LANWAN NETWORK IMPLEMENTATION (Q4824176)

IN AMBITO SCOLASTICO AVERE A DISPOSIZIONE STRUMENTI DI COMUNICAZIONE CONDIVISIONE E COLLABORAZIONE OGGI PI CHE MAI PERMETTE DI ALLARGARE I CONFINI ARCHITETTONICI TRADIZIONALI CREANDO LUOGHI VIRTUALI GRANDISSIMI O PICCOLISSIMI A SECONDA DEL NUMERO DEI PARTECIPANTI.NELLOTTICA DI UNA DIDATTICA VOLTA ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIVENTA IMPRESCINDIBILE IL FATTO CHE NON SIA PI LA CLASSE A SPOSTARSI NEI LABORATORI MA I LABORATORI A ENTRARE IN CLASSE. LE TECNOLOGIE DELLA RETE PER LE SCUOLE SONO UN FATTORE ABILITANTE IN QUANTO REQUISITO FUNZIONALE DELLA MAGGIOR PARTE DEGLI AUSILI DIDATTICI PC TABLET LIM.... AL TEMPO STESSO SONO DIVENTATE MATERIA DI INSEGNAMENTO E DI APPROFONDIMENTO PERCH CON ESSE CHE SI CONCRETIZZANO LE AZIONI FORMATIVE DI RAFFORZAMENTO DELLA CONSAPEVOLEZZA DELLA PROPRIA IDENTIT DIGITALE DI PREVENZIONE E CONTRASTO AL CYBERBULLISMO DI EDUCAZIONE ALLA COMUNICAZIONE DIGITALE CON SEMPRE PI MATURA ATTENZIONE ALLA PROPRIA RESPONSABILIT.ALLA BASE DI EFFICACI AZIONI EDUCATIVE E PED (Italian)

0 references

В УЧИЛИЩНАТА СРЕДА, КАТО КОМУНИКАЦИОННИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА СПОДЕЛЯНЕ И СЪТРУДНИЧЕСТВО ДНЕС ПОВЕЧЕ ОТ ВСЯКОГА ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ РАЗШИРЯТ ТРАДИЦИОННИТЕ АРХИТЕКТУРНИ ГРАНИЦИ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ВИРТУАЛНИ МЕСТА МНОГО ГОЛЕМИ ИЛИ МНОГО МАЛКИ В ЗАВИСИМОСТ ОТ БРОЯ НА PARTICIPANTS.NELLOTTICA НА ПРЕПОДАВАНЕ, НАСОЧЕНО КЪМ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ СТАВА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ФАКТЪТ, ЧЕ ВЕЧЕ НЕ Е КЛАСЪТ, КОЙТО СЕ ДВИЖИ В ЛАБОРАТОРИИТЕ, А ЛАБОРАТОРИИТЕ, КОИТО ВЛИЗАТ В КЛАСНАТА СТАЯ. МРЕЖОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА УЧИЛИЩАТА СА БЛАГОПРИЯТСТВАЩ ФАКТОР КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ НА ПОВЕЧЕТО ТАБЛЕТНИ КОМПЮТРИ, ПРЕПОДАВАЩИ СПИН. В СЪЩОТО ВРЕМЕ ТЕ СА СЕ ПРЕВЪРНАЛИ В ПРЕДМЕТ НА ПРЕПОДАВАНЕ И ЗАДЪЛБОЧЕНО ПРОУЧВАНЕ, ЗАЩОТО С ТЯХ СЕ РЕАЛИЗИРАТ ОБУЧИТЕЛНИТЕ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ЦИФРОВАТА ИДЕНТИЧНОСТ НА ПРЕВЕНЦИЯТА И ПРОТИВОДЕЙСТВИЕТО НА КИБЕРТОРМОЗА НА ОБРАЗОВАНИЕТО КЪМ ЦИФРОВАТА КОМУНИКАЦИЯ, КАТО СЕ ОБРЪЩА ВСЕ ПО-ГОЛЯМО ВНИМАНИЕ НА НЕЙНАТА ОТГОВОРНОСТ. (Bulgarian)

