AUGMENTED CLASSROOMS AND COMPUTER WORKSTATIONS (Q4835816)

LESIGENZA DELLA SCUOLA QUELLA DI PREVEDERE LAUMENTO DELLE TECNOLOGIE DOTANDO IL MAGGIOR NUMERO DI AULE E SPAZI TRADIZIONALI CON STRUMENTI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE NECESSARI ALLUSO DI APPLICAZIONI E STRUMENTI DIDATTICI FRUIBILI VIA WEB E CONTENUTI DIGITALI. TALI STRUMENTI SARANNO ULITI ANCHE PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO IN COLLEGAMENTO WIRED O WIRELESS PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA E COME VALIDO SUPPORTO ALLO STUDIO .IL DATO DIVENTA DIGITALE LA SPERIMENTAZIONE DIVENTA FLESSIBILE A SECONDA DELLE NECESSIT DELLA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA. A SUPPORTO DI TUTTO CI PREVISTA LADOZIONE DI UN SOFTWARE PER LA GESTIONE DELLA CLASSE BASATO SU CLOUD CON SISTEMA DI GESTIONE DELLE PROIEZIONI VISUALIZZABILE SU TUTTE LE LAVAGNE O SU SINGOLO DISPOSITIVO COME STRUMENTO DI PRODUZIONE DEI GRUPPI DI STUDENTI PERMETTER DI LAVORARE ANCHE DA REMOTO E SEGUIRE ANCHE IL LAVORO DA CASA E IN MOBILIT. SPECIFICHE OATTIVIT IN GRUPPO (Italian)

0 references

НЕОБХОДИМОСТТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА ПРЕДВИДИ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО ОБОРУДВА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРИЛОЖЕНИЯ И ИНСТРУМЕНТИ, ДОСТЪПНИ ЧРЕЗ УЕБ И ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ. ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ ЩЕ БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ И ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В УЧЕБНИ ГРУПИ В ЖИЧНА ИЛИ БЕЗЖИЧНА ВРЪЗКА ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ВАЛИДНА ПОДКРЕПА ЗА STUDIO.THEE ДАННИТЕ СТАВАТ ЦИФРОВИ ЕКСПЕРИМЕНТИ СТАВАТ ГЪВКАВИ В ЗАВИСИМОСТ ОТ НУЖДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО ПРОГРАМИРАНЕ. ЗА ДА ПОДКРЕПИТЕ ВСИЧКО ТОВА, ПРИЕМАНЕТО НА СОФТУЕР ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА КЛАСА, БАЗИРАН НА ОБЛАК, СЪС СИСТЕМА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРОЖЕКЦИИТЕ, КОЙТО МОЖЕ ДА СЕ РАЗГЛЕЖДА НА ВСИЧКИ БЕЛИ ДЪСКИ ИЛИ НА ЕДНО УСТРОЙСТВО КАТО ПРОИЗВОДСТВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА СТУДЕНТСКИ ГРУПИ, ЩЕ ВИ ПОЗВОЛИ ДА РАБОТИТЕ ДОРИ ОТ РАЗСТОЯНИЕ И ДА СЛЕДВАТЕ РАБОТАТА ОТ ДОМА И В МОБИЛНОСТТА. СПЕЦИФИКАЦИИ ОБЩИ В ГРУПА (Bulgarian)

0 references

POTŘEBA ŠKOLY JE PŘEDPOVĚDĚT NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ CO NEJVĚTŠÍ POČET UČEBEN A TRADIČNÍCH PROSTOR NÁSTROJI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POUŽITÍ NEZBYTNÝMI PRO VYUŽÍVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH APLIKACÍ A NÁSTROJŮ DOSTUPNÝCH PROSTŘEDNICTVÍM WEBOVÉHO A DIGITÁLNÍHO OBSAHU. TYTO NÁSTROJE BUDOU TAKÉ POUŽITY PRO INTERAKCI RŮZNÝCH AGREGACÍ VE VÝUKOVÝCH SKUPINÁCH V KABELOVÉM NEBO BEZDRÁTOVÉM PŘIPOJENÍ PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ DO VÝUKY A JAKO PLATNOU PODPORU STUDIO. CHCETE-LI TO VŠE PODPOŘIT, PŘIJETÍ CLOUDOVÉHO SOFTWARU PRO SPRÁVU TŘÍD SE SYSTÉMEM ŘÍZENÍ PROJEKCÍ, KTERÝ LZE ZOBRAZIT NA VŠECH TABULÍCH NEBO NA JEDNOM ZAŘÍZENÍ JAKO VÝROBNÍ NÁSTROJ PRO SKUPINY STUDENTŮ, VÁM UMOŽNÍ PRACOVAT I NA DÁLKU A TAKÉ SLEDOVAT PRÁCI Z DOMOVA A V MOBILITĚ. SPECIFIKACE OACTIVES VE SKUPINĚ (Czech)

