INTEGRART (Q4952567)

IL PROGETTO SI PREFIGGE LO SCOPO DI DARE UNA RISPOSTA ALLE PARTICOLARI ESIGENZE CHE EMERGONO NELLAMBIENTE SCOLASTICO DOVE SEMPRE PI SPESSO BISOGNA FARE I CONTI CON IL FALLIMENTO E LA DISPERSIONE SCOLASTICA LINCLUSIONE DI ALUNNI CHE MANIFESTANO BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI ED ALUNNI STRANIERI PORTATORI DI ESIGENZE CULTURALI E SOCIALI DIFFERENTI E DIVERSIFICATE. IL PROGETTO SI ARTICOLA IN TRE MODULI TRE ESPRESSIONI DIVERSE TRA TEATRO ARTE E SPORT ALLINTERNO DI UNUNICA CORNICE LINTEGRAZIONE. TRE PERCORSI CHE CONCORRONO CON MODALITA DIVERSE A SOSTENERE IL PERCORSO SCOLASTICO DEGLI STUDENTI CHE MANIFESTANO PARTICOLARI FRAGILITA FORMATIVE CULTURALI ECONOMICHE E SOCIALI. QUINDI ATTRAVERSO LA NARRAZIONE POETICATEATRALE E RAP LARTE E LO SPORT SI ATTIVERANNO AZIONI TESE A SVILUPPARE COMPETENZE RELAZIONALI INTERCULTURALI COMUNICATIVE E LINGUISTICHE TUTTE ATTIVITA FINALIZZATE ALLA REALIZZAZIONE DI UNACCOGLIENZA ED UNA INTEGRAZIONE SIGNIFICATIVA. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ, КОИТО ВЪЗНИКВАТ В УЧИЛИЩНАТА СРЕДА, КЪДЕТО ВСЕ ПО-ЧЕСТО Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРЕОДОЛЯВАТ НЕУСПЕХИТЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ — ВКЛЮЧВАНЕТО НА УЧЕНИЦИ, КОИТО ПРОЯВЯВАТ СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, И НА ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ С РАЗЛИЧНИ И РАЗНООБРАЗНИ КУЛТУРНИ И СОЦИАЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ТРИ МОДУЛА ТРИ РАЗЛИЧНИ ИЗРАЗА МЕЖДУ ТЕАТРАЛНО ИЗКУСТВО И СПОРТ В РАМКИТЕ НА ЕДНА РАМКОВА ИНТЕГРАЦИЯ. ТРИ ПЪТЕКИ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ С РАЗЛИЧНИ НАЧИНИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ ПЪТ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПРОЯВЯВАТ ОСОБЕНА КУЛТУРНА И СОЦИАЛНА НЕСТАБИЛНОСТ. СЛЕД ТОВА ЧРЕЗ ПОВЕСТВОВАНИЕТО POETICATEATRALE И РАП ИЗКУСТВОТО И СПОРТА ЩЕ АКТИВИРАТ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕ НА МЕЖДУКУЛТУРНА КОМУНИКАЦИЯ И ЕЗИКОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ДОБРЕ ДОШЛА И ЗНАЧИМА ИНТЕГРАЦИЯ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE REAGOVAT NA KONKRÉTNÍ POTŘEBY, KTERÉ VZNIKAJÍ VE ŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ, KDE JE STÁLE ČASTĚJI NUTNÉ ŘEŠIT NEÚSPĚCHY A PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY SE ZAPOJENÍM ŽÁKŮ, KTEŘÍ PROJEVUJÍ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, A ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ S RŮZNÝMI A ROZMANITÝMI KULTURNÍMI A SOCIÁLNÍMI POTŘEBAMI. