DIGITAL ADULTS (Q4828303)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4828303 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL ADULTS |
Project Q4828303 in Italy |
Statements
23,000.0 Euro
0 references
46,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 June 2016
0 references
20 February 2017
0 references
CPIA PESCARA CHIETI
0 references
IL POTENZIAMENTO DELLE DOTAZIONI TECNOLOGICHE E DEGLI AMBIENTI DAPPRENDIMENTO UN ELEMENTO IMPRESCINDIBILE IN UNA SCUOLA CHE SEGUENDO LE LINEE GUIDA E LE DIRETTIVE NAZIONALI ED EUROPEE VUOLE SVILUPPARE EO RAFFORZARE LE COMPETENZE DIGITALI DI STUDENTI DOCENTI E DI TUTTO IL PERSONALE DELLA SCUOLA PER POTER ACCEDERE A FORME DIVERSIFICATE E POTENZIATE DI APPRENDIMENTO CHE SEMPLIFICHINO ED ACCELERINO I PROCESSI E SVILUPPINO COMPETENZE.TUTTO CI ANCOR PI VERO PER UN CPIA LE CUI DOTAZIONI TECNOLOGICHE DI PARTENZA SONO ESIGUE E DISOMOGENEAMENTE DISTRIBUITE TRA LE SEDI DI EROGAZIONE. OLTRE A CI LUTENZA UNISCE ALLA ESTREMA ETEROGENEIT DI LIVELLI DI PARTENZA TEMPI PIUTTOSTO RIDOTTI DAPPRENDIMENTO SIA COME IMPEGNO QUOTIDIANO CHE IN RELAZIONE AL PERCORSO FORMATIVO NEL SUO COMPLESSO.REINSERIRE UN ADULTO IN UN PERCORSO DI FORMAZIONE RICHIEDE ESTREMA FLESSIBILIT DI TEMPI METODOLOGIE E ORGANIZZAZIONE DELLAPPRENDIMENTO E CI PU ESSERE RAGGIUNTO SOLO CON UNINNOVAZIONE DELLA DIDATTICA DA OGNI PUNTO DI VIST (Italian)
0 references
ПОДОБРЯВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНОТО ОБОРУДВАНЕ И УЧЕБНАТА СРЕДА Е СЪЩЕСТВЕН ЕЛЕМЕНТ В УЧИЛИЩЕ, КОЕТО, СЛЕДВАЙКИ НАЦИОНАЛНИТЕ И ЕВРОПЕЙСКИТЕ НАСОКИ И ДИРЕКТИВИ, ЖЕЛАЕ ДА РАЗВИЕ ЕО ЗА УКРЕПВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ НА ОБУЧАВАЩИТЕ СЕ И НА ЦЕЛИЯ УЧИЛИЩЕН ПЕРСОНАЛ С ЦЕЛ ДОСТЪП ДО РАЗНООБРАЗНИ И ПОДОБРЕНИ ФОРМИ НА УЧЕНЕ, КОИТО ОПРОСТЯВАТ И УСКОРЯВАТ ПРОЦЕСИТЕ И РАЗВИВАТ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТ. В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ТОВА, LUTENZA СЪЧЕТАВА ЕКСТРЕМНАТА ХЕТЕРОГЕННОСТ НА НАЧАЛНИ НИВА ПО-СКОРО КРАТКО ВРЕМЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КАКТО КАТО ЕЖЕДНЕВЕН АНГАЖИМЕНТ, ТАКА И ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБУЧИТЕЛНИЯ ПЪТ В СВОЯТА ПРОГРАМА ЗА ОБУЧЕНИЕ ИЗИСКВА ИЗКЛЮЧИТЕЛНА ГЪВКАВОСТ НА МЕТОДОЛОГИЯТА И ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ОБУЧЕНИЕТО И ТАМ МОЖЕ ДА СЕ ПОСТИГНЕ САМО С ИНОВАЦИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕТО ОТ ВСЯКА ТОЧКА НА ПОГЛЕДА. (Bulgarian)
