SHARING AND INCLUSION FOR A DIGITAL SCHOOL (Q4832705)

RIPENSARE GLI SPAZI DIDATTICI SCOLASTICI ATTRAVERSO UNA TRASFORMAZIONE ED UNA EVOLUZIONE IN SINTONIA CON LA DIFFUSIONE DELLE TECNOLOGIE DIGITALI FUORI E DENTRO LA SCUOLA. IL RINNOVAMENTO NEL RIPENSARE GLI SPAZI EDUCATIVI E FORMATIVI SI REALIZZA GRAZIE AD UNA SCUOLA INTEGRATA CON IL TERRITORIO E CON IL SISTEMA PRODUTTIVO DEL PAESE DOVE LE AZIONI EDUCATIVE E FORMATIVE SIANO FINALIZZATE A GARANTIRE IL MASSIMO ACCESSO A TUTTI PER GARANTIRE UNA BUONA INCLUSIONE E ALTI LIVELLI DI COMPETENZE PER CIASCUN STUDENTE.NEL PARTICOLARE IL PROGETTO IN QUESTIONE NASCE DALLA NECESSIT DI CREARE DISPOSITIVI MOBILI PER LAPPRENDIMENTO FINALIZZATI TRAMITE UNA ADEGUATA PIANIFICAZIONE AD UN USO COLLETTIVO CHE COINVOLGA TUTTE LE CLASSI E UNA USUFRUIBILIT ANCHE DA PARTE DEI DOCENTI PER UNA LORO FORMAZIONE.LUTILIZZO DI TECNOLOGIE INGLOBATE IN CARRELLI E STRUMENTI MOBILI ADEGUATI E CERTIFICATI PU TRASFORMARE AULE TRADIZIONALI IN SPAZI MULTIMEDIALI E DI INTERAZIONE. (Italian)

0 references

ПРЕОСМИСЛЕТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРОСТРАНСТВА ЧРЕЗ ТРАНСФОРМАЦИЯ И ЕВОЛЮЦИЯ В ХАРМОНИЯ С РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ИЗВЪН И ВЪТРЕ В УЧИЛИЩЕТО. ОБНОВЯВАНЕТО В ПРЕОСМИСЛЯНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОБУЧИТЕЛНИ ПРОСТРАНСТВА СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА БЛАГОДАРЕНИЕ НА ЕДНО УЧИЛИЩЕ, ИНТЕГРИРАНО С ТЕРИТОРИЯТА И С ПРОИЗВОДСТВЕНАТА СИСТЕМА НА СТРАНАТА, КЪДЕТО ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОБУЧИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ОСИГУРЯВАНЕ НА МАКСИМАЛЕН ДОСТЪП ДО ВСИЧКИ, ЗА ДА СЕ ОСИГУРИ ДОБРО ПРИОБЩАВАНЕ И ВИСОКИ НИВА НА УМЕНИЯ ЗА ВСЯКА УЧИЛИЩА.И ПО-СПЕЦИАЛНО ВЪПРОСНИЯТ ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА МОБИЛНИ УСТРОЙСТВА ЗА ОБУЧЕНИЕ, ЗАВЪРШЕНИ ЧРЕЗ АДЕКВАТНО ПЛАНИРАНЕ ЗА КОЛЕКТИВНА УПОТРЕБА, КОЯТО ВКЛЮЧВА ВСИЧКИ КЛАСОВЕ И ПЛОДОПОЛЗВАНЕ И ОТ УЧИТЕЛИ ЗА ТЯХНОТО ОБУЧЕНИЕ.ОБЩНОСТ ОТ ТЕХНОЛОГИИ, ВКЛЮЧЕНИ В ПОДХОДЯЩИ ТРОЛЕЙКИ И МОБИЛНИ ИНСТРУМЕНТИ И СЕРТИФИЦИРАНИ PU ТРАНСФОРМИРА ТРАДИЦИОННИТЕ КЛАСНИ СТАИ В МУЛТИМЕДИЙНИ И ИНТЕРАКЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА. (Bulgarian)