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO TŘÍ MODULŮ TŘI RŮZNÉ VÝRAZY MEZI DIVADELNÍM UMĚNÍM A SPORTEM V RÁMCI JEDINÉHO RÁMCE INTEGRACE. TŘI CESTY, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ RŮZNÝMI ZPŮSOBY K PODPOŘE ŠKOLNÍ CESTY STUDENTŮ, KTEŘÍ PROJEVUJÍ ZVLÁŠTNÍ KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ KŘEHKOST. PAK PROSTŘEDNICTVÍM NARATIVU POETICATEATRALE A RAPOVÉHO UMĚNÍ A SPORTU AKTIVUJÍ AKCE ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ MEZIKULTURNÍ KOMUNIKACE A JAZYKOVÝCH KOMPETENCÍ, VŠECHNY ZAMĚŘENÉ NA REALIZACI VÍTANÉ A SMYSLUPLNÉ INTEGRACE. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT IMØDEKOMME DE SÆRLIGE BEHOV, DER OPSTÅR I SKOLEMILJØET, HVOR DET OFTERE OG OFTERE ER NØDVENDIGT AT HÅNDTERE SVIGT OG SKOLEFRAFALD MED INDDRAGELSE AF ELEVER, DER UDVISER SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, OG UDENLANDSKE ELEVER MED FORSKELLIGE OG FORSKELLIGARTEDE KULTURELLE OG SOCIALE BEHOV. PROJEKTET ER OPDELT I TRE MODULER TRE FORSKELLIGE UDTRYK MELLEM TEATERKUNST OG SPORT INDEN FOR EN ENKELT RAMMEINTEGRATION. TRE STIER, DER BIDRAGER MED FORSKELLIGE TILSTANDE TIL AT STØTTE SKOLESTIEN FOR ELEVER, DER MANIFESTERER SÆRLIG KULTUREL OG SOCIAL SKRØBELIGHED. SÅ GENNEM FORTÆLLINGEN POETICATEATRALE OG RAP KUNST OG SPORT VIL AKTIVERE AKTIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE INTERKULTUREL KOMMUNIKATION OG SPROGLIGE KOMPETENCER, DER ALLE HAR TIL FORMÅL AT VIRKELIGGØRE EN VELKOMMEN OG MENINGSFULD INTEGRATION. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, AUF DIE BESONDEREN BEDÜRFNISSE ZU REAGIEREN, DIE IM SCHULISCHEN UMFELD ENTSTEHEN, WO ES IMMER HÄUFIGER NOTWENDIG IST, MIT MISSERFOLGEN UND VORZEITIGEM SCHULABBRUCH UMZUGEHEN, WOBEI SCHÜLER, DIE BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE AUFWEISEN, UND AUSLÄNDISCHE SCHÜLER MIT UNTERSCHIEDLICHEN KULTURELLEN UND SOZIALEN BEDÜRFNISSEN BERÜCKSICHTIGT WERDEN MÜSSEN. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN DREI MODULE IN DREI UNTERSCHIEDLICHE AUSDRÜCKE ZWISCHEN THEATERKUNST UND SPORT INNERHALB EINER EINZIGEN RAHMENINTEGRATION. DREI WEGE, DIE MIT VERSCHIEDENEN MODI BEITRAGEN, UM DEN SCHULWEG VON SCHÜLERN ZU UNTERSTÜTZEN, DIE BESONDERE KULTURELLE UND SOZIALE FRAGILITÄT MANIFESTIEREN. DANN WERDEN DURCH DAS NARRATIV POETICATEATRALE UND RAP ART UND SPORT AKTIONEN ZUR ENTWICKLUNG INTERKULTURELLER KOMMUNIKATION UND SPRACHLICHER KOMPETENZEN AKTIVIERT, DIE AUF DIE REALISIERUNG EINER WILLKOMMENEN UND SINNVOLLEN INTEGRATION ABZIELEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΚΎΠΤΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΌΠΟΥ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΣΥΧΝΆ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΕΊ Η ΑΠΟΤΥΧΊΑ ΚΑΙ Η ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΟΥΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΞΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΙΚΊΛΕΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΡΕΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΚΦΡΆΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΘΕΑΤΡΙΚΉΣ ΤΈΧΝΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΜΈΣΑ ΣΕ ΈΝΑ ΕΝΙΑΊΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ. ΤΡΊΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΟΥΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΣΤΆΘΕΙΑ. ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΦΉΓΗΣΗΣ POETICATEATRALE ΚΑΙ Η ΡΑΠ ΤΈΧΝΗ ΚΑΙ Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΥΠΡΌΣΔΕΚΤΗΣ ΚΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO RESPOND TO THE PARTICULAR NEEDS THAT EMERGE IN THE SCHOOL ENVIRONMENT WHERE MORE AND MORE OFTEN IT IS NECESSARY TO DEAL WITH FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING THE INCLUSION OF PUPILS WHO MANIFEST SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS AND FOREIGN PUPILS WITH DIFFERENT AND DIVERSE CULTURAL AND SOCIAL NEEDS. THE PROJECT IS DIVIDED INTO THREE MODULES THREE DIFFERENT EXPRESSIONS BETWEEN THEATRE ART AND SPORT WITHIN A SINGLE FRAME INTEGRATION. THREE PATHS THAT CONTRIBUTE WITH DIFFERENT MODES TO SUPPORT THE SCHOOL PATH OF STUDENTS WHO MANIFEST PARTICULAR CULTURAL AND SOCIAL FRAGILITY. THEN THROUGH THE NARRATIVE POETICATEATRALE AND RAP ART AND SPORT WILL ACTIVATE ACTIONS AIMED AT DEVELOPING INTERCULTURAL COMMUNICATION AND LINGUISTIC COMPETENCES ALL AIMED AT THE REALISATION OF A WELCOME AND MEANINGFUL INTEGRATION. (English)

0 references

EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES RESPONDER A LAS NECESIDADES PARTICULARES QUE SURGEN EN EL ENTORNO ESCOLAR, DONDE CADA VEZ ES MÁS NECESARIO HACER FRENTE AL FRACASO Y A LA EDUCACIÓN TEMPRANA, DEJANDO LA INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS QUE MANIFIESTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LOS ALUMNOS EXTRANJEROS CON NECESIDADES CULTURALES Y SOCIALES DIFERENTES Y DIVERSAS. EL PROYECTO SE DIVIDE EN TRES MÓDULOS TRES EXPRESIONES DIFERENTES ENTRE EL ARTE TEATRAL Y EL DEPORTE DENTRO DE UN ÚNICO MARCO DE INTEGRACIÓN. TRES CAMINOS QUE CONTRIBUYEN CON DIFERENTES MODOS PARA APOYAR EL CAMINO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES QUE MANIFIESTAN PARTICULAR FRAGILIDAD CULTURAL Y SOCIAL. LUEGO A TRAVÉS DE LA NARRATIVA POETICATEATRALE Y EL RAP ART Y EL DEPORTE ACTIVARÁN ACCIONES ORIENTADAS AL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN INTERCULTURAL Y LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS, TODAS DIRIGIDAS A LA REALIZACIÓN DE UNA INTEGRACIÓN BIENVENIDA Y SIGNIFICATIVA. