ROOM 3.0 (Q4831641)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4831641 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ROOM 3.0 |
Project Q4831641 in Italy |
Statements
13,000.0 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 April 2016
0 references
28 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - 'DANTE ALIGHIERI'-OPERA
0 references
IL PROGETTO AULA 3.0 3.0 COME DEFINIZIONE DI SUPERAMENTO DELLA 2.0 IN CUI LA TECNOLOGIA SEMPLICEMENTE PRESENTE NELLA SCUOLA MA NON FINALIZZATA AD UNA SPECIFICA METODOLOGIA DIDATTICANASCE DALLESIGENZA DI CREARE UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO UTILIZZABILE DA TUTTE LE CLASSI DELLISTITUTO CHE CONIUGHI LA PI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA CON LA METODOLOGIA DIDATTICA COLLABORATIVA E LABORATORIALE CHE CONSENTE DI METTERE IN RISALTO IL LAVORO DEL SINGOLO ED UNA COLLABORAZIONE TOTALE TRA GLI ALLIEVI ED IL DOCENTE OFFRENDO COSI LA POSSIBILIT DI RICERCA E SVILUPPO DELLE CONOSCENZE IN MODO DIRETTO E SEMPLIFICATO. IL PROCESSO COGNITIVO SAR SEMPRE GOVERNATO DAL DOCENTE CHE PER DAR LA POSSIBILIT AGLI ALLIEVI DI USUFRUIRE DI UN ELEVATO GRADO DI INDIPENDENZA E DI COLLABORAZIONE TRA DI ESSI. LA NUOVA AULALABORATORIO RIENTRA NELLA RICERCA DI NUOVI SPAZI PER LA DIDATTICA CHE PERMETTERANNO AI DOCENTI E SOPRATTUTTO GLI ALLIEVI DI USUFRUIRE DI TECNOLOGIA COME VALIDO SUPPORTO ALLO STUDIO. LE POSTAZIONI SARANNO (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ 3.0 3.0 КЛАСНА СТАЯ КАТО ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА 2.0, В КОЯТО ТЕХНОЛОГИЯТА ПРОСТО ПРИСЪСТВА В УЧИЛИЩЕТО, НО НЕ Е НАСОЧЕНА КЪМ СПЕЦИФИЧНА МЕТОДОЛОГИЯ DIDATTICANASCE ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, ИЗПОЛЗВАЕМО ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ НА ИНСТИТУТА, КОЕТО СЪЧЕТАВА НАЙ-ВИСОКИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ С МЕТОДОЛОГИЯТА ЗА СЪВМЕСТНО И ЛАБОРАТОРНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ПОДЧЕРТАЕ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И ПЪЛНО СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛЯ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА ЗНАНИЯ ПО ПРЯК И ОПРОСТЕН НАЧИН. КОГНИТИВНИЯТ ПРОЦЕС SAR ВИНАГИ СЕ РЪКОВОДИ ОТ УЧИТЕЛЯ, КОЙТО, ЗА ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ВИСОКА СТЕПЕН НА НЕЗАВИСИМОСТ И СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ ТЯХ. НОВАТА AULALABORATORIO Е ЧАСТ ОТ ТЪРСЕНЕТО НА НОВИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ НА УЧИТЕЛИТЕ И ОСОБЕНО НА УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ТЕХНОЛОГИЯТА КАТО ВАЛИДНА ПОДКРЕПА ЗА ОБУЧЕНИЕТО. СТАНЦИИТЕ ЩЕ БЪДАТ (Bulgarian)
0 references
