LABORATORY DIDACTICS (Q4825351)
Jump to navigation
Jump to search
No description defined
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LABORATORY DIDACTICS |
No description defined |
Statements
8,399.39 Euro
0 references
15,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
5 February 2016
0 references
6 December 2016
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - BAGHERIA III CIRCOLO
0 references
LE CONTINUE E COMPLESSE TRASFORMAZIONI DEI LINGUAGGI DELLA COMUNICAZIONE E DELLA DIFFUSIONE DEI SAPERI CHE CARATTERIZZANO LA NOSTRA SOCIET HANNO GENERATO NUOVI VALORI E STILI DI VITA CHE HANNO DETERMINATO UN CAMBIAMENTO NELLE MODALIT CONOSCITIVE E COMUNICATIVE DELLUOMO. IN TALE PROSPETTIVA CHE SI INSERISCE LA VISIONE COSTRUTTIVISTA DEL SAPERE LALUNNO DIVENTA PROTAGONISTA RESPONSABILE DELLA PROPRIA CRESCITA PERSONALE E SOCIALE NELLA VISIONE DI UN APPRENDIMENTO CHE DURI PER TUTTO LARCO DELLA VITA. LOTTICA QUELLA DI REALIZZARE UNA SCUOLA LABORATORIO DOVE SI VALORIZZERANNO LE COMPETENZE DI CIASCUNO.DA QUESTA VISIONE NASCE LESIGENZA DI INSERIRE RETI LANWLAN NELLA SCUOLA AL FINE DI RESPONSABILIZZARE E COINVOLGERE AL MASSIMO DOCENTI ALUNNI PERSONALE ATA ATTUANDO PERCORSI DI FORMAZIONE CONDIVISA. (Italian)
0 references
НЕПРЕКЪСНАТИТЕ И СЛОЖНИ ТРАНСФОРМАЦИИ НА ЕЗИЦИТЕ ЗА КОМУНИКАЦИЯ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ЗНАНИЯ, КОИТО ХАРАКТЕРИЗИРАТ НАШЕТО ОБЩЕСТВО, СА СЪЗДАЛИ НОВИ ЦЕННОСТИ И НАЧИН НА ЖИВОТ, КОИТО СА ДОВЕЛИ ДО ПРОМЯНА В КОГНИТИВНИТЕ И КОМУНИКАТИВНИ МОДАЛНОСТИ НА ЧОВЕКА. В ТАЗИ ПЕРСПЕКТИВА КОНСТРУКТИВИСТКАТА ВИЗИЯ ЗА ЗНАНИЕТО СТАВА ГЛАВЕН ГЕРОЙ, ОТГОВОРЕН ЗА ЛИЧНОСТНОТО И СОЦИАЛНОТО ИЗРАСТВАНЕ ВЪВ ВИЗИЯТА ЗА УЧЕНЕ, КОЯТО ПРОДЪЛЖАВА ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ СЪЗДАДЕ ЛАБОРАТОРНО УЧИЛИЩЕ, КЪДЕТО УМЕНИЯТА НА CIASCUNO ЩЕ БЪДАТ VALUED.ОТ ТАЗИ ВИЗИЯ ВЪЗНИКВА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ВМЪКВАНЕ НА LANWLAN МРЕЖИ В УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ И ДА СЕ ВКЛЮЧАТ В МАКСИМАЛНИТЕ УЧИТЕЛИ ЛИЧНИ УЧЕНИЦИ ОТ ATA, КОИТО ПРИЛАГАТ СПОДЕЛЕНИ ОБУЧИТЕЛНИ ПЪТЕКИ. (Bulgarian)
0 references