0 references

VE ŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ, SDÍLENÍ KOMUNIKAČNÍCH NÁSTROJŮ A SPOLUPRÁCE DNES VÍCE NEŽ KDY JINDY UMOŽŇUJE ROZŠÍŘIT TRADIČNÍ ARCHITEKTONICKÉ HRANICE VYTVOŘENÍM VIRTUÁLNÍCH MÍST VELMI VELKÁ NEBO VELMI MALÁ V ZÁVISLOSTI NA POČTU PARTICIPANTS.NELLOTTICA VÝUKY ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ SE STÁVÁ ZÁSADNÍ SKUTEČNOST, ŽE TO JIŽ NENÍ TŘÍDA, KTERÁ SE POHYBUJE V LABORATOŘÍCH, ALE LABORATOŘÍCH, KTERÉ VSTOUPÍ DO TŘÍDY. SÍŤOVÉ TECHNOLOGIE PRO ŠKOLY JSOU ZÁKLADNÍM FAKTOREM JAKO FUNKČNÍ POŽADAVEK VĚTŠINY LIM TABLET PC VÝUKY AIDS. ZÁROVEŇ SE STALY PŘEDMĚTEM VÝUKY A HLOUBKOVÉHO STUDIA, PROTOŽE S NIMI SE REALIZUJÍ VZDĚLÁVACÍ AKCE ZAMĚŘENÉ NA POSÍLENÍ POVĚDOMÍ O DIGITÁLNÍ IDENTITĚ, POKUD JDE O PREVENCI A BOJ PROTI KYBERŠIKANĚ VZDĚLÁVÁNÍ NA DIGITÁLNÍ KOMUNIKACI, S ROSTOUCÍ POZORNOSTÍ VĚNOVANOU JEHO ODPOVĚDNOSTI. (Czech)

0 references

I SKOLEMILJØET, HAR KOMMUNIKATIONSVÆRKTØJER DELING OG SAMARBEJDE I DAG MERE END NOGENSINDE GØR DET MULIGT AT UDVIDE DE TRADITIONELLE ARKITEKTONISKE GRÆNSER VED AT SKABE VIRTUELLE STEDER MEGET STORE ELLER MEGET SMÅ AFHÆNGIGT AF ANTALLET AF PARTICIPANTS.NELLOTTICA AF EN UNDERVISNING RETTET MOD AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER BLIVER AFGØRENDE, AT DET IKKE LÆNGERE ER KLASSEN, DER BEVÆGER SIG I LABORATORIERNE, MEN DE LABORATORIER, DER KOMMER IND I KLASSEVÆRELSET. NETVÆRKSTEKNOLOGIER TIL SKOLER ER EN BEFORDRENDE FAKTOR SOM ET FUNKTIONELT KRAV TIL DE FLESTE LIM TABLET PC UNDERVISNING AIDS.... SAMTIDIG ER DE BLEVET ET EMNE FOR UNDERVISNING OG DYBDEGÅENDE UNDERSØGELSE, FORDI MED DEM UDDANNELSESTILTAG FOR AT STYRKE BEVIDSTHEDEN OM ENS DIGITALE IDENTITET FOREBYGGELSE OG IMØDEGÅ CYBERMOBNING AF UDDANNELSE TIL DIGITAL KOMMUNIKATION REALISERES MED STIGENDE OPMÆRKSOMHED PÅ DETS ANSVAR. (Danish)

0 references

IN DER SCHULUMGEBUNG ERMÖGLICHT ES HEUTE MEHR DENN JE, DIE TRADITIONELLEN ARCHITEKTONISCHEN GRENZEN DURCH DIE SCHAFFUNG VIRTUELLER ORTE ZU ERWEITERN, DIE SEHR GROSS ODER SEHR KLEIN SIND, ABHÄNGIG VON DER ANZAHL DER PARTICIPANTS.NELLOTTICA EINES UNTERRICHTS, DER AUF DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN ABZIELT, WIRD DIE TATSACHE, DASS ES NICHT MEHR DIE KLASSE IST, DIE SICH IN DEN LABOREN BEWEGT, SONDERN DIE LABORS, DIE IN DEN KLASSENRAUM EINTRETEN. NETZWERKTECHNOLOGIEN FÜR SCHULEN SIND EIN WICHTIGER FAKTOR ALS FUNKTIONALE VORAUSSETZUNG FÜR DIE MEISTEN LIM-TABLET-PC-UNTERRICHT AIDS. GLEICHZEITIG SIND SIE ZUM LEHR- UND VERTIEFUNGSTHEMA GEWORDEN, DENN MIT IHNEN WERDEN DIE SCHULUNGSMASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG DES BEWUSSTSEINS FÜR DIE EIGENE DIGITALE IDENTITÄT DER PRÄVENTION UND DER BEKÄMPFUNG DES CYBERMOBBINGS VON BILDUNG ZU DIGITALER KOMMUNIKATION MIT ZUNEHMENDEM AUGENMERK AUF IHRE VERANTWORTUNG UMGESETZT. (German)

0 references

ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΈΧΟΝΤΑΣ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΉΜΕΡΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΠΟΤΈ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΕΥΡΥΝΘΟΎΝ ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΆ ΌΡΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΕΙΚΟΝΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΛΎ ΜΕΓΆΛΟΥΣ Ή ΠΟΛΎ ΜΙΚΡΟΎΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ.ΝΕΛΛΟΤΙΤΙΚΑ ΜΙΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΊΝΕΤΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΛΈΟΝ Η ΤΆΞΗ ΠΟΥ ΚΙΝΕΊΤΑΙ ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΑΛΛΆ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΕΙΣΈΡΧΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ. ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΔΙΚΤΎΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗΣ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ LIM TABLET PC ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ AIDS. ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ, ΈΧΟΥΝ ΓΊΝΕΙ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΜΕΛΈΤΗΣ, ΔΙΌΤΙ ΜΑΖΊ ΤΟΥΣ ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΚΥΒΕΡΝΟΕΚΦΟΒΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΕΥΘΎΝΗ ΤΗΣ. (Greek)

