STAY WELL WITH YOURSELF AND OTHERS (Q4951704)

IL PROGETTO STAR BENE CON SE STESSI E CON GLI ALTRI PRESENTA PERCORSI FORMATIVI CHE INTENDONO APPROFONDIRE E ARRICCHIRE LE ATTIVIT CURRICULARI SOSTENENDO LAMPLIAMENTO DEI TEMPI DI FRUIZIONE DEL SERVIZIO SCOLASTICO E COMPENSANDO SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTRASTO ATTRAVERSO ATTIVIT DI LABORATORIO CHE FAVORISCONO LESPLORAZIONE E LA SCOPERTA PERSONALE.LIDEA QUELLA DI RENDERE LAMBIENTE SCOLASTICO IL LUOGO DELLO STAR BENE DOVE CRESCERE IN EQUILIBRIO SCOPRENDO ATTITUDINI E INCLINAZIONI ATTRAVERSO LOPERATIVIT E LA PARTECIPAZIONE CREATIVA E RESPONSABILE.LA PRESENTE PROGETTAZIONE NASCE DALLANALISI DEL CONTESTO SOCIALE IN CUI LA SCUOLA SI CONFIGURA COME IL PI IMPORTANTE SE NON LUNICO VEICOLO FORMATIVO.CONSIDERATA LA SITUAZIONE RILEVATA BISOGNA QUINDI ATTUARE AZIONI DI RECUPERO PERSONALIZZATE DI COMPENSAZIONE E DI RIEQUILIBRIO CULTURALE SPECIE LINGUISTICHE E LOGICOMATEMATICHE NELLE ORE POMERIDIANE FACENDO RICORSO AD UNA DIFFERENZIATA METODOLOGIA DI INSEGNAMENTO. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ СЕ РАЗВИВА ДОБРЕ СЪС СЕБЕ СИ И С ДРУГИТЕ ПРЕДСТАВЯ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ЗАДЪЛБОЧАТ И ОБОГАТЯТ УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ, КАТО ПОДКРЕПЯТ УДЪЛЖАВАНЕТО НА ВРЕМЕТО ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА УСЛУГА И КОМПЕНСИРАТ КУЛТУРНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛЕН КОНТРАСТ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ ПРОУЧВАНЕТО И ОТКРИВАНЕТО PERSONAL.LIDES, ЧЕ ЗА ПРЕВРЪЩАНЕТО НА УЧИЛИЩНАТА СРЕДА В МЯСТОТО НА ЗВЕЗДАТА, КЪДЕТО ДА РАСТАТ В БАЛАНС ОТКРИВАЙКИ НАГЛАСИ И НАКЛОННОСТИ ЧРЕЗ ОПЕРАЦИЯТА И ТВОРЧЕСКОТО УЧАСТИЕ И RESPONSABILE.THIS ДИЗАЙН ИДВА ОТ АНАЛИЗА НА СОЦИАЛНИЯ КОНТЕКСТ, В КОЙТО УЧИЛИЩЕТО Е КОНФИГУРИРАНО. КАТО НАЙ-ВАЖНОТО, АКО НЕ САМО СРЕДСТВО ЗА ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT SI DOBŘE U SEBE I S OSTATNÍMI PŘEDSTAVUJE VZDĚLÁVACÍ KURZY, KTERÉ MAJÍ ZA CÍL PROHLOUBIT A OBOHATIT KURIKULÁRNÍ AKTIVITY TÍM, ŽE PODPOŘÍ PRODLOUŽENÍ DOBY VYUŽITÍ ŠKOLNÍ SLUŽBY A KOMPENZUJÍ KULTURNÍ NEVÝHODY EKONOMICKÝM A SOCIÁLNÍM KONTRASTEM PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ, KTERÉ PODPORUJÍ PRŮZKUM A OBJEVOVÁNÍ PERSONAL.LIDES, ŽE DĚLÁ ZE ŠKOLNÍHO PROSTŘEDÍ MÍSTO HVĚZDY, KDE RŮST V ROVNOVÁZE OBJEVOVÁNÍ POSTOJŮ A SKLONŮ PROSTŘEDNICTVÍM PROVOZU A TVŮRČÍ ÚČASTI A RESPONSABILE.THIS NÁVRH POCHÁZÍ Z ANALÝZY SOCIÁLNÍHO KONTEXTU, VE KTERÉM JE ŠKOLA KONFIGUROVÁNA. JAKO NEJDŮLEŽITĚJŠÍ, NE-LI JEDINÝ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDEK. (Czech)

