LIFE LONG LEARNING AND DIGITAL LEARNING (Q4834690)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4834690 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIFE LONG LEARNING AND DIGITAL LEARNING |
Project Q4834690 in Italy |
Statements
11,166.24 Euro
0 references
19,941.16 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
20 April 2016
0 references
16 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - ALI' TERME
0 references
LUTENZA DELLISTITUTO COMPRENSIVO AL TERME COSTITUITA DA N.1089 ALUNNI FREQUENTANTI LE SCUOLE DELLINFANZIA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO DEI COMUNI DI AL AL TERME NIZZA DI SICILIA SCALETTA ZANCLEA ITALA E FIUMEDINISI. LE DIVERSE CARATTERISTICHE SOCIOAMBIENTALI DEI SUMMENZIONATI COMUNI INCIDONO CON MODALIT DIVERSE SULLIMPOSTAZIONE DELLATTIVIT DIDATTICOEDUCATIVA SUI PERCORSI FORMATIVI DEGLI ALUNNI E SULLE SCELTE METODOLOGICHE DEL CORPO DOCENTE IL QUALE AL CONTESTO PREVALENTEMENTE AGRICOLO DEI COMUNI DI FIUMEDINISI E AL VEDE AFFIANCATA LA REALT PREVALENTEMENTE IMPIEGATIZIA DEI COMUNI DI AL TERME NIZZA DI SICILIA SCALETTA ZANCLEA E ITALA.PUR IN CONSIDERAZIONE DI TALI DIVERSIT LA MISSION DELLISTITUTO MIRA A GARANTIRE A TUTTA LUTENZA PARI OPPORTUNIT ATTRAVERSO UNA DIMENSIONE DINAMICA DEI PROCESSI DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO CHE MIRANO ALLA REALIZZAZIONE DELL IMPARARE AD IMPARARE DEL SAPERE PER SAPER FARE E SAPER ESSERE DELLAUTONOMIA PERSONALE DELLA RIFLESSIONE CRITICA E DELLE SCELTE C (Italian)
0 references
LUTENZA НА ИНСТИТУТА, ВКЛЮЧИТЕЛНО TERME, СЪСТОЯЩ СЕ ОТ N.1089 УЧЕНИЦИ, ПОСЕЩАВАЩИ НАЧАЛНИ И СРЕДНИ ДЕТСКИ ГРАДИНИ НА ОБЩИНИТЕ AL AL TERME NIZZA DI SICILIA СТЪЛБА ZANCLEA ITALA И FIUMEDINISI. РАЗЛИЧНИТЕ СОЦИАЛНО-ЕКОЛОГИЧНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ПОСОЧЕНИТЕ ПО-ГОРЕ ОБЩИНИ ЗАСЯГАТ РАЗЛИЧНИ НАЧИНИ В ДЕЙНОСТТА DIDACTICOEDUCATIVA ПО ОБУЧИТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ НА УЧЕНИЦИТЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЯ ИЗБОР НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯ СЪСТАВ, КОИТО С ОГЛЕД НА ТЕЗИ РАЗЛИЧИЯ СЕ ИЗПОЛЗВАТ ГЛАВНО ОТ ОБЩИНИТЕ FIUMEDINISI И ЕДНОВРЕМЕННО С ТОВА ПРЕДИМНО ПРИГОДНОСТТА ЗА ЗАЕТОСТ НА ОБЩИНИТЕ TERME NIZZA DI SICILIA, ZANCLEA И ITALA.PUR С ОГЛЕД НА ТЕЗИ РАЗЛИЧИЯ, МИСИЯТА НА ИНСТИТУТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРА НА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЧРЕЗ ДИНАМИЧНО ИЗМЕРЕНИЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РЕАЛИЗИРАНЕ НА ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ НАУЧИ ДА ЗНАЕ КАК ДА ПРАВИ И ДА ЗНАЕ КАК ДА БЪДЕ ЛИЧНАТА АВТОНОМНОСТ НА КРИТИЧНОТО МИСЛЕНЕ. (Bulgarian)
0 references
