I KNOW YOU'RE OKAY AT SCHOOL. (Q4952276)
Jump to navigation
Jump to search
No description defined
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I KNOW YOU'RE OKAY AT SCHOOL. |
No description defined |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
28 October 2017
0 references
2 July 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - BRANCALEONE
0 references
LATTUAZIONE DEL PROGETTO IN COERENZA CON LE FINALIT DEL PIANO DELLOFFERTA FORMATIVA TRIENNALE NONCH CON GLI OBIETTIVI STRATEGICI INDIVIDUATI NEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE E NEL PIANO DI MIGLIORAMENTO PORTER ATTRAVERSO UNA MIGLIORE FRUIZIONE DELLE RISORSE SCOLASTICHE ALLARMONIZZAZIONE DEL CURRICOLO CON I BISOGNI EFFETTIVI DELLUTENZA.LA MOTIVAZIONE PRINCIPALE CHE INDUCE ALLA PROPOSTA DEL PRESENTE PROGETTO LA NECESSIT DI APRIRE LA SCUOLA IN ORARIO EXTRASCOLASTICO PER ACCOGLIERE E INCLUDERE ALUNNI CON PARTICOLARI FRAGILIT AL FINE DI OFFRIRE UNA FORTE ESPERIENZA DI SOCIALIZZAZIONE DI MATURAZIONE DELLE CAPACIT DI OGNUNO E LA POSSIBILIT DI VIVERE ATTIVAMENTE COME PARTE DI UN GRUPPO CON VALENZA DEMOCRATICA BENEFICIANDO DI SPAZI SIGNIFICATIVI DI COMUNIT DEDICATI ALLA DIDATTICA ATTIVA E LABORATORIALE E AL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE. (Italian)
0 references
ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРОЕКТА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА ТРИГОДИШНИЯ ПЛАН ЗА ОБУЧЕНИЕ, КАКТО И СЪС СТРАТЕГИЧЕСКИТЕ ЦЕЛИ, ОПРЕДЕЛЕНИ В ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА И В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ПОРТЪР ЧРЕЗ ПО-ДОБРО ИЗПОЛЗВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕСУРСИ ЗА ХАРМОНИЗИРАНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА С ДЕЙСТВИТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА DELLUTENZA. И ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ЖИВЕЯТ АКТИВНО КАТО ЧАСТ ОТ ГРУПА С ДЕМОКРАТИЧНА СТОЙНОСТ, ВЪЗПОЛЗВАЩА СЕ ОТ ЗНАЧИТЕЛНИ ПРОСТРАНСТВА, ПОСВЕТЕНИ НА АКТИВНОТО И ЛАБОРАТОРНО ПРЕПОДАВАНЕ И УКРЕПВАНЕТО НА СОЦИАЛНИТЕ И ГРАЖДАНСКИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ. (Bulgarian)
0 references