0 references
ZLEPŠENÍ TECHNOLOGICKÉHO VYBAVENÍ A VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ JE ZÁKLADNÍM PRVKEM ŠKOLY, KTERÁ CHCE V SOULADU S VNITROSTÁTNÍMI A EVROPSKÝMI POKYNY A SMĚRNICEMI ROZVÍJET EO S CÍLEM POSÍLIT DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI STUDENTŮ A VŠECH ZAMĚSTNANCŮ ŠKOL S CÍLEM ZÍSKAT PŘÍSTUP K DIVERZIFIKOVANÝM A POSÍLENÝM FORMÁM UČENÍ, KTERÉ ZJEDNODUŠUJÍ A URYCHLUJÍ PROCESY A ROZVÍJEJÍ SOUTĚŽ. KROMĚ TOHO LUTENZA KOMBINUJE EXTRÉMNÍ HETEROGENITU VÝCHOZÍCH ÚROVNÍ POMĚRNĚ KRÁTKÉ VÝUKOVÉ DOBY, A TO JAK JAKO KAŽDODENNÍ ZÁVAZEK, TAK VE VZTAHU K TRÉNINKOVÉ CESTĚ VE SVÉ COMPLESSO.REINSERING DOSPĚLÉHO VE VÝCVIKOVÉ STEZCE VYŽADUJE EXTRÉMNÍ FLEXIBILITU METODOLOGIE A ORGANIZACE UČENÍ A MŮŽE BÝT DOSAŽENO POUZE INOVACÍ VÝUKY Z KAŽDÉHO BODU VIST. (Czech)
0 references
FORBEDRING AF TEKNOLOGISK UDSTYR OG LÆRINGSMILJØER ER ET VÆSENTLIGT ELEMENT I EN SKOLE, DER I OVERENSSTEMMELSE MED NATIONALE OG EUROPÆISKE RETNINGSLINJER OG DIREKTIVER ØNSKER AT UDVIKLE EO FOR AT STYRKE DE DIGITALE FÆRDIGHEDER HOS UNDERVISERE OG ALT SKOLEPERSONALE MED HENBLIK PÅ AT FÅ ADGANG TIL DIVERSIFICEREDE OG FORBEDREDE FORMER FOR LÆRING, DER FORENKLER OG FREMSKYNDER PROCESSER OG UDVIKLER KONKURRENCE. UD OVER DER KOMBINERER LUTENZA DEN EKSTREME HETEROGENITET I STARTNIVEAUERNE TEMMELIG KORTE LÆRINGSTIDER BÅDE SOM ET DAGLIGT ENGAGEMENT OG I FORHOLD TIL UDDANNELSESFORLØBET I SIN COMPLESSO.REINSERING AF EN VOKSEN PÅ EN UDDANNELSESVEJ KRÆVER EKSTREM FLEKSIBILITET I METODOLOGIEN OG TILRETTELÆGGELSEN AF LÆRING, OG DER KAN KUN OPNÅS EN INNOVATION I UNDERVISNINGEN FRA ALLE SYNSVINKLER. (Danish)
0 references
DIE VERBESSERUNG DER TECHNOLOGISCHEN AUSRÜSTUNG UND LERNUMGEBUNGEN IST EIN WESENTLICHES ELEMENT IN EINER SCHULE, DIE NACH NATIONALEN UND EUROPÄISCHEN LEITLINIEN UND RICHTLINIEN EO ENTWICKELN WILL, UM DIE DIGITALEN KOMPETENZEN VON SCHÜLERN UND ALLEN SCHULPERSONAL ZU STÄRKEN, UM AUF DIVERSIFIZIERTE UND VERBESSERTE FORMEN DES LERNENS ZUZUGREIFEN, DIE PROZESSE VEREINFACHEN UND BESCHLEUNIGEN UND WETTBEWERBE ENTWICKELN. DARÜBER HINAUS KOMBINIERT LUTENZA DIE EXTREME HETEROGENITÄT DER ANFANGSSTUFEN EHER KURZE LERNZEITEN SOWOHL ALS TÄGLICHES ENGAGEMENT ALS AUCH IN BEZUG AUF DEN AUSBILDUNGSWEG IN SEINEM COMPLESSO.REINSERING EIN ERWACHSENER IN EINEM AUSBILDUNGSWEG ERFORDERT EXTREME FLEXIBILITÄT DER METHODIK UND ORGANISATION DES LERNENS UND ES KANN NUR MIT EINER INNOVATION DER LEHRE VON JEDEM PUNKT DES BLICKS ERREICHT WERDEN. (German)