0 references

PŘEHODNOTIT VZDĚLÁVACÍ PROSTORY PROSTŘEDNICTVÍM TRANSFORMACE A VÝVOJE V SOULADU S ŠÍŘENÍM DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ MIMO ŠKOLU I UVNITŘ ŠKOLY. OBNOVA V PŘEHODNOCENÍ VZDĚLÁVACÍCH A ŠKOLICÍCH PROSTOR JE REALIZOVÁNA DÍKY ŠKOLE INTEGROVANÉ S ÚZEMÍM A S VÝROBNÍM SYSTÉMEM ZEMĚ, KDE JSOU VZDĚLÁVACÍ A ŠKOLICÍ AKCE ZAMĚŘENY NA ZAJIŠTĚNÍ MAXIMÁLNÍHO PŘÍSTUPU PRO VŠECHNY, ABY BYLO ZAJIŠTĚNO DOBRÉ ZAČLENĚNÍ A VYSOKÁ ÚROVEŇ DOVEDNOSTÍ PRO KAŽDOU STUDENTE.VZHLEDEM K TOMU, ŽE TENTO PROJEKT VYPLÝVÁ ZEJMÉNA Z POTŘEBY VYTVOŘIT MOBILNÍ VÝUKOVÁ ZAŘÍZENÍ DOKONČENÁ PROSTŘEDNICTVÍM PŘIMĚŘENÉHO PLÁNOVÁNÍ PRO KOLEKTIVNÍ POUŽITÍ, KTERÉ ZAHRNUJE VŠECHNY TŘÍDY A POŽÍVACÍ PRÁVO TAKÉ PRO UČITELE PRO JEJICH VÝCHODU.LUTILISIE TECHNOLOGIÍ ZAČLENĚNÝCH DO VHODNÝCH VOZÍKŮ A MOBILNÍCH NÁSTROJŮ A CERTIFIKOVANÉ PU TRANSFORMOVAT TRADIČNÍ TŘÍDY DO MULTIMEDIÁLNÍCH A INTERAKČNÍCH PROSTORŮ. (Czech)

0 references

NYTÆNKE UDDANNELSESRUM GENNEM EN TRANSFORMATION OG EVOLUTION I HARMONI MED UDBREDELSEN AF DIGITALE TEKNOLOGIER UDEN FOR OG INDE I SKOLEN. FORNYELSEN AF NYTÆNKNING AF UDDANNELSES- OG ERHVERVSUDDANNELSESRUM REALISERES TAKKET VÆRE EN SKOLE, DER ER INTEGRERET MED OMRÅDET OG MED PRODUKTIONSSYSTEMET I DET LAND, HVOR UDDANNELSES- OG UDDANNELSESAKTIONERNE HAR TIL FORMÅL AT SIKRE MAKSIMAL ADGANG TIL ALLE FOR AT SIKRE EN GOD INKLUSION OG ET HØJT NIVEAU AF FÆRDIGHEDER FOR HVER STUDENTE.ISÆR DET PÅGÆLDENDE PROJEKT SKYLDES BEHOVET FOR AT SKABE MOBILE LÆRINGSANORDNINGER AFSLUTTET GENNEM EN PASSENDE PLANLÆGNING FOR EN KOLLEKTIV ANVENDELSE, DER INVOLVERER ALLE KLASSER OG ET USUFRUIBILIT OGSÅ AF LÆRERE TIL DERES TRAINING.LUTILISY AF TEKNOLOGIER, DER ER INDARBEJDET I EGNEDE TROLLEYS OG MOBILE VÆRKTØJER OG CERTIFICERET PU OMDANNE TRADITIONELLE KLASSEVÆRELSER TIL MULTIMEDIE- OG INTERAKTIONSRUM. (Danish)

0 references

ÜBERDENKEN SIE BILDUNGSRÄUME DURCH EINE TRANSFORMATION UND EVOLUTION IM EINKLANG MIT DER VERBREITUNG DIGITALER TECHNOLOGIEN AUSSERHALB UND INNERHALB DER SCHULE. DIE ERNEUERUNG DES UMDENKENS VON BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSRÄUMEN ERFOLGT DANK EINER SCHULE, DIE IN DAS GEBIET INTEGRIERT IST UND MIT DEM PRODUKTIONSSYSTEM DES LANDES, IN DEM DIE BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSMASSNAHMEN DARAUF ABZIELEN, EINEN MAXIMALEN ZUGANG FÜR ALLE ZU GEWÄHRLEISTEN, UM EINE GUTE INKLUSION UND EIN HOHES MASS AN FÄHIGKEITEN FÜR JEDE STUDENTE ZU GEWÄHRLEISTEN.INSBESONDERE ERGIBT SICH DAS PROJEKT AUS DER NOTWENDIGKEIT, MOBILE LERNGERÄTE ZU SCHAFFEN, DIE DURCH EINE ANGEMESSENE PLANUNG FÜR EINE GEMEINSAME NUTZUNG ABGESCHLOSSEN WERDEN, DIE ALLE KLASSEN UND EIN NIESSBRAUCH VON LEHRERN FÜR IHRE TRAINING UMFASST.LUTILISY VON TECHNOLOGIEN, DIE IN GEEIGNETE TROLLEYS UND MOBILE WERKZEUGE INTEGRIERT SIND UND ZERTIFIZIERTE PU VERWANDELN TRADITIONELLE KLASSENRÄUME IN MULTIMEDIA- UND INTERAKTIONSRÄUME. (German)