REALIZACE PROJEKTU V SOULADU S CÍLI TŘÍLETÉHO PLÁNU NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY, JAKOŽ I SE STRATEGICKÝMI CÍLI UVEDENÝMI VE ZPRÁVĚ O SEBEHODNOCENÍ A V PORTEROVĚ PLÁNU ZLEPŠENÍ PROSTŘEDNICTVÍM LEPŠÍHO VYUŽITÍ ŠKOLNÍCH PROSTŘEDKŮ K HARMONIZACI UČEBNÍCH OSNOV SE SKUTEČNÝMI POTŘEBAMI DELLUTENZA.THE HLAVNÍ MOTIVACÍ, KTERÁ NÁVRH TOHOTO PROJEKTU VYVOLÁVÁ NUTNOST OTEVŘÍT ŠKOLU V MIMOŠKOLNÍ DOBĚ K PŘIJETÍ A ZAHRNUTÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍ NESTABILITOU S CÍLEM NABÍDNOUT SILNÉ ZKUŠENOSTI SE SOCIALIZACÍ ZRALOSTI DOVEDNOSTÍ KAŽDÝ Z NICH A MOŽNOST AKTIVNĚ ŽÍT JAKO SOUČÁST SKUPINY S DEMOKRATICKOU HODNOTOU, KTERÁ VYUŽÍVÁ VÝZNAMNÉ PROSTORY VĚNOVANÉ AKTIVNÍ A LABORATORNÍ VÝUCE A POSILOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH KOMPETENCÍ. (Czech)
0 references
GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I DEN TREÅRIGE UDDANNELSESPLAN SAMT MED DE STRATEGISKE MÅL, DER ER FASTLAGT I RAPPORTEN OM SELVEVALUERING OG I PORTER-FORBEDRINGSPLANEN GENNEM EN BEDRE ANVENDELSE AF SKOLENS RESSOURCER TIL HARMONISERING AF LÆSEPLANEN MED DELLUTENZA'S FAKTISKE BEHOV. HVER OG MULIGHEDEN FOR AT LEVE AKTIVT SOM EN DEL AF EN GRUPPE MED DEMOKRATISK VÆRDI, DER NYDER GODT AF BETYDELIGE RUM DEDIKERET TIL AKTIV OG LABORATORIEUNDERVISNING OG STYRKELSE AF SOCIALE OG MEDBORGERLIGE KOMPETENCER. (Danish)
0 references
DIE DURCHFÜHRUNG DES PROJEKTS IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES DREIJÄHRIGEN AUSBILDUNGSANGEBOTSPLANS SOWIE MIT DEN STRATEGISCHEN ZIELEN, DIE IM BERICHT ÜBER DIE SELBSTBEWERTUNG UND IM PORTER-VERBESSERUNGSPLAN DURCH EINE BESSERE NUTZUNG DER SCHULRESSOURCEN ZUR HARMONISIERUNG DES LEHRPLANS MIT DEN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN VON DELLUTENZA FESTGELEGT WURDEN.DIE HAUPTMOTIVATION, DIE DEN VORSCHLAG DIESES PROJEKTS DAZU VERANLASST, DIE SCHULE IN AUSSERSCHULISCHER ZEIT ZU ÖFFNEN, UM SCHÜLER MIT BESONDERER FRAGILITÄT ZU BEGRÜSSEN UND EINZUBEZIEHEN, UM EINE STARKE ERFAHRUNG DER SOZIALISIERUNG DER REIFUNG DER FÄHIGKEITEN ZU BIETEN. VON JEDEM UND DER MÖGLICHKEIT, AKTIV ALS TEIL EINER GRUPPE MIT DEMOKRATISCHEM WERT ZU LEBEN, DIE VON BEDEUTENDEN RÄUMEN PROFITIERT, DIE DER AKTIVEN UND LABORLEHRE UND DER STÄRKUNG SOZIALER UND BÜRGERLICHER KOMPETENZEN GEWIDMET SIND. (German)
0 references
Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ ΤΡΙΕΤΟΎΣ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ PORTER ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΛΎΤΕΡΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΑΡΜΌΝΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ DELLUTENZA. ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑΣ ΝΑ ΖΕΙ ΕΝΕΡΓΆ ΩΣ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΟΜΆΔΑΣ ΜΕ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΕΠΩΦΕΛΟΎΜΕΝΗ ΑΠΌ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. (Greek)
0 references
