕНИЦИ СЪС СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ С НИСКИ НИВА НА УМЕНИЯ И РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙСТВИЯ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ВЪВЕЖДАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ, КОИТО СА ПОЛЕЗНИ ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА НА УЧАЩИТЕ СЕ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА АКТИВНОТО УЧАСТИЕ В ДИАКТИФИКАЦИОННИ ПЪТЕКИ, КОИТО ДА СЕ ОСЪЩЕСТВЯВАТ ГЛАВНО В НЕФОРМАЛНА СРЕДА. НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ ИЗИСКВА ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗШИРЯВАНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА И ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКАТА И АНГЛИЙСКАТА МАТЕМАТИКА ЧРЕЗ СТРУКТУРИРАНЕ НА ХАРАКТЕРНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ МОДУЛИ. (Bulgarian)

0 references

LI.I.S. SEVERIGUERRISI MÁ V ÚMYSLU PROVÉST PROJEKT STRUKTUROVANÝ DO MODULŮ N.7, JEHOŽ HLAVNÍM CÍLEM JE SNÍŽENÍ SELHÁNÍ PŘEDČASNÉHO UČENÍ A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ODBORNÉ PŘÍPRAVY. CÍLOVOU SKUPINOU JSOU ŽÁCI, KTEŘÍ SE POTÝKAJÍ S NEPOHODLÍ A NESTABILITOU A KTEŘÍ POTŘEBUJÍ ZÍSKAT DŮVĚRU A POVĚDOMÍ O SVÝCH POTENCIÁLNÍCH ŽÁKECH SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, ABY PODPOŘILI SVÉ ŽÁKY SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ S NÍZKOU ÚROVNÍ DOVEDNOSTÍ A OHROŽENI OPUŠTĚNÍM. NAVRHOVANÁ OPATŘENÍ SE VYZNAČUJÍ ZAVEDENÍM INOVATIVNÍCH PŘÍSTUPŮ UŽITEČNÝCH KE STIMULACI MOTIVACE ŽÁKŮ A K PODPOŘE AKTIVNÍHO ZAPOJENÍ DO DIDACTIFIKACENÍCH CEST, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVÁDĚNY ZEJMÉNA V NEFORMÁLNÍM PROSTŘEDÍ. POTŘEBA ZLEPŠIT ŠKOLNÍ VÝSLEDKY VYŽADUJE ZÁSAHY ZAMĚŘENÉ NA ROZŠÍŘENÍ UČEBNÍCH OSNOV A PROHLOUBENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ITALSKÉ A ANGLICKÉ MATEMATIKY PROSTŘEDNICTVÍM STRUKTUROVÁNÍ CHARAKTERISTICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ. (Czech)

0 references

LI.I.S. SEVERIGUERRISI HAR TIL HENSIGT AT GENNEMFØRE ET PROJEKT, DER ER STRUKTURERET I N. 7-MODULER, OG SOM PRIMÆRT HAR TIL FORMÅL AT MINDSKE FEJL I FORBINDELSE MED TIDLIG LÆRING OG SKOLEFRAFALD OG UDDANNELSE. MÅLGRUPPEN OMFATTER ELEVER, DER OPLEVER UBEHAG OG SKRØBELIGHED, OG SOM HAR BRUG FOR AT TILEGNE SIG TILLID OG BEVIDSTHED OM DERES POTENTIELLE ELEVER MED HANDICAP FOR AT FREMME DERES SOCIALE INKLUSION ELEVER MED LAVE FÆRDIGHEDER OG RISIKERER AT BLIVE FORLADT. DE FORESLÅEDE FORANSTALTNINGER ER KENDETEGNET VED INDFØRELSE AF INNOVATIVE TILGANGE, DER ER NYTTIGE TIL AT STIMULERE MOTIVATIONEN HOS DE LÆRENDE OG TILSKYNDE TIL AKTIV INDDRAGELSE I DIDACTIFICATIONAL-FORLØB, DER HOVEDSAGELIG SKAL GENNEMFØRES I IKKEFORMELLE MILJØER. BEHOVET FOR AT FORBEDRE SKOLERESULTATERNE KRÆVER INTERVENTIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT UDVIDE LÆSEPLANEN OG UDDYBE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK OG ENGELSK MATEMATIK GENNEM STRUKTURERING AF KARAKTERISEREDE UDDANNELSESMODULER. (Danish)