LUTENZA ÚSTAVU VČETNĚ TERME SKLÁDAJÍCÍ SE Z N.1089 ŽÁKŮ NAVŠTĚVUJÍCÍCH ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY OBCÍ AL AL TERME NIZZA DI SICILIA ŽEBŘÍK ZANCLEA ITALA A FIUMEDINISI. RŮZNÉ SOCIÁLNĚ-ENVIRONMENTÁLNÍ CHARAKTERISTIKY VÝŠE UVEDENÝCH OBCÍ OVLIVŇUJÍ RŮZNÝMI ZPŮSOBY ČINNOSTI DIDACTICOEDUCATIVA NA VZDĚLÁVACÍ STEZCE ŽÁKŮ A METODICKÉ VOLBY PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ, KTERÉ JSOU VZHLEDEM K TĚMTO ROZDÍLŮM VYUŽÍVÁNY PŘEDEVŠÍM OBCEMI FIUMEDINISI A ZÁROVEŇ PŘEVÁŽNĚ ZAMĚSTNATELNOST OBCÍ TERME NIZZA DI SICILIA, ZANCLEA A ITALA.PUR S OHLEDEM NA TYTO ROZDÍLY SI KLADE ZA CÍL ZARUČIT VŠEM UŽIVATELŮM ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI PROSTŘEDNICTVÍM DYNAMICKÉHO ROZMĚRU VYUČOVACÍCH PROCESŮ ZAMĚŘENÝCH NA REALIZACI UČENÍ SE NAUČIT SE, JAK A VĚDĚT, JAK BÝT OSOBNÍ AUTONOMIÍ A JAK SE ZAMYSLET. (Czech)
0 references
LUTENZA FRA INSTITUTTET, HERUNDER TERME BESTÅENDE AF N.1089 ELEVER, DER GÅR I BØRNEHAVESKOLER I KOMMUNERNE AL AL TERME NIZZA DI SICILIA STIGEN ZANCLEA ITALA OG FIUMEDINISI. DE FORSKELLIGE SOCIO-MILJØMÆSSIGE KARAKTERISTIKA I DE FØRNÆVNTE KOMMUNER PÅVIRKER MED FORSKELLIGE TRANSPORTFORMER PÅ DIDACTICOEDUCATIVA-AKTIVITETEN PÅ ELEVERNES UDDANNELSESVEJE OG DE METODOLOGISKE VALG AF UNDERVISNINGSPERSONALET, SOM PÅ GRUND AF DISSE FORSKELLE HOVEDSAGELIG ANVENDES AF KOMMUNERNE FIUMEDINISI OG SAMTIDIG MED DEN OVERVEJENDE BESKÆFTIGELSESEGNETHED FOR KOMMUNERNE TERME NIZZA DI SICILIA, ZANCLEA OG ITALA.PUR HAR I BETRAGTNING AF DISSE FORSKELLE TIL FORMÅL AT SIKRE ALLE BRUGERE LIGE MULIGHEDER GENNEM EN DYNAMISK DIMENSION AF UNDERVISNINGSPROCESSER MED HENBLIK PÅ AT LÆRE AT LÆRE AT VIDE, HVORDAN MAN GØR OG VIDE, HVORDAN MAN GØR, OG HVORDAN MAN SKAL VÆRE KRITISK REFLEKSION OG PERSONLIG AUTONOMI. (Danish)
0 references
LUTENZA DES INSTITUTS EINSCHLIESSLICH DER TERME, BESTEHEND AUS N.1089 SCHÜLERN, DIE PRIMAR- UND SEKUNDARKINDERGÄRTEN DER GEMEINDEN AL AL TERME NIZZA DI SICILIA LEITER ZANCLEA ITALA UND FIUMEDINISI BESUCHEN. DIE VERSCHIEDENEN SOZIO-UMWELTLICHEN MERKMALE DER GENANNTEN GEMEINDEN BEEINFLUSSEN MIT UNTERSCHIEDLICHEN MODI AUF DER DIDACTICOEDUCATIVA TÄTIGKEIT AUF DEN AUSBILDUNGSPFADEN DER SCHÜLER UND DIE METHODISCHEN ENTSCHEIDUNGEN DER LEHRKRÄFTE, DIE, ANGESICHTS DIESER UNTERSCHIEDE, HAUPTSÄCHLICH VON DEN GEMEINDEN VON FIUMEDINISI UND ZUR GLEICHEN ZEIT WIE DIE ÜBERWIEGEND BESCHÄFTIGUNGSFÄHIGKEIT DER GEMEINDEN VON TERME NIZZA DI SICILIA, ZANCLEA UND ITALA.PUR IM HINBLICK AUF DIESE DIVERSITÄTEN VERWENDET WERDEN, ZIELT DIE MISSION DES INSTITUTS DARAUF AB, ALLEN NUTZERN GLEICHE CHANCEN DURCH EINE DYNAMISCHE DIMENSION DER LEHRPROZESSE ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE AUF DIE VERWIRKLICHUNG DES LERNENS ZU LERNEN, ZU WISSEN, WIE ZU TUN UND ZU WISSEN, WIE DIE PERSÖNLICHEN ENTSCHEIDUNGEN KRITISCH ZU SEIN. (German)
0 references