3.0 3.0 UČEBNA PROJEKT JAKO DEFINICE PŘEKONÁNÍ 2.0, VE KTERÉM TECHNOLOGIE JEDNODUŠE PŘÍTOMNÉ VE ŠKOLE, ALE NENÍ ZAMĚŘEN NA SPECIFICKOU METODIKU DIDATTICANASCE Z POTŘEBY VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ POUŽITELNÝ VŠEMI TŘÍDAMI ÚSTAVU, KTERÝ KOMBINUJE NEJVYŠŠÍ TECHNOLOGICKÉ INOVACE S KOLABORATIVNÍ A LABORATORNÍ VÝUKOVÉ METODOLOGIE, KTERÁ UMOŽŇUJE ZDŮRAZNIT PRÁCI JEDNOTLIVCE A CELKOVOU SPOLUPRÁCI MEZI STUDENTY A UČITELEM, ČÍMŽ NABÍZÍ MOŽNOST VÝZKUMU A ROZVOJE ZNALOSTÍ PŘÍMÝM A ZJEDNODUŠENÝM ZPŮSOBEM. KOGNITIVNÍ PROCES SAR VŽDY ŘÍDÍ UČITEL, KTERÝ S CÍLEM DÁT STUDENTŮM PŘÍLEŽITOST VYUŽÍT VYSOKÉHO STUPNĚ NEZÁVISLOSTI A SPOLUPRÁCE MEZI NIMI. NOVÉ AULALABORATORIO JE SOUČÁSTÍ HLEDÁNÍ NOVÝCH PROSTOR PRO VÝUKU, KTERÉ UMOŽNÍ UČITELŮM A ZEJMÉNA STUDENTŮM VYUŽÍT TECHNOLOGIE JAKO PLATNÉ PODPORY STUDIA. STANICE BUDOU (Czech)
0 references
3.0 3.0 KLASSEVÆRELSET PROJEKT SOM EN DEFINITION AF OVERVINDE 2.0, HVOR TEKNOLOGIEN SIMPELTHEN TIL STEDE I SKOLEN, MEN IKKE RETTET MOD EN BESTEMT METODE DIDATTICANASCE FRA BEHOVET FOR AT SKABE ET RUM FOR LÆRING BRUGBAR AF ALLE KLASSER AF INSTITUTTET, DER KOMBINERER DEN HØJESTE TEKNOLOGISKE INNOVATION MED DEN KOLLABORATIVE OG LABORATORIEUNDERVISNING METODE, DER GØR DET MULIGT AT FREMHÆVE DEN ENKELTES ARBEJDE OG ET SAMLET SAMARBEJDE MELLEM ELEVERNE OG LÆREREN OG DERMED GIVE MULIGHED FOR FORSKNING OG UDVIKLING AF VIDEN PÅ EN DIREKTE OG FORENKLET MÅDE. DEN KOGNITIVE PROCES SAR STYRES ALTID AF LÆREREN, DER FOR AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT DRAGE FORDEL AF EN HØJ GRAD AF UAFHÆNGIGHED OG SAMARBEJDE MELLEM DEM. DEN NYE AULALABORATORIO ER EN DEL AF SØGNINGEN EFTER NYE UNDERVISNINGSRUM, DER VIL GØRE DET MULIGT FOR LÆRERE OG ISÆR STUDERENDE AT DRAGE FORDEL AF TEKNOLOGI SOM EN GYLDIG STØTTE TIL STUDIET. STATIONERNE VIL VÆRE (Danish)
0 references
DAS 3.0 3.0 KLASSENZIMMER-PROJEKT ALS DEFINITION DER ÜBERWINDUNG DES 2.0, IN DEM DIE TECHNOLOGIE EINFACH IN DER SCHULE VORHANDEN IST, ABER NICHT AUF EINE SPEZIFISCHE METHODIK ZIELT DIDATTICANASCE AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN RAUM FÜR DAS LERNEN VON ALLEN KLASSEN DES INSTITUTS NUTZBAR ZU SCHAFFEN, DIE DIE HÖCHSTE TECHNOLOGISCHE INNOVATION MIT DER KOLLABORATIVEN UND LABORLEHRMETHODIK KOMBINIERT, DIE ES ERMÖGLICHT, DIE ARBEIT DES INDIVIDUUMS UND EINE TOTALE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN DEN SCHÜLERN UND DEM LEHRER HERVORZUHEBEN UND SO DIE MÖGLICHKEIT DER FORSCHUNG UND ENTWICKLUNG VON WISSEN IN EINER DIREKTEN UND VEREINFACHTEN WEISE BIETET. DER KOGNITIVE PROZESS SAR WIRD IMMER VOM LEHRER GESTEUERT, DER DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT GIBT, EIN HOHES MASS AN UNABHÄNGIGKEIT UND ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN IHNEN ZU NUTZEN. DER NEUE AULALABORATORIO IST TEIL DER SUCHE NACH NEUEN LEHRRÄUMEN, DIE ES LEHRERN UND INSBESONDERE SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, TECHNOLOGIE ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG DES STUDIUMS ZU NUTZEN. DIE STATIONEN WERDEN (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ 3.0 3.0 ΩΣ ΟΡΙΣΜΌΣ ΤΗΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΟΥ 2.0 ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΕΜΦΑΝΊΖΕΤΑΙ ΑΠΛΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΑΛΛΆ ΔΕΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ DIDATTICANASCE ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΙΜΟΣ ΑΠΌ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΌΤΕΡΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΔΕΙΧΘΕΊ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΕ ΆΜΕΣΟ ΚΑΙ ΑΠΛΟΠΟΙΗΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ. Η ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ SAR ΔΙΟΙΚΕΊΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ Ο ΟΠΟΊΟΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΈΝΑ ΥΨΗΛΌ ΒΑΘΜΌ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΊΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΝΈΟ AULALABORATORIO ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗΣ ΝΈΩΝ ΧΏΡΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΩΣ ΈΓΚΥΡΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ. ΟΙ ΣΤΑΘΜΟΊ ΘΑ ΕΊΝΑΙ (Greek)
0 references
THE 3.0 3.0 CLASSROOM PROJECT AS A DEFINITION OF OVERCOMING THE 2.0 IN WHICH THE TECHNOLOGY SIMPLY PRESENT IN THE SCHOOL BUT NOT AIMED AT A SPECIFIC METHODOLOGY DIDATTICANASCE FROM THE NEED TO CREATE A SPACE FOR LEARNING USABLE BY ALL THE CLASSES OF THE INSTITUTE THAT COMBINES THE HIGHEST TECHNOLOGICAL INNOVATION WITH THE COLLABORATIVE AND LABORATORY TEACHING METHODOLOGY THAT ALLOWS TO HIGHLIGHT THE WORK OF THE INDIVIDUAL AND A TOTAL COLLABORATION BETWEEN THE STUDENTS AND THE TEACHER THUS OFFERING THE POSSIBILITY OF RESEARCH AND DEVELOPMENT OF KNOWLEDGE IN A DIRECT AND SIMPLIFIED WAY. THE COGNITIVE PROCESS SAR ALWAYS GOVERNED BY THE TEACHER WHO IN ORDER TO GIVE THE STUDENTS THE OPPORTUNITY TO TAKE ADVANTAGE OF A HIGH DEGREE OF INDEPENDENCE AND COLLABORATION BETWEEN THEM. THE NEW AULALABORATORIO IS PART OF THE SEARCH FOR NEW SPACES FOR TEACHING THAT WILL ALLOW TEACHERS AND ESPECIALLY STUDENTS TO TAKE ADVANTAGE OF TECHNOLOGY AS A VALID SUPPORT TO THE STUDY. THE STATIONS WILL BE (English)
0 references
EL PROYECTO DE AULA 3.0 3.0 COMO DEFINICIÓN DE SUPERACIÓN DEL 2.0 EN EL QUE LA TECNOLOGÍA SE LIMITA A PRESENTAR EN LA ESCUELA PERO NO APUNTA A UNA METODOLOGÍA ESPECÍFICA DIDATTICANASCE DESDE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE UTILIZABLE POR TODAS LAS CLASES DEL INSTITUTO QUE COMBINE LA MÁS ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA CON LA METODOLOGÍA DOCENTE COLABORATIVA Y DE LABORATORIO QUE PERMITA RESALTAR EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y UNA COLABORACIÓN TOTAL ENTRE LOS ALUMNOS Y EL DOCENTE OFRECIENDO ASÍ LA POSIBILIDAD DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DE MANERA DIRECTA Y SIMPLIFICADA. EL PROCESO COGNITIVO SAR SIEMPRE GOBERNADO POR EL PROFESOR QUE CON EL FIN DE DAR A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE APROVECHAR UN ALTO GRADO DE INDEPENDENCIA Y COLABORACIÓN ENTRE ELLOS. EL NUEVO AULALABORATORIO FORMA PARTE DE LA BÚSQUEDA DE NUEVOS ESPACIOS DE ENSEÑANZA QUE PERMITAN A LOS PROFESORES Y ESPECIALMENTE A LOS ESTUDIANTES APROVECHAR LA TECNOLOGÍA COMO SOPORTE VÁLIDO PARA EL ESTUDIO. LAS ESTACIONES SERÁN (Spanish)
0 references
