TRAINING SPACES 3.0 (Q4828088)

IL MIUR IMPEGNATO A VALORIZZARE LA QUALIT DELLA SCUOLA ITALIANA AL FINE DI MIGLIORARE I LIVELLI DI APPRENDIMENTO NELLE DIVERSE DISCIPLINE DI STUDIO E GARANTIRE A TUTTI GLI STUDENTI PARI OPPORTUNIT DI SVILUPPO DELLE CAPACIT INDIVIDUALI. IN COERENZA QUINDI CON LE LINEE GUIDA DEFINITE DAL MIUR E IN COERENZA CON IL PERCORSO INTRAPRESO DAL NOSTRO ISTITUTO DA QUALCHE ANNO SI VUOLE PERSEGUIRE UN MODELLO DI APPRENDIMENTO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI E UNA NUOVA ORGANIZZAZIONE DEGLI SPAZI DI APPRENDIMENTO. IN CONSIDERAZIONE DELLASSUNTO CHE NON ESISTE UN UNICO TIPO DI INTELLIGENZA MA OGNUNO HA UN PROPRIO STILE DI APPRENDIMENTO UN PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI PU GARANTIRE UN APPRENDIMENTO DI TIPO PERSONALIZZATO AUTONOMO E SOPRATTUTTO COLLABORATIVO IN CUI OGNI ALUNNO DIVENTA PROTAGONISTA DELLA PROPRIA FORMAZIONE. METODOLOGIE DIDATTICHE NELLOTTICA DI UN APPROCCIO INNOVATIVO ALLA DIDATTICA IL NOSTRO ISTITUTO HA ADERITO DA OLTRE UN ANNO AL MOVIMENTO AVANGU (Italian)

0 references

MIUR СЕ АНГАЖИРА ДА ПОВИШИ КАЧЕСТВОТО НА ИТАЛИАНСКОТО УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА ПОДОБРИ НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ НА ОБУЧЕНИЕ И ДА ГАРАНТИРА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ДА РАЗВИВАТ ИНДИВИДУАЛНИ УМЕНИЯ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ MIUR, И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПЪТЯ, ПОЕТ ОТ НАШИЯ ИНСТИТУТ В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА НЯКОЛКО ГОДИНИ, НИЕ ИСКАМЕ ДА СЛЕДВАМЕ МОДЕЛ НА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ИЗПОЛЗВА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И НОВА ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧЕБНИ ПРОСТРАНСТВА. С ОГЛЕД НА ПРЕДПОЛОЖЕНИЕТО, ЧЕ НЯМА ЕДИН ВИД ИНТЕЛИГЕНТНОСТ, НО ВСЕКИ ИМА СВОЙ СОБСТВЕН СТИЛ НА УЧЕНЕ, ИНОВАТИВЕН ПРОЦЕС НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОЙТО ИЗПОЛЗВА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ, МОЖЕ ДА ГАРАНТИРА АВТОНОМНО И ПРЕДИ ВСИЧКО СЪВМЕСТНО ПЕРСОНАЛИЗИРАНО ОБУЧЕНИЕ, В КОЕТО ВСЕКИ УЧЕНИК СТАВА ГЛАВЕН ГЕРОЙ НА СОБСТВЕНОТО СИ ОБУЧЕНИЕ. МЕТОДИКИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С ОГЛЕД НА ИНОВАТИВЕН ПОДХОД КЪМ ПРЕПОДАВАНЕТО, НАШИЯТ ИНСТИТУТ СЕ ПРИСЪЕДИНИ КЪМ ДВИЖЕНИЕТО AVANGU В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ПОВЕЧЕ ОТ ГОДИНА. (Bulgarian)

0 references

MIUR JE ODHODLÁNA ZVÝŠIT KVALITU ITALSKÉ ŠKOLY S CÍLEM ZLEPŠIT ÚROVEŇ UČENÍ V RŮZNÝCH STUDIJNÍCH OBORECH A ZARUČIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI PRO VŠECHNY STUDENTY ROZVÍJET INDIVIDUÁLNÍ DOVEDNOSTI. V SOULADU S POKYNY STANOVENÝMI MIUR A V SOULADU S CESTOU, KTEROU NÁŠ INSTITUT NĚKOLIK LET PODNIKÁ, CHCEME POKRAČOVAT V MODELU UČENÍ, KTERÝ VYUŽÍVÁ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE A NOVOU ORGANIZACI VZDĚLÁVACÍCH PROSTOR. VZHLEDEM K PŘEDPOKLADU, ŽE NEEXISTUJE JEDINÝ TYP INTELIGENCE, ALE KAŽDÝ MÁ SVŮJ VLASTNÍ STYL UČENÍ, INOVATIVNÍ PROCES VÝUKY, KTERÝ VYUŽÍVÁ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE, MŮŽE ZARUČIT AUTONOMNÍ A PŘEDEVŠÍM KOLABORATIVNÍ INDIVIDUÁLNÍ UČENÍ, VE KTERÉM SE KAŽDÝ STUDENT STANE PROTAGONISTOU SVÉHO VLASTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. VÝUKOVÉ METODIKY S OHLEDEM NA INOVATIVNÍ PŘÍSTUP K VÝUCE, NÁŠ INSTITUT SE PŘIPOJIL K HNUTÍ AVANGU VÍCE NEŽ ROK. (Czech)