0 references

ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΤΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΕΞΈΛΙΞΗ ΣΕ ΑΡΜΟΝΊΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΈΞΩ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Η ΑΝΑΝΈΩΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΑΝΕΞΈΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΧΆΡΗ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΟ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΌΠΟΥ ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΜΈΓΙΣΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΚΑΛΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΑ ΥΨΗΛΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΣΠΟΥΔΗ.ΣΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΈΡΓΟ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΚΙΝΗΤΏΝ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΟΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΚΑΙ ΕΠΙΒΡΆΒΕΥΣΗ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΓΙΑ ΤΟ TRAINING.LUTILISY ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΤΡΌΛΕΪ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΈΝΑ PU ΜΕΤΑΤΡΈΠΟΥΝ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΠΟΛΥΜΈΣΑ ΚΑΙ ΧΏΡΟΥΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ. (Greek)

0 references

RETHINK EDUCATIONAL SPACES THROUGH A TRANSFORMATION AND EVOLUTION IN HARMONY WITH THE SPREAD OF DIGITAL TECHNOLOGIES OUTSIDE AND INSIDE THE SCHOOL. THE RENEWAL IN RETHINKING EDUCATIONAL AND TRAINING SPACES IS REALISED THANKS TO A SCHOOL INTEGRATED WITH THE TERRITORY AND WITH THE PRODUCTION SYSTEM OF THE COUNTRY WHERE THE EDUCATIONAL AND TRAINING ACTIONS ARE AIMED AT ENSURING MAXIMUM ACCESS TO ALL TO ENSURE A GOOD INCLUSION AND HIGH LEVELS OF SKILLS FOR EACH STUDENTE.IN PARTICULAR THE PROJECT IN QUESTION ARISES FROM THE NEED TO CREATE MOBILE LEARNING DEVICES FINALISED THROUGH AN ADEQUATE PLANNING FOR A COLLECTIVE USE THAT INVOLVES ALL CLASSES AND A USUFRUIBILIT ALSO BY TEACHERS FOR THEIR TRAINING.LUTILISY OF TECHNOLOGIES INCORPORATED IN SUITABLE TROLLEYS AND MOBILE TOOLS AND CERTIFIED PU TRANSFORM TRADITIONAL CLASSROOMS INTO MULTIMEDIA AND INTERACTION SPACES. (English)

0 references

REPENSAR LOS ESPACIOS EDUCATIVOS A TRAVÉS DE UNA TRANSFORMACIÓN Y EVOLUCIÓN EN ARMONÍA CON LA DIFUSIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES FUERA Y DENTRO DE LA ESCUELA. LA RENOVACIÓN EN EL REPLANTEAMIENTO DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS Y FORMATIVOS SE REALIZA GRACIAS A UNA ESCUELA INTEGRADA CON EL TERRITORIO Y CON EL SISTEMA PRODUCTIVO DEL PAÍS DONDE LAS ACCIONES EDUCATIVAS Y FORMATIVAS ESTÁN ORIENTADAS A GARANTIZAR EL MÁXIMO ACCESO A TODOS PARA GARANTIZAR UNA BUENA INCLUSIÓN Y ALTOS NIVELES DE HABILIDADES PARA CADA STUDENTE.EN PARTICULAR EL PROYECTO EN CUESTIÓN SURGE DE LA NECESIDAD DE CREAR DISPOSITIVOS MÓVILES DE APRENDIZAJE FINALIZADOS A TRAVÉS DE UNA PLANIFICACIÓN ADECUADA PARA UN USO COLECTIVO QUE INVOLUCRE A TODAS LAS CLASES Y UNA USUFRUIBILIT TAMBIÉN POR PARTE DE LOS PROFESORES PARA SU TRAINING.LUTILISY DE TECNOLOGÍAS INCORPORADAS EN TROLELES ADECUADOS Y HERRAMIENTAS MÓVILES Y PU CERTIFICADAS TRANSFORMAN AULAS TRADICIONALES EN ESPACIOS MULTIMEDIA E INTERACCIÓN. (Spanish)