0 references

LI.I.S. SEVERIGUERRISI BEABSICHTIGT, EIN PROJEKT DURCHZUFÜHREN, DAS IN N. 7-MODULEN STRUKTURIERT IST, MIT DEM VORRANGIGES ZIEL DARIN BESTEHT, DAS VERSAGEN DES FRÜHEN LERNENS SOWIE DEN FRÜHEN SCHULABBRUCH UND DIE AUSBILDUNG ZU VERRINGERN. ZU DEN ZIELGRUPPEN GEHÖREN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE UNBEHAGEN UND ZERBRECHLICHKEIT ERFAHREN UND DAS VERTRAUEN UND DAS BEWUSSTSEIN FÜR IHRE POTENZIELLEN SCHÜLER MIT BEHINDERUNGEN ERWERBEN MÜSSEN, UM IHRE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER MIT GERINGEM QUALIFIKATIONSNIVEAU UND DER GEFAHR EINER AUFGABE ZU FÖRDERN. DIE VORGESCHLAGENEN MASSNAHMEN ZEICHNEN SICH DURCH DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER ANSÄTZE AUS, DIE NÜTZLICH SIND, UM DIE MOTIVATION DER LERNENDEN ANZUREGEN UND EINE AKTIVE BETEILIGUNG AN DIDACTIFICATIONALEN PFADEN ZU FÖRDERN, DIE HAUPTSÄCHLICH IN NICHTFORMALEN UMGEBUNGEN DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN. DIE NOTWENDIGKEIT, DIE SCHULERGEBNISSE ZU VERBESSERN, ERFORDERT INTERVENTIONEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DEN LEHRPLAN ZU ERWEITERN UND DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER ITALIENISCHEN UND ENGLISCHEN MATHEMATIK DURCH DIE STRUKTURIERUNG CHARAKTERISIERTER BILDUNGSMODULE ZU VERTIEFEN. (German)

0 references

Η LI.I.S. SEVERIGUERRISI ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ Ν. 7 ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΤΟ ΚΟΙΝΌ-ΣΤΌΧΟΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΙΏΝΟΥΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΚΑΙ ΕΥΘΡΑΥΣΤΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΚΑΙ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΗΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΕ ΧΑΜΗΛΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΧΡΉΣΙΜΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΕ DIDACTIFICATIONAL ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΜΗ ΤΥΠΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. Η ΑΝΆΓΚΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΑΠΑΙΤΕΊ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΈΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ. (Greek)

0 references

LI.I.S. SEVERIGUERRISI INTENDS TO CARRY OUT A PROJECT STRUCTURED IN N. 7 MODULES THAT HAS AS ITS PRIMARY OBJECTIVE THE REDUCTION OF EARLY LEARNING FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING AND TRAINING. THE TARGET AUDIENCE INCLUDES PUPILS WHO EXPERIENCE DISCOMFORT AND FRAGILITY AND WHO NEED TO ACQUIRE CONFIDENCE AND AWARENESS OF THEIR POTENTIAL PUPILS WITH DISABILITIES IN ORDER TO PROMOTE THEIR SOCIAL INCLUSION PUPILS WITH LOW LEVELS OF SKILLS AND AT RISK OF ABANDONMENT. THE ACTIONS PROPOSED ARE CHARACTERISED BY THE INTRODUCTION OF INNOVATIVE APPROACHES USEFUL TO STIMULATE MOTIVATION IN LEARNERS AND TO ENCOURAGE ACTIVE INVOLVEMENT IN DIDACTIFICATIONAL PATHWAYS TO BE CARRIED OUT MAINLY IN NON-FORMAL ENVIRONMENTS. THE NEED TO IMPROVE SCHOOL OUTCOMES REQUIRES INTERVENTIONS AIMED AT BROADENING THE CURRICULUM AND DEEPENING THE BASIC SKILLS OF ITALIAN AND ENGLISH MATHEMATICS THROUGH THE STRUCTURING OF CHARACTERISED EDUCATIONAL MODULES. (English)

0 references

LI.I.S. SEVERIGUERRISI TIENE LA INTENCIÓN DE LLEVAR A CABO UN PROYECTO ESTRUCTURADO EN MÓDULOS N. 7 QUE TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL LA REDUCCIÓN DEL FRACASO DEL APRENDIZAJE TEMPRANO Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA FORMACIÓN. EL PÚBLICO DESTINATARIO INCLUYE A LOS ALUMNOS QUE EXPERIMENTAN INCOMODIDAD Y FRAGILIDAD Y QUE NECESITAN ADQUIRIR CONFIANZA Y CONCIENCIA DE SUS ALUMNOS POTENCIALES CON DISCAPACIDAD PARA PROMOVER SU INCLUSIÓN SOCIAL EN ALUMNOS CON BAJOS NIVELES DE COMPETENCIAS Y EN RIESGO DE ABANDONO. LAS ACCIONES PROPUESTAS SE CARACTERIZAN POR LA INTRODUCCIÓN DE ENFOQUES INNOVADORES ÚTILES PARA ESTIMULAR LA MOTIVACIÓN EN LOS ALUMNOS Y FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LAS VÍAS DIDACTIFICACIONALES QUE SE LLEVARÁN A CABO PRINCIPALMENTE EN ENTORNOS NO FORMALES. LA NECESIDAD DE MEJORAR LOS RESULTADOS ESCOLARES REQUIERE INTERVENCIONES DESTINADAS A AMPLIAR EL PLAN DE ESTUDIOS Y PROFUNDIZAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LAS MATEMÁTICAS ITALIANA E INGLESA A TRAVÉS DE LA ESTRUCTURACIÓN DE MÓDULOS EDUCATIVOS CARACTERIZADOS. (Spanish)