NEUSTÁLÉ A KOMPLEXNÍ TRANSFORMACE JAZYKŮ KOMUNIKACE A ŠÍŘENÍ ZNALOSTÍ, KTERÉ CHARAKTERIZUJÍ NAŠI SPOLEČNOST, VYTVOŘILY NOVÉ HODNOTY A ŽIVOTNÍ STYL, KTERÉ VEDLY KE ZMĚNĚ KOGNITIVNÍCH A KOMUNIKATIVNÍCH MODALIT ČLOVĚKA. V TÉTO PERSPEKTIVĚ SE KONSTRUKTIVISTICKÁ VIZE POZNÁNÍ STÁVÁ PROTAGONISTOU ODPOVĚDNÉHO ZA OSOBNÍ A SOCIÁLNÍ RŮST VE VIZI UČENÍ, KTERÁ TRVÁ PO CELÝ ŽIVOT. CÍLEM JE VYTVOŘIT LABORATORNÍ ŠKOLU, KDE BUDOU DOVEDNOSTI CIASCUNO VALUED.Z TÉTO VIZE VZNIKÁ POTŘEBA VLOŽIT SÍTĚ LANWLAN DO ŠKOLY S CÍLEM POSÍLIT A ZAPOJIT DO MAXIMÁLNÍHO POČTU UČITELŮ OSOBNÍ ATA ŽÁKY PROVÁDĚJÍCÍ SDÍLENÉ VZDĚLÁVACÍ CESTY. (Czech)
0 references
DE KONTINUERLIGE OG KOMPLEKSE TRANSFORMATIONER AF KOMMUNIKATIONSSPROGENE OG FORMIDLINGEN AF DEN VIDEN, DER KENDETEGNER VORES SAMFUND, HAR SKABT NYE VÆRDIER OG LIVSSTIL, DER HAR FØRT TIL EN ÆNDRING I MENNESKETS KOGNITIVE OG KOMMUNIKATIVE MODALITETER. I DETTE PERSPEKTIV BLIVER DEN KONSTRUKTIVISTISKE VISION OM VIDEN DEN HOVEDPERSON, DER ER ANSVARLIG FOR PERSONLIG OG SOCIAL VÆKST I VISIONEN OM LÆRING, DER VARER HELE LIVET. MÅLET ER AT SKABE EN LABORATORIESKOLE, HVOR CIASCUNOS FÆRDIGHEDER VIL BLIVE VALUED.FROM DENNE VISION OPSTÅR BEHOVET FOR AT INDSÆTTE LANWLAN NETVÆRK I SKOLEN FOR AT STYRKE OG INVOLVERE DE MAKSIMALE LÆRERE PERSONLIGE ATA-ELEVER, DER GENNEMFØRER FÆLLES UDDANNELSESFORLØB. (Danish)
0 references
DIE KONTINUIERLICHE UND KOMPLEXE TRANSFORMATION DER KOMMUNIKATIONSSPRACHEN UND DIE VERBREITUNG DES WISSENS, DAS UNSERE GESELLSCHAFT CHARAKTERISIERT, HABEN NEUE WERTE UND LEBENSSTILE HERVORGEBRACHT, DIE ZU EINER VERÄNDERUNG DER KOGNITIVEN UND KOMMUNIKATIVEN MODALITÄTEN DES MENSCHEN GEFÜHRT HABEN. IN DIESER PERSPEKTIVE WIRD DIE KONSTRUKTIVISTISCHE VISION DES WISSENS ZUM PROTAGONISTEN, DER FÜR DAS PERSÖNLICHE UND SOZIALE WACHSTUM IN DER VISION DES LERNENS VERANTWORTLICH IST, DIE DAS GANZE LEBEN HINDURCH DAUERT. ZIEL IST ES, EINE LABORSCHULE ZU SCHAFFEN, IN DER DIE FÄHIGKEITEN VON CIASCUNO VALUED SEIN WERDEN.AUS DIESER VISION ERGIBT SICH DIE NOTWENDIGKEIT, LANWLAN-NETZWERKE IN DIE SCHULE EINZUBINDEN, UM DIE PERSÖNLICHEN ATA-SCHÜLER ZU STÄRKEN UND EINZUBEZIEHEN, DIE GEMEINSAME AUSBILDUNGSWEGE UMSETZEN. (German)
0 references