0 references
Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΎ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟ ΟΠΟΊΟ, ΑΚΟΛΟΥΘΏΝΤΑΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΚΑΙ ΟΔΗΓΊΕΣ, ΕΠΙΘΥΜΕΊ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΕΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΌΛΟΥ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΥΜΈΝΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΛΟΠΟΙΟΎΝ ΚΑΙ ΕΠΙΤΑΧΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΕΚΕΊ ΤΟ LUTENZA ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΑΚΡΑΊΑ ΕΤΕΡΟΓΈΝΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΧΙΚΏΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΜΆΛΛΟΝ ΣΎΝΤΟΜΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΌΣΟ ΩΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΣΤΟ COMPLESSO. (Greek)
0 references
THE ENHANCEMENT OF TECHNOLOGICAL EQUIPMENT AND LEARNING ENVIRONMENTS IS AN ESSENTIAL ELEMENT IN A SCHOOL THAT, FOLLOWING NATIONAL AND EUROPEAN GUIDELINES AND DIRECTIVES, WANTS TO DEVELOP EO TO STRENGTHEN THE DIGITAL SKILLS OF TEACHING STUDENTS AND ALL SCHOOL STAFF IN ORDER TO ACCESS DIVERSIFIED AND ENHANCED FORMS OF LEARNING THAT SIMPLIFY AND ACCELERATE PROCESSES AND DEVELOP COMPETENZE. IN ADDITION TO THERE LUTENZA COMBINES THE EXTREME HETEROGENEITY OF STARTING LEVELS RATHER SHORT LEARNING TIMES BOTH AS A DAILY COMMITMENT AND IN RELATION TO THE TRAINING PATH IN ITS COMPLESSO.REINSERING AN ADULT IN A TRAINING PATH REQUIRES EXTREME FLEXIBILITY OF METHODOLOGY AND ORGANISATION OF LEARNING AND THERE CAN BE ACHIEVED ONLY WITH AN INNOVATION OF TEACHING FROM EVERY POINT OF VIST (English)
0 references
LA MEJORA DE LOS EQUIPOS TECNOLÓGICOS Y LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE ES UN ELEMENTO ESENCIAL EN UNA ESCUELA QUE, SIGUIENDO LAS DIRECTRICES Y DIRECTIVAS NACIONALES Y EUROPEAS, DESEA DESARROLLAR UNA OE PARA REFORZAR LAS CAPACIDADES DIGITALES DE LOS ESTUDIANTES Y DE TODO EL PERSONAL DE LA ESCUELA, CON EL FIN DE ACCEDER A FORMAS DIVERSIFICADAS Y MEJORADAS DE APRENDIZAJE QUE SIMPLIFIQUEN Y ACELEREN LOS PROCESOS Y DESARROLLEN LA COMPETENCIA. ADEMÁS, LUTENZA COMBINA LA EXTREMA HETEROGENEIDAD DE LOS NIVELES INICIALES BASTANTE CORTOS DE APRENDIZAJE TANTO COMO UN COMPROMISO DIARIO COMO EN RELACIÓN CON LA TRAYECTORIA FORMATIVA EN SU COMPLESSO.REINSERING UN ADULTO EN UNA TRAYECTORIA FORMATIVA REQUIERE UNA FLEXIBILIDAD EXTREMA DE METODOLOGÍA Y ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE Y SOLO SE PUEDE LOGRAR CON UNA INNOVACIÓN DE LA ENSEÑANZA DESDE CADA PUNTO DE VISTA. (Spanish)