0 references

HARIDUSRUUMI ÜMBERMÕTESTAMINE ÜMBERKUJUNDAMISE JA ARENGU KAUDU KOOSKÕLAS DIGITEHNOLOOGIA LEVIKUGA KOOLIST VÄLJASPOOL JA SEES. HARIDUS- JA KOOLITUSRUUMIDE ÜMBERMÕTESTAMINE TOIMUB TÄNU KOOLILE, MIS ON INTEGREERITUD TERRITOORIUMI JA SELLE RIIGI TOOTMISSÜSTEEMIGA, KUS HARIDUS- JA KOOLITUSMEETMED ON SUUNATUD KÕIGILE MAKSIMAALSE JUURDEPÄÄSU TAGAMISELE, ET TAGADA IGA STUDENTE JAOKS HEA KAASATUS JA KÕRGE OSKUSTE TASE. (Estonian)

0 references

MIETI UUDELLEEN KOULUTUSTILOJA TRANSFORMAATIOLLA JA EVOLUUTIOLLA SOPUSOINNUSSA DIGITAALISEN TEKNOLOGIAN LEVIÄMISEN KANSSA KOULUN ULKOPUOLELLA JA SEN SISÄLLÄ. KOULUTUSTILOJEN UUDELLEENAJATTELUN UUDISTAMINEN TAPAHTUU ALUEEN JA SEN MAAN TUOTANTOJÄRJESTELMÄN ANSIOSTA, JOSSA KOULUTUSTOIMILLA PYRITÄÄN VARMISTAMAAN MAHDOLLISIMMAN SUURI PÄÄSY KAIKILLE, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA KUNKIN STUDENTE:N HYVÄ OSALLISUUS JA KORKEA TAITOTASO.ERITYISESTI KYSEESSÄ OLEVA HANKE JOHTUU TARPEESTA LUODA MOBIILIOPPIMISLAITTEITA, JOTKA ON SAATETTU PÄÄTÖKSEEN ASIANMUKAISELLA YHTEISKÄYTTÖSUUNNITTELULLA, JOHON OSALLISTUVAT KAIKKI LUOKAT, JA KÄYTTÖ- JA TUOTTO-OIKEUS MYÖS OPETTAJILLE SOPIVIIN VAUNUIHIN JA MOBIILITYÖKALUIHIN SISÄLTYVÄSTÄ TEKNOLOGIASTA JA SERTIFIOIDUISTA PU-KOULUISTA MULTIMEDIA- JA VUOROVAIKUTUSTILOIKSI. (Finnish)

0 references

REPENSER LES ESPACES ÉDUCATIFS À TRAVERS UNE TRANSFORMATION ET UNE ÉVOLUTION EN HARMONIE AVEC LA DIFFUSION DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES À L’EXTÉRIEUR ET À L’INTÉRIEUR DE L’ÉCOLE. LE RENOUVELLEMENT DANS LA REFONTE DES ESPACES ÉDUCATIFS ET DE FORMATION S’OBTIENT GRÂCE À UNE ÉCOLE INTÉGRÉE AU TERRITOIRE ET AU SYSTÈME DE PRODUCTION DU PAYS OÙ LES ACTIONS D’ÉDUCATION ET DE FORMATION VISENT À ASSURER UN ACCÈS MAXIMAL À TOUS AFIN D’ASSURER UNE BONNE INCLUSION ET UN HAUT NIVEAU DE COMPÉTENCES POUR CHAQUE STUDENTE.EN PARTICULIER, LE PROJET EN QUESTION DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER DES DISPOSITIFS D’APPRENTISSAGE MOBILES FINALISÉS PAR UNE PLANIFICATION ADÉQUATE D’UN USAGE COLLECTIF IMPLIQUANT TOUTES LES CLASSES ET UNE USUFRUITITE ÉGALEMENT PAR LES ENSEIGNANTS POUR LEUR FORMATION. (French)

0 references

ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR SPÁSANNA OIDEACHAIS TRÍ CHLAOCHLÚ AGUS ÉABHLÓID I GCOMHRÉIR LE LEATHADH NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA LASMUIGH DEN SCOIL AGUS LAISTIGH DI. TÁ AN ATHNUACHAN I ATHMHACHNAMH SPÁSANNA OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA A BHAINT AMACH A BHUÍOCHAS SIN DO SCOIL COMHTHÁITE LEIS AN GCRÍOCH AGUS LEIS AN GCÓRAS TÁIRGTHE NA TÍRE INA BHFUIL NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA DÍRITHE AR ROCHTAIN UASTA DO GACH A CHINNTIÚ GO BHFUIL CUIMSIÚ MAITH AGUS LEIBHÉIL ARDA SCILEANNA DO GACH STUDENTE.IN HÁIRITHE EASCRAÍONN AN TIONSCADAL ATÁ I GCEIST AS AN NGÁ A CHRUTHÚ GLÉASANNA FOGHLAMA SOGHLUAISTE I GCRÍCH TRÍ PHLEANÁIL LEORDHÓTHANACH LE HAGHAIDH ÚSÁID COMHCHOITEANN A BHAINEANN LE GACH RANG AGUS A USUFRUIBILIT FREISIN AG MÚINTEOIRÍ AS A GCUID TRAINING.LUTILISY NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ A IONCHORPRÚ I TRALAÍ OIRIÚNACHA AGUS UIRLISÍ SOGHLUAISTE AGUS DEIMHNITHE PU ATHRÚ SEOMRAÍ RANGA TRAIDISIÚNTA I SPÁSANNA ILMHEÁN AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA. (Irish)