0 references

IN THE SCHOOL ENVIRONMENT, HAVING COMMUNICATION TOOLS SHARING AND COLLABORATION TODAY MORE THAN EVER ALLOWS TO WIDEN THE TRADITIONAL ARCHITECTURAL BOUNDARIES BY CREATING VIRTUAL PLACES VERY LARGE OR VERY SMALL DEPENDING ON THE NUMBER OF PARTICIPANTS.NELLOTTICA OF A TEACHING AIMED AT DEVELOPING SKILLS BECOMES ESSENTIAL THE FACT THAT IT IS NO LONGER THE CLASS THAT MOVES IN THE LABORATORIES BUT THE LABORATORIES THAT ENTER THE CLASSROOM. NETWORK TECHNOLOGIES FOR SCHOOLS ARE AN ENABLING FACTOR AS A FUNCTIONAL REQUIREMENT OF MOST LIM TABLET PC TEACHING AIDS.... AT THE SAME TIME THEY HAVE BECOME A SUBJECT OF TEACHING AND IN-DEPTH STUDY BECAUSE WITH THEM THE TRAINING ACTIONS TO STRENGTHEN THE AWARENESS OF ONE’S DIGITAL IDENTITY OF PREVENTION AND COUNTERING CYBERBULLYING OF EDUCATION TO DIGITAL COMMUNICATION ARE REALISED WITH INCREASING ATTENTION TO ITS RESPONSABILIT. (English)

0 references

EN EL ENTORNO ESCOLAR, CONTAR CON HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN COMPARTIDAS Y COLABORACIÓN HOY MÁS QUE NUNCA PERMITE AMPLIAR LOS LÍMITES ARQUITECTÓNICOS TRADICIONALES MEDIANTE LA CREACIÓN DE LUGARES VIRTUALES MUY GRANDES O MUY PEQUEÑOS DEPENDIENDO DEL NÚMERO DE PARTICIPANTES.NELLOTTICA DE UNA ENSEÑANZA ORIENTADA AL DESARROLLO DE HABILIDADES SE VUELVE ESENCIAL EL HECHO DE QUE YA NO ES LA CLASE LA QUE SE MUEVE EN LOS LABORATORIOS SINO LOS LABORATORIOS QUE INGRESAN AL AULA. LAS TECNOLOGÍAS DE RED PARA LAS ESCUELAS SON UN FACTOR FACILITADOR COMO REQUISITO FUNCIONAL DE LA MAYORÍA DE LAS TABLETAS LIM PC QUE ENSEÑAN SIDA. AL MISMO TIEMPO, SE HAN CONVERTIDO EN UN TEMA DE ENSEÑANZA Y ESTUDIO EN PROFUNDIDAD PORQUE CON ELLOS SE REALIZAN LAS ACCIONES FORMATIVAS PARA FORTALECER LA CONCIENCIA DE LA IDENTIDAD DIGITAL DE PREVENCIÓN Y LUCHA CONTRA EL CIBERACOSO DE LA EDUCACIÓN A LA COMUNICACIÓN DIGITAL CON UNA ATENCIÓN CADA VEZ MAYOR A SU RESPONSABILIDAD. (Spanish)

0 references

KOOLIKESKKONNAS VÕIMALDAB KOMMUNIKATSIOONIVAHENDITE JAGAMINE JA KOOSTÖÖ TÄNAPÄEVAL ROHKEM KUI KUNAGI VAREM LAIENDADA TRADITSIOONILISI ARHITEKTUURILISI PIIRE, LUUES VIRTUAALSEID KOHTI, MIS ON VÄGA SUURED VÕI VÄGA VÄIKESED, SÕLTUVALT PARTICIPANTS.NELLOTTICA ÕPETAMISEST, MILLE EESMÄRK ON OSKUSTE ARENDAMINE, MUUTUB OLULISEKS ASJAOLUKS, ET SEE EI OLE ENAM KLASS, MIS LIIGUB LABORITES, VAID KLASSIRUUMI SISENEVAD LABORID. KOOLIDE VÕRGUTEHNOLOOGIAD ON PROGRESSI VÕIMALDAV TEGUR ENAMIKU LIM TAHVELARVUTITE AIDSI ÕPETAMISE FUNKTSIONAALSE NÕUDENA.... SAMAL AJAL ON NEIST SAANUD ÕPETAMISE JA SÜVAÕPPE TEEMA, SEST KOOS NENDEGA VIIAKSE ELLU KOOLITUSMEETMEID, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA TEADLIKKUST OMA DIGITAALSEST IDENTITEEDIST, ET ENNETADA JA VÕIDELDA HARIDUSE KÜBERKIUSAMISE VASTU DIGITAALSELE KOMMUNIKATSIOONILE, PÖÖRATES ÜHA SUUREMAT TÄHELEPANU SELLE VASTUTUSTUNDLIKKUSELE. (Estonian)