0 references

LI.I.S. SEVERIGUERRISI KAVATSEB LÄBI VIIA PROJEKTI, MIS ON ÜLES EHITATUD N. 7 MOODULITESSE, MILLE PEAMINE EESMÄRK ON VÄHENDADA VARAJAST ÕPPIMIST NING KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST. SIHTRÜHMA KUULUVAD ÕPILASED, KES KOGEVAD EBAMUGAVUST JA EBAKINDLUST NING KELLEL ON VAJA OMANDADA ENESEKINDLUS JA TEADLIKKUS OMA POTENTSIAALSETEST PUUETEGA ÕPILASTEST, ET EDENDADA OMA SOTSIAALSET KAASATUST, KELLEL ON VÄHE OSKUSI JA KEDA ÄHVARDAB HÜLGAMISE OHT. KAVANDATAVAID MEETMEID ISELOOMUSTAB SELLISTE UUENDUSLIKE LÄHENEMISVIISIDE KASUTUSELEVÕTMINE, MIS ON KASULIKUD ÕPPIJATE MOTIVATSIOONI STIMULEERIMISEKS JA AKTIIVSE OSALEMISE ERGUTAMISEKS DIDACTIFIKATSIOONIS, MIS VIIAKSE ELLU PEAMISELT MITTEFORMAALSES KESKKONNAS. VAJADUS PARANDADA KOOLITULEMUSI NÕUAB SEKKUMISI, MILLE EESMÄRK ON LAIENDADA ÕPPEKAVA JA SÜVENDADA ITAALIA JA INGLISE MATEMAATIKA PÕHIOSKUSI ISELOOMULIKE HARIDUSMOODULITE STRUKTUREERIMISE KAUDU. (Estonian)

0 references

LI.I.S. SEVERIGUERRISI AIKOO TOTEUTTAA N. 7 -MODUULEIHIN JÄSENNELLYN HANKKEEN, JONKA ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. KOHDEYLEISÖÖN KUULUU OPPILAITA, JOTKA KOKEVAT EPÄMUKAVUUTTA JA HAURAUTTA JA JOIDEN ON SAATAVA LUOTTAMUSTA JA TIETOISUUTTA MAHDOLLISISTA VAMMAISISTA OPPILAISTAAN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ HEIDÄN SOSIAALISTA OSALLISUUTTAAN OPPILAITA, JOILLA ON ALHAINEN AMMATTITAITO JA JOTKA OVAT VAARASSA JOUTUA HYLKÄÄMÄÄN. EHDOTETUILLE TOIMILLE ON OMINAISTA SELLAISTEN INNOVATIIVISTEN LÄHESTYMISTAPOJEN KÄYTTÖÖNOTTO, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ OPPIJOIDEN MOTIVAATION LISÄÄMISEKSI JA KANNUSTAMISEKSI OSALLISTUMAAN AKTIIVISESTI PÄÄASIASSA EPÄVIRALLISISSA YMPÄRISTÖISSÄ TOTEUTETTAVIIN DIDACTIFICATIONAL-VÄYLIIN. TARVE PARANTAA KOULUN TULOKSIA EDELLYTTÄÄ TOIMENPITEITÄ, JOILLA PYRITÄÄN LAAJENTAMAAN OPETUSSUUNNITELMAA JA SYVENTÄMÄÄN ITALIAN JA ENGLANNIN MATEMATIIKAN PERUSTAITOJA JÄSENTÄMÄLLÄ TUNNUSOMAISIA KOULUTUSMODUULEJA. (Finnish)