THE IMPLEMENTATION OF THE PROJECT IN LINE WITH THE AIMS OF THE THREE-YEAR TRAINING OFFER PLAN AS WELL AS WITH THE STRATEGIC OBJECTIVES IDENTIFIED IN THE REPORT OF SELF-ASSESSMENT AND IN THE PORTER IMPROVEMENT PLAN THROUGH A BETTER USE OF THE SCHOOL RESOURCES TO THE HARMONISATION OF THE CURRICULUM WITH THE ACTUAL NEEDS OF DELLUTENZA.THE MAIN MOTIVATION THAT INDUCES THE PROPOSAL OF THIS PROJECT THE NEED TO OPEN THE SCHOOL IN EXTRACURRICULAR TIME TO WELCOME AND INCLUDE PUPILS WITH PARTICULAR FRAGILITY IN ORDER TO OFFER A STRONG EXPERIENCE OF SOCIALISATION OF THE MATURATION OF THE SKILLS OF EACH AND THE POSSIBILITY TO LIVE ACTIVELY AS PART OF A GROUP WITH DEMOCRATIC VALUE BENEFITING FROM SIGNIFICANT SPACES DEDICATED TO ACTIVE AND LABORATORY TEACHING AND THE STRENGTHENING OF SOCIAL AND CIVIC COMPETENCES. (English)
0 references
LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS DEL PLAN DE OFERTA DE FORMACIÓN TRIENAL ASÍ COMO CON LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS IDENTIFICADOS EN EL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN Y EN EL PLAN DE MEJORA DE PORTER A TRAVÉS DE UN MEJOR USO DE LOS RECURSOS ESCOLARES PARA LA ARMONIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS CON LAS NECESIDADES REALES DE DELLUTENZA.THE PRINCIPAL MOTIVACIÓN QUE INDUCE A LA PROPUESTA DE ESTE PROYECTO LA NECESIDAD DE ABRIR LA ESCUELA EN TIEMPO EXTRACURRICULAR PARA ACOGER E INCLUIR A LOS ALUMNOS CON PARTICULAR FRAGILIDAD CON EL FIN DE OFRECER UNA FUERTE EXPERIENCIA DE SOCIALIZACIÓN DE LA MADURACIÓN DE LAS HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES. CADA UNO Y LA POSIBILIDAD DE VIVIR ACTIVAMENTE COMO PARTE DE UN GRUPO CON VALOR DEMOCRÁTICO BENEFICIÁNDOSE DE ESPACIOS SIGNIFICATIVOS DEDICADOS A LA ENSEÑANZA ACTIVA Y DE LABORATORIO Y AL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS. (Spanish)
0 references
PROJEKTI ELLUVIIMINE KOOSKÕLAS KOLMEAASTASE KOOLITUSPAKKUMISE KAVA EESMÄRKIDEGA NING ENESEHINDAMISE ARUANDES JA PORTERI ARENGUKAVAS KINDLAKS MÄÄRATUD STRATEEGILISTE EESMÄRKIDEGA, KASUTADES PAREMINI KOOLI RESSURSSE, ET ÜHTLUSTADA ÕPPEKAVA DELLUTENZA TEGELIKE VAJADUSTEGA. VÕIMALUS ELADA AKTIIVSELT DEMOKRAATLIKU VÄÄRTUSEGA RÜHMAS, KASUTADES ÄRA MÄRKIMISVÄÄRSEID RUUME, MIS ON PÜHENDATUD AKTIIVSELE JA LABORATOORSELE ÕPETAMISELE NING SOTSIAALSETE JA KODANIKUPÄDEVUSTE TUGEVDAMISELE. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TOTEUTTAMINEN KOLMIVUOTISEN KOULUTUSTARJONTASUUNNITELMAN TAVOITTEIDEN SEKÄ ITSEARVIOINTIRAPORTISSA JA PORTER-PARANNUSSUUNNITELMASSA MÄÄRITETTYJEN STRATEGISTEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI SITEN, ETTÄ KOULURESURSSEJA KÄYTETÄÄN PAREMMIN OPETUSSUUNNITELMAN YHDENMUKAISTAMISEEN DELLUTENZAN TODELLISTEN TARPEIDEN KANSSA.TÄRKEIMMÄT MOTIVAATIOT, JOTKA SAAVAT TÄMÄN HANKKEEN EHDOTTAMAAN, OVAT TARPEEN AVATA KOULU OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA JA OTTAA MUKAAN ERITYISEN HAURAITA OPPILAITA, JOTTA VOIDAAN TARJOTA VAHVA KOKEMUS TAITOJEN KYPSYMISEN SOSIAALISTUMISESTA. JOKAISESTA MAHDOLLISUUDESTA ELÄÄ AKTIIVISESTI OSANA DEMOKRAATTISTA ARVOA OMAAVAA RYHMÄÄ, JOKA HYÖTYY AKTIIVISEEN JA LABORATORIO-OPETUKSEEN SEKÄ SOSIAALISTEN JA KANSALAISTAITOJEN VAHVISTAMISEEN TARKOITETUISTA MERKITTÄVISTÄ TILOISTA. (Finnish)
0 references
LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET EN LIGNE AVEC LES OBJECTIFS DU PLAN TRIENNAL D’OFFRE DE FORMATION AINSI QU’AVEC LES OBJECTIFS STRATÉGIQUES IDENTIFIÉS DANS LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION ET DANS LE PLAN D’AMÉLIORATION PORTER À TRAVERS UNE MEILLEURE UTILISATION DES RESSOURCES SCOLAIRES À L’HARMONISATION DU PROGRAMME AVEC LES BESOINS RÉELS DE DELLUTENZA.THE MOTIVATION PRINCIPALE QUI INDUIT LA PROPOSITION DE CE PROJET LA NÉCESSITÉ D’OUVRIR L’ÉCOLE EN TEMPS EXTRASCOLAIRE POUR ACCUEILLIR ET INCLURE DES ÉLÈVES AVEC UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE AFIN D’OFFRIR UNE FORTE EXPÉRIENCE DE SOCIALISATION DE LA MATURATION DES COMPÉTENCES DE CHACUN ET LA POSSIBILITÉ VIVRE ACTIVEMENT AU SEIN D’UN GROUPE À VALEUR DÉMOCRATIQUE BÉNÉFICIANT D’ESPACES SIGNIFICATIFS DÉDIÉS À L’ENSEIGNEMENT ACTIF ET DE LABORATOIRE ET AU RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES. (French)
0 references
CUR I BHFEIDHM AN TIONSCADAIL I GCOMHRÉIR LE HAIDHMEANNA AN PHLEAN TAIRISCEANA OILIÚNA TRÍ BLIANA CHOMH MAITH LEIS NA CUSPÓIRÍ STRAITÉISEACHA A AITHNÍODH I DTUARASCÁIL AN FHÉINMHEASÚNAITHE AGUS SA PHLEAN FEABHSÚCHÁIN PORTER TRÍ ÚSÁID NÍOS FEARR A BHAINT AS ACMHAINNÍ NA SCOILE CHUN AN CURACLAM A CHOMHCHUIBHIÚ LE RIACHTANAIS IARBHÍR DELLUTENZA.THE PRÍOMHSPREAGADH A SPREAGANN TOGRA AN TIONSCADAIL SEO AN GÁ ATÁ ANN AN SCOIL A OSCAILT IN AM SEACH-CHURACLAIM CHUN FÁILTE A CHUR ROIMH DHALTAÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH ACU CHUN TAITHÍ LÁIDIR A THAIRISCINT AR AIBIÚ SCILEANNA GACH DUINE. AGUS AN FHÉIDEARTHACHT MAIREACHTÁIL GO GNÍOMHACH MAR CHUID DE GHRÚPA A BHFUIL LUACH DAONLATHACH AIGE AGUS TAIRBHE Á BAINT AS SPÁSANNA SUNTASACHA ATÁ TIOMNAITHE DO THEAGASC GNÍOMHACH AGUS SAOTHARLAINNE AGUS INNIÚLACHTAÍ SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA A NEARTÚ. (Irish)