0 references

KOULUYMPÄRISTÖSSÄ VIESTINTÄVÄLINEIDEN JAKAMINEN JA YHTEISTYÖ TÄNÄÄN ENEMMÄN KUIN KOSKAAN MAHDOLLISTAA PERINTEISTEN ARKKITEHTONISTEN RAJOJEN LAAJENTAMISEN LUOMALLA VIRTUAALISIA PAIKKOJA HYVIN SUURIA TAI HYVIN PIENIÄ RIIPPUEN PARTICIPANTS-OPETUKSEN MÄÄRÄSTÄ.NELLOTTICA, JOLLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN TAITOJA, ON OLENNAISTA, ETTÄ SE EI OLE ENÄÄ LUOKKA, JOKA LIIKKUU LABORATORIOISSA, VAAN LABORATORIOT, JOTKA TULEVAT LUOKKAHUONEESEEN. VERKKOTEKNOLOGIAT KOULUILLE OVAT MAHDOLLISTAVA TEKIJÄ USEIMPIEN LIM-TABLETTITIETOKONEIDEN AIDS-OPETUKSEN TOIMINNALLISENA VAATIMUKSENA. SAMALLA HEISTÄ ON TULLUT OPETUKSEN JA SYVÄLLISEN TUTKIMUKSEN AIHE, KOSKA HEIDÄN KANSSAAN KOULUTUSTOIMET, JOILLA VAHVISTETAAN TIETOISUUTTA DIGITAALISESTA IDENTITEETISTÄ ENNALTAEHKÄISYSSÄ JA DIGITAALISEN VIESTINNÄN VERKKOKIUSAAMISESSA, TOTEUTETAAN KIINNITTÄEN YHÄ ENEMMÄN HUOMIOTA SEN RESPONSABILITTIIN. (Finnish)

0 references

DANS L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE, AVOIR DES OUTILS DE COMMUNICATION PARTAGE ET COLLABORATION AUJOURD’HUI PLUS QUE JAMAIS PERMET D’ÉLARGIR LES FRONTIÈRES ARCHITECTURALES TRADITIONNELLES EN CRÉANT DES LIEUX VIRTUELS TRÈS GRANDS OU TRÈS PETITS EN FONCTION DU NOMBRE DE PARTICIPANTS.NELLOTTICA D’UN ENSEIGNEMENT VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DEVIENT ESSENTIEL LE FAIT QUE CE N’EST PLUS LA CLASSE QUI SE DÉPLACE DANS LES LABORATOIRES MAIS LES LABORATOIRES QUI ENTRENT EN CLASSE. LES TECHNOLOGIES DE RÉSEAU POUR LES ÉCOLES SONT UN FACTEUR HABILITANT EN TANT QU’EXIGENCE FONCTIONNELLE DE LA PLUPART DES TABLETTES LIM QUI ENSEIGNENT LE SIDA. DANS LE MÊME TEMPS, ILS SONT DEVENUS UN SUJET D’ENSEIGNEMENT ET D’ÉTUDE APPROFONDIE CAR AVEC EUX LES ACTIONS DE FORMATION VISANT À RENFORCER LA PRISE DE CONSCIENCE DE SON IDENTITÉ NUMÉRIQUE DE PRÉVENTION ET DE LUTTE CONTRE LA CYBERINTIMIDATION DE L’ÉDUCATION À LA COMMUNICATION NUMÉRIQUE SONT RÉALISÉES AVEC UNE ATTENTION CROISSANTE À SON RESPONSABILIT. (French)

0 references

I DTIMPEALLACHT NA SCOILE, LE HUIRLISÍ CUMARSÁIDE A ROINNT AGUS COMHOIBRIÚ SA LÁ ATÁ INNIU ANN NÍOS MÓ NÁ RIAMH IS FÉIDIR NA TEORAINNEACHA AILTIREACHTA TRAIDISIÚNTA A LEATHNÚ TRÍ ÁITEANNA FÍORÚLA A CHRUTHÚ AN-MHÓR NÓ AN-BHEAG AG BRATH AR LÍON NA CUIDÁLACHA.NELLOTTICA DE THEAGASC ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA A FHORBAIRT, ÉIRÍONN SÉ RIACHTANACH NACH É AN RANG A GHLUAISEANN SNA SAOTHARLANNA ACH NA SAOTHARLANNA A THÉANN ISTEACH SA SEOMRA RANGA A THUILLEADH. TÁ TEICNEOLAÍOCHTAÍ LÍONRA DO SCOILEANNA INA FHACHTÓIR CUMASAITHE MAR RIACHTANAS FEIDHME AN CHUID IS MÓ DE LIM TABLET TEAGAISC PC SEIF.... AG AN AM CÉANNA, TÁ SIAD INA N-ÁBHAR TEAGAISC AGUS STAIDÉIR DHOMHAIN TOISC GO MBAINTEAR AMACH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA LEO CHUN FEASACHT A NEARTÚ AR FHÉINIÚLACHT DHIGITEACH AN DUINE MAIDIR LE CIBEARBHULAÍOCHT AN OIDEACHAIS GO DTÍ AN CHUMARSÁID DHIGITEACH A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS AIRD NÍOS MÓ Á TABHAIRT AR A CHUID FREAGRACHTAÍ. (Irish)