0 references

MIUR ER FORPLIGTET TIL AT FORBEDRE KVALITETEN AF DEN ITALIENSKE SKOLE FOR AT FORBEDRE LÆRINGSNIVEAUET I DE FORSKELLIGE STUDIEDISCIPLINER OG SIKRE LIGE MULIGHEDER FOR ALLE STUDERENDE TIL AT UDVIKLE INDIVIDUELLE FÆRDIGHEDER. I OVERENSSTEMMELSE MED DE RETNINGSLINJER, DER ER FASTLAGT AF MIUR OG I OVERENSSTEMMELSE MED DEN VEJ, SOM VORES INSTITUT HAR TAGET I ET PAR ÅR, ØNSKER VI AT FORFØLGE EN LÆRINGSMODEL, DER BRUGER DIGITALE TEKNOLOGIER OG EN NY ORGANISERING AF LÆRINGSRUM. I BETRAGTNING AF ANTAGELSEN OM, AT DER IKKE FINDES EN ENESTE TYPE INTELLIGENS, MEN HVER HAR SIN EGEN LÆRINGSSTIL, KAN EN INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCES, DER ANVENDER DIGITALE TEKNOLOGIER, GARANTERE EN SELVSTÆNDIG OG FREM FOR ALT FÆLLES PERSONLIG LÆRING, HVOR HVER ELEV BLIVER HOVEDPERSON I DERES EGEN UDDANNELSE. UNDERVISNINGSMETODER MED HENBLIK PÅ EN INNOVATIV TILGANG TIL UNDERVISNING, HAR VORES INSTITUT TILSLUTTET AVANGU BEVÆGELSEN I OVER ET ÅR. (Danish)

0 references

DAS MIUR IST BESTREBT, DIE QUALITÄT DER ITALIENISCHEN SCHULE ZU VERBESSERN, UM DAS LERNNIVEAU IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN DES STUDIUMS ZU VERBESSERN UND CHANCENGLEICHHEIT FÜR ALLE SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, INDIVIDUELLE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN. IM EINKLANG MIT DEN RICHTLINIEN DES MIUR UND IM EINKLANG MIT DEM WEG UNSERES INSTITUTS FÜR EINIGE JAHRE WOLLEN WIR EIN LERNMODELL VERFOLGEN, DAS DIGITALE TECHNOLOGIEN UND EINE NEUE ORGANISATION VON LERNRÄUMEN NUTZT. ANGESICHTS DER ANNAHME, DASS ES KEINE EINZIGE ART VON INTELLIGENZ GIBT, SONDERN JEDER EINEN EIGENEN LERNSTIL HAT, KANN EIN INNOVATIVER LEHRPROZESS, DER DIGITALE TECHNOLOGIEN NUTZT, EIN AUTONOMES UND VOR ALLEM KOLLABORATIVES PERSONALISIERTES LERNEN GARANTIEREN, BEI DEM JEDER SCHÜLER ZUM PROTAGONISTEN SEINER EIGENEN AUSBILDUNG WIRD. UNSER INSTITUT IST SEIT ÜBER EINEM JAHR TEIL DER AVANGU-BEWEGUNG MIT BLICK AUF EINEN INNOVATIVEN LEHRANSATZ. (German)

0 references

ΤΟ MIUR ΈΧΕΙ ΔΕΣΜΕΥΤΕΊ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΓΙΑ ΛΊΓΑ ΧΡΌΝΙΑ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΜΟΝΤΈΛΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΜΙΑ ΝΈΑ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ ΔΕΝ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑΣ ΕΝΙΑΊΟΣ ΤΎΠΟΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ, ΑΛΛΆ Ο ΚΑΘΈΝΑΣ ΈΧΕΙ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΣΤΥΛ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΜΙΑ ΑΥΤΌΝΟΜΗ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΜΆΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΓΊΝΕΤΑΙ Ο ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΕΝΤΑΧΘΕΊ ΣΤΟ ΚΊΝΗΜΑ AVANGU ΓΙΑ ΠΆΝΩ ΑΠΌ ΈΝΑ ΧΡΌΝΟ. (Greek)