0 references

PROJEKTET STJERNE GODT MED SIG SELV OG MED ANDRE PRÆSENTERER KURSER, DER HAR TIL FORMÅL AT UDDYBE OG BERIGE LÆSEPLANER AKTIVITETER VED AT STØTTE FORLÆNGELSEN AF BRUGSTIDEN FOR SKOLETJENESTEN OG KOMPENSERE FOR KULTURELLE ULEMPER ØKONOMISKE OG SOCIALE KONTRAST GENNEM LABORATORIEAKTIVITETER, DER FREMMER UDFORSKNING OG OPDAGELSE PERSONAL.TIS DESIGN KOMMER FRA ANALYSEN AF DEN SOCIALE KONTEKST, HVOR SKOLEN ER KONFIGURERET. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT IST GUT MIT SICH SELBST UND MIT ANDEREN VERBUNDEN UND PRÄSENTIERT TRAININGSKURSE, DIE BEABSICHTIGEN, DIE LEHRTÄTIGKEIT ZU VERTIEFEN UND ZU BEREICHERN, INDEM SIE DIE VERLÄNGERUNG DER NUTZUNGSZEIT DES SCHULDIENSTES UNTERSTÜTZEN UND KULTURELLE NACHTEILE WIRTSCHAFTLICHER UND SOZIALER KONTRASTE DURCH LABORAKTIVITÄTEN KOMPENSIEREN, DIE DIE ERFORSCHUNG UND ENTDECKUNG VON PERSONAL FÖRDERN.DAS DESIGN DER SCHULE KOMMT AUS DER ANALYSE DES SOZIALEN KONTEXTES, IN DEM DIE SCHULE EINGERICHTET IST, ALS DAS WICHTIGSTE, WENN NICHT DAS EINZIGE AUSBILDUNGSINSTRUMENT. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΊ ΚΑΛΆ ΜΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΟΥΝ ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΝΤΊΘΕΣΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ. (Greek)

0 references

THE PROJECT STAR WELL WITH ONESELF AND WITH OTHERS PRESENTS TRAINING COURSES THAT INTEND TO DEEPEN AND ENRICH CURRICULAR ACTIVITIES BY SUPPORTING THE EXTENSION OF THE TIME OF USE OF THE SCHOOL SERVICE AND COMPENSATING FOR CULTURAL DISADVANTAGES ECONOMIC AND SOCIAL CONTRAST THROUGH LABORATORY ACTIVITIES THAT PROMOTE EXPLORATION AND DISCOVERY PERSONAL.LIDES THAT OF MAKING THE SCHOOL ENVIRONMENT THE PLACE OF THE STAR WELL WHERE TO GROW IN BALANCE DISCOVERING ATTITUDES AND INCLINATIONS THROUGH THE OPERATION AND CREATIVE PARTICIPATION AND RESPONSABILE.THIS DESIGN COMES FROM THE ANALYSIS OF THE SOCIAL CONTEXT IN WHICH THE SCHOOL IS CONFIGURED. AS THE MOST IMPORTANT IF NOT THE ONLY TRAINING VEHICLE. CONSIDED THE SITUATION DETECTED, IT IS THEREFORE NECESSARY TO IMPLEMENT PERSONALISED RECOVERY ACTIONS OF COMPENSATION AND CULTURAL REBALANCING, LINGUISTIC AND LOGICOMATEMATICHE SPECIES IN THE AFTERNOON USING A DIFFERENTIATED TEACHING METHODOLOGY. (English)

0 references

EL PROYECTO PROTAGONIZA BIEN CONSIGO MISMO Y CON OTROS PRESENTA CURSOS DE FORMACIÓN QUE PRETENDEN PROFUNDIZAR Y ENRIQUECER LAS ACTIVIDADES CURRICULARES APOYANDO LA AMPLIACIÓN DEL TIEMPO DE USO DEL SERVICIO ESCOLAR Y COMPENSANDO LAS DESVENTAJAS CULTURALES DEL CONTRASTE ECONÓMICO Y SOCIAL A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO QUE PROMUEVAN LA EXPLORACIÓN Y EL DESCUBRIMIENTO PERSONAL.LIDES QUE DE HACER DEL ENTORNO ESCOLAR EL LUGAR DEL BIEN ESTRELLA DONDE CRECER EN EQUILIBRIO DESCUBRIENDO ACTITUDES E INCLINACIONES A TRAVÉS DE LA OPERACIÓN Y LA PARTICIPACIÓN CREATIVA Y EL DISEÑO RESPONSABILE.THIS PROVIENE DEL ANÁLISIS DEL CONTEXTO SOCIAL EN EL QUE SE CONFIGURA LA ESCUELA. COMO EL MÁS IMPORTANTE SI NO EL ÚNICO VEHÍCULO DE FORMACIÓN. (Spanish)