0 references
PROVEDBA PROJEKTA U SKLADU S CILJEVIMA TROGODIŠNJEG PLANA OBUKE KAO I STRATEŠKIM CILJEVIMA UTVRĐENIMA U IZVJEŠĆU O SAMOPROCJENI I PLANU POBOLJŠANJA PORTERA KROZ BOLJE KORIŠTENJE ŠKOLSKIH RESURSA ZA USKLAĐIVANJE KURIKULUMA SA STVARNIM POTREBAMA DELLUTENZA.THE GLAVNA MOTIVACIJA KOJA POTIČE PRIJEDLOG OVOG PROJEKTA NA POTREBU OTVARANJA ŠKOLE U IZVANNASTAVNOM VREMENU ZA DOBRODOŠLICU I UKLJUČIVANJE UČENIKA S POSEBNOM KRHKOŠĆU KAKO BI SE PONUDILO SNAŽNO ISKUSTVO SOCIJALIZACIJE SAZRIJEVANJA VJEŠTINA SVAKE OD NJIH. MOGUĆNOST AKTIVNOG ŽIVLJENJA KAO DIO SKUPINE S DEMOKRATSKOM VRIJEDNOŠĆU KOJA IMA KORISTI OD ZNAČAJNIH PROSTORA POSVEĆENIH AKTIVNOJ I LABORATORIJSKOJ NASTAVI TE JAČANJU DRUŠTVENIH I GRAĐANSKIH KOMPETENCIJA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA A HÁROMÉVES KÉPZÉSI TERV CÉLJAIVAL, VALAMINT AZ ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉSBEN ÉS A PORTER FEJLESZTÉSI TERVBEN MEGHATÁROZOTT STRATÉGIAI CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN, AZ ISKOLAI ERŐFORRÁSOK JOBB FELHASZNÁLÁSA RÉVÉN A TANTERVNEK A DELLUTENZA TÉNYLEGES IGÉNYEIVEL VALÓ ÖSSZEHANGOLÁSÁRA. AZ EGYES KÉSZSÉGEK, VALAMINT AZ AKTÍV ÉS LABORATÓRIUMI OKTATÁSRA, VALAMINT A SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KOMPETENCIÁK ERŐSÍTÉSÉRE SZOLGÁLÓ JELENTŐS TEREK ELŐNYEIT ÉLVEZŐ DEMOKRATIKUS ÉRTÉKKEL RENDELKEZŐ CSOPORT RÉSZEKÉNT VALÓ AKTÍV ÉLET LEHETŐSÉGE. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO ĮGYVENDINIMAS ATSIŽVELGIANT Į TREJŲ METŲ MOKYMO PASIŪLYMŲ PLANO TIKSLUS, TAIP PAT Į VEIKLOS VERTINIMO ATASKAITOJE IR PORTERIO TOBULINIMO PLANE NUSTATYTUS STRATEGINIUS TIKSLUS, GERIAU PANAUDOJANT MOKYKLOS IŠTEKLIUS, KAD MOKYMO PROGRAMA BŪTŲ SUDERINTA SU FAKTINIAIS DELLUTENZA POREIKIAIS. GALIMYBĘ AKTYVIAI GYVENTI DEMOKRATINĖS VERTĖS TURINČIOJE GRUPĖJE, KURI NAUDOJASI DIDELĖMIS ERDVĖMIS, SKIRTOMIS AKTYVIAM IR LABORATORINIAM MOKYMUI BEI SOCIALINIŲ IR PILIETINIŲ GEBĖJIMŲ STIPRINIMUI. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA ĪSTENOŠANA ATBILSTOŠI TRĪS GADU MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA PLĀNA MĒRĶIEM, KĀ ARĪ STRATĒĢISKAJIEM MĒRĶIEM, KAS NOTEIKTI PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMĀ UN PORTERA UZLABOŠANAS PLĀNĀ, LABĀK IZMANTOJOT SKOLAS RESURSUS MĀCĪBU PROGRAMMAS SASKAŅOŠANAI AR DELLUTENZA FAKTISKAJĀM VAJADZĪBĀM. KATRS UN IESPĒJA AKTĪVI DZĪVOT GRUPĀ AR DEMOKRĀTISKU VĒRTĪBU, GŪSTOT LABUMU NO NOZĪMĪGĀM TELPĀM, KAS VELTĪTAS AKTĪVAI UN LABORATORISKAI MĀCĪŠANAI UN SOCIĀLO UN PILSONISKO KOMPETENČU STIPRINĀŠANAI. (Latvian)