0 references

SKOLENS BEHOV ER AT FORUDSIGE STIGNINGEN I TEKNOLOGIER VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL BRUG, DER ER NØDVENDIGE FOR BRUGEN AF PÆDAGOGISKE APPLIKATIONER OG VÆRKTØJER, DER ER TILGÆNGELIGE VIA WEB OG DIGITALT INDHOLD. DISSE VÆRKTØJER VIL OGSÅ BLIVE BRUGT TIL INTERAKTION MELLEM FORSKELLIGE AGGREGERINGER I LÆRINGSGRUPPER I KABELBASERET ELLER TRÅDLØS FORBINDELSE TIL DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN OG SOM EN GYLDIG STØTTE TIL STUDIO.DET DATA BLIVER DIGITALE EKSPERIMENTER BLIVER FLEKSIBLE AFHÆNGIGT AF BEHOVENE I UNDERVISNINGEN PROGRAMMERING. FOR AT UNDERSTØTTE ALT DETTE, VEDTAGELSE AF EN CLOUD-BASERET KLASSE MANAGEMENT SOFTWARE MED PROJEKTION MANAGEMENT SYSTEM, DER KAN SES PÅ ALLE WHITEBOARDS ELLER PÅ EN ENKELT ENHED SOM ET PRODUKTIONSVÆRKTØJ FOR STUDERENDE GRUPPER VIL GIVE DIG MULIGHED FOR AT ARBEJDE SELV FJERNT OG OGSÅ FØLGE ARBEJDET FRA HJEMMET OG I MOBILITET. SPECIFIKATIONER OACTIVES I GRUPPE (Danish)

0 references

DER BEDARF DER SCHULE BESTEHT DARIN, DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN VORHERZUSAGEN, INDEM DIE GRÖSSTE ANZAHL VON KLASSENZIMMERN UND TRADITIONELLEN RÄUMEN MIT WERKZEUGEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSGESTATTET WIRD, DIE FÜR DEN EINSATZ VON BILDUNGSANWENDUNGEN UND -TOOLS ERFORDERLICH SIND, DIE ÜBER WEB- UND DIGITALE INHALTE VERFÜGBAR SIND. DIESE WERKZEUGE WERDEN AUCH FÜR DIE INTERAKTION VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT UND ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG VON STUDIO VERWENDET. UM ALL DIES ZU UNTERSTÜTZEN, ERMÖGLICHT DIE EINFÜHRUNG EINER CLOUD-BASIERTEN KLASSENVERWALTUNGSSOFTWARE MIT PROJEKTIONSMANAGEMENTSYSTEM, DIE AUF ALLEN WHITEBOARDS ODER AUF EINEM EINZIGEN GERÄT ALS PRODUKTIONSTOOL FÜR STUDENTENGRUPPEN ANGEZEIGT WERDEN KANN, AUCH AUS DER FERNE ZU ARBEITEN UND AUCH DIE ARBEIT VON ZU HAUSE UND IN DER MOBILITÄT ZU VERFOLGEN. SPEZIFIKATIONEN OACTIVES IN DER GRUPPE (German)

0 references

Η ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΕΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΑΥΤΆ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΑΘΡΟΊΣΕΩΝ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΗ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΩΣ ΈΓΚΥΡΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΟ STUDIO.ΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΨΗΦΙΑΚΌΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ. ΓΙΑ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΌΛΑ ΑΥΤΆ, Η ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΕΝΌΣ CLOUD-BASED ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΆΞΗΣ ΜΕ ΣΎΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΠΡΟΒΟΛΉΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΒΛΗΘΕΊ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΠΊΝΑΚΕΣ Ή ΣΕ ΜΙΑ ΕΝΙΑΊΑ ΣΥΣΚΕΥΉ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΓΙΑ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΘΑ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΕΊΤΕ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΆΣΕΩΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΤΕ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΠΊΤΙ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ (Greek)