0 references

PREISPITATI OBRAZOVNE PROSTORE KROZ TRANSFORMACIJU I EVOLUCIJU U SKLADU SA ŠIRENJEM DIGITALNIH TEHNOLOGIJA IZVAN I UNUTAR ŠKOLE. OBNOVA U PROMIŠLJANJU PROSTORA ZA OBRAZOVANJE I OSPOSOBLJAVANJE OSTVARUJE SE ZAHVALJUJUĆI ŠKOLI INTEGRIRANOJ S TERITORIJEM I S PROIZVODNIM SUSTAVOM ZEMLJE U KOJOJ SU AKTIVNOSTI OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA USMJERENE NA OSIGURAVANJE MAKSIMALNOG PRISTUPA SVIMA KAKO BI SE OSIGURALA DOBRA UKLJUČENOST I VISOKA RAZINA VJEŠTINA ZA SVAKI STUDENTE.IN PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA STVARANJEM MOBILNIH UREĐAJA ZA UČENJE DOVRŠENIH ODGOVARAJUĆIM PLANIRANJEM ZA KOLEKTIVNU UPORABU KOJA UKLJUČUJE SVE RAZREDE I PLODOUŽIVANJE TAKOĐER OD STRANE NASTAVNIKA ZA TRAINING.LUTILISY TEHNOLOGIJA UGRAĐENIH U PRIKLADNA KOLICA I MOBILNE ALATE I CERTIFICIRANI PU PRETVARAJU TRADICIONALNE UČIONICE U MULTIMEDIJSKE I INTERAKTIVNE PROSTORE. (Croatian)

0 references

AZ OKTATÁSI TEREK ÚJRAGONDOLÁSA ÁTALAKULÁSON ÉS FEJLŐDÉSEN KERESZTÜL, ÖSSZHANGBAN A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK TERJEDÉSÉVEL AZ ISKOLÁN KÍVÜL ÉS BELÜL. AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI TEREK ÚJRAGONDOLÁSÁNAK MEGÚJÍTÁSA AZ ORSZÁG TERÜLETÉVEL ÉS TERMELÉSI RENDSZERÉVEL INTEGRÁLT ISKOLA RÉVÉN VALÓSUL MEG, AHOL AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA A MINDENKIHEZ VALÓ MAXIMÁLIS HOZZÁFÉRÉS BIZTOSÍTÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY BIZTOSÍTSÁK AZ EGYES STUDENTE-K MEGFELELŐ BEFOGADÁSÁT ÉS MAGAS SZINTŰ KÉSZSÉGEIT.IN KÜLÖNÖSEN A SZÓBAN FORGÓ PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY A HAGYOMÁNYOS TANTERMEKET MULTIMÉDIÁS ÉS INTERAKCIÓS TEREKKÉ ALAKÍTJÁK ÁT, ÉS A HAGYOMÁNYOS TANTERMEKET MULTIMÉDIÁS ÉS INTERAKCIÓS TEREKKÉ ALAKÍTJÁK ÁT. (Hungarian)

0 references

PERMĄSTYKITE ŠVIETIMO ERDVES PER TRANSFORMACIJĄ IR EVOLIUCIJĄ, SUDERINTĄ SU SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ PLITIMU UŽ MOKYKLOS RIBŲ IR VIDUJE. ATNAUJINIMAS PERMĄSTANT ŠVIETIMO IR MOKYMO ERDVES REALIZUOJAMAS DĖL MOKYKLOS, INTEGRUOTOS Į ŠALIES TERITORIJĄ IR GAMYBOS SISTEMĄ, KURIOJE ŠVIETIMO IR MOKYMO VEIKSMAIS SIEKIAMA UŽTIKRINTI MAKSIMALIĄ PRIEIGĄ VISIEMS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTA GERA KIEKVIENO STUDENTE INTEGRACIJA IR AUKŠTO LYGIO ĮGŪDŽIAI.YPAČ APTARIAMAS PROJEKTAS SUSIJĘS SU POREIKIU SUKURTI MOBILIUOSIUS MOKYMOSI PRIETAISUS, UŽBAIGTUS TINKAMAI PLANUOJANT KOLEKTYVINĮ NAUDOJIMĄ, APIMANTĮ VISAS KLASES, IR UFRUIBILITĄ, KURĮ TAIP PAT ATLIKTŲ MOKYTOJAI SAVO TRAINING.LUTILISY TECHNOLOGIJŲ, INTEGRUOTŲ Į TINKAMUS VEŽIMĖLIUS IR MOBILIĄSIAS PRIEMONES, IR SERTIFIKUOTŲ PU TRANSFORMUOTI TRADICINES KLASES Į DAUGIALYPĘ TERPĘ IR SĄVEIKOS ERDVES. (Lithuanian)