0 references

U ŠKOLSKOM OKRUŽENJU, DIJELJENJE KOMUNIKACIJSKIH ALATA I SURADNJA DANAS VIŠE NEGO IKAD OMOGUĆUJE PROŠIRENJE TRADICIONALNIH ARHITEKTONSKIH GRANICA STVARANJEM VIRTUALNIH MJESTA VRLO VELIKIH ILI VRLO MALIH, OVISNO O BROJU PARTICIPANTS.NELLOTTICA NASTAVE USMJERENE NA RAZVOJ VJEŠTINA POSTAJE BITNA ČINJENICA DA VIŠE NIJE KLASA KOJA SE KREĆE U LABORATORIJIMA, VEĆ LABORATORIJI KOJI ULAZE U UČIONICU. MREŽNE TEHNOLOGIJE ZA ŠKOLE SU POTICAJNI FAKTOR KAO FUNKCIONALNI ZAHTJEV VEĆINE LIM TABLETA PC PODUČAVA AIDS.... ISTOVREMENO SU POSTALI PREDMET PODUČAVANJA I TEMELJITOG PROUČAVANJA JER SE S NJIMA PROVODE MJERE OSPOSOBLJAVANJA ZA JAČANJE SVIJESTI O VLASTITOM DIGITALNOM IDENTITETU PREVENCIJE I BORBE PROTIV KIBERZLOSTAVLJANJA OBRAZOVANJA U DIGITALNU KOMUNIKACIJU S SVE VEĆOM PAŽNJOM NA NJEGOVU ODGOVORNOST. (Croatian)

0 references

AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBEN A KOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZÖK MEGOSZTÁSA ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSE MA MINDEN EDDIGINÉL JOBBAN LEHETŐVÉ TESZI A HAGYOMÁNYOS ÉPÍTÉSZETI HATÁROK KISZÉLESÍTÉSÉT VIRTUÁLIS HELYEK LÉTREHOZÁSÁVAL, NAGYON NAGY VAGY NAGYON KICSI, A PARTICIPANTS SZÁMÁTÓL FÜGGŐEN.NELLOTTICA EGY OLYAN TANÍTÁS, AMELYNEK CÉLJA A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE, ELENGEDHETETLEN AZ A TÉNY, HOGY MÁR NEM AZ OSZTÁLY MOZOG A LABORATÓRIUMOKBAN, HANEM A LABORATÓRIUMOKBAN, AMELYEK BELÉPNEK AZ OSZTÁLYTEREMBE. HÁLÓZATI TECHNOLÓGIÁK ISKOLÁK SZÁMÁRA TÁMOGATÓ TÉNYEZŐ, MINT FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNY A LEGTÖBB LIM TABLET PC TANÍTÁS AIDS.... UGYANAKKOR TANÍTÁSI ÉS MÉLYREHATÓ TANULMÁNY TÁRGYÁVÁ VÁLTAK, MIVEL VELÜK EGYÜTT A DIGITÁLIS KOMMUNIKÁCIÓRA VALÓ NEVELÉS MEGELŐZÉSÉVEL ÉS AZ ONLINE ZAKLATÁS ELLENI KÜZDELEMMEL KAPCSOLATOS DIGITÁLIS IDENTITÁS TUDATOSÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ KÉPZÉSI INTÉZKEDÉSEK VALÓSULNAK MEG, ÉS EGYRE NAGYOBB FIGYELMET FORDÍTANAK A FELELŐSSÉGÉRE. (Hungarian)