ΟΙ ΣΥΝΕΧΕΊΣ ΚΑΙ ΣΎΝΘΕΤΕΣ ΜΕΤΑΜΟΡΦΏΣΕΙΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ Η ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΜΑΣ ΈΧΟΥΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΝΈΕΣ ΑΞΊΕΣ ΚΑΙ ΤΡΌΠΟΥΣ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ ΑΛΛΑΓΉ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΤΡΌΠΩΝ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΟΥ. ΑΠΌ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ, ΤΟ ΚΟΝΣΤΡΟΥΚΤΙΒΙΣΤΙΚΌ ΌΡΑΜΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΓΊΝΕΤΑΙ Ο ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΤΟ ΌΡΑΜΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΔΙΑΡΚΕΊ ΣΕ ΌΛΗ ΤΗ ΖΩΉ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΠΟΥ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ CIASCUNO ΘΑ ΑΠΟΤΙΜΗΘΟΎΝ.ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΌΡΑΜΑ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΔΙΚΤΎΩΝ LANWLAN ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΔΥΝΑΜΩΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΜΠΛΑΚΟΎΝ ΟΙ ΜΈΓΙΣΤΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΑΤΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΌΖΟΥΝ ΚΟΙΝΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. (Greek)
0 references
THE CONTINUOUS AND COMPLEX TRANSFORMATIONS OF THE LANGUAGES OF COMMUNICATION AND THE DISSEMINATION OF THE KNOWLEDGE THAT CHARACTERISE OUR SOCIETY HAVE GENERATED NEW VALUES AND LIFESTYLES THAT HAVE LED TO A CHANGE IN THE COGNITIVE AND COMMUNICATIVE MODALITIES OF MAN. IN THIS PERSPECTIVE, THE CONSTRUCTIVIST VISION OF KNOWLEDGE BECOMES THE PROTAGONIST RESPONSIBLE FOR PERSONAL AND SOCIAL GROWTH IN THE VISION OF LEARNING THAT LASTS THROUGHOUT LIFE. THE AIM IS TO CREATE A LABORATORY SCHOOL WHERE THE SKILLS OF CIASCUNO WILL BE VALUED.FROM THIS VISION ARISES THE NEED TO INSERT LANWLAN NETWORKS IN THE SCHOOL IN ORDER TO EMPOWER AND INVOLVE TO THE MAXIMUM TEACHERS PERSONAL ATA PUPILS IMPLEMENTING SHARED TRAINING PATHS. (English)
0 references
LAS CONTINUAS Y COMPLEJAS TRANSFORMACIONES DE LOS LENGUAJES DE COMUNICACIÓN Y LA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO QUE CARACTERIZAN A NUESTRA SOCIEDAD HAN GENERADO NUEVOS VALORES Y ESTILOS DE VIDA QUE HAN LLEVADO A UN CAMBIO EN LAS MODALIDADES COGNITIVAS Y COMUNICATIVAS DEL HOMBRE. EN ESTA PERSPECTIVA, LA VISIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL CONOCIMIENTO SE CONVIERTE EN EL PROTAGONISTA