0 references

THE SCHOOL’S NEED IS TO PREDICT THE INCREASE IN TECHNOLOGIES BY EQUIPPING THE LARGEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH TOOLS FOR COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE NECESSARY FOR THE USE OF EDUCATIONAL APPLICATIONS AND TOOLS AVAILABLE VIA WEB AND DIGITAL CONTENT. THESE TOOLS WILL ALSO BE USED FOR THE INTERACTION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN LEARNING GROUPS IN WIRED OR WIRELESS CONNECTION FOR A DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN TEACHING AND AS A VALID SUPPORT TO STUDIO.THE DATA BECOMES DIGITAL EXPERIMENTATION BECOMES FLEXIBLE DEPENDING ON THE NEEDS OF TEACHING PROGRAMMING. TO SUPPORT ALL OF THIS, THE ADOPTION OF A CLOUD-BASED CLASS MANAGEMENT SOFTWARE WITH PROJECTION MANAGEMENT SYSTEM THAT CAN BE VIEWED ON ALL WHITEBOARDS OR ON A SINGLE DEVICE AS A PRODUCTION TOOL FOR STUDENT GROUPS WILL ALLOW YOU TO WORK EVEN REMOTELY AND ALSO FOLLOW THE WORK FROM HOME AND IN MOBILITY. SPECIFICATIONS OACTIVES IN GROUP (English)

0 references

LA NECESIDAD DE LA ESCUELA ES PREDECIR EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS EQUIPANDO AL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS DISPONIBLES A TRAVÉS DE LA WEB Y LOS CONTENIDOS DIGITALES. ESTAS HERRAMIENTAS TAMBIÉN SE UTILIZARÁN PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN CABLEADA O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO UN SOPORTE VÁLIDO PARA STUDIO. LOS DATOS SE CONVIERTEN EN EXPERIMENTACIÓN DIGITAL SE VUELVE FLEXIBLE DEPENDIENDO DE LAS NECESIDADES DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE. PARA SOPORTAR TODO ESTO, LA ADOPCIÓN DE UN SOFTWARE DE GESTIÓN DE CLASES BASADO EN LA NUBE CON SISTEMA DE GESTIÓN DE PROYECCIONES QUE SE PUEDE VER EN TODAS LAS PIZARRAS BLANCAS O EN UN SOLO DISPOSITIVO COMO UNA HERRAMIENTA DE PRODUCCIÓN PARA GRUPOS DE ESTUDIANTES LE PERMITIRÁ TRABAJAR INCLUSO DE FORMA REMOTA Y TAMBIÉN SEGUIR EL TRABAJO DESDE CASA Y EN MOVILIDAD. ESPECIFICACIONES OACTIVAS EN GRUPO (Spanish)

0 references

KOOLIL ON VAJA PROGNOOSIDA TEHNOLOOGIATE KASVU, VARUSTADES SUURIMA ARVU KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS KASUTAMISEKS VAJALIKE VAHENDITEGA, MIS ON VAJALIKUD VEEBI- JA DIGITAALSE SISU KAUDU KÄTTESAADAVATE HARIDUSRAKENDUSTE JA -VAHENDITE KASUTAMISEKS. NEID VAHENDEID KASUTATAKSE KA TRAADIGA VÕI TRAADITA ÜHENDUSEGA ÕPPERÜHMADES OLEVATE ERINEVATE KOGUMITE KOOSTOIMEKS, ET DIGITAALSET ÕPETAMIST IGAPÄEVASELT INTEGREERIDA JA STUDIO-LE KEHTIVA TOETUSENA. SELLE KÕIGE TOETAMISEKS VÕIMALDAB PILVEPÕHISE KLASSIHALDUSTARKVARA VASTUVÕTMINE PROJEKTSIOONIHALDUSSÜSTEEMIGA, MIDA SAAB VAADATA KÕIKIDEL TAHVLITEL VÕI ÜHES SEADMES ÜLIÕPILASRÜHMADE TOOTMISVAHENDINA, ET SAAKSITE TÖÖTADA ISEGI EEMALT JA JÄLGIDA KA TÖÖD KODUS JA LIIKUVUSES. SPETSIFIKATSIOONID OACTIVES GRUPIS (Estonian)