LUTENZA ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ TERME ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ N.1089 ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΕ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΤΩΝ ΔΉΜΩΝ AL AL TERME NIZZA DI SICILIA ΣΚΆΛΑ ZANCLEA ITALA ΚΑΙ FIUMEDINISI. ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΩΝ ΠΡΟΑΝΑΦΕΡΌΜΕΝΩΝ ΔΉΜΩΝ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ DIDACTICOEDUCATIVA ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΑΥΤΏΝ, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΔΉΜΟΥΣ FIUMEDINISI ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΆ ΚΎΡΙΟ ΛΌΓΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΉΜΩΝ TERME NIZZA DI SICILIA, ZANCLEA ΚΑΙ ITALA.PUR ΕΝΌΨΕΙ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ, Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ. (Greek)
0 references
LUTENZA OF THE INSTITUTE INCLUDING THE TERME CONSISTING OF N.1089 PUPILS ATTENDING PRIMARY AND SECONDARY KINDERGARTEN SCHOOLS OF THE MUNICIPALITIES OF AL AL TERME NIZZA DI SICILIA LADDER ZANCLEA ITALA AND FIUMEDINISI. THE DIFFERENT SOCIO-ENVIRONMENTAL CHARACTERISTICS OF THE AFOREMENTIONED MUNICIPALITIES AFFECT WITH DIFFERENT MODES ON THE DIDACTICOEDUCATIVA ACTIVITY ON THE TRAINING PATHS OF THE PUPILS AND THE METHODOLOGICAL CHOICES OF THE TEACHING STAFF WHICH, IN VIEW OF THESE DIFFERENCES, ARE MAINLY USED BY THE MUNICIPALITIES OF FIUMEDINISI AND AT THE SAME TIME AS THE PREDOMINANTLY EMPLOYABILITY OF THE MUNICIPALITIES OF TERME NIZZA DI SICILIA, ZANCLEA AND ITALA.PUR IN VIEW OF THESE DIVERSITIES, THE MISSION OF THE INSTITUTE AIMS TO GUARANTEE ALL USERS EQUAL OPPORTUNITIES THROUGH A DYNAMIC DIMENSION OF TEACHING PROCESSES AIMED AT THE REALISATION OF LEARNING TO LEARN TO KNOW HOW TO DO AND KNOW HOW TO BE THE PERSONAL AUTONOMY OF CRITICAL REFLECTION AND CHOICES. (English)
0 references
LUTENZA DEL INSTITUTO, INCLUYENDO EL TERME COMPUESTO POR N.1089 ALUMNOS QUE ASISTEN A ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE JARDÍN DE INFANTES DE LOS MUNICIPIOS DE AL TERME NIZZA DI SICILIA ZANCLEA ITALA Y FIUMEDINISI. LAS DIFERENTES CARACTERÍSTICAS SOCIOAMBIENTALES DE LOS CITADOS MUNICIPIOS AFECTAN CON DIFERENTES MODALIDADES A LA ACTIVIDAD DE DIDACTICOEDUCATIVA EN LAS TRAYECTORIAS FORMATIVAS DE LOS ALUMNOS Y A LAS OPCIONES METODOLÓGICAS DEL PERSONAL DOCENTE QUE, EN VISTA DE ESTAS DIFERENCIAS, SON UTILIZADAS PRINCIPALMENTE POR LOS MUNICIPIOS DE FIUMEDINISI Y AL MISMO TIEMPO QUE LA EMPLEABILIDAD PREDOMINANTE DE LOS MUNICIPIOS DE TERME NIZZA DI SICILIA, ZANCLEA E ITALA.PUR EN VISTA DE ESTAS DIVERSIDADES, LA MISIÓN DEL INSTITUTO TIENE COMO OBJETIVO GARANTIZAR A TODOS LOS USUARIOS LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES A TRAVÉS DE UNA DIMENSIÓN DINÁMICA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA ORIENTADOS A LA REALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE PARA APRENDER A SABER HACER Y SABER SER LA AUTONOMÍA PERSONAL DE LAS ELECCIONES CRÍTICAS Y DE LA REFLEXIÓN. (Spanish)