RESPONSABLE DEL CRECIMIENTO PERSONAL Y SOCIAL EN LA VISIÓN DEL APRENDIZAJE QUE DURA A LO LARGO DE LA VIDA. EL OBJETIVO ES CREAR UNA ESCUELA DE LABORATORIO DONDE LAS HABILIDADES DEL CIASCUNO SERÁN VALUADAS.DESDE ESTA VISIÓN SURGE LA NECESIDAD DE INSERTAR REDES LANWLAN EN LA ESCUELA CON EL FIN DE EMPODERAR E INVOLUCRAR A LOS MÁXIMOS DOCENTES PERSONALES DE ALUMNOS ATA IMPLEMENTANDO ITINERARIOS DE FORMACIÓN COMPARTIDOS. (Spanish)
0 references
SUHTLUSKEELTE PIDEVAD JA KEERULISED TRANSFORMATSIOONID NING MEIE ÜHISKONDA ISELOOMUSTAVATE TEADMISTE LEVITAMINE ON LOONUD UUSI VÄÄRTUSI JA ELUSTIILI, MIS ON VIINUD INIMESE KOGNITIIVSETE JA KOMMUNIKATIIVSETE MEETODITE MUUTUMISENI. SELLES PERSPEKTIIVIS MUUTUB KONSTRUKTIVISTLIK NÄGEMUS TEADMISTEST PEATEGELASEKS, KES VASTUTAB ISIKLIKU JA SOTSIAALSE KASVU EEST KOGU ELU KESTVA ÕPPIMISE VISIOONIS. EESMÄRK ON LUUA LABORATOORNE KOOL, KUS CIASCUNO OSKUSED ON VALUED.SELLEST VISIOONIST TEKIB VAJADUS LISADA KOOLI LANWLAN-VÕRGUD, ET ANDA MAKSIMAALSETELE ÕPETAJATELE ISIKLIKUD ATA ÕPILASED, KES RAKENDAVAD ÜHISEID KOOLITUSTEID. (Estonian)
0 references
JATKUVAT JA MONIMUTKAISET VIESTINTÄKIELET JA YHTEISKUNTAAMME LUONNEHTIVAN TIEDON LEVITTÄMINEN OVAT SYNNYTTÄNEET UUSIA ARVOJA JA ELÄMÄNTAPOJA, JOTKA OVAT JOHTANEET MUUTOKSEEN IHMISEN KOGNITIIVISISSA JA KOMMUNIKATIIVISISSA MUODOISSA. TÄSSÄ PERSPEKTIIVISSÄ TIEDON KONSTRUKTIVISTISESTA VISIOSTA TULEE PÄÄHENKILÖ, JOKA VASTAA HENKILÖKOHTAISESTA JA SOSIAALISESTA KASVUSTA KOKO ELÄMÄN KESTÄVÄN OPPIMISEN VISIOSSA. TAVOITTEENA ON LUODA LABORATORIOKOULU, JOSSA CIASCUNON TAIDOT OVAT VALUEDIA.TÄMÄ VISIO SYNNYTTÄÄ TARPEEN LISÄTÄ LANWLAN-VERKKOJA KOULUUN, JOTTA VOIDAAN VOIMAANNUTTAA JA OSALLISTAA MAHDOLLISIMMAN PALJON OPETTAJIA HENKILÖKOHTAISIIN ATA-OPPILAISIIN, JOTKA TOTEUTTAVAT YHTEISIÄ KOULUTUSPOLKUJA. (Finnish)
0 references
LES TRANSFORMATIONS CONTINUES ET COMPLEXES DES LANGAGES DE COMMUNICATION ET LA DIFFUSION DES CONNAISSANCES QUI CARACTÉRISENT NOTRE SOCIÉTÉ ONT GÉNÉRÉ DE NOUVELLES VALEURS ET MODES DE VIE QUI ONT CONDUIT À UN CHANGEMENT DES MODALITÉS COGNITIVES ET COMMUNICATIVES DE L’HOMME. DANS CETTE PERSPECTIVE, LA VISION CONSTRUCTIVISTE DE LA CONNAISSANCE DEVIENT LE PROTAGONISTE RESPONSABLE DE LA CROISSANCE PERSONNELLE ET SOCIALE DE LA VISION DE L’APPRENTISSAGE QUI DURE TOUT AU LONG DE LA VIE. L’OBJECTIF EST DE CRÉER UNE ÉCOLE DE LABORATOIRE OÙ LES COMPÉTENCES DE CIASCUNO SERONT VALUED.