0 references

KOULUN TARVE ON ENNUSTAA TEKNOLOGIAN LISÄÄNTYMISTÄ VARUSTAMALLA SUURIN MÄÄRÄ LUOKKAHUONEITA JA PERINTEISIÄ TILOJA KOLLEKTIIVISEEN JA YKSILÖLLISEEN KÄYTTÖÖN TARVITTAVILLA TYÖKALUILLA, JOITA TARVITAAN VERKKO- JA DIGITAALISEN SISÄLLÖN KAUTTA SAATAVILLA OLEVIEN OPETUSSOVELLUSTEN JA -VÄLINEIDEN KÄYTTÖÖN. NÄITÄ TYÖKALUJA KÄYTETÄÄN MYÖS ERILAISTEN AGGREGAATIOIDEN VUOROVAIKUTUKSEEN OPPIMISRYHMISSÄ LANGALLISESSA TAI LANGATTOMASSA YHTEYDESSÄ PÄIVITTÄISEN DIGITAALISEN INTEGROINNIN MAHDOLLISTAMISEKSI OPETUKSEEN JA PÄTEVÄNÄ TUKENA STUDIOLLE. KAIKEN TÄMÄN TUKEMISEKSI PILVIPOHJAINEN LUOKANHALLINTAOHJELMISTO, JOSSA ON PROJEKTIOHALLINTAJÄRJESTELMÄ, JOTA VOIDAAN TARKASTELLA KAIKISSA TAULUISSA TAI YHDELLÄ LAITTEELLA OPISKELIJARYHMIEN TUOTANTOVÄLINEENÄ, MAHDOLLISTAA TYÖSKENTELYN JOPA ETÄNÄ JA MYÖS SEURATA TYÖTÄ KOTOA JA LIIKKUVUUDESTA. TEKNISET TIEDOT OACTIVES RYHMÄSSÄ (Finnish)

0 references

LE BESOIN DE L’ÉCOLE EST DE PRÉDIRE L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN ÉQUIPANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS AVEC DES OUTILS D’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE NÉCESSAIRES À L’UTILISATION D’APPLICATIONS ÉDUCATIVES ET D’OUTILS DISPONIBLES VIA LE WEB ET LE CONTENU NUMÉRIQUE. CES OUTILS SERONT ÉGALEMENT UTILISÉS POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS DES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME UN SUPPORT VALIDE AUX DONNÉES STUDIO.THE DEVIENT L’EXPÉRIMENTATION NUMÉRIQUE DEVIENT FLEXIBLE EN FONCTION DES BESOINS DE LA PROGRAMMATION PÉDAGOGIQUE. POUR SOUTENIR TOUT CELA, L’ADOPTION D’UN LOGICIEL DE GESTION DE CLASSE BASÉ SUR LE CLOUD AVEC UN SYSTÈME DE GESTION DE PROJECTION QUI PEUT ÊTRE VISUALISÉ SUR TOUS LES TABLEAUX BLANCS OU SUR UN SEUL APPAREIL COMME UN OUTIL DE PRODUCTION POUR LES GROUPES D’ÉTUDIANTS VOUS PERMETTRA DE TRAVAILLER MÊME À DISTANCE ET DE SUIVRE LE TRAVAIL À DOMICILE ET EN MOBILITÉ. SPÉCIFICATIONS OACTIVES EN GROUPE (French)

0 references

IS GÁ DON SCOIL AN MÉADÚ AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HUIRLISÍ LE HAGHAIDH ÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS AONAIR ATÁ RIACHTANACH CHUN FEIDHMCHLÁIR AGUS UIRLISÍ OIDEACHAIS ATÁ AR FÁIL TRÍ ÁBHAR GRÉASÁIN AGUS DIGITEACH A ÚSÁID. ÚSÁIDFEAR NA HUIRLISÍ SIN FREISIN CHUN COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA A IDIRGHNÍOMHÚ I NGRÚPAÍ FOGHLAMA I NASC SREANGAITHE NÓ GAN SREANG CHUN AN DIGITIÚ A CHOMHTHÁTHÚ GO LAETHÚIL SA TEAGASC AGUS MAR THACAÍOCHT BHAILÍ DO STUDIO. CHUN TACÚ LEIS SEO GO LÉIR, BEIDH GLACADH BOGEARRAÍ BAINISTÍOCHTA RANG SCAMALL-BHUNAITHE LE CÓRAS BAINISTÍOCHTA TEILGEAN IS FÉIDIR A FHEICEÁIL AR GACH CLÁR BÁN NÓ AR GHLÉAS AMHÁIN MAR UIRLIS TÁIRGEACHTA DO GHRÚPAÍ MAC LÉINN DEIS DUIT A BHEITH AG OBAIR FIÚ GO CIANDA AGUS FREISIN A LEANÚINT AR AN OBAIR Ó BHAILE AGUS I SOGHLUAISTEACHT. SONRAÍOCHTAÍ GNÍOMHAÍOCHTAÍ SA GHRÚPA (Irish)