0 references
INSTITUUDI LUTENZA, SEALHULGAS TERME, MIS KOOSNEB N.1089 ÕPILASTEST, KES KÄIVAD AL AL TERME NIZZA DI SICILIA REDEL ZANCLEA ITALA JA FIUMEDINISI OMAVALITSUSÜKSUSTE ALG- JA KESKKOOLIDES. EESPOOL NIMETATUD OMAVALITSUSTE ERINEVAD SOTSIAAL-KESKKONNALISED OMADUSED MÕJUTAVAD DIDACTICOEDUCATIVA TEGEVUSE ERI VIISIDEGA ÕPILASTE KOOLITUSTEED JA ÕPPEJÕUDUDE METOODILISI VALIKUID, MIDA NEID ERINEVUSI SILMAS PIDADES KASUTAVAD PEAMISELT FIUMEDINISI OMAVALITSUSÜKSUSED NING SAMAL AJAL TERME NIZZA DI SICILIA, ZANCLEA JA ITALA.PUR VALDAV TÖÖALANE KONKURENTSIVÕIME NENDE ERINEVUSTE TÕTTU ON INSTITUUDI MISSIOONI EESMÄRK TAGADA KÕIGILE KASUTAJATELE VÕRDSED VÕIMALUSED ÕPETAMISPROTSESSIDE DÜNAAMILISE MÕÕTME KAUDU, MILLE EESMÄRK ON ÕPPIDA TUNDMA JA TUNDMA, KUIDAS OLLA KRIITILINE MÕTLEMINE JA VALIKUTE ISIKLIK SÕLTUMATUS. (Estonian)
0 references
LUTENZA INSTITUUTISSA, MUKAAN LUKIEN TERME, JOKA KOOSTUU N.1089-OPPILAISTA, JOTKA OSALLISTUVAT AL AL TERME NIZZA DI SICILIA -TIKKAIDEN ZANCLEA ITALAN JA FIUMEDINISIN KUNTIEN LASTENTARHAKOULUIHIN. EDELLÄ MAINITTUJEN KUNTIEN ERILAISET SOSIAALI- JA YMPÄRISTÖOMINAISUUDET VAIKUTTAVAT ERI TAVOIN DIDACTICOEDUCATIVA-TOIMINTAAN OPPILAIDEN KOULUTUSPOLULLA JA OPETUSHENKILÖSTÖN METODOLOGISIIN VALINTOIHIN, JOITA NÄMÄ EROT HUOMIOON OTTAEN KÄYTTÄVÄT PÄÄASIASSA FIUMEDINISIN KUNNAT JA SAMANAIKAISESTI TERME NIZZA DI SICILIAN, ZANCLEAN JA ITALAN KUNTIEN TYÖLLISTETTÄVYYS. (Finnish)
0 references
LUTENZA DE L’INSTITUT, Y COMPRIS LE TERME COMPOSÉ DE 1089 ÉLÈVES FRÉQUENTANT LES ÉCOLES MATERNELLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DES MUNICIPALITÉS D’AL AL TERME NIZZA DI SICILIA LADDER ZANCLEA ITALA ET FIUMEDINISI. LES DIFFÉRENTES CARACTÉRISTIQUES SOCIO-ENVIRONNEMENTALES DES COMMUNES SUSMENTIONNÉES AFFECTENT AVEC DIFFÉRENTS MODES DE L’ACTIVITÉ DIDACTICOEDUCATIVA SUR LES PARCOURS DE FORMATION DES ÉLÈVES ET LES CHOIX MÉTHODOLOGIQUES DU PERSONNEL ENSEIGNANT QUI, AU VU DE CES DIFFÉRENCES, SONT PRINCIPALEMENT UTILISÉS PAR LES COMMUNES DE FIUMEDINISI ET EN MÊME TEMPS QUE L’EMPLOYABILITÉ PRÉDOMINANTE DES COMMUNES DE TERME NIZZA DI SICILIA, ZANCLEA ET ITALA.PUR, COMPTE TENU DE CES DIVERSITÉS, LA MISSION DE L’INSTITUT VISE À GARANTIR À TOUS LES UTILISATEURS DES CHANCES ÉGALES À TRAVERS UNE DIMENSION DYNAMIQUE DES PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT VISANT À LA RÉALISATION D’APPRENTISSAGES POUR SAVOIR FAIRE ET SAVOIR ÊTRE LES CHOIX PERSONNELS DE RÉFLEXION CRITIQUE ET L’AUTONOMIE CRITIQUE DE L’AUTONOMIE CRITIQUE. (French)