0 references

MOKYKLOS APLINKOJE, ŠIANDIEN LABIAU NEI BET KADA, TURINTYS BENDRAVIMO PRIEMONES IR BENDRADARBIAVIMĄ, LEIDŽIA IŠPLĖSTI TRADICINES ARCHITEKTŪROS RIBAS, SUKURIANT VIRTUALIAS VIETAS LABAI DIDELES ARBA LABAI MAŽAS, PRIKLAUSOMAI NUO MOKYMO, KURIUO SIEKIAMA UGDYTI ĮGŪDŽIUS, SKAIČIAUS.NELLOTTICA TAMPA ESMINIU FAKTU, KAD TAI NEBĖRA KLASĖ, KURI JUDA LABORATORIJOSE, O LABORATORIJOSE, KURIOS PATENKA Į KLASĘ. TINKLO TECHNOLOGIJOS MOKYKLOMS YRA ĮGALINANTIS VEIKSNYS, KAIP FUNKCINIS REIKALAVIMAS DAUGUMAI LIM PLANŠETINIŲ KOMPIUTERIŲ MOKYMO AIDS. TUO PAČIU METU JIE TAPO MOKYMO IR IŠSAMAUS TYRIMO OBJEKTU, NES SU JAIS VYKDOMI MOKYMO VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA DIDINTI INFORMUOTUMĄ APIE SKAITMENINĘ PREVENCIJOS IR KOVOS SU PATYČIOMIS KIBERNETINĖJE ERDVĖJE TAPATUMĄ ŠVIETIMO SKAITMENINIAME BENDRAVIME, VIS DAUGIAU DĖMESIO SKIRIANT JO ATSAKOMYBEI. (Lithuanian)

0 references

SKOLAS VIDĒ KOMUNIKĀCIJAS RĪKU KOPLIETOŠANA UN SADARBĪBA ŠODIEN VAIRĀK NEKĀ JEBKAD AGRĀK ĻAUJ PAPLAŠINĀT TRADICIONĀLĀS ARHITEKTŪRAS ROBEŽAS, RADOT VIRTUĀLAS VIETAS, KAS IR ĻOTI LIELAS VAI ĻOTI MAZAS, ATKARĪBĀ NO PARTICIPANTS SKAITA.NELLOTTICA PAR MĀCĪBU, KURAS MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PRASMES, KĻŪST BŪTISKS FAKTS, KA LABORATORIJĀS PĀRCEĻAS NEVIS KLASE, BET LABORATORIJAS, KAS IEIET KLASĒ. TĪKLA TEHNOLOĢIJAS SKOLĀM IR VEICINOŠS FAKTORS KĀ FUNKCIONĀLA PRASĪBA LIELĀKAJAI DAĻAI LIM PLANŠETDATORU MĀCOT AIDS.... TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ VIŅI IR KĻUVUŠI PAR MĀCĪBU PRIEKŠMETU UN PADZIĻINĀTU PĒTĪJUMU, JO AR VIŅIEM TIEK ĪSTENOTI APMĀCĪBAS PASĀKUMI, LAI STIPRINĀTU IZPRATNI PAR SAVU DIGITĀLO IDENTITĀTI ATTIECĪBĀ UZ PROFILAKSI UN CĪŅU PRET IZGLĪTĪBAS IEBIEDĒŠANU TIEŠSAISTĒ LĪDZ DIGITĀLAJAI KOMUNIKĀCIJAI, PALIELINOT UZMANĪBU TĀS ATBILDĪBAI. (Latvian)

0 references

FL-AMBJENT SKOLASTIKU, IL-KONDIVIŻJONI TAL-GĦODOD TA’ KOMUNIKAZZJONI U L-KOLLABORAZZJONI LLUM AKTAR MINN QATT QABEL TIPPERMETTI LI JITWESSGĦU L-KONFINI ARKITETTONIĊI TRADIZZJONALI BILLI JINĦOLQU POSTIJIET VIRTWALI KBAR ĦAFNA JEW ŻGĦAR ĦAFNA SKONT IN-NUMRU TA’ PARTICIPANTS.NELLOTTICA TA’ TAGĦLIM IMMIRAT LEJN L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET ISIR ESSENZJALI L-FATT LI MA TIBQAX IL-KLASSI LI TIĊĊAQLAQ FIL-LABORATORJI IŻDA L-LABORATORJI LI JIDĦLU FIL-KLASSI. TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERK GĦALL-ISKEJJEL HUMA FATTUR ABILITANTI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI TA ‘ĦAFNA TABLET PC LIM TAGĦLIM AIDS.... FL-ISTESS ĦIN SARU SUĠĠETT TA’ TAGĦLIM U STUDJU FIL-FOND GĦALIEX MAGĦHOM L-AZZJONIJIET TA’ TAĦRIĠ BIEX TISSAĦĦAĦ IS-SENSIBILIZZAZZJONI DWAR L-IDENTITÀ DIĠITALI TAL-INDIVIDWU DWAR IL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA L-BULLYING ĊIBERNETIKU TAL-EDUKAZZJONI GĦALL-KOMUNIKAZZJONI DIĠITALI JITWETTQU B’ATTENZJONI DEJJEM AKBAR LEJN IR-RESPONSABILIT TAGĦHA. (Maltese)