À PARTIR DE CETTE VISION SE POSE LA NÉCESSITÉ D’INSÉRER DES RÉSEAUX LANWLAN DANS L’ÉCOLE AFIN DE RESPONSABILISER ET D’IMPLIQUER AU MAXIMUM LES ENSEIGNANTS PERSONNELS ATA ÉLÈVES METTANT EN ŒUVRE DES PARCOURS DE FORMATION COMMUNS. (French)
0 references
MAR GHEALL AR CHLAOCHLUITHE LEANÚNACHA CASTA NA DTEANGACHA CUMARSÁIDE AGUS SCAIPEADH AN EOLAIS ATÁ MAR SHAINTRÉITH DÁR SOCHAÍ, TÁ LUACHANNA AGUS STÍLEANNA MAIREACHTÁLA NUA ANN A D’FHÁG GO BHFUIL ATHRÚ TAGTHA AR MHÓDÚLACHTAÍ COGNAÍOCHA AGUS CUMARSÁIDE AN DUINE. SA CHOMHTHÉACS SEO, IS Í FÍS THÓGÁLAÍOCH AN EOLAIS AN PRÍOMHCHARACHTAR ATÁ FREAGRACH AS FÁS PEARSANTA AGUS SÓISIALTA I BHFÍS NA FOGHLAMA A MHAIREANN AR FEADH AN TSAOIL. IS É AN AIDHM ATÁ ANN SCOIL SAOTHARLAINNE A CHRUTHÚ INA MBEIDH SCILEANNA CIASCUNO VALUED. ÓS RUD É GO N-ÉIRÍONN AN FHÍS SEO AN GÁ LE LÍONRAÍ LANWLAN A CHUR ISTEACH SA SCOIL CHUN NA DALTAÍ ATA PEARSANTA IS MÓ A CHUIREANN I BHFEIDHM CONAIRÍ OILIÚNA COMHROINNTE A CHUMHACHTÚ AGUS A CHUR I BHFEIDHM. (Irish)
0 references
KONTINUIRANE I SLOŽENE TRANSFORMACIJE JEZIKA KOMUNIKACIJE I ŠIRENJE ZNANJA KOJE KARAKTERIZIRAJU NAŠE DRUŠTVO STVORILE SU NOVE VRIJEDNOSTI I STIL ŽIVOTA KOJI SU DOVELI DO PROMJENE U KOGNITIVNIM I KOMUNIKATIVNIM MODALITETIMA ČOVJEKA. U TOJ PERSPEKTIVI KONSTRUKTIVISTIČKA VIZIJA ZNANJA POSTAJE PROTAGONIST ODGOVORAN ZA OSOBNI I DRUŠTVENI RAST U VIZIJI UČENJA KOJA TRAJE TIJEKOM ŽIVOTA. CILJ JE STVORITI LABORATORIJSKU ŠKOLU U KOJOJ ĆE VJEŠTINE CIASCUNO BITI VALUED.OD TE VIZIJE JAVLJA SE POTREBA ZA UMETANJEM LANWLAN MREŽA U ŠKOLU KAKO BI SE OSNAŽILI I UKLJUČILI MAKSIMALNO NASTAVNICI OSOBNI ATA UČENICI KOJI PROVODE ZAJEDNIČKE PUTOVE OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian)
0 references
A KOMMUNIKÁCIÓ NYELVEINEK FOLYAMATOS ÉS ÖSSZETETT ÁTALAKULÁSA ÉS A TÁRSADALMUNKAT JELLEMZŐ TUDÁS TERJESZTÉSE OLYAN ÚJ ÉRTÉKEKET ÉS ÉLETSTÍLUSOKAT TEREMTETT, AMELYEK AZ EMBER KOGNITÍV ÉS KOMMUNIKATÍV MÓDOZATAINAK MEGVÁLTOZÁSÁHOZ VEZETTEK. EBBEN A PERSPEKTÍVÁBAN A TUDÁS KONSTRUKTIVISTA VÍZIÓJA VÁLIK AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS JÖVŐKÉPÉNEK SZEMÉLYES ÉS TÁRSADALMI