3.0 3.0 KLASSIRUUMI PROJEKTI MÄÄRATLUSENA ÜLETADA 2.0, KUS TEHNOLOOGIA LIHTSALT OLEMAS KOOLIS, KUID EI OLE SUUNATUD KONKREETSE METOODIKA DIDATTICANASCE VAJADUSEST LUUA RUUMI ÕPPIMISEKS KASUTATAV KÕIK KLASSID INSTITUUT, MIS ÜHENDAB KÕRGEIMA TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI KOOSTÖÖ JA LABORI ÕPETAMISE METOODIKA, MIS VÕIMALDAB RÕHUTADA TÖÖD ÜKSIKISIKU JA TÄIELIK KOOSTÖÖ ÕPILASTE JA ÕPETAJA SEEGA PAKUB VÕIMALUST TEADUS- JA ARENDUSTEGEVUSE TEADMISTE OTSESEL JA LIHTSUSTATUD VIISIL. KOGNITIIVNE PROTSESS SAR ALATI JUHITUD ÕPETAJA, KES SELLEKS, ET ANDA ÕPILASTELE VÕIMALUS KASUTADA ÄRA KÕRGE SÕLTUMATUSE JA KOOSTÖÖ NENDE VAHEL. UUS AULABORATORIO ON OSA UUTE ÕPPERUUMIDE OTSIMISEST, MIS VÕIMALDAVAD ÕPETAJATEL JA ERITI ÕPILASTEL KASUTADA TEHNOLOOGIAT KUI UURINGU KEHTIVAT TUGE. JAAMAD ON (Estonian)
0 references
3.0 3.0 LUOKKAHUONE PROJEKTI ON MÄÄRITELMÄ VOITTAA 2.0, JOSSA TEKNIIKKA YKSINKERTAISESTI LÄSNÄ KOULUSSA, MUTTA EI PYRITTY TIETTYYN METODOLOGIAAN DIDATTICANASCE TARVE LUODA OPPIMISTILA, JOTA VOIDAAN KÄYTTÄÄ KAIKISSA INSTITUUTIN LUOKISSA, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEIN TEKNOLOGINEN INNOVAATIO YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOOPETUSMENETELMÄ, JONKA AVULLA VOIDAAN KOROSTAA YKSILÖN TYÖTÄ JA TÄYDELLISTÄ YHTEISTYÖTÄ OPISKELIJOIDEN JA OPETTAJAN VÄLILLÄ, MIKÄ TARJOAA MAHDOLLISUUDEN TUTKIMUKSEEN JA TIEDON KEHITTÄMISEEN SUORAAN JA YKSINKERTAISTETULLA TAVALLA. KOGNITIIVINEN PROSESSI SAR OHJAA AINA OPETTAJA, JOKA ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN HYÖDYNTÄÄ KORKEAA RIIPPUMATTOMUUTTA JA YHTEISTYÖTÄ HEIDÄN VÄLILLÄÄN. UUSI AULALABORATORIO ON OSA UUSIEN OPETUSTILOJEN ETSIMISTÄ, JOIDEN AVULLA OPETTAJAT JA ERITYISESTI OPISKELIJAT VOIVAT HYÖDYNTÄÄ TEKNOLOGIAA PÄTEVÄNÄ TUKENA TUTKIMUKSESSA. ASEMAT TULEVAT OLEMAAN (Finnish)
0 references
LE PROJET DE CLASSE 3.0 3.0 COMME DÉFINITION DU DÉPASSEMENT DE LA 2.0 DANS LAQUELLE LA TECHNOLOGIE PRÉSENTE SIMPLEMENT À L’ÉCOLE MAIS NE VISAIT PAS UNE MÉTHODOLOGIE SPÉCIFIQUE DIDATTICANASCE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE UTILISABLE PAR TOUTES LES CLASSES DE L’INSTITUT QUI COMBINE LA PLUS HAUTE INNOVATION TECHNOLOGIQUE AVEC LA MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT COLLABORATIF ET DE LABORATOIRE QUI PERMET DE METTRE EN ÉVIDENCE LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU ET UNE COLLABORATION TOTALE ENTRE LES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT OFFRANT AINSI LA POSSIBILITÉ DE RECHERCHE ET DE DÉVELOPPEMENT DES CONNAISSANCES DE MANIÈRE DIRECTE ET SIMPLIFIÉE. LE PROCESSUS COGNITIF SAR TOUJOURS GOUVERNÉ PAR L’ENSEIGNANT QUI, AFIN DE DONNER AUX ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ DE PROFITER D’UN HAUT DEGRÉ D’INDÉPENDANCE ET DE COLLABORATION ENTRE EUX. LE NOUVEAU AULALABORATORIO S’INSCRIT DANS LA RECHERCHE DE NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT QUI PERMETTRONT AUX ENSEIGNANTS ET SURTOUT AUX ÉTUDIANTS DE PROFITER DE LA TECHNOLOGIE COMME SUPPORT VALABLE À L’ÉTUDE. LES STATIONS SERONT (French)
0 references