0 references

PĀRDOMĀJIET IZGLĪTĪBAS TELPAS, IZMANTOJOT PĀRVEIDI UN EVOLŪCIJU HARMONIJĀ AR DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU IZPLATĪŠANOS ĀRPUS SKOLAS UN TĀS IEKŠIENĒ. ATJAUNOŠANA IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS TELPU PĀRDOMĀŠANĀ NOTIEK, PATEICOTIES SKOLAI, KAS INTEGRĒTA TĀS VALSTS TERITORIJĀ UN RAŽOŠANAS SISTĒMĀ, KURĀ IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS PASĀKUMI IR VĒRSTI UZ TO, LAI NODROŠINĀTU MAKSIMĀLU PIEKĻUVI VISIEM, LAI NODROŠINĀTU LABU IEKĻAUŠANU UN AUGSTU PRASMJU LĪMENI KATRAM STUDENTE.IN JO ĪPAŠI ŠIS PROJEKTS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS IZVEIDOT MOBILĀS MĀCĪBU IERĪCES, KAS PABEIGTAS, IZMANTOJOT ATBILSTOŠU PLĀNOŠANU KOLEKTĪVAI LIETOŠANAI, KAS IETVER VISAS KLASES UN USUFRUIBILIT, KO VEIC ARĪ SKOLOTĀJI TO TRAINING.LUTILISY TEHNOLOĢIJAS, KAS IEKĻAUTAS PIEMĒROTOS RATIŅOS UN MOBILAJOS INSTRUMENTOS UN SERTIFICĒTĀ PU PĀRVEIDO TRADICIONĀLĀS KLASES PAR MULTIMEDIJU UN MIJIEDARBĪBAS TELPĀM. (Latvian)

0 references

NAĦSBU MILL-ĠDID FL-ISPAZJI EDUKATTIVI PERMEZZ TA’ TRASFORMAZZJONI U EVOLUZZJONI F’ARMONIJA MAT-TIXRID TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI BARRA U ĠEWWA L-ISKOLA. IT-TIĠDID FIL-ĦSIEB MILL-ĠDID TAL-ISPAZJI EDUKATTIVI U TA’ TAĦRIĠ JITWETTAQ BIS-SAĦĦA TA’ SKOLA INTEGRATA MAT-TERRITORJU U MAS-SISTEMA TA’ PRODUZZJONI TAL-PAJJIŻ FEJN L-AZZJONIJIET EDUKATTIVI U TA’ TAĦRIĠ HUMA MMIRATI BIEX JIŻGURAW AĊĊESS MASSIMU GĦAL KULĦADD BIEX JIĠU ŻGURATI INKLUŻJONI TAJBA U LIVELLI GĦOLJIN TA’ ĦILIET GĦAL KULL STUDENTE.B’MOD PARTIKOLARI, IL-PROĠETT INKWISTJONI JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI JINĦOLOQ APPARAT MOBBLI TA’ TAGĦLIM IFFINALIZZAT PERMEZZ TA’ PPJANAR ADEGWAT GĦAL UŻU KOLLETTIV LI JINVOLVI L-KLASSIJIET KOLLHA U UŻUFRUIBILIT UKOLL MILL-GĦALLIEMA GĦAL TRAINING.LUTILISY TAGĦHOM TA’ TEKNOLOĠIJI INKORPORATI F’GĦODOD TAT-TROLI U MOBBLI XIERQA U L-PU ĊERTIFIKATA JITTRASFORMAW KLASSIJIET TRADIZZJONALI FI SPAZJI MULTIMEDJALI U TA’ INTERAZZJONI. (Maltese)