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON VASTATA KONKREETSETELE VAJADUSTELE, MIS TEKIVAD KOOLIKESKKONNAS, KUS ÜHA SAGEDAMINI ON VAJA TEGELEDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISEGA, KAASATES ÕPILASI, KES ILMUTAVAD HARIDUSLIKKE ERIVAJADUSI, NING VÄLISÜLIÕPILASI, KELLEL ON ERINEVAD KULTUURILISED JA SOTSIAALSED VAJADUSED. PROJEKT ON JAGATUD KOLMEKS MOODULIKS KOLMEKS ERINEVAKS VÄLJENDUSEKS TEATRIKUNSTI JA SPORDI VAHEL ÜHES RAAMIS. KOLM TEED, MIS AITAVAD ERINEVATE TRANSPORDILIIKIDEGA TOETADA ÕPILASTE KOOLITEED, KES ILMUTAVAD ERILIST KULTUURILIST JA SOTSIAALSET HAPRUST. SEEJÄREL AKTIVEERIVAD NARRATIIVI POETICATEATRALE NING RÄP KUNST JA SPORT MEETMED, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA KULTUURIDEVAHELIST SUHTLUST JA KEELEPÄDEVUSI, MILLE EESMÄRK ON SAAVUTADA TERETULNUD JA SISUKAS INTEGRATSIOON. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON VASTATA KOULUYMPÄRISTÖSSÄ ILMENEVIIN ERITYISTARPEISIIN, JOISSA ON YHÄ USEAMMIN PUUTUTTAVA EPÄONNISTUMISIIN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEEN SELLAISTEN OPPILAIDEN OSALTA, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, JA ULKOMAALAISILLE OPPILAILLE, JOILLA ON ERILAISIA JA ERILAISIA KULTTUURISIA JA SOSIAALISIA TARPEITA. PROJEKTI JAKAUTUU KOLMEEN MODUULIIN, JOISSA ON KOLME ERI ILMAISUA TEATTERITAITEEN JA URHEILUN VÄLILLÄ YHDEN KEHYKSEN INTEGRAATIOSSA. KOLME POLKUA, JOTKA EDISTÄVÄT ERI LIIKENNEMUOTOJEN AVULLA SELLAISTEN OPISKELIJOIDEN KOULUPOLKUA, JOTKA ILMENTÄVÄT ERITYISTÄ KULTTUURISTA JA SOSIAALISTA HAURAUTTA. SITTEN NARRATIIVI POETICATEATRALE JA RAP TAIDE JA URHEILU AKTIVOIVAT TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN KULTTUURIENVÄLISTÄ VIESTINTÄÄ JA KIELITAITOJA, JOTKA KAIKKI TÄHTÄÄVÄT TERVETULIAIS- JA MIELEKKÄÄN INTEGRAATION TOTEUTTAMISEEN. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À RÉPONDRE AUX BESOINS PARTICULIERS QUI ÉMERGENT DANS L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE OÙ IL EST DE PLUS EN PLUS NÉCESSAIRE DE FAIRE FACE À L’ÉCHEC ET À L’ABANDON SCOLAIRE PRÉCOCE DE L’INCLUSION DES ÉLÈVES QUI MANIFESTENT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX ET DES ÉLÈVES ÉTRANGERS AYANT DES BESOINS CULTURELS ET SOCIAUX DIFFÉRENTS ET VARIÉS. LE PROJET EST DIVISÉ EN TROIS MODULES, TROIS EXPRESSIONS DIFFÉRENTES ENTRE L’ART THÉÂTRAL ET LE SPORT AU SEIN D’UN SEUL CADRE D’INTÉGRATION. TROIS VOIES QUI CONTRIBUENT AVEC DIFFÉRENTS MODES POUR SOUTENIR LE PARCOURS SCOLAIRE DES ÉLÈVES QUI MANIFESTENT UNE FRAGILITÉ CULTURELLE ET SOCIALE PARTICULIÈRE. ENSUITE, À TRAVERS LE POETICATEATRALE NARRATIF ET L’ART RAP ET LE SPORT ACTIVERONT DES ACTIONS VISANT À DÉVELOPPER LA COMMUNICATION INTERCULTURELLE ET LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES VISANT À LA RÉALISATION D’UNE INTÉGRATION BIENVENUE ET SIGNIFICATIVE. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FREAGAIRT DO NA RIACHTANAIS AR LEITH A THAGANN CHUN CINN I DTIMPEALLACHT NA SCOILE INA BHFUIL SÉ RIACHTANACH, NÍOS MINICE AGUS NÍOS MINICE, DÉILEÁIL LE TEIP AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE CUIMSIÚ DALTAÍ A LÉIRÍONN RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS AGUS DALTAÍ EACHTRANNACHA A BHFUIL RIACHTANAIS CHULTÚRTHA AGUS SHÓISIALTA ÉAGSÚLA ACU. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE I DTRÍ MHODÚL TRÍ LÉIRIÚ ÉAGSÚLA IDIR EALAÍN AMHARCLANNAÍOCHTA AGUS SPÓRT LAISTIGH DE CHOMHTHÁTHÚ FRÁMA AMHÁIN. TRÍ CHONAIR A CHUIREANN LE MODHANNA ÉAGSÚLA CHUN TACÚ LE COSÁN SCOILE NA MAC LÉINN A LÉIRÍONN LEOCHAILEACHT CHULTÚRTHA AGUS SHÓISIALTA AR LEITH. ANSIN TRÍD AN INSINT POETICATEATRALE AGUS RAPEALAÍNE AGUS SPÓRT, GNÍOMHACHTÓFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR CHUMARSÁID IDIRCHULTÚRTHA AGUS INNIÚLACHTAÍ TEANGA A FHORBAIRT, AR GNÍOMHAÍOCHTAÍ IAD ATÁ DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ FÓNTA AGUS FÁILTEACH A BHAINT AMACH. (Irish)

0 references

CILJ JE PROJEKTA ODGOVORITI NA POSEBNE POTREBE KOJE SE JAVLJAJU U ŠKOLSKOM OKRUŽENJU U KOJEM JE SVE ČEŠĆE POTREBNO RJEŠAVATI NEUSPJEHE I RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA UKLJUČIVANJEM UČENIKA KOJI ISKAZUJU POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE I STRANIH UČENIKA S RAZLIČITIM I RAZNOLIKIM KULTURNIM I DRUŠTVENIM POTREBAMA. PROJEKT JE PODIJELJEN U TRI MODULA TRI RAZLIČITA IZRAZA IZMEĐU KAZALIŠNE UMJETNOSTI I SPORTA UNUTAR JEDNOG OKVIRA INTEGRACIJE. TRI PUTANJA KOJA RAZLIČITIM NAČINIMA PRIDONOSE ŠKOLSKOM PUTU UČENIKA KOJI MANIFESTIRAJU POSEBNU KULTURNU I DRUŠTVENU KRHKOST. ZATIM ĆE KROZ NARATIVNI POETICATEATRALE I RAP UMJETNOST I SPORT AKTIVIRATI AKCIJE USMJERENE NA RAZVOJ INTERKULTURALNE KOMUNIKACIJE I JEZIČNIH KOMPETENCIJA, A SVE S CILJEM REALIZACIJE DOBRODOŠLICE I SMISLENE INTEGRACIJE. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGFELELJEN AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBEN FELMERÜLŐ SAJÁTOS IGÉNYEKNEK, AHOL EGYRE GYAKRABBAN KELL KEZELNI A KUDARCOT ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁST A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK, VALAMINT A KÜLÖNBÖZŐ ÉS ELTÉRŐ KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI IGÉNYEKKEL RENDELKEZŐ KÜLFÖLDI TANULÓK BEVONÁSÁVAL. A PROJEKT HÁROM MODULRA OSZLIK, HÁROM KÜLÖNBÖZŐ KIFEJEZÉSRE A SZÍNHÁZMŰVÉSZET ÉS A SPORT KÖZÖTT EGY KERET INTEGRÁCIÓJÁN BELÜL. HÁROM ÚT, AMELYEK KÜLÖNBÖZŐ MÓDOZATOKKAL JÁRULNAK HOZZÁ A SAJÁTOS KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI TÖRÉKENYSÉGET MUTATÓ DIÁKOK ISKOLAI PÁLYÁJÁNAK TÁMOGATÁSÁHOZ. EZT KÖVETŐEN A NARRATÍV POETICATEATRALE, VALAMINT A RAP ART ÉS A SPORT OLYAN TEVÉKENYSÉGEKET FOG AKTIVÁLNI, AMELYEK CÉLJA AZ INTERKULTURÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ ÉS A NYELVI KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSE, AMELYEK CÉLJA AZ ÜDVÖZLŐ ÉS ÉRDEMI INTEGRÁCIÓ MEGVALÓSÍTÁSA. (Hungarian)