0 references
LUTENZA NA HINSTITIÚIDE LENA N-ÁIRÍTEAR AN TERME COMHDHÉANTA DE N.1089 DALTAÍ AG FREASTAL AR SCOILEANNA BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE NA MBARDAS AL AL TERME NIZZA DI SICILIA DRÉIMIRE ZANCLEA ITALA AGUS FIUMEDINISI. BÍONN TIONCHAR AG SAINTRÉITHE SOCH-CHOMHSHAOIL ÉAGSÚLA NA MBARDAS THUASLUAITE AR MHODHANNA ÉAGSÚLA AR GHNÍOMHAÍOCHT DIDACTICOEDUCATIVA AR CHONAIRÍ OILIÚNA NA NDALTAÍ AGUS AR ROGHANNA MODHEOLAÍOCHTA NA FOIRNE TEAGAISC A ÚSÁIDEANN BARDAIS FIUMEDINISI DEN CHUID IS MÓ, I BHFIANAISE NA NDIFRÍOCHTAÍ SIN, AGUS AG AN AM CÉANNA LE HINFHOSTAITHEACHT BARDAIS TERME NIZZA DI SICILIA, ZANCLEA AGUS ITALA DEN CHUID IS MÓ. (Irish)
0 references
LUTENZA INSTITUTA, UKLJUČUJUĆI TERME KOJI SE SASTOJI OD N.1089 UČENIKA KOJI POHAĐAJU OSNOVNE I SREDNJE VRTIĆKE ŠKOLE OPĆINA AL AL TERME NIZZA DI SICILIA LJESTVE ZANCLEA ITALA I FIUMEDINISI. RAZLIČITE DRUŠTVENO-OKOLIŠNE KARAKTERISTIKE SPOMENUTIH OPĆINA RAZLIČITO UTJEČU NA AKTIVNOSTI DIDACTICOEDUCATIVA NA EDUKATIVNIM PUTOVIMA UČENIKA I METODOLOŠKIM ODABIRIMA NASTAVNOG OSOBLJA KOJE, S OBZIROM NA TE RAZLIKE, UGLAVNOM KORISTE OPĆINE FIUMEDINISI, A ISTODOBNO I PRETEŽITO ZAPOŠLJIVOST OPĆINA TERME NIZZA DI SICILIA, ZANCLEA I ITALA.PUR S OBZIROM NA TE RAZLIČITOSTI, MISIJA INSTITUTA IMA ZA CILJ SVIM KORISNICIMA ZAJAMČITI JEDNAKE MOGUĆNOSTI KROZ DINAMIČNU DIMENZIJU NASTAVNIH PROCESA USMJERENIH NA OSTVARENJE UČENJA KAKO BI SE NAUČILO KAKO RADITI I ZNATI KAKO BITI KRITIČNA ODLUKA. (Croatian)
0 references
AZ INTÉZET LUTENZA-JA, BELEÉRTVE AZ AL AL TERME NIZZA DI SICILIA LÉTRA ZANCLEA ITALA ÉS FIUMEDINISI TELEPÜLÉSEINEK ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPFOKÚ ÓVODAI ISKOLÁIT ELLÁTÓ N.1089 TANULÓKBÓL ÁLLÓ TERME-ET IS. A FENT EMLÍTETT TELEPÜLÉSEK ELTÉRŐ TÁRSADALMI-KÖRNYEZETI JELLEMZŐI A DIDACTICOEDUCATIVA-TEVÉKENYSÉG KÜLÖNBÖZŐ MÓDOZATAIT ÉRINTIK A TANULÓK KÉPZÉSI ÚTVONALAIN ÉS A TANÁRI SZEMÉLYZET MÓDSZERTANI DÖNTÉSEIBEN, AMELYEKET E KÜLÖNBSÉGEKRE TEKINTETTEL ELSŐSORBAN FIUMEDINISI TELEPÜLÉSEK HASZNÁLNAK, UGYANAKKOR TÚLNYOMÓRÉSZT TERME NIZZA DI SICILIA, ZANCLEA ÉS ITALA TELEPÜLÉSEK FOGLALKOZTATHATÓSÁGA.PUR EZEN ELTÉRÉSEK FÉNYÉBEN AZ INTÉZET KÜLDETÉSE ARRA TÖREKSZIK, HOGY MINDEN FELHASZNÁLÓ SZÁMÁRA EGYENLŐ ESÉLYEKET BIZTOSÍTSON AZ OKTATÁSI FOLYAMATOK DINAMIKUS DIMENZIÓJÁN KERESZTÜL, AMELYNEK CÉLJA A TANULÁS MEGVALÓSÍTÁSA, HOGY MEGTANULJÁK, HOGYAN KELL CSINÁLNI ÉS ISMERNI A SZEMÉLYES AUTONÓMIA ÉS A KRITIKUS GONDOLKODÁS MÓDJÁT. (Hungarian)
0 references