AN 3.0 3.0 TIONSCADAL SEOMRA RANGA MAR SHAINMHÍNIÚ AR SHÁRÚ AN 2.0 INA BHFUIL AN TEICNEOLAÍOCHT I LÁTHAIR GO SIMPLÍ SA SCOIL ACH NACH BHFUIL DÍRITHE AR MHODHEOLAÍOCHT SHONRACH DIDATTICANASCE ÓN NGÁ ATÁ LE SPÁS A CHRUTHÚ LE HAGHAIDH FOGHLAMA INÚSÁIDTE AG NA RANGANNA GO LÉIR NA HINSTITIÚIDE A CHOMHCHEANGLAÍONN AN NUÁLAÍOCHT TEICNEOLAÍOCHTA IS AIRDE LEIS AN MODHEOLAÍOCHT TEAGAISC COMHOIBRITHEACH AGUS SAOTHARLAINNE A LIGEANN CHUN AIRD A THARRAINGT AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS COMHOIBRIÚ IOMLÁN IDIR NA MIC LÉINN AGUS AN MÚINTEOIR AR AN GCAOI SIN AG TAIRISCINT AN FHÉIDEARTHACHT TAIGHDE AGUS FORBAIRT EOLAIS AR BHEALACH DÍREACH AGUS SIMPLITHE. AN PRÓISEAS COGNAÍOCH SAR RIALÚ I GCÓNAÍ AG AN MÚINTEOIR A D’FHONN A THABHAIRT AR AN DEIS DO NA MIC LÉINN LEAS A BHAINT AS LEIBHÉAL ARD NEAMHSPLEÁCHAIS AGUS COMHOIBRIÚ EATARTHU. TÁ AN AULALABORATORIO NUA MAR CHUID DEN CHUARDACH LE HAGHAIDH SPÁSANNA NUA LE HAGHAIDH TEAGAISC A LIGFIDH DO MHÚINTEOIRÍ AGUS GO HÁIRITHE DO MHIC LÉINN LEAS A BHAINT AS AN TEICNEOLAÍOCHT MAR THACAÍOCHT BHAILÍ DON STAIDÉAR. BEIDH NA STÁISIÚIN (Irish)
0 references
PROJEKT 3.0 3.0 UČIONICE KAO DEFINICIJA PREVLADAVANJA 2.0 U KOJEM JE TEHNOLOGIJA JEDNOSTAVNO PRISUTNA U ŠKOLI, ALI NIJE USMJERENA NA SPECIFIČNU METODOLOGIJU DIDATTICANASCE IZ POTREBE STVARANJA PROSTORA ZA UČENJE KOJI SE MOŽE KORISTITI U SVIM RAZREDIMA INSTITUTA KOJI KOMBINIRA NAJVIŠU TEHNOLOŠKU INOVACIJU S METODOLOGIJOM SURADNJE I LABORATORIJSKE NASTAVE KOJA OMOGUĆUJE ISTICANJE RADA POJEDINCA I POTPUNE SURADNJE IZMEĐU UČENIKA I NASTAVNIKA, ČIME SE PRUŽA MOGUĆNOST ISTRAŽIVANJA I RAZVOJA ZNANJA NA IZRAVAN I POJEDNOSTAVLJEN NAČIN. KOGNITIVNI PROCES SAR UVIJEK UPRAVLJA UČITELJ KOJI KAKO BI UČENICIMA PRUŽIO PRILIKU DA ISKORISTE VISOK STUPANJ NEOVISNOSTI I SURADNJE MEĐU NJIMA. NOVI AULABORATORIO DIO JE POTRAGE ZA NOVIM PROSTORIMA ZA NASTAVU KOJI ĆE NASTAVNICIMA, A POSEBNO STUDENTIMA OMOGUĆITI DA ISKORISTE TEHNOLOGIJU KAO VALJANU POTPORU STUDIJU. STANICE ĆE BITI (Croatian)
0 references
A 3.0 3.0 TANTERMI PROJEKT ANNAK A 2.0-NAK A LEKÜZDÉSÉRE SZOLGÁL, AMELYBEN A TECHNOLÓGIA EGYSZERŰEN JELEN VAN AZ ISKOLÁBAN, DE NEM CÉLUL TŰZÖTT KI EGY KONKRÉT MÓDSZERTANT DIDATTICANASCE ABBÓL A SZÜKSÉGBŐL, HOGY AZ INTÉZET MINDEN OSZTÁLYA SZÁMÁRA HASZNÁLHATÓ HELYET TEREMTSEN, AMELY A LEGMAGASABB TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓT ÖTVÖZI AZ EGYÜTTMŰKÖDŐ ÉS LABORATÓRIUMI TANÍTÁSI MÓDSZERTANNAL, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ EGYÉN MUNKÁJÁNAK KIEMELÉSÉT ÉS A DIÁKOK ÉS A TANÁR KÖZÖTTI TELJES EGYÜTTMŰKÖDÉST, ÍGY KÖZVETLEN ÉS EGYSZERŰSÍTETT MÓDON KÍNÁLVA A KUTATÁS ÉS A TUDÁSFEJLESZTÉS LEHETŐSÉGÉT. A KOGNITÍV FOLYAMAT SAR MINDIG ÁLTAL IRÁNYÍTOTT TANÁR, AKI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DIÁKOK A LEHETŐSÉGET, HOGY KIHASZNÁLJÁK A MAGAS FOKÚ FÜGGETLENSÉG ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉS KÖZÖTTÜK. AZ ÚJ AULALABORATORIO RÉSZE AZ ÚJ OKTATÁSI TEREK KERESÉSÉNEK, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A TANÁROK ÉS KÜLÖNÖSEN A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY A TANULMÁNY ÉRVÉNYES TÁMOGATÁSAKÉNT KIHASZNÁLJÁK A TECHNOLÓGIÁT. AZ ÁLLOMÁSOK LESZNEK (Hungarian)
0 references