0 references

PROJEKTU SIEKIAMA PATENKINTI YPATINGUS POREIKIUS, ATSIRANDANČIUS MOKYKLOS APLINKOJE, KURIOJE VIS DAŽNIAU REIKIA SPRĘSTI NESĖKMIŲ IR MOKYKLOS NEBAIGIMO PROBLEMAS, ĮTRAUKIANT SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIUS MOKSLEIVIUS IR UŽSIENIO MOKSLEIVIUS, TURINČIUS SKIRTINGUS IR SKIRTINGUS KULTŪRINIUS IR SOCIALINIUS POREIKIUS. PROJEKTAS YRA PADALINTAS Į TRIS MODULIUS TRIS SKIRTINGAS IŠRAIŠKAS TARP TEATRO MENO IR SPORTO VIENO RĖMO INTEGRACIJOS. TRYS KELIAI, KURIE PADEDA SKIRTINGAIS BŪDAIS REMTI MOKINIŲ, KURIE IŠREIŠKIA YPATINGĄ KULTŪRINĮ IR SOCIALINĮ PAŽEIDŽIAMUMĄ, MOKYKLOS KELIĄ. TADA PER NARATYVĄ POETICATEATRALE IR RAP MENAS IR SPORTAS AKTYVUOS VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA UGDYTI TARPKULTŪRINIUS BENDRAVIMO IR KALBINIUS GEBĖJIMUS, KURIAIS SIEKIAMA ĮGYVENDINTI SVEIKINTINĄ IR PRASMINGĄ INTEGRACIJĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ ĪPAŠAJĀM VAJADZĪBĀM, KAS RODAS SKOLU VIDĒ, KUR ARVIEN BIEŽĀK IR JĀTIEK GALĀ AR NEVEIKSMĪGU UN PRIEKŠLAICĪGU SKOLAS PAMEŠANU, IEKĻAUJOT SKOLĒNUS, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, UN ĀRVALSTU SKOLĒNUS AR ATŠĶIRĪGĀM UN ATŠĶIRĪGĀM KULTŪRAS UN SOCIĀLAJĀM VAJADZĪBĀM. PROJEKTS IR SADALĪTS TRĪS MODUĻOS TRĪS DAŽĀDAS IZPAUSMES STARP TEĀTRA MĀKSLU UN SPORTU VIENA KADRA INTEGRĀCIJAS IETVAROS. TRĪS CEĻI, KAS VEICINA DAŽĀDUS VEIDUS, KĀ ATBALSTĪT SKOLĒNUS, KURI IZRĀDA ĪPAŠU KULTŪRAS UN SOCIĀLO NESTABILITĀTI. TAD CAUR STĀSTĪJUMU POETICATEATRALE UN REPA MĀKSLA UN SPORTS AKTIVIZĒS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT STARPKULTŪRU KOMUNIKĀCIJU UN VALODU PRASMES, KURU MĒRĶIS IR ĪSTENOT APSVEICAMU UN JĒGPILNU INTEGRĀCIJU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET PARTIKOLARI LI JFEĠĠU FL-AMBJENT TAL-ISKOLA FEJN AKTAR U AKTAR TA’ SPISS HUWA MEĦTIEĠ LI JIĠI INDIRIZZAT IL-FALLIMENT U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI LI JURU BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI U STUDENTI BARRANIN BI ĦTIĠIJIET KULTURALI U SOĊJALI DIFFERENTI U DIVERSI. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM FI TLIET MODULI TLIET ESPRESSJONIJIET DIFFERENTI BEJN L-ARTI TEATRALI U L-ISPORT FI ĦDAN QAFAS WIEĦED TA’ INTEGRAZZJONI. TLIET MOGĦDIJIET LI JIKKONTRIBWIXXU B’MODI DIFFERENTI BIEX JAPPOĠĠJAW IT-TRIQ TAL-ISKOLA TAL-ISTUDENTI LI JURU FRAĠILITÀ KULTURALI U SOĊJALI PARTIKOLARI. IMBAGĦAD PERMEZZ TAN-NARRATTIVA POETICATEATRALE U L-ARTI U L-ISPORT TAR-RAP SE JATTIVAW AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TA’ KOMUNIKAZZJONI INTERKULTURALI U KOMPETENZI LINGWISTIĊI KOLLHA MMIRATI LEJN IT-TWETTIQ TA’ INTEGRAZZJONI MILQUGĦA U SINIFIKANTI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN DIE ZICH VOORDOEN IN DE SCHOOLOMGEVING WAAR