0 references

PROJEKT TÄHISTAB HÄSTI ENNAST JA KOOS TEISTEGA KOOLITUSI, MILLE EESMÄRK ON SÜVENDADA JA RIKASTADA ÕPPEKAVADE TEGEVUSI, TOETADES KOOLITEENUSE KASUTAMISE AJA PIKENDAMIST JA KOMPENSEERIDES KULTUURILISI PUUDUSI MAJANDUSLIKKU JA SOTSIAALSET KONTRASTI LABORATOORSETE TEGEVUSTE KAUDU, MIS EDENDAVAD UURIMIST JA AVASTAMIST PERSONAL.PERSONAL.LIDAB, ET KOOLIKESKKONNA MUUTMINE TÄHE ASUKOHAKS, KUS ON TASAKAALUS HOIAKUTE JA KALDUVUSTE AVASTAMINE OPERATSIOONI JA LOOMINGULISE OSALUSE KAUDU, NING RESPONSABILE.THIS DISAIN PÄRINEB KOOLI KONFIGUREERIMISE SOTSIAALSE KONTEKSTI ANALÜÜSIST. (Estonian)

0 references

HANKE TÄHDITTÄÄ HYVIN ITSEÄÄN JA MUIDEN KANSSA KURSSEJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON SYVENTÄÄ JA RIKASTUTTAA OPETUSSUUNNITELMAAN LIITTYVÄÄ TOIMINTAA TUKEMALLA KOULUPALVELUN KÄYTTÖAJAN PIDENTÄMISTÄ JA KORVAAMALLA KULTTUURISIA HAITTOJA TALOUDELLISEN JA SOSIAALISEN KONTRASTIN AVULLA LABORATORIOTOIMINNALLA, JOKA EDISTÄÄ TUTKIMUSTA JA LÖYTÄMISTÄ PERSONAL.LIITTYVÄISENÄ, ETTÄ KOULUYMPÄRISTÖSTÄ TEHDÄÄN HYVÄ PAIKKA, MISSÄ KASVAA TASAPAINOSSA ASENTEIDEN JA TAIPUMUSTEN LÖYTÄMINEN TOIMINNAN JA LUOVAN OSALLISTUMISEN KAUTTA, JA PALAUTTAA.TÄMÄ SUUNNITTELU TULEE ANALYSOIMALLA SOSIAALISTA KONTEKSTIA, JOSSA KOULU ON KONFIGUROITU. (Finnish)

0 references

LE PROJET JOUE BIEN AVEC SOI-MÊME ET AVEC D’AUTRES DES FORMATIONS QUI VISENT À APPROFONDIR ET ENRICHIR LES ACTIVITÉS DES PROGRAMMES EN SOUTENANT L’ALLONGEMENT DU TEMPS D’UTILISATION DU SERVICE SCOLAIRE ET EN COMPENSANT LES DÉSAVANTAGES CULTURELS DU CONTRASTE ÉCONOMIQUE ET SOCIAL À TRAVERS DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE QUI FAVORISENT L’EXPLORATION ET LA DÉCOUVERTE PERSONAL.LIDES QUE DE FAIRE DE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE LE LIEU DE L’ÉTOILE OÙ SE DÉVELOPPE L’ÉQUILIBRE EN DÉCOUVRANT LES ATTITUDES ET LES INCLINATIONS À TRAVERS L’OPÉRATION ET LA PARTICIPATION CRÉATIVE ET LA CONCEPTION RESPONSABILE.THIS LA CONCEPTION VIENT DE L’ANALYSE DU CONTEXTE SOCIAL DANS LEQUEL L’ÉCOLE EST CONFIGURÉE COMME LE PLUS IMPORTANT, SINON LE SEUL VÉHICULE DE FORMATION. (French)