0 references

HEROVERWEEG EDUCATIEVE RUIMTES DOOR EEN TRANSFORMATIE EN EVOLUTIE IN HARMONIE MET DE VERSPREIDING VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN BUITEN EN BINNEN DE SCHOOL. DE VERNIEUWING VAN DE ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSRUIMTEN WORDT GEREALISEERD DANKZIJ EEN SCHOOL DIE IS GEÏNTEGREERD MET HET GRONDGEBIED EN MET HET PRODUCTIESYSTEEM VAN HET LAND WAAR DE ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSACTIES GERICHT ZIJN OP HET WAARBORGEN VAN EEN MAXIMALE TOEGANG TOT IEDEREEN OM TE ZORGEN VOOR EEN GOEDE INCLUSIE EN EEN HOOG NIVEAU VAN VAARDIGHEDEN VOOR ELKE STUDENTE.IN MET NAME HET PROJECT IN KWESTIE VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM MOBIELE LEERMIDDELEN TE CREËREN DIE ZIJN AFGEROND DOOR MIDDEL VAN EEN ADEQUATE PLANNING VOOR EEN COLLECTIEF GEBRUIK DAT ALLE KLASSEN OMVAT EN EEN VRUCHTWISSELING OOK DOOR LERAREN VOOR HUN TRAINING.LUTILISY VAN TECHNOLOGIEËN DIE ZIJN GEÏNTEGREERD IN GESCHIKTE TROLLEYS EN MOBIELE HULPMIDDELEN EN GECERTIFICEERDE PU TRANSFORMEREN TRADITIONELE KLASLOKALEN IN MULTIMEDIA EN INTERACTIERUIMTES. (Dutch)

0 references

REPENSAR OS ESPAÇOS EDUCATIVOS ATRAVÉS DE UMA TRANSFORMAÇÃO E EVOLUÇÃO EM HARMONIA COM A DISSEMINAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS FORA E DENTRO DA ESCOLA. A RENOVAÇÃO NO REPENSAR ESPAÇOS EDUCATIVOS E FORMATIVOS É REALIZADA GRAÇAS A UMA ESCOLA INTEGRADA COM O TERRITÓRIO E COM O SISTEMA PRODUTIVO DO PAÍS ONDE AS AÇÕES EDUCATIVAS E FORMATIVAS VISAM GARANTIR O MÁXIMO ACESSO A TODOS PARA GARANTIR UMA BOA INCLUSÃO E ALTOS NÍVEIS DE HABILIDADES PARA CADA STUDENTE.EM PARTICULAR, O PROJETO EM QUESTÃO DECORRE DA NECESSIDADE DE CRIAR DISPOSITIVOS MÓVEIS DE APRENDIZAGEM FINALIZADOS ATRAVÉS DE UM PLANEJAMENTO ADEQUADO PARA UM USO COLETIVO QUE ENVOLVA TODAS AS AULAS E UM USUFRUIBILIT TAMBÉM POR PROFESSORES PARA SUA TRAINING.LUTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS INCORPORADAS EM CARRINHOS ADEQUADOS E FERRAMENTAS MÓVEIS E PU CERTIFICADA TRANSFORMAR SALAS DE AULA TRADICIONAIS EM ESPAÇOS MULTIMÍDIA E DE INTERAÇÃO. (Portuguese)

0 references

REGÂNDIREA SPAȚIILOR EDUCAȚIONALE PRINTR-O TRANSFORMARE ȘI EVOLUȚIE ÎN ARMONIE CU RĂSPÂNDIREA TEHNOLOGIILOR DIGITALE ÎN AFARA ȘI ÎN INTERIORUL ȘCOLII. REÎNNOIREA ÎN REGÂNDIREA SPAȚIILOR EDUCAȚIONALE ȘI DE FORMARE SE REALIZEAZĂ DATORITĂ UNEI ȘCOLI INTEGRATE CU TERITORIUL ȘI CU SISTEMUL DE PRODUCȚIE AL ȚĂRII ÎN CARE ACȚIUNILE EDUCAȚIONALE ȘI DE FORMARE VIZEAZĂ ASIGURAREA UNUI ACCES MAXIM PENTRU TOȚI, PENTRU A ASIGURA O BUNĂ INCLUZIUNE ȘI UN NIVEL RIDICAT DE COMPETENȚE PENTRU FIECARE STUDENTE.ÎN SPECIAL, PROIECTUL ÎN CAUZĂ REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A CREA DISPOZITIVE MOBILE DE ÎNVĂȚARE FINALIZATE PRINTR-O PLANIFICARE ADECVATĂ PENTRU O UTILIZARE COLECTIVĂ CARE IMPLICĂ TOATE CLASELE ȘI UN UZUFRUIBILIT ȘI DE CĂTRE PROFESORI PENTRU TRAINING.LUTILISY DE TEHNOLOGII ÎNCORPORATE ÎN CĂRUCIOARE ȘI INSTRUMENTE MOBILE ADECVATE ȘI CERTIFICATE PU TRANSFORMĂ SĂLILE DE CLASĂ TRADIȚIONALE ÎN SPAȚII MULTIMEDIA ȘI DE INTERACȚIUNE. (Romanian)