3.0 3.0 KLASĖS PROJEKTAS KAIP ĮVEIKIMO 2.0 APIBRĖŽIMAS, KURIAME TECHNOLOGIJA TIESIOG YRA MOKYKLOJE, BET NE NUKREIPTA Į KONKREČIĄ METODIKĄ DIDATTICANASCE IŠ POREIKIO SUKURTI ERDVĘ MOKYMUISI, KURIĄ GALI NAUDOTI VISOS INSTITUTO KLASĖS, KURI SUJUNGIA AUKŠČIAUSIAS TECHNOLOGINES NAUJOVES SU BENDRADARBIAVIMO IR LABORATORINIO MOKYMO METODIKA, KURI LEIDŽIA PABRĖŽTI ASMENS DARBĄ IR VISIŠKĄ STUDENTŲ IR MOKYTOJŲ BENDRADARBIAVIMĄ, TOKIU BŪDU SUTEIKIANT GALIMYBĘ TIESIOGIAI IR SUPAPRASTINTAI TIRTI IR PLĖTOTI ŽINIAS. KOGNITYVINĮ PROCESĄ SAR VISADA VALDO MOKYTOJAS, KURIS, NORĖDAMAS SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBĘ PASINAUDOTI AUKŠTO LYGIO NEPRIKLAUSOMUMU IR BENDRADARBIAVIMU TARP JŲ. NAUJASIS „AULALABORATORIO“ YRA NAUJŲ MOKYMO ERDVIŲ PAIEŠKOS DALIS, KURI LEIS MOKYTOJAMS IR YPAČ STUDENTAMS PASINAUDOTI TECHNOLOGIJOMIS KAIP TINKAMA PARAMA TYRIMUI. STOTYS BUS (Lithuanian)
0 references
3.0 3.0 KLASES PROJEKTS KĀ DEFINĪCIJA, KĀ PĀRVARĒT 2.0, KURĀ TEHNOLOĢIJA VIENKĀRŠI PASTĀV SKOLĀ, BET NAV VĒRSTA UZ ĪPAŠU METODOLOĢIJU DIDATTICANASCE, NO NEPIECIEŠAMĪBAS RADĪT MĀCĪBU TELPU, KAS IZMANTOJAMA VISĀM INSTITŪTA KLASĒM, APVIENOJOT AUGSTĀKOS TEHNOLOĢISKOS JAUNINĀJUMUS AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS MĀCĪBU METODIKU, KAS ĻAUJ IZCELT INDIVĪDA DARBU UN PILNĪGU SADARBĪBU STARP STUDENTIEM UN SKOLOTĀJU, TĀDĒJĀDI PIEDĀVĀJOT TIEŠAS UN VIENKĀRŠOTAS ZINĀŠANU IZPĒTES UN ATTĪSTĪBAS IESPĒJAS. KOGNITĪVO PROCESU SAR VIENMĒR PĀRVALDA SKOLOTĀJS, KURŠ, LAI DOTU STUDENTIEM IESPĒJU IZMANTOT AUGSTA LĪMEŅA NEATKARĪBU UN SADARBĪBU STARP VIŅIEM. JAUNAIS AULALABORATORIO IR DAĻA NO JAUNU MĀCĪBU TELPU MEKLĒJUMIEM, KAS ĻAUS SKOLOTĀJIEM UN JO ĪPAŠI STUDENTIEM IZMANTOT TEHNOLOĢIJU KĀ DERĪGU ATBALSTU PĒTĪJUMAM. STACIJAS BŪS (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT 3.0 3.0 KLASSI BĦALA DEFINIZZJONI LI TINGĦELEB IT-2.0 LI FIH IT-TEKNOLOĠIJA SEMPLIĊIMENT PREŻENTI FL-ISKOLA IŻDA MHUX IMMIRATA LEJN METODOLOĠIJA SPEĊIFIKA DIDATTIKAASZA MILL-ĦTIEĠA LI JINĦOLOQ SPAZJU GĦAT-TAGĦLIM LI JISTA’ JINTUŻA MILL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISTITUT LI JGĦAQQAD L-OGĦLA INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA MAL-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM KOLLABORATTIV U TAL-LABORATORJU LI TIPPERMETTI LI TIĠI ENFASIZZATA L-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U KOLLABORAZZJONI TOTALI BEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEM U B’HEKK TIĠI OFFRUTA L-POSSIBBILTÀ TA’ RIĊERKA U ŻVILUPP TAL-GĦARFIEN B’MOD DIRETT U SIMPLIFIKAT. IL-PROĊESS KONJITTIV SAR DEJJEM IRREGOLAT MILL-GĦALLIEM LI SABIEX JAGĦTU LILL-ISTUDENTI L-OPPORTUNITÀ LI JIEĦDU VANTAĠĠ TA ‘GRAD GĦOLI TA’ INDIPENDENZA U KOLLABORAZZJONI BEJNIETHOM. L-AULABORATORIO L-ĠDIDA HIJA PARTI MIT-TFITTXIJA GĦAL SPAZJI ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM LI SE JIPPERMETTU LILL-GĦALLIEMA U SPEĊJALMENT LILL-ISTUDENTI JIEĦDU VANTAĠĠ MIT-TEKNOLOĠIJA BĦALA APPOĠĠ VALIDU GĦALL-ISTUDJU. L-ISTAZZJONIJIET SE JKUNU (Maltese)
0 references