0 references

CUIREANN AN RÉALTA TIONSCADAIL GO MAITH LEIS AN DUINE FÉIN AGUS LE DAOINE EILE CÚRSAÍ OILIÚNA I LÁTHAIR A BHFUIL SÉ I GCEIST ACU GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM A DHOIMHNIÚ AGUS A SHAIBHRIÚ TRÍ THACÚ LE SÍNEADH AMA ÚSÁIDE NA SEIRBHÍSE SCOILE AGUS CÚITEAMH A DHÉANAMH AS MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA CODARSNACHT EACNAMAÍOCH AGUS SHÓISIALTA TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE A CHUIREANN TAISCÉALAÍOCHT AGUS FIONNACHTANA CHUN CINN. (Irish)

0 references

PROJEKT DOBRO SA SOBOM I S DRUGIMA PREDSTAVLJA TEČAJEVE KOJI IMAJU ZA CILJ PRODUBITI I OBOGATITI KURIKULARNE AKTIVNOSTI PODRŽAVAJUĆI PRODULJENJE VREMENA KORIŠTENJA ŠKOLSKE SLUŽBE I KOMPENZACIJU ZA KULTURNE NEPOGODNOSTI EKONOMSKI I DRUŠTVENI KONTRAST KROZ LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI KOJE PROMIČU ISTRAŽIVANJE I OTKRIVANJE PERSONAL.LIDES DA JE ŠKOLSKO OKRUŽENJE MJESTO U KOJEM JE ŠKOLA DOBRO MJESTO GDJE SE MOŽE RASTI U RAVNOTEŽI OTKRIVANJA STAVOVA I SKLONOSTI KROZ RAD I KREATIVNO SUDJELOVANJE I RESPONSABILE.THIS DIZAJN PROIZLAZI IZ ANALIZE DRUŠTVENOG KONTEKSTA U KOJEM JE ŠKOLA KONFIGURIRANA. KAO NAJVAŽNIJE AKO NE I JEDINO VOZILO ZA OBUKU. (Croatian)

0 references

A PROJEKT ÖNMAGÁVAL ÉS MÁSOKKAL EGYÜTT OLYAN KÉPZÉSEKET MUTAT BE, AMELYEK CÉLJA, HOGY ELMÉLYÍTSÉK ÉS GAZDAGÍTSÁK A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKET AZÁLTAL, HOGY TÁMOGATJÁK AZ ISKOLAI SZOLGÁLTATÁS IGÉNYBEVÉTELI IDEJÉNEK MEGHOSSZABBÍTÁSÁT, ÉS KOMPENZÁLJÁK A KULTURÁLIS HÁTRÁNYOKAT A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI ELLENTÉTEK OLYAN LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEK ELŐSEGÍTIK A FELTÁRÁST ÉS FELFEDEZÉST PERSONAL.LIDEK, HOGY AZ ISKOLAI KÖRNYEZET A CSILLAG HELYE LEGYEN, AHOL NÖVEKEDJEN AZ EGYENSÚLY FELFEDEZÉSE ATTITŰDÖK ÉS HAJLAMOK A MŰKÖDÉS ÉS A KREATÍV RÉSZVÉTEL ÉS A RESPONSABILE.THIS DESIGN ABBÓL A TÁRSADALMI KONTEXTUSBÓL SZÁRMAZIK, AMELYBEN AZ ISKOLA VAN KIALAKÍTVA. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO ŽVAIGŽDĖ GERAI SU SAVIMI IR KITAIS PRISTATO MOKYMO KURSUS, KURIAIS SIEKIAMA GILINTI IR PRATURTINTI MOKYMO PROGRAMŲ VEIKLĄ, REMIANT MOKYKLOS PASLAUGŲ NAUDOJIMO LAIKO PRATĘSIMĄ IR KOMPENSUOJANT KULTŪRINIUS TRŪKUMUS EKONOMINIAM IR SOCIALINIAM KONTRASTUI PER LABORATORINĘ VEIKLĄ, KURIA SKATINAMAS TYRINĖJIMAS IR ATRADIMAS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA ZVAIGZNE KOPĀ AR SEVI UN CITIEM PIEDĀVĀ MĀCĪBU KURSUS, KURU MĒRĶIS IR PADZIĻINĀT UN BAGĀTINĀT MĀCĪBU PROGRAMMU AKTIVITĀTES, ATBALSTOT SKOLAS PAKALPOJUMA IZMANTOŠANAS LAIKA PAGARINĀŠANU UN KOMPENSĒJOT KULTŪRAS TRŪKUMU EKONOMISKO UN SOCIĀLO KONTRASTU, IZMANTOJOT LABORATORIJAS DARBĪBAS, KAS VEICINA IZPĒTI UN ATKLĀŠANU PERSONAL.LICINA, KA PADARĪT SKOLAS VIDI PAR ZVAIGZNES VIETU, KUR AUGT LĪDZSVARĀ ATKLĀJOT ATTIEKSMI UN SLĪPUMUS, IZMANTOJOT DARBĪBU UN RADOŠO LĪDZDALĪBU, UN RESPONSABILE.THIS DIZAINS NĀK NO ANALĪZES PAR SOCIĀLO KONTEKSTU, KURĀ SKOLA IR KONFIGURĒTA. (Latvian)