0 references

THE MIUR IS COMMITTED TO ENHANCING THE QUALITY OF THE ITALIAN SCHOOL IN ORDER TO IMPROVE THE LEVELS OF LEARNING IN THE DIFFERENT DISCIPLINES OF STUDY AND TO GUARANTEE EQUAL OPPORTUNITIES FOR ALL STUDENTS TO DEVELOP INDIVIDUAL SKILLS. IN LINE WITH THE GUIDELINES DEFINED BY THE MIUR AND IN LINE WITH THE PATH UNDERTAKEN BY OUR INSTITUTE FOR A FEW YEARS WE WANT TO PURSUE A LEARNING MODEL THAT USES DIGITAL TECHNOLOGIES AND A NEW ORGANISATION OF LEARNING SPACES. IN VIEW OF THE ASSUMPTION THAT THERE IS NOT A SINGLE TYPE OF INTELLIGENCE BUT EACH HAS ITS OWN LEARNING STYLE AN INNOVATIVE TEACHING PROCESS THAT USES DIGITAL TECHNOLOGIES CAN GUARANTEE AN AUTONOMOUS AND ABOVE ALL COLLABORATIVE PERSONALISED LEARNING IN WHICH EACH STUDENT BECOMES THE PROTAGONIST OF THEIR OWN TRAINING. TEACHING METHODOLOGIES WITH A VIEW TO AN INNOVATIVE APPROACH TO TEACHING, OUR INSTITUTE HAS JOINED THE AVANGU MOVEMENT FOR OVER A YEAR. (English)

0 references

EL MIUR SE COMPROMETE A MEJORAR LA CALIDAD DE LA ESCUELA ITALIANA CON EL FIN DE MEJORAR LOS NIVELES DE APRENDIZAJE EN LAS DIFERENTES DISCIPLINAS DE ESTUDIO Y GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA QUE TODOS LOS ESTUDIANTES DESARROLLEN HABILIDADES INDIVIDUALES. EN LÍNEA CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR EL MIUR Y EN LÍNEA CON EL CAMINO EMPRENDIDO POR NUESTRO INSTITUTO DURANTE UNOS AÑOS, QUEREMOS PERSEGUIR UN MODELO DE APRENDIZAJE QUE UTILICE TECNOLOGÍAS DIGITALES Y UNA NUEVA ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE. EN VISTA DEL SUPUESTO DE QUE NO EXISTE UN SOLO TIPO DE INTELIGENCIA SINO QUE CADA UNO TIENE SU PROPIO ESTILO DE APRENDIZAJE, UN PROCESO DE ENSEÑANZA INNOVADOR QUE UTILIZA TECNOLOGÍAS DIGITALES PUEDE GARANTIZAR UN APRENDIZAJE PERSONALIZADO AUTÓNOMO Y SOBRE TODO COLABORATIVO EN EL QUE CADA ALUMNO SE CONVIERTE EN EL PROTAGONISTA DE SU PROPIA FORMACIÓN. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA CON VISTAS A UN ENFOQUE INNOVADOR DE LA ENSEÑANZA, NUESTRO INSTITUTO SE HA UNIDO AL MOVIMIENTO AVANGU DURANTE MÁS DE UN AÑO. (Spanish)

0 references

MIUR ON PÜHENDUNUD ITAALIA KOOLI KVALITEEDI PARANDAMISELE, ET PARANDADA ÕPPIMISE TASET ERINEVATES ÕPPEVALDKONDADES JA TAGADA KÕIGILE ÕPILASTELE VÕRDSED VÕIMALUSED INDIVIDUAALSETE OSKUSTE ARENDAMISEKS. KOOSKÕLAS MIURI POOLT MÄÄRATLETUD SUUNISTEGA JA KOOSKÕLAS MEIE INSTITUUDI POOLT MÕNEKS AASTAKS LÄBITUD TEEGA SOOVIME JÄTKATA ÕPPIMISMUDELIT, MIS KASUTAB DIGITEHNOLOOGIAT JA UUT ÕPPERUUMIDE KORRALDUST. VÕTTES ARVESSE EELDUST, ET EI OLE OLEMAS ÜHTE TÜÜPI INTELLIGENTSUST, KUID IGAÜHEL ON OMA ÕPPIMISSTIIL, VÕIB DIGITEHNOLOOGIAT KASUTAV UUENDUSLIK ÕPETAMISPROTSESS TAGADA AUTONOOMSE JA EELKÕIGE KOOSTÖÖPÕHISE PERSONAALSE ÕPPIMISE, KUS IGA ÕPILANE MUUTUB OMA KOOLITUSE PEATEGELASEKS. ÕPETAMISE METOODIKA, PIDADES SILMAS UUENDUSLIKKU LÄHENEMIST ÕPETAMISELE, ON MEIE INSTITUUT LIITUNUD AVANGU LIIKUMISEGA ÜLE AASTA. (Estonian)