0 references

POTREBA ŠKOLE JE PREDVIDJETI POVEĆANJE TEHNOLOGIJA OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ALATIMA ZA KOLEKTIVNU I INDIVIDUALNU UPORABU POTREBNIMA ZA KORIŠTENJE OBRAZOVNIH APLIKACIJA I ALATA DOSTUPNIH PUTEM WEBA I DIGITALNOG SADRŽAJA. OVI ALATI TAKOĐER ĆE SE KORISTITI ZA INTERAKCIJU RAZLIČITIH AGREGACIJA U OBRAZOVNIM GRUPAMA U ŽIČANOJ ILI BEŽIČNOJ VEZI ZA DNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI I KAO VALJANA PODRŠKA STUDIO.THE PODACI POSTAJU FLEKSIBILNI OVISNO O POTREBAMA POUČAVANJA PROGRAMIRANJA. KAKO BI SE SVE TO PODUPRLO, USVAJANJE SOFTVERA ZA UPRAVLJANJE KLASAMA TEMELJENOG NA OBLAKU SA SUSTAVOM ZA UPRAVLJANJE PROJEKCIJAMA KOJI SE MOŽE PROMATRATI NA SVIM PLOČAMA ILI NA JEDNOM UREĐAJU KAO ALAT ZA PROIZVODNJU ZA STUDENTSKE GRUPE OMOGUĆIT ĆE VAM DA RADITE ČAK I NA DALJINU TE PRATITE RAD OD KUĆE I MOBILNOSTI. SPECIFIKACIJE OAKTIVA U SKUPINI (Croatian)

0 references

AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY ELŐRE JELEZZE A TECHNOLÓGIÁK NÖVEKEDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB OSZTÁLYTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TERET OLYAN ESZKÖZÖKKEL LÁTJA EL, AMELYEK KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATRA SZÜKSÉGESEK A WEBES ÉS DIGITÁLIS TARTALMAKON KERESZTÜL ELÉRHETŐ OKTATÁSI ALKALMAZÁSOK ÉS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁHOZ. EZEKET AZ ESZKÖZÖKET ARRA IS HASZNÁLJÁK, HOGY A TANULÁSI CSOPORTOKBAN KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁCIÓKAT ALAKÍTSANAK KI VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI KAPCSOLATON KERESZTÜL A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓ ÉRDEKÉBEN, ÉS A STUDIO ÉRVÉNYES TÁMOGATÁSAKÉNT.THE ADATOK VÁLNAK A DIGITÁLIS KÍSÉRLETEZÉS RUGALMASSÁ A TANÍTÁSI PROGRAMOZÁS IGÉNYEITŐL FÜGGŐEN. MINDEZEK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN EGY OLYAN FELHŐALAPÚ OSZTÁLYKEZELŐ SZOFTVER ELFOGADÁSA, AMELY KIVETÍTÉSKEZELŐ RENDSZERREL RENDELKEZIK, AMELY MINDEN TÁBLÁN VAGY EGYETLEN ESZKÖZÖN A HALLGATÓI CSOPORTOK TERMELÉSI ESZKÖZEKÉNT MEGTEKINTHETŐ, LEHETŐVÉ TESZI, HOGY TÁVOLRÓL IS DOLGOZZON, ÉS KÖVESSE A MUNKÁT OTTHONRÓL ÉS A MOBILITÁSRÓL. SPECIFIKÁCIÓK OACTIVES CSOPORTBAN (Hungarian)

0 references

MOKYKLA TURI NUMATYTI, KAIP IŠAUGS TECHNOLOGIJOS, APRŪPINANT KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ KOLEKTYVINIU IR INDIVIDUALIU NAUDOJIMUSI PRIEMONĖMIS, REIKALINGOMIS NAUDOTIS ŠVIETIMO PROGRAMOMIS IR PRIEMONĖMIS, PRIEINAMOMIS PER INTERNETĄ IR SKAITMENINĮ TURINĮ. ŠIOS PRIEMONĖS TAIP PAT BUS NAUDOJAMOS ĮVAIRIŲ AGREGATŲ SĄVEIKAI MOKYMOSI GRUPĖSE LAIDINIU ARBA BELAIDŽIU RYŠIU KASDIEN INTEGRUOTI SKAITMENINĮ Į MOKYMĄ IR KAIP TINKAMĄ PARAMĄ STUDIO.THE DUOMENYS TAMPA SKAITMENINIAI EKSPERIMENTAI TAMPA LANKSTŪS, PRIKLAUSOMAI NUO MOKYMO PROGRAMAVIMO POREIKIŲ. NORĖDAMI VISA TAI PAREMTI, DEBESŲ KLASĖS VALDYMO PROGRAMINĖS ĮRANGOS SU PROJEKCIJOS VALDYMO SISTEMA, KURIĄ GALIMA PERŽIŪRĖTI VISOSE LENTOSE ARBA VIENAME ĮRENGINYJE KAIP STUDENTŲ GRUPIŲ GAMYBOS ĮRANKIS, PRIĖMIMAS LEIS JUMS DIRBTI NET NUOTOLINIU BŪDU, TAIP PAT SEKTI DARBĄ IŠ NAMŲ IR MOBILUMO. SPECIFIKACIJOS VEIKSMAI GRUPĖJE (Lithuanian)