0 references
TEHNOLOOGILISTE SEADMETE JA ÕPIKESKKONDADE TÄIUSTAMINE ON OLULINE ELEMENT KOOLIS, MIS VASTAVALT RIIKLIKELE JA EUROOPA SUUNISTELE JA DIREKTIIVIDELE SOOVIB ARENDADA EOD, ET TUGEVDADA ÕPILASTE JA KÕIGI KOOLITÖÖTAJATE DIGIOSKUSI, ET PÄÄSEDA JUURDE MITMEKÜLGSETELE JA TÄIUSTATUD ÕPPEVORMIDELE, MIS LIHTSUSTAVAD JA KIIRENDAVAD PROTSESSE NING ARENDAVAD PÄDEVUST. LISAKS SELLELE ÜHENDAB LUTENZA ALGTASEME ÄÄRMISE HETEROGEENSUSE ÜSNA LÜHIKESTE ÕPPEAEGADEGA NII IGAPÄEVASE KOHUSTUSENA KUI KA SEOSES KOOLITUSTEEGA OMA COMPLESSO.TÄISKASVANU KOOLITUSTEED NÕUAB ÄÄRMISELT PAINDLIKKU METOODIKAT JA ÕPPEKORRALDUST NING SEDA ON VÕIMALIK SAAVUTADA AINULT ÕPETAMISE INNOVATSIOONIGA IGAS VAATEPUNKTIS. (Estonian)
0 references
TEKNISTEN LAITTEIDEN JA OPPIMISYMPÄRISTÖJEN PARANTAMINEN ON OLENNAINEN OSA KOULUA, JOKA KANSALLISTEN JA EU:N SUUNTAVIIVOJEN JA DIREKTIIVIEN MUKAISESTI HALUAA KEHITTÄÄ EO:TA, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA OPPILAIDEN JA KOKO KOULUHENKILÖSTÖN DIGITAALISIA TAITOJA, JOTTA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ MONIPUOLISIA JA PARANNETTUJA OPPIMISMUOTOJA, JOTKA YKSINKERTAISTAVAT JA NOPEUTTAVAT PROSESSEJA JA KEHITTÄVÄT OSAAMISTAAN. SEN LISÄKSI LUTENZA YHDISTÄÄ LÄHTÖTASOJEN ÄÄRIMMÄISEN HETEROGEENISYYDEN MELKO LYHYIDEN OPPIMISAIKOJEN VÄLILLÄ SEKÄ PÄIVITTÄISENÄ SITOUTUMISENA ETTÄ SUHTEESSA SEN COMPLESSO-KOULUTUSPOLKUUN. (Finnish)
0 references
L’AMÉLIORATION DES ÉQUIPEMENTS TECHNOLOGIQUES ET DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE EST UN ÉLÉMENT ESSENTIEL DANS UNE ÉCOLE QUI, CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES ET DIRECTIVES NATIONALES ET EUROPÉENNES, SOUHAITE DÉVELOPPER L’OE AFIN DE RENFORCER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DES ÉLÈVES ET DE L’ENSEMBLE DU PERSONNEL SCOLAIRE AFIN D’ACCÉDER À DES FORMES D’APPRENTISSAGE DIVERSIFIÉES ET AMÉLIORÉES QUI SIMPLIFIENT ET ACCÉLÈRENT LES PROCESSUS ET DÉVELOPPENT LA CONCURRENCE. EN PLUS DE CELA, LUTENZA COMBINE L’EXTRÊME HÉTÉROGÉNÉITÉ DES NIVEAUX DE DÉPART PLUTÔT COURTS TEMPS D’APPRENTISSAGE À LA FOIS COMME UN ENGAGEMENT QUOTIDIEN ET EN RELATION AVEC LE PARCOURS DE FORMATION DANS SON COMPLESSO.REINSER UN ADULTE DANS UN PARCOURS DE FORMATION NÉCESSITE UNE EXTRÊME FLEXIBILITÉ DE LA MÉTHODOLOGIE ET DE L’ORGANISATION DE L’APPRENTISSAGE ET IL NE PEUT ÊTRE RÉALISÉ QU’AVEC UNE INNOVATION DE L’ENSEIGNEMENT DE TOUS LES POINTS DE VUE (French)