0 references

MIUR ON SITOUTUNUT PARANTAMAAN ITALIAN KOULUN LAATUA PARANTAAKSEEN OPPIMISTASOA ERI OPINTOALOILLA JA TAATAKSEEN KAIKILLE OPISKELIJOILLE YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET KEHITTÄÄ YKSILÖLLISIÄ TAITOJA. MIUR: N MÄÄRITTELEMIEN SUUNTAVIIVOJEN JA INSTITUUTIN MUUTAMAN VUODEN AJAN TOTEUTTAMAN POLUN MUKAISESTI HALUAMME JATKAA OPPIMISMALLIA, JOSSA KÄYTETÄÄN DIGITAALISIA TEKNOLOGIOITA JA UUTTA OPPIMISYMPÄRISTÖJEN ORGANISOINTIA. KUN OTETAAN HUOMIOON OLETTAMUS, ETTÄ EI OLE OLEMASSA YHTÄ ÄLYKKYYTTÄ, VAAN JOKAISELLA ON OMA OPPIMISTYYLINSÄ, INNOVATIIVINEN OPETUSPROSESSI, JOKA KÄYTTÄÄ DIGITAALISIA TEKNOLOGIOITA, VOI TAATA ITSENÄISEN JA ENNEN KAIKKEA YHTEISÖLLISEN YKSILÖLLISEN OPPIMISEN, JOSSA JOKAISESTA OPISKELIJASTA TULEE OMAN KOULUTUKSENSA PÄÄHENKILÖ. OPETUSMENETELMIÄ, JOILLA PYRITÄÄN INNOVATIIVISEEN LÄHESTYMISTAPAAN OPETUKSEEN, INSTITUUTTIMME ON LIITTYNYT AVANGU-LIIKKEESEEN YLI VUODEN AJAN. (Finnish)

0 references

LE MIUR S’ENGAGE À AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’ÉCOLE ITALIENNE AFIN D’AMÉLIORER LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES D’ÉTUDES ET DE GARANTIR L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉTUDIANTS DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES INDIVIDUELLES. EN ACCORD AVEC LES LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR ET EN LIGNE AVEC LE PARCOURS ENTREPRIS PAR NOTRE INSTITUT DEPUIS QUELQUES ANNÉES, NOUS VOULONS POURSUIVRE UN MODÈLE D’APPRENTISSAGE QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET UNE NOUVELLE ORGANISATION DES ESPACES D’APPRENTISSAGE. COMPTE TENU DE L’HYPOTHÈSE SELON LAQUELLE IL N’EXISTE PAS UN SEUL TYPE D’INTELLIGENCE, MAIS CHACUN A SON PROPRE STYLE D’APPRENTISSAGE, UN PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES PEUT GARANTIR UN APPRENTISSAGE PERSONNALISÉ AUTONOME ET SURTOUT COLLABORATIF DANS LEQUEL CHAQUE ÉLÈVE DEVIENT LE PROTAGONISTE DE SA PROPRE FORMATION. MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES EN VUE D’UNE APPROCHE INNOVANTE DE L’ENSEIGNEMENT, NOTRE INSTITUT REJOINT LE MOUVEMENT AVANGU DEPUIS PLUS D’UN AN. (French)

0 references

TÁ AN MIUR TIOMANTA D’FHEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT SCOIL NA HIODÁILE D’FHONN FEABHAS A CHUR AR NA LEIBHÉIL FOGHLAMA SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA STAIDÉIR AGUS D’FHONN COMHDHEISEANNA A RÁTHÚ DO GACH MAC LÉINN CHUN SCILEANNA AONAIR A FHORBAIRT. I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE ARNA SAINIÚ AG MIUR AGUS I GCOMHRÉIR LEIS AN GCONAIR A RINNE ÁR NINSTITIÚID AR FEADH CÚPLA BLIAIN, IS MIAN LINN SAMHAIL FOGHLAMA A SHAOTHRÚ INA N-ÚSÁIDTEAR TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS EAGRÚ NUA SPÁSANNA FOGHLAMA. I BHFIANAISE NA TOIMHDE NACH BHFUIL AON CHINEÁL AMHÁIN FAISNÉISE ANN ACH GO BHFUIL A STÍL FOGHLAMA FÉIN AG GACH DALTA, IS FÉIDIR LEIS AN BPRÓISEAS TEAGAISC NUÁLACH A BHAINEANN ÚSÁID AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA A RÁTHÚ GO MBEIDH FOGHLAIM PHEARSANTAITHE UATHRIALAITHEACH ANN AGUS, THAR AON RUD EILE, GO MBEIDH GACH MAC LÉINN MAR PHRÍOMHCHARACHTAR A GCUID OILIÚNA FÉIN. MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC D’FHONN CUR CHUIGE NUÁLACH I LEITH TEAGAISC A BHAINT AMACH, TÁ ÁR NINSTITIÚID TAR ÉIS DUL ISTEACH I NGLUAISEACHT AVANGU LE BREIS AGUS BLIAIN. (Irish)