0 references

LI.I.S. SEVERIGUERRISI A L’INTENTION DE RÉALISER UN PROJET STRUCTURÉ EN MODULES N. 7 DONT L’OBJECTIF PREMIER EST DE RÉDUIRE L’ÉCHEC DE L’APPRENTISSAGE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA FORMATION. LE PUBLIC CIBLE COMPREND LES ÉLÈVES QUI ÉPROUVENT DE L’INCONFORT ET DE LA FRAGILITÉ ET QUI ONT BESOIN D’ACQUÉRIR LA CONFIANCE ET LA SENSIBILISATION DE LEURS ÉLÈVES POTENTIELS HANDICAPÉS AFIN DE PROMOUVOIR LEURS ÉLÈVES D’INCLUSION SOCIALE PEU QUALIFIÉS ET EXPOSÉS AU RISQUE D’ABANDON. LES ACTIONS PROPOSÉES SE CARACTÉRISENT PAR L’INTRODUCTION D’APPROCHES INNOVANTES UTILES POUR STIMULER LA MOTIVATION DES APPRENANTS ET ENCOURAGER UNE PARTICIPATION ACTIVE DANS LES PARCOURS DIDACTIFICATIONAL À RÉALISER PRINCIPALEMENT DANS DES ENVIRONNEMENTS NON FORMELS. LA NÉCESSITÉ D’AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES NÉCESSITE DES INTERVENTIONS VISANT À ÉLARGIR LE PROGRAMME D’ÉTUDES ET À APPROFONDIR LES COMPÉTENCES DE BASE DES MATHÉMATIQUES ITALIENNES ET ANGLAISES PAR LA STRUCTURATION DE MODULES ÉDUCATIFS CARACTÉRISÉS. (French)

0 references

TÁ SÉ I GCEIST AG LI.I.S. SEVERIGUERRISI TIONSCADAL ATÁ STRUCHTÚRTHA I MODÚIL N. 7 A CHUR I GCRÍCH A BHFUIL SÉ MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AIGE CLISEADH LUATHFHOGHLAMA AGUS LUATHFHÁGÁIL AGUS OILIÚINT NA SCOILE A LAGHDÚ. ÁIRÍTEAR SA SPRIOCPHOBAL DALTAÍ A BHFUIL MÍCHOMPORD AGUS LEOCHAILEACHT ACU AGUS AR GÁ DÓIBH MUINÍN AGUS FEASACHT A FHÁIL MAIDIR LENA NDALTAÍ IONCHASACHA FAOI MHÍCHUMAS D’FHONN DALTAÍ A BHFUIL LEIBHÉIL ÍSLE SCILEANNA ACU AGUS ATÁ I MBAOL A DTRÉIGTHE A CHUR CHUN CINN. IS IAD SAINTRÉITHE NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE NÁ CUIR CHUIGE NUÁLACHA A THABHAIRT ISTEACH A BHEIDH ÚSÁIDEACH CHUN SPREAGADH A THABHAIRT D’FHOGHLAIMEOIRÍ AGUS CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH I GCONAIRÍ DIDACTIFICATIONAL ATÁ LE DÉANAMH I DTIMPEALLACHTAÍ NEAMHFHOIRMIÚLA DEN CHUID IS MÓ A SPREAGADH. CHUN FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ NA SCOILE, TÁ GÁ LE HIDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR AN GCURACLAM A LEATHNÚ AGUS AR BHUNSCILEANNA MATAMAITICE NA HIODÁILE AGUS AN BHÉARLA A DHOIMHNIÚ TRÍ MHODÚIL OIDEACHAIS SHAINTRÉITHIÚLA A STRUCHTÚRÚ. (Irish)

0 references

LI.I.S. SEVERIGUERRISI NAMJERAVA PROVESTI PROJEKT STRUKTURIRAN U MODULIMA N.7 ČIJI JE GLAVNI CILJ SMANJENJE NEUSPJEHA U RANOM UČENJU TE RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I OSPOSOBLJAVANJE. CILJANA PUBLIKA UKLJUČUJE UČENIKE KOJI OSJEĆAJU NELAGODU I KRHKOST TE KOJI TREBAJU STEĆI POVJERENJE I SVIJEST O SVOJIM POTENCIJALNIM UČENICIMA S INVALIDITETOM KAKO BI PROMICALI SVOJE UČENIKE SOCIJALNE UKLJUČENOSTI S NISKOM RAZINOM VJEŠTINA I KOJIMA PRIJETI NAPUŠTANJE. PREDLOŽENE MJERE OBILJEŽENE SU UVOĐENJEM INOVATIVNIH PRISTUPA KORISNIH ZA POTICANJE MOTIVACIJE UČENIKA I POTICANJE AKTIVNOG SUDJELOVANJA U DIDACTIFICATIONALNIM PUTOVIMA KOJI SE PROVODE UGLAVNOM U NEFORMALNIM OKRUŽENJIMA. POTREBA ZA POBOLJŠANJEM ŠKOLSKIH REZULTATA ZAHTIJEVA INTERVENCIJE USMJERENE NA PROŠIRENJE KURIKULUMA I PRODUBLJIVANJE OSNOVNIH VJEŠTINA TALIJANSKE I ENGLESKE MATEMATIKE STRUKTURIRANJEM KARAKTERISTIČNIH OBRAZOVNIH MODULA. (Croatian)