0 references
IS GNÉ RIACHTANACH É FEABHAS A CHUR AR THREALAMH TEICNEOLAÍOCHTA AGUS AR THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA I SCOIL AR MIAN LÉI, DE RÉIR TREOIRLÍNTE AGUS TREORACHA NÁISIÚNTA AGUS EORPACHA, EO A FHORBAIRT CHUN SCILEANNA DIGITEACHA NA MAC LÉINN AGUS NA FOIRNE SCOILE UILE A NEARTÚ CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR CHINEÁLACHA ÉAGSÚLAITHE FEABHSAITHE FOGHLAMA LENA SIMPLEOFAR AGUS LENA GCUIRFEAR DLÚS LE PRÓISIS AGUS LENA BHFORBRÓFAR COMPETENZE. CHOMH MAITH LEIS SIN COMHCHEANGLAÍONN LUTENZA ILCHINEÁLACHT MHÓR NA LEIBHÉAL TOSAIGH IN ÁIT AMANNA GEARR FOGHLAMA MAR THIOMANTAS LAETHÚIL AGUS MAIDIR LEIS AN GCONAIR OILIÚNA INA COMPLESSO.REINSERING DUINE FÁSTA I GCONAIR OILIÚNA A ÉILÍONN SOLÚBTHACHT MHÓR MODHEOLAÍOCHTA AGUS EAGRÚ NA FOGHLAMA AGUS NÍ FÉIDIR A BHAINT AMACH ACH AMHÁIN LE NUÁLAÍOCHT TEAGAISC Ó GACH POINTE DE VIST (Irish)
0 references
POBOLJŠANJE TEHNOLOŠKE OPREME I OKRUŽENJA ZA UČENJE KLJUČAN JE ELEMENT ŠKOLE KOJA, SLIJEDEĆI NACIONALNE I EUROPSKE SMJERNICE I DIREKTIVE, ŽELI RAZVITI EO KAKO BI SE OJAČALE DIGITALNE VJEŠTINE UČENIKA I CJELOKUPNOG ŠKOLSKOG OSOBLJA U CILJU PRISTUPA RAZNOLIKIM I POBOLJŠANIM OBLICIMA UČENJA KOJIMA SE POJEDNOSTAVNJUJU I UBRZAVAJU PROCESI TE RAZVIJAJU NATJECANJE. OSIM TOGA, LUTENZA KOMBINIRA EKSTREMNU HETEROGENOST POČETNIH RAZINA PRILIČNO KRATKIH VREMENA UČENJA KAKO KAO SVAKODNEVNU PREDANOST TAKO I U ODNOSU NA PUT TRENINGA U SVOJOJ COMPLESSO.REINSERING ODRASLOJ OSOBI NA PUTU OSPOSOBLJAVANJA ZAHTIJEVA EKSTREMNU FLEKSIBILNOST METODOLOGIJE I ORGANIZACIJE UČENJA, A MOŽE SE POSTIĆI SAMO INOVACIJOM POUČAVANJA IZ SVAKE TOČKE VISTA. (Croatian)
0 references
A TECHNOLÓGIAI BERENDEZÉSEK ÉS A TANULÁSI KÖRNYEZET FEJLESZTÉSE ALAPVETŐ ELEME EGY OLYAN ISKOLÁNAK, AMELY A NEMZETI ÉS EURÓPAI IRÁNYMUTATÁSOKAT ÉS IRÁNYELVEKET KÖVETVE FEJLESZTENI KÍVÁNJA AZ EO-T ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGERŐSÍTSE A TANULÓK ÉS AZ ISKOLAI SZEMÉLYZET DIGITÁLIS KÉSZSÉGEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANULÁS DIVERZIFIKÁLT ÉS TOVÁBBFEJLESZTETT FORMÁIHOZ HOZZÁFÉRHESSEN, AMELYEK EGYSZERŰSÍTIK ÉS FELGYORSÍTJÁK A FOLYAMATOKAT, ÉS FEJLESZTIK A VERSENYT. AMELLETT, HOGY A LUTENZA KOMBINÁLJA A KEZDÉSI SZINTEK RENDKÍVÜL HETEROGENITÁSÁT MEGLEHETŐSEN RÖVID TANULÁSI IDŐKÉNT, MIND NAPI ELKÖTELEZETTSÉGKÉNT, MIND A KÉPZÉSI ÚTVONALHOZ KAPCSOLÓDÓAN. (Hungarian)