0 references

SKOLAI IR JĀPROGNOZĒ TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMS, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR RĪKIEM KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI LIETOŠANAI, KAS VAJADZĪGI, LAI IZMANTOTU IZGLĪTOJOŠAS LIETOJUMPROGRAMMAS UN RĪKUS, KAS PIEEJAMI TĪMEKLĪ UN DIGITĀLAJĀ SATURĀ. ŠIE RĪKI TIKS IZMANTOTI ARĪ DAŽĀDU AGREGĀCIJU MIJIEDARBĪBAI MĀCĪBU GRUPĀS VADU VAI BEZVADU SAVIENOJUMĀ, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLO MĀCĪŠANU UN KĀ DERĪGU ATBALSTU STUDIO.THE DATI KĻŪST PAR DIGITĀLU EKSPERIMENTU, KAS KĻŪST ELASTĪGS ATKARĪBĀ NO MĀCĪBU PROGRAMMU VAJADZĪBĀM. LAI TO VISU ATBALSTĪTU, MĀKOŅDATOŠANAS KLASES VADĪBAS PROGRAMMATŪRAS PIEŅEMŠANA AR PROJEKCIJAS VADĪBAS SISTĒMU, KO VAR APSKATĪT VISĀS TĀFELĒS VAI VIENĀ IERĪCĒ KĀ RAŽOŠANAS RĪKS STUDENTU GRUPĀM, ĻAUS JUMS STRĀDĀT PAT ATTĀLINĀTI UN SEKOT DARBAM NO MĀJĀM UN MOBILITĀTES. SPECIFIKĀCIJAS OACTIVES GRUPĀ (Latvian)

0 references

IL-ĦTIEĠA TAL-ISKOLA HIJA LI TBASSAR IŻ-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJI BILLI L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI JIĠU MGĦAMMRA B’GĦODOD GĦALL-UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI MEĦTIEĠA GĦALL-UŻU TAL-APPLIKAZZJONIJIET U L-GĦODOD EDUKATTIVI DISPONIBBLI PERMEZZ TAL-INTERNET U L-KONTENUT DIĠITALI. DAWN L-GĦODOD SE JINTUŻAW UKOLL GĦALL-INTERAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ APPRENDIMENT F’KONNESSJONI BIL-FILI JEW MINGĦAJR FILI GĦAL INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM U BĦALA APPOĠĠ VALIDU GĦAL STUDIO.ID-DATA SSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAL-IPPROGRAMMAR TAT-TAGĦLIM. BIEX TAPPOĠĠJA DAN KOLLU, L-ADOZZJONI TA ‘SOFTWARE TA’ ĠESTJONI TAL-KLASSI BBAŻATA FUQ SĦABA B’SISTEMA TA ‘ĠESTJONI TAL-PROJEZZJONI LI TISTA’ TIDHER FUQ IL-WHITEBOARDS KOLLHA JEW FUQ APPARAT WIEĦED BĦALA GĦODDA TA ‘PRODUZZJONI GĦAL GRUPPI TA’ STUDENTI SE TIPPERMETTILEK TAĦDEM ANKE MILL-BOGĦOD U SSEGWI WKOLL IX-XOGĦOL MID-DAR U FIL-MOBILITÀ. SPEĊIFIKAZZJONIJIET OATTIVI FI GRUPP (Maltese)

0 references

DE SCHOOL MOET DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN VOORSPELLEN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTES UIT TE RUSTEN MET HULPMIDDELEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DIE NODIG ZIJN VOOR HET GEBRUIK VAN EDUCATIEVE TOEPASSINGEN EN HULPMIDDELEN DIE BESCHIKBAAR ZIJN VIA WEB- EN DIGITALE INHOUD. DEZE HULPMIDDELEN ZULLEN OOK WORDEN GEBRUIKT VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VAN STUDIO. OM DIT ALLES TE ONDERSTEUNEN, ZAL DE INVOERING VAN EEN CLOUD-BASED CLASS MANAGEMENT SOFTWARE MET PROJECTIE MANAGEMENT SYSTEEM DAT KAN WORDEN BEKEKEN OP ALLE WHITEBOARDS OF OP EEN ENKEL APPARAAT ALS EEN PRODUCTIETOOL VOOR STUDENTENGROEPEN U IN STAAT STELLEN OM ZELFS OP AFSTAND TE WERKEN EN OOK HET WERK VANUIT HUIS EN IN MOBILITEIT TE VOLGEN. SPECIFICATIES OACTIVES IN GROEP (Dutch)