0 references

MIUR SE ZALAŽE ZA POBOLJŠANJE KVALITETE TALIJANSKE ŠKOLE KAKO BI SE POBOLJŠALE RAZINE UČENJA U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA STUDIJA I KAKO BI SE SVIM UČENICIMA ZAJAMČILE JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA RAZVOJ INDIVIDUALNIH VJEŠTINA. U SKLADU SA SMJERNICAMA KOJE JE DEFINIRAO MIUR I U SKLADU S PUTEM KOJIM SE BAVI NAŠ INSTITUT VEĆ NEKOLIKO GODINA ŽELIMO SLIJEDITI MODEL UČENJA KOJI KORISTI DIGITALNE TEHNOLOGIJE I NOVU ORGANIZACIJU PROSTORA ZA UČENJE. S OBZIROM NA PRETPOSTAVKU DA NE POSTOJI NITI JEDNA VRSTA INTELIGENCIJE, ALI SVAKA IMA SVOJ STIL UČENJA, INOVATIVNI NASTAVNI PROCES KOJI KORISTI DIGITALNE TEHNOLOGIJE MOŽE JAMČITI AUTONOMNO I PRIJE SVEGA ZAJEDNIČKO PERSONALIZIRANO UČENJE U KOJEM SVAKI UČENIK POSTAJE PROTAGONIST VLASTITOG OSPOSOBLJAVANJA. NASTAVNE METODOLOGIJE S CILJEM INOVATIVNOG PRISTUPA POUČAVANJU, NAŠ INSTITUT SE PRIDRUŽIO AVANGU POKRETU VIŠE OD GODINU DANA. (Croatian)

0 references

A MIUR ELKÖTELEZETT AMELLETT, HOGY JAVÍTSA AZ OLASZ ISKOLA MINŐSÉGÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSA A TANULÁSI SZINTET A KÜLÖNBÖZŐ TANULMÁNYI TUDOMÁNYÁGAKBAN, ÉS GARANTÁLJA AZ ESÉLYEGYENLŐSÉGET MINDEN DIÁK SZÁMÁRA AZ EGYÉNI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE. A MIUR ÁLTAL MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN ÉS AZ INTÉZETÜNK ÁLTAL NÉHÁNY ÉVIG VÁLLALT PÁLYÁVAL ÖSSZHANGBAN OLYAN TANULÁSI MODELLT SZERETNÉNK FOLYTATNI, AMELY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT ÉS A TANULÁSI TEREK ÚJ SZERVEZÉSÉT HASZNÁLJA. TEKINTETTEL ARRA A FELTÉTELEZÉSRE, HOGY NINCS EGYETLEN TÍPUSÚ INTELLIGENCIA, DE MINDEGYIKNEK MEGVAN A MAGA TANULÁSI STÍLUSA, EGY INNOVATÍV TANÍTÁSI FOLYAMAT, AMELY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT HASZNÁL, KÉPES GARANTÁLNI EGY ÖNÁLLÓ ÉS MINDENEKELŐTT EGYÜTTMŰKÖDŐ, SZEMÉLYRE SZABOTT TANULÁST, AMELYBEN MINDEN DIÁK SAJÁT KÉPZÉSÉNEK FŐSZEREPLŐJÉVÉ VÁLIK. OKTATÁSI MÓDSZEREK A TANÍTÁS INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSE ÉRDEKÉBEN, INTÉZETÜNK TÖBB MINT EGY ÉVE CSATLAKOZIK AZ AVANGU MOZGALOMHOZ. (Hungarian)

0 references

MIUR YRA ĮSIPAREIGOJUSI GERINTI ITALIJOS MOKYKLOS KOKYBĘ, SIEKIANT PAGERINTI MOKYMOSI LYGĮ ĮVAIRIOSE STUDIJŲ DISCIPLINOSE IR UŽTIKRINTI LYGIAS GALIMYBES VISIEMS STUDENTAMS PLĖTOTI INDIVIDUALIUS ĮGŪDŽIUS. LAIKYDAMIESI MIUR NUSTATYTŲ GAIRIŲ IR KELIO, KURIO KELETĄ METŲ ĖMĖSI MŪSŲ INSTITUTAS, NORIME TĘSTI MOKYMOSI MODELĮ, KURIS NAUDOJA SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS IR NAUJĄ MOKYMOSI ERDVIŲ ORGANIZACIJĄ. ATSIŽVELGIANT Į PRIELAIDĄ, KAD NĖRA VIENO INTELEKTO TIPO, BET KIEKVIENAS TURI SAVO MOKYMOSI STILIŲ, NOVATORIŠKAS MOKYMO PROCESAS, KURIS NAUDOJA SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS, GALI UŽTIKRINTI SAVARANKIŠKĄ IR VISŲ PIRMA BENDRADARBIAVIMU PRITAIKYTĄ MOKYMĄSI, KURIAME KIEKVIENAS STUDENTAS TAMPA SAVO MOKYMO VEIKĖJU. MOKYMO METODIKOS, SIEKIANT NAUJOVIŠKO POŽIŪRIO Į MOKYMĄ, MŪSŲ INSTITUTAS PRISIJUNGĖ PRIE AVANGU JUDĖJIMO DAUGIAU NEI METUS. (Lithuanian)