0 references
TECHNOLOGINĖS ĮRANGOS IR MOKYMOSI APLINKOS GERINIMAS YRA ESMINIS MOKYKLOS ELEMENTAS, KURIS, VADOVAUJANTIS NACIONALINĖMIS IR EUROPOS GAIRĖMIS IR DIREKTYVOMIS, NORI PLĖTOTI EO, KAD BŪTŲ STIPRINAMI MOKINIŲ IR VISŲ MOKYKLŲ DARBUOTOJŲ SKAITMENINIAI ĮGŪDŽIAI, KAD BŪTŲ GALIMA NAUDOTIS ĮVAIRESNĖMIS IR TOBULESNĖMIS MOKYMOSI FORMOMIS, KURIOS SUPAPRASTINTŲ IR PASPARTINTŲ PROCESUS IR PLĖTOTŲ KONKURENCINGUMĄ. BE TO, LUTENZA SUJUNGIA YPATINGĄ PRADINIO LYGIO NEVIENALYTIŠKUMĄ, KURIS YRA GANA TRUMPAS MOKYMOSI LAIKAS TIEK KAIP KASDIENIS ĮSIPAREIGOJIMAS, TIEK ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO KELIĄ SAVO COMPLESSO.REINSERING SUAUGUSIŲJŲ MOKYMO KELYJE REIKALAUJA ITIN LANKSTAUS METODIKOS IR MOKYMOSI ORGANIZAVIMO, IR TAI GALIMA PASIEKTI TIK DIEGIANT MOKYMO NAUJOVES IŠ VISŲ PUSIŲ. (Lithuanian)
0 references
TEHNOLOĢISKĀ APRĪKOJUMA UN MĀCĪBU VIDES UZLABOŠANA IR BŪTISKS ELEMENTS SKOLĀ, KAS, IEVĒROJOT VALSTU UN EIROPAS PAMATNOSTĀDNES UN DIREKTĪVAS, VĒLAS ATTĪSTĪT EO, LAI STIPRINĀTU SKOLĒNU UN VISU SKOLU DARBINIEKU DIGITĀLĀS PRASMES, LAI PIEKĻŪTU DAUDZVEIDĪGĀM UN UZLABOTĀM MĀCĪŠANĀS FORMĀM, KAS VIENKĀRŠO UN PAĀTRINA PROCESUS UN ATTĪSTA KONKURĒTSPĒJU. PAPILDUS TAM LUTENZA APVIENO SĀKUMA LĪMEŅU ĀRKĀRTĒJO NEVIENDABĪGUMU, DRĪZĀK ĪSU MĀCĪBU LAIKU GAN KĀ IKDIENAS SAISTĪBAS, GAN ATTIECĪBĀ UZ APMĀCĪBAS CEĻU SAVĀ COMPLESSO. (Latvian)
0 references
IT-TITJIB TAT-TAGĦMIR TEKNOLOĠIKU U TAL-AMBJENTI TAL-APPRENDIMENT HUWA ELEMENT ESSENZJALI FI SKOLA LI, SKONT IL-LINJI GWIDA U D-DIRETTIVI NAZZJONALI U EWROPEJ, TRID TIŻVILUPPA L-EO BIEX ISSAĦĦAĦ IL-ĦILIET DIĠITALI TAL-ISTUDENTI TAT-TAGĦLIM U TAL-PERSUNAL KOLLU TAL-ISKOLA SABIEX IKOLLHOM AĊĊESS GĦAL FOROM DIVERSIFIKATI U MTEJBA TA’ TAGĦLIM LI JISSIMPLIFIKAW U JAĊĊELLERAW IL-PROĊESSI U JIŻVILUPPAW KOMPETIZZJONI. BARRA MINN HEKK, IL-LUTENZA JIKKOMBINA L-ETEROĠENEITÀ ESTREMA TAL-LIVELLI TAL-BIDU PJUTTOST QOSRA KEMM BĦALA IMPENN TA’ KULJUM KIF UKOLL FIR-RIGWARD TAL-PERKORS TAT-TAĦRIĠ FIL-KORS TA’ TAĦRIĠ TIEGĦU COMPLESSO. (Maltese)
0 references