0 references

A NECESSIDADE DA ESCOLA É PREVER O AUMENTO DAS TECNOLOGIAS, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM FERRAMENTAS PARA USO COLETIVO E INDIVIDUAL NECESSÁRIAS PARA O USO DE APLICAÇÕES EDUCACIONAIS E FERRAMENTAS DISPONÍVEIS VIA WEB E CONTEÚDO DIGITAL. ESTAS FERRAMENTAS TAMBÉM SERÃO USADAS PARA A INTERAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM EM CONEXÃO COM OU SEM FIO PARA UMA INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO E COMO UM SUPORTE VÁLIDO PARA STUDIO. OS DADOS TORNAM-SE EXPERIMENTAÇÃO DIGITAL TORNA-SE FLEXÍVEL DEPENDENDO DAS NECESSIDADES DE PROGRAMAÇÃO DE ENSINO. PARA SUPORTAR TUDO ISSO, A ADOÇÃO DE UM SOFTWARE DE GERENCIAMENTO DE CLASSE GANZA EM NUVEM COM SISTEMA DE GERENCIAMENTO DE PROJEÇÃO QUE PODE SER VISTO EM TODOS OS QUADROS BRANCOS OU EM UM ÚNICO DISPOSITIVO COMO UMA FERRAMENTA DE PRODUÇÃO PARA GRUPOS DE ESTUDANTES PERMITIRÁ QUE VOCÊ TRABALHE ATÉ MESMO REMOTAMENTE E TAMBÉM SIGA O TRABALHO EM CASA E EM MOBILIDADE. ESPECIFICAÇÕES OATIVOS EM GRUPO (Portuguese)

0 references

NEVOIA ȘCOLII ESTE DE A ANTICIPA CREȘTEREA TEHNOLOGIILOR PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTE DE UTILIZARE COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ NECESARE PENTRU UTILIZAREA APLICAȚIILOR ȘI INSTRUMENTELOR EDUCAȚIONALE DISPONIBILE PRIN INTERMEDIUL CONȚINUTULUI WEB ȘI DIGITAL. ACESTE INSTRUMENTE VOR FI, DE ASEMENEA, UTILIZATE PENTRU INTERACȚIUNEA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE ÎN CONEXIUNE PRIN CABLU SAU FĂRĂ FIR PENTRU O INTEGRARE ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE ȘI CA UN SUPORT VALABIL PENTRU STUDIO.DATELE DEVIN EXPERIMENTAREA DIGITALĂ DEVINE FLEXIBILĂ ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE DE PROGRAMARE DIDACTICĂ. PENTRU A SPRIJINI TOATE ACESTEA, ADOPTAREA UNUI SOFTWARE DE MANAGEMENT DE CLASĂ BAZAT PE CLOUD CU SISTEM DE MANAGEMENT DE PROIECȚIE CARE POATE FI VIZUALIZAT PE TOATE TABLELE ALBE SAU PE UN SINGUR DISPOZITIV CA UN INSTRUMENT DE PRODUCȚIE PENTRU GRUPURILE DE STUDENȚI VĂ VA PERMITE SĂ LUCRAȚI CHIAR DE LA DISTANȚĂ ȘI, DE ASEMENEA, SĂ URMAȚI MUNCA DE ACASĂ ȘI ÎN MOBILITATE. SPECIFICAȚII OACTIVE ÎN GRUP (Romanian)