0 references

A LI.I.S. SEVERIGUERRISI EGY N. 7 MODULOKBA STRUKTURÁLT PROJEKTET KÍVÁN VÉGREHAJTANI, AMELYNEK ELSŐDLEGES CÉLJA A KORAI TANULÁSI KUDARC ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS KÉPZÉS CSÖKKENTÉSE. A CÉLKÖZÖNSÉGBE AZOK A TANULÓK TARTOZNAK, AKIK KÉNYELMETLENSÉGET ÉS INSTABILITÁST TAPASZTALNAK, ÉS AKIKNEK BIZALMAT ÉS TUDATOSSÁGOT KELL SZEREZNIÜK A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ POTENCIÁLIS TANULÓIK IRÁNT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK AZ ALACSONY SZINTŰ KÉSZSÉGEKKEL RENDELKEZŐ ÉS AZ ELHAGYÁS KOCKÁZATÁNAK KITETT TANULÓK TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁT. A JAVASOLT INTÉZKEDÉSEKET OLYAN INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEK BEVEZETÉSE JELLEMZI, AMELYEK HASZNOSAK A TANULÓK MOTIVÁCIÓJÁNAK ÖSZTÖNZÉSÉRE, ÉS ÖSZTÖNZIK AZ AKTÍV RÉSZVÉTELT A FŐKÉNT NEM FORMÁLIS KÖRNYEZETBEN MEGVALÓSÍTANDÓ DIDACTIFICATIONAL UTAKBAN. AZ ISKOLAI EREDMÉNYEK JAVÍTÁSÁNAK SZÜKSÉGESSÉGE OLYAN BEAVATKOZÁSOKAT IGÉNYEL, AMELYEK CÉLJA A TANTERV BŐVÍTÉSE ÉS AZ OLASZ ÉS ANGOL MATEMATIKA ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK ELMÉLYÍTÉSE A JELLEMZŐ OKTATÁSI MODULOK STRUKTURÁLÁSÁVAL. (Hungarian)

0 references

LI.I.S. SEVERIGUERRISI KETINA ĮGYVENDINTI PROJEKTĄ, SUSKIRSTYTĄ Į N. 7 MODULIUS, KURIO PAGRINDINIS TIKSLAS – SUMAŽINTI ANKSTYVOJO MOKYMOSI NEPAKANKAMUMĄ IR MOKYKLOS NEBAIGIMĄ BEI MOKYMĄ. TIKSLINĖ AUDITORIJA APIMA MOKINIUS, KURIE PATIRIA DISKOMFORTĄ IR PAŽEIDŽIAMUMĄ IR KURIEMS REIKIA ĮGYTI PASITIKĖJIMO IR SUPRATIMO APIE SAVO POTENCIALIUS NEĮGALIUS MOKINIUS, KAD BŪTŲ SKATINAMA JŲ SOCIALINĖ ĮTRAUKTIS, MENKŲ ĮGŪDŽIŲ TURINTYS MOKSLEIVIAI, KURIEMS KYLA PAVOJUS, KAD JIE BUS PALIKTI. SIŪLOMIEMS VEIKSMAMS BŪDINGI NOVATORIŠKI METODAI, PADEDANTYS SKATINTI BESIMOKANČIŲJŲ MOTYVACIJĄ IR AKTYVŲ DALYVAVIMĄ DIDAKIFIKACINĖSE PROGRAMOSE, KURIOS TURI BŪTI VYKDOMOS DAUGIAUSIA NEFORMALIOJE APLINKOJE. NORINT PAGERINTI MOKYKLOS REZULTATUS, REIKIA INTERVENCIJŲ, KURIOMIS SIEKIAMA IŠPLĖSTI MOKYMO PROGRAMĄ IR GILINTI PAGRINDINIUS ITALŲ IR ANGLŲ MATEMATIKOS ĮGŪDŽIUS STRUKTŪRIZUOJANT APIBŪDINTUS ŠVIETIMO MODULIUS. (Lithuanian)