INSTITUTO LUTENZA, ĮSKAITANT TERME, KURIĄ SUDARO N.1089 MOKSLEIVIAI, LANKANTYS AL AL-TERME NIZZA DI SICILIA KOPĖČIŲ ZANCLEA ITALA IR FIUMEDINISI SAVIVALDYBIŲ PRADINES IR VIDURINES MOKYKLAS. SKIRTINGOS MINĖTŲ SAVIVALDYBIŲ SOCIALINĖS IR APLINKOS YPATYBĖS TURI ĮTAKOS SKIRTINGIEMS DIDACTICOEDUCATIVA VEIKLOS BŪDAMS MOKINIŲ MOKYMO KELIUOSE IR DĖSTYTOJŲ METODINIAMS PASIRINKIMAMS, KURIUOS, ATSIŽVELGIANT Į ŠIUOS SKIRTUMUS, DAUGIAUSIA NAUDOJA FIUMEDINISI SAVIVALDYBĖS, IR TUO PAČIU METU, KAI DAUGIAUSIA ĮSIDARBINA TERME NIZZA DI SICILIJOS, ZANCLEA IR ITALA.PUR SAVIVALDYBĖS, ATSIŽVELGIANT Į ŠIUOS SKIRTUMUS, INSTITUTO MISIJA SIEKIA UŽTIKRINTI VISIEMS NAUDOTOJAMS LYGIAS GALIMYBES PASITELKIANT DINAMIŠKĄ MOKYMO PROCESŲ ASPEKTĄ, KURIUO SIEKIAMA ĮGYVENDINTI MOKYMĄSI MOKYTIS, KAIP ELGTIS IR ŽINOTI, KAIP ELGTIS IR KAIP BŪTI ASMENINIU KRITINIO ATSPINDŽIO SAVARANKIŠKUMU. (Lithuanian)
0 references
INSTITŪTA LUTENZA, TOSTARP TERME, KO VEIDO N.1089 SKOLĒNI, KURI APMEKLĒ PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS BĒRNUDĀRZA SKOLAS AL AL TERME NIZZA DI SICILIA LADDER ZANCLEA ITALA UN FIUMEDINISI PAŠVALDĪBĀS. IEPRIEKŠ MINĒTO PAŠVALDĪBU ATŠĶIRĪGĀS SOCIĀLĀS UN VIDES IEZĪMES IETEKMĒ DAŽĀDOS DIDACTICOEDUCATIVA DARBĪBAS VEIDUS SKOLĒNU MĀCĪBU KURSOS UN MĀCĪBSPĒKU METODOLOĢISKĀS IZVĒLES, KURAS, ŅEMOT VĒRĀ ŠĪS ATŠĶIRĪBAS, GALVENOKĀRT IZMANTO FIUMEDINISI PAŠVALDĪBAS, UN VIENLAIKUS AR TERME NIZZA DI SICILIA, ZANCLEA UN ITALA.PUR PAŠVALDĪBU GALVENOKĀRT NODARBINĀMĪBU, ŅEMOT VĒRĀ ŠĪS ATŠĶIRĪBAS, INSTITŪTA UZDEVUMS IR GARANTĒT VISIEM LIETOTĀJIEM VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS, IZMANTOJOT DINAMISKUS MĀCĪBU PROCESU ASPEKTUS, KURU MĒRĶIS IR APGŪT ZINĀŠANAS PAR TO, KĀ TO IZDARĪT UN KĀ BŪT PERSONĪGĀS PĀRDOMAS UN KRITISKAS PĀRDOMAS. (Latvian)
0 references
LUTENZA TAL-ISTITUT INKLUŻ IT-TERME LI JIKKONSISTI F’N.1089 STUDENT LI JATTENDU SKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TAL-KINDERGARTEN TAL-MUNIĊIPALITAJIET TA’ AL AL TERME NIZZA DI SICILIA LADDER ZANCLEA ITALA U FIUMEDINISI. IL-KARATTERISTIĊI SOĊJO-AMBJENTALI DIFFERENTI TAL-MUNIĊIPALITAJIET IMSEMMIJA HAWN FUQ JAFFETTWAW B’MODI DIFFERENTI FUQ L-ATTIVITÀ DIDACTICOEDUCATIVA FUQ IL-MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI U L-GĦAŻLIET METODOLOĠIĊI TAL-PERSUNAL TAT-TAGĦLIM LI, FID-DAWL TA’ DAWN ID-DIFFERENZI, JINTUŻAW PRINĊIPALMENT MILL-MUNIĊIPALITAJIET TA’ FIUMEDINISI U FL-ISTESS ĦIN BĦALL-IMPJEGABBILTÀ PREDOMINANTI TAL-MUNIĊIPALITAJIET TA’ TERME NIZZA DI SICILIA, ZANCLEA U ITALA.PUR FID-DAWL TA’ DAWN ID-DIVERSITAJIET, IL-MISSJONI TAL-ISTITUT GĦANDHA L-GĦAN LI TIGGARANTIXXI LILL-UTENTI KOLLHA OPPORTUNITAJIET INDAQS PERMEZZ TA’ DIMENSJONI DINAMIKA TA’ PROĊESSI TA’ TAGĦLIM IMMIRATI LEJN IT-TWETTIQ TAT-TAGĦLIM BIEX JITGĦALLMU KIF JAGĦMLU U JAFU KIF IKUNU L-AWTONOMIJA PERSONALI U L-GĦAŻLIET KRITIĊI TA’ RIFLESSJONI PERSONALI. (Maltese)
0 references