DE VERBETERING VAN TECHNOLOGISCHE APPARATUUR EN LEEROMGEVINGEN IS EEN ESSENTIEEL ELEMENT IN EEN SCHOOL DIE, VOLGENS NATIONALE EN EUROPESE RICHTLIJNEN EN RICHTLIJNEN, EO WIL ONTWIKKELEN OM DE DIGITALE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN EN AL HET SCHOOLPERSONEEL TE VERSTERKEN OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT GEDIVERSIFIEERDE EN VERBETERDE VORMEN VAN LEREN DIE PROCESSEN VEREENVOUDIGEN EN VERSNELLEN EN CONCURREREN. DAARNAAST COMBINEERT LUTENZA DE EXTREME HETEROGENITEIT VAN STARTNIVEAUS VRIJ KORTE LEERTIJDEN, ZOWEL ALS EEN DAGELIJKSE INZET ALS IN RELATIE TOT HET TRAININGSTRAJECT IN ZIJN COMPLESSO.REINSERING EEN VOLWASSENE IN EEN TRAININGSTRAJECT VEREIST EXTREME FLEXIBILITEIT VAN METHODOLOGIE EN ORGANISATIE VAN HET LEREN EN ER KAN ALLEEN WORDEN BEREIKT MET EEN INNOVATIE VAN HET ONDERWIJS VANUIT ELK PUNT VAN VIST (Dutch)
0 references
O REFORÇO DO EQUIPAMENTO TECNOLÓGICO E DOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM É UM ELEMENTO ESSENCIAL DE UMA ESCOLA QUE, DE ACORDO COM AS ORIENTAÇÕES E DIRETIVAS NACIONAIS E EUROPEIAS, PRETENDE DESENVOLVER OE PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOS ESTUDANTES DOCENTES E DE TODO O PESSOAL ESCOLAR, A FIM DE ACEDER A FORMAS DE APRENDIZAGEM DIVERSIFICADAS E MELHORADAS QUE SIMPLIFIQUEM E ACELEREM OS PROCESSOS E DESENVOLVAM COMPETÊNCIAS. ALÉM DISSO, LUTENZA COMBINA A EXTREMA HETEROGENEIDADE DOS NÍVEIS INICIAIS TEMPOS DE APRENDIZAGEM BASTANTE CURTOS, TANTO COMO UM COMPROMISSO DIÁRIO E EM RELAÇÃO AO CAMINHO DE FORMAÇÃO EM SEU COMPLESSO.REINSERING UM ADULTO EM UM CAMINHO DE FORMAÇÃO REQUER EXTREMA FLEXIBILIDADE DE METODOLOGIA E ORGANIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM E NÃO PODE SER ALCANÇADO APENAS COM UMA INOVAÇÃO DE ENSINO A PARTIR DE TODOS OS PONTOS DE VIST (Portuguese)
0 references
ÎMBUNĂTĂȚIREA ECHIPAMENTELOR TEHNOLOGICE ȘI A MEDIILOR DE ÎNVĂȚARE ESTE UN ELEMENT ESENȚIAL ÎNTR-O ȘCOALĂ CARE, URMÂND ORIENTĂRILE ȘI DIRECTIVELE NAȚIONALE ȘI EUROPENE, DOREȘTE SĂ DEZVOLTE OE PENTRU A CONSOLIDA COMPETENȚELE DIGITALE ALE ELEVILOR ȘI ALE ÎNTREGULUI PERSONAL ȘCOLAR PENTRU A ACCESA FORME DIVERSIFICATE ȘI ÎMBUNĂTĂȚITE DE ÎNVĂȚARE CARE SIMPLIFICĂ ȘI ACCELEREAZĂ PROCESELE ȘI DEZVOLTĂ CONCURENȚA. ÎN PLUS FAȚĂ DE ACOLO LUTENZA COMBINĂ ETEROGENITATEA EXTREMĂ A NIVELURILOR DE PORNIRE MAI DEGRABĂ SCURTE TIMPI DE ÎNVĂȚARE ATÂT CA UN ANGAJAMENT DE ZI CU ZI, CÂT ȘI ÎN LEGĂTURĂ CU CALEA DE FORMARE ÎN CADRUL SĂU COMPLESSO.REINSERING UN ADULT PE O CALE DE FORMARE NECESITĂ O FLEXIBILITATE EXTREMĂ A METODOLOGIEI ȘI ORGANIZAREA ÎNVĂȚĂRII ȘI SE POATE REALIZA NUMAI CU O INOVAȚIE DE PREDARE DIN FIECARE PUNCT DE VEDERE (Romanian)
0 references