HET 3.0 3.0 KLASLOKAAL PROJECT ALS EEN DEFINITIE VAN HET OVERWINNEN VAN DE 2.0 WAARIN DE TECHNOLOGIE GEWOON AANWEZIG IN DE SCHOOL, MAAR NIET GERICHT OP EEN SPECIFIEKE METHODOLOGIE DIDATTICANASCE VAN DE NOODZAAK OM EEN RUIMTE VOOR HET LEREN BRUIKBAAR TE MAKEN DOOR ALLE KLASSEN VAN HET INSTITUUT DAT DE HOOGSTE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE COMBINEERT MET DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUM ONDERWIJSMETHODIEK DIE HET MOGELIJK MAAKT OM HET WERK VAN HET INDIVIDU EN EEN TOTALE SAMENWERKING TUSSEN DE STUDENTEN EN DE LERAAR TE BENADRUKKEN, WAARDOOR DE MOGELIJKHEID VAN ONDERZOEK EN ONTWIKKELING VAN KENNIS OP EEN DIRECTE EN VEREENVOUDIGDE MANIER. HET COGNITIEVE PROCES SAR WORDT ALTIJD BEHEERST DOOR DE LERAAR DIE OM DE STUDENTEN DE KANS TE GEVEN OM TE PROFITEREN VAN EEN HOGE MATE VAN ONAFHANKELIJKHEID EN SAMENWERKING TUSSEN HEN. DE NIEUWE AULALABORATORIO MAAKT DEEL UIT VAN DE ZOEKTOCHT NAAR NIEUWE ONDERWIJSRUIMTEN DIE DOCENTEN EN VOORAL STUDENTEN IN STAAT ZULLEN STELLEN GEBRUIK TE MAKEN VAN TECHNOLOGIE ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VOOR DE STUDIE. DE STATIONS ZULLEN (Dutch)
0 references
O PROJETO DE SALA DE AULA 3.0 3.0 COMO UMA DEFINIÇÃO DE SUPERAÇÃO DA 2.0 EM QUE A TECNOLOGIA SIMPLESMENTE SE APRESENTA NA ESCOLA, MAS NÃO VISA UMA METODOLOGIA ESPECÍFICA DIDATTICANASCE A PARTIR DA NECESSIDADE DE CRIAR UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM UTILIZÁVEL POR TODAS AS CLASSES DO INSTITUTO QUE COMBINA A MAIS ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA COM A METODOLOGIA DE ENSINO COLABORATIVA E LABORATORIAL QUE PERMITE DESTACAR O TRABALHO DO INDIVÍDUO E UMA COLABORAÇÃO TOTAL ENTRE OS ALUNOS E O PROFESSOR, OFERECENDO ASSIM A POSSIBILIDADE DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO DE CONHECIMENTO DE FORMA DIRETA E SIMPLIFICADA. O PROCESSO COGNITIVO SAR SEMPRE GOVERNADO PELO PROFESSOR QUE, A FIM DE DAR AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE TIRAR PROVEITO DE UM ALTO GRAU DE INDEPENDÊNCIA E COLABORAÇÃO ENTRE ELES. O NOVO AULALABORATORIO FAZ PARTE DA BUSCA DE NOVOS ESPAÇOS DE ENSINO QUE PERMITIRÃO QUE PROFESSORES E, ESPECIALMENTE, ESTUDANTES APROVEITEM A TECNOLOGIA COMO SUPORTE VÁLIDO PARA O ESTUDO. AS ESTAÇÕES SERÃO (Portuguese)
0 references
PROIECTUL DE CLASĂ 3.0 3.0 CA O DEFINIȚIE A DEPĂȘIRII 2.0 ÎN CARE TEHNOLOGIA PUR ȘI SIMPLU PREZENTĂ ÎN ȘCOALĂ, DAR NU A VIZAT O METODOLOGIE SPECIFICĂ DIDATTICANASCE DIN NECESITATEA DE A CREA UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE UTILIZABIL DE CĂTRE TOATE CLASELE INSTITUTULUI CARE COMBINĂ CEA MAI ÎNALTĂ INOVAȚIE TEHNOLOGICĂ CU METODOLOGIA DE PREDARE COLABORATIVĂ ȘI DE LABORATOR CARE PERMITE EVIDENȚIEREA ACTIVITĂȚII INDIVIDULUI ȘI O COLABORARE TOTALĂ ÎNTRE ELEVI ȘI PROFESOR, OFERIND ASTFEL POSIBILITATEA CERCETĂRII ȘI DEZVOLTĂRII CUNOȘTINȚELOR ÎNTR-UN MOD DIRECT ȘI SIMPLIFICAT. PROCESUL COGNITIV SAR ÎNTOTDEAUNA GUVERNAT DE PROFESORUL CARE, PENTRU A OFERI STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A PROFITA DE UN GRAD RIDICAT DE INDEPENDENȚĂ ȘI COLABORARE ÎNTRE EI. NOUL AULALABORATORIO FACE PARTE DIN CĂUTAREA DE NOI SPAȚII DE PREDARE CARE SĂ PERMITĂ PROFESORILOR ȘI ÎN SPECIAL STUDENȚILOR SĂ PROFITE DE TEHNOLOGIE CA SUPORT VALABIL PENTRU STUDIU. STAȚIILE VOR FI (Romanian)