NÖVEKEDÉSÉÉRT FELELŐS FŐSZEREPLŐVÉ. A CÉL EGY OLYAN LABORATÓRIUMI ISKOLA LÉTREHOZÁSA, AHOL A CIASCUNO KÉSZSÉGEI VALUED.EBBŐL AZ ELKÉPZELÉSBŐL AZ KÖVETKEZIK, HOGY LANWLAN HÁLÓZATOKAT KELL BEÉPÍTENI AZ ISKOLÁBA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANÁROK SZÁMÁRA LEHETŐVÉ TEGYÉK ÉS BEVONJÁK A KÖZÖS KÉPZÉSI ÚTVONALAKAT MEGVALÓSÍTÓ SZEMÉLYES ATA TANULÓKAT. (Hungarian)
0 references
NUOLATINĖS IR SUDĖTINGOS BENDRAVIMO KALBŲ TRANSFORMACIJOS IR ŽINIŲ, BŪDINGŲ MŪSŲ VISUOMENEI, SKLAIDA GENERAVO NAUJAS VERTYBES IR GYVENIMO BŪDĄ, DĖL KURIŲ PASIKEITĖ ŽMOGAUS PAŽINIMO IR KOMUNIKACINĖS SĄLYGOS. ŠIOJE PERSPEKTYVOJE KONSTRUKTYVISTINĖ ŽINIŲ VIZIJA TAMPA PAGRINDINIU VISĄ GYVENIMĄ TRUNKANČIO MOKYMOSI VIZIJOS VEIKĖJU, ATSAKINGU UŽ ASMENINĮ IR SOCIALINĮ AUGIMĄ. TIKSLAS – SUKURTI LABORATORINĘ MOKYKLĄ, KURIOJE CIASCUNO ĮGŪDŽIAI BUS VALUED.IŠ ŠIOS VIZIJOS ATSIRANDA POREIKIS ĮTRAUKTI LANWLAN TINKLUS Į MOKYKLĄ, SIEKIANT ĮGALINTI IR ĮTRAUKTI DIDŽIAUSIUS MOKYTOJUS ASMENINIŲ ATA MOKINIŲ, ĮGYVENDINANČIŲ BENDRUS MOKYMO KELIUS. (Lithuanian)
0 references
NEPĀRTRAUKTAS UN SAREŽĢĪTAS KOMUNIKĀCIJAS VALODU TRANSFORMĀCIJAS UN MŪSU SABIEDRĪBAI RAKSTURĪGO ZINĀŠANU IZPLATĪŠANA IR RADĪJUSI JAUNAS VĒRTĪBAS UN DZĪVESVEIDU, KAS IR NOVEDIS PIE IZMAIŅĀM CILVĒKA KOGNITĪVAJĀ UN KOMUNIKATĪVAJĀ MODALITĀTĒ. ŠAJĀ PERSPEKTĪVĀ, KONSTRUKTĪVISTISKS REDZĒJUMS ZINĀŠANĀM KĻŪST PAR VARONIS, KAS ATBILD PAR PERSONĪGO UN SOCIĀLO IZAUGSMI VĪZIJĀ MĀCĪŠANĀS, KAS ILGST VISU MŪŽU. MĒRĶIS IR IZVEIDOT LABORATORIJAS SKOLU, KURĀ CIASCUNO PRASMES BŪS VALUED.FROM ŠIS REDZĒJUMS RADA NEPIECIEŠAMĪBU IEKĻAUT LANWLAN TĪKLUS SKOLĀ, LAI DOTU IESPĒJAS UN IESAISTĪT SKOLOTĀJUS PERSONĪGOS ATA SKOLĒNUS, KAS ĪSTENO KOPĪGUS MĀCĪBU CEĻUS. (Latvian)
0 references
IT-TRASFORMAZZJONIJIET KONTINWI U KUMPLESSI TAL-LINGWI TAL-KOMUNIKAZZJONI U T-TIXRID TAL-GĦARFIEN LI JIKKARATTERIZZAW IS-SOĊJETÀ TAGĦNA ĠĠENERAW VALURI U STILI TA’ ĦAJJA ĠODDA LI WASSLU GĦAL BIDLA FIL-MODALITAJIET KONJITTIVI U KOMUNIKATTIVI TAL-BNIEDEM. F’DIN IL-PERSPETTIVA, IL-VIŻJONI KOSTRUTTIVA TAL-GĦARFIEN ISSIR IL-PROTAGONISTA RESPONSABBLI GĦAT-TKABBIR PERSONALI U SOĊJALI FIL-VIŻJONI TA’ TAGĦLIM LI JDUM TUL IL-ĦAJJA. L-GĦAN HUWA LI TINĦOLOQ SKOLA TAL-LABORATORJU FEJN IL-ĦILIET TA ‘CIASCUNO SE JKUNU VALUED.FROM DIN IL-VIŻJONI TQUM IL-ĦTIEĠA LI JIDDAĦĦLU NETWERKS LANWLAN FL-ISKOLA SABIEX JAGĦTU S-SETGĦA U JINVOLVU LILL-GĦALLIEMA MASSIMI STUDENTI ATA PERSONALI LI JIMPLIMENTAW MOGĦDIJIET TA ‘TAĦRIĠ KONDIVIŻI. (Maltese)