0 references

JE POTREBNÉ, ABY ŠKOLA PREDPOVEDALA NÁRAST TECHNOLÓGIÍ VYBAVENÍM NAJVÄČŠIEHO POČTU UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV NÁSTROJMI NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE POUŽITIE, KTORÉ SÚ POTREBNÉ NA POUŽÍVANIE VZDELÁVACÍCH APLIKÁCIÍ A NÁSTROJOV DOSTUPNÝCH PROSTREDNÍCTVOM WEBOVÉHO A DIGITÁLNEHO OBSAHU. TIETO NÁSTROJE SA POUŽIJÚ AJ NA INTERAKCIU RÔZNYCH AGREGÁCIÍ VO VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH V KÁBLOVOM ALEBO BEZDRÔTOVOM PRIPOJENÍ PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO DO VÝUČBY A AKO PLATNÁ PODPORA PRE STUDIO.THE DÁTA SA STÁVAJÚ DIGITÁLNYMI EXPERIMENTAMI V ZÁVISLOSTI OD POTRIEB VÝUČBY PROGRAMOVANIA. AK CHCETE TOTO VŠETKO PODPORIŤ, PRIJATIE CLOUDOVÉHO SOFTVÉRU NA SPRÁVU TRIED S PROJEKČNÝM SYSTÉMOM, KTORÝ JE MOŽNÉ ZOBRAZIŤ NA VŠETKÝCH TABULIACH ALEBO NA JEDNOM ZARIADENÍ AKO PRODUKČNÝ NÁSTROJ PRE ŠTUDENTSKÉ SKUPINY, VÁM UMOŽNÍ PRACOVAŤ AJ NA DIAĽKU A SLEDOVAŤ PRÁCU Z DOMU A MOBILITY. ŠPECIFIKÁCIE OACTIVES V SKUPINE (Slovak)

0 references

ŠOLA MORA PREDVIDETI POVEČANJE TEHNOLOGIJ Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z ORODJI ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UPORABO, KI SO POTREBNA ZA UPORABO IZOBRAŽEVALNIH APLIKACIJ IN ORODIJ, KI SO NA VOLJO PREK SPLETA IN DIGITALNIH VSEBIN. TA ORODJA SE BODO UPORABLJALA TUDI ZA INTERAKCIJO RAZLIČNIH AGREGACIJ V UČNIH SKUPINAH V ŽIČNI ALI BREZŽIČNI POVEZAVI ZA DNEVNO INTEGRACIJO DIGITALNIH V POUČEVANJE IN KOT VELJAVNA PODPORA STUDIO.THE PODATKI POSTANEJO DIGITALNI EKSPERIMENTI, KI POSTANEJO PRILAGODLJIVI GLEDE NA POTREBE POUČEVANJA PROGRAMIRANJA. DA BI PODPRLI VSE TO, VAM BO SPREJETJE PROGRAMSKE OPREME ZA UPRAVLJANJE RAZREDA V OBLAKU S SISTEMOM ZA UPRAVLJANJE PROJEKCIJ, KI SI GA LAHKO OGLEDATE NA VSEH TABLAH ALI NA ENI NAPRAVI KOT PROIZVODNO ORODJE ZA SKUPINE ŠTUDENTOV, OMOGOČILO DELO TUDI NA DALJAVO IN TUDI SPREMLJANJE DELA OD DOMA IN V MOBILNOSTI. SPECIFIKACIJE ODLOČBE V SKUPINI (Slovenian)

0 references

SKOLANS BEHOV ÄR ATT FÖRUTSÄGA ÖKNINGEN AV TEKNIK GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ANVÄNDNING AV PEDAGOGISKA TILLÄMPNINGAR OCH VERKTYG SOM FINNS TILLGÄNGLIGA VIA WEBB OCH DIGITALT INNEHÅLL. DESSA VERKTYG KOMMER OCKSÅ ATT ANVÄNDAS FÖR INTERAKTION MELLAN OLIKA AGGREGATIONER I INLÄRNINGSGRUPPER I TRÅDBUNDEN ELLER TRÅDLÖS ANSLUTNING FÖR EN DAGLIG INTEGRERING AV DIGITALT I UNDERVISNINGEN OCH SOM ETT GILTIGT STÖD TILL STUDIO.THE DATA BLIR DIGITALA EXPERIMENT BLIR FLEXIBLA BEROENDE PÅ BEHOVEN AV UNDERVISNING PROGRAMMERING. FÖR ATT STÖDJA ALLT DETTA KOMMER ANTAGANDET AV EN MOLNBASERAD KLASSHANTERINGSPROGRAMVARA MED PROJICERINGSSYSTEM SOM KAN SES PÅ ALLA WHITEBOARDS ELLER PÅ EN ENDA ENHET SOM ETT PRODUKTIONSVERKTYG FÖR STUDENTGRUPPER ATT LÅTA DIG ARBETA ÄVEN PÅ DISTANS OCH ÄVEN FÖLJA ARBETET HEMIFRÅN OCH I MOBILITET. SPECIFIKATIONER OAKTIV I GRUPP (Swedish)

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VICENZA

0 references

date of first ingestion

10 April 2023