0 references
L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PROĠETT F’KONFORMITÀ MAL-GĦANIJIET TAL-PJAN TA’ TLIET SNIN GĦALL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ KIF UKOLL MAL-OBJETTIVI STRATEĠIĊI IDENTIFIKATI FIR-RAPPORT TA’ AWTOVALUTAZZJONI U FIL-PJAN TA’ TITJIB TAL-PORTER PERMEZZ TA’ UŻU AĦJAR TAR-RIŻORSI TAL-ISKOLA GĦALL-ARMONIZZAZZJONI TAL-KURRIKULU MAL-ĦTIĠIJIET ATTWALI TA’ DELLUTENZA. (Maltese)
0 references
DE UITVOERING VAN HET PROJECT IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET DRIEJARIGE OPLEIDINGSAANBODPLAN EN MET DE STRATEGISCHE DOELSTELLINGEN DIE ZIJN VASTGESTELD IN HET VERSLAG VAN ZELFBEOORDELING EN IN HET PORTER-VERBETERINGSPLAN DOOR EEN BETER GEBRUIK VAN DE SCHOOLMIDDELEN OM HET CURRICULUM TE HARMONISEREN MET DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN DELLUTENZA. DE VAARDIGHEDEN VAN ELK EN DE MOGELIJKHEID OM ACTIEF TE LEVEN ALS ONDERDEEL VAN EEN GROEP MET DEMOCRATISCHE WAARDE DIE PROFITEERT VAN BELANGRIJKE RUIMTEN VOOR ACTIEF EN LABORATORIUMONDERWIJS EN DE VERSTERKING VAN SOCIALE EN MAATSCHAPPELIJKE COMPETENTIES. (Dutch)
0 references
A IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO DE ACORDO COM OS OBJETIVOS DO PLANO DE OFERTA DE FORMAÇÃO TRIENAL, BEM COMO COM OS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS IDENTIFICADOS NO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO E NO PLANO DE MELHORIA PORTER ATRAVÉS DE UMA MELHOR UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS ESCOLARES PARA A HARMONIZAÇÃO DO CURRÍCULO COM AS NECESSIDADES REAIS DA DELLUTENZA.THE PRINCIPAL MOTIVAÇÃO QUE INDUZ A PROPOSTA DESTE PROJETO A NECESSIDADE DE ABRIR A ESCOLA EM TEMPO EXTRACURRICULAR PARA ACOLHER E INCLUIR ALUNOS COM PARTICULAR FRAGILIDADE, A FIM DE OFERECER UMA FORTE EXPERIÊNCIA DE SOCIALIZAÇÃO DA MATURAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS DE CADA UM E A POSSIBILIDADE DE VIVER ATIVAMENTE COMO PARTE DE UM GRUPO COM VALOR DEMOCRÁTICO, BENEFICIANDO DE ESPAÇOS SIGNIFICATIVOS DEDICADOS AO ENSINO ATIVO E LABORATORIAL E AO REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS. (Portuguese)
0 references
IMPLEMENTAREA PROIECTULUI ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE PLANULUI DE OFERTĂ DE FORMARE PE TREI ANI, PRECUM ȘI CU OBIECTIVELE STRATEGICE IDENTIFICATE ÎN RAPORTUL DE AUTOEVALUARE ȘI ÎN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE PORTER PRINTR-O MAI BUNĂ UTILIZARE A RESURSELOR ȘCOLARE PENTRU ARMONIZAREA CURRICULUMULUI CU NEVOILE REALE ALE DELLUTENZA. ȘI POSIBILITATEA DE A TRĂI ACTIV CA PARTE A UNUI GRUP CU VALOARE DEMOCRATICĂ CARE BENEFICIAZĂ DE SPAȚII SEMNIFICATIVE DEDICATE PREDĂRII ACTIVE ȘI DE LABORATOR ȘI CONSOLIDĂRII COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI CIVICE. (Romanian)