0 references

MIUR IR APŅĒMUSIES UZLABOT ITĀLIJAS SKOLAS KVALITĀTI, LAI UZLABOTU MĀCĪŠANĀS LĪMENI DAŽĀDĀS STUDIJU DISCIPLĪNĀS UN NODROŠINĀTU VISIEM SKOLĒNIEM VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS ATTĪSTĪT INDIVIDUĀLĀS PRASMES. SASKAŅĀ AR MIUR NOTEIKTAJĀM PAMATNOSTĀDNĒM UN SASKAŅĀ AR MŪSU INSTITŪTA DAŽUS GADUS UZSĀKTO CEĻU MĒS VĒLAMIES IZMANTOT MĀCĪBU MODELI, KURĀ IZMANTOTAS DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, UN JAUNU MĀCĪBU TELPU ORGANIZĀCIJU. ŅEMOT VĒRĀ PIEŅĒMUMU, KA NAV VIENA VEIDA INTELIĢENCES, BET KATRAM IR SAVS MĀCĪŠANĀS STILS, INOVATĪVS MĀCĪŠANAS PROCESS, KURĀ IZMANTO DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, VAR GARANTĒT PATSTĀVĪGU UN GALVENOKĀRT UZ SADARBĪBU BALSTĪTU PERSONALIZĒTU MĀCĪŠANOS, KURĀ KATRS STUDENTS KĻŪST PAR SAVAS APMĀCĪBAS GALVENO VARONI. MĀCĪŠANAS METODIKAS, LAI INOVATĪVU PIEEJU MĀCĪŠANAI, MŪSU INSTITŪTS IR PIEVIENOJIES AVANGU KUSTĪBAI VAIRĀK NEKĀ GADU. (Latvian)

0 references

IL-MIUR HUWA IMPENJAT LI JTEJJEB IL-KWALITÀ TAL-ISKOLA TALJANA SABIEX ITEJJEB IL-LIVELLI TA’ TAGĦLIM FID-DIXXIPLINI DIFFERENTI TAL-ISTUDJU U BIEX JIGGARANTIXXI OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA BIEX JIŻVILUPPAW ĦILIET INDIVIDWALI. F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA DEFINITI MILL-MIUR U F’KONFORMITÀ MAL-PERKORS MEĦUD MILL-ISTITUT TAGĦNA GĦAL FTIT SNIN IRRIDU NSEGWU MUDELL TA’ TAGĦLIM LI JUŻA TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U ORGANIZZAZZJONI ĠDIDA TA’ SPAZJI TA’ APPRENDIMENT. FID-DAWL TAS-SUPPOŻIZZJONI LI M’HEMMX TIP WIEĦED TA’ INTELLIĠENZA IŻDA KULL WIEĦED MINNHOM GĦANDU L-ISTIL TA’ TAGĦLIM TIEGĦU STESS, PROĊESS TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV LI JUŻA T-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI JISTA’ JIGGARANTIXXI TAGĦLIM PERSONALIZZAT AWTONOMU U FUQ KOLLOX KOLLABORATTIV LI FIH KULL STUDENT ISIR IL-PROTAGONIST TAT-TAĦRIĠ TIEGĦU STESS. METODOLOĠIJI TAGĦLIM BIL-ĦSIEB TA ‘APPROĊĊ INNOVATTIV GĦAT-TAGĦLIM, ISTITUT TAGĦNA NGĦAQDET MAL-MOVIMENT AVANGU GĦAL AKTAR MINN SENA. (Maltese)