0 references

LI.I.S. SEVERIGUERRISI PLĀNO ĪSTENOT PROJEKTU, KAS STRUKTURĒTS N. 7 MODUĻOS UN KURA GALVENAIS MĒRĶIS IR SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN APMĀCĪBU. MĒRĶAUDITORIJA IR SKOLĒNI, KURIEM IR DISKOMFORTS UN TRAUSLUMS UN KURIEM IR JĀIEGŪST PĀRLIECĪBA UN IZPRATNE PAR SAVIEM POTENCIĀLAJIEM SKOLĒNIEM AR INVALIDITĀTI, LAI VEICINĀTU VIŅU SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS SKOLĒNUS AR ZEMU PRASMJU LĪMENI UN PAMEŠANAS RISKU. IEROSINĀTĀS DARBĪBAS RAKSTURO INOVATĪVU PIEEJU IEVIEŠANA, KAS IR NODERĪGAS, LAI STIMULĒTU IZGLĪTOJAMO MOTIVĀCIJU UN VEICINĀTU AKTĪVU IESAISTĪŠANOS DIDACTIFICATIONAL CEĻOS, KAS ĪSTENOJAMI GALVENOKĀRT NEFORMĀLĀ VIDĒ. LAI UZLABOTU SKOLU REZULTĀTUS, IR VAJADZĪGI PASĀKUMI, KURU MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT MĀCĪBU PROGRAMMU UN PADZIĻINĀT ITĀĻU UN ANGĻU MATEMĀTIKAS PAMATPRASMES, STRUKTURĒJOT RAKSTURĪGUS IZGLĪTĪBAS MODUĻUS. (Latvian)

0 references

LI.I.S. SEVERIGUERRISI GĦANDHA L-ĦSIEB LI TWETTAQ PROĠETT STRUTTURAT F’N. 7 MODULI LI GĦANDU BĦALA L-OBJETTIV PRIMARJU TIEGĦU T-TNAQQIS TAL-FALLIMENT TAT-TAGĦLIM BIKRI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ. L-UDJENZA FIL-MIRA TINKLUDI STUDENTI LI JESPERJENZAW SKUMDITÀ U FRAĠILITÀ U LI JEĦTIEĠU JIKSBU FIDUĊJA U SENSIBILIZZAZZJONI TAL-ISTUDENTI POTENZJALI TAGĦHOM B’DIŻABILITÀ SABIEX JIPPROMWOVU L-INKLUŻJONI SOĊJALI TAGĦHOM TA’ STUDENTI B’LIVELLI BAXXI TA’ ĦILIET U F’RISKJU TA’ ABBANDUN. L-AZZJONIJIET PROPOSTI HUMA KKARATTERIZZATI MILL-INTRODUZZJONI TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI UTLI BIEX JISTIMULAW IL-MOTIVAZZJONI FL-ISTUDENTI U BIEX JINKORAĠĠIXXU L-INVOLVIMENT ATTIV FIL-MOGĦDIJIET DIDATTIFIKAZZJONALI LI GĦANDHOM JITWETTQU L-AKTAR F’AMBJENTI MHUX FORMALI. IL-ĦTIEĠA LI JITTEJBU R-RIŻULTATI TAL-ISKEJJEL TEĦTIEĠ INTERVENTI MMIRATI LEJN IT-TWESSIGĦ TAL-KURRIKULU U L-APPROFONDIMENT TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-MATEMATIKA TALJANA U INGLIŻA PERMEZZ TAL-ISTRUTTURAR TA’ MODULI EDUKATTIVI KKARATTERIZZATI. (Maltese)

0 references

LI.I.S. SEVERIGUERRISI IS VAN PLAN EEN PROJECT UIT TE VOEREN DAT IS GESTRUCTUREERD IN N. 7-MODULES MET ALS HOOFDDOEL HET VERMINDEREN VAN FALEN VOOR VROEG LEREN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN OPLEIDING. DE DOELGROEP OMVAT LEERLINGEN DIE ONGEMAK EN KWETSBAARHEID ERVAREN EN DIE VERTROUWEN EN BEWUSTZIJN MOETEN VERWERVEN OVER HUN POTENTIËLE LEERLINGEN MET EEN HANDICAP OM HUN LEERLINGEN MET EEN SOCIALE INCLUSIE MET EEN LAAG NIVEAU VAN VAARDIGHEDEN EN HET RISICO OP VERLATING TE BEVORDEREN. DE VOORGESTELDE ACTIES WORDEN GEKENMERKT DOOR DE INVOERING VAN INNOVATIEVE BENADERINGEN DIE NUTTIG ZIJN OM DE MOTIVATIE VAN LEERLINGEN TE STIMULEREN EN OM ACTIEVE BETROKKENHEID BIJ DIDACTIFICATIONAL TRAJECTEN AAN TE MOEDIGEN DIE VOORNAMELIJK IN NIET-FORMELE OMGEVINGEN MOETEN WORDEN UITGEVOERD. DE NOODZAAK OM DE SCHOOLRESULTATEN TE VERBETEREN, VEREIST INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP HET VERBREDEN VAN HET CURRICULUM EN HET VERDIEPEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE EN ENGELSE WISKUNDE DOOR HET STRUCTUREREN VAN GEKARAKTERISEERDE ONDERWIJSMODULES. (Dutch)