0 references

PREHODNOŤTE VZDELÁVACIE PRIESTORY PROSTREDNÍCTVOM TRANSFORMÁCIE A VÝVOJA V SÚLADE SO ŠÍRENÍM DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ MIMO ŠKOLY A VNÚTRI ŠKOLY. OBNOVA V PREHODNOCOVANÍ VZDELÁVACÍCH A ŠKOLIACICH PRIESTOROV JE REALIZOVANÁ VĎAKA ŠKOLE INTEGROVANEJ S ÚZEMÍM A S VÝROBNÝM SYSTÉMOM KRAJINY, KDE SÚ VZDELÁVACIE A ŠKOLIACE AKCIE ZAMERANÉ NA ZABEZPEČENIE MAXIMÁLNEHO PRÍSTUPU KU VŠETKÝM S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ DOBRÚ INKLÚZIU A VYSOKÚ ÚROVEŇ ZRUČNOSTÍ PRE KAŽDÚ STUDENTE.IN NAJMÄ DANÝ PROJEKT VYPLÝVA Z POTREBY VYTVORIŤ MOBILNÉ VZDELÁVACIE ZARIADENIA DOKONČENÉ PRIMERANÝM PLÁNOVANÍM NA KOLEKTÍVNE VYUŽITIE, KTORÉ ZAHŔŇA VŠETKY TRIEDY A VYUŽITIE AJ UČITEĽMI PRE ICH TRAINING.LUTILISY TECHNOLÓGIÍ ZABUDOVANÝCH DO VHODNÝCH VOZÍKOV A MOBILNÝCH NÁSTROJOV A CERTIFIKOVANEJ PU TRANSFORMOVAŤ TRADIČNÉ UČEBNE NA MULTIMEDIÁLNE A INTERAKČNÉ PRIESTORY. (Slovak)

0 references

PREMISLITE O IZOBRAŽEVALNIH PROSTORIH S PREOBLIKOVANJEM IN EVOLUCIJO V SOZVOČJU S ŠIRJENJEM DIGITALNIH TEHNOLOGIJ ZUNAJ IN ZNOTRAJ ŠOLE. PRENOVA PRI PONOVNEM RAZMISLEKU O PROSTORIH ZA IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE SE URESNIČUJE S POMOČJO ŠOLE, POVEZANE Z OZEMLJEM, IN S PROIZVODNIM SISTEMOM DRŽAVE, V KATERI SO UKREPI IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA NAMENJENI ZAGOTAVLJANJU ČIM VEČJEGA DOSTOPA DO VSEH, DA BI ZAGOTOVILI DOBRO VKLJUČENOST IN VISOKO RAVEN ZNANJA ZA VSAK STUDENTE. (Slovenian)

0 references

OMPRÖVA UTBILDNINGSUTRYMMEN GENOM EN OMVANDLING OCH UTVECKLING I HARMONI MED SPRIDNINGEN AV DIGITAL TEKNIK UTANFÖR OCH INNE I SKOLAN. FÖRNYELSEN AV OMTÄNKANDET AV UTBILDNINGSUTRYMMEN SKER TACK VARE EN SKOLA SOM ÄR INTEGRERAD MED TERRITORIET OCH MED PRODUKTIONSSYSTEMET I DET LAND DÄR UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSÅTGÄRDERNA SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA MAXIMAL TILLGÅNG TILL ALLA FÖR ATT SÄKERSTÄLLA EN GOD INKLUDERING OCH HÖG KOMPETENSNIVÅ FÖR VARJE STUDENTE.I SYNNERHET PROJEKTET I FRÅGA HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT SKAPA MOBILA INLÄRNINGSENHETER SOM SLUTFÖRS GENOM EN LÄMPLIG PLANERING FÖR KOLLEKTIV ANVÄNDNING SOM INVOLVERAR ALLA KLASSER OCH AUFRUIBILIT OCKSÅ AV LÄRARE FÖR DERAS TRAINING.LUTILISY AV TEKNIK SOM INGÅR I LÄMPLIGA VAGNAR OCH MOBILA VERKTYG OCH CERTIFIERADE PU OMVANDLAR TRADITIONELLA KLASSRUM TILL MULTIMEDIA- OCH INTERAKTIONSUTRYMMEN. (Swedish)

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CHIERI

0 references

date of first ingestion

10 April 2023