LUTENZA VAN HET INSTITUUT MET INBEGRIP VAN DE TERME BESTAANDE UIT N.1089 LEERLINGEN DIE NAAR LAGERE EN SECUNDAIRE KLEUTERSCHOLEN VAN DE GEMEENTEN AL TERME NIZZA DI SICILIA LADDER ZANCLEA ITALA EN FIUMEDINISI. DE VERSCHILLENDE SOCIAAL-MILIEUKENMERKEN VAN DE BOVENGENOEMDE GEMEENTEN ZIJN VAN INVLOED OP DE VERSCHILLENDE MODALITEITEN OP DE DIDACTICOEDUCATIVA-ACTIVITEIT OP DE OPLEIDINGSTRAJECTEN VAN DE LEERLINGEN EN DE METHODOLOGISCHE KEUZES VAN HET ONDERWIJZEND PERSONEEL, DIE, GELET OP DEZE VERSCHILLEN, VOORNAMELIJK WORDEN GEBRUIKT DOOR DE GEMEENTEN FIUMEDINISI EN TEGELIJKERTIJD MET DE OVERWEGEND INZETBAARHEID VAN DE GEMEENTEN TERME NIZZA DI SICILIA, ZANCLEA EN ITALA.PUR MET HET OOG OP DEZE DIVERSITEIT BEOOGT DE MISSIE VAN HET INSTITUUT OM ALLE GEBRUIKERS GELIJKE KANSEN TE GARANDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN DYNAMISCHE DIMENSIE VAN ONDERWIJSPROCESSEN GERICHT OP DE REALISATIE VAN HET LEREN LEREN KENNEN EN WETEN HOE DE PERSOONLIJKE KEUZES MOETEN WORDEN GEMAAKT EN HOE DE AUTONOMIE MOET ZIJN. (Dutch)
0 references
LUTENZA DO INSTITUTO, INCLUINDO O TERME COMPOSTO POR N.1089 ALUNOS QUE FREQUENTAM ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DO JARDIM DE INFÂNCIA DOS CONCELHOS DE AL AL TERME NIZZA DI SICILIA LADDER ZANCLEA ITALA E FIUMEDINISI. AS DIFERENTES CARACTERÍSTICAS SOCIOAMBIENTAIS DOS CONCELHOS CITADOS AFETAM, COM DIFERENTES MODOS, A ATIVIDADE DIDACTICOEDUCATIVA SOBRE OS PERCURSOS DE FORMAÇÃO DOS ALUNOS E AS ESCOLHAS METODOLÓGICAS DO CORPO DOCENTE QUE, DIANTE DESSAS DIFERENÇAS, SÃO UTILIZADAS PRINCIPALMENTE PELOS CONCELHOS DE FIUMEDINISI E AO MESMO TEMPO QUE A PREDOMINANTE EMPREGABILIDADE DOS CONCELHOS DE TERME NIZZA DI SICILIA, ZANCLEA E ITALA.PUR DIANTE DESSAS DIVERSIDADES, A MISSÃO DO INSTITUTO VISA GARANTIR A TODOS OS UTENTES A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES ATRAVÉS DE UMA DIMENSÃO DINÂMICA DE PROCESSOS DE ENSINO VOLTADOS PARA A REALIZAÇÃO DE APRENDER A FAZER E SABER COMO SER A AUTONOMIA PESSOAL DE REFLEXÃO CRÍTICA E ESCOLHAS. (Portuguese)
0 references
LUTENZA A INSTITUTULUI, INCLUSIV TERME FORMAT DIN N.1089 ELEVI CARE FRECVENTEAZĂ ȘCOLI PRIMARE ȘI SECUNDARE DE GRĂDINIȚĂ ALE MUNICIPALITĂȚILOR AL AL TERME NIZZA DI SICILIA SCARA ZANCLEA ITALA ȘI FIUMEDINISI. CARACTERISTICILE SOCIO-ECOLOGICE DIFERITE ALE COMUNELOR MENȚIONATE MAI SUS AFECTEAZĂ DIFERITE MODURI DE DESFĂȘURARE A ACTIVITĂȚII DIDACTICOEDUCATIVA PE TRASEELE DE FORMARE ALE ELEVILOR ȘI ALEGERILE METODOLOGICE ALE CADRELOR DIDACTICE CARE, AVÂND ÎN VEDERE ACESTE DIFERENȚE, SUNT UTILIZATE ÎN PRINCIPAL DE MUNICIPALITĂȚILE DIN FIUMEDINISI ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, CU CAPACITATEA DE INSERȚIE PROFESIONALĂ PREDOMINANTĂ A MUNICIPALITĂȚILOR TERME NIZZA DI SICILIA, ZANCLEA ȘI ITALA.PUR, AVÂND ÎN VEDERE ACESTE DIVERSITĂȚI, MISIUNEA INSTITUTULUI URMĂREȘTE SĂ GARANTEZE TUTUROR UTILIZATORILOR OPORTUNITĂȚI EGALE PRINTR-O DIMENSIUNE DINAMICĂ A PROCESELOR DIDACTICE MENITE SĂ ÎNVEȚE SĂ ÎNVEȚE SĂ ȘTIE CUM SĂ FACĂ ȘI SĂ ȘTIE CUM SĂ FIE AUTONOMIA PERSONALĂ A REFLECTĂRII CRITICE ȘI A ALEGERILOR CRITICE. (Romanian)