HET STEEDS VAKER NODIG IS OM TE GAAN MET FALEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN VAN LEERLINGEN DIE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN VERTONEN EN BUITENLANDSE LEERLINGEN MET VERSCHILLENDE EN UITEENLOPENDE CULTURELE EN SOCIALE BEHOEFTEN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN DRIE MODULES DRIE VERSCHILLENDE UITDRUKKINGEN TUSSEN THEATERKUNST EN SPORT BINNEN ÉÉN FRAME INTEGRATIE. DRIE PADEN DIE BIJDRAGEN MET VERSCHILLENDE MODI OM HET SCHOOLPAD TE ONDERSTEUNEN VAN STUDENTEN DIE SPECIFIEKE CULTURELE EN SOCIALE KWETSBAARHEID MANIFESTEREN. VERVOLGENS ZULLEN DOOR MIDDEL VAN HET VERHAAL POETICATEATRALE EN RAP KUNST EN SPORT ACTIES TE ACTIVEREN GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN INTERCULTURELE COMMUNICATIE EN TAALVAARDIGHEDEN ALLEMAAL GERICHT OP DE REALISATIE VAN EEN WELKOME EN ZINVOLLE INTEGRATIE. (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA RESPONDER ÀS NECESSIDADES ESPECÍFICAS QUE SURGEM NO AMBIENTE ESCOLAR, ONDE CADA VEZ MAIS É NECESSÁRIO LIDAR COM O INSUCESSO E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE DA INCLUSÃO DE ALUNOS QUE MANIFESTAM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS E DE ALUNOS ESTRANGEIROS COM NECESSIDADES CULTURAIS E SOCIAIS DIFERENTES E DIVERSAS. O PROJETO É DIVIDIDO EM TRÊS MÓDULOS TRÊS EXPRESSÕES DIFERENTES ENTRE ARTE TEATRAL E DESPORTO DENTRO DE UM ÚNICO QUADRO DE INTEGRAÇÃO. TRÊS CAMINHOS QUE CONTRIBUEM COM DIFERENTES MODOS DE APOIO AO PERCURSO ESCOLAR DOS ALUNOS QUE MANIFESTAM PARTICULAR FRAGILIDADE CULTURAL E SOCIAL. EM SEGUIDA, ATRAVÉS DA NARRATIVA POETICATEATRALE E RAP ART E DESPORTO IRÁ ATIVAR AÇÕES DESTINADAS A DESENVOLVER A COMUNICAÇÃO INTERCULTURAL E COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS, TODOS VISANDO A REALIZAÇÃO DE UMA INTEGRAÇÃO BEM-VINDA E SIGNIFICATIVA. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR SPECIFICE CARE APAR ÎN MEDIUL ȘCOLAR, UNDE DIN CE ÎN CE MAI DES ESTE NECESAR SĂ SE FACĂ FAȚĂ EȘECULUI ȘI PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII, INCLUDEREA ELEVILOR CARE MANIFESTĂ NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE ȘI A ELEVILOR STRĂINI CU NEVOI CULTURALE ȘI SOCIALE DIFERITE ȘI DIVERSE. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN TREI MODULE, TREI EXPRESII DIFERITE ÎNTRE ARTA TEATRULUI ȘI SPORT ÎNTR-O SINGURĂ INTEGRARE CADRU. TREI CĂI CARE CONTRIBUIE CU DIFERITE MODURI DE SPRIJINIRE A PARCURSULUI ȘCOLAR AL ELEVILOR CARE MANIFESTĂ O ANUMITĂ FRAGILITATE CULTURALĂ ȘI SOCIALĂ. APOI, PRIN INTERMEDIUL NARATIVULUI POETICATEATRALE ȘI RAP ART ȘI SPORT VOR ACTIVA ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA COMUNICĂRII INTERCULTURALE ȘI A COMPETENȚELOR LINGVISTICE, TOATE MENITE SĂ REALIZEZE O INTEGRARE BINEVENITĂ ȘI SEMNIFICATIVĂ. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE REAGOVAŤ NA OSOBITNÉ POTREBY, KTORÉ VZNIKAJÚ V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ, KDE JE ČORAZ ČASTEJŠIE POTREBNÉ RIEŠIŤ ZLYHANIE A PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY ŽIAKOV, KTORÍ PREJAVUJÚ OSOBITNÉ VZDELÁVACIE POTREBY, A ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV S RÔZNYMI A ROZMANITÝMI KULTÚRNYMI A SOCIÁLNYMI POTREBAMI. PROJEKT JE ROZDELENÝ DO TROCH MODULOV TRI RÔZNE VÝRAZY MEDZI DIVADELNÝM UMENÍM A ŠPORTOM V RÁMCI JEDINEJ INTEGRÁCIE. TRI CESTY, KTORÉ PRISPIEVAJÚ RÔZNYMI SPÔSOBMI K PODPORE ŠKOLSKEJ DRÁHY ŠTUDENTOV, KTORÍ PREJAVUJÚ OSOBITNÚ KULTÚRNU A SOCIÁLNU KREHKOSŤ. POTOM PROSTREDNÍCTVOM PRÍBEHU POETICATEATRALE A RAP ARTU A ŠPORTU AKTIVUJÚ AKCIE ZAMERANÉ NA ROZVOJ MEDZIKULTÚRNEJ KOMUNIKÁCIE A JAZYKOVÝCH KOMPETENCIÍ, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA REALIZÁCIU VÍTANEJ A ZMYSLUPLNEJ INTEGRÁCIE. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI NA POSEBNE POTREBE, KI SE POJAVLJAJO V ŠOLSKEM OKOLJU, KJER JE VEDNO POGOSTEJE TREBA OBRAVNAVATI NEUSPEH IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA Z VKLJUČEVANJEM UČENCEV, KI KAŽEJO POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE, IN TUJIH UČENCEV Z RAZLIČNIMI IN RAZNOLIKIMI KULTURNIMI IN SOCIALNIMI POTREBAMI. PROJEKT JE RAZDELJEN NA TRI MODULE, TRI RAZLIČNE IZRAZE MED GLEDALIŠKO UMETNOSTJO IN ŠPORTOM V OKVIRU INTEGRACIJE ENEGA OKVIRJA. TRI POTI, KI Z RAZLIČNIMI NAČINI PRISPEVAJO K PODPORI ŠOLSKI POTI UČENCEV, KI KAŽEJO POSEBNO KULTURNO IN SOCIALNO KRHKOST. NATO BODO SKOZI PRIPOVEDNO POETICATEATRALE IN RAP UMETNOST IN ŠPORT AKTIVIRALI AKCIJE, NAMENJENE RAZVOJU MEDKULTURNE KOMUNIKACIJE IN JEZIKOVNIH KOMPETENC, KI SO NAMENJENE URESNIČITVI DOBRODOŠLE IN SMISELNE INTEGRACIJE. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TILLGODOSE DE SÄRSKILDA BEHOV SOM UPPSTÅR I SKOLMILJÖN DÄR DET ALLT OFTARE ÄR NÖDVÄNDIGT ATT TA ITU MED MISSLYCKANDEN OCH AVHOPP FRÅN ELEVER SOM UPPVISAR SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV OCH UTLÄNDSKA ELEVER MED OLIKA KULTURELLA OCH SOCIALA BEHOV. PROJEKTET ÄR UPPDELAT I TRE MODULER TRE OLIKA UTTRYCK MELLAN TEATERKONST OCH IDROTT INOM EN ENDA RAMINTEGRATION. TRE VÄGAR SOM BIDRAR MED OLIKA SÄTT ATT STÖDJA SKOLVÄGEN FÖR ELEVER SOM MANIFESTERAR SÄRSKILD KULTURELL OCH SOCIAL BRÄCKLIGHET. SEDAN KOMMER GENOM BERÄTTELSEN POETICATEATRALE OCH RAP KONST OCH IDROTT ATT AKTIVERA ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA INTERKULTURELL KOMMUNIKATION OCH SPRÅKLIG KOMPETENS SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA EN VÄLKOMMEN OCH MENINGSFULL INTEGRATION. (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ACRI

0 references

date of first ingestion

10 April 2023