0 references
DE VOORTDURENDE EN COMPLEXE TRANSFORMATIES VAN DE TALEN VAN COMMUNICATIE EN DE VERSPREIDING VAN DE KENNIS DIE ONZE SAMENLEVING KENMERKT, HEBBEN NIEUWE WAARDEN EN LEVENSSTIJLEN GEGENEREERD DIE HEBBEN GELEID TOT EEN VERANDERING IN DE COGNITIEVE EN COMMUNICATIEVE MODALITEITEN VAN DE MENS. IN DIT PERSPECTIEF WORDT DE CONSTRUCTIVISTISCHE VISIE VAN KENNIS DE HOOFDROLSPELER DIE VERANTWOORDELIJK IS VOOR PERSOONLIJKE EN SOCIALE GROEI IN DE VISIE VAN LEREN DIE GEDURENDE HET HELE LEVEN DUURT. HET DOEL IS OM EEN LABORATORIUMSCHOOL TE CREËREN WAAR DE VAARDIGHEDEN VAN CIASCUNO VALUED ZULLEN ZIJN. (Dutch)
0 references
AS TRANSFORMAÇÕES CONTÍNUAS E COMPLEXAS DAS LINGUAGENS DE COMUNICAÇÃO E A DISSEMINAÇÃO DO CONHECIMENTO QUE CARACTERIZAM NOSSA SOCIEDADE GERARAM NOVOS VALORES E ESTILOS DE VIDA QUE LEVARAM A UMA MUDANÇA NAS MODALIDADES COGNITIVAS E COMUNICATIVAS DO HOMEM. NESSA PERSPETIVA, A VISÃO CONSTRUTIVISTA DO CONHECIMENTO TORNA-SE PROTAGONISTA RESPONSÁVEL PELO CRESCIMENTO PESSOAL E SOCIAL NA VISÃO DE APRENDIZAGEM QUE DURA AO LONGO DA VIDA. O OBJETIVO É CRIAR UMA ESCOLA DE LABORATÓRIO ONDE AS HABILIDADES DE CIASCUNO SERÃO VALUED. A PARTIR DESTA VISÃO SURGE A NECESSIDADE DE INSERIR REDES LANWLAN NA ESCOLA, A FIM DE CAPACITAR E ENVOLVER OS PROFESSORES MÁXIMO ALUNOS ATA PESSOAIS QUE IMPLEMENTAM PERCURSOS DE TREINAMENTO COMPARTILHADOS. (Portuguese)
0 references
TRANSFORMĂRILE CONTINUE ȘI COMPLEXE ALE LIMBILOR DE COMUNICARE ȘI DISEMINAREA CUNOȘTINȚELOR CARE CARACTERIZEAZĂ SOCIETATEA NOASTRĂ AU GENERAT NOI VALORI ȘI STILURI DE VIAȚĂ CARE AU CONDUS LA O SCHIMBARE A MODALITĂȚILOR COGNITIVE ȘI DE COMUNICARE ALE OMULUI. ÎN ACEASTĂ PERSPECTIVĂ, VIZIUNEA CONSTRUCTIVISTĂ A CUNOAȘTERII DEVINE PROTAGONISTUL RESPONSABIL DE CREȘTEREA PERSONALĂ ȘI SOCIALĂ ÎN VIZIUNEA ÎNVĂȚĂRII CARE DUREAZĂ PE TOT PARCURSUL VIEȚII. SCOPUL ESTE DE A CREA O ȘCOALĂ DE LABORATOR ÎN CARE ABILITĂȚILE CIASCUNO VOR FI VALUED.DIN ACEASTĂ VIZIUNE APARE NECESITATEA DE A INTRODUCE REȚELE LANWLAN ÎN ȘCOALĂ, ÎN SCOPUL DE A ÎMPUTERNICI ȘI DE A IMPLICA LA MAXIM PROFESORI ELEVII ATA PERSONAL CARE IMPLEMENTEAZĂ CĂI DE FORMARE COMUNE. (Romanian)