ZLEPŠENIE TECHNOLOGICKÉHO VYBAVENIA A VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA JE ZÁKLADNÝM PRVKOM ŠKOLY, KTORÁ CHCE V SÚLADE S VNÚTROŠTÁTNYMI A EURÓPSKYMI USMERNENIAMI A SMERNICAMI ROZVÍJAŤ EO S CIEĽOM POSILNIŤ DIGITÁLNE ZRUČNOSTI VYUČUJÚCICH ŠTUDENTOV A VŠETKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL S CIEĽOM ZÍSKAŤ PRÍSTUP K DIVERZIFIKOVANÝM A ROZŠÍRENÝM FORMÁM UČENIA, KTORÉ ZJEDNODUŠUJÚ A URÝCHĽUJÚ PROCESY A ROZVÍJAJÚ KONKURENCIESCHOPNOSŤ. OKREM TOHO LUTENZA KOMBINUJE EXTRÉMNU HETEROGENITU POČIATOČNÝCH ÚROVNÍ SKÔR KRÁTKYCH VYUČOVACÍCH ČASOV AKO KAŽDODENNÝ ZÁVÄZOK, AKO AJ VO VZŤAHU K TRÉNINGOVEJ DRÁHE VO SVOJOM COMPLESSO.REINSERING DOSPELÉHO NA TRÉNINGOVEJ DRÁHE VYŽADUJE EXTRÉMNU FLEXIBILITU METODOLÓGIE A ORGANIZÁCIE UČENIA A DÁ SA DOSIAHNUŤ LEN INOVÁCIOU VÝUČBY Z KAŽDÉHO BODU VIST. (Slovak)
0 references
IZBOLJŠANJE TEHNOLOŠKE OPREME IN UČNIH OKOLIJ JE BISTVENI ELEMENT ŠOLE, KI ŽELI V SKLADU Z NACIONALNIMI IN EVROPSKIMI SMERNICAMI IN DIREKTIVAMI RAZVITI EO, DA BI OKREPILI DIGITALNE SPRETNOSTI UČENCEV IN VSEGA ŠOLSKEGA OSEBJA, DA BI IMELI DOSTOP DO RAZNOLIKIH IN IZBOLJŠANIH OBLIK UČENJA, KI POENOSTAVLJAJO IN POSPEŠUJEJO PROCESE TER RAZVIJAJO TEKMOVALNOST. POLEG TEGA LUTENZA ZDRUŽUJE SKRAJNO HETEROGENOST ZAČETNIH STOPENJ, KI SO PRECEJ KRATKI UČNI ČASI, TAKO KOT DNEVNA ZAVEZA KOT TUDI V POVEZAVI S POTJO USPOSABLJANJA V SVOJEM PROGRAMU COMPLESSO.REINSERERING ODRASLIH NA POTI USPOSABLJANJA ZAHTEVA IZJEMNO PROŽNOST METODOLOGIJE IN ORGANIZACIJE UČENJA, DOSEČI PA JO JE MOGOČE LE Z INOVACIJO POUČEVANJA Z VSEH TOČK VIDA. (Slovenian)
0 references
FÖRBÄTTRING AV TEKNISK UTRUSTNING OCH INLÄRNINGSMILJÖER ÄR ETT VIKTIGT INSLAG I EN SKOLA SOM, I ENLIGHET MED NATIONELLA OCH EUROPEISKA RIKTLINJER OCH DIREKTIV, VILL UTVECKLA EO FÖR ATT STÄRKA DE DIGITALA FÄRDIGHETERNA HOS ELEVER OCH ALL SKOLPERSONAL FÖR ATT FÅ TILLGÅNG TILL DIVERSIFIERADE OCH FÖRBÄTTRADE FORMER AV LÄRANDE SOM FÖRENKLAR OCH PÅSKYNDAR PROCESSER OCH UTVECKLAR KONKURRENS. UTÖVER DET KOMBINERAR LUTENZA DEN EXTREMA HETEROGENITETEN HOS STARTNIVÅER GANSKA KORTA INLÄRNINGSTIDER BÅDE SOM ETT DAGLIGT ENGAGEMANG OCH I FÖRHÅLLANDE TILL UTBILDNINGSBANAN I SIN COMPLESSO.REINSERING EN VUXEN I EN UTBILDNINGSVÄG KRÄVER EXTREM FLEXIBILITET I METODIK OCH ORGANISATION AV LÄRANDE OCH DET KAN ENDAST UPPNÅS MED EN INNOVATION AV UNDERVISNING FRÅN VARJE PUNKT AV VIST (Swedish)
0 references
CEPAGATTI
0 references
10 April 2023
0 references