0 references

IN DE SCHOOLOMGEVING, HET HEBBEN VAN COMMUNICATIEMIDDELEN DELEN EN SAMENWERKEN VANDAAG MEER DAN OOIT MAAKT HET VERRUIMEN VAN DE TRADITIONELE ARCHITECTONISCHE GRENZEN DOOR HET CREËREN VAN VIRTUELE PLAATSEN ZEER GROOT OF ZEER KLEIN, AFHANKELIJK VAN HET AANTAL PARTICIPANTS.NELLOTTICA VAN EEN ONDERWIJS GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN VAARDIGHEDEN WORDT ESSENTIEEL HET FEIT DAT HET NIET LANGER DE KLASSE DIE BEWEEGT IN DE LABORATORIA, MAAR DE LABORATORIA DIE HET KLASLOKAAL BETREDEN. NETWERKTECHNOLOGIEËN VOOR SCHOLEN ZIJN EEN FACILITERENDE FACTOR ALS EEN FUNCTIONELE EIS VAN DE MEESTE LIM TABLET PC ONDERWIJS AIDS. TEGELIJKERTIJD ZIJN ZE EEN ONDERWERP GEWORDEN VAN ONDERWIJS EN DIEPGAANDE STUDIE OMDAT MET HEN DE TRAININGSACTIES OM HET BEWUSTZIJN VAN IEMANDS DIGITALE IDENTITEIT VAN PREVENTIE EN HET TEGENGAAN VAN CYBERPESTEN VAN ONDERWIJS VOOR DIGITALE COMMUNICATIE TE VERSTERKEN, WORDEN GEREALISEERD MET TOENEMENDE AANDACHT VOOR DE VERANTWOORDELIJKHEID ERVAN. (Dutch)

0 references

NO AMBIENTE ESCOLAR, O COMPARTILHAMENTO E COLABORAÇÃO DE FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO HOJE MAIS DO QUE NUNCA PERMITE AMPLIAR OS LIMITES ARQUITETÔNICOS TRADICIONAIS, CRIANDO LUGARES VIRTUAIS MUITO GRANDES OU MUITO PEQUENOS, DEPENDENDO DO NÚMERO DE PARTICIPANTES.NELLOTTICA DE UM ENSINO VOLTADO PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES TORNA-SE ESSENCIAL O FATO DE QUE NÃO É MAIS A CLASSE QUE SE MOVE NOS LABORATÓRIOS, MAS OS LABORATÓRIOS QUE ENTRAM NA SALA DE AULA. TECNOLOGIAS DE REDE PARA ESCOLAS SÃO UM FATOR FACILITADOR COMO UM REQUISITO FUNCIONAL DA MAIORIA LIM TABLET PC AUXILIARES DE ENSINO.... AO MESMO TEMPO, ELES SE TORNARAM UM TEMA DE ENSINO E ESTUDO APROFUNDADO PORQUE COM ELES AS AÇÕES DE FORMAÇÃO PARA FORTALECER A CONSCIÊNCIA DA IDENTIDADE DIGITAL DE PREVENÇÃO E COMBATE AO CYBERBULLYING DA EDUCAÇÃO PARA A COMUNICAÇÃO DIGITAL SÃO REALIZADAS COM ATENÇÃO CRESCENTE PARA SUA RESPONSABILIDADE. (Portuguese)

0 references

ÎN MEDIUL ȘCOLAR, AVÂND INSTRUMENTE DE COMUNICARE DE PARTAJARE ȘI COLABORARE ASTĂZI MAI MULT CA NICIODATĂ PERMITE LĂRGIREA LIMITELOR ARHITECTURALE TRADIȚIONALE PRIN CREAREA DE LOCURI VIRTUALE FOARTE MARI SAU FOARTE MICI, ÎN FUNCȚIE DE NUMĂRUL DE PARTICIPANTI.NELLOTTICA UNEI PREDĂRI CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR DEVINE ESENȚIALĂ FAPTUL CĂ NU MAI ESTE CLASA CARE SE MIȘCĂ ÎN LABORATOARE, CI LABORATOARELE CARE INTRĂ ÎN CLASĂ. TEHNOLOGIILE DE REȚEA PENTRU ȘCOLI SUNT UN FACTOR FAVORIZANT CA O CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ A MAJORITĂȚII TABLETEI LIM PC DE PREDARE SIDA. ÎN ACELAȘI TIMP, ACESTEA AU DEVENIT UN SUBIECT DE PREDARE ȘI DE STUDIU APROFUNDAT, DEOARECE, ODATĂ CU ACESTEA, ACȚIUNILE DE FORMARE PENTRU CONSOLIDAREA CONȘTIENTIZĂRII IDENTITĂȚII DIGITALE A PREVENIRII ȘI COMBATERII HĂRȚUIRII CIBERNETICE A EDUCAȚIEI LA COMUNICAREA DIGITALĂ SE REALIZEAZĂ CU O ATENȚIE SPORITĂ FAȚĂ DE RESPONSABILITATEA ACESTEIA. (Romanian)