0 references

A LI.I.S. SEVERIGUERRISI PRETENDE REALIZAR UM PROJETO ESTRUTURADO EM MÓDULOS N. 7 QUE TEM COMO OBJETIVO PRINCIPAL A REDUÇÃO DO INSUCESSO NA APRENDIZAGEM PRECOCE E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E A FORMAÇÃO. O PÚBLICO-ALVO INCLUI ALUNOS QUE SENTEM DESCONFORTO E FRAGILIDADE E QUE PRECISAM DE ADQUIRIR CONFIANÇA E SENSIBILIZAÇÃO PARA OS SEUS POTENCIAIS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA, A FIM DE PROMOVER A SUA INCLUSÃO SOCIAL ALUNOS COM BAIXOS NÍVEIS DE COMPETÊNCIAS E EM RISCO DE ABANDONO. AS AÇÕES PROPOSTAS CARACTERIZAM-SE PELA INTRODUÇÃO DE ABORDAGENS INOVADORAS ÚTEIS PARA ESTIMULAR A MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS E PARA INCENTIVAR O ENVOLVIMENTO ATIVO EM VIAS DIDACTIFICAÇÕES A SEREM REALIZADAS PRINCIPALMENTE EM AMBIENTES NÃO FORMAIS. A NECESSIDADE DE MELHORAR OS RESULTADOS ESCOLARES REQUER INTERVENÇÕES DESTINADAS A AMPLIAR O CURRÍCULO E APROFUNDAR AS HABILIDADES BÁSICAS DA MATEMÁTICA ITALIANA E INGLESA ATRAVÉS DA ESTRUTURAÇÃO DE MÓDULOS EDUCACIONAIS CARACTERIZADOS. (Portuguese)

0 references

LI.I.S. SEVERIGUERRISI INTENȚIONEAZĂ SĂ REALIZEZE UN PROIECT STRUCTURAT ÎN MODULE N. 7, CARE ARE CA OBIECTIV PRINCIPAL REDUCEREA EȘECULUI DE ÎNVĂȚARE TIMPURIE ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI A FORMĂRII. PUBLICUL ȚINTĂ INCLUDE ELEVII CARE SE CONFRUNTĂ CU DISCONFORT ȘI FRAGILITATE ȘI CARE TREBUIE SĂ DOBÂNDEASCĂ ÎNCREDERE ȘI CONȘTIENTIZARE CU PRIVIRE LA POTENȚIALII LOR ELEVI CU DIZABILITĂȚI PENTRU A-ȘI PROMOVA ELEVII CU INCLUZIUNE SOCIALĂ CU NIVELURI SCĂZUTE DE COMPETENȚE ȘI CU RISC DE ABANDON. ACȚIUNILE PROPUSE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN INTRODUCEREA UNOR ABORDĂRI INOVATOARE UTILE PENTRU A STIMULA MOTIVAȚIA CURSANȚILOR ȘI PENTRU A ÎNCURAJA IMPLICAREA ACTIVĂ ÎN PARCURSURILE DIDACTIFICARE CARE URMEAZĂ SĂ SE DESFĂȘOARE ÎN PRINCIPAL ÎN MEDII NON-FORMALE. NECESITATEA DE A ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE ȘCOLARE NECESITĂ INTERVENȚII MENITE SĂ EXTINDĂ CURRICULUM-UL ȘI SĂ APROFUNDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE MATEMATICII ITALIENE ȘI ENGLEZE PRIN STRUCTURAREA MODULELOR EDUCAȚIONALE CARACTERIZATE. (Romanian)