0 references

L-ISTILLA TAL-PROĠETT MA’ PERSUNA U MA’ OĦRAJN TIPPREŻENTA KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JAPPROFONDIXXU U JARRIKKIXXU L-ATTIVITAJIET KURRIKULARI BILLI JAPPOĠĠAW L-ESTENSJONI TAŻ-ŻMIEN TAL-UŻU TAS-SERVIZZ SKOLASTIKU U JIKKUMPENSAW GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI TAL-KUNTRAST EKONOMIKU U SOĊJALI PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU LI JIPPROMWOVU L-ESPLORAZZJONI U L-ISKOPERTA PERSONAL.LIDES DAK LI JAGĦMEL L-AMBJENT SKOLASTIKU TAJJEB FEJN JIKBER B’MOD IBBILANĊJAT L-ATTITUDNIJIET U L-INKLINAZZJONIJIET PERMEZZ TAL-OPERAZZJONI U L-PARTEĊIPAZZJONI KREATTIVA U RESPONSABILE. ID-DISINN ĠEJ MILL-ANALIŻI TAL-KUNTEST SOĊJALI LI FIH L-ISKOLA HIJA KKONFIGURATA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT STER GOED MET ZICHZELF EN MET ANDEREN BIEDT TRAININGEN DIE BEDOELD ZIJN OM DE CURRICULAIRE ACTIVITEITEN TE VERDIEPEN EN TE VERRIJKEN DOOR ONDERSTEUNING VAN DE UITBREIDING VAN DE TIJD VAN HET GEBRUIK VAN DE SCHOOLDIENST EN HET COMPENSEREN VAN CULTURELE NADELEN ECONOMISCH EN SOCIAAL CONTRAST DOOR LABORATORIUMACTIVITEITEN DIE DE EXPLORATIE EN ONTDEKKING BEVORDEREN PERSONAL.LIDES DAT VAN DE SCHOOLOMGEVING DE PLAATS VAN DE STER GOED TE MAKEN WAAR TE GROEIEN IN EVENWICHT ONTDEKKENDE HOUDINGEN EN NEIGINGEN DOOR DE OPERATIE EN CREATIEVE PARTICIPATIE EN RESPONSABILE.THIS ONTWERP KOMT VAN DE ANALYSE VAN DE SOCIALE CONTEXT WAARIN DE SCHOOL IS GECONFIGUREERD. ALS DE BELANGRIJKSTE, ZO NIET HET ENIGE OPLEIDINGSVOERTUIG. (Dutch)

0 references

O PROJETO ESTRELA BEM CONSIGO MESMO E COM OS OUTROS APRESENTA CURSOS DE FORMAÇÃO QUE PRETENDEM APROFUNDAR E ENRIQUECER AS ATIVIDADES CURRICULARES, APOIANDO A EXTENSÃO DO TEMPO DE USO DO SERVIÇO ESCOLAR E COMPENSANDO DESVANTAGENS CULTURAIS CONTRASTE ECONÔMICO E SOCIAL ATRAVÉS DE ATIVIDADES LABORATORIAIS QUE PROMOVAM A EXPLORAÇÃO E DESCOBERTA PERSONAL.LIDES QUE FAZER DO AMBIENTE ESCOLAR O LUGAR DA ESTRELA BEM ONDE CRESCER EM EQUILÍBRIO DESCOBRINDO ATITUDES E INCLINAÇÕES ATRAVÉS DA OPERAÇÃO E PARTICIPAÇÃO CRIATIVA E RESPONSABILE.O DESENHO VEM DA ANÁLISE DO CONTEXTO SOCIAL EM QUE A ESCOLA ESTÁ CONFIGURADA. COMO O MAIS IMPORTANTE SE NÃO O ÚNICO VEÍCULO DE TREINAMENTO. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PREZINTĂ CURSURI DE INSTRUIRE CARE AU CA SCOP APROFUNDAREA ȘI ÎMBOGĂȚIREA ACTIVITĂȚILOR CURRICULARE PRIN SUSȚINEREA PRELUNGIRII TIMPULUI DE UTILIZARE A SERVICIULUI ȘCOLAR ȘI COMPENSAREA DEZAVANTAJELOR CULTURALE PRIN ACTIVITĂȚI DE LABORATOR CARE PROMOVEAZĂ EXPLORAREA ȘI DESCOPERIREA PERSONALĂ.SE FACE CA MEDIUL ȘCOLAR SĂ DEVINĂ LOCUL VEDETEI UNDE SĂ CREASCĂ ÎN ECHILIBRU DESCOPERIND ATITUDINI ȘI ÎNCLINAȚII PRIN OPERARE ȘI PARTICIPARE CREATIVĂ ȘI PROIECTUL RESPONSABILE.THIS VINE DIN ANALIZA CONTEXTULUI SOCIAL ÎN CARE ȘCOALA ESTE CONFIGURATĂ. (Romanian)