0 references
NEPRETRŽITÁ A KOMPLEXNÁ TRANSFORMÁCIA KOMUNIKAČNÝCH JAZYKOV A ŠÍRENIE VEDOMOSTÍ, KTORÉ CHARAKTERIZUJÚ NAŠU SPOLOČNOSŤ, VYTVORILI NOVÉ HODNOTY A ŽIVOTNÝ ŠTÝL, KTORÉ VIEDLI K ZMENE KOGNITÍVNYCH A KOMUNIKAČNÝCH METÓD ČLOVEKA. V TEJTO PERSPEKTÍVE SA KONŠTRUKTIVISTICKÁ VÍZIA VEDOMOSTÍ STÁVA PROTAGONISTOM, KTORÝ JE ZODPOVEDNÝ ZA OSOBNÝ A SOCIÁLNY RAST VO VÍZII UČENIA, KTORÁ TRVÁ PO CELÝ ŽIVOT. CIEĽOM JE VYTVORIŤ LABORATÓRNU ŠKOLU, KDE BUDÚ ZRUČNOSTI CIASCUNO VALUED.Z TEJTO VÍZIE VZNIKÁ POTREBA VLOŽIŤ SIETE LANWLAN DO ŠKOLY S CIEĽOM POSILNIŤ A ZAPOJIŤ MAXIMÁLNEHO POČTU UČITEĽOV OSOBNÉ ŽIAKOV ATA IMPLEMENTUJÚCICH SPOLOČNÉ CESTY ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak)
0 references
NENEHNE IN KOMPLEKSNE PREOBRAZBE JEZIKOV SPORAZUMEVANJA IN ŠIRJENJE ZNANJA, ZNAČILNEGA ZA NAŠO DRUŽBO, SO USTVARILE NOVE VREDNOTE IN ŽIVLJENJSKI SLOG, KI SO PRIVEDLI DO SPREMEMBE KOGNITIVNIH IN KOMUNIKACIJSKIH MODALITET ČLOVEKA. V TEJ PERSPEKTIVI KONSTRUKTIVISTIČNA VIZIJA ZNANJA POSTANE PROTAGONIST, KI JE ODGOVOREN ZA OSEBNO IN DRUŽBENO RAST V VIZIJI UČENJA, KI TRAJA VSE ŽIVLJENJE. CILJ JE USTVARITI LABORATORIJSKO ŠOLO, V KATERI BODO SPRETNOSTI CIASCUNA VALUED.IZ TE VIZIJE SE POJAVI POTREBA PO VKLJUČITVI OMREŽIJ LANWLAN V ŠOLO, DA BI OPOLNOMOČILI IN V NAJVEČJI MOŽNI MERI VKLJUČILI OSEBNE UČENCE ATA, KI IZVAJAJO SKUPNE POTI USPOSABLJANJA. (Slovenian)
0 references
DE KONTINUERLIGA OCH KOMPLEXA OMVANDLINGARNA AV KOMMUNIKATIONSSPRÅKEN OCH SPRIDNINGEN AV DEN KUNSKAP SOM KÄNNETECKNAR VÅRT SAMHÄLLE HAR GENERERAT NYA VÄRDERINGAR OCH LIVSSTILAR SOM HAR LETT TILL EN FÖRÄNDRING I MÄNNISKANS KOGNITIVA OCH KOMMUNIKATIVA MODALITETER. I DETTA PERSPEKTIV BLIR DEN KONSTRUKTIVISTISKA KUNSKAPSVISIONEN HUVUDPERSONEN SOM ANSVARAR FÖR PERSONLIG OCH SOCIAL TILLVÄXT I VISIONEN OM LÄRANDE SOM VARAR HELA LIVET. SYFTET ÄR ATT SKAPA EN LABORATORIESKOLA DÄR CIASCUNOS FÄRDIGHETER KOMMER ATT VALUED.FRÅN DENNA VISION UPPSTÅR BEHOVET AV ATT INFOGA LANWLAN-NÄTVERK I SKOLAN FÖR ATT STÄRKA OCH INVOLVERA DE MAXIMALA LÄRARNAS PERSONLIGA ATA-ELEVER SOM GENOMFÖR GEMENSAMMA UTBILDNINGSVÄGAR. (Swedish)
0 references
BAGHERIA
0 references
10 April 2023
0 references