0 references

LI.I.S. SEVERIGUERRISI MÁ V ÚMYSLE REALIZOVAŤ PROJEKT ŠTRUKTÚROVANÝ V MODULOCH N. 7, KTORÉHO HLAVNÝM CIEĽOM JE ZNÍŽENIE ZLYHANIA PREDČASNÉHO VZDELÁVANIA A PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ODBORNEJ PRÍPRAVY. CIEĽOVOU SKUPINOU SÚ ŽIACI, KTORÍ ZAŽÍVAJÚ NEPOHODLIE A KREHKOSŤ A KTORÍ POTREBUJÚ ZÍSKAŤ DÔVERU A POVEDOMIE O SVOJICH POTENCIÁLNYCH ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM S CIEĽOM PODPORIŤ SVOJICH ŽIAKOV SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA S NÍZKOU ÚROVŇOU ZRUČNOSTÍ A RIZIKOM OPUSTENIA. NAVRHOVANÉ OPATRENIA SA VYZNAČUJÚ ZAVEDENÍM INOVAČNÝCH PRÍSTUPOV, KTORÉ SÚ UŽITOČNÉ NA STIMULÁCIU MOTIVÁCIE ŠTUDENTOV A NA PODPORU AKTÍVNEHO ZAPOJENIA SA DO DIDACTIFIKÁCIE CIEST, KTORÉ SA MAJÚ VYKONÁVAŤ NAJMÄ V NEFORMÁLNOM PROSTREDÍ. POTREBA ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY ŠKÔL SI VYŽADUJE INTERVENCIE ZAMERANÉ NA ROZŠÍRENIE UČEBNÝCH OSNOV A PREHĹBENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ TALIANSKEJ A ANGLICKEJ MATEMATIKY PROSTREDNÍCTVOM ŠTRUKTÚROVANIA CHARAKTERISTICKÝCH VZDELÁVACÍCH MODULOV. (Slovak)

0 references

LI.I.S. SEVERIGUERRISI NAMERAVA IZVESTI PROJEKT, STRUKTURIRAN V MODULIH N. 7, KATEREGA GLAVNI CILJ JE ZMANJŠANJE OSIPA TER ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN USPOSABLJANJA. CILJNA PUBLIKA VKLJUČUJE UČENCE, KI DOŽIVLJAJO NELAGODJE IN KRHKOST TER MORAJO PRIDOBITI ZAUPANJE IN OZAVEŠČENOST O SVOJIH POTENCIALNIH INVALIDNIH UČENCIH, DA BI SPODBUJALI NJIHOVO SOCIALNO VKLJUČENOST UČENCEV Z NIZKO STOPNJO ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI JIM GROZI OPUSTITEV. ZA PREDLAGANE UKREPE JE ZNAČILNA UVEDBA INOVATIVNIH PRISTOPOV, KI SO KORISTNI ZA SPODBUJANJE MOTIVACIJE UČENCEV IN SPODBUJANJE DEJAVNEGA VKLJUČEVANJA V DIDACTIFICATIONAL POTI, KI SE IZVAJAJO PREDVSEM V NEFORMALNIH OKOLJIH. ZA IZBOLJŠANJE ŠOLSKIH REZULTATOV SO POTREBNI UKREPI, NAMENJENI RAZŠIRITVI UČNEGA NAČRTA IN POGLOBITVI OSNOVNIH ZNANJ ITALIJANSKE IN ANGLEŠKE MATEMATIKE S STRUKTURIRANJEM ZNAČILNIH IZOBRAŽEVALNIH MODULOV. (Slovenian)

0 references

LI.I.S. SEVERIGUERRISI HAR FÖR AVSIKT ATT GENOMFÖRA ETT PROJEKT SOM ÄR STRUKTURERAT I N. 7-MODULER SOM HAR SOM FRÄMSTA MÅL ATT MINSKA TIDIGT LÄRANDE OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH UTBILDNING. MÅLGRUPPEN OMFATTAR ELEVER SOM UPPLEVER OBEHAG OCH BRÄCKLIGHET OCH SOM BEHÖVER SKAFFA SIG FÖRTROENDE OCH MEDVETENHET OM SINA POTENTIELLA ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING FÖR ATT FRÄMJA DERAS SOCIALA INKLUDERING ELEVER MED LÅG KOMPETENS OCH SOM RISKERAR ATT ÖVERGES. DE FÖRESLAGNA ÅTGÄRDERNA KÄNNETECKNAS AV INFÖRANDET AV INNOVATIVA METODER SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR ATT STIMULERA MOTIVATIONEN HOS ELEVERNA OCH FÖR ATT UPPMUNTRA ETT AKTIVT DELTAGANDE I DIDACTIFIKATIONELLA VÄGAR SOM HUVUDSAKLIGEN SKA GENOMFÖRAS I ICKE-FORMELLA MILJÖER. BEHOVET AV ATT FÖRBÄTTRA SKOLRESULTATEN KRÄVER INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT BREDDA LÄROPLANEN OCH FÖRDJUPA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I ITALIENSK OCH ENGELSK MATEMATIK GENOM STRUKTURERING AV KARAKTERISERADE UTBILDNINGSMODULER. (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GIOIA TAURO

0 references

date of first ingestion

10 April 2023