0 references

PROJEKT SO SEBOU A S OSTATNÝMI PREDSTAVUJE KURZY ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ MAJÚ ZA CIEĽ PREHLBOVAŤ A OBOHACOVAŤ KURIKULÁRNE AKTIVITY PODPOROU PREDĹŽENIA ČASU VYUŽÍVANIA ŠKOLSKEJ SLUŽBY A KOMPENZÁCIOU ZA KULTÚRNE NEVÝHODY EKONOMICKÝM A SOCIÁLNYM KONTRASTOM PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH ČINNOSTÍ, KTORÉ PODPORUJÚ PRIESKUM A OBJAVOVANIE PERSONAL.ZDÔRAZŇUJE, ŽE ŠKOLSKÉ PROSTREDIE JE DOBRE UMIESTNENÉ NA MIESTE HVIEZDY, KDE SA DÁ V ROVNOVÁHE OBJAVOVAŤ POSTOJE A SKLONY PROSTREDNÍCTVOM PREVÁDZKY A TVORIVEJ ÚČASTI A RESPONSABILE.THIS DIZAJN VYCHÁDZA Z ANALÝZY SOCIÁLNEHO KONTEXTU, V KTOROM JE ŠKOLA KONFIGUROVANÁ. (Slovak)

0 references

PROJEKT DOBRO IGRA S SEBOJ IN Z DRUGIMI PREDSTAVLJA TEČAJE USPOSABLJANJA, KI NAMERAVAJO POGLOBITI IN OBOGATITI UČNE AKTIVNOSTI S PODPIRANJEM PODALJŠEVANJA ČASA UPORABE ŠOLSKE SLUŽBE IN IZRAVNAVO KULTURNIH SLABOSTI EKONOMSKEGA IN DRUŽBENEGA KONTRASTA Z LABORATORIJSKIMI AKTIVNOSTMI, KI SPODBUJAJO RAZISKOVANJE IN ODKRIVANJE PERSONALNO.ŠTEVANJE.VPLIVA NA TO, DA ŠOLSKO OKOLJE POSTANE KRAJ ZVEZDE, KJER LAHKO RASTE V RAVNOVESJU Z ODKRIVANJEM ODNOSOV IN NAGNJENJ SKOZI DELOVANJE IN USTVARJALNO UDELEŽBO TER RESPONSABILE.THIS OBLIKOVANJE IZHAJA IZ ANALIZE DRUŽBENEGA KONTEKSTA, V KATEREM JE ŠOLA KONFIGURIRANA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET STÅR VÄL MED SIG SJÄLV OCH MED ANDRA PRESENTERAR KURSER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRDJUPA OCH BERIKA LÄROPLANSAKTIVITETER GENOM ATT STÖDJA FÖRLÄNGNINGEN AV TIDEN FÖR ANVÄNDNING AV SKOLTJÄNSTEN OCH KOMPENSERA FÖR KULTURELLA NACKDELAR EKONOMISK OCH SOCIAL KONTRAST GENOM LABORATORIEAKTIVITETER SOM FRÄMJAR PROSPEKTERING OCH UPPTÄCKT PERSONAL.THIS DESIGN KOMMER FRÅN ANALYSEN AV DET SOCIALA SAMMANHANG DÄR SKOLAN ÄR KONFIGURERAD. (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ARZANO

0 references

date of first ingestion

10 April 2023