0 references

V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ, ZDIEĽANIE KOMUNIKAČNÝCH NÁSTROJOV A SPOLUPRÁCA DNES VIAC AKO KEDYKOĽVEK PREDTÝM UMOŽŇUJE ROZŠÍRIŤ TRADIČNÉ ARCHITEKTONICKÉ HRANICE VYTVORENÍM VIRTUÁLNYCH MIEST VEĽMI VEĽKÉ ALEBO VEĽMI MALÉ V ZÁVISLOSTI OD POČTU PARTICIPANTS.NELLOTTICA VÝUČBY ZAMERANEJ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ SA STÁVA NEVYHNUTNOU SKUTOČNOSŤOU, ŽE TO UŽ NIE JE TRIEDA, KTORÁ SA POHYBUJE V LABORATÓRIÁCH, ALE LABORATÓRIÁ, KTORÉ VSTUPUJÚ DO TRIEDY. SIEŤOVÉ TECHNOLÓGIE PRE ŠKOLY SÚ PODPORNÝM FAKTOROM AKO FUNKČNÁ POŽIADAVKA VÄČŠINY LIM TABLETU PC VÝUČBY AIDS. ZÁROVEŇ SA STALI PREDMETOM VÝUČBY A HĹBKOVÉHO ŠTÚDIA, PRETOŽE S NIMI SA S ČORAZ VÄČŠOU POZORNOSŤOU REALIZUJÚ ČINNOSTI ODBORNEJ PRÍPRAVY NA POSILNENIE POVEDOMIA O DIGITÁLNEJ IDENTITE PREVENCIE A BOJA PROTI KYBERNETICKÉMU ŠIKANOVANIU VZDELÁVANIA K DIGITÁLNEJ KOMUNIKÁCII. (Slovak)

0 references

V ŠOLSKEM OKOLJU UPORABA KOMUNIKACIJSKIH ORODIJ IN SODELOVANJE DANES BOLJ KOT KDAJ KOLI PREJ OMOGOČA RAZŠIRITEV TRADICIONALNIH ARHITEKTURNIH MEJA Z USTVARJANJEM VIRTUALNIH MEST, KI SO ZELO VELIKA ALI ZELO MAJHNA, ODVISNO OD ŠTEVILA PARTICIPANTS.NELLOTTICA POUČEVANJA, NAMENJENEGA RAZVOJU SPRETNOSTI, POSTANE BISTVENO DEJSTVO, DA NI VEČ RAZRED, KI SE GIBLJE V LABORATORIJIH, AMPAK LABORATORIJI, KI VSTOPAJO V UČILNICO. OMREŽNE TEHNOLOGIJE ZA ŠOLE SO OMOGOČITVENI DEJAVNIK KOT FUNKCIONALNA ZAHTEVA VEČINE LIM TABLIČNIH RAČUNALNIKOV, KI POUČUJEJO AIDS. HKRATI SO POSTALI PREDMET POUČEVANJA IN POGLOBLJENEGA ŠTUDIJA, SAJ SE Z NJIMI IZVAJAJO UKREPI USPOSABLJANJA ZA KREPITEV OZAVEŠČENOSTI O DIGITALNI IDENTITETI ZA PREPREČEVANJE IN BOJ PROTI KIBERNETSKEMU USTRAHOVANJU IZOBRAŽEVANJA ZA DIGITALNO KOMUNIKACIJO, PRI ČEMER SE VEDNO VEČ POZORNOSTI NAMENJA NJEGOVI ODGOVORNOSTI. (Slovenian)

0 references

I SKOLMILJÖN, ATT HA KOMMUNIKATIONSVERKTYG DELNING OCH SAMARBETE IDAG MER ÄN NÅGONSIN GÖR DET MÖJLIGT ATT BREDDA DE TRADITIONELLA ARKITEKTONISKA GRÄNSERNA GENOM ATT SKAPA VIRTUELLA PLATSER MYCKET STORA ELLER MYCKET SMÅ BEROENDE PÅ ANTALET PARTICIPANTS.NELLOTTICA AV EN UNDERVISNING SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER BLIR AVGÖRANDE DET FAKTUM ATT DET INTE LÄNGRE ÄR KLASSEN SOM RÖR SIG I LABORATORIERNA UTAN LABORATORIERNA SOM KOMMER IN I KLASSRUMMET. NÄTVERKSTEKNIK FÖR SKOLOR ÄR EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV FÖR DE FLESTA LIM TABLETT PC UNDERVISNING AIDS. SAMTIDIGT HAR DE BLIVIT ETT ÄMNE FÖR UNDERVISNING OCH DJUPGÅENDE STUDIER EFTERSOM MED DEM UTBILDNINGSÅTGÄRDERNA FÖR ATT STÄRKA MEDVETENHETEN OM ENS DIGITALA IDENTITET FÖR FÖREBYGGANDE OCH MOTVERKANDE AV NÄTMOBBNING AV UTBILDNING TILL DIGITAL KOMMUNIKATION REALISERAS MED ÖKAD UPPMÄRKSAMHET PÅ DESS ANSVAR. (Swedish)

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CANALE

0 references

date of first ingestion

10 April 2023