0 references

DE MIUR ZET ZICH IN VOOR HET VERBETEREN VAN DE KWALITEIT VAN DE ITALIAANSE SCHOOL OM DE LEERNIVEAUS IN DE VERSCHILLENDE STUDIERICHTINGEN TE VERBETEREN EN GELIJKE KANSEN TE GARANDEREN VOOR ALLE STUDENTEN OM INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN. IN LIJN MET DE RICHTLIJNEN VAN DE MIUR EN IN LIJN MET HET PAD DAT ONS INSTITUUT EEN PAAR JAAR HEEFT ONDERNOMEN, WILLEN WE EEN LEERMODEL NASTREVEN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN EEN NIEUWE ORGANISATIE VAN LEERRUIMTEN. GEZIEN DE VERONDERSTELLING DAT ER GEEN ENKELE VORM VAN INTELLIGENTIE IS, MAAR ELK ZIJN EIGEN LEERSTIJL HEEFT, KAN EEN INNOVATIEF ONDERWIJSPROCES WAARBIJ GEBRUIK WORDT GEMAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EEN AUTONOOM EN VOORAL GEPERSONALISEERDE LEEROMGEVING GARANDEREN WAARIN ELKE STUDENT DE HOOFDROLSPELER VAN ZIJN EIGEN OPLEIDING WORDT. ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN MET HET OOG OP EEN INNOVATIEVE BENADERING VAN HET ONDERWIJS, ONS INSTITUUT IS TOEGETREDEN TOT DE AVANGU BEWEGING VOOR MEER DAN EEN JAAR. (Dutch)

0 references

O MIUR ESTÁ EMPENHADO EM MELHORAR A QUALIDADE DA ESCOLA ITALIANA, A FIM DE MELHORAR OS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM NAS DIFERENTES DISCIPLINAS DE ESTUDO E GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES PARA TODOS OS ALUNOS PARA DESENVOLVER HABILIDADES INDIVIDUAIS. DE ACORDO COM AS DIRETRIZES DEFINIDAS PELO MIUR E DE ACORDO COM O CAMINHO EMPREENDIDO PELO NOSSO INSTITUTO POR ALGUNS ANOS, QUEREMOS SEGUIR UM MODELO DE APRENDIZAGEM QUE UTILIZE TECNOLOGIAS DIGITAIS E UMA NOVA ORGANIZAÇÃO DE ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM. TENDO EM VISTA O PRESSUPOSTO DE QUE NÃO HÁ UM ÚNICO TIPO DE INTELIGÊNCIA, MAS CADA UM TEM SEU PRÓPRIO ESTILO DE APRENDIZAGEM, UM PROCESSO DE ENSINO INOVADOR QUE UTILIZA TECNOLOGIAS DIGITAIS PODE GARANTIR UMA APRENDIZAGEM PERSONALIZADA AUTÔNOMA E, SOBRETUDO, COLABORATIVA, NA QUAL CADA ALUNO SE TORNA PROTAGONISTA DE SUA PRÓPRIA FORMAÇÃO. METODOLOGIAS DE ENSINO COM VISTA A UMA ABORDAGEM INOVADORA DO ENSINO, NOSSO INSTITUTO SE JUNTOU AO MOVIMENTO AVANGU HÁ MAIS DE UM ANO. (Portuguese)

0 references

MIUR SE ANGAJEAZĂ SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ CALITATEA ȘCOLII ITALIENE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI NIVELURILE DE ÎNVĂȚARE ÎN DIFERITELE DISCIPLINE DE STUDIU ȘI PENTRU A GARANTA OPORTUNITĂȚI EGALE PENTRU TOȚI ELEVII DE A DEZVOLTA ABILITĂȚI INDIVIDUALE. ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE DEFINITE DE MIUR ȘI ÎN CONFORMITATE CU CALEA ÎNTREPRINSĂ DE INSTITUTUL NOSTRU DE CÂȚIVA ANI, DORIM SĂ URMĂRIM UN MODEL DE ÎNVĂȚARE CARE UTILIZEAZĂ TEHNOLOGIILE DIGITALE ȘI O NOUĂ ORGANIZARE A SPAȚIILOR DE ÎNVĂȚARE. AVÂND ÎN VEDERE PRESUPUNEREA CĂ NU EXISTĂ UN SINGUR TIP DE INTELIGENȚĂ, DAR FIECARE ARE PROPRIUL STIL DE ÎNVĂȚARE, UN PROCES INOVATOR DE PREDARE CARE UTILIZEAZĂ TEHNOLOGII DIGITALE POATE GARANTA O ÎNVĂȚARE AUTONOMĂ ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, PERSONALIZATĂ PRIN COLABORARE, ÎN CARE FIECARE ELEV DEVINE PROTAGONISTUL PROPRIEI FORMĂRI. METODOLOGII DE PREDARE ÎN VEDEREA UNEI ABORDĂRI INOVATOARE A PREDĂRII, INSTITUTUL NOSTRU S-A ALĂTURAT MIȘCĂRII AVANGU DE PESTE UN AN. (Romanian)