0 references
REALIZÁCIA PROJEKTU V SÚLADE S CIEĽMI TROJROČNÉHO PLÁNU PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY, AKO AJ SO STRATEGICKÝMI CIEĽMI STANOVENÝMI V SPRÁVE O SEBAHODNOTENÍ A V PLÁNE ZLEPŠENIA PORTER PROSTREDNÍCTVOM LEPŠIEHO VYUŽÍVANIA ŠKOLSKÝCH ZDROJOV NA HARMONIZÁCIU UČEBNÝCH OSNOV SO SKUTOČNÝMI POTREBAMI DELLUTENZA.HLAVNOU MOTIVÁCIOU, KTORÁ PODNECUJE NÁVRH TOHTO PROJEKTU, JE POTREBA OTVORIŤ ŠKOLU V MIMOŠKOLSKOM ČASE NA PRIVÍTANIE A ZAHRNUTIE ŽIAKOV S OSOBITNOU KREHKOSŤOU S CIEĽOM PONÚKNUŤ SILNÉ SKÚSENOSTI SO SOCIALIZÁCIOU DOZRIEVANIA ZRUČNOSTÍ Z KAŽDÉHO Z NICH A MOŽNOSŤ AKTÍVNE ŽIŤ AKO SÚČASŤ SKUPINY S DEMOKRATICKOU HODNOTOU, KTORÁ MÁ PROSPECH Z VÝZNAMNÝCH PRIESTOROV VENOVANÝCH AKTÍVNEMU A LABORATÓRNEMU VYUČOVANIU A POSILŇOVANIU SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH KOMPETENCIÍ. (Slovak)
0 references
IZVAJANJE PROJEKTA V SKLADU S CILJI TRILETNEGA NAČRTA PONUDBE USPOSABLJANJA TER STRATEŠKIMI CILJI, OPREDELJENIMI V POROČILU O SAMOOCENJEVANJU IN V NAČRTU ZA IZBOLJŠANJE PORTERJA, Z BOLJŠO UPORABO ŠOLSKIH VIROV ZA USKLADITEV UČNEGA NAČRTA Z DEJANSKIMI POTREBAMI DELLUTENZA.THE GLAVNA MOTIVACIJA, KI SPODBUJA PREDLOG TEGA PROJEKTA, DA SE V OBŠOLSKEM ČASU ODPRE ŠOLA ZA SPREJEM IN VKLJUČITEV UČENCEV S POSEBNO KRHKOSTJO, DA SE ZAGOTOVI MOČNA IZKUŠNJA SOCIALIZACIJE ZORENJA SPRETNOSTI VSAKEGA OD NJIH. MOŽNOST AKTIVNEGA ŽIVLJENJA KOT DEL SKUPINE Z DEMOKRATIČNO VREDNOSTJO, KI IMA KORISTI OD POMEMBNIH PROSTOROV, NAMENJENIH AKTIVNEMU IN LABORATORIJSKEMU POUČEVANJU TER KREPITVI SOCIALNIH IN DRŽAVLJANSKIH KOMPETENC. (Slovenian)
0 references
GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET I LINJE MED MÅLEN I DEN TREÅRIGA UTBILDNINGSPLANEN SAMT MED DE STRATEGISKA MÅL SOM ANGES I RAPPORTEN OM SJÄLVBEDÖMNING OCH I FÖRBÄTTRINGSPLANEN FÖR PORTER GENOM EN BÄTTRE ANVÄNDNING AV SKOLRESURSERNA FÖR ATT HARMONISERA LÄROPLANEN MED DELLUTENZA:S FAKTISKA BEHOV. VAR OCH EN AV DEM OCH MÖJLIGHETEN ATT LEVA AKTIVT SOM EN DEL AV EN GRUPP MED DEMOKRATISKT VÄRDE SOM DRAR NYTTA AV VIKTIGA UTRYMMEN FÖR AKTIV UNDERVISNING OCH LABORATORIEUNDERVISNING OCH FÖRSTÄRKNING AV SOCIAL OCH MEDBORGERLIG KOMPETENS. (Swedish)
0 references
BRANCALEONE
0 references
10 April 2023
0 references