0 references
LUTENZA INŠTITÚTU VRÁTANE TERME POZOSTÁVAJÚCEHO Z N.1089 ŽIAKOV NAVŠTEVUJÚCICH ZÁKLADNÉ A STREDNÉ ŠKÔLKY OBCÍ AL TERME NIZZA DI SICILIA REBRÍK ZANCLEA ITALA A FIUMEDINISI. RÔZNE SOCIÁLNO-ENVIRONMENTÁLNE CHARAKTERISTIKY UVEDENÝCH OBCÍ S RÔZNYMI SPÔSOBMI OVPLYVŇUJÚ ČINNOSŤ DIDACTICOEDUCATIVA NA TRÉNINGOVÝCH DRÁHACH ŽIAKOV A NA METODICKÉ VOĽBY PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV, KTORÉ VZHĽADOM NA TIETO ROZDIELY VYUŽÍVAJÚ NAJMÄ OBCE FIUMEDINISI A ZÁROVEŇ PREVAŽNE ZAMESTNATEĽNOSŤ OBCÍ TERME NIZZA DI SICILIA, ZANCLEA A ITALA.PUR SO ZRETEĽOM NA TIETO ROZDIELY MÁ ZA CIEĽ ZARUČIŤ VŠETKÝM UŽÍVATEĽOM ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI PROSTREDNÍCTVOM DYNAMICKÉHO ROZMERU UČEBNÝCH PROCESOV ZAMERANÝCH NA REALIZÁCIU UČENIA SA NAUČIŤ SA, AKO TO UROBIŤ, A VEDIEŤ, AKO BYŤ OSOBNÝMI ROZHODNUTIAMI ROZHODUJÚCIMI A ROZHODUJÚCIMI. (Slovak)
0 references
LUTENZA INŠTITUTA, VKLJUČNO S TERME, KI GA SESTAVLJAJO N.1089 UČENCEV, KI OBISKUJEJO OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE VRTCA OBČIN AL AL TERME NIZZA DI SICILIA LESTVICO ZANCLEA ITALA IN FIUMEDINISI. RAZLIČNE DRUŽBENO-OKOLJSKE ZNAČILNOSTI OMENJENIH OBČIN Z RAZLIČNIMI NAČINI VPLIVAJO NA DEJAVNOST DIDACTICOEDUCATIVA NA IZOBRAŽEVALNIH POTEH UČENCEV IN METODOLOŠKE IZBIRE PEDAGOŠKEGA OSEBJA, KI JIH ZARADI TEH RAZLIK UPORABLJAJO PREDVSEM OBČINE FIUMEDINISI, HKRATI PA PREDVSEM ZAPOSLJIVOST OBČIN TERME NIZZA DI SICILIA, ZANCLEA IN ITALA.PUR JE GLEDE NA TE RAZLIKE NAMENJEN ZAGOTAVLJANJU ENAKIH MOŽNOSTI VSEM UPORABNIKOM Z DINAMIČNO RAZSEŽNOSTJO UČNIH PROCESOV, KATERIH CILJ JE UDEJANJANJE UČENJA, KAKO SE NAUČITI, KAKO NAREDITI IN VEDETI, KAKO BITI OSEBNA AVTONOMIJA KRITIČNEGA RAZMIŠLJANJA. (Slovenian)
0 references
LUTENZA VID INSTITUTET INKLUSIVE TERME SOM BESTÅR AV N.1089 ELEVER SOM GÅR PÅ GRUNDSKOLOR OCH GYMNASIESKOLOR I KOMMUNERNA AL TERME NIZZA DI SICILIA STEGE ZANCLEA ITALA OCH FIUMEDINISI. DE OLIKA SOCIO-MILJÖEGENSKAPERNA HOS DE OVAN NÄMNDA KOMMUNERNA PÅVERKAR MED OLIKA SÄTT DIDACTICOEDUCATIVAS VERKSAMHET PÅ ELEVERNAS UTBILDNINGSVÄGAR OCH LÄRARNAS METODVAL, VILKA, MED HÄNSYN TILL DESSA SKILLNADER, FRÄMST ANVÄNDS AV KOMMUNERNA FIUMEDINISI OCH SAMTIDIGT SOM KOMMUNERNA TERME NIZZA DI SICILIA, ZANCLEA OCH ITALA.PUR, MED TANKE PÅ DESSA OLIKHETER, HAR SOM UPPGIFT ATT GARANTERA ALLA ANVÄNDARE LIKA MÖJLIGHETER GENOM EN DYNAMISK DIMENSION AV REFLEKTIONSPROCESSER SOM SYFTAR TILL ATT LÄRA SIG ATT LÄRA SIG ATT LÄRA SIG ATT GÖRA OCH KÄNNA TILL PERSONLIG AUTONOMI. (Swedish)
0 references
ALÌ TERME
0 references
10 April 2023
0 references