0 references

MIUR JE ODHODLANÁ ZVYŠOVAŤ KVALITU TALIANSKEJ ŠKOLY S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA V RÔZNYCH ŠTUDIJNÝCH ODBOROCH A ZARUČIŤ VŠETKÝM ŠTUDENTOM ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA ROZVOJ INDIVIDUÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. V SÚLADE S USMERNENIAMI DEFINOVANÝMI MIUR A V SÚLADE S CESTOU NÁŠHO INŠTITÚTU NA NIEKOĽKO ROKOV CHCEME POKRAČOVAŤ V MODELI VZDELÁVANIA, KTORÝ VYUŽÍVA DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE A NOVÚ ORGANIZÁCIU VZDELÁVACÍCH PRIESTOROV. VZHĽADOM NA PREDPOKLAD, ŽE NEEXISTUJE JEDINÝ TYP INTELIGENCIE, ALE KAŽDÝ Z NICH MÁ SVOJ VLASTNÝ ŠTÝL UČENIA, INOVATÍVNY PROCES VÝUČBY, KTORÝ VYUŽÍVA DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE, MÔŽE ZARUČIŤ AUTONÓMNE A PREDOVŠETKÝM KOLABORATÍVNE PERSONALIZOVANÉ VZDELÁVANIE, V KTOROM SA KAŽDÝ ŠTUDENT STANE PROTAGONISTOM VLASTNÉHO VZDELÁVANIA. VYUČOVANIE METODÍK S OHĽADOM NA INOVATÍVNY PRÍSTUP K VÝUČBE, NÁŠ INŠTITÚT SA PRIPOJIL K AVANGU HNUTIU VIAC AKO ROK. (Slovak)

0 references

MIUR JE ZAVEZAN IZBOLJŠANJU KAKOVOSTI ITALIJANSKE ŠOLE, DA BI IZBOLJŠALI RAVEN UČENJA V RAZLIČNIH ŠTUDIJSKIH DISCIPLINAH IN VSEM UČENCEM ZAGOTOVILI ENAKE MOŽNOSTI ZA RAZVOJ INDIVIDUALNIH SPRETNOSTI. V SKLADU S SMERNICAMI, KI JIH JE DOLOČIL MIUR, IN V SKLADU S POTJO, KI JO ŽE NEKAJ LET IZVAJA NAŠ INŠTITUT, ŽELIMO SLEDITI MODELU UČENJA, KI UPORABLJA DIGITALNE TEHNOLOGIJE IN NOVO ORGANIZACIJO UČNIH PROSTOROV. GLEDE NA PREDPOSTAVKO, DA NE OBSTAJA ENA VRSTA INTELIGENCE, AMPAK IMA VSAKA SVOJ STIL UČENJA, LAHKO INOVATIVEN UČNI PROCES, KI UPORABLJA DIGITALNE TEHNOLOGIJE, ZAGOTOVI SAMOSTOJNO IN PREDVSEM SODELOVALNO OSEBNO UČENJE, V KATEREM VSAK ŠTUDENT POSTANE PROTAGONIST LASTNEGA USPOSABLJANJA. Z NAMENOM INOVATIVNEGA PRISTOPA K POUČEVANJU SE JE NAŠ INŠTITUT PRIDRUŽIL GIBANJU AVANGU ŽE VEČ KOT ENO LETO. (Slovenian)

0 references

MIUR HAR ÅTAGIT SIG ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ DEN ITALIENSKA SKOLAN FÖR ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSNIVÅN INOM DE OLIKA STUDIEDISCIPLINERNA OCH ATT GARANTERA LIKA MÖJLIGHETER FÖR ALLA STUDENTER ATT UTVECKLA INDIVIDUELLA FÄRDIGHETER. I LINJE MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MIUR OCH I LINJE MED DEN VÄG SOM VÅRT INSTITUT HAR GENOMFÖRT UNDER NÅGRA ÅR VILL VI DRIVA EN INLÄRNINGSMODELL SOM ANVÄNDER DIGITAL TEKNIK OCH EN NY ORGANISATION AV INLÄRNINGSUTRYMMEN. MED TANKE PÅ ANTAGANDET ATT DET INTE FINNS EN ENDA TYP AV INTELLIGENS, MEN VAR OCH EN HAR SIN EGEN INLÄRNINGSSTIL, EN INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESS SOM ANVÄNDER DIGITAL TEKNIK KAN GARANTERA EN AUTONOM OCH FRAMFÖR ALLT KOLLABORATIVT PERSONLIGT LÄRANDE DÄR VARJE ELEV BLIR HUVUDPERSONEN I SIN EGEN UTBILDNING. UNDERVISNINGSMETODER MED SIKTE PÅ ETT INNOVATIVT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT FÖR UNDERVISNING, HAR VÅRT INSTITUT GÅTT MED I AVANGU-RÖRELSEN I ÖVER ETT ÅR. (Swedish)

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VASTO

0 references

date of first ingestion

10 April 2023