0 references
PROJEKT TRIEDY 3.0 3.0 AKO DEFINÍCIA PREKONANIA 2.0, V KTOROM TECHNOLÓGIA JEDNODUCHO PRÍTOMNÁ V ŠKOLE, ALE NIE JE ZAMERANÁ NA ŠPECIFICKÚ METODIKU DIDATTICANASCE Z POTREBY VYTVORIŤ PRIESTOR PRE UČENIE POUŽITEĽNÉ VŠETKÝMI TRIEDAMI INŠTITÚTU, KTORÝ KOMBINUJE NAJVYŠŠIU TECHNOLOGICKÚ INOVÁCIU S METODIKOU KOLABORATÍVNEJ A LABORATÓRNEJ VÝUČBY, KTORÁ UMOŽŇUJE ZDÔRAZNIŤ PRÁCU JEDNOTLIVCA A ÚPLNÚ SPOLUPRÁCU MEDZI ŠTUDENTMI A UČITEĽOM, A TAK PONÚKNUŤ MOŽNOSŤ VÝSKUMU A ROZVOJA VEDOMOSTÍ PRIAMYM A ZJEDNODUŠENÝM SPÔSOBOM. KOGNITÍVNY PROCES SAR VŽDY RIADI UČITEĽ, KTORÝ S CIEĽOM POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSŤ VYUŽIŤ VYSOKÝ STUPEŇ NEZÁVISLOSTI A SPOLUPRÁCE MEDZI NIMI. NOVÉ AULALABORATORIO JE SÚČASŤOU HĽADANIA NOVÝCH PRIESTOROV PRE VÝUČBU, KTORÉ UMOŽNIA UČITEĽOM A NAJMÄ ŠTUDENTOM VYUŽÍVAŤ TECHNOLÓGIE AKO PLATNÚ PODPORU ŠTÚDIA. STANICE BUDÚ (Slovak)
0 references
PROJEKT UČILNICE 3.0 3.0 JE DEFINICIJA PREMAGOVANJA 2.0, V KATERI JE TEHNOLOGIJA PREPROSTO PRISOTNA V ŠOLI, VENDAR NI NAMENJENA SPECIFIČNI METODOLOGIJI DIDATTICANASCE IZ POTREBE PO USTVARJANJU PROSTORA ZA UČENJE, UPORABNEGA ZA VSE RAZREDE INŠTITUTA, KI ZDRUŽUJE NAJVIŠJO TEHNOLOŠKO INOVACIJO Z METODOLOGIJO SODELOVALNEGA IN LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA, KI OMOGOČA POUDARJANJE DELA POSAMEZNIKA IN POPOLNEGA SODELOVANJA MED UČENCI IN UČITELJEM TER TAKO OMOGOČA NEPOSREDNO IN POENOSTAVLJENO RAZISKOVANJE IN RAZVOJ ZNANJA. KOGNITIVNI PROCES SAR VEDNO VODI UČITELJ, KI UČENCEM OMOGOČI, DA IZKORISTIJO VISOKO STOPNJO NEODVISNOSTI IN SODELOVANJA MED NJIMI. NOVI AULALABORATORIO JE DEL ISKANJA NOVIH PROSTOROV ZA POUČEVANJE, KI BODO UČITELJEM IN ZLASTI ŠTUDENTOM OMOGOČILI, DA IZKORISTIJO TEHNOLOGIJO KOT VELJAVNO PODPORO ŠTUDIJU. POSTAJE BODO (Slovenian)
0 references
KLASSRUMMETS 3.0 3.0-PROJEKT SOM EN DEFINITION AV ATT ÖVERVINNA 2.0 DÄR TEKNIKEN HELT ENKELT FINNS I SKOLAN MEN INTE SYFTAR TILL EN SPECIFIK METOD DIDATTICANASCE FRÅN BEHOVET AV ATT SKAPA ETT UTRYMME FÖR LÄRANDE SOM KAN ANVÄNDAS AV ALLA KLASSER AV INSTITUTET SOM KOMBINERAR HÖGSTA TEKNISKA INNOVATION MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEUNDERVISNINGSMETODIK SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT LYFTA FRAM INDIVIDENS ARBETE OCH ETT TOTALT SAMARBETE MELLAN ELEVERNA OCH LÄRAREN, VILKET GER MÖJLIGHET TILL FORSKNING OCH KUNSKAPSUTVECKLING PÅ ETT DIREKT OCH FÖRENKLAT SÄTT. DEN KOGNITIVA PROCESSEN SAR STYRS ALLTID AV LÄRAREN SOM FÖR ATT GE ELEVERNA MÖJLIGHET ATT DRA NYTTA AV EN HÖG GRAD AV SJÄLVSTÄNDIGHET OCH SAMARBETE MELLAN DEM. DEN NYA AULALABORATORIO ÄR EN DEL AV SÖKANDET EFTER NYA UTRYMMEN FÖR UNDERVISNING SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR LÄRARE OCH SÄRSKILT STUDENTER ATT DRA NYTTA AV TEKNIK SOM ETT GILTIGT STÖD TILL STUDIEN. STATIONERNA KOMMER ATT VARA (Swedish)
0 references
OPERA